知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。在總結(jié)中要注意提煉和概括，找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，讓我們一起探索寫作的奧秘。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
首先，我代表~~級(jí)1班的全體老師，對(duì)您在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開這里，步入高一級(jí)的學(xué)府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。
首先，我要感謝在坐的各位家長(zhǎng)，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上都有值得我欣賞的閃光點(diǎn)。聰明大方，能夠獨(dú)擋一面的班長(zhǎng)穆亞迪，渾身正能量，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母卑嚅L(zhǎng)穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩(shī)書，見多識(shí)廣的李俊強(qiáng)，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠(yuǎn)，文才卓越的王雨欣等等。他們品學(xué)兼優(yōu)，不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們老師家長(zhǎng)的驕傲。那么下面就請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的。
心得體會(huì)。
掌聲歡迎!
感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一對(duì)優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應(yīng)該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)是幸福的，但也肩負(fù)了更大的責(zé)任!但在這里，我還想問(wèn)一下在座的家長(zhǎng)，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒(méi)有想過(guò)怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點(diǎn)努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒(méi)有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說(shuō)，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無(wú)策。
所以，我想對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應(yīng)該有居安思危的意識(shí)，應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績(jī)而體現(xiàn)出一點(diǎn)家長(zhǎng)的價(jià)值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強(qiáng)化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對(duì)他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問(wèn)孩子，別人都向我取經(jīng)說(shuō)，你們家孩子學(xué)習(xí)那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學(xué)習(xí)好的秘訣吧。這樣引導(dǎo)孩子總結(jié)他在學(xué)習(xí)中的好的做法，他能總結(jié)出來(lái)，以后會(huì)踐行得更好。然后問(wèn)他，有什么樣的目標(biāo)，打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，過(guò)一段時(shí)間，再問(wèn)他達(dá)到自己的目標(biāo)了沒(méi)有。給孩子傳達(dá)你對(duì)他的關(guān)注。
我們班還有一批偏科的同學(xué)，屏幕顯示他們的名字，針對(duì)這些同學(xué)，家長(zhǎng)首先肯定他們優(yōu)秀學(xué)科的努力，然后鼓勵(lì)他們?cè)诹觿?shì)學(xué)科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。
我們班還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正的同學(xué)屏幕顯示他們的名字。這些同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，意志力不強(qiáng)，導(dǎo)致成績(jī)忽高忽低或都只下不上。對(duì)于這些同學(xué)，溝通思想是最重要的。如果當(dāng)面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語(yǔ)言溝通有更好的效果，家長(zhǎng)不妨試一試。
我們班還有一批因?yàn)榛A(chǔ)差，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內(nèi)也不搗亂也不說(shuō)話，但是總是神游，“人在曹營(yíng)心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說(shuō)話，不交作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，注意穿衣打扮，帶手機(jī)等違反班級(jí)制度的行為上。針對(duì)這些同學(xué)，家長(zhǎng)要認(rèn)真思考孩子的何去何從問(wèn)題，可以和孩子好好談?wù)動(dòng)袥](méi)有再坐高中的三年冷板凳的準(zhǔn)備。如果確實(shí)在學(xué)習(xí)上有困難，并非一定要擠中考的獨(dú)木橋，可以考慮走職專類學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)，立足社會(huì)，也未必是一件壞事。
中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子把握航標(biāo)。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時(shí)光，孩子可以會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，希望家長(zhǎng)能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)!
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
在班級(jí)管理中，班主任具有舉足輕重的作用。一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何，主要是看班主任的管理。做好班級(jí)工作非常不容易，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)高低且不說(shuō)，班主任最擔(dān)心的是學(xué)生出現(xiàn)任何問(wèn)題。這其中的酸甜苦辣只有做過(guò)班主任的老師才能體會(huì)到。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱為“后進(jìn)生”或“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子?！昂筮M(jìn)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。“后進(jìn)生”是教育中的一種普遍現(xiàn)象，在每個(gè)班集體當(dāng)中都有這樣的學(xué)生，因而轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生是我們班主任工作的一個(gè)重要組成部分。如果說(shuō)一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花，而要多用激情去催開那待放的花朵，改變學(xué)生的人生。對(duì)“后進(jìn)生”只有誠(chéng)摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“后進(jìn)生”。下面，我就用幾個(gè)我親身經(jīng)歷的案例來(lái)談一談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)做法：
記得我上學(xué)期接任的是二年級(jí)二班，剛開學(xué)幾天，我就發(fā)現(xiàn)我們班里有個(gè)搗蛋鬼————趙田碩。他幾乎每天都打架，把同學(xué)弄哭。上課要么無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……我從側(cè)面了解到他的父母常年在外打工，他是由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶對(duì)他非常溺愛，什么事都順著他，并且還不讓別人說(shuō)他的任何缺點(diǎn)。了解到這些后，我直接給他的爸媽打電話，告訴他們趙田碩在學(xué)校的表現(xiàn)，并且和他們就孩子的未來(lái)發(fā)展做了深入的交談，讓他們知道錢可以晚掙，但如果把孩子耽誤了，那可是用多少錢也買不來(lái)的。跟他們誠(chéng)懇交談了之后，他的媽媽當(dāng)即決定不再打工，回家和老師同心協(xié)力好好的教育孩子，督促孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，每天都能認(rèn)真的完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了翻天覆地的變化。
我以前有一位學(xué)生，他的父母在他上一年級(jí)時(shí)就離異了，這對(duì)他的影響比較大。再加上他本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，使其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)自己更加失去信心，還產(chǎn)生了自卑感，致使學(xué)習(xí)上和班級(jí)水平拉開了很大的距離。根據(jù)了解到的情況，我采取以下的方法來(lái)幫助他進(jìn)步。
首先我從關(guān)心他的生活開始作為突破口。利用課余時(shí)間和他聊聊天，時(shí)時(shí)關(guān)注他的生活情況。比如天氣很冷，我就問(wèn)問(wèn)他今天你有沒(méi)有多穿衣服；每次下課的時(shí)候都是和誰(shuí)一起玩……讓他隨時(shí)能感到老師的關(guān)心。同時(shí)，經(jīng)常談?wù)勊膶W(xué)習(xí)情況，作業(yè)中的疑難地方，利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo)。這樣我們之間關(guān)系就非常融洽?！坝H其師，信其道”我的話他愿意聽，這樣對(duì)教育起他來(lái)他就會(huì)得心應(yīng)手。
