從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫日志的心得感悟篇一
第一段：介紹出納日志的重要性（200字）
出納日志是一種重要的財務管理工具，記錄了公司的財務進出狀況和資金流動情況。作為公司的財務管理者之一，擔任出納工作的我深深認識到出納日志的重要性。它是及時掌握公司資金狀況、及時發(fā)現和解決財務問題的關鍵。在財務工作中，我有幸親身體驗到出納日志的威力和價值，這也讓我對財務管理有了更深入的了解。
第二段：記錄與核實（300字）
出納日志記錄了每一筆財務交易的細節(jié)，所以準確且全面記載是非常必要的。處理不同類型的交易時，我會仔細核對交易金額、日期、交易對象、以及其他細節(jié)信息。通過記錄和核實，我能夠避免因信息丟失或錯誤而導致的財務問題。此外，準確的記錄也有助于幫助財務部門進行核對和審計。記錄與核實的準確性不僅能夠提高工作效率，也能增加對公司經濟狀況的了解。
第三段：預測和分析（300字）
除了記錄交易細節(jié)，出納日志還可以用來預測和分析公司的財務狀況。通過對歷史交易數據的分析，我能夠判斷某些類型的交易是否會對公司的現金流產生影響。根據這些分析結果，我能夠提前進行預測和規(guī)劃，合理安排公司的資金使用。比如，如果我發(fā)現某些交易反復出現并對公司的現金流產生明顯影響，我會及時向上級報告，并與財務團隊一起尋找解決方案。通過這樣的預測和分析，我能夠在一定程度上為公司提供支持和規(guī)劃。
第四段：風險和防范（200字）
在進行財務管理工作時，我也要面對一些潛在的風險和挑戰(zhàn)。例如，對于虛假交易和錯誤的財務數據，我必須保持警惕，并及時采取措施以避免損失。此外，我還要時刻注意防范內部和外部的財務風險，確保公司的資金安全和合規(guī)性。通過出納日志的記錄和核實，我能夠更加容易地檢測到異常情況，并及時采取措施進行解決和補救。
第五段：總結和展望（200字）
出納日志是財務管理的核心工具，是公司資金管理的重要組成部分。通過記錄和核實，我能夠為公司提供準確和及時的財務數據。通過預測和分析，我能夠為公司提供有價值的經濟決策支持。通過風險和防范，我能夠保護公司的財務安全和合規(guī)性。未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善對出納日志的使用和理解，為公司的財務工作做出更大的貢獻。
總結：出納日志作為財務管理重要的工具，不僅僅是記錄財務交易的流水賬，更是為公司提供了重要的信息和支持。通過出納日志的記錄、核實、預測和分析，我能夠為公司提供準確的財務數據和有價值的決策支持。同時，通過風險和防范措施，我能夠保護公司的財務安全和合規(guī)性。通過不斷改進和完善，我將繼續(xù)為公司的財務工作作出更大的貢獻。
寫日志的心得感悟篇二
日志是一種記錄個人經歷和思想的方式，不僅如此，還可以使人更深入地思考、反思自己的行為和思維方式。日志記錄的不僅是外在的事件，還包括自己的感受、經驗和思考。通過寫日志，可以更好地理解自己和世界，提高內在修養(yǎng)和個人素質，幫助自己成長。
第二段：寫日志的方式和技巧
寫日志首先要選擇合適的時間和地點，讓自己處于一個安靜、舒適和放松的狀態(tài)。其次要確定寫日志的主題或目的，例如自我反思、情感訴說或者記錄日常生活，這樣才能使日志內容有針對性和連貫性。最后是要有耐心和恒心，每天堅持寫下來自己的思考和感受，不斷積累，感知更多。
第三段：寫日志的益處和心得
寫日志的好處很多，比如：使個人更清晰明確地認識自己；幫助自己解決問題和心理困惑；提高自己的情感溝通和表達能力；增強自我管理能力，規(guī)范自我行為等。通過寫日志，我更加了解自己，也更加自信和堅定。
第四段：分享其他人的日志心得
