心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步促使我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)和提升。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意排比、對(duì)比等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些心得體會(huì)的范文，也希望大家能將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)懗珊玫男牡皿w會(huì)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇一
六月初夏，我有幸參加了自治區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽。本次比賽由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個(gè)地州市，約200多名中小學(xué)音樂(lè)教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、鋼琴、聲樂(lè)、即興伴奏與合唱指揮、器樂(lè)與舞蹈等六個(gè)比賽環(huán)節(jié)，全方位對(duì)音樂(lè)教師們進(jìn)行評(píng)比，是對(duì)音樂(lè)教師綜合素質(zhì)的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)過(guò)五關(guān)斬六將、不負(fù)眾望，最終取得優(yōu)異成績(jī)，獲得了全能一等獎(jiǎng)。
此次比賽可謂百家爭(zhēng)鳴、精彩紛呈，我從中更是收益匪淺，自己從中有一些深刻的體會(huì)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。自接到學(xué)校通知后，我從思想上特別重視。在課余時(shí)間，我把自身的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)一一分類，針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，自己的專長(zhǎng)與弱項(xiàng)做到心中有數(shù)，提高弱項(xiàng)，強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，抓住重點(diǎn)的訓(xùn)練。
作為一名中學(xué)音樂(lè)教師要有著較全面的基本功和知識(shí)素養(yǎng)，體現(xiàn)出“身教”這一特點(diǎn)。其實(shí)做為一名音樂(lè)教師，其基本功都是為了音樂(lè)教學(xué)做鋪墊。當(dāng)你的學(xué)生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時(shí)，他們才會(huì)自然而然的接受你，喜歡你，只有當(dāng)學(xué)生們喜歡你時(shí)才能讓他們喜歡你的課。所以每個(gè)音樂(lè)教師必須用自己的才能、技藝去感染學(xué)生，讓學(xué)生親眼看到，親身體驗(yàn)，從而去觸動(dòng)他們，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂(lè)課。
通過(guò)這次的比賽，作為一名音樂(lè)教師，應(yīng)該從專業(yè)的多個(gè)方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個(gè)人專業(yè)能力等等。我會(huì)將這次比賽作為一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中，切實(shí)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，為當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師而努力!
教師基本功大賽心得體會(huì)篇二
2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課；目的是：為扎實(shí)推進(jìn)我?guī)熃處熽?duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成我?guī)熃處熽?duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求，全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
比賽結(jié)束后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：一、勤奮多一點(diǎn),提升高一點(diǎn)。
在“課件設(shè)計(jì)”和“課堂教學(xué)”這兩個(gè)項(xiàng)目的比賽中,我的感觸是:作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫。書到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。
二、堅(jiān)持多一點(diǎn)，成績(jī)高一點(diǎn)。
在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)項(xiàng)目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容，范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容。內(nèi)容確定后，參賽教師獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間為120分鐘。當(dāng)我站到講臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)感覺(jué)到自己沒(méi)有底氣，臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了，語(yǔ)無(wú)倫次，而且沒(méi)有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來(lái)后的感覺(jué)是：后悔沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。原因在于：我沒(méi)有耐性和韌性。作為教師站在講臺(tái)上不應(yīng)該情緒不佳，即使有多累，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈，就像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
2018年6月13日。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇三
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提升教師自我發(fā)展的意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個(gè)人魅力及風(fēng)采，根據(jù)校園及教務(wù)工作計(jì)劃，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動(dòng)楊柳生校長(zhǎng)親自策劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施?；顒?dòng)分三個(gè)階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習(xí)。各校利用這次大賽的機(jī)會(huì)，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級(jí)初賽，初賽由各校組織實(shí)施，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出，進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行。縣教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo)，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)激烈角逐，林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎(jiǎng)。比賽過(guò)程中，參賽選手們精神飽滿，激情四溢。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、線條流暢的簡(jiǎn)筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚(yáng)頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機(jī)智的教學(xué)技能，得到了評(píng)委專家們的一致好評(píng)。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委專家們的贊嘆。
一向以來(lái)，楊林中心校園就把“以研興校”作為校園的辦學(xué)方針，注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。這次基本功大賽，從校園班子成員、村小校長(zhǎng)，到普通教師，都參與其中，為全面提升教師的整體素質(zhì)營(yíng)造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍，活動(dòng)取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：
1、個(gè)別校園重視程度不夠，接到方案后，沒(méi)有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級(jí)初賽，個(gè)別參賽選手比賽流程不熟悉，時(shí)間分配不合理，比賽過(guò)程中較為凌亂和倉(cāng)促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計(jì)中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出；兩字有待進(jìn)一步提升；簡(jiǎn)筆畫主題空洞，不懂得簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法，不會(huì)透過(guò)簡(jiǎn)單的線條或幾何形來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫；課件制作和運(yùn)用不熟練，沒(méi)有真正起到輔助教學(xué)的功能；板書設(shè)計(jì)過(guò)于隨意，不能科學(xué)、合理，規(guī)范、簡(jiǎn)潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對(duì)這樣高難度的比賽，新教師勇于理解挑戰(zhàn)，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光。但同時(shí)也為我們今后對(duì)新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干，校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)，練就一身真本領(lǐng)，為扎實(shí)開展教育教學(xué)儲(chǔ)備能量，為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇四
陽(yáng)春三月，**市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時(shí)半年有余，從教十年來(lái)，這是我第一次站在了班主任這個(gè)職業(yè)的最高舞臺(tái)上?；仡櫿麄€(gè)歷程：設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思、修改，再實(shí)施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動(dòng)與成長(zhǎng)的動(dòng)力卻更多。一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)，一次反思，一次收獲。
選拔---日常積累助我“出線”
我能夠有幸成為班主任參賽團(tuán)隊(duì)中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒(méi)有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓(xùn)，身邊的同事豐富的理論知識(shí)、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時(shí)那個(gè)樂(lè)觀開朗的我不見了，班會(huì)設(shè)計(jì)被一次次否定修改、情景問(wèn)答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時(shí)還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓(xùn)后單獨(dú)留下我，詢問(wèn)我的狀態(tài)問(wèn)題，為什么變得不像是你了？這一句話點(diǎn)醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負(fù)，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無(wú)比的幸運(yùn)，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程。我把自己日常教學(xué)中的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)就好，不在意評(píng)委、不在意觀眾、就當(dāng)我是在上課?，F(xiàn)在回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力、困難、挫折、一波波襲來(lái)，能夠堅(jiān)定的、自信的笑對(duì)它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅(jiān)定自信的蛻變，這次蛻變也一定是我人生的最大財(cái)富。
