教案的編寫需要教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。教案中需要合理運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。接下來是一些教案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。
2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)。
2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、知變化。
1、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。
2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。
3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化;尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。
(1)到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。
(2)詢問社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過去。
(3)調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長輩。
4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。
(1)分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報(bào)材料。
(2)用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。
第二課時(shí)。
一、說變化。
1、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。
2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。
3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。
4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
二、談感想。
2、學(xué)生自由談感想。
3、請(qǐng)社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。
板書設(shè)計(jì)：
一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”：
二、感受新生活。
春天的故事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。
2、了解改革開放以來祖國社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。
學(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
學(xué)生討論發(fā)言。
原來，鄧爺爺畫下這個(gè)圈代表著中國的改革開放開始進(jìn)行了。
二、新授。
1、小漁村的變化。
(1)鄧爺爺在南海邊畫下的這個(gè)圈，就是深圳。
學(xué)生討論發(fā)言。
總結(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置--海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國家給予的特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
(2)我們國家先后建立了5個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說出它們的名字嗎?
學(xué)生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點(diǎn)是什么呢?
學(xué)生討論發(fā)言。
總結(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運(yùn)輸條件，有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市。
圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。
(3)在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，我們的國家還在描繪著西部大開發(fā)的藍(lán)圖。
播放視頻：高峽出平湖。
學(xué)生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。
同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎?南水北調(diào)：通過三條調(diào)水路與長江、黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠(yuǎn)程運(yùn)輸能力的缺失，致使西藏100元只相當(dāng)于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個(gè)問題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電力緊張狀況西氣東輸：新疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，通過管道一直輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價(jià)格取代了外來的天然氣。
三、總結(jié)。
板書：
祖國，我為你自豪--春天的故事。
小漁村的變遷：
高峽出平湖：西電東送南水北調(diào)西氣東輸青藏鐵路。
從東方紅到“神州”
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。
2、讓學(xué)生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號(hào)研制、發(fā)射過程中的人和事。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號(hào)的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。
教學(xué)過程：
一、交流資料，導(dǎo)入新課。
(學(xué)生交流)。
(學(xué)生提出自己感興趣的問題，教師對(duì)這些問題進(jìn)行梳理并確定2-3個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行研究)。
2、同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這2-3個(gè)問題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題。
3、各組自由選擇本組所要研究的問題。
4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比較多。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。將找到的有價(jià)值的資料和感人的故事放在d盤的“神舟”5號(hào)文件夾中，和小組同學(xué)共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。(先完成的同學(xué)可以互相交流)。
5、集體交流。
學(xué)生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。
三、暢談感受，升華情感。
1、論壇交流：由于時(shí)間限制，不能讓每位學(xué)生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和其他同學(xué)共享。
2、總結(jié)：是啊!我們的祖國是如此偉大，讓我們對(duì)她深情的說一聲，祖國--我為你自豪(板書出示課題，學(xué)生齊讀課題)。
光輝的瞬間。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。
2.了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精神。
3.感受新中國成立以來，我國在外交的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一。情感體驗(yàn)。
1.課件出示：香港、澳門回歸的圖片。
2.問：假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門的現(xiàn)場，你會(huì)怎么想、怎么說?
3.學(xué)生互相交流。
4.指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。
5.將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。
二。新聞發(fā)布會(huì)。
1.整理課前搜集的香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。
2.分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。
3.評(píng)選小組。
三。詩歌朗誦。
1.自由組合，朗誦《七子之歌》。
2.學(xué)唱《歌唱祖國》。
四。布置作業(yè)。
搜集香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)資料。
第二課時(shí)。
一。激情導(dǎo)入。
1.播放申奧成功的錄象，學(xué)生觀看。
2.談感受。
二?；仡欇x煌。
1.出示課件：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績。
2.問：你有什么想說的?
3.齊讀43頁主題文。
三。展望。
1.問：北京申奧成功說明了什么?
2.學(xué)生互相發(fā)表看法。
3.你想為奧運(yùn)會(huì)做寫什么?
4.學(xué)生交流。
四。了解我國與各國的友好交往情況。
1.默讀課文44--45頁。
2.結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。
3.齊讀“小資料”。
五。布置作業(yè)。
收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。
板書設(shè)計(jì)：
光輝的瞬間。
香港、澳門回歸2008申奧成功。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。
2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
3、懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制教學(xué);學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇文資料。
教學(xué)時(shí)間：2時(shí)。
教學(xué)過程：
第一時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)情感―――(第一次體驗(yàn)“朋友”)。
師：同學(xué)們，問大家一個(gè)問題，你平時(shí)喜歡交朋友嗎?
生答，師追問：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友?
生廣泛談自已的意見。
2、師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因：“朋友”對(duì)我們很重要，我也很有同感。我們今天這節(jié)就一起來談?wù)劇芭笥选焙脝?(板書題：朋友)。
3、請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受來讀一讀題。
二、好朋友推介會(huì)―――(二次體驗(yàn)“朋友”)。
2、學(xué)生利用多種形式向大家介紹：可以講故事、展示照片或朋友之間相互贈(zèng)送的禮物，還可以現(xiàn)場和朋友一起合作游戲表現(xiàn)默契等等。
3、師：聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真真切切地感覺到：有朋友真的很快樂，有朋友真好!
三、我心中的朋友――理解“真正的朋友”
師：朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會(huì)在我們不開心的時(shí)候帶來歡樂，在我們需要幫助的時(shí)候，伸出援助的雙手。所以我把朋友有一比：(師聲情并茂地朗讀)。
朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;。
朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;。
朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;。
朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;。
2、在你的心目中把朋友比作什么呢?為什么?(鼓勵(lì)學(xué)生各自說出不同的感受)。
3、請(qǐng)你帶著你此時(shí)對(duì)朋友的感受再來讀“朋友”一詞，一定要讀出你對(duì)朋友的理解。
4、借助故事，提升學(xué)生對(duì)朋友深層次的理解與感悟。
(1)師：說起“朋友”這個(gè)詞很輕松，但是真正地要去體驗(yàn)它、感受它、實(shí)踐它，卻并不輕松。在每個(gè)人的成長歷程中，伴隨著朋友的攙扶、點(diǎn)化、糾正，可以說“真正的朋友”可以影響你的一生。最近，我讀了幾個(gè)專門講“朋友”的故事，我深深地被感染，有時(shí)候會(huì)情不自禁地流下熱淚。我想，這樣好的故事我應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們一起來分享，于是就打印出來，這就是同學(xué)們手里拿到的三個(gè)故事《鮑叔牙與管仲的故事》、《胖子和瘦子》、《皮斯阿司與達(dá)蒙的故事》。
(2)相信大家前已經(jīng)讀了這三個(gè)故事，你們可以任選其中的一個(gè)故事，也可以結(jié)合自己身邊的事再來談一談什么是“朋友”。
(3)學(xué)生談對(duì)“朋友”的理解，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生歸納并讓學(xué)生將對(duì)“朋友”的理解簡要寫在黑板上。
(4)帶領(lǐng)學(xué)生一同讀黑板上對(duì)朋友理解的話。
文明禮儀教育滲透：
討論：同桌和睦相處的原則。
第二時(shí)。
四、讓友誼之樹長青(出示友誼樹)。
師：朋友之間要建立真正的友誼，就需要彼此付出真心，用心去澆灌，去呵護(hù)…朋友之間的友誼如同一棵友誼樹，有些行為像陽光雨露一樣滋潤著友誼樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?請(qǐng)你們小組討論。
2、小組討論。
3、班內(nèi)匯報(bào)交流，教師將學(xué)生的問題和煩惱進(jìn)行分類，歸納出幾個(gè)主要問題。
4、每個(gè)小組選擇一個(gè)問題，組內(nèi)共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害，提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。
全班進(jìn)行交流補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，并將學(xué)生提出的好建議寫出來掛在“友誼樹”上。
五、讀故事，明道理。
除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事?能和大家一起來交流嗎?
