讀后感是讀者通過閱讀書籍后，對書中內(nèi)容進行思考、分析和評價的綜合表達。讀后感應該是文學作品與個人思考的結(jié)合，要做到客觀陳述和主觀感悟的平衡。讀后感的寫作可以適當參考其他讀者的觀點，但要保持獨立思考和表達。
李大釗青春讀后感篇一
這個章節(jié)主要講述了以下幾點：
1.每位父母都需要留意孩子的行為變化，只要用點心，孩子的異常變化是可以被觀察出來的，比如睡眠、情緒、社交圈、吃飯習慣、注意力、成績等。
孩子剛進入初中階段學習，就曾遇到過困惑。憑直覺發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)變化，后通過溝通交流，解決問題。孩子的事情無小事，需要父母用心。
2.孩子漸漸長大在意相貌是正常的，適當引導，外在美是表面的，更在于心靈美。不需要靠不健康的飲食習慣來控制體重，建議合理飲食，蔬菜水果，營養(yǎng)均衡。不過度吃垃圾食品，不暴飲暴食。避免痘痘，少吃甜食。
3.發(fā)泄脾氣無助于解決問題，無論孩子或者父母都需要克制。凡事做計劃，不能匆忙。比如提前準備住宿需要帶的衣服等，避免臨走時手忙腳亂。
4.吸毒、發(fā)送熱情短信、自殘這三類事情，看情況和孩子解釋。需要引導孩子，避免因為不懂，而做錯。
5.放下工作，陪同孩子，排除壓力。比如一起做飯，一起運動、一起購物，一起看書，一起爬山。根據(jù)自己的實際，選擇孩子都樂于參與的活動。
最后一點做到，其他幾點都可以在親子活動中交流解決了。用心，父母還是需要用心經(jīng)營。
李大釗青春讀后感篇二
青春，不是瑰麗的臉龐、紅潤的嘴唇、敏捷的雙腿，而是豐富的想象力、堅韌的意志和無窮的激情。青春歲月，我們載著想象、意志和激情去追尋理想的生活，而那些生活的沉浮搖曳在風里，帶著我們尋找一席天地，安放我們無處安放的青春。在那狹窄的一席之地，或許，人生的價值會淺淺地浮現(xiàn)出來。
《我們無處安放的青春》這部電視劇上映幾年了，我最近才在看。前期的幸福和后期的落寞形成鮮明的對比，給人的心理造成了巨大的反差，也讓人禁不住開始思考，關(guān)于愛情、關(guān)于親情、關(guān)于友情、關(guān)于生活。電視劇情很平緩，沒有絢麗的色彩，沒有俊男連女的加盟，沒有煽情的情景，更沒有貧嘴的臺詞，卻總能那么引人入勝，讓幸福的感覺洋溢心間，讓心痛的感覺緩緩蔓延。我們隨著人物的遭遇，情節(jié)的發(fā)展?jié)u漸融入，感受一種藝術(shù)的真實，這種真實是比生活的真實更能讓人獲得審美享受。
可以說，用純真一詞來形容劇中女主角周蒙并不過分。起初，她給人的印象是那樣單純而不諳世事。沐浴在溫暖的父愛下，她無憂無慮的成長。后來，情竇初開的年紀，遇上李然，心靈的碰撞擦出了火花，他們墜入愛河，在彼此溫暖的氣息中沉醉，溫柔的眼神中體會愛情的美妙。后來，命運在頃刻間發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。李然結(jié)婚了，新娘不是她。而此時，爸爸在手術(shù)臺上永遠地離開……對于肩膀上沒有任何力量的周蒙來說，這是生命中不能承受的重量。突然間，世界上最愛她的兩個人都離開了，她難以名狀的幸福瞬間淪落成煢煢孑立、形影相吊的孤單。坐在鋼琴前，流著淚彈著屬于自己的悲歌。對她來說，心靈的電臺已經(jīng)倒下，她沒有希望、沒有激情、沒有勇氣，她再也接收不到來自外界的訊息。她的心里，只裝的下爸爸的諄諄教導、苦口婆心的叮囑和對李然又愛又恨的矛盾。
生活的沉浮可以改變一個人。它可以讓人冷靜下來，站在新的起點上靜靜地思考自己的人生。
