學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
心得體會和讀后感篇一
第一段：引言（100字）
每個人都有自己的人生經(jīng)歷，都有自己的心得體會，而其中一些經(jīng)驗和感悟是值得我們?nèi)ベp析和思考的。在人生的道路上，無論成功與失敗、快樂與痛苦，都是我們成長的催化劑。通過對這些經(jīng)歷的體會和賞析，我們可以更好地認(rèn)識自己、理解世界，從而更好地規(guī)劃和追求自己的人生目標(biāo)。
第二段：心得體會的重要性（200字）
心得體會是人生的積累和總結(jié)，是我們通過經(jīng)歷和思考得到的深刻認(rèn)識和領(lǐng)悟。心得體會可以讓我們在同樣的錯誤中不再犯迷糊，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的人際關(guān)系，可以引導(dǎo)我們更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和人生價值觀。它是我們在成長過程中的“燈塔”，指引著我們前行。通過深入思考和賞析對個人經(jīng)驗的心得，我們可以從中得到更多的力量和智慧，更加從容地面對生活的挑戰(zhàn)。
第三段：賞析的方式和方法（300字）
賞析是一種對事物進(jìn)行深入思考和理解的過程，是提升思維層次和審美能力的一種方法。在對自己的心得體會進(jìn)行賞析時，我們可以運用多種方式和方法。首先，我們可以用文字來記錄和表達(dá)自己的想法和感悟，將其轉(zhuǎn)化為文字藝術(shù)。其次，我們可以運用比較和對比的方法，將自己的經(jīng)驗與他人的類似經(jīng)歷進(jìn)行對比，從中觸發(fā)更深層次的思考和領(lǐng)悟。此外，我們還可以通過各種藝術(shù)形式進(jìn)行賞析，如音樂、繪畫、電影等，從中獲得感悟和啟發(fā)。重要的是，無論采用何種方式，在賞析中要運用批判性思維，保持客觀和理性，以便真正理解和領(lǐng)悟其中的道理和智慧。
第四段：心得體會和賞析的重要作用（300字）
心得體會和賞析對于個人成長和人生發(fā)展具有重要作用。首先，它們可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的價值觀和目標(biāo)，從而更好地發(fā)展自己的潛力。其次，心得體會和賞析可以幫助我們更好地理解世界，它們是我們認(rèn)識和探索世界的窗口和工具，讓我們能夠超越眼前的困惑和難題，從更廣闊的角度看待問題，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。最后，心得體會和賞析對于我們的人際關(guān)系也有著重要的影響，通過對自己和他人的心理和行為進(jìn)行賞析，我們可以更好地理解和溝通，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)尾和感悟（200字）
在人生的道路上，心得體會和賞析是我們成長的亮點和動力。它們使我們能夠更加清晰地看到自己的方向和目標(biāo)，更加堅定地邁出每一步。通過對個人經(jīng)驗的深入思考和賞析，我們可以超越困境和挑戰(zhàn)，找到人生的意義和價值，從而過上更加充實和有意義的生活。因此，我們應(yīng)該始終保持對心得體會和賞析的熱情和追求，用智慧和勇氣去賞析自己的人生，用心靈的力量去感悟自己的世界。
心得體會和讀后感篇二
首先，賞析藝術(shù)作品是一種別樣的體驗。它是一種通過對作品的細(xì)致觀察和欣賞，再加上對作者藝術(shù)概念的理解和情感的體驗，而得到的一種獨特的感知和認(rèn)同。通過這種感知和認(rèn)同，藝術(shù)作品得以觸動人的內(nèi)心，引起共鳴。在這個過程中，觀者與作品產(chǎn)生了一種無形的連接，使得藝術(shù)作品不僅僅是一幅畫、一首詩，而是一種生動、鮮活的存在。
其次，賞析藝術(shù)作品需要有耐心。當(dāng)面對一幅畫或一首詩時，我們不能急于要得到答案，而是需要靜下心來，花時間去領(lǐng)悟和體會。很多時候，觀者需要多次觀看才能真正領(lǐng)略到作品的魅力。就像是我們在聽音樂時，第一次可能只是聽個大概，但轉(zhuǎn)而第二次進(jìn)行欣賞時，會有不同的收獲。只有在耐心的積累下，才能真正領(lǐng)悟藝術(shù)的深度和內(nèi)涵。
再次，賞析藝術(shù)作品需要打開心靈的窗戶。在面對藝術(shù)作品時，我們無需限制自己的思維方式和觀察角度，可以盡情地想象和聯(lián)想。這是因為藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的是一種自由的世界，觀者可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感受去理解作品。同樣一幅畫，不同的人可能會產(chǎn)生不同的感受和理解，這正是藝術(shù)作品的魅力所在。因此，打開心靈的窗戶，允許自由的思考和表達(dá)，才能更好地領(lǐng)略藝術(shù)作品的獨特之處。
