教案的編寫需要注重教學理論的運用和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。編寫教案前，要對所教授的內(nèi)容進行充分準備和了解。了解這些教案范文，可以幫助教師更好地理解學生的學習需求和問題所在。
體操實踐課教案篇一
綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和。
1、學校內(nèi)部資源。學校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學校文化和辦學傳統(tǒng)也是極其重要。
3、學生家庭資源。家庭是學生生活的主要場所，父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學生可以進行自我服務勞動、家務勞動，學習家政常識，了解社會職能。
1，通過觀察、調(diào)查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享，知道這是21世紀少年兒童應有的優(yōu)良品格。讓學生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正。
2、通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人接觸自然、認識自然。
4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲。
本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：
1、以課題研究為基本形式的研究性學選擇學生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、文獻資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實驗、實證等研究方法，對課題展開研究，解決問題。
2、實際應用
設計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學生獲得解決實際問題。
3、社會閱歷
體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動。
體操實踐課教案篇二
1、激發(fā)幼兒自己有學做器械操的愿望。
2、引導幼兒知道良好的器械操常規(guī)。
電腦、體操盤、小熊玩具。
知道自己怎樣做器械操。
活動室。
集體活動。
1、引出幼兒看光盤。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
3、老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們在做操的時候應該怎么做（鼓勵幼兒把話說完整）。
4、老師總結(jié)：幼兒應該如何做操，努力向老師學本領(lǐng)。
5、帶領(lǐng)幼兒進行戶外做操，鼓勵幼兒向大哥哥姐姐學習。
鼓勵幼兒把自己學到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會很高興！
體操實踐課教案篇三
1、引導幼兒學習架橋的基本動作，發(fā)展幼兒的手臂、腰部、腿部的力量。
2、體驗趣味形體操的樂趣，并樂于參與到活動中去。
紙球、威震天圖片、小椅子、輕松的圖片。
重點：學習架橋的基本動作。
難點：保持架橋的動作，堅持到最后。
1、熱身環(huán)節(jié)：繞手腕、開肩、體前屈。
2、導入環(huán)節(jié)。
（1）兒歌（咒語）的導入。
師：前一段時間我們一起觀看了《變形金剛》，里面的汽車人很勇敢，打敗了壞人威震天，那今天老師將帶著小朋友們一起變身為汽車人，一起去打到威震天。
先來看看老師是怎么念咒語，變成汽車人的。
（我是變形汽車人，兩手撐地做前輪，兩腳架高當后輪，直腿收腹不抬頭，準備出發(fā)打壞人。）。
師：你們想不想來變一變呀！那我們要先學會念咒語哦！準備好了嗎？（師幼學念兩遍）。
（2）集中練習架橋動作。
師：有沒有小朋友想先來變一變汽車人的。（個別1-2，老師和孩子面對面正側(cè)面示范）其他幼兒一起念咒語和配班老師一起念。
分散練習架橋動作。
師：找一個好朋友，一個小朋友先來變汽車人，另一個念咒語。成功后兩個人交換一下哦。
（老師個別指導：腿要并攏伸直，屁股不翹，收腹，抬起頭。）。
3、“打倒威震天”游戲。
師：小朋友們都變形成功了，那開著你們的汽車回來吧!
師：幼兒分兩隊，（8人一組）先來變成汽車人，另一對從車底下鉆過去，拿起戰(zhàn)斗武器，作戰(zhàn)了。（用沙包來打）。
師：接下來我們就要做好準備，今天我們要打到的壞人是威震天。
師：變成功后請另一批來。
——鍛煉幼兒手臂、腰部、腿部的柔韌性，同時也鍛煉幼兒的忍耐性，有利于幼兒身體健康。
4、放松環(huán)節(jié)。
師：聽著輕音樂給幼兒捏肩、腰、腿，放松一下。換不同部位，給幼兒做放松活動。
體操實踐課教案篇四
在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。
1、學生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。
2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學生自主創(chuàng)作廣告。
（一）激發(fā)興趣，談話導題
同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術(shù)。）
（二）共享成果，分解小主題
1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？
2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。
