總結(jié)能夠幫助我們提醒自己不要忘記已經(jīng)學到的知識和經(jīng)驗。寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和經(jīng)驗。在這里，小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇一
為期近一個月的班主任培訓即將結(jié)束，按照教育部門對此次培訓班主任全員培訓的內(nèi)容和要求設置，此次培訓班為我們精心安排了一個個精彩的培訓環(huán)節(jié)，整個培訓過程充實而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢，班主任工作實踐的新發(fā)展以及做班主任應具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。
這次培訓內(nèi)容精彩紛呈，教學形式新穎，內(nèi)容多，容量大，各位名師的視頻、講座、座談以及研討等形式給我們對教育工作進行了高屋建瓴的指導，使我從理論到實際的工作都有了更加深刻的認識。
此外，此次班主任培訓還與省級班班主任培訓班并軌采用網(wǎng)絡遠程教學，省級的培訓在理論的教學上更加全面深刻，使我們對班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認識。培訓更加注重與實踐和案例教學，一位位教育第一線的班主任與專家的講解，使我們在感性認識上更加真切。在進行集中教學，收聽收看教學視頻之后還進行課后的自學。這就使得我們能夠靈活的控制學習時間，提高自己的自學效率。
除了講座之外，我們還通過積極撰寫教育論文/案例，開展主題班會，學員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過此次培訓我得到的收獲主要有：
現(xiàn)代社會越來越強調(diào)團隊合作，而作為教育主要實施者的教師，如果能夠組成一個合作的團體，相互交流體會、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會得到很大的改觀。白下區(qū)利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺，大家在這里交流思想，討論心得，短短的一學期之內(nèi)大家由互不相識到互助互學，使得這次培訓雖然短暫但成效顯著。
班主任工作是一份“細心”、“耐心”加“責任心”的工作。而責任心尤其重要，是“耐心”和“細心”的基礎。沒有責任心的班主任工作注定是做不好的。
隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學的多媒體化，教育教學已經(jīng)走出了一個平面的時代。聲光電走進了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個班主任遠程培訓過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇二
本學期開學以來，通過知行中國——中小學班主任培訓學習，讓我對班主任工作有了更深入的認識。在從事班主任工作過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，在學習過程中收獲頗豐，感覺班主任工作上了一個新臺階，現(xiàn)結(jié)合本次學習作如下總結(jié)。
首先，注重學生的思想政治方面的學習，與時俱進。并將學習落實到真正的行動中去。班主任和任課老師緊密配合，愛護學生，注重培養(yǎng)學生健全的人格，同時利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對學生進行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對學生進行感恩教育。
其次，發(fā)動學生爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體，給學生樹立共同的奮斗目標，結(jié)合爭創(chuàng)活動中的每一次努力來培養(yǎng)學生的集體榮譽感對班級的管理要有主人翁精神。建立良好的的班風、學風，常規(guī)管理常抓不懈，讓學生有較強的紀律性，加強自身素養(yǎng)的提高。另外，給班級中每一位學生確立學習目標，做好班級的協(xié)調(diào)和充實工作，將班級中成績突出尤其是能力強自覺性好的同學充實到班干中去，形成有機的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級的思想品德教育中鼓勵學生參加課外活動，各類興趣小組，既陶冶了了情操，又鍛煉了能力，培養(yǎng)某方面的特長是素質(zhì)教育的優(yōu)勢。
再次，利用少先隊這一先鋒組織加強對學生的管理積極向同學們宣傳這一組織的`神圣、偉大，這樣學生的思想得到了凈化，良好的品德也會因此而形成。最后運用社會輿論與家庭的力量做好學生的校外的管理，使學生的思想品德穩(wěn)步提高，讓學生校內(nèi)校外表現(xiàn)一致。及時將學生在學校的表現(xiàn)通過家校平臺與家長聯(lián)系，取得家長的配合，合力將學生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
1、班主任加強對學生強烈的責任感，這是做好班主任工作的前提。
學生是祖國的未來和希望，是建設四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，小學期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)心學生們的成長、思想上的進步。要教育學生先做人，后做學問。引導班主任充分認識班主任工作在人才培養(yǎng)過程中的重大意義：第一，班主任是學生學習上的指導者，班主任工作是建設良好學風，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是學生成才的引路者，是能夠引導學生規(guī)劃未來、樹立奮斗目標、實現(xiàn)人生價值的權(quán)威；第三、班主任是學生生活的守護者，是學校給予學生關(guān)愛、幫助學生獨立適應小學生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接實現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對學生的成長成才產(chǎn)生深遠的影響；第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級團結(jié)、學生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對學生成才強烈的責任感。
2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行。沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學，愛的技巧要懂得?？梢姽庥幸活w愛心，一個責任心是不夠的，俗話說，好心還會辦壞事，有良好的動機也要能有良好的結(jié)果，這其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作藝術(shù)。一個優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調(diào)能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識，才能在學生樹立威信，才能靈活地來引導學生健康在成長。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù)，我們經(jīng)常開展班主任工作經(jīng)驗交流會，把班主任工作當作一門學科進行校本教研，還派優(yōu)秀的青年教師到外培訓，然后再對全校老師進行二級培訓，經(jīng)常向老師推薦優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù)，如任小艾“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏書生周弘的賞識教育等等，以全面提高老師的班級管理工作的能力。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇三