教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。
(小組交流?？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等)。
2、到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢?請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀本p13“故事與思考”，然后思考討論：
(1)題目“朋友”為什么加引號(hào)?
(2)讀了這個(gè)故事，你對(duì)“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識(shí)?
六、結(jié)束升華。
通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，你現(xiàn)在最想說什么?請(qǐng)你用一句話來結(jié)束這節(jié)的學(xué)習(xí)。
文明禮儀教育滲透：
討論：有一種關(guān)系叫同桌。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。
2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一。知成就。
1.出示課件：中國共產(chǎn)黨十六大盛況。
2.結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說，讓學(xué)生了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
3.分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。
4.教師小結(jié)。
二。頌祖國。
1.出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。
2.齊聲朗誦歌詞。
3.唱這兩首歌。
4.學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
三。繪藍(lán)圖。
2.學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對(duì)祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來;也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。
3.學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。
4.教師小結(jié)。
5.齊讀47頁主題文。
四。布置作業(yè)。
每天收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。
板書設(shè)計(jì)：
八我為祖國繪藍(lán)圖。
知成就--頌祖國--繪藍(lán)圖。
第三單元放飛和平鴿。
和平，我們共同的心愿。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。
教學(xué)過程：
一。引入課題。
教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎?跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。
教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。
二、初讀《兒童和平條約》。
1、學(xué)生自讀。
2、個(gè)別學(xué)生讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》。
1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思?
2、全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活)。
3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么?讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對(duì)和平的希望。
4、教師小結(jié)：(播放課件)《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。
四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。
五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。
六、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？?。
戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。
2、通過小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
1、看史實(shí)，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。
(1)播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。
(2)呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。
2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想?(學(xué)生交流)。
3、教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。
(1)你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害?
(2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害?
(3)中國在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期所遭受的損失大約是多少?
(4)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎?
(5)說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對(duì)人類的危害。
二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)。
1、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)。
教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。
2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。
三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇四
謝謝你，我的朋友(4)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道現(xiàn)代社會(huì)有競爭，更需要合作，競爭對(duì)手也是朋友。
2.欣賞并學(xué)習(xí)對(duì)手的長處，感謝對(duì)手的激勵(lì)和鞭策。
3.學(xué)會(huì)與人交流、合作，尊重他人，體驗(yàn)與人交流、合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集與本主題有關(guān)的資料，如名人感謝對(duì)手的故事等。
活動(dòng)過程。
一、我的對(duì)手是誰。
1.故事：講述名人獲得成功時(shí)感謝對(duì)手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……。
2.討論：你所理解的對(duì)手含義。引導(dǎo)學(xué)生正確理解對(duì)手的含義。
3.分組交流：找找自己學(xué)習(xí)中、生活中的對(duì)手，說一說你與對(duì)手的差距，談?wù)勀銓?duì)待你的對(duì)手的態(tài)度。
二、讓我說聲謝謝你。
1.分組交流：課前收集了解感謝對(duì)手的感人事例。
2.匯報(bào)：講講自己與對(duì)手之間的故事，說說他的優(yōu)勢和對(duì)你的影響。
如他是誰，他在哪些方面給了你怎樣的影響。
3.把你的感謝寫下來送給對(duì)手。
三、我們?cè)谝黄稹?/p>
1.討論：與人合作共事，你認(rèn)為哪些品質(zhì)最重要?
四、情景表演。
1.你和同伴合作完成某項(xiàng)任務(wù)的過程中，兩位同伴因?yàn)樾∈露ハ鄳Y氣，互不說話，但他們分別都和你說話。
2.討論：說說你的感受?你可以做什么?
五、我的感想。
有人說：當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí)，我們不僅僅是多了一個(gè)朋友;當(dāng)對(duì)手成為我們的敵人時(shí)，我們不僅僅是少了一個(gè)朋友。
你對(duì)這句話是怎樣理解的?結(jié)合事例談?wù)勀愕母邢搿?/p>
左手和右手。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。
2.通過共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《讓我們蕩起雙槳》歌碟。
2.卷尺和計(jì)算器。
活動(dòng)課時(shí)。
2課時(shí)。
第一課時(shí)(5)。
活動(dòng)過程。
一、欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
1.播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲。
2.學(xué)生思考這首歌的主題，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步的理解。
二、游戲：哪“一雙手”更快。
1.用自己的雙手繪制一份表格。
2.用自己的左手和同桌同學(xué)的右手，繪制一份同樣的表格。并分別記錄下所用時(shí)間。
3.交流合作的感悟。
三、游戲《小星星》。
1.游戲要求。
讓學(xué)生6人或8人一組手拉手，單足站立，圍成圓圈，用單腿保持身體平衡。學(xué)生數(shù)“一，二，一，二”，每個(gè)人保持腳步不動(dòng)，數(shù)“一”的前傾，數(shù)“二”的后仰，直到所有的人都達(dá)到平衡。一旦達(dá)到平衡點(diǎn)，每個(gè)人便改變傾斜方向。
2.討論：在這個(gè)游戲活動(dòng)中自己的感悟。
四、課本劇《誰之過》。
1.分工合作，把教科書第14頁的故事編成劇本。
2.交流看完或演出這個(gè)劇的感想。
五、我會(huì)這樣做。
1.遇到下面的問題，你會(huì)怎么做，如：與人合作做事，你被分配了一件自己不喜歡，卻又不能不做的工作;如果你與一起合作的人發(fā)生矛盾，或必須與不喜歡的人合作;在與伙伴的合作中，你還遇到過哪些問題，當(dāng)時(shí)是怎樣做的。
2.記下自己與人合作的最難忘的經(jīng)歷和最深刻的感受。
第二課時(shí)(6)。
活動(dòng)過程。
一、情景回憶。
學(xué)生回憶一個(gè)令自己感觸深刻的合作的活動(dòng)，交流如下問題。
(1)當(dāng)有人受到冷落時(shí)，你內(nèi)心有何感想?
