在演講稿中，我們可以通過清晰的邏輯結構和恰當?shù)恼Z言表達來引導聽眾的思考。想要寫一篇完美的演講稿，首先要明確演講的目的和主題。演講稿范文中的表達方式和技巧可以作為借鑒，幫助我們寫出更具有影響力的演講稿。
以德育為的演講稿學生篇一
每天我們上學放學，在學校是學生，在家里是兒子和女兒，那你們有沒有思考過：作為一名小學生，我在做什么？我做得怎樣？我要應該這么做，成為怎樣的一個人呢？"。
就拿校園來說，校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。你們知道文明是什么嗎？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲"對不起",是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
從小有什么樣的思想品質，有什么樣的道德水準，將決定一個人的未來有多大的前途和發(fā)展，現(xiàn)在我們播下一個動作，就會收獲一個習慣；播下一個習慣，就會收獲一個品格。千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。"恰同學少年，風華正茂",讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)和諧校園！
以德育為的演講稿學生篇二
老師，同學們，大家好。我是來自八年十班的金正煥。今天我演講的題目是《我學習我快樂》。首先我感謝八年十班全體同學能給我這次展示自我的機會。我們八年十班是一個積極向上，團結奮進的集體。生活中，它們互相幫助，互相鼓勵;學習上，他們勇于探索，不斷創(chuàng)新;活動中，它們積極熱情，充分展現(xiàn)自我。我為生活在這樣一個集體中而感到驕傲與自豪。
我認為一名合格的中學生，最最重要的是學會怎樣做人。我做人的原則是以誠相待。同學之間的交往貴在真誠，坦誠相待，說到做到。發(fā)生矛盾時互相禮讓;遇到困難時，相輔相成。師生之間的交往，貴在以禮相待，相互尊重。俗話說：“一日為師，終生為父。”老師的譐譐教誨伴隨著我們健康的成長。父母和老師都希望我們在人生的道路上走得更遠更好。
不可否認，在這個優(yōu)秀的班集體中，成績也十分重要。
我刻苦學習，勤奮讀書，我的學習歷程卻是一波三折。在第一次分班考試中，我進入了十班。那時的我成績屬中等，很平凡。從那時起，我就立志好好學習，成為一名全面發(fā)展的學生。經過我的不懈努力，在期末考試中，我考進了前五名?？磥砦业呐]有白費，功夫不負有心人。但與此同時，驕傲的心理也開始滋生。課堂聽課有時心不在焉，只完成最基本的作業(yè)。我的成績一下子滑落到了二十名。這對我來說簡直是晴天霹靂，我倍受打擊。那時的我，一天無精打采，對任何事情都漠不關心，特別在學習上喪失了信心，認為自己真的很失敗，有時真想找個無人的地方大哭一場，情緒很不好。爺爺奶奶把情況告訴了媽媽，媽媽特意從國外趕回來。媽媽看見了對我說：“兒子，媽媽相信你是最棒的，加油!”到學校老師也說：“別泄氣，一次失敗說明不了什么。學習與進行一場長跑是一樣的，考察的不僅是一個人的智力，體力，最最重要的是一個人的耐力，我們要做好打持久戰(zhàn)的準備，我們都是在失敗與挫折中成長起來的?！迸笥褌儗ξ艺f：“金正煥，我們?yōu)槟慵佑?”聽到老師，家長和同學的鼓勵后，我一下子回到了當初那個自信活潑的我，宛如在黑暗中見到了一絲光明。我自行制定了嚴格的學習計劃，在校做到學習有效率有質量，哪怕是最小的問題，也積極向老師請教，受益匪淺。我回到家里，把當天的功課復習一遍，科學合理的安排時間。汗水的付出必會獲得豐碩的果實，期末考試中，我取得了班級第二名的好成績。同時也成為了班級學習中的領軍人物，回到家里我有種說不出的喜悅，為此我也看到了媽媽最甜美的微笑?！皟鹤?，媽媽繼續(xù)為你加油!”收獲的背后，我真的應該感謝我的媽媽，老師和同學，是他們在我逐漸走向黑暗是領導我鼓勵我，使我逐漸走向光明。在這里我以最真誠的心，對他們說聲謝謝。我也衷心的祝愿它們永遠幸福安康祝愿同學們在今后的學習中齊頭并進，取得更優(yōu)異的成績。我為你們加油，喝彩!
這就是我，一個面帶微笑，充滿熱情的我;一個樂于助人，誠實善良的我;一個樂觀堅強，不乏幽默的我。同學們，也希望你們在今后的學習中，用辛勤的汗水，不懈的努力取得更優(yōu)異的成績。謝謝。
八年十班金正煥。
以德育為的演講稿學生篇三
尊敬的評委老師們：
您們好!
每個學生都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理很脆弱，情緒易波動。充滿愛的關懷，會改變一個學生的行為。反之，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能嚴重挫傷學生的自尊。
班里有幾個學生陳龍、何承君、王連杰、王世濤，他們經常完不成作業(yè)，上課不積極，紀律渙散。我找他們談了幾次話教育他們端正學習態(tài)度。他們雖然表示改正錯誤，可每次沒過一天老毛病就又犯了。于是我有時上課對他們冷嘲熱諷，他們對我也敬而遠之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。我想對于成績差，有缺點的學生決不能讓他們掉隊，因為他們是祖國的花朵，也是小樹啊!他們更需要陽光雨露，更需要關愛和鼓勵。
今天晚自習，又到了作業(yè)時間。學生作好后交上來，我一個一個批改，到王連杰時，我發(fā)現(xiàn)他的字雖然仍舊很差，但比上次進步很多。這次，我不是像以前那樣狠狠批評他字差，而是換了一種方式，“這次作業(yè)做得真不錯，如果字能寫好，就更好了。其實這次字已經進步很多了”我看見，一向課上兩眼無光的他突然煥發(fā)出光彩，拿到作業(yè)批改后就開始認真練字了。
之后我又找到王世濤，我對他說“你是一個聰明機靈的男孩，只是課堂上自由散漫，從不按時完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想。老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心，貪玩占用了你很多時間。愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。相信只要你向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你愿意試試嗎?老師期待你的進步!”
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈曇詾槌５男袨?，對學生終身的發(fā)展也許產生不可估量的影響。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當，都會有好的效果。如果我在教學的情景創(chuàng)設中注意了這些問題，相信會給我的教學帶來更多的實效，給我的課堂帶來更多的生氣。
以德育為的演講稿學生篇四
您好!
我是來自一名中學307班的，現(xiàn)在班里擔任班長。對于“道德小標兵”的評選，我感到十分榮幸。這是對我現(xiàn)在的人生的一個肯定，也是對我面，我認為一個人的學習態(tài)度是十分重要的。本人始終堅持“今日事，今日畢?！钡膶W習態(tài)度，學習成績名列前茅。課外學習了鋼琴，通過自己的努力已順利通過了上海音樂學院社會藝術水平八級，并向九級奮斗著。在一次英語語言能力競賽中獲得了初一組等獎。
我主張綜合性學習，并將所學知識運用到生活中去。
在學校，我是老師心中的好學生;同學心目中的好班長。還記得有一次我發(fā)現(xiàn)我們班上一位肥胖的女孩，雖然表面上對于別人說她肥胖什么關系，但是她卻很沉默。于是，我試著走進她的心里。經過一段時間的相處，我了解到關于她小學時發(fā)生的一些事，知道了是那些事給她造成了陰影。我積極的開導她，并告訴她那些事不是她的錯，終于，她敢于接受了那件事。此后，我們成了一對好姐妹，相處的很洽。
生活方面，本人一直保持樂觀向上的生活態(tài)度，在公共生活中樂于助人。追求嚴謹踏實的生活方式，提倡節(jié)儉。記得有一次，我在路上遇到了一個小朋友，他哭得很厲害。“小朋友，你怎么了?”我笑著問他，“姐姐，我……我找不到媽媽了?！彼煅实幕卮鹞??！靶∨笥?，不要害怕，姐姐陪你一起等媽媽。”時間過的真快，一個小時后還沒見這個小男孩的親人，這男孩也不知道家里的電話。該繼續(xù)等，還是……正當我猶豫不決之際，小男孩的媽媽來了。我終于松了一口氣，小男孩回家了。我真的很高興，原來做好事可以讓心情這么好!