（一）培訓資料“空、大”。有的專家只會看著講稿，講得人認認真真，聽得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專家只會講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國如何如何，讓人無語。有的專家做講座，屏幕上放著ppt，嘴里卻亂講，跑題者甚多，最終沒講完，只撂一句“我把講座留給大家”。試想，你講得都沒人想聽，誰還會再去看你的東西。
（二）培訓組織“散、亂”。每每到了假期，就到了培訓的高潮。培訓人數(shù)多，隨意性大，管理就出問題了。因為培訓人數(shù)多，往往采用大班化教學，于是培訓人員能夠隨意走動，甚至外出，異常是在一些熱門旅游城市，培訓者大都還帶有“旅游”的任務。更甚者，還會有安全、衛(wèi)生問題。記得有次參加幾千人的培訓，午餐是在會場解決，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無忌憚地飄、會場隨意進出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽得無動于衷。
（一）頂層設計有高度。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進行培訓，委托北師大教育培訓機構(gòu)具體負責，制定培訓方案、聘請講座專家，采用誦讀經(jīng)典、唱愛國歌曲、課前分享，集中培訓、研討交流、展示心得，體育訓練、技能培養(yǎng)，健身強體的形式，每一天大家都激動著、感動著、行動著。
（二）專家講座有深度。古燕琴校長的教育情懷、援疆奉獻；丁如許教師的研究成長、堅守永恒；趙精兵教授的睿智機敏、收放自如；錢守旺教師的動感課堂、知行合一；張文亞得的幸福教育，碩果累累；萬平教師的教育溫暖，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印，激勵著我們前行。
（一）志之所趨，無遠弗屆?！陡裱月?lián)璧》。
短短的培訓結(jié)束了，但教育的使命依然在肩。一個人如果有堅定的追求，就會為此克服困難，不懈奮斗；人民對完美教育的向往，誰都無法阻擋。做為教育人，我們最正確的做法就是尊重這種追求，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來，群策群力，熱愛教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。
（二）付出不亞于任何人的努力?！臼⒑头?。
呂不韋說道：言之易，行之難。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中國最小的主任，卻管著最復雜的事務。如果只是假期培訓感動了，回到學校卻沒行動，那就是“語言的巨人，行動的矮子"。學校要重視管理考核、教師要進取實踐、資源要合理調(diào)配，為教育發(fā)展貢獻力量。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)來了小板橋幼兒園做保育員工作快有一年了。望著漸漸成長的孩子們，我有一種說不出的欣慰，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)朐簳r的哭鬧聲。他們從剛?cè)朐簳r的哭鬧不愿上學，到今日能高開心而興奮興上學，會和老師問早上好，和爸爸媽媽說再見，能做到基本的常規(guī)，能知道一些基礎學問。其中，不知老師已經(jīng)付出了多少辛勤的汗水和心血。雖然，孩子們已經(jīng)有了確定的進步，但我覺得我們的工作做得還不夠全面，工作中難免還有許多不足之處，現(xiàn)將本學期的保育工作做一個總結(jié)如下：
每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、口杯的消毒工作，以及各項工作。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進行洗漱時能準時看好秩序，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食。針對挑食的孩子給與引導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣。在午睡時，嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，能安靜的入睡，全心全意為幼兒服務，孩子的歡快是對我工作的鼓舞，家長的滿意是對我工作的確定。
為了給幼兒一個平安、干凈的生活學習環(huán)境，依據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要，能做到每天開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。每天都給幼兒所用物品進行消毒，做到每天一小掃，每周一大掃，保持教室內(nèi)外時常性的清潔，消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們每天都用優(yōu)氯凈拖教室、睡室和盥洗室，能做到隨臟隨拖，保證隨時干凈潔凈。幼兒的碗、口杯每天清洗后都用消毒柜進行消毒，做到餐餐消毒。幼兒的毛巾都是一人一巾，做到每天清洗后用消毒液浸泡消毒。幼兒的生活學習用品嚴格依據(jù)消毒規(guī)范進行消毒保潔，給幼兒一個平安的、放心的生活學習環(huán)境。
為有效防止意外事故的發(fā)生，我們利用一切有利機會對幼兒進行平安訓練，培育幼兒養(yǎng)成良好的自我防護意識。本學期中我班幼兒沒有消逝過較大的平安事故，這都離不開老師的辛苦和家長的協(xié)作。每天幼兒入園時，我們都會對幼兒進行檢查，看看幼兒有沒有帶危險物品入園，無論是在集體活動還是戶外活動中，我們總是不斷的提示幼兒留意平安，訓練幼兒喝水時要排隊，上廁所時不再衛(wèi)生間里亂跑，不推擠。
從不會穿衣服到自己會穿衣服、穿鞋子；
培育幼兒不挑食，進餐時保持桌面干凈；
在本學期中，我們通過家長開放日、家園聯(lián)系冊和利用家長接送孩子的時間多與家進步行相互溝通溝通，準時把幼兒在園的狀況反饋給家長，也向家長詢問幼兒在家的狀況，與家長共同探討幼兒的訓練問題。在家長的認真協(xié)作下，我班的全部工作得以順當開展。面對每一位家長我們都用心用微笑去音節(jié)，讓家長對我們放心，對我們信任，對我們多一點理解。
以上是我本學期的工作總結(jié)，在這一學期中我的工作也存在著不足的地方，希望同事們關(guān)懷我指出改正。在今后的日子里我會再接再勵，做得更好！
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇五
一、愛是教育成功的關(guān)鍵。
沒有愛就沒有教育。愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙，是照亮學生前途的明燈;富有睿智理性的愛心，班主任才能走進學生的精神世界，理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心，師生才能互享愛的溫馨，分擔愛的責任;富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的'最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心，以精神關(guān)懷精神，教育必然會卓有成效。