(2)你曾經(jīng)受到過冷落嗎?當(dāng)時(shí)感受如何?
(3)那時(shí)你怎么辦?
(4)看到有人受到冷落時(shí)，你會(huì)做什么?
(5)你為什么要接納他人而不是排斥他人?
二、我愿意合作。
1.引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。
當(dāng)?shù)臅r(shí)候我與學(xué)校合作。
當(dāng)?shù)臅r(shí)候我與同伴合作。
是合作的一個(gè)典范。
是合作的必要的方式。
2.討論交流，共同創(chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語，并把它張貼在墻上。
三、合作的訣竅。
1.講故事《背風(fēng)站著的麻雀》，思考：這個(gè)故事給我們的啟示。
四、游戲：團(tuán)隊(duì)合作。
1.將學(xué)生分成5人一組，給每個(gè)組一個(gè)卷尺和一個(gè)計(jì)算器。讓每一小組發(fā)揮合作精神，快速、精確地丈量操場的長度。
2.討論：談?wù)動(dòng)螒蛑械母邢耄寣W(xué)生互相承認(rèn)對(duì)方所做出的努力。
五、我在團(tuán)隊(duì)中。
1.首先引導(dǎo)學(xué)生討論無效團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)以及高效團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)。
無效團(tuán)隊(duì)成員：如自以為是者--指手畫腳，光說不做;自我保護(hù)主義者--戴上面具、保護(hù)套等;沉默者--在團(tuán)體中一句話也不說，從不貢獻(xiàn)自己的主意;好哭者--受不得委屈、挫折，消極、悲觀。
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例談?wù)勛约涸趫F(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。
關(guān)于共享合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.懂得“雙贏”與“共享”的含義。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)與人交流、合作的快樂，分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.交響樂隊(duì)演奏的情景錄像。
活動(dòng)課時(shí)。
2課時(shí)。
第一課時(shí)(7)。
活動(dòng)過程。
一、什么是“雙贏”與“共享”
1.交流：看到“雙贏”與“共享”這兩個(gè)詞，你想到的情景。
2.通過觀察與交流，讓學(xué)生明白“雙贏”與“共享”的含義。
在合作的過程中，每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是“共享”;每一個(gè)參與者都能取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，從中獲得益處，共同成長，這就是“雙贏”。
二、團(tuán)結(jié)合作之音。
1.說明：管弦樂隊(duì)成員的共同目標(biāo)是演奏某一特定的樂曲，每一個(gè)成員努力演奏好自己的部分從而確保整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.思考：管弦樂隊(duì)奏出和諧之音的原因。
3.嘗試：節(jié)奏游戲。
將全班分成4個(gè)組，學(xué)生站著或者坐著都可以。
一組擊打數(shù)字拍子以保持基本的節(jié)奏：1234。
二組擊打：1暫停3暫停。
三組擊打：12暫停4。
四組擊打：1暫停34。
確定第一組成員，而后只要告訴他們擊打1.2.3.4.就可以了。然后進(jìn)入第二組，讓他們擊打1.-3.-。
然后指導(dǎo)第三組開始擊打1、2-4，第一組、第二組也開始擊打自己的節(jié)奏。再指導(dǎo)第四組開始擊打1-3、4。
如果有人沒跟上節(jié)拍，幫助他們跟上。當(dāng)大家都跟上自己組的節(jié)拍時(shí)，讓他們傾聽自己創(chuàng)作出的音樂，而后鼓勵(lì)他們更加安靜地打拍子，使聲音逐漸變得柔和，直至消失。
4.交流：從游戲中，你得到什么啟示?
三、向自然界學(xué)習(xí)。
1.講述或閱讀有關(guān)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神的動(dòng)物的故事，如大雁、海豚和大象。有許多關(guān)于海豚救人的真實(shí)故事。(由學(xué)生選讀動(dòng)物合作的故事)。
2.分組交流：從這些動(dòng)物身上，我們可以學(xué)到什么?
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇五
說是讀后感不如說成是學(xué)后感，這是我們《道德與法治》的其中一課。
地球上生命的演化有一個(gè)漫長的歷史，從沒有一點(diǎn)生命跡象到出現(xiàn)最早的動(dòng)植物，再到人類與動(dòng)植物，從而引發(fā)了人們的反思，我們?nèi)绾慰创约旱纳?？書上說每個(gè)人都逃不過死亡的命運(yùn)，可那還為什么出生呢？就是為了來這人間走一遭，來看看這人間繁華？書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以看書尋求答案，書上寫一個(gè)小孩和我有著同樣的問題，他是因?yàn)樗淖婺柑稍卺t(yī)院，他在夜深人靜時(shí)常常在想為什么人要死？人死了以后去哪里了呢？還是真的不存在了？書里說：死亡意味著有限的年華，不可預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂，恐懼甚至絕望。可是當(dāng)我站在死亡的角度重新審視生命，我會(huì)發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的，不起眼的東西變得珍貴和美好起來。
這個(gè)不禁讓我想起了列寧同志，他一生都在為人民做貢獻(xiàn)，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》，我們一提到他，便會(huì)想起他的一生都在無私的幫助他人，不圖奉獻(xiàn)，就是死的時(shí)候也在為別人修理壞掉的汽車。由于司機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車，由此列寧同志不幸身亡。
上課時(shí)候老師還讓我們看了一個(gè)小視頻，上面是一個(gè)姑娘的一生。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女，她也感覺到了時(shí)間的逝去給她帶來的變化。
“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是一個(gè)人不可避免的。它讓我們感激生命的獲得，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇六
一、知識(shí)眺望臺(tái)。(每小題0.5分，本大題共28分)。
1.人之所以迷信，只是由于，人之所以，只是由于無知。
2.是人類的公害，這已是全世界的共識(shí)。不僅使的身心受到傷害、也給________和________帶來危害。
3.每年的5月班1日是日。
4.是少先隊(duì)組織的主人，在隊(duì)里有權(quán)和權(quán)。
5.我們從出生開始，就擁有一個(gè)共同的身份，那就是國家的。到了成年，就依法享有權(quán)和權(quán)，還享有權(quán)。到老了還有從國家和社會(huì)獲得的權(quán)利。權(quán)利永遠(yuǎn)伴隨著，每個(gè)公民在享受的時(shí)候，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著。
6.年召開的第屆聯(lián)合國大會(huì)，通過了《兒童權(quán)利公約》。《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童具有四大權(quán)利。我國法律規(guī)定，身體受到傷害要求賠償，訴訟時(shí)效期為年。
7.世界上使用人口最多的語言是__________。聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言是______、______、______、______、______、______、。