當周蒙無意中走進貧窮而落后的小山村時，她并沒有因為當?shù)氐呢毧喽x開，而是深深地喜歡那里。顯然，對于她而言，那是一個全新的世界，是遠離傷心之地的天堂。和孩子們的相處讓她感受到了前所未有的充實。我們可以說，她找到了自己人生的價值。生活的起伏讓他長大了，青春的那些萌動也不再是懵懂，原以為無處安放的青春也得到安息。
對于李然，從羅慧到劉漪，再到周蒙和杜曉彬，她們都那么優(yōu)秀，卻都那么死心塌地地愛著他。他的身邊從來不缺少女性，可是，他并沒有被寵壞。當羅慧終成無可挽回的遺憾的時候，他一心一意地愛著他的蒙蒙，深深地愛著，不能自拔。當他和蒙蒙在彼此的愛意中的沐浴時，杜曉彬的出現(xiàn)改變了他們?nèi)齻€人的命運。在西藏那個離天最近的地方，相依為命的依賴感和孤獨讓李然屈服于一顆自認為非常堅定的意志。杜曉彬懷孕，責任感和愛情產(chǎn)生了尖銳的沖突，李然崩潰了。雖然故事的最后，李然背棄了他和蒙蒙的海誓山盟，但是他還是值得人心疼的角色，因為他懂得什么是責任，懂得作為一個男子漢的使命。他和蒙蒙是值得人同情的一對，是讓人感到遺憾的一對。他們都沒錯，錯的是他們有緣無分的命運。
劇情的最后，他們相遇，蒙蒙長大了，李然成熟了。沒有催人淚下的綿綿情話，卻讓人禁不住淚流滿面。簡簡單單的一個擁抱，好像揭開了一切記憶，也解開了心結(jié)。彼時的他們都找到了自己的價值和方向。他們都在努力去適應，如何在沒有彼此的日子里過得更好。
青春是一生中最燦爛的歲月，可是青春歲月中的很多都是我們不能承受的，都將成為一生的回憶。那些回憶，開始的時候，需要流著淚來回味，后來就甜了。青春，終會安息。
李大釗青春讀后感篇三
青春是人生最美好的時光，而李大釗是中國青年的楷模。李大釗是一位偉大的革命家和思想家，他不僅在青年時期就為中國的獨立和民主而獻身，更是在他22歲的年紀就開始寫論文，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代思想史上的基礎。作為一名大學生，我十分敬佩李大釗的精神和理念。在讀完他的文集《李大釗文集》之后，我深深被他的思想所感動，并從中得到了很多啟示。
第一段，引言：青年必須有自己的信仰和批判精神。
“打趴下、站起來，又打趴下，一百年后革命還在?！边@是李大釗在《論無產(chǎn)階級的思想革命》這篇文章中的名言。作為一位青年時期的杰出人物，李大釗深知青年必須有自己的信仰和批判精神。他認為，青年時期是人生中最有創(chuàng)造力、最富有活力的時期，應該充分利用這個時期追求真理、追求自由，并積極參與社會事務，這樣才能成為一個真正有思想的人。
第二段，青年要積極參與社會事務，把自己的能力付諸于社會發(fā)展。
李大釗的人生中的一個重要特點就是他積極參與實踐，關(guān)注社會問題。年輕時期,他組織了自己的學生團體，投身于社會變革和反帝反封的斗爭。他以自己的實際行動，證明了一個真理：當你看到社會的黑暗時，不要認為“你很渺小”，而應該用自己的力量去改變社會。通過李大釗的事例，我們也應該積極參與社會事務，并把自己的能力付諸于社會的發(fā)展。
第三段，要有獨立思考能力，自由思想才可以創(chuàng)新。
李大釗的思想受西方哲學和馬克思主義思想的影響，但是他把它們結(jié)合起來，并進一步深化和擴展，為中國近代思想史做出了表率性的貢獻。這個過程中，他表現(xiàn)了他獨立思考、自由思想的態(tài)度，使他的思想獨樹一幟。我們應該像他一樣，不要輕信別人告訴我們的道理，應該有自己的獨立思考能力，這樣才能創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。
