計劃不僅僅是對時間的安排，還包括對資源、人力和資金等的合理配置和分配。制定計劃時，可以將任務進行優(yōu)先排序，重要的任務優(yōu)先完成。不同的計劃可能有不同的重點和側重，大家可以根據(jù)自己的需求進行取舍和調(diào)整。
小學班主任總結和計劃篇一
我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級。
工作計劃。
開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。下面是本站小編整理的小學班主任總結和計劃，希望對大家有所幫助!
班主任是學校和學生之間連接的紐帶，起著橋梁的作用。以學生為主體、以教師為主導的素質教育需要有責任、負責任、敢于承擔責任的新型教師。班主任應肩負這一神圣使命，給學生以精神關懷，為建設有特色的班級我制定如下計劃：
工作目標。
1、學生能養(yǎng)成自主學習的良好習慣;。
2、開展多樣多彩的主題隊會，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力;。
3、保護班級的備品，避免損害;。
4、培養(yǎng)熱愛勞動的行為習慣;。
5、通過預習手冊的媒介，提高自學能力，把預習當成學習生活的一部分;。
6、本學期閱讀四大名著，體會刻畫人物的多種寫法;。
7、能與人溝通，學會交流;。
8、能查閱與課文有關的資料;。
9、習作獨立完成，不照抄。
10、每月進行單元測試，做好批閱，評價，總結。
11、這學期盡量應用多媒體教學，豐富學生的學習興趣;。
12、學困生的輔導堅持不懈，爭取順利畢業(yè)。
采取的措施。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、按時批改學生作業(yè)，針對作業(yè)完成情況查缺補漏，作業(yè)不拖欠。
3、利用班會即使解決班級普遍出現(xiàn)的問題，促進學生共同提高。
4、在班級建立小組互助學習模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，采取手拉手的形式，實行一幫一。
6、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
7、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
8、做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
9、學情教育：面臨即將畢業(yè)的學生，我要加倍的努力，學初提出三點建議(1.早自習按時完成任務，當天第一節(jié)課檢查。2.作業(yè)不許即使上交，過期不與批改。3.不行打架，要向大哥哥的樣。)。
10、課堂教學。每天學習的新知識必須夯實，當堂完成堂清。每節(jié)課必須做到及時二次加工，講課抓住關鍵，出現(xiàn)問題即使解決。方法要得當，語氣要和氣，課標指出要關注學習的結果，更要關注學習的過程，教學時要留給學生足夠思考的時間，避免直接傳授，讓學生自己觀察得出結論。
11、作業(yè)批改，學困生的作業(yè)要因人而易，不要強行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用鼓勵性的。
評語。
激勵學生。
12、課外閱讀：每天第八節(jié)課為讀書時間，除了學校發(fā)給各班的圖書外，主要閱讀四大名著，為以后的學習奠定堅實的基礎。課外閱讀還要開展我讀我書等活動，在活動中突出者給與鼓勵，以激勵其他學生的閱讀興趣。
13、單元測試：為檢測學生對知識的理解、掌握情況，每學完一組課文都進行自測，而自測試卷出題符合班級實際，測試要實事求是，根據(jù)反饋彌補教學的不足，把知識學好、學牢。
當一個班主任容易，當好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。下面是我今學期的一點初步計劃：
一、“細心”去做好每一件事情。
班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學生以良好的影響，做起事來也得心應手。我覺得班主任想管好一個班級就應該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、“誠心”去捕捉每一顆心靈。
作為一個班主任，要想管理好班級，就應當首先了解學生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生。特別是注重誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學生的角度去考慮，多為學生出主意，讓學生覺得你是真心實意為他著想。要和學生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學生中去，做個熱心人，及時了解學生的思想狀況，對學生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學生，發(fā)現(xiàn)每個學生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學生，坦誠相見，這比直接把結果告訴學生收效要好得多。
三、用“愛心”去關愛每一位學生。
班主任應該用愛心去關愛每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝著全體學生，用心去關愛每一位學生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學生的閃光點。
四、“有意”放手讓班干部管理班級。
班主任工作千頭萬緒，事務繁雜，既抓教學業(yè)務，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的。
崗位職責。
各負其責又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾砣绻笇У煤?，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學生了。
五、“留意”捕捉每個學生的閃光點。
一個班幾十名學生，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導，揚長避短，因材施教。當今時代大力推行素質教育，素質教育既要讓學生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平時要留意了解學生，捕捉學生的閃光點，因材施教，使每一位學生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。
總之，作為班主任的應時時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，關心學生，鼓舞學生。為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境。為把學生培養(yǎng)成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠。班主任是班級管理的核心,良好班風的形成,學生身心的健康成長,文化素質的提高,班主任作用至關重要.要把一個班級帶好,使學生在德、智、體、美、幾方面全面發(fā)展,畢業(yè)后能成為對社會有用的人才,班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”,緊緊抓住愛、勤、導三個要素,創(chuàng)造性地勞動。
小學班主任總結和計劃篇二
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。 經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。 事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
從教幾年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我就無怨無悔。
我們班有個小女孩，從五年級開始，她的父母就整天鬧離婚的事情，對于父母當時的狀況，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關愛，她對學習也毫無興趣。剛入學不久不完成作業(yè)就成了她的專利，一個聰明的小姑娘在如花的童年，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她?！?/p>
真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她……。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。每次見到我，她都能甜甜的叫聲：“老師好”!看到她的變化，我體會到了付出的歡樂。現(xiàn)在她的成績在班里已經(jīng)名列前茅。
學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關系，我充分利用我校推行的與家長溝通的1-3-1模式，將這種模式有效地運用到與家長溝通的過程中，收到了很好的效果。以前老師請家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時出現(xiàn)效果，不久又會出現(xiàn)反復，只得再請家長，這樣如此重復下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發(fā)展；學生對老師恨由心生；老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。運用1-3-1模式后，與家長的溝通不再是以前的那種狀況，而是家長與老師形成合力，達到了很好的教育效果。例如在我現(xiàn)在教得班級中，就曾有這樣一個事例，孩子在學校表現(xiàn)缺少對學習的興趣，我便通知該家長到學校，可他怎么就是不肯來，后來我對她說是想和他匯報一下孩子最近在學校的表現(xiàn)，他才勉強來到學校。我先對他說他的孩子在學校很懂事，和老師、同學相處的都很好，是一個很有潛力的孩子?？粗o鎖的眉頭有些舒展，我進而對他說，孩子最近不能及時完成家庭作業(yè)，而且是接二連三的出現(xiàn)這樣的狀況。想了解一下孩子在家的表現(xiàn)。這位家長對我說，最近一段時間，他忙于生意，根本無暇顧忌孩子，把孩子托給了爺爺奶奶照顧。我一下子明白了，這又是一位典型的只顧孩子的將來，不管孩子現(xiàn)在的家長。這次談話后，這位家長表示，以后要經(jīng)常與老師聯(lián)系，一定積極配合學校的工作，重視自己的孩子。1-3-1模式幫助我處理了很多類似的事情，使老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關系也更加和諧。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。