8.地球上的陸地和海洋被劃分七大洲、四大洋。七大洲是：______、______、______、______、______、______、______;四大洋是：______、______、______、______。
9.亞馬遜平原是世界上面積最大的平原，__________是世界最高的山峰，__________是世界最大的沙漠。
10.我國的疆界很長，和14個(gè)國家陸地相鄰，與我國陸地相鄰的國家有：哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、緬甸、老撾、______、______、______、______、______、______、______、______。
11.四大文明古國分別是古埃及、、、。
12.克隆就是。1996年，科學(xué)家克隆的小羊出生了，它的外形同母羊一模一樣。
二、火眼金睛。(每小題1分，本大題共9分)。
1.我們要認(rèn)清“fanflungong”害人本質(zhì)，一起向邪教宣戰(zhàn)。()。
2.不要出于好奇去嘗試毒品。()。
3.遇到落在地上的電線，不用饒行。()。
4.小學(xué)生都有選舉和被選舉權(quán)。()。
5.全國人民代表大會(huì)是新中國的最高權(quán)利機(jī)關(guān)。()。
6.《中華人民共和國憲法》是我們國家的根本大法。()。
7.地球的表面可能是弧形的。葡萄牙航海家麥哲倫的首次環(huán)球航行證實(shí)了這一猜想。()。
8.美國人認(rèn)為當(dāng)眾打開禮物并致謝，是喜歡對(duì)方禮物的表現(xiàn)。()。
9.太陽神廟是印加人修建的，金字塔是古代埃及國王的墓室。()。
三、自選超市。(每小題1分，本大題共6分)。
1.我國公民年滿()歲就可以參加選舉了。
a、14歲b、16歲c、18歲d、20歲。
2.金字塔現(xiàn)存()座。
a、110b、111c、112d、100。
3.主要分布在大洋洲和非洲的是()。
a、黃色人b、黑種人c、白種人d、棕種人。
4.據(jù)調(diào)查，中國平均每天因吸煙導(dǎo)致疾病而死亡的有()。
a、200人b、1000人c、2000人d、4000人。
5.()是日本民族最珍愛的傳統(tǒng)服裝。
a、西服b、唐裝c、和服。
6.()早在一千多年以前就測算了一年的時(shí)間為365.2420天。
a、古埃及人b、古希臘人c、瑪雅人d、中國人。
四、小百科。(本大題共15分)。
1.請(qǐng)你連一連。
胡夫金字塔希臘世界八大奇跡之一。
古奧運(yùn)會(huì)賽場紐約西方文明的搖籃。
埃菲爾鐵塔羅馬國際大際會(huì)。
時(shí)代廣場埃及藝術(shù)之都。
大競技場巴黎露天歷史博物館。
2.不少的國家、城市擁有獨(dú)具特色的“雅號(hào)”，像墨西哥“仙人掌之國”，“郵票王國”是指列支敦士登，“萬塔之國”是指__________，“水城”是指意大利的__________，“鮮花之國”是指__________，“鐘表王國”是指__________，“音樂之都”是指__________。
3.填表。
主要生活的人種適應(yīng)氣候及環(huán)境的特征。
寒帶地區(qū)皮膚白;鼻子高而窄，體毛多，便于防寒。
溫暖地區(qū)。
酷熱地區(qū)。
五、生活實(shí)踐。(每小題10分，本大題共30分)。
1.遇到下面的情況怎么辦呢?你能開動(dòng)腦筋，冷靜的想出好辦法嗎?
a外出旅游，我與家長走散了……。
b我在做手工勞動(dòng)的時(shí)候，不小心把手割破了……。
c一場火災(zāi)突然降臨到了我們小區(qū)內(nèi)，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，父母都上班去了……。
2.科技的進(jìn)步促進(jìn)了人類社會(huì)的飛速發(fā)展，提高了人們的生活質(zhì)量。但科技也是一把“雙刃劍”，請(qǐng)聯(lián)系核技術(shù)和克隆技術(shù)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3.寫出四個(gè)世界聞名的節(jié)日，并說說你對(duì)其中一個(gè)節(jié)日的了解。
六、實(shí)事分析。(本大題共12分)。
案例一：小學(xué)生周某很有繪畫天賦，3歲開始就從師學(xué)畫，6歲時(shí)就在全國兒童繪畫大賽上獲得了一等獎(jiǎng)。他所在學(xué)校的美術(shù)出版社得知這一情況后，希望周某能夠給他們提供幾幅作品，出版社將擇優(yōu)錄用，同時(shí)周某可以獲得相應(yīng)的報(bào)酬。于是，周某經(jīng)父親同意后，給該出版社拿去了4幅作品，但沒有得到出版社的任何答復(fù)。半年后，周某在該校美術(shù)出版社出版的《兒童繪畫作品選》上看到了自己的4幅作品，而且上面也沒有注明自己的名字。
案例二：金華蘭溪市區(qū)某幼兒園，把班里每個(gè)孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項(xiàng)目外，還包括雞胸、近視等。
附：參考答案。
一、知識(shí)眺望臺(tái)(每空2分56)。
1.恐懼恐懼2.毒品毒品吸毒者其家庭社會(huì)。
3.世界無煙4.隊(duì)員選舉權(quán)被選舉。
5.公民選舉被選舉表現(xiàn)義務(wù)憲法和法律規(guī)定的權(quán)利憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
7.漢語漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。
8.北美洲、南美洲、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲、南極洲_北冰洋、大西洋、印度洋、太平洋。
9.珠穆朗瑪峰撒哈拉沙漠。
10.蒙古、越南、印度、尼泊爾、不丹、朝鮮、俄羅斯、阿富汗。
11.古巴比倫、古印度、中國。
12.無性繁殖多利。
二、火眼金睛。(每題2分)。
1.(√)2.(√)3.(×)4.(×)5.(√)。
6.(√)7.(√)8.(√)9.(×)。
三、自選超市。(每小題1分，本大題共6分)。
1.(c)2.(a)3.(b)4.(c)5.(c)6.(c)。
四、小百科。(本大題共15分)。
1.請(qǐng)你連一連。
胡夫金字塔埃及世界八大奇跡之一。
古奧運(yùn)會(huì)賽場希臘西方文明的搖籃。
埃菲爾鐵塔巴黎藝術(shù)之都。
時(shí)代廣場紐約國際大際會(huì)。
大競技場羅馬露天歷史博物館。
2.緬甸威尼斯荷蘭瑞士維也納。
3.白種人皮膚白;鼻子高而窄，體毛多，便于防寒。黃種人皮膚黃;鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá)。黑種人皮膚黑;鼻子低而寬，體毛少，便于散熱。
五、生活實(shí)踐。(每小題10分，本大題共30分)。
1.(圍繞安全自護(hù)的基本要求，例如：撥打110、119等報(bào)警求助電話等。只要學(xué)生的方法合理有效即可。)。
2.(要求學(xué)生從科技發(fā)展給人們帶來的益處和害處兩方面談，重點(diǎn)談害處。如：
破壞生態(tài)環(huán)境;導(dǎo)致疾病增多;影響世界和平等。)。
六、實(shí)事分析。(本大題共12分)。
案例一為未成年人的著作權(quán)被侵犯。
案例二為未成年人的隱私權(quán)被侵犯。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇七
1、初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。
2、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
初步了解古代早期文明發(fā)祥地。
明白古代中國對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激趣引入。
1、全班學(xué)生歌唱《大中國》。
2、師：放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個(gè)地區(qū)古代遺跡的發(fā)現(xiàn)，告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時(shí)代的門檻，區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進(jìn)的歷史畫卷。而我們的大中國也是文明古國之一，讓我們一起去探訪人類早期文明。
3、揭示課題：探訪古代文明。
二、新知探究。
