初中生物教研組活動總結(jié)大全(23篇)

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初中生物教研組活動總結(jié)大全(23篇)
時間:2023-11-18 03:58:14     小編:影墨

通過總結(jié)可以提高對某一領(lǐng)域的理解和掌握。為了寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和意義??偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果做出概括和總結(jié)的過程??偨Y(jié)能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn)。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中生物教研組活動總結(jié)篇一

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任剿年級的生物課,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計礁,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,同時提高學(xué)生的生物水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“噪煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1)、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行思。

2)、教科研方面本學(xué)年加了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達到自己心中的目標(biāo)。

3)、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想設(shè)置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。

總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外活動中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更的作用。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。

初中生物教研組活動總結(jié)篇二

時間很快,一個學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?;仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

新學(xué)期開始,我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級)》,認(rèn)真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,按照課標(biāo)要求進行教學(xué)?,F(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動,積極準(zhǔn)時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會。大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃,并組織老師進行集體備課,從而使各位教師相互取長補短,還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,使自己的勞動成果與他人共享,聽取別人發(fā)表的意見,或給他人的教案發(fā)表看法,在交流中提高自己的理論知識,不斷吸收新的先進的教學(xué)理念,確立一些新的課改理念。

我們具體做法是:每個學(xué)期開始,將年級和課題分給具體負(fù)責(zé)的教師,各位教師要認(rèn)真鉆研教材,形成個性教案,提前一周發(fā)到每個學(xué)校,供科學(xué)老師借閱、參考,科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點,以及自己的教學(xué)特色,最后定出自己的教學(xué)設(shè)計。這樣做的好處:一是可以縮短科學(xué)教師的備課時間,二是可以使教師之間相互取長補短,優(yōu)化教學(xué)資源,提高教師教學(xué)水平。

三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平。

為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平,先后進行了多次區(qū)內(nèi)教研活動,每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員,并注意突出重點,加強活動的針對性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿?;顒又校魑焕蠋熣J(rèn)真聽取他人發(fā)言,積極交流,組長做好活動記錄,另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,尋找解決辦法,大家獻計獻策,實現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。

另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動,豐富學(xué)生課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的`整體工作有機地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。

當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時期新課程的需要,只有這樣才能跟上時代的步伐。

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初中生物教研組活動總結(jié)篇三

本學(xué)期,根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色,我校語文教研組組織語文教師進一步學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強理論學(xué)習(xí),要能有自己的學(xué)習(xí)體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,達到提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。

在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時,我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,進行網(wǎng)上備課,并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源,每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學(xué)的能力,實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:

1、加強教學(xué)常規(guī)管理,切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;本學(xué)期在校長室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會。

2、加強上課,特別是加強課堂教學(xué)的研究,以促進課堂教學(xué)效益不斷提高;上好組內(nèi)的公開課、示范課,并加強評課。

3、加強集體備課,切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎。

語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;。

2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;本學(xué)期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。

3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。

1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競賽,分獲二、三等獎。我校積極開展“三進”工作,定期組織開展了“晨風(fēng)揚帆”書法社各項活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進”工作評估小組的驗收,被確定為泰州市書寫特色校。

2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的.條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果,得到上級的肯定。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動,在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

1、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

2、繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

3、教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

初中生物教研組活動總結(jié)篇四

一學(xué)期來,生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體生物教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,踏踏實實全面貫徹課程改革的要求,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展生物教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,我們以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。

1、開學(xué)初,教研組制定了教育計劃,要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位教師的教與教學(xué)理念得到進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

1。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。比如,第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽,在比賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。

3、加強與兄弟學(xué)校的聽課,提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,配合教研室每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。

3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實驗室的拆遷,很多實驗不能正常開展。

初中生物教研組活動總結(jié)篇五

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編收集整理的初中生物課外活動總結(jié),希望對大家有所幫助。

通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動,是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。實踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的`思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。現(xiàn)總結(jié)如下:

當(dāng)前,經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限,而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地,是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不同班級組成課外活動小組。學(xué)生自愿參加活動組織,才能充分發(fā)揮其主動積極性。

小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),并選出責(zé)任心和組織能力強的學(xué)生來作正、副組長。

開展課外活動,將碰到時間和經(jīng)費問題,在時間上充分考慮到學(xué)生的情況,以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提,活動一般安排在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時間,學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,同時必須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認(rèn)可,爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。

小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下,開展各項生物活動。對有些活動,可以讓學(xué)生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等,還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩,使學(xué)生的個性特長得到最大發(fā)揮,為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)課改要求,要培養(yǎng)學(xué)生主動和獨立的學(xué)習(xí)方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學(xué)生組織能力還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

教育要面向未來。從未來需求來看,科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價值放到和科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除教書外還要育人。從學(xué)生長遠角度著想,培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬?。在生物實驗教學(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨特作用。如遵循實驗結(jié)果的實事求是態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如,通過生物學(xué)的調(diào)查研究,教育學(xué)生愛護生物、保護環(huán)境,樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念,正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響,體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美,等等。

總之生物興趣活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中,一定要重視課外活動的開展。

初中生物教研組活動總結(jié)篇六

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的初中生物教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:

開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。初一、初二備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。

由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的'學(xué)習(xí)成績普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,科組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。