20xx年一場大地震席卷中國;20xx年云南特大干旱，青海玉樹特大地震又一次席卷了中國。作為一個新中國的新青年，我對受災的同胞們深感同情。在學校的捐款捐物中，積極參與。在網絡發(fā)起的愛心接力中，我成為了一名接力選手。我還將為我們的同胞們做更多的事。
工作方面，本人在班級中一直擔任班長工作。在工作中，要求自己做到三點：
1、認真負責不因而誤全班的大事。
2、不斷完善自己，努力在各方面提高自己。
3、處理事情始終堅持以集體為原則。積極配合老師的工作。同時積極參加課外活動，努力在社會中實踐自己。
在校內或在校外，本人一直注重良好的文明禮貌。遇見老師同學熱情的打招呼，遇見長輩親切的問好。在家?guī)椭改复驋呒覄眨谕庥龅嚼夏棠?、老爺爺，主動幫忙?/p>
作為一個共青團員，一個大家心目中的道德標兵，需要努力的方面還有很多。高爾基曾經說過“凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的?！钡赖虏皇翘搨蔚氖侨藗冃闹械囊婚g房，里住著正直，它會使我們的生活變得美好。道德是人與人之間真誠交往的潤滑劑，只有一個人擁有道德才能與他人和平共處，它能增進人際和諧。道德是一種強大的力量，當你深陷泥潭時，道德將你救贖。
“人無完人，金無足赤”每個人都有不完美的地方。在以后的學習工作的過程中，我一定努力克服自身的缺點，不驕不躁，繼續(xù)做好模范帶頭作用，力爭在各個方面取得好成績!
以德育為的演講稿學生篇五
尊敬的各位評委、領導、老師們：
今天我演講的題目是：“當?shù)旅澜處?，享幸福人生”，真正的好老師是個道德教師，她不是教書匠，她將教學與德育、心靈與課程、知識緊密結合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識，而是他們的人格。教師的身上擔負著教師的專業(yè)倫理義務、對教育的義務、對學生的義務，以及做為人的道德義務。
“生活的目的就是幸?！边@是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學生的過程中，蘊藏在點點滴滴教育的細節(jié)里。
而這種幸福依賴于我們的教育智慧，為了更幸福，我們應該不斷學習，讓這種智慧不斷地增長，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責任感，豐滿的精神人格、高尚的道德人格，并將學校建成美好的精神家園，讓學生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師，我們應成為一名道德教師，以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造，讓學生們在學校這個生命家園里，幸福地成長，而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生。
我的演講完畢！
謝謝！
以德育為的演講稿學生篇六
評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處，點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天，當我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況。
“騷東西!尿~去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋煟魈彀盐艺{到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
“我和我爸不說話?！?/p>
“已經多久不說話了，為什么?”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我?！?/p>
"那媽媽要你嗎?”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”
"暑假時和誰呆在一起?”
“沒有人，我自己?！?/p>
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠，我都來過這里!
其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結飛揚的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福!
以德育為的演講稿學生篇七
尊敬的評委老師們：
您們好!
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊?，這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生，感染學生，鼓舞學生奮發(fā)向上，每天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的責任。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣，沒有強烈的責任意識，沒有對學生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有責任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。
教師是蠟燭是人梯，在學生心中點燃希望，并照亮他們的一生。愿我們攜起手來，用責任新和愛心來促進我們祖國未來的建設者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。
以德育為的演講稿學生篇八
我們學校是一所普通的小學，它既沒有百年名校的底蘊和氣質，也沒有現(xiàn)代化學校的超一流設施，可就是這樣一所普普通通的學校，卻有著一位勤儉質樸、和藹可親的校長，幾位愛校如家的中層干部，還有一群愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師。他們雖然普普通通，卻都為我校譜寫出了一篇篇動人的樂章。
首先讓我來說說校長吧!他是我校的主心骨，然而，在我們心中他卻是一位任勞任怨的老伯;關心老師的長者;可以談天說笑的朋友。
說他是老伯吧，其實他并不老，只是他任勞任怨像老伯。你們瞧，不管刮風、下雨，每天總是他第一個來到學校，迎接著一位位陸續(xù)而來的老師和學生，不管學校里出現(xiàn)什么大小事情，只要他能解決，就從不會去麻煩別人。上學期，他聽說我班的一個喇叭掉下了，二話沒說，就搬了張桌子，利索地上去掛好了。還有一次，圍墻邊有一根電線掉了，他見了馬上去找來一架木梯，迅速地爬了上去坐到圍墻上接電線。說句實在話，我見了，當時真替他捏了一把冷汗。但他卻若無其事，一點兒也不怕。校長不僅每天來校早，而且每天下午放學，也總是最后一個離開校園。記得有一次正好是我值日，我在教室出黑板報忘了時間，出來時發(fā)現(xiàn)其他老師和值日的學生都走了，連辦公室的門也關了，正當我著急的時候校長來了，他知道我被鎖在門外，就打電話叫老伯過來給我開門。在回家的路上，我天真地問他：“校長，你每天早出晚歸的，學校怎么有那么多事情要你去處理呀?”校長聽了笑笑說：“沒有，只是這個時間坐車，車子最空閑罷了!”剛開始我還信以為真，到后來我才發(fā)現(xiàn)校長有時說話就很風趣、幽默。
說他是關心我們的長者、朋友吧，也一點兒也不夸張。你們看，吃午餐時間到了，校長又徘徊在每個教室和辦公室的門口，關心著忙碌的老師和逃避吃飯的孩子們。自己呢?總是最后才吃;每當開會時，他總是不厭其煩地強調著學生的安全和教師的健康，他說身體是我們每個人的本錢，不管發(fā)生了什么事，就算天塌下來他也會替我們頂著。
記得去年我快小高考試的前一天，校長還特地叫教導主任葉老師排了我的功課，讓我在家好好復習一天，雖然在這一天里并沒能復習到多少東西，但我聽了確實非常感動，因為他能把我們教師時時刻刻放在心上。校長的事跡還有很多很多想必在座的都身受同感。
我們有這樣的.一位好校長固然人人敬佩，然而愛校、盡職的中層干部更令人欽佩、贊不決口。葉老師做事塌實、有條不紊;岑老師認真、細心，現(xiàn)在我就具體說說董老師吧!
