通過制定計劃，我們可以更好地分配資源，避免浪費和重復(fù)勞動。在制定計劃時，需要根據(jù)具體情況合理安排時間和任務(wù)的優(yōu)先級。以下是一些關(guān)于計劃制定的實際案例和經(jīng)驗分享，供大家參考。
教研組研修計劃語文篇一
學海無涯，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的.進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務(wù)教學為中心。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。
1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
4、主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》。
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。
教研組研修計劃語文篇二
積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)要求，以學科能力建設(shè)、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點，開展課例研究，積極推進課程、課堂的改進，不斷提高教育教學質(zhì)量。
(一)加強學習，進一步更新教育觀念，建設(shè)學習型教研組
1.繼續(xù)學習上海市教育工作會議精神，圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》，進一步樹立目標導向意識，明確學段任務(wù)，突出學段教學重點，構(gòu)建學科學程體系。
2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光，通過各類活動、培訓、網(wǎng)絡(luò)等推薦書目和文章，提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力建設(shè)學習型教研組。推薦書目：《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學后教》、《學會教學》(第六版，理查德·i·阿蘭茲著)
3.探索建設(shè)以合作研修為主要內(nèi)容的學習型教研組的有效途徑，特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。
(二)關(guān)注“少教多學”新課堂實驗，以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，突出對常態(tài)課的評價與指導，建設(shè)研究型教研組。
1.聚焦“有效課堂”，以課堂為中心，以課例為載體展開主題研修活動，積極鼓勵教師的教學轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，加強對高質(zhì)量課堂教學的引導，提高常態(tài)教學質(zhì)量。
2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設(shè)計的品質(zhì)，提升作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)性、診斷性(解釋性)、應(yīng)用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質(zhì)，提高作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效。按時做好相關(guān)材料的上交、分類、編撰，基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫。
3.全面認識寫字教學的重要作用，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，提高學生的漢字書寫水平，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。
4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態(tài)教研活動，在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。 本學期重點做好一個課例，深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學模式和變式的應(yīng)用，展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設(shè)計)。開設(shè)有研究主題、有實踐基礎(chǔ)的公開課和常態(tài)課。
5.參加網(wǎng)絡(luò)教研，響應(yīng)市教委要求。
本年度上海市語文網(wǎng)絡(luò)教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學”展開，內(nèi)容上主要是三個方面：
(1)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的價值和意義;
(2)語文學科思維品質(zhì)教學現(xiàn)狀：
(3)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的設(shè)想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評價”。這一主題的設(shè)定是將網(wǎng)絡(luò)教研與專題研究結(jié)合起來，進一步深化作業(yè)研究。
(三)加強命題研究
1.重視命題研究，提高各類考查卷的質(zhì)量，發(fā)揮考試對教學的積極導向作用。關(guān)注近年來中考命題趨勢，加強畢業(yè)班教師的.命題研究和教學指導，及時通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進行資源共享。
2.加強備課專題復(fù)習研討。加強校際交流，形成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗共享，切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題。
教研組研修計劃語文篇三
通過教學教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修的有機整合，探索校本研修的有效途徑和方法，構(gòu)建貧困地區(qū)農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展有效模式。
全體任課教師
1、通過研修活動努力營造濃郁的學習氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者。
2、通過教學教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修的整合，探索以校為本、以網(wǎng)絡(luò)為工具的教師研修常態(tài)化模式。
