小班社會好玩的玩具教案及反思(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 05:06:33
小班社會好玩的玩具教案及反思(專業(yè)22篇)
時間:2023-11-17 05:06:33     小編:碧墨

編寫教案需要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性,讓學(xué)生能夠輕松理解教學(xué)意圖。編寫教案要注意靈活性,根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整。這里有一些針對不同教學(xué)內(nèi)容和年級的教案范例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇一

活動目標(biāo):

1、會說“早上好”“再見”等禮貌用語。

2、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動過程:

一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:

早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。

2、觀察掛圖二提問:

雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。

3、觀察掛圖三并提問:

引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。

二、討論活動。

教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。

1、教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。

2、游戲反復(fù)進行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。

四、交流經(jīng)驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1、你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。

活動反思:

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇二

活動目標(biāo):

1、知道家庭的由來。

2、初步獲得“結(jié)婚”的概念。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

活動重點:

理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

活動難點:

了解結(jié)婚的概念。

活動流程:

一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:

今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)。

二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)。

是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。

2、講述故事《結(jié)婚照》。

小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是“結(jié)婚”?

教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。

三、欣賞照片:

請幼兒將帶來的`照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?

教學(xué)反思:

在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇三

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

2、初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,米奇頭飾,

2、觀看過米奇妙妙屋動畫片活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

6、小結(jié):有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)。

8、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

9、小結(jié):遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。

三、鞏固。

1、總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)。

2、做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇四

1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

每人一個皮球。

活動過程(實錄)。

1、教學(xué)活動導(dǎo)入。

每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。

老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

幼兒自由玩球,鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時,老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)?,F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

1、教學(xué)活動之一。

老師:現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。

孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說自己的方法,如有的幼兒說的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語言說,耐心地給他們以第二次機會,鼓勵他們把話說完整,走得更好。

教學(xué)反思:嘗試開始時,幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如:

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時,她就會主動去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會站在一邊看別人玩,而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下,她懂得說出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她,增強了她的自信心。

2、教學(xué)活動之二。

針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個人玩的,現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)。

教學(xué)反思:

本次活動的全過程,,體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求,它基本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發(fā)現(xiàn),提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn),使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。

本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法,雖然老師沒說什么,但幼兒通過嘗試,終于玩出了各種各樣的方法,達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

本次活動存在的問題是,個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試,只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩,自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動,能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇五

活動背景:

讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動玩具生動有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設(shè)計這一集體活動,引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩,是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

活動目標(biāo):

1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的`特點,初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

活動準(zhǔn)備:

活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

活動過程:

1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。

2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。

(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,并說說自己的電動玩具是什么名字的。

(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒有電池,電動玩具能動嗎?b開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?

小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。

(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān),并說說應(yīng)該怎么玩?

(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養(yǎng):寶寶愛玩具。

活動反思:

幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,活動中我把場地布置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見?;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇六

1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。

2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。

難點:萌發(fā)愛護小草的情感。

活動準(zhǔn)備。

草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。

活動過程。

一.請出小動物,小兔,小狗。

1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”

小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗?!?/p>

2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻?。

那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!

4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了?。?/p>

5.叮叮你怎么了?

6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑??!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了?!?/p>

7.教師:“是??!那我們應(yīng)該愛護小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)。

二、欣賞兒歌。

1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。

2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。

三、學(xué)念兒歌《輕輕》。

1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀。

――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。

3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。

4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。

5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

教學(xué)反思。

本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點的,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇七

活動目標(biāo):

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前了解天氣預(yù)報,選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3、錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程:

1、談話引起興趣。

“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的`呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點象什么”來表達(dá)。

(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇八

活動目標(biāo):

1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境,感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2.基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

教學(xué)內(nèi)容:

玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。

這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。

設(shè)計意圖:

剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時根據(jù)小班幼兒好動,注意力容易分散的特點,實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗,經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來,在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動;活動中教師將幼兒園中各種有趣的.玩具拿出來吸引幼兒的注意力,同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶,在教學(xué)過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動作好鋪墊,同時,在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展,在“送玩具”這個活動中,我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時,在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂,增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感,同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

