總結(jié)是對(duì)過去的回顧，也是對(duì)未來的展望，能夠幫助我們制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃。在總結(jié)過程中，要記得突出重點(diǎn)，重點(diǎn)突出才能更好地傳達(dá)我們的思考和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
請(qǐng)把下面表示氣象的詞填入詩句中。
風(fēng)、雪、霜、雷、云、霧、雨。
1.朝辭白帝彩(云)間。
2.北風(fēng)吹雁(雪)紛紛。
3.月落烏啼(霜)滿天。
4.斜風(fēng)細(xì)(雨)不須歸。
5.日照澄州江(霧)開。
6.水村山郭酒旗(風(fēng))。
7.九州生氣恃風(fēng)(雷)。
69、古代詩人、作家：
詩仙：李白，字：太白。寫作特點(diǎn)：浪漫夸張。號(hào)稱：青蓮居士。
詩圣：杜甫，字：子美。寫作特點(diǎn)：沉郁頓挫。
詩佛：王維。擅長寫山水田園詩。
詩魔：白居易，號(hào)稱：香山居士。
詩天子：王昌齡擅長寫邊塞詩。
詩鬼：李賀詩豪：劉禹錫。
詩囚：孟郊、賈島，倆人一起被稱為：郊寒島瘦。
田園詩人：陶淵明邊塞詩人：王昌齡山水詩人：王維。
三蘇：蘇洵、蘇軾(號(hào)：東坡居士)、蘇轍。
唐宋八大家：(宋)蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏、(唐)柳宗元、韓愈。
孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人。名：丘，字：仲尼。弟子回憶孔子言行寫成《論語》。
孟子：儒學(xué)學(xué)派。名：軻，字：子輿。主張仁政。與弟弟合著《孟子》。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
abab(動(dòng)作)：整理整理、打掃打掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃。
abab(顏色)：雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃、烏黑烏黑、瓦藍(lán)瓦藍(lán)。
aabc：閃閃發(fā)光：竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞。
1、勸學(xué)類。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿《勸學(xué)》。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——陸游《冬夜讀書示子聿》。
2、惜時(shí)類。
少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3、送別類。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
——王維《送元二使安西》。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
——高適《別董大》。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
又送王孫去，萋萋滿別情。
——白居易《賦得故草原送別》。
4、四季類。
春天：
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
——賀知章《詠柳》。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
——朱熹《春日》。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
——杜甫《絕句》。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
——葉紹翁《游園不值》。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
——杜甫《春雨》。
夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——楊萬里《小池》。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》。
秋天：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
——杜牧《山行》。
冬天：
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
——柳宗元《江雪》。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
——?jiǎng)㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
5、愛國類。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
——顧炎武。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——文天祥《過零丁洋》。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
——范仲淹《岳陽樓記》。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
——李清照《絕句》。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
——陸游《示兒》。
6、友情類。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——王勃《送杜少府之任蜀州》。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
——李白《贈(zèng)汪倫》。
7思鄉(xiāng)類。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
——王維《九月九日憶山東兄弟》。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
——李白《靜夜思》。
7、節(jié)日類。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
——王安石《元日》。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
——杜牧《清明》。
但愿人長久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭》。
遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。
——王維《九月九日憶山東兄弟》。
8、情感類。
悲傷：
死去原知萬事空，但悲不見九州同。
——陸游《示兒》。
高興：
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
——杜甫《聞官軍收河南河北》。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——李白《早發(fā)白帝城》。
憂愁：
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
常識(shí)。
1.第一位開拓“童話園地“的作家是：葉圣陶。
2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)。
3.新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家“稱號(hào)的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》。
4.第一位偉大的愛國詩人：屈原。
5.第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照。
6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明。
7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如。
8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕。
9.先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒墨。
10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
11.唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸。
12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅。
15.世界文學(xué)中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽。
16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。