比賽——放開自己、享受過(guò)程。
比賽前一天晚上沒(méi)怎么睡好覺(jué)，因?yàn)榍耙惶斓哪M比賽中，自己不在狀態(tài)，回到家中，甚至落淚，幾個(gè)月的努力我感覺(jué)壓力太大了，早上坐在校車上，心里還在打鼓，今天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎？領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同事們都給我加油鼓勁，希望我能夠輕裝上陣，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復(fù)，在上場(chǎng)前的那一刻，我對(duì)自己說(shuō)這是我的舞臺(tái)，我今天就是世界上最好的小學(xué)老師，臺(tái)下都是我的學(xué)生，我走上了講臺(tái)，發(fā)揮的很好。在走下來(lái)的那一剎那，我感覺(jué)自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會(huì)有這么長(zhǎng)時(shí)間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出這口氣了?？僧?dāng)坐在座位看其他老師比賽的時(shí)候，又有了一點(diǎn)點(diǎn)的失落感，回想這數(shù)個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么多的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友的幫助，那真摯的情誼不會(huì)因?yàn)楸荣惤Y(jié)束而結(jié)束，我堅(jiān)信我的人生路上會(huì)始終有你們陪伴！
感謝——感恩的心，感謝有你！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我搭建這個(gè)展示的舞臺(tái)，有展示的地方，就是有成長(zhǎng)的地方！
感謝我的兩位指導(dǎo)**老師**老師和**老師，一路走來(lái)對(duì)我的幫助和扶持，在磨課過(guò)程中給我提出了很多寶貴的建議，讓我倍感榮幸！倍感珍惜！
感謝辦公室的**老師給予我的幫助和熱情鼓勵(lì)。
經(jīng)過(guò)這次的比賽，我獲益良多，大家的幫助也讓我懂得當(dāng)教師不容易，當(dāng)好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會(huì)成為一個(gè)極具人格魅力的好教師。我會(huì)帶著這份鼓勵(lì)和鞭策，一路前行！
教師基本功大賽心得體會(huì)篇五
非常有幸能參加第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽，雖然我在比賽中取得了全國(guó)二等獎(jiǎng)的成績(jī)，但是從當(dāng)初參加自治區(qū)比賽、全國(guó)選拔賽，到最終全國(guó)比賽，歷經(jīng)半年的參賽過(guò)程中卻充滿了汗水、淚水與感激。我在一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽中鍛煉了自己、磨練了自己，回想起當(dāng)時(shí)參賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我覺(jué)得這是一段艱辛并收獲著快樂(lè)與成長(zhǎng)的旅程。
一、參加自治區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽。
得知這一比賽消息是在5月18日，我當(dāng)時(shí)因在團(tuán)體操排練中不慎把腳扭傷，正在家休息。知道這一消息后，當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是很想去試一試，但行動(dòng)不便是我最大的障礙，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都替我擔(dān)心，我自己也很忐忑，但在我查看了比賽通知后，覺(jué)得除了舞蹈或器樂(lè)這項(xiàng)有點(diǎn)問(wèn)題，其余聲樂(lè)、鋼琴、合唱指揮、音樂(lè)理論四項(xiàng)都不受影響，于是我下定決心參賽。不過(guò)當(dāng)時(shí)獨(dú)山子只有兩個(gè)參賽名額，基本已內(nèi)定，是季校長(zhǎng)極力為我爭(zhēng)取了一個(gè)參賽名額，讓我有機(jī)會(huì)參加比賽，所以在這里我要特別感謝季校長(zhǎng)的支持。
從開始準(zhǔn)備到參賽只有三周的時(shí)間，因比賽項(xiàng)目多，以往也沒(méi)有參加過(guò)類似比賽的經(jīng)歷，加之平時(shí)工作中基本功練得也少，所有心里壓力很大。為了能取得較好的成績(jī)，我像當(dāng)年高考沖刺一樣，在三周的時(shí)間里加班加點(diǎn)、熬夜備戰(zhàn)。在準(zhǔn)備舞蹈或器樂(lè)這項(xiàng)比賽時(shí)，由于腳傷沒(méi)辦法選擇舞蹈，于是臨時(shí)決定學(xué)習(xí)古箏進(jìn)行參賽，我用20天學(xué)會(huì)了一首四級(jí)古箏曲，并在比賽時(shí)取得了較好的效果，這也是我在這次比賽中最大的收獲之一。
6月13~17日自治區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽在昌吉舉行，在這次比賽中我取得了全能一等獎(jiǎng)的成績(jī)，并在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上進(jìn)行鋼琴匯報(bào)演出，這樣的成績(jī)讓我感到很意外，也很受鼓舞。也為參加自治區(qū)選拔賽打下了基礎(chǔ)。
二、參加全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功自治區(qū)選拔賽。
假期中，我接到了參加全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功自治區(qū)選拔賽的通知，這讓我感到很興奮，同時(shí)壓力更大。為了能進(jìn)入全國(guó)比賽，我重新選擇了聲樂(lè)、鋼琴、古箏三項(xiàng)比賽的參賽曲目，三首樂(lè)曲是新曲目，而且難度都很大，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰(zhàn)，剛開始心里很沒(méi)把握。于是我決定放棄了假期休息，放棄了陪伴家人的時(shí)間，制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天都到校練習(xí)，全身心投入到訓(xùn)練中。為進(jìn)一步提高成績(jī)，還多次自費(fèi)到烏市請(qǐng)老師上課，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)過(guò)了2個(gè)多月的艱辛付出，通過(guò)努力，我終于完成了這三首樂(lè)曲，只等待現(xiàn)場(chǎng)的考驗(yàn)。
9月24日~28日全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功自治區(qū)選拔賽在烏市進(jìn)行，很多選手都有備而來(lái)，讓我倍感壓力。經(jīng)過(guò)三天緊張的比賽，我在選拔賽中取得了全能第二名的成績(jī)，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上進(jìn)行了古箏的匯報(bào)演出，并最終獲得了全國(guó)參賽的資格。
對(duì)于走出新疆，面對(duì)全國(guó)各地高水平選手，我感到了極大的壓力。
距離比賽還有一個(gè)月時(shí)間，在充分總結(jié)上兩次比賽中自己的優(yōu)勢(shì)和不足后，有針對(duì)性地請(qǐng)老師對(duì)自己的弱項(xiàng)自彈自唱進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)一步全面提高自己的基本功。
全國(guó)比賽的日子終于到來(lái)了，11月9~15日，全國(guó)第六屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽在湖北省宜昌市三峽大學(xué)舉行。此次比賽由中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)和《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志社共同舉辦，比賽共設(shè)了音樂(lè)鑒賞與理論、聲樂(lè)、鍵盤及合唱指揮、自彈自唱、器樂(lè)或舞蹈等六個(gè)項(xiàng)目的音樂(lè)專業(yè)基本功比賽。全國(guó)共有122名中小學(xué)音樂(lè)教師參賽，全國(guó)知名高校的音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)、主任、教授擔(dān)任各場(chǎng)次評(píng)委;全國(guó)各地的各級(jí)音樂(lè)教研員及中小學(xué)音樂(lè)教師約600人前來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)。
這是一次高水平的教學(xué)技藝的展示，所有參加比賽的選手都對(duì)這次比賽非常重視，賽前準(zhǔn)備的非常認(rèn)真。賽場(chǎng)上，我深深的感到高手如林，真是“天外有天，人外有人”。
能有這樣一次與全國(guó)音樂(lè)教師交流的機(jī)會(huì)是很難得的。這次大賽是一次全國(guó)音樂(lè)教師的才藝展示盛會(huì)，更是一次檢驗(yàn)自身的機(jī)會(huì)，它讓我了解到了全國(guó)同行們的專業(yè)技術(shù)水平，也使我看到了自己的差距。當(dāng)在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上宣布我獲得小學(xué)組全能二等獎(jiǎng)時(shí)，我感到這是對(duì)我這半年來(lái)的辛苦付出的最大回報(bào)，也是對(duì)我從事這個(gè)專業(yè)以來(lái)最大的肯定，但也多少也留下了些遺憾，如果心態(tài)能夠再放松一點(diǎn)，發(fā)揮的還會(huì)更好。
此次比賽，恰逢宜昌市“音樂(lè)讓生活更美好”——第二屆“長(zhǎng)江鋼琴”藝術(shù)節(jié)，因此，組委會(huì)特邀了中央音樂(lè)學(xué)院少兒合唱指揮專家楊鴻年教授、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)專家馬秋華教授、世稱“不可多得”的克羅地亞鋼琴家兼作曲家、音樂(lè)天才布魯諾.瓦萊爾，分別舉辦了專場(chǎng)講座和演奏會(huì)，參觀柏斯音樂(lè)集團(tuán)長(zhǎng)江鋼琴制造基地，豐富的講座、活動(dòng)、參觀，使到會(huì)的老師們開闊了視野，享受了音樂(lè)帶來(lái)的美妙，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，真的是不虛此行。
回顧這段比賽歷程，我感到這不僅僅是一次基本功比賽，更像是對(duì)自己的一次基本功培訓(xùn)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不斷給自己提出新的挑戰(zhàn)，雖然艱苦，但我同時(shí)收獲著充實(shí)與快樂(lè)，所以我認(rèn)為結(jié)果并不是最重要的，其間的過(guò)程才是最有意義的。
通過(guò)比賽我認(rèn)識(shí)到，這六項(xiàng)基本功真的是我們平時(shí)教學(xué)中缺一不可的，它要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，如果等遇到比賽時(shí)，才加班加點(diǎn)搞突擊是非常辛苦的。就像校長(zhǎng)說(shuō)的“早知如此，何必當(dāng)初?！蓖瑫r(shí)音樂(lè)教師除了搞好教學(xué)之外，業(yè)余時(shí)間要經(jīng)常參加一些音樂(lè)活動(dòng)，開闊視野，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。
獲獎(jiǎng)已成為歷史，我將以此為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的基本功修煉，全面的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為教學(xué)教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我每次比賽期間，得到了許多人的關(guān)心和幫助，有的甚至素不相識(shí)，每每想起，心中都充滿感激。感謝我們組全體老師一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，你們的每個(gè)電話或短信的問(wèn)候，都讓我在異地倍感親切，特別感謝岳梅老師全程陪同我參賽，為我解決后顧之憂，指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，為我樹立自信，像親人一樣與我同甘共苦，沒(méi)有你的陪伴不會(huì)有我最終的成績(jī)，感謝有你與我同行!
