教案包括了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)流程的規(guī)劃以及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫過(guò)程中要注重教材的分析和利用，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。接下來(lái)，小編為大家分享一些實(shí)用的教案范例，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?！?/p>
提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生?！?/p>
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎?”
4、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇二
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇三
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的`形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇四
長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。
1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。
3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。
在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。
在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职?、媽媽做事情的活?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。
（一）、課文引入。
是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）
（二）、表達(dá)交流。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽。
2、小組內(nèi)交流：
1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？
2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？
3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
（三）、出示例文。
1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫的吧：
2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：
1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？
2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？
3 ）有沒(méi)有寫出爸爸媽媽的反應(yīng)？
4 ）是否寫出我對(duì)這件事的感受？
（四）、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫的更好。
（五）、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇五
一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。
操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
引入——幼兒嘗試操作——展開競(jìng)賽——延伸。
一、引入。
出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒嘗試操作。
幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示，把自己會(huì)做的事演示給大家看，爭(zhēng)做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開競(jìng)賽。
四、延伸。
頒獎(jiǎng)儀式，分發(fā)獎(jiǎng)品。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇六
這一節(jié)活動(dòng)選材好，適合小班孩子的年齡特征，該老師采用的是角色扮演的教學(xué)模式，他采用真實(shí)生活的.情境再現(xiàn)法，首先創(chuàng)設(shè)了真實(shí)生動(dòng)的生活情境，有人有景，場(chǎng)景布置的也很簡(jiǎn)單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特征。本活動(dòng)的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？媽媽交代任務(wù)的方式也十分獨(dú)特，很是不錯(cuò)。老師以姐姐的身份參與其中，同幼兒席地而坐、一起掃地，一起整理圖書、玩具，一起疊衣服，同時(shí)又以一個(gè)引導(dǎo)著的身份，帶領(lǐng)孩子們一起檢查勞動(dòng)效果，很有親和力。學(xué)習(xí)了。
但是，如果勞動(dòng)內(nèi)容如果不是媽媽特意交代的，而是因?yàn)樾⊥米觽凅w會(huì)到媽媽照顧奶奶后回到家一定會(huì)很累，主動(dòng)提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動(dòng)的主動(dòng)性就會(huì)更強(qiáng)一些，效果會(huì)更好一些呢？還有，就如專家所說(shuō)：“如果媽媽趕回來(lái)看到小兔子們的勞動(dòng)成果之后，能逐個(gè)地方逐項(xiàng)地進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，并正確引導(dǎo)幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中，注意玩玩玩具及時(shí)放回原處，自己的事情自己做，并且及時(shí)地做，相會(huì)效果會(huì)更好?！?/p>
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇七
1、學(xué)習(xí)將成對(duì)的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子;相關(guān)物品的卡片若干組(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等)。
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師(媽媽)這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來(lái)整理一下吧!
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作：你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?檢查幼兒配對(duì)情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
