通過寫心得體會，我們可以記錄自己的成長軌跡，留下寶貴的回憶。寫心得體會時要注重文字的規(guī)范與準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范文，大家可以一起來看一看。
上閱讀課的心得體會篇一
通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我對外國文學(xué)發(fā)展的基本線索，文學(xué)思潮，流派的基本內(nèi)容和演變的情況有了大致的了解；使我掌握了一些外國文學(xué)中的代表作家的生平，主要作品的思想藝術(shù)特點，成就以及意義。
歐洲文學(xué)從古希臘，羅馬到十月社會主義革命已有倆千多年的歷史，是世界文學(xué)中很豐富的一部分，《伊利亞特》【《伊利昂紀(jì)》和《奧德賽》（《奧德修紀(jì)》）】是歐洲文學(xué)史上最早的重要作品，相傳是公元前九至八世紀(jì)由一個名叫荷馬的盲詩人根據(jù)在小亞細亞口頭流傳的史詩短歌綜合編成的，因而被稱為“荷馬史詩”。《伊利亞特》的意思是關(guān)于特洛亞戰(zhàn)爭的一首詩。
十三，十四世紀(jì)之交，隨著意大利城市的興起，佛羅倫薩文化的發(fā)達，學(xué)術(shù)派對意大利文學(xué)的影響，產(chǎn)生了代表作家但丁他的代表作是《神曲》。十四至十六世紀(jì)的文藝復(fù)興是一次新興資產(chǎn)階級反教會，反封建的文化思想啟蒙運動。代表文藝復(fù)興認(rèn)為主義文學(xué)最高成就的就是威廉·莎士比亞。法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后，歐洲民族解放運動蓬勃發(fā)展，浪漫主義文**流幾乎在所以國家應(yīng)運而生。英國浪漫主義代表是“湖畔詩人”他們的代表作是《抒情歌謠集》。法國最早浪漫主義代表是夏多布里昂和史達爾夫人。雨果的《歐那尼》的上演是浪漫主義最后戰(zhàn)勝古典主義的標(biāo)志。雨果浪漫主義的代表作是他在三十年代創(chuàng)作的長篇小說《巴黎圣母院》。謝爾益耶維奇·普希金是十九世紀(jì)的、俄國積極浪漫主義文學(xué)的代表，又是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基者，他又是俄國文學(xué)贏得世界聲譽的第一位詩人批判的文學(xué)流派，印度的近代文學(xué)真正的開端是在十九世紀(jì)下半葉，印度文學(xué)最重要的代表作是世界聞名的羅賓德拉納特·泰戈爾。
現(xiàn)代主義文學(xué)，又稱“現(xiàn)代派文學(xué)”，它最早可追溯到19世紀(jì)50年代，當(dāng)時在法國出現(xiàn)了詩人波特萊爾（1821—1867）為代表的象征主義詩派，在本世紀(jì)初又出現(xiàn)了以意大利為中心的未來主義、以法國為中心的超現(xiàn)實主義、以英國為中心的意識流文學(xué)，等等。現(xiàn)代亞非文學(xué)，指二十世紀(jì)初到五十年代這一時期的亞洲和非洲的文學(xué)。日本現(xiàn)代文學(xué)是以二十年代反映現(xiàn)實為主旨的左翼文學(xué)和以追求藝術(shù)美為主旨的新感覺派雙峰并峙的。新感覺派的產(chǎn)生標(biāo)志著日本現(xiàn)代派的誕生也標(biāo)志著西方現(xiàn)代派文學(xué)開始在日本生根發(fā)芽。其代表作家有：橫光利一和川端康成。文藝復(fù)興運動使正處在傳統(tǒng)的封建神學(xué)的束縛中慢慢解放，人們開始從宗教外衣之下慢慢探索人的價值，作為人，這一個新的具體存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新時代。文藝復(fù)興運動充分的肯定了人的價值，重視人性，成為人們沖破中世紀(jì)的層層紗幕的有力號召。文藝復(fù)興運動對當(dāng)時的政治，科學(xué)，經(jīng)濟，哲學(xué)，神學(xué)世界觀都產(chǎn)生了極大影響。是新興資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領(lǐng)域里一場革命風(fēng)暴，也被稱為“出現(xiàn)巨人的時代"。
莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家，詩人，歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者。莎士比亞的代表作有：四大喜劇，四大悲劇，歷史劇等等。莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期的巨人，世界戲劇史上的泰斗，被認(rèn)為是古往今來少數(shù)最偉大的作家之一。《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，在藝術(shù)上代表了莎士比亞戲劇的最高成就。這部劇作描寫王子哈姆雷特猶豫旁遑，憂傷苦悶的.復(fù)仇過程，真摯純潔，感傷無奈的愛情，到最后雖然復(fù)仇成功但也付出了一切甚至生命的悲劇結(jié)局，那夸張華麗的對白和引人入勝的情節(jié)使得這部《哈姆雷特》也成為了舞臺上經(jīng)久不衰的演出劇之一。
上閱讀課的心得體會篇二
第一段：引言（約200字）。