提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)
3、還有誰有收獲呢？
4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發(fā)現(xiàn)的問題。
提煉主題二：廣告的種類與特征
5、有誰收集到了不一樣的廣告？
生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。
提煉主題三：中外廣告探趣
6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）
學生生表演小品
這么精彩的表演，誰導演的？
學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。
提煉主題四：廣告的利與弊
7、還有誰想上來一展身手？
展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。
補充第三個小主題：古今中外廣告探趣
提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學校捐資助學等活動擬一條廣告。
反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。
（三）總結(jié)課堂，分組實施
這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。
體操實踐課教案篇五
摘要：體操教學是高校體育類專業(yè)的主修課程之一，通過使學生系統(tǒng)全面地學習體操運動基礎知識、技巧等內(nèi)容，培養(yǎng)其吃苦耐勞、堅持不懈的品質(zhì)。而高校體育教學內(nèi)容則是促使學生全面鍛煉身體，從而增強體力，以應對今后的工作體力要求，提升身體素質(zhì)，因此，高校體育類專業(yè)體操教學就變得尤為重要。
體操教學旨在通過一系列活動及技術(shù)來達到增強學生體能的目的，且可促進學生的身體發(fā)育，于無形中培養(yǎng)學生對于突發(fā)狀況的應對能力；除此之外，還對提升學生的身體健康素質(zhì)起著重要的作用。但由于體操教學對體力和器材及場地的要求較大，以至于現(xiàn)在的大部分學校已不見體操教學的身影，從而導致學生只學習球類運動或田徑類運動知識，而不能全面發(fā)展身體機能。而體操教學如何融入體育教學中也是現(xiàn)存的一大問題。為此，對高校體育類專業(yè)體操教學的現(xiàn)狀進行分析并提出應對策略就變成一件急需解決的事情，因此，本文從體育教師、學生體操學習、體操器材及場地三個方面進行現(xiàn)狀分析。
（1）體育教師情況。體育教師情況分別從三個方面來討論：
一方面，男女教師比例不協(xié)調(diào)。由于男女生所學習的體操項目對學生的要求有很大的區(qū)別，以至于男女教師不能混合教學。從而會影響一部分學生的學習。
另一方面，教師年齡比例不協(xié)調(diào)。因為體操教學是一個長期學習的過程，并對學習者的體能和身體狀況有很大的要求，因此，一部分年輕的教師和年老的.教師就會在教學過程中感覺力不從心，從而影響體操教學質(zhì)量。
還有一方面是教師數(shù)量過少，不能達到基本教學水平要求，從而導致教師少學生多的情況下教師無法滿足學生的教學要求，學生的學習水平和身體素質(zhì)下降，學生體操學習情況就會不理想。
（2）學生體操學習情況。學生體操學習情況分別從三個方面來討論：
一方面，學生在入學前的身體素質(zhì)及體能位于低水平狀態(tài)，從而影響著學生學習體操。
另一方面，大部分女學生無法忍受及堅持高強度的體育訓練，這也影響著學生對于體操的學習。
還有一方面就是學生對于體操器材的恐懼心理，害怕自己會受到傷害，不相信自己可以完成體操動作。
（3）體操器材及場地情況。體操器材及場地情況分別從以下方面來討論：
另一方面是學生對器材的利用率不高。綜上所述，高校體育類專業(yè)體操教學存在著極大的問題，我們必須盡快改善這種現(xiàn)狀，讓體操教學在體育教學中獨領(lǐng)風騷。為此，本文對這些問題提出了一些對策。
（1）對體育教師的建議。老師是引導學生學習知識的領(lǐng)導者，而對于體操教學這一困難系數(shù)極高的運動，體育老師就變得缺一不可了。為此，對體育教師提出以下幾點建議：
第一，男女教師比例要合理分配；
第二，教師年齡結(jié)構(gòu)也要合理；
第三，教師與學生的比例更要符合教學要求；
第四，教師對于體操器材的講解要仔細，并促使學生克服對體操器材的恐懼感。
（2）對學生的建議。要求學生在體操學習中必須堅持不懈，能忍受痛苦，反復不斷地練習。為此，對學生學習體操給出以下建議：
第一，學生要加強對身體素質(zhì)的鍛煉，使自己能接受高強度的體操練習。
第二，學生應該把堅持到底當作座右銘，并一直堅持到底，尤其是女學生，更需要毅力去學習體操。
第三，學生更需要克服對體操器材的恐懼心理，不能因為害怕受傷就放棄體操學習；學生要相信自己，相信自己可以做到并做到最好。
（3）對體操器材及場地的建議。體操器材和場地是進行體操學習的基礎，因此，鞏固基礎是一件最基本的事情。對此，對體操器材及場地提出以下建議：學校必須保證體操器材的健全及完好無缺，還要確定器材的使用情況是否合理化，更要適時檢查體操器材的好壞。
3.總結(jié)。
高校體育類專業(yè)體操教學是高校體育類專業(yè)學校的專業(yè)課之一，對于學生的身體素質(zhì)和發(fā)展協(xié)調(diào)能力有極大的幫助，而且體操教學提高了體育教學的趣味性和綜合性，擺脫了傳統(tǒng)體育教學的枯燥無味。為此，將體操教學更好地融入高校體育類專業(yè)中是當下的首要任務。
作者:張艷玲單位:河北體育學院。
參考文獻：
[1]馬慧英.山西師大體育學院體操專修學生教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析[j].金田，，（8）：246.