其次在上課時(shí)，讓他體會(huì)到我對(duì)他的期望和關(guān)心。上課的時(shí)侯，我鼓勵(lì)他大膽地回答問(wèn)題，他開始還不怎么舉手，后來(lái)，我經(jīng)常鼓勵(lì)他，先讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢地樹立起了他對(duì)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，讓他有一種學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)他每一次的提問(wèn)或正確的回答都給予評(píng)價(jià)。在課后，我有時(shí)還單獨(dú)給他布置一些課外作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，他每次都欣喜地接受。然后讓他展示才能增強(qiáng)集體觀念。千方百計(jì)給該生制造展示自己的機(jī)會(huì)，讓他獲得進(jìn)步。他體育好，就讓他參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上他為班級(jí)奪冠立下汗馬功勞，抓住機(jī)會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他，使他體會(huì)到了奮進(jìn)的力量，獲得了成功的喜悅和自信。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他表現(xiàn)得特別積極。不僅在體育方面，在其他方面，該生也正在向好的方面轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)他上課發(fā)言積極，思維也集中了，而且，有時(shí)還拿出課外書籍上的習(xí)題向我求教，雖然每次的考試成績(jī)不太理想，但每次都有進(jìn)步，好幾次考試，他都在中上游，這令我實(shí)在是讓我太高興了。這也給我今后轉(zhuǎn)化后進(jìn)生增添了信心。
有一位教育名家說(shuō)過(guò)“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！爆F(xiàn)代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘，作為新時(shí)期的教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺(jué)。要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹立自信心，認(rèn)識(shí)到自己也能行，也正由于有了老師對(duì)學(xué)生的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才能使他們健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的xxx：
班主任工作事情很多，很費(fèi)心，有時(shí)真的很心煩，不免嘴上也有幾分埋怨。但是，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué)。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說(shuō)笑，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露，當(dāng)家長(zhǎng)告訴你孩子變懂事了，班主任的心中便涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂(lè)趣吧。
班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā)，既要符合學(xué)生的共性，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性；既要注重連續(xù)性，又要重視階段性。這樣，才能取得理想的教育效果。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)：
初三轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育。
學(xué)生升入初三時(shí)，他們已熟悉了校園環(huán)境，面對(duì)升學(xué)壓力，不愿受約束。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼，教育學(xué)生不吃零食、不亂花錢、不亂扔廢棄物，增強(qiáng)自律意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)制度，來(lái)約束學(xué)生的不良行為。尤其是對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察、多了解、多傾聽、多思考，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑。
學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心。如果班主任不能容忍學(xué)生，處理事情的度把握不好，可能造成一些終身的遺憾。當(dāng)然我們也不是說(shuō)學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就，任其發(fā)展，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)事情本身造成的危害程度的大小、輕重做說(shuō)服教育工作。只有這樣才能收到良好的教育效果。班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說(shuō)，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。
要帶好一個(gè)班級(jí)，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。作為班主任，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí)，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作，制定三年的切實(shí)可行的.班級(jí)工作計(jì)劃，設(shè)法營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生信心和力量，深入調(diào)查了解學(xué)生性格、志趣、理想、追求，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案，從而有效的教育學(xué)生。用積極樂(lè)觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，善意地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。相信學(xué)生的潛能，激勵(lì)其成材。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
總之，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù)，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，以寬容、善待學(xué)生為原則，因人而異，恰當(dāng)引導(dǎo)，要做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。若能如此，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般，長(zhǎng)久地滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位同行交流，我代表我們學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文備課組說(shuō)說(shuō)對(duì)于中考復(fù)習(xí)我們的一些想法和做法，同時(shí)也希望各位老師給我多提出寶貴的意見。
我們學(xué)校的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面努力：
我們學(xué)校相處于城鎮(zhèn)結(jié)合處，學(xué)生絕大多數(shù)為農(nóng)村孩子，由于父母的文化不高，對(duì)于教育的重視不夠，在家自學(xué)的時(shí)間保證不了，于是我們學(xué)校的教師可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，我們只能充分地利用課堂，盡量做到精講精練，提高課堂效率。
我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀，而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力，教師能理解學(xué)校的要求，進(jìn)了九年級(jí)沒(méi)有一個(gè)懈怠的，每天工作正常，就是因?yàn)閷W(xué)困生人數(shù)較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，保證每一個(gè)學(xué)生考及格，讓他們?cè)趯W(xué)科中有一定的自信，于是我們成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫扶小組，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)趲椭@些學(xué)困生的過(guò)程中提升自己，且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評(píng)價(jià)的時(shí)候，以小組為單位，能落實(shí)很多常規(guī)訓(xùn)練，比如，字音，字形，病句，修辭，默寫，文學(xué)常識(shí)，文言文，這些相對(duì)專題化較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)瑣碎而且易丟分，需要常規(guī)不斷強(qiáng)化，中考的成績(jī)很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低，每天抽空鞏固，強(qiáng)化。
一般情況下語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上，第一輪復(fù)習(xí)從4月10日到5月中旬，第二輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，第三輪復(fù)習(xí)6月初到中考。一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)大多數(shù)都先是回歸課本，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制，我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí)，權(quán)衡利弊課本的復(fù)習(xí)只能草草了事，為了能在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，我對(duì)不同知識(shí)模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。