初中生物教研組活動總結(jié)篇七

本學(xué)期在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以構(gòu)建有效課堂為中心,營造和諧創(chuàng)新的教學(xué)氛圍,加強師德師風(fēng)建設(shè),依靠全組教師,發(fā)揚主人翁精神和愛校意識,把握新課改的有利契機,樹立新的教育理念,使組內(nèi)各項工作有了很大進步。

一、在重點工作上。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,加強復(fù)習(xí)課的課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

1、在現(xiàn)有優(yōu)秀率較好的情況下,進一步做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作及差生的輔導(dǎo)工作。面向全體,提高兩率,大面積提高學(xué)生的中考成績。

2、八年級學(xué)生狠抓基礎(chǔ),減少差生率,對差生要有的放矢的給與幫助,掌握住最基本的技能和最基礎(chǔ)的知識。

二、教學(xué)的重點工作。

結(jié)合新課標(biāo)新課改的研究,以知識技能為載體,過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點:

1、抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,加強教學(xué)流程監(jiān)控,貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式,確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良,用先進的教學(xué)理念武裝自己,提高教學(xué)科研能力。

2、抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規(guī)定的教研時間里要在一起共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)。研究教材的重點難點,教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點習(xí)題。研究中考指南,考試試題及課堂演示實驗等。做到群策群力,集思廣益。發(fā)揮集體的智慧,為上好每一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。并及時交流和溝通教學(xué)中遇到的問題,取長補短。做到開學(xué)初有計劃,學(xué)期末有反思、有心得、有總結(jié),在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,確保學(xué)科成績不斷提高,加強課題研究,提高教師的教科研水平,確保校本教研有效進行。

3、突出骨干教師的示范作用,加大骨干的培養(yǎng)力度,搞好青年教師的追蹤,以“如何做一名優(yōu)秀的青年教師”為主題,促進青年教師的成長,做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學(xué),老教師對青年教師在教學(xué)中遇到的問題及時給與指導(dǎo)。定期聽他們課,并且在課后及時點評,并進行教案檢查,使他們在比較短的時間內(nèi)。通過自身的努力和大家的幫助有長足的長進。本學(xué)期我代表物理組講了數(shù)字實驗室與物理整合課,盡快適應(yīng)教學(xué)的新形勢。

4、繼續(xù)開展“人人講”活動,同組教師互相聽課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽8節(jié),落實教改專題,即“提高45分鐘課堂效率”提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求,為實現(xiàn)這一追求,要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)積極性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。

5、加強學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究,研究應(yīng)考策略,輕負(fù)高效復(fù)習(xí)。進一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。路南一模考試九年級成績優(yōu)秀率第一,有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績。

總之每位教師都各盡所能,克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病,自身年歲大了,身體也不太好,但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世,老父親病重堅持給學(xué)生上課、董志俊老師,劉紅新老師、孫立平老師,克服家庭身體的困難,各盡所能的完成了自己的本職工作,胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難,很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認(rèn)真教課,還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進步。

總之,經(jīng)過全組教師共同努力,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

初中生物教研組活動總結(jié)篇八

20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這一年,是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年!

克州一中生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,以教學(xué)工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為重點,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作的部署,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),為20xx年畫上了圓滿的`句號。

生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍,雖然教學(xué)經(jīng)驗有所欠缺,但學(xué)習(xí)能力強,有想法、有干勁兒!本學(xué)期為了提升教師教學(xué)教研能力,生物學(xué)科組針對教師特點,安排了有針對性的教研活動和任務(wù)以促進年輕教師的發(fā)展。

積極參加各類學(xué)習(xí),夯實工作室理論水平基礎(chǔ)。扎實推進教育教學(xué)工作,促進生物教學(xué)不斷提升。認(rèn)真落實教育教學(xué)常規(guī)工作實施精準(zhǔn)定位工程,推進校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用,提升教學(xué)成果質(zhì)量。補齊短板找不足,促進發(fā)展話發(fā)展。

年輕教師們積極參加校級、組內(nèi)公開課,大家一起共商、共研,思想的火花推動著教育教學(xué)方法的創(chuàng)新!

線上線下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相互結(jié)合,開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實驗操作和實驗創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動。

積極參加各類國培區(qū)培和普通話培訓(xùn),以培促教。

年輕教師們積極參加各級各類比賽活動,以賽促教,并取得了良好的成績!

上述的點點滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學(xué)研究的真誠和和執(zhí)著,面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們將沿著確定的目標(biāo)前進,進而尋求新的突破,追求新的超越!

初中生物教研組活動總結(jié)篇九

一學(xué)年以來,本人按照學(xué)校的安排,任教八年級(1-4)個班級的教學(xué)任務(wù),又有初中學(xué)業(yè)考試任務(wù),工作復(fù)雜,但是本人能熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

1、課前準(zhǔn)備備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

八年級下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期,但是我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,同時有沒形成一種好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對一些b可能上a,d可能上c的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),鼓勵后進生,落實優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績。

本人克服課時多,時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的.困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。

但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十

本學(xué)期伊始,召開新學(xué)期的第一次研討會,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結(jié)合本學(xué)科組的實際制定新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo),讓老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。

此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學(xué)改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。

1、示范課活動:開學(xué)初,學(xué)校推薦教研組長帶頭上示范課,示范課活動及時給老師們樹立新的教學(xué)理念,交流教學(xué)之間的差異,研究教學(xué)存在的問題,充分調(diào)動老師們課堂教學(xué)改革的積極性。