1、出示顏色不同的襪子，分給10個(gè)幼兒每人一只，請(qǐng)手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對(duì)。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法，請(qǐng)幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
2、請(qǐng)幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語(yǔ)言表述：和在一起，和是好朋友可以放在一起。
四、結(jié)束活動(dòng)。
2、小結(jié)幼兒上課情況。
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇八
1、一個(gè)真正有用的人并不在于他是否當(dāng)班長(zhǎng)，而是看他學(xué)的知識(shí)多不多。
2、幼兒園是每個(gè)小朋友都必須上的，幼兒園里要多學(xué)知識(shí)，才能在小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、要廣交朋友，才能每天都有好朋友。
4、寶寶懂事哪些寶寶不聽話，如果你今天表現(xiàn)很好，老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)，那是在考驗(yàn)?zāi)?，看你能不能?jiān)持，如果有小朋友表現(xiàn)不好，老師沒(méi)有批評(píng)，那是在給他一個(gè)機(jī)會(huì)，看他能不能自己改正，老師看的是小朋友長(zhǎng)期的表現(xiàn)。
5、勝不驕，敗不餒，勝利不能驕傲，失敗不能氣餒，這樣的人了不起。
6、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，上下樓梯注意安全，吃飯看一看燙不燙，喝水防止?fàn)C手，離會(huì)打人撒野的小朋友遠(yuǎn)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)討老師的歡喜。
7、爸爸要給果果買各種好吃的蔬菜、水果、肉肉、糧食，給果果做成可口的、有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，讓果果長(zhǎng)得壯壯的，大大的，有力氣。
8、果果在媽媽肚子里悠哉游哉的吃、睡、玩、發(fā)呆的時(shí)候，爸爸可一點(diǎn)沒(méi)閑著，整天忙啊忙的。
9、老師非常厲害，會(huì)注意觀察，把小朋友的一舉一動(dòng)都看在眼里，也許她不說(shuō)，但她心里可清楚了，哪些寶寶懂事哪些寶寶不聽話，如果你今天表現(xiàn)很好，老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)，那是在考驗(yàn)?zāi)?，看你能不能?jiān)持，如果有小朋友表現(xiàn)不好，老師沒(méi)有批評(píng)，那是在給他一個(gè)機(jī)會(huì)，看他能不能自己改正，老師看的是小朋友長(zhǎng)期的表現(xiàn)。
10、爸爸要去給果果買各種各樣的玩具玩。要買大個(gè)的毛絨熊，讓果果可以靠、也可以抱著玩。要給果果買玩具小汽車，和果果一起玩，小朋友都喜歡會(huì)動(dòng)的東西的。果果也一定會(huì)喜歡。
11、爸爸還要給果果起好名字。果果是寶寶的小名，家里人叫的。果果還得有個(gè)大名。這個(gè)名字嗎，要好聽，瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，要有意義，這樣才有內(nèi)涵；要好寫好認(rèn)，爸爸一定不會(huì)用那些稀奇古怪、難寫難認(rèn)、在電腦上都打不出來(lái)的字，也不會(huì)用多音字，咱就不給別人出難題了，這學(xué)問(wèn)大也不通過(guò)名字顯示；名字要起兩個(gè)，一個(gè)男寶寶的，一個(gè)女寶寶的，這樣不管男寶女寶都準(zhǔn)備好了名字，爸爸是吃文字飯的，一定給你起個(gè)好名字。
12、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，受批評(píng)，但只要改正就是好寶寶。
13、永遠(yuǎn)記住，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶永遠(yuǎn)支持你，永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)是你的好朋友，你有開心的、不開心的都要與我們分享，我們是你的拉拉隊(duì)！
14、果果是寶寶的名字。果是水果的果，果實(shí)的果。爸爸、媽媽愛吃水果。果果是爸爸、媽媽的果實(shí)。當(dāng)然我們的`果果不是用來(lái)吃的，是用來(lái)疼、用來(lái)愛的。
15、分清楚什么是正當(dāng)需求（上廁所，喝水，穿衣服、吃飯等），什么是不合理要求，要勇敢的說(shuō)出自己的想法和正當(dāng)要求。
16、現(xiàn)在還不知道果果究竟是男寶寶，還是女寶寶。果果在媽媽的肚肚里才不到四個(gè)月呢。不過(guò)，爸爸心里不著急，把懸念留到最后吧。讓果果自己來(lái)揭曉謎底吧。相信我的果果一定會(huì)有一個(gè)漂亮的亮相的。
17、要有禮貌，上、放學(xué)應(yīng)該要主動(dòng)問(wèn)候老師，與同學(xué)再見，盡量不要與同學(xué)發(fā)生矛盾，動(dòng)手。
18、爸爸要去找悅耳的音樂(lè)放給果果聽，讓果果在音樂(lè)中醒來(lái)，在音樂(lè)中成長(zhǎng)，在音樂(lè)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)讓寶寶整天都快快樂(lè)樂(lè)的，順便長(zhǎng)長(zhǎng)音樂(lè)細(xì)胞。說(shuō)不定，小果果將來(lái)還是一個(gè)文藝人才呢。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇九
1、初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗(yàn)與別人一起唱歌的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點(diǎn)：會(huì)用自然的'聲音唱新歌。
難點(diǎn)：能邊唱邊做動(dòng)作。
ppt課件、兒歌音樂(lè)、玩偶兔子、鋼琴。
1、小兔唱完后，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律，說(shuō)一說(shuō)自己聽到小兔唱了什么。
2、依次ppt出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請(qǐng)幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
3、教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓。
提問(wèn)：大家說(shuō)一說(shuō)它們好在哪里?自己有沒(méi)有像它們一樣高高興興地來(lái)幼兒園。
(三)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽每天去做什么?(去上班)。
提問(wèn)：小朋友應(yīng)該去哪?