（一）積累運(yùn)用部分需要用零碎時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。
規(guī)范學(xué)生的書寫，古詩(shī)文積累：貫穿教學(xué)始終，直至中考，關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。名著導(dǎo)讀：以每?jī)?cè)書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn)，要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，了解作品中人物的主要事跡和性格，有自己的正確的評(píng)價(jià)。并且通過(guò)做兩三年以內(nèi)的中考試題來(lái)加以鞏固。
（二）現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時(shí)間限制時(shí)間。
現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品味語(yǔ)言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說(shuō)明文、議論文幾個(gè)板塊，整然后再按順序來(lái)練習(xí)。
具體的做法是：
1、分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。
3、采取講評(píng)練相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測(cè)驗(yàn)，一節(jié)講解，這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學(xué)生也不能認(rèn)真對(duì)待，效果很差，而以考試的`形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，答題效果也就更好了。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐唽W(xué)生的考卷，所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，這樣在下一次測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
在時(shí)間和精力允許的情況下，我們還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣會(huì)更有針對(duì)性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。
（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)。
課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩(shī)文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)時(shí)會(huì)用很多的時(shí)間和精力，分課復(fù)習(xí)，課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
（四）作文部分。
如何在短時(shí)間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了，在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下：
第一，要求學(xué)生多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。聯(lián)系生活寫作，要求寫內(nèi)心真實(shí)的感受，也可以寫自己對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)象或周圍人的看法，以積累素材，及時(shí)批改講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。
第二，熟悉中考作文要求1符合題意2符合文體要求3感情真摯思想健康4內(nèi)容充實(shí)，中心明確5語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整6書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)修改自己的文章，使之提高。
以上是我在語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)中的粗淺的策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會(huì)悉心聽取及時(shí)改正。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的xxx：
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的.道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語(yǔ)操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
做一名班主任不容易，但無(wú)論如何我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
各位老師：
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語(yǔ)操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
做一名班主任不容易，但無(wú)論如何我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:大家上午好!
我是徐~~的家長(zhǎng)。首先感謝班主任呂老師提供這次難得的機(jī)會(huì)，能和大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
徐少文的進(jìn)步和老師嚴(yán)格的教育方式都是分不開的，老師對(duì)孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長(zhǎng)的非常感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)積極配合老師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是本學(xué)期，我的孩子遇上了一個(gè)優(yōu)秀的老師，據(jù)我了解，呂老師是南昌市20~~年度市級(jí)優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任，是南昌市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，20~~年暑假參加了南昌市中考改卷。得到了南昌市姚市長(zhǎng)的接見，江西電視臺(tái)曾給呂老師做了專題采訪。
家長(zhǎng)們，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要積極配合老師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。
徐少文成績(jī)?cè)谠郯嗬锊荒芩阕顑?yōu)秀，但確實(shí)進(jìn)步比較大，從徐少文的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾點(diǎn)，與大家共勉:。
1、家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。
2、
家庭教育。
很重要，家長(zhǎng)要和孩子做朋友，細(xì)心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。
3、近來(lái)孩子的作息時(shí)間是：早上點(diǎn)起床，點(diǎn)從家出門到學(xué)校。晚上點(diǎn)上床睡覺(jué)。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好！
在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級(jí)中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，田林初級(jí)中學(xué)取得這樣的好成績(jī)同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長(zhǎng)輩們面前，要我談中考經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得汗顏，但能有幸地與大家交流，實(shí)在是一個(gè)好機(jī)會(huì)，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗(yàn)是算不上，希望與同行們共同交流。
（一）教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)，教師要誠(chéng)懇地給予關(guān)心，問(wèn)他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細(xì)詢問(wèn)，他都會(huì)有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺(jué)，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生更加反感，不會(huì)聽你的課。教師如果能反問(wèn)學(xué)生一句：“我的課你都睡覺(jué)，你是不是討厭老師啦？老師有什么地方對(duì)不住你??？為什么我的課你那么反感呢？”。一般地，學(xué)生覺(jué)得老師都這么誠(chéng)懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師，如果老師這么反問(wèn)，學(xué)生回答是“沒(méi)有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠(chéng)懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會(huì)主動(dòng)配合老師上課，至少他不再想睡覺(jué)了。再一個(gè)，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡(jiǎn)單的問(wèn)題他也回答不上的，他回答不上這問(wèn)題，老師這時(shí)候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡(jiǎn)單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問(wèn)題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時(shí)候要適度地批評(píng)他，如此做法學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評(píng)，超過(guò)三次點(diǎn)名的，就讓其離開教室到操場(chǎng)上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會(huì)再掏亂課堂了，都會(huì)收斂一些的。