2、普聽課活動。全體教師人人參與的“本色課堂”,在“交流與學(xué)習(xí)、評價與討論”中做到成果共享,教訓(xùn)共思。

3、同課異構(gòu)活動:王玲燕老師和趙文瑜老師執(zhí)教的《人體的呼吸》確定同一課題,人人參與備課,倡導(dǎo)個性化的教學(xué)設(shè)計的`“特色課堂”。通過不同的教學(xué)設(shè)計、不同教學(xué)風(fēng)格的研討,引發(fā)對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考。

4、三課兩評一反思活動:由趙文瑜老師執(zhí)教的《流動的組織——血液》,先行備課——常態(tài)課——集體研討——改進課——再研討——提高課……如此反復(fù)研討,掀起了一場場頭腦風(fēng)暴,深度扣擊教學(xué)細(xì)節(jié),逐步形成最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計,提升了課堂教學(xué)水平。

學(xué)科組內(nèi)教研氣氛濃厚,教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗,新教師主動向老教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織教研活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,抓好集體備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課交流意見。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,特別是八年級教學(xué)任務(wù)比較重,要面對今年的中考,我們備課組老師團結(jié)互助,時時處處進行教研討論,為了完成教學(xué)進度,還主動要求加課加班,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),我們都精選了作業(yè),而且基本是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都及時作了講評和輔導(dǎo),最終取得較好的成績。

總之,本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項學(xué)校教學(xué)任務(wù),在每次考試中均取得較好的成績。“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”我們小科組也應(yīng)該有大作為,我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進一步更新教學(xué)方法,充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十一

一、指導(dǎo)思想:

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,努力抓好教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,圍繞學(xué)校的中心工作,以提高課堂質(zhì)量為工作主線,更新教學(xué)觀念,積極思考、勤奮扎實、開拓創(chuàng)新,努力提高生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的素質(zhì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,領(lǐng)會好綱要和新課標(biāo)要求,切實轉(zhuǎn)變觀念,實踐合作學(xué)習(xí),加強課堂檢測,構(gòu)建有效課堂。

2、本學(xué)期進一步研讀《作一個有思想的教師》、《給教師的建議》等書籍,提高自身的理論水平。

三、教學(xué)進度:

初一年級:完成七年級下冊全部每周3課時。

初二年級:完成初中生物八年級下冊全部每周3課時。

初三年級:在一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進行二輪復(fù)習(xí),中考應(yīng)對訓(xùn)練,每周2課時。

四、本學(xué)期具體工作。

1、及時認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),制定本學(xué)期工作計劃。

2、積極參加學(xué)校組織的集體備課、復(fù)習(xí)研討課活動,虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法,探索高效的教學(xué)模式。

3、為加強對生物中考的研究,積極參加市、區(qū)組織中考分析,結(jié)合本校實際,實實在在地組織、實施好二輪的階段性把關(guān)測試。

4、在課堂教學(xué)中既要注意新課標(biāo)、新教材基本理念的落實,又要注意生物學(xué)核心內(nèi)容和主干知識的落實。

初一年級、初二年級:

新課改的新理念,繼續(xù)探索與課改相適應(yīng)的課堂教學(xué)方式。深化生物學(xué)科求真、求實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和生物學(xué)研究方法,進一步認(rèn)識生物圈中動物與植物,認(rèn)識生物與環(huán)境的相互適應(yīng)與相互作用。關(guān)注人類健康生活環(huán)境,關(guān)注身體健康,學(xué)習(xí)健康生活方式,從而使學(xué)生初步樹立關(guān)心和愛護環(huán)境、關(guān)心和愛護自己和他人的自覺意識、初步養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

初三年級:把握課改方向,研究中考精神。針對性做好復(fù)習(xí)。

5、組織好生物知識競賽的選拔、報名、輔導(dǎo)工作,初一做好前期的培養(yǎng)工作。

6、加強校本研究,針對本校學(xué)生特點、小班化特點等,形成自己的教育教學(xué)特色。

(1)堅持不懈地抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成。

(2)堅持并完善“課業(yè)補習(xí)制度”。

(3)堅持狠抓落實,不斷提高教學(xué)成績。

(4)結(jié)合學(xué)校開展“教師教學(xué)能力大賽”等評優(yōu)活動,探索適合我校教學(xué)實際和學(xué)生特點的課堂教學(xué)模式。

7、認(rèn)真完成教研室要求提供的相關(guān)材料的編寫。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十二

一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神,不斷深入課堂教學(xué)中;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、備課。

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫化在刀口上,鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期,老教師采用了電子備課的形式(新教師手寫教案),主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等),然后每個人分工打印的形式,并在課后及時修改每一節(jié)課的教案,及時調(diào)整教學(xué)進度,顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,努力把“減負(fù)增效”做到實處。

(2)認(rèn)真鉆研習(xí)題,提高習(xí)題開發(fā)的能力,練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展,能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢,創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,開拓學(xué)生的思維,做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。

(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感,教后感及時寫好,達三分之一以上,并且有專題。

(4)組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況,一學(xué)期共檢查2次,并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點,不足之處及時改正。

2、聽課。

(1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的`展示課,并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。

(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告,以提高理論水平。同時,認(rèn)真參加評課活動,把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行,達到資源共享、經(jīng)驗共享。

