教案能夠幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。教案的編寫應(yīng)注意教材的充分利用，做到知識面廣、內(nèi)容深入。教案的編寫需要充分利用教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
幼師教案游戲篇一
多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。
平衡凳10個(gè)。
一、幼兒坐成一行，應(yīng)對教師，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號。
二、幼兒仍持續(xù)原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。
將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋。
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來嘗試。
提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的'動(dòng)作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班。
幼師教案游戲篇二
2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?
第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說法。
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看物品，并請倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的'作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
小小設(shè)計(jì)師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
幼師教案游戲篇三
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的`花樣。鼓勵(lì)他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說它們有什么不同?請每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?/p>
幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳。”
二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種：看誰拍得多。
第二種：我和皮球來賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰?！?/p>
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！?/p>
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。
幼師教案游戲篇四
動(dòng)物齊聚會(huì)兒童象棋游戲目的：
1、通過游戲鍛煉孩子的注意力以及腦力。
2、通過學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒懂得關(guān)愛小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對小動(dòng)物的愛護(hù)。游戲準(zhǔn)備：
棋子、棋盤：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車代表能走跑的動(dòng)物。游戲玩法：
甲方代表：紅色與對方不同的棋子（如：大雁、天鵝??）乙方代表：綠色與對方不同的棋子（如：老鷹、鴿子??）。
甲乙雙方各執(zhí)（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會(huì)飛或蝗蟲會(huì)跳”另一方邊走邊說：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。
斑彩貼兒童貼紙游戲目的：
1、鍛煉孩子動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，提高成就感。
2、通過貼圖讓孩子了解世界地圖。游戲準(zhǔn)備：
寶貝密碼的斑彩貼一盒、一張世界地圖游戲玩法：
五六個(gè)幼兒為一組。每個(gè)人選擇自己喜歡的圖案，揭開斑彩貼要著色部分的白色紙，選好斑彩紙，將其彩色面向上貼在貼紙上，用手搓揉至少三次，搓揉時(shí)要嚴(yán)實(shí)，不要有大面積未搓揉到的地方。在充分嚴(yán)實(shí)搓揉后揭下斑彩紙，斑彩貼完成，展現(xiàn)出屬于自己想要的樣子。然后幼兒們可以在一起互相展示自己的作品，并且在老師的帶領(lǐng)下，將對應(yīng)的斑彩圖案貼貼在世界地圖的對應(yīng)部分。
智力游戲?qū)氂螒蚰康模?/p>
通過游戲提高孩子的反應(yīng)能力和記憶力。
游戲準(zhǔn)備：
藏寶圖路線圖、兩種大小的不同顏色的圓片若干游戲玩法：
參與游戲的幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒身上貼上一個(gè)不同顏色的大圓片，其相對應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。
開始游戲，每個(gè)幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動(dòng)作。首先一個(gè)幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時(shí)針方向開始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步；游戲繼續(xù)開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復(fù)游戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