（二）老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時(shí)候要及時(shí)給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說(shuō)明老師在乎他，無(wú)形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個(gè)是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠(chéng)，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴(yán)肅地替他找出錯(cuò)誤的根源。解答題目時(shí)，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說(shuō)一些俏皮的話，這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生都感覺(jué)很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。
（三）最后是，付出實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還，只要他還在學(xué)校，沒(méi)有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見，有錢他都會(huì)還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生，只是時(shí)間長(zhǎng)短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時(shí)候，學(xué)生有要求我都會(huì)幫助的。只要老師用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在成績(jī)上回報(bào)的。假如一個(gè)老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。正因?yàn)槲也扇×艘陨系慕虒W(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的'課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會(huì)有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。
教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對(duì)中國(guó)最基本國(guó)情的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識(shí)梳理、串聯(lián)。初級(jí)階段的含義、特征、處于初級(jí)階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級(jí)階段的時(shí)間、初級(jí)階段的主要矛盾及解決的途徑、初級(jí)階段的根本任務(wù)、初級(jí)階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國(guó)情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要，通過(guò)多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。
此致
敬禮！
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九
拼搏鑄就的歲月。
敬愛的老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好！
我是原196班的閆鋮汐，今天很榮幸為母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)場(chǎng)景我不止一次的預(yù)想過(guò)，中考前，我們上一屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)班里傳授經(jīng)驗(yàn)，大家可能會(huì)聽說(shuō)過(guò)冀偉這個(gè)名字，她就是我們的上一屆也就是界的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當(dāng)時(shí)看她在臺(tái)上演講時(shí)，我在臺(tái)下也忍不住的構(gòu)想是否有一天我也會(huì)這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今天，這個(gè)構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)，我想，這離不開學(xué)校和老師的栽培，當(dāng)然，也離不開我自己的聰明才智哈哈。
當(dāng)然，聰明才智只是開玩笑，我想，今天演講的幾位同學(xué)倘若只是靠智力是絕不會(huì)站在這里的，更重要的，是拼搏。
記得在我們中考百日誓師時(shí)一位家長(zhǎng)代表引用了容國(guó)團(tuán)的名言：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。初三的別名，在我這里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當(dāng)然，可能是離現(xiàn)在時(shí)間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實(shí)。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老師還有我的七大姑八大姨見了我說(shuō)的第一句話就是你怎么瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認(rèn)定了衡中，我就一定要上衡中。體育中考前一個(gè)月，我每個(gè)晚上都會(huì)被腿抽筋疼醒，甚至一個(gè)晚上可能會(huì)疼醒兩回，文化課中考前幾個(gè)月，我?guī)缀跆焯熳鰤?mèng)都是在夢(mèng)見各種鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢(mèng)見我和同學(xué)坐在杠桿上。努力終究會(huì)得到回報(bào)，從小體質(zhì)差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對(duì)得起自己的成績(jī)，學(xué)校第四，桃城區(qū)第九。
從小到大，我的座右銘是努力不一定會(huì)成功，但不努力一定會(huì)失敗。當(dāng)然，大家可能會(huì)聽說(shuō)過(guò)另一個(gè)版本，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定會(huì)很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時(shí)的舒服，會(huì)是永遠(yuǎn)的舒服嗎？我想，這就是我們所說(shuō)的適者生存的道理，強(qiáng)者有能力適應(yīng)環(huán)境，而弱者有能力安慰自己。頹廢的美麗，不過(guò)是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補(bǔ)，如果你想在中考時(shí)發(fā)揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個(gè)月再努力學(xué)習(xí)，成為老師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢(mèng)了，你不是上帝的寵兒，他不會(huì)將這幸運(yùn)降臨于你，成為黑馬的，也絕對(duì)不會(huì)是你，唯有腳踏實(shí)地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運(yùn)，不曾感受過(guò)拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。
努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過(guò)程比結(jié)果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎么樣，永遠(yuǎn)都是一種被動(dòng)，我要怎么樣，時(shí)刻都會(huì)有新創(chuàng)造。很多人每天都在學(xué)，不吃飯不睡覺(jué)，成績(jī)卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說(shuō)的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質(zhì)上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的'努力更重要，每個(gè)班里總有那么一兩個(gè)玩的比別人痛快，學(xué)習(xí)也比別人好的人，那不是因?yàn)樗麄兟斆?，而是他們效率高，上課消化掉所有知識(shí)，下課就少花時(shí)間復(fù)習(xí)整理。這也就是我想說(shuō)的第一點(diǎn)，抓住上課效率，很多人指望著放假補(bǔ)課，然而，在學(xué)校這么好的老師這么好的環(huán)境你都學(xué)不好還指望能在補(bǔ)習(xí)班學(xué)好嗎？第二點(diǎn)，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自己能看明白就可以，不要沉浸在自己的世界中而忽略老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。充分利用好改錯(cuò)本，不只是抄一抄錯(cuò)題，而要分類整理，學(xué)一道會(huì)一道是很低效的學(xué)習(xí)，而學(xué)一道會(huì)一類則是高效的學(xué)習(xí)。第三點(diǎn)，樹立目標(biāo)，要做到心中有數(shù)，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學(xué)校沒(méi)有你想象中的不可攀登，就像馬云說(shuō)的一樣，夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。
最后再說(shuō)一說(shuō)衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說(shuō)是監(jiān)獄說(shuō)沒(méi)人性，而我身邊的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)說(shuō)上衡中后悔的人，這里有圖書館，科技館，有能容納一個(gè)年級(jí)的會(huì)堂，會(huì)有數(shù)不盡的名家名人來(lái)做報(bào)告，食堂衛(wèi)生也好吃，校園各處都有飲料自動(dòng)販賣機(jī)，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀(jì)，冬天夏天教師宿舍都有空調(diào)，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，校園活動(dòng)豐富多彩，十大道德模范評(píng)選，十大學(xué)星，校園十佳歌手，元旦晚會(huì)，教師節(jié)晚會(huì)，還有我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的遠(yuǎn)足，成人禮，衡中用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一所素質(zhì)高教育好的優(yōu)秀中學(xué)。