體操實踐課教案篇六
1、能唱清楚歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、用活潑、歡快的歌聲來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲中快樂的情緒。
3、加深對幾種體操項目名稱的了解。
1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鴨子的圖片。
2、畫有體操器械的森林背景圖一張。
1、出示畫有體操器械的森林背景圖，師：“森林里有許多小動物要來都來練體操，你們猜猜看，小動物平時都練哪些體操項目？”
2、請個別幼兒根據(jù)背景圖上的體操器械，講述體操項目的名稱。
1、師：“老師把小動物練體操的事編了一首好聽的歌曲，題目就叫《小動物練體操》，我們一起來欣賞一下?！苯處煼冻枨?/p>
2、提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（1）歌曲的名稱叫什么？
（2）“歌曲中，有哪些小動物來練習體操？”
（2）“它們練了哪些體操項目？”
（3）請個別幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容將小動物與體操器械想匹配。重點引導幼兒感受黑熊走在平衡木上快樂、滑稽的樣子，引出下一句“逗得小鴨嘎嘎叫”。
3、幼兒朗誦歌詞。
（1）填充式，按歌曲的節(jié)奏，教師說前半句，幼兒接后半句。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜，邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
4、在音樂伴奏下，學習歌曲。
（1）放慢節(jié)奏演唱，但要求唱清歌詞。
（2）重點引導幼兒唱準結(jié)束句“小動物們多認真，練習體操真快樂?！?/p>
（3）用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。
1、幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。
2、師：“還有許多小動物也想來練習體操，下一次，我們把其它小動物也編到歌曲中來唱一唱?！?/p>
體操實踐課教案篇七
“秀”是一個新詞，由英文“show”演變而來，這個詞語的主要含意是自信地展示、表演。
日前，在新聞中看到一則小學生畢業(yè)贈言：“祝你長大后嫁大款，開靚車。”這則贈言引起了家長的擔憂和社會的重視，許多家長、老師與學生都參與到對該則新聞討論中。我們意識到對畢業(yè)生進行指導，讓孩子們明確人生目標的意義是非常必要的。
本主題活動主要是針對六年級畢業(yè)班的學生而設計。不知不覺，同學們就要結(jié)束六年的小學生活，進入新的學校，開始新的學習歷程。在小學的最后階段，如何為同學們在新的人生歷程中奠定堅實的基礎，從心理、身體、知識能力等諸方面引導他們做好充分的準備，對他們的成長具有重要的意義。根據(jù)學生的實際，我們將學生的發(fā)展分為兩個層面：一是面向全體學生，促進學生的綜合發(fā)展，使之具備適應21世紀社會、經(jīng)濟發(fā)展所需的多方面基本素養(yǎng)；二是關(guān)注學生個體，充分尊重學生的個性與智能的差異，促進學生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據(jù)學生的年齡特點，設計了本活動。
本活動開放性強，能充分地體現(xiàn)學生的個性差異，為每個學生的自主發(fā)展提供了良好的空間。
1、通過回憶童年經(jīng)歷，使學生加深對生活的體驗和熱愛，激發(fā)學生珍惜美好時光的意識，增強自信，逐步形成樂觀向上的良好心態(tài)。
2、通過引導學生圍繞主題有學生自主安排、討論、分組準備活動項目，獲得豐富的情感體驗；通過參與自主設計、自行組織和自我展示，激發(fā)學生尊敬師長、珍惜友誼的情感，培養(yǎng)學生的組織才能和合作精神。
3、培養(yǎng)學生綜合運用知識來解決問題的動手能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
4、學生準備自己成長資料、活動需要的音樂、道具，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)正確、樂觀的人生態(tài)度和積極向上的精神。
：圍繞本主題，設計活動以下9個活動：
1、 學生準備自己值得珍藏的小學生活照片。
2、 學生準備講述童年趣事。
3、 家長的祝福語。
4、 教師設計學習單“童年花絮”、評量表、給家長的信
1、 教師準備音樂，指導學生布置場室，寫標題“把我‘秀’出來”。
2、 童年是幸福美好的，童年對每個人來說都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過去了，我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
3、 敘述童年的趣事。（小組交流后再推選代表上臺講述）
5、 唱童年歌謠，背背童年最喜歡的詩歌。（學生合作表演）
6、 讀讀家長對你的祝福。
7、 小學生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個港灣；而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。同學們珍藏起我們稚嫩的童年，打點行裝，再度起航。
8、 總結(jié)評價
（附：學習卡與給家長的信）
綜合實踐活動：把我“秀”出來
學習卡 年 月 日
姓名
童年是幸福美好的，童年對每個人來說都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過去了，我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
童年倩影解說
我最喜歡的童年歌謠是
我的童年花絮
家長的祝福
我做學習單的心情
家長簽名：
體操實踐課教案篇八
1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。
3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶。
一、準備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。（第一關(guān)）。
（1）引導幼兒探索過板凳的方法。
（2）集中小結(jié)，個別幼兒演示。
（3）練習2-3個動作，教師指導。
2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關(guān)）。
（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習。
（2）教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。
（3）練習數(shù)次，集中驗證。
3、游戲：“勇敢的`小兵娃”。（第三關(guān)）。
（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā)；依次進行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。
（3）教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。
體操實踐課教案篇九
：本課為了達到培養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)明思維、發(fā)明能力和實施快樂體育的目的，依據(jù)五年級同學的心理、生理特點，選擇快樂沙瓶操為主要內(nèi)容，運用輕器械的練習來達到教學手段，再加上小游戲《即興舞蹈》，培養(yǎng)了同學的協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。
1、快樂沙瓶操2、器械組合3、游戲——即興舞蹈。
1、培養(yǎng)同學學習健美操的興趣，以和同學自學、自練、主動參與、研討創(chuàng)新的態(tài)度。
2、掌握健美操的基本動作，并結(jié)合器械創(chuàng)出自身喜歡的健美操。
3、發(fā)展同學的`身體協(xié)調(diào)性，靈活性，形成正確的身體姿態(tài)。
4、培養(yǎng)同學自信心和勝利意識，使其形成樂觀開朗的生活態(tài)度和互學互助的團結(jié)協(xié)作精神。