第四段，李大釗的悲慘人生經(jīng)歷提醒我們要珍惜生命。
作為一位革命家和思想家，李大釗的人生經(jīng)歷非常悲慘。他年輕時期即參加了革命，不遠千里到外國學習知識，回國后被關(guān)押、審查、迫害。最終在獄中被不明身份的人員所暴打而死。他的英年早逝，讓人惋惜不已。這樣的人生經(jīng)歷告訴我們要珍惜生命，好好利用時間，做自己有價值的事情，成為不枉此生的人。
第五段，結(jié)尾：讀李大釗文集是一次學習和充電的體驗。
讀青春李大釗，不僅讓我了解了這位革命家和思想家的生活和思想，更讓我感到自己應該有一個追求真理的信念和熱情，努力提高自己的思想素質(zhì)，為國家和未來的事業(yè)做出貢獻。同時也讓我明白了，要成就一番大事業(yè)，必須有自己的信仰。讀李大釗文集是一次學習和充電的體驗，希望可以讓更多的人認識李大釗，了解他的思想，為中國的未來揚帆起航。
李大釗青春讀后感篇四
時光倒流回去年夏天，那時風很輕，輕得讓我察覺不到曾經(jīng)的六（6）已散了。記得分別的那天才發(fā)現(xiàn)，同學錄上還少了很多人的筆跡，曾答應過“小寵“的`一些事情還沒來得及兌現(xiàn)……當時不悲傷，因為還不懂得悲傷。如今當我凝視著畢業(yè)照，用美麗的心情去細品過去時，我還是不會哀愁，因為美麗的曾經(jīng)不適合用哀愁的心情去閱讀。
和老媽的戰(zhàn)爭基本上每天都在上演，有時竟為了寫芝麻綠豆大的事情吵得一發(fā)不可收拾。原因和簡單。我們都是敏感而要面子的人。性格的倔強的我們縱使知道是自己的錯，也不肯想對方說一句“i’msorry！“不過好在我們都是大度而健忘的人，戰(zhàn)爭過后，最多不過五分鐘，我們又回到感情的最原點――她仍然親切地問我要不要吃蘋果，而我依舊夸張地說著，太謝謝。
李大釗青春讀后感篇五
背景引入：
李大釗是中國近代史上杰出的馬克思主義理論家、教育家、革命家和烈士。在他短暫的人生中，他給現(xiàn)代中國留下了寶貴的精神財富。他的思想理論意義重大，尤其在當今時代依然值得我們?nèi)W習和思考。本文主要是對李大釗的著作《青年要自由》和《我的馬克思主義》的學習心得和體會。
第一段：青年要自由。
李大釗的《青年要自由》提出了許多關(guān)于自由的深刻思考。他認為自由是人類的永恒追求，是實現(xiàn)人類幸福和社會發(fā)展的基石。然而在當時的中國社會，人民還沒有獲得真正的自由。尤其對于青年來說，種種體制和思想上的束縛更是限制了他們的發(fā)展。李大釗深刻反思了這一現(xiàn)狀，呼吁廣大青年要爭取自由，為社會的進步和人民的幸福而奮斗。他的思想啟示我們要時刻保持追求自由的精神，也要認識到自由的重要性。
第二段：我的馬克思主義。
《我的馬克思主義》是李大釗的另一部重要著作。他在書中坦言自己堅定地信仰馬克思主義，闡述了他對馬克思主義的理解和應用。他強調(diào)，馬克思主義是一種科學精神和實踐精神的結(jié)合，是理論和實踐的相互支撐。只有馬克思主義與中國實際相結(jié)合，才能真正推進社會的進步。他的思想引導我們要弘揚科學精神和實踐精神，更要牢記馬克思主義原則，發(fā)揮和實踐他的思想。
第三段：價值觀的反思。
讀完這兩部著作，讓我不得不反思自己的價值觀。我們所處的時代不同于李大釗所經(jīng)歷的時代，但我們也有著各種各樣的困擾和問題。對于我們年輕人來說，應該關(guān)注自由的重要性，要時刻提醒自己追求它的重要性。同時，我們還應該學習和實踐馬克思主義，將其原則與中國實際相結(jié)合，為推進社會的進步做出自己的貢獻。