3、探索“雙網(wǎng)”教師研修模式。即以“網(wǎng)格式”研修體和網(wǎng)絡(luò)為載體的研修方式，建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、交流共進的研修策略。
4、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題。構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結(jié)合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量。
（一）研修時間：20xx年11月—20xx年2月
（二）研修形式：采取線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)學習，網(wǎng)絡(luò)交流，網(wǎng)下的討論、實踐，解決教學中存在的問題。
（三）研修內(nèi)容
1.認真組織并督促我校教師參與網(wǎng)絡(luò)研修，注冊、完善個人空間、探討疑難問題、學習網(wǎng)絡(luò)課程、積極參與研討、發(fā)表意見、實踐課堂教學、認真總結(jié)反思，將網(wǎng)絡(luò)研修與日常教學相結(jié)合，提升教師專業(yè)素質(zhì)。 2、充分利用的現(xiàn)有的資源，提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。
3、采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。
4、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。
5、繼續(xù)加強學?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`—反思型轉(zhuǎn)變。
6、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。
1、加強教育理論學習
以新課程理念為指導,提高課堂教學效果和教學質(zhì)量。通過理論的學習和教學實踐活動，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學行為。發(fā)揮骨干教師的示范作用，互相學習，取長補短。
2、強化教師的業(yè)務(wù)學習
開展好學科教研活動，面對工作的實際問題，勤于反思，樂于創(chuàng)新。充分利用校本資源，營造濃郁的學習氛圍，加快教師專業(yè)化的步伐。堅持聚焦課堂、聚焦師生，充分發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢，力爭通過校本研修活動，促進教師專業(yè)成長，提高學校教育教學質(zhì)量。
3、營造良好的研修氛圍
首先，從學校和教師的實際出發(fā)，教研和集體備課活動常抓不懈。堅持以教研組學科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，為校本研修的開展提供保障，扎扎實實地開展教研活動。其次，組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學習，深入鉆研教材，處理、加工教材。通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，積極探索全新的學科教學模式，以研導修，以修帶研，把新課標的理念和精神落實到教學過程中。
4、加強教師培訓工作
第一、對于青年教師的培訓與培養(yǎng)，學校利用一切機會，為他們提供學習、研究的平臺，用實實在在的教學案例，讓青年教師在不斷的學習和模仿中，逐步學會準確把握教材的重點難點、精心設(shè)計教學流程、合理開發(fā)和利用各種教學資源等教學策略，為青年教師上好、教好每一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ)。第二、開展青年教師“教學大比武”活動，通過教學基本功、專業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、命題、說課、上課等一系列競賽活動，促使更多的青年教師脫穎而出。第三、學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。
教研組研修計劃語文篇四
學海無涯，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務(wù)教學為中心。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。
1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
4、主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》。
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
教研組研修計劃語文篇五
以小班化課題研究為導向，以課程改革為主線，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質(zhì)量為中心，繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學，推進我校教師、學生、學校三者和諧地發(fā)展。
1、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值。
2、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據(jù)課程標準的`有關(guān)要求，解決課程實施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。
3、理論與實踐相結(jié)合，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實施的有效途徑。
4、以小班化課題研究為導向，提高教師的教育教學能力，以及教科研能力。
1、教育觀念。教師在接受校本培訓的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學習，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時修正自己的教育教學工作，使之符合性課程的教育要求。
2、課程標準解讀。
3、教學實踐。培訓包括教學案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經(jīng)驗交流等等。
4、課題研究。校本培訓要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動合而為一，促使教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。
1、每一次學習交流由主講者主持。
2、主講者提前一個星期作好準備。
3、學習后由主講人收集好各種資料，鼓勵撰寫學習心得。
每單周二下午第三節(jié)課開始（參加學習教師請?zhí)崆白龊冒才牛?。地點：學校會議室或多媒體教室。