在此對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)的支持、鼓勵(lì)、和關(guān)心表達(dá)深深的謝意!沒(méi)有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，我不會(huì)取得這樣的成績(jī)。尤其我要特別感謝季校長(zhǎng)，在每次參賽時(shí)，在學(xué)校人員和經(jīng)費(fèi)緊張的時(shí)候，您都一如既往的給予我大力支持和鼓勵(lì)。工作多年來(lái)，在您不斷的鞭策和鼓勵(lì)下，使我逐漸找到自信，不再退縮和膽怯，有您的幫助才有我現(xiàn)在的成長(zhǎng)，衷心的感謝您!
教師基本功大賽心得體會(huì)篇六
中小學(xué)音樂(lè)課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂(lè)教師的基本功，也是中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。通過(guò)基本功比賽將會(huì)促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂(lè)教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項(xiàng)目有聲樂(lè)、鍵盤、舞蹈(器樂(lè))、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個(gè)項(xiàng)目。六個(gè)項(xiàng)目中分別設(shè)置單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，根據(jù)單項(xiàng)成績(jī)相加設(shè)置全能一等獎(jiǎng)。
自從接到通知后，就一直在練習(xí)。最后獲得?？谑腥芤坏泉?jiǎng)，海南省全能一等獎(jiǎng)，全國(guó)全能三等獎(jiǎng)。通過(guò)本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強(qiáng)，而且非常全面?；竟Σ皇且灰怪g就能提高的，需要我們不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練。如果想在比賽的時(shí)候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們?cè)谄綍r(shí)還要刻苦練各項(xiàng)基本功，對(duì)于各項(xiàng)業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說(shuō)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。只有各項(xiàng)業(yè)務(wù)過(guò)硬，比賽的時(shí)候才不會(huì)緊張，才能顯示出較高的藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)提升自己的音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。優(yōu)秀的音樂(lè)教師除了“樂(lè)教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營(yíng)造好課堂氛圍，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂(lè)。
海南省,?？谑?一等獎(jiǎng),基本功,三等獎(jiǎng)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇七
基本功大賽是一項(xiàng)集技能和表現(xiàn)的比賽，旨在鼓勵(lì)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言、計(jì)算和文化技能。作為一名高中生，我參與了這場(chǎng)比賽，以此提升自己的基本功水平，同時(shí)也為未來(lái)的高考和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。
第二段：介紹比賽前的準(zhǔn)備工作。
在比賽前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)必要的知識(shí)和技能，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科和一些實(shí)用技能，如計(jì)算機(jī)操作和職場(chǎng)禮儀等。其次是積極參加各種基本功訓(xùn)練和模擬考試，以熟悉比賽的形式和規(guī)則，同時(shí)也為自己建立起信心和良好的心態(tài)。
第三段：描述比賽過(guò)程中的收獲和感受。
在比賽中，我遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)基本功的水平對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，它是成功的關(guān)鍵之一。其次，我意識(shí)到自己還存在很多不足，需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為之感到自豪和喜悅。
第四段：總結(jié)比賽中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
基本功大賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要性。同時(shí)，它也激發(fā)了我對(duì)于未來(lái)的自我發(fā)展的信心和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和理想。
第五段：結(jié)論和建議。
基本功大賽是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)，它為學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和幫助。如果你也有參加基本功大賽的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)它，它將會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲和驚喜。同時(shí)也希望各位同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)和生活中多加重視，不斷提升自己的基本功，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇八
2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課；本次活動(dòng)由8位老師來(lái)講，內(nèi)容是必修四第四單元的reading。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，即使面對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，由于自身學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性風(fēng)格等的不同，必然會(huì)進(jìn)行各自個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，最終達(dá)到同課異構(gòu)、精彩紛呈的效果。8位老師以個(gè)性化的課堂教學(xué)，展示了各自的教學(xué)智慧，詮釋了“同課異構(gòu)”的內(nèi)涵。在同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教學(xué)目標(biāo)下，不同的教師進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，在不同的教學(xué)細(xì)節(jié)中演繹了風(fēng)格迥異的課堂。通過(guò)這次活動(dòng)，我非常受益。
在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書、一點(diǎn)榮譽(yù)，我感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：
一、備課能力。
1、備教材：必須熟悉學(xué)科教學(xué)的基本要求，明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)，熟悉教材全過(guò)程，掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂學(xué)期課程計(jì)劃。
2、備學(xué)生：了解學(xué)生實(shí)際情況，做到有的放矢，因材施教。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力和非智力因素等方面的情況。
3、備教法學(xué)法：重視教學(xué)思想，采取有效方法，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求，處理教材與授課的關(guān)系，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生不同情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)論教，先學(xué)后教。
1、組織教學(xué)，教師組織教學(xué)的能力包括善于與學(xué)生交往的能力、善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力、善于營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力、善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力、善于反饋、調(diào)控課堂教學(xué)的能力、善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、提問(wèn)的藝術(shù)，課堂提問(wèn)是教師在教學(xué)時(shí)常用的方法之一，也是組織教學(xué)時(shí)必備的基本功。教師的提問(wèn)要有趣味性，能夠引起學(xué)生的積極思考，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。能夠創(chuàng)設(shè)情境，具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的、有創(chuàng)造性的提問(wèn)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力。真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而展示教師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)教師的教學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
4、互動(dòng)教師要能夠使學(xué)生和課本、環(huán)境、學(xué)生、教師開展良好互動(dòng)，互動(dòng)出彩。要在學(xué)生的需要處互動(dòng)，在學(xué)生困惑處互動(dòng)，在營(yíng)造和諧氛圍中互動(dòng)。要讓學(xué)生明確目標(biāo)，巧設(shè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，抓住教法和學(xué)法的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引進(jìn)小組學(xué)習(xí)，巧妙提問(wèn)和調(diào)控。
5、課堂教學(xué)的導(dǎo)入，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心弦，設(shè)疑激趣，能促成學(xué)生的情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)本次活動(dòng)，更能增加了教師的交流，改進(jìn)教學(xué)，開拓思路，不斷創(chuàng)新。
2018年6月14日。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇九
比賽中常有些選手的聲樂(lè)選曲求難、求大，其實(shí)評(píng)委最想聽到的是舒服的聲音。所以參賽的教師應(yīng)選擇適合自己的歌曲，唱得舒服、音色好聽，往往能取得較好的成績(jī)。如果我們不知道自己究竟適合演唱什么類型的歌曲，不妨將不同類型的歌曲都挑一首來(lái)唱，民族的、美聲的、通俗的，看哪種類型的歌曲唱起來(lái)比較舒服，然后再請(qǐng)別人辨別，讓他人客觀地來(lái)幫著選擇最好聽的一種類型。筆者此次基本功比賽的參賽曲目是民族歌劇《黨的女兒》中的選曲《生死與黨心相連》。這是一首戲劇性很強(qiáng)的歌曲，音樂(lè)上的表現(xiàn)空間大，也恰好適合我激情澎湃的演唱風(fēng)格。記得在省賽中，有一位老師運(yùn)用她富有磁性的聲音演繹了音樂(lè)劇《貓》當(dāng)中的經(jīng)典歌曲《memory》，給我留下了深刻印象，她雖然沒(méi)有運(yùn)用慣用的美聲、民族唱法，但是她的表現(xiàn)同樣得到了評(píng)委的認(rèn)可。