二、不斷學習，銳意進取，更新教育理念。
教師職業(yè)道德要求：崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在學習過程中，專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導教育實際，把理論與實際相結(jié)合，以先進的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應對千變?nèi)f化的教育實踐中的各種矛盾，提升分析問題處理問題的層次與境界，以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學管理的新思路、新方法，新策略，新風格，在公平公正的原則基礎上，張揚學生的個性，對學生寬容而不放任，嚴格而不嚴罰，恩威并用，用尊重理解來勉勵學生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。
三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。
來自于教育實路中的培訓內(nèi)容啟迪著我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進行著反思和總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教育管理能力。當代學生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響，越來越富有個性。面對這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應對策略，走經(jīng)驗主義老路，用簡單、粗暴、僵化方法去管理學生，必然會導致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關(guān)心、了解學生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理?是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念?我認識到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進，學會多方位、多層次的思考。只有這樣，我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇六
有人說：”不變的老師，流水的學生?！白哌^了多年的教學生涯，我要說：”老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！白屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生”那一點點光?！翱倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的'能力、責任、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
通過此次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到”教學生一天，想學生一生“這樣才能把工作做得更好。我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇七
組織有序。
學員大多來自于農(nóng)村，事務較多，往往疏于學習，偶爾參與的學習，也是為了晉升職稱，應付了事。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個國家級培訓證書，積累自己的資本，根本就沒有端正自己的學習態(tài)度，甚至于認為只要報名參加了，到時肯定能給個證書。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴格的學習規(guī)章制度，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結(jié)束綜合考評，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學員，給與一定的獎勵，對于培訓不合格者，在全縣通報批評，沒拿到結(jié)業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格，年終考核不定等次。
為了規(guī)范學生的學習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學員學習管理與考核制度》，同時為了做好相關(guān)的輔導及服務工作，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規(guī)章制度。從制度上約束學員，督促學員認真學習，提高培訓的效果。
1、根據(jù)上級確定的培訓內(nèi)容及時間安排，對本次培訓工作進行細化，制定出具體的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個環(huán)節(jié)”，落實“六個步驟”。
抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。
第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓，讓學員明確培訓的內(nèi)容、形式及考核要求。
第二個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學習與交流，觀看專家視頻并與之交流。
第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作，形成有關(guān)材料。
落實好以下六步驟，是培訓工作順利進行的決定因素。
第一個步驟：確定培訓人員的基本信息，統(tǒng)計出學員的各種聯(lián)系方式。
第二個步驟：籌劃落實好集中培訓內(nèi)容，指導學員在平臺上進行實名注冊，并進行現(xiàn)代遠程學習技術(shù)的培訓。
第三個步驟：抓實培訓平臺上自主學習，采取切實的措施督促學員觀看培訓專家的視頻及文本材料。
第四個步驟：要求學員寫出學習筆記及班主任工作反思，對學習中疑難及困惑進行梳理，準備與專家及輔導教師進行交流。
第五個步驟：組織學員進行有效交流。一方面組織學員與學員、學員和輔導教師進行實時與非實時的交流，另一方面組織學員與專家進行網(wǎng)上實時交流，解決疑難問題，交流心得體會，鞏固學習成果。
第六個步驟：及時統(tǒng)計學員學習的有關(guān)數(shù)據(jù)，對于沒有按要求完成學習任務的學員，及時與之聯(lián)系，了解原因，采取有效措施，督促其補缺補差。
從11月9日項目啟動算來，也就一個多月的時間，時間是短暫的，但收獲是頗豐的，一路走來，有收獲的欣喜，也有問題的深思。
1、廣大學員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓，一方面增強了利用遠程條件學習與搜索信息的意識，客觀上促進了計算機操作技能；另一方面提高了學員對培訓的認識，改變了以前對培訓認識不足的思想。許多同志都深有感觸地說，“國家級的培訓就是不一樣，專家必定是專家?！薄斑@樣的培訓真是有必要，我們應該學習和研究的東西太多了！”
2、充分利用培訓資源，使這次培訓效果增值。學員聆聽了專家的講座，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也增強了工作信心，同時還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導。特別是有的學員在學習時深感專家講的太好了，培訓的資源針對性太強了，自己學的同時，積極主動地向其他的班主任推薦、引導他們參與到學習之中，例如我們縣籬笆中學的何龍同志自己學習感到收獲很大，于是利用自己是學校教導主任的身份要求學校所有的班主任都要觀看學習培訓材料，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來發(fā)給教師們看，使這次培訓的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀上使這次培訓的效果有了很大的增值。
