物理學期總結（專業(yè)21篇）

總結是對一段時間內的工作、學習或生活等方面的表現(xiàn)進行全面評價和歸納。寫一篇完美的總結需要先明確總結的目的和重點。這些范文展示了不同行業(yè)和領域的總結寫作風格和技巧，走進來看看吧。

物理學期總結篇一

本學期我擔任八年級物理的教學任務，半個學期已經過去，總體看，我較認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索新的教學方法?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

1．充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

2．在課堂教學中，注重學生各種能力的培養(yǎng)，虛心學習先進經驗，改進教學方法，提高自己的課堂教學水平。

3．針對農村中學的條件及學生的具體情況：學生基礎較差，反應較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績不是很好，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

4．而對個別班級成績較好的，采取抓兩頭的做法，在平時的教學工作，適當?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力。

5．學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。由于學生數(shù)學基礎及生活經驗相對薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。

6．對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生談話，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為農村教育事業(yè)奉獻自己的力量。

物理學期總結篇二

初中物理學科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。

1、確保所做的實驗成功，提高成功率。課本要求的每一個實驗,在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關鍵因素。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關鍵因素。碰到陰天、

雨

2、充分利用身邊的材料改進實驗。在“導體的電阻”一節(jié)中，我先是讓學生思考設計一個電路來檢測哪些物質是導體哪些物質是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎?馬上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。

3、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉化，由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如：分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。

多采用對比教學，歸類教學，使學生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學生在學習過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學生對概念的理解和掌握。例如：在學習壓強的定義時時，我先讓學生去思考速度、功率和密度的定義，接著讓他們與壓強進行比較，通過這樣的比較講解清楚壓強、速度、、功率和密度的概念，物理含義。這樣就會使學生對幾個物理量有了較清楚的認識。所以在新課的教學中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎知識，又能夠節(jié)省時間，達到事半功倍的效果，同時對學生的學習方法，學習能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。

在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，

尋找

成績

以上是我近幾年物理教學工作心得，還有許多問題需要今后進一步的學習和總結。在初中物理教學中，應有意識地在課堂內外對學生進行心理素質培養(yǎng)，對于學習程度不同，甚至相差很多的學生都有一定收益。心理素質的培養(yǎng)，對學生來說要達到的目的是：自覺·果斷·堅韌·自制。對于教師來說，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學過程中。

要使學生對學習物理有一定的自覺性，首先要引導他們對物理產生興趣，產生好奇心和求知欲。興趣來源于生產

生活

中學物理教學，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質特征及內在聯(lián)系，這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。 在課堂教學中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學中，注意訓練學生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓練快速敏捷反應的能力。

我通過實踐，我有幾點體會：

(一)、啟發(fā)性教學，獎勵式授課

在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率：

1、指導學生如何預習新章節(jié)。預習是學習好物理的起點，首先通讀全文找出重點，用紅筆將重點畫出來，并將這些重點記在預習本上。其次，尋找疑點也是預習的精華，是經過反復思考，依然尋找不到解答的知識點，將這些疑點都寫在疑點本上，并用紅筆勾畫出，作為標記，上課要注意聽。再者，將預習到的知識和后面的小試驗小制作聯(lián)系起來，如果能做，自己做一做，鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后，做一下預習反饋，將本、書合上，分析這一章節(jié)講了什么，頭腦中要有一個知識網絡，并和相應的習題做一下對照，看一看自己是否能解答。(用鉛筆寫)

2 、授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學生的角度出發(fā)，從學生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側抹一下，然后對

同學

物理學期總結篇三

我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

1、在備課聽課方面。

本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。

如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課，由于高中教學內容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。

2、在教學教法上。

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、在科技文化藝術節(jié)中。

鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。

4、業(yè)務學習和自身成長。

物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。

以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結，反思。

總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力！

物理學期總結篇四

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一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，所物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸收，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學習、不涫修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。

物理學期總結篇五

1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3、課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。

5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。具體做法：

1、針對學生的特點。該班原先物理成績較差，基礎博弱，差生較多。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

物理學期總結篇六

本學期我擔任高一xx班和xx班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1、確定工作目標：

以實施新課程改革為目標，以24字教學方針為指導，以課堂教學改革為著力點，學習同事們的先進經驗，結合學生的實際情況，努力強化教學管理，穩(wěn)步提高教學質量。

2、充分重視課前準備。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段。

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當堂掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