謝謝大家的聆聽，我在衡中等你！
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十
由于學(xué)生的不同，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說(shuō)不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。六年級(jí)老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級(jí)老師的教學(xué)都非常認(rèn)真，可以說(shuō)是全力以赴。這一年來(lái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們六年級(jí)的關(guān)心，借此機(jī)會(huì)，我也想感謝我們?nèi)w六年級(jí)老師對(duì)我工作的支持，有什么沒(méi)做好的，還敬請(qǐng)諒解。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要我談經(jīng)驗(yàn)，我回想了一下，自己不才，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談的。再說(shuō)了，在座的各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富。所以我只能說(shuō)是把自己在教六年級(jí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)和大家聊聊。
名言的考試，經(jīng)常會(huì)這樣出題：你的好朋友不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常玩電游，你想用哪句名言勸他；當(dāng)你的朋友看到花朵凋謝傷心難過(guò)時(shí)，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就貼近了生活，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性。如果我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)只是一味地背詩(shī)、背句，一部分學(xué)生的成績(jī)勢(shì)必不會(huì)很理想。
還有，我要說(shuō)的是關(guān)于系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這幾屆畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我們用的是都是題庫(kù)，題庫(kù)也確實(shí)不錯(cuò)。只是題庫(kù)內(nèi)容太多，由于時(shí)間很緊，對(duì)于有些章節(jié)，我們只是草草過(guò)了一下。上個(gè)學(xué)期由于最后兩個(gè)星期要應(yīng)付教委統(tǒng)考，有個(gè)別內(nèi)容我根本沒(méi)有切入。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們?nèi)绻忠妙}庫(kù)，是否可以這個(gè)學(xué)期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
另外，學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有很大的差距，只是他們的知識(shí)接受能力不同，我不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，只能平等的對(duì)待他們，耐心的教導(dǎo)，盡快使他們趕上來(lái)。關(guān)愛學(xué)生是關(guān)鍵。其次，紀(jì)律是必不可少的，課堂上有良好的紀(jì)律是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有課堂上有良好的紀(jì)律作保證，學(xué)生們才能靜下心來(lái)聽我講課，我的教學(xué)才有效果。紀(jì)律絕對(duì)是保證。最后，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有興趣什么工作都是白費(fèi)，學(xué)生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認(rèn)真教學(xué)也是沒(méi)有用的.，我在那里唾液橫飛的講，而學(xué)生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學(xué)生還是什么也學(xué)不到。只有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望我的教學(xué)才能夠事半功倍，起到良好的教學(xué)效果，所以說(shuō)興趣一定是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我就簡(jiǎn)單說(shuō)到這里。下面我還想從一下三個(gè)方面做個(gè)提醒：
第一，重視月考。
第二，齊心協(xié)力。這里的齊心協(xié)力有全年級(jí)的老師，有語(yǔ)數(shù)學(xué)科組的老師，還有每個(gè)班的搭班老師。總之，為了學(xué)生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對(duì)待問(wèn)題，我們一起討論解決，沒(méi)有把握的，我們還經(jīng)常向唐校長(zhǎng)、陳麗萍主任、劉五彩老師請(qǐng)教；對(duì)待優(yōu)生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語(yǔ)數(shù)平衡，語(yǔ)文差補(bǔ)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)差補(bǔ)數(shù)學(xué)；對(duì)待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學(xué)習(xí)興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都能在小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
第三，適當(dāng)指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生適合考什么學(xué)校，我們要對(duì)家長(zhǎng)做適當(dāng)指導(dǎo)。那么，那些語(yǔ)文學(xué)得好，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生就很難考出好的成績(jī)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)不會(huì)聽老師的推薦，但有許多家長(zhǎng)還是想聽一聽老師的意見和建議。就說(shuō)我們的肖鵬同學(xué)，他考了六中第四名，也報(bào)了名，但他還是打電話來(lái)咨詢我到底讀哪一所學(xué)校好。
作為一名參加工作兩年的老師，我存在的問(wèn)題有好多，希望領(lǐng)導(dǎo)及在坐的各位老師批評(píng)指正，我一定會(huì)好好領(lǐng)會(huì)不斷晚上自己。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
書是什么?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，書就是一篇篇故事，復(fù)雜一點(diǎn)，書就是一個(gè)個(gè)印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧?kù)o，但又在寧?kù)o中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。
在書中，有一個(gè)叫章杰的男孩，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢(mèng)想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學(xué)習(xí)上，視老師的話為圣旨的好學(xué)生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒(méi)收了他的雕刻刀。
在和章杰父親談話中，老師明白了章杰——新的時(shí)代，使章杰父親對(duì)重新對(duì)生活充滿熱情，并且在自己孩子的身上也不壓迫他的個(gè)性，讓他自由發(fā)揮。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些很有意思的例子：在班里，學(xué)習(xí)最好、最聽老師話的同學(xué)通常不是人緣最好的，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺(jué)得他(她)只是老師大腦的拷貝，一臺(tái)“學(xué)習(xí)機(jī)器”，一個(gè)“傳聲筒”，一旦說(shuō)法或者做法和老師要求不一樣，就會(huì)被“打小報(bào)告”，所以不能完全信任。相反，那些成績(jī)好，但喜歡發(fā)發(fā)牢騷的人，卻更能被同學(xué)接受。既是學(xué)習(xí)好榜樣，又不至于成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，所以能獲得更多的友誼。
現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越多地追求個(gè)性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們?cè)趫?jiān)持自己的理想的時(shí)候，卻不能完全脫離社會(huì)、脫離集體。我們的祖先選擇了團(tuán)結(jié)，才在優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)中存活下來(lái)。一個(gè)脫離社會(huì)的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時(shí)可能把他淹沒(méi)，他也就失去了追求理想的基礎(chǔ)。只有更好地融入社會(huì)，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章杰能更早更好地和老師溝通，并更好地融入集體，那么老師會(huì)不會(huì)更早地理解并支持他呢?如果老師更早地理解了他，把他獲獎(jiǎng)的事情告訴同學(xué)，讓同學(xué)們更多地了解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅(jiān)持他的理想吧!
