大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 11:14:02
大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-11-17 11:14:02     小編:LZ文人

總結(jié)不僅適用于個(gè)人,也適用于團(tuán)隊(duì)、組織等多種層面。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題??偨Y(jié)范文中的精彩表達(dá)和條理清晰的結(jié)構(gòu)可以給您以啟發(fā)和指導(dǎo)。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇一

這個(gè)學(xué)期我任大班班主任教師,在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿(mǎn)完成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以強(qiáng)烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心對(duì)孩子,每天早來(lái)晚走,不遲到、不早退,班級(jí)工作一絲不茍,進(jìn)行得有條不紊,并順利完成大班畢業(yè)工作。作為主班教師,積極支持園領(lǐng)導(dǎo)工作,有良好的師德,有獨(dú)立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力,包括制訂班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教學(xué)工作,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團(tuán)體利益、服從工作安排、團(tuán)結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)心他人,各方面能起帶頭作用。組織觀念強(qiáng),能帶頭遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心集體。熱愛(ài)本職工作,具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

有較好的管理協(xié)調(diào)能力,每周一次班會(huì),做到班級(jí)中兩位教師教育一致,互相配合,指導(dǎo)配班及保育員工作,關(guān)系融洽,形成愉快的工作環(huán)境,詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用情況,無(wú)一錯(cuò)漏。經(jīng)常清點(diǎn)學(xué)具、玩具等班級(jí)財(cái)產(chǎn),班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整潔,離園時(shí)關(guān)好電源、門(mén)窗。特別是在“流感”期間,班級(jí)管理實(shí)行制度化,每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清,并對(duì)未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度,詳細(xì)填寫(xiě)交接班記錄。每次的班務(wù)會(huì),作到有事共議,當(dāng)面解決。由于對(duì)孩子細(xì)致到位的全方位照顧,孩子們的出勤率在全園居高,不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象,無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。

注重互相配合、分工協(xié)作,堅(jiān)持把幼兒生命安全放在一切工作的首位,每天對(duì)幼兒進(jìn)行周到、細(xì)致的保育工作:對(duì)幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測(cè)查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照顧,消毒水及藥品分開(kāi)單獨(dú)放,隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗,使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展較好。我們的班級(jí)氛圍使我班的.孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。

具備較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力。從孩子發(fā)展出發(fā),想家長(zhǎng)之所想。每天與家長(zhǎng)交流、談心,及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn),及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息。碰到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長(zhǎng)交談,做家長(zhǎng)的朋友。對(duì)工作繁忙的家長(zhǎng)主動(dòng)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)。發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長(zhǎng),以誠(chéng)心獲得家長(zhǎng)的信任與肯定”。

今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇二

一轉(zhuǎn)眼的功夫,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、汗水,一切的一切,盡在不言中。為了更好地工作,我認(rèn)真地回顧這個(gè)學(xué)期的工作。

一、師德方面。

師德很重要,平時(shí)我嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒,以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒。我在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)任班主任,深知責(zé)任重大,因此有事情常和副班主任一起商量,使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中,和本班教師團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)管理工作方面。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面。

開(kāi)學(xué)初,因?yàn)橛?2名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定下來(lái),但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)、愛(ài)哭,依賴(lài)性強(qiáng)等現(xiàn)象,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在我們共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面。

在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的一日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給能力弱的孩子多一些幫助,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓孩子們舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。

四、保育工作方面。

看著孩子一天天的長(zhǎng)大,生活自理能力提高了。首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:

進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

五、家長(zhǎng)工作方面。

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效。孩子的快樂(lè),是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我們工作的肯定。

積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著了;今天誰(shuí)情緒不好,等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用接送園的時(shí)間和家長(zhǎng)談?wù)劊艺沂鞘裁丛?,家里的,幼兒園,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話(huà)就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

六、安全工作方面。

安全是幼兒園放在首位的工作,幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子,年齡小、控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題:如不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常玩拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。

七、存在不足。

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子,但是自主活動(dòng)能力還是缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以?xún)?nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。這學(xué)期,在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請(qǐng)幼兒帶新聞,在班級(jí)講新聞,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識(shí)面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫(huà)》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng),與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如:在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,為我們提供各種體育器械,還結(jié)合“廈門(mén)國(guó)際馬拉松”,帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要完畢了,回憶走過(guò)的日子,似乎很勞碌但是卻感覺(jué)充溢而有意義。有壓力才有動(dòng)力,大家都要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲。回憶這過(guò)去的半學(xué)年的代理班主任工作,也不免有些感慨?,F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下:

在教育小摯友的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng);不斷完善自身修養(yǎng);不斷吸取教學(xué)經(jīng)歷。