2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
作為班主任，很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
小學班主任總結和計劃篇三
我們班主任是聯(lián)系任課教師的紐帶，是學校領導實施教學工作及各種教學活動的得力助手，是對學生進行思想品德教育的骨干力量。那么大家看看小學班主任工作計劃怎么寫吧。下面是小編為大家收集有關于小學四年級班主任總結工作計劃，希望你喜歡。
這個學期我將擔任五(2)班班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂五(2)班第二學期班主任工作計劃如下。
一、班級基本情況。
本學期五(2)班共有學生51人。男生24人，女生27人。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。
二、指導思想:。
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
三、本期工作要點。
1、加強常規(guī)教育良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。
2、明確學習目標俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
3、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。
四、具體教育措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、繼續(xù)做好安全教育工作，。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識?？傊?，在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。
一、工作目標：
1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。
2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。
3、營造和諧健康的班級文化的藝術。
4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。
5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。
二、學生現(xiàn)狀分析：
五(1)班共有41名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。由于本班學生是從新編班。存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較少，在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
三、采取的措施：
1、班集體建設：
現(xiàn)在班級是五年級。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
3、抓班級常規(guī)及少先隊活動：
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好后進生的轉化工作：
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
5、創(chuàng)設良好的班級氛圍：
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6、努力培養(yǎng)學生的競爭意識：
根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
一、指導思想。
以“”和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。
二、培訓目標：
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
3、進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。
三、培訓措施：
1、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動。
2、實現(xiàn)“兩個”轉變。
(1)、思想觀念的轉變。采取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。
(2)、育人觀念的轉變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。
2、做到“三個”結合。
(1)、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。
(2)、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合;“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的發(fā)展。
(3)、校本培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師。
3、加強“三項管理”。
(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。
(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法，如學習制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。
(3)、搞好檔案管理。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓檔案。
學生情況分析。
本班共有學生76人，其中男生37人，女生39人。本班學生語文學習興趣很濃，上課時大多數(shù)同學能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦，課外閱讀興趣不錯，也知道認真書寫的重要性。但學生的學習情況參差不齊，部分學生的學習習慣有待提高，部分學生在吃苦耐勞方面需要培養(yǎng)，還有少數(shù)學生學習方法不夠科學，需要指導。習作方面，整體需要努力，也將永遠是我們語文學習的重點。因為，它不僅僅關系著我們眼前的語文學習，還關系著我們未來的語文學習和未來的各項發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語文的學習真的非常重要，與我們長遠的人生有很大的關系。
班級管理。
班級管理，對于我來說遠比語文教學更重要，因為做人在我心中比成才更重要。而做人的培養(yǎng)，我覺得班主任的態(tài)度和做法對于這項工作的成敗有很大的關系。我對班主任工作的意義和重要性自我感覺比較到位，也比較努力。
其次，我要在習慣培養(yǎng)方面下些功夫。我要用自己的真誠，獲取家長的支持和幫助，以便幫助每一個孩子培養(yǎng)好習慣，以輕松快樂的學習狀態(tài)完成我們的學習任務。重點會在學習自覺濃濃的班級里生活、學習和成長。性、學習效率和學習質量方面進行有效的培養(yǎng)。
最后，也是最重要的就是安全教育方面。要加強學生的意識培養(yǎng)，以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到學習中。我始終認為，孩子的培養(yǎng)應該是身體健康——心理健康——快樂學習這樣的排序。另外，還有衛(wèi)生和紀律方面，也是我們班需要加強和保持的。我會努力，也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高!用我的真誠獲取家長的幫助和支持，也將是我班級管理的一項重要工作。
新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定以下計劃：
一：學生基本情況分析。
本班共有學生48名，其中男生30名，女生18名，從上學期的認識和與學生的交流中，我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規(guī)律。單從本班學生學習習慣來說，我認為本班學生缺少模范帶頭的學生，學習根本沒有自己獨特的方法，缺少創(chuàng)新意識和探索知識的能力，學習也只有老師講了才聽、才理解，老師不講了，也不會主動的詢問，自律性差，學習的積極性和主動性不高。學習方法單一，不夠靈活。。學生們平時雖活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，本學期我們應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。
二：班級工作奮斗目標。
1：貫徹落實“五項工程”，力促本班學生養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步將學生培養(yǎng)成為具有現(xiàn)代化素質的一代新人。
2：對學生進行習慣的培養(yǎng)和安全的教育。
3：培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三：本期工作重點。
1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