教研組研修計劃語文篇六
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學部對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
1、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復(fù)習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
1、四五六年級檢查：
1）語文練習冊（全批全改）。
3）導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。
4）每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）。
2、二、三年級檢查：
1）語文練習冊（全批全改）。
3）生字抄寫。（全批全改）。
3、一年級檢查：
1）語文練習冊（全批全改）。
2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）。
教研組研修計劃語文篇七
研修目標。
規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平用新的教學理念提高課堂教學實效。
學習內(nèi)容。
1、學習新課改，新課標。提高自己的課堂效率。
2、參加學校的校本研究學習活動，學習其他老師的成功經(jīng)驗。
3、教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
實施計劃。
1、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
2、認真完成學習任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中有效指導學生進行合作學習提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
預(yù)期成果。
通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能有效指導學生進行合作學習。
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教研組研修計劃語文篇八
本次培訓已接近尾聲，經(jīng)過這段時間的培訓研修和崗位實踐，請您結(jié)合自己的實際情況，制定一份“信息技術(shù)應(yīng)用能力持續(xù)提升計劃”，為自己制定下階段的奮斗目標，保持繼續(xù)前行的動力，進一步提高專業(yè)能力，持續(xù)向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進。
(1)按照提供的表單工具模版來完成(模版見附件)。
(2)結(jié)合自己的實際，設(shè)計合理、可行的持續(xù)提升計劃。
(3)字數(shù)不少于300字。
(4)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。
術(shù)為學生的主動參與提供了條件，能充分發(fā)揮學生的主體積極性?？梢哉f，直觀性教學是學生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的源泉。如：品德的課件、相關(guān)音頻、相關(guān)視頻更能使教材直觀化，具體化，生動化。
在我們原有的教學中，老師的板書、教具的演示和教學掛圖的張貼等等，往往占用了一節(jié)課中不少的時間。運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過程直觀、生動和便捷地展示在學生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學生一邊眼看精美的教學圖片，一邊耳聽教師的生動講解或多媒體播出的聲音。動靜結(jié)合，輕松突破教學重點、難點，學生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識的構(gòu)建。我們發(fā)現(xiàn)通過課件的教學演示，學生很容易理解問題，并且教學的時間也比傳統(tǒng)的教學方法節(jié)省了許多，從而使課堂中更多的學生有回答問題的機會。同時，老師還可以根據(jù)實際情況補充一些教學內(nèi)容，豐富學生的知識，給學生更多的表現(xiàn)機會，增強學生的學習自信心。
“學生是學習的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術(shù)，更能體現(xiàn)出學生是學習的主體，可以讓學生有更多的參與機會和參與行為。研究性學習就給學生提供了這樣的平臺。我校在逐步探索并實施的研究性學習課程，課題小組一般由研究興趣相近的學生自愿組成，每組6～10人不等。為了尊重學生的個體差異，也鼓勵少數(shù)基礎(chǔ)較好的同學獨立進行研究。在研究問題的過程中，各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務(wù)、通過各種媒介如光盤、書籍尤其是網(wǎng)絡(luò)收集整理資料。由于學生的主體地位突出，自己拿出明確的學習目標，有積極的學習態(tài)度，能對學習進行自我調(diào)控，而且能在教師的幫助指導下，獨立地感知、學習、理解和提高，把書本知識變出自己的精神財富，促進了自身的創(chuàng)新思維能力。學生的作品充分體現(xiàn)了自己的個性，而制作作品的過程本身又是一次綜合素質(zhì)全面展示的過程，這不僅培養(yǎng)了學生搜集、整理信息的能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，還能通過優(yōu)勢互補促！
教研組研修計劃語文篇九
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育。
教學。
質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。以學校工作計劃和教務(wù)室工作計劃為指導，各項活動的開展本著切實有效的原則，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見，認真學習新課程標準，努力創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。
二、工作思路及目標。
2、課堂教學研究，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和。
總結(jié)。
提高課堂教學效率提高教育教學質(zhì)量。
3、教材教法研究，參與國家級課題實驗，進行子課題的研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。
三、
工作主要措施。
（一）、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。
1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新版課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的.徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體反思，調(diào)研。