商務(wù)英語閱讀課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。這門課程旨在幫助學(xué)生提高商務(wù)英語閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對商業(yè)信息的理解和分析能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本文中，我將分享我在商務(wù)英語閱讀課上的心得體會，主要包括課堂教學(xué)方法的改進、課外自主閱讀的重要性以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中的經(jīng)驗。
第二段：課堂教學(xué)方法的改進（約300字）。
在商務(wù)英語閱讀課上，教師采用了多種有效的教學(xué)方法。其中，我最受益的是閱讀材料的選擇和課堂練習(xí)的設(shè)計。教師在課堂上提供了一系列豐富多樣的商務(wù)英語閱讀材料，包括新聞文章、公司報告和合同文件等。通過閱讀這些真實材料，我不僅學(xué)到了實際應(yīng)用中常用的商務(wù)英語詞匯和表達，還了解了商業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)。在課堂練習(xí)中，教師設(shè)計了各種任務(wù)，如填空、選擇和閱讀理解，讓我們能夠鞏固所學(xué)知識并提高閱讀速度和理解能力。同時，教師還鼓勵我們互相間進行小組討論和合作，通過互動交流進一步提升我們的閱讀能力。
第三段：課外自主閱讀的重要性（約300字）。
除了課堂教學(xué)，自主閱讀對于提高商務(wù)英語閱讀能力也是至關(guān)重要的。我意識到，僅僅依靠課堂上的教學(xué)是遠遠不夠的，只有在課外花費更多的時間進行自主閱讀才能夠真正提高自己的水平。為此，我積極尋找商務(wù)英語的相關(guān)書籍、文章和雜志，并制定了自己的閱讀計劃。通過大量的閱讀，我不僅擴大了詞匯量，還學(xué)習(xí)了不同行業(yè)的專業(yè)術(shù)語和商務(wù)表達方式。同時，我還發(fā)現(xiàn)通過閱讀不同的商業(yè)案例和成功企業(yè)的管理經(jīng)驗，能夠啟發(fā)并豐富我的商業(yè)思維，提高解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第四段：將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中的經(jīng)驗（約300字）。
商務(wù)英語閱讀課為我將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中提供了很好的機會。通過分析真實商務(wù)文檔、合同和報告，我學(xué)會了如何從中獲取有用信息，并將其應(yīng)用到具體的商業(yè)場景中。此外，在課堂上，教師還模擬了商業(yè)會議和談判，讓我們能夠在真實場景中練習(xí)表達和溝通技巧。這些實踐經(jīng)驗，為我順利找到工作并在職場中表現(xiàn)出色提供了很大的幫助。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過商務(wù)英語閱讀課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的商務(wù)英語閱讀能力，還培養(yǎng)了分析商業(yè)信息和解決商業(yè)問題的能力。課堂教學(xué)方法的改進和課外自主閱讀的重要性使我受益良多。將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中的經(jīng)驗讓我在職場中具備了競爭力。商務(wù)英語閱讀課是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一次寶貴經(jīng)歷，我會將所學(xué)知識繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展，為自己的未來事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
上閱讀課的心得體會篇三
11月24日，由冉老師主講的《閱讀課第一課時教什么》的主題講座在一小多媒體教室舉行。聽了冉老師的講座，對語文課第一課時該教什么有了更大的認(rèn)識和體會。
一、根據(jù)不同時段進行不同時段的目標(biāo)和教學(xué)，合理設(shè)置目標(biāo)。
不同時段有不同時段的目標(biāo)和方法，低段教學(xué)更多地注重學(xué)生對讀書和識字的技巧，在目標(biāo)的設(shè)置上更接近學(xué)生的心理發(fā)展特征，低段的學(xué)生對字音，讀音，讀詞語，讀句子和文章的要求要更多也更具體，對低段教學(xué)要注重基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，才能在好的基礎(chǔ)上，進行更好的延伸。
二、根據(jù)學(xué)生心理特點，進行不同的教學(xué)和授課方法。
對于低段教學(xué)，要設(shè)置比較符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，語言要更簡練，課件要更生動和趣味一些，對于字詞的教學(xué)要重點在字音，字形，對詞語和句子，要引導(dǎo)學(xué)生的去對比，歸類，運用，在教學(xué)形式上，要童真化一些，要運用一些動物，卡通，和常用的句式，讓學(xué)生比較好理解，在學(xué)習(xí)手法上，要具體針對學(xué)生容易出錯的環(huán)節(jié)，進行跟蹤，改進，指導(dǎo)，點評等，語言上要簡約，生動一些，能讓學(xué)生理解感悟。
三、環(huán)環(huán)相扣，達到整體感知。