3、利用網(wǎng)上培訓平臺，結(jié)合工作交流心得體會。本次培訓主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓學習任務，搭建的這個平臺，使廣大的.參訓同志有了一個很好的交流園地。學員建立了自己的個人網(wǎng)頁，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會，大家互相交流品評，這無疑就是一種很好的學習交流形式。學員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流，結(jié)合工作實踐，進行反思，在討論和作業(yè)中，都談出了收獲與感想。
4、情感共鳴后引出的思考。這次參加培訓的老師，在觀看聆聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性，比如許多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水。每一個專題學習后學員們都通過作業(yè)、發(fā)表xx談自己的認識和感受，有的在xx中動情地質(zhì)問：對于這樣的學生，這樣的問題，我們做了什么？我們思考了多少？投入了多少？班主任工作是一項復雜而又伴隨著強烈情感的心智活動。
5、無償提供技術(shù)與設備，服務于學員。由于有的學員計算機操作技術(shù)不好，我們專門安排了一名計算機老師進行了針對性的技術(shù)培訓和輔導。同時我們還安排了兩個機房供學員到校上網(wǎng)學習用，特別是雙休日機房還安排了專門的值班人員，以解決學員學習過程中的問題。
6、積極組織好網(wǎng)下集中活動。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知，提前安排好活動的內(nèi)容，每次活動首先總結(jié)前一段的工作，指出存在的問題，并對下一段工作提出要求。每次活動都搞好有關(guān)記錄。集中培訓后，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便交流研討。
1、專家引領，提升了培訓的質(zhì)量。
通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析，令參訓者從內(nèi)心里佩服專家的學識，從而提高了學員學習的積極性，進而也提升了培訓的質(zhì)量。
2、培訓方式靈活。
通過網(wǎng)絡遠程參加培訓，打破時空阻隔，有效解決工學矛盾。從學員上網(wǎng)的學習的時間段來看，學員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學習。
3、培訓資源設計豐富。
從培訓學習者的角度，設計多種呈現(xiàn)方式的學習欄目：視頻課堂、專題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進有效學習。充分體現(xiàn)了自主學習。
4、多種方式互動交流。
通過班級主頁、培訓論壇、在線課堂，多種方式網(wǎng)上展示與互動交流；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進行學習的督促與交流，保障培訓效果。
5、貼近工作實踐。
本次培訓中引用了大量的實踐案例，豐富的案例和專家的點評指導，貼近班主任工作實踐，促進學員反思的與升華。
6、多種考核方式結(jié)合。
通過網(wǎng)上學習時間、交流互動、作業(yè)、思考習題等多種指標相結(jié)合考核方式，突出培訓效果，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質(zhì)量。
1、在學習過程中，也有的同志認識不到位，學習不夠積極努力，時而要靠督促。
2、本次培訓對一般人來說，存在一些技術(shù)障礙，時常有人反映一些主頁難以打開，上傳材料很困難。特別是控件的問題很麻煩。
4、部分學員不注意交流，自己發(fā)了很多xx，不主動看其他學員的評論，交流效果不好。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇八
我是走上教育工作崗位的。的教學生涯中，我一直都非常努力，自以為對學生付出了真愛，學生會努力地朝你要求的方向前進?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對各種棘手的學生糾紛，面對各種繁雜的班級事務，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓活動，聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流。這次學習與實踐對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學習，收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念，為新時期下我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一、班主任要做班級建設的主導者。
學生進行必要的思想品德教育，使學生學會尊重，學會感恩，學會珍惜，避免出現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到全面的發(fā)展，成為社會需要的人材。班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施，在班級的活動中，把這些思想滲透到班集體中，不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
二、對班級管理要用心。
作為教師對待學生，首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多。好學生成績優(yōu)異，需要提高，差生學習能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意。但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師，對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學生。
三、與家長相處要放低姿態(tài)。
要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學生。因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子。家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次班主任遠程培訓學習讓我收獲甚多，受益匪淺。我會以本次培訓作為新的.起點，適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。