幼師教案游戲篇五
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂游戲的選材來源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來貫穿整個(gè)音樂游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂游戲。
2、從音樂的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類型，但同一節(jié)奏型的音樂，幼兒可以通過音樂的變化和起伏來分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對方一模一樣的動(dòng)作。
你們開始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來還有什么動(dòng)作了，你們來幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂：（站）。
師：接下來雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽音樂，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂來做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦！（放音東，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來，你們先做，我來跟你這樣做。
3、幼兒合音樂節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂，讓被模仿的幼兒大膽上來進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評判出輸贏結(jié)果。
評判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒有？
b、誰的動(dòng)作合上音樂的節(jié)奏變化沒有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開始，不重復(fù)a段音樂）。
1、課前幼兒需閱讀過繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
幼師教案游戲篇六
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的'腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）。
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。
（2）請一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
幼師教案游戲篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩繩子，體驗(yàn)并分享游戲帶來的快樂。
2、在活動(dòng)中，能主動(dòng)探索繩子的多種玩法。
3、積極主動(dòng)探索繩子的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根短繩，長繩一根，音樂?；顒?dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)。
1、2、跟客人老師打招呼帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
師：跟著老師一起來踏步走起來{變換快慢節(jié)奏}慢慢的拿著繩子走成一個(gè)圈坐下來。
二、探索一個(gè)人玩繩。
師：開動(dòng)你的小腦筋想一想用你手里的繩子一個(gè)人可以做什么游戲？幼：……………….師：根據(jù)幼兒說的，請幼兒上來表演。（如：做拉面，踩高蹺，袋鼠跳等。）。
師：一個(gè)人我們還可以騎大馬，那怎么騎呢？馬是怎么叫的？我們一起來騎大馬。
師幼一起用繩子隨音樂玩騎大馬。（噠!駕！停?。?/p>
除了剛才的那些玩繩子的方法。
現(xiàn)在我還想到了一個(gè)，我想玩抓尾巴，那用繩子怎么玩？有誰會(huì)玩？至少要幾個(gè)人？（原來要兩個(gè)人才可以，要找人合作才行）。
現(xiàn)在誰來試試？你們兩個(gè)誰當(dāng)抓尾巴的？下面小朋友給他們加油。
師：兩個(gè)小朋友一起玩繩除了可以玩抓尾巴，還可以玩什么？幼：拉大鋸，拔河。
炒黃豆……..幼兒示范。
師：這個(gè)炒黃豆很有意思，我們一起來，那我們炒黃豆要注意什么？
幼：要把兒歌念出來，要兩個(gè)人一起翻。
師總結(jié)：我們炒黃豆時(shí)，要把兒歌念得清楚，兩個(gè)人要和做好，往同一個(gè)方向翻。好，現(xiàn)在跟著音樂一起來，兒歌念出來，預(yù)備起！
幼兒一起玩炒黃豆。
四、多人玩繩。
1、老鼠籠游戲。
老鼠籠……。
師：剛才小朋友說：許多人可以一起用繩子玩老鼠籠，那怎么玩呢？你們的老鼠籠在哪里？幼：幼兒一起用繩子搭成老鼠籠。
師幼一起玩老鼠籠：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
師：哎呀！老鼠都被我抓住了，真厲害，坐下來休息休息，2、連連跳、鉆山洞游戲。
師：想一想許多人用繩子除了可以玩老鼠籠還可以怎么玩？幼：鉆山洞，連連跳。
師：那一起來跳吧！幼兒一起連連跳。
師：如果我們把繩子舉起來可以干嘛？幼：鉆山洞。
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人去邀請一位客人老師，請他們來為我們搭山洞，我們來鉆山洞。
老師們搭山洞，孩子們鉆山洞，繩子可以高，也可以低，當(dāng)?shù)偷脮r(shí)候孩子自己想辦法過去。
五、拔河。
師：哎呀！小繩子真好玩，可以有這么多的玩法，我這里還有一根長繩可以干嘛呢？幼：拔河。
師：想不想一起來？幼：想。
師：但是拔河的時(shí)候要注意安全，不能相互推擠，要團(tuán)結(jié)一致?，F(xiàn)在我們小男生和小女生一起來比一比誰的力氣大？誰超過了中間那條線誰就輸了。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始！加油加油！