區(qū)角活動。

一.生活區(qū)。

1.名稱:穿珠珠。

目的:練習(xí)“穿”的動作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料:彩色木珠,塑料繩。

玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

2.名稱:玩玩具。

目的:探索各種玩具的玩法,體驗與同伴分享的快樂。

材料:各種玩具(電動的,拖拉的,手推的,遙控的等)。

玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。

二.美工區(qū)。

名稱:有趣的玩具。

目的:聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。

材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進行涂色,將空白地方都涂滿。

三.益智區(qū)。

名稱:玩具分類。

目的:能根據(jù)玩具的顏色進行分類。

材料:雪花片、積木等玩具。

玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構(gòu)區(qū)。

名稱:小動物的家。

目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請“小動物”住進去。

材料:小型積木,積磚等。

玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高。

五.娃娃家。

名稱:扮家家。

目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。

玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇九

1.知道自己的事應(yīng)該自己做,學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2.有一定的獨立性和初步的責(zé)任感,培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

課件。

活動過程:

一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗父母的辛苦。

1.提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

二、觀察圖片,討論講述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸媽媽的小幫手。

2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容,表達(dá)自己的感想。

3.提煉圖片內(nèi)容,編成兒歌配以動作,幫助幼兒理解感知。

三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,鼓勵幼兒在家自己的事情自己做,并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。

四、活動延伸,能力拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū),引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色,體驗做爸媽好幫手的快樂。

附兒歌:

爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手,一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。

幫助爸媽我開心,爸媽樂得笑呵呵!

教學(xué)反思:

知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十

活動目標(biāo):

1、了解滅火的工具。

2、加強幼兒的安全意識。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備:

(1)、幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)。

(2)、卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)。

活動過程:

1、放映第一幅幻燈片,提問:發(fā)生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣?

5、競賽游戲:老師出示一個情景,看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進行獎勵。

活動反思:

幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動,讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十一

這是小班社會領(lǐng)域的活動。春天,百花齊放。孩子們一定會被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對自然界的花花草草尤為喜愛,但卻不知道如何表現(xiàn)。所以,很有可能會去采摘。所以,設(shè)計了本次活動。通過一首簡單的兒歌,了解春天是花開的季節(jié),喜愛春天,感受春天的美。但是在喜愛的同時,知道美麗的花是讓大家欣賞的,花兒好看我不摘?;顒舆^程分為引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗;借助掛圖,引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來的美。然后出示枯萎的花,激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,懂得要愛護花朵。最后在欣賞兒歌中結(jié)束活動。環(huán)節(jié)簡潔,內(nèi)容易懂,適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

社會活動組織不當(dāng),就會把這個活動當(dāng)成語言活動來上?;顒釉谶M行中,要以社會情感出發(fā),注重情感的培養(yǎng)。另外,活動中,自己本身對教材的拿捏還不是很到位,確實上得有些云里霧里的;這次活動中,自己出現(xiàn)了老毛病,自己講的多,幼兒參與少,還是要注意語言要精簡。

戶外活動反思:

活動設(shè)計在室內(nèi)進行,通過體育游戲《貓捉老鼠》訓(xùn)練幼兒躲閃的動作和反應(yīng)能力。

1.請一位小朋友做貓咪,其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠,小老鼠輕聲四處逃竄,但不能跑到活動室外或者桌子底下去。(思:完成較好)。

2.小貓咪捉住小老鼠后,小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜:猜對了,小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒有猜對,小貓咪繼續(xù)抓。(思:孩子們剛開始都能猜出小老鼠,是因為小老鼠直接用自己的聲音說話;所以,為了增加難度,我讓被抓的小老鼠變聲音來說話,這下子,小花貓要想一想才能回答出來了,可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力)。

3.游戲過程中,小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時不能大聲說話,要輕言輕語;小貓咪在捉的過程中,如果有困難,小老鼠可以拍三聲小手,來提示小貓咪。(思:游戲中,老鼠逃竄時聲音過大,于是我中止游戲,讓他們自己想一想游戲規(guī)則,強調(diào)要輕聲逃竄;這個體育游戲運動量較大,一直在奔跑,閃躲中進行,所以要觀察孩子的出汗情況,適當(dāng)休息,緩解體力)。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十二