記得那一次,來(lái)了快一個(gè)月的陳曉攀小摯友,每次吃飯時(shí),要嗎把飯菜撒在桌子上;要嗎掉在地上;還有一次更氣人,拿起飯菜往別人臉上丟過(guò)去。見(jiàn)此情形很生氣,立刻把陳曉攀小摯友叫了過(guò)來(lái)。為什么要把飯菜往小摯友臉上丟呢!這樣做對(duì)不對(duì),想了一會(huì)告知我不對(duì),還叫他把我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義告知我。這首古詩(shī)告知我們小摯友從小要養(yǎng)成一個(gè)珍惜糧食的好習(xí)慣,并給他講了一個(gè)珍惜糧食的故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視察,他把這個(gè)毛病改掉了,見(jiàn)別的小摯友丟飯粒還當(dāng)起小教師說(shuō)了人家一頓。

在教學(xué)中,敬重幼兒,營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒,從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn),讓幼兒自信起來(lái)。在課堂上利用各種教具來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。在課堂上串入嬉戲,讓他們?cè)阪覒蛑虚_(kāi)心學(xué)習(xí);讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開(kāi)朗的性格,平常多鼓舞小摯友做什么事情膽子要大、要堅(jiān)信自己把自己好的一面呈現(xiàn)給別人看。有時(shí)會(huì)讓他們?cè)诮淌易鲎鳂I(yè);有時(shí)候帶他們出去漫步,玩滑滑梯,做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及觀賞音樂(lè)。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,成長(zhǎng)更快。

學(xué)期起先之際,園部召開(kāi)了全園大會(huì),大會(huì)上保健這一塊也是特別重要的,我們要把幼兒健康放第一位,要重視它?;氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒?。其次天,我要求自己從小事做起,做到謹(jǐn)慎細(xì)致;有做好每日早晨消毒工作;晨檢工作;口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營(yíng)造一個(gè)健康平安的的氣氛,還有個(gè)別身體素養(yǎng)較差狀況也有做好個(gè)人工作。我班時(shí)曉玲小摯友剛進(jìn)園我們班時(shí),她媽媽就特殊提示道:必須要她多喝水,不然就會(huì)感冒。經(jīng)這樣一提示,時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘,在忙也會(huì)提示她喝水,在這同時(shí)還不忘我們班其他小摯友喝水。久而久之,小摯友也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,不用教師提示小摯友也會(huì)自己主動(dòng)去喝水,補(bǔ)充水份。那一刻,很快樂(lè)。

謹(jǐn)慎寫(xiě)好《家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)》,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況,坐車(chē)幼兒那么用電話(huà)聯(lián)系。剛好吸取家長(zhǎng)的一些看法,好的方面可以參考,發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正改良過(guò)來(lái)。記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“剛起先我兒子對(duì)這不熟識(shí),不怎么想來(lái)上幼兒園,來(lái)到大a班一段時(shí)間以后回家對(duì)我說(shuō),媽媽?zhuān)液孟矏?ài)我們班的李教師、好喜愛(ài)她,我們李教師人好好。有好幾個(gè)家長(zhǎng)都是這樣說(shuō)的,聽(tīng)了之后,感受到了勝利的喜悅。說(shuō)明我的工作做的還是好的'。得到了家長(zhǎng)和小摯友的確定,只要付出了就會(huì)有收獲的。

雖說(shuō)從開(kāi)學(xué)到此時(shí)此刻,我們班換了三個(gè)教師,心里有時(shí)會(huì)埋怨,剛剛了解我們班幼兒又換教師。不過(guò)令我欣慰的是,這幾個(gè)教師進(jìn)了我們班以后都很努力去了解幼兒狀況,不管是上課、還是排隊(duì)或是做其它事情都要求做的,也很努力在協(xié)作班上、班主任工作;而我也很感謝她們,假如沒(méi)有她們的協(xié)作、鼓舞,我真的不知道自己該怎么辦才好。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力的做好本工作,但是工作中也難免存在缺乏,但我會(huì)在今后的工作中加以改良,接著努力,學(xué)習(xí)別人身上自己沒(méi)有的閃光點(diǎn),把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇五

天寒地凍,北風(fēng)呼呼,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已盡了尾聲?;仡欉^(guò)去的幾個(gè)月。在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求,不斷進(jìn)行研究和探索,改進(jìn)新的教學(xué)方法。一切以幼兒服務(wù)為主,嚴(yán)抓完全及常規(guī)教育,本學(xué)期在順利中安全度過(guò)。

在課堂教學(xué)中,我將五大領(lǐng)域:健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合,以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手,根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),以“照顧全體、注重個(gè)別”為基本點(diǎn),把游戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)幼兒的興趣,使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。比如:在給幼兒講故事《五指歌》時(shí),我先讓幼兒按順序看,彈唱歌曲,《五指歌》,這樣既活動(dòng)了各個(gè)手指,又認(rèn)識(shí)了大拇指、食指、中指、無(wú)名指以及小拇指。整節(jié)課將語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等有機(jī)的結(jié)合在一起,使每個(gè)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中變得積極主動(dòng),而且還認(rèn)識(shí)了五兄弟的重要作用及手指名稱(chēng),收到了良好的效果。