18.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。
19.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒。
20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣。
21.歲寒三友：松竹梅。
22.三輔：左馮翊右扶風(fēng)京兆尹。
23.科考三元：鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試和自的第一名(解元，會(huì)元，狀元)。
24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花。
25.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫。
26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢(mèng)龍)。
27.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記。
28.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏。
29.三別：新婚別垂老別無家別。
30.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚(yáng)教義的人)。
31.茅盾“蝕“三部曲：幻滅動(dòng)搖追求。
32.農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬。
33.三不朽：立德立功立言。
34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。
35.三王：夏禹商湯周公。
36.三山：蓬萊方丈瀛洲。
37.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花。
38.巴金“愛情“三部曲：雷電雨“激流“三部曲：家春秋。
39.英國莎士比亞的四大悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克佩斯》。
40.四言詩是：我國漢代以前最通行的詩歌形式，通章或通篇每句四字。
名人名言。
1、惜時(shí)篇。
一年之際在于春，一日之際在于晨?！捓[。
思念易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?。
時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱?！呤科洹?/p>
時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！斞?。
莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
2、志向篇。
沒有志向的人，就好比沒有動(dòng)力的船，只能隨波逐流?！涵偂?/p>
有志者，事竟成?！稌?。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘。
天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?。
鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮。
一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓ⅰ?/p>
愛祖國，為祖國的前途而奮斗，是朝代賦予我們的神圣職責(zé)?！K步青。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
3、知識(shí)學(xué)問篇。
學(xué)問如逆水行舟，不進(jìn)則退?！笞谔?。
讀書不思考，等于吃飯不消化。——波爾克。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！鬃?。
4、品格篇。
正義是美德的榮譽(yù)?！魅_。
為善者流芳百世，為惡者遺臭萬年?！淘噬?。
無論做什么事情，都不要著急。不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著。——狄更斯。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
首先了解文章的大致內(nèi)容。文章中寫了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?其次了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么(記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么)作者的情感變化是怎樣的?材料有哪些?是怎樣安排的?文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。
二、審清題意，回讀原文。
在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。找準(zhǔn)原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。最后分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案(摘瓜)。
三、理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。
1.引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。
2.抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3.組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡(jiǎn)單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述。
4.還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對(duì)一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。
四、答題公式。
1.歸納文章的中心。
(1)寫人為主：這篇文章記敘了...贊揚(yáng)了...表達(dá)了...
(2)記事為主：這篇文章記敘了...(批評(píng)了)歌頌了...表現(xiàn)了...
(3)寫景狀物：這篇文章采用了...手法，借助...描寫，贊揚(yáng)了...抒發(fā)了...
(4)游記：這篇文章描寫了...表達(dá)了...感情。
(5)議論文：這篇文章論述了...闡明了...
2.記敘的要素的作用。
(1)時(shí)間：以...的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
(2)地點(diǎn)：以...的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
(3)事件：以...的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
(4)人物：以...的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
3.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用。
(1)對(duì)比：__和__形成鮮明對(duì)比，突出人(事)物__的特點(diǎn)。
(2)象征：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻。
(3)伏筆：對(duì)將要出現(xiàn)的__事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
(4)照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密。
(5)烘托、渲染：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題。
4.描寫手法的作用。
(1)讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
(2)明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：
外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界。
動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。
5.文章開頭寫景語段的作用。
(1)分析所寫景物的特色。
(2)...描寫了...，為下文寫...打下了伏筆。
如何品味藝術(shù)特色。
敘述人稱作用。
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴!