（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、出示：大河流域文明發(fā)祥地。
2、說一說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？
3、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：
（1）我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。
（2）我發(fā)現(xiàn)這些早期文明多數(shù)都在中國。
……。
4、小結(jié)：
中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，黃河流域和長江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。
（二）做小小考古學(xué)家。
（1）半地穴式房屋示意圖。
（2）河姆渡房屋示意圖。
（3）半坡出土的小口尖底瓶。
（4）河姆渡出土的骨耜。
（5）半坡出土的碳化粟(小米)。
（6）河姆渡出土的碳化稻種。
2、考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。
3、師小結(jié)：
遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過長期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。
（三）查資料，比一比。
1、收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。
（1）古埃及文明發(fā)源于非洲北部。尼羅河自南向北從這里流過，留下一條狹長的河谷，并在出?？谛纬梢黄瑥V闊的三角洲，這是古埃及人的家鄉(xiāng)。
古代埃及人利用尼羅河河水灌溉沿岸和三角洲平原的農(nóng)田。他們?cè)苑N大麥、小麥和亞麻等作物，把尼羅河流城建成了“糧倉”。
（2）幼發(fā)拉底河和底格里斯河兩河之間的地方被稱為“兩河流城”。生活在這里的人們?cè)诤秃樗亩窢幹校瑢W(xué)會(huì)了修堤壩、引渠灌溉、發(fā)展農(nóng)業(yè)。
（3）古印度人在印度河、恒河流域馴養(yǎng)動(dòng)物、種植谷物和棉花。
2、比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，它們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。如：中國的甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字等。
3、師小結(jié)：
文明古國創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)……它們都對(duì)人類文明發(fā)展史作出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。
三、拓展延伸。
從醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)等方面中選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，了解其中一個(gè)方面的古代文明。
板書設(shè)計(jì)：
早期文明發(fā)祥地：長江流域、黃河流域。
教學(xué)目標(biāo)。
1、懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。
2、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):。
知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):。
如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第二課時(shí)。
一、圖片激趣引入。
1、課件播放圖片：青銅器，陶罐，萬里長城，金字塔，空中花園，奉姬陵……。
2、師：無數(shù)勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了這些光輝璀璨的文明，為人類的文明留下了濃墨重彩的一筆。在世界歷史發(fā)展的進(jìn)程中，各地區(qū)歷史文明的產(chǎn)生有早有晚，發(fā)展速度有快有慢。人們把最先產(chǎn)生科學(xué)文化的國家稱為文明古國，今天，就讓我們一起探索這些人類文明的發(fā)樣地。
3、揭示課題：探訪古代文明。
二、新知探究。
（一）聞名世界的文化遺產(chǎn)。
1、殷墟。
（1）出示殷墟圖片及配文。
鼓墟位于中國歷史文化名城——安陽市的西北部，是中國商代晚期的都城，距今已有30多年的歷史。安陽殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，成為人類文明進(jìn)程中一個(gè)重要的里程碑，于20xx年被列入《世界遺產(chǎn)名錄)。
（2）了解殷墟。
股墟出土了大量都城建筑遺址和以甲骨文、青銅器為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國商代晚期輝煌燦爛的青銅文明，也是中國歷史上第一個(gè)有文獻(xiàn)可考、并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實(shí)的古代都城遺址。
2、金字塔。
（1）了解金字塔。
金字塔是古埃及文明的象征，在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處。金字塔的建造充分證明古埃及人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面的水平所達(dá)到的高度。
（2）嘗試探究：
在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌成形的?金字塔是用來做什么用的?木乃伊又是如何制作的?請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的問題嘗試著自己去探究。
（3）探究分享：
據(jù)史料記載，至少有10萬人參加了胡夫金字塔的建造，僅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年，其建造過程采用了最簡單的工具——坡道、滾筒和杠桿。金字塔本身的修建則花費(fèi)了20年的時(shí)間。
金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后會(huì)被制成木乃伊。木乃伊放在密不透風(fēng)的基室中，經(jīng)久不壞。
3、漢謨拉比法典。
（1）ppt播放刻有漢謨拉比法典的石柱。
（2）了解《漢謨拉比法典》。
《漢謨拉比法典》。
為了維持統(tǒng)治，古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了一部法典，史稱“漢謨拉比法典”。它是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典，共有282條。法典被刻在一塊石柱上。石柱豎立在巴比倫的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，寶座上的太陽神正把象征國王權(quán)力的權(quán)標(biāo)授予漢謨拉比。石柱中部刻著法典的具體條文，使用的文字是楔形文字。現(xiàn)在，這塊石柱被珍藏在巴黎的盧浮宮。
（3）感嘆古代人民的聰明民智慧。
4、查一查。
5、師小結(jié)在我國，一共有53處世界文化遺產(chǎn)名錄。比如：我們熟悉的秦始皇陵及兵馬俑、蘇州古典園林、故宮、頤和園、峨眉山等。我們要保護(hù)它們，不要隨意去破壞，也不允許別人去破壞。
（二）搜集古代文明資料。
1、了解“古代波斯帝國的`宮殿遺址”
“古代波斯帝國的宮殿遺址”始建于公元前6世紀(jì)的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有希臘的石匠、巴比倫的磚匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亞的寶石匠等。
2、選擇調(diào)查的“奧林匹亞遺址”和“古羅馬斗獸場”中任選其一進(jìn)行資料收集，和同學(xué)講講它們的故事。（課后作業(yè)）。
3、思考：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么?