冉老師提到，初段教學(xué)的重點，對于字音的學(xué)習(xí)和用法，要把握到位，冉老師從多音字的問題著手，給我們展示了對于不同的字音，不同的句子，不同的語境，不同的應(yīng)用方法，生動簡單地呈現(xiàn)了多音字的用法。通過多音字的運用又把它放入在課題中，很好地達到一目了然的效果，在中間的一類字和二類字的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過歸類，通過分自然段，通過對比，在課文中進行點拔，進行重點突出，進行難點突破，并一一進行講解，朗讀，指導(dǎo)學(xué)生從詞語到句子到課文的有效閱讀，很好地實現(xiàn)第一課時的目標(biāo)，并更好地為上好第二課時作好鋪墊。
關(guān)于第一課時的教學(xué)學(xué)習(xí)和討論，我意猶未盡，希望以后能有機會更多地向前輩，同事，專家們學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)發(fā)展之路更進一步！
上閱讀課的心得體會篇四
高三是學(xué)生們關(guān)鍵的一年，英語作為一門重要的學(xué)科對學(xué)生的提高和發(fā)展具有重要的作用。在高三英語閱讀課上，我有了很多感悟和收獲。下面我將分五個方面進行闡述。
首先，高三英語閱讀課的內(nèi)容豐富多樣，拓寬了我的知識面。在課堂上，老師引導(dǎo)我們閱讀各種類型的文章，包括新聞報道、科學(xué)雜志、文學(xué)作品等。通過閱讀不同類型的文章，我了解到了世界各地新聞動態(tài)、科學(xué)技術(shù)的最新進展，還接觸到了世界各國的文化和歷史。這些知識不僅擴大了我的視野，還培養(yǎng)了我的閱讀能力和文化素養(yǎng)。
其次，在高三英語閱讀課上，我學(xué)會了有效的閱讀技巧。在課堂上，老師教給我們很多有關(guān)閱讀的技巧，比如如何快速找到文章的主題句、如何利用上下文推測詞義等。這些技巧在實際應(yīng)用中非常實用，幫助我更好地理解閱讀材料，節(jié)省了閱讀時間。通過不斷的練習(xí)和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并在考試中取得了好成績。
第三，高三英語閱讀課讓我提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性。在高三備考階段，時間是非常緊迫的。每天都有大量的英語閱讀材料需要閱讀和分析。在課堂上老師給我們布置的大量閱讀作業(yè)中，我不斷提高我的閱讀速度，盡量減少閱讀的失誤。通過課堂上的模擬考試和老師的指導(dǎo)，我逐漸提高了我的閱讀水平，成為一個更加熟練和高效的閱讀者。
第四，高三英語閱讀課培養(yǎng)了我的批判性思維。閱讀是一個思考和分析的過程，而高三英語閱讀課要求我們對文章進行深入的分析和理解。通過掌握常見的修辭手法和邏輯關(guān)系，我學(xué)會了如何辨別文章中的邏輯漏洞和錯誤論證。這不僅提高了我的批判性思維能力，還加深了我對所讀文章的理解和把握。
最后，高三英語閱讀課為我打下了良好的英語閱讀基礎(chǔ)。在高考中，英語閱讀是占比較大的一部分，閱讀成績直接影響到我的總分。通過高三英語閱讀課的學(xué)習(xí)，我對英語閱讀的要求和技巧有了更加深入的理解。而且，通過大量的閱讀訓(xùn)練，我提高了我的詞匯量和閱讀速度，對英語閱讀有了更好的把握。
總之，高三英語閱讀課是我高中學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，我從中收獲了很多。通過這門課程，我學(xué)到了豐富多樣的知識，掌握了有效的閱讀技巧，提高了我的閱讀速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了我的批判性思維，并打下了良好的英語閱讀基礎(chǔ)。這一切都將對我的高考成績產(chǎn)生積極的影響，并為我未來的學(xué)習(xí)鋪平了道路。
上閱讀課的心得體會篇五
閱讀是人類進步的源泉，也是獲取知識的重要途徑。近年來，隨著社會的發(fā)展，人們的閱讀能力逐漸下降，特別是年輕人。為了提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校推出了閱讀導(dǎo)讀課，通過這門課程，學(xué)生們學(xué)會了正確的閱讀方法和技巧。我在參加閱讀導(dǎo)讀課程的過程中，也收獲了許多，體會頗多。
首先，在閱讀導(dǎo)讀課程中，我學(xué)會了正確的閱讀方法。以前，我只是簡單地讀書，無論是教材還是課外讀物，都是匆匆忙忙地瀏覽一遍，很少去思考其中的內(nèi)涵和思想。通過閱讀導(dǎo)讀課，我學(xué)會了仔細閱讀的技巧，比如，先通讀全文，然后從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)，理清文章主旨和邏輯關(guān)系，最后再加深對細節(jié)的理解。這樣，不僅可以更全面地理解文章的內(nèi)涵，也能提高我的閱讀速度和理解能力。
其次，在閱讀導(dǎo)讀課程中，我注重了個人的思考和分析能力。以往，我遇到一個問題，總是迫不及待地去尋找答案，但很少去自己思考問題背后的原因和根源。通過閱讀導(dǎo)讀課，我學(xué)會了深入思考問題的能力。在課堂上，老師會引導(dǎo)我們分析文章中的邏輯關(guān)系、引申出的問題和解決方法。同時，老師鼓勵我們自己動手尋找答案，激發(fā)我們的思考和解決問題的動力。這種培養(yǎng)和鍛煉個人思考能力的方法，不僅能更好地理解文章，還能培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。