1、動作規(guī)范、協(xié)調(diào)。
2、動作有力度、有美感、有發(fā)明性。
音響一套、沙瓶每生一個、啞鈴10對、健身球10個。
課堂常規(guī)——健身操。
宣布內(nèi)容，教師領(lǐng)做。
聽音樂，師生同做。
要求：輕松、活動積極、充溢活力。
遞加法、倒金字塔法、連接法、語言提示法、語言激勵法。
1練習學過的動作組合。
2教師示范新動作。
3強調(diào)要點。
4口令指揮。
5分組練習。
6口頭評價。
7巡視指導并評價。
8選優(yōu)展示。
9歸納總結(jié)。
觀察分析法、展示法。
1同學隨教師一起做。
2認真觀察仔細體會。
3記住要點。
4隨口令做。
5骨干領(lǐng)做。
6相互練習。
7自由組合。
8相互傳授。
9進行展示競賽。
聽從指揮，
動作到位。
拓展訓練。
設置法、講解法、激勵法。
1語言講解。
2巡視指導。
3進行展示。
4鼓勵評價。
分組探究法、創(chuàng)新法、嘗試法、討論法。
1嘗試練習。
2創(chuàng)新動作組合。
3相互學習。
要求充沛運用器械練習。
即興舞蹈——《下雨啦》。
面向教師、自然散點教法：聽音樂、同學自創(chuàng)扮演下雨、刮風、晴天等天氣的行為。
同學按要求自創(chuàng)扮演。
動作形象、大膽發(fā)明，注意平安。
課堂總結(jié)。
下課。
歸納本節(jié)課的要點。
體操實踐課教案篇十
1．通過活動，鍛煉學生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達能力。
2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。
1．通過活動，學生學會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進而觸動學生學習方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學習方式的形成。
2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學生的課余生活更豐富多彩。
第一組：（我和幾個好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊?？?，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）
第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風箏、石頭剪子布）
師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。
播放錄像，學生解說。
第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）
第四組：（我們小組的任務是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應了游戲的發(fā)展與變化。）
1．滾鐵環(huán)
學生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
2．跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戲。
3．打陀螺
師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。
4．抖空竹
師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感?？?，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
5．斗雞
學生示范玩挑黑線。
師：好，請相鄰的兩個同學為一組來玩一玩這個游戲。
（所有學生一起玩挑黑線。）
師：同學們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準備的游戲工具，找一個游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。
師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應該注意些什么？
師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么??？你認同他的觀點嗎？說說你的看法。
（學生交流）
師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時候玩就什么時候玩，我想玩多長時間，就多長時間。
師：對于這種想法，你又是怎樣看的？
（學生交流）
師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。
師：同學們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！
體操實踐課教案篇十一
原地踏步（8拍×2）。
預備姿勢：直立。
原地踏步兩個8拍。從左腳開始，身體正直，兩手半握拳，兩臂前后擺動。最后一拍還原成直立。
要求及注意事項：腳離地面約15厘米，身體保持正直，兩臂前、后自然擺動。前擺時不超過身體中心線。
上肢運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍；
1。左腳向左一步，兩臂側(cè)平舉，雙手劍指，掌心向下；
2。左臂上舉同時右臂上屈，劍指于左肘前，眼看左指尖；
3。兩臂還原成第一拍的`動作；
4。左腳收回還原成直立。
5—8同1—4，動作相同，方向相反。
第二個8拍；
2—3拍右臂經(jīng)上向后繞環(huán)，后震至頭上屈，掌心向外。
4左腿收回，還原成直立。
5—8同1—4動作相同，方向相反。
第三個8拍同第一個8拍；
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：一是要注意動作伸展；二是要注意右臂經(jīng)上直臂繞環(huán)。
頸部運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1左腳向左一步，左臂胸前平屈，掌心向下，食指觸右肩，頭向左轉(zhuǎn)，眼看左后方；
2轉(zhuǎn)頭面向正前方，
3同1。
4還原成直立。
5—8同1—4，動作相同，方向相反。
第二個8拍。
1—2兩臂屈肘，手重疊于腰后，緩慢低頭，頸部前屈；
3—4緩慢抬頭；
5—6緩慢抬頭，頸后屈，
7—8還原成直立。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：動作緩慢柔和，視個人情況調(diào)節(jié)幅度。。
第三節(jié)擴胸運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍；
1并腿稍屈，同時兩臂屈肘經(jīng)體側(cè)前伸至前平舉，合掌，低頭，含胸。
2并腿伸直同時兩臂左右分開至側(cè)平舉擴胸，注意掌心向后。
3—4同1—2。
5腿屈伸一次，同時兩臂胸前平屈后震，手握拳，拳心向下，
6同5，
7左腳向側(cè)成弓步，上體左側(cè)倒，同時兩臂經(jīng)前左臂后震成胸前平舉，右臂側(cè)上舉，拉弓式，手握拳，注意拳眼向上。
8左腳收回，還原成直立。
后三個8拍與第一個8拍相同。
要求及注意事項：動作注意剛健有力，富有彈性，擴胸時肘與肩平。
第四節(jié)體轉(zhuǎn)運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1左腳向左一步，兩臂側(cè)平舉，手握拳，拳心向下；
2上體向左轉(zhuǎn)90°同時左臂屈肘于體后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。
4左腳收回，還原成直立。
5—8同1—4，但方向相反。
第二個8拍。
1左腳向左一步，稍寬于肩，同時兩臂側(cè)平舉，掌心向下；
2屈左膝，右腿向左后伸直，腳點地，上體向正前方稍前傾，同時右臂經(jīng)后下擺至前舉60°，掌心向上，左臂隨之后上舉，掌心向下，頭看前方。
3右腳收回，同第1拍；
4左腳收回，還原直立。
5—8與1—4相同，但方向相反。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：體轉(zhuǎn)時兩腳不動。