能有機會參加農(nóng)村小學班主任的遠程培訓，我倍感榮幸。經(jīng)過為期一個多月的學習，使我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……每位班主任都應該深信每一位同學都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學生。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點：作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相對于學生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也可以用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們只有用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，這樣我們才能桃李滿園。這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任?？傊芾戆嗉墤撚眯娜プ?，用心去管理，班主任在工作中不斷摸索，講究管理藝術(shù)才能成長為一個好的管理者。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇九
有幸參加了海南省初中班主任培訓學習，使我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有自己具備了陽光心理，才會培養(yǎng)出陽光學生；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如。下面是我這次培訓學習的幾點總結(jié)和體會：
古人曾說，教師的職責是傳道、授業(yè)、解惑。偉大的教育先驅(qū)陶行知先生也深情地告誡我們，教師對學生應“千教萬教教人求真”。由此可見，教師的責任神圣而重大。做為班主任，塑造學生美好的心靈就顯得尤為重要。特別是小學階段，學生們尚還處在懵懂無知的時候，班主任一言一行，會對學生產(chǎn)生久遠影響，有的甚至會影響一輩子，好的影響會讓學生終身受益。
所以我們做班主任的，樹立正確的教育觀、人才觀是做好班主任工作的重要的思想基礎和理論前提。在中央提出建設和諧社會的當今，我們應充分樹立以人為本、服務學生，為孩子一生奠基的思想理念，積極發(fā)掘?qū)W生美好的心靈，調(diào)動他們追求美、欣賞美的積極性，促使學生學會學習、學會思考、學會做人、學會交往、學會合作，成為一名思想、心理、人格都健全的人，長大后才能更好地服務社會，建設國家。
為了使新課程改革在學校這片熱土更好地實施，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，構(gòu)建和諧、文明的班級群體，應該說是必不可少的。
其一，新課程要求我們和學生之間不僅是教育者和被教育者的關(guān)系，而應是新型的雙邊關(guān)系，那就是民主、平等、和諧的關(guān)系。教師和學生都是班級團隊中的一員，師生之間應是伙伴加朋友的關(guān)系。這樣可以使學生擺脫被管教，被控制的陰影，促使學生自我約束，從而促使班級和諧、文明氛圍的產(chǎn)生。
其二，教師尤其是班主任要把無私的愛普遍灑向班上的每一位學生，讓每一位學生都享受到班主任真摯慈祥的眼光，和藹燦爛的笑容，語重心長的話語。班主任還要以平等公正的心理看待班上的每一位學生，寬容他們在智商、情商等方面的差異，允許班上的孩子犯錯誤，幫助其更快更好地改正錯誤，讓班上的每一位學生都挺起胸膛做人，抬起頭來走路。
其三，班主任應講究教育藝術(shù)，對學生因人而異，采取靈活多樣的教育手段。動之以情，曉之以理，精雕細琢，孜孜不倦。班主任還可以在班上多開展一些活動，讓學生在活動中增進友誼、團結(jié)，加強合作，陶冶情操。
俗話說：“群雁高飛頭雁領”。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。班主任事體力行，而且陷于瑣事和煩惱之中，勢必會難以全面，準確掌握到班級動態(tài)，進而影響到班級工作的順利開展。只有把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生管理機制。因此，班主任必須想方設法構(gòu)建學生自我管理機制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學，鍛煉自己的機會，表現(xiàn)自己的機會。
（一）做好上崗前的培訓工作。通過舉辦“小干部專題”知識講座、座談會等形式多樣的活動，有計劃地向?qū)W生傳授當小干部的知識和技能。在思想上使學生明確，為什么要當小干部，怎么才能當好一名小干部。在技能上，則有針對性地對其進行專業(yè)技能培訓。如：對體育委員進行整隊集合、喊口號等培訓；對班長進行組織班級活動等培訓；對文娛委員進行指揮、唱歌、舞蹈等培訓等。通過一系列的培訓，小干部做好了思想上、技能上的準備，才能使上崗后的工作有條不紊地開展。
（二）在崗位上做好督促指導。
雖然小干部在崗位前進行了一系列的學習，但是，培訓僅僅是理論上的，離實際還有一段距離。由于每個學生個體都存在差異，小干部工作的過程還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要老師針對不同的實際情況，采取具體、有針對性的措施。如：對于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做為班干部首先要管好自己，才能樹立威信，成為同學們心目中的表率；對于那些性格較為內(nèi)向的班干部，要鼓勵其大膽工作；對于工作作風比較簡單、粗暴的班干部要督促其養(yǎng)成耐心的習慣，使他們懂得一些管理的藝術(shù)。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇十
中小學班主任遠程培訓是一項復雜的社會工程,它和教育系統(tǒng)內(nèi)外的很多方面都密切相關(guān)。開展中小學班主任遠程培訓,必須充分調(diào)動一切積極因素，保證班主任遠程培訓工作的有效性。今天本站小編給大家整理了班主任遠程。
希望對大家有所幫助。
我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓，可以說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。
1、班主任應切實有顆事業(yè)心。
我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務，必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2、班主任應關(guān)愛所有學生。
作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關(guān)心，愛是幫助。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。
3、班主任要有廣博的知識。
作為學生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學生眼里是神圣的，應該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風趣有味，也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平時要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當?shù)匕才旁诮虒W中，從而拓寬學生的知識，增強教師的感召力。
總而言之，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。
假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡輕松學習,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、要有愛心，樹立正確的學生觀。
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。
通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!