4、及時的反饋。

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

5、對于學習最困難學生的具體措施。

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

6、師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

7、關注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)。

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

8、不斷提高自身水平及業(yè)務能力。

我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點，并逐漸積累經驗。

9、課堂教學改革與創(chuàng)新。

學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

物理學期總結篇七

本學期任教八年級的物理課程，這一學期已過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

物理學期總結篇八

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的`地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結：

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質量。

我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"認真"批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據(jù)得失及時"認真"的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評選、到青島即墨28中學習，在網絡上也結實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

物理學期總結篇九

本學期我擔任九年級4、5、6班的物理教學任務，九年級的第二學期是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的.一個重要的轉折點，我深知自己責任的重大。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，更新教學理念，改進教學方法,努力上好新課，高效搞好復習，順利完成了教育教學工作?，F(xiàn)將工作總結如下:。

2、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；

3、認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。

3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作；

5、承擔中考研討培訓和專題研討工作；

通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學生喜歡物理、愛學物理，實驗能力和應用物理知識解決實際問題的能力不斷增強，物理成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的好成績。但隨著教學的不斷深入，學困生也越來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績。

物理學期總結篇十

認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

物理學期總結篇十一

回顧20xx年度的初三物理總復習工作，我們物理備課組的努力取得了一定的成績，在2006年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達的各級指標任務，在全國第十六屆初中物理應用知識競賽中獲全國二等獎1人，全國三等獎3人，廣州市一等獎6人，廣州市三等獎6人。畢業(yè)班總復習教學時間緊、任務重、要求高，如何提高物理總復習的質量和效益是我們必須面對的問題。下面談談我們在總復習階段的具體做法和體會。

一、全面復習。

總復習分三輪進行，第一輪以書本為主，將八年級、九年級的教學內容進行重組，以板塊復習形式出現(xiàn)。分力學板塊、光聲學板塊、熱學板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓練。每個知識點都作全面的復習，第一輪復習時間較長，學生必須在第一輪復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在第二輪的復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題。第一次模擬考試完之后進行第二輪復習，第二輪進行專題復習，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選擇專題、問答專題等。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模、二模卷進行挑選、重組，同時設計一些貼近新課標要求的題目，來拓寬學生思路，提高解題靈活性和應變能力。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量減少失誤。第三輪的復習主要是查漏補缺，經過系統(tǒng)復習后不同的學生由于知識點的掌握程度不同，暴露出各種各樣的問題，我們逐一給予分析，指出問題所在，爭取全面過關。

在三輪的復習中，我們都滲透了解題規(guī)范化的要求，對每一種題型、每個細節(jié)都要求學生用規(guī)范的物理語言、物理方法來解答，盡量避免因為不規(guī)范而失分。

二、聯(lián)系實際。

新課標要求在物理教學中引導學生應用物理知識解決實際問題，關注與所學的知識有關的技術和社會之間的關系。中考試題中將進一步加強“sts（科學·技術·社會）”的滲透，突出理論聯(lián)系實際。而日常生活中物理應用的.例子無處不在，教學過程中我們充分利用了這一特點，通過列舉大量的生活和生產的實際事例去認識物理知識，再用所學到的物理知識去解釋他們身邊的自然現(xiàn)象。比如：日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應用、簡單機械的應用等等，使學生認識到物理知識的作用和學習物理知識的必要性，從而提高學習物理的興趣。中考的成功有相當部分靠平時教學，日常學習是培養(yǎng)學生學習能力和打好基礎的關鍵環(huán)節(jié)。所以我們在資料的準備上，力爭做到題目新穎，難易適度，容量適中，杜絕出現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識和基本技能的同時，重視過程與方法的探究，關注學生的實際生活，關注社會及科技的發(fā)展，充分體現(xiàn)時代信息。

