數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 18:32:33
數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-11-17 18:32:33     小編:QJ墨客

堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵,只有堅(jiān)持不懈,才能收獲成功。總結(jié)是一種思維整理的過程,可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系??偨Y(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?接下來是一些寫作總結(jié)的范例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇一

按著年初教育局今年六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考的統(tǒng)一部署,我們大城子鎮(zhèn)中心小學(xué)有六年級(jí)畢業(yè)生1864人,實(shí)際參加抽考186人,經(jīng)過師生的共同努力,取得較好的成績。究其原因主要有以下幾個(gè)方面。

教育局會(huì)議之后,我們一班人從開學(xué)之初就召開了各校校長會(huì),研究布置準(zhǔn)備應(yīng)考。抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、工作認(rèn)真的老師帶六年級(jí),各校班子成員分工負(fù)責(zé),包班、包科,與班主任、科任共同研究教材教法研究學(xué)生的各自特點(diǎn)。出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策,鼓勵(lì)全體老師,調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。

在獎(jiǎng)勵(lì)政策出臺(tái)后,每個(gè)報(bào)六年級(jí)的老師都干勁十足。從備課到小考都精心準(zhǔn)備,爭取讓學(xué)生每課都有收獲,做到一課一結(jié),沒有達(dá)到目標(biāo)的,老師不厭其煩的給予輔導(dǎo)講解,使其弄明白一直到會(huì)。我們重點(diǎn)抓了老師的精講多練,是學(xué)生在多練中達(dá)到熟練的程度,小考是我們檢驗(yàn)教師教和學(xué)生學(xué)的主要抓手,每個(gè)單元都要進(jìn)行小考,掌握學(xué)生那塊知識(shí)還沒掌握牢固,那塊知識(shí)還需鞏固。對(duì)學(xué)生不愿意學(xué)的小科我們中心小學(xué)專門進(jìn)行聽課指導(dǎo),給老師進(jìn)行指點(diǎn),幫助老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高對(duì)小科的重視程度,我們中心小學(xué)專門派一名人員研究小科的教學(xué),并拿出很大的精力組織競賽,表獎(jiǎng)那些學(xué)得好的學(xué)生和教得好的那些老師。以此激發(fā)師生的學(xué)習(xí)干勁。我們先后組織了科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文、蒙文等學(xué)科競賽表獎(jiǎng)了16名教師,45名學(xué)生。為學(xué)生的應(yīng)考做足了一切準(zhǔn)備工作。

對(duì)薄弱學(xué)科我們引起足夠的重視,(科學(xué)這科就是我們城里小學(xué)的薄弱學(xué)科,前幾年這科都拉我們的整體成績)今年我們選派得力的老師從開學(xué)就開始抓,一抓到底,使學(xué)生成績從全縣的后幾位一下上升到中上游。從而使學(xué)生的整體成績有了一個(gè)大幅度的提高。

1學(xué)生的問題。

街里學(xué)生普遍存在輕視小科的毛病,對(duì)科學(xué)等小科不重視,不好好學(xué),都是到要考試的時(shí)候再用下功。平時(shí)的工夫下的不夠。回家再不學(xué)了,因?yàn)橐銎渌谱鳂I(yè)。

2、老師的原因。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇二

首先讓我對(duì)七班所有的任課老師說聲感謝,不是客套,而是一種不說不快的真誠的表達(dá)。一個(gè)班級(jí)考得好,不是班主任一個(gè)人的功勞;一個(gè)班級(jí)考砸了,也不是班主任一個(gè)人的過錯(cuò)。七班的成績可以說是差強(qiáng)人意。取得這樣的成績,和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老將,還是初登講臺(tái)的新手,每個(gè)人都可以說是盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn),以菩薩心腸對(duì)待學(xué)生。七班各科均衡發(fā)展,沒有瘸腿學(xué)科,這得益于各科老師的精誠合作。

記得曾校長說過,重點(diǎn)班的壓力不在日常管理,而在教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)班承擔(dān)著艱巨的教學(xué)任務(wù),學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)是重中之重。我們的班級(jí)理念是“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、健康、快樂、成才”,我們的班訓(xùn)是“百舸爭流,奮楫者先”,我們的班級(jí)標(biāo)語是“拼搏每一天,快樂每一天”,我們的小組宣言是“同一個(gè)小組,同一個(gè)夢(mèng)想”,我們的班歌是《怒放的生命》,我們的量化管理以及進(jìn)行的一系列勵(lì)志教育,無不是直接或間接地服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)。你爭我趕、奮勇爭先的學(xué)風(fēng)、敢于競爭而又善于合作的班風(fēng)一旦形成,這個(gè)班級(jí)就踏上了良性發(fā)展的軌跡。我們正在朝著這個(gè)目標(biāo)邁近。我重點(diǎn)談?wù)劻炕芾?、小組建設(shè)和班會(huì)。

借鑒傳旺的做法,我把學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績都納入量化范圍,學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)量化結(jié)果對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)定。這樣做的結(jié)果是作業(yè)質(zhì)量有所提升,學(xué)生的行為得以規(guī)范,這當(dāng)然有助于成績的提高。

小組建設(shè)。我們以“同一個(gè)小組,同一個(gè)夢(mèng)想”為主題,召開過三次班會(huì),以此強(qiáng)化小組意識(shí)。一個(gè)小組四個(gè)人或六個(gè)人,至少在半個(gè)學(xué)期內(nèi)是不變動(dòng)的。每次新的小組組建的時(shí)候,我們就開一次這樣的班會(huì),讓小組成員共同謀劃自己的未來,展示小組的精神風(fēng)貌。小組是學(xué)習(xí)互助組,也是成長共同體。堅(jiān)持對(duì)小組進(jìn)行階段性的評(píng)比,有量化優(yōu)勝小組,有學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組,有優(yōu)秀小組長,有小組學(xué)習(xí)狀元。對(duì)評(píng)出的先進(jìn)小組或個(gè)人,一是以校信通的形式向家長通報(bào),二是用班費(fèi)買些獎(jiǎng)品或證書給予獎(jiǎng)勵(lì)。多一種評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)讓一部分同學(xué)體驗(yàn)到被肯定的快樂。每個(gè)人都很在乎自己的小組,小組建設(shè)既強(qiáng)化了小組成員之間的合作,又增強(qiáng)了小組之間的競爭。只要引導(dǎo)得法,就不會(huì)影響到班級(jí)的團(tuán)結(jié)。三是班會(huì)。開學(xué)第一周我就把班會(huì)布置給各個(gè)小組。一個(gè)小組主持一次,主題和形式自定。

上學(xué)期班會(huì)以英語班會(huì)為主,目的是營造英語學(xué)習(xí)氛圍。這一學(xué)期的班會(huì)以勵(lì)志和學(xué)法指導(dǎo)為主。勵(lì)志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當(dāng)、運(yùn)用得當(dāng),在重點(diǎn)班就能起到很好的勵(lì)志作用,畢竟每個(gè)學(xué)生都希望成才。我給學(xué)生選的材料有的是我搜集到的,有的是從其他班主任那里得到的。(俞敏洪的演講,外語中學(xué)一優(yōu)秀畢業(yè)生寫給在校生的信,我的一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生寫給學(xué)弟學(xué)妹的信,一片文章《你憑什么上北大》、一個(gè)視頻《我的高考》等。)當(dāng)見到視頻《我的高考》時(shí),我如獲至寶,我把班會(huì)提到了周一的自習(xí)課。我覺得,這些教育還是起到很大作用的。有位同學(xué)在考試分析中給我寫了這么一段話:“謝謝您一直都在鼓勵(lì)大家,給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時(shí)候,您總會(huì)找一些方法給我們繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。我們之所以在進(jìn)步,我想也因?yàn)槟愕淖龇ńo了大家信心吧?!爱?dāng)然,勵(lì)志教育不可進(jìn)行得大過頻繁,否則會(huì)給學(xué)生帶來很大的心理壓力。如果一個(gè)班級(jí)的空氣沉悶得令人窒息,我想學(xué)生是不愿意呆在教室里的。相對(duì)于把學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的班會(huì),我更喜歡寓教于樂的班會(huì)。

我喜歡說的話:

1、再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理,否則就會(huì)一落千丈。

2、世上唯一不變的就是變化,聰明的人會(huì)把握機(jī)會(huì),往上走。

3、對(duì)學(xué)校的信任感越強(qiáng),方向感就越強(qiáng);對(duì)班級(jí)的認(rèn)可度越高,快樂感就越強(qiáng);對(duì)老師的認(rèn)可度越高,進(jìn)步就越快。

