總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。寫(xiě)心得體會(huì)需要思考和總結(jié)，同時(shí)要注意清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和正確的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師專題講座心得體會(huì)篇一
科學(xué)專題講座是教師們提升自己教學(xué)水平和拓寬知識(shí)視野的重要途徑和平臺(tái)。作為一名教師，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“科學(xué)專題講座”的會(huì)議，并對(duì)此進(jìn)行了深入思考和反思。通過(guò)這次講座，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)于今后的教學(xué)工作有了更清晰的方向和更高的目標(biāo)。
首先，我在這次科學(xué)專題講座中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)的更新和拓展的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的科學(xué)技術(shù)和進(jìn)展，以便更好地傳授給學(xué)生?？茖W(xué)專題講座通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講解和分享，讓我們了解了一些新穎的科學(xué)概念和最新的研究成果，這對(duì)我們提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
其次，這次講座給我的教學(xué)方式和方法帶來(lái)了新的啟示。在科學(xué)專題講座中，教師會(huì)分享一些他們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這些方法在實(shí)踐中被證明是有效的。比如，在教授光的折射現(xiàn)象時(shí)，一位教師通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受光線的折射，讓學(xué)生更好地掌握了知識(shí)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。
第三，我也從這次講座中認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教師的重要性。在科學(xué)專題講座中，我看到了很多教師們互相合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的場(chǎng)景。他們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，相互支持和鼓勵(lì)。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，要走得更遠(yuǎn)，就需要與其他教師進(jìn)行交流和合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
最后，這次講座給我?guī)?lái)了對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的思考。通過(guò)與其他教師的交流，我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學(xué)術(shù)道路。他們通過(guò)參與科研和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且在自己的領(lǐng)域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對(duì)科研和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的興趣，并進(jìn)一步堅(jiān)定了我追求教育學(xué)博士學(xué)位的決心。
總之，科學(xué)專題講座給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示，為我今后的教學(xué)工作提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，注重教學(xué)方法和實(shí)踐，加強(qiáng)與他人的合作和交流，以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育和未來(lái)。
教師專題講座心得體會(huì)篇二
作為一名教師，我們的工作不僅是給學(xué)生灌輸知識(shí)，更是關(guān)心和指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。最近，本校開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于戀愛(ài)問(wèn)題的專題講座，作為參加講座的教師之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我在講座中的心得與體會(huì)。
第一段：講座的重要性。
戀愛(ài)問(wèn)題在青少年時(shí)期是難以避免的話題。然而，許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去應(yīng)對(duì)自己的戀愛(ài)問(wèn)題，這往往導(dǎo)致一系列的負(fù)面影響。因此，這次講座提供了學(xué)生一個(gè)非常重要的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)如何在戀愛(ài)中做出正確的選擇，并避免一些常見(jiàn)的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該意識(shí)到講座的重要性，并積極參與其中。
第二段：學(xué)生需求的重要性。
在講座進(jìn)行的過(guò)程中，我注意到了同學(xué)們積極的參與和關(guān)注。這表明他們關(guān)注著自己的戀愛(ài)問(wèn)題，并渴望獲取相關(guān)的知識(shí)。的確，學(xué)生的需求是我們需要關(guān)注的，只有充分尊重并回應(yīng)他們的需求，我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)反思我們?cè)谡n堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學(xué)生的需求。
第三段：重視性別平等。
在講座中，我們強(qiáng)調(diào)了性別平等的重要性，不僅僅是在戀愛(ài)關(guān)系中，更是在日常生活中。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還需要倡導(dǎo)性別平等的觀念。這使得學(xué)生們能夠建立更加健康、平等的戀愛(ài)觀念，從而為自己的未來(lái)做好規(guī)劃。
第四段：遠(yuǎn)離世俗陷阱。
在課程中，我們也披露了一些關(guān)于戀愛(ài)的世俗陷阱，如過(guò)早的性行為、贊美戀愛(ài)中的熱烈情感等等。身為一名教育者，我們應(yīng)該努力讓學(xué)生們遠(yuǎn)離這些陷阱，并指導(dǎo)他們選擇安全、負(fù)責(zé)任的戀愛(ài)方式。通過(guò)講座，我們可以讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和未來(lái)的方向，從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生。
最后，這場(chǎng)講座的順利進(jìn)行，離不開(kāi)教師和學(xué)校的全力支持。但是我們不能僅僅因?yàn)檫@場(chǎng)講座結(jié)束了，就放棄了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。相反地，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題，提供必要的指導(dǎo)和支持。只有這樣，我們才能夠更好地幫助青少年成長(zhǎng)為思想、品德、學(xué)識(shí)全面發(fā)展的人才。