2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
41、我國三大平原是哪些?東北平原、華北平原、長江中下游平原。
46、我國的植樹節(jié)定在每年的：3月12日，紀(jì)念孫中山先生。
47、黃山四絕：“奇松”“怪石”“云?！薄皽厝?/p>
48、一般說，同一只手上哪個(gè)手指的指甲生長得最快?中指。
49、詩集《女神》的作者是郭沫若。
十種常用寫作手法。
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……。
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……。
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
美如冠玉張牙舞爪虎背熊腰綽約多姿傾國傾城愁眉苦臉如花似玉。
其貌不揚(yáng)國色天香冰清玉潔容光煥發(fā)蓬頭垢面鶴發(fā)童顏眉清目秀。
和藹可親雍容華貴文質(zhì)彬彬威風(fēng)凜凜落落大方弱不禁風(fēng)大腹便便。
瘦骨嶙峋。
接踵摩肩車水馬龍川流不息門庭若市座無虛席紛至沓來萬人空巷。
萬籟俱寂花花世界水泄不通鴉雀無聲人聲鼎沸門可羅雀震耳欲聾。
揮汗如雨接踵而至絡(luò)繹不絕人山人海。
包羅萬象琳瑯滿目美不勝收眼花繚亂不計(jì)其數(shù)漫山遍野目不暇接。
洋洋大觀層出不窮星羅棋布無奇不有無窮無盡一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有。
綽綽有余多多益善多才多藝足智多謀無所不包應(yīng)接不暇多如牛毛。
豐富多彩五花八門形形色色比比皆是不乏其人俯拾皆是舉不勝舉。
鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春光明媚。
表示夏的成語：烈日當(dāng)空、熱氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、熱不可耐。
表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓。
表示冬的成語：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、滴水成冰。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六
一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句。
六、六種病句類型：
1、成分殘缺；
2、搭配不當(dāng)；
3、關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)；
4、前后矛盾；
5、語序不當(dāng)；
6、誤用濫用虛詞（介詞）。
七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）。
十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物、抒情議論句）。
十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫。
十五、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。
十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）。
二十二、說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。
二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
二十七、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）。
二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。
三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式）。
三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。
三十四、破折號(hào)用法：1表注釋2表插說3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意思遞進(jìn)。
三十六、其他：
（一）某句話在句子中的作用：
文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。
文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）。
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。
比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。
設(shè)問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。
對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。
（三）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……。
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……。
副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
（四）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（五）段意的歸納。
記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。
說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）。
議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。
（六）復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：
并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……。
承接：便；就；于是。
遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等。
轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等。
因果：因?yàn)椤浴?；既然……就……；之所以……是因?yàn)椤?/p>
假設(shè)：如果……那么……；即使（哪怕）……也……。
條件：只有……才……；只要……就……。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七
【直稱姓名】大致有三種情況：(1)自稱姓名或名。如“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣”“廬陵文天祥自序其詩”。(2)用于介紹或作傳。如“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”“柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人”。(3)稱所厭惡、所輕視的人。如“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后”。
【稱字】古人幼時(shí)命名，成年(男20歲、女15歲)取字，字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。如稱屈平為屈原，司馬遷為司馬子長，陶淵明為陶元亮，李白為李太白，杜甫為杜子美，韓愈為韓退之，柳宗元為柳子厚，歐陽修為歐陽永叔。
【稱號(hào)】號(hào)又叫別號(hào)、表號(hào)。名、字與號(hào)的根本區(qū)別是：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。號(hào)，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感;對(duì)人稱號(hào)也是一種敬稱。如：陶潛號(hào)五柳先生。
【稱謚號(hào)】古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文士等死后被追加的稱號(hào)叫謚號(hào)。如稱王安石為王文公，范仲淹為范文正公。而稱奸臣秦檜為繆丑則是一種“惡謚”。
【稱齋名】指用齋號(hào)或室號(hào)來稱呼。如南宋詩人楊萬里的齋名為誠齋，人們稱其為楊誠齋;姚鼐因齋名為惜抱軒而被稱為姚惜抱、惜抱先生。再如稱蒲松齡為聊齋先生，梁?jiǎn)⒊瑸轱嫳抑魅?，譚嗣同為譚壯飛(其齋名為壯飛樓)。
【稱籍貫】如唐代詩人孟浩然是襄陽人，故而人稱孟襄陽;北宋王安石是江西臨川人，故而人稱王臨川。
【稱郡望】韓愈雖系河內(nèi)河陽(今河南孟縣)人，但因昌黎(今遼寧義縣)韓氏為唐代望族，故韓愈常以“昌黎韓愈”自稱，世人遂稱其為韓昌黎。再如蘇軾本是四川眉州人，可他有時(shí)自己戲稱“趙郡蘇軾”“蘇趙郡”，就因?yàn)樘K氏是趙郡的望族。
【稱官名】如“孫討虜聰明仁惠”，“孫討虜”即孫權(quán)，因他曾被授討虜將軍的官職，故稱。
【稱爵名】《訓(xùn)儉示康》“近世寇萊公豪侈冠一時(shí)”，寇準(zhǔn)的爵號(hào)是萊國公，萊公是省稱。
【稱官地】指用任官之地的地名來稱呼。如《赤壁之戰(zhàn)》：“豫州今欲何至?”因劉備曾任豫州刺史，故以官地稱之。
