報告應該遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式，如標題、摘要、目錄等。寫報告時，要注重語言的流暢性和表達的連貫性，使報告具有易讀性和科學性。小編為大家準備了一些寫報告的技巧和注意事項，希望能對大家的寫作有所幫助。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇一
親愛的同學們：
網(wǎng)絡以它內(nèi)容的豐富性、時空的虛擬化等特點，已成為我們喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式。但是，網(wǎng)絡帶來多彩的同時也引發(fā)了很多社會問題。為了讓家長放心、學校安心和社會滿意，根據(jù)《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，xx路小學以“文明上網(wǎng)爭做十佳智慧少年”為主題向全校學生發(fā)出以下倡議：
一、明確自身上網(wǎng)目的。
上網(wǎng)須在父母、老師的幫助下健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡充實、提高和完善自我，爭做網(wǎng)絡文明的傳播者。堅決抵制與社會公德、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息和分裂祖國、影響民族團結(jié)的言論。
二、爭做網(wǎng)絡道德模范。
我們要善于網(wǎng)上學習，分清善惡美丑的界限，不瀏覽不良信息，不沉迷網(wǎng)絡，把握好上網(wǎng)與學習尺度，趨利避害，文明、健康上網(wǎng)，爭做網(wǎng)絡的主人。
三、爭做網(wǎng)絡文明使者。
我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐別人，聊天講文明，發(fā)言守紀律。不在網(wǎng)上發(fā)布傳播各種虛假、不良的內(nèi)容。要遠離不健康網(wǎng)站，倡導文明新風，爭當文明的學生。
四、爭做網(wǎng)絡安全衛(wèi)士。
我們要維護網(wǎng)絡安全，不參與有害和無用信息的制作與傳播，做對網(wǎng)絡健康發(fā)展有利的事；要增強自護意識，不隨意約見網(wǎng)友，不去營業(yè)性網(wǎng)吧；要從我做起，積極行動，勸說身邊的同學遠離網(wǎng)吧和不良游戲。
讓我們共同遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，努力把自己打造成合格的網(wǎng)絡小公民。在輕松、愉悅的假期中利用網(wǎng)絡開闊視野，積極參加學校的“十佳智慧”挑戰(zhàn)，做最好的自己，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇二
親愛的同學們：
網(wǎng)絡以它內(nèi)容的豐富性、時空的虛擬化等特點，已成為我們喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式。但是，網(wǎng)絡帶來多彩的同時也引發(fā)了很多社會問題。為了讓家長放心、學校安心和社會滿意，根據(jù)《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，xx路小學以“文明上網(wǎng)爭做十佳智慧少年”為主題向全校學生發(fā)出以下倡議：
一、明確自身上網(wǎng)目的。
上網(wǎng)須在父母、老師的幫助下健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡充實、提高和完善自我，爭做網(wǎng)絡文明的傳播者。堅決抵制與社會公德、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息和分裂祖國、影響民族團結(jié)的言論。
二、爭做網(wǎng)絡道德模范。
我們要善于網(wǎng)上學習，分清善惡美丑的界限，不瀏覽不良信息，不沉迷網(wǎng)絡，把握好上網(wǎng)與學習尺度，趨利避害，文明、健康上網(wǎng)，爭做網(wǎng)絡的主人。
三、爭做網(wǎng)絡文明使者。
我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐別人，聊天講文明，發(fā)言守紀律。不在網(wǎng)上發(fā)布傳播各種虛假、不良的內(nèi)容。要遠離不健康網(wǎng)站，倡導文明新風，爭當文明的學生。
四、爭做網(wǎng)絡安全衛(wèi)士。
我們要維護網(wǎng)絡安全，不參與有害和無用信息的制作與傳播，做對網(wǎng)絡健康發(fā)展有利的事；要增強自護意識，不隨意約見網(wǎng)友，不去營業(yè)性網(wǎng)吧；要從我做起，積極行動，勸說身邊的同學遠離網(wǎng)吧和不良游戲。
讓我們共同遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，努力把自己打造成合格的網(wǎng)絡小公民。在輕松、愉悅的假期中利用網(wǎng)絡開闊視野，積極參加學校的“十佳智慧”挑戰(zhàn)，做最好的自己，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年！
xxx。
20xx年x月x日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率提高，網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,部分未成年人自控能力相對缺乏，因沉迷網(wǎng)絡引起的社會矛盾凸顯，引發(fā)社會普遍關注。為營造積極向上的網(wǎng)絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網(wǎng)絡沉迷，十堰市西苑醫(yī)院(太和醫(yī)院西苑院區(qū))向廣大家長發(fā)出如下倡議：
1、呼吁廣大家長從自身做起，要做適度娛樂的榜樣，做科學上網(wǎng)的榜樣。關注未成年人身心健康和行為習慣，適度使用網(wǎng)絡產(chǎn)品，不做“低頭族”“手機黨”，不做游戲“推廣者”“代言人”，避免帶來不良的示范作用。
3、主動配合學校開展教育，關注未成年人校內(nèi)外表現(xiàn)及網(wǎng)絡使用狀況。及早發(fā)現(xiàn)沉迷隱患，及時引導交流，教育未成年人認清沉溺網(wǎng)絡游戲的危害，增強其判斷力、免疫力，引導孩子“綠色上網(wǎng)”。
2、充分了解未成年人上網(wǎng)需求，常做有效溝通，教育未成年人清醒認識網(wǎng)絡這把“雙刃劍”，引導其合理利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習提升，自覺遠離“低層次”網(wǎng)絡信息，做到對癥下藥，而非一禁了之。
4、提高媒介素養(yǎng)，強化對相關技術手段的學習，做好孩子使用網(wǎng)絡的引導、監(jiān)督和教育工作。妥善利用“家長模式”等技術，控制上網(wǎng)時長，預防、制止和矯正未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲等不良行為。
5、倡導健康娛樂方式。引導未成年人強化時間管理，培育興趣愛好，合理安排課余時間及節(jié)假日生活，參加有益身心健康的活動，體驗生活的樂趣，降低其使用網(wǎng)絡的需求，以幫助樹立健康、積極的生活理念。
“少年興則國家興，少年強則國家強。”防止未成年人沉迷網(wǎng)絡是全社會共同的責任，需要社會各界共同努力，讓我們攜起手來，為未成年人營造清朗的網(wǎng)絡空間，共同守護未成年人的健康成長。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇四
近年來，因未成年人沉迷網(wǎng)絡引起的社會矛盾凸顯，引發(fā)社會普遍關注。政府有關部門一直持續(xù)加大督查力度，及時受理和處置問題線索，確保防沉迷工作落到實處、取得實效。但防范未成年人沉迷網(wǎng)絡既是一項系統(tǒng)技術工程，也是社會整體工程，有賴于社會多方參與，仍需同學們的共同努力，現(xiàn)九龍坡區(qū)教育委員會向同學們發(fā)出如下倡議：
1.明確上網(wǎng)目的，利用網(wǎng)絡充實提供、完善自我；
2.規(guī)范自身行為，自覺抵制網(wǎng)絡低俗之風；
3.遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣；
4.宣傳文明上網(wǎng)，倡導網(wǎng)絡文明，做綠色上網(wǎng)的宣傳員；
5.爭做網(wǎng)絡文明踐行者，樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害；
7.關心身邊同學，奉勸遠離網(wǎng)吧，遠離網(wǎng)絡游戲；
8.樹立牢固的網(wǎng)絡信息安全意識，信守本倡議所提到的內(nèi)容。
“少年興則國家興，少年強則國家強?！蓖瑢W們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網(wǎng)絡文明，讓我們高舉網(wǎng)絡文明的大旗，樹立健康上網(wǎng)的新風尚！
xxx。
20xx年11月18日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇五
為預防青少年沉迷網(wǎng)絡，營造和諧的社會環(huán)境，茂名市衛(wèi)生健康局、茂名市教育局聯(lián)合發(fā)出以下倡議：
一、青少年。
1.制定上網(wǎng)計劃。規(guī)劃好上網(wǎng)內(nèi)容和時間，計劃應內(nèi)容健康、時間合理，且不斷告誡和鼓勵自己“我能做到！”
2.培養(yǎng)興趣愛好。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好（不少于2個），積極參與家務勞動，參加文體活動，充實和豐富課余生活，避免網(wǎng)絡依賴。
3.樹立人生目標。建立“每個人都是自我健康的第一責任人?！崩砟?，提高自我管理能力；樹立“擔當家庭和社會責任”的中遠期人生目標并為之奮斗。
4.主動接受監(jiān)督。虛心聆聽忠告，避免深陷“網(wǎng)絡成癮”而不可自拔。
二、家長。
1.以身作則。廣大家長要以身作則，做孩子科學上網(wǎng)的榜樣，提高自身的網(wǎng)絡素質(zhì)，不做“低頭族”“手機黨”，不做家中游戲“推廣者”“代言人”。
2.善于溝通。我們倡議廣大家長要常與孩子溝通交流，用傾聽、尊重、接納等方式解決與孩子之間存在的溝通障礙，建立和諧融洽的親子關系。及時了解青少年的上網(wǎng)情況，清楚其“數(shù)字軌跡”，為青少年提供恰當?shù)囊龑c教育，引導青少年合理安排上網(wǎng)時段時長，不將網(wǎng)絡當作精神寄托。
3.限制上網(wǎng)時間。配合孩子制定上網(wǎng)計劃，行使監(jiān)督責任。尤其是孩子上網(wǎng)課或用手機做作業(yè)時，盡量陪伴在孩子身邊，網(wǎng)課結(jié)束后及時收起手機。密切關注孩子晚上的作息動態(tài)，嚴格控制孩子睡前玩手機至深夜。
4.合理引導。對有沉迷網(wǎng)絡傾向的孩子，不要粗暴的干預。鼓勵家長用“彎腰”或“蹲下”的方式聆聽孩子的心聲，掌握其思想動態(tài)，合理引導。但絕不可“低頭”或“屈膝”，始終保持長輩威嚴，要么不管，管就管徹底。
三、學校。