總之，這場(chǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和學(xué)生的需求之間的緊密聯(lián)系。以后我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題，為他們提供指導(dǎo)、支持和幫助?！濒~(yú)之為魚(yú)，人之為人”，愿我的教學(xué)之路，更有助于學(xué)生成長(zhǎng)茁壯。
教師專題講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“背影”為主題的專題講座。這場(chǎng)講座由一位優(yōu)秀的教師主持，旨在通過(guò)講述故事中的“背影”情節(jié)，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。本文將圍繞這次講座，分享我在聽(tīng)過(guò)這場(chǎng)講座后的體會(huì)和感悟。
第二段：表達(dá)對(duì)背影主題的深入思考。
在講座開(kāi)始之初，教師用生動(dòng)的故事揭示了“背影”的意義。他告訴我們，每個(gè)人的人生中都會(huì)有背影，它既可以是家人的離別，也可以是友人的幫助，甚至是陌生人的期望。而這些背影都是我們成長(zhǎng)道路上的重要影響力。從這個(gè)角度來(lái)看，背影不僅僅是一個(gè)生動(dòng)的情節(jié)，更是人生經(jīng)歷中難以忘懷的感動(dòng)與力量的象征。
第三段：闡述背影對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。
在接下來(lái)的講座中，教師以自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，講述了許多關(guān)于“背影”的真實(shí)故事。這些故事讓我深深體會(huì)到，背影對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著巨大的影響力。背影可以是父母在背后默默付出的關(guān)愛(ài)，可以是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，也可以是朋友在關(guān)鍵時(shí)刻的支持。這些背影無(wú)一不是我們成長(zhǎng)中的重要支撐，是我們勇往直前的動(dòng)力，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
第四段：思考背影的價(jià)值與意義。
經(jīng)過(guò)這次講座，我意識(shí)到背影對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)之寶。背影在我們成長(zhǎng)的路上時(shí)刻存在，潛移默化地影響著我們的思考方式和行為準(zhǔn)則。它是我們前行路上的指南針，引領(lǐng)我們走向正確的方向。正如講座中所提到的，背影不僅可以給予我們力量和勇氣，還可以教會(huì)我們?nèi)绾胃卸?、關(guān)心他人，并培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
通過(guò)這次背影專題講座，我不僅對(duì)背影這個(gè)主題有了深入的思考，更為自己的成長(zhǎng)與發(fā)展找到了方向。我深深地體會(huì)到，背影永遠(yuǎn)都在我們身后，它不是我們成長(zhǎng)路上的負(fù)擔(dān)，而是一份寶貴的財(cái)富。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，工作中，還是生活中，我們都應(yīng)該珍惜和感恩背影給予我們的一切。相信只要我們牢記背影的意義，我們就能夠在人生的道路上一步步走得更加堅(jiān)定和自信。
教師專題講座心得體會(huì)篇四
作為一名教師，我一直認(rèn)為自己的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。因此，當(dāng)學(xué)校舉辦了一場(chǎng)科學(xué)專題講座時(shí)，我毫不猶豫地參與其中，并且從中獲益匪淺。在這次講座中，我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)教育的重要性，也體會(huì)到了教師在其中的角色與職責(zé)。
首先，我了解到科學(xué)專題講座的意義所在。講座以“科學(xué)與生活”為主題，涵蓋了生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。演講者們通過(guò)生動(dòng)的示范實(shí)驗(yàn)和專業(yè)的解說(shuō)，讓我們看到了科學(xué)的魅力和科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)這些案例，我明白了科學(xué)不僅專屬于實(shí)驗(yàn)室，更貫穿于日常生活的方方面面。教師應(yīng)該將科學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
其次，在演講者們的分享中，我看到了科學(xué)教育的真正價(jià)值。他們強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)技巧和邏輯思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、解讀數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)出具備科學(xué)素養(yǎng)的人才。作為一名教師，我深感自己的責(zé)任重大，不能僅僅停留在知識(shí)傳授的層面，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
第三，講座中的案例和實(shí)驗(yàn)給予了我很多啟發(fā)。例如，在講座中，我們看到了一些簡(jiǎn)單而有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握科學(xué)原理。這引發(fā)了我對(duì)于教學(xué)的思考，我認(rèn)識(shí)到，在科學(xué)教育中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，可以提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還學(xué)到了一些具體的案例，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、能源利用等。這些案例不僅讓學(xué)生了解到了一些重要的科學(xué)原理，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)有責(zé)任感的公民，應(yīng)當(dāng)為環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約出一份力。
第四，我在講座中體會(huì)到了教師的角色與職責(zé)。在演講者們的分享中，我看到了他們對(duì)科學(xué)教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，讓他們自主探索和合作解決問(wèn)題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后，這次科學(xué)專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學(xué)教育的責(zé)任。未來(lái)，我將更加關(guān)注科學(xué)教育的發(fā)展動(dòng)向，不斷升華自己的教學(xué)思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度，為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。我相信，通過(guò)我們共同的努力，科學(xué)教育必將培養(yǎng)出更多的科學(xué)家和創(chuàng)新者，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師專題講座心得體會(huì)篇五