董老師是我校的工會主席，兼會計和出納。學校進進出出、大大小小的事，都要她去張羅。就像我校的一個大當家，說難聽點就是管家婆。如學校要改建廚房了，換新桌椅了或哪里水管漏了，哪個班水桶破了、掃把沒了，我們全找她，但她從沒半句怨言更不會嫌麻煩。每次開會，她總會再三強調我們班主任，一定要教育孩子節(jié)約用水和用電，學校就是我們每個人的家，要想建好就要靠我們大家。
董老師不僅做事細膩，而且對自己的要求也非常高。
大家知道，我們學區(qū)工會的活動特別豐富多彩。但每次的工會活動，最忙的莫過于她了。不僅精心挑選人員，而且每天陪同訓練。責任心可夠強了。就拿上次錦潘片工會組織的教師全能身體素質比賽來說：我有幸被工會選中了。訓練期間，天氣正好比較炎熱，但她總是頂著烈日不是幫我們撿球就替我們掐算時間，還跟錦湖中學的領導聯(lián)系好，帶我們去那里適應一下比賽場地。比賽那天，她第一個就到了場地，一會兒替我們提包，一會兒替我們倒開水，看著哪個項目輪到了，又急急忙忙地跑去為我們吶喊助威。那場景，不禁感動了在場的所有人?；貋砗?，同事告訴我，她不管做哪件事都是那么認真、較勁。去年還被評為學區(qū)先進工作者，上學期還被評為市級優(yōu)秀工會主席呢。
是啊，榮譽伴隨著汗水，奉獻贏得了鮮花。在這些領導的帶動下，我校的教師各個都默默耕耘、無私奉獻，無論年紀長幼，對我們的職業(yè)，永遠保持著“熱戀”的狀態(tài)：在我們的會議室里，數(shù)不清的表彰和獎勵就是證明;在我們的辦公室里埋頭苦干的辦公、幾乎成山的作業(yè)就是證明;在我們的教室里，教師沙啞的聲音和后百分之二十的學生的進步就是證明，然而筆拙的我卻無法盡言。就拿阿綠來說吧!阿綠是我們學校的一位六年級數(shù)學老師兼班主任，剛好她這年級要參加學區(qū)統(tǒng)考。而我校都是民工子女，平時家長根本沒時間去輔導他們，所以她就每天放棄了中午的休息時間，無償?shù)膸桶嗉壓蟀俜种膶W生補課，有一次就因為過于勞累而差點兒摔倒，校領導要她請假休息幾天，她硬說：“你們看我臉色這們好，怎么會有事呢，再說，現(xiàn)在正是關鍵時期，這些學生不能沒有我的?！?/p>
她就是這樣一支紅燭，為了照亮學生而燃燒著自己的紅燭!這些點滴事跡就是我們老師們平時工作的縮影，也許你認為很平凡、很普通，但也就是這種平凡和普通中，透露出老師一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的崇高情懷。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。
悠悠白云記載著領導們的點點滴滴，青山綠水見證著老師們的辛勤耕耘，我為有這樣的校領導而自豪，也為有這樣的同事而驕傲，更為能成為錦湖二小的一員而無怨無悔!
以德育為的演講稿學生篇九
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:大家好!
首先歡迎15屆新生加入職專這個大家庭，熱烈歡迎你們!你們是新職專人，你們是職專的新主人!今天我們在這里召開德育大會，與大家一起學習和探討德育在我們學習生活中的的重要性和必要性，目的只有一個，就是想讓每一位學生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的職專生。
首先明確一個問題:什么是德育?
德育:即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?
德育的重要性:德育在整個教育中占主導地位。
一、德育對保證個體培養(yǎng)的正確方向、促進個體全面發(fā)展起主導的決定性作用。
德育工作是一項塑造人的靈魂的工程。是教育學生如何做人的工作。一位教育家講:很多人找不到工作原因不僅僅是知識掌握、個人能力、面試技巧，還有一個重要原因是個人思想道德素質不符合用人單位要求。青年時期是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，對學生進行德育教育，對確定其正確的人生觀、世界觀、價值觀有決定性的主導作用。
二、德育對促進和諧社會健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義:。
德育工作做不好，人們將會出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結合作觀念差等不良品質，導致和諧社會無法構建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學生“做什么人、走什么路，為什么學”的問題。
三、教育(德育)與教學的關系:。
只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才!(百無一用是書生!)只教書，不育人，培養(yǎng)出來的學生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對社會有害的人，具有負能量的人，古人云:“成才先立德”，就是這個道理。
四、《三字經》說:“人之初，性本善，性相近、習相遠。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關系。
人的一生受教育分三個階段:。
從出生到入學應屬童年時期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進行行為習慣教育、思想品德教育。
從入學到畢業(yè)屬青少年時期，是成長階段，主要受教于學校環(huán)境和教師。主要進行人生觀，世界觀、價值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個階段進行德育教育尤為重要。
第三個階段，是成年之后，來自社會的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會公德。俗話說:一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。
如何做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生:。
一、要正視挫折:挫折是雙刃劍，可以激勵人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過:“分數(shù)和文憑不是唯一，價值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補牢，為時不晚!
二、要學習、要主動學習、要善于學習、要會學習。
舉例:點一桌飯菜不吃看著，這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學費不學習傻不?)。
1、知識改變命運，技能成就人生:只有知識能越用越多，其他都可能越用越少!知識是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學習、會學習:學習是自己的事，學生的第一要務是學習!要主動學習、要樂于學習、要善于學習、會學習。學習要注重木桶效應:不要在乎長板有多長、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國人均讀書量最低:以色列、俄羅斯、英國、日本前四。
(1)、有優(yōu)越的學習條件:現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學習室:電腦、手機隨時可以幫助我們學習任何知識。
(2)、會學習:微信上有一篇關于孩子教育的文章說:認真聽課的孩子成績一時好，認真自學的孩子成績一直好!所以要會學習!(要善于總結、歸類、講方法)。
3、要會指導別人學習:指導別人學習的過程也是自己學習和提高的過程。
4、更要善于向別人學習、向身邊的人學習:任何人都有優(yōu)點和缺點，要善于取長補短，提高自己。俗話說:它山之石可以攻玉!再說:與智者同行，你會不同凡響，與高人為伍，你會登上頂峰。
三、要接受教育，更要學會自我教育。
(1)、接受教育是每位學生的權利更是義務，也是遵守紀律的重要體現(xiàn)。
(2)、英國歷史學家吉朋說過，“每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”:通過自我學習，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報恩:。
1、百善孝為先:。
(1)、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母:不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關愛我們。
(2)、我們總是對孩子比對父母好，其實應該是對父母比對孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續(xù)。
(3)、孝敬父母形式多樣:不一定用物質、金錢就是孝敬父母;陪陪父母，幫父母干點家務，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
(4)、孝敬要趁早。
(5)、作為學生把書讀好就是對父母最大的孝敬!
2、要尊敬老師，團結同學，與人為善。
五、要區(qū)分真善美、假丑惡:。
俗話說:“腹有詩書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長相，美在氣質好。還有，真實就是美，美在真!(就不要做整容手術了)，善良就是美，美在精神!五官美，美在視覺享受!外在美是短暫的，內在美是永恒的。
六、要學會堅持:。
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。任何成功，離不開堅持!緊要處堅持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個朋友:。
圖書館和運動場!學習是自己的事，運動、健康更是自己的事!有人比喻:健康是1，財富是0，沒有健康再多財富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀守法:。
(1)、文明是一個人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是:庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”!所以要講究文明。
(2)、現(xiàn)在是法治社會，更要知法、懂法、守法，學會運用法律來保護自己和他人!例:不要防衛(wèi)過當。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。
九、要養(yǎng)成良好習慣:習慣決定命運!命運決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習慣、品德習慣、行為習慣、思維習慣、學習習慣。
如:要按時起床上操、認真聽講，及時完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。
做到十不準:不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;。
不吸煙喝酒;不玩手機;不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場所。
十、要遵守紀律:。
1、什么是紀律?