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
(四)在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
老師一家的照片。
一、我的爸爸媽媽；出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽，今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈！
本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對(duì)他們是呵護(hù)有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛，而不懂得去關(guān)心和愛護(hù)自己身邊的親人。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的有意注意的發(fā)展還不夠完善，而且容易被周圍的情景所感染，進(jìn)而融入到某種角色當(dāng)中，鑒于這些，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)的情景再現(xiàn)能夠萌發(fā)孩子們關(guān)心他人和愛護(hù)他人的想法，幫媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒動(dòng)手能力，幫媽媽做一些力所能及的事情；
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減輕家長(zhǎng)的家務(wù)負(fù)擔(dān)；
3、通過(guò)情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人和愛護(hù)他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書及衣服等。活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
二、幼兒分組整理房間。
師：來(lái)，先讓我們來(lái)看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯，桌子和地臟了，誰(shuí)來(lái)擦桌子掃地？玩具散了一地，誰(shuí)來(lái)收拾玩具？圖書亂了，誰(shuí)來(lái)整理圖書？衣服亂扔了一地，誰(shuí)來(lái)疊衣服？（師以姐姐的身份隨時(shí)指導(dǎo)，并隨時(shí)對(duì)小朋友做的好的加以表?yè)P(yáng)。）。
三、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)他人的情感。
四、結(jié)束語(yǔ)。
兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻兔寶寶，說(shuō)：孩子們，你們長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛你們！
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十二
內(nèi)容：
目標(biāo)：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師一家的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的爸爸媽媽；出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽，今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十三
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出，語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
：教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十四
1、理解故事內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不能（并且不應(yīng)該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、掛圖第3號(hào)。
2、ppt：媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發(fā)有點(diǎn)散亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子。
一、出示教具，請(qǐng)幼兒看看這是誰(shuí)。
猜猜這兩個(gè)人是誰(shuí)？
他們像什么？
他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子？
二、講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事一遍。
媽媽生氣了，變得像什么一樣？
爸爸生氣了，變得像什么一樣？
2、結(jié)合掛圖（逐步出示掛圖），再次欣賞故事。
故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么？
（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）。
寶寶想讓媽媽找不到，躲到了那些地方？
最后發(fā)生了一件什么意外的事情？
寶寶不小心碰了一下，爸爸和媽媽還生氣嗎？
他們又是怎么做的呢？
三、談?wù)勛约旱陌职謰寢屔鷼鈺r(shí)的情況。
1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽生氣時(shí)的表現(xiàn)和自己的做法。
他們會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
他們生氣時(shí)，你是怎么說(shuō)的？怎么做的？
2、想辦法，讓爸爸媽媽不吵架。
你有沒(méi)有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架？
（自己不發(fā)生意外，又能讓他們不再吵架。）。
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十五
內(nèi)容：
目標(biāo)：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師一家的'照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!
爸爸媽媽的小幫手教案小班篇十六
1)膽子大些，再大些。
2)偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)。
3)勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)。
4)兒子在學(xué)校一定要聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己要嚴(yán)格要求！希望你好好學(xué)習(xí)！
5)自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
6)能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
7)你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者!
8)你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
9)在校呢？要聽話懂事，用心的學(xué)，跟著老師的思路走，不要貪玩。
10)有耐心才能做好任何事情。
11)兵兵，爸爸媽媽希望你努力學(xué)習(xí)，下次考試成績(jī)?cè)俅芜M(jìn)步。
12)朋友之間要相互信任和理解。
13)你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
14)孩子，你一點(diǎn)也不笨。
15)我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
16)徐崢我們希望你好好學(xué)習(xí)，在期末考試時(shí)能在進(jìn)步同學(xué)中看到你的名字。
17)你是獨(dú)一無(wú)二的，走你的路，做你自己！
18)孩子,你仍然很棒。
19)孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)。
20)勝不驕，敗不餒，勝利不能驕傲，失敗不能氣餒，這樣的人了不起。
21)有個(gè)女兒真好!
22)孩子，媽媽沒(méi)有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。
23)孩子，我們也去試一試?
24)一個(gè)真正有用的人并不在于他是否當(dāng)班長(zhǎng)，而是看他學(xué)的知識(shí)多不多。
25)同學(xué)之間要友愛互助。
26)有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
27)讓我的孩子好好學(xué)習(xí)，上課別走思了。好好管教朝華，老師費(fèi)心了。
28)你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味。
29)孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭(zhēng)取期末考試中能夠在全班進(jìn)前十名。
30)孩子，你是最棒的，你是一個(gè)讓父母放心的孩子，做每一件事都那么認(rèn)真。
31)孩子，可要記住，哭泣的時(shí)候，媽媽就在這里等著你。
32)你再好好思考思考。
33)不要隨便地懷疑別人。
34)態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
35)告訴自己：“我能做到”。
36)不管發(fā)生什么，我都會(huì)和你在一起，我永遠(yuǎn)愛你！
37)未來(lái)的道路，你要一步步踏實(shí)，再遠(yuǎn)都有我的心跟隨。
38)你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?
39)你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
40)拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
41)一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
42)始終保持顆“感恩”的.心，積極地面對(duì)生活；
43)你是個(gè)懂事的孩子。
44)接受自己，接受真實(shí)的自己，接受不完美的自己。
45)希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子你不是最笨的，遇到問(wèn)題多次思考，我們相信你是最棒的。
46)積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
47)游戲可以玩，但不能沉迷其中。
48)珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。
49)你將會(huì)成為了不起的人!
50)只要今天比昨天強(qiáng)就好!
51)前面的路還長(zhǎng)，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。
52)也許你是對(duì)的，我只是建議，決定權(quán)在你。
53)你要學(xué)會(huì)融入集體中。
54)當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
55)生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
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