再者，賞析藝術(shù)作品需要有知識儲備。雖然藝術(shù)作品可以根據(jù)個人的理解而產(chǎn)生不同的感受，但是對于一些特定的藝術(shù)形式和文化背景，了解背后的知識是不可或缺的。比如說，對于欣賞古代文學(xué)作品，了解作者的生平經(jīng)歷、社會背景以及當(dāng)時的文化氛圍等等，有助于更好地理解作品的內(nèi)涵和意義。因此，只有通過積累知識和查閱資料，才能更準(zhǔn)確地理解并賞析藝術(shù)作品。
最后，賞析藝術(shù)作品是一種心靈的愉悅。當(dāng)我們靜下心來，與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴時，我們會感到一種愉悅和滿足。這種愉悅是由于我們與作品的連接，與作品所傳達(dá)出的情感和思想的契合，讓我們在欣賞中得到一種心靈的滿足。而這種滿足感是一種獨特的體驗，只有通過賞析藝術(shù)作品才能真正地感知到。
總之，賞析藝術(shù)作品不僅僅是一種欣賞的行為，更是一種與藝術(shù)作品溝通的方式，是一種心理感知和認(rèn)同的過程。通過有耐心、打開心靈的窗戶、積累知識儲備，我們可以更好地領(lǐng)悟和賞析藝術(shù)作品的獨特之處。賞析藝術(shù)作品不僅可以帶給我們心靈的愉悅，更可以讓我們對于世界的認(rèn)知和體驗更加豐富和深刻。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該多給自己一點時間，去欣賞、去領(lǐng)悟、去賞析藝術(shù)作品的美。
心得體會和讀后感篇三
人類文明歷史上，音樂是一項重要的藝術(shù)形式，樂器則是音樂的重要組成部分。通過樂器，人們可以將內(nèi)心的情感和思想表達(dá)出來，同時也能夠欣賞到樂器帶來的美妙音樂。在我多年的樂器學(xué)習(xí)和欣賞中，對于樂器賞析產(chǎn)生了一些心得體會。
在我看來，樂器不僅僅是一種工具，更是一種情感的表達(dá)。每一種樂器都有其獨特的聲音特點和演奏技巧，能夠用來表達(dá)不同的情感。比如，小提琴可以演奏出悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，常常使人感到浪漫和激情；而大提琴則給人以深沉、富有震撼力的感覺。通過對樂器的演奏和欣賞，我們可以深入感受到音樂所傳遞的情感，進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵。
樂器賞析不僅要聽，還要看。樂器演奏者的動作和肢體語言給樂器演奏增添了無限的藝術(shù)魅力。譬如鋼琴演奏者經(jīng)典的手指點彈，琴弦上的震動與他們的手指舞動似乎緊密相連，給人以快意的視覺享受；而吹奏樂器的演奏者則用嘴唇的張合、氣息的控制等動作，給人一種獨特的觀感。通過觀察樂器演奏者的動作，我們可以更直觀地感受到音樂的魅力，從中得到更多的享受。
樂器賞析也是一種文化的體驗。不同的樂器代表著不同的地域文化和民族特色。譬如中國古箏，它的音色特點獨特，給人以清新、婉轉(zhuǎn)的感覺，展現(xiàn)了中國古典音樂的獨特魅力。而西洋管弦樂器則常常帶給人們?nèi)A麗、莊重的感覺，反映了西方音樂的豐富和多元。通過對不同樂器的賞析，我們可以更深入地了解不同文化背景下的音樂風(fēng)貌，拓寬自己的視野和知識面。
在樂器賞析的過程中，我們也可以培養(yǎng)和提升自己的審美能力。音樂是一種獨特的藝術(shù)形式，需要我們用心去感受和體會。而樂器賞析則需要我們對音樂、樂器的特點和表現(xiàn)方式有著更深入的了解。通過多年的學(xué)習(xí)和欣賞，我逐漸培養(yǎng)出了對音樂的敏感度，能夠從音樂中捕捉到細(xì)微的變化和差異，進(jìn)一步提升了自己的審美能力。
樂器賞析不僅是一種個人的心境，更是一種可以與他人分享和交流的體驗。音樂是一種通用的語言，通過對樂器的賞析，我們可以與他人分享自己的感受和理解，從中得到更多的啟發(fā)和交流。我曾與樂器演奏者和其他音樂愛好者一起欣賞過多種樂器的演奏，暢談對樂器的理解和體會，這些交流和分享使我們的音樂體驗更加豐富和深入。
總結(jié)而言，樂器賞析是一種獨特的體驗和心境，通過樂器賞析我們可以感受到音樂的情感、藝術(shù)和文化之美，培養(yǎng)自己的審美能力，并與他人分享和交流。希望人們在忙碌的生活中，能夠抽出一些時間來欣賞和體驗樂器的美妙之處，從中汲取快樂和靈感。
心得體會和讀后感篇四