就是在合適的時間、合適的地點、做合適的事!反之，合適的事在不合適的時間、不合適的地點做就是違反紀律!三者缺一不可。例如:吃飯是合理的事，但在上課時間吃就是違紀。
2、正確看待紀律與自由的關系:。
(1)、自由是建立在遵守紀律的基礎上，沒有絕對的自由。
(2)、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
以德育為的演講稿學生篇十
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。因此，我認為必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。我校積極探索靈活多變的教育方法，結合章丘市教育系統(tǒng)開展的學習年活動，在師生中展開了老師學，我也學的活動。以學習年活動為東風，強化學習的氛圍。形成了你學、我學、大家學的濃厚學習風氣，此外，我們還組織學生走出校園，深入社會，引導學生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。使德育教育做的扎實有效。
二、重在實踐，體驗過程。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是重在實踐、體驗過程，做到三個結合。既以人為本與依法治校相結合；課堂教育與課外活動相結合；校內教育與社會教育相結合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的.活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對美與丑、善與惡，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
三、巧抓機遇，不失時機。
人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象的道德戒律，光*說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛入了現(xiàn)代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。
（一）確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
低年級學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立集體這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學校開展的六項競賽，讓學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規(guī)范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。
低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求?？梢蚤_展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學生在活動中慢慢把德育內化為自身的東西。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。
六、啟發(fā)誘導堅持正面教育。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導，說服教育。要從關心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
總之：學生的道德品質是從無到有，從外部調節(jié)到內心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
以德育為的演講稿學生篇十一
尊敬的各位評委、老師：
我當初選擇教師這個行業(yè)是覺得自己能親手培育祖國的未來，感到很有自豪感，不是說我們是辛勤的園丁嗎?我要尊重每一位孩子，讓她們陽光、快樂的生活，做一個幸福的人。
我今天要講的是智慧的故事，她的名字代表了父母對她的美好祝愿，但是，今年開學第一天，她的爸媽就來找我，說智慧在校門外，怎么都不愿意來上學了。趙智慧，又是她，我?guī)缀跏チ怂械哪托?，她不想吃飯我和她一起?她從幾分考到十幾分我就多次進行表揚;她長相特別，我多次表揚她心地善良;她行動遲緩，我為了和她交流幾句話總是靜靜等待……可她還是寧愿躲在家里看電視!
走進人群，我看到渾身是土，蹲在路邊的智慧，小孩的心總是好的，她這樣子決絕的態(tài)度，是下定了多大的決心啊。首先，我要攻心為上，轉移一下她的注意力，正好旁邊過來一輛大車，我夸張的說：“大車來了，太危險了，快點，我們往旁邊挪一挪?！痹谒酒饋淼哪且豢?，我連忙拍拍她身上的土，夸她今天開學穿的衣服漂亮，扔在一旁的新書包也很好看。她愣了一下，我現(xiàn)在必須馬上打開她心扉，于是，我連忙的問了一些簡單的問題：“你姐姐現(xiàn)在在家還是上初中了?”“你今天吃的什么早飯啊?”但是，她還是充滿戒心的抿緊嘴巴，我只好再耐心點的問：“你吃早飯了嗎?”“你在家看電視了嗎?”“你這個書包是新買的嗎?”直到她說了一個“是”字，我終于松了一口氣，我們終于可以正常交流了。我說：“我要上課了，這次要發(fā)獎狀，還要照相，有智慧同學一張進步獎狀，我說到做到，我們回班領獎狀吧?？茨銤M身是土，我那里有香香的香皂，洗洗小臉，你很可愛，我們去照一張讓大家羨慕的相片。”這時，她點了點頭，露出了笑臉。
大家都說，還是老師有辦法，拍拍孩子，說幾句話就行了，其實，我們只是尊重她，平等的對待她而已。
教育學生總是反復的，還有一次，她媽媽在晚上來找我，說智慧又不想來學校了，我跟著她媽媽到了智慧家，深山里貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對孩子的愛。我做好智慧的思想工作后，已經深夜，她媽媽騎著一輛很老的摩托把我們送回學校，智慧的媽媽在半路上說，她需要休息一下，只是一會兒，她又平穩(wěn)的發(fā)動了車子。山路崎嶇，冬夜寒冷，騎了近一個小時的路，智慧媽媽的胳膊因為艱難的騎車，雙臂已經淤青僵直，九點多了，她還需要回去，我讓智慧知道這些，智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩，今天，她終于輕輕地說了句：媽媽，你對我真好。
現(xiàn)在，智慧同學喜歡和大家一起玩，喜歡和我散步，喜歡朗讀，也能把卷子答滿，喜歡沉靜的微笑。
從教久了，有時候會麻木，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是的希望啊。在坐的各位也一定感同身受，作為班主任，愛學生是必備的修養(yǎng)，沒有愛便沒有教育。教育，其實無關乎優(yōu)劣，無關乎貧富，讓我們一起付出愛，收獲幸福!
謝謝大家!
以德育為的演講稿學生篇十二
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好!我是一名小學教師，我演講的題目是《榮辱觀，我永恒的信念》。
提起教師，人們就會情不自禁地贊嘆到：“她是陽光下最神圣的職業(yè)”!是的，教師是人類靈魂的工程師，是愛的使者，是美的化身!作為一名人民教師，我感到無上光榮。
永遠也忘不了，當我第一次走上講臺的時候，望著那一雙雙純凈、清澈的眼睛，面對著那一張張渴求知識的臉龐，聽著孩子們拉著長腔齊聲喊“老——師——好——”，一種責任感由然而生，我暗暗地告訴自己，要把一生都奉獻給神圣的教育事業(yè)，一定要做一名優(yōu)秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發(fā)芽，在我的心中永駐!