再次，在閱讀導(dǎo)讀課程中，我學(xué)會了積極的閱讀態(tài)度。在以前，我只是把閱讀當(dāng)作完成任務(wù)的一種方式，無論是因為學(xué)校的要求還是為了應(yīng)付考試。但通過閱讀導(dǎo)讀課，我領(lǐng)悟到閱讀是一種享受，是一種與作者對話的機會。在課堂上，老師會給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)我們體會其中的情感和主題，激發(fā)我們的閱讀興趣。同時，老師也會和我們分享他們的閱讀體驗，讓我了解到閱讀的美妙之處。這樣，我逐漸樹立了積極的閱讀態(tài)度，將閱讀當(dāng)作一種享受，一種心靈的滋養(yǎng)。
最后，在閱讀導(dǎo)讀課程中，我收獲了更廣泛的知識和視野。閱讀導(dǎo)讀課不僅僅是教授我們閱讀的方法和技巧，更重要的是開拓我們的視野，豐富我們的知識。老師在課堂上，不僅會帶我們讀經(jīng)典的文學(xué)作品，還會教授我們閱讀報紙、雜志等實際應(yīng)用的技巧。同時，老師會推薦一些優(yōu)秀的自助讀物，引導(dǎo)我們廣泛地涉獵各種各樣的題材和領(lǐng)域，豐富我們的知識儲備。這使得我們在閱讀中，不僅僅是獲取知識，更是形成自己的見解，拓寬自己的思維空間。
總之，通過閱讀導(dǎo)讀課程，我學(xué)會了正確的閱讀方法和技巧，注重個人的思考和分析能力，培養(yǎng)了積極的閱讀態(tài)度，同時還開拓了自己的知識和視野。這些都對我的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生了積極的影響。閱讀導(dǎo)讀課程不僅是培養(yǎng)閱讀能力的途徑，更是激發(fā)我們思考和探索的機會。我希望更多的人能夠重視閱讀導(dǎo)讀課，從中受益，提升自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
上閱讀課的心得體會篇六
輔導(dǎo)閱讀課是一項非常重要的任務(wù)，對孩子的閱讀能力發(fā)展和學(xué)業(yè)成績提升都有著非常顯著的作用。作為一名輔導(dǎo)老師，我在長期的實踐中積累了一些經(jīng)驗和感悟，在此與大家分享。
二、了解學(xué)生。
在開始輔導(dǎo)閱讀課前，了解學(xué)生的閱讀水平和閱讀興趣是非常重要的。這樣才能制定合適的教學(xué)計劃，讓學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。在課堂中，可以通過不同的方式讓學(xué)生表達自己的想法和感受，了解他們的內(nèi)心世界，做到因材施教。
三、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
教學(xué)氛圍對孩子的學(xué)習(xí)成效也有很大的影響。在課堂中，我們要營造出輕松愉悅、積極向上的氛圍，讓學(xué)生感到放松和開心，從而更愿意參與到課堂中來?？梢圆捎酶鞣N方法來活躍課堂氛圍，比如朗讀課文、討論閱讀題目，或者進行小組合作等。
四、注重細節(jié)。
在輔導(dǎo)閱讀課中，我們要注重細節(jié)，讓孩子們養(yǎng)成細致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，在布置作業(yè)時，要詳細地解釋作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生明確任務(wù)目標(biāo)；在批改作業(yè)時，要認(rèn)真仔細地審核每一個答案，找出學(xué)生存在的問題并幫助他們糾正。
五、結(jié)語。
總體來說，作為一名輔導(dǎo)閱讀課的老師，我們需要不斷地提高教學(xué)效率和水平，讓課堂變得更加生動、有趣和富有啟發(fā)性。同時，還應(yīng)注重與家長的溝通，幫助他們更好地配合孩子的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地為孩子們的成長服務(wù)。
上閱讀課的心得體會篇七
高三是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點，對于我這個即將參加高考的考生來說，每一分每一秒都顯得格外珍貴。而作為其中一門重要科目的英語，閱讀理解更是我在備考過程中一直致力于突破的難點之一。在這一年中，我通過高三英語閱讀課的學(xué)習(xí)，汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，不僅提高了我的閱讀理解水平，還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和批判思維，讓我更加深刻地認(rèn)識到閱讀的重要性。
在高三英語閱讀課中，老師以多樣的教學(xué)方法和手段激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，并且通過大量的閱讀材料使我拓寬了知識面。在課堂上，老師常常采用小組討論、角色扮演和游戲等形式來引導(dǎo)我們進行閱讀，并且還經(jīng)常向我們推薦一些經(jīng)典的英文文章和小說。通過這些活動，我不僅感受到了英語學(xué)科的趣味性，更鍛煉了我的團隊合作能力和口語表達能力，給了我更多的自信。同時，老師還鼓勵我們在課后多閱讀英文報刊、期刊和網(wǎng)絡(luò)文章，以此來提高我們的閱讀能力和擴大我們的知識視野。通過這樣的實踐和積累，逐漸適應(yīng)了高三閱讀內(nèi)容的復(fù)雜性和難度，使我能夠迅速理解一些生詞和句型的含義，為學(xué)習(xí)取得了更好的效果。