不知不覺，實習(xí)已經(jīng)快三個月了。在十一月十號，發(fā)生了一件對我來說既沒有什么關(guān)系又意義重大的事件――期中考試。因為我現(xiàn)在是以老師的身份在學(xué)校而不是學(xué)生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分?jǐn)?shù)少而沮喪，不用擔(dān)心父母和老師的責(zé)罵；可是這次考試又與我關(guān)系重大，這是我第一次以老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，雖說考試是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可同時也是檢驗一個老師的能力，特別是作為一個實習(xí)生教師。我覺得在這次考試的過程中又學(xué)到了許多的東西，我再一次深深地認(rèn)識到教學(xué)經(jīng)驗的重要性，還有就是我自己也要在教學(xué)實踐中不斷地積累經(jīng)驗、探尋更適合自己的教學(xué)方法。在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學(xué)們有充足的時間來復(fù)習(xí)備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學(xué)們的印象，并且強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學(xué)生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學(xué)生們背，同時強(qiáng)調(diào)易錯的地方；在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課的時候，我又對這半學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容進(jìn)行了。我覺得自己做的還不錯，而且我對當(dāng)年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。
看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學(xué)進(jìn)行了小小的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我日后改進(jìn)和提升：
首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強(qiáng)調(diào)的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內(nèi)容擴(kuò)展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達(dá)48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應(yīng)該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學(xué)中要不斷加深對教材的理解和把握，準(zhǔn)確掌握重難點和考點。
其次，在教學(xué)方法上我還有許多不當(dāng)?shù)牡胤健，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，但是在應(yīng)試教育的今天，特別是初中地里的'境地，在應(yīng)對考試的時候，還是得靠老師，領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)、背題，并嚴(yán)格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復(fù)習(xí)了。在總結(jié)這次考試的時候，一個學(xué)生的一句話“老師，你得再嚴(yán)點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現(xiàn)狀的一角：學(xué)生的惰性太強(qiáng)，老師一時不看著也不行。在踐行素質(zhì)教育之前，先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫中應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法就是我日后要探索的一個重點。
當(dāng)然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學(xué)生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習(xí)更完整了，也越來越愛教師這一職業(yè)了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。
心得體會和讀后感篇五