3、輔優(yōu)補差。

平時我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口,抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹,對學(xué)生的掌握情況分析清楚,對癥下藥,對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,給他們不斷的鼓勵,增強師生間的感情,并對他們的作業(yè)面批,單獨評講,使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對學(xué)有余力的學(xué)生,開設(shè)輔優(yōu)班,不僅定時間,而且定計劃、定地點、定內(nèi)容,老師們還放棄休息時間,雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補差,為他們拓展知識和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下,這項工作取得了顯著的成效。

4、上課。

為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到“減負(fù)增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機會,一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課,作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則,此外,我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣,并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期,路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課,吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),認(rèn)真寫好課后評價。

(1)、每兩周教研組活動一次,每次活動做到定時間、定地點、定人員。

(2)、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計研究”。并設(shè)想新課題,力爭在三月分申報為區(qū)級課題。

2、以科研促教研,改革課堂教學(xué)。

(1)、通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,加強教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,加強研究性理論的研究,改革課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)、在進行課題研究的同時,積累資料,為將來結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫論文。

一學(xué)期中還做了以下工作:

1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,增強師生之間的情感,促進學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2、做好幫教工作,主動進行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進步。

3、我組還進行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。

4、我組還進行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動,向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進行展示,起到輻射作用。

回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十三

教學(xué)方面:

1、制定合理的課堂教學(xué)計劃,教學(xué)實踐中,不斷反思和總結(jié),不斷提升自我,爭取把教學(xué)工作做得更好。

2、分析教材,分析新形勢下的教學(xué)方法、討論試題等。從而提高課堂教學(xué)效能,同時經(jīng)常研究班級情況,做到因材施教,針對學(xué)生素質(zhì)逐漸下降的現(xiàn)狀,從課堂中,從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上,逐漸調(diào)整教學(xué)進度和方法。

3、為了及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便改進進行有效針對性教學(xué),生物備課組參加了初一年級的月考,我們抓住出卷、批卷、講評的每一步驟,使月考成為指導(dǎo)教師教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

4、加強備課,提高備課質(zhì)量,寫有詳案,教學(xué)目標(biāo)都能從知識、情感、能力三方面去制定。作業(yè)量適當(dāng),每次作業(yè)都批改和訂正。

備課教研方面:

1、加強校本教研,正常進行備課組活動,做好記錄,積極進行教學(xué)研討,相互交流教學(xué)體會、心得,研究如何進行減負(fù)增效,推進研究性學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革和研究性課程有關(guān)文件,學(xué)習(xí)生物學(xué)進展,及時了解生物動態(tài),使自身的教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)緊跟時代的要求。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十四

1。除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3。生物圈為生物的生存提供的基本條件有:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素,可分為生物因素和非生物因素。

5。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7。不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

8。地球上的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9。顯微鏡使用步驟:取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10。目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

11。在視野看到的物像偏左下方,標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動,才能將物像移到中央。標(biāo)本朝右上方移動,在視野中看到的物像其實朝左下方移動。

12。載玻片上著‘p’,視野里看到的其實是‘d’。判斷方法:把紙片沿順時針(或逆時針)旋轉(zhuǎn)180度。

13。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作:準(zhǔn)備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

14。細(xì)胞的染色:使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚,但影響活細(xì)胞的生物活性,甚至使活細(xì)胞死亡;觀察活的細(xì)胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

15。人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作:準(zhǔn)備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(輕刮口腔內(nèi)側(cè)、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

16.與綠色植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

16。與綠色植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

17。細(xì)胞由無機物(如水、無機鹽)和有機物(如糖類、核酸、蛋白質(zhì))組成。

18。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出;葉綠體(綠色植物有)和線粒體(動、植物均有)是能量轉(zhuǎn)換器。

是主要的遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)和dna組成染色體;有遺傳效應(yīng)的dna片段叫基因。

20。細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21。病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,離開活細(xì)胞不能存活。

22。芽孢是細(xì)菌的休眠體,與生殖細(xì)胞(孢子)不是同一概念。

23。綠色植物可以分成四大類群:藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

24。苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

25。菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構(gòu)成的,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉(兩片),能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要來自大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構(gòu)成的,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳,子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。

26.種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

26。種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27。種子萌發(fā)過程中,首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉。

28。根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加數(shù)量,另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

29。根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),因為該區(qū)長有大量的根毛。

30。在植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的通道是導(dǎo)管;運輸有機物的通道是篩管。

31。莊稼生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機鹽、有機物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。缺氮時葉片發(fā)黃,植株矮小瘦弱,嚴(yán)重時葉脈淡棕色;缺磷時植株特別矮小,葉暗綠色并出現(xiàn)紫色;缺鉀時莖桿軟弱,葉邊緣呈褐色。

32。雌蕊發(fā)育成果實和種子的形成過程中,須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。

33。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”,是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

34。在營養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下,有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由傳粉不足引起的。要想減少癟籽,可以用人工輔助授粉的方法。

35。木本植物的莖可以不斷長粗,因為木質(zhì)部與韌皮部之間有形成層,所以嫁接時,要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起,接穗才能成活。

36.19世紀(jì),兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說,恩格斯將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

37。蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸,并能降低植物體的溫度。

38。蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水。

39。光合作用:二氧化碳、氧從氣孔進出,水由根吸收后通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~。

40.呼吸作用:發(fā)生在動植物細(xì)胞的線粒體內(nèi)。

40。呼吸作用:發(fā)生在動植物細(xì)胞的線粒體內(nèi)。

41。綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中,放在陽光下照射,葉不會放出氣泡,原因是燒開的水中缺少二氧化碳,植物不能進行光合作用。