三、全面提高。

對于基礎較差的學生教學起點必須低，以基本概念、定律和公式為起點，從學生已掌握的知識、例子，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。中檔學生成績起伏較大，他們對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四，因此，對他們要求要嚴格，解題要求嚴密、細心，不要造成不必要的失分。對尖子生的培養(yǎng)，要求他們在解題中可以走捷徑、出奇招，注重邏輯關系，力求解題完整，提高中考的優(yōu)秀率。對學困生也不能忽視，他們在學習上既有困難又有潛能，因此教學的首要問題是轉變觀念，正確對待學困生，分析其產生困難的原因，允許他們在學習的態(tài)度上存在反復，不斷激發(fā)他們學習的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。從學生的實際出發(fā)，降低和調整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要。

四、團結協(xié)作。

備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個：對全體學生負責，提高本組的整體成績。

成績只能說明過去，讓我們繼續(xù)努力，為廣雅實驗學校的明天再鑄輝煌。

物理學期總結篇十二

本學期新課程的3-1、3-2是物理新課程實施的關鍵學期。物理教學改革的深化和教育觀念的更新和提高，對所有高二物理教師提出了更嚴峻的問題。面對當前的教育形勢，為了更好地完成本學期的教研工作，我們高二物理組在學習教育部制定的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據(jù)學校工作計劃，學校教研中心的具體指導，結合學生的實際情況，制定了以下計劃:。

認真落實學校和教研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學和辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀和教育觀，一切以教育和學生為中心，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新理念，關愛學生，增強學生的責任感、進取精神和敬業(yè)精神。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，研究自己的教學對象，根據(jù)本課程的目標和學生的具體情況，靈活運用各種教學策略，組織和引導學生在實踐中學習。在教學中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用課本等相關資料。

要努力適應課程改革的需要，不斷學習，更新觀念，豐富知識，提高自身的文化素養(yǎng)；要認真學習，認真研讀教材，在與學生平等對話的合作互動中加強對學生的指導和引導，做到教與學并重。

每周三、四，小組在課外活動中備課，組長總結前期工作，安排下一次教學的進度和內容，完成分工，落實教學計劃。每次以一人為第二天一般研究的教學內容，確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法和補償練習。嚴格按照計劃行事，凡事有時做，總是有事做。

1.在集體備課的基礎上，注重個體恢復，實現(xiàn)集體研究與個體恢復的完美結合，鼓勵教學理念和教學方法的創(chuàng)新。

2.在課堂教學中，要努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，課堂40分鐘要求成績。

3.及時批改作業(yè)，提高自學輔導質量，及時認真批改作業(yè)，給予指導和鼓勵點評，自學輔導注意答疑解惑。保持自學的紀律，督促學生完成設定的練習和預習任務，指導不同類別的學生。

4.組織本單位通過考試，請流水復核，交叉清點，及時上報成績，做好試卷評優(yōu)工作。

指導學生課外實踐，這是教學的重要組成部分。根據(jù)不同學生的具體情況，適時推薦知識全面、難易程度適當?shù)恼n外資料，充分利用中學生新的學習計劃，體驗學生的自學能力，引導學生認真處理以往高考經典例題。讓學生明確高考試卷的問題。結合學校提供的實踐資料，做好物理教學，鼓勵學生開展各種活動，分享學習成果，交流學習經驗，共同提高做題能力。

教學內容和時間安排:期中考試后完成3-1個教學任務，期末考試前完成選修3-2個模塊的部分教學任務。每個單元會用3-4周的時間學習新課，復習練習1周，然后完成單元過關、評價、講課等。

物理學期總結篇十三

1。知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2。方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