【謙稱】(1)表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。愚，謙稱自己不聰明。鄙，謙稱自己學(xué)識(shí)淺薄。敝，謙稱自己或自己的事物不好。卑，謙稱自己身份低微。竊，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內(nèi)。臣，謙稱自己不如對(duì)方的身份地位高。仆，謙稱自己是對(duì)方的仆人，使用它含有為對(duì)方效勞之意。(2)古代帝王的自謙辭有孤(小國之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八
一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句。
六、六種病句類型：
1、成分殘缺;。
2、搭配不當(dāng);。
3、關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);。
4、前后矛盾;。
5、語序不當(dāng);。
6、誤用濫用虛詞(介詞)。
七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物、抒情議論句)。
十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫。
十五、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。
十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)。
二十二、說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。
二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
二十七、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也稱引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。
二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。
三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)。
三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。
三十四、破折號(hào)用法：1表注釋2表插說3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意思遞進(jìn)。
三十六、其他：
(一)某句話在句子中的作用：
文中：承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。
文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)。
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
比喻、擬人：生動(dòng)形象;。
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。
設(shè)問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。
對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。
(三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……。
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……。
副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(五)段意的歸納。
記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。
格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。
說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。
議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。
(六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：
并列：既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……。
承接：便;就;于是。
遞進(jìn)：不但……而且……;并且;甚至;更;何況等。
轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等。
因果：因?yàn)椤浴?既然……就……;之所以……是因?yàn)椤?/p>
假設(shè)：如果……那么……;即使(哪怕)……也……。
條件：只有……才……;只要……就……。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九
夕陽西下皓月當(dāng)空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴。
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）。
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)。
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）。
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤。
專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地。
游子吟。
唐孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水中，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）。
海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇知己。(汪洙)。
歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)。
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)。
八仙過海——各顯神通。
孫悟空大鬧天宮——慌了神。
韓信點(diǎn)兵——多多益善。
張飛穿針——粗中有細(xì)。
包公斷案——鐵面無私。
姜太公釣魚——愿者上鉤。
外甥打燈籠——照舅(舊)。
孔夫子搬家——凈是輸(書)。
小蔥拌豆腐——一清(青)二白。
上鞋不用錐子——真(針)好。
四月的冰河——開動(dòng)(凍)了。
隔著門縫吹喇叭——名聲(鳴)在外。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十
1、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是關(guān)羽。這本書有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語言寫出其中一個(gè)故事的名字：大意失荊州。
2、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物(不少于5人)“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。
3、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
4、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記》。
5、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)的文學(xué)形象就是保爾，作品是奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣練成的》。
6、““醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。
7、古代的“歲寒三友”指松、竹、梅。
8、作家郭沫若曾經(jīng)寫過一副對(duì)聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對(duì)聯(lián)稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請(qǐng)你寫出這位清代名家的姓名蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。
9、《三國演義》中“桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人?他們各自的性格怎樣?
劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。
10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?
曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。
劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。
11、“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)?誰中誰的計(jì)?兩個(gè)人的性格怎樣?
設(shè)計(jì)者：周瑜;善使謀略、聰明機(jī)智。中計(jì)者：蔣干;自作聰明，敗事有余。
12、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)?是誰擒了猛獲?為什么要七擒?