總之，我們不能為了自己的理想做社會(huì)、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，理想才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。
我們?cè)诓幻撾x社會(huì)的情況下，應(yīng)該勇敢地追求自己的理想，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)。小伙伴們，讓我們一起努力吧!
指導(dǎo)老師：居燕萍。
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初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
我很高興來(lái)參加這個(gè)會(huì)議，下面借此機(jī)會(huì)就我個(gè)人的一些簡(jiǎn)單的想法和做法向與各位老師進(jìn)行交流。
一、努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)具有實(shí)效。
我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。“興趣是最好的老師。”因此我們的課堂教學(xué)要重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。平時(shí)，我們上的都是家常便飯的課，說(shuō)能準(zhǔn)備得多充分那是不現(xiàn)實(shí)的。我想我們應(yīng)該盡力做到的是認(rèn)真鉆研和理解教材，努力在教材與學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生對(duì)教材的閱讀不會(huì)感到困難，不會(huì)覺(jué)得枯燥。例如《半截蠟燭》這篇課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的故事。課文情節(jié)扣人心弦，跌宕起伏。閱讀文章，學(xué)生的內(nèi)心也會(huì)隨故事情節(jié)的.變化而變化。在進(jìn)行這篇課文的教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾問(wèn)串連全文，打開了學(xué)文的通道，就是“讀這個(gè)故事，你在讀到哪兒的時(shí)候稍稍松一口氣？在讀到哪兒的時(shí)候，讓你緊張起來(lái)，感到透不過(guò)氣來(lái)？又在讀到哪兒的時(shí)候，你終于舒一口氣？”這幾個(gè)問(wèn)題拋出去，學(xué)生學(xué)文的興趣馬上有了，仿佛豁然開朗，找到了文章的突破口。
如果我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能力爭(zhēng)為學(xué)而教，都能力爭(zhēng)上得入情入理，上到學(xué)生的內(nèi)心深處的話，那么長(zhǎng)此以往，學(xué)生就明白了這就是語(yǔ)文，這就是語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文原來(lái)是這么有滋有味兒。這個(gè)時(shí)候想叫他對(duì)語(yǔ)文不產(chǎn)生興趣都難。
二、重視反饋及時(shí)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
在課堂教學(xué)中，我們教師如果重視從學(xué)生那里獲得反饋信息，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解教學(xué)效果，處理好教與學(xué)的關(guān)系，取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、能力的獲得與否，作業(yè)中反映得很清楚。所以，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)當(dāng)能及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)批改、評(píng)講與訂正，這樣會(huì)取得及時(shí)反饋、及時(shí)糾錯(cuò)、及時(shí)鞏固等效果。作業(yè)講評(píng)要注重解題方法的指導(dǎo)。比如說(shuō)，古詩(shī)詞的題型要抓住突破口的字眼，閱讀題可以在原文里面找答案，如果需要自己組織語(yǔ)言去回答的話要努力去答具體，答完整。要切準(zhǔn)題意，寫足字?jǐn)?shù)，分好段落，眉清目楚。另外，作答時(shí)一定要端正書寫，這是給批改老師的第一印象等等。試卷評(píng)講為了給學(xué)生一個(gè)示范，我會(huì)抽時(shí)間盡量把答案打出來(lái)，在大屏幕上放大，目的是讓學(xué)生真正弄會(huì)，避免訂正還出錯(cuò)。特別是閱讀問(wèn)答題，教師具體、完整的回答，給學(xué)生一個(gè)提供了一個(gè)很好的范例。評(píng)講，我也會(huì)在展示臺(tái)上展示優(yōu)秀作文?？傊矣X(jué)得看一遍可能會(huì)給學(xué)生留下的印象更深刻一些。
三、抓好課外閱讀，提高學(xué)生的綜合實(shí)力。
我們都知道，現(xiàn)在的考試重能力，只掌握課本中的知識(shí)是不夠的，語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)課外閱讀是提高學(xué)生的綜合實(shí)力的一條重要途徑。那么，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，把課外閱讀落到實(shí)處呢？方法很多，我想，首先我們可以有意識(shí)地選擇一些好書，從好書中挑選一些精彩的段落讀給學(xué)生聽，先把學(xué)生深深地吸引住，再促使學(xué)生熱情地去閱讀。其次可以在班中樹立愛讀課外書的典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們可以配合閱讀教學(xué)積極向?qū)W生推薦與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物。因?yàn)閷W(xué)生閱讀得最多的就是課本，而課本里有些內(nèi)容是從名著名篇中選出來(lái)的，所以，我們要抓住這個(gè)推薦介紹名著名篇的好機(jī)會(huì)。其實(shí)，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以進(jìn)行一些定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。如舉行讀書交流會(huì)、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子等。讀書交流會(huì)形式多樣，可以介紹課外讀物，可以進(jìn)行課外閱讀知識(shí)的練習(xí)、競(jìng)賽等，這樣學(xué)生的興趣更濃，更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
時(shí)光匆匆，彈指間我已在競(jìng)存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長(zhǎng)了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來(lái)我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù)，其實(shí)在我心中，這些榮譽(yù)算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一個(gè)證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們，是那些我教過(guò)的孩子們。我熱愛著競(jìng)存這片土地，熱愛著這里的一草一木，熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作，愛著我的理想與追求。如果說(shuō)春種秋收是農(nóng)民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福，如果說(shuō)春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸?！@些是我內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。