第四段：學習方法的啟示。
在學習這些著作時，我深刻認識到了學習方法的重要性。閱讀李大釗的著作需要認真思考，不能僅僅停留在表面。讀者需要閱讀一些相關(guān)的背景知識和歷史文獻才能真正理解其中的含義。同時，我們還可以通過與他人交流和討論，拓展自己的思路。這些都是學習方法的重要啟示，對我今后的學習有著深遠的意義。
第五段：結(jié)論。
李大釗的思想和著作對我們當代青年人的啟示至今仍然是不可或缺的。我們在學習他的思想時，不僅需要深刻理解其中的道理和思考，更要將其轉(zhuǎn)化為我們實際生活中的行動。相信在未來的生活和工作中，我們都會因為學習李大釗的思想而獲得更多的啟示和幫助。
李大釗青春讀后感篇六
記得高中的某個時段，看過一文章《站在青春的尾巴上》。那時候，我就想，我怎么就看不懂呢。
我的讀后感是，過去的事，我真想不起了，也不想去想，因為我發(fā)現(xiàn)過去的我一般和神經(jīng)質(zhì)以及悲催還有天真附帶單細胞聯(lián)系在一起。這是多么痛苦的事。所以，把過去斬得一干二凈，只剩下現(xiàn)在，只剩下以后。
借你一句話，有你們足矣。
李大釗青春讀后感篇七
其實我也不想長大。
越大一天越拼命的懷念，那其實也不怎么美好的童年，越發(fā)的懷念，那美好的幾年，雖然說現(xiàn)在也挺好，但是也不得不面對你需要面對的人與事。
可能所有的人，都是還沒有準備好去迎接青春，去體味青春，青春就這樣沒了，我們也好多同學結(jié)婚生子，這樣早早的解決了人生很重要的一件事。
可能直到老的那一天，不在怎樣的時候，才能安靜的座在搖椅上，去回首那一段段過往去淺笑。
‘寫給青春’這篇日志是在提醒我們這個青春也要馬上不復存在的人，去珍惜，去真正做你想做的事情。
慚慚的我們，都在很庸俗，不過幸好的是我，并沒有因為自己，或是你們變得庸俗，而很憤世。
反而在這一天天平淡的生活中去珍惜，去幸福，去感謝這陽光明媚的日子讓我們變得很庸俗。
沿著過來人的路，走過來，活下去。
生活待我們很好吧，應該回憶過往高興的事，會給自己留下一個明媚笑魘心酸的事，已經(jīng)不在心酸。
應該還是孩子吧，好了傷，忘了痛，繼續(xù)在這個世界里義無反顧的橫沖直撞。
青春已逝，我們的努力顯得這樣蒼白無力。
在珍惜我可以的不想長大。
李大釗青春讀后感篇八
“榮獲四次獎勵的，以英雄劉胡蘭命名的小隊第四十一次隊日準備好了，請輔導員準許開始隊日?！?/p>
“準許你們，祝你們成功!”“輔導員”舉手還禮。
這段話讓我想起了小學時常常敬的隊禮。
同學那里淘來的，感覺書中描述了和現(xiàn)在完全不同的生活，那是一個全民充滿希望和熱情的時代，想起了父輩經(jīng)歷過的歲月。書中主人公積極對待生活的態(tài)度感染了我，keeponmoving!
李大釗青春讀后感篇九
早就過煩了孤單的自己。
感謝上蒼讓我在那個秋天認識了你。
也許你也是孤單了吧。
當你悄悄的走近我的世界里，
直到我的耳邊時常聽見你的聲音。
直到有一天說喜歡，說愛!
轉(zhuǎn)眼之間三年就像流水一去不復返。
原來我們的諾言相守就像窗紙輕易被打破。
直到鬧到哭了，累了，恨了。
難道距離產(chǎn)生了美，又注定這美好不會長久嗎?
也許哭了吧。
也許累了吧。
也許恨了吧。
算了吧，既然你早不再在乎。
如今已經(jīng)過了學生時代的我。
卻在心里時常想起了你。
絕望了多少次，告訴自己你沒有背叛。
夢里還是要相見。
為什么，這世界分開還要有記憶?
