制定計(jì)劃可以讓我們更好地掌握自己的時(shí)間，提高效率和專注力。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到各種可能的情況和風(fēng)險(xiǎn)，制定備選方案。%20計(jì)劃是為了達(dá)到某種目標(biāo)而采取的一系列有組織的行動(dòng)的安排和規(guī)劃，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源。%20制定一個(gè)好的計(jì)劃，首先要明確目標(biāo)，并且分解成具體的步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以及制定可行的計(jì)劃方案。%20以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的常見技巧和注意事項(xiàng)，供大家參考。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇一
一、基本情況：
1、學(xué)生情況：八年級(jí)3個(gè)班，每個(gè)班50名左右學(xué)生。學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。
2、技能情況：本年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動(dòng)但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析：
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、主要工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)。
4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
5、進(jìn)行備課，說課，聽課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。
五、具體安排：
1、抓好八年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。
2、充分利用好兩操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。
六、教學(xué)措施：
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇二
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)初一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。初一年級(jí)學(xué)生底子薄，所以要有耐心去教他們，學(xué)生由于年齡小對(duì)什么都會(huì)產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會(huì)太久，所以繪畫對(duì)于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時(shí)培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事。
二、教材分析。
本冊(cè)教材共18課，安排34課時(shí)。本學(xué)期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。初一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說基礎(chǔ)很差，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“綜合·探索”、“欣賞·評(píng)述”。
造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂趣，會(huì)利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料、手段去體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，
圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的，作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)本事、動(dòng)手本事、實(shí)踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面：資料雖少，但對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說也能夠，本身低年級(jí)的學(xué)生領(lǐng)會(huì)本事差，教師能夠以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動(dòng)研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。
欣賞·評(píng)述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對(duì)自然美和作品美在視覺里進(jìn)行欣賞和評(píng)述，用語言去評(píng)價(jià)，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：
(一)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達(dá)體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。
(二)難點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。
5、怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
5、經(jīng)過對(duì)作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要簡(jiǎn)便，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇三
教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)內(nèi)容。教材分析：
《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容學(xué)生是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法做準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，歸結(jié)為乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。所以它是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算的知識(shí)基礎(chǔ)，溝通分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算，起著承前啟后的橋梁作用。教材中通過幾組乘積為“1”分?jǐn)?shù)乘法的算式，積累學(xué)生對(duì)倒數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生掌握求倒數(shù)的方法。
學(xué)情分析：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些關(guān)于倒數(shù)的知識(shí)，但是對(duì)于倒數(shù)概念的建立非常不系統(tǒng)、不牢固，他們不會(huì)用語言敘述倒數(shù)的意義，在寫法上也會(huì)出錯(cuò)，并且認(rèn)為倒數(shù)就是分?jǐn)?shù)的分子、分母顛倒位置，將倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法混為一談。
學(xué)生對(duì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)局限于一個(gè)數(shù)，或者是把兩個(gè)數(shù)倒過來。而大多數(shù)學(xué)生還沒有接觸過倒數(shù)知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
課標(biāo)要求：
1、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
2、學(xué)生經(jīng)歷探索“倒數(shù)意義”和“求倒數(shù)的方法”的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)。
用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考并發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律；借助直觀滲透數(shù)學(xué)知識(shí)之間普遍聯(lián)系的思想，感悟“1”的重要作用。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勇于質(zhì)疑的良好品質(zhì)。體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道倒數(shù)的意義。