在課程內(nèi)容方面,嚴(yán)格按照每月主題活動(dòng),以“主題內(nèi)容為脈搏,延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”,將知識(shí)“由點(diǎn)及面,由面到點(diǎn)”的向幼兒進(jìn)行傳授。

九月的主題活動(dòng)是“秋天”,我在各種活動(dòng)中先讓幼兒知道什么是秋天?秋天有哪些景色特點(diǎn)?再?gòu)那锾斓木吧由斓阶層變赫J(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并用葉子的啟發(fā)教幼兒學(xué)數(shù)50以類(lèi)的數(shù),3以?xún)?nèi)的分解與組合,認(rèn)識(shí)了各種顏色,物體的形狀等。還通過(guò)秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié),認(rèn)識(shí)了水稻、玉米等糧食作物,從而使幼兒知道糧食是農(nóng)民伯伯種的,懂得了節(jié)約不浪費(fèi)的重要性。

十月的主題活動(dòng)是“我愛(ài)祖國(guó)”,我首先讓幼兒看一些關(guān)于國(guó)慶大典、風(fēng)景名勝的碟片,讓幼兒了解到我國(guó)是一個(gè)地大物博、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的國(guó)家。用歌曲《國(guó)旗多美麗》引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了北京**、國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。還用歌曲《我們的祖國(guó)是花園》向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)土人情,使幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,全國(guó)人民團(tuán)結(jié),生活幸福。用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)軍隊(duì),并在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)扮解放軍,使他們初步了解解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的衛(wèi)士,有了他們,人民才能安居樂(lè)業(yè),我們才能安心讀書(shū)。了解我國(guó)的一些建設(shè)成就,激發(fā)幼兒具有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)他人的社會(huì)主義情感。

兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)等各種車(chē)輛,以及飛機(jī)、輪船、軍艦,使幼兒認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志,了解了海、陸、空三種交通工具。另外,還讓幼兒知道自己在成長(zhǎng)過(guò)程中是要遇到很多困難的,應(yīng)從小懂得保護(hù)自己,不怕困難,勤勞勇敢,養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。

十二月的主題活動(dòng)是“冬天”,我讓幼兒在活動(dòng)中先觀察冬天的景色特點(diǎn),再用戶(hù)外游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)冬天的寒冷,課堂教學(xué)“洗一洗”使幼兒對(duì)比出冬天的水比平時(shí)冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》,以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成,知道雪花是白色、無(wú)味、一片一片的,并且與冰凍怕太陽(yáng)公公,溫度高時(shí)會(huì)化成水。用看圖說(shuō)話(huà)《美麗的手套》和《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》,讓幼兒多方面了解人們?cè)诙炖锏幕顒?dòng)及防寒保暖的方式,知道不同種動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱《新年好》,并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。

主,讓幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練,為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,我盡量讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái),并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)、動(dòng)手極差的幼兒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,培養(yǎng)他們的自信心,使她們?cè)诨顒?dòng)中不斷體驗(yàn)成功,讓他們每個(gè)幼兒主動(dòng)成為活動(dòng)的積極參與者。

在安全衛(wèi)生教育與管理中,以“安全第一,責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則,重抓安全與衛(wèi)生管理。以“警匪110”、“火警119”,教育幼兒不玩火,向幼兒講述用火知識(shí)及防護(hù)方法。教育幼兒分辨好壞,怎樣保護(hù)自己,知道愛(ài)打架的人、偷搶的人都是壞蛋,是警察管制的對(duì)象。用生活中的實(shí)際事例教育幼兒不與別人爭(zhēng)搶打鬧,不玩電器,不翻爬桌椅門(mén)窗等,及時(shí)排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫(huà),隨時(shí)洗手,自己學(xué)穿戴,做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在保育工作中,我隨時(shí)拖掃教室、睡房、水房、大廳等活動(dòng)場(chǎng)所,每天保證幼兒有一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。對(duì)幼兒的吃喝工具進(jìn)行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒的穿戴,起床后扎好幼兒的衣褲,時(shí)刻關(guān)心每個(gè)幼兒的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作,盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心,幼兒開(kāi)心,保證幼兒的身體得到健康發(fā)展。

在本學(xué)期的工作中,我與本班老師配合協(xié)調(diào),主動(dòng)做。

好班上的一些工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒在園的發(fā)展情況。為了使家長(zhǎng)了解幼兒在園的所學(xué)內(nèi)容,隨時(shí)將幼兒的手工作品展示在“誰(shuí)最乖,我最乖”的欄目里,并與班主任一起寫(xiě)好每月的幼兒發(fā)展情況,以及每周周工作計(jì)劃。本學(xué)期幼兒各方面的情況良好,學(xué)到了很多知識(shí)和技能,在以往的基礎(chǔ)上,自理能力有所提高,變得更講文明、懂禮貌,絕大多數(shù)還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處,以后我會(huì)更加努力,時(shí)刻反省和檢討自己盡量彌補(bǔ)一切不足,以良好的形象為人師表。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇六