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于高校教師的專題講座。這場(chǎng)講座為我打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)講座中，我受益匪淺，讓我意識(shí)到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責(zé)任。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座中扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師，他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識(shí)，包括教學(xué)法、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。他向我們展示了如何通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。這些知識(shí)不僅對(duì)我目前的學(xué)業(yè)有著直接的幫助，更讓我對(duì)自己未來(lái)成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次，講座中對(duì)教師職業(yè)的要求給我?guī)?lái)了一些思考。在講座中，主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實(shí)的學(xué)術(shù)造詣外，高校教師還應(yīng)該具備對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，有著團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。這讓我意識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)不僅要求我們?cè)趯W(xué)術(shù)上有著過(guò)硬的專業(yè)能力，更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng)，這是成為一名優(yōu)秀的教師的關(guān)鍵。
再次，講座中的案例分享讓我對(duì)教學(xué)實(shí)踐有了更深入的理解。主講人通過(guò)分享自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑和解決方法，讓我們看到了教師在實(shí)際教學(xué)中的種種挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方式。他提到了課程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的激勵(lì)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的問(wèn)題，并給出了具體的解決方案。通過(guò)這些案例的分享，我認(rèn)識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。只有在不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能為學(xué)生提供更貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，講座中著重強(qiáng)調(diào)了教師的使命感和責(zé)任感。一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該投身于教學(xué)事業(yè)，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。這使我對(duì)教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識(shí)到，只有擁有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，才能在自己的工作中付出更多的心血，才能真正影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名教師的重要性和責(zé)任感。接下來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更加積極地參與實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想必將成為現(xiàn)實(shí)。
教師專題講座心得體會(huì)篇六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“高校教師專題講座”為主題的學(xué)術(shù)研討會(huì)。通過(guò)此次講座，我深刻體會(huì)到了高校教師的使命與責(zé)任，并對(duì)教育工作產(chǎn)生了更深厚的理解與思考。以下是我對(duì)此次講座的感悟心得。
首先，講座中著重強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一位出色的高校教師需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力，還要具備良好的師德師風(fēng)和職業(yè)道德。他們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在與學(xué)生的交往中，要具備高情商和強(qiáng)親和力，用自己的行動(dòng)和態(tài)度成為學(xué)生的榜樣。
其次，講座中明確了教師在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的重要角色。在知識(shí)更新日新月異的今天，教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和學(xué)業(yè)指導(dǎo)者。他們不僅要具備教授知識(shí)的能力，還要關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正發(fā)揮教育的價(jià)值，助力學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
另外，講座還提到了高校教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)改革的重要性。教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。要根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此次講座給了我啟示，即教師要時(shí)刻保持教學(xué)思維的活躍性，不斷創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
此外，講座中還強(qiáng)調(diào)了教師的社會(huì)責(zé)任感。作為高校教師，我們要有弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任意識(shí)，要將自己的行為和言論符合社會(huì)的倫理道德要求。要傳授真善美的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。只有讓學(xué)生在大學(xué)期間構(gòu)建正確的價(jià)值觀念，才能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最后，講座中著重講述了教師的人生追求。教師應(yīng)該以身作則，不斷追求自己的進(jìn)步與完善。此次講座讓我明白到，教師不僅要不斷提高專業(yè)能力，還要不斷提升自身的修養(yǎng)。只有提升自己的境界，才能更好地影響和塑造學(xué)生。而且，教師要積極參與學(xué)術(shù)研究，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)術(shù)見(jiàn)解。只有這樣，才能在教學(xué)中獲取更多的樂(lè)趣和成就感。
通過(guò)這場(chǎng)高校教師專題講座，我對(duì)高校教師的職業(yè)素養(yǎng)、角色定位、課堂教學(xué)改革、社會(huì)責(zé)任感和人生追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次講座讓我明白了作為一名高校教師，應(yīng)該怎樣去面對(duì)學(xué)生，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生，怎樣使自己成為學(xué)生思想觀念的引路人。我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的不足之處，決心在今后的教育崗位上更好地提升自己，為社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生的成長(zhǎng)盡心盡力。
教師專題講座心得體會(huì)篇七
今天，聽(tīng)了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文教學(xué)效率”專題講座，使我對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識(shí)。