回顧與同事們一起走過(guò)的路，這一路走來(lái)也真實(shí)不容易，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績(jī)，是王校長(zhǎng)的英明指導(dǎo)，老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競(jìng)存普通的一名教師我對(duì)自己更是嚴(yán)格要求，我認(rèn)為只有對(duì)自己狠一點(diǎn)，一切才有可能。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時(shí)間。在這10天里，我們白天聽課，晚上討論，談?dòng)^點(diǎn)、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況，真為之驚嘆！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分，坐姿端正，發(fā)言積極，討論有序。課下幾乎沒(méi)有學(xué)生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊(duì)列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。為什么呢？同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那樣的課堂紀(jì)律，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個(gè)"天文數(shù)字"了吧！那是事實(shí)呀！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時(shí)我們競(jìng)存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過(guò)關(guān)、議課評(píng)課，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過(guò)。其實(shí)從那時(shí)起，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級(jí)也能像他們一樣，我想我們的學(xué)生不比他們差，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分，但我們一定會(huì)上100分的。
記得當(dāng)時(shí)我?guī)У氖瞧吣昙?jí)一班數(shù)學(xué)兼班主任，每天進(jìn)入校門，簽到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具，課間和學(xué)生談心，課上不斷地鼓勵(lì)孩子們，動(dòng)不動(dòng)就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)老師你太黑了吧！竟把我們當(dāng)做"試驗(yàn)品",你夠狠的呀！誠(chéng)然我狠了一點(diǎn)，但那時(shí)我也對(duì)自己狠呀！我每天讓自己第一個(gè)到校，幾乎是最后一個(gè)回家?？梢哉f(shuō)是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的，就是為了驗(yàn)證別的學(xué)校孩子能做到的，我的學(xué)生也能做到！每天我和學(xué)生們泡在一起，想他們所想，思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過(guò)不了關(guān)哭鼻子，我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時(shí)我校還只給班級(jí)后15名同學(xué)印試卷清的，教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)信心倍增，對(duì)日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋€(gè)良好的日清成績(jī)，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦！打鬧的人少啦！互相背誦知識(shí)點(diǎn)的人多啦！日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧司?00分的良好成績(jī)。由此看來(lái)我們只要對(duì)自己狠一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生狠一點(diǎn)，一切皆有可能。
曾記得我所帶的20xx級(jí)學(xué)生，那個(gè)班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士，他們聰明但很調(diào)皮，他們思維活躍但卻沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會(huì)課，雷校長(zhǎng)拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們，"同學(xué)們從今天起，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高，一龍張嘴喊好……".其實(shí)那時(shí)他們根本不了解我，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長(zhǎng)啦！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解，彼此適應(yīng)，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真，課下友好相處。每天晚上找5人談話，堅(jiān)持兩天一輪，有必要時(shí)重播。堅(jiān)持了兩周時(shí)間我們彼此適應(yīng)了對(duì)方，為了改變"二龍"的壞習(xí)慣，要求他們天天堅(jiān)持將自己的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)以書面形式匯報(bào)于我。后來(lái)再把它裝訂成冊(cè)，在他畢業(yè)后來(lái)校看我的那一天我送給了他，他笑著低下了頭說(shuō)了句："老師，我理解了你的狠，我雖然不?？茨?。但我隨時(shí)都能知道你是否很好，因?yàn)槲視?huì)問(wèn)咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽到此話，我好感動(dòng)，我認(rèn)為我的付出值了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)得到了他們的理解。是的，哪個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)愛打架的、三個(gè)四個(gè)愛說(shuō)話的、五個(gè)六個(gè)學(xué)習(xí)差的。但作為老師，我的職責(zé)就是教育學(xué)生，讓他們走上正確的道路。
作為老師和學(xué)生，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的，就拿我們上一級(jí)的九一班說(shuō)吧。記得九年級(jí)第一次月考我們班第一名是全校第22名，當(dāng)時(shí)手捧著成績(jī)單差點(diǎn)眼淚都快流出來(lái)了，這可怎么辦呢？怪學(xué)生么？不，我得從自身找問(wèn)題，我和我們九一班的團(tuán)隊(duì)老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開始實(shí)施。我告訴我的學(xué)生，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來(lái)得及，我不信這樣的結(jié)果會(huì)在我們班重演。在剩下的日子里，我和我們的班干部們、團(tuán)隊(duì)老師們一起大干，多少個(gè)周日，別的班級(jí)的孩子們被家長(zhǎng)接出去吃美餐、操場(chǎng)上打籃球，我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接，他們都讓家長(zhǎng)回去。班干部們和我一起抽查，講解，努力沒(méi)有白費(fèi)，在期中考試，二次月考中，我班的成績(jī)呈上升趨勢(shì)，我們班劉靜同學(xué)在全級(jí)考了個(gè)第一，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績(jī)，創(chuàng)造了奇跡。在我看來(lái)，熱愛自己的工作，盡到老師的職責(zé)，用心干好每一件事，一切皆有可能。學(xué)生對(duì)自己狠一點(diǎn)，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績(jī)，從而一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