第一章《拋體運動》可分為兩個單元：

第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．。

第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：

第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律．。

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象．。

第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析。

第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識．。

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識．。

第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識．。

第四章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。

第五章《經典力學的成就與局限性》只有一個單元，即經典力學的'成就與局限性。

教學進度周計劃安排表。

周次日期

2．21—2．27曲線運動及習題課。

2．28—3．06運動的合成及分解、平拋運動。

3．07—3．13平拋運動及習題課。

3．14—3．20第一章測試及講解。

3．21—3．27圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度。

3．28—4．03圓周運動的實例分析及習題課。

4．04—4．10圓周運動部分練習及單元測試。

4．11—4．17天體運動及萬有引力定律。

4．18—4．24萬有引力定律的應用及習題課期中復習。

4．25—5．01期中考試。

5．02—5．08功、功率及習題課。

5．09—5．15勢能、動能、動能定理。

5．16—5．22動能定理習題課。

5．23—5．29機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用。

5．30—6．05經典力學的成就與局限性。

6．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律。

6．13—6．19電場、電場強度和電場線、電勢差及習題課。

6．20—6．26電勢差與電場強度的關系、電容器和電容。

6．27—7．03靜電的利用及危害及靜電場單元檢測。

7．04—7．09期末復習及期末考試。

物理學期總結篇十四

遵循學校以人為本為學生的終身發(fā)展奠基的辦學理念，深入落實本學期學校工作重點和教科處工作計劃，依靠全組教師，以高考備考為中心，繼續(xù)實踐新的課程改革，積極開展課題研究，探索教學的有效性，努力打造高效課堂，提高學科教學水平。

1.繼續(xù)學習新課程理論及相關的材料，實踐新課程的改革，增強實施新課程的自覺性和主動性。切實把握好知識體系及難易程度，并結合教學實際做好校本研究寫出相應的研究論文，同時做好校本課程的'開發(fā)。

2.加強本學科的常規(guī)教學工作，按時對教案、作業(yè)、聽課筆記進行檢查。堅持集體備課，做到四定五統(tǒng)一，完成本學期的教學任務，對期中、期末考試的試卷及學生考試情況進行分析，提高教學質量。針對考試中出現(xiàn)的問題，加強培優(yōu)補差促中間的工作，做好希望生的輔導工作。

3.高三年級，要求認真研讀考試大綱和考試說明，研究高考試卷和信息，搞好高考備考工作。

4.積極指導學生開展課外興趣小組活動，搞好科技創(chuàng)新活動。抓好高一、高二學生物理競賽活動的輔導工作，搞好周末名師講壇活動。

5.進一步開展聽課和評課活動，深入開展教學研究。教師每學期撰寫一篇以上教育教學論文，提高教研水平。

6.搞好學科建設，上傳各類資料，積累資源。

物理學期總結篇十五

物理是理科生的必修課，大部分理科生知識不夠，尤其是基礎知識。經過高中一年的學習和訓練，物理情景和物理模型的建立有待加強，知識點的連貫性有待進一步提高，獨立分析物理過程和解決物理問題的能力有待加強和提高。

二、認真分析教材，明確教學任務。

這學期理工科的科目是選修課3—1和3—2，包括靜電場、恒流、磁場、電磁感應、交流電、傳感器。

根據(jù)新課程標準的要求，我們應該認真組織教學，從課堂上要求效率和質量。

情感態(tài)度，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，規(guī)范問題解決，充分調動學生學習的主動性和積極性。努力在考試中穩(wěn)步提高學生成績。

三、主要工作。

1、做好思想工作，增強學好物理的信心。因為物理理解能力強，中學生理解能力有限，所以害怕。因此，他們經常在課堂上介紹學習方法，為學生做思想工作，使學生對物理有深刻的理解，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質量，提高能力，從教學角度扎實做好教學工作。認真學習新《物理課程改革標準》，利用集體備課時間交流經驗，將理論學習成果滲透到課堂教學中。

3、仔細研究教學大綱，明確本學期的教學要求。我既然教一個實驗班和一個普通班，就要注意讓每個班針對不同的學生有不同的側重點，進一步做好不同層次的教學。做好每次課后的反思。

4、每個班的工作量要適中，可以及時糾正，反饋。學生的作業(yè)要整批改，這樣才能充分掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的引導，不僅是優(yōu)秀率，還有全體員工的平均分。

物理學期總結篇十六

九年級物理教材教學內容10章，按以往經驗，下學期只能留有兩周的新授課教學（在3月20日以前結束），才能保證中考復習的全面系統(tǒng)扎實推進，保證復習效果。

上學期課時計劃安排思路：期末總復習至少需要兩周時間完成知識塊匯總復習和專題分類復習；每章復習與過關檢測、階段教學反饋需要16課時；本學期18個教學周，期末測試一周，節(jié)假日一周，學校活動機動一周，學科實際教學按照15周計劃，初三每周4課時，總共60課時。具體安排見表格。