是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。
13、“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)?”涉及哪兩個(gè)人物?為什么要連環(huán)計(jì)?
《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。
14、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰?斬了誰手下的六將?為何要過關(guān)斬將?
關(guān)羽，斬了曹操手下的六主將，因?yàn)檫@六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。
15、“草船借箭”是誰向誰借箭?這個(gè)“借”在文中具體指什么?
周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì)趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。
16、你怎樣評(píng)價(jià)《三國演義》中“劉備三顧茅廬”?
表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。
孫權(quán);諸葛亮_。
18、《三國演義》中，你最歡地的情節(jié)是什么?為什么?
關(guān)羽過五關(guān)斬六將。從中可見關(guān)羽對(duì)劉備的一片忠心。
19、《三國演義》中“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指哪三個(gè)人?
劉備;關(guān)羽;張飛。
20、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。
三國演義_;_關(guān)羽_。
22、曹操說：“寧教我負(fù)天下，休教天下人負(fù)我”你怎么看待他的這種觀點(diǎn)?
反對(duì)這觀點(diǎn)：因?yàn)檫@是一種以自我為中心的極端自私的人生觀;或贊成這觀點(diǎn)：要成大業(yè)就要在關(guān)鍵時(shí)刻忍痛割愛，不能有婦人這仁。
赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜。
24、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢?各自的綽號(hào)是什么?
晁蓋：晁天王;陸云龍：公孫勝;吳用：智多星;阮小二：立地太歲;。
阮小五：__三郎;阮小七：話閻羅;劉塘：赤發(fā)鬼;白勝：白日暑。
25、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)?涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣?
林沖：逆來順受;陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣朋友。
26、《水滸傳》中“大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣?
魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀;林沖：逆來順受，武藝高強(qiáng)。
27、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場(chǎng)。
宋江、盧俊義。
29、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時(shí)遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。
30、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說,《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是_梁山英雄排座次;全書的低潮部分是_魂聚蓼兒洼_。
31、《紅樓夢(mèng)》中最熱鬧的情節(jié)是_元妃省親_，最有趣的情節(jié)是_劉姥姥進(jìn)大觀園_，最凄慘的情節(jié)是_黛玉焚稿__。
32、《紅樓夢(mèng)》中提到的”金陵十二釵正冊(cè)里都有誰?
元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。
33、《紅樓夢(mèng)》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是襲人_，最有反抗性格的丫環(huán)是_晴雯_，性格最剛烈的丫環(huán)是_鴛鴦_。
_賈寶玉_;_不同意。因?yàn)槟腥瞬⒉欢嘉蹪岵豢啊＿@只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評(píng)一部分男人可以，倘加之全體則不正確了_。
_林黛玉_;_多愁善感、多才多藝。
a、法國巴樂扎克《歐也妮葛朗臺(tái)》葛朗臺(tái);。
b、英國莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克;。
c、法國莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢;。
d、俄國果戈里《死魂靈》潑留希金。
36、《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀(jì)小家_笛福__。_魯濱遜_是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十一
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個(gè)整體來認(rèn)讀，不拼讀的)。
3、記住漢語拼音字母表。
常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補(bǔ)充完整，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。
二、漢字。
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、要讀準(zhǔn)字的讀音。
常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節(jié)寫出三個(gè)或以上的漢字。
2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等。
常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯(cuò)別字并改正。
3、理解字義，會(huì)：要學(xué)會(huì)運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的。
常見的題型：按要求填空，根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。
三、詞語成語諺語。
考點(diǎn)：1、詞語的理解(包括引申義和比喻的理解)。
2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)。
3、詞語的歸類(從感情色彩等去劃分)。
4、成語的使用。
5、諺語和歇后語的使用。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
詞語是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)，理解詞語不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。
1、把詞語中的每個(gè)字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個(gè)詞語來理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。
2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。
3、能結(jié)合語言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。
4、注意詞語的感情色彩，常見題型：a給帶點(diǎn)的字寫出正確的讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語的意思;d判斷詞語的感情色彩。
5、要正確的搭配詞語，給詞語歸類，常見題型：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語、將前后搭配的詞語聯(lián)系起來、畫出不是同一類的詞語。