高三英語閱讀課對我還有一個重要的影響，就是培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維。在課堂上，老師給我們提供了大量的優(yōu)質(zhì)閱讀材料，并教導(dǎo)我們?nèi)绾魏Y選和處理信息。我學(xué)會了主動分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，鍛煉了靈活運用各種閱讀技巧的能力。同時，老師還引導(dǎo)我們在閱讀過程中主動發(fā)問、形成自己的見解，這讓我逐漸養(yǎng)成了主動思考問題、質(zhì)疑和判斷的習(xí)慣。在這個過程中，我學(xué)會了更有目標(biāo)地制定學(xué)習(xí)計劃，掌握了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提升了自己的學(xué)習(xí)效率。這種自主學(xué)習(xí)和批判思維的能力，不僅在英語學(xué)科中對我備考高考非常有幫助，也將成為我今后終身學(xué)習(xí)的重要能力。
高三英語閱讀課也讓我深刻認(rèn)識到閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性。閱讀是獲取知識的重要途徑，通過閱讀，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識，拓寬自己的視野。閱讀不僅可以提高我們的詞匯量，也能夠培養(yǎng)我們的語感和語言運用能力。而在高三備考的過程中，閱讀理解更是承擔(dān)著查缺補漏、提高分?jǐn)?shù)的重要任務(wù)。通過大量的閱讀練習(xí)和真題分析，我逐漸把握了英語閱讀的技巧和策略，提高了自己的答題準(zhǔn)確率和速度。同時，閱讀訓(xùn)練也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴望，使我積極主動地閱讀各種類型的文學(xué)作品和學(xué)術(shù)研究，豐富了我的生活和見識。
綜上所述，高三英語閱讀課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過多樣的教學(xué)手段和方法，我不僅提高了自己的閱讀水平，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和批判思維。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到了閱讀對于我學(xué)習(xí)的重要性，并且逐漸形成了對知識的追求和對自身成長的要求。我相信，通過高三英語閱讀課的學(xué)習(xí)和積累，我定能在高考中取得優(yōu)異的成績，并且在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
上閱讀課的心得體會篇八
隨著教育的不斷改革和進步，閱讀教育已經(jīng)成為了現(xiàn)今教育界重要的一環(huán)。為了幫助孩子們更好地閱讀和理解，輔導(dǎo)閱讀課已經(jīng)成為了許多教育機構(gòu)和家長的首選。在我的輔導(dǎo)閱讀課的經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識到閱讀教育的重要性和有效性。下面，我將分享一些我的心得體會。
第二段：針對學(xué)生個體開展閱讀課程。
教育教學(xué)是因人而異的，所以針對學(xué)生個體開展閱讀課程需要謹(jǐn)慎處理。在我的經(jīng)驗中，我會根據(jù)學(xué)生的性格、能力、興趣和背景等因素來制定適合他們的閱讀計劃。例如，一些學(xué)生有閱讀障礙，我會采用不同的方法比如提高閱讀速度的教學(xué)方法等來幫助他們閱讀提高效果。同等重要的是，我會與家長溝通，獲取家長對孩子需要了解和做到的內(nèi)容方便輔導(dǎo)。
第三段：倡導(dǎo)多元化的閱讀經(jīng)驗。
閱讀教育的目的不僅僅是為了幫助孩子們提高閱讀的技巧和速度，而且更是一種獨特的文化體驗。通過閱讀，學(xué)生們可以體會到不同文化的風(fēng)格、情感和價值觀。因此，我推崇多元化的閱讀經(jīng)驗，通過多樣化的讀物介紹，在一定程度上拓寬了學(xué)生們的閱讀領(lǐng)域，也可以讓學(xué)生們掌握不同語境、風(fēng)格或文體下如何理解所讀的內(nèi)容。
第四段：了解學(xué)生，提高互動性。
我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生可以促進他們的學(xué)習(xí)效果。例如，我會在課堂上通過問問題、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言、閱讀輔導(dǎo)這些方式來和學(xué)生互動，這樣可以讓我更好地了解學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過建立師生互動、教生師互動的氛圍，也可以提升課堂的互動性，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣、開拓閱讀視野，更好的完成i教育要求下的學(xué)習(xí)。
第五段：激發(fā)學(xué)生們的思考與表達能力。
最后，閱讀教育的目的不僅是讓學(xué)生能夠理解所讀的內(nèi)容，而且還要催生學(xué)生的思維度和表達能力。因此，我會讓學(xué)生們對所讀的內(nèi)容進行思考和分析，并引導(dǎo)他們用自己的語言把自己的思維表達出來，這樣可以提高他們的表達能力和理解水平，而且也能激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造性思維，從而促進他們更好地發(fā)展和學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