1.統(tǒng)籌規(guī)劃。成立預防青少年沉迷網(wǎng)絡工作小組，制定可行的工作方案，廣泛宣傳沉迷網(wǎng)絡的危害。
2.開展預防沉迷網(wǎng)絡教育。學校是防止青少年網(wǎng)絡沉迷的有效阻隔。要通過開展預防沉迷網(wǎng)絡主題班會，播放沉迷網(wǎng)絡視頻、專題警示片，引導學生爭做“預防沉迷網(wǎng)絡”的傳播和踐行者；通過開展家訪、召開家長會等方式，溝通協(xié)調(diào)，整合資源、齊抓共管，為孩子們提供健康有料的“精神大餐”，提高孩子們對網(wǎng)絡不良內(nèi)容的免疫力。
3.組織開展“陽光”活動。開展“陽光”活動，豐富學生文體生活，放飛心情；鼓勵組織最佳預防沉迷網(wǎng)絡“排行榜”活動等。
4.開展沉迷網(wǎng)絡排查。適時開展學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查，掌握學生沉迷網(wǎng)絡動態(tài)，重點掌握有沉迷網(wǎng)絡傾向的學生，注重沉迷網(wǎng)絡個性化教育，關注特殊個案，鼓勵通過家長轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)干預等。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇六
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我們的學習生活都與網(wǎng)絡緊密地聯(lián)系在一起。未成年人沉迷網(wǎng)絡引發(fā)社會普遍關注。為了防止少年兒童沉迷網(wǎng)絡，切實保護未成年人身心健康，營造一個安全健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生健康成長，xx市xx區(qū)衛(wèi)生健康局向廣大家長和學生發(fā)出如下倡議：
家長我們需要您：
1、以身作則，樹立榜樣。
孩子的成長需要您，您是孩子的第一任老師，您自身的.習慣是孩子們的榜樣，也是饋贈給孩子最好的禮物，在孩子面前盡量減少對手機的依賴，教會孩子合理使用手機，消除孩子對手機和網(wǎng)絡游戲的依賴。
2、陪伴鼓勵，溝通交流。
孩子的成長需要您，當孩子遇到挫折和失敗時，需要您的鼓勵和支持。也許您工作繁忙，也許您被生活所困，但都懇請您多抽出時間多與孩子溝通交流，傾聽一下孩子的心愿，了解孩子的心理狀態(tài)，給予孩子愛和鼓勵，建立和諧親子關系。
3、培養(yǎng)興趣，開拓眼界。
孩子的成長需要您，社會不斷發(fā)展，孩子需要廣泛的興趣愛好，需要一個發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，這樣才會發(fā)現(xiàn)生活中有很多比網(wǎng)絡游戲更有趣更有意義的事，比如讀書、繪畫、彈琴、運動等，這樣的孩子即使接觸到網(wǎng)絡游戲也會具備更強的自制力、自控力，不會沉迷其中。
孩子我們這么做。
1、遵紀守法，做網(wǎng)絡文明踐行者。
孩子們，你們要樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，自覺抵制手機游戲誘惑，自覺遠離網(wǎng)絡不良信息，文明上網(wǎng)。
2、交良師益友，爭做網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士。
孩子們，良師益友是我們成長路上的助力者，指引我們正確的前進。我們要爭做網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士，堅持文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)、上安全網(wǎng)。
3、培興趣愛好，做健康生活倡導者。
孩子們，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，是我們新時代好少年的必備素養(yǎng)。我們要積極參與健康有益的文化體育娛樂活動，不斷充實提高自我，增強抵制網(wǎng)絡游戲誘惑的自覺性。
xxx。
20xx年11月18日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇七
為了了解掌握網(wǎng)絡文化對我校小學生思想品德影響情況，端正學生上網(wǎng)態(tài)度、樹立學生正確上網(wǎng)意識，教會學生正確學習網(wǎng)絡知識，培養(yǎng)學生健康的思想，xx年上半年圍繞“網(wǎng)絡文化對小學生思想品德影響”這一專題在我校開展了“小學生上網(wǎng)現(xiàn)狀”調(diào)查活動。
三年級、五年級學生，學生年齡在7-11歲之間。
1.問卷調(diào)查。
三年級學生50名，男女各25名；五年級學生50名，男女各25名。
根據(jù)學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調(diào)查問卷。
2.個別談心。
對問卷調(diào)查中和師生交流了解中發(fā)現(xiàn)的個別問題學生進行交流、溝通。
3.實踐活動和班會。
通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，了解學生在網(wǎng)絡活動中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。
對于五年級學生主要從學生有無接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡對個人影響的方面、網(wǎng)絡對學習的幫助、學習退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調(diào)查。
對于三年級學生主要從學生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點、對網(wǎng)絡的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度、對學生上網(wǎng)的監(jiān)護等方面調(diào)查。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高年級學生上網(wǎng)人數(shù)多于低年級學生，男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生上網(wǎng)人數(shù)。上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92％。
學生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學習、聊天、游戲、個人愛好。
學生在校進行計算機課程學習時，老師按照教材內(nèi)容實施教學，基本上在無網(wǎng)絡的狀態(tài)下學習，實踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學生上網(wǎng)主要在家里，我校學生大部分來自鄉(xiāng)下，父母一方或雙方在外打工，學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內(nèi)，多數(shù)學生在沒有家長的管護情況下上網(wǎng)，部分學生根本就沒條件上網(wǎng)，使得這一部分學生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長管護，容易受到網(wǎng)絡不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無荒廢學業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個別高年級學生在家長監(jiān)管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過度上網(wǎng)的狀況，還有的出現(xiàn)不安全事故。
通過網(wǎng)絡學生可以學習小學作文、小學奧數(shù)、小學舞蹈、兒童教育、手工制作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學生還通過網(wǎng)絡參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衛(wèi)生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的制作、參與小學生網(wǎng)頁制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫、征文活動、還可以參加班級qq群的學習和討論，在這些實踐活動中，讓學生發(fā)揮自己的在信息課學到的知識和技能，同時提高個人的網(wǎng)絡操作水平，有效地利用網(wǎng)絡，為自己的學習、生活服務，在網(wǎng)絡中找到童年樂趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網(wǎng)絡時，有時候正在網(wǎng)上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內(nèi)容，給學生的身心健康帶來危害；有的小學生被網(wǎng)絡各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學來往、不愿上學完成作業(yè)、也不按時吃飯休息、過度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機；有的小學盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動自己還不知道，結(jié)果成為少年犯。
作為老師、家長，要加強學生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長不強硬限制學生上網(wǎng)，但要有時間限制、有選擇地指導上網(wǎng)，應該在家中或?qū)W校機房由家長和老師輔導上網(wǎng)，向?qū)W生推薦一些與小學生學習生活有關的網(wǎng)址、有學習價值的網(wǎng)站小學生學習網(wǎng)、兒童樂園、少兒天地學校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、小學生作文網(wǎng)等。組織學生利用有效資源開展有益的網(wǎng)絡活動。網(wǎng)上閱讀，幫助寫作；網(wǎng)頁制作比賽，建立自己的主頁；網(wǎng)絡搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片，并了解相關內(nèi)容，豐富課外知識；網(wǎng)上學習：學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學校及班級網(wǎng)上平臺的學習和討論；參加征文、繪畫等比賽。
總之，通過正面引導、教育以及對學生上網(wǎng)做具體指導，使網(wǎng)絡文化對學生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇八
近年來，因未成年人沉迷網(wǎng)絡引起的社會矛盾凸顯，引發(fā)社會普遍關注。為展現(xiàn)社會主流價值觀，營造積極向上的網(wǎng)絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網(wǎng)絡沉迷，張掖市文化廣電和旅游局向全市互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界、廣大家長發(fā)出如下倡議：