為什么，眼淚洗不干昨天的一切。
也許真的愛了。
腦海里還有你校園紅色宿舍，還有綠色足球場，還有餐廳對面的你。
這樣子就是青春。
獻給曾經(jīng)異地戀的你，我，他我們不容易。
李大釗青春讀后感篇十
世界有一個最著名的塔，這個塔就是金字塔。在金字塔上面有兩個動物，一個就是雄鷹，因為它靠著自己的翅膀就可以輕松地飛到山頂上。
另外的一個就是蝸牛，雖然它沒有雄鷹那么強大，但是經(jīng)過自己的努力也是可以慢慢攀登到山頂上的。
在今年過年我閱讀了一本書，這本書的名字就是愿你的青春不負夢想。我特別喜歡這本書，因為在里面我可以學習到很多在課堂上面學習不到的知識。
在書中我知道了一個人千萬不要自卑，可是在生活中有很多人都是自卑的。她們覺得自己的生活不如別人，他們覺得自己的成績不如別人，他們覺得自己的家庭不如別人。但是要知道自卑是特別糟糕的，自卑有的時候比狂妄更加的糟糕，所以我們一定要改掉自己身上自卑的習慣。
如果你覺得自己自卑的話，那么還不如把這種自卑化成為動力，讓自己好好的努力。這樣在最后自己還能成功，但是如果你只有自卑，而沒有好好努力的話，那么在最后你肯定會把自己給毀了的。
作者在書中說了如果一個人想要成功的話，那么在他身上一定要具備幾個條件，分別是：謙虛，高尚，自強和自我的體現(xiàn)，千萬不要忘記他人。只要在你的心中有夢想，并且為了自己夢想努力奮斗，那么終會有一天會成功的。
李大釗青春讀后感篇十一
值得思考的是這兩個人物之間的關(guān)系，我把它看成是作者對人與人之間關(guān)系的隱喻。它是男人與女人的、成年人與少年人的、歷史的人與現(xiàn)實的人之間關(guān)系的一種象征。
一種超越道德但卻看似符合人性的關(guān)系發(fā)生了，它究竟會給人帶來什么樣的災難？我們且不論及這種關(guān)系對他人的影響，即便是對當事人自己，怕也會是毀滅性的了。道德的力量束縛著人的意識，影響到人的行為，規(guī)定著人的情感方向，在一定的歷史時期，它是強大而不可突破的。
漢娜最后的自殺，我認為是出于對公正的看破，對尊嚴喪失的恐懼，對未來信心的喪失，和對人與人之間愛的失望。借著漢娜這些不能說的秘密，作者無異于在啟迪我們：當人類不能完全擁有這些的時候，人類的生存意義也便不復存在。
很顯然，這部小說具有著存在主義的'背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認識到了人類生存的悲壯——人類的精神追求、人的高貴和尊嚴永遠不可能用定量化的標準來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。
李大釗青春讀后感篇十二
將他對于青春的內(nèi)心獨白寫成了一篇文章，展現(xiàn)在了大眾眼前。
白巖松說了這樣一句話：“沒有一代人的青春是容易的，每一代人有每一代人的宿命，委屈，掙扎，奮斗，沒什么可抱怨的。”是啊，相比起1949年出生的那代人，我們算得上幸福了。
1949年的新生嬰兒，當他二三歲開始長身體的時候，三年自然災害。等他們開始要談戀愛的時候，都穿一樣的衣服，男人干得活女人也得干。等他們二十七八歲，生活終于安定下來，想要結(jié)婚生子的`時候，突然恢復高考了，有的回城，有的高考，命運就此轉(zhuǎn)折。等到30多歲了，想多要幾個孩子時，計劃生育了，等他們開始享受天倫之樂時，下崗了，大學生找不到工作了。
再往上走，季羨林老先生到德國學習的時候，正巧趕上第二次世界大戰(zhàn)，在德國一待就是10年，想回都回不來。
青春這條路十分難走，需要有堅強不受挫的心理素質(zhì)，懂得“生命是一場談判”，懂得談判是一種雙方妥協(xié)的藝術(shù)。生活是什么？講白了便是平淡。人的一生，有5％的痛苦，5％的幸福，其余盡是平淡，那5％的幸福便像吸引我們的磁鐵石，誘引我們參與人生長跑的全程，直到結(jié)束。
李大釗青春讀后感篇十三
z中是一所名校，進這所中學的人都是學霸，但朱珠例外。她家境良好，心地善良，但學習巨差。于是，父母花錢把她“買”進了這所學校，可是她仍然只能得到全班同學的不屑與漠視。后來，她一直仰慕的同學辰奕接納了她，給予了她友誼的溫暖和快樂。這種戲劇化的情節(jié)，似乎只有在漫畫里才能出現(xiàn)，可是不然，我身邊也有與“朱珠”相似的故事。