2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形成過程。
3、會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：倒數(shù)的意義與求法。
數(shù)學(xué)難點(diǎn)：理解“互為”的意義，明確倒數(shù)只表示兩個(gè)數(shù)間的關(guān)系，而不能單獨(dú)地說某個(gè)數(shù)是倒數(shù)。
三、教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法、談話法、練習(xí)法。
1、導(dǎo)入。
同學(xué)們好！首先請(qǐng)大家欣賞兩幅圖片，通過這兩張圖片你都能獲取哪些信息呢？
吞----吳杏----呆由----甲。
你能根據(jù)分子和分母的位置關(guān)系，給這三組數(shù)取個(gè)名字嗎？我們給具有這樣特殊規(guī)律的數(shù)取名為倒數(shù)。
（2）揭示課題。
今天我們就來學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)第三章第一節(jié)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》。
2.探究新知。
關(guān)于倒數(shù)，同學(xué)們想知道些什么？
今天我們就來研究什么是倒數(shù)，倒數(shù)具有什么性質(zhì)？
（1）同學(xué)們先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。
3817151×=5×==×12=83515712。
我們不難發(fā)現(xiàn)第一個(gè)特點(diǎn)：每組中乘積都是1；
第二個(gè)特點(diǎn)：都是兩個(gè)數(shù)，而且這兩個(gè)數(shù)的分子分母都交換了位置。我們把具有這樣特點(diǎn)的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。
概念中首先必須是兩個(gè)數(shù)，其次這兩個(gè)數(shù)的乘積是1，這樣我們才稱這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
“互為”就是互相、相互的意思。就拿=1來說，因?yàn)椤?1，所以和互為倒數(shù)，也可以說的倒數(shù)是，反過來的倒數(shù)是。不能單獨(dú)說哪個(gè)數(shù)是倒數(shù)，或哪個(gè)數(shù)不是倒數(shù)。
5.回顧與總結(jié)。
我們要判斷兩個(gè)數(shù)是不是互為倒數(shù)或求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，我們只需要看這兩個(gè)數(shù)的乘積是不是1或判斷他的分子分母是不是交換了位置。
五、教學(xué)反思：
運(yùn)用數(shù)學(xué)語言清晰地、有條理地表述自己的思考過程，進(jìn)行討論與質(zhì)疑。
本節(jié)課我采用了問題式教學(xué)法。教師通過組織者，引導(dǎo)者與合作者的身份，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)材料，給學(xué)生提供放手的思維空間，并尊重學(xué)生的自主性，允許學(xué)生在探索新知中犯錯(cuò)誤，并在修正錯(cuò)誤中體會(huì)成功。特別是在探究倒數(shù)的意義與求倒數(shù)的方法時(shí)，放手讓學(xué)生自己去探索，去觀察，去歸納，去總結(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察細(xì)心體會(huì)分子與分母的位置關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)求倒數(shù)的方法。設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到“一切知識(shí)都要由學(xué)生自己獲得或由他們發(fā)現(xiàn)”。
“倒數(shù)”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開觀察、比較、思考、歸納等教學(xué)活動(dòng)。這一方面可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程，加深對(duì)“倒數(shù)”的認(rèn)識(shí)。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生提供充足的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在討論中探究知識(shí)，理解并掌握倒數(shù)的意義和求法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探究意識(shí)。
通過課后的鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知，伴隨著學(xué)生情感參與練習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，再次激起思維高潮，讓學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
最后在課堂總結(jié)中再次提出問題，總結(jié)反思，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇四
跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校——小學(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析。
我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇五
接觸到一名新生，首先要通過交談，對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、發(fā)聲練習(xí)。
發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分，因?yàn)樗歉璩牡旎?，沒有了它，一切都無從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩，對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴(kuò)展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。
2、歌曲演唱。
有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。歌曲的表情記號(hào)，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。
3、舞臺(tái)表演。
其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正。歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)，自然會(huì)有投入的情感，表情自然會(huì)產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴，使演唱變得更加生動(dòng)。
三、總結(jié)。
聲樂教學(xué)-難，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易，易于無形，因其易于感受。聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因?yàn)樗菬o形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個(gè)度的問題。
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微課教學(xué)計(jì)劃表篇六
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計(jì)劃如下。
本計(jì)劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊(cè)共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識(shí)讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識(shí)圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點(diǎn)，采用制圖及相關(guān)的最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實(shí)用性結(jié)合起來。
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識(shí)抽象、枯燥，這門課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識(shí)圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