至于聲樂(lè)訓(xùn)練，首先是要多聽。找出這首歌曲的多個(gè)版本進(jìn)行對(duì)比聆聽，分析不同的處理方式，選擇最合理的一種處理方式來(lái)表現(xiàn)。其次，無(wú)論是樂(lè)曲的學(xué)習(xí)階段還是后來(lái)的熟練階段，都應(yīng)該?？醋V子，對(duì)照樂(lè)譜逐字地行腔、咬字，因?yàn)楦枨械娜魏螛?biāo)記可能都是作曲家留給我們的重要信息，哪怕是一個(gè)八分休止符，或是連線。
另外，在聲樂(lè)訓(xùn)練中的一個(gè)有效方式就是錄音。將自己演唱的聲音錄下來(lái)，仔細(xì)聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，例如：位置不夠高、吐字不夠清晰、聲音不夠連貫流暢等。這時(shí)我們需要調(diào)整演唱方法，從而達(dá)到更好的效果。
鋼琴方面。
鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō)是相對(duì)較弱的一項(xiàng)，因?yàn)闆](méi)有“童子功”的訓(xùn)練基礎(chǔ)。我的參賽曲目是孫以強(qiáng)的《春舞》。這是一首維吾爾族音樂(lè)風(fēng)格的鋼琴曲，其中的一些片斷很快，較難掌握，于是我就采取最基本、最有效的練習(xí)方式――慢練，先單手慢練，再雙手慢練。再逐漸加快速度。這樣的過(guò)程常令我感受到自己的手慢慢變得滾燙，手部的血液循環(huán)變得通暢，在一次次的練習(xí)中慢慢找到了“手感”，之前的技巧問(wèn)題也在不知不覺(jué)中得到解決。
回想比賽的那段時(shí)間，日常工作很忙，能夠?qū)Ｐ木毩?xí)的時(shí)間并不多，因此在鋼琴方面我還采用了一個(gè)有效的方法，就是將比賽的曲目刻成光盤，每天利用上下班在路上的時(shí)間反復(fù)聆聽，模仿名家們對(duì)作品的表現(xiàn)與處理，加深對(duì)作品的理解。就好比這首《春舞》，我反復(fù)細(xì)聽的是郎朗演奏的版本，每一次細(xì)聽都有不同收獲，有時(shí)間的時(shí)候我還要對(duì)照樂(lè)譜來(lái)聽，做一些筆記，將有所感悟的地方―直練到達(dá)到自己理想的聲音為止。
此外，請(qǐng)專家作觸鍵、音色等處理上的分析與示范，能夠使我們的演奏有更明顯的進(jìn)步。
理論筆試方面。
理論部分多數(shù)是音樂(lè)欣賞方面的知識(shí)，例如樂(lè)器音色、音樂(lè)風(fēng)格和類型、音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析等，因此曲目積累是首要任務(wù)。關(guān)于曲目的積累，除了平時(shí)多聽外，還有一個(gè)更好的方法，就是翻閱從小學(xué)到高中各個(gè)版本的音樂(lè)課本，了解里面的樂(lè)曲以及相關(guān)知識(shí)。這樣不但能夠積累大部分音樂(lè)欣賞曲目，更重要的是有了這個(gè)音樂(lè)庫(kù)之后，對(duì)我們?nèi)蘸蟮囊魳?lè)教學(xué)能夠起到不可估量的作用。
其次，應(yīng)多看課本中對(duì)典型的曲式結(jié)構(gòu)的講述和分析，當(dāng)心中大概有數(shù)了寫曲式分析的時(shí)候就能有章可尋。曲式分析也是音樂(lè)欣賞的一個(gè)基礎(chǔ)，懂得了該從哪些方面分析，聽音樂(lè)也就知道該聽些什么，該從哪些方面去關(guān)注作品。
另外，我在空閑的時(shí)候背誦“新課標(biāo)”以及相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容，對(duì)這些內(nèi)容的熟悉，可以加深對(duì)音樂(lè)教育理論的理解，同時(shí)對(duì)音樂(lè)教學(xué)也起到了很好的指導(dǎo)作用?？梢哉f(shuō)，筆試部分就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，這樣的積累不但對(duì)我們專業(yè)素質(zhì)的提高有幫助，對(duì)我們教學(xué)的指導(dǎo)作用更大。(近幾屆“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽”的筆試題目，可參見第2期、第1期、第1期和第1期的《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志。)。
器樂(lè)或舞蹈方面。
這個(gè)比賽項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，主要是考察音樂(lè)教師除聲樂(lè)、鋼琴之外的其他才能。記得在全國(guó)賽中，一位演奏柳琴的老師以她那嫻熟的技巧及細(xì)膩的表現(xiàn)征服了在場(chǎng)的所有觀眾。但是對(duì)于不精通其他樂(lè)器、舞蹈功底也不是很好的老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?由于比賽的準(zhǔn)備時(shí)間較短，我最終選擇了學(xué)具樂(lè)器――豎笛。豎笛是我在初中音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的課堂樂(lè)器。當(dāng)時(shí)老師的精彩演繹就深深地吸引了我，于是讀大學(xué)時(shí)我曾自己改編了《瑤族舞曲》來(lái)參加選修的豎笛考試。沒(méi)想到當(dāng)時(shí)的點(diǎn)子用到了比賽當(dāng)中。大學(xué)時(shí)我演奏的只是主題部分，但是后來(lái)想想，要參加比賽，只是一支小豎笛，怎么比得過(guò)專業(yè)樂(lè)器呢?于是我搜集了許多《瑤族舞曲》的資料，發(fā)現(xiàn)民族管弦樂(lè)版本的《瑤族舞曲》很好聽，aba的結(jié)構(gòu)，有從a小調(diào)轉(zhuǎn)a大調(diào)的同名大小調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)。于是我著手翻譯樂(lè)譜，看看在六孔豎笛當(dāng)中能否做到這樣的轉(zhuǎn)調(diào)，經(jīng)過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。于是我又著手根據(jù)管弦樂(lè)總譜來(lái)編寫鋼琴伴奏譜，經(jīng)過(guò)多次修改，最終改編成了比賽時(shí)令人滿意的版本。
豎笛還是有它的局限性，沒(méi)有音量的控制，而且穩(wěn)定性不高。我?guī)Я宋逯жQ笛去比賽，但是到比賽的前一天晚上，才發(fā)現(xiàn)只剩下一支笛子的聲音沒(méi)有受影響;到了第二天比賽前，我又發(fā)現(xiàn)不能再用擰動(dòng)的方式給笛子調(diào)音了，因?yàn)橐粍?dòng)，可能轉(zhuǎn)調(diào)后的升c就會(huì)吹破音，所以在比賽時(shí)少了“對(duì)音”的環(huán)節(jié)。因?yàn)榫退銓?duì)了音，我發(fā)現(xiàn)了音不準(zhǔn)，還是不能擰動(dòng)笛子，要不然就連曲子也無(wú)法完整吹奏好!所以我這一項(xiàng)的成績(jī)只排在全部選手的中間偏后。
但是我沒(méi)有后悔用豎笛參加比賽，之后在豎笛教學(xué)當(dāng)中，我總會(huì)把比賽的曲子拿出來(lái)炫耀一翻，學(xué)生們也常常被深深吸引，喜歡上這件樂(lè)器。所以說(shuō)，藝術(shù)是相通的，只要是嘗試了、用心了、努力了，無(wú)論用什么形式去表達(dá)，都依然可以打動(dòng)人。
合唱指揮方面。
過(guò)去的合唱指揮比賽有兩臺(tái)鋼琴，一臺(tái)鋼琴演奏四聲部的合唱旋律，另一臺(tái)鋼琴演奏合唱曲的伴奏部分，鋼琴演奏者會(huì)根據(jù)選手的指揮手勢(shì)來(lái)彈奏。但是本屆比賽來(lái)了個(gè)改革，提前兩晚發(fā)合唱樂(lè)譜讓選手回去自己設(shè)計(jì)指揮方案，比賽時(shí)播放合唱錄音，選手面對(duì)評(píng)委，想象著前方有一個(gè)四聲部合唱團(tuán)來(lái)指揮。小學(xué)組的指揮曲目是《回娘家》，中學(xué)組的指揮曲目是無(wú)伴奏合唱《在那遙遠(yuǎn)的地方》。由于是聽著錄音指揮，對(duì)選手是有一定限制的。當(dāng)我拿到譜子后，首先是盡快熟悉樂(lè)譜，然后將拍子及聲部進(jìn)入的地方標(biāo)示清楚，我想比賽的時(shí)候?qū)⑦@些基本的要素做到了"問(wèn)題應(yīng)該不大。后來(lái)，我將自己的指揮錄像與取得第一名選手的指揮錄像進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他的指揮是那么輕松、自然，聲部進(jìn)入的提示非常明顯、準(zhǔn)確，讓我明白了自己在合唱指揮上的不足。
作為一個(gè)合唱指揮，最基本的要求就是不能打錯(cuò)拍子或者打反拍。所以，平時(shí)練習(xí)揮打各種拍子的指揮圖示是第一步;另一個(gè)練習(xí)重點(diǎn)就是預(yù)示。在演唱的前半拍，指揮要有所預(yù)示，手揮動(dòng)的幅度與快慢，預(yù)示著演唱進(jìn)入的速度與力度，歌曲中的一些處理也要在指揮的手勢(shì)上有所預(yù)示。著名指揮家桑葉松老師曾說(shuō)過(guò)：預(yù)示拍最基本的練習(xí)就是歌曲是在哪一拍起唱的，我們的手就在前一拍進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到預(yù)示的目的。例如，一首四拍子的歌曲，起唱在第四拍，我們的手就要在第三拍(往外)做加速運(yùn)動(dòng);如果起唱在第二拍，我們的手就要在第一拍(往下)做加速運(yùn)動(dòng)。但是對(duì)于很多沒(méi)有受過(guò)專業(yè)指揮訓(xùn)練的老師來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)是很難做到的。這主要是意識(shí)的問(wèn)題，需要根據(jù)典型曲例對(duì)著鏡子做長(zhǎng)期的練習(xí)才能有成效。
即興彈唱方面。
本次比賽的即興彈唱項(xiàng)目也做了一些改動(dòng)，參賽選手全部被封閉在一個(gè)房間里，先是1號(hào)至6號(hào)到另外一個(gè)電鋼琴室，領(lǐng)取歌譜后練習(xí)15分鐘，馬上就去比賽。接著是后六位選手拿樂(lè)譜，練習(xí)十五分鐘后比賽，依此類推。小學(xué)組的彈唱曲目是一首老歌：《女話務(wù)兵》，大部分年輕教師都沒(méi)聽過(guò)。
即興伴奏是一個(gè)非常考驗(yàn)臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的項(xiàng)目，在短短15分鐘內(nèi)要學(xué)會(huì)唱這首歌，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)暮吐暸c織體伴奏，確實(shí)不是一件容易的事情。因此，在比賽前要預(yù)先設(shè)定好時(shí)間的分配。我的做法是：頭五分鐘主要是看和寫――視唱樂(lè)譜、視唱歌詞、編配和弦、標(biāo)記和弦級(jí)數(shù);中間五分鐘主要是彈――試彈伴奏，看和弦是否好聽、流暢，順便選擇適當(dāng)?shù)目楏w，然后將前奏、間奏用帶旋律的方式彈會(huì);最后五分鐘是彈唱和提高――怎樣才能使我的彈唱變得與眾不同呢?我根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，在前半段的輕快部分用不帶旋律的方式伴奏;后半段抒情部分用帶旋律的方式伴奏;在前奏、間奏以及高潮部分，我還加入一些模仿電話鈴聲的高音，就是這樣，我的彈唱變得生動(dòng)而新穎。
另外，彈唱的關(guān)鍵是無(wú)論遇到什么情況也不要彈斷，寧可放慢速度，也不要著急，要盡可能冷靜地將歌曲完整地彈唱好。這一點(diǎn)是我在平時(shí)練習(xí)中最注意鍛煉的一個(gè)方面。正是這樣的思路與策略，讓我在彈唱比賽中獲得了好成績(jī)，最后還意外地作為彈唱項(xiàng)目的唯一代表參加了頒獎(jiǎng)晚會(huì)的匯報(bào)演出。
彈唱練習(xí)還有一個(gè)平時(shí)積累的重要環(huán)節(jié)，就是在各個(gè)調(diào)上彈奏和弦連接以及彈奏正譜伴奏。賽前應(yīng)查閱多首歌曲正譜伴奏，挑選有代表性的正譜伴奏進(jìn)行練習(xí)，分析伴奏形式、和聲、織體等。練習(xí)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每首伴奏都有可以借鑒的地方，將這些可用的技巧多多練習(xí)，根據(jù)不同的風(fēng)格分類，并多用于類似歌曲當(dāng)中，伴奏就會(huì)變得越來(lái)越精彩。我的伴奏能力正是在這樣一次次地分析與練習(xí)中逐步提升的。
以上是我在基本功比賽過(guò)程中總結(jié)的一些體會(huì)，事實(shí)證明，這樣的練習(xí)是有效的。音樂(lè)教師的基本功不僅僅是專業(yè)技能、還包括職業(yè)技能、教學(xué)基本技能等，即現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)的備課、說(shuō)課、評(píng)課、講課能力，以及教育技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力等等。相信只要我們持之以恒、不斷努力，定能夠嘗到基本功訓(xùn)練的甜果，為更好地教書育人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)基本功大賽。在比賽中，我深刻地意識(shí)到基本功對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。這個(gè)比賽讓我更好地理解什么是“基本功”，并讓我深刻地感到基本功的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在這場(chǎng)比賽中的所見所聞和我對(duì)基本功的體會(huì)。