6、要正解的使用成語：常見題型：把成語補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫成語：將成語按要求分類，按要求寫成語等，寫出成語中的故事人物等。
7、詞語的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。
四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
學(xué)會(huì)常見的幾種符號(hào)的用法。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：
1、引號(hào)。
2、頓號(hào)。
3、書名號(hào)。
4、破折號(hào)。
5、省略號(hào)。
五、句段。
1、知道常見句子的類型(陳述、疑問、反問、設(shè)問等)。
2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)。
3、造句的形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)。
4、擴(kuò)句和縮句的方法。
5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動(dòng)句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡(jiǎn)介陳述互改，不同語氣的互改，陳述變反問等。
6、修改病句，要注意病句的幾種常見的類型和修改方法。
其它：1、句子積累2、古詩3、文學(xué)常識(shí)。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十二
1.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(dòng)(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
2.宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。 “豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。
當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士(蘇東坡)詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
3.學(xué)者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘ 一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也?！?/p>
王國維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補(bǔ)充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
4.清·蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>
其中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5.至圣孔子(圣人) 亞圣孟子 書圣王羲之·晉
畫圣吳道子·唐 詞圣蘇軾
文圣歐陽修 茶圣陸羽·唐 藥圣李時(shí)珍·明
醫(yī)圣張仲景·東漢 草圣張旭·唐 藥王孫思邈·唐 田園詩人陶淵明·晉
詩歌之父屈原·戰(zhàn)國歷史之父司馬遷·西漢
6.《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。
《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”。 “風(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。
司馬遷《史記》中國第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。
魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱，無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。
藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.
魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國第一部新詩集。
7.南宋著名理學(xué)家朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。
“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》
“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
8.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，文化"百家爭(zhēng)鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。
9.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期頤(一百)
10.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。
11.魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”《紅樓夢(mèng)》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。
清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十三
4形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏。
5形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎。
6形容情況緊急：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩。
7形容冬天景色：數(shù)九寒冬、寒氣逼人、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、鵝毛大雪。
8形容考試：冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會(huì)神、專心致志、左顧右盼。
9形容長江：一瀉千里、驚濤駭浪、波峰浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風(fēng)急浪高。
10類似“窮途末路”：排憂解難、甜言蜜語、詩情畫意、搭窩筑巢、扶危濟(jì)困、雕梁畫棟。
11以“喜”字開頭：喜上眉梢、喜聞樂見、喜形于色、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外。
14表示英勇行為的：前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、舍生忘死。
16描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風(fēng)饕。
19含有“拿”意思的成語：強(qiáng)取豪奪、挑肥揀瘦、順手牽羊、取之不盡。
20表示誠信的成語：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺。
23描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨。
24描寫醫(yī)術(shù)高明的成語：妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟(jì)世、杏林高手。
25表示杰出、不一般的成語：出類拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、鶴立雞群。
26不是四字的'成語：伸手不見五指、謙受益、莫須有、十年樹木，百年樹人。
27形容數(shù)量少的成語：絕無僅有、獨(dú)一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙。
28形容人很多的成語：人山人海、比肩繼踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座。
30描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立。
31描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷。