4、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。
四：具體措施和方法。
(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
(2)培養(yǎng)班干部。加強小干部隊伍建設，加強對干部的教育與培養(yǎng)，充分發(fā)揮。
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其監(jiān)督和示范作用，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質量，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進我校精神文明建設。本學期改變以往讓優(yōu)生當值日班長，從同學當中選出幾名調(diào)皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動，根據(jù)學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。突出“民族精神代代傳”活動重點，引導少先隊員做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神;二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事件中尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神;三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事。如結合三月份文明禮貌月開展“學雷鋒”、“我愛媽媽”等主題班對活動，引導教育少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，為長大實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量奠定基礎。
(二)：抓好讀書教育活動。
(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養(yǎng)學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
(三)：做好尖子生的培養(yǎng)工作。
(1)教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮差生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣，并培養(yǎng)學生的特長，使學生的個性得到充分的發(fā)展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據(jù)自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。
(四)：做好學后進生的轉化工作。
(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給后進生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學后進生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當?shù)谋頁P和批評。
每位學生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了要恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評前要做到認真調(diào)查，搞清基本事實。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助后進生，促進后進生的進步。
(五)：加強溝通，在生活中與學生打成一片。
(六)：認真做好家訪工作，力爭取得家長的拉力配合。。
四、活動安排。
時間、內(nèi)容。
二月份做好學生開學思想工作三月份放風箏活動四月份比學互助評比五月份慶“五一”
六月份學期末評比。
班級情況：
本班有學生12人，該班學生能遵守學校的校規(guī)校紀，大部分學生能按時完成作業(yè)，但學習風氣還有待進一步的加強。在以后的工作中需要不斷培養(yǎng)本班的班級凝聚力，增強學生的集體榮譽感，以進一步提高學習成績。
一、抓好學生思想工作。
(1)與學生交談。有計劃地利用周會課、中隊活動與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
(2)不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，及時給予幫助。
(1)組織好學生參加升旗和做操。對學生進行愛國主義教育。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神。通過升旗激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民進一步努力學習。
(2)組織和指導學生做好早操，做早操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏。
(3)對學生進行《日常行為規(guī)范》教育，改選班干部。布置教室，美化環(huán)境。
(4)為慶祝教師節(jié)，舉辦個人板報對學生進行尊敬教師和做文明學生的教育活動。
(5)第十三周開展對學生進行愛科學、愛勞動系列教育活動。組織好、安排好學生的勞動實踐課。
(6)認真帶領學生，開展“一幫一”的活動。
(7)對學生經(jīng)常性地進行安全教育，利用周會課，學習一些報紙、書籍有關自衛(wèi)、自立的安全知識教育，使學生掌握一些基本的安全常識。并懂得如何保護自己。
三、創(chuàng)特色班級。
一明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康在班級中開展“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
二規(guī)范早讀，課后管理課的紀律。
(1)早讀：堅持每天讀書或聽寫或預習，由班主任負責。
(2)課后管理課：要求學生必須安安靜靜的聽課和做作業(yè)，不準說話、下位，要求要到位，管理要嚴格，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組，期末獎勵。
四、愛護學校公共財務。
教育學生要有主人翁意識，對學校的設施要愛惜，教育學生要節(jié)約用水、用電，隨手關燈的好習慣。
做好期末工作，認真評定學生在校表現(xiàn)和成績。
我牢記一位前輩的話：每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。
小學班主任總結和計劃篇四
回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很喜歡在課后和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天給同學起外號不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。自習課上，同位互相檢查背課文，有的同位明明已經(jīng)背完了，卻趁此機會說上幾句話，批評了幾次都不見效果。后來，我采用表揚的形式，某某同位已經(jīng)完了，坐得真端正。其他同學聽了，馬上都坐好了。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。不管哪一位班干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴他們，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強交流。一學期來，我經(jīng)常與學生的家長進行電訪，也經(jīng)常抓住家長來接孩子的機會,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
小學班主任總結和計劃篇五
學期頭一個月工作中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一時間的四年級語文教學工作總結如下：
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級x班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，我們語文教師都堅持找一些優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫讀書筆記、古詩筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報、演講比賽等形式進行展示。
結合我校的語文課題，我們著重培養(yǎng)學生習作的興趣愛好，努力提高學生寫作水平，進行了優(yōu)秀作文比賽，優(yōu)秀作文展示等活動。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。學校在資金非常困難的情況下，購置了多媒體，為我們教學走向前沿鋪好路，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
總之，經(jīng)過一個月的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班學生學習自覺性較差，成績一直不大理想。今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。
小學班主任總結和計劃篇六
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”:
小學班主任工作總通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總，收到較好的效果.
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總，收到較好的效果.