師：我們小男生是冠軍，小女生也不錯(cuò)，所以你們是第一名。給自己鼓掌！
總結(jié)：今天我們和繩子做了那么多游戲，讓我們很開心，除了這些繩子游戲，還有很多，讓我們一起去外面一起玩！
幼師教案游戲篇八
1．能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3．體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5．戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶外活動(dòng)玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
幼師教案游戲篇九
1.用各種素材和方式創(chuàng)作魚的作品。
2.按照規(guī)則和同伴進(jìn)行游戲。
按照規(guī)則和同伴進(jìn)行游戲。
1.幼兒用書：《和魚兒玩游戲》。
2.各種廢棄的紙袋、塑料袋、牙膏盒、大信封、報(bào)紙等。
3.各種顏色的色紙、各種顏色的即時(shí)貼（剪成小圓形）。
4.磁鐵、細(xì)繩、竹筷、大回形針。
5.剪刀、膠棒、透明膠帶、水彩筆、蠟筆。
6.兩塊大地墊或兩個(gè)大塑料盆、塑料小桶若干。
7.教師提前用相應(yīng)的材料制作好紙袋魚、塑料袋魚、信封魚、盒子魚的樣品。
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒閱讀幼兒用書，觀察并了解紙袋（塑料袋）魚、信封魚、盒子魚的制作材料，討論各種魚的制作方法。
三、請幼兒分組進(jìn)行魚的制作。給每組幼兒發(fā)放一種魚的樣品，請幼兒參考，教師巡回指導(dǎo)。
1.紙袋（塑料袋）魚：首先取一個(gè)紙袋（塑料袋）作為魚的身體，再取一塊報(bào)紙揉成紙團(tuán)，塞進(jìn)袋子里，用力把袋子口擰一擰，再用透明膠帶束起來做成魚的尾巴；用即時(shí)貼貼出魚的'眼睛、魚鰭和鱗片。
2.信封魚：取一個(gè)大信封作為魚的身體，用色紙撕或剪出魚鰭，再貼到魚身上，然后用筆畫出魚的眼睛、嘴巴和鱗片。
3.盒子魚：取一個(gè)盒子作為魚的身體，幼兒用色紙撕成魚鰭和鱗片，再貼到魚身上。
4.請幼兒在每條魚身上粘貼1~2個(gè)大回形針。
5.教師用磁鐵、細(xì)繩、竹筷制作兩個(gè)釣魚竿。
四、將各組幼兒制作完成的魚擺在兩塊大地墊上或者放到兩個(gè)大的塑料盆里，組織幼兒進(jìn)行釣魚比賽。
五、小結(jié)。
幼師教案游戲篇十
1、努力到場運(yùn)動(dòng)，勇敢演出，體驗(yàn)音樂游戲的快活。
2、在課件的提醒下，感覺樂曲表示的差別音樂形象，并明白樂曲abc的布局特性。
多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾多少。
師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？
2、那我們就來學(xué)一學(xué)快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！
師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵(lì)搭檔間的互相進(jìn)修。）。
3、小魚們在一路真快活呀！聽！誰來了？
（放貓的音樂）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來了。
（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會(huì)怎么垂綸呢？
開導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動(dòng)。
二、聽辨樂曲，相識樂曲的內(nèi)容及布局。
2、先生：我們來聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂,聽辯樂句）。
3、我們來學(xué)一學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)差別的行動(dòng)來表示兩段差別的音樂。（圖譜是否先提醒一下）。
（開導(dǎo)幼兒趕快度、力度來表示）。
5、經(jīng)由過程多媒體課件，相識音樂內(nèi)容。
a：小魚和小貓之間會(huì)產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢？我們接著看。
b：幼兒觀賞課件三。
c：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）。
d：哦，這本來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時(shí)間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂曲）。
e：我們一路來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。
1、實(shí)驗(yàn)分腳色舉行演出。
a：請幾個(gè)幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們在干什么？（動(dòng)頭腦，想措施）。
b：開導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動(dòng)。
c：幼兒分腳色完備游戲。
2、再次游戲。
a：先生來飾演大貓，小魚們該怎么辦？（開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)互助演出）。
幼師教案游戲篇十一
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對于不懂的地方，總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來解答他們的問題。有一次，一個(gè)孩子問我："崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。
2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?
