我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇一
今天，孝敬父母不僅要養(yǎng)父母之身，重要的是要養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。這是行孝的三個(gè)含義。
孔子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎?！本褪钦f(shuō)現(xiàn)在的所謂孝子認(rèn)為能贍養(yǎng)父母，就算盡到了孝道，養(yǎng)狗、養(yǎng)馬也同樣是養(yǎng)，如果我們僅僅是贍養(yǎng)，而不尊敬父母的話，怎么能夠把養(yǎng)父母，和養(yǎng)狗、養(yǎng)馬區(qū)別開(kāi)來(lái)?
在兩千五百年之后的今天，我們很多人對(duì)孝的認(rèn)識(shí)仍然還停留在“能養(yǎng)”這個(gè)在孝行里面排在最后的層次上，認(rèn)為只要滿足了父母衣食住行的需要，便是孝順父母了。這是我們時(shí)代的不幸，也是我們傳統(tǒng)文化的不幸。當(dāng)然。能夠滿足父母這些需要，尚有可取之處，也算是一種孝行。可悲的是，有些人在這個(gè)層面的孝也做不到。
養(yǎng)父母之心，首先是不能讓父母為你的健康擔(dān)憂。“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。這就是說(shuō)，我們身上最小的器官毛發(fā)，最表層的皮膚都來(lái)自父母，就如同父母的身體，怎么敢毀傷呢?
所以今天我們學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》也好，《論語(yǔ)》也好，《弟子規(guī)》也好，就是要把祖先那里的“孝”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代“孝”的智慧，與時(shí)俱進(jìn)，融入到現(xiàn)代生活中，煥發(fā)出人性的光輝，把孝化的習(xí)俗作為時(shí)尚，上升為信仰。孝心不能等，從現(xiàn)在開(kāi)始;孝心不用說(shuō)，從做開(kāi)始。以孝為本，以孝為榮，以孝為樂(lè)。跟風(fēng)就跟行孝風(fēng)，追星就追賢孝星，成就我們的孝道人生。
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇二
暑假的生活是豐富多彩的，這個(gè)暑假我和姐姐幾家人去了北海游玩，在北海的那幾天我是很高興的：
從貴州到北海有七百多公里，我們?cè)缟暇劈c(diǎn)出發(fā)，晚上十二點(diǎn)才到，一天就這樣過(guò)去了。
因?yàn)橥砩衔覀円诤＿吢稜I(yíng)，所以大人們很忙哦：男人搭帳篷，女人烤肉給小孩吃，我們這些小孩就脫了鞋子在沙灘上踩來(lái)踩去……多么有規(guī)律啊!一切事情都辦妥了之后，已是三點(diǎn)多了。小孩子都去睡覺(jué)了，可大人們還在滔滔不絕地聊著天，真不明白他們開(kāi)了一天的車(chē)怎么還有精神聊天呢?大人們就這樣一聊就聊到了天亮。
早上的時(shí)候，我們換了泳衣，高興的在海里游泳，海水很暖和，一層一層的。海水拍打著浪花，正當(dāng)我們陶醉于這番美景時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了!半個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)探出了半個(gè)腦袋，金色的陽(yáng)光灑在海面上，好刺眼!我和姐姐們一起帶著游泳圈到深一點(diǎn)的地方游，游得正高興呢，一個(gè)大浪氣勢(shì)洶涌的向我沖來(lái)，“啊!有大浪啊!快跑啊!”我吶喊著，我的腳艱難的向前邁著步子，心里那個(gè)著急啊!“啊——”最后還是被大浪制服了……“唰——”我甩了甩頭發(fā)，“完了!我的眼睛看不見(jiàn)了!海水好咸啊!呸!呸!”我一個(gè)勁兒的吐口水。海水好咸啊!比鹽巴還咸一百倍!我心想?！稗Z——”大浪又來(lái)了，這次我很鎮(zhèn)定，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)的。令人吃驚的是：這次海水竟然沒(méi)有超過(guò)我的嘴巴!我心中暗喜：哈哈，終于不用“吃鹽巴”了!