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用用，自覺為班級爭取取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學班主任總結和計劃篇七
我們作為班主任的思想水平、工作水平、道德水平，往往決定著班集體的建設水平，并對班集體的教育功能產(chǎn)生根本性的影響。那么你清楚怎么寫小學班主任工作計劃了嗎？下面是小編為大家收集有關于小學六年級班主任總結工作計劃，希望你喜歡。
一、情感道德。
1、習慣的培養(yǎng)。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，以“懂禮儀、守誠信、負責任、會感恩”為目標，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。大力提倡“三不一彎腰”活動，不準追逐打鬧、不攀高折枝、不亂扔紙屑、彎一彎腰撿起地上的垃圾。
2、道德情操。
合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、培養(yǎng)措施。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“小組競賽”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。
二、班風班紀。
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
三、環(huán)境衛(wèi)生。
1、個人衛(wèi)生。
常洗澡、常洗頭，勤剪指甲，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。每天穿著校服，衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生。
每天分派一組學生進行清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部競選制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、問題生的轉化。
1、關愛學生。
充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
2、說話技巧。
對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。
3、創(chuàng)設氛圍。
要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
六、家?；?。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
一、指導思想。
以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有勤學、守紀、團結、向上的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現(xiàn)狀分析：
五(1)班共有36名學生，17名女生，19名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、工作要點以及采取的采措施。
1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。
(1)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
(2)強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護。
學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
(3)家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質教育。
(1)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
(2)培養(yǎng)班級干部：輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(3)抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特。
長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
(4)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與。
學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
3、作好安全教育和安全管理。
對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
4、好住校生的管理。
對住校生進行必要的生活指導和幫助，培養(yǎng)他們對生活的自理能力，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友。教會他們互幫互助的好習慣。
新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早的進入角色，適應學習，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實生活，時刻要有針對性的對學生進行常規(guī)教育?，F(xiàn)決定從以下幾個方面入手：
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學期，由于我?guī)П景鄶?shù)學三年，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。通過一學期的了解，對本班的情況有了了解。本學期為了做好兩基迎國檢工作，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
首先，與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的習慣，另外通過“學雷鋒”“講文明”“讀好書”等活動，讓學生從小樹立做好事、愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
其次，不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉局勢。
最后，進行家庭訪問，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。
(1)、組織好學生參加升旗和兩操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。
(2)檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
(3)組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
(1)、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
(2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。
總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。
在這萬物復蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期。經(jīng)過與學生們兩年多接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路，我希望在新的學期里能搞好班級工作，把我們的六(1)班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點，制定以下工作計劃：
一、首先做好入學教育。
教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。
二、其次做好學生的思想工作。
我認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù)。
三、再次教育學生要自尊、自重、自信。
人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。
四、教育學生做心胸寬廣的人。
學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。
五、再要教育學生努力學習不斷提高成績。
我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背后的付出。
六、教育學生嚴格遵守班紀班規(guī)，促使學生全面發(fā)展。
無規(guī)矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度，我采取小組管理制度，每小組長管理4-6個學生，組長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。幫助學生做好各科學習計劃，促使學生全方面發(fā)展，每門學科都取得優(yōu)異的成績。
七、班級活動安排。
1.建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，值日責任到人，衛(wèi)生責任到人，每周總結評比。
2.“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的，作出總結，指出不足，加以改進，爭取先進。
3.“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感。
4.比先進，看誰的進步，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。
5.小組總結評比，總結一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。
八、做好學生與任課教師之間的溝通工作，促使學生全面發(fā)展。
首先班主任應該維護任課教師的威信，并強化學生對任課教師的尊重意識;其次班主任要提供機會讓任課老師與學生多溝通;第三，班主任要能夠妥善處理任課老師與學生的沖突;第四，班主任應該主動積極地聽取任課教師對班級的意見;最后，班主任還要多關心、了解科任教師的工作，努力搞好學科教學的協(xié)調(diào)，加強學生學習目的和學習方法的教育指導，不斷提高學生學習積極性。
本學期我將繼續(xù)擔任六年級班主任的工作，之前幾年的磨合，我已經(jīng)和學生們有了很深的默契，我想我在這個學期的工作將更加的好做，因為我已經(jīng)對自己的工作有了更為明確的認識了，我知道了自己要做的時期了，我將更加努力的工作，相信自己一定能夠做的更好，我會讓我自己做的更好的。
一、指導思想:。