以面向人才需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
重點(diǎn)：機(jī)械制圖的基本知識(shí)、基本規(guī)律
難點(diǎn)：組合體的投影
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
2、遇國(guó)慶、仲秋法定節(jié)假日，計(jì)劃順延。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇七
本冊(cè)教材的特點(diǎn)：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學(xué)中要求：
1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
一、flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課）。
三、智能機(jī)器人：五課時(shí)（每節(jié)一課）。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇八
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：
二、教研目標(biāo)。
1、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。
2、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識(shí)字興趣。
重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和。
平臺(tái)，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。
4、探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。
結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。
6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。
三、具體工作安排。
三月份(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。
(2)、召開小班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。
(1)、積極參與本園公開課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課。
(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
(4)、踴躍參與語言組的小舞臺(tái)活動(dòng)。
(1)進(jìn)入五月，開展“我愛勞動(dòng)”主題教育活動(dòng)。
(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。
(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備。
(1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?dòng)。
(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽。
(3)、做好各項(xiàng)總結(jié)工作。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇九
新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
二、以身立教，為人師表。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)。
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。
2
新的學(xué)期開始了，按學(xué)校的總體安排，本人來到了__北校區(qū)工作，擔(dān)任20__級(jí)1.2班、20__級(jí)7.8班共四個(gè)班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本計(jì)劃如下。
一、明確任務(wù)。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將題庫(kù)題目共1118道梳理成冊(cè)，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過，力爭(zhēng)在明年的信息技術(shù)中考中不失分!
二、加強(qiáng)備課。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向。
三、強(qiáng)化紀(jì)律。
加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理，教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高，完成教學(xué)任務(wù)。
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指導(dǎo)思想：
在教研室和學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》為標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)好青年教師，讓他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上發(fā)揮自己的才能，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
主要任務(wù)：
一、繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，熟悉與領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。
二、深化基礎(chǔ)教育課程改革，與學(xué)校教科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點(diǎn)：
一、深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、教學(xué)“五認(rèn)真”工作，依據(jù)上學(xué)期我處對(duì)教學(xué)五認(rèn)真的檢查結(jié)果，今年將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評(píng)價(jià)每一位教師的常規(guī)工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求，定期做好檢查與調(diào)研，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。同時(shí)定于雙周星期四組織教師集體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)(具體時(shí)間定于下午3：45-4：30)。
3、行政人員深入課堂聽課、評(píng)課，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作管理，班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)情況作一次質(zhì)量分析，以便不斷改進(jìn)工作方法。
5、組織好各學(xué)科的競(jìng)賽(教師、學(xué)生)、評(píng)優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動(dòng)。
二、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，利用適當(dāng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校未來的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年提供各種崗位練兵活動(dòng)(評(píng)優(yōu)課、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流等)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。
4、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，我處將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。
(二)抓好常規(guī)教研活動(dòng)，各教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，變學(xué)生單一的接受式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實(shí)踐中邊研究邊，寫好，教學(xué)心得，教學(xué)案例等。
(三)教師人人參與“實(shí)踐新課程”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)比、論文評(píng)比等一系列實(shí)踐活動(dòng)。