第二段：比賽經(jīng)歷。
在比賽前，我做足了準(zhǔn)備工作。平時(shí)我總是用時(shí)間來(lái)刷基本功，同時(shí)也得到了教練們的很多指導(dǎo)。然而，在看到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在展示他們的基本功時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我仍有差距。在比賽進(jìn)行時(shí)，我緊張到手足無(wú)措，有時(shí)表現(xiàn)也不理想，但是我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持到了最后。比賽過(guò)后，我細(xì)心地回顧了自己的表現(xiàn)，總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷我對(duì)基本功的理解會(huì)更加深刻。
第三段：基本功的重要性。
基本功是許多項(xiàng)目的基礎(chǔ)，它們是構(gòu)建整體技能的基礎(chǔ)。沒(méi)有牢固的基本功，即使細(xì)節(jié)處理再好，也只是表面功夫。只有掌握了扎實(shí)的基本功，才能做到事半功倍，盡善盡美地完成高難度的任務(wù)?；竟Σ粌H是訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的手腳，還能訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的意志力和耐力，幫助運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成刻苦訓(xùn)練的好習(xí)慣，堅(jiān)韌不拔地奮斗到最后。
第四段：從生活中認(rèn)識(shí)基本功。
除了在運(yùn)動(dòng)方面體現(xiàn)，基本功上的投入和灌輸可以在生活中看到許多體現(xiàn)。學(xué)習(xí)，工作也同樣需要經(jīng)過(guò)基本功的磨練才能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。在生活中我們也要注重基本功，比如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化知識(shí)，人際交往的技巧等等。如果基礎(chǔ)薄弱，不關(guān)注基本功，總是攀高峰而忽略了基礎(chǔ)和起點(diǎn)，那么失敗的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)不斷增大。
第五段：總結(jié)。
在這場(chǎng)基本功大賽中，我學(xué)到了許多東西。首先，我認(rèn)識(shí)到了基本功在項(xiàng)目方面的重要性，只有掌握了扎實(shí)的基本功，才能長(zhǎng)久地堅(jiān)持做好自己的事情，穩(wěn)操勝券。其次，基本功讓我愛(ài)上了磨練，愛(ài)上了執(zhí)著，堅(jiān)韌不拔地踐行人生態(tài)度。最后，我明白了，參加比賽不是為了獲勝，而是為了讓自己更加得到提升，并通過(guò)失敗學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而成長(zhǎng)為更好的自己。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十一
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競(jìng)賽項(xiàng)目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個(gè)項(xiàng)目。本次活動(dòng)每一位教師都精心準(zhǔn)備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采，同時(shí)也反映了教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功，是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體，準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競(jìng)賽中，孫美娟、紀(jì)華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評(píng)委和眾多教師的好評(píng)，在為這些教師喊好的同時(shí)，也顯露了一些教師的缺點(diǎn)，書寫比劃不準(zhǔn)確，子松散無(wú)力，無(wú)需語(yǔ)言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語(yǔ)文是朗讀一段文字，數(shù)學(xué)是作圖，英語(yǔ)聽音復(fù)讀，體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確，但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過(guò)程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤，這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語(yǔ)復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個(gè)題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，3-5分鐘的演講時(shí)間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時(shí)間內(nèi)組織材料，以流暢的語(yǔ)言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問(wèn)題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對(duì)專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過(guò)本次教師基本功大賽，讓每一位教師對(duì)自己有了一個(gè)明確的評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng)，為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng)，建立了良好的開端。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十二
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺(tái)，探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果，對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
一、目標(biāo)明確，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)高度重視下，在紀(jì)委的保證監(jiān)督。
和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計(jì)、周密的安排下，也是認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師基本功競(jìng)賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展起來(lái)的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。
此次比賽，在資料上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競(jìng)賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測(cè)試。展示教師基本功共計(jì)四個(gè)方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。透過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競(jìng)賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái)，同時(shí)引導(dǎo)各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口，合理分配教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程，到達(dá)最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項(xiàng)測(cè)試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺(tái)。
二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴(yán)禁有序。
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各校園接到通知后，都做到。
了精心準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)選撥組建了參賽代表隊(duì)。林業(yè)局工會(huì)、教育局為了開好本次大賽，他們?cè)诠ぷ魃线M(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，使整個(gè)比賽過(guò)程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
本次比賽，無(wú)論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級(jí)跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過(guò)本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項(xiàng)第一名，周亞萍等三人分別獲得單項(xiàng)第二名，孟穎等三人分別榮獲單項(xiàng)第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績(jī)，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
在此，我代表本次組委會(huì)向所有在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀。對(duì)各校園用心配合工會(huì)和教育局舉辦的這次大賽，對(duì)所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?dòng)，為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
三、碩果累累，成績(jī)突出。
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的十分成功，到達(dá)預(yù)期效果。
1、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。
與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。
（1）、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行，各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件，花費(fèi)了超多的精力、物力和財(cái)力。是你們的大力支持，參賽選手才會(huì)有這天的成績(jī)。
（2）、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無(wú)論是家里有事、孩子有病等都沒(méi)有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團(tuán)聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí)，進(jìn)行群眾備課，互相切磋，共同幫忙。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來(lái)，選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng)，以無(wú)可置疑的、無(wú)可比擬的實(shí)力，最后為鶴北教育贏來(lái)了春天。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雙休日不休息，專心對(duì)參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細(xì)刻，精心設(shè)計(jì)比賽的'各個(gè)環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場(chǎng)方式、上下臺(tái)的臺(tái)詞、比賽資料等，使參賽選手對(duì)參賽流程了如指掌。這天成績(jī)的取得，不是一朝一夕就能得來(lái)的，而是源于我們多年來(lái)校級(jí)教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實(shí)。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語(yǔ)言、精彩的課堂展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