一、網(wǎng)絡服務提供者應自覺遵守國家法律、法規(guī)，大力弘揚社會主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德準則，推進網(wǎng)絡文明建設，努力提供健康綠色的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和信息內(nèi)容服務，為未成年人健康成長提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境。
二、網(wǎng)絡游戲運營企業(yè)應完善未成年人保護機制建設，利用新一代互聯(lián)網(wǎng)技術強化網(wǎng)絡游戲防沉迷實名驗證，切實履行網(wǎng)絡游戲運營企業(yè)的社會責任。
三、網(wǎng)絡視頻平臺、網(wǎng)絡直播平臺應認真履行平臺監(jiān)管責任，利用技術有效遏制網(wǎng)絡不良信息的制作和傳播，大力弘揚社會主義優(yōu)秀文化和精神文明，不斷提高網(wǎng)絡主播等從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，自覺接受公眾監(jiān)督，共建共享清朗網(wǎng)絡空間。
四、新聞媒體及網(wǎng)絡服務提供者應加強對全社會的正面引導和宣傳，樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，推廣預防未成年人網(wǎng)絡沉迷的有效手段，號召家長、學校共同履行未成年人監(jiān)護和守護責任。
五、呼吁家長關注未成年人生理、心理狀況和行為習慣，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲等不良行為。
20xx.x.x。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇九
親愛的同學們：
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的家長和學生成為“網(wǎng)民”，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，為更好地利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息技術，讓老師和家長、學生之間的溝通更加方便、更有親和力，我們搭建了學校微信公眾平臺、班級qq群和微信群等，為更好發(fā)揮班級群的正能量作用，同時抵制一些與網(wǎng)絡文明極不協(xié)調(diào)、極不相稱和帶有反動性質(zhì)的內(nèi)容和行為，xx小學提出以下倡議：
一、規(guī)范自身行為，自覺抵制誘惑，不進色情、垃圾網(wǎng)站，不沉迷于網(wǎng)絡游戲。
二、明確上網(wǎng)目的，正確處理上網(wǎng)與學習的關系，把網(wǎng)絡作為獲取知識的園地，利用網(wǎng)絡充實、提高、完善自我。
三、文明健康上網(wǎng)，訪問文明網(wǎng)站，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣。
四、宣傳文明上網(wǎng)，倡導網(wǎng)絡文明，綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道，做綠色上網(wǎng)的宣傳員。
五、關心身邊同學，幫助同學充分認識不良網(wǎng)站的危害。
六、努力學習網(wǎng)絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網(wǎng)絡安全，建設網(wǎng)絡文明，勇做倡導和維護網(wǎng)絡安全的先鋒。
七、提高自制力，一次連續(xù)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品時間不超過20分鐘，一天累計使用時間不超過60分鐘。
同學們，我們青少年是網(wǎng)絡文明的受益者，更應該成為網(wǎng)絡文明的建設者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導和建設網(wǎng)絡文明新風；要開展網(wǎng)上的學習和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學習和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，弘揚網(wǎng)絡文明、倡導健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境作出我們新時代青少年應有的貢獻。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十
隨著社會的發(fā)展，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代許多大學都紛紛投入極大的財力和物力建設校園網(wǎng)絡，但是網(wǎng)絡給學生帶來效益的同時也帶來危害，許多學生長期沉迷于網(wǎng)絡。這是一篇關于“大學生沉迷于網(wǎng)絡。
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大學生是中華民族的建設者，他們在祖國未來的發(fā)展中扮演著極其重要的角色，關注這一群體從本質(zhì)上來講就是關注我們祖國的發(fā)展，我們民族的發(fā)展。本課題研究的意義就在于通過對本校大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析，揭開大學生沉溺于網(wǎng)絡的緣由，重新反思高校，家長，學生，網(wǎng)吧，社會管理部分所承當?shù)呢熑?，并進一步提出有針對性的解決方案。
1、研究目的。
本次調(diào)研活動由《大學生網(wǎng)絡成癮的緣由及對策研究》srt課題組實施，具體目標以下：
(1)通過調(diào)查研究了解本校學生網(wǎng)癮現(xiàn)狀，把握網(wǎng)癮比例在年級、地域和性別上的散布情況。
(2)通過對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏向、低度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對照分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(3)通過對不同程度網(wǎng)民的家庭狀態(tài)等題目進行分析對照，調(diào)查家長對大學生消費及上網(wǎng)題目的態(tài)度。
(4)通過對調(diào)查對象平時的在校情況及上網(wǎng)情況進行分析，調(diào)查學校及社會其他方面對大學生網(wǎng)絡成癮題目的影響。
(5)通過對不同程度網(wǎng)癮大學生網(wǎng)民的人格因素進行對照分析，探究人格因素對網(wǎng)絡成癮程度的影響。
2、調(diào)查實施方法。
本課題組于2019年6月成立，在征求指導老師意見以后確定操縱程序，設計調(diào)查問卷，并于10月份進行試點調(diào)查，在總結(jié)試點調(diào)查工作以后重新修改調(diào)查問卷，并終究確定調(diào)查方案。
(1)指標體系的構(gòu)建。
本次調(diào)查主要觸及到三大類共五個指標。分別是：1、核心指標――網(wǎng)癮;2、參考指標――網(wǎng)癮程度與網(wǎng)癮偏向;3、其他相干指標――上網(wǎng)目的特點與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
(2)核心指標：網(wǎng)癮。
網(wǎng)癮是本次研究的核心題目。“網(wǎng)癮”的概念，最初由美國心理學家咯噔博格(goldberg)提出，隨后，匹茲堡大學的金伯利?揚博士(dr.kimberlyyoung)發(fā)展完善了他的這一概念。
“網(wǎng)絡成癮”(internetaddiction，簡稱ia)、“網(wǎng)絡成癮癥”(internetaddictiondisorder，簡稱iad)或“病態(tài)網(wǎng)絡使用”(pathologicalinternetuse，簡稱piu)，指在無成癮物資作用下的上網(wǎng)行為沖動失控,表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而致使個體明顯的社會、心理功能侵害。
依照金伯利?揚的觀點，上網(wǎng)成癮者主要有以下特點：(1)耐受性增強，即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時間才能取得和以往一樣的滿足;(2)出現(xiàn)戒斷癥狀，假如一段時間(從幾小時到幾天不等)不上網(wǎng)，就會變得煩躁不安，不可抑制地想上網(wǎng)，時刻擔心自己錯過甚么;(3)上網(wǎng)頻率總是比事前計劃的要高，上網(wǎng)時間總是比事前計劃的要長;(4)企圖縮短上網(wǎng)時間的努力總是以失敗而告終;(5)花費大量時間在與互聯(lián)網(wǎng)有關的活動上，比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文件等;(6)上網(wǎng)使其社交、學習、工作等社會功能遭到嚴重影響;(7)固然能意想到上網(wǎng)帶來的嚴重題目，依然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng)。
在這七個標準和研究所遵守的“網(wǎng)癮”定義的基礎上，本課題組在多方征求意見以后設計了相應的問卷。
固然金伯利?揚博士很早就對“網(wǎng)癮”概念進行過界定，并且在網(wǎng)癮調(diào)查研究方面獲得了豐富成果，但由于美國和中國的實際情況差異較大，因此其實不能直接拿來作為我國網(wǎng)癮狀態(tài)的研究根據(jù)。因此，根據(jù)指導教師意見和課題小組成員的屢次深進探討，制定了以下網(wǎng)癮評判標準：
網(wǎng)癮評判標準的條件(必要條件)為：上網(wǎng)給大學生的學習、工作或現(xiàn)實中的人際交往帶來不良影響(問卷第5.7題)。
在這一條件下，只要網(wǎng)民滿足以下三個條件(補充條件)中的任何一個：(1)總是想著往上網(wǎng)(問卷第5.1題);(2)覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我(問卷第5.5題);(3)每當因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他緣由不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或莫衷一是(問卷第5.6題)。即判定他屬于“網(wǎng)癮”。
調(diào)查問卷中，針對這些標準設置了組合型的“或然”題項。在第5.7題選“是”的情況下，第5.1題、第5.5題和第5.6題中只要有一個選“是”，即判定該網(wǎng)民屬于“網(wǎng)癮”。
(3)輔助指標：網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏向。
分析中所使用的兩個輔助指標，分別是描寫網(wǎng)癮群體和非網(wǎng)癮群體的。對已被界定為網(wǎng)癮的個案，我們考察他的網(wǎng)癮程度有多深;而對還沒有成癮的個案，我們考察他是不是具有網(wǎng)癮偏向。