一學(xué)期的生活即將結(jié)束,望著孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,心里真是感到欣慰。回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將總結(jié)如下:

針對(duì)我們大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。

(1)使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中,還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況,經(jīng)過(guò)我們的提醒,幼兒能及時(shí)的改正,并持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷,孩子們穿的衣褲也較多,因此部分幼兒常懶得整理衣褲,于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情,且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái),幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立潛質(zhì)上有了很大的提高。

健康領(lǐng)域:我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質(zhì)上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活了,對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的興趣也提高了不少,每次活動(dòng)都能用心地參加,并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

語(yǔ)言領(lǐng)域:幼兒在明白潛質(zhì)上提高了,大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣,不隨便插嘴。對(duì)閱讀、識(shí)字的興趣有了很大的提高,一學(xué)期來(lái)認(rèn)識(shí)了不少字、詞,并能在生活中運(yùn)用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多,但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠,這些需在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng),多給他們表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)。

科學(xué)領(lǐng)域:幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探索的欲望,喜愛(ài)和同伴共同探索,并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識(shí)。興趣求知欲提高了,喜愛(ài)用多種感官探索周?chē)h(huán)境,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面,對(duì)數(shù)的守恒方面也有欠缺,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

社會(huì)領(lǐng)域:幼兒的規(guī)則意識(shí)提高了,能自覺(jué)遵守群眾生活中的各項(xiàng)規(guī)則,并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流、合作、溝通,產(chǎn)生了群眾意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)十分感興趣,對(duì)這些方面的表現(xiàn)欲也增強(qiáng)了,且提高十分快,每次活動(dòng)都很投入,能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)資料。

這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛(wèi)的群眾構(gòu)成的家長(zhǎng)工作,做到了家園配合一致。平日里我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系,注重與家長(zhǎng)間的交流,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),及時(shí)反思自己的教育方法。及時(shí)做好家訪(fǎng)工作,了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況,做到了家園配合一致。每月我們還會(huì)刊出育兒專(zhuān)欄等,向家長(zhǎng)說(shuō)科學(xué)的育兒方法,用心得做好宣傳工作。通過(guò)以上形式使我班家長(zhǎng)更加配合我們的工作。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬灰粯映潭鹊奶岣?,但今后還是需要我們繼續(xù)發(fā)奮的,使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高,使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時(shí)間飛速而過(guò),回顧本學(xué)期的班主任工作管理,總結(jié)如下:。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這樣班主任就可以順利開(kāi)展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面.

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,為了讓班級(jí)工作更好地開(kāi)展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等.在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。如此,班級(jí)工作就能取得事半功倍的效果。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌.這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子.

有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)本班實(shí)際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互促進(jìn)下,學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步.

評(píng)價(jià)學(xué)生也是我工作中不可少的一面.有小組評(píng),大組評(píng),這樣在評(píng)比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情.

總之,干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,既要?jiǎng)幽X,又要勤快,這樣班級(jí)工作才能順利開(kāi)展.

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇八

九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。

考前兩周,進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過(guò)了四分之一的時(shí)間,是達(dá)到自己的目標(biāo),證明自己能行的時(shí)候,所以要開(kāi)始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)有所觸動(dòng)。接下來(lái)就要有要求。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時(shí)間的任務(wù)量,以及主動(dòng)問(wèn)題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障,在這一周里,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,按時(shí)到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。

考前一周,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說(shuō)說(shuō)而已,立下志愿,為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候,就是自己開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候,有了自己給自己的壓力為動(dòng)力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí),鼓勵(lì),勸導(dǎo),循循善誘,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。

考前一天:考場(chǎng)習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細(xì)致審題,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細(xì)致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進(jìn)教室感覺(jué)氣氛壓抑,想了一會(huì),重新走進(jìn)教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會(huì),提昂到他們說(shuō)第一天覺(jué)得題太難時(shí),邊以鼓勵(lì)為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號(hào),鼓勵(lì)每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺(jué)到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌,便可以放心了。此時(shí)此刻,寧可少?gòu)?fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。

反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間,但一定要勤過(guò)問(wèn),多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫(xiě)在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒(méi)講,所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后,時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生:好學(xué)生是夸出來(lái)的。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇九

不經(jīng)意中,在20__年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,回顧這下學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任,在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者,真正意義上做到師生平等。

一、保育、安全工作情況。

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

二、幼兒發(fā)展情況。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。

三、家園共育方面。

平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪(fǎng),這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

四、藝術(shù)方面。

幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,然后教師再加以指導(dǎo)。

五、教學(xué)中的不足。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣,在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分,所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇十

剛在空間的日志里寫(xiě)了一些近日的感受,感嘆這是一個(gè)豐收的季節(jié),好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了,而我也已工作兩年了!