小班幼兒剛剛離開家庭,到幼兒園會哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)。

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗幼兒園的歡樂,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點。

重點、難點:培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動準(zhǔn)備。

娃娃家、各種玩具。

活動過程。

開始部分。

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂,帶領(lǐng)幼兒自由活動。

基本部分。

1、在布置好的娃娃家中活動,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動,讓幼兒有一種在家里的感覺,消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動,游戲,一個大孩子帶一個小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。

5、在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分。

欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂自由活動。

延伸部分。

搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動反思。

通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十三

游戲目標(biāo)發(fā)展記憶力和空間知覺。

游戲準(zhǔn)備玩具柜一個,玩具若干。

游戲過程1.出示玩具柜,讓幼兒仔細(xì)觀察,記住玩具的名稱、數(shù)量與位置。

2.幼兒看30秒后閉上眼睛,教師迅速變換1~~2種玩具的位置。

3..幼兒睜開眼睛,指出哪個玩具變了位置。

4..游戲重復(fù)數(shù)次。

提示:玩具的數(shù)量可由少到多,逐漸增加難度。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十四

活動目標(biāo):

1、能按數(shù)的大小給一組(3個)物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

2、能按要求操作材料,體驗操作活動的樂趣。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的.興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、娃娃若干套(每套大、中、小各1個),、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個)。

2、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干。

活動過程:

1、娃娃做客,聯(lián)系排序。

看一看。

教師出示3個娃娃:看,來了幾個娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊。

教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊?(請個別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊,教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送給娃娃教師:玩具要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:大送大娃娃,小送小娃娃。

2、小組操作活動。

教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

教師觀察幼兒活動,引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊,再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

鼓勵幼兒邊送邊說:大彩球送給大娃娃;

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十五

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案玩具教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

2、學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗分享的快樂。

3、懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

4、讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

幼兒自帶的玩具

一、教師談話引題

1、教師出示小熊。

師:今天金老師帶來一個我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。

2、幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具,并用簡短的語句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。

師:現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說說你為什么最喜歡它。

小結(jié):今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的.玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。

二、分享玩玩具

1、幼兒分享玩玩具

師:每個人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請你找找好朋友一起玩。

2、教師小結(jié)

出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。

小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十六

能夠用繪畫的形式大膽想象并設(shè)計玩具。

能夠用清晰、連貫的語言向同伴介紹自己設(shè)計的玩具。

幼兒繪畫《我設(shè)計的玩具》。

從家中帶來的自己最喜歡的玩具。

彩色筆。

一、開始部分:參觀玩具。

1.教師請幼兒自由參觀小朋友帶來的玩具。

2.幼兒相互介紹自己的玩具。

3.教師提問:你最喜歡哪些玩具?

二、基本部分:

教師請幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩,要求一邊玩一邊說說自己的`玩具還可以怎么改造,使它更好玩。

2、繪畫活動。

我設(shè)計的玩具。

1.教師:如果你是玩具設(shè)計師,你想設(shè)計什么樣的玩具?為什么?

2.請幼兒大膽想象并把自己設(shè)計的玩具在幼兒繪畫《我設(shè)計的玩具》里畫出來。

3.幼兒相互參觀、介紹自己設(shè)計的作品。

4.教師請幼兒為自己設(shè)計的玩具想一句廣告詞,說說自己的玩具好玩在什么地方。

三、結(jié)束部分:評價。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十七

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動過程:

1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。

3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的.過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十八

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具(電動的,長毛絨的,木質(zhì)的.,等多材質(zhì)種)。

能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1,幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2,幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個小朋友交換玩具玩玩,你會怎樣玩呢,怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。

3,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

小班社會好玩的玩具教案及反思篇十九

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識多種交通工具。

2、了解各種車輛的用途。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件。

2、音樂。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?

(幼兒自由回答)。

師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?