網(wǎng)癮程度的丈量方法是：在網(wǎng)癮的三個補充條件中，滿足的條件越多，則其網(wǎng)癮的程度越深。即：被訪者在對問卷中第5.7題回答“是”的條件下，第5.1、5.5、5.6題回答“是”的題項越多，其網(wǎng)癮程度越深。
網(wǎng)癮偏向的丈量方法是：在非網(wǎng)癮群體中，同時滿足以下兩個條件：(1)向親人隱瞞自己的上網(wǎng)時間(問卷第5.4題);(2)實際上網(wǎng)時間常常比自己預期的時間長(問卷第5.9題)則表示該被訪者具有網(wǎng)癮偏向。之所以這么確定，是由于這兩個選項可以反映出網(wǎng)民在上網(wǎng)時行為和心理上的一種失控趨勢，即：行為上沒法控制自己的上網(wǎng)時間;心理上固然已意想到過度上網(wǎng)的危害卻沒法自拔，因此才向親人隱瞞上網(wǎng)時間。
(4)其他相干指標――上網(wǎng)目的特點與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
本次調(diào)查中，上網(wǎng)目的被分為文娛性目的和實用性目的兩類。
實用性目的則包括：(1)獲得信息，(2)學習或工作，(3)通訊或聯(lián)絡。
網(wǎng)上活動豐富性通過參與各種類型網(wǎng)上活動的數(shù)目體現(xiàn)出來，參與的種類越多，表示活動越豐富，反之則越單一。
調(diào)查對象的自然情況由以下幾方面的題目加以體現(xiàn)，包括其性別、年級、籍貫、月生活費等。
而研究發(fā)現(xiàn)，一些消極人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮有關。網(wǎng)絡成癮者具有自持性、敏感、謹慎、個人主義等特點，喜歡單獨生活，限制自己的人際關系途徑，特別具有抽象思惟能力，較遵守社會風俗，相對其他人更輕易情感化。
對調(diào)查對象的人格因素的調(diào)查，主要體現(xiàn)在題目13—18當中，本次調(diào)查主要是從調(diào)查對象對本身狀態(tài)的滿意程度情況進行分析的。
(5)數(shù)據(jù)預處理。
在所有調(diào)查問卷回收后，經(jīng)過數(shù)據(jù)登錄和邏輯查錯與凈化處理構(gòu)成終究數(shù)據(jù)庫，研究進程中使用spss12.0軟件進行統(tǒng)計分析。
(6)數(shù)據(jù)處理說明。
本報告對問卷調(diào)查的樣本結(jié)構(gòu)進行了描寫，但在后期分析的同時，又對身邊已知沉溺網(wǎng)絡程度較深的同學進行了個別訪談，訪談的結(jié)果主要作為問卷調(diào)查的補充和參考。
1、具有網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏向的學生范圍。
(1)我校學生網(wǎng)癮比例約16.3%。
從下圖可以看出，目前我校網(wǎng)癮學生約占學生網(wǎng)民總數(shù)的16.3%,網(wǎng)癮現(xiàn)象在我校已不容忽視，需要引發(fā)多方關注。
以往研究顯示，我國青少年中約有10%15%的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。例如，有報導稱，“整體而言我國上網(wǎng)人群中大約有6%的網(wǎng)癮用戶，而在青少年中這個數(shù)字更高達14%”。另外，民盟北京市委2019年的一項抽樣調(diào)查也顯示，“北京市中學生中網(wǎng)絡成癮者比例達14.8%”。本次研究實地調(diào)查和網(wǎng)絡調(diào)查的結(jié)果都與以往相干研究的結(jié)果比較接近。
(2)我校學生網(wǎng)癮偏向比率為8.6%。
除現(xiàn)有的數(shù)目龐大的網(wǎng)癮學生群體外，調(diào)查結(jié)果顯示，在非網(wǎng)癮群體中，約8.6%的學生存在網(wǎng)癮偏向?？梢?，加強對在校大學生的網(wǎng)癮預防工作是十分重要的。
2.網(wǎng)癮群體散布情況及生活用度狀態(tài)。
(1)性別散布。
可以看出，男同學網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例(66.7%)比女同學網(wǎng)民(33.3%)高出約33個百分點。在具有網(wǎng)癮偏向的網(wǎng)民中男同學比例一樣高于女同學。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十一
親愛的市民朋友、老師、同學們：
網(wǎng)絡成為我們獲取信息的主要來源和表達意愿的重要平臺，網(wǎng)絡文明也成為精神文明建設的重要組成部分。經(jīng)過網(wǎng)絡環(huán)境綜合整治等措施，網(wǎng)絡風氣持續(xù)向好。但同時，網(wǎng)絡謠言、虛假新聞、惡意詆毀、傳播低俗信息等網(wǎng)絡不文明現(xiàn)象仍有發(fā)生。為營造健康和諧的網(wǎng)絡輿論環(huán)境，弘揚主旋律，傳遞正能量，倡樹文明新風，在此，我們代表廣大網(wǎng)民發(fā)出如下倡議：
一、依法上網(wǎng)，促進清朗網(wǎng)絡建設?；ヂ?lián)網(wǎng)不是“法外之地”，我們倡議互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、廣大網(wǎng)民自覺遵守國家有關互聯(lián)網(wǎng)的法律、法規(guī)和政策，堅持依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。不在貼吧、微信、微博、qq等發(fā)布和傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩(wěn)定、破壞民族團結(jié)和宗教信仰的新聞、信息，共建綠色網(wǎng)絡。
二、文明上網(wǎng)，樹立正確網(wǎng)絡道德觀。提高自身文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣，尊重他人，不惡意謾罵、詆毀、誹謗他人。文明上網(wǎng)、文明發(fā)言，自覺抵制網(wǎng)絡低俗之風，積極樹立文明新風，積極維護國家、社會和個人合法權益，努力營造健康向上的網(wǎng)絡環(huán)境。
三、安全上網(wǎng)，抵制網(wǎng)絡有害信息。豐富自己的網(wǎng)絡安全知識，規(guī)范上網(wǎng)，瀏覽正規(guī)網(wǎng)站。認真辨別信息的真?zhèn)?，不輕易在網(wǎng)上透露個人隱私和重要身份信息，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時投訴或舉報，自覺維護網(wǎng)絡安全，爭做維護網(wǎng)絡安全的踐行者。自覺傳播網(wǎng)絡正能量，努力創(chuàng)造一個真、善、美的網(wǎng)絡世界。
廣大網(wǎng)民朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，以弘揚真善美為榮，積極傳播正能量，爭做文明上網(wǎng)使者，為建設美麗富饒、生態(tài)宜居、充滿活力的新xx作出應有的貢獻！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十二
近年來，未成年人沉迷網(wǎng)絡極度影響身心健康和學習，引發(fā)一系列社會問題。為展現(xiàn)社會主流價值觀，營造積極向上的網(wǎng)絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網(wǎng)絡沉迷，市新聞出版局向全市網(wǎng)絡游戲企業(yè)和平臺、廣大家長發(fā)出如下倡議：
一、網(wǎng)絡游戲企業(yè)和平臺要提高政治站位、強化責任擔當，始終堅持把社會效益放在首位，對策劃、研發(fā)、運營等人員常態(tài)化開展專題教育培訓，切實增強員工責任意識、質(zhì)量意識、規(guī)范意識、專業(yè)意識，努力提供健康綠色的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和信息內(nèi)容服務，為未成年人健康成長提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境。
二、網(wǎng)絡游戲企業(yè)和平臺要全面落實中央宣傳部和國家新聞出版署、省新聞出版局有關要求，認真制定具體執(zhí)行方案和實施細則，建立實行“一把手”責任制，不折不扣執(zhí)行向未成年人提供網(wǎng)絡游戲的時段時長和消費金額限制，不得以任何形式向未成年人提供網(wǎng)絡游戲賬號租售交易服務，不得繞過監(jiān)管機制，通過境外游戲平臺等向國內(nèi)用戶提供服務；要加強網(wǎng)絡游戲內(nèi)容審核把關，對信息內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)果負責，嚴防違法信息生產(chǎn)傳播，以弘揚社會主義核心價值觀為己任，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，自覺防范和抵制傳播不良信息，確保信息內(nèi)容安全。
三、網(wǎng)絡視頻平臺、網(wǎng)絡直播平臺應當大力弘揚社會主義核心價值觀，大力扶持優(yōu)質(zhì)主播，擴大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)供給，有效提升直播平臺“以文化人”的精神氣質(zhì)和文化力量。應當嚴禁為未滿16周歲的未成年人提供網(wǎng)絡主播賬號注冊服務，為已滿16周歲未滿18周歲未成年人提供網(wǎng)絡主播賬號注冊服務應當征得監(jiān)護人同意；應當向未成年人用戶提供“青少年模式”，防范未成年人沉迷網(wǎng)絡直播，屏蔽不利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡直播內(nèi)容，不得向未成年人提供充值打賞服務；建立未成年人專屬客服團隊，優(yōu)先受理、及時處置涉未成年人的相關投訴和糾紛，對未成年人冒用成年人賬號打賞的，核查屬實后須按規(guī)定辦理退款。
四、積極倡導社會監(jiān)督。鼓勵社會各界廣泛參與網(wǎng)絡直播行業(yè)治理，切實加強網(wǎng)絡直播平臺和政府、媒體、公眾間的信息交流和有效溝通，構(gòu)建網(wǎng)絡直播規(guī)范管理的良好輿論環(huán)境。網(wǎng)絡游戲企業(yè)和平臺應當自覺接受社會監(jiān)督，有效拓寬舉報渠道，簡化舉報環(huán)節(jié)，及時受理、處置并反饋公眾投訴舉報。
五、家庭要發(fā)揮好第一課堂作用，家長要承擔起第一任老師責任，關注孩子生理、心理狀況和行為習慣，引導孩子進行有益身心健康的活動，預防和制止孩子沉迷網(wǎng)絡游戲等不良行為。
親愛的朋友們，青少年是祖國的未來，保護未成年人身心健康關系到廣大人民群眾的切身利益，關系到培養(yǎng)民族復興的時代新人，防范未成年人沉迷網(wǎng)絡需要企業(yè)、媒體、學校和家庭等社會各界共同努力，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，努力弘揚網(wǎng)絡文明，遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，為未成年人營造清朗的`網(wǎng)絡空間。
xxx。