看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨,說(shuō)著畢業(yè)聚餐的情形,突然意識(shí)到,當(dāng)年,我也是這樣走過(guò)來(lái),眨眼,已經(jīng)無(wú)形地過(guò)去了兩年的時(shí)間,再看著初中的好友們都在空間里散布著大學(xué)畢業(yè)的心情,我又再次感嘆,和他們相比,我早兩年成為一個(gè)社會(huì)人,而這當(dāng)中,患得患失。

真的很快,在寫(xiě)工作案例的時(shí)候也是這樣感慨。在寫(xiě)這個(gè)班主任總結(jié)的同時(shí),也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作。在寫(xiě)工作案例的時(shí)候,是報(bào)著非常真誠(chéng)的心態(tài),應(yīng)付檢查是一方面,但更重要的,寫(xiě)下這些文字,也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失的歲月。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束,孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯,下學(xué)期就將面臨的是三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)束,回想這個(gè)學(xué)期,孩子們?cè)谀男┓矫娉砷L(zhǎng)了,我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。

一學(xué)期下來(lái),孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在成長(zhǎng),既然是在寫(xiě)班主任工作總結(jié),我就從以下幾方面來(lái)反思本學(xué)期的班主任工作。

首先在班級(jí)布置方面,我對(duì)自己的工作還是比較滿(mǎn)意的。無(wú)論是班級(jí)的布置還是班報(bào)的更換,又或是品德課、班隊(duì)課、社團(tuán)課等,都是正常開(kāi)展,沒(méi)有利用這些時(shí)間來(lái)上自己的語(yǔ)文課,這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特別好。另外,在班級(jí)的布置上,這學(xué)期聽(tīng)了特級(jí)教師胡延巨老師的一場(chǎng)講座,讓我也感覺(jué)受益不少。但和他說(shuō)的一一去對(duì)照,我覺(jué)得自己在許多方面都做得挺好的。

從講臺(tái)說(shuō)起吧,一個(gè)班級(jí)的講臺(tái)擺放,課桌椅擺放得如何,會(huì)反應(yīng)整個(gè)班級(jí)的局部面貌,胡老師也說(shuō)到,不要把所有的作業(yè)本都堆在講臺(tái)上,給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境。這很重要。以身作則,我在這方面也非常重視,見(jiàn)到一個(gè)孩子的桌子沒(méi)有整齊,馬上要求孩子們把桌子移好。講臺(tái)上除了有粉筆和黑板擦以外,不允許有其它東西存在。包括講臺(tái)的抽屜里也一樣,一般不放東西,就空著,不要把撿來(lái)的東西都往里塞。偶爾任課老師會(huì)把用完的筆芯放在里面,我看到了也馬上除理掉,因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的。講臺(tái)的整潔很重要,這將給任課老師一個(gè)好心情的開(kāi)始。

再說(shuō)說(shuō)教室的墻壁,也挺簡(jiǎn)潔的,沒(méi)有亂貼亂畫(huà)。我喜歡教室里干干凈凈的教室,就是孩子們平時(shí)得來(lái)的獎(jiǎng)狀,我也從來(lái)沒(méi)有把它們掛上墻,包括上學(xué)期得來(lái)的"校園建設(shè)班級(jí)"的獎(jiǎng)狀,這學(xué)期得來(lái)的跳繩獎(jiǎng)狀,從來(lái)沒(méi)有張貼。不喜歡大大小小的獎(jiǎng)狀貼得班里亂七八糟。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的,或許自己也說(shuō)得比較多,孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要,四五把掃把,還有一個(gè)拖把,一個(gè)畚箕,如果亂七八糟地放著,真的會(huì)很難看。現(xiàn)在,都把它們藏在門(mén)后面,也挺好的。

這些事情雖然很細(xì),但真的很重要。一個(gè)班級(jí)的情況如何,最簡(jiǎn)單的就可以從教室的整潔上能看出來(lái)。如果一個(gè)班干干凈凈的,那整個(gè)班的氛圍就會(huì)好許多。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況,基本上就是班主任的責(zé)任了。

班級(jí)常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說(shuō)得較多。這學(xué)期主要想從改變較大的幾處來(lái)著重說(shuō)說(shuō):午睡、隊(duì)伍和跳繩。

本學(xué)期剛開(kāi)始午睡的前幾天,孩子們也還沒(méi)有習(xí)慣過(guò)來(lái),許多孩子就是睡不著。有時(shí)我把窗簾都放下來(lái),有時(shí)在他們睡的時(shí)候講幾個(gè)故事,可是對(duì)于某幾個(gè)孩子而言,總是沒(méi)有很好的效果。老師在的時(shí)候裝模作樣裝一下,老師轉(zhuǎn)個(gè)身就開(kāi)始做小動(dòng)作。對(duì)于這事,我很著急。

怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀,一定得想個(gè)辦法。軟的不吃,能不能試著來(lái)點(diǎn)硬的。于是,我讓幾個(gè)睡不著的孩子,站起來(lái),把凳子放到桌子下面,臨空站,不要靠在桌子上,雙手放下,立正式,然后把眼睛閉上。站了一會(huì)兒,我第二次走上去感覺(jué)滿(mǎn)意的,然后請(qǐng)他坐下。請(qǐng)了幾個(gè)孩子以后,發(fā)現(xiàn)整個(gè)班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)??磥?lái)"殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)采取的,而且效果也還是比較明顯,一定程度上說(shuō)還是挺有效的。

這是午睡情況,下面再說(shuō)說(shuō)整隊(duì)伍的情況,這學(xué)期也有所進(jìn)步。

有一次,今天早操時(shí)教育處主任賈老師對(duì)我說(shuō):班里的隊(duì)伍再整一整,這可以看出一個(gè)班風(fēng)。

我真是有些無(wú)地自容。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍,真是整了一次又一次,好過(guò)一陣子,然后就又亂了。

但她今天這么一說(shuō),我仿佛真的有些感悟到,確實(shí)要經(jīng)常整,不然孩子們也很容易忘記。經(jīng)常性地整一次,能很好的提醒孩子們。

那天,剛好下一節(jié)是語(yǔ)文課,讓他們站在操場(chǎng)上練了一會(huì)兒,大概也半節(jié)課過(guò)去了。但這時(shí)間我必須得花,與其這個(gè)隊(duì)伍排不整齊,寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來(lái),把隊(duì)伍先整回去。接著,站好的孩子先回班里去,然后一個(gè)一個(gè)請(qǐng),并告訴孩子們:小男孩就像小軍人一樣,小女孩就像小天鵝一樣,看看誰(shuí)站得最美。整了兩次以后,發(fā)現(xiàn)孩子們都進(jìn)步了,比以前進(jìn)步很多。于是我在想:這隊(duì)伍還是要整的呀!

孩子也進(jìn)步很大,自己也費(fèi)了不少的力。趙xx原先一點(diǎn)也不會(huì)跳,一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了,跳一下就停下來(lái),而且一停就呆在那兒,雙眼盯著我,我只能無(wú)奈地對(duì)他說(shuō):"不要看著我,繼續(xù)跳呀!"就這樣的情況。沒(méi)辦法,協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太差了。

有一天,我讓他告訴媽媽?zhuān)砩掀唿c(diǎn)鐘再來(lái)接,許老師要教他跳繩。那天從放學(xué)到七點(diǎn),除了飯晚時(shí)間,我一直都在認(rèn)真地教他。終于,那天,他能一口了連起來(lái)跳五下??吹剿@樣的進(jìn)步,我也為他感到高興。在比賽那天,他跳了一百二十下。這種興奮,就像我自己成功了一般。

或許,這就是當(dāng)班主任的快樂(lè)!

這個(gè)學(xué)期,也從朱云飛老師那兒學(xué)到很多,與家長(zhǎng)之間的溝通,無(wú)論是平時(shí)的交流還是電話(huà)的交流,都更耐心,語(yǔ)言也放得更慢些。即使我也再生氣,即使我對(duì)他的行為和不理解很無(wú)耐,但我總要學(xué)著在語(yǔ)言上不得罪人。最好的話(huà)是出于舌頭,最?lèi)旱脑?huà)也是出自舌頭。因此,如何不讓自己的語(yǔ)言拌倒一部分人,這對(duì)于一位老師而言也很重要。把所有的年輕傲氣和張狂都放下,學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑,學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處。

以前總是覺(jué)得對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)述說(shuō)孩子情況的時(shí)候,總是一五一十,有什么就說(shuō)什么,好的壞的全倒出去,只想著如何讓家長(zhǎng)一起配合來(lái)幫助教育孩子,而不會(huì)切身地去考慮家長(zhǎng)聽(tīng)到這些話(huà)的內(nèi)心感受是什么。

這個(gè)學(xué)期感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都喜歡聽(tīng)好話(huà)。更何況,并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他,他就會(huì)努力地配合,于是對(duì)于這一類(lèi)家長(zhǎng),我也就學(xué)著多講好話(huà),事實(shí)上每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀,而這部分孩子也確實(shí)在家里,有家長(zhǎng)的眼里,在生活的事上,表現(xiàn)都很懂事,很優(yōu)秀。之前我也沒(méi)有這樣深的體會(huì),當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的情況時(shí),才意識(shí)到家長(zhǎng)非常看好的一個(gè)孩子,在學(xué)校卻這么害怕學(xué)習(xí)。

于是也對(duì)家長(zhǎng)有了更多的同情,只有一個(gè)寶貝,在什么事情上都是怎么看怎么順的,當(dāng)他聽(tīng)到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)的時(shí)候,他也會(huì)奇怪:為什么在家里無(wú)論是孝敬父母,還是對(duì)待比自己小的小朋友,都表現(xiàn)得這么好,在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是,他就會(huì)把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。