具體工作安排如下：
1、開學(xué)前備課檢查。
2、參加市教學(xué)工作會(huì)議。
4、組織部分教師參加課教材培訓(xùn)活動(dòng)。
1、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核。
2、科學(xué)老師、思品老師參加市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課。
3、本校舉行數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，推薦兩名老師參加片級(jí)評(píng)優(yōu)課。
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組織期中教育質(zhì)量抽測(cè)。
3、各教研組推出一名教師在全校進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)工作考核。
1、舉行優(yōu)秀課件評(píng)比(評(píng)比每位老師制作一份課件)。
2、參加市低年級(jí)語文教材分析研討活動(dòng)。
3、參加“迎六一”市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)命題作文，講故事比賽。
4、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析。
5、教學(xué)常規(guī)工作考核。
1、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書法團(tuán)體比賽。
2、組織部分年級(jí)、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。
5、組織畢業(yè)考試和1-5年級(jí)的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結(jié)。
7、教學(xué)常規(guī)工作考核。
2、做好期末結(jié)束的各項(xiàng)工作。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇十
（一）、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)內(nèi)容共分為4個(gè)部分：
1、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法，其主要內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復(fù)習(xí)；第三單元小數(shù)除法，其主要內(nèi)容有：除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復(fù)習(xí)；第四單元小數(shù)四則混合運(yùn)算，其主要內(nèi)容有：小數(shù)四則混合運(yùn)算、解決問題；第七單元“倍數(shù)與因數(shù)”，其主要內(nèi)容有：倍數(shù)、因數(shù)、2、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質(zhì)數(shù)。
2、空間與圖形。包括第二單元“圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱”，其主要內(nèi)容有：圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱圖形、設(shè)計(jì)圖案；第五單元“多邊形面積的計(jì)算”，其主要內(nèi)容有：平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算方法，不規(guī)則圖形的面積的估算，認(rèn)識(shí)平方千米與公頃、解決問題、整理與復(fù)習(xí)。
3、統(tǒng)計(jì)與概率。包括第六單元“可能性”。其主要內(nèi)容有：讓學(xué)生理解可能性的大小。
4、綜合應(yīng)用。本冊(cè)教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率這三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。主要內(nèi)容為：“花邊設(shè)計(jì)比賽”、“家庭用電調(diào)查”、“設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)活動(dòng)”。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算，2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算。
難點(diǎn)：判斷一個(gè)較大數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；運(yùn)用三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算解決實(shí)際問題；準(zhǔn)確地求出兩個(gè)書的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以及不規(guī)則圖形的面積的估算。
（三）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘除法運(yùn)算，能在解決問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進(jìn)行計(jì)算。
2、掌握小數(shù)乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)乘除法計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。
5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。
6、知道小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行小數(shù)混合運(yùn)算（以2步為主，不超過3步），并能在計(jì)算的過程中靈活使用簡(jiǎn)便算法，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
7、知道什么是倍數(shù)。在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、3、5的倍數(shù)特征。
8、知道什么是因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中，能找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。
9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會(huì)用短除法分解質(zhì)因數(shù)。
10、認(rèn)識(shí)平方千米、公頃，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
11、利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。
12、能用方格紙估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。
13、通過觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。
14、用折紙等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。
15、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
16、知道可能性有大小，會(huì)在具體情境中作出判斷。
17、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，有綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的成功體驗(yàn)，獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的自信心。
18、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計(jì)算能力，抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
通過一年來和孩子們的共同學(xué)習(xí)，本班的44名學(xué)生，兩極分化較為嚴(yán)重。作為小學(xué)高段起始年級(jí)，學(xué)生在思維方法和技能上有了進(jìn)一步的提高。在數(shù)學(xué)情感上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了，更主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在能力上，學(xué)生能夠綜和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，抽象思維能力逐漸發(fā)展起來，空間感知能力也擴(kuò)大了。計(jì)算上，學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘、除法，計(jì)算能力有了較大的提升。在統(tǒng)計(jì)方面，有了生活中一些最基本的統(tǒng)計(jì)方法；在幾何方面也奠定了基本的知識(shí)。但學(xué)生個(gè)性的突出和身體迅速的成長(zhǎng)容易形成浮躁、不踏實(shí)的個(gè)體特征，在教學(xué)中一定要加以重視。從學(xué)生期末考試來看，多數(shù)學(xué)生還存在以下問題：