將情感態(tài)度價值觀的目標放在首位，優(yōu)化物理教學的頂層設計思路，結合學習內容，在每節(jié)課都將培養(yǎng)學生學習興趣、增強實踐意識、養(yǎng)成學習習慣、培養(yǎng)科學態(tài)度、學會方法提高能力有機地滲透在教學環(huán)節(jié)中。

1、合理設計教學活動實現(xiàn)教學目標。

2、教材中的`“演示”“實驗”必做，讓學生經歷觀察實驗過程，能夠描述實驗現(xiàn)象，必要時創(chuàng)造條件學生親自動手實驗。

3、教材中每節(jié)后“動手動腦學物理”的內容，新授課當堂穿插在教學過程中完成。

4、每節(jié)必設有當堂檢測內容，將本課重點內容當堂檢測當天強化。

5、在教學設計中明確寫出課前引言、板書設計和作業(yè)布置。引言有交代學習任務和目標、激發(fā)學生學習興趣的任務，板書設計能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的教學知識結構突出重點，作業(yè)布置科學合理，以減輕學生負擔。

每一章學習之后設章末復習和本章檢測。章末復習的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系、總結學習方法、沉淀學習過程。章末檢測起到一章學習內容的檢查和教學反饋的作用。要求新授課教學階段每章后都設立復習檢測課時，扎實基礎知識學習鞏固，知識學習全、準、穩(wěn)，逐漸提升能力，為中考奠定良好的基礎。規(guī)范復習課教學，堅決避免復習課作為解決未完成教學內容和處理習題的延續(xù)。

1、復習課設計，對照本章內容課標上的要求，達到課標要求。

2、復習課主要內容包括：梳理知識網絡化、結構化；總結方法——本章教學中的涉及到的學科思想方法知識化呈現(xiàn)，能力化運用；典型題分析——提升知識運用能力，規(guī)范熟練物理解題過程，提高分析解決問題能力。

3、章末檢測檢查學習效果，及時了解學生學習情況，矯正教學。

4、重視檢測后教師分析和教師指導下的學生分析。交流學習心得，養(yǎng)成學習物理的良好習慣，增強學好物理的信心。

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物理學期總結篇十七

本學期工作重點：配合學校的教學工作計劃，適應新課程改革和新高考模式的需要，認真學習新課程改革有關理論，轉變舊的教學觀念，積極探索新課改形勢下具有揚中特色的物理教學模式；抓課堂教學，抓學生的學習效率，積極、有效地引導學生進行探究性和研究性學習，同時認真抓好高一學生的物理學習入門工作、高一、二的正常教學和學科競賽輔導工作，重點抓好高三復習教學工作；抓細節(jié)，抓效率，抓成果，為提高揚中的辦學層次和品位盡最大努力。具體措施如下：

1．教師的基本功在課堂，繼續(xù)進行課堂教學改革，高一年級積極探索新的行之有效的課堂教學結構模式，認真?zhèn)湔n、上課，適應高考和新課程改革的要求，結合研究性學習和拓展性校本課程的開展，在物理教學中運用研究性學習的理念進行教學，充分體現(xiàn)物理學的特點，聯(lián)系生活，多做實驗，多運用啟發(fā)式和探究式進行教學，體現(xiàn)“學生為主體、教師為主導”的素質教育的要求。

2．高二年級在抓好常規(guī)教學的同時認真研究新高考模式，積極備戰(zhàn)20xx年小高考。

3．高三年級備課組配合學校的復習迎考工作，在課堂教學、信息收集、提優(yōu)補差等方面加大力度，力爭在明年高考中取得優(yōu)異成績，力保物理學科在全市保持領先地位，為培養(yǎng)高分學生和提高一流學校的錄取率作貢獻。

4．認真落實學校布置的相關工作，認真開展聽課、評課活動，發(fā)揮經驗豐富教師的優(yōu)勢，積極開好骨干教師的示范課，幫助年輕教師提高教學水平，并協(xié)助其開好年青教師的匯報課，在組內形成相互學習、科學研討、共同提高的良好風氣。

5．繼續(xù)研究新課改的精神，認真學習有關新課程理念的理論，力爭在新課程改革中從理論和實踐中取得實效。

6．繼續(xù)著力完善“學科資源庫”，樹立物理組品牌。

1．發(fā)揮教研組備課的優(yōu)勢，繼續(xù)認真開展各年級組市區(qū)和校內的教研工作，開好每一節(jié)市直公開研討課，把開課、聽課和評課各項工作落到實處，促進每個教師教學水平的提高。