這一學期我參加了“班主任遠程培訓”，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實和快樂。本次培訓使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實用、最具體的指導，使我重新對班主任工作進行思考，對以前的工作進行反思，在開展一些更具體的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓學習的過程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學習內(nèi)容中，每個模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有說服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例，能直接有效的應用于我們正在進行的教育教學實踐中。這次培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。
利用遠程網(wǎng)絡進行學習，雖不是一種新的學習形式，在這里眾多的參訓教師能夠和教育專家進行互動，不斷交流。
心得體會。
卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓的內(nèi)容上看它突破了原有的固定模式把理論與實踐相結(jié)合生動有趣富有哲理案例引人深思讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時班級管理和教學中的問題一些問題也就迎刃而解了。通過遠程研修我更加全面的認識了在學生管理方面需要注意的問題以及和學生之間的關(guān)系應當如何來處理如何讓學生在輕松的環(huán)境中學到知識提高學生的綜合素質(zhì)認識到了應該在哪些方面努力的提高自己充實自己增強實力。
這次培訓給大家提供了一個更廣闊的平臺去學習交流，使我們可以充分的利用時間進行學習、消化，既保證了學習的時間，也保證了學習的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章，進行面對面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點，也是我們的教學實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學習，彌補自己的過失和不足，也使自己的經(jīng)驗得以共享。
在網(wǎng)絡教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠程培訓而自豪，為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把汲取到的先進理念、思想運用到我們的教學中而行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。
在參加培訓的這段時間，不管工作有多忙，家務有多重，我每天都要抽出一些時間進行網(wǎng)上學習，已經(jīng)漸漸形成一種習慣。因為這個平臺為班主任提供了諸多科學的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學習機會。
現(xiàn)在，遠程研修培訓就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學習,學以致用,把班主任工作干得更好。感謝這次遠程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學習平臺，給了我們這樣一個交流學習的機會，真的非常感謝他們!
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇十一
我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓，可以說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。
我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務，必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關(guān)心，愛是幫助。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。
作為學生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學生眼里是神圣的，應該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風趣有味，也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平時要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當?shù)匕才旁诮虒W中，從而拓寬學生的知識，增強教師的感召力。
總而言之，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。
假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡輕松學習,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇十二
我有幸參加了“2019年中小學班主任國家級培訓”，在這40多天的培訓學習中，我勤學好問，不斷反思實踐。對這次培訓達到了癡迷的程度，甚至有點不能自拔，從中受益匪淺。眼看培訓學習即將結(jié)束，現(xiàn)對自己的培訓情況作一個自我總結(jié)：
從培訓至今，我每天至少保證5小時以上的培訓學習時間，具體安排是：早上5點半起床學習1小時，然后到學校督促學生的晨訓、早自習；然后中午午休時從12點30分到1點30分培訓學習1小時；最后是每天晚上從6點到11點學習5小時；周末全天投入到學習中；在線學習達16000多分鐘。在學校的時間除了上課，就是聽課、備課、改作業(yè)等，保證不因為學習而耽誤了自己的教育教學工作。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
我對自己的要求是，六個模塊的每個專題必須學習3次以上，精選專題學習5次以上，每次都從“案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關(guān)文獻”等板塊一一進行學習，然后進入“互動園地”學習，同時也進行評論跟帖。在學習中不斷反思自己的教育教學工作。
增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
在學習的過程中，邊學邊思，將收獲、感受、心得以學習日志的形式進行記錄，到目前已在遠程培訓——課程學習的平臺寫研修日志80篇，在培訓手冊上寫研修日志4（每篇日志1000字以上）。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學習了安全生產(chǎn)的基本觀點，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓，傷亡事故管理等相關(guān)知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進行了學習。
我在學習過程中，邊學習邊反思，針對自己管理教育學生中的困惑主動發(fā)起話題35條，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對學生的影響是很大的，積極的暗示有助于學生的學習和發(fā)展，但一些對學習困難的學生可能會產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師，如何引導學生利用積極的自我暗示、避免消極的自我暗示？”還被輔導教師龔老師推薦到培訓首頁的班級沙龍里得以展示，次話題回帖近30次。同時我也積極參與課程、話題的跟帖、評論留言，與同行老師進行了探討教育教學中的一些實際問題，讓自己從中受益匪淺，在探討中共跟帖評論留言近400條。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動中，我不但認真收看了網(wǎng)絡視頻，還在線向?qū)＜姨崃?個問題。