二、認(rèn)識多種交通工具及其用途。

1、出示警車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(警車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。

2、出示救護車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(救護車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。

3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(灑水車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。

(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。

4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(郵政車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。

5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(吊車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。

(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。

6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認(rèn)識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。

第二個:長長的手臂運重物(吊車)。

第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。

第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。

第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。

四、認(rèn)識信號燈,學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。

出示交通標(biāo)志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。

五、游戲結(jié)束。

1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。

教學(xué)反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

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小班社會好玩的玩具教案及反思篇二十

幼兒良好的行為習(xí)慣對孩子的一生是有益無害的.,孩子的行為習(xí)慣通過反復(fù)的實踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動,其實這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣,而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此,我設(shè)計了本次活動《送玩具回家》,通過收整玩具,培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

1、游戲結(jié)束后能主動的收整好習(xí)慣。

2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆。

一、以談話的形式導(dǎo)入主題。

1、提問:誰知道玩具的家在哪兒?

2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家,是專門擺放玩具的)。

二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。

師:玩具柜中的玩具為什么很亂,亂了怎么辦?

幼:擺擺好。

幼:一樣一樣擺放。

幼:分分類。

三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。

師:怎樣讓玩具的家變得很整齊?

幼:分分家。顏色相同的放在一起;。

幼:方的放在一起,圓的放在一起;。

幼:大的放在一起,小的放在一起;。

幼:相同的放在一起;。

幼:做標(biāo)記;。

幼:用盒子裝,因為有的玩具太小,用盒子裝起來就整齊了。

(評析:此環(huán)節(jié),教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定,此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會,使幼兒感想、敢說。)。

四、將玩具分類,教師總結(jié)并選出最好的方法。

1、幼兒商討,以小組的形式進行分玩具。

2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

師:剛才我們用了很多方法進行分玩具,你認(rèn)為哪一種方法最合適,為什么?

幼:顏色放在一起的不合適,里面的有大的又有小的,看起來很亂;。

幼:圓的放在一起,方的放在一起不合適,里面的有大的又有小的,找的時候很難找;。

幼:相同的玩具放在一起最合適,看起來很整齊;(評析:幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)。

3、師對分玩具的最佳方法進行小結(jié)。

五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記。

1、提問:今天,我們將玩具進行了分類,過了幾天如果小朋友忘記了,怎么辦呢?

幼:做標(biāo)記;幼:把標(biāo)記貼在玩具家里,以后擺放的時候一看就知道了;。

2、幼兒制作標(biāo)記。

七、延伸活動:

幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評析:本次活動的取材來源于日?;顒?,活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒,活動中的氛圍比較活躍,活動中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用,問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機會,孩子們通過想想、說說、議議,實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體,本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復(fù)的練習(xí),能促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)。

本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高。在活動中,能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時,能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家,但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況,進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進行收拾。在收拾餐具時,本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講,幼兒不能理解。如果可以借助其他方法,讓幼兒親自體驗,這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇二十一

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了?!?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)。

小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的.時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車?!?。

(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了?!?。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4.實踐活動:玩玩具。

(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

小班社會好玩的玩具教案及反思篇二十二

1、會找玩具的共同點和不同點,能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2、有參與活動的興趣,并愿意用語言講述。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、玩具柜1-2個。

2、玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

(一)引發(fā)幼兒活動興趣。

1、展示玩具,認(rèn)識玩具。

教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,

看看有些什么玩具?(請幼兒說出玩具名稱)。

2、玩玩具,體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝?。

(二)引導(dǎo)討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1、觀察擺放的玩具。

2、討論怎樣擺放玩具。

3、探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說:我把“××”和“××”放在一起。

4、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂趣。

區(qū)域活動:教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。

《我會放玩具》是一個數(shù)學(xué)活動,此活動源于幼兒的生活經(jīng)驗,其一,玩具是幼兒熟悉和喜愛,對于自己的玩具幼兒是非常熟悉的,他們一定會有許多話可說。包括玩具名稱、玩法、玩具的由來等等?;顒硬牧鲜撬麄兤綍r最喜歡接觸的東西,應(yīng)該活動起來沒什么難度。其二,在生活中,幼兒有擺放玩具的生活經(jīng)驗,可以在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩具歸類等。

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