4、只要愿意溝通,世上就沒有解決不了的問題。

5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教,讓學(xué)生明白如何更好地學(xué)。

6、機(jī)會(huì)屬于每一個(gè)人。自強(qiáng)者成功。自我放縱者兩手空空。

7、合理規(guī)劃,正確決策。數(shù)學(xué)拉開檔次,英語保持優(yōu)勢,語文穩(wěn)住局勢,綜合決定成敗。

8、考好不足喜,這畢竟不是高考;考?jí)牟蛔銘],這還不是高考。努力方向:全員??粕暇€,一本力求突破,二本擴(kuò)大戰(zhàn)果,三本爭取完標(biāo)。

存在的問題:

兩級(jí)分化日益明顯,尾巴有加大的趨勢;個(gè)別學(xué)生目標(biāo)不明,斗志不強(qiáng),行為散漫;個(gè)別學(xué)生墜入愛河,難以自拔。

措施:

1、將班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓到底。

2、和任課老師通力合作,關(guān)注尖子生、踩線生和學(xué)困生,使尖子更尖,使踩線生上線,使學(xué)困生遏制住下滑的勢頭,有所改變。

3、分批或個(gè)別談話,爭取三周內(nèi)進(jìn)行一輪。

4、對(duì)早戀的同學(xué)我還在苦苦尋求良方。希望大家不吝賜教。

其實(shí),我一直認(rèn)為,各人有各人的絕招。工作是否有成效不很多時(shí)候在于采用哪種方法,而在于做得是否到位,是否取得預(yù)期的效果。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇三

各位老師:

大家晚上好!受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn),真的是誠惶誠恐,在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個(gè)方面將都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,所以在此不敢談什么經(jīng)驗(yàn),只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€(gè)人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了,也是第三次帶文科應(yīng)屆普通班,在坐的都知道這類學(xué)生的特點(diǎn)是:底子薄,成績差,紀(jì)律差,好的一面就是:很感性,很重感情。針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn),我也在不斷思考探索管理這類班級(jí)的辦法,總結(jié)下來我個(gè)人認(rèn)為有這么幾條:

高二接班當(dāng)時(shí)看到分班成績,簡直想哭,真的太差了!成績差還不要緊,關(guān)鍵是這里面有相當(dāng)一部分學(xué)生想破罐子破摔,反正成績差又考不上大學(xué),什么事情都無所謂,就是混日子。針對(duì)這種情況,當(dāng)時(shí)只有一種想法就是堅(jiān)決不能讓這部分人形成氣候,必須讓所有人看到希望,第一步就是分流,成績差的盡量讓他們學(xué)專業(yè),成績稍好一點(diǎn)的就瘸子里面挑將軍,把他們集中在一起,時(shí)不時(shí)給他們講一些我?guī)н^的往屆應(yīng)屆普通班的高考情況,逐漸給他們信心,讓他們這批人抱成團(tuán),帶動(dòng)全班去學(xué)習(xí),總之,就是讓他們每個(gè)人覺得自己稍微努努力就能考上大學(xué),不斷地鼓勵(lì)他們,還記得在今年高三開學(xué)的第一節(jié)課,我專門讓我所帶的14屆應(yīng)屆普通班里面考上中南大學(xué)的文化生周珊,以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵(lì)全班的同學(xué),要對(duì)自己有信心,用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差,努力就會(huì)有好的結(jié)果,當(dāng)時(shí)看的每位同學(xué)都熱血沸騰,再次燃起他們新的學(xué)習(xí)激情。通過這種做法,保證了每個(gè)人都能看到希望,每個(gè)人都有了目標(biāo),每個(gè)人也都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,管理難度也減輕了不少!

剛剛提到過,文科應(yīng)屆生學(xué)生紀(jì)律觀念真的很差,時(shí)不時(shí)會(huì)有同學(xué)違紀(jì),針對(duì)這種情況,我的做法就是,逢犯必查,逢查必究,德育辦每天公布的學(xué)生違紀(jì)反饋我一定會(huì)看,而且提醒自己必須做到及時(shí)處理,落實(shí)到人,絕不手軟。因?yàn)檫@幫學(xué)生,他們都在相互看,如果今天的事不及時(shí)處理,同樣的違紀(jì)很可能明天會(huì)再次發(fā)生,照此下去真的會(huì)一發(fā)不可收拾,所以必須及時(shí)處置,以儆效尤!我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話就是,你必須要為你的違紀(jì)付出代價(jià),不然你就不長記性。比如,這次月考我班有4名學(xué)生考試睡覺,考完當(dāng)天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省,他們知道我的脾氣,這件事不可能就此罷了,硬是找到劉姐主動(dòng)要求把文科樓3個(gè)公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新,并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學(xué)都時(shí)刻提醒自己掂量自己違紀(jì)的后果和代價(jià)!

我個(gè)人認(rèn)為開好班會(huì)課對(duì)我們這樣的班級(jí)真的尤為重要,因?yàn)檫@幫學(xué)生本身就對(duì)自己沒有信心,對(duì)待學(xué)習(xí)更是忽冷忽熱,動(dòng)不動(dòng)就想放棄,所以就要我們不斷地敲打他們,鼓勵(lì)他們,時(shí)不時(shí)要找一下他們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),而班會(huì)課恰好落實(shí)了這一點(diǎn),當(dāng)她們想放松想放棄的時(shí)候利用班會(huì)課恰如其分的給他們一劑,持續(xù)一周再打一劑,如此不斷,就要搞得你天天嗷嗷叫,每天充滿學(xué)習(xí)激情。比如前兩天遇到我班一個(gè)走讀生的家長,這個(gè)女孩子成績也很差,家長說高三以來孩子真的很下功夫,每天回去都會(huì)學(xué)習(xí)到很晚,但連續(xù)兩次考試考得都不好,這次考完,頭三天情緒都很不好,回去也不想搞學(xué)習(xí),而且跟她媽媽講自己堅(jiān)持不下去了,這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵(lì)的話也沒什么效果,但到了第四天晚上,孩子又突然興致勃勃的搞學(xué)習(xí)到凌晨,這位媽媽很奇怪:這是怎么了,一下子有這么有信心,這位不同學(xué)說;唉,今天班會(huì)課老岳又給我們打了一針,我感覺自己還是蠻有希望的,堅(jiān)持就是勝利!后來,同樣的話我也在這位同學(xué)的周記中看到!我認(rèn)為班會(huì)就是一劑,就是周期性鞭打鼓勵(lì)他們的鞭子,只有時(shí)不時(shí)的抽一下,他們才有可做到堅(jiān)持到底,永不放棄!才有更多的動(dòng)力去搞學(xué)習(xí)!

就是多找學(xué)生談話,我個(gè)人認(rèn)為談話不僅僅對(duì)學(xué)生方方面面的總結(jié)提醒,更重要的的是一種情感上的交流溝通,久而久之,能達(dá)到一種什么境界最好呢?就是能讓這類學(xué)生覺得就是為你去學(xué)的,考不好最對(duì)不起的是老師你,文科生特別是文科應(yīng)屆生,大多數(shù)人還是很感性的,你對(duì)她好,她一定會(huì)記住的!比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動(dòng)了一把!記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日,學(xué)生不知從哪兒都得到了這個(gè)消息,當(dāng)時(shí)記得很清楚,從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說,你快上去吧你們班學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜,我記得我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是肯定又有哪個(gè)學(xué)生出事了違紀(jì)了,我忐忑不安的爬上樓走進(jìn)教室一看,學(xué)生精心布置的:老岳,生日快樂!幾個(gè)彩色大字赫然寫在黑板上,周邊還貼滿了全班同學(xué)用便利貼寫的祝福的話語,并且他們還精心準(zhǔn)備了鮮花,蛋糕,專門委派了一名家長趕在下晚自習(xí)前送到班上,利用下晚自習(xí)的時(shí)間給我開了一個(gè)特別的生日party!那一刻我感動(dòng)不已,深感自己的付出沒有白費(fèi)!

總之,帶文科應(yīng)屆普通班,確實(shí)有苦又有淚,但也有快樂體味!再好的班級(jí)也離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)你的鼎力支持和配合,特別是我們這樣班級(jí)更是如此,在這兒借此機(jī)會(huì)特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹,曦曦,勇哥,發(fā)哥,建哥對(duì)我工作的大力支持和配合,特別感謝我們的組長劉姐對(duì)我工作的指導(dǎo)和幫助(找學(xué)生談話,問題目)??傊?,現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的,道路是曲折的,但我們不會(huì)泄氣,更不會(huì)放棄,只會(huì)一如既往地更加刻苦努力,多向在坐的各位取經(jīng)學(xué)習(xí),只要有一分的希望也會(huì)做百倍的努力,爭取能為我校20xx屆高考添磚加瓦!為此,我們將勇往直前!不好意思,耽誤大家時(shí)間。

謝謝!