第五節(jié)下肢運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1左腳向前一步，右腳向后點地，同時兩臂屈肘，胸前交叉，手握拳，拳心向內(nèi)；
2右腿前踢約90°，同時兩臂經(jīng)前下向后擺，拳心向上；
3還原成第1拍的動作。
4左腳收回，還原成直立。
5—8同1—4，但方向相反。
第二個8拍。
1左腿屈膝上踢，右腿直立同時左臂側(cè)平舉，掌心向下，右手觸左腳，眼看左腳；
2左腳還原，兩臂側(cè)平舉，掌心向下；
3—4同1—2，
5—7同1—3，方向相反；
8還原直立。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：前踢腿時兩腿伸直，上體正直，仿踢毽式動作，輕松自然。
第六節(jié)全身運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1左腳向左一步，同時轉(zhuǎn)體90°右腳后點地，兩臂上舉，掌心向前，挺胸抬頭；
2右腳上步，平行于左腳，同肩寬，同時上體前屈，手指體前觸地；
3右腳并與左腳，同時兩手扶膝，肘向外，指尖相對，眼看前下方；
4還原直立。
5—8同1—4，
第二個8拍同第一個8拍，第三，四個8拍同第一個8拍。第二個8拍方向相反。
要求及注意事項：體前屈時腿伸直，下蹲時，雙膝并攏，視個人情況降低幅度。
第七節(jié)跑跳運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1—3拍左腳開始向前跑三步，兩臂屈肘，前后自然擺動，
4跳起，右腳并于左腳成直立；
5跳起成分腿直立，同時兩臂胸前平屈，手握拳，拳心向下，
6跳起成直立，
7跳起成分腿直立，同時兩臂經(jīng)側(cè)至頭上擊掌，
8跳起還原直立。
第二個8拍。
右腳開始向后跑三步，動作同第一個8拍，
第三，四個8拍同第一，二個8拍。
要求及注意事項：跑跳要富有彈性，擊掌時臂伸直。
第八節(jié)整理運動（8拍×4）。
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1—2左腳向左一步，右腳并左腳稍屈膝，同時兩臂經(jīng)側(cè)下落后拍打兩腿外側(cè)。
2—4同1—2，方向相反。
5—6同1—2，
7—8右腳向右一步成開立，兩臂側(cè)平舉，掌心向下，
第二個8拍。
1—2拍上體左轉(zhuǎn)同時兩臂屈肘左手拍打右后腰，掌心向外，右手掌拍打左側(cè)肩，
3—4上體右轉(zhuǎn)動作同1—2，方向相反，
5—6為上體左轉(zhuǎn)，左手拍打右后腰，掌心向外，右手掌拍打左側(cè)腹，
7—8左腳收回，還原成直立，
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍，同第二個8拍，方向相反。
深呼吸：
第1—2拍左腳向左一步，兩臂經(jīng)側(cè)緩慢至側(cè)上舉，掌心相對，深吸氣，
3—4兩臂經(jīng)屈肘緩慢向下按掌，指尖相對，深呼氣，
5—8同1—4，聽到”?！钡目诹?，左腳收回成直立。
要求及注意事項：拍打動作相對放松，深呼吸用腹式呼吸完成。
體操實踐課教案篇十二
這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
1.讓學生了解重陽節(jié)的來歷、習俗;
2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學生敬重老人、關(guān)心老人的`良好品質(zhì)，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。組的介紹完了。
(1)活動時將全班分為三個小組。
(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)習俗”相關(guān)內(nèi)容資料，準備交流。
同學們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時間，我們就圍繞“重陽節(jié)習俗”這個主題，進行了調(diào)查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!
重陽登高，是節(jié)日主要習俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登，無高可攀，就仿制米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避災之意。 "登高"受人重視，特別是受老年人重視的另一個原因，是"高"有高壽的意思，因此人們認為"登高"可以長壽。
菊花，是我國名花，也是長壽名花。在“霜降之時，唯此草盛茂”，由于菊的獨特品性，菊成為生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。
古時菊花酒，是頭年重陽節(jié)時專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天，采下初開的菊花和一點青翠的枝葉，摻和在準備釀酒的糧食中，然后一齊用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒，可以延年益壽。從醫(yī)學角度看，菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓，有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時逢佳節(jié)，清秋氣爽，菊花盛開，窗前籬下，片片金黃。除登高插茱萸外，親友們?nèi)逑嘌?，同飲菊酒，共賞黃花，確實別有一番情趣。尤其是詩人們，賞菊飲酒，吟詩唱酬，給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!
大家好!聽了前面朱曉麗同學的介紹，大家都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習俗，那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!
重陽節(jié)身插茱萸、飲菊花酒，其實和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的習俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的時節(jié)。說茱萸可以辟邪，這也反映了古人預防疾病的科學思想。除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等?？梢姡镙堑墓πЭ刹恍“?所以，古人不但喜歡將帶果實的枝葉采下來插在頭上，還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。
大家好!聽了我們組的介紹，同學們一定會想這種植物究竟長什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)
因為據(jù)了解，茱萸分為兩種：吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥，不過前者有芳香的氣味，而且可以驅(qū)蟲。古人重陽節(jié)插的就是吳茱萸。不過，重陽佩茱萸的習俗在唐代盛行，到了宋元以后，就開始少見了。專家認為，大概是因為重陽節(jié)俗的重心發(fā)生潛移，重陽在早期強調(diào)的是避邪消災，隨著社會發(fā)展，人們對未來生活給予了更多的期盼，所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此，現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后，覺得非常遺憾的一件事。
體操實踐課教案篇十三
通過此次活動課，讓學生了解基本的英國習俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動準備中鍛煉學生搜集、整理信息的能力，參與活動的積極性，活動設計與語言表達的能力。
2、 過程與方法
通過此次活動，引導學生搜集、整理有關(guān)英國習俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過小組合作，讓學生體驗到參與、合作的快樂。
（2）了解英國習俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區(qū)別，教會學生成為一名有風度的紳士。