2．有計劃地進行講課、評課和研討工作，為今年12月份的四校交流做好前期的開課準備工作。

3．組織青年教師參加各種論文評比，鼓勵組內教師參加學校的課題研究工作，多寫論文，參加各種論文評比活動，提高教師的教學理論水平，促進教師在教學水平的提高的同時提高教師的科研水平。

4．做好老帶新工作，尤其是高一年級請經驗豐富的教師對年輕教師多加指導，形成互幫互學，共同進步的局面。

5．配合學校的布置，適應學生的需要，教師課外多為學生答疑解難。

6．高三年級抓好集體備課，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一學生練習，注意實效，力爭取得高分段人數(shù)、達b率等各項指標均居大市榜首的優(yōu)異成績。

1．繼續(xù)實現(xiàn)年級負責制，充分發(fā)揮有經驗教師的作用，注意培養(yǎng)新教師，在學生出成績的同時也能提高教師的水平。

2．高一期中前后開始物理競賽輔導工作、高二物理競賽輔導工作正常認真開展，再接再厲，力爭今年的第27屆物理競賽中取得好成績，再為學校爭光。

物理學期總結篇十八

從本學期起八年級要新增一門學科??物理學。物理是一門自然科學，跟日常生活緊密相關，本著“生活處處有物理，物理處處用生活”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，為以后的學習打下堅實的基礎。

教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共五章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

第一章：物態(tài)變化6課時

第二章：多彩的物質世界6課時

第三章：簡單運動5課時

期中考試復習2課時

第四章：有趣的聲音5課時

第五章：五彩繽紛的光世界7課時

物理學期總結篇十九

在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從身邊學習物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。

本冊教材共五章分別是：

一、聲現(xiàn)象，

二、光現(xiàn)象，

三、透鏡及其應用，

四、物態(tài)變化，

五、電流和電路。

具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。

教材在內容選配上，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

1、繼承做好物理單元過關評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。

2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、積極預備演示實驗和學生實驗，結合《物理實驗冊》，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現(xiàn)象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

第1周1.1聲音的產生與傳播3課時，

第2周1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性3課時，

第3周1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用3課時，

第4周2.1光的傳播3課時，

第5周2.2光的反射1課時，

第6周2.3平面鏡成像2課時，

第7周2.4光的折射2.5光的色散3課時，

第8周2。6看不見的光3課時，

第9周3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時，

第10周3.3凸透鏡成像的規(guī)律，3課時。

第11周期中復習檢測3課時，

第12周3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡3課時，

第13周4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時，

第14周4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時，

第15周5.1電流和電路3課時，

第16周5.2電流和電路5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時，

第17周5.4電流的強弱3課時，

第18周5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律2課時，

第19—20周期末復習，6課時，

第21周期末復習檢測3課時。

物理學期總結篇二十

復習書采用了符合學生認知規(guī)律的模塊化設計，有考點梳理、圖解教材、常考類型突破、實驗突破、真題課堂練?？键c梳理羅列了所有知識點，讓學生知識要識記什么；圖解教材給出了課本上的圖片所考查的知識點；實驗突破給出了實驗的考點；?？碱愋屯黄坪驼骖}課堂練真題讓學生知道考什么、怎樣考。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

從上學期期末全縣統(tǒng)考成績來看，學生整體水平偏低，兩極分化嚴重，學困生較多，物理素養(yǎng)不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復習過程中做好教法的改進和學生學習方法的指導，讓學生成為學習的.主人，啟發(fā)思維，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，提高學習的效率。

1、堅持提前半周備課，備寫切實可行的復習教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短。

加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。

5、強化檢測考試，關注教學成果，及時調整教學方法。

6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

學生養(yǎng)成良好的物理學習習慣，掌握科學的學習方法，形成扎實的物理基本功，在中考中取得中上名次。

略

略。

物理學期總結篇二十一

1，認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

3，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上好一堂教學觀摩課。

1。抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

2。積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。

3。及時復習小結，把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網‘，教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

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