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇四

1、校長重視教學(xué),真正把教學(xué)作為中心工作。

校長的思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)是否到位是教學(xué)工作得予順利開展的重要保證,我在工作中高度重視教學(xué)工作。一是把握大局,分工負(fù)責(zé),各司其職,校長作為學(xué)校的法人,把握全局,不干涉教導(dǎo)處正常的教學(xué)安排,教學(xué)的日常工作全權(quán)由教導(dǎo)處處理,當(dāng)教導(dǎo)處的安排受阻時(shí)校長鼎立支持,當(dāng)教務(wù)處遇到難處時(shí)校長出面解決。二是研究安排任課教師,學(xué)年初安排任課教師時(shí),正副校長、教導(dǎo)主任、教研組長一道討論,從教師的業(yè)務(wù)能力、責(zé)任心、語數(shù)教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師,以達(dá)到學(xué)校工作和教師特長的最佳結(jié)合。三是適時(shí)開展教研活動(dòng),教導(dǎo)處提出舉行教研活動(dòng),只要可行,校長絕不含糊,并親自參加教研活動(dòng),做到了再難不難教學(xué),再難不難教研。四是適時(shí)免費(fèi)復(fù)印任課教師和學(xué)生所需材料。五是堅(jiān)持校長帶主課,為教師起到示范引領(lǐng)作用,在廣大教師中樹起一面抓質(zhì)量的旗幟。

2、向教師要質(zhì)量,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

態(tài)度決定一切,提高教學(xué)質(zhì)量,教師的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神缺一不可,作為學(xué)校的校長,我認(rèn)為要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,要讓辛勤工作并取得優(yōu)異成績的教師得到回報(bào),我校要求全體教師做到以下幾個(gè)方面:

(1)認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(2)要給學(xué)生整理每一課、每一單元的知識(shí)要點(diǎn)。

(3)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

(4)采取多種有效的方式方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(5)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,面向全體,因材施教,抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,促中等生的發(fā)展,保優(yōu)等生的前進(jìn)。

(6)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo),幫助學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒,樹立學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志,提高學(xué)習(xí)能力;同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。

(7)以單元過關(guān)為抓手,實(shí)現(xiàn)堂堂清,課課清,單元清。

1、我校部分教師的備課水平低,課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應(yīng)讓學(xué)生掌握什么也搞不清楚,一味追求花式多樣,變戲法一般,但到頭來,學(xué)生該掌握的知識(shí)仍然未掌握。

2、我校的作業(yè)設(shè)計(jì)和批改出了問題。學(xué)生的問題往往通過作業(yè)反饋,教師沒有及時(shí)批改作業(yè),當(dāng)然就談不上發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在什么問題,有問題而沒發(fā)現(xiàn),長此下去,便出了大問題。另外作業(yè)的設(shè)計(jì)也十分重要,如果作業(yè)的設(shè)計(jì)不是根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì),就算老師布置了作業(yè),及時(shí)批改了作業(yè),作用也不大。

3、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因?yàn)樽陨碇R(shí)結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)、語言表達(dá)、興趣特長等因素,造成有些老師課有可能上得不精彩,但能把知識(shí)講清楚,且善于鼓勵(lì)學(xué)生,能及時(shí)幫學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ),這樣,成績自然不會(huì)差。問題是,有些教師課上得較好,但課后疏于輔導(dǎo),作業(yè)沒及時(shí)批改,課堂上學(xué)多少算多少,這肯定無法提高成績。更有甚者是,課上得不好,作業(yè)也懶得批改,沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,也沒有及時(shí)輔導(dǎo),導(dǎo)致所帶課程質(zhì)量低。

4、我校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。學(xué)生沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,根本不知道怎么學(xué)習(xí),更談不上課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)了,基本是靠老師往他們腦子里“填”知識(shí)。

5、學(xué)生的家庭教育跟不上,有一部分學(xué)生的家長還外出打工不在家。學(xué)生在家學(xué)習(xí)根本無人問津。我們?cè)趯W(xué)校培養(yǎng)的那點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣也蕩然無從了,何談學(xué)習(xí)呢?教育是家庭,學(xué)校,社會(huì)三方面的任務(wù),單靠我們學(xué)校是不行的。

6、由于教師的調(diào)動(dòng)頻繁,在年級(jí)學(xué)科的配備上不夠合理。

7、大部教師對(duì)常規(guī)教學(xué)工作不能堅(jiān)持到底,往往是前緊后松。

1、狠抓班級(jí)管理。

我們教師要在班級(jí)管理方面要多下功夫,多費(fèi)心,首先把學(xué)生的不良習(xí)慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓早讀,抓家庭作業(yè),從細(xì)節(jié)上著手,從點(diǎn)滴中開始,力爭讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能,將自己的業(yè)務(wù)特長發(fā)揮出來。

4、樹立教師的質(zhì)量意識(shí),消除教師考高考低一樣的思想。

5、為了適應(yīng)知識(shí)更新,社會(huì)的需求,我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6、在具體教學(xué)中,我們要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力,寫作能力,以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

7、繼續(xù)堅(jiān)持校長帶主課,起好校長的帶頭引領(lǐng)作用。

8、加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度。凡所教的學(xué)科獲得學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)的,為學(xué)校爭了光的,學(xué)校按學(xué)校獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案獎(jiǎng)勵(lì)。

9、發(fā)揮家長的作用。加強(qiáng)和家長的溝通,積極召開家長會(huì),以學(xué)生為中心,家長配合,老師指導(dǎo),讓家長參與到學(xué)校的管理中來,為促進(jìn)我校學(xué)校風(fēng)建設(shè),提高學(xué)習(xí)成績出一份力。

總之,在下一階段的教育教學(xué)中,我校將嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),要經(jīng)常對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,進(jìn)一步加大教學(xué)規(guī)范管理力度,切實(shí)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

以上只是我個(gè)人的一些看法和見解,有不到之處請(qǐng)各位同仁多多海涵。

永昌鎮(zhèn)白云小學(xué)。

20xx年1月10日。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇五

本次考試,初一年級(jí)八個(gè)班的政治成績相差無幾,總平均分最高相差3.5分,及格率基本持平,優(yōu)秀率和前260名進(jìn)線率稍有差別?,F(xiàn)結(jié)合開學(xué)以來初一政治組落實(shí)學(xué)校自然分材教學(xué)的情況進(jìn)行分析。

1、加強(qiáng)和落實(shí)集備,提高備課的有效性和針對(duì)性。本學(xué)期開始,學(xué)校安排每個(gè)級(jí)部都有兩名政治教師進(jìn)行教學(xué),一方面減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān),另一方面有助于加強(qiáng)集備,可以共同商量教學(xué)的有關(guān)問題。從開學(xué)開始,我和張?zhí)m老師除利用每周一大集備時(shí)間探討共性問題外,對(duì)于每一節(jié)課如何進(jìn)行常進(jìn)行分工與合作,合作交流共性教學(xué)問題,如:確定每個(gè)簡答題如何定答案,確定選擇哪些練習(xí)題等。

[普讀求是]教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),初步感知教學(xué)內(nèi)容。[合作探究]根據(jù)本課教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行小組合作交流,解決共性問題,進(jìn)行知識(shí)拓展。[補(bǔ)讀幫困與內(nèi)容連網(wǎng)]有疑問的同學(xué)請(qǐng)到講桌前進(jìn)行補(bǔ)讀;沒有問題的同學(xué)完成知識(shí)建構(gòu)。[收獲與反思]學(xué)習(xí)了本節(jié)課,你有哪些感想和收獲?[鞏固訓(xùn)練 反饋矯正]設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的問題進(jìn)行分層練習(xí)或作業(yè)a組:一、判斷題(正確的寫a,錯(cuò)誤的寫b)二、單項(xiàng)選擇題三、不定項(xiàng)選擇b組:表格題、材料分析題c組(知者加速):[課后反思]教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思總結(jié)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣。通過指導(dǎo)自學(xué)書的設(shè)計(jì)體現(xiàn)集備和對(duì)課程內(nèi)容的授課流程,并在每節(jié)課上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。初一政治課的內(nèi)容不參加中考,但其中涉及內(nèi)容如:入學(xué)適應(yīng)、同學(xué)交往、與老師相處、自立自強(qiáng)、自尊自信等內(nèi)容對(duì)學(xué)生的初中生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。因此,在初一入學(xué)階段,我們側(cè)重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、良好品質(zhì)的形成,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治,知道怎樣學(xué)習(xí)政治。通過指導(dǎo)自學(xué)書中“復(fù)習(xí)反饋”“預(yù)習(xí)建網(wǎng)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣,通過“普讀求是”“合作探究”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí);通過“補(bǔ)讀幫困與自主建網(wǎng)、知者加速”環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確根據(jù)自身不同情況進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過“當(dāng)堂反饋”環(huán)節(jié),提高課堂效率,讓學(xué)生在課堂上完成所學(xué)內(nèi)容,不將問題帶到課后。