3、這次競(jìng)賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺(tái)。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長(zhǎng)，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。到達(dá)了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來(lái)教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四、完善反思，查找不足。
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問(wèn)題：
1、個(gè)別參賽教師對(duì)本次大賽認(rèn)識(shí)不高，在準(zhǔn)備過(guò)程中工作做的不細(xì)，個(gè)性是理論測(cè)試中體現(xiàn)的比較明顯。
2、一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。
3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動(dòng)到位，全力打造高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）、更新教育觀念，加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
未來(lái)教育改革總理在兩會(huì)中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國(guó)家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國(guó)務(wù)必強(qiáng)校，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因?yàn)榻處煹膶I(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對(duì)專業(yè)教師提出的更高要求。
（二）堅(jiān)持三位一體，確保課改的順利實(shí)施。
堅(jiān)持三位一體，即堅(jiān)持以培訓(xùn)為載體，以研究為動(dòng)力，以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂。
1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持。
2、用心打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)效果。
4、提高科學(xué)監(jiān)測(cè)水平，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅(jiān)信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)的高度重視下，在紀(jì)委的關(guān)懷下，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校園的共同努力下，會(huì)使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十三
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，為了讓幼兒教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，結(jié)合我園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持"合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)效"的園風(fēng)建設(shè)思路，力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，塑造機(jī)幼教師新形象。
1、此次活動(dòng)以"教師基本功大賽"為主線，以賽促訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
2、比賽內(nèi)容：以教師講故事大賽為主要比賽內(nèi)容，通過(guò)抽簽、準(zhǔn)備、比賽的過(guò)程進(jìn)行。
展示內(nèi)容：以彈、唱、舞、畫為展示內(nèi)容，教師選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行展示，不進(jìn)行評(píng)比。
組長(zhǎng)：李桂琴副組長(zhǎng)：劉利峰、苗莉、苗雨成員：各班班長(zhǎng)：李亞萍、趙婧、武文潔、李云、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂(lè)、史昊昱五、參賽要求：
1、各位老教師要按照?qǐng)@里規(guī)定的15個(gè)故事內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，比賽將以抽簽的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照?qǐng)@里規(guī)定的5個(gè)故事進(jìn)行準(zhǔn)備，并進(jìn)行抽簽講述，但不進(jìn)行評(píng)比。比賽時(shí)，選手要先進(jìn)行故事講述然后進(jìn)行才藝展示后在離開，下一位選手做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間為上一位選手比賽時(shí)間。美術(shù)展示的教師將在同一天進(jìn)行比賽，教師們集中在一個(gè)教室進(jìn)行美術(shù)作品的制作與繪畫，輪到哪位教師進(jìn)行故事比賽就到指定的教室進(jìn)行講述。
2、要求脫稿講述，講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準(zhǔn)確?？膳溆幸魳?lè)、表演等。
3、各位教師要認(rèn)真對(duì)待本次比賽，積極準(zhǔn)備，充分展示自己的語(yǔ)言魅力，發(fā)揮教師自身能力。
4、最終評(píng)比將取前三名，一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名，結(jié)果將納入到崗位量化考核結(jié)果中。
5、展示的部分教師要提前將展示的內(nèi)容報(bào)到保教部，以便進(jìn)行分組及提前安排。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十四
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，學(xué)校決定舉行教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的.平臺(tái)。
展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
：學(xué)校教導(dǎo)處。
：鋼筆字、寫作。
1.每位參賽教師提前準(zhǔn)備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學(xué)校提供的內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計(jì)格式，進(jìn)行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無(wú)涂改，并在規(guī)定時(shí)間上交。
4.參賽教師將個(gè)人姓名書寫在最后一行的最后三個(gè)格或兩個(gè)格，便于密封裝訂。
5.比賽時(shí)間：20分。
寫規(guī)范字，無(wú)錯(cuò)別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無(wú)涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
（10分）。
1、以《我理想中的第八小學(xué)》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個(gè)方面詳細(xì)展開，也可以幾個(gè)方面都涵蓋，要做到語(yǔ)句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機(jī)關(guān)閉放到考場(chǎng)的前面，如果在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機(jī)，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績(jī)。
4、請(qǐng)各位老師遵守考試紀(jì)律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競(jìng)賽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十五
本次基本功比賽是近年來(lái)規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng)，所有五十周歲以下的教師參加了競(jìng)賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
一、總體狀況：
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
籌備和組織大賽期間，李校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長(zhǎng)親自任大賽組長(zhǎng)，開協(xié)調(diào)會(huì)，提指導(dǎo)性意見。并且，李校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。同時(shí)，縣電視臺(tái)對(duì)我校此次基本功比賽進(jìn)行了專題報(bào)道。
第二，規(guī)模大。
此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高。
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì)，講解注意事項(xiàng)，提出了工作要求，要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評(píng)價(jià)水平高，選手成績(jī)可信度高。另外透過(guò)各項(xiàng)比賽的實(shí)況來(lái)看，許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習(xí)，老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。
第五，比賽的好處重大。
本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，為大家?guī)Ыo了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向。
教師基本功是校園一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步校園將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
期望透過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫(話)不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種職責(zé);簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要透過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十六
為了實(shí)現(xiàn)我?！皠?chuàng)辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現(xiàn)代名?！蹦繕?biāo)，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，深化課堂教學(xué)改革，打造“四環(huán)生本健康課堂”，提升教師多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，根據(jù)《xx中學(xué)教學(xué)管理工作制度》，特制定本方案。
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z。