在閱讀教育中，輔導(dǎo)閱讀課發(fā)揮了重要作用。通過個體化的教育、多元化的閱讀體驗、課堂互動和發(fā)展學(xué)生思維和表達能力，閱讀教育將會更加普及，讓學(xué)生們能夠看到更廣闊的世界和豐富的思想。同時也讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是單向度的知識灌輸，而是基于學(xué)生本身，通過發(fā)掘他們的潛能、培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力，成就一個更加優(yōu)秀的個體。
上閱讀課的心得體會篇九
美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會好好的去愛每一個人。
兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關(guān)安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識，明白道理，增進我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內(nèi)容會隨時進行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非?？鞓返捏w驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機會。
成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學(xué)會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學(xué)會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量：
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。
上閱讀課的心得體會篇十
記得兒時入學(xué)時候，從語文書上學(xué)唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因為文學(xué)一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當(dāng)時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學(xué)不過是語言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語言文字的藝術(shù)，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學(xué)作品。一個杰出的文學(xué)家就是一個民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學(xué)科，屬社會意識形態(tài)范疇。”
這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認(rèn)同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。
天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。
雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負(fù)弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
上閱讀課的心得體會篇十一
劉的《長吻蜂》，其中有一段話頗令人同情：“生活很簡單，但很美好?；钪婧?，特別是能彼此相愛，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡單，很自由，就是運氣，就是幸福?！眲e人為什么給我教書我說不上來，但是我真的覺得我喜歡上班。沒有很好的理由，我也不是因為做作才這么說的。雖然每天早上起來都想睡懶覺，但是起床上班都沒什么負(fù)擔(dān)。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺，雖然有時候會感覺嗓子冒煙?？吹胶⒆痈杏X好可愛。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒有教他們?？吹剿麄兊臅r候，我還在喊“錢先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時甜美的笑容，沒有師生之間的距離感。真的很好！
另一篇讓我感動落淚的文章是《愛心傳承》。它講述了一個父親和一個女兒為山區(qū)的孩子上學(xué)而獻身教育的故事。因為父親的愛和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的.家鄉(xiāng)情結(jié)，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關(guān)山的孩子們，用自己的心血和汗水為關(guān)山的孩子們?nèi)计鹆私鹕南Ｍ?。我不能說是故事還是作者的寫作水平打動了我，但我讀的時候真的很感動。也許是因為這個物欲橫流的社會有那么多心靈凈土，所以我被感動了。又或許他們是教育者，更能體會其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個故事了。記錄這些，只是因為那一刻內(nèi)心被觸動了。還好我沒有對這一切無動于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。