4、提高課堂效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量。政治課從預(yù)習(xí)開始,利用好課堂時(shí)間,爭取不留書面家庭作業(yè),這樣形成良性循環(huán),有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)效率的提高。課堂設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,這就要求學(xué)生很好的配合。因此,在設(shè)計(jì)“普讀求是”和“合作探究”問題時(shí),做到不重復(fù),問題有梯度。“普讀求是”中的問題是基本問題,“合作探究”中的問題則是有一定深度,需要學(xué)生進(jìn)行思考甚至討論的問題。課堂上,首先要營造良好的氛圍,尤其是在學(xué)生“普讀求是”時(shí),教師要及時(shí)巡視、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)解決問題。在討論時(shí),要加強(qiáng)監(jiān)控,否則容易浪費(fèi)時(shí)間。

1、抓好復(fù)習(xí),提高效率。由于不留課后作業(yè),采用課堂上互批、課后跟蹤的形式,有許多學(xué)生會(huì)鉆空子,甚至懶散,另外由于對(duì)政治學(xué)科重視程度不夠,甚至有學(xué)生出現(xiàn)課堂上講到哪,指導(dǎo)自學(xué)書就完成到哪,只是說沒有寫得或者寫錯(cuò)的,就有學(xué)生不改或不完成。而對(duì)于需要記憶的內(nèi)容,許多學(xué)生更不當(dāng)是作業(yè)。而復(fù)習(xí)鞏固的不夠,往往會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間。

2、落實(shí)跟蹤,提高效率。跟蹤的落實(shí)應(yīng)當(dāng)是自然分材教學(xué)的亮點(diǎn)和關(guān)鍵,但是,往往落實(shí)跟蹤是最難堅(jiān)持和做好的。開學(xué)以來,雖然也做了一些跟蹤,但是跟蹤效果不明顯,尤其是沒有明顯的跟蹤時(shí)間,導(dǎo)致效果不佳。

3、加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高效率。初一學(xué)生普遍解題能力弱,尤其是材料分析題,大都喜歡用自己的話隨意發(fā)揮,對(duì)不同題型的解題技巧也相差很遠(yuǎn)。所以,今后加強(qiáng)解題指導(dǎo)任重道遠(yuǎn)。

綜上所述,在日常教學(xué)中,我們按自然分材的理念作了一些常規(guī)工作,但是細(xì)想起來還有許多方面有待加強(qiáng),今后將繼續(xù)在反思中成長,在實(shí)踐中改進(jìn)。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇六

能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言。我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,作為教師,沒有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績好,沒有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,我們都希望自己的學(xué)生來上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上,家長們中的口碑。都希望聽到人們提起來,說自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師,說他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼?。但是做一個(gè)好老師真的太難了,在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢下,我們真的感到千頭萬緒無從下手。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來,我覺得要教好學(xué),就要做好以下幾個(gè)方面:

首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師,我們必須講責(zé)任,盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累。我們誰都想做一個(gè)好老師,誰不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢?教無止境、學(xué)無止境、改革與創(chuàng)新也沒有止境。所以我們累了。但是我們面對(duì)的是孩子!“孩子”這個(gè)詞語有多重啊?承載著多少愛,多少期望與期盼,多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊!我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨,那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時(shí)候?qū)Υ逃?,我們一定要盡職盡責(zé)。

我曾經(jīng)想過,負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè),對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就,不做作業(yè)就一定要接受懲罰,做錯(cuò)了就一定要改過來。這一點(diǎn)看似簡單,其實(shí)對(duì)于我們來說是一種考驗(yàn)。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生,按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣,他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰,卻依然是不做,他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,你有幾次不做,我就有幾次把你記下來,就有幾次懲罰你。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書,而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,甚至這比教書更重要。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè)。

提到奉獻(xiàn),這或許多少有些過時(shí)。我說不清時(shí)代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時(shí)候的單純。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn),多付出一點(diǎn)而心有不甘,不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn),自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子,社會(huì)就是這個(gè)樣子,不停地流言蜚語,不停地說短道長,不斷地利益與金錢權(quán)勢的誘惑,講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,就連三千年以前的《詩經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙,皆為利來;世人攘攘,皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手,那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人,獻(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的愛心。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語“心似菩提樹,心如明鏡臺(tái),愿得勤拂拭,勿使染塵埃?!痹肝覀兊男木拖衿刑針?,我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它,不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵(lì)自己:如果我的付出讓別人有所得益,讓孩子們讓同事們有所收獲,那么我愿意繼續(xù)這么做。

提到執(zhí)著心,前面我就說過“學(xué)無止境,教無止境,改革與創(chuàng)新沒有止境”,這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn)。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候,難免會(huì)遇到一些挫折,那么讓我們自我反省、鼓勵(lì),寬容社會(huì)的偏見,家長的誤解、別人的不理解,再執(zhí)著一些,再寬容一些。如果我們做的是對(duì)的,那么請(qǐng)堅(jiān)持!

一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法。

1、堅(jiān)持生本。這么多年以來我們習(xí)慣了自己講,讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽課,我感覺到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時(shí)聽的是三四年級(jí)的課,三年級(jí)的孩子不太會(huì)展示,不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué),因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí),我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生,他們有幾個(gè)起來展示的很好,回答問題的聲音很清楚,語言很流暢,普通話和面部表情都很自然。就連以前成績很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問題,一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào),一次自己單獨(dú)主動(dòng)回答,說話非常得體,一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績那么差的差生,這使我很震驚。

我覺得如果沒有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練,就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些,表演的精彩一些其實(shí)很正常,因?yàn)槲覀兪浅扇?,我們已?jīng)經(jīng)過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì),讓我們?cè)俣嘁恍┠托模托牡卦徦麄兊挠字膳c笨拙,耐心地等待他們成熟、長大,等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì)!

1、嘗試改革,探索不同的方法,完善我們的課堂。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方。去中心路聽課,覺得他們的小組匯報(bào)很完善,幾乎是程式化的。總結(jié)起來有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方:

(1)小組上臺(tái)展示時(shí),小組長就先提醒說:下面由我們小組匯報(bào)展示,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽,看誰做的最棒!這樣的提醒很重要,孩子們立刻就做得很端正,開始認(rèn)真聽了。

(2)幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào),回答問題的聲音都很響亮,比老師的聲音還好。這對(duì)我很震撼。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信?但是毫無疑問,這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無力,下面的學(xué)生們什么都聽不到,那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音。

(3)他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間,沒有向我們課堂那樣,學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來沒完沒了的現(xiàn)象。我仔細(xì)留意,原來他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià),節(jié)省了時(shí)間。

(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì),面很廣。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的,只有感覺絕對(duì)安全可信是才趴下睡。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的。這又讓我很震撼。

……當(dāng)然,值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,進(jìn)步。

3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點(diǎn)想法,當(dāng)然沒有見過成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為,這對(duì)于小學(xué)生來說應(yīng)該很重要。因?yàn)闆]有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分,加一點(diǎn)色彩,再加一點(diǎn)動(dòng)畫的繽紛,那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會(huì)喜歡你的課,不由自主地被你的課堂吸引,不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以我不厭其煩地收集課件、課文動(dòng)畫朗讀,盡量地應(yīng)用到課堂中,也就是想盡力的使課堂變得豐富。

4、評(píng)價(jià)也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。也就是個(gè)人一張得星表,小組一張得星表,每個(gè)月評(píng)一次明星小組。并把他們的照片展示出來。今年我又試行了回答問題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的辦法。比如讀詞語時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來比賽,每人讀一行,誰讀對(duì)了坐下,他所在的小組就得到一顆星,沒有讀對(duì)的就不能坐下,他所在的小組就不能得星。也有時(shí)候輪兩輪,三號(hào)讀完了,四號(hào)讀,兩個(gè)人都讀對(duì)了,小組得星,如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒能坐下的,他們小組也不得星。這個(gè)辦法非常靈,孩子們競爭意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了,不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性?,F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問題,我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來,提高孩子們作業(yè)的完成率。

我說了很多,或許有一些我還沒有做到。也許也會(huì)有一些,說的不對(duì)、不完善、不完美,敬請(qǐng)大家諒解并給我指正,謝謝大家。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇七

各位老師:

大家好!