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況:。
我班共有學生29人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、本期工作要點1、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
2、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。
2、加強常規(guī)教育。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。
3、明確學習目標。
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
4.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
5、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。6、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
7、家教結合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。我相信自己會越做越好，只是現(xiàn)在的我還沒有將學生的情況摸的很透，我還有好很多的工作要做，但是我相信，我一定會做好的，我一定會在不斷的進步中得到更多的進步，我相信我會做到這一切的!
一、班級概況:。
本班學生現(xiàn)有44人，男生有20人，女生有24人。總體來說，我們班級集體榮譽感比較強，比較遵守紀律，嚴重違反紀律的現(xiàn)象沒有，學習比較自覺，一般都能及時完成作業(yè)。但學生思維能力有限，雖然成績優(yōu)秀率比較理想，但總是學習及格率不高，作業(yè)的質量不高，所以在新的學期里，有待進一步開拓他們的思維，鼓勵他們還要多看課外書，豐富自己的詞匯量，在這學期里，爭取讓每位同學的作文都能順利地過關。
二、指導思想與工作目標：
以天河區(qū)教育局的教育局的教育思想為依據(jù)，學校工作計劃為指導，配合學校德育工作，嚴抓學生的行為規(guī)范，加強對學生的思想教育，充分調(diào)動學生的學習工作的積極性，培養(yǎng)學生綜合能力，增強學生集體責任感和榮譽感，建立一個能自我管理，有自我特色的班級。
三、工作重點：
1、重視行為規(guī)范教育：
(1)一日之計在于晨，早讀紀律不放松。
(2)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育。明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
(3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
(4)用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；?、規(guī)范化。做好《法律讀本》、《消防安全》、《民族常識》和《心理健康教育》課的知識傳授。
(5)創(chuàng)設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“勞動之星”。
2、強化班干部工作：
(1)調(diào)整新一輪的班干部，加強班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。
(2)工作方針：
a、平等：每個學生，不論成績?nèi)绾?、紀律如何、擔任什么職務，在班級中都是平等的，沒有身份的高低之分。
b、尊重：班干部是為其他隊員服務的，不是高于其他學生一等，對班級中的每一個學生都應該尊重，沒有權利發(fā)號施令。
c、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他學生的信任。
d、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
e、團結：與班級的其他班干部及全體學生團結一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。
f、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊工作。
(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。
3、做有特色的班級。
(1)發(fā)揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養(yǎng)學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。
(2)發(fā)揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。
(3)培養(yǎng)學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。
4、繼續(xù)開展書香班級的活動。
通過各種活動、學校資源引導學生愛讀書，讀好書，好讀書，讀書有法，養(yǎng)成自覺讀書的習慣。
5、積極配合學校工作，爭當“文明班集體”，形成“整潔的氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍等”。
6、繼續(xù)加強與家長聯(lián)系，達到家校全力，為學生的發(fā)展共同努力。
7、重視體育、衛(wèi)生工作：
(1)、督促學生上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
(2)、與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
(3)、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
(4)、抓好“兩操”，注重質量。
(5)、布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識，生活小常識。
8、科學、藝術等非主課工作：
(1)、組織好學生在非主課上的紀律問題。
(2)、協(xié)助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養(yǎng)。
(3)、全力以赴做好藝術節(jié)活動。
四、每月安排工作：
二月份：安全文明、預防流感。
1、開學報到工作，班級日常行為規(guī)范教育，向學生宣傳本學期新的評比規(guī)定，強化學生常規(guī)，以此為主題開展班會活動。
2、收好牛奶費、搭食費工作。
3、班干部民主選舉，競選中隊委，召開小干部會議，展開“每周之星”的評比活動。
4、出一期《新學期，新氣象!》黑板報，召開“預防流行病”的主題班會活動。
5、寫好家長會發(fā)言稿，做好家長會工作，加強與家長的聯(lián)系溝通。
7、開展本學期新一輪的捐書活動，將我班圖書角的圖書以新?lián)Q舊，并配合好學校開展讀書活動。
8、總結寒假學習生活，進行寒假學習檢測，評選優(yōu)秀讀后感。
三月份：參與環(huán)保，愛我家園。
1、繼續(xù)強化常規(guī)教育，如上下樓梯的紀律，要求學生注意安全，特別是?？普n。
2、繼續(xù)“每周之星”的評比，給孩子們發(fā)以表揚信。
3、進行“學習雷鋒，好人好事”教育活動。
4、小干部會議培訓。
5、以“我是小雷鋒”為主題開展中隊活動，并出一期墻報。
6、配合學校開展春游活動。
7、中下生輔導工作。
四月份：紅領巾心向黨。
1、進行環(huán)保教育，“倡導“誠實、有禮，不在校園里大聲喧嘩”文明好習慣。
2、繼續(xù)“每周之星”評比，給孩子發(fā)表揚信。
3、中下生輔導工作。
五月份：舞動童年，唱響五月。
1、開展中隊會。
2、開展環(huán)保主題活動。
3、組織讀書、讀報活動。
4、中下生輔導工作。
5、準備藝術節(jié)工作。
六月份：讀書，明智，修身。
1、中下生輔導工作。
2、開展讀書活動，評“書香少年”。
3、慶?！傲弧眱和?jié)。
七月份：創(chuàng)佳績，爭當勤奮學習、追求上進的好少年。
1、散學典禮，布置暑假作業(yè)。
2、班會：“我愛學習”，端正學習態(tài)度，積極準備期末復習考試。
3、做好期末家長會工作。
4、進行期末評比及各項總結工作。
5、做好假期安全教育。
小學班主任總結和計劃篇八
本學期，我擔任一年級（2）班的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學期現(xiàn)已結束，本人將班主任工作總結如下：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系
平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、學習情況
使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
小學班主任總結和計劃篇九
每個班主任性格氣質各異，觀點學識不同，可以說，各有所長，各有千秋，就像我們平常說的那樣，條條大路通羅馬。德智體美勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。我今天就在這兒班門弄斧一回，把我的班主任經(jīng)驗抖落抖落，在家在一起工作那么多年了，那些大熟話，那些假大空的東西，講起來也沒多大意思，我們還是實在一些，花頭少一些，如果能對諸位有所啟發(fā)，則吾愿足亦。
首先，甭管怎么說，你得把學生的位置擺擺正，書上說的，學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們一年級有個學生，好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧，我就讓他去找好事做，比如幫同學把掉在地上的橡皮撿起來呀，幫老師拿作業(yè)本呀，撿撿地上的紙呀等等，每做一件好事，我就給他帶一朵紅花，這一下子，他也沒時間打架了，天天找好事做，一天要帶好幾朵紅花，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
教育的方式方法要靈活多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學生的教育，也要多動腦筋，多想方法?？梢允菄绤栔肛煟部梢允菬崆橘潛P，可以是春風化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個不恰當?shù)谋扔?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。去年開學的進修，我們六（一）班的孫小虎跟人打架，我那發(fā)火的勢子可大了，簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真是流著淚把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來，我又責怪自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒給我添過屁瘺，還常常主動幫我做工作，找調(diào)皮的學生談話。