1、搜集有關(guān)英國習俗禮儀的資料并能整理歸納。
2、用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發(fā)學生對文化禮儀的興趣。
用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發(fā)學生對文化禮儀的興趣。
1、學生按能力及特長進行分組，分為禮儀匯報小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數(shù)為8人，全員參與，在推選的組長帶領(lǐng)下，分工行動，高質(zhì)量有效完成任務。
2、把搜集到的英國習俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習俗禮儀的各個部分進行演示練習，為課堂各個環(huán)節(jié)的活動作好充分準備。
自主學習，小組合作探究
一個周末的時間，用來搜集整理資料、表演及道具準
一、導入
各位同學們，歡迎大家來到“英國習俗禮儀”成果匯報的現(xiàn)場，經(jīng)過我們一階段的調(diào)查學習，我們對英國習俗禮儀有了進一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進行成果的匯報。
二、開展活動
1、第一個環(huán)節(jié)：“英國習俗禮儀”手抄報
各個小組，根據(jù)前段時間搜集到的資料，已經(jīng)完成我們的制作手抄報活動?，F(xiàn)在請各小組推選出一名成員，來進行手抄報的成果匯報。
五個小組代表依次到前排進行手抄報的講解與匯報。
，
可見對英國習俗禮儀知識搜集得非常認真且詳細，那么接下來我們進入下一個環(huán)節(jié)：禮儀演示，有請我們的同學們。
2、第二環(huán)節(jié)：“英國習俗禮儀”演示
有三組同學，通過對英國習俗禮儀的了解和學習，分別對英國人首次見面打招呼，紳士風度和經(jīng)常會談論天氣為話題給大家予以演示。
場景一：開學的第一天大家首次見面，讓學生多注意基本的打招呼用語。
場景二：當男生和女生同行的時候，男生應該也紳士風度，為女生開門，并讓其先行。
場景三：人們在見面或者等公交閑聊時往往會談論多變的天氣，注重學生的交際用語。
這三組同學的演示把同學們更容易帶到實際交際活動中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習俗禮儀文化。此次習俗禮儀演示讓大家對于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。
3、第三環(huán)節(jié)：知識搶答比賽
這一環(huán)節(jié)分五組進行，我們將以英國習俗禮儀為內(nèi)容，進行知識競賽，各小組派一位代表進行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結(jié)束后，方可舉手搶答。
同學們的作答積極而且準確，英國習俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過這三項的成果匯報，對于英國習俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請一位同學對本次匯報發(fā)表一下自己的感受和看法。
4、第四環(huán)節(jié)：學生的感悟總結(jié)
通過幾次的共同討論，我們學到了許多知識，我們知道了英國人有排隊的好習慣，而且英國人的見面總是很禮貌，英國人總是先討論天氣，那是因為英國的天氣變幻莫測。還有，英國人的用餐習慣與中國不同，英國人總是左刀右叉，英國人的紳士風度是西方國家中最好的。希望同學們多學習英國的好習慣，做一個有風度的紳士。
三、小結(jié)
我們此次開展的綜合實踐活動以研究英國習俗禮儀為主題，希望同學們通過此次活動的開展，能對英國習俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風度的紳士和淑女。
四、作業(yè)
另外，請同學們以我們此次的英國習俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發(fā)表一下自己的觀點和看法。
體操實踐課教案篇十四
學生查找、收集有關(guān)野生動物生存現(xiàn)狀的資料，了解當前保護野生動物的情況。
[活動目的]
1.通過活動使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護野生動物的意識。
2.活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。
3.培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。
4.通過活動使學生關(guān)注生活，熱愛生活。
[活動方式]
通過講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動，充分運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，展示收獲。
[教學過程]
一、導入
一段優(yōu)美的音樂聲，仿佛將我們帶入自由、歡快的動物王國之中。在那里，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，無論哪一個物種的滅絕都會給其他物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，我們都應該保護。
(1)說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息?
(2)交流與展示,圍繞以下問題展開:
3.周圍有沒有傷害野生動物的行為?
4.其它……
(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現(xiàn)資料。)同學們談了我國及世界野生動物的現(xiàn)狀,形勢不容樂觀。老師也和同學們一起參與了調(diào)查，請同學們看屏幕。(多媒體幻燈片出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。)
(配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴峻，生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只;生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭。)
一些野生動物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問，造成這樣嚴峻現(xiàn)實的原因到底是什么呢?
三、討論與探究
(1)看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴峻現(xiàn)實的原因。
下面，同學們觀看一段視頻，這里以一只小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機的答案。
學生四人小組進行討論老師及時指導他們進行分析、歸納。
點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。
(2)我國政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護野生動物，采取了哪些保護措施?
(3)針對保護野生動物方面存在的問題?你有什么好的建議或辦法?
除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護野生動物的意識。大家一定都聽說過一些人們保護野生動物的感人故事。
學生說故事。
播放《一個真實的故事》flash，情景交融，增強感染效果。
四、愛心行動
讓我們拿起筆來為保護野生動物寫一個小標語，獻出一份力所能及的愛。
交流，評價。
五、教師小結(jié)
人類對待動物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動起來，關(guān)愛生命，善待動物。不斷致力于建設人與動物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍天，共建美好家園。
六、好書推薦
最后，向同學們推薦一本好書——《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!