培訓很快就要結(jié)束了，這次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。終點也是一個新的起點，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級，實現(xiàn)自己的人生價值。
我對此次的整個學習進行了分模塊、分專題資料收集整理，a4紙五號字達800多頁，10多萬字，并且都逐一傳到了“班級資源”里，同時也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學習交流。另外也將自己的經(jīng)驗論文等資料上傳到了“班級資源”里，累計上傳資源8。同時我還對班級作業(yè)，推薦作業(yè)等進行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學習借鑒資源。
我在每個模塊中選擇了1——2個專題，與我校班主任教師進行了再次培訓學習。選取的專題有“日計劃——忙要忙到點子上”、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”、“制定班規(guī)——使班規(guī)建設成為學生自管自育過程”、“家校聯(lián)系——促家長成為教育的'助力”、“學年結(jié)束——信任源于實事求是”、“溝通與交往主題活動——溝通與交往的學問”、“心理健康主題活動——心理學是教人自我欺騙嗎？”、“學生與科任教師沖突——架設心靈間的橋梁”、“厭學生輔導——如何對待學生厭學”、“溝通能力——先改變學生，還是先改變自己”、“總結(jié)反思——如何把先進的東西內(nèi)化？”。每次學習1——2個專題，每周組織學習1——2次，參與學習的領導和老師都感覺收獲很大。
在每個專題學習的整個過程中，我都嚴格要求自己，認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例、相關(guān)文獻，再進入互動園地進行互動學習。然后在每個模塊中選擇1——2個作業(yè)進行思考，結(jié)合班級實際情況和收獲體會認真作業(yè)。
通過這次培訓，我越來越感覺到學海無涯。雖然我從事教育教學工作已經(jīng)十多年了，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，但是隨著時代的不斷變化，現(xiàn)在才意識到原來的教育方法也需要更新，遠程培訓使我的眼界更開闊了，同時也更明確了自己以后努力的方向。
寒假學校組織培訓，專門聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專家和老師做了講座，這些從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和領導，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面，教學方面的經(jīng)驗。這次的培訓內(nèi)容十分豐富。徐校長培訓了教學常規(guī)；教研室李主任解讀了《日照市義務教育綜合實踐活動教學的指導意見》、日照名師牟老師做了《淺談在小學思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座；張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學經(jīng)驗“如何做好班主任工作”；在豐富多彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā)，這些寶貴的經(jīng)驗給我們指明了方向，下面我來談談自己在此次活動中的感想和收獲。
我把在這次學習中學到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實際，在反思中推進了我班的管理：如在上夕會課時，由每組的組長或?qū)W習干事總結(jié)本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn)，要求總結(jié)時要具體細化到人。讓每一個學生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉，起到模范作用，也讓學生認識到自己是有優(yōu)點的。對于表現(xiàn)較差的學生讓其自己到班主任老師或當堂課的教師處說明原因，通過談話，幫助學生端正態(tài)度，同時教師也要反思自己的教育教學。這樣的總結(jié)，由以前學生怕上夕會課到現(xiàn)在學生盼上夕會課。
又如要求學生在每周的日記中至少有日記是寫班上老師、學生優(yōu)點及自己不足，如何取長補短的。通過這種方式，學生學會了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀。這樣的效果很好，同學之間關(guān)系融洽了，學習氛圍更濃了，課堂紀律也更好了。
培訓很快就要結(jié)束了，這次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。終點也是一個新的起點，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級，實現(xiàn)自己的人生價值。
中職班主任遠程培訓總結(jié)篇十三
在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤柕捻椖靠h，且我校是這次培訓的具體承擔機構(gòu)時，學校領導一班人高度重視，因為我們教師進修學校剛剛成立，一切都還不夠成熟，省教育廳的領導就如此器重我們，這是對我們的鼓勵和鞭策，對于我們學校來收也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)，更是我校“后來要居上”雄心壯志的具體體現(xiàn)。為此，學校領導一方面向縣分管縣長及教育局領導作具體匯報，爭取領導的指示與支持，另一方面及時召開學校行政會，研究具體的實施措施與步驟。
在學校及教育局有關(guān)領導的高度重視下，由教育局黨組書記、局長任組長的項目實施領導小組很快成立起來了，同時成立了項目辦公室，由我校一把手校長任辦公室主任，辦公室設在學校的教師教育研究中心，該中心的人員全力以赴做好本次培訓的具體工作。機構(gòu)成立了，人員落實了，于是各項工作也就有條不紊地開展起來了。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路，明確工作的重點與要點，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問題，提前拿出解決問題的預案，比如，學員計算機操作技術(shù)如何，上網(wǎng)學習方不方便等都做了詳細的分析。
其次，認真制定工作計劃，在學習的時間上進行細化落實，拿出具體的工作實施方案，同時制定并明確了有關(guān)人員的工作職責和制度要求，從而為培訓工作的順利進展奠定了基礎。
學員大多來自于農(nóng)村，事務較多，往往疏于學習，偶爾參與的學習，也是為了晉升職稱，應付了事。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個國家級培訓證書，積累自己的資本，根本就沒有端正自己的學習態(tài)度，甚至于認為只要報名參加了，到時肯定能給個證書。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴格的學習規(guī)章制度，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結(jié)束綜合考評，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學員，給與一定的獎勵，對于培訓不合格者，在全縣通報批評，沒拿到結(jié)業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格，年終考核不定等次。