42。青春期的一個顯著特點是身高突增。

43。達爾文是進化論的建立者。他認(rèn)為,人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44。睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

45。成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46。精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合完成受精過程;胎兒生活在羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

47。食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機鹽、水和維生素六類營養(yǎng)物質(zhì)。

48。維生素的常見缺乏癥。

維生素a:夜盲癥、干眼癥等;維生素b1:腳氣病、神經(jīng)炎等;維生素c:牙齦出血、壞血病;維生素d:佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。

49。人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是的消化腺,分泌的膽汁沒有消化作用,但可以乳化脂肪。

50。淀粉在口腔開始被消化,蛋白質(zhì)在胃開始被消化,脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。

學(xué)好生物的方法和技巧。

1.掌握基本知識點。

同學(xué)習(xí)其它理科一樣,生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,但是,高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說,這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x和加減乘除運算,化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說,同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

2.及時歸納、總結(jié)。

在課下,經(jīng)常對所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)是必要的。在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,以便能夠熟練運用,讓老師所講的內(nèi)容真正被自己“同化”吸收。例如學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂,我會把一個細(xì)胞分裂周期中,染色體、dna、染色單體的數(shù)目及關(guān)系羅列一下,列成表格,這對以后做題是很有幫助的。例如在細(xì)胞分裂中,先有哪些細(xì)胞器參與植物的細(xì)胞分裂,又有哪些細(xì)胞器參與動物的細(xì)胞分裂呢?每節(jié)課后都把課本仔細(xì)地通讀一遍,畢竟有些小知識,需要我們課下來補充。在此基礎(chǔ)上,我還會找一些題目做做,我覺得這樣不僅可以鞏固知識,而且可以拓寬思路、積累總結(jié)解決問題的技巧。

3.要注重理論聯(lián)系實際。

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在日常生活中,可以將生物知識跟實際生活相聯(lián)系。例如,在喝完一包奶后,我便會想,其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化。看到花的葉子黃了,我會想想到底是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。如果忘記了,你便可以及時地看書回憶,這樣又就鞏固了知識。學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。

對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多,對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點很多,可以不夸張的說,老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張,不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做,有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調(diào)的或者是補充的,很多學(xué)生不聽課,自己看書,結(jié)果書看了,題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容,課本上沒的以為是不重要的,就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十五

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我們學(xué)科組非常注意知識、能力與情感教育等方面的整合,注意理論與實踐的整合,使教學(xué)內(nèi)容既有理論知識的傳授,又有技能的培訓(xùn),還有情感方面的熏陶。盡可能使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面和諧的發(fā)展。

課程實施打破了原先那種單一的、陳舊的灌輸式教學(xué)方法,利用視、聽、觸、表達等多樣化的教學(xué)手段(包括電視、錄像、錄音等視聽工具,引進微格教學(xué),計算機輔助教學(xué)等等),采用靈活多樣的教學(xué)方法(包括臨床教學(xué)、分組討論、交流合作、角色扮演、教育見習(xí)、調(diào)查訪談、座談、辯論等)去實踐課程,實施課程。

在課堂教學(xué)中,我們采取多樣化的教學(xué)方式。除老師精講教材外,還促進學(xué)生在實踐中學(xué),鼓勵學(xué)生上講臺,先做一回老師。

在課堂教學(xué)中,我們采取多樣化的教學(xué)方法。如我們把“模擬教學(xué)”作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也作為一種基本的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。在教學(xué)中我們還采取討論法教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)、“案例教學(xué)法”,我們精心制作了教學(xué)課件,盡可能發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

在課堂教學(xué)中,我們采取多樣化的教學(xué)途徑。如學(xué)習(xí)內(nèi)容突破教材的局限,讓學(xué)生閱讀期刊、專著、上網(wǎng)查找資料。

另外,我們還組織了興趣小組。學(xué)生憑興趣參加興趣小組,這不僅豐富了學(xué)生的課外生活,還鍛煉了能力,取得了很好的效果,特別是模擬教學(xué)小組,開展地很好。

嘗試了以上的教學(xué)改革與課程改革,取得了很好的教學(xué)效果,特別是“模擬教學(xué)”、討論法教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)、“案例教學(xué)法”和興趣小組的組建深受學(xué)生的喜歡和好評。這些教學(xué)方法和教學(xué)方式讓他們的主體性得到了較好地發(fā)揮,在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常地積極與主動,如在“模擬教學(xué)”中學(xué)生自做了較多的優(yōu)質(zhì)課件,上了許多好課,讓老師也深受感染,在教學(xué)中投入了更多的熱情與精力。

我們的教學(xué)效果、教學(xué)方式和教學(xué)方法深受督導(dǎo)組老師的好評與鼓勵,深受許多專家的好評,在校內(nèi)外獲得了較高的聲譽。

課程實施打破了原先那種單一的、陳舊的灌輸式教學(xué)方法,利用視、聽、觸、表達等多樣化的教學(xué)手段(包括電視、錄像、錄音等視聽工具,引進微格教學(xué),計算機輔助教學(xué)等等),采用靈活多樣的教學(xué)方法(包括臨床教學(xué)、分組討論、交流合作、角色扮演、教育見習(xí)、調(diào)查訪談、座談、辯論等)去實踐課程,實施課程。