體操實踐課教案篇十五
作為一項需要高度精確與專注度的運動項目，體操一直以來都備受人們的青睞。對于我自己來說，由于小時候的一次偶然機會，體操這項運動一直處于我的視野中。今年，我重新開始了我的體操之旅。經(jīng)過幾個月的實踐，我對于這項運動得到了更深入的了解，并從中獲得了一些深刻的體驗與心得。在這篇文章中，我將會分享一下自己對于“體操實踐心得體會”的一些思考。
一、體操打造的身體素質(zhì)。
首先，我想強調(diào)的是，體操對于身體素質(zhì)的打造是非常有效的。無論是需要協(xié)調(diào)性、柔韌性、爆發(fā)力、耐力還是平衡能力，體操都能夠通過訓練幫助我們身體得到更好的發(fā)展。在我的實踐中，我深刻感受到了訓練中的身體變化，我體質(zhì)的提升不僅讓我感到更加健康與有活力，同時也讓我更加自信滿滿。所以我鼓勵大家，在進行體操訓練時，不要單純地注重技巧的學習，而要注重發(fā)展自己的身體素質(zhì)。
二、堅持訓練的重要性。
除了對身體素質(zhì)的發(fā)展，體操還對于我們的品質(zhì)有著很大的熏陶。從開始的猶豫不決到后來堅定的邁步前行，我迄今為止的體操經(jīng)歷，之所以有了今天的成果，這其中不可忽視的一個重要因素，就是堅持。堅持訓練的時機，身體才能逐漸適應，進而得到提高。對于這一點，我自己也領(lǐng)悟頗深，因為擁有耐心與毅力是體操訓練中最為重要的一環(huán)，所以不管何時，不少人都應該認真、用心去面對，這是一種具有訓練的精神修養(yǎng)。
三、敬業(yè)精神與團隊意識。
體操作為一項集體運動項目，必然需要我們擺脫個人主義的局限，去擁抱更廣闊的團隊意識。在我的實踐中，我深深感受到了這種集體精神的力量，只有彼此協(xié)助才能讓整體更強大。而對于這一點，敬業(yè)精神則是不可或缺的。通過對“專注力”、“熱忱”、“堅持不懈”等體操精神的深入了解，我們不僅可以打造出更為堅強與協(xié)調(diào)的集體概念，也能通過這些精神，更好地錘煉我們的個人修養(yǎng)。
四、身體和心理的協(xié)調(diào)。
在我的體操實踐中，我也意識到了身體與心理協(xié)調(diào)的必要性。在訓練中，重復磨練的動作不僅為我們的精密技巧打下堅實的基礎，也能體現(xiàn)出我們的毅力與決心。而當我們能夠通過自己對自己的掌控，在身體與心理上達到更好的統(tǒng)一時，執(zhí)行那些看起來無從下手的復雜動作也就變得更加容易了。
五、擁有自己的體操經(jīng)歷。
最后，我想說，體操訓練是個人的體驗，它不僅催化了我的成長，同時也給我留下了與眾不同的回憶。如果你選擇開始體操訓練，我建議你仔細鐘情到自己的實踐中，讓自己的體操經(jīng)歷對你的未來有所貢獻。因為在體操實踐中，我?guī)е@種自我探索與認知的意識，去感官觀察自己和團隊的變化，最終獲得的不是技巧的提高，而主要是一種具有覺悟的成熟。在完成訓練之后，會發(fā)現(xiàn)自己不僅在體操上取得了一定的成績，還在精神上得到了更好的收獲。
體操實踐課教案篇十六
(1)活動準備：
準備一些常見蔬菜。
動過程安排
一、收集信息
1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
2、確定自己想驗證的保鮮方法。
二、設計實驗方案
1、設計實驗方案和步驟。
2、確定實驗的時間主地點。
3、準備實驗需要的材料。
三、實驗
1、開展實驗
2、做好實驗記錄。
四、得出結(jié)論
1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設，得出實驗結(jié)論。
2、向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。
體操實踐課教案篇十七
1、寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。
2、多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。
3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。
1、捕捉生活中親情細節(jié)
2、用生動的文字描述親情細節(jié)，歌頌親情
1、談談朱自清的《背影》、梁曉聲的《慈母情深》中讓自己感動的細節(jié)
2、對老師提供的情節(jié)添加細節(jié)描寫，發(fā)現(xiàn)生活中不易察覺的親情
3、把自己感受到的親情細節(jié)講給本組成員
4、捕捉生活中細小情節(jié)，抓住人物的細微動作、神態(tài)，符合人物身份的語言進行描寫，寫片段，歌頌親情。
（一） 講故事，喚醒親情
同學們，你們有沒有聽過著名歌手韓紅的《天亮了》？這首歌曲背后有一個鮮為人知的故事：
1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。
（二）聆聽歌曲，感受親情
學生聆聽歌曲，品味《天亮了》歌詞中對親情的贊美
（三）明確目標
1、捕捉生活中親情細節(jié)
2、用生動的文字描述親情細節(jié)，歌頌親情
（四）感受文學作品中的親情
朱自清的《背影》、梁曉聲的《慈母情深》中哪些細節(jié)讓你感動？為什么？
第一步：小組內(nèi)交流、討論
第二步：學生發(fā)表看法
《背影》中父親樸實卻飽含深情的話語，蹣跚的身影，爬月臺時艱難的背影等等。
《慈母情深》中母親反復著摟著孩子的動作，用龜裂的手毫不猶豫給孩子錢買書等等。
這些小小的細節(jié)恰恰能折射出親情的偉大。
第三步：教師小結(jié)
世上最真摯、最無私的，莫過于父母對子女的愛，我們都在這種愛的呵護下成長的。這種親情也許沒有華麗的語言、驚人的舉動，常常是樸素的、自然的，一如包圍我們的空氣。粗心的我們，甚至不覺得它的存在。
（五）發(fā)現(xiàn)生活中的親情
第一步：學生參考老師提供的生活中的情節(jié)
1、母親跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅。