上閱讀課的心得體會篇十二
每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！
小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。
上閱讀課的心得體會篇十三
我是個沒有恒心的人，無意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅持著。于是我給自己設(shè)了個目標(biāo)，每天堅持閱讀半小時。當(dāng)然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。
1.關(guān)于讀書：得到讀書會以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時間一般控制在半小時內(nèi)，解決了我沒時間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時隨地利用碎片化時間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。
2.讀書的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時代利用幸福體驗規(guī)律設(shè)計出更好的產(chǎn)品，以及通過符合認(rèn)知科學(xué)的時間管理干預(yù)自我行為，從而實現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會打開愛和理解的密碼，高效溝通。
3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!
4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個讀書心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機會探討學(xué)習(xí)。讀好書求甚解才能學(xué)以致用。
5.套用張萌老師的自我管理體系來說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。
上閱讀課的心得體會篇十四
這是一本特別感人的書，是曹文軒。主要講了一個叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來到麻油地小學(xué)，桑喬是校長，他曾為了一點榮譽，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結(jié)果桑桑脖子上長了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿意了桑桑最終一個愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。
桑桑有好多朋友：杜小康、細馬以及紙月等，他曾經(jīng)為紙月送給作業(yè)，板倉小學(xué)的.同學(xué)欺侮她，他就去教訓(xùn)他們，上次，他為了紙月，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙月送去書包，教師也對他很是關(guān)懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請進了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個字，桑桑便不怕了。
細馬曾經(jīng)為邱二爺刨柳樹須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒有治好邱二爺?shù)牟?，他還去放羊，愛護他的羊，是個小牧民，杜小康也不上學(xué)了，但他們不一樣，細馬是不想上學(xué)，而杜小康是被迫停學(xué)，意思是他很想上學(xué)，但是給他父親治病錢就是他的學(xué)費。
這個故事告知我們，只有堅持，就能看到盼望。
上閱讀課的心得體會篇十五
我最喜歡《資治通鑒》這本書，里面內(nèi)容豐富，記載了許多歷史人物的故事，贊揚了許多風(fēng)流人物，讀了這本事，讓我受益匪淺。
《資治通鑒》是我國最偉大的編年史，作者司馬光是北宋時期著名的政治家、史學(xué)家和文學(xué)家，他在不少人的幫助下完成了這部歷史巨著，歷時19年。宋神宗認(rèn)為這部書“鑒于往事，有資于治道”，于是便命名為《資治通鑒》，這就是《資治通鑒》書名的'由來。全文上起周威烈王二十三年(前403)，下至后周顯德六年(公元959)。生動記載了1360多年來中國的歷史文化，內(nèi)容以政治、軍事為主，兼顧經(jīng)濟、文化等方面的歷史文化知識。
其中《將相和》令我深有感觸，講了藺相如安全把玉壁送還給趙國，趙王很器重他，封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗要找機會給相如一點顏色看看，相如出門辦事，總躲著廉頗，人們問藺相如：“你為什么怕一個老頭子?”。相如說：“秦王比廉頗厲害，我還怕他，我是為了國家利益為重，秦王之所以不打趙國，是因為文將有我，武將有廉頗?！边@句話傳到廉頗那里，廉頗很感動，背著荊條到相如那里請罪。這則故事使我明白了一個道理，凡事要先為國家利益，后為私人用情。
上閱讀課的心得體會篇十六
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
上閱讀課的心得體會篇十七