今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。

本次期中考試成績出來后,我先是匯總,分析成績后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn):

第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個(gè)學(xué)科(24個(gè))的及格率都是在100%,如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,17個(gè)課頭及格率不到100%,在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中,大部分班級(jí)是除去四名差生后,還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會(huì)上說的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽冐毨У膶W(xué)生盡快脫貧。

這次中心校計(jì)算成績讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。

第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績,有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級(jí)語文數(shù)學(xué),還有三四五六年級(jí)英語學(xué)科,四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,三年級(jí)語文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),不能說明全部問題。

第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績,大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語文,總評(píng)相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科,第三名與第一名總評(píng)相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。

那么,有些班級(jí)學(xué)生成績好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師發(fā)言。

我們采用學(xué)科分開的方式,語文英語學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。

今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇八

各位老師:

大家好!

今天中午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要內(nèi)容是語文教學(xué)質(zhì)量分析。之所以開展這個(gè)活動(dòng),其目的是為了相互學(xué)習(xí),共同提高,進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的舉措,圓滿完成語文教學(xué)任務(wù)。

今天會(huì)議的第一個(gè)議程是,請(qǐng)六位老師談一談提升語文教學(xué)質(zhì)量的新舉措,發(fā)言的順序是:儲(chǔ)呈進(jìn)、仲海燕、胡亞華、洪云、陳美宏、王玉環(huán)。

剛才六位老師暢所欲言,意見非常中肯,舉措非常扎實(shí),希望大家虛心接受,學(xué)習(xí)借鑒。在他們發(fā)言的基礎(chǔ)上,我再重申三點(diǎn)意見:

學(xué)期初,姚校長已經(jīng)給我們語文組提出了奮斗的目標(biāo)。a、b指標(biāo)大于100的班級(jí)占比要超過百分之六十。上學(xué)期,我們語文教學(xué)的整體水平不如數(shù)學(xué)組,離60%這個(gè)目標(biāo)還有一點(diǎn)差距。主要責(zé)任在我,平時(shí)的教學(xué)和管理工作不細(xì)不實(shí)。希望大家牢記質(zhì)量目標(biāo),領(lǐng)先的老師再接再厲,暫時(shí)落后的奮起直追,爭取超額完成任務(wù)。

上學(xué)期末,大家已經(jīng)結(jié)合考卷,進(jìn)行了細(xì)致地分析,總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。我們現(xiàn)在要做的或者說已經(jīng)在做的,就是要揚(yáng)長補(bǔ)短。在夯實(shí)語文雙基的同時(shí),補(bǔ)語文教學(xué)中的短板。這個(gè)短板是什么?可能是閱讀,可能是作文或?qū)懺?,可能是識(shí)字寫字,可能是語文積累,可能是課外閱讀,可能是后進(jìn)生或中等生,還可能是基礎(chǔ)知識(shí),也有可能兼而有之,總之,我們要把好脈,準(zhǔn)確分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢,打好補(bǔ)丁,讓不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所長進(jìn)。

采取什么有效舉措?有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法,比如課堂上要精講多練,重視課外閱讀和語言積累,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),作業(yè)布置要適量、精選,提高書寫質(zhì)量,“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”,有效開展優(yōu)補(bǔ)差工作,等等,由于時(shí)間關(guān)系,在這里不一一展開。我主要說兩點(diǎn)。第一點(diǎn):要研究作文,好作文是反復(fù)改出來的,是講評(píng)出來的。這一點(diǎn),原來教三年級(jí)的幾位語文老師做得非常好。洪云老師指導(dǎo)學(xué)生多次修改習(xí)作,老師滿意后學(xué)生方可謄寫。去年三年級(jí)語文學(xué)年末考試,我們學(xué)校三年級(jí)的作文,無論是書寫還是文章質(zhì)量,都明顯比其他學(xué)校高出一籌,這與三年級(jí)幾位語文老師平時(shí)扎實(shí)的指導(dǎo)是緊密相連的。第二點(diǎn),要研究練習(xí)。每節(jié)課要有高效的練習(xí)。陳美宏老師在緊張的教學(xué)之余,獨(dú)立編制語文練習(xí),做到每課有練習(xí),每周有測試,每單元有知識(shí)點(diǎn)匯總?!皢卧R(shí)點(diǎn)匯總”是她本學(xué)期的新點(diǎn)子,包含詞語、課文內(nèi)容和拓展積累等內(nèi)容。這樣的練習(xí)和不加選擇做《補(bǔ)充習(xí)題》和《配套練習(xí)》有很大的區(qū)別,更貼近學(xué)生實(shí)際,也更實(shí)用更高效,有點(diǎn)像當(dāng)年栟茶中學(xué)老師的做法。不管怎么說,辦法總比困難多。只要我們多實(shí)踐,多反思,多交流,我們一定能找到有效的舉措,不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在有一個(gè)問題,學(xué)生語文作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,這是我們要注意和防止的。

最后我想說,我們語文組是一個(gè)見賢思齊的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體。我相信,只要我們勤思、善教、愛讀、樂寫,瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo),找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),采取有效舉措,我們一定能夠達(dá)成學(xué)期初學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)。

其實(shí),我們是可以改變的,在你的教室里,你就是國王。從改變自己開始,從打造卓越的語文課開始,和學(xué)生一起讀書(不僅僅是語文書)、寫作(更多的應(yīng)該是日記),營造一個(gè)幸福、優(yōu)雅、溫暖、詩意的語文家園。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

下午好!首先感謝校長室對(duì)我們初三畢業(yè)班工作的高度重視,感謝各位校長能夠抽出寶貴時(shí)間,親臨現(xiàn)場來參加我們畢業(yè)班的質(zhì)量分析會(huì),也感謝尊敬的袁校長在我們分析會(huì)的前期工作中給予我們工作的多方指導(dǎo)與幫助,為我們提供了許多寶貴的指導(dǎo)性意見。

隨著周邊學(xué)校的突起,招生形式日益嚴(yán)峻,爭生源的大戰(zhàn)越演越烈,本屆畢業(yè)班成績的好壞將直接影響到我們學(xué)校的發(fā)展和未來。為了樹立我們學(xué)校在社會(huì)的良好聲譽(yù),贏得家長對(duì)我們學(xué)校的信任,贏得學(xué)生對(duì)我們學(xué)校的向往和喜愛。我們本屆畢業(yè)班將肩負(fù)著重大的責(zé)任,我們要憑我們優(yōu)秀的.教師隊(duì)伍群體,用我們辛勤的勞動(dòng),以我們最優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績?nèi)ハ蛏鐣?huì)宣揚(yáng)我們的學(xué)校。老師們,邗實(shí)新的輝煌需要我們的汗水和智慧,需要我們從實(shí)抓起,需要我們痛下決心,咬牙切齒的提高課堂與作業(yè)效率。在最后的沖刺時(shí)間里,向課堂要效率,向作業(yè)要效率,向管理要效率。

袁校長高度重視我們畢業(yè)班工作,從正月初四開始就為了畢業(yè)班的培訓(xùn)工作而開始忙碌,多次落實(shí)各項(xiàng)措施,并親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo),深入課堂聽課,深入教師辦公室了解情況,為畢業(yè)班工作提出了許多寶貴的指導(dǎo)性意見,并幫助我們調(diào)整了系列靠實(shí)的舉施。

上學(xué)期末我們參加了區(qū)教研室組織的區(qū)統(tǒng)一考試,將我們所有學(xué)生的成績對(duì)照區(qū)教研室提供的參照結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诩庾由@一塊,占有著非常明顯的優(yōu)勢: 700分以上全區(qū)10人,我校占了9人,690分到699分全區(qū)30人,我校占22人,680分到689分全區(qū)59人,我校占27人,670分到679分以上我們有41人。(這個(gè)分析和區(qū)里公布統(tǒng)計(jì)的結(jié)果不符,我這個(gè)結(jié)果是結(jié)合我們學(xué)校的真實(shí)結(jié)果而產(chǎn)生的結(jié)果)。前10名,我們學(xué)校就有了9名,可以說尖子的優(yōu)勢非常突出,就憑這一點(diǎn)我們完全有理由,也有充分的信心去實(shí)現(xiàn)我們?cè)S下的奮斗總目標(biāo)——打造邗實(shí)辦學(xué)史上最輝煌的一屆畢業(yè)班。但我們也不能回避我們存在的不足,不去正視我們的問題:我們所有學(xué)科的均分沒有優(yōu)勢,幾乎所有學(xué)科均分都沒有超過潤揚(yáng),部分學(xué)科還存在一定的差距,特別是英語與化學(xué)學(xué)科,在我們所有學(xué)科中是差距最大的,英語相差了4.79分,化學(xué)相差了8.12分,另外我們的尾巴生數(shù)也比較大,如果按照現(xiàn)在的情況,我們將有96名學(xué)生在死亡線以下,這不是一個(gè)小數(shù)字,這樣一部分學(xué)生如果上不了高中,也將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校造成很大的負(fù)面影響。