（一）計(jì)算技巧性不強(qiáng)，準(zhǔn)確性有待提高。
（二）學(xué)習(xí)方法科學(xué)化、高效化；解題方法多樣化方面要在平時(shí)加強(qiáng)。
（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)中，教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的生動(dòng)有趣，富有現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)意義的教材，以便于學(xué)生積極地參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但隨著年級(jí)的增高，教材中安排數(shù)學(xué)知識(shí)的難度加深。所以，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。
（二）重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。
每個(gè)在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累，這其中包含著大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的策略；同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生可以廣泛的接觸到數(shù)、量、空間、圖形、數(shù)據(jù)、可能性、關(guān)系等豐富的數(shù)學(xué)世界。因此一方面注重日常生活、現(xiàn)實(shí)空間的聯(lián)系；另一方面注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，即學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、興趣等。使學(xué)生在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
（三）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點(diǎn)：（1）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教學(xué)時(shí)，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（2）努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。
（四）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)水平，通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)中逐步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，形成基本的實(shí)踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
（五）把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計(jì)量單位、計(jì)算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對(duì)計(jì)算的要求適當(dāng)，充分考慮到學(xué)生之間計(jì)算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達(dá)到同樣的計(jì)算速度；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊(cè)應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
（六）改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。
教學(xué)評(píng)估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。在評(píng)估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評(píng)估的方式和手段多樣化。對(duì)知識(shí)和技能的評(píng)估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)，不出助長(zhǎng)死記硬背的題目，著重觀察計(jì)算的正確性，計(jì)算中的思考活動(dòng)，對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解和對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關(guān)注他們知識(shí)和能力上的缺陷。評(píng)價(jià)體現(xiàn)激勵(lì)的作用，承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，積極鼓勵(lì)和肯定每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
（一）小數(shù)乘法………………………………………………11課時(shí)。
（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱………………………………8課時(shí)。
（三）小數(shù)除法……………………………………………………14課時(shí)。
（四）小數(shù)四則混合運(yùn)算…………………………………………5課時(shí)。
（五）多邊形面積的計(jì)算……………………………………………15課時(shí)。
（六）可能性…………………………………………………………3課時(shí)。
（七）倍數(shù)與因數(shù)……………………………………………………5課時(shí)。
（八）總復(fù)習(xí)…………………………………………………………6課時(shí)文章。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇十一
一、班級(jí)情況分析：
孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。
身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。
認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。
社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。
此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。
對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)期總目標(biāo)：
1、根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。
2、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
3、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
4、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域。
1、能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。
3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍生活場(chǎng)所中的整潔活動(dòng)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。
5、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。
6、了解粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素。
7、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
8、能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。
9、在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。
（二）語言領(lǐng)域。
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