我國自古老師教導(dǎo)學(xué)生，重視因材施教。近代教育心理學(xué)家則更加系統(tǒng)地從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動中，找出其心理規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)工作，收到了良好的教學(xué)效果。
《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》這本書就是首都師范大學(xué)音樂系曹理教授在北京市城鎮(zhèn)、農(nóng)村選取典型學(xué)校，在三十余所大中小學(xué)，向兩千余名師生進(jìn)行了有關(guān)音樂學(xué)習(xí)心理、音樂能力發(fā)展及音樂教師素質(zhì)等多項問卷的調(diào)查與測試，取得了寶貴的第一手資料，在汲取國內(nèi)外課程研究成果的基礎(chǔ)上，加以分析和研究，編纂而成的，是一本切于實用的教材和參考用書。
全書四個部分共十四章節(jié)，分別從音樂基礎(chǔ)心理、師生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理進(jìn)行闡述，尤其是第四部分對音樂教學(xué)方法的選擇與心理效應(yīng)及形成的音樂教學(xué)模式對于音樂教師的教學(xué)具有直接的指導(dǎo)意義。拜讀了曹理老師的著作《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》，感觸頗深。
第一，對音樂的興趣就產(chǎn)生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產(chǎn)生興趣的源泉。比如當(dāng)你聆聽美妙的歌曲時，你就會被音樂感染，會跟著輕聲哼唱，想去學(xué)習(xí)它，希望自己也能演唱，這是音樂本身就具有的美，它是激起學(xué)生強(qiáng)烈興趣的重要因素。根據(jù)學(xué)生的這一心理，在教學(xué)中我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生體會和感受音樂的美，例如，學(xué)習(xí)歌曲之前，可以先讓學(xué)生聽一聽歌曲或由教師范唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生說說聽后的心情，是高興還是憂傷，感受歌曲的情緒。在學(xué)唱歌曲時，還可以啟發(fā)學(xué)生想象體會，感受歌曲的意境。
無論是生動的歌詞還是優(yōu)美的旋律都可以成為教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的因素。
第二，興趣就在探索和創(chuàng)造的過程中。興趣和創(chuàng)造是兩個相互作用的因素，動聽的歌聲，美妙的琴聲固然能吸引學(xué)生，但是在教學(xué)中讓學(xué)生加上簡單的律動或嘗試為歌曲編配打擊樂，讓學(xué)生參與到音樂實踐中來，更能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
第三，音樂的興趣還在于愿望和獲取成功的過程中。在音樂教學(xué)中，不能讓學(xué)生感到高不可攀，喪失興趣，而要讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅，培養(yǎng)興趣。
總之在兒童時期，由于兒童的認(rèn)知和思維能力有限，不可能對某一事物作出理性的判斷，或像成人那樣為了某種需要去做。他們只憑自己的興趣，并且這種興趣還是不持久的，很容易發(fā)生變化。因此在教學(xué)過程中，教師要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。
心得體會和讀后感篇六
樂器作為一種音樂表達(dá)的載體，始終吸引著無數(shù)音樂愛好者。在演奏、欣賞各種樂器的過程中，我體驗到了樂器的獨特魅力，也獲得了一些心得體會。以下是我對樂器賞析的感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)不同樂器的音色可以帶給人不同的感覺和情緒。比如，小提琴的音色柔美婉轉(zhuǎn)，讓人產(chǎn)生一種寧靜、優(yōu)雅的感受；而大提琴的音色低沉渾厚，給人一種莊重、深沉的感覺；薩克斯風(fēng)的音色明亮而富有激情，讓人感受到一種活力和奔放。通過觀察和傾聽不同樂器的演奏，我深刻認(rèn)識到了音色對音樂的重要性，它是表達(dá)音樂情感的重要手段之一。
其次，我體會到每一種樂器都需要不斷的練習(xí)和掌握才能演奏得好。在欣賞演奏家的精湛技藝時，我常常會心生佩服之情。他們那熟練的指法、靈活的身手和準(zhǔn)確而富有表現(xiàn)力的演奏令人驚嘆不已。然而，這樣的表現(xiàn)并非一蹴而就，而是需要他們長時間的刻苦練習(xí)和毅力的堅持。正是他們對樂器的熱愛和不懈努力，才使得樂器的音樂才華得以展現(xiàn)，也鼓舞著我在接觸樂器時更加堅持和努力。