這時(shí)就不禁想到同事說(shuō)過(guò)的一句話(huà):孩子自己優(yōu)秀的,家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為那是遺傳基因,家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的,家長(zhǎng)也只會(huì)認(rèn)為:這些老師教不好的。于是,對(duì)于這一部分家長(zhǎng),我也只能學(xué)著:如何說(shuō)一些話(huà),讓家長(zhǎng)聽(tīng)著舒服,也讓家長(zhǎng)有意識(shí)孩子需要家長(zhǎng)和老師一起去教育。

這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧,也讓我感觸很深,自己說(shuō)話(huà)的方式真的很重要。就比如應(yīng)xx家長(zhǎng)在班級(jí)群里散發(fā)的"有老師說(shuō)他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話(huà):

"xx媽媽您好!從您的話(huà)語(yǔ)中,我很能感受您對(duì)于此事的心情,每個(gè)孩子都是父母的寶貝,我們班每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動(dòng)。xx是一個(gè)很聰明的孩子,但較調(diào)皮,這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)會(huì)那天也和您溝通了近段時(shí)間的表現(xiàn),孩子慢慢長(zhǎng)大,肯定會(huì)懂事起來(lái)。對(duì)于您說(shuō)的這件事,我也與朱老師進(jìn)行初步溝通,并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)行了解。但無(wú)論如何,我深知老師的目的肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心。請(qǐng)您放心,此事我將再給您一個(gè)滿(mǎn)意的回復(fù)。

您說(shuō)的"做牢房"這樣的話(huà),做班主任的我聽(tīng)了都那么不舒服,憑什么說(shuō)我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情肯定更不好。但是我堅(jiān)信,對(duì)于您說(shuō)的"做牢房"這樣的話(huà),任何一個(gè)稍微有點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會(huì)說(shuō),更不用說(shuō)一名老師了,附小的任何一位老師都不可能說(shuō)出這樣帶攻擊性的話(huà)語(yǔ),這一點(diǎn)請(qǐng)您完全可以放心。老師肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心,我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn),否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課,您說(shuō)對(duì)嗎?這件事情中間肯定有誤會(huì)的理解,對(duì)附小的教育,請(qǐng)您放心。"

之后當(dāng)她自己得知事情的誤會(huì)之后,也說(shuō)了許多抱歉和感激的話(huà)。只是我就感覺(jué)自己在這件事情上除理得更好,如果是以前,碰到似乎于這樣的情況,就會(huì)束手無(wú)策,不知道應(yīng)該要怎么辦才好。而現(xiàn)在,我同樣能應(yīng)對(duì)這樣的家長(zhǎng),并在之后與她的交流中表現(xiàn)得挺愉快,她也愿意配合學(xué)校做更多的工作。于是我覺(jué)得這樣的溝通就真正起到了作用,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)就是有利的,那就是有效的工作。

回來(lái)的!"氣著說(shuō)了一大堆。

我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長(zhǎng)計(jì)較,于是平下心來(lái)對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō):

"金xx媽媽?zhuān)覀兊慕逃仨毷钦驹谝粭l線(xiàn)的,你不能和我發(fā)生矛盾,因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆?。如果今天這句話(huà)我是對(duì)大人比如對(duì)你說(shuō)的,那你是要?dú)馔卵?,但我這話(huà)是對(duì)孩子說(shuō)的,對(duì)于這么小的孩子,我能和她說(shuō)哲學(xué)、說(shuō)心理說(shuō)、說(shuō)人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的,我只能把大道理用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)告訴她,不能每次都把自己找理由,以不是故意的找理由,這肯定是不對(duì)的。上次她自己跌去也是一樣的,我也告訴她不能以不故意的不小心為理由,因?yàn)樗ね吹氖撬约?,你說(shuō)呢?"

在她氣極敗壞的情況下,我依然那么鎮(zhèn)定自若,有條不紊,把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)給她聽(tīng)。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的,否則,就憑我自己的血?dú)?,憑著我的性格,也是不可能這樣靜下心來(lái)對(duì)她說(shuō)話(huà)的,那事情只會(huì)越鬧越大。

但現(xiàn)在自己就更有底了。對(duì)于有些家長(zhǎng),如何更有技巧地講話(huà),如何讓他聽(tīng)著舒服的,但心里也能意識(shí)到孩子是需要教育的。對(duì)于家長(zhǎng)更有些底了,自己的班主任工作也就更能開(kāi)展,或許這也是經(jīng)驗(yàn)的沉淀吧。

突然感覺(jué)有心得:剛畢業(yè),一定要當(dāng)班主任,從班主任這塊學(xué)到的東西,比教學(xué)多得多。硬生生的課堂,會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活的理性。當(dāng)你擔(dān)任一個(gè)班的班主任后,這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來(lái)的。和家長(zhǎng)們的溝通,可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所看不到的世界。這個(gè)世界,有助于你成長(zhǎng)得更健全。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有開(kāi)心的`笑語(yǔ),也有讓人回味的事情……想說(shuō)的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)。