6、學(xué)會(huì)看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、對(duì)周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。
8、堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
（三）社會(huì)領(lǐng)域。
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。
5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠(chéng)實(shí)等品行。
6、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。
2、會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)記觀察記錄。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能愉快地參加音樂活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。
3、大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。
4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。
5、學(xué)跳簡(jiǎn)單的集體舞、歌表演。
6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡(jiǎn)單的語言描述音樂形象。
7、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。
8、用打擊樂器敲打簡(jiǎn)單的樂曲、歌曲（合奏）。
9、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
10、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的情節(jié)，注意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識(shí)。
11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。
12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢(shì)和故事情節(jié)。
13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會(huì)用各種輔助材料表現(xiàn)物體。
14、按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇十二
時(shí)間。
內(nèi)容。
課時(shí)。
備注。
一
9.1—9.7。
開學(xué)準(zhǔn)備工作。
集體備課。
二
9.7—9.14。
散步2。
4
秋天的懷念2。
三
9.。15—9.22。
羚羊木雕2散文詩(shī)兩首《金色花》2。
4
四
9.23—9.21。
散文詩(shī)兩首《荷葉母親》2。
4
《世說新語》兩則2。
五
9.24—9.30。
寫作、:從生活中學(xué)習(xí)寫作(1)我的老師(2)再塑生命的人。
3
六
10.1—10.7。
國(guó)慶長(zhǎng)假。
七
10.8—10.12。
王幾何。
4
我的早年生活(2)。
八
1015—10.19。
《論語》十二章(2)寫作說真話抒真情(2)。
5
九
10.22—10.26。
綜合性活動(dòng)春濟(jì)南的冬天(2)。
4
十
10.29—11.2。
濟(jì)南的冬天。
5
十一。
11.5—11.9。
風(fēng)雨(1)秋天(1)古代詩(shī)歌四首(3)。
5
古代詩(shī)歌四首(3)。
十二。
11.12—11.16。
紫藤蘿瀑布(2)走一步，再走一步(2)。
十三。
11.19—11.23。
蟬)。
5
貝殼（1）在山的那一邊(1)雖有嘉肴(2)。
十四。
11.26—11.30。
寫作:突出中心(1)綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱(1)化石吟(2。
5
十五。
12.3—12.7。
看云識(shí)天氣(3)綠色蟈蟈（2）。
4
十六。
12.10—12.14。
4
十七。
12.17—12.21。
河中石獸(2)。
5
月亮上的足跡（3）。
十八。
12.24—12.28。
小圣施威降大圣(2)。
5
皇帝的新裝（2）女媧造人。
十九。
寓言四則（4）期末復(fù)習(xí)。
2
二十。
1.7—1.11。
期末考試。
5
以上就是20xx七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度表，語文課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(zhǎng)。
教學(xué)要求。
1．教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)了習(xí)慣，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2．教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮“三維”目標(biāo)的綜合，體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的`審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化。
4．注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。本冊(cè)書有六單元，主題分別是親情，學(xué)習(xí)生活，美景散文，人生，科學(xué)探索通話寓言。共15篇精讀課文，15篇略讀課文；課后古詩(shī)詞10首，口語交際6個(gè)。其中相當(dāng)一部分內(nèi)容是學(xué)生自學(xué)的，教材的講解重點(diǎn)放在精讀課文上，偶爾也可以加些其他的練習(xí)課。
教學(xué)方法。
1、示范教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，達(dá)到潛移默化的作用。
2、反饋教學(xué)法，課堂的一些提問來了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況。
3、小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。
4、多讀，多思，多練的“三多”精神。
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微課教學(xué)計(jì)劃表篇十三
幼兒園教學(xué)計(jì)劃如何寫？需要注意哪些方面？：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。保育方面：
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。5強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇十四
文秘的工作職責(zé)：
1、處理來函文件，登記、歸檔、統(tǒng)計(jì)資料、打印、復(fù)印函件資料。
2、編制每月辦公用品，做好領(lǐng)用發(fā)放工作。
3、辦理工作餐卡、藥費(fèi)報(bào)銷及其它日用品的發(fā)放工作。
4、協(xié)助編制部門工資、獎(jiǎng)金發(fā)放表格。協(xié)助做好工程部月材料、資金消耗表，水電、煤月度能耗表。
5、保證工程部辦公室的清潔衛(wèi)生和接傳電話。
6、負(fù)責(zé)登記員工考勤表。
7、協(xié)助工程部對(duì)所有圖紙、技術(shù)資料、圖書進(jìn)行分類，編號(hào)、建卡、存檔、建帳和保持資料的完整性。
8、完成部門安排的其他工作任務(wù)。
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微課教學(xué)計(jì)劃表篇十五
第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
一
二
1、介紹網(wǎng)球拍的握法和準(zhǔn)備姿勢(shì)2、掌握東方式握拍法及準(zhǔn)備動(dòng)作3、熟悉球性練習(xí)。
三
1、學(xué)習(xí)引拍、正手擊球、隨揮的動(dòng)作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的上肢力量。
四
1、復(fù)習(xí)正手擊球動(dòng)作，2、作定位正手擊球練習(xí)3、介紹并步，跨步4、發(fā)展上肢力量。
五
1、復(fù)習(xí)定位正手擊球2、結(jié)合步伐做移動(dòng)正手擊球3、發(fā)展上肢力量。
六
1、復(fù)習(xí)做移動(dòng)正手擊球2、正手連續(xù)對(duì)墻擊球練習(xí)3、發(fā)展下肢力量。
七
1、學(xué)習(xí)引拍、反手擊球、隨揮的動(dòng)作要領(lǐng)。2、柔韌練習(xí)。
八
1、復(fù)習(xí)反手擊球動(dòng)作，2、作定位反手擊球練習(xí)3、柔韌練習(xí)。
九
1、復(fù)習(xí)定位反手擊球2、結(jié)合步伐做移動(dòng)反手擊球，3、柔韌練習(xí)。
十
1、教學(xué)比賽,及了解基本裁判法.