4、各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
5、繼續(xù)落實好“幫帶工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。
6、服從學校教務(wù)室的要求，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
（二）加強課題研究管理，提升研修能力。
1、組織好“一師一優(yōu)課”活動。
認真組織教師參加國家教育資源公共服務(wù)平臺的“曬課”和“優(yōu)課”活動，通過研討、觀摩、評議等形式，相互學習，取長補短，促進教師教學水平的提高。
2、認真開展國家級寫作教學研究課題之“初中閱讀與寫作教學有效結(jié)合的研究”這個子課題的實驗，促進每位教師的科研能力的提升，形成本校的課題研究特色。
扎實地開展該課題研究，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四、活動安排。
1、制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。
2、完成“一師一優(yōu)課”活動的“曬課”
3、申報國家級課題實驗，寫好課題實驗總方案，確定本學期階段性課題方案。
4、召開第一次教研組會議，學習教務(wù)室工作計劃，布置本學期本組工作。
5、完成第一次月考及質(zhì)量分析。
6、完成第一次展板。
1、召開第二次教研組會議，學習新課程標準。
2、完成“優(yōu)課”的磨課、錄制。
3、“初中閱讀與寫作教學有效結(jié)合的研究”課題實驗活動：梳理寫作訓練點。
4、完成第二次展板，七年級傳統(tǒng)文化宣傳；八年級經(jīng)典閱讀。
1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、上交寫作訓練點收集表格。
3、召開備課組長會議，對寫作訓練點進行歸納整理。
4、完成3、4月份的教學常規(guī)檢查，上交教務(wù)處。
5、參加學校的常規(guī)教學活動。
6、完成第三次展板。
1、中考、期末調(diào)研考試。
2、撰寫教學論文或教育敘事，課堂教學實錄或案例分析。
3、課題研究資料整理、匯總。
4、寫好教研組期末總結(jié)。
教研組研修計劃語文篇十
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
新的世紀信息技術(shù)正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網(wǎng)上即時互動的學習形式，讓學生足不出戶就能解決疑問，為配合農(nóng)村遠程教育的有效應(yīng)用，特制訂遠程教育教學應(yīng)用計劃如下：
以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。
英語內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一，并且通過互聯(lián)網(wǎng)可以使學生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家，所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的。
1、遠程教育的開展以學生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的建立，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的交際性和實踐性。
2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強國際意識，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心，以任務(wù)為目標，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教學結(jié)合實際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現(xiàn)單詞，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率，并附有圖片使學生的認識該外深刻，記憶更為牢固。
5、使用多媒體課件可以提高學生的學習興趣，符合學生的生理和心理特點，符合學生學習語言的規(guī)律，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。
1、利用遠程教育設(shè)施下載與教學相關(guān)的教案、課件以及其他教學資料。
2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當?shù)氖褂孟嚓P(guān)的教學資料。
3、定期對相關(guān)的資料進行整理、分類，并作出相應(yīng)的反思，以便以后使用時提高課堂效率。
教研組研修計劃語文篇十一
1.小組成員完成此次培訓共50學時的學習（含線上專題培訓20學時和線下實踐應(yīng)用的30學時）。
2.提升小組成員信息化表達能力和指導應(yīng)用能力。
專家講座、能力點分析研討、案例分析。
微能力點a2、a3、a13（a9）。
a2掌握數(shù)字資源的獲取與評價方法，豐富數(shù)字教育資源的媒體形式，會根據(jù)工作所需判斷資源的適用性，保證數(shù)字資源的科學性和時效性。
a3根據(jù)工作需要設(shè)計與制作演示文稿，通過可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，說明工作匯報流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材，豐富表達呈現(xiàn)的形式，提升內(nèi)容的解釋力。
a13借助信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與解讀；選擇可視化形式直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)掘數(shù)據(jù)間的潛在聯(lián)系。
a9（個別教師選擇，其他學員自愿拓展研修）在日常工作中注重信息道德意識和行為的培養(yǎng)，從息道德而形成合理合法地使用數(shù)字工具和資源；在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重和保護自我和他人的培養(yǎng)數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升信息鑒別能力。
20xx年12月5日——20xx年1月30日。
20xx.12.5—20xx.12.8日制定小組研修計劃，小組成員制定個人研修計劃。
20xx.12.8-20xx.1.10，小組各成員自行安排時間完成線上20學時的學習，并做好個人線上學習筆記。