本班幼兒一共30人,其中老生21人,新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊,在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,而新生年齡差異較大,性格迥異不同,比如許育培符x性格過(guò)于好動(dòng)、調(diào)皮,喜歡蹦蹦跳跳,我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)這些新生都井步很大,比如李雪瑜、王x年齡較小,剛來(lái)時(shí)不會(huì)說(shuō)普通話(huà),但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)特別是x井步飛快,時(shí)不時(shí)會(huì)用普通話(huà)和我們交流,在課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到雪瑜讀書(shū)聲,每次她都是用喊的方式讀,然后拉音很重,在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰,至少她都有在努力。蔡x之前有上過(guò)別的幼兒園,但是剛來(lái)時(shí)面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭,小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭,我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒(méi)有用,于是我想了一個(gè)辦法,利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,最后小婷不只是能把飯吃完,速度還很快,也得到了媽媽的表?yè)P(yáng)。

為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具,課堂上我們都會(huì)和幼兒一起玩游戲,讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),時(shí)常鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,增強(qiáng)幼兒的自信心。

在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西,比如班級(jí)管理、與家長(zhǎng)溝通方面有所井步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開(kāi)課,其中一節(jié)是家長(zhǎng)匯報(bào)課,在這節(jié)課中讓我受益匪淺,第一次在那么多家長(zhǎng)面前上課萬(wàn)分緊張,總害怕會(huì)哪里出錯(cuò),雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,不過(guò)在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,反思存在的不足,爭(zhēng)取以后更大的井步。

大班班主任個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在各科任教師的配合下,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤工作,使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚(yáng)長(zhǎng)避短,使班級(jí)工作更好地開(kāi)展下去,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本班有49人,男25人,女孩子24人,住宿生5人,鎮(zhèn)外學(xué)生25人。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,他們的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變很快,逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、健康向上的一個(gè)班集體。

1、思想教育。

良好的班風(fēng)的形成離不開(kāi)思想教育,因?yàn)樗麄儎倓偵氤踔虚_(kāi)始對(duì)四中的環(huán)境、校規(guī)、校紀(jì)都很陌生。首先,以黨的教育為指針,以德育教育為本,全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)習(xí),所以我經(jīng)常找學(xué)生談心,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正態(tài)度,樹(shù)立信心,從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí),培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,使班級(jí)成為有凝聚力、向心力的集體。

2、常規(guī)管理。

俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我始終認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》和其他各項(xiàng)規(guī)章制度,經(jīng)常在班級(jí)中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),教育他們尊規(guī)守紀(jì),形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、生活方面。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,我班學(xué)生的成績(jī)差別很大,成績(jī)較差的學(xué)生很多,平時(shí)除了對(duì)他們進(jìn)行思想教育以外,還找一些學(xué)習(xí)上的典型事例鼓勵(lì)和教育他們,通過(guò)期中考試,各科的成績(jī)都有很大進(jìn)步。

4、強(qiáng)化班級(jí)干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的先進(jìn)模范作用。

在班級(jí)的管理中,班級(jí)干部起著模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級(jí)中鼓勵(lì)他們大膽地工作,樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生中的威信,使他們成為學(xué)生中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面先進(jìn)楷模。每月至少有二次的班級(jí)干部座談會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性,在工作中,他們每人包一名后進(jìn)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,使那些后進(jìn)生增強(qiáng)了集體觀念和主人翁的意識(shí)。

5、素質(zhì)評(píng)估。

認(rèn)真進(jìn)行素質(zhì)評(píng)估,在評(píng)估中以數(shù)字為依據(jù),以常規(guī)為準(zhǔn)則,做到素質(zhì)評(píng)估經(jīng)常化、具體化、真實(shí)化,并有章可循,有據(jù)可查。通過(guò)評(píng)估,能真實(shí)地反映出學(xué)生的缺點(diǎn),使評(píng)估真正發(fā)揮出指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查作用。在實(shí)際工作中,我還把素質(zhì)評(píng)估與發(fā)展團(tuán)員結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

6、各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。

我經(jīng)常利用班會(huì)課、主題班會(huì)課、團(tuán)活課對(duì)他們進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、樹(shù)立他們崇高的理想,同時(shí)還利用班級(jí)的班報(bào),及校園之聲、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全面教育,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,耐心地做好他們思想工作,防止流失,鼓勵(lì)他們積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。在平時(shí)的工作,針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生,還及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),使自己成為他們的良師益友。

8、宿舍工作。

我班有住宿生5名,我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入宿舍,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)及生活情況,從交談中,讓他們有緊迫感,逐漸學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

由于鎮(zhèn)外學(xué)生的生活條件不太富裕,再加上我班有3名特困生,容易半途輟學(xué),我們本著招得來(lái)、留得住,在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位,使他們順利地完成幾年義務(wù)教育,今年我班流失率為零。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,在工作中也存在著不足,相信在今后的工作中一定能加倍努力工作,爭(zhēng)取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn),使班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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