我們就這樣開(kāi)心的游了一個(gè)上午，中午我們吃了許多海鮮：有龍蝦、螃蟹、許多海里的小魚(yú)……下午的時(shí)候，我們小孩子就在吊床上搖啊搖，迷迷糊糊的睡著了。然后到三點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們?nèi)チ撕５资澜?，海底世界里可好玩了，我們參觀了時(shí)光隧道、人鯊大戰(zhàn)、鯨的標(biāo)本、各種各樣的珊瑚……可讓我大飽眼福了!
晚上的時(shí)候，我們是在別墅過(guò)夜的。那別墅的造型可多了，讓我眼花繚亂：有城堡型的、有鉛筆一樣的、還有堡壘型的……那別墅里房間的設(shè)施和酒店差不多，住著可舒服了!我在這舒適的環(huán)境里度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇三
愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒!
校園是我們的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家!
樹(shù)枝被折斷了;潔白的墻壁被“美化”了;過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了;同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。
說(shuō)到這里，一段深刻的記憶浮現(xiàn)在腦海中——某節(jié)自習(xí)課，我們班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現(xiàn)自己的才華嗎?不，不是的，這是在虐殺生命!試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自己是那張無(wú)私奉獻(xiàn)的桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你的心還會(huì)不會(huì)痛呢?霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨!
沒(méi)有愛(ài)，就會(huì)遭人痛恨;相反，擁有了愛(ài)，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當(dāng)我們把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖!
優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃?，F(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必須條件。讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造美好的家園，希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這句歌詞多美呀!愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我們的未來(lái)。我們一起來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮!
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇四
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯———高爾基
從小，就不太喜歡看那種打打殺殺的書(shū)，感覺(jué)沒(méi)什么意思，也看不太懂。這幾天，我們班漂流了一本書(shū)叫《岳飛傳》，看著這本書(shū)的封面，一個(gè)威風(fēng)凜凜的將士站在草堆中，旁邊還立著一塊石碑，上面刻著宋字，石碑旁還有一面旗，上面寫(xiě)著岳。我想，這個(gè)站在草堆中的男子應(yīng)該就是岳飛吧。懷著滿心的好奇，我輕輕翻開(kāi)了這本書(shū)。
剛看了一頁(yè)，我就停不下來(lái)自己讀書(shū)的欲望。沒(méi)想到這種書(shū)還是挺好看的。
從書(shū)中我了解了岳飛是一個(gè)精忠報(bào)國(guó)，志向遠(yuǎn)大的人。他一心只想捍衛(wèi)自國(guó)，卻屢遭磨難：岳飛少年時(shí)文武雙全，岳飛奉旨抗金，連連打敗金兵。在朱仙鎮(zhèn)一戰(zhàn)中，秦檜以“莫須有”的罪名，把岳飛父子冤死于風(fēng)波亭。后來(lái)，宋孝宗為岳飛平反冤屈。
讀完書(shū)后，我一直在沉思，為什么岳飛如此愛(ài)國(guó)，卻是這樣的下場(chǎng)，難道好人真的沒(méi)有好報(bào)嗎?不是，這一切的冤屈都是因?yàn)橐粋€(gè)叛國(guó)賊秦檜。他以不存在的罪名殘害了好人。但是我更加痛恨的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，使岳飛蒙受冤屈。
合上書(shū)，我暗暗的對(duì)自己說(shuō)：“一定要向岳飛學(xué)習(xí)，讓岳飛愛(ài)國(guó)的精神流芳百世!”