通過剛才吳廣春主任的質(zhì)量分析,結(jié)合我們手上的資料,我們對(duì)上學(xué)期的考試情況應(yīng)該有了一個(gè)大體的了解,針對(duì)這樣的現(xiàn)狀,學(xué)校在去年制定的中考目標(biāo)基礎(chǔ)上,對(duì)其作了些適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。“打造邗實(shí)辦學(xué)史上最輝煌的一屆畢業(yè)班”是我們一開始就既定的總目標(biāo),這是一個(gè)大方向。具體來說我們就是要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo):

3、四個(gè)分?jǐn)?shù)段指標(biāo)。第一個(gè)指標(biāo)是總均分過600,第二個(gè)指標(biāo)是735以上超

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的老師們、同學(xué)們:

大家好!下面我們一起來對(duì)本次的期末考試進(jìn)行分析和總結(jié),具體內(nèi)容如下:

一個(gè)女生,二年級(jí)下期從外校轉(zhuǎn)到我班上,害怕老師,跟外界幾乎零交流,語文上連看寫這樣的字都不認(rèn)識(shí)。原來她是河南人,一年級(jí)時(shí)來自貢讀書很多話聽不懂,后來成為班上的邊緣人物當(dāng)時(shí)我在寄宿制學(xué)校,我們班上的學(xué)生在睡覺前都有輪流讀幾個(gè)故事的習(xí)慣,三年級(jí)上學(xué)期開始我讓生活老師多安排這個(gè)女生讀故事,一學(xué)期下來識(shí)字量大增。慢慢的,這個(gè)女生在班級(jí)里找到了自己的位置,開始樂于做好事,和班級(jí)里的男女生成為無話不談的好朋友,并和中隊(duì)長一起幫我管理班級(jí)。在小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)候,因?yàn)樗剂?4分,讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三,但她的進(jìn)步讓我快樂。后來,她讀28中,讀二中,在我過生日的時(shí)候,在我生孩子的時(shí)候,她都會(huì)帶著同學(xué)來看我。前年,她去瑞士留學(xué)了,出發(fā)的前一個(gè)晚上還帶著同學(xué)來我家告別。

也是在原來的學(xué)校,一個(gè)學(xué)生三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到班上。這是一個(gè)換了三所學(xué)校,沒有地方讀書的男孩。滿口臟話,滿臉的無所謂,課堂上總是坐不住。三年級(jí)、四年級(jí),每一次考試成績都在60以下,可是到了五年級(jí)下學(xué)期,他的成績開始70多了,到了六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話,我說:你還記得我呀?他趕緊回答:忘了你我就太沒良心了。

來到綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校以后,我接的六年級(jí)班里有一個(gè)女生,人很斯文,畫畫很棒,當(dāng)圖書管理員非常負(fù)責(zé),考試成績也不錯(cuò)。在畢業(yè)的前兩個(gè)月,她的爸爸跟我聊天,忽然說到一年級(jí)的時(shí)候老師說孩子智力有問題。

辦公室的一個(gè)同事在跟另一個(gè)同事請(qǐng)教:你班上的學(xué)生這半年變化好大,進(jìn)步好快,是怎么做到的?這位年輕的老師很不好意思:我也不知道。我接過了她們的話:閱讀。可能是閱讀的作用吧。自從去年這位老師參加了國培以后,回到班上很喜歡給學(xué)生講繪本,也注重引導(dǎo)孩子和家長課外閱讀,剛在辦公室改孩子們的閱讀日記,就跟我們分享了好幾篇不錯(cuò)的讀后感。喜歡故事,喜歡閱讀,就會(huì)喜歡語文,喜歡老師。我接著說。呀,真的,我班上的孩子很喜歡上語文課,那天這位老師滿臉的興奮。

最近看到這樣的一則新聞:有人說到幼兒園里去看小朋友,感覺個(gè)個(gè)都是那么地活潑可愛。到小學(xué)里,開始出現(xiàn)了差生;到初中,差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了;再到高中,老師眼里就沒幾個(gè)聰明的同學(xué)了!

我國小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化,厭學(xué)率年年增高。北京某小學(xué)的調(diào)查表明,小學(xué)一年級(jí)的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個(gè)百分點(diǎn)。厭學(xué)者大都過早接受知識(shí)教育,而且往往采用灌輸式的方法。

基于以上的故事和思考,慢慢的在語文教學(xué)中我開始有了特別重視的東西:

蘇霍姆林斯基認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。

竇桂梅說:一個(gè)不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子,一個(gè)極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子,他的情感世界將是苦澀無味的,他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。

而作為一線的老師我們知道:一個(gè)愛讀書的孩子,他的語文成績是不會(huì)糟糕的。

所以,我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實(shí)驗(yàn),花許多的時(shí)間去研究怎樣幫助學(xué)生喜歡讀書,會(huì)讀書。一年級(jí)就帶著孩子們聽繪本故事,寫繪本日記,讀《日有所誦》等。

養(yǎng)成好的習(xí)慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節(jié)課的時(shí)間帶著孩子一步步掌握預(yù)習(xí)課文的方法。用整整一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)學(xué)生做幾個(gè)詞的筆記。把整本書的課文拿來數(shù)自然段玩等等。不急著趕教學(xué)進(jìn)度,不需要預(yù)留很多的時(shí)間出來做題復(fù)習(xí),這些教參上一兩句話就寫完的東西花時(shí)間帶著學(xué)生去做,又好玩又有用。

對(duì)于少數(shù)成績拿不出手的孩子,換種心態(tài),允許差異的存在。但不是放棄不管,而是降低要求,不步步緊逼。教育班上的同學(xué)一起幫助他們,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,做更好的自己。只要不是硬傷,在健康的心理環(huán)境下,在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下,他們都會(huì)慢慢好起來的。如果是硬傷,使勁練題使勁嚴(yán)格也不會(huì)有什么效果,反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

記得剛教語文那會(huì)兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨:又要素質(zhì)教育又要考試要成績,怎么可能!當(dāng)時(shí),那位前輩很淡定的告訴我:其實(shí)兩者并不矛盾。經(jīng)過十多年的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)前輩說的實(shí)在很有道理,真的把素質(zhì)教育搞好了,落實(shí)了,學(xué)生成績不會(huì)差到哪里去。

今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法,很多地方可能不夠成熟,如有不當(dāng)之處還望大家多多批評(píng)指正,謝謝!

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),自從接到任務(wù),我就誠惶誠恐、惴惴不安,不知道說什么好。真的是沒啥好說,其實(shí)在座的各位老師都比我經(jīng)驗(yàn)豐富,在抓教學(xué)質(zhì)量上也比我有方法,有竅門,成績也非常優(yōu)異,在這里我有些班門弄斧了!