為了規(guī)范學生的學習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學員學習管理與考核制度》，同時為了做好相關(guān)的輔導及服務工作，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規(guī)章制度。從制度上約束學員，督促學員認真學習，提高培訓的效果。
1、根據(jù)上級確定的培訓內(nèi)容及時間安排，對本次培訓工作進行細化，制定出具體的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個環(huán)節(jié)”，落實“六個步驟”。
抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。
第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓，讓學員明確培訓的內(nèi)容、形式及考核要求。
第二個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學習與交流，觀看專家視頻并與之交流。
第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作，形成有關(guān)材料。
落實好以下六步驟，是培訓工作順利進行的決定因素。
第一個步驟：確定培訓人員的基本信息，統(tǒng)計出學員的各種聯(lián)系方式。
第二個步驟：籌劃落實好集中培訓內(nèi)容，指導學員在平臺上進行實名注冊，并進行現(xiàn)代遠程學習技術(shù)的培訓。
第三個步驟：抓實培訓平臺上自主學習，采取切實的措施督促學員觀看培訓專家的視頻及文本材料。
第四個步驟：要求學員寫出學習筆記及班主任工作反思，對學習中疑難及困惑進行梳理，準備與專家及輔導教師進行交流。
第五個步驟：組織學員進行有效交流。一方面組織學員與學員、學員和輔導教師進行實時與非實時的交流，另一方面組織學員與專家進行網(wǎng)上實時交流，解決疑難問題，交流心得體會，鞏固學習成果。
第六個步驟：及時統(tǒng)計學員學習的有關(guān)數(shù)據(jù)，對于沒有按要求完成學習任務的學員，及時與之聯(lián)系，了解原因，采取有效措施，督促其補缺補差。
從11月9日項目啟動算來，也就一個多月的時間，時間是短暫的，但收獲是頗豐的，一路走來，有收獲的欣喜，也有問題的深思。
1、廣大學員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓，一方面增強了利用遠程條件學習與搜索信息的意識，客觀上促進了計算機操作技能；另一方面提高了學員對培訓的認識，改變了以前對培訓認識不足的思想。許多同志都深有感觸地說，“國家級的培訓就是不一樣，專家必定是專家?！薄斑@樣的培訓真是有必要，我們應該學習和研究的東西太多了！”
2、充分利用培訓資源，使這次培訓效果增值。學員聆聽了專家的講座，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也增強了工作信心，同時還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導。特別是有的學員在學習時深感專家講的太好了，培訓的資源針對性太強了，自己學的同時，積極主動地向其他的班主任推薦、引導他們參與到學習之中，例如我們縣籬笆中學的何龍同志自己學習感到收獲很大，于是利用自己是學校教導主任的身份要求學校所有的班主任都要觀看學習培訓材料，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來發(fā)給教師們看，使這次培訓的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀上使這次培訓的效果有了很大的增值。
3、利用網(wǎng)上培訓平臺，結(jié)合工作交流心得體會。本次培訓主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓學習任務，搭建的這個平臺，使廣大的參訓同志有了一個很好的交流園地。學員建立了自己的個人網(wǎng)頁，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會，大家互相交流品評，這無疑就是一種很好的學習交流形式。學員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流，結(jié)合工作實踐，進行反思，在討論和作業(yè)中，都談出了收獲與感想。
4、情感共鳴后引出的思考。這次參加培訓的老師，在觀看聆聽專家的.講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性，比如許多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水。每一個專題學習后學員們都通過作業(yè)、發(fā)表xx談自己的認識和感受，有的在xx中動情地質(zhì)問：對于這樣的學生，這樣的問題，我們做了什么？我們思考了多少？投入了多少？班主任工作是一項復雜而又伴隨著強烈情感的心智活動。
5、無償提供技術(shù)與設備，服務于學員。由于有的學員計算機操作技術(shù)不好，我們專門安排了一名計算機老師進行了針對性的技術(shù)培訓和輔導。同時我們還安排了兩個機房供學員到校上網(wǎng)學習用，特別是雙休日機房還安排了專門的值班人員，以解決學員學習過程中的問題。
6、積極組織好網(wǎng)下集中活動。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知，提前安排好活動的內(nèi)容，每次活動首先總結(jié)前一段的工作，指出存在的問題，并對下一段工作提出要求。每次活動都搞好有關(guān)記錄。集中培訓后，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便交流研討。
1、專家引領，提升了培訓的質(zhì)量。
通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析，令參訓者從內(nèi)心里佩服專家的學識，從而提高了學員學習的積極性，進而也提升了培訓的質(zhì)量。
2、培訓方式靈活。
通過網(wǎng)絡遠程參加培訓，打破時空阻隔，有效解決工學矛盾。從學員上網(wǎng)的學習的時間段來看，學員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學習。
3、培訓資源設計豐富。
從培訓學習者的角度，設計多種呈現(xiàn)方式的學習欄目：視頻課堂、專題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進有效學習。充分體現(xiàn)了自主學習。
4、多種方式互動交流。
通過班級主頁、培訓論壇、在線課堂，多種方式網(wǎng)上展示與互動交流；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進行學習的督促與交流，保障培訓效果。
5、貼近工作實踐。
本次培訓中引用了大量的實踐案例，豐富的案例和專家的點評指導，貼近班主任工作實踐，促進學員反思的與升華。
6、多種考核方式結(jié)合。
通過網(wǎng)上學習時間、交流互動、作業(yè)、思考習題等多種指標相結(jié)合考核方式，突出培訓效果，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質(zhì)量。
1、在學習過程中，也有的同志認識不到位，學習不夠積極努力，時而要靠督促。
2、本次培訓對一般人來說，存在一些技術(shù)障礙，時常有人反映一些主頁難以打開，上傳材料很困難。特別是控件的問題很麻煩。
4、部分學員不注意交流，自己發(fā)了很多xx，不主動看其他學員的評論，交流效果不好。
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