我今年帶的一年級，我給他們編兒歌唱，編童話故事講給他們聽，規(guī)范他們的行為，培養(yǎng)良好的道德品質。我隨口編的童話、兒歌、都淺顯易懂，活潑有趣，學生喜歡聽，喜歡唱，也容易接受，效果不錯，二個多月下來，任課老師們反應課堂紀律呀什么的還不錯，比較穩(wěn)定。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，學生從一年級開始，始終在老師嚴格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
還有，我覺得我們做教師的說話、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來，我堅持和學生一起做操，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育，說到無聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀！還有那句話，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中，關于運用布白、無聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語言說，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說，甚至你可以什么也別說。如果你要讓學生安靜下來，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學生的聲音，那樣也許會收到暫時的效果，但學生的心根本沒靜下來，是聽不進你講的話的。你走在走廊里、站在講臺上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學生會受到你情緒的影響，他們也會變得安靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學生會更煩燥，在高年級，我曾教過學生入靜生智法，效果不錯。
小學班主任總結和計劃篇十
踏上教師這個崗位已經(jīng)第9個年頭，擔任班主任也第六年了，和孩子們在一起是我工作中每天要做的事，與孩子們相處，我始終相信：以愛育人，以理服人。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。無論在生活上，還是在學習上，我都給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。平時我注意關心孩子的身體健康，天氣轉冷了，我會及時提醒孩子要增添衣服了，孩子生病了，我會及時與家長取得聯(lián)系，詢問孩子的身體情況；班里的孩子不會掃地，我會手把手地教孩子們；哪個孩子學習上進步了，我會真誠地送上一句：“你這段時間進步了，要加油哦！”孩子們參加學校的比賽得獎了，我會高興地說：“你們真棒！謝謝你們?yōu)榘嗉墵幦×藰s譽！”……我喜歡給孩子們鼓勵，我總相信：多給孩子一份關愛，孩子會給你無限的驚喜。
孩子到學校，除了學習文化知識，更重要的是要學習如何做人。所以平時我在與孩子相處方面，能以身作則，時時嚴格要求自己，用自己的行動來影響身邊的孩子，我總相信：連自己都做不到的事情，又怎么有權利去要求孩子呢！教室地上有了紙頭，我會主動去撿起來；升旗儀式上，我會肅立，行注目禮，然后再要求學生這樣做……為了更好地教給孩子做人的道理，我還經(jīng)常利用晨會課和班隊課，選取班級里發(fā)生的一些事情讓孩子們討論：遇到這些情況，你怎么辦？討論后孩子也懂得了如何與身邊的小朋友友好相處，假如同學之間發(fā)生了小摩擦，該怎么辦？我也喜歡給孩子們講名人的故事，名人的故事，給孩子們樹立了正確的榜樣，也讓孩子們有了為之奮斗的目標。
教學中，班主任工作方面，我嚴格要求自己，希望把每一件事做得更好，但是在工作中，仍然有很多的不足，需要我不斷地改進。比如在與孩子交流方面，如何用更巧妙地語言指出孩子的錯誤，同時又不傷害孩子的自尊心，談話是一門藝術，在如何更好地運用語言這門藝術方面，我欠缺的是廣博的知識和更豐富的詞匯，我想這方面是應該多向語文老師學習的，平時多看書，以此來豐富自己的語言，俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。巧妙地話語能夠給孩子指出做得不好的地方，同時又保護了孩子的自尊心，巧妙地話語又蘊含著鼓勵與期望，讓孩子感覺到老師對她的關心與愛護。所以接下來的時間里，我要更好地學習語言這門藝術，更好地與孩子之間進行交流，讓孩子在各方面都有更好地表現(xiàn)，也給孩子再“加加油”。
俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！蔽覠釔劢逃聵I(yè)，熱愛每一個孩子，我充滿信心地期待每一個孩子的進步，我愿與孩子一起快樂學習，共同成長。
小學班主任總結和計劃篇十一
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的小學班主任總結，希望能夠幫助到大家。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的`，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學班主任總結和計劃篇十二
2月8日上午10時，晏家實驗小學20xx年春開學典禮在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。全校領導干部與1800名師生參加了本次盛會。
學校黨支部書記、校長袁靜代表學校致辭，對20xx年的工作進了全面的總結，高度贊揚了全校師生一年來堅持不懈的努力，學校獲得在督導評估中獲素質教育一等獎等榮譽，開展了“一講二評三公示”活動，進行了綜合課展示、開展了科技模型比賽、組織了運動會比賽、舉辦了校園歌手比賽等豐富多彩的活動，迎接了街道、區(qū)、市的眾多調(diào)研和檢查等，同時給全校師生提出三個詞：一是敬業(yè)，二是樂學，三是發(fā)展。袁校長用熱情洋溢的語言激勵全體師生以新學期為起點滿懷希望踏上新的征途，用自己的勤奮與智慧再創(chuàng)佳績，譜寫壯麗的詩篇，龍驤虎步地走向新的輝煌！
最后，在大中隊委們稚嫩但充滿自信的《四季校園》詩歌朗誦中，開學典禮圓滿結束。
20xx春期的開學典禮敲響了出征的戰(zhàn)鼓，進一步增強了全校師生努力工作、勤奮學習的信心和力量，全校師生將邁開鏗鏘有力的步伐，斗志昂揚地前進，去創(chuàng)造新的成績！
晏家實驗小學校。
20xx年2月8日。
小學班主任總結和計劃篇十三
一年的交流生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結如下：
一、思想方面：
走進三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。交流一年里，我擔任四年級一班的班主任及數(shù)學和綜合實踐課的教學工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養(yǎng)成良好的學習習慣等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。
三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學模式，盡量采用多媒體教學，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了學生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學習產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
新年將近，轉眼間已經(jīng)在xx小學度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲?？偨Y起來，這是充實快樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。 在xx小學的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發(fā)和諧的同事關系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規(guī)章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務知識，從而更有益于自己的教學。
教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學生都有著較深的厭學情緒。學習對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際情況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培養(yǎng)學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學生成長、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些學生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和學生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思考討論中，學生們探究的熱情被調(diào)動起來，在這種積極主動的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā)。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點。
同時對于語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續(xù)堅持這樣做下去。
畢竟，我在xx小學教學的經(jīng)驗尚淺。因此我更虛心認真地聽取老教師們的建議，積極改變教學習慣，努力探索新的教法學法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。
小學班主任總結和計劃篇十四
作為班主任，要作好自己的工作，就務必善于研究學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫忙學生，作為班主任，寫好小學班主任工作總結有很大的幫助。你是否在找正準備撰寫“小學班主任總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一學期的工作又到了末尾，這一學期的工作要比之前的工作累很多，也要繁瑣很多，自己帶的學生也到了畢業(yè)班，在他們最后的一個學期，我也在盡自己的全力去認真的幫助到他們，更是對于自己的工作，我也在盡職盡責的完成，在自己陪伴著他們在小學的最后一個學期，我懂的小升初對于他們的重要性，所以在自己日常的教學工作上，我也在認真的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成績，奠定良好的基礎和信心。