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇五
做人，要有責(zé)任感，責(zé)任，是一種偉大的力量，讓人學(xué)會(huì)怎樣生存。
他，是一個(gè)可憐的孩子。他的.爸爸有了別的女人，放學(xué)回家后，每次都能聽(tīng)見(jiàn)父母的爭(zhēng)吵。他知道，父親已經(jīng)不再眷戀這個(gè)家了。一天晚上，父母吵完架后，父親就再也沒(méi)有回來(lái)。他抱著母親說(shuō)：“媽媽，爸爸是不是不要我們了?”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，母子倆的哭泣聲斷斷續(xù)續(xù)地到了黎明。從那時(shí)起，他就擔(dān)當(dāng)起了照顧母親的責(zé)任。
慘淡堅(jiān)強(qiáng)
母親在一家飯館打工，每天回家做完飯，就睡著了。他怎么能不知道母親的累呢?他曾想荒廢學(xué)業(yè)，但他知道，沒(méi)有了成績(jī)，就考不上大學(xué)，也就不能照顧母親。所以，他加倍努力，中午幫人送水，晚上到賓館刷盤(pán)子，雖然他認(rèn)為生活艱苦，但他堅(jiān)信，只要堅(jiān)強(qiáng)，就不會(huì)有慘淡的生活。
升學(xué)拼搏
過(guò)了幾年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中，接到通知書(shū)那天，他高興地跳了起來(lái)，但是幾千元的學(xué)費(fèi)讓他差點(diǎn)兒暈了過(guò)去?？粗P病在床的母親，他的心中涌進(jìn)了一股熱流?！耙欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，做一個(gè)有責(zé)任感的人!”好像是鮮紅的血在說(shuō)話。從此以后，他的責(zé)任更大了，但他卻樂(lè)在其中，頑強(qiáng)拼搏。
成業(yè)燦爛
歲月的小船劃到了最美的地方，他也大學(xué)畢業(yè)了，許多家公司都想聘用他，他說(shuō)：“我的月薪是多少?”一個(gè)個(gè)公司搶著回答，他選了最多的那家公司，這引起了人們的非議。在一次采訪中，他說(shuō)：“我的母親患有糖尿病，我想給她找一家好醫(yī)院治病?！北娙思娂姽恼?，他流下了淚，卻綻放出了燦爛的笑容。
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇六
這部電影很低調(diào)，你都看不到幾處演員飆淚的地方。如果跑神，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)哭點(diǎn)。搜狐高清在時(shí)間軸上注明了幾個(gè)淚點(diǎn)，我一一錯(cuò)過(guò)。我看得好冷靜，有許多畫(huà)面感覺(jué)太真實(shí)。而真實(shí)就是，你內(nèi)心再怎么面對(duì)，都會(huì)選擇平靜下來(lái)。
那個(gè)孤獨(dú)的笑，讓我很入戲?？赡艽蠹铱吹揭粋€(gè)女孩仰望星空，微笑著，幸福地甩著手中的冰淇凌，會(huì)躲開(kāi)。而我有過(guò)一次，沒(méi)有同學(xué)同行的一次，一起在旁邊笑。并不是所有精神病都是神經(jīng)病。如果現(xiàn)實(shí)拯救不了一個(gè)有缺陷的精神或腦體，那么精神病是一個(gè)多么好的解脫。
你能在連續(xù)倒霉兩三個(gè)禮拜后，覺(jué)得自己很幸福嗎?太多人會(huì)罵“神經(jīng)病”，所以，你，理解不了一個(gè)人是怎么自動(dòng)獲得幸福的。
工作原因，接觸過(guò)類似病例。請(qǐng)放下自己自認(rèn)為正常人的心，你把他當(dāng)同類，他才有可能對(duì)你放開(kāi)孤獨(dú)。
然而大福卻是先天的孤獨(dú)癥(自閉癥)。我感覺(jué)整片沉重在此，我流不出淚，這不是為了煽情的片。并不是所有人都因?yàn)楸в邢Ｍ呕钪?，更不是絕望之時(shí)，就一定要去死。我們太平凡，沒(méi)有足夠的能量去變化這個(gè)生活，所以看到別人時(shí)，是否也輕輕打算，能扛多久?