思來想去,我想把自己上學(xué)期在英語教學(xué)方面的幾點(diǎn)不成熟的做法和大家交流一下:

雖然以前《三年級(jí)英語》這套教材也曾經(jīng)教過幾次,但這學(xué)年自接手我還是不敢怠慢,唯恐有知識(shí)點(diǎn)被遺漏。每節(jié)新課之前都要把教材認(rèn)真研讀一遍,然后抽時(shí)間把同步練習(xí)冊(cè)和歷年來期中、期末考試的題型仔細(xì)看一看,看看每個(gè)單元的導(dǎo)向在哪里?重難點(diǎn)是什么?抓住核心內(nèi)容在課堂上滲透給學(xué)生。我們市教研室謝清主任為了方便大家教學(xué),建立了英語教師群,謝主任、還有一些熱心的老師會(huì)把一些有用的資料發(fā)到這個(gè)群里,比如歷年來期中、期末的聽力材料、《新課堂》聽力材料、課件等等,我看到之后會(huì)及時(shí)地把它們保存下來,在教學(xué)中用得著的`時(shí)候就不用再耽誤時(shí)間去找,拿過來就能聽,這樣也為課堂教學(xué)提供了保障。

三年級(jí)英語和一年級(jí)漢語拼音一樣,都是屬于起步教學(xué)。所以。抓孩子的書寫不能松懈,讓孩子每天認(rèn)真完成家庭作業(yè)更不能放松,因此,我盡量做到對(duì)每個(gè)孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行面批反饋,讓他們及時(shí)訂正書寫不規(guī)范的單詞或字母,為今后的書寫打下良好的基礎(chǔ)。除此之外,每學(xué)完一個(gè)單元,我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行檢測,并批改每一份試卷,然后下發(fā)到每個(gè)孩子手中進(jìn)行講評(píng)反饋,讓他們知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固,從而我也能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,以便尋找下一步努力的方向。

大家都知道,英語是一門“聽、說、讀、寫”并重的科目,這四種能力的習(xí)得與訓(xùn)練是相輔相成、缺一不可的。僅靠我們課堂上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是聽力,沒有足夠時(shí)間的聽力輸入,就不會(huì)有量的輸出,也就是對(duì)話以及讀的能力的習(xí)得,這就需要家長配合利用一些平臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練。

在上學(xué)期我校召開的兩次家長會(huì)上,我給家長強(qiáng)調(diào)了磨耳朵的重要性,他們也對(duì)這項(xiàng)工作表示認(rèn)可和支持。同時(shí),也給他們傳遞了三年級(jí)英語筆試占30分,聽力占70分這一重要信號(hào),家長們和孩子們也意識(shí)到聽力訓(xùn)練的重要性。這也為我們以后實(shí)行“人機(jī)對(duì)話”的測試奠定了基礎(chǔ)。

以上是我上學(xué)期的一些做法和粗淺的認(rèn)識(shí),肯定存在很多的不足或錯(cuò)誤的做法,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,本學(xué)期我將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指引和帶領(lǐng)下繼續(xù)前行!爭取能取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇十二

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對(duì)20xx--20xxxx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:

從語文成績來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子.修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全校語文及格率為%,優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。

(一)語文平均分。

(二)語文及格率。

(三)語文優(yōu)秀率。

本次試卷分析我是從5年級(jí)的語文試卷樣卷進(jìn)行分析。

試卷以教材為載體,立足基礎(chǔ),覆蓋面全,難易適中,形式靈活多樣,梯度明顯;試題既具有綜合性,又突出重難點(diǎn),既注重了雙基,又注重了知識(shí)與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查,使學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。

語文試卷特點(diǎn)(1)突出基礎(chǔ)(2)注重情趣(3)體現(xiàn)靈活(4)彰顯創(chuàng)新。

本次試卷分析我是從5年級(jí)的語文抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看:

(1)、卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3-5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。

(3)、學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做;作文沒有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語言空洞,詞匯量小、不生動(dòng),敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯(cuò)別字、病句等。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師兢兢業(yè)業(yè),他們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績雖得到一定的提高,但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視:

(一)以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,在管理上注重剛性管理,缺少過程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的.多,真正落到實(shí)處的少。

(二)大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,監(jiān)考時(shí)東張西望、來回走動(dòng);閱卷時(shí),卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯(cuò),就是多扣或者少扣;面對(duì)差生又缺少耐心,時(shí)有體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

(三)校本教研的有效性不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性。學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識(shí),沒有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

(五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績來看,語、數(shù)明顯高于英語,全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生、社會(huì)、家庭不夠重視外,課時(shí)少、英語教師素質(zhì)參差不齊,也是成績差的因素。

針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。

教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測工作,每次檢測后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。

3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,造成了漏改、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。

這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。

4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36.92%;因此,在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

1、傾力培養(yǎng)學(xué)生正確的日常行為規(guī)范。

2、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、抓好語文成績。

總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下。全體教師的腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位老師、學(xué)生、家長:

辦好一所學(xué)校要有前瞻性和科學(xué)性,要找準(zhǔn)學(xué)校管理的切入點(diǎn)。學(xué)校全面推行“一主兩翼”民主管理和“縱向到底,橫向到邊”的精細(xì)化、無縫隙縱橫管理模式,落實(shí)級(jí)部管理制,確立幸福教育理念,實(shí)施溫暖工程,創(chuàng)建幸福校園,創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

一是實(shí)行教育教學(xué)管理干部“四掛”制度。即干部掛科:學(xué)校管理干部必須參與集體備課,每個(gè)干部掛靠相關(guān)學(xué)科,備課組長提前通知掛科干部,確定集體備課時(shí)間、中心發(fā)言人、發(fā)言地點(diǎn)、課時(shí)分工、導(dǎo)學(xué)案分工等,進(jìn)一步明確責(zé)任,提高集體備課效率。干部掛課:學(xué)校管理干部必須積極參與聽課評(píng)課活動(dòng),要求每周至少聽評(píng)一節(jié)課,助推教學(xué)。每個(gè)備課組必須提前一周推薦出本組公開教學(xué)的教師,第二周組織好公開課,掛課干部和組內(nèi)教師全員參加聽課評(píng)課活動(dòng),教務(wù)處做好檢查記錄,并通報(bào)干部參加情況。干部掛天:學(xué)校管理干部每周必須在教師集體辦公室辦公一天,跟隨教師一起上下班,對(duì)教師工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),如實(shí)填好干部反饋意見表。干部掛班:學(xué)校班級(jí)管理實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制,要求學(xué)校管理干部掛靠一個(gè)班級(jí),對(duì)班級(jí)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)班主任常規(guī)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

二是實(shí)行巡課制度。校長隨機(jī)巡課,確保學(xué)校教學(xué)秩序有條不紊,尤其對(duì)早晚自習(xí)、社會(huì)實(shí)踐課、社會(huì)服務(wù)課、學(xué)生反映問題較多的課堂,重點(diǎn)巡視,指出存在的問題,并責(zé)成上課教師及時(shí)糾正,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。包級(jí)校長、分管教學(xué)校長每天巡課一節(jié),深入課堂,診斷課堂教學(xué)。教務(wù)主任、教研主任、教務(wù)人員,每人每天巡課兩節(jié),做到堂堂有人巡課,全程掌控教學(xué)。

三是實(shí)行周抽考制度。教務(wù)處統(tǒng)一組織,每周利用一個(gè)大課間,每班隨機(jī)抽3-5名學(xué)生,級(jí)部配合,組織考試,閱卷分析,張榜公示??荚噧?nèi)容是學(xué)過的例題和作業(yè)原題,目的是以考促教,以考促學(xué),達(dá)到講后100分,考后100分。

四是實(shí)行教育教學(xué)精準(zhǔn)幫扶制度。主要措施是生幫生:每班成績前10名的學(xué)生,結(jié)對(duì)幫扶臨界生10名。師幫生:每名教師至少幫扶5名學(xué)生,全程跟蹤,傾力幫扶,要求幫扶對(duì)象在學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等方面有一定的進(jìn)步。九年級(jí)在臨近畢業(yè)考試時(shí),教師必須在語文、政史、生地上下功夫,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取幫扶對(duì)象的中考成績有明顯提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師幫扶1-3名問題學(xué)生,有效促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)的形成。

五是保證學(xué)習(xí)時(shí)間,大力培優(yōu)補(bǔ)弱。為了確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)?;謴?fù)全校晚自習(xí),時(shí)間為一個(gè)半小時(shí);星期五和星期日晚進(jìn)行九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)弱教學(xué)活動(dòng),培優(yōu)班加難度,補(bǔ)弱重基礎(chǔ),做到優(yōu)秀生和臨界生都有提高。

六是把握規(guī)律,強(qiáng)化復(fù)習(xí)。全體初三任課教師認(rèn)真比對(duì)近五年的中考試題,在分析清楚中考審題的要求和趨向的基礎(chǔ)上,把握命題規(guī)律。比對(duì)歷年中考試題,找共性、趨勢,找規(guī)律,找變化,找難點(diǎn),找風(fēng)格。另外要求教師把握好三輪復(fù)習(xí),教材梳理與復(fù)習(xí)階段要全面覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),用足教材,把握基礎(chǔ),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專題復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是專題教學(xué),題型訓(xùn)練,綜合解題能力訓(xùn)練。要做好專題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練和題組訓(xùn)練,提高答題速度,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。綜合模擬訓(xùn)練階段要求讓學(xué)生弄清楚考試重點(diǎn)內(nèi)容,做每一種題型,復(fù)習(xí)完所有考點(diǎn),會(huì)做的必須拿到分,解題方法全覆蓋。