20xx年11月18日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十三
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了我們的生活中的方方面面。網(wǎng)絡給我們帶來了便利，卻也帶來了諸多危險。網(wǎng)絡游戲，社交媒體，短視頻成癮等等，對于小學生來說，沉迷網(wǎng)絡已經(jīng)成為了一個非常普遍的現(xiàn)象。為了更好地防止小學生沉迷網(wǎng)絡，我們應該有哪些心得和體會呢？本文從五個方面來探討這個問題。
一、學會規(guī)劃時間。
小學生防止沉迷網(wǎng)絡時，首先應該學會規(guī)劃自己的時間。在玩電腦游戲、看短視頻等娛樂活動之前，先制定好計劃，確保自己的學習和生活不會受到影響。規(guī)劃時間不僅能幫助我們更加高效地利用時間，還能避免因一時的放縱而導致沉迷的情況發(fā)生。在學習的過程中，我們應該正確地安排好時間，讓自己不斷地進步。在娛樂的時候，我們也應該盡量控制自己的時間，并在時間結(jié)束時及時停止。
二、選擇適合自己的活動。
網(wǎng)絡上的娛樂活動是五花八門的，每個人的興趣點也不同，所以我們應該學會選擇適合自己的活動。比如說，在網(wǎng)絡游戲中沉迷的人，可以選擇玩一些小型、簡單、有趣的游戲；在看短視頻上沉迷的人，可以試試看一些有意義的視頻，提高自己的知識水平。學會選擇適合自己的活動，不僅能夠減少對網(wǎng)絡的沉迷，還可以豐富自己的生活。
三、正確看待網(wǎng)絡生活。
網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實世界是有很大區(qū)別的。我們不應該把網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實世界混淆起來，應該正確看待網(wǎng)絡生活。在網(wǎng)絡中，我們應該學會互相尊重，避免謾罵和侮辱他人。我們應該遵循良好的網(wǎng)絡行為準則，保護自己的網(wǎng)絡隱私和安全。在網(wǎng)絡生活中學會正確的行為，能夠避免沉迷網(wǎng)絡并養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、與他人交流。
一個人在網(wǎng)絡世界中很容易孤獨。我們應該學會與他人交流，擴大自己的社交圈。我們可以通過網(wǎng)絡社交平臺認識新朋友，分享自己的生活和感受。在網(wǎng)絡社交中，注意保護自己的隱私和安全，并避免與不良人士交往。通過與他人交流，我們能夠了解不同的思想觀念，提高自己的領悟能力和交際能力。
五、堅信網(wǎng)絡不能代替現(xiàn)實。
我們應該明確一點，網(wǎng)絡不能代替現(xiàn)實。雖然網(wǎng)絡生活很有趣，但是沉迷于網(wǎng)絡卻會影響到我們的身心健康。我們要正確看待網(wǎng)絡，不要對網(wǎng)絡過于依賴。在網(wǎng)絡與現(xiàn)實之間，我們應該有一個明確的區(qū)隔，保證自己的姓名在現(xiàn)實中更加精彩。
總之，小學生防止網(wǎng)絡沉迷是一個非常重要的問題。我們應該學會規(guī)劃時間，選擇適合自己的活動，正確看待網(wǎng)絡生活，與他人交流，堅信網(wǎng)絡不能代替現(xiàn)實。只有這樣,我們才能更好地享受網(wǎng)絡帶來的便利，并在現(xiàn)實生活中更加精彩。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十四
作為當代大學生承擔著為廣大社會傳播網(wǎng)絡信息服務的重要責任，要為踐行社會主義榮辱觀做出應有的貢獻。為此我們必須在關注物質(zhì)文明建設的同時，更加關注精神文明建設。引導廣大當代大學生樹立社會主義榮辱觀，倡導積極遵守，文明上網(wǎng)。此調(diào)查報告是在明確文明上網(wǎng)的工作相關政策的前提下，通過問卷調(diào)查，走訪本校同學，交流溝通等形式從多個方面考察文明上網(wǎng)的實施情況。報告中詳細闡述了循化縣工作的具體情況，在針對上網(wǎng)中出現(xiàn)的問題，并對這些問題進行了歸納整理。此外，報告還對其中一些突出問題進行了深入的剖析，提出了解決這些問題的對策和建議。
【調(diào)查過程】。
本次調(diào)查問卷調(diào)查為主、文獻研究為輔的方法，針對重慶郵電大學不同專業(yè)。
不同年級同學進行問卷調(diào)查，調(diào)查范圍是大一至大三的學生，問卷總共下發(fā)300份，回收289份，回收率為96.33%。其中無效問卷4份，有效率為98.62%。問卷由20個問題構(gòu)成為了體現(xiàn)調(diào)查的全面性，本次調(diào)查采取男女比例平衡調(diào)查。在資料收集方法本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進行收集資料時，根據(jù)客觀題的選項和主觀提的回答來判斷調(diào)查對象的主要觀點。
一、調(diào)查情況。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)更多上網(wǎng)選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態(tài)度應該一見就嗤之以鼻，適當?shù)膴蕵肥潜匾模吘箠蕵纺芊潘梢粋€人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網(wǎng)絡并不是單單為娛樂而發(fā)明的，我們始終都得記住網(wǎng)絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
從比列上網(wǎng)聊天已成為現(xiàn)代大學生與人交流的重要方式，網(wǎng)絡交友已經(jīng)被大多數(shù)人所接受。調(diào)查顯示半數(shù)以上大學生有6個以上的網(wǎng)友，而有兩成被調(diào)查者有多達20以上的網(wǎng)友，可以稱這些被調(diào)查者已經(jīng)在網(wǎng)絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網(wǎng)絡。大家似乎對交異性同齡網(wǎng)友情有獨鐘，而大齡網(wǎng)友只占4%，非常的稀少?？傮w上網(wǎng)聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現(xiàn)象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
【調(diào)查結(jié)論】。
一、以“思”為主，正確認識網(wǎng)絡。
網(wǎng)絡作為新興的傳播媒體具有多方面的功能。由于社會制度、價值觀念以及個人的情趣愛好不同，再加上互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息良莠混雜，這就需要對大學生上網(wǎng)進行正確地引導。思想政治工作者要主動參與，走進網(wǎng)絡，開展豐富生動的形勢與政策宣傳活動，引導學生創(chuàng)辦他們喜聞樂見的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，設立理論學習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康咨詢、學生生活服務等專題。通過這些途徑把大學生的興趣吸引到繁榮校園文化上來。在世界觀、人生觀和價值觀上，通過精心設計的網(wǎng)站和網(wǎng)頁，給大學生提供一個積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境，以提高大學生明辨是非的能力，增強他們的辨別能力。
二、以“導”為主，遵守網(wǎng)絡文明公約。
加強網(wǎng)絡教育，引導上網(wǎng)者對巨量的網(wǎng)絡信息持揚棄的態(tài)度，特別應該在德育課中增加“網(wǎng)風”與“網(wǎng)德”教育。網(wǎng)絡是一個自由的傳播媒體，上網(wǎng)者具有很強的自主性，這就給人的道德自律提出了更高的要求。要通過積極引導使廣大大學生網(wǎng)民做到自我塑造、自我約束，最終做到文明上網(wǎng)。
引導學生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關系，休閑娛樂與學習的關系。指導學生將時間和精力用到學習和創(chuàng)造當中去，讓學生從被動的接受各種信息轉(zhuǎn)為主動的將精力用到學習網(wǎng)絡知識技能，或利用各種網(wǎng)絡學校學習各學科知識。學生上網(wǎng)的時間用在基礎學科的學習上，杜絕瀏覽不良網(wǎng)站，消除不良信息給學生造成的影響。讓學生體會網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于樂，引導學生收集有用的信息，從而進一步培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡技能和網(wǎng)絡道德。
三、以“堵”為輔，共創(chuàng)和諧網(wǎng)絡環(huán)境。
重點講授讓學生學會如何訪問一個網(wǎng)站并學會瀏覽該網(wǎng)站的相關信息。我網(wǎng)絡上很多不文明的行為，如垃圾郵件、帶病毒的文件，含有不健康內(nèi)容的郵件、虛假信息的發(fā)布，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等對大學生造成一定的暗示作用：網(wǎng)絡可以為所欲為。真得可以為所欲為嗎？不，針對這種現(xiàn)象，做為信息技術教師有責任、有義務對大學生進行必要的網(wǎng)絡道德意識培養(yǎng)，使他們懂得凈化網(wǎng)絡環(huán)境的重要性。
通過此次調(diào)查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網(wǎng)絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結(jié)果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展?？傮w來說，網(wǎng)絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網(wǎng)絡生活的態(tài)度積極向上。網(wǎng)絡還在繼續(xù)的發(fā)展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。有調(diào)查的結(jié)果應該也說服了不少網(wǎng)絡威脅論者，此次的調(diào)查如果能增加大家對于網(wǎng)絡的信心，也是我們所樂于看到的。
【結(jié)語】。
此次大學生網(wǎng)絡調(diào)查的目的在于了解到大學生對于網(wǎng)絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網(wǎng)絡生活狀況，發(fā)覺某些存在的問題，以便更好規(guī)范大學生網(wǎng)絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數(shù)據(jù)資料，調(diào)查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質(zhì)，見諒。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十五