9歲的小女孩王x家住x區(qū)x社區(qū)，假日里，她喜歡在社區(qū)圖書館讀書消磨時光?！皶Χ嗟?，有我喜歡的馬小跳系列書籍看呢，環(huán)境也不錯?！闭勂鹱x書，她說這是自己課余時間的一大樂趣。暑假來臨，她已經(jīng)早早安排好了自己的時間，7月17日至28日，她將在家門口參加社區(qū)夏令營，對于父母都在上班的她來說，這是一種很好的安排，不僅有小伙伴一起玩，還能學(xué)到知識。
而像這樣由社區(qū)來組織轄區(qū)居民參與的讀書活動，在我市不少社區(qū)進行著。x區(qū)麗苑社區(qū)自20xx年開始以社區(qū)圖書館為基地，組織大學(xué)生到社區(qū)為孩子們義教，4年時間已有數(shù)千人次受益。社區(qū)的小朋友們在義教老師的帶領(lǐng)下，閱讀有益書籍、做作業(yè)、學(xué)習(xí)書法、做手工等，獲益不淺，在社區(qū)形成一種濃厚的讀書氛圍。
無論是x社區(qū)還是麗苑社區(qū)所組織的活動，都是我市“全民閱讀進社區(qū)”活動的一個縮影，目前，“全民閱讀進社區(qū)”活動正在我市許多社區(qū)如火如荼地開展。各社區(qū)利用假期、讀書日、“七一”建黨節(jié)等契機，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題，打造出一個個書香社區(qū)。
今年4月19日下午，x區(qū)象山社區(qū)圖書館活動室里熱鬧非常，原來，該社區(qū)正在開展主題為“我閱讀，我快樂”的慶祝世界讀書日活動。活動中，社區(qū)法律顧問楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書經(jīng)驗，楊律師語言生動活潑，引發(fā)了陣陣掌聲。而在接下來的有獎知識問答環(huán)節(jié)中，居民們更是情緒高漲，現(xiàn)場不時傳出歡聲笑語。參與活動的`一位農(nóng)林小學(xué)老師高興地說：“這樣的活動非常有意義，既增長了知識，又活躍了身心，寓教于樂，感謝社區(qū)給我們提供了一個這么好的平臺?！?/p>
x區(qū)范羅崗社區(qū)在今年世界讀書日來臨之際，向全體居民發(fā)出倡議書，號召廣大居民朋友愛書、惜書、讀書、用書。為了倡導(dǎo)更多居民養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，營造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，范羅崗社區(qū)在社區(qū)圖書館開展“我的讀書故事”分享活動，20多位社區(qū)居民分享了自己的讀書故事。而“七一”建黨節(jié)來臨之際，范羅崗社區(qū)黨委又開展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩文朗誦、知識比賽活動，引導(dǎo)黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社區(qū)黨員隊伍整體素質(zhì)。范羅崗社區(qū)居委會主任鄧淑芬表示，通過“全民閱讀進社區(qū)”活動，希望居民們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，與書相伴，共同建設(shè)書香社區(qū)、文化社區(qū)。
上閱讀課的心得體會篇十八
《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，也是中國四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷為背景，通過描繪賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物形象，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和殘酷。
閱讀《紅樓夢》，我被作品中所描繪的人性之惡深深震撼。例如，賈寶玉的哥哥賈璉出軌，王熙鳳卻因為家族榮譽而不敢言說，這一切都讓人感到悲哀。另外，賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事更是讓人感到心痛。林黛玉因為自己的聰明才智和美麗，被封建社會視為威脅，最終悲劇收場。
其次，我對《紅樓夢》的藝術(shù)成就深感贊嘆。曹雪芹對人物的刻畫栩栩如生，如賈寶玉、林黛玉等形象，通過語言、行為、心理等多個方面，深入挖掘出了人物的性格特點，使得人物形象立體、飽滿。此外，曹雪芹在寫作技巧上也非常高超，他運用了大量的隱喻、暗示和象征，使得作品充滿了深度和內(nèi)涵。
從個人角度來說，閱讀《紅樓夢》讓我更深入地理解了封建社會的殘酷和無情，也讓我更深刻地認(rèn)識到了人性的脆弱和無奈。這部作品讓我深刻地認(rèn)識到，無論在什么樣的社會環(huán)境下，人的善良和美好都是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Ｗo的。
總之，《紅樓夢》是一部具有深刻社會意義的文學(xué)巨作，它揭示了封建社會的腐朽和人性的悲劇。閱讀這部作品，讓我深刻感受到了封建社會的殘酷和人性的復(fù)雜，也讓我更加珍惜今天的幸福生活。
上閱讀課的心得體會篇十九
其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！
因此，我才會喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機勃勃呀！
“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當(dāng)一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12763148.html】