1、教學(xué)方式多樣化。

1.1教師精心組織教材,精講教學(xué)內(nèi)容。

1.2學(xué)生在實踐中學(xué)。如在學(xué)習(xí)直觀教具的優(yōu)缺點時,學(xué)生自制各種直觀教具,并在課堂上演示,同時讓學(xué)生觀察分析比較各種教具的優(yōu)缺點,將制作、認(rèn)識、演示融為一體。

1.3鼓勵學(xué)生上講臺。生物教學(xué)法是教育學(xué)、心理學(xué)等知識在生物學(xué)中的具體應(yīng)用,所以教師應(yīng)側(cè)重于生物學(xué)的特色,對有些內(nèi)容可以讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備以后在課堂上講。

2、教學(xué)方法的多樣化。

2.1“模擬教學(xué)”是本課程基本的教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)科特點,我們把“試講”作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也作為一種基本的教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生的教學(xué)能力。

2.2多一些討論,發(fā)揮學(xué)生的主體性。如讓學(xué)生自己編制教學(xué)目的、板書設(shè)計的內(nèi)容,分組展示,首先由設(shè)計者介紹設(shè)計思路,設(shè)計理由,然后由其他同學(xué)質(zhì)疑或提出不同意見,教師只是引導(dǎo)討論向縱深發(fā)展。再如模擬教學(xué),同學(xué)質(zhì)疑與點評,通過討論,明確了思路,提高了能力。

2.3進行發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。如講授“現(xiàn)代教學(xué)方法”時,先讓學(xué)生對初中生物教材中“苔蘚植物”一節(jié),自己設(shè)計教學(xué)過程,并且提出設(shè)計思路,互相交流。然后教師以教材中用發(fā)現(xiàn)法設(shè)計的這一節(jié)課的教學(xué)過程,并與學(xué)生自己的設(shè)計作以對照。經(jīng)過這樣的設(shè)計,運用發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)法,提高了學(xué)生運用知識的能力。

2.4引入“案例教學(xué)法”。我們在教學(xué)中引入大量的案例和資料,鼓勵學(xué)生進行反思、評價與討論,大大豐富了他們的實踐性知識和內(nèi)隱知識,很受學(xué)生的歡迎。

2.5多媒體教學(xué)。我們精心制作了教學(xué)課件,盡可能發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

3教學(xué)途徑多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容突破教材的局限,讓學(xué)生閱讀期刊、上網(wǎng)查找資料。

4組織興趣小組,豐富課外活動。

學(xué)生憑興趣參加興趣小組,豐富了課外生活,鍛煉了能力,取得了很好的效果,特別是模擬教學(xué)小組,開展地很好。組織的興趣小組有:

(1)模擬教學(xué)小組。主要訓(xùn)練教學(xué)技能。

(2)教育研究小組。主要體驗教育研究的過程。

(3)主頁制做小組。制作個人主頁,在網(wǎng)上發(fā)布個人的教學(xué)信息。

(4)課件制做小組。學(xué)習(xí)制作課件。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為重點,構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式。

初一:

貫徹新課改精神,探索符合課改精神的教學(xué)方法,使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下,既抓好學(xué)生的基礎(chǔ),又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的素質(zhì)。

初二:

1、努力參與課改,運用多種靈活的教學(xué)手段,使班級教學(xué)充滿活力。

2、由于初二面臨初中畢業(yè)會考,所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,還要有效利用學(xué)習(xí)資料,課堂上精講多練,讓學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能,有意識地為會考做準(zhǔn)備。

二、加強教研、備課組活動:

1、認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。

2、積極參加教研活動,加強與各兄弟學(xué)校之間的交流,博取眾長,為我所用,到各學(xué)校進行觀摩。

3、開好校內(nèi)公開課,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

1、查找搜集資料,關(guān)注學(xué)科發(fā)展,與其他生物教師交流探討,共同進步,以提高自己的業(yè)務(wù)。

2、平時注意積累教學(xué)案例,注意收集教師的教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)等問題及解決方法等課例材料。

四、綜合實踐活動。

利用學(xué)科特色,聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況,針對性地開展一系列綜合實踐活動,如“周圍水環(huán)境的調(diào)查”、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等,培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、愛護校園的良好習(xí)慣,從而達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

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初中生物教研組活動總結(jié)篇十七

本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南,積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開展各項工作,繼續(xù)大膽推行課程改革,進一步轉(zhuǎn)變觀念,并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

1、加強生物實驗教學(xué),演示實驗必做,學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做,以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。

2、加強課堂教學(xué),立足課堂,提高效率,注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

3、提高教師業(yè)務(wù)能力,提高課堂效率,力爭使學(xué)生成績有明顯提高。

(一)進一步強化集體備課制度,提高課堂教學(xué)效率。

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,進一步加強集體備課制度,嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求,做到共同探討,相互協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧,教案格式規(guī)范,要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn),要有二次備課,積極撰寫教學(xué)反思和教后感,以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好每次的公開課,要求開課教師精心準(zhǔn)備,其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,屆時主動聽課,并利用教研活動時間及時評課,能指出其優(yōu)缺點,以便取長補短,共同學(xué)習(xí),共同提高,使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度,所有成員每周都要主動聽課1節(jié),認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容,通過聽課取長補短,不斷改進自己的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高業(yè)務(wù)水平,并通過評課,來提高教學(xué)水平。

(二)進一步實施課程改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、組織本組成員,進一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。

2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn),會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,積極參加課件制作培訓(xùn),并能熟練制作課件,學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力,變別人的經(jīng)驗為自己的體驗,做到資源共享,能力共長,教學(xué)水平共進。