我微笑的地方可能更多。人各有各的不幸，只是陪伴，比什么都重要。現(xiàn)實(shí)上的陪伴，亦或精神上的陪伴。如果連這都沒(méi)有了，任何不幸，一旦失去堅(jiān)強(qiáng)來(lái)自持，馬上崩潰。
我的哭點(diǎn)，在王心誠(chéng)死后，大福獨(dú)自面墻而坐的時(shí)候。我想，很多人能體會(huì)孤單面墻的心情。
孤獨(dú)癥的人，在所有天然的障礙之外，只會(huì)建立極少的聯(lián)系的通道。我整個(gè)人淪陷在，大福后來(lái)接受了大烏龜，他重新笑了，那是幸福。
我們之所以是凡夫俗子，就是我們常常沒(méi)能明白。
我們把情緒當(dāng)作一個(gè)人的性格。不把吵架、生氣和抱怨視為在乎，而視為啰嗦有毛病無(wú)理取鬧。不把冷淡壞話和催促視為期待，而視為感情危急的信號(hào)。當(dāng)然，懷有不良目的人，任何情緒都像演戲，看客自行去
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇七
今天我讀了《草原》這篇文章，它讓我感受到了草原的無(wú)限風(fēng)光，接下來(lái)就讓我來(lái)給你講講吧!
這篇文章的作者是老舍，老舍先生用質(zhì)樸精美的語(yǔ)言，按事情的發(fā)展順序向我們介紹了草原的風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖。整篇文章都讓人覺(jué)得：祖國(guó)的西部真令人神往啊!
文章的景美給我留下的印象特別深。特別是有一句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”這句話寫(xiě)出了草原的遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而縣得茫茫。這句話的亮點(diǎn)就在于“一碧千里”這個(gè)詞，它用得非常經(jīng)典、非常巧妙。
還有2局。一句是“小丘的線條是那么的柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！弊髡甙巡菰瓕?xiě)得既像一首抒情的詩(shī)，又像一幅揮毫潑墨的寫(xiě)意畫(huà)……這種美讓人賞心悅目、讓人耳目一新!還有一句，這句就是“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！边@里就好像是駿馬和大牛的天堂一樣，它們每天都享受著這美麗的風(fēng)光，每天生活得無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束、自由自在。如果我們也生活在那兒的話，那我們還與神仙有什么區(qū)別呢?所以等我放暑假的時(shí)候，我一定要去祖國(guó)的西部好好的享受享受!
文章的后半部分都是寫(xiě)得人情美。寫(xiě)了蒙族人民雖然和我們的語(yǔ)言不同，但心是連在一起的。大家握手握手再握手，笑了之后繼續(xù)笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
文中的最后一句說(shuō)到：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!”的是句。是啊!蒙漢人民情深似海，怎么忍心馬上就分別呢?誰(shuí)又想離開(kāi)這美麗的大草原呢?