幼上來：我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評價(jià)活動(dòng)你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時(shí)接觸的多但并沒有深入的了解。
本次活動(dòng)主要通過幼兒親身的探索與體驗(yàn)，讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
生活中紙的種類繁多，幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多，所以在活動(dòng)開始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識視野，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
活動(dòng)采用交流---認(rèn)識---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。
幼師教案游戲篇十二
1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2. 增強(qiáng)思維的靈活性。
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)
導(dǎo)入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。
2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個(gè)水果蹲）
3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個(gè)水果蹲）
4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個(gè)水果蹲）
5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。
幼師教案游戲篇十三
具體玩法：
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖祝憬抖?，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
幼師教案游戲篇十四
1、做游戲，引起幼兒興趣。
老師把西瓜放在大口袋里，說：“小朋友們，看一看這個(gè)神奇的大口袋，里面藏著大家的好朋友，你們猜一猜它是誰？請小朋友們上來摸一摸，說一說它是誰？”
請幼兒摸一摸，說一說摸上去是什么樣的感覺，猜一猜是什么？
2、觀察西瓜
老師把西瓜拿出來，請幼兒仔細(xì)觀察，“小朋友們，看一看，它是誰呀？原來是大西瓜，大家說一說西瓜是什么形狀的？它穿著什么顏色的衣服？”
請幼兒討論，并讓幼兒試著搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉??！
3、聽故事“大西瓜和小老鼠”
老師出示圖片，講故事，并提出問題
（1）太陽當(dāng)頭照，小老鼠走在路上。請問是誰在路上走？
（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。請問小老鼠在干什么呢？
（3）西瓜吃完后，小老鼠又說了什么？
4、切開習(xí)慣，請幼兒觀察西瓜瓤的顏色。
5、品嘗西瓜。
活動(dòng)反思：
幼兒開始對觀察事物產(chǎn)生興趣。提高了幼兒觀察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜對身體有好處。
幼師教案游戲篇十五
游戲準(zhǔn)備：
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
過程： 1，邀請幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。
4,語言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿勢正確
3，在邀請另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
幼師教案游戲篇十六
1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2、增強(qiáng)思維的靈活性。
香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干
一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣
1、兒說出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認(rèn)識他們嗎
2、討論水果的顏色
這些水果有什么營養(yǎng)呢
3、今天，我們要和水果哇哇來做游戲
二、學(xué)習(xí)游戲蹲蹲蹲，教師簡單介紹游戲
1、一位幼兒當(dāng)香蕉，一位當(dāng)蘋果，一位當(dāng)葡萄，一位當(dāng)橘子。
2、請四位幼兒示范游戲玩法
幼兒甲說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。
幼兒乙說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。
幼兒丙說：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼兒丁說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環(huán)，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個(gè)人就是勝者。
三、請幼兒四人一組游戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲
四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法
你覺得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則？（即一個(gè)說完，另一個(gè)接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）
五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)
六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)
幼師教案游戲篇十七
游戲準(zhǔn)備：
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的`選擇決定)。
過程：1，邀請幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2,從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。
4,語言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙菡_。
3，在邀請另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
幼師教案游戲篇十八
活動(dòng)名稱：
好玩的滑梯
懂得滑梯的正確方法
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
滑梯
1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請個(gè)別大班幼兒示范，了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周圍保護(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。
滑滑梯時(shí)要排好隊(duì)，從臺(tái)階上去，從滑板滑下來，不能推擠，滑滑梯時(shí)要坐著滑，不能頭朝下。
水果蹲
按口令做相應(yīng)動(dòng)作
各種水果頭飾
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲玩桃子蹲。
(可繼續(xù)增加水果，循環(huán)進(jìn)行)
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼師教案游戲篇十九
1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2．能及時(shí)對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)能力。
3．積極參與活動(dòng)，感受快樂的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球。
師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們再來試一次。
1．師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的`小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。
3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)。
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。
2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。
4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
幼師教案游戲篇二十
2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不一樣玩法，發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競爭精神。
學(xué)習(xí)跨跳。
1、可樂瓶88只，繩44條。
2、錄音機(jī)、錄音帶。
1、開始部分：
"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。
2、基本部分：
(1)導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不一樣玩法。
(2)幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3)教師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
(4)"過小河"。
b.教師示范跨跳動(dòng)作。
指導(dǎo)：應(yīng)對平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。
c.幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5)游戲：小猴學(xué)樣。
b.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
c.各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。
d.競賽式練習(xí)。
3、結(jié)束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
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