如今，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及了，尤其是在大學校園中，幾乎同學們?nèi)耸忠慌_電腦，在不方便用電腦的時候，大家也都會利用手機上網(wǎng)，那么同學們都利用網(wǎng)絡干些什么呢？是否都只是利用網(wǎng)絡進行社交呢？又有多少時間是用來學習的呢？為了了解大學生對網(wǎng)絡的使用情況，我特意做了此次調(diào)查。并希望通過此次調(diào)查能夠喚醒同學們合理利用網(wǎng)絡的意識，較好的將網(wǎng)絡利用到日常的學習和工作中。
控至20__年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.64億，全年共計新增網(wǎng)民5090萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%，較20__年底提升3.8%。學歷方面，大專及以上學歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在20__年已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內(nèi)高中學歷人群的滲透率增長最為明顯，20__年網(wǎng)民比重也已經(jīng)超過九成，達到90.9%；青年網(wǎng)民是網(wǎng)民中最大的群體，也是使用網(wǎng)絡應用較為活躍的群體。而大學生作為這個群體的主力軍，更對網(wǎng)絡娛樂的發(fā)展，網(wǎng)絡文化的走向產(chǎn)生了重要的影響。
（2）網(wǎng)絡獲取途徑。
據(jù)部分統(tǒng)計結(jié)果顯示，在學校內(nèi)大學生上網(wǎng)的途徑，超過70%的同學擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網(wǎng)吧上網(wǎng)。由此可以看出，網(wǎng)吧作為大學生上網(wǎng)場所的重要性在弱化，特別是校園內(nèi)，已被逐漸被寢室上網(wǎng)所取代。
另外，相比電腦上網(wǎng)，我所觀察到在學校內(nèi)有高達94%的同學都在使用手機上網(wǎng)，相比電腦上網(wǎng)，手機網(wǎng)絡更具便攜性，更加生活化，隨時隨地，暢所欲言。手機已成為大學生第一位的上網(wǎng)工具。
大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網(wǎng)絡聊天，網(wǎng)絡交往，網(wǎng)絡愛情等社交網(wǎng)絡，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學生最喜愛的社交方式。
據(jù)我在學校抽樣部分同學做的統(tǒng)計，有超過85%的同學主要依賴于qq作為主要的網(wǎng)絡社交工具，9%的同學使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學則主要依靠人人網(wǎng)，博客，飛信，微信，bbs等網(wǎng)絡社交工具，進行網(wǎng)絡社交。
部分數(shù)據(jù)顯示，最常用的社交工具，也就是qq，同學們的好友數(shù)普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個好友居多。這兩大社交工具網(wǎng)絡社交效果顯著，社交范圍比較廣泛。其中，網(wǎng)絡好友和現(xiàn)實好友重合率達到80%的同學占統(tǒng)計人數(shù)的66%左右，所占比例最為高，課件大部分學生并沒有沉溺于網(wǎng)絡虛擬空間中，而是十分注重在現(xiàn)實社會終于他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重和比率比較高。
而關于上網(wǎng)時間所花費的時間，大部分同學則是在沒有課，閑暇時刻在線，主要集中在6—10個小時內(nèi)，上網(wǎng)時間比較多，相對年級來說，依據(jù)學校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網(wǎng)絡在大學內(nèi)是很受喜愛的，雖然上網(wǎng)時間較多，但是也并非沒有節(jié)制。
關于以上是大學生網(wǎng)絡社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，雖然調(diào)查人數(shù)不算多，但整體差不多也能反映出學校的整體情況，了解了基本狀況之后，我們或許會產(chǎn)生更深一層的問題，那就是在這個網(wǎng)絡信息充斥的時代，對我們大學生來說，網(wǎng)絡交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網(wǎng)絡社交來提升自己的素質(zhì)，發(fā)揮網(wǎng)絡社交最大的優(yōu)點。接下來讓我們繼續(xù)深層次的解讀。
二、大學生網(wǎng)絡交往的利與弊。
網(wǎng)絡社交的發(fā)展只是整個網(wǎng)絡文化發(fā)展的冰山一角。正像許多事物一樣，網(wǎng)絡社交的“雙刃劍”效應也成為許多專家學者關注的焦點，特別是隨著春節(jié)期間網(wǎng)上覓友人數(shù)的增多，其負面效應也比平時表現(xiàn)的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學者已經(jīng)提出，應當通過立法對從事網(wǎng)絡社交中介有關的公司網(wǎng)站進行規(guī)范，使之走上良性的發(fā)展軌道，為現(xiàn)實社會多增添一點光彩，少添一些煩惱。
那么網(wǎng)絡社交對當代大學生有哪些好處呢？其實網(wǎng)絡也反映的是現(xiàn)實社會，網(wǎng)絡同樣也是什么樣的人都有，關于利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。
網(wǎng)絡打破了一個局限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網(wǎng)絡社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規(guī)范下。在qq上在微博上，在貼吧里，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，并且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因為彼此不認識，因此更不會產(chǎn)生利益沖突。像現(xiàn)實生活一樣，網(wǎng)絡中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學到很多現(xiàn)實中學不到的實用的知識。正因為網(wǎng)絡的廣域性，我們可以認識來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們了解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以了解到各種地方的文化和習俗，對充實我們的知識庫具有很不錯的作用。遇到相同發(fā)展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長補短，互通有無，對增強自身實力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網(wǎng)絡社交這個平臺，我們可以獲取很多熱心網(wǎng)友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非?？尚械摹Ｎ疑磉吘陀羞^這樣的事，我的同學丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網(wǎng)絡這一個平臺，只要在學校百度貼吧里發(fā)一個帖子求助，或許撿到一卡通的同學就會看到，我的同學就是在這樣一個平臺上發(fā)了一個求助帖，當然，很幸運的撿到的同學聯(lián)系到了他，這就是網(wǎng)絡社交平臺一個很好的作用，當然，我所提及的`只是其中一部分，很多的好處更要我們在生活中去發(fā)現(xiàn)。
社交網(wǎng)絡眾所周知的一個弊端，那邊是安全性。它包括了個人信息的安全，人身安全。這兩個是對我們生活影響最大的壞處。經(jīng)過網(wǎng)絡所引發(fā)的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學們防不勝防。我有個上網(wǎng)瀏覽新聞的習慣，看過很多因為網(wǎng)絡社交認識的朋友而引發(fā)的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上說是因為依賴網(wǎng)絡社交，太相信網(wǎng)絡上的人或事而釀成的。這里我們不做多說，畢竟大學生還是有很強的分辨是非的能力。那么網(wǎng)絡社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網(wǎng)絡交往會淡化我們在現(xiàn)實中多方位的人際關系，沉迷于網(wǎng)絡或與網(wǎng)絡相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對面的相處的機會，其結(jié)果必然講是對現(xiàn)實中人際交往的疏遠與心理差距的擴大。網(wǎng)上焦急地雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處于互相隱匿平等而無直接厲害關系的相對位置上，也是的網(wǎng)絡交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現(xiàn)實中已有的多方位人際關系。網(wǎng)絡社交的自由隨意性契合大學生的心理特點，是大學生對網(wǎng)絡交往青睞有加，但頻繁的網(wǎng)絡交往容易使我們大學生漠視、疏遠現(xiàn)實生活中的融洽的人際交往，引發(fā)心理孤獨與壓抑，有的會表現(xiàn)為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低。由于網(wǎng)絡交往具有虛擬性，大學生無法判斷交往對象信息的真實性，這是人們以懷疑的心態(tài)去看待網(wǎng)絡中的食物，進而影響到現(xiàn)實的人際交往態(tài)度，導致信任危機，影響良好人際關系的建立，最終將抵達學生的現(xiàn)實人際溝通能力。網(wǎng)絡的弱監(jiān)控性使人們在網(wǎng)絡交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。利用網(wǎng)絡損害他人名譽和人格、傳播虛假信息、在網(wǎng)上進行情感欺騙、在網(wǎng)上傳播色情、暴力信息等行為屢有發(fā)生，陰暗心理在網(wǎng)絡中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處于心智成長期；辨別能力不強、自控能力較差的大學生很難主動識別和抵制，進一步削弱了顯示交往中信任感、責任感和道德感。
三、正確的利用網(wǎng)絡社交。