再者，樂器賞析使我更加重視合作和團(tuán)隊精神。在樂隊演奏中，各種樂器的配合是關(guān)鍵。每個樂器都有自己的獨奏時刻，也有與其他樂器合奏的時候。而眾多樂器的合奏可以帶來更為豐富的音樂效果和層次感。我從中看到了團(tuán)隊合作和相互配合的重要性。只有每個樂器都發(fā)揮出最佳狀態(tài)，既注重個體的表現(xiàn)，又注重整體的和諧，才能演奏出更加出色的樂曲。
另外，我發(fā)現(xiàn)樂器賞析可以培養(yǎng)人的情感和審美情趣。樂器音樂有其內(nèi)在的情感表達(dá)功能，人們通過聆聽和演奏音樂，可以傳達(dá)自己的情感和思想。音樂使人產(chǎn)生愉悅、感動和共鳴的情感體驗，也可以激發(fā)人的內(nèi)心感悟和情感表達(dá)的欲望。樂器賞析幫助我對人類情感和生活體驗有更深入的理解，并通過音樂來傳遞和分享自己的情感。
最后，我深刻認(rèn)識到樂器賞析對于音樂教育的重要性。樂器不僅是音樂創(chuàng)作和表演的工具，也是培養(yǎng)人的音樂情操和審美素養(yǎng)的重要途徑。樂器賞析可以開發(fā)人的聽覺、感知能力，提高人的音樂鑒賞能力和音樂表達(dá)能力。在樂器賞析中，人們能夠領(lǐng)悟到音樂的美和力量，通過樂器的演奏和欣賞來感受音樂的獨特魅力。
總之，樂器賞析不僅能夠讓人體驗到不同樂器的音色美感，也體現(xiàn)了音樂需要長時間的練習(xí)和探索，以及團(tuán)隊合作和情感表達(dá)的重要性。同時，樂器賞析也促進(jìn)了音樂教育和培養(yǎng)人的情感和審美素養(yǎng)。希望在未來，樂器賞析能夠得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，讓更多的人體驗到音樂的魅力和樂器的神奇。
心得體會和讀后感篇七
不知不覺，實習(xí)已經(jīng)快三個月了。在十一月十號，發(fā)生了一件對我來說既沒有什么關(guān)系又意義重大的事件——期中考試。因為我現(xiàn)在是以老師的身份在學(xué)校而不是學(xué)生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分?jǐn)?shù)少而沮喪，不用擔(dān)心父母和老師的責(zé)罵；可是這次考試又與我關(guān)系重大，這是我第一次以老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，雖說考試是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可同時也是檢驗一個老師的教學(xué)能力，特別是作為一個實習(xí)生教師。我覺得在這次考試的過程中又學(xué)到了許多的東西，我再一次深深地認(rèn)識到教學(xué)經(jīng)驗的重要性，還有就是我自己也要在教學(xué)實踐中不斷地積累經(jīng)驗、探尋更適合自己的教學(xué)方法。
在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學(xué)們有充足的時間來復(fù)習(xí)備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學(xué)們的印象，并且強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學(xué)生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學(xué)生們背，同時強(qiáng)調(diào)易錯的地方；在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課的時候，我又對這半學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。我覺得自己做的還不錯，而且我對當(dāng)年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。
看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學(xué)進(jìn)行了小小的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我日后改進(jìn)和提升：