居老師說(shuō)“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實(shí)施的前提。確實(shí)，“六認(rèn)真”既是衡量一個(gè)教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個(gè)教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個(gè)“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛(ài)心、專心、耐心、決心才行。下面對(duì)“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充，是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計(jì)作業(yè)，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能到達(dá)有效訓(xùn)練，讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識(shí)，溫故知新。
由于學(xué)生之間存在著差異，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對(duì)自己的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。
。及時(shí)認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時(shí)更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏，及時(shí)反思，及時(shí)改良，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)上不同的鼓勵(lì)性的'評(píng)語(yǔ)，以此給學(xué)生指出缺乏，或提出新的要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時(shí)教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對(duì)口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及對(duì)這些作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)，并及時(shí)地反饋設(shè)計(jì)綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說(shuō)，看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實(shí)不普通，這是一門(mén)藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé)，腳踏實(shí)地，努力將“六認(rèn)真”工作做得更好。
教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識(shí)根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開(kāi)展要求。
我們要做到：制定教學(xué)方案，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作方案，注重個(gè)性化開(kāi)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。
教師專題講座心得體會(huì)篇八
近日，聽(tīng)了太谷張四保老師的講座深有感悟，從太谷的今年?duì)顩r和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時(shí)間里提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師們存在危機(jī)感，讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績(jī)平平的原因。那是因?yàn)榻虒W(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式：“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)，是讓學(xué)生自己去閱讀，學(xué)生自己去檢測(cè)。合作交流，是學(xué)生之間的合作，學(xué)生之間的交流。展示點(diǎn)撥，學(xué)生是全方位的展示，教師是疑點(diǎn)處的點(diǎn)撥。分層訓(xùn)練，拓展延伸面對(duì)的是學(xué)生。所以，它告訴我們的是：我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書(shū)包的不多，會(huì)整理的更少，實(shí)實(shí)際際讓我感受到學(xué)生的能力較差，課改勢(shì)在必行，非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的`“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo)，如果學(xué)生不能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績(jī)呢？做為教師，每天帶著情緒走進(jìn)課堂，上下來(lái)會(huì)是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
教師專題講座心得體會(huì)篇九
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
教師專題講座心得體會(huì)篇十
聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)重要組成部分，也是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學(xué)生的聽(tīng)力，教給學(xué)生做聽(tīng)力題的技巧。
聽(tīng)力的提高對(duì)于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個(gè)棘手的任務(wù)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)講座以前，自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽(tīng)力。學(xué)習(xí)了趙書(shū)梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺(jué)得有一種如獲珍寶的感覺(jué)，這些理論和科學(xué)的做法對(duì)自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)直就是一副良藥，雪中送炭，及時(shí)解決了困惑我多時(shí)的問(wèn)題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對(duì)聽(tīng)力的教學(xué)方法都很茫然，不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時(shí)因?yàn)榕侣湎抡n，很少給學(xué)生放聽(tīng)力，只是前突擊練一下，而且練得時(shí)候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面，放一個(gè)小題檢查一個(gè)，學(xué)生有問(wèn)題了就重新讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，給學(xué)生解釋解釋，學(xué)習(xí)之后，才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽(tīng)力，必須從初一開(kāi)始，堅(jiān)持至少每周都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，要堅(jiān)持給學(xué)生上聽(tīng)說(shuō)課，上語(yǔ)音課，培養(yǎng)學(xué)生讀的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生掌握說(shuō)話人的語(yǔ)氣，還要抽出時(shí)間給學(xué)生貫穿文化背景知識(shí)。此外，最重要的是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法，科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學(xué)方法上，首先要教給學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問(wèn)題很情緒問(wèn)題是第一步，然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中，對(duì)我感觸最深的是聽(tīng)說(shuō)策略的第四個(gè)方面：即聽(tīng)前聽(tīng)中聽(tīng)后要求。教師在聽(tīng)力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：