作為老師，面對(duì)學(xué)生，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，多一點(diǎn)關(guān)心，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助，少一些大聲呵斥。但對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn)，讓他們感受到老師的狠是對(duì)他別樣的關(guān)愛，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實(shí)只要我們堅(jiān)守教育陣地，一切奇跡都會(huì)發(fā)生。
作為學(xué)生，你們是競(jìng)存的未來(lái)，競(jìng)存的每一位老師都很關(guān)心和愛護(hù)你們，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)有成績(jī)的檢測(cè)，成績(jī)的好壞不是看誰(shuí)聰明誰(shuí)笨，而是看誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣，你會(huì)收獲到成功。要求同學(xué)們，不妨對(duì)自己再嚴(yán)格一些，再狠一些，相信你們一定會(huì)很棒的。一個(gè)人的價(jià)值不是他創(chuàng)造了多少的財(cái)富，而是在當(dāng)他回首走過(guò)的路時(shí)，他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！
老師們，同學(xué)們，只要我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)上再對(duì)自己狠一點(diǎn)，我校的明天會(huì)更加輝煌，相信有一天，我校一定會(huì)成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)一起努力吧！
20xx年11月17日。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天我有幸在這兒發(fā)個(gè)言.說(shuō)實(shí)在的,我受寵若驚.論資歷,談經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在座的各位.因此,我只是粗淺地說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法:一、紀(jì)律好的班級(jí),才有可能出好的成績(jī).這個(gè)班是我在20xx年接手的,我接手的第一件事就是整頓班紀(jì),因?yàn)槲疑钌畹刂溃杭o(jì)律是成績(jī)的保證,沒(méi)有好的紀(jì)律來(lái)談成績(jī),那是空談.二、要不斷地給自己和孩子們打氣。
給孩子們打氣簡(jiǎn)單,大不了就是多點(diǎn)表?yè)P(yáng),少點(diǎn)批評(píng),適時(shí)給點(diǎn)“優(yōu)惠政策”,可給自己打氣,除了要有自信心以外，關(guān)鍵是要放得下老師的架子，多向優(yōu)秀的老師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，我就經(jīng)常向溫校長(zhǎng)請(qǐng)教一些數(shù)學(xué)教學(xué)上遇到的問(wèn)題，除此之外，我還適時(shí)購(gòu)買了一些資料，以備充電之用。比如說(shuō)我在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)發(fā)現(xiàn)有一些吃力，就購(gòu)買了一本應(yīng)用題沖刺〉〉，我心里踏實(shí)多了。為了讓孩子們?cè)诋厴I(yè)調(diào)研考試中不在計(jì)算題上丟掉一分，我特意購(gòu)買了《倍速訓(xùn)練法》，果然效果明顯。
三、作業(yè)的布置老師不能草率行事。
題在后黑板上，我再有針對(duì)性地布置一些牽涉學(xué)生已學(xué)知識(shí)和未學(xué)知識(shí)的練習(xí)題。第二天讓組長(zhǎng)檢查黑板上的題，并適時(shí)抽查，給組長(zhǎng)一些壓力，要讓組員把計(jì)算題做好，并且負(fù)責(zé)給不懂的同學(xué)講解。這樣不斷地提高孩子們的計(jì)算能力。
四、重視并且一定要搞好總復(fù)習(xí)工作。
復(fù)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不可缺少的環(huán)節(jié),但值得一提的是,復(fù)習(xí)并不是機(jī)械地重復(fù)過(guò)去的練習(xí),而是教方法,抓規(guī)律.最后,總復(fù)習(xí)一定要做到三“嚴(yán)格”：
嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五
今天下午聽了四位一線教師的精彩的經(jīng)驗(yàn)分享講座，收益頗豐。根據(jù)這四場(chǎng)講座及其他老師的分享，我深知自己在教書育人方面還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要反思。我總結(jié)了今后我需要更加注意的幾點(diǎn)：
一、知學(xué)情，重溝通。
教書育人的對(duì)象是學(xué)生，而且教學(xué)是雙邊互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。在教學(xué)這個(gè)過(guò)程中學(xué)生是主體。所以作為教師我的最首先應(yīng)該了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)困生的情況。對(duì)每一位學(xué)困生要了解他們的基本家庭情況，了解他們的生活情況。老師應(yīng)該多和班級(jí)學(xué)生們溝通，了解他們的內(nèi)心想法。興趣是最好的老師，如果他們內(nèi)心認(rèn)同學(xué)習(xí)這件事，并愿意去努力提高自己的成績(jī)，那進(jìn)步將不是一件難事了。要讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。對(duì)于學(xué)困生的提高，要從他們基礎(chǔ)計(jì)算，基礎(chǔ)知識(shí)抓起。所以分層教學(xué)，因材施教就變得非常重要了。今后我將對(duì)學(xué)困生進(jìn)行最基本的數(shù)學(xué)計(jì)算，數(shù)學(xué)乘法口訣，公式等針對(duì)訓(xùn)練。同時(shí)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，重塑他們“我想學(xué)”的信念。
二、明考試方向，重課堂效率。
向課堂40分鐘要質(zhì)量。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)銜接性非常強(qiáng)，所以每一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)都非常重要。那么每堂課也非常重要。每一節(jié)課前都要明確本節(jié)課的考試重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)來(lái)開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。力求做到用好課堂的每一分鐘。
三、講清算理，重理解，強(qiáng)化記憶。
根據(jù)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)更重要的是在理解的基礎(chǔ)上去記憶知識(shí)點(diǎn)。所以我應(yīng)在課堂上盡量做到講清數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的意義，講清算理，同時(shí)幫助學(xué)生去記憶知識(shí)點(diǎn)。本次講座中老師有講到的是用學(xué)生的方法去使學(xué)生明白數(shù)學(xué)算理?？梢杂脙?yōu)生幫扶學(xué)困生的方法。這樣子學(xué)困生會(huì)進(jìn)步得更快的。
今后我將更加努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，明確我需要改進(jìn)之處，不斷追求進(jìn)步，力求學(xué)到更好。
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