20xx.12.8-20xx.12.31，開展小組研修活動，集體學習解讀a2、a3、a13微能力點，研究實現(xiàn)和完成3個微能力的佐證材料的辦法，并對小組成員遇到的各種問題進行討論和研究。
20xx.1.4-20xx.1.15，小組成員獨立完成個人的3個微能力點佐證材料和課堂實錄的資料及其它輔助資料，將所有材料安規(guī)定格式保存在本地電腦上。
小組長組織全體成員交叉對各類資料進行小組審核、評估、整改及上傳平臺；組織全體成員進行小組總結(jié)交流及互學互評等工作。
1.小組長：xx。全面負責本研修小組研修推進工作，起草小組研修計劃和總結(jié)，組織召開小組研修研討會；督促各成員及時完成線上培訓和線下實踐任務(wù)。
2.小組技術(shù)支持：xx。負責小組信息技術(shù)方面的指導。建立小組研修群，線上線下對小組成員技術(shù)需求進行指導，起草本小組研修管理資料、小組成員學習、研修等資料模板；將本小組過程管理資料進行電子化（pdf）處理。
3.文稿記錄：xx。負責本小組研修過程記錄，撰寫小組研修活動記錄表、研修活動簡報（每次研修各需1次記錄表和簡報）。
4.研修過程圖片收集：xx。負責本小組研修過程拍照、圖片整理。
5.資料校審：xx。負責本研修小組各類資料、文稿的校審工作。
6.會議通知及簽到：周富忠。負責本研修小組每次研修研討會議通知及簽到工作，準備資料袋收集、整理、保存小組研修過程各類管理資料。
7.輔助人員：xx。積極協(xié)助上述分工人員的各類臨時性工作。
因本研修小組各成員工作性質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)及信息技術(shù)應(yīng)用水平等各不一樣，為幫助本小組所有成員在本次培訓學習過程中順利完成個人線上學習和線下實踐任務(wù)并考核合格，發(fā)揚團隊團結(jié)協(xié)作、互幫互助、相互提醒督促、分享經(jīng)驗、共同成長的精神與理念，本小組結(jié)對幫扶名單如下。（前者為幫扶者、后者為被幫扶者）。
xx——xx、xx——xx、
1.線上專題培訓20學時每人必須學完規(guī)定的學時。
2.微能力認證15學時每人依據(jù)測評指南提交相關(guān)認證材料并達到合格及以上。
3.校本教研10學時，每人參加5次小組集中研修，每次2課時，提交相關(guān)認證材料并達到合格及以上。
4.課堂實錄5學時。結(jié)合教研員工作實際，提交課堂實錄并達到合格及以上。
教研組研修計劃語文篇十二
我在這次教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下：
通過本次培訓前的評價結(jié)果，我應(yīng)著重學習交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學習的信息技術(shù)應(yīng)用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時，通過學習word和excel的相關(guān)知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。
1。完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應(yīng)用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。
3、學習word和excel、ppt和多媒體素材加工，將學到的知識和技術(shù)應(yīng)用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術(shù)支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應(yīng)當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
6、通過此次培訓學習，了解信息技術(shù)對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水有所提升，促進自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓練結(jié)束后，我繼續(xù)學習相關(guān)知識，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
教研組研修計劃語文篇十三
本學期我們英語教研組將認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，以先進、科學的教育觀念為指導，以構(gòu)建新的課堂教學模式為目標，以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課堂教學水平、全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化英語學科教學常規(guī)，繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，提高我校的英語教學質(zhì)量；深化校本主題研修，發(fā)揮好教研的先導作用，加強教師隊伍素質(zhì)，提升教師教育教學技能。
洛川縣槐柏鎮(zhèn)中心小學全體英語教師。
1、通過多種形式的教研活動、促進教師自身專業(yè)發(fā)展。
以新課標理論為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標，認真落實新課程標準要求，力求通過多種形式的教研活動——教學理論和業(yè)務(wù)知識的學習、教學觀摩活動、教學專題研究等，更新我組教師的教學觀念和教學方法，提高教師駕馭課堂的能力，使教學水平能得到不斷的提高，促進教師自身專業(yè)發(fā)展。并能總結(jié)反思，寫出案例或論文。
2、關(guān)注學生學情動態(tài)、優(yōu)化教學環(huán)境。
關(guān)注學生的學習動機、學習興趣和內(nèi)在心理需求，更加關(guān)注學生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。提倡過程評價，重體驗和感悟，激發(fā)學生的學習情感，變被動為主動，優(yōu)化教學環(huán)境。
根據(jù)學校校本研修主題“立足課例研究，提高教學效率”和“關(guān)注學生，追求本真”，英語組確定本學期各年級的校本研修主題：三年級“關(guān)注學生學習習慣，提高聽說課教學效率”；四年級主題“關(guān)注學生課堂動態(tài)，提高讀寫課教學效率”；五年級主題為“關(guān)注學生新舊知識鏈接，提高課堂教學效率”；六年級“關(guān)注學生心理動態(tài)，提高畢業(yè)生課堂效率”。
主要采用個人自學、集中培訓、課堂教學研討、校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。
（一）繼續(xù)深化校本主題研修，促進教師自身專業(yè)發(fā)展。
1、以教研活動為載體，組織開展多種形式的校本研修活動本學期將繼續(xù)開展主題化校本研修活動，以切實提高校本研修有效性為目標，以教研活動為載體，組織開展多種形式的校本研修活動，如網(wǎng)絡(luò)專題研修、聽課評課、聽專家講座、案例分析研討、集體備課等，努力提高教師的教育教學水平。精心組織3次主題校本研修活動，并向全校老師展示。認真組織教師進行評課和網(wǎng)絡(luò)研修，努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高；及時做好材料的收集和整理工作。