成員：z。
語(yǔ)文組：z。
數(shù)學(xué)組：z。
英語(yǔ)組：z。
理綜組：z。
文綜組：z。
綜合組：z。
年齡在35歲（1980年1月1日后出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上干部和首席教師參與講課，但不參與評(píng)比。歡迎其他教師報(bào)名參加。詳見《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對(duì)象為任課班級(jí)學(xué)生，說(shuō)課無(wú)需學(xué)生。
教學(xué)基本功圍繞“五個(gè)一”開展，即：講一堂好課，說(shuō)一節(jié)好課，寫一手好字，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，掌握一種“班班通”多媒體技能。
1.內(nèi)容：包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占總分的60%。
2.地點(diǎn)：錄播教室進(jìn)行，授課學(xué)生由教師自行協(xié)調(diào)。
3.時(shí)間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽簽的方法確定選手比賽順序，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件2）。
4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節(jié)：“以導(dǎo)促學(xué)，自主預(yù)習(xí)；合作探究，結(jié)果展示；以學(xué)定教，歸納延伸；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，鞏固拓展”等四個(gè)環(huán)節(jié)。
1.內(nèi)容：說(shuō)課課題必須與課堂教學(xué)課堂一致。采用百分制，占總分的40%。
2.地點(diǎn)：每個(gè)組別集中在同一時(shí)間段進(jìn)行在錄播教室進(jìn)行。
3.時(shí)間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學(xué)順序一致，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件3）。每個(gè)選手的說(shuō)課時(shí)間為8～10分鐘。
4.說(shuō)課流程（參考）：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等。
1.個(gè)人綜合獎(jiǎng)：按參賽成績(jī)綜合排序評(píng)選“十佳青年教師”，并頒發(fā)獎(jiǎng)金和證書。
2.個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：設(shè)“健康課堂模式探索獎(jiǎng)”、“說(shuō)課優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“班班通使用技能獎(jiǎng)”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，并頒發(fā)證書。
xx中學(xué)教科室工會(huì)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十七
為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動(dòng)從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴?gòu)棾⒐适聞?chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對(duì)參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動(dòng)作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴?gòu)棾?jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊(duì)的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過(guò)兩天緊張激烈的評(píng)比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教學(xué)成果的交流，推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。
問(wèn)題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂(lè)的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無(wú)起伏。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問(wèn)題較大，基本功欠扎實(shí)，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個(gè)別幼兒園對(duì)講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會(huì)忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過(guò)于依靠幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強(qiáng)，對(duì)油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過(guò)渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)，同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十八
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過(guò)年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
近幾年來(lái)，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過(guò)電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái)，各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評(píng)課，無(wú)論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇十九
2013年北京市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨天，依舊歷歷在目。這個(gè)過(guò)程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實(shí)驗(yàn)失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有每一次改進(jìn)后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個(gè)長(zhǎng)夜漫漫的思考和掙扎，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要非常感謝進(jìn)修學(xué)校為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺(tái),給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，感謝一直幫助我一起備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會(huì)老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫助，使得我在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)還要感謝一直支持我?guī)椭业耐跗街袑W(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诟星樯瞎膭?lì)我，同事們?cè)诠ぷ魃蠋椭遥瑸槲医鉀Q了后顧之憂，使得我踏踏實(shí)實(shí)的專心準(zhǔn)備比賽，最后還要感謝一直給與我莫大支持的家人。下面我說(shuō)一下參加比賽的體會(huì)，希望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是2013年9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí)，內(nèi)心激動(dòng)過(guò)---因?yàn)榫鸵粋€(gè)名額，這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過(guò)---因?yàn)槿f(wàn)一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒(méi)能拿上獎(jiǎng)還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時(shí)就想退縮，校長(zhǎng)幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了，努力拼命吧，一定要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國(guó)名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來(lái)打算十一長(zhǎng)假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計(jì)劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用，每天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn)，好的過(guò)渡語(yǔ)。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個(gè)不眠的夜晚，每當(dāng)老媽一覺(jué)醒來(lái)后看見我還在看講課，老媽說(shuō)：“閨女，該睡覺(jué)了，別熬了，差不多行了……,我堅(jiān)定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是一定要行。過(guò)去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì)后悔。記得那些日子每天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺(jué)了。
二、淡然處之——享受過(guò)程，不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試，這可難壞了我，平時(shí)一些簡(jiǎn)單的文本操作ppt課件制作還可以，但是對(duì)于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論、畫出散點(diǎn)圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒(méi)怎么用過(guò)，還有利用會(huì)聲會(huì)影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件，要求脫離軟件可以獨(dú)立運(yùn)行等等這些無(wú)疑對(duì)我都是一種挑戰(zhàn)，每天上班除去上課就是請(qǐng)教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天學(xué)校學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí)，不明白的第二天上班繼續(xù)請(qǐng)教。。。。。記得有一次是周末，在家練習(xí)時(shí)excel表格中數(shù)據(jù)的一些處理怎么都不會(huì)弄不出來(lái)了，于是我電話咨詢張鵬老師和郭建民老師，邊打著電話邊試，但是還是不行，真是急死人，真想讓他們過(guò)來(lái)教教我，但是外面又下雨，咋辦呢?外面淅淅瀝瀝的下著雨，不一會(huì)郭建民老師、還有張鵬老師帶著自己的女朋友譚欣欣老師就上我家?guī)椭乙黄鹋切┎幻靼椎?，真是太讓我感?dòng)了，人多力量大，不明白的我們一起琢磨一起試，不知不覺(jué)四五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于所要求的必會(huì)內(nèi)容全部攻破，真是太感謝他們了。正是因?yàn)橛辛怂麄兊臒嵝南嘀?，?jì)算機(jī)筆試部分考試順利通過(guò)，緊接著當(dāng)天抽到12個(gè)題目中的一個(gè)微格教學(xué)講課題目《功》，比較難講的一節(jié)概念規(guī)律課，筆試回來(lái)一個(gè)多小時(shí)的路上，教研員王老師就和我討論這節(jié)課我打算怎么設(shè)計(jì)引入，由于看了多節(jié)課，脫口而出我記起的：有火箭升空視頻引入、拔釘子實(shí)驗(yàn)引入、有講故事引入……等四五種引入，哪種方式更好呢?