對于六年級的學生而言，他們有一大部分并沒有特別意識到自己的學習的重要性，本身這個年紀的學生就比較貪玩，所以我也從這個學期一開學開始，我就嚴格的管理我們班的紀律，對于那些在學習上面能夠自覺用心的去完成的學生，我就著重于提高他們的信心，在學習的過程當中建立起他們的自信心，同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油，不能有任何的驕傲和自大;對于那些不愿意去學習的，我就比較注重他們的學習積極性和對待學習的熱情的提高，也只有提高了他們對于學習的興趣，才可以讓他們在學習上面有所提高，所以我也在開學的時候就認真的制定了計劃，保證自己在平時的工作當中可以因材施教，同時也要保持在班級里面的威信。
一學期已經(jīng)要過去了，我們班的學生也要進入初中的學習當中，這一學期里，不管是學習好的，還是那些學習比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下，都得到了一定的提升，在之前學校組織的模擬考試當中，我們班的學生都取得了非常不錯的成績，同時，我也在他們小升初的考試到來之前，幫助他們在內(nèi)心建立起了一點的信心，我也會經(jīng)常鼓勵我的學生，讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時，也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學期還是其他的時候，我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們，一直告誡他們學習固然重要，但是學會做人也是重中之重，作為一個新時代的青少年，也要懂得文明做人，在學習和生活的過程當中，也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人，也要做一個對社會和家庭有用的人。
我自認為自己這一學期的工作完成的非常的順利，希望我的學生在離開母校之后依舊可以繼續(xù)努力、加油，我也會在自己的工作上面更加的努力。
本學期我開學懷著無比激動興奮的情緒接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期，我擔任二(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊狀況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。期望能和家長一齊幫忙他進步。
3、關注后進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，個性是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的用心向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)――加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。透過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非潛力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想就應還要加強與家長的聯(lián)系。
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級數(shù)學教學和班主任工作。現(xiàn)將這學期的數(shù)學教學做一小結。
一、師傅給了我很大的幫助。
剛接到任務時，心理充滿困惑，因為我是轉行的，心理多少有壓力，但是我們的校長，也是我的師傅給了我很大的幫助，剛開學就多次主動聽我課，課前輔導教學設計，課后交流教學的優(yōu)缺點及改進方法，使我不斷積累教學經(jīng)驗，在教學中漸漸成熟起來，在這里我表示深深感謝。
二、探索教學方法。
本學期的數(shù)學教材，其圖文并茂提高了學生的學習興趣，但一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據(jù)這些特點，大膽地探索低年級教學的新路子，例如在“20以內(nèi)進位加法”教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生根據(jù)情景圖大膽地說出圖意，只要有道理，都給予肯定，使學生在語言表達能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓練;在“認識圖形”教學中，讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形，讓他們覺得知識是自己學會的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學中，讓學生在掌握知識點后，布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況，使學生感受到數(shù)學知識在生活中有廣泛應用。
三、參加教研活動，提高業(yè)務水平。
在教學工作中，本人多次參加聽課觀摩等教研活動，撰寫心得體會并交流，不斷提高業(yè)務水平。
四、家長與學校配合，共同教育孩子。
這學期開展了家長開放日活動，家長了解了孩子在學校表現(xiàn)，很多家長與我進行了交流，并表示配合學校對孩子進行正確引導，效果很好。
五、教學中的不足。
一學期的教學工作，也存在不少教學困難，例如，新教材注重情景教學，但在操作中，一年級學生的注意力容易放在活動上，而忽視知識點的學習，還需要教師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材提倡多采用小組合作的學習方式，在實際操作中，這種方式還有待改進。
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，掌握教學方法，定會有所收獲。
我是剛上任不久的小學班主任，本學期管理五年級x班?，F(xiàn)在我一段時間的工作將結束，回顧近段時間的工作，我對自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的堅定工作了?，F(xiàn)在就將過去一段時間來的工作做如下的總結：
作為新班主任，我一開始的工作是特別的不順利的，畢竟是第一次做班主任，自身經(jīng)歷和體驗都是不足的，自然在這份班主任的一個工作里是沒有太好的成果的。所幸學校的前輩有在旁邊帶我，讓我在工作中少出現(xiàn)了很多的錯誤。這段時間以來的工作，真的是比較吃力的，即使在學校已經(jīng)做過無數(shù)次的模擬課堂，但是當自己真正的站在講臺上面對那么多學生，我還是會緊張，也還是無法真正的像一個老師那樣進行講課和管理班級。不知道是不是我太過表現(xiàn)的無能，我班的學生竟然特別的體諒我，都比較聽話，所以近段時間我的工作，稍微好些，沒有想象中的那么差。當然一個班里，也不是所有的學生都很乖，因此對于班上那一兩個調(diào)皮學生，我也是操碎了心啊，不僅要嚴管他們上課的紀律，還要管他們的學習，幫助他們在學校變得乖巧起來。
雖然工作時間稍短，但是經(jīng)過自己日夜的努力，我在這份班主任的工作上還是有進步和成長的地方的。我至少沒有像第一天站臺教室里那樣的無措了，好歹也是個成年人。我經(jīng)過這段時間在學校的工作，我開始認識到班主任的這個工作不是簡單的把班級管理就好的，一定要深入學生內(nèi)部去了解他們。自己是他們的班主任，小學時候的他們需要班主任好好的指導和教導，所以我在前期的工作中，更注重與他們的相處，我會在課間的時間里去跟他們聊聊天，問問他們的學習情況，盡可能的與他們多相處，讓他們熟悉我，這樣對我的工作也會多些幫助。
經(jīng)歷這樣的一段時光，我在管理能力上，也是提高了，學生們也愿意聽我的話，好好的上課和學習。這也是我不斷向其他老師學習后的結果，所以才可以進步這么快的。有了這段工作的奠基，我知道我在班主任這條路上必定可以一直走下去，我一定可以把這個班級給管好，讓他們在小學時光里得到更多的收獲。下段工作就要開始了，我會更加努力把個人工作給做好的。
這個學期本人擔任六(二)班的班主任工作，在學校新的辦學理念指導下，經(jīng)過全體師生一個學期的共同發(fā)奮，六(二)班已經(jīng)構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:。
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期我接任了六(二)班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時透過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習潛質、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到:我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛質，但自覺潛質較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些搞笑的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
四、重視對后進生的教育工作。
成績也較差，因此利用課間、政教、休息時刻找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中務必有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務潛質，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的發(fā)奮，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時刻較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。
回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：
一、愛崗敬業(yè)。
我熱愛黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規(guī)，學習陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。
二、認真盡職。
作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發(fā)展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)學生學習興趣。