我愛我的事業(yè)，隨著楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我的愛也如那陳年的美酒，越發(fā)濃烈!隨著送走了一茬又一茬的學生，我逐漸積累了豐富的教學經驗，我的工作也得到了社會、學校和家長的認可。
現(xiàn)在，我是教導處副主任，負責學校的教科研工作。剛開始的時候，我校的科研工作幾乎是一片空白，老師們只局限于常規(guī)教學，根本不知道什么是教科研。我就帶領大家一起查找資料、一起學習先進的教育理念，一起探索教改之路。經過反復摸索和大膽實踐，終于把我校的教科研工作引入了正軌。目前，我們已向上級教育部門上報六個教研課題。在年前的期末考試中，二年級語文組、五年級語文組、學校英語組均取得了第一名的好成績。
從__年開始，我們又進行了一項大膽的教改實驗：讓學生從一年級就開始學習英語。由于是漢語和英語同時教學，加之學生年齡偏小，有家長和部分教師擔心英語沒教好，漢語也耽誤了。在大家的懷疑和不解中，我們進行了一年的實驗，沒想到效果出奇地好：實驗班的成績高出對比班十分之多，實驗期間我們還舉行了兩次大型公開課，同學們表演了豐富多彩的節(jié)目，匯報了自己的學習成果，得到了家長的好評。階段性實驗的成功，也使教師們切實感受到了教改的魅力所在。目前這一實驗還在繼續(xù)進行，我們的成果，也引起了社會和上級部門的關注，現(xiàn)在我校已更名為“外國語小學”。我以學校的發(fā)展為榮，以自己能為學校有所貢獻為榮，在這種榮譽觀的支配下，再怎么辛苦，再怎么勞累，我也認了。
我還擔任一年級的年級組長，負責一年級組的教學常規(guī)工作，同時還擔任一個班的語文教學工作。在我的眼里，天真爛漫的孩子們，是我割舍不下的牽掛，是我的至愛。尤其是一年級學生年紀小，自立能力和學習主動性差。為了使這些幼苗茁壯成長，我傾注了大量心血，付出了很多努力。我安排年級組教師輪流值班，負責年級組的安全、學習、衛(wèi)生等工作。我組織了年級組大型比賽活動，如背古詩、找數(shù)字朋友、用英語打遠洋電話等，培養(yǎng)他們的學習興趣，養(yǎng)成他們良好的學習習慣，激發(fā)他們渴求知識的愿望，增強他們學習的主動性。
人的'精力是有限的。為了能夠全身心地投入到教學工作中，我還注意培養(yǎng)7歲兒子的自立能力，現(xiàn)在他完全可以自己照顧自己，明顯地比同齡孩子成熟許多，這樣我就可以沒有后顧之憂地工作了。
特別值得一提的是，前段時間，我的公公生病住院，急需人照料。我當時非常矛盾，一邊是疼愛自己的親人，一邊是渴求知識，就像鳥兒一樣嗷嗷待哺的學生。我陷入了痛苦的抉擇……望著我忙碌的身影，看到我焦慮的眼睛，親人們給予了我莫大的理解和支持，他們動情地說：“去吧，學生們更需要你?！笔堑模瑢W生們需要我，我也離不開我的學生，我不能讓他們接受不到教育，不能讓知識的源泉斷流。帶著家人的理解和支持，懷著對孩子們的無限牽掛，我拭去眼角的淚水，重新走上三尺講臺，又回到孩子們中間，把無盡愛撒向他們，滋潤著他們幼小的心田。天道酬勤，我的努力換來了豐厚的回報，在期末考試中，我所負責一年級組的總成績在全市名列前茅，而我所教的班級也取得了第一名的好成績。我的眼里再次閃爍著熒熒淚光，但這是欣慰的淚水，是自豪的淚水，是光榮的淚水，我貪婪地呼吸著辛勤勞動換來的醇香與甘美!我知道，這些成績的取得，離不開領導的關懷，同志們的幫助以及自己堅定的信念和以辛勤勞動為榮的榮辱觀。
長期的勞累終于使我年紀輕輕就患上了頸椎病，醫(yī)生建議我休養(yǎng)一段時間，但為了不耽誤學校的工作，不影響學生們的學習，我始終堅持上班。有人說我“傻”，但我知道，我所做的一切，只為我心中有個永恒的信念，那就是“辛勤工作光榮，教書育人光榮?！闭沁@種榮辱觀支撐著我，辛勤耕耘在三尺講臺;正是這種信念激勵著我，默默奉獻在桃李叢中。
今年3月4日，__關于“__”的重要論述，明確提出了：要以辛勤勞動為榮，要在全社會樹立正確的榮辱觀。朋友們，為了我們至愛的事業(yè)，為了我們永恒的信念，讓我們以“__”為指引，攜手描繪一幅教育藍圖，并肩戰(zhàn)斗在教育前線，為____的教育創(chuàng)造美好明天。
我的演講完畢，謝謝大家!
以德育為的演講稿學生篇十三
對于教師而言，教育即教書育人，使學生德才兼?zhèn)?。而教書是以書本為載體，學生掌握學科的知識；育人則是以校園學習、生活為平臺，通過言傳身教對學生的行為、品質、文化、道德進行熏陶?！敖虝焙汀坝恕辈粦枪铝⒌膫€體，而應該是“你中有我，我中有你”的融合促進關系，只有將“教書”和“育人”并舉，才能培養(yǎng)出真正的“人”。
作為一名畢業(yè)班的班主任兼語文老師，我不僅重視教學的探索，更注重德育教育，總會在教學工作中適時融入德育教育。也正因為如此，我收獲頗豐。
六年級教室南北兩個走廊的護欄上，栽種著兩列花草，一列向陽，一列背陽，課下學生們總是在走廊上玩耍。出于寫作的目的，我讓學生課下觀察向陽花和背陽花的異同，并從中體悟它們的精神品質。經過一周的觀察，我安排了一節(jié)交流課。課堂上，學生們不僅道出了向陽花和背陽花生存環(huán)境和生長姿態(tài)的不同，同時還想到了背陽花在惡劣處境下堅強地生存。練筆中，學生的描寫真實生動，對于面對不同處境的態(tài)度也有所表達，一次小練筆的目的達到了。
或許是每天都會看到向陽花和背陽花，我總感覺上次的觀察還有些東西沒有被捕捉到，從德育教育的角度上來說，對于學生的激發(fā)還過于膚淺。于是，一節(jié)語文課尾聲，我對學生們說：“之前，我們觀察了向陽花和背陽花，大家都感受到了背陽花的堅強，那么向陽花的生存就容易嗎？”問題一拋出，立刻引起了學生們的關注。課下，我組織學生又進行了一次深入地觀察，并安排將觀察的結果寫成小練筆。下面是兩位學生練筆的摘錄：
摘錄一：
花草喜歡陽光充足的地方，而護欄上的花草卻被上一層的護欄擋住了，它們就只能斜著向外伸長，這樣才可以得到充足的陽光和雨水。當它們長到一定的程度的時候，就變成了一種景致――裙邊――一致向外伸長的枝葉給教學樓繡上一層層綠色的裙邊。如果這些花草保持原來的生長狀態(tài)，而不求變化的話，終究是要被淘汰的。
摘錄二：
……人生亦是如此，在追求光明的途中會失去很多，只有懂得適時地放下，才能干出一番事業(yè)。此外，正如《古蘭經》中所說的`“山不過來，我就過去”，只有適應周圍的環(huán)境，及時地改變自己，才會有立足之地。那向外生長的花兒，讓我懂得了適時放下，懂得了應運而變。
第二次觀察得出的結論顯然比第一次要深刻得多。由表及里，由現(xiàn)象深化為對生活的見解。已經能夠看出學生對于生活點滴的在意和思考，還能感受到這個話題對學生心靈的震動。但我總覺得還少了點什么，少了點什么呢？重讀閆學老師的《我負語文》，其中“心靈是一個動詞”這一章節(jié)是對李玉龍老師《挑山工》一課課案的點評。課案中，對于學生提出的“‘挑山工’完全是因為生活的需要（而勞作），談不上什么價值和精神”這一觀點，李玉龍老師舉例：如果你很餓，前面有一碗飯，你是先給別人吃還是自己吃？來引導學生思索為了自己有沒有價值的問題。問題沒有給出答案，但給學生內心留下的思考也絕不僅僅是知識層面的東西了。一堂課中的一個小問題就能夠引起學生思考人生價值。我知道少了什么了！
其實，日常工作中，這樣的德育教育契機無處不在。而每一次引導孩子觀察思考深入人生的主題活動，都給我不同的喜悅。帶領他們學習知識的同時，思想與靈魂的滲透，亦是精彩紛呈。就像一個旅人，一邊旅行，一邊不斷發(fā)現(xiàn)新的寶藏，豐盈人生。之于一名教師而言，傳授知識就像旅行，發(fā)現(xiàn)寶藏的過程其實就是“潤物細無聲”的體現(xiàn)，而結果，正是點亮了人生。
所以，無論教學研究走到哪一步，德育教育必須貫徹始終，遍數(shù)生命的里程碑。這樣，我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號。
以德育為的演講稿學生篇十四
只有道德才能使人活得有價值，社會才會更加和諧，祖國的未來從娃娃抓起，對初中生群體，德育工作不能馬虎。下面本站小編整理了初中生學生德育。
演講稿。
供你參考。
各位領導、各位來賓、你們好!