我的同學，一位有點矮、有點胖、有點黑的女生，在我們這所也算是名校的學校里，她學習比我們略遜一籌，家境也差些。誰都不知道她的父母費了多大勁才把她送到這里來上學，希望能讓女兒鳳凰涅槃，可惜她一直都不能跟上大家的腳步。因此，她就像一只丑小鴨被大家所排斥。我卻看到了她的閃光點：熱情、單純、真誠……我接納了她，與她成為了好朋友，幫助她學習，給予她關(guān)心，教給她與同學相處的方法，還盡力讓全班同學不再嘲笑她。
在一次參與班級集體游戲時，她輸了。按照規(guī)則，“失敗者”要進行一項才藝展示作為“懲罰”。她既不會唱歌、跳舞，也不會講故事、說笑話，眼看又要遭到同學的哄笑，我鼓勵她背一首熟悉的詩。她想了想，選擇了王冕的《墨梅》：
“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”掌聲響起來，我看到她的眼眶紅紅的。
這首詩是我教給她激勵她的，沒想到她記在了心里?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤?！北M管她不漂亮不聰明，但是她也希望能做最好的自己，擁有燦爛的青春年華。我相信，每個人都有優(yōu)點，所有的青春都燦爛！
李大釗青春讀后感篇十四
從出生到11歲開始上六年級，孩子的心態(tài)單純，孩子一般對父母的話語不反對，父母是他們的所有依靠。
進入青春期階段，孩子漸漸有自己的認知。父母的話語不再100%全對。孩子看問題的角度，漸漸辯證地看待人和事。
孩子對人和事有自己的是非判斷觀念，選擇適合自己的小伙伴們一起同行和加油。
孩子在班級和小伙伴的相處中，比如初一上學期勞技課分組中遇到問題自己及時解決，表達自己的觀點和內(nèi)心想法。不咄咄逼人，也不生悶氣，而是尋求解決之道。
孩子進入青春期階段，每個階段不同，相對這個階段無論心理還是身體方面都有較大改變。唯一不能變的是，父母需要和孩子有共處家庭時光。
今天周六下午5點去體育場，孩子跑步20分鐘。孩子爸爸陪同跑400米。我自己慢跑30分鐘。
晚餐時光，期望通過和孩子的共處，相互交流。我們作為父母不是什么都懂，只能說是盡可能去闡述自己的想法供孩子參考。不懂的地方也是和孩子探討。
孩子的學習以后更多靠自己的自主能動性，內(nèi)在驅(qū)動力，不懂的題自己看答案，再不明白的知識點需要靠同學和老師。父母再也不是那個無所不能的依靠，爸媽有不會和不能做的事。
青春期階段靠父母關(guān)注孩子的變化，隨時陪伴，鼓勵前行。
李大釗青春讀后感篇十五
位于河北省樂亭縣城的李大釗紀念館，每年的參觀人數(shù)超過百萬。紀念館宣教部主任說，每一名前來的參觀者，都會受到一次心靈的洗禮，被李大釗的精神所感染，“盡管歷史離我們遠去，但他的精神從來就在我們身邊，永遠值得我們學習”。
1889年10月29日，李大釗生于河北樂亭縣。1907年考入天津北洋法政專門學校，1913年畢業(yè)后東渡日本留學，開始接觸社會主義思想和馬克思主義學說。1916年李大釗回國后，到北京大學任圖書館主任兼經(jīng)濟學教授，積極投身于正在興起的新文化運動。
“人生的最高理想，在于求達真理?！?917年俄國社會主義革命的勝利，使苦苦探求中國未來道路的李大釗備受鼓舞和啟發(fā)。
位于樂亭縣大黑坨村的李大釗故居中，有一把淡黃色的陳舊藤椅。這把藤椅是李大釗犧牲后，他的夫人趙紉蘭從北京運回故鄉(xiāng)的。在這把藤椅上，李大釗寫出了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》等著名文章和演說，闡述十月革命的意義，謳歌十月革命的勝利，表達著他在國家危亡之際的求索與吶喊。五四運動爆發(fā)后，他又在這把藤椅上，寫出了《我的馬克思主義觀》，成為我國第一篇系統(tǒng)介紹馬克思主義基本原理的文章。
在宣傳十月革命的過程中，李大釗迅速從一個愛國的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€馬克思主義者。從此，他開始了“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”的人生實踐。
1920年3月，李大釗在北京大學發(fā)起組織了馬克思學說研究會。同年秋，他又領(lǐng)導建立了北京社會主義青年團，并積極推動建立全國范圍的共產(chǎn)黨組織。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開，宣告中國共產(chǎn)黨成立，從此中國革命的面貌為之一新。李大釗成為中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。
