教案要具備可操作性,能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。其次,我們要合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。此外,我們要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。編寫教案時(shí),我們還應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教案的編寫要簡(jiǎn)潔明了,具有一定的可操作性。同時(shí),我們還可以參考其他教師的教案,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒,并說(shuō)一說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)和功能。
2、巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。
3、利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品,學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)設(shè)計(jì)制作便箋盒,讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):如何對(duì)廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。
課前準(zhǔn)備:各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
1、出示一個(gè)紙盒,向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。
2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒。
3、提問(wèn):在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的?
4、出示范作,說(shuō)明自己對(duì)紙盒的處理。
5、揭示課題:便箋盒。
6、說(shuō)一說(shuō)便箋盒有哪些功能。
二、藝術(shù)實(shí)踐。
1、分析思考:怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒?
(小組討論:可以單獨(dú)用一個(gè)紙盒做,也可以用多個(gè)紙盒組合。)。
2、嘗試制作:巧妙利用紙盒的形狀和顏色,制作出一個(gè)便箋盒的雛形。(教師指導(dǎo))。
3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。
4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。
5、你在制作中遇到了哪些困難?(師生共同解決)。
6、加工、裝飾:用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾,使之更新穎、美觀、實(shí)用。(教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè))。
三、評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作業(yè):小組內(nèi)展示,并介紹自己的作品。
2、評(píng)價(jià):你認(rèn)為誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好?如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)的話,你看重便箋盒的造型美觀,還是看重實(shí)用功能?說(shuō)一說(shuō)理由。
四、總結(jié)。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。
3、初步理解課文內(nèi)容。教 學(xué)重 點(diǎn)初步理解課文內(nèi)容。教 學(xué)難 點(diǎn)掌握課文層次。
小黑板等。
1、放錄音《走,我們大家植樹去》
在音樂(lè)聲中,老師談話引入:同學(xué)們,春天已經(jīng)來(lái)臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)
那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題:《走,我們大家植樹去》)
1、放課文錄音,學(xué)生聽(tīng)課文錄音。
2、學(xué)生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號(hào)。
3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決,重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。
a、和煦是什么意思?
b、音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。
c、版圖:戶籍和地圖,引申為國(guó)家的疆域。
d、植樹有什么好處?
e、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂(lè)的音符?
4、再讀課文,解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
a、指名分段朗讀課文。
b、糾正學(xué)生的讀音。
c、自由練讀課文。
學(xué)生聽(tīng)錄音。學(xué)生邊聽(tīng)邊劃。學(xué)生討論交流。學(xué)生讀課文。
1、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。
2、(2-6)講植樹的重要。
3、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心。
1、指名讀第一段。
2、這一小節(jié)你讀懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),去參加植樹的情景。)
5、指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。
1、抄寫本課生字詞。
2、預(yù)習(xí)下一段。學(xué)生討論給課文分段。學(xué)生讀第一段,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?學(xué)生討論。學(xué)生讀。
1、回憶第一段告訴了我們什么?
2、指名朗讀第一段。
1、自由朗讀第二段
2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么?
3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。
用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”
4、感情地朗讀第二小節(jié)。
5、細(xì)讀3-6小節(jié),思考:植樹有什么好處?
6、討論、交流并板書:
綠色工廠
綠色寶庫(kù)
增添新綠
綠色希望
7、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。
a、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康。”
指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。
c、聯(lián)系上下文,理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái),就染綠了祖國(guó)的版圖”一句,說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”
想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。
d、練習(xí)背誦。
同學(xué)們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!
請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。
齊讀第7段。
1.放課文錄音三遍,學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。
2.指導(dǎo)朗讀技巧。
3.正確、流利、有感情地朗讀。
1、齊讀課文
2、分組背誦課文
3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處?
1、背誦課文
2、選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。學(xué)生討論交流。學(xué)生理解詩(shī)句的意思。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生讀。學(xué)生志。學(xué)生背誦。學(xué)生作業(yè)。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇三
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法裝飾樹。
3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹的形態(tài),并繪畫樹干。
:繪畫紙綠色顏料油性筆。
1、出示樹的圖片,集中幼兒的注意力。
——師:今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班,一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?。ù髽洌?。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征。
3、教師示范。
——師:昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡,山坡上什么都沒(méi)有,光禿禿的,所以我想在山坡上種滿樹,先在山坡的這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹干,你們看看老師是怎樣種下的(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去,一棵挨著一棵,)種過(guò)的地方還要不要種,誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹的方法試試看?樹干種好了,春天到了,樹枝也緊緊的挨著樹干長(zhǎng)了出來(lái),還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?(綠色的樹葉)今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了,小朋友們可要看仔細(xì)了,顏料寶寶是怎樣幫忙的?伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè),點(diǎn)一點(diǎn),一個(gè)手指寶寶忙不贏,其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙,我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹干上跳動(dòng)(有),有沒(méi)有跳到上面去(沒(méi)有),好啦,我的小樹種好了,你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。
4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇四
1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2、了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義,樹木對(duì)環(huán)境的作用。
3、了解保護(hù)樹木的途徑、愛(ài)惜樹木。
1、請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。
2、關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3、老師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
1、老師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、老師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。
3、老師介紹植樹節(jié)的來(lái)歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、老師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。
1、老師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動(dòng):組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
2、嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。
3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭。
2、記號(hào)筆、油畫棒等。
3、幼兒用書《變臉》。
活動(dòng)過(guò)程:
二、今天我們也來(lái)做變臉娃娃,教師出示軟質(zhì)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)其臉型的變化。
1、教師:這里有一個(gè)有趣的娃娃,他們什么地方有趣?我們一起來(lái)看一看。
2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形,等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。
3、教師:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些變化?像什么?鼓勵(lì)幼兒大膽探索,自由變現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒討論,欣賞五官的各種的有趣變形。
1、教師:除了臉型可以變,我們的臉上還有很多地方可以變?