三、總結(jié)：
人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。
板書設(shè)計(jì)：
6探訪古代文明。
金字塔——古代埃及的象征。
埃及——尼羅河的贈(zèng)與。
古代巴比倫——豐富而燦爛的文化遺產(chǎn)。
古代希臘——豐富多彩的古希臘歷史。
教學(xué)目標(biāo)。
1、初步了解不同的生活環(huán)境、不同的海陸分布。
2、在了解不同的生活環(huán)境的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球?qū)τ谌祟惖闹匾?，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):。
初步了解不同的生活環(huán)境、不同的海陸分布。
教學(xué)難點(diǎn):。
在了解不同的生活環(huán)境的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球?qū)τ谌祟惖闹匾?，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件;搜集關(guān)于亞馬孫雨林火災(zāi)方面的資料。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣引入。
1、播放地球的演變過程。
2、思考：觀看視頻以后，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、師：人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。是否感覺到地球的神奇之處呢，這節(jié)課我們就來探究我們生活的地球上的文化。
4、揭示課題：多元文化多樣魅力。
二、新知探究。
活動(dòng)一：各不相同的生活環(huán)境。
（一）看“世界的海陸分布”圖。
1、出示“世界的海陸分布”圖。
2、找一找：在圖中找出七大洲和四大洋，并說出它們的名稱。
（1）學(xué)生與同桌邊找邊交流。
（2）全班交流匯報(bào)。
（3）師小結(jié)：
七大洲是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3、說一說：地球表面的陸地是什么樣子的？
（1）學(xué)生觀察交流。
（二）看“世界地形圖”
1、出示“世界地形圖”
2、試著在教材附錄中的《世界地形圖》上找一找：
（1）喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈。
（2）青藏高原、巴西高原、東非高原。
（3）亞馬孫平原、西西伯利亞平原。
（三）自然景觀大搜查。
1、出示東非高原，撒哈拉沙漠、亞馬孫平原和北極地區(qū)自然景觀圖。
（1）東非高原樹木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。
（2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。
（3）世界最大的平原——亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢低平。
（4）北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣溫非常低。在這里，整個(gè)冬天看不到太陽；夏天，直到午夜，太陽還在地平線上。
2、在小組內(nèi)交流討論。
（1）觀察這幾處圖片中的信息，小組交流每種地區(qū)中的環(huán)境特征與生物特征。
（2）談?wù)勀阆矚g哪一種？
3、拓展了解亞馬孫平原：
亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個(gè)國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據(jù)了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20%，是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻(xiàn)了地球大氣中20%的氧氣，對(duì)全球變暖起著舉足輕重的作用。亞馬孫森林著火并不是新鮮事，因?yàn)樘烊坏某睗癍h(huán)境和充足的雨水，亞馬孫并不像其他森林一樣容易發(fā)生自然火災(zāi)，多數(shù)林火的發(fā)生來源于人類活動(dòng)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一般會(huì)選擇在較為干燥的八月到十一月通過火燒清理田地，這就引起了森林火災(zāi)。
（1）了解亞馬孫雨林情況。
（2）思考：亞馬孫的大火會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生什么影響?
（3）議一議：通過亞馬孫雨林之失以及對(duì)環(huán)境巨大的影響，你有什么感觸?
（4）師小結(jié)：
保護(hù)環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從做好垃圾分類做起。保護(hù)身邊的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
（四）介紹自然景觀。
1、請(qǐng)選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。
地理位置：
特點(diǎn)：
2、在小組內(nèi)將自己瀏覽過的一處自然景觀向同學(xué)介紹。
3、推薦一名同學(xué)在全班介紹。
4、歌唱《大中國》。
三、師總結(jié)我們大中國有許多風(fēng)景名勝、壯美山河，全世界也有許多名勝古跡、自然景觀。這些景觀都需要我們?nèi)ケＷo(hù)，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋。
七大洲：亞洲，歐洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南極洲。
東非高原、撒哈拉沙漠、亞馬孫平原、北極。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。
2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
教學(xué)過程：
一、暖心坊。
聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場。
活動(dòng)一，虛擬周末。
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的。
全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排。
將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中。
總結(jié)：周末過得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員。
回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考：
1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？
2、你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？
3、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？
4、假日里你有沒有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？
5、你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？
6、假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7、你在假日里用于讀課外書的時(shí)間有多少？
8、假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來說，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？
你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長苑：
我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1、在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。
2、在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。
3、在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。
4、互動(dòng)角。
在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠體會(huì)課文的思想感情，能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)人物，能有感情的朗讀課文，能借鑒課文9自然段的寫法，寫一段心理活動(dòng)的片斷，理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活，認(rèn)識(shí)窮人寧可自己多吃苦也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而體會(huì)窮人的高尚品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫一段心理活動(dòng)片段。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，12個(gè)新詞，初讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，掌握字詞，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、引入：作者及作品的時(shí)代背景。
作者列夫·托爾斯泰(1828—1910)生活于沙俄專制時(shí)代，他在作品中一方面無情揭露沙俄制度和資本主義勢力的種.種罪惡;一方面宣傳惡勢力的不抵抗。其中《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》、《復(fù)活》是他長篇小說的三個(gè)里程碑，對(duì)世界文學(xué)有很大的影響，成為世界人民的精神財(cái)富。
《窮人》這篇小說如實(shí)的反映了這段時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的崇尚品德。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.指名分段讀課文，隨時(shí)正音，特別指出易讀錯(cuò)的字“作”、“梧”。
2.隨機(jī)理解下列詞語：忐忑不安、傾聽、抱怨、自作自受、寧靜、擱板、顧惜。
3.“揍”的右邊。
4.同桌檢查朗讀課文。
5.默讀課文，提出不懂的問題。
6.交流不懂的問題并整理。
三、整體感知,初步讀懂課文。
1.了解課文內(nèi)容：這篇課文寫了一件什么事?用自己的話說說。
2.理清文章脈絡(luò)。
四、正確、流利朗讀課文。
五、布置作業(yè)。
1.生字、詞。
2.朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠體會(huì)課文的思想感情，能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)人物，能有感情的朗讀課文，能借鑒課文9自然段的寫法，寫一段心理活動(dòng)的片斷，理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活，認(rèn)識(shí)窮人寧可自己多吃苦也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而體會(huì)窮人的高尚品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫一段心理活動(dòng)片段。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
圍繞桑娜的情感變化體會(huì)她的人物品質(zhì)，向?qū)W生滲透心理描寫的作用以及寫作方法，讓學(xué)生編寫結(jié)尾，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散學(xué)生的想象力，使桑娜、漁夫的人物形象得到升華。
教學(xué)過程：
一、引入。
在你的生活中，你見過什么樣的窮人?而文中的窮人的生活又是什么樣的呢?