聽(tīng)完孝道講座心得體會(huì) 孝道文化心得體會(huì)初中篇八
我喜歡貓，因?yàn)樗鼈儠r(shí)而活潑時(shí)而沉靜的樣子。看到它們注視著我們的神情，我時(shí)常會(huì)想在貓的眼里，我們算是什么東西呢?會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們不可思議，或者愚蠢無(wú)知?這讓我想起有一只貓，生活在夏目漱石的筆下，它是一只普通不過(guò)的貓，卻有著人一樣的思維。沒(méi)錯(cuò)，這就是《我是貓》中那只貓。
夏目漱石本名夏目金之助，生于1867年<慶歷三年>2月9日，東京人，他的一生才華橫溢，只搞十年創(chuàng)作，卻留下了一系列珍品。他的全部作品，大體反映了明治時(shí)期知識(shí)分子的一顆痛苦而不安的靈魂，反映了他在東方思維和西方文明、在虛幻理想與殘酷現(xiàn)實(shí)、在迂腐守舊與拜金大潮之間的艱辛求探與慘痛折磨?！段沂秦垺?，夠得上日本的才子書(shū)之一，也是世界文學(xué)名著之一。
《我是貓》確立了夏目漱石在文學(xué)史上的地位，小說(shuō)采用幽默、諷刺、滑稽的手法，借助一只貓的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)，以主人公的日常起居為主線，穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成、陰謀報(bào)復(fù)苦沙彌的矛盾沖突，嘲笑了明治時(shí)代知識(shí)分子空虛的精神生活，譏諷他們自命清高，卻無(wú)所事事;不滿現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)力反抗;平庸無(wú)聊，卻貶斥世俗的矛盾性格，鞭撻金田等資產(chǎn)階級(jí)人物及幫兇的勢(shì)利、粗鄙、兇殘的本性，小說(shuō)構(gòu)思奇巧，描寫(xiě)夸張，結(jié)構(gòu)靈活，具有鮮明的藝術(shù)特色，“我是只貓兒。要說(shuō)名字嘛，至今還沒(méi)有。”
這樣親切的一句話為我們打開(kāi)了一只貓的心靈大門(mén)。這只貓的一生透著淡淡的悲涼，正像是對(duì)于社會(huì)的嘲諷。在它的腦海中，主人只是一個(gè)愚蠢的教師，裝模做樣，“像牡蠣一般把自己藏在殼里”，同時(shí)也追求人格獨(dú)立，而他的朋友們崇尚金錢(qián)權(quán)勢(shì)，為了錢(qián)不惜一切。這說(shuō)的是一些虛構(gòu)的人，我們未必不愿承認(rèn)，但是有誰(shuí)知道，我們是不是以同樣的形態(tài)出現(xiàn)在身邊的貓或者是狗的眼中呢?人類一向自負(fù)，因?yàn)槲覀兊闹腔郏覀兊奈拿鳌?/p>
至于小貓小狗雖然聰明，善解人意，它們的腦子與人類確是無(wú)法比擬的。當(dāng)然，這也是人的看法。殊不知，在那些“小貓小狗”看來(lái)，人也不過(guò)如此，沒(méi)有莫及的智慧，沒(méi)有高雅的氣質(zhì)，有時(shí)甚至連它們都不如。看到這，我們似乎有點(diǎn)哭笑不得，但又能說(shuō)什么?只是角度不同，沒(méi)想到我們的形象有了天翻地覆的變化。說(shuō)到這，我不禁想起了魯迅的《狂人日記》。這說(shuō)的又是一個(gè)有病的人所看到的世界。
這個(gè)世界里的人都想害他。說(shuō)他病態(tài)，這并不假，但難道那時(shí)的社會(huì)不是在向著這人吃人的趨勢(shì)發(fā)展么?就像那只貓，我們可以說(shuō)它沒(méi)有資格對(duì)人品頭論足，但是它所看見(jiàn)的又何嘗不是真實(shí)的人?每個(gè)人抑或是貓狗的心中，都裝著一個(gè)世界。我的，你的，他的，沒(méi)有一個(gè)相同。我們活在自己的世界里，看他人的風(fēng)云變幻，用自己的心情，體會(huì)著他人的喜怒哀樂(lè)。
在書(shū)的結(jié)尾，貓因?yàn)轲捵旌绕【贫`入水缸。起先它還在掙扎，可漸漸地就放棄了，因?yàn)樗X(jué)得這樣很舒服，遠(yuǎn)離了世界的喧囂，進(jìn)入了奇妙的、寧?kù)o的世界之中?！澳蠠o(wú)阿彌陀佛，南無(wú)阿彌陀佛。感謝呀感謝。”這竟是那只貓的最后思想，可見(jiàn)它有多厭惡這個(gè)丑陋的世界了。沒(méi)錯(cuò)，這就是《我是貓》中的那只貓。
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