2、教師:試一試,怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩?
3、幼兒嘗試變臉,進(jìn)一步感受五官的變形。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形,并鼓勵(lì)幼兒想象變形的樣子。
5、教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么感覺(jué)?
四、教師交代活動(dòng)要求,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
把你覺(jué)得有趣的臉畫下來(lái),提醒幼兒把臉畫得大一點(diǎn),看誰(shuí)的臉變得最好玩。
五、幼兒互相交流并欣賞作品。
你最喜歡誰(shuí)變得臉,為什么?幼兒自由欣賞作品。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)剛開(kāi)始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂(lè)趣。繪畫效果較好。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇六
1、樹苗若干。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)。
4、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。
1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的`氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用?!胺N一棵小樹,綠一方凈土”
1、教師講解植樹節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛(ài)樹的重要性。
3、提出口號(hào)“你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。
4、幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇七
教案前言:明天就是植樹節(jié)了,當(dāng)我們看到路邊的參天大樹的時(shí)候,是不是也在想,綠色的環(huán)境給我們的人類帶來(lái)了無(wú)限的生計(jì)呢?這是春天帶給我們的希望,這是環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)的人類帶給自己的希望。植樹節(jié)愛(ài)樹活動(dòng)開(kāi)始了,通過(guò)本次幼兒園教案,讓孩子們了解更多的環(huán)保意識(shí),從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識(shí)。
1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。
3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí),理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。
4、通過(guò)對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和探究,激發(fā)幼兒愛(ài)樹、護(hù)樹的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。
1、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;
2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。
1.綠化植物知多少:老師、家長(zhǎng)和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題。
2.樹葉探趣:家長(zhǎng)和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實(shí)地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標(biāo)本,制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽.
3.樹木護(hù)養(yǎng):老師和家長(zhǎng)一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識(shí)。
4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇八
目標(biāo):
1、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹木及熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備:
1、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2、自制常見(jiàn)樹小紙牌人手3—4張。
3、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角,備好柳樹枝段。
設(shè)計(jì)思路:
從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物,了解自然與人類的關(guān)系,頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,通過(guò)觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中,讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過(guò)程:
一、講樹。
1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓孩子得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)。
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌。
孩子每人3——4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。
玩法:
雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹。
1、激發(fā)孩子參與種樹的興趣。
帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角,讓孩子說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹”
(1)種植工具。
(2)種植方法。
2、幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3、插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇九
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:。
1、每班一句護(hù)綠口號(hào)。
小班:我們只有一個(gè)地球。
中班:讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)。
大班:為地球種上愛(ài)的種子,為大家建造美的家園。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供制作認(rèn)領(lǐng)“樹牌”標(biāo)志的材料(不怕水,能寫上字的材料,如硬塑料紙,證件卡等),幼兒園可準(zhǔn)備一些海綿紙。
3、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園或社區(qū)里的樹木,并參與選樹、認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
【活動(dòng)內(nèi)容】:。
1、介紹植樹節(jié)來(lái)歷、知識(shí),宣傳植樹節(jié)意義。
2、宣讀植樹節(jié)倡議書。
3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹的“宣傳牌”。
4、布置任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹,掛牌,給小樹澆水。
5、家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況,可提供文字、圖畫或照片。
6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。
【家長(zhǎng)工作】。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子提供制作認(rèn)領(lǐng)小樹宣傳牌的材料。(彩色的硬塑料紙、作廢的證件卡套、不怕水可寫字的材料)。
2、周末請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到社區(qū)周圍認(rèn)領(lǐng)小樹,掛認(rèn)領(lǐng)牌,給孩子照相留影,向孩子宣傳環(huán)保知識(shí),把活動(dòng)內(nèi)容反饋給幼兒園,參加活動(dòng)積極的孩子將被評(píng)選為“綠色小衛(wèi)士”。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園提供一盆綠色植物,共幼兒種植、欣賞。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十
1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片,讓我們一起來(lái)看看吧!
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片,還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,我們?cè)趺粗x謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動(dòng):
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十一
一、出示卡通小魚,引起幼兒興趣。
教師:(漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上)小魚游過(guò)來(lái)了,
和小朋友打招呼呢,讓小朋友們幫他找一個(gè)家。
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的水。
1、圖片:小河。
(1)教師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?