二、深入課文自主學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生速讀課文，回答上一個(gè)問題。
2.引：在如此的困境中，桑娜又做著怎樣的事呢?
3.默讀課文，畫下有關(guān)的句子，從中你認(rèn)為桑娜和漁夫是怎樣的人?
三、理解課文，解決問題。
1.小組交流。
2.匯報(bào)。
3.從第9節(jié)中，你體會(huì)到了哪幾種感情?(怕丈夫埋怨、害怕、自己愿付出代價(jià)、希望平安歸來等)。
1)文中是怎樣讓我們感受到了她的復(fù)雜心情?討論。
2)學(xué)生體會(huì)讀，師指導(dǎo)讀。
3)再讀體會(huì)人物心理及寫法。
4)指導(dǎo)寫作。
4.丈夫知道后，又是怎樣的呢?學(xué)生回答。
5.分角色朗讀。
四、課后延伸意在創(chuàng)新:看圖片，聽音樂。
導(dǎo)：在窘迫的日子里，桑娜又收留了兩個(gè)孩子，他們是多么善良呀?？墒?，他們今后的日子又會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)大家試想一下，給課文編寫結(jié)尾。
學(xué)生回答。
五、作業(yè)：仿照課文第9節(jié)的寫法，寫一個(gè)心理活動(dòng)片段。
板書：
窮人。
桑娜又收留了兩個(gè)孩子今后日子?
寧可自己多吃苦也要幫助別人。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇十
1、初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。
2、知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。
3、辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果中其中一項(xiàng)的資料，講述期故事。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第二課時(shí)。
一、激趣引入。
1、學(xué)生觀看視頻《一顆導(dǎo)彈，142萬大軍撤退》。
2、說一說：你觀看視頻后的感受是什么？
3、師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量，科技強(qiáng)國，科技興邦，科技發(fā)達(dá)了，國家也就進(jìn)步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。
4、揭示課題：科技發(fā)展，造福人類。
二、新知探究。
活動(dòng)一：科技改變世界。
（一）科技的發(fā)展進(jìn)程。
1、學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)交流：科技發(fā)展的進(jìn)程？
2、老師根據(jù)各小組的交流匯報(bào)，進(jìn)行整理并補(bǔ)充：
（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計(jì)算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。
（2）第一次工業(yè)革命時(shí)期：工業(yè)革命時(shí)期的標(biāo)志是動(dòng)力革命，先是用蒸汽機(jī)等機(jī)器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力，帶動(dòng)了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)〉第二次工業(yè)革命時(shí)期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）。
（3）19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動(dòng)了電燈、電話、電報(bào)等發(fā)明，更帶動(dòng)了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好。
3、師小結(jié)。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步。
（二）科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
1、蒸汽機(jī)的應(yīng)用。
（1）查閱資料，說說蒸汽機(jī)在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？
（2）交流匯報(bào)。
（3）師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)小結(jié)：蒸汽機(jī)在火車、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機(jī)器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。
2、閱讀角。
（1）閱讀“瓦特與蒸汽機(jī)”的故事。
瓦特與蒸汽機(jī)，瓦特從小就喜歡動(dòng)腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當(dāng)水沸騰時(shí)，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的'水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個(gè)想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機(jī)打下了基礎(chǔ)。
（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事。
愛迪生與電燈泡，愛迪生出生在美國一個(gè)普通家庭，只受過三個(gè)月的學(xué)校教育，但是他勤奮好學(xué)，利用一切機(jī)會(huì)自學(xué)科學(xué)知識(shí)。愛迪生在研制電燈時(shí)，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設(shè)發(fā)電廠，架設(shè)電網(wǎng)，使越來越多的人用上了電燈。
（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?
（4）師小結(jié)：科技改變了世界，使我們的生活更美好。
（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
1、議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng)？
（1）學(xué)生在組內(nèi)交流。
（2）全班交流匯報(bào)。
3、思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們的工作、生活還有哪些影響？
（四）中國科技。
1、說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？
2、師：近年來，我國大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。
（1）學(xué)生在小組內(nèi)講述。
（2）全班推薦一至兩名同學(xué)講述。
3、師選取其中的一兩個(gè)故事向?qū)W生講解。
（1）“悟空”是中國科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星——暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。
20xx年12月17日8時(shí)12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強(qiáng)等優(yōu)勢，將中國的暗物質(zhì)探測提升至新的水平。
（2）20xx年8月，中國量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射。如今，“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人!
“墨子號(hào)”的成功運(yùn)行說明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，這也意味著中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建一個(gè)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。
（3）圖說天眼：/ah/20xx-11/06/c_1121911590、htm。
（五）科技發(fā)展的利與弊。
2、學(xué)生討論交流。
3、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)：
（1）農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時(shí)，也給土壤、水、農(nóng)作物帶來污染。
（2）電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時(shí)，也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。
（3）汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時(shí)，汽車尾氣的釋放也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。
4、了解相關(guān)法律：
師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范?！吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會(huì)公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動(dòng)。
5、師小結(jié)：
科技的發(fā)展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。
活動(dòng)二：科技讓夢(mèng)想成真。
（一）人類對(duì)飛行的探索。
了解人類對(duì)飛行的探索過程：
明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。
1783年，法國物理學(xué)家查理實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。
1903年，由美國萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功。
1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。
20xx年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。
2、思考并匯報(bào)：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?
3、師小結(jié)：人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入?？萍甲寜?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
（二）中國的航天夢(mèng)。
1、觀看視頻《中國航天發(fā)展史》。/video/a。
2、了解中國的航天夢(mèng)。
中國的航天夢(mèng)，我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，以扎實(shí)的步伐和不懈的努力，把航天夢(mèng)寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕?；鸺兄?、載人航天、嫦娥探月、空間交會(huì)對(duì)接、導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報(bào)、國土普查、海洋觀測、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi)、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測等國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
3、看到中國一步步實(shí)現(xiàn)了自己的航天夢(mèng)，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？
4師小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢(mèng)。回望過去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。
（三）科普就在身邊。
1、師生討論：你知道哪些科普活動(dòng)？
2、學(xué)生討論：你參加過哪些科普活動(dòng)，都有些什么收獲？
3、師小結(jié)：作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將諸多夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓未來的世界更美好!