七是數(shù)據(jù)指導(dǎo),精準(zhǔn)施教。引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng),在減小老師工作壓力和提高工作效率的同時(shí),實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)教學(xué)。每次考完試后,老師能在很短的`時(shí)間里完成試卷批閱,可以在電腦上完成,也可以在手機(jī)上完成,閱卷完成后,成績分析、錯(cuò)題分析由系統(tǒng)完成。可以精確到每一道題,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的班級(jí)正確率,以及單科比對(duì)、綜合成績分段、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)布、臨界生統(tǒng)計(jì)、科目均衡性比對(duì)、科目平均分比對(duì)、科目小題分比對(duì)、及格率報(bào)表等,這些精準(zhǔn)數(shù)據(jù)又用來指導(dǎo)下期教學(xué)的改進(jìn),指導(dǎo)備課,指導(dǎo)講評(píng),指導(dǎo)訓(xùn)練,指導(dǎo)教研,有效促進(jìn)了教學(xué)和備考。

八是規(guī)范課程管理,豐富學(xué)校課程。整合學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為校本活動(dòng)課程,推行學(xué)生自主選課,創(chuàng)建管樂、創(chuàng)客、機(jī)器人、烹飪和男女足球、音樂舞蹈等精品社團(tuán),建設(shè)象棋特色學(xué)校,開發(fā)和打造具有學(xué)校特色的校本課程體系,滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。拓寬學(xué)生發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,突出辦學(xué)特色。

正因?yàn)橛羞@些具體的措施,有全校師生的共同努力,我校的教學(xué)質(zhì)量才能一直處于全縣前茅和全市靠前的位置。今年我校中考學(xué)生552人,800分以上3人,700分以上88人,600分以上210人,總分平均分544。45分,語文、數(shù)學(xué)、英語、物化綜合平均分均居全縣第一名,普通高中錄取460人,錄取率83%,全縣前十名我校占9人,前百名占60人,左鈺童同學(xué)以總分810分位居全縣第一名。

在今后的工作中,我們將以高度的敬業(yè)精神,舉全校之力,集全員之智,爭創(chuàng)“五個(gè)一流”,即一流的.辦學(xué)思想,一流的學(xué)校管理,一流的辦學(xué)條件,一流的師資團(tuán)隊(duì),一流的教學(xué)質(zhì)量。以前瞻的眼光,求異的思維,謀教育發(fā)展,創(chuàng)教育強(qiáng)校,努力建成品位高,特色明,現(xiàn)代化程度高的新時(shí)代強(qiáng)校!

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位老師:

大家好!

“奇文欣賞,疑義相與析”,很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí)。下面,我將從。

領(lǐng)導(dǎo)。

老師學(xué)生三方面和。

大家分享。

我們的想法、做法和困惑。

俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當(dāng)”,我們這些普通老師,就是乘船的;各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

就是“把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_(dá)彼岸取得一點(diǎn)成績其實(shí)全靠。

領(lǐng)導(dǎo)。

們默默地、正確地“把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。此刻,我也特別想表達(dá)感謝:先感謝局。

領(lǐng)導(dǎo)。

的支持,讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí),還感謝教研室。

領(lǐng)導(dǎo)。

具體細(xì)致的幫助,讓我們?cè)趯?shí)踐中落實(shí)課改,也感謝校。

領(lǐng)導(dǎo)。

班子,從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境;當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事,讓我們相互促進(jìn),相互提高。

的關(guān)心和支持。

領(lǐng)導(dǎo)。

為我們做的一切,我們平時(shí)沒有說出口,可是都點(diǎn)滴記在心中。作為語文老師,常常教育學(xué)生要有感恩之心,今天我也懷著感恩之心,發(fā)自肺腑地說一聲:謝謝!我們的成績離不開你們的指導(dǎo)!

做法,我們想大概是堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽課改吧!

(一)堅(jiān)持不懈。

們推薦的優(yōu)秀做法,我們不怕麻煩,堅(jiān)持嘗試下去,果真見到了實(shí)效?;仨覀冏哌^的路,即使慢,即駛能立竿見影,我們也“馳而不息”。我們和大家的做法是相同的,只不過我們堅(jiān)持了。如果說我們這些駑馬已跑了十駕,那應(yīng)該是因?yàn)楣υ诓簧岚伞?p>

(二)多方協(xié)作。

;綜合性學(xué)習(xí)中,沒有班級(jí)概念,只有級(jí)觀念;具體的教學(xué)事務(wù),沒有你做的或是他做的,只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩,真正的協(xié)作,才讓我們的集體備課不流于形式吧。

要求背誦,而且都是課標(biāo)規(guī)定掌握的。

目。背誦的難度很大。課文。

幅很長,知識(shí)點(diǎn)多,時(shí)間短,任務(wù)重,怎么讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握呢?首先是各班班主任,督促強(qiáng)調(diào),學(xué)生。

思想。

上很重視,小組互查會(huì)更認(rèn)真。其次是其他任課老師,特別是也有背誦任務(wù)的英語老師,主動(dòng)放寬了本學(xué)科背誦要求。這樣就給學(xué)生掌握知識(shí)。

提供。

了條件。這次抽考,我們級(jí)百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。當(dāng)然我們語文也經(jīng)常配合其他科,如果哪天趕巧了,學(xué)生覺得作業(yè)多,我們語文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會(huì)有損失,相反,學(xué)生感念我們的體恤之情,二天往往能做得更有質(zhì)量,跟我們的關(guān)系也更親近。親其師,才能信其道,這樣形成良性循環(huán),也更有效果。

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿篇十五

大家上午好!

時(shí)光如水,歲月如歌,承載著人生的希望,肩負(fù)著父母的使命,轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。進(jìn)入五中以來,通過嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動(dòng),我們共同營造良好的環(huán)境,相互激勵(lì),共同進(jìn)步,憑著我們老實(shí),踏實(shí),扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。從生活到學(xué)習(xí),從紀(jì)律到衛(wèi)生,從軍訓(xùn)到單元測試,從上課到自習(xí),大家都不甘落后,爭當(dāng)先進(jìn),表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15――16號(hào)兩天,根據(jù)級(jí)部計(jì)劃、老師們認(rèn)真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考,我們舉行了入校以來的第一次階段性測試,考試期間,同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴(yán)于律己,從紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此,通過考試自我檢測、查缺補(bǔ)漏,在本次階段性測試中,涌現(xiàn)出了像2班8班4班11班13班等成績優(yōu)勝班級(jí)。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張?jiān)葡肌?3班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲、蘇銳,10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優(yōu)秀:總分位居級(jí)部前列。今天,我們隆重集會(huì)將對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié),以便思考過去、啟迪未來。下面我宣布:20xx級(jí)高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)現(xiàn)在開始:

現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)――請(qǐng)政教處張鵬飛主任宣讀獲獎(jiǎng)名單。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)――頒獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)獲得成績優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí):2班、8班、4班、11班、13班班長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。下面請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)――經(jīng)驗(yàn)介紹。

請(qǐng)8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹:大家歡迎。

同學(xué)們,前進(jìn)的道路艱難曲折,但是我們并不孤單,因?yàn)椴徽搹脑绲酵?,同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進(jìn)行第四項(xiàng):請(qǐng)高一級(jí)部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言,大家歡迎!五中是一個(gè)溫暖的大家庭,它給予了我們生命成長的力量。新的學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了更大的期望。今天,曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級(jí)部總結(jié)表彰會(huì),下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導(dǎo)講話。

謝謝曹校長,剛才曹校長代表學(xué)校,肯定了自開學(xué)以來,我們級(jí)部在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面取得的長足進(jìn)步,這與同學(xué)們的'努力分不開,與老師的辛勤勞動(dòng)分不開,更與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級(jí)部主任李主任講話。

同學(xué)們,前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,說出了他的學(xué)習(xí)心得,希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn),從晨讀做起,從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽講做起,從自修合理安排做起。級(jí)部李主任的總結(jié)講話是對(duì)大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求,這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵。曹校長的講話,哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級(jí)部師生的優(yōu)異成績,客觀地分析了管理中存在的問題,提出了指導(dǎo)性的意見,指明了師生今后努力的方向,同學(xué)們,本學(xué)期已經(jīng)過半,還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說再見,時(shí)不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程,那么機(jī)會(huì)就是它的導(dǎo)游”。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,它需要你們用眼光去識(shí)別,用勇氣去把握。眼下,秋高氣爽,氣溫適宜,正是提高學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測試為契機(jī),以受表彰的班級(jí)和同學(xué)為榜樣,爭做優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,周密計(jì)劃、合理安排,珍惜時(shí)間,重基礎(chǔ),抓落實(shí),奮力拼搏,“珍惜黃金時(shí)節(jié)、掀起學(xué)習(xí)高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx級(jí)上學(xué)期月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)各班有秩序退場!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12822383.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