1.聽(tīng)前一定要做熱身活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語(yǔ)和句型，討論背景。
文化，告訴學(xué)生聽(tīng)的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽(tīng)力中有生詞的時(shí)候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽(tīng)中要做到：聽(tīng)信息，排順序；聽(tīng)信息，列項(xiàng)目；聽(tīng)信息，補(bǔ)全文字；聽(tīng)并畫(huà)圖；聽(tīng)并制作；聽(tīng)并填空；聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)并記筆記；聽(tīng)指令，完成系列動(dòng)作；聽(tīng)并選擇；聽(tīng)并匹配。
3.聽(tīng)后要做到:口頭回答問(wèn)題；小組討論；模擬對(duì)話；復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽(tīng)內(nèi)容；作出書(shū)面回應(yīng)；要點(diǎn)；改變所聽(tīng)內(nèi)容；表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書(shū)梅老師的講座里摘抄出來(lái)的，也是對(duì)我?guī)椭畲?，最受益的三點(diǎn)，我把他們摘出來(lái)和大家一起分享，希望大家可以一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
教師專題講座心得體會(huì)篇十一
投資銀行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi)，投資銀行業(yè)這一術(shù)語(yǔ)的含義十分寬泛，從廣義的角度來(lái)看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù)；而從狹義的角度來(lái)看，包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅(jiān)先生指出，投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場(chǎng)，著重指一級(jí)市場(chǎng)上的承銷、并購(gòu)和融資業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)顧問(wèn)。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場(chǎng)活動(dòng)，即包括公司融資、兼并收購(gòu)顧問(wèn)、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)中，銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動(dòng)性而把資金投放于有價(jià)證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中，貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對(duì)貸款的需求量，這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在；而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價(jià)證券，進(jìn)行主動(dòng)式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息，主要取決于借款人的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益；而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)是多方面的，一方面來(lái)源于被投資對(duì)象的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益，另一方面來(lái)源于證券市場(chǎng)的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息，一般是確定的；而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得，所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的，是按照貸款合同中規(guī)定的支付時(shí)間，銀行才可收回貸款本金和利息；而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點(diǎn)，因此，其流動(dòng)性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中，銀行作為債權(quán)人，對(duì)借款人有權(quán)隨時(shí)進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，對(duì)借款人起著重要影響作用；而在證券投資業(yè)務(wù)中，由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多，一般情況下，銀行控制被投資對(duì)象的能力比較弱，所起的作用不大，被投資對(duì)象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營(yíng)方面的信息或臨時(shí)發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能：獲取收益、風(fēng)險(xiǎn)管理、保持流動(dòng)性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)得的補(bǔ)償，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益率是指投資人將資金投資于某一沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)的投資對(duì)象所得到的利息率。
教師專題講座心得體會(huì)篇十二
不知不覺(jué)已經(jīng)上完了七周的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，對(duì)于筆者個(gè)人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級(jí)，在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年，然后對(duì)于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門(mén)的建筑知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識(shí)，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，筆者認(rèn)為能夠幫助這些對(duì)于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時(shí)候會(huì)成為筆者的武器。
剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對(duì)一些知識(shí)的保護(hù)，但對(duì)于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過(guò)老師的介紹，筆者了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車(chē)等有形個(gè)人財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)。同時(shí)電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開(kāi)發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問(wèn)，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造，對(duì)原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案，同時(shí)保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時(shí)候。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益，而對(duì)于專事一個(gè)從事設(shè)計(jì)的建筑人來(lái)說(shuō)，未來(lái)的人生道路或許會(huì)遇到一些要著作權(quán)受損害的時(shí)候，我想，那時(shí)我會(huì)想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識(shí)，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
教師專題講座心得體會(huì)篇十三
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益匪淺！
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用。有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點(diǎn)〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫(xiě)好課題方案的'重要性，以及如何寫(xiě)好課題方案。
四。如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
教師專題講座心得體會(huì)篇十四
xxxx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家韓小雨處長(zhǎng)的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，韓小雨處長(zhǎng)指出：
要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)
生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就韓老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長(zhǎng)提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí)，有意義。打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書(shū)育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫(xiě)好字，背好書(shū)，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，韓處長(zhǎng)的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
教師專題講座心得體會(huì)篇十五
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)法制教育講座，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識(shí)，也從別人的切身經(jīng)驗(yàn)中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當(dāng)初如果靜下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕?/p>
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！?/p>
在青春期這個(gè)我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因?yàn)楹闷嫘暮团笥阎g的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識(shí)，遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂(lè)交諍友，不交損友。
雖然在當(dāng)今的社會(huì)中，仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅(jiān)決抵制這些不良誘惑，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師專題講座心得體會(huì)篇十六
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。快歡樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自我寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
教師專題講座心得體會(huì)篇十七
聽(tīng)完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會(huì)，仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得想與學(xué)生很好的溝通，教師必須要有意識(shí)地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺(jué)得主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛(ài)心要占95%；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”，即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛(ài)優(yōu)生并不難，難得是愛(ài)差生，尤其是愛(ài)“雙差生”。老師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，也要熱愛(ài)學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之，也不因?yàn)樗某煽?jī)差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽(tīng)。哪怕一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的人，在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽(tīng)者面前，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。不管面對(duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場(chǎng)面，只要你積極的傾聽(tīng)，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過(guò)你的認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)生覺(jué)得自己?jiǎn)栴}已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵(lì)。在這種情況下，解決任何問(wèn)題都有了良好的開(kāi)端。
總之，與學(xué)生溝通要愛(ài)心、平等的氛圍中，專心、認(rèn)真去做，那么師生一定能建立起良好的關(guān)系，這樣的教育一定是事半功倍的。
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