2、 風雨中雨傘呵護著孩子，父親身子被淋濕。
3、我在朦朧中聽到熟悉的聲音，“快起來！小琬！”醒來一看是媽媽。我有氣無力地說：“媽媽，我好象有點發(fā)燒?！眿寢尳o我量體溫，“四十度！”，媽媽驚叫起來。她馬上給我的班主任打電話請假。我想，媽媽這肯定十分著急。 我高燒不退，喝了藥后汗流浹背。媽媽又忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃。
第二步：學生對老師提供的情節(jié)添加細節(jié)描寫
1、母親伸著雙手跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。
2、 風雨中雨傘呵護著孩子，父親身子雖被淋濕依然笑聲朗朗。
3、我在朦朧中聽到熟悉的聲音，“快起來！小琬！”醒來一看是媽媽。我有氣無力地說：“媽媽，我好象有點發(fā)燒?！眿寢屭s緊給我量體溫，“四十度！”，媽媽驚叫起來。她馬上給我的班主任打電話請假，接著，媽媽又趕緊拿起杯子倒水給我喝。我無意間發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定十分著急。 我高燒不退，喝了藥后汗流浹背。媽媽又忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃。
第三步：學生把自己感受到的親情細節(jié)講給本組成員
第四步：各小組推薦一名同學講給全班同學聽。
教師引導：學生只是能表述出情節(jié)，忽略了細節(jié)，教師引導學生想象當時人物的語言、特別是一些細小的動作、神態(tài)等。
第五步：教師總結(jié)
日常性、樸素、無條件、不求回報、無時不在無處不在、自然無雕飾，甚至于“打是親罵是愛”?？赡苁且粋€眼神，可能是一句安慰，也可能是一個動作……不要認為只有“重大事件”才能體現(xiàn)親情，要重視從細小事情中感受親情的溫暖。
（六）寫片段，頌至愛親情
寫一個表現(xiàn)親情的片段，字數(shù)在200左右。
要求：（1）捕捉生活中細小情節(jié)。
（2）抓住人物的細微動作、神態(tài)，符合人物身份的語言進行描寫。
第一步：學生欣賞范文片段
忽然我的耳膜一震，一串細細的腳步聲，那么脆，那么輕，生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過了，它承載了數(shù)不盡的愛，奔走在倆扇門之間?！爸ā保T輕輕的開了，母親走到我身邊，輕輕的說：“不早了睡吧，別寫了?！薄耙闳ニ?，沒看我正忙著么！”我沒好氣的說，似乎能把所有悶在心里的氣全部發(fā)泄出來。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還么輕，那么脆，不同的是那聲音越來越遠了。 唉，我怎么能那么跟媽媽說話呢？這樣媽媽會傷心地。我眼前一陣模糊，兩滴淚落在眼前的書上。這時，又響起一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更脆……這回，母親端來一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神別累壞了身體。”
第二步：學生鑒賞范文，談一談范文抓住了哪些細節(jié)？這樣寫得好處？
第三步：學生片段寫作
第四步：小組推選朗讀優(yōu)秀片段，同學談談優(yōu)點、缺點
教師指導：
優(yōu)點1、絕大部分同學能抓住生活中一些細小情節(jié)進行描寫。
2、能對人物展開語言、動作描寫
3、能將人物放在特定情景中進行描寫，例如寒風中，飯桌旁，病床前。
缺點：忽略了人物神態(tài)的描寫以及極其細小的動作描寫，文章感染力不夠強。
第五步：修改、完善片段練習
（七）布置作業(yè)
以 “ 的愛”為題作文。
要求：1、選身邊事，抒心中情
2、抓動情點, 以小見大
3、鮮活細節(jié), 表現(xiàn)人物
《語文課本》《語文教學用書》《七年級優(yōu)秀課時教案》
故事、歌詞、范文來自網(wǎng)絡
親情是一個永恒的話題，感受身邊的親情，歌頌親情，可以讓學生學會感恩，可以讓學生受益終生，所以我決定給學生上一節(jié)作文指導課。我覺得無論成功于否最起碼我嘗試了，學生或多或少會有收獲，對他們今后的人生肯定會有影響。教學過程中我十分投入，有不少同學眼圈發(fā)紅，我相信這節(jié)課已經(jīng)深深烙在他們的腦海中。我很欣慰，同時也是深深感受到作為語文老師的成就感。本節(jié)作文指導課以說寫結(jié)合為主，結(jié)合初一學生的基礎設計完成，其亮點表現(xiàn)在以下方面：
1、 作文指導課以欣賞、學習范文為主，這節(jié)課我并沒有煞費苦心的找范文，而是引導學生從學習過的經(jīng)典篇目中感受親情的細節(jié)。學生已經(jīng)有了學習基礎自然會有話可說。
2、 “在發(fā)現(xiàn)生活中的親情”環(huán)節(jié)，我也是精心設計。為了降低難度，我先給學生提供生活中表現(xiàn)親情的情節(jié)，然后讓他們發(fā)揮主動性添加一些細節(jié)描寫。在此基礎上下面的說和寫就變得容易的多。
3、 在寫得環(huán)節(jié)，我再次明確要求并且給學生提供精彩片段讓他們?nèi)ベp析。賞析的過程是學生感悟生活中親情細節(jié)的過程，是感悟能力提升的過程，也是學習寫作技巧的過程。在層層鋪墊下，學生的片段練習水到渠成。成果展示時，學生們一段段動人的文字讓我動容。
不足：由于時間緊，在課堂最高潮展示環(huán)節(jié)沒能讓所有想表現(xiàn)的孩子讀出他們對親情的贊美。我相信他們內(nèi)心有遺憾，我更覺得遺憾。
可能怕耽誤時間，大部分展示的機會留給了優(yōu)生，忽略了一些后進生。我總覺得或許給他們一個展示的機會可能會改變他們一生。今后的教學中我會多多關(guān)注他們。
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