(三)進一步加強教學(xué)研究,努力提高業(yè)務(wù)水平。

2、積極參加教研組活動,多研究,多討論,爭取考試中取得好成績。

3、加強勞動紀(jì)律教育,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格上下班制度,服從分工,協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛護學(xué)生,為人師表,樂于奉獻。

能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;

能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

1、精心設(shè)計導(dǎo)語,通過生動的語言,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十八

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的.應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

1、精心設(shè)計導(dǎo)語,通過生動的語言,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

初中生物教研組活動總結(jié)篇十九

一學(xué)期以來,本人按照學(xué)校的安排,任教八年級一班、二班、三班、四班,七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的`教學(xué)任務(wù),班多、跨年級,工作復(fù)雜,但是本人能熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié):

1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況:認(rèn)真執(zhí)行“高效課堂”的教學(xué)理念,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,也是為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。具體操作有以下幾點:第一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心,也激發(fā)了他們的探索興趣。第二、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試,由簡單到復(fù)雜,由具體到抽象,尋找解題的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。第三、在教學(xué)中,我還注意運用教具、學(xué)具,進行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識。

初中生物課沒有自習(xí)時間,但是學(xué)生配的練習(xí)冊、資料書很多,要逐一處理是不可能的,這時我經(jīng)常會利用課間給學(xué)生個別講解,或是讓學(xué)生先做,之后對答案。

本人克服課時多,時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

初中生物教研組活動總結(jié)篇二十

xxxx年新學(xué)期,我們生物教研組將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以教育科研為引領(lǐng),認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃,整合教研力量,創(chuàng)新教學(xué)方式,進一步加強課堂教學(xué)的探索,加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究,加強教育科研工作的開展,大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。

1、抓好課堂質(zhì)量,提高課堂效率,重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實。

2、積極開展相互聽課活動,促進互相交流,加強互相學(xué)習(xí)的氛圍,提升教師的教學(xué)能力。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動,研討不同的課型和教法。

4、全身心投入初二中考備考工作,提高備考的質(zhì)量和針對性,提高生物科高考成績。

1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計劃和備課組計劃,學(xué)期教學(xué)活動按照計劃進行,結(jié)合本科組、本備課組的實際,對照學(xué)校教學(xué)常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié),制定整改措施,力求做出成效。

(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點、難點、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等),教案做到一課一案,上課前寫好,要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進行一次不定期查檢,本學(xué)期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本)。

(3)本學(xué)期重點抓緊抓好備課組的建設(shè)工作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”。“一有”是指集體備課時有記錄(備課記錄要認(rèn)真填寫,及時繳交);“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次,并保證有一小時以上,中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動,保證內(nèi)容充實,有實效);“三備”是指備教材、備學(xué)生、備教法?!八慕y(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標(biāo)要求統(tǒng)一。

(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動,發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié),做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點,達到互相促進,互相學(xué)習(xí)的目的。

2、提高備課組的電子備課質(zhì)量。

電子教案備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課,將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中,體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,克服對教學(xué)參考的過分依賴,反對機械照搬。教案必須有:三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思。

3、積極開展探究型教學(xué)活動,提高教師教研水平。

每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣,可以是講評課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí),取長補短。

初中生物教研組活動總結(jié)篇二十一

本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下,我組積極以“率先發(fā)展,奮力當(dāng)強”為主題,爭取為學(xué)校跨越發(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學(xué)期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作:

一、加強教學(xué)常規(guī)管理,促進教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī),“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系,我組提出老師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”,現(xiàn)簡要表解如下表:

教學(xué)常規(guī)管理“二個五認(rèn)真”

教(教師)學(xué)(學(xué)生)。

認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真預(yù)習(xí)。

認(rèn)真上課認(rèn)真聽課。

認(rèn)真選編和評改作業(yè)認(rèn)真復(fù)習(xí)。

認(rèn)真輔導(dǎo)認(rèn)真作業(yè)。

認(rèn)真考查認(rèn)真應(yīng)試。

教和學(xué)是矛盾的兩個主要方面,而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。教師教學(xué)的五認(rèn)真大致對應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五認(rèn)真,教師直接對學(xué)生施教,學(xué)生直接受教,而學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過程同樣要反饋給教師。

二、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。

學(xué)校教研組是進行教學(xué)研究的基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地,必須端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際,各備課組制定切實可行的學(xué)期工作計劃,內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動,每學(xué)期不少于八次,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。

三、密切關(guān)注課程改革,準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念。

新的課程改革從面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā),確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅持了學(xué)科課程與綜合。

社會實踐。

活動課程的結(jié)合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合;在課程內(nèi)容上堅持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認(rèn)差異的結(jié)合;在。

文化。

基礎(chǔ)知識課程中注意了人文知識和科學(xué)知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化,也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距,加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性:從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃?、積極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識:由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設(shè)計者。因此,生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性,跳出僅僅對生物學(xué)科本位的關(guān)注,走向?qū)Ξ?dāng)前教育改革形勢的準(zhǔn)確分析和敏銳把握,同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。

初中生物教研組活動總結(jié)篇二十二

本人從事初中生物教學(xué)已滿4年,教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗也取得了可喜的教學(xué)業(yè)績,但仍需積極規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。因為沒有計劃的人生是盲目的,停滯的知識遲早是會被淘汰。當(dāng)今競爭日益激烈,尤其是人才和能力競爭尤為突出,這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展,停滯不前的教師終會被自動淘汰。現(xiàn)結(jié)合本人實際情況,制定個人年度發(fā)展規(guī)劃如下:

一、現(xiàn)狀分析。

我是一名初中生物教師,隨著新課改的不斷深入,需要學(xué)習(xí)的東西很多,首先就是對新課改高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),其次反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教育實踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,不足之處如下:

1,跨年級教學(xué),對初中七、八年級不同年齡段學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況還未能完全把握;。

2,對于高效課堂教學(xué)模式還不是很得心應(yīng)手,對于激勵模式和教學(xué)側(cè)重點把握得還夠好;。

3,雖然生物專業(yè)知識相當(dāng)扎實,但對于學(xué)生的生物學(xué)課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當(dāng)。

二、自我規(guī)劃。

(一)進一步熟悉高效課堂教學(xué)模式探索,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實踐,提高實際課堂教學(xué)效率。

(二)在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力。

1,提高教育能力。包括正面了解學(xué)生的能力,正確評價學(xué)生的能力,轉(zhuǎn)化后進生的能力,指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,教師“身教”的能力等。

2,提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神,并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力,編寫教案的能力,選擇和運用教學(xué)方法的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

3,提高科研能力。

三、具體措施。

2,提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進步;在教育教學(xué)中,始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;。

4,提高教師職業(yè)技能,為此今年度,我將積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

5,每學(xué)期參加一次縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;。

6,認(rèn)真開展學(xué)校理科綜合教研組活動,提高學(xué)校生物教學(xué)成效;。

7,認(rèn)真參加聽課評課,聽取各種教育、教研方面的講座。

四、目前所面臨的困難:

大班額的生物教學(xué),農(nóng)村中學(xué)生源參差不齊的情況下,教師在高效課堂和分組學(xué)習(xí)上有點無能為力,教師的多班額跨年級教學(xué)讓教師很難更好地了解學(xué)生,從而造成了對一些學(xué)生照顧不周而引起的教學(xué)資源浪費。

五、總結(jié)。

這是本人本年度的個人專業(yè)發(fā)展計劃,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸爭取在教學(xué)工作開創(chuàng)屬于自己獨特的教學(xué)模式,為美好的明天奉獻自己的力量,一展個人的教學(xué)魅力!

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初中生物教研組活動總結(jié)篇二十三

本學(xué)期的生物教學(xué)工作繼續(xù)以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩,以__市的課改的要求為指導(dǎo),在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上,進一步探究初中生命科學(xué)的課堂。

教學(xué)方法。

優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和。

創(chuàng)新思維。

習(xí)慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。

二、工作重點。

1、繼續(xù)通過“組本培訓(xùn)”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,營造良好的組風(fēng),使新進來的教師能盡快融入__初中的教育教學(xué)氛圍。

2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對初二的執(zhí)教心得,還是初三生物和綜合課的。

復(fù)習(xí)方法。

等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和。

總結(jié)。

工作。尤其是要認(rèn)真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。

3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式,爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學(xué)生研究性課題的指導(dǎo)工作,提高學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。

5、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合,初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上,立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。

7、以《初中生物》教材為依據(jù),在教學(xué)中加強科學(xué)精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。

三、常規(guī)工作。

1、抓好教研組和備課組的工作,要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動和備課組活動:

教研組活動:單周周一下午在生物組教研組活動,本學(xué)期主要圍繞以上七方面的工作重點開展教學(xué)研究活動。

備課組活動:每周周四晚上第一節(jié)課在初二辦公室、教務(wù)處進行初二、初三備課活動。由__老師主持初二備課組活動,由孔瑞華老師主持初三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄,進行研討,互。

相學(xué)。

習(xí),取長補短。

2、抓好全員德育工作,要求每位教師做到教書育人:每位教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育,充分運用生物教材內(nèi)容本生的特點,幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的正確的世界觀和方法論,尤其是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法,要富思想教育于教學(xué)中,每位教師在學(xué)校各種活動中都要以身作則,準(zhǔn)時上、下課,認(rèn)真批改作業(yè)及進行試卷分析。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、幫助,樹立學(xué)習(xí)的信心,以達到學(xué)習(xí)要求。

3、抓好實驗室管理工作,要求每位教師遵守實驗室。

規(guī)章制度。

(1)每位教師在做實驗的前一周要將所需實驗材料,藥品、儀器列出清單,交給實驗員。

(3)實驗員除了做好本職工作外,要配合教師做好每一個實驗,并可提出自己的建議、要求,使實驗達到效果。

(4)由于本學(xué)期實驗多樣,班級數(shù)多,因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧,合理安排。

4、抓好。

其它。

常規(guī)工作,要求每位教師積極參加各項活動:

(1)積極抓好科研工作,每月最后一周的周一下午召開課題會,確保課題的正常開展和實施。

(2)積極參加市、區(qū)生物教研以及學(xué)校組織開展的各項教學(xué)研討和評比活動。

(3)開設(shè)講座或舉辦學(xué)科知識競賽,拓展學(xué)生的生命科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)的興趣。

(4)拓展型課程:本學(xué)期開設(shè)生物競賽輔導(dǎo)課程,由柯谷慶負(fù)責(zé),初二其他教師協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的自學(xué)能力和實踐能力。

(5)積極參加學(xué)校組織的大掃除活動、工會組織的各項活動等等。

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