首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強(qiáng)調(diào)的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內(nèi)容擴(kuò)展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達(dá)48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應(yīng)該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學(xué)中要不斷加深對教材的理解和把握，準(zhǔn)確掌握重難點和考點。
其次，在教學(xué)方法上我還有許多不當(dāng)?shù)牡胤健，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，但是在應(yīng)試教育的今天，特別是初中地里的境地，在應(yīng)對考試的時候，還是得靠老師，領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)、背題，并嚴(yán)格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復(fù)習(xí)了。在總結(jié)這次考試的時候，一個學(xué)生的一句話“老師，你得再嚴(yán)點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現(xiàn)狀的一角：學(xué)生的惰性太強(qiáng)，老師一時不看著也不行。在踐行素質(zhì)教育之前，先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫中應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法就是我日后要探索的一個重點。
當(dāng)然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學(xué)生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習(xí)更完整了，也越來越愛教師這一職業(yè)了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。
心得體會和讀后感篇八
我是一個非常喜歡音樂但不懂音樂的人，我很難想象生活中沒有各式各樣的音樂那將是什么樣子。
到上了大學(xué)，一支叫dreamtheater的樂隊將我沉寂了的音樂細(xì)胞再度喚醒。他們的編曲經(jīng)常給我一種錯覺，他們好像就是演奏前衛(wèi)音樂的插電的交響樂團(tuán)。更難以想象的是如此厚重有內(nèi)涵、極具表現(xiàn)力以及充滿復(fù)雜變化的音樂竟然只是由4個人演奏的，可見他們的演奏技巧是什么樣的水平。在他們的音樂中我仿佛看到了我之前聽過的一些交響樂的影子，那就是變化。我那時才漸漸理解了交響樂里滲透著的作曲者的感情和想法，了解了為什么在他們的作品中會有大起大落，大喜大悲，都是因為他們的音樂充滿了情感。
我個人比較喜歡d大調(diào)第二交響曲，原因是朋友的一再推薦，說這是一部非常冷門的曲子。這部作品中似乎隱藏著一絲懺悔的呢喃。個人感覺富特文格勒好象并不是很在意這首曲子，他沒有象指揮貝多芬的其他交響樂作品那樣把自己對作品的解讀溶入到音樂之中去。后來聽朋友說，富特文格勒認(rèn)為第二交響曲是貝多芬的九部交響曲里最不成功的一部。而對我來說，這部作品恰恰能夠凸現(xiàn)出貝多芬音樂的本質(zhì)。第二交響曲才是這九部作品中情緒波動最為劇烈的一部。在第二交響曲的前兩個樂章里，光明與黑暗始終在進(jìn)行著搏斗，黑暗似乎取得了暫時的勝利。就是在比小調(diào)強(qiáng)得多的大調(diào)旋律的循環(huán)重復(fù)中，音樂的主題出現(xiàn)了。燦爛的陽光更能反襯出痛苦的折磨，仿佛歡樂正在逐漸被頹喪淹沒。在最后兩個樂章里，貝多芬徹底驅(qū)散了壓在我們頭頂上的陰霾。第二交響曲中的情感徹徹底底地走向了兩個極端，貝多芬根本就沒有想過要把這些情感鞣雜在一起。最后音樂在樂觀主義情緒中結(jié)束了，但你根本無法理解貝多芬是怎樣做到這一點的，音樂中的歡樂來得實在是太突然了。
有時候，從我朋友的言語中我可以感覺到，對于像我朋友這樣的音樂發(fā)燒友來說，貝多芬就是一座象征著人性中博愛精神的豐碑，任何演奏不出這一點的指揮家都是讓人感到失望的。但對我這樣的業(yè)余愛好者來說，我能從音樂中察覺到的就是貝多芬的音樂在蘊(yùn)藏著巨大沖擊力的同時還包涵著情感的突然爆發(fā)。他的音樂時刻都有可能從一個極端跳向另一個極端，這種跳躍給我?guī)砣绱说牡雌鸱?，但這種跳躍卻又讓我感到如此的恰如其分。他的音樂里既有狂暴也有溫情，既有止水般的沉靜也有難以抑制的激情，正是那一浪高過一浪的決不妥協(xié)的情感沖擊贏得了我對這位偉大音樂家的無限敬意。
總之音樂是我們生活得起情緒、是我們的調(diào)節(jié)劑、是我們生活得色彩。
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