一直到被北洋軍閥秘密逮捕直至行刑，李大釗的內(nèi)心都有一種強大的動力，使他不懼死亡，安然若素。在監(jiān)獄時，李大釗曾和家人見過最后一面，他的女兒李星華在回憶文章中寫道：“他臉上的表情非常安定、非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！?/p>
這種“偉大的力量”，就是李大釗對革命事業(yè)的信心，對共產(chǎn)主義的堅定信仰。1927年4月28日臨刑前，他對其他19位革命者說：“共產(chǎn)主義在中國必將得到光輝的勝利”“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！”
李大釗青春讀后感篇十六
初讀韓寒，“韓式”批評真是無處不在。整整一本書，對國家稅收的批評，對比賽不公平的批評，對社會通貨膨脹的批評，對國產(chǎn)電影的批評…可能這就是韓寒的青春的表現(xiàn)形式————用仇視的眼光窺視著世界的每一個角落，然后憤青般氣勢洶洶的感嘆謾罵。也罷，這的確應是青春的沖動，畢竟青春是燥熱不羈的。還記著韓寒在《青春》中這么說：“本該在心中的熱血，它涂在地上。”年少無知的我們正值青春年華，社會的一切對我們來說都是那么新奇。起初，我們都懷揣著一份熾熱的好奇心，盼它能給予我們源源不斷的力量。但我們徹底地錯了，國家的高額費用與稅收及各種經(jīng)濟上的問題組成的.冰天雪地的世界，讓我們心中燃燒著好奇心的火焰愈發(fā)微弱，此時，象征我們青春的朝氣與蓬勃無限的活力也隨著我們臉上的青澀一點點消逝，而最終在黑暗無邊莽莽大雪鋪就的社會里走出來的一兩個人，他們也許個性迥然不同，但唯一出奇的相似之處就在于心中由好奇心燃起的未熄滅的火苗，也只因借助它們的光明，他們在這個世界里摸爬滾打，直至成功。而韓寒的《青春》就是這些成功的人心中愿望的凝集了，只不過想說的話由韓寒來吼出，話中有著對自己迷惘的伙伴的心中的熱血全部涂在地上的祭奠，還有為自己全然沒有完成青春使命的伙伴伸張的正義，演變成了對社會的批評。也許這就是《青春》一小部分的內(nèi)涵。
動力，熱情，向上，堅持，努力都將是我們最寶貴的財富。每個人在最初時都有，只不過韓寒是少數(shù)幾個仍尚存這些精神的人之一罷了。
辛辣諷刺的背后執(zhí)筆人的精神，才是我們應學的。
李大釗青春讀后感篇十七
最近看了韓寒的博文集《青春》。
《青春》是韓寒博客上的博文收集而成的書，不過比起網(wǎng)上的文章，紙質(zhì)版的書還是更顯魅力，拿在手上都比較有閱讀的欲望。
雖然書的名為“青春”可是在書中看到并不是像一般歌頌青春的美好句子，而是現(xiàn)在所面對的現(xiàn)實的種種殘酷。或許作為80后、90后的我們青春就是伴隨著這些社會的現(xiàn)實、不完美。因為韓寒青春，所以看到各種不滿不公平他都會毫不客氣的指出來，因為韓寒青春，所以他不會甘于現(xiàn)狀，滿足這個并不完美的社會，也因為韓寒青春，所以他把他的所看所想毫無顧忌的表達出來。
韓寒的《青春》，雖是新書，多是舊文。無奈，依然心甘情愿的很喜愛，就當是免費讀他博文的小小“代價”吧！
末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個惡毒的“后媽”，在鍍上歲月的金光后，也會找到媽的溫暖的。記得某次回初中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個收了我黃書，罰我寫檢查的叫劉冰的老師來，懷念起那個拿著板凳腿把手打腫的小野來，懷念起那個長得好看有小孩的英語老師來，真賤。老師打你罵你，總有一個共同的理由，為了你好。多年后，發(fā)現(xiàn)這個理由竟然是定律，哎！
讀韓寒的文章，有個不好的習慣，老想拿支筆畫來畫去。看到所謂的警句就畫下來，以示強調(diào)。關(guān)燈合書，一覺醒來什么都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那里看到過，說我們是一個健忘的名族。說的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像韓寒在這本《青春》一樣，里面的文章在博客上看過了，有的還保存下來了。但再看，感覺還是挺新的。
青春，有過多少懦弱，就有過多少瘋狂。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12605802.html】