登上昆侖，才知道什么叫做高峻;來到虎門才懂得什么叫做雄偉;目覽黃河，才知道什么叫做壯闊;游覽長城，才體會什么叫做巍峨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。偉大的祖國母親給予我們如此豐厚的物產，同時以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。
古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記：戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原因憂患國難而投泊羅江;童稚時的孔融將最大最好的梨讓給長輩的動人故事;三國時的諸葛亮，心胸開闊，七擒七縱孟獲;老子在《道德經》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德。”這一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的道德所在。
社會在進步，社會在發(fā)展。彈指一瞬間，人類已昂首進入了二十一世紀。在這一漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落走向振興;戰(zhàn)勝分裂走向統(tǒng)一;掙脫屈辱走向奮起。中國正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但是關于公民道德修養(yǎng)的任務勢在必行。因為沒有倫理道德的社會，將何其混亂不堪!
同學們!朋友們!你們是否還記得這樣一篇報道：一位清華大學的學生，為了一個愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽過這篇報道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲撕心裂肺的慘叫。我似乎看到了黑熊的面孔。那殘存的一只眼睛無助的、黯然地望著一切。不!是仇恨地望著一切。它真的不明白，那口口聲聲稱自己是朋友的人類，為什要如此兇殘的傷害自己。血不停地涌動著，不時傳來皮毛燒焦的“滋滋”聲，它憤怒了，它竭盡全力的站起身來，重重地捶打著上鎖的鐵門，以垂死的掙扎向人類示威。慢慢的，殷紅的血浸透了大片土地，黑熊帶著滿腔悲恨昏厥過去。那一幕幕，一聲聲，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過了嗎?我不斷的問自己，這都是為什么?一個受過高等教育的大學生竟然會有如此不道德的行為，這確實值得我們深思。社會在發(fā)展，知識在爆炸，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質量的生活中，陶醉于燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則：那便是德。提高人們的道德修養(yǎng)是當務之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養(yǎng)落后于時代，那么這個社會必將停滯不前。
“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，則國雄于地球。
提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。
那么我要問，對于一個中學生，道德究竟是什么呢?其實道德就是寬容、創(chuàng)造、誠信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗!
眾所周知，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寬容就是從大局出發(fā)，不計較個人恩怨得失》法國著名作家雨果說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！钡嬲龅綄捜?，卻不是一件容易的事。
“業(yè)精于勤荒于嬉。”勤奮不僅能補先天不足，還能精益求精，更上一層樓!
一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強都離不開艱苦奮斗。中國共產黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗壯大起來的。無論是在革命、建設、還是在改革的各個歷史時期，中國共產黨在艱苦奮斗中成就偉業(yè)，在困苦中創(chuàng)造輝煌，靠著艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。新中國的建設和發(fā)展，無一不是艱苦奮斗的精神?！皯n勞可以興國，逸豫可以立身”
古今中外，無數(shù)經驗者表明：艱苦奮斗，事業(yè)必成;貪圖享受，自毀前程。
這是一個充滿了創(chuàng)造的世界，這是一個呼喚創(chuàng)造的時代。中學朋友們，讓我們牢記偉大的教育家陶行知先生所說的話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人!”勇敢、主動的去開拓、去創(chuàng)造，讓生生不息的創(chuàng)造力成為托起我們民族未來、祖國希望的脊梁吧!
老師們、同學們：上午好!
今天，我講話的題目是：做一個有道德的人。
道德是社會生活中人們相處的行為標準和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。
學校是讀書學習的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方;學校的德育工作就是要培養(yǎng)同學們高尚的道德品質，為人生奠基、為將來踏上社會作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
我們每個同學應該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救;而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個人終生也上不完的人生之課。做一個有道德的人，應從身邊小事做起。關心別人，體諒別人，謙讓和愛護他人。
學校是我們學習知識的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方講話?？鬃诱f：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養(yǎng)的人。同學們，想要成為一名道德高尚的中學生，我認為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動收拾碗筷，在學校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動問好，不小心與同學發(fā)生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。
同學們，你們在努力學習文化知識的同時，還要明白自己在道德上所肩負的神圣使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛(wèi)者，成為一個有高尚道德修養(yǎng)的中學生。
大家都知道，人與人之間誠信最重要。讓我給大家講個故事。
有1萬元錢,5個人分,每人可得xx元,誰也不窮,誰也不富。要是其中的兩個人用自己的xx元去做生意,每人又賺了1萬元,那么這個社會的財富總量就達到了3萬元。而其中的兩個富人擁有2.4萬元,占80%,三個窮人擁有6000元,占20%。
在這種情況下,我們能說三個窮人“窮了”是因為兩個富人“富了”嗎?不能。因為兩個富人的“富”來自于社會財富的“增量”,而不是從另三個人手中奪取的“存量”。
不僅如此,兩個富人在給自己創(chuàng)造財富的同時,也給三個窮人增加了就業(yè)機會和勞動收入。那樣,在兩個富人每人的財富總額達到1.2萬元的時候,三個窮人每人的財富也就可能不再是xx元,而是3000元或者5000元。
法國有位貧窮的年輕人,經過十年的艱苦奮斗,終于成為媒體大亨,躋身于法國50名大富翁之列。1998年他去世,將自己的遺囑刊登在當?shù)貓蠹埳?說：我也曾是窮人,知道“窮人最缺少的是什么”的人,將得到100萬法郎的獎賞。幾乎有兩萬人爭先恐后地寄來了自己的答案。答案五花八門。大部分的人認為,窮人最缺少的是金錢。另一部分人認為,窮人最缺少的是機會、技能……但沒有人答對。一年后,他的律師公開了答案：“窮人最缺少的,是成為富人的野心!”