在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我?guī)?，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態(tài)度。二、減輕學習負擔，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結好對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。
三、滿懷愛心。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。
我總是堅信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。
四、虛心好學。
"學無止境"，"學到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。
工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。
述職人：
20____年____月____日。
一學期已經(jīng)過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我重抓好以下幾點：
一、激發(fā)學生的學習興趣。
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情境問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多中”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相測體重，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，充分利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
平凡的教學工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:。
一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、學生干部隊伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、加強常規(guī)訓練。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。
教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
此外,教師還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
回顧一人學期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。
小學班主任總結和計劃篇十五
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!
起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。
對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍?“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。
在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體?？傮w看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學班主任總結和計劃篇十六
1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。
理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人；但現(xiàn)實社會教會學生明哲保身、以利為先。記得有個畢業(yè)很久的學生來看我，他感慨萬千的說：老師，你當年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時，總是虧本；而想騙人時，才能賺到錢。聽了他的話，我不寒而栗，學校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊，而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號，現(xiàn)實教育缺乏具體要求。
2、學校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。
學校教育唱戲、家庭教育拆臺，唱的不如拆的。幾年前，一個學生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長子長孫，應該多分兩床被子，而我媽也不是個省油的燈，她們就這樣爭個沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的議論：“我也覺得我的伯母不對，憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權時，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢？我們許多家庭的教育，是拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花，連根一起毀了。
3、有限的時間精力與無限的任務目標。
教育講究因材施教，有多少學生，就有多少教育任務。說實在的，在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過，記的有個男生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自己并不富裕，而這個孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會，就是沒有心事上課，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨輔導功課，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點高中，后來聽說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自責，要是我再多做一些工作，再多花一些時間，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。有時候，班主任除了面對學生以外，其他繁重的任務也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。
魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的情形?！苯虝W生做人，是素質教育的首要任務。做人是一種通俗的說法，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質。它是思想品質、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質。我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的：知識、能力、創(chuàng)新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心，沒有公德心的學生。
小學班主任總結和計劃篇十七
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。
例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。
因此，要做好這項工作，必須花很大的`精力和努力。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。
同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。
這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。
每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。
這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。
運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
小學班主任總結和計劃篇十八
今年剛接手這個班，對學生的具體情況一點也不了解，于是我通過詢問前班主任曹老師、其他科任老師及電訪等渠道對學生進行了解，基本掌握了他們的思想、學習和生活中的習慣，和每個孩子第一次交流時，我張口說出了他們的愛好、特長，一下子就將我們之間的距離拉近了。我還經(jīng)常利用業(yè)余時間，深入學生的活動中，與他們進行交流，增進互信，使學生較快地接受了我。
班級的事情無小事，一直是我做班主任工作的準則。學生在校期間，他們的安全、學習、行為習慣都是我們班主任工作的重心。為了確保我們四a班班主任工作的平穩(wěn)過渡，更全面地掌握學生的學習、行為動向，我每天一到校，總是先進班級巡視一番，看一看學生都在做些什么，有沒有做危險的活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
和學生打交道十多年了，我能深刻感受到學生是多么希望得到老師的尊重和關注。所以在日常工作中，我很留意班上每個孩子的思想動向，發(fā)現(xiàn)誰有困難我總是主動伸手相助，把學生的事當成我自己的事情來辦。學生生病在家，下班后我都會打個電話關心一下，返校后，我噓寒問暖，安排病餐。
這學期，我對班級家訪、電訪格外重視，因為這是我和家長相互溝通的橋梁。每個月我最少跟每位家長主動溝通一次，離學校較遠的家長我會聯(lián)系更多。和家長溝通時，沒有奉迎的話語，也沒有過度熱切的態(tài)度，平平實實地溝通一下孩子在校、在家的表現(xiàn)情況，并針對孩子近期學習生活上出現(xiàn)的小問題，一起商量解決的辦法。家長開放日那天的家長會上，我對家長朋友們說，“孩子的學習進步、健康成長，是我們老師、家長共同的目標，我們可以對孩子、對老師提出要求，但我們更應該探討實現(xiàn)這些要求的方法，這個方法才是實現(xiàn)目標的根本。所以我希望我和各位家長朋友們之間的交流更多的是探討孩子教育的方法?！睆哪且院?，我們班qq群里，經(jīng)常收到關于孩子出現(xiàn)什么情況，該如何教育之類的留言。我也非常樂意和他們一起探討交流。
當然，這一學期的工作中我還存在著很多不足，但我有一顆積極為班級負責的責任心，相信今后工作中一定會克服種種困難，使我班的管理工作更加完善。
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