2、繼續(xù)開展新教師進行基本功訓練和教學伙伴結(jié)對活動加強師資隊伍的建設(shè)，注重新教師培養(yǎng)，繼續(xù)開展新教師進行基本功訓練、骨干教師與新教師結(jié)對、教學伙伴結(jié)對，實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)合理、均衡，骨干力量突出。教師之間研究相互取長補短，相互促進，教學相長。
本校教學伙伴結(jié)對如下：
薛英——劉志萍。
陳濤——張雅利。
3、加強與兄弟學校聯(lián)系，開展送教下鄉(xiāng)活動。
為了開展校際之間的交流和提高，本學期將在第13周安排教師送教到老廟中心小學。
4、立足課例研究，做好課題結(jié)題準備工作。
對已立項課題，立足課例研究，進行實驗研究跟蹤、管理和指導，組織各課題成員對課題進行實踐、討論、反思和總結(jié)。提煉教科研成果，做好課題結(jié)題工作。
課題課堂實踐活動：課題組成員（薛英、劉志萍、陳濤、張雅利、王睿平）。
（二）落實深化教學常規(guī)，提高英語教學質(zhì)量。
探索提高課堂教學效率的途徑和方法，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，強化基礎(chǔ)，探索適當?shù)慕虒W方法，減負增效，提高教學質(zhì)量。從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價這五個教學環(huán)節(jié)著手，扎實開展英語教學的常規(guī)工作。
1、加強備課的規(guī)范性和針對性。備課組要定時定點集體備課、資源共享。研究教學目標、教學內(nèi)容、重點難點，研究學生，研究教學方法，研究習題，切實解決教學中的一些問題。教師備課要有規(guī)范的格式，不僅備教材，還要關(guān)注學生的實際情況和需要，研究確定教學方式和教學手段。課后及時進行教學反思，還要注重英語拓展課的備課。各年級的備課組之間還要經(jīng)常聯(lián)合備課，進行交流，互相學習，借鑒經(jīng)驗。
2、努力提高課堂教學的實效。以“有效教學”研究為中心，“關(guān)注學生，追求本真”為主題，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式；我們要因材施教，根據(jù)學生的不同情況和層次，選擇靈活多樣的教學模式，以激發(fā)學生的學習興趣，想方設(shè)法向四十分鐘要效益。多用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，如多媒體等輔助教學，以提高課堂的效率。同時我們將相互推門聽課、相互學習、共同進步。
3、精心設(shè)計和選擇作業(yè)。我們要把握好適度的作業(yè)量，精心設(shè)計校本作業(yè)，自編習題，自編測驗卷來提高教學的有效性。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實行分層選擇性作業(yè)，使每位同學都能通過作業(yè)有所收獲。
4、加強對學生的學習輔導。我們要認真及時批改作業(yè)，從作業(yè)中捕捉到學生存在的問題，從而可以對學生進行個別或集體的學習輔導，督促訂正。特別是對后進生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有余力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導。
5、合理評價，重視過程。測驗考試要根據(jù)課程標準把握試題要求，兼顧學生差異，對學生進行合理評價。還要深入進行考試的質(zhì)量分析，對學生的學業(yè)成績進行多元化的評價。本學期將開展英語口語競賽、英語書寫技能大賽等活動。
教研組研修計劃語文篇十四
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。
1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
4、主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
教研組研修計劃語文篇十五
20xx年4月，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案。
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應(yīng)用的能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。
4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
xxxx年xx月xx日，為了推進信息技術(shù)提升工程2.0這一學習活動，八年級數(shù)學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細討論了如何選擇能力點；最終我們選擇了a3，b10，c5三個能力點作為我們數(shù)學組的重點突破點。
xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點c5進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習c5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。
2、如何撰寫個別化指導計劃。
3、學習系統(tǒng)里的案例展示。
通過學習，老師們學會了用ev錄屏和剪輯等很多先進的教學方法，每位老師受益匪淺。
xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。
在會上，張xx老師先是進行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強調(diào)了本次信息技術(shù)學習的重要性。
接下來具體學習了演示文稿的設(shè)計與制作：
1、要求每人制作一個ppt，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學主題，制作課堂教學演示文稿。
3、完成課堂實錄。
4、鐘xx老師親自指導每個能力點的制作和注意事項。
通過學習老師們對ppt制作有了進一步提高。
教研組研修計劃語文篇十六
通過專家教授的`講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升。
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。
4、學以致用。
爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!
希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應(yīng)用，思路與方法等方面都有很大的提高。
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