32描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色。
34描寫建筑物的成語：亭臺(tái)樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比。
36描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、精神煥發(fā)、
38三個(gè)字的成語：莫須有、滿招損、謙受益、冷不丁、破天荒、言必行。
39a風(fēng)b雨式的成語：春風(fēng)化雨、櫛風(fēng)沐雨、斜風(fēng)細(xì)雨、凄風(fēng)苦雨、暴風(fēng)驟雨、呼風(fēng)喚雨。
45形容事物很大的成語：龐然大物、碩大無朋、碩大無比、宏偉壯觀。
47描寫花的成語：花團(tuán)錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷。
48含有貶義的成語：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計(jì)、陽奉陰違、喪家之犬、
49含有褒義的成語：舍己為人、奮不顧身、拾金不昧、赴湯蹈火、萬古長存、舍生忘死。
51來源于寓言故事：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補(bǔ)牢。
52來源于神話故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、哪吒鬧海。
53來源于歷史故事：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負(fù)荊請(qǐng)罪、臥薪嘗膽、洛陽紙貴。
56描寫人物慌張的成語：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃。
57與讀書有關(guān)的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、走馬觀花、博覽群書。
59含有兩個(gè)“看”：高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、東張西望、察言觀色、瞻前顧后、熟視無睹、
60形容書的內(nèi)容精彩：引人入勝、精妙絕倫、扣人心弦、韻味無窮、精彩紛呈、百看不厭。
61運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們：針鋒相對(duì)、汗流浹背、爭(zhēng)先恐后、大汗淋漓。
62“專心致志”的近義詞：全神貫注、一絲不茍、聚精會(huì)神、心無旁若、心無二用。
63表示精神永久的：永垂不朽、萬古長存、萬世流芳、千古流芳、萬古常青。
64做事情有把握的：穩(wěn)操勝券、成竹在胸、勝券在握、十拿九穩(wěn)、
65形容沒有退路的：窮途末路、日暮途窮、走投無路、山窮水盡、
66形容關(guān)心他人的：無微不至、體貼入微、抑強(qiáng)扶弱、急公好義、噓寒問暖、
67描寫態(tài)度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細(xì)語、笑容可掬、笑容滿面。
69表示悔過自新的：幡然悔悟、迷途知返、棄舊圖新、浪子回頭、洗心革面、改惡從善。
70描寫花的成語：萬紫千紅、姹紫嫣紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、花團(tuán)錦簇。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十四
一、成語部分：
1、表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、不屈不撓
2、表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿
3、表示人物動(dòng)作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
4、表示人物神態(tài)的：揚(yáng)眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
6、表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑
二、文學(xué)積累：李商隱部分
1、夕陽無限好，只是近黃昏?！兜菢酚卧?/p>
2、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！跺\瑟》
3、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！稛o題》
4、春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰?！稛o題》
5、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o題》
6、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。《夜雨寄北》
7、宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！顿Z生》
三、小題測(cè)試：
1、人們常引用毛澤東《沁園春雪》中的'“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”詞句
來說明做人要有博大的胸懷。
2、每讀朱自清的《匆匆》，就不由的想起《長歌行》中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十五
1、諸葛亮----三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。/出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。/出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。/已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。
2、司馬遷----剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。
3、李白----酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑。/千古詩才，蓬萊文章建安骨;一身傲骨，青蓮居士謫仙人。
4、歐陽修----翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭影不孤。
5、辛棄疾----鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。
6、杜甫----世上蒼痍，詩中圣哲;人間疾苦，筆底波瀾。
小升初語文課外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十六
1、在的語文考試中，學(xué)生常常會(huì)混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級(jí)失誤，造成丟分，如：鈴嶺綿棉茫嶺等，雖然這都是常見的字，但是考試中學(xué)生卻常常出錯(cuò)。
2、小學(xué)期間，學(xué)生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也是最大的。在修改病句時(shí)詞語搭配不當(dāng)、句子重復(fù)、句子順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)、缺少句子成分、前后矛盾、語序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤都是常見的考點(diǎn)。、在文學(xué)常識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間看書，讀報(bào)，聽新聞，一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程。
4、擴(kuò)展題是考察學(xué)生思維的新亮點(diǎn)，它沒有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。
5、面試時(shí)，學(xué)生與考官直接對(duì)話，通過言語考官就可以將學(xué)生的能力了解得一清二楚，因此，只有語文能力過硬在這個(gè)過程中才可以勝出，簡(jiǎn)潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學(xué)生綜合能力最有利的證明。
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