(靜靜的,平平的。)。
(2)教師:小手指伸出來(lái),我們畫一畫.
2、圖片:瀑布。
教師:這是什么呀?(是瀑布)。
它的水是怎么跑的呀?
(教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。)。
3、圖片:大海。
教師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作,還配上嘩嘩的聲音。
二、幼兒作畫。
1、教師巡回觀察,提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”,不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上,讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開(kāi)。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十二
設(shè)計(jì)意圖。
折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過(guò)幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主,結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性,我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng):快樂(lè)的小狗。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下,能初步學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小狗玩具兩個(gè),三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?!?。用kt板做成的不完整的`全家福一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:“小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?”(教師學(xué)小狗叫)。
“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎?準(zhǔn)備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)。
二、基本部分,學(xué)習(xí)折狗頭。
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福,我們仔細(xì)看看,上面都有誰(shuí)?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開(kāi)心,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(lái)(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。
5、折完狗頭,再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評(píng),指出好在哪里,哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。
四、結(jié)束:表情歌。
師:今天,我們幫助了小狗,開(kāi)心嗎?如果開(kāi)心的話,大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開(kāi)始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力?;顒?dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育,結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動(dòng)比較成功,在多方面提高了幼兒能力。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十三
2.學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫;。
3.養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
1.油畫棒、白紙。
2.娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
一、談話導(dǎo)入。
1.師:“今天,老師穿了一件什么衣服”
“格子在哪里請(qǐng)你用手來(lái)指一指?!?/p>
“我們互相看一看,找一找,還有誰(shuí)也穿了格子衣服”
2.引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
二、探索橫線和豎線的畫法。
1.師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫一畫格子布,好嗎”
2.幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
3.教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
三、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。
1.請(qǐng)幼兒互相欣賞,互相介紹,說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么顏色的格子布。
2.將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
4.教師小結(jié):小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。
四、裝飾格子服裝。
1.設(shè)置情境:今天,喜羊羊過(guò)生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎。
2.示范并交代要求:等一會(huì)兒,我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線,再在上面畫豎線,畫好一支筆,可以再換另外一支筆,這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3.幼兒自由選擇服裝,進(jìn)行畫格子裝飾。
4.提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒將格子服裝送給喜羊羊,并展示出來(lái)。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十四
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,。
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問(wèn)講述:。
1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁?
2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的'多嗎?
(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?
(2)、誰(shuí)愿意來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?我們來(lái)幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)。
3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十五
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、感受秋天幼兒園里金黃色樹葉的美。
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲。
1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,引出活動(dòng)。
出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。
丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌?,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來(lái),留給你們作紀(jì)念。
(2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品。
2、教師操作演示,示范手指點(diǎn)畫。
教師:老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語(yǔ):小手翹翹,小手蘸蘸,小手點(diǎn)點(diǎn),樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來(lái)擦一擦。
教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來(lái),哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂(lè)趣。
老師:小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒,用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上,教師點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
手指點(diǎn)畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開(kāi)展的活動(dòng),主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,活動(dòng)效果良好。
1、課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),清除手上的顏料,以免將其他顏色混入??上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時(shí),要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實(shí)際生活,哪怕孩子的畫沒(méi)有你想象的那么好,也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的.潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十六
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話、操作演示、幼兒創(chuàng)作、游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話,引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎是什么樣的。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容。
1、演示討論,共同參與。
1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒(幼兒討論)。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名。
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎。
2)池塘里的水暈是什么樣的有多少個(gè)。
3、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十七
1、體驗(yàn)螞蟻運(yùn)豆游戲的樂(lè)趣。
2、能說(shuō)出紅、黃兩種顏色。
3、知道棉簽點(diǎn)豆豆的畫法。
沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)——游戲《螞蟻運(yùn)豆》。
1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng),它們是誰(shuí)?(聽(tīng)音樂(lè)猜螞蟻)。
2、師:看,這里有許多的豆豆,我們幫螞蟻媽媽把豆豆運(yùn)回家吧,好不好?
3、游戲驗(yàn)證:幼兒從墊子的一邊把豆豆運(yùn)到另一邊,體驗(yàn)豆豆背在背上的感覺(jué)。
4、師:看看我們的`豆豆都背在螞蟻的什么地方呀?
二、身體體驗(yàn)(動(dòng)手貼豆)。
1、師:咦,看看這里是誰(shuí)呀?
2、師:螞蟻寶寶的肚子非常的餓,我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧!
3、我們一邊貼豆豆一邊說(shuō)說(shuō)你貼的是什么顏色的豆豆好嗎?)。
4、(貼完展示)看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀?
重點(diǎn)小結(jié):豆豆是背在背上,有紅色、黃色,它們都是一個(gè)一個(gè)的!
三、繪畫體驗(yàn)(棉簽點(diǎn)豆)師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多螞蟻寶寶,我們幫他們背上漂亮的豆豆吧!
植樹節(jié)美術(shù)教案托班篇十八
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評(píng)價(jià):
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
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