第二，提高學生自我約束、自我保護的能力。通過德育課等主渠道加強宣傳和引導提高學生的自我管理能力以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網(wǎng)絡話題的討論讓學生深刻理解沉溺網(wǎng)絡、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強學生的自律意培養(yǎng)學生自覺遵守網(wǎng)絡文明公約、抵制網(wǎng)絡不良信息影響的能力。雖然使用網(wǎng)絡的行為習慣是個人的，但良好的行為習慣需要正確的導向?qū)W校的引導教育就非常重要對學生正確使用網(wǎng)絡的教育要納入教學體系不能放任自流。
第三，正確認識、使用網(wǎng)絡，樹立正確的網(wǎng)絡觀。網(wǎng)絡的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡給人類社會帶來了什么？如何正確利用網(wǎng)絡，看待網(wǎng)絡發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種弊端？面對即將來臨的信息時代，人們?nèi)绾吻‘數(shù)乩镁W(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡資源？這些都是正確的網(wǎng)絡觀所要告訴人們的。大學生是我國現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡的主要使用者和開發(fā)者，學校、社會都要承擔起正確的網(wǎng)絡觀的教育任務，在網(wǎng)絡使用中出現(xiàn)的問題只有及時地解決，才能促進網(wǎng)絡的發(fā)展和優(yōu)勢的發(fā)揮。目前高校和一些網(wǎng)絡公司、網(wǎng)絡經(jīng)銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬件條件和人力資源，應該經(jīng)常性地組織有關網(wǎng)絡的講座、競賽、征文、討論等活動，既從技術層面普及網(wǎng)絡知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網(wǎng)絡觀。只有讓人們樹立了正確的網(wǎng)絡觀，真正解決網(wǎng)絡帶來的種種問題才有可能。
第四，高校領導要提高認識，大力加強網(wǎng)絡管理。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，既然大學生網(wǎng)絡問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網(wǎng)絡問題的正確認識，以高度負責的態(tài)度切實加強對大學生使用網(wǎng)絡的管理，研究有效的管理運行機制。必須加強對大學生的思想政治教育，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十六
全體同學：
隨著以信息技術為代表的科學技術迅猛發(fā)展，隨之掀起了網(wǎng)絡熱潮。網(wǎng)絡改變了我們生活。但我們也清楚的看到，互聯(lián)網(wǎng)負面影響也有顯現(xiàn)，尤其是對中學生的影響尤甚。網(wǎng)上的腐朽文化，對部分學生的人生觀、價值觀、道德觀進行侵略;網(wǎng)上的黃色流毒，對部分學生的身心進行摧殘;網(wǎng)上的'暴力文化，對部分學生的行為進行誤導。對少數(shù)學生造成了極大的危害，讓我們感到非常痛心。在我們學校也大量存在著在家上網(wǎng)、在校逃學外出上網(wǎng)、用手機上網(wǎng)等現(xiàn)象的存在，對我們的身心健康和正常的教學秩序造成很大影響。為了在全校倡導文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，學習上網(wǎng)，遠離低俗，遠離毒源，營造校園網(wǎng)絡文明、健康的環(huán)境。特向全校同學發(fā)出如下倡議：
1、遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，爭做網(wǎng)絡道德規(guī)范榜樣。我們要學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限;要認識網(wǎng)絡文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理;要了解網(wǎng)絡安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡的資源，增強網(wǎng)絡安全意識，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。
2、養(yǎng)成在校不上網(wǎng)、雙休日合理上網(wǎng)的好習慣，不沉迷于網(wǎng)絡，不登陸、瀏覽不健康的網(wǎng)站、視頻、圖片等，不在網(wǎng)絡上發(fā)布、傳播謠言和反動不健康的言論。
3、各班主任利用班會時間召開專題班會，引導廣大學生正確認識沉迷于網(wǎng)絡的危害，學會正確對待使用網(wǎng)絡資源，講述沉迷于網(wǎng)絡的危害，倡議文明合理上網(wǎng)。
網(wǎng)絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網(wǎng)絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同去創(chuàng)造。讓我們積極響應《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們的生活越來越離不開它。作為小學生的你，是否有時會因為過度沉迷網(wǎng)絡而忽略了學習、家庭和社交等重要事項呢？為了讓小學生們健康地使用網(wǎng)絡，防止沉迷網(wǎng)絡，我們需要了解如何防范網(wǎng)絡沉迷并掌握一些實用方法。
第二段：理解網(wǎng)絡沉迷。
沉迷網(wǎng)絡是指對網(wǎng)絡使用無法自控，而導致自身學習、交際、生活等方面嚴重受到影響的狀況。通常會出現(xiàn)的癥狀有熬夜上網(wǎng)、失去食欲、精神萎靡、漠視親情、離群索居等。
1、了解正確定位網(wǎng)絡：網(wǎng)絡是一個信息獲取、社交交流和娛樂消遣的平臺，而不是生活的全部。
2、規(guī)劃正確的上網(wǎng)時間：合理安排上網(wǎng)時間，確保自己有充足的睡眠時間；通過設定上網(wǎng)時間和提醒來減輕網(wǎng)絡使用的過度程度。
3、愛好健康生活：多參加體育活動、讀書、寫作、音樂等豐富多彩的活動。這些活動可以讓我們在網(wǎng)絡以外拓展自己的興趣愛好，增強自信心和交際能力，避免沉迷網(wǎng)絡。
第四段：自我調(diào)適方法。
1、自我監(jiān)督：少玩游戲，增加學習時間；把熟悉的游戲設置為限時玩的，不超過1小時；紀錄上網(wǎng)時間和內(nèi)容。
2、情感宣泄：多溝通朋友和家長，講述自己的真實想法和感受。
3、尋找替代品：可以在學習、讀書、戶外運動、畫畫等方面尋找其他有趣的事項來度過閑暇時間。
第五段：結(jié)尾。
在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡已經(jīng)融入了我們的生活方方面面。正確地了解和使用網(wǎng)絡，避免沉迷，是不僅是學習，更是生活中的一種素質(zhì)。在學習和生活中我們需要策略性地運用網(wǎng)絡，而不是被它所控制。同時，我們需要意識到身體、手心、眼睛等被網(wǎng)絡侵蝕的后果，向沉迷網(wǎng)絡說“不”，好好享受精彩的人生。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十八
網(wǎng)絡小說對青少年的影響。
中國網(wǎng)民。
網(wǎng)絡小說是以網(wǎng)絡為平臺發(fā)布的小說，更新速度快、風格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡小說寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導致部分網(wǎng)絡小說情節(jié)和語言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。
由于網(wǎng)絡小說的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網(wǎng)絡小說對青少年影響的擔憂。近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進行的一項調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過網(wǎng)絡小說。但只有20.0%的人覺得當下網(wǎng)絡小說的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過網(wǎng)絡小說，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來，網(wǎng)絡小說受熱捧的原因，首先是閱讀門檻低，不用過多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學時，曾有一段時間很喜歡讀網(wǎng)絡小說。最夸張的`時候，除了吃飯睡覺，其他時間都在讀后來發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡小說故事情節(jié)和人物設定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡也經(jīng)常驢唇不對馬嘴。讀完之后感覺特別空虛。
遼寧某高中語文老師李元棟說，自己在上高中時，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風歌寫的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機關算數(shù)等各種知識，很有魅力。受這部小說感染，我既想當作家寫出世界，又想遍識物理數(shù)學知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領域都有了熱情。雖然青春夢短，我最終當了老師，但《昆侖》對我的影響卻很深遠。
現(xiàn)在我的學生也常拿著手機看小說，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說情節(jié)離奇，宣揚暴力、色情。粗制濫造的小說會給學生帶來負面影響，把他們的語言習慣和價值觀引入歧途。李元棟說。
調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當下網(wǎng)絡小說整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺一般。認為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網(wǎng)絡小說不能給人帶來正面影響。35.4%的人認為能帶來正面影響。27.7%的人表示不好說。
對于受訪者來說，打發(fā)時間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡小說的主要意義。