這個謎底震動了歐美,幾乎所有的富人都予以認可,說出了自己成為富人的關鍵所在。這里說的“野心”,準確地說,應該是我們常講的“雄心壯志”。我們難以設想,一個心志不高的人,一個沒有遠大目標的人,連一張藍圖都沒有的人,能夠創(chuàng)造出什么奇跡。
通常對富人之所以能致富,較負面的想法是認為他們運氣好或從事不正當?shù)男袠I(yè);較正面的想法是認為他們更努力或克勤克儉。但萬萬沒想到,真正的原因在于他們的理財習慣不同。投資致富的先決條件是將資產投資于高報酬率的投資標的上。而存放在銀行無異于虛耗光陰,浪費資源。
但實際上,很多窮人不會按你給他安排的道路前進。你給他100元,他會去買米;給他200元,他會去買酒買肉;給他500元,他會去買件好衣服,最后只剩下10元也要買幾注彩票。哪怕你給他100萬元,他也想立刻把錢變成房子、車子,風風光光地去兜風,好讓所有人都知道他已經不是窮人了……窮人不僅是沒有資本,更可悲的是沒有資本意識。有個人很窮,一個富人可憐他,想幫他致富。富人送給他一頭牛,囑咐他好好開荒,春天撒下種子,秋天就可以脫離貧窮。窮人滿懷希望開始奮斗?？墒菦]過幾天,牛要吃草,人要吃飯,日子比過去還難。于是他想,不如把牛賣了,買幾只羊,先殺一只吃,剩下的可以生小羊,長大可以賣更多的錢。
窮人的計劃如愿以償。只是吃了一只羊之后,小羊遲遲沒有生下來,日子又艱難了,忍不住又吃了一只。窮人想,這樣下去不行,不如把羊賣了買些雞,雞生蛋的速度要快些,日子立刻能好轉。
窮人的計劃又如愿以償,但是日子并沒有改變。艱難時,他又忍不住殺雞,終于殺到只剩一只雞時,窮人的理想徹底崩潰。心想,致富是無望了,不如把雞賣了,打壺酒,一醉解千愁。
春天來了,富人興致勃勃送來種子,發(fā)現(xiàn)窮人醉臥在地上,依然一貧如洗。富人轉身走了,窮人繼續(xù)貧窮。
很多窮人都有過夢想,甚至有過機遇,有過行動,但最終沒能堅持到底。
不講誠信的代價。
20xx年前向銀行貸款29萬元不還。
20xx年后連本帶利償還150余萬元。
本報訊(記者張曉敏通訊員馬新)20xx年前，一家文教辦公用品廠先后兩次共向銀行借款35萬元，在歸還6萬元以后，還有29萬元本金沒有歸還。當他們被債權人告上法庭，才知道了不按期還款所付出的巨大代價。日前，天津市東麗區(qū)人民法院一審判決，被告連本帶利返還債權人150余萬元。
20xx年前，天津市瑞成文教辦公用品廠與中國建設銀行先后簽訂了兩份。
借款合同。
一份是借款20萬元另一份是借款15萬元并由天津市二輕集團(控股)有限公司提供擔保。在借款期滿后瑞成文教辦公用品廠只歸還銀行本金6萬元有29萬元一直沒有歸還。
1999年11月，中國建設銀行將對瑞成文教辦公用品廠的債權本金及利息全部轉讓給了中國信達資產管理公司天津辦事處(下稱信達公司)。至此，信達公司取代了銀行的債權人地位，成為新的債權人。為實現(xiàn)自己的債權，信達公司于今年8月將瑞成文教辦公用品廠及擔保人二輕集團一起告上法庭，要求瑞成文教辦公用品廠償還借款本金29萬元和截至xx年12月30日的利息120余萬元及到實際給付日的全部利息;要求二輕集團對借款本金及利息承擔連帶保證責任。
以德育為的演講稿學生篇十五
陳年，男，凡客誠品(北京)科技有限公司ceo，vancl創(chuàng)始人，是中國電子商務代表企業(yè)家。于20__年獲得第十二屆中國經濟年度人物提名獎。
依托自身的文化底蘊，他獨創(chuàng)了“精選品種、高折扣銷售、全場庫存、快捷配送”的“卓越模式”，為卓越網設計了“第一，做中國b2c電子商務領跑者;第二，在未來的3—5年內將銷售額做到10個億;第三，把卓越網在整個亞洲的影響力做大，成為亞洲的亞馬遜”的宏偉“三步走”戰(zhàn)略。
短短四年間，陳年從互聯(lián)網行業(yè)的一個小兵成為了電子商務方面的專家，從一個小職員變成了卓越網的副總裁，成功地把卓越網打造成為國內的b2c電子商務零售企業(yè)之一，最終被亞馬遜收購套現(xiàn)。隨后陳年自己認為使命已經完成，辭職離開了卓越網。
雖然被收購并非是陳年的夢想，“亞洲的亞馬遜”的宏偉目標并未實現(xiàn)，但是陳年的夢想依舊未變，在沉寂了幾個月之后，今年9月8日，陳年主辦運營的網絡游戲虛擬物品銷售網站“我有網”在京正式開張，這預示著其二次創(chuàng)業(yè)的開始，而這次，他依舊站在了網絡經濟的最前沿，選擇了風險性與開拓性并存的vit(虛擬物品交易)產業(yè)。無論從“我有網”核心團隊的組合搭配還是從業(yè)務經營模式上分析，陳年都是在延續(xù)從前卓越的老路，只為去圓自己當年在卓越未實現(xiàn)的電子商務中國夢!只不過當年的圖書等零售商品如今被替換成了虛擬物品而已。
雖然考慮到國內的大環(huán)境，vit業(yè)務看似障礙重重，但是隨著網絡游戲的進一步正規(guī)化和產業(yè)化，vit業(yè)務的廣泛合法開展也是遲早的事情，從這個角度說，陳年轉身vit的行業(yè)象征意義大于實踐，畢竟走在行業(yè)前列雖然有風險，但是機會也是最多的。
前些日子陳年對劉韌說自己離開卓越后逐漸恢復了讀書的習慣，幾個月來，讀了《近代日本的中國認識》、《細說曹操》、《兄弟》、《李銳反左文選》、《細說劉邦》、《動什么別動感情》，重讀了《活著》、《許三觀賣血記》等，并準備在自己的博客上來談談讀這些書的心得。
在陳年投身互聯(lián)網的時候，業(yè)界曾有人開玩笑稱：文化業(yè)少了一個精英，網絡業(yè)多了一個混混。然而事實證明陳年沒成為混混，反而成為了b2c的領軍人物，成了it界的精英，同時文化界依舊沒有缺掉這個干將，相信經過時間的磨練，在vit業(yè)務中，陳年也能殺出一條血路。
我說人生的困難其實都是自我局限。自我局限分為兩種，因一些成績而膨脹是局限，因一些失敗而迷亂又是一種局限。
首先，自我膨脹的心理以及虛榮肯定是錯的。比如凡客今年的銷售目標修改了幾次，這個過程里面有沒有自我膨脹的這種因素呢?如今再討論這些數(shù)字的時候，我問自己，肯定有。以這種心態(tài)去調整公司的一些重要指標，就往往會形成錯誤。
凡客是一個全新的商業(yè)模式?？茨壳暗膰鴥然ヂ?lián)網企業(yè)，很多人會說這是中國的facebook，這是中國的亞馬遜，而凡客沒有可參照的。
從20__年誕生那一天起，它就伴隨一路爭議。四年多來，它也是在這種爭議下逐步地形成了規(guī)模。所以爭論無所謂，有爭論，我覺得也不奇怪。
你看看你現(xiàn)在能夠不上網嗎?你可能行，我行，我可以幾天不上網，但是太多小孩，一分鐘不看一下微博，他就好像沒法活了。就是說，他的所有的資訊，他的生活態(tài)度，都依賴于互聯(lián)網。所以，如果我在互聯(lián)網上還干傳統(tǒng)品牌那么惡心的事，我覺得我對不起互聯(lián)網精神。
我曾經經歷過一次危機。20__年我寫完書回來，當時正在做的“我有網”沒有任何進展，投資人很生氣，那時我都不知怎么跟投資人說話了，人家投了錢，我去寫書，公司沒有任何進展，我就覺得特別不好意思也特別焦慮。甚至成了對我人生觀的一個考驗。
等到要做凡客的時候，幾個朋友說，我有網千萬別關，關了你就失敗了，你就扔那，讓兩三個小孩看著，你再做凡客。這個感受我當時沒有深刻的體會，等到7月份凡客很快要發(fā)布了。我當時想，我有網這個事就算說我失敗了，不也就是我自己的事嗎，至于別人怎么說也無所謂，我當時是這么想通的。這個事就是一個虛榮心，你本來就失敗，你還拿一個假的東西支著，假裝自己沒有失敗。想通了，那就關了算了。
再說20__年，凡客也經歷了諸多挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)或者說困難，主要根源，是公司管理層決策失誤。這些失誤，不但給合作伙伴造成了一些誤解，也在某種程度上傷害了同事們的熱情和上進心。我要致歉。
我覺得20__年是凡客的機會。冬天是的投資期，你_互聯(lián)網的百度和騰訊，他們都是在金融危機時迅速擴張起來的。牛逼的公司都是冬天起來的。
現(xiàn)階段現(xiàn)金不是最重要的，最重要是業(yè)務的成長和用戶的重復購買率。凡客目前的二次購買在80%以上。我們因為退換貨環(huán)節(jié)的設置，成本增加了不止一倍，但用戶實實在在地用二次購買來回報我們。他們又影響了周圍更多的人成為凡客的用戶。
用戶第一，這是商業(yè)的常識。相信常識和基本規(guī)律，我認為不會有錯。
以德育為的演講稿學生篇十六
亳州市渦陽縣梁嶺小學，安徽亳州233600。
時代的變遷在教育領域同樣起到了足以變革的影響力，人們從一開始注重功利主義的教育逐漸轉化為重視成長教育的德育發(fā)展。從這一點可以看出人們在逐漸轉變自己對孩子成長的束縛，在先成才后成人還是先成人后成才的博弈當中尋得了平衡，這是時代進步的標志，也是人們在對下一代有所寄托上的發(fā)展和變化。