十一。
1、學(xué)生掌握正反手擊球技術(shù)在場(chǎng)上的運(yùn)用；2、使學(xué)生掌握網(wǎng)球的基本步法；
十二。
1、使學(xué)生掌握正反手擊球技術(shù)在場(chǎng)上的運(yùn)用；2、加強(qiáng)網(wǎng)球基本步法的練習(xí).3、提高學(xué)生腳下靈活性.
十三。
1、復(fù)習(xí)正反手組合動(dòng)作2、使學(xué)生更加熟練網(wǎng)球的基本步法；
十四。
1、教學(xué)分班,簡(jiǎn)要介紹課堂常規(guī)2、了解網(wǎng)球常識(shí)。
十五。
考試。
十六。
考試及補(bǔ)測(cè)。
十七。
機(jī)動(dòng)。
第一學(xué)期網(wǎng)球考試內(nèi)容及考核方法。
（1）體育成績(jī)考核辦法：
網(wǎng)球選項(xiàng)課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評(píng)分方法進(jìn)行，體育成績(jī)用百分制記分，各項(xiàng)考核內(nèi)容及其比重（見表1）。
表1各項(xiàng)考核內(nèi)容及其比重。
考核內(nèi)容。
專項(xiàng)。
身體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)態(tài)度。
比重。
60。
20。
20。
(2)網(wǎng)球選項(xiàng)課考核項(xiàng)目操作方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見表2、）。
表2網(wǎng)球選項(xiàng)課考核項(xiàng)目和操作方法。
考核項(xiàng)目。
操作方法。
網(wǎng)球技術(shù)。
正手擊球(共15分)。
進(jìn)入單打界內(nèi)共5個(gè)球,每球3分。
反手擊球(共15分)。
進(jìn)入單打界內(nèi),共5個(gè)球,每球3分。
技術(shù)考評(píng)(30分)。
以動(dòng)作的熟練性（10分）、準(zhǔn)確性（10分）、速度（10分）等評(píng)分。
身體素質(zhì)。
俯臥撐20次(男)。
男子每次1分共20分女子每次2分共20分。
立臥撐10次（女）。
學(xué)習(xí)態(tài)度(20分)。
根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評(píng)分。
(3)無故缺課1/3學(xué)時(shí)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理.
第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
一
1、身體素質(zhì)練習(xí),恢復(fù)體力.2、熟悉球性練習(xí).
二
1、復(fù)習(xí)正反手擊球技術(shù).2、身體素質(zhì)練習(xí)。
三
1、復(fù)習(xí)正反手擊球技術(shù).2、身體素質(zhì)練習(xí).
四
1、使學(xué)生初步掌握正反手截?fù)羟蚣夹g(shù).2、提高學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的判斷力.
五
1、使學(xué)生熟練掌握正反手截?fù)羟蚣夹g(shù).2、使學(xué)生能熟練正反手截?fù)羟蚣夹g(shù)的運(yùn)用.
六
1、復(fù)習(xí)正反手截?fù)羟蚣夹g(shù).2、提高學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的判斷力.
七
1、使學(xué)生初步掌握上切削發(fā)球.(女子學(xué)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))2、腰背部力量練習(xí).
八
1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))2、腰背部力量練習(xí).
九
1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))2、腰背部柔韌練習(xí).
十
1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))2、腰背部柔韌練習(xí).
十一。
1、教學(xué)比賽，了解基本單雙打技戰(zhàn)術(shù)。
十二。
1、高壓球技術(shù)的學(xué)習(xí)及練習(xí).
十三。
1、放小球技術(shù)的學(xué)習(xí)及練習(xí).
十四。
理論課（陰雨天進(jìn)行）1、網(wǎng)球單雙打技戰(zhàn)術(shù)介紹.
十五。
考試。
十六。
考試及補(bǔ)側(cè)。
十七。
機(jī)動(dòng)。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇十六
本學(xué)年班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊會(huì)給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析。
教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
微課教學(xué)計(jì)劃表篇十七
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過程”，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會(huì)背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識(shí)急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
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