我們都在思索著，當(dāng)天下午和我一起備課的老師就幫我出謀劃策，一個(gè)一個(gè)的提出，又一個(gè)一個(gè)的否定，最后決定利用鐵錘砸筒內(nèi)釘子的實(shí)驗(yàn)來(lái)引出功的概念，回去之后我去建材城買來(lái)一把鐵錘，用羽毛球桶截了兩個(gè)高度相同的柱形桶，為了演示釘子被砸進(jìn)去的多少不同，一個(gè)里面放上剪成圓形能放進(jìn)去的一層層泡沫，另一個(gè)則是找來(lái)一些水泥活好后灌進(jìn)去然后放進(jìn)去一塊剪成圓形的厚鐵板，在厚鐵板的上面又放上一層泡沫，在兩個(gè)圓桶的外面粘上兩種不同顏色的紙，實(shí)驗(yàn)成功。講課中后面為了得出做功的兩個(gè)必要因素，先出示一些圖片，分析是否做功，然后再通過(guò)一段學(xué)生搬箱子的視頻，進(jìn)一步體會(huì)力對(duì)物體做功應(yīng)滿足的條件，為了錄這個(gè)視頻，王玉寶老師和朱金強(qiáng)老師趕快的回學(xué)校找來(lái)學(xué)生錄制，通過(guò)分析圖片和視頻得出做功的兩個(gè)必要因素，新問(wèn)題又出現(xiàn)了，怎樣做個(gè)實(shí)驗(yàn)引出做功的多少呢?王玉寶老師說(shuō)他有飛針，通過(guò)飛針下落時(shí)扎入泡沫箱深淺不同說(shuō)明做功有多少之分，磅數(shù)相差很小的飛針下落扎入泡沫箱深淺很不好判斷，于是我想到漁具店的鉛片纏在飛針上質(zhì)量不就明顯了嗎?纏完之后效果不錯(cuò)，就是有時(shí)松手釋放時(shí)飛針會(huì)斜著落入，但是試講之后覺(jué)得時(shí)間超出15分鐘規(guī)定范圍，費(fèi)事做的飛針實(shí)驗(yàn)又都取消了。怎樣才能做個(gè)實(shí)驗(yàn)既能說(shuō)明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物體上的力的和距離的關(guān)系呢?這個(gè)可真犯了愁，郭勇老師說(shuō)做個(gè)木質(zhì)的板凳似的，中間穿上幾層紙，通過(guò)砸釘子時(shí)釘子刺破紙的深淺來(lái)看做功多少，方案定出王玉寶老師就找人去做實(shí)驗(yàn)器材了，第二天，一個(gè)精致的教具做好了，由于紙不好放在木板的中間，就用三層木板來(lái)代替，但是實(shí)驗(yàn)效果并沒(méi)有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，記得那天在王老師的辦公室，王老師一次又一次的在辦公桌上用錘子砸那個(gè)釘子總希望能出現(xiàn)預(yù)期的效果，但是總是不盡如人意，坐在旁邊的化學(xué)教研員問(wèn)：“你們這是叮嗙叮嗙的干什么，做什么實(shí)驗(yàn)。想驗(yàn)證什么。我把期望達(dá)到的效果說(shuō)出，楊老師就說(shuō)，弄個(gè)蹺蹺板在弄個(gè)灰太狼啥玩意的動(dòng)物，坐在蹺蹺板一側(cè)上，砸另外一側(cè)不就能說(shuō)明做功是有多少之分了嗎?……真是一語(yǔ)驚人，真是意外的驚喜，王老師和我都深深的松了一口氣，回去我馬上去超市買學(xué)生們喜歡看的動(dòng)畫片中的動(dòng)物，終于選上了一個(gè)坐姿的光頭強(qiáng)，買就要買一套，其實(shí)有用的就這一個(gè)小小的塑料光頭強(qiáng)，另外又買了熊大，回去又開始準(zhǔn)備制作蹺蹺板，怎么做呢?想起動(dòng)手能力強(qiáng)的初中同學(xué)，打個(gè)電話我說(shuō)我著急用，，還好，人家滿口答應(yīng)了，第二天一個(gè)蹺蹺板就做好了，別看這個(gè)不起眼的小蹺蹺板，同學(xué)說(shuō)真難弄，既要給光頭強(qiáng)挖出個(gè)座位還要保證他平穩(wěn)坐在蹺蹺板上，另一端上翹，就這個(gè)支點(diǎn)就打了好幾回眼終于找到合適的支點(diǎn)，把熊大從不同位置松手釋放砸蹺蹺板的一側(cè)，通過(guò)觀察另一側(cè)光頭強(qiáng)兩次彈起來(lái)的高度不同說(shuō)明做功多少和距離的關(guān)系，效果出來(lái)了能夠說(shuō)明，但是新的問(wèn)題又出來(lái)了，怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功多少和力的大小關(guān)系，改變熊大的質(zhì)量，再買一個(gè)熊大，同一個(gè)熊大怎么質(zhì)量會(huì)不同呢?于是又去這個(gè)玩具店買來(lái)了熊二，當(dāng)用手從相同高度釋放熊大熊二砸蹺蹺板的一側(cè)時(shí)，另一側(cè)光頭強(qiáng)被彈起來(lái)的高度幾乎沒(méi)什么變化，因?yàn)樗麄兊馁|(zhì)量幾乎相同，這咋辦呢?于是想起給熊大開膛破肚，找來(lái)一些水泥面用塑料袋包好放進(jìn)去在放上棉花，縫好，一個(gè)質(zhì)量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度釋放時(shí)，光頭強(qiáng)被彈起來(lái)的高度太小，又一次對(duì)熊二進(jìn)行手術(shù)，它的里面再多放些棉花，試了幾次放到合適量，把刀口縫好，總算實(shí)驗(yàn)搞定了。為了實(shí)驗(yàn)效果更好，便于兩次實(shí)驗(yàn)效果的對(duì)比，我找來(lái)我的一個(gè)靴子鞋盒，讓閨女在白紙上用彩筆畫出格通過(guò)看光頭強(qiáng)跳起的高度再相應(yīng)的格上標(biāo)出，對(duì)比就明顯了，為了更規(guī)范，不用手直接釋放，通過(guò)鐵架臺(tái)釋放夾子夾的熊大熊二來(lái)演示效果更好，但是此時(shí)又有問(wèn)題了，質(zhì)量大的熊大釋放時(shí)，光頭強(qiáng)總是斜著就一頭撞在掛有夾子的鐵棍上，影響了光頭強(qiáng)彈起來(lái)的高度，于是我一次又一次的試圖找到熊大在鐵架臺(tái)的合適位置就不會(huì)撞到鐵棍，但是總有幾次會(huì)撞到，心想老天保佑我，但愿比賽時(shí)試驗(yàn)成功不會(huì)撞上，但是還是心里沒(méi)底，是不是支點(diǎn)的問(wèn)題?還是蹺蹺板的問(wèn)題?回到家就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一次次的熊大的落下，光頭強(qiáng)的被彈起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙，鄰居來(lái)我家借東西問(wèn)我在做什么，我說(shuō)了我的困惑，這個(gè)人還真行，他說(shuō)你把支點(diǎn)換個(gè)位置，然后再做效果肯定不同，抱著半信半疑的態(tài)度，試試吧，改完之后一試光頭強(qiáng)不在斜著被彈起而是直著被彈起來(lái)再也不用考慮撞到鐵棍上了，記得當(dāng)時(shí)高興的'我都蹦起來(lái)了，真是太讓我興奮了，但是為了精益求精，讓蹺蹺板的更美觀和更穩(wěn)定，我從新橋路中學(xué)找來(lái)一些干凈整齊的木板，跟家里人一說(shuō)，婆婆打電話找了個(gè)手巧的人，我跟人家說(shuō)好怎樣做當(dāng)晚就送去木板等待新的蹺蹺板的誕生，第二天我從進(jìn)?；氐郊視r(shí)一件精致的蹺蹺板就做好了，想著明天我就可以用新的蹺蹺板參加比賽了，內(nèi)心很踏實(shí)。這些僅僅是實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程，剩下的就是試講，評(píng)課，改進(jìn)修正的過(guò)程，天天搬著一個(gè)很大很大的整理箱和兩個(gè)鐵架臺(tái)往返于進(jìn)校和家這兩個(gè)地方，每一次在進(jìn)校試講完，王老師提出一些修改意見，再試講再修改，每一次都弄到心滿意為止，有幾次真想放棄真是太折磨人了，但是想起王老師為我修改完還要開一個(gè)多小時(shí)的車回城里的家，我沒(méi)有理由退縮，于是每次回到家后就把修改完要說(shuō)的每一句話都從新寫一遍，然后再修改課件，以便加深印象，緊接著就是在家里試講，在墻上貼上報(bào)紙當(dāng)做是黑板，讓閨女或老公幫我看著時(shí)間，一遍又一遍的試講，每天躺在床上幾乎都是凌晨?jī)牲c(diǎn)左右，每天最想就是好好地睡上一覺(jué)，但是還不能，我要堅(jiān)持。每天的修改都很大，當(dāng)時(shí)也很煩，一次又一次的修改，一次又一次的寫著，一遍又一遍試講，記得有一次外甥女在我家住，半夜起來(lái)上廁所，看見我在自言自語(yǔ)的在電腦旁講課，笑了，問(wèn)我：“姨，你還不睡覺(jué)還在練?”我跟她說(shuō)，你還困嗎?要不困，我給你講課，你給我看著時(shí)間，行不?外甥女痛快地答應(yīng)了，記得那晚我睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)四點(diǎn)半了。最后就剩下教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，由于每天忙于試講修改，試講修改，教學(xué)設(shè)計(jì)最后一天的晚上我還在修改著，流程圖我咋也畫不好了，想起第二天早上就要比賽了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是我想到了王宗會(huì)老師和劉紅星老師，一打電話他們外出學(xué)習(xí)了，但是聽我這么一說(shuō)，二話沒(méi)說(shuō)，他們請(qǐng)服務(wù)員幫忙找到有電腦能上網(wǎng)的地方，快速的幫我畫好圖發(fā)到我郵箱里，我又繼續(xù)修改著，修改完已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)半了，因?yàn)橐辖黄叻荽蛴『玫慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，在一旁一直陪著的老公說(shuō)你去睡覺(jué)吧，別影響第二天的比賽，我來(lái)給你打印，我踏實(shí)的就去睡覺(jué)了，殊不知打印機(jī)出了問(wèn)題，總卡紙，設(shè)置好的頁(yè)面總跑，后來(lái)聽老媽說(shuō)那晚老公睡覺(jué)已經(jīng)五點(diǎn)半了。
正是由于身邊每一個(gè)的人的無(wú)私幫助，在比賽時(shí)面對(duì)前面一排排的評(píng)委，后面座無(wú)虛席的很多很多的老師，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這陣勢(shì)，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著一定要講好，不能出錯(cuò)，看了一眼對(duì)我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺(jué)良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯非常順利。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來(lái)時(shí)真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵(lì)，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)止步。鳳凰涅槃才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會(huì)展現(xiàn)在自己面前時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功大賽心得體會(huì)篇二十
20xx年6月開始，我幸運(yùn)的透過(guò)了縣級(jí)初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長(zhǎng)杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來(lái)宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái)，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰(shuí)的感覺(jué)，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺(jué)得這種感覺(jué)就說(shuō)明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過(guò)程。就拿這次比賽為例，雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過(guò)比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間，我早早的就把孩子哄睡，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)丈夫一覺(jué)醒來(lái)后望見，他笑我說(shuō)，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，過(guò)去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì)后悔。
三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
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