時下的教育體制往往會給很多的家長造成困擾，在這樣對成績和分數(shù)如此關注的環(huán)境下，極少有家長不隨波逐流把學生在有意或者無意的狀態(tài)下打造成一個造分機器，設定了所有的前途規(guī)劃，讓學生早早就失去了童年的快樂和對夢想的堅持。做為一名大隊輔導員，我看到過太多的孩子，看到過太多滿臉掛滿本不應該他們這樣天真爛漫的年齡的臉上所應該有的表情和壓力。為此我感到十分焦慮和不安，當一個個孩子的成長被無情的干涉和扭曲，我在感到惋惜的同時也在為是否有更多的孩子的童年遭到扼殺而擔憂，然而事實證明，我這些擔憂并不是空穴來風。從各地的新聞以及教育界的現(xiàn)狀反饋來看，應試教育仍然占據(jù)主旋律的今天，讓大多數(shù)的孩子在一個相對寬松的環(huán)境里自由獲取成長所需的知識在當下看來仍屬于十分奢侈的事情，很多孩子早早就背負上了精神壓力，不管自己的父母，還是學校的老師，不停地灌輸各種成績至上論等各種論調，讓孩子失去童真是一件十分可怕的事情。
素質教育我們倡導了很多年，并且隨著社會的發(fā)展，教育教學水平和人們認知的不斷提高，素質教育逐漸在一些條件較為優(yōu)越的地區(qū)開展得較為順利。但就像畫家陳丹青所說的那樣：像之前的那種不拘一格降人才的事情，再也看不見了，起碼暫時在一段很長的時間內能看見的希望很渺茫了，都說講素質教育，都說不拘一格降人才，但我們親身的經歷很好的證明，一格一格全是格。你如果是藝術特長生，你英語不過四級，對不起，你不能考研。你數(shù)學奧賽拿獎，語文不及格，不好意思，你升不了學或者你不能到一個更好的學校就讀?，F(xiàn)在的選拔人才的極端標準較前幾年來說已經發(fā)生了一些變化，但如果深究起來看，變化不大。最起碼可以說沒有動其根本，那就無所謂改革。因此我們最近幾年聽到最多的也是，深化教育體制改革，如何深化，深到一個什么樣的地步才能稱之為“化”，我覺得還是很有講究的一件事情。因為從演化的角度來分析，能稱得上是“化”的變化，大多由淺至深、由里及表，是逐漸的，有層次的。而如果在教育上進行改革，那就得從娃娃抓起，改變孩子的家長我覺得是一件挺漫長的事情，如果花時間在改變他們的想法，那可能會耽誤更多的孩子，不如就退而求其次，從改變老師開始，改變對孩子的教育方式開始，如何給孩子提供更加優(yōu)質的教育，更加具有啟蒙影響的授課，我覺得這是關鍵所在，也是日常最為普通的事情。從小事做起，從日常做起，“不積硅步無以至千里”，就是這個道理。
很多的家長在孩子成才和成人的選擇上往往會迷茫，導致他們產生這種迷惑的正是教育體制和教育環(huán)境的相對滯后，以及對選拔人才的一種極端和偏激。其實我認為這道看似困難的選擇題，其實答案大家都很清楚，但是往往與現(xiàn)實發(fā)生碰撞的時候就會產生種種退縮心理。在日常的工作中，由于有很多的機會可以跟家長交流溝通，他們就會認為，作為家長，讓孩子不斷學習、充分獲取知識是首要的，他們往往不是特別在乎孩子自己的想法，他們把孩子真的當做“孩子”，而不是把他們當做一個完整的“人”，這是最基本的事情，但在他們的眼中，這是最容易被避重就輕的一個話題。當他們忽視了孩子自己的感受，不了解孩子內心真正需要的東西，這些手足無措的家長在看到自己的孩子比別的孩子差的時候就會“病急亂投醫(yī)”，瘋狂給孩子報各種學習班、補習班、寒假暑假班、沖刺班、提高班等等，試圖給孩子來個填鴨式的灌輸教育法，不管效果怎么樣，反正形式是做到了。其實這種做法真的十分失敗，首先他顯示出一個做家長的`人的不負責任，其次對孩子來說，這種不計后果盲目榨干孩子創(chuàng)造力和快樂的做法無異于扼殺一個孩子的未來。
這點我們可以看到，國外父母和中國父母的不同之處，國外的父母在教育孩子的時候往往更加注重孩子在品格方面的成長，而中國父母往往更加注重孩子的成績，而且更加注重孩子綜合發(fā)展。所謂的“偏才”“歪才”“怪才”孩子，在中國的大部分地區(qū)還不能夠得到正常的看待，反而受到了很多不正確的引導。其實這些孩子都是極有天賦和潛力的，但正是因為沒有受到正確的教育致使不能夠發(fā)揮出天賦，十分可惜。
作為培養(yǎng)孩子成長過程當中不可或缺的幾個元素，不管是學校還是父母，我認為我們都有義務去陪伴孩子一同成長，逐漸在逆境中賦予孩子正能量，始終秉承為孩子成長負責，尊重孩子，理解孩子，支持孩子。在還是成長的道路上，更多的付出是浸潤著德育教育的汗水，而不是應試教育的陰影。從現(xiàn)實情況來看，過去的狀況在逐漸發(fā)生轉變，而我們也十分期待所有的家長都能夠肩負起孩子成長的重擔，在打造孩子內心的高度和品德的深度上默默堅守和付出，而不是在追逐分數(shù)和學歷的道路上做無謂的犧牲，我相信，只要我們努力就一定看到轉變，就一定能夠讓孩子成人成才。
以德育為的演講稿學生篇十七
尊敬的領導、老師們：
大家好!我今天的演講題目是“做最好的自己”。
做最好的自己。這是我經常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與我敬仰的xxx、xxx、xxx等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——xx老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，xx老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的'心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。
我出生在__年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!
以德育為的演講稿學生篇十八
各位領導、老師、同學們:。
大家下午好!
秋天是一個充滿希望的金色季節(jié)，更是一個令人向往的收獲季節(jié)。今天新學期的第2天，首先，祝全體新老同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步!
上學期，在校領導、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求:。
1、在儀表、儀容方面:要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面:一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。衛(wèi)生是文明的標志。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房內不得沖洗拖布、倒臟水、倒雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。
3、在校規(guī)校紀方面:我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。
在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現(xiàn)。見到同學說一聲:你好，這是與同學友好的表現(xiàn)。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現(xiàn)。誠實守信、助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學校的大多數(shù)同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。所以本學期，要求全體同學做到:。
“三個隨手”(隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)。
“四個輕”(說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕)。
“五個不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧游戲廳)。
“六個禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、拉幫結伙與社會人員勾結)。
同學們，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如:彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題--是大事。
我們每天都生活在細節(jié)中:穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，你就是我們校園最美的風景。
同學們，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績，共同開創(chuàng)--中學美好的明天!謝謝!
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