三、拓展延伸。
人人參與一次科普活動(dòng)，并將參加的過程進(jìn)行簡單的記錄，活動(dòng)結(jié)束后寫一份心得體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
第8課科技發(fā)展造福人類。
科技讓夢(mèng)想成真。
愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)。
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇十一
1、正確、流利、有感情朗讀課文，了解沙皇時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活，感受桑娜、漁夫善良美好的高尚品質(zhì)。
2、體會(huì)作者通過環(huán)境、人物心理、人物語言中等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。
3、理解桑娜矛盾的心理，體會(huì)省略號(hào)的不同用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解沙皇時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活，感受桑娜、漁夫善良美好的高尚品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者通過環(huán)境描寫、心理活動(dòng)描寫來塑造人物形象的寫作方法。
（一）導(dǎo)入
導(dǎo)入：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說文章的主要內(nèi)容是什么？”
我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《窮人》這篇文章。
（二）學(xué)習(xí)第一段，感知“窮人”生活
自學(xué)提示：請(qǐng)你默讀第一大段，說一說你知道了什么？感受到了什么？
1、家境貧寒：吃的、穿的
2、外面環(huán)境惡劣：環(huán)境描寫
3、家里溫暖、和睦：溫暖而舒適、安靜地睡著。（與外面環(huán)境進(jìn)行對(duì)比：感受漁夫和桑娜勤勞）
（三）自主合作，融入“窮人”境界
1、過渡：孩子們，就是如此窮困的“桑娜”一家，他們還有一個(gè)更加不幸的鄰居“西蒙”——在重病中又沒有一個(gè)人照顧的寡婦！已是深夜，桑娜推開屋門走出去，對(duì)丈夫十分擔(dān)心。忽然想起了生病的女鄰居西蒙，于是她推開了鄰居“西蒙”的門。孩子們，拿起書來，飽含深情地齊讀課文第7自然段，讓我們與“桑娜”一起去看看可憐的“西蒙“吧！
同學(xué)們，那“桑娜”是怎樣想的呢？又怎樣做的？請(qǐng)自由地讀讀課文第8—11自然段，用波浪線勾畫出讓你最感動(dòng)的句子，反復(fù)地體會(huì)體會(huì)，然后把你的體會(huì)說給周圍的同學(xué)聽聽。當(dāng)然，如果有什么不明白的問題，也可以提出來大家討論。就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過。
（1）“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。完全是發(fā)自“桑娜”淳樸、善良的本質(zhì)。師：是的，面對(duì)“西蒙”的悲慘病死，面對(duì)鄰居留下的孤苦零丁的嬰兒，“桑娜”——如此善良的漁民，怎能不這樣做呢?。克灸艿貨Q定：非這樣做不可?。▉恚涯愕母惺芡ㄟ^朗讀表現(xiàn)出來。）
（2）“她忐忑不安地想?！蹦阒朗裁唇小办话病眴?？（形容心神不定。）是啊，“桑娜”抱養(yǎng)了“西蒙”的兩個(gè)孩子，為什么會(huì)“忐忑不安”呢？是啊，把西蒙的兩個(gè)孩子抱過來，丈夫會(huì)同意嗎？自己的生活已經(jīng)貧困到了極點(diǎn)，再加兩個(gè)孩子，養(yǎng)得活嗎？但是不抱養(yǎng)兩個(gè)孩子，他們也活不成啦！想到這些，桑娜矛盾極了，怎么安得下心來呢？！
（4）“……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好！”是說“桑娜”只要丈夫愿意收留這兩個(gè)孩子，自己寧愿挨揍。自己寧愿受苦，也要幫助別人。師：“桑娜”寧愿自己受苦，也要幫助別人，她的決定讓我們?cè)僖淮慰吹搅恕吧Ｄ取蹦巧屏嫉?、金子般的美好心靈！
（5）“……”文中用了五個(gè)省略號(hào)，可以看出桑娜的心情是多么復(fù)雜??！
3、是的，“桑娜”一家的生活是那么艱難，丈夫的負(fù)擔(dān)是那么重，“西蒙”的孩子是那么可憐……當(dāng)“桑娜”對(duì)親人的摯愛和對(duì)別人的同情這兩種情感不能兼容時(shí)，她多么的矛盾！先是激動(dòng)，繼而緊張、擔(dān)憂，甚至責(zé)備自己，最后還是下了抱養(yǎng)孩子的決心！孩子們，相信你們對(duì)“桑娜”的所作所想一定有很深的感觸，那就帶著你獨(dú)特的感受，讓我們?cè)僮x這段話（配樂齊讀）
（1）第16自然段的作用
（2）“皺眉”、“嚴(yán)肅、憂慮”、“搔搔后腦勺”
（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！”
這個(gè)熬字說明什么？（他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動(dòng)。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。）
5、兩個(gè)“沉默”各有什么含義？
第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他；當(dāng)丈夫詢問她在家的情況時(shí)，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因?yàn)樯Ｄ炔恢趺聪蛘煞蛘f出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個(gè)可憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從這樸實(shí)的語句中深入領(lǐng)會(huì)桑娜漁夫高尚的品質(zhì)。明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生用圈、點(diǎn)、勾、畫法找出環(huán)境、語言和心理活動(dòng)的描寫。充分發(fā)表自己的見解。把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合，把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷“讀—思—悟—通”的學(xué)習(xí)過程，在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)行為中，獲取新知識(shí)、形成能力。
（三）總結(jié)全文，續(xù)寫“窮人”故事
課題是窮人，可文中沒有一個(gè)“窮”字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。由此看見，環(huán)境、心理和語言的描寫十分重要。也讓我們不得不佩服這位偉大的文學(xué)家的文學(xué)功底。
漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無限的憂慮。請(qǐng)大家打開想象的翅膀，續(xù)寫‘桑娜拉開了帳子’以后。學(xué)生交流續(xù)寫，評(píng)價(jià)作品。
設(shè)計(jì)意圖：這樣續(xù)寫，能激發(fā)學(xué)生續(xù)寫興趣，給學(xué)生留下一個(gè)思維空間，既發(fā)揮了他們的想象能力，又提高了其寫作能力。
窮人
生活貧困精神高尚
（副板書：環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫）
人教版六年級(jí)道德與社會(huì)教案篇十二
1、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦，也要幫助別人的好品質(zhì)。
2、理解不懂的詞語。
3、通過補(bǔ)充省略的內(nèi)容，提高想象能力。
4、通過對(duì)語言文字的理解，提高分析和思考問題的能力。
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