從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡小說的最大意義就是打發(fā)時間，就和速食食品一樣，并沒有什么營養(yǎng)。廣東汕頭的李江直言，網(wǎng)絡小說并非全都不好，但好作品較少，判斷標準就是時間。能在一年以上時間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書產(chǎn)品經(jīng)理布狄認為，網(wǎng)絡小說的最主要特點就是接地氣，包括題材的互動性和內(nèi)容的易傳播性等。從語言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡小說受到熱捧的主要原因。
其實像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學性的好小說。后來之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡文學的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導，為了利益一味跟風，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場。
現(xiàn)在網(wǎng)絡小說的讀者還是以中學生、大學生為主，其中高中生超過了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產(chǎn)生了很多不好的影響。布狄坦言，要規(guī)范這個市場，首先，文學網(wǎng)站要承擔責任，在篩選、推薦作品時不僅要關注話題效果，更要審視文學性和價值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時，應以出版出書和市場認可刺激網(wǎng)絡寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會對作品的連貫性和思想性提出更高要求。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇十九
為了切實做好預防學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》文件精神，龍門小學多措并舉，積極開展預防學生沉迷網(wǎng)絡教育活動。
5月16日，組織全體教職工召開預防學生沉迷網(wǎng)絡專題會議，會議由副校長梁國鋒主持。會上，政教主任吳慶維傳達了《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》文件精神，同時下發(fā)《致全國中小學生家長的一封信》，要求各班主任傳達到每一位學生、每一位家長，并做好回執(zhí)回收保管。校長楊利紅要求老師們要根據(jù)文件精神要求，加強預防學生沉迷網(wǎng)絡教育知識的普及與宣傳，抓實做好預防學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作。與會老師認真做好會議筆記，并紛紛表示落實到位。
一是充分利用國旗下講話、校園板報、微信平臺、qq群等多種方式對學生及家長進行了預防學生沉迷網(wǎng)絡教育知識的普及與宣傳；二是邀請禹龍派出所民警對學生進行了預防電信、網(wǎng)絡詐騙專題教育，民警用生動的語言、真實的案例和圖文并茂的宣傳單，引導學生提高對網(wǎng)絡黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡游戲等危害性的認識，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息和不法行為，并要求學生將這些知識帶給家長，引導家長及學生正確認識、科學對待、合理使用網(wǎng)絡，了解預防沉迷網(wǎng)絡知識和方式。通過積極宣傳，取得了良好的教育效果。
學校成立了以校長楊利紅為組長，副校長梁國鋒為副組長，其他。
班子成員和各班主任為成員的預防學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作領導小組，加強領導部署，制定工作方案，明確責任分工，切實增強預防學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的科學性和實效性。
各班主任通過家訪、電訪、家長群等方式與家長取得聯(lián)系，進行了班級學生的全面排查，實時了解學生在課余時間使用手機或網(wǎng)絡情況，重點排查有無學生到網(wǎng)吧沉迷網(wǎng)絡游戲等問題，并及時做好記錄，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，提煉成果。進一步將工作細化到實處，穩(wěn)步扎實開展教育工作。
班會活動由學校政教處牽頭組織，班主任老師組織學生開展?；顒诱n上，一、二年級班主任老師充分ppt展示，并結(jié)合生活中現(xiàn)實的沉迷網(wǎng)絡案例，向?qū)W生們生動、形象地講述了沉迷網(wǎng)絡的危害性、預防沉迷網(wǎng)絡的方法等網(wǎng)絡安全知識；三、四年級班主任老師與學生們進行了精彩的專題討論和交流互動；五、六年級班主任組織學生舉行網(wǎng)絡安全主題演講賽。形式多樣的主題班會，極大地激發(fā)了學生的興趣，孩子們紛紛表示會爭做一位網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士。
通過開展預防學生沉迷網(wǎng)絡教育活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網(wǎng)絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網(wǎng)絡的能力。同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障。
小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇二十
近年來，因未成年人沉迷網(wǎng)絡引起的社會矛盾凸顯，引發(fā)社會普遍關注。為展現(xiàn)社會主流價值觀，營造積極向上的網(wǎng)絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網(wǎng)絡沉迷，張掖市文化廣電和旅游局向全市互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界、廣大家長發(fā)出如下倡議：
一、網(wǎng)絡服務提供者應自覺遵守國家法律、法規(guī)，大力弘揚社會主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德準則，推進網(wǎng)絡文明建設，努力提供健康綠色的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和信息內(nèi)容服務，為未成年人健康成長提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境。
二、網(wǎng)絡游戲運營企業(yè)應完善未成年人保護機制建設，利用新一代互聯(lián)網(wǎng)技術強化網(wǎng)絡游戲防沉迷實名驗證，切實履行網(wǎng)絡游戲運營企業(yè)的社會責任。
三、網(wǎng)絡視頻平臺、網(wǎng)絡直播平臺應認真履行平臺監(jiān)管責任，利用技術有效遏制網(wǎng)絡不良信息的`制作和傳播，大力弘揚社會主義優(yōu)秀文化和精神文明，不斷提高網(wǎng)絡主播等從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，自覺接受公眾監(jiān)督，共建共享清朗網(wǎng)絡空間。
四、新聞媒體及網(wǎng)絡服務提供者應加強對全社會的正面引導和宣傳，樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，推廣預防未成年人網(wǎng)絡沉迷的有效手段，號召家長、學校共同履行未成年人監(jiān)護和守護責任。
五、呼吁家長關注未成年人生理、心理狀況和行為習慣，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲等不良行為。
防范未成年人沉迷網(wǎng)絡需要企業(yè)、媒體、學校和家庭等社會各界共同努力，讓我們攜起手來，為未成年人營造清朗的網(wǎng)絡空間，共同守護未成年人的健康成長，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
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小學生沉迷網(wǎng)絡調(diào)查報告篇二十一
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧τ谛W生來說，網(wǎng)絡是學習和娛樂的重要渠道，但網(wǎng)絡沉迷也是一個普遍存在的問題。如何防止小學生沉迷網(wǎng)絡，培養(yǎng)他們健康的上網(wǎng)習慣，這是值得我們關注的問題。本文將分享一些我個人在防網(wǎng)絡沉迷方面的心得體會。
第二段：了解網(wǎng)絡沉迷的危害。
網(wǎng)絡社交、游戲、視頻等內(nèi)容和功能的豐富，給小學生帶來了無限的樂趣，但如果沉迷其中，卻會對他們的身心健康造成很大的傷害。沉迷網(wǎng)絡會占用大量的時間，導致學習成績下降，生活質(zhì)量下降；頻繁的熬夜會影響身體的正常發(fā)育，容易引發(fā)各種健康問題；還可能會導致心理問題，例如抑郁、孤獨、焦慮等等。因此，我們必須意識到防止小學生網(wǎng)絡沉迷的重要性。
第三段：建立正確的上網(wǎng)觀念。
建立正確的上網(wǎng)觀念是防止網(wǎng)絡沉迷的必要條件。我們應該讓小學生明確認識到網(wǎng)絡使用的正確與錯誤。要正確利用網(wǎng)絡，掌握合適的上網(wǎng)時間，保持克制與節(jié)制；要拒絕違法、暴力、色情和其他不健康的網(wǎng)絡內(nèi)容；要加強網(wǎng)絡安全意識，保護個人信息，預防網(wǎng)絡詐騙等事件。只有建立正確的上網(wǎng)觀念，小學生才能在網(wǎng)絡這個大海中游泳的更加自如、安全。
第四段：規(guī)范上網(wǎng)行為。
規(guī)范上網(wǎng)行為也是防止網(wǎng)絡沉迷的重要手段。我們應該和小學生共同制定上網(wǎng)行為規(guī)范，明確上網(wǎng)的內(nèi)容、時間和頻率，定期清理與整理上網(wǎng)記錄。同時，我們也可以通過家長監(jiān)管、家庭親子活動等方式，加強對小學生上網(wǎng)行為的指導和督促。這樣可以幫助小學生建立規(guī)范的上網(wǎng)行為，在平衡學習和娛樂的同時，避免沉迷網(wǎng)絡。
第五段：多元化的生活方式。
網(wǎng)絡之外，世界依然多姿多彩。我們應該鼓勵小學生探索多元化的生活方式，拓寬他們的視野和興趣愛好。例如，讓小學生多讀書、多參加體育活動、多做手工藝品、多親近自然等等。這樣的多元化生活方式，不僅能幫助小學生健康成長，還可以對他們的心靈進行深層的療愈，甚至激發(fā)他們的潛能，迎接更加美好的未來。
結(jié)尾：
網(wǎng)絡對于小學生來說，是一個精彩的世界，但這個精彩的世界也會帶來一些負面影響。如何防止網(wǎng)絡沉迷，讓小學生擁有健康的上網(wǎng)習慣和多元化的生活方式，是我們必須認真對待的問題。只有我們善于引導，鼓勵并督促，才能幫助小學生建立正確的上網(wǎng)觀念和規(guī)范的上網(wǎng)行為，遠離網(wǎng)絡沉迷，擁抱更加美好的未來。
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