有一個朋友通過寫日志改善自己的情感狀態(tài)。她說：“寫日志是我的一個心靈寄托，通過記錄下來自己的經歷和感受，我能夠更清晰地認識自己，調整自己的情緒和思維方式，以更好地面對生活的挑戰(zhàn)?！绷硗庖晃慌笥褎t通過寫日志規(guī)范自己的行為，她說：“寫日志讓我更加有條理和計劃地生活，每天會記錄下自己的行動和思考，讓自己更加有目標和動力?！?/p>
第五段：總結
總之，寫日志是一種非常有益的自我探索和成長的方式。通過寫日志，我們可以更好地認識自己，理解自己，調整自己，提升自己。在人生的道路上，我們需要不斷地反思、總結、改進。希望更多的人能夠意識到這一點，通過寫日志來幫助自己成長和進步。
寫日志的心得感悟篇三
第一段：引言部分（200字）
月日志是一種記錄個人思想、反思自身行為的重要工具。每個人都會在工作、學習以及生活中遇到種種問題，而通過寫月日志可以幫助我們更好地認識自己，找到解決問題的辦法。在過去的一個月里，我認真地記錄下了自己的思考和體會，并且通過不斷反思和總結，我深刻體會到寫月日志對個人成長的積極影響。
第二段：記錄思考與自?。?00字）
寫月日志讓我有機會將平日里零散的思考整理成一篇篇有連貫性的文章。每天晚上，我會坐下來回憶一天中遇到的事情，并且寫下自己的感受和思考。這樣的過程讓我更加關注自己的內心和情緒，也使我更加了解自己的價值觀和目標。例如，當我經歷挫折時，寫下來的日志幫助我分析問題的原因，找到改進的方向。寫月日志讓我學會反省自己的行為，并不斷調整和提高。
第三段：培養(yǎng)自律與良好習慣（200字）
通過堅持每天寫月日志，我逐漸培養(yǎng)了自律和良好的習慣。寫日志的過程需要一定的專注和時間安排，但我發(fā)現這種良好習慣帶給我更多的好處。首先，它幫助我有效地管理時間，每天晚上的寫作時間成為一個重要的自我學習和反思的機會。其次，寫月日志也讓我更好地理解和控制自己的情緒和行為。如果某天沒有完成計劃，我會在日志中找到原因并給自己提出改進的建議。這種自律和習慣的培養(yǎng)使我在工作和學習中更加高效和專注。
第四段：身心健康的重要性（200字）
寫月日志也對我的身心健康帶來了積極影響。在日志中，我不僅僅關注工作和學習上的問題，還會記錄自己的情緒和心理狀態(tài)。通過寫日志，我可以及時發(fā)現并調整自己的情緒，提醒自己注意休息和保護身心健康。在工作壓力大的時候，我會寫下自己的疑慮和不安，通過文字表達來釋放壓力，使自己得到情緒的宣泄和舒緩。這種身心健康的關注讓我在緊張和忙碌的生活中保持平衡。
第五段：總結與展望（200字）
通過這一個月的寫月日志體驗，我深深體會到了寫作對于我的成長和發(fā)展的積極影響。通過記錄和總結，我更好地認識了自己，培養(yǎng)了自律和良好習慣，并且更注重了身心健康。未來，我將繼續(xù)堅持寫月日志，不斷反思和改進自己，希望通過這個簡單而有效的方式，實現個人的成長和發(fā)展。我相信，寫月日志將成為我人生道路上至關重要的一部分。
寫日志的心得感悟篇四
在這次這次省培小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知本事和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下頭把此次培訓做個總結。
本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自我在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會結合自我的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。所以研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了提高。我將學以致用，這樣才能讓自我的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦可是也讓我獲得了歡樂。我明白僅有不斷地為自我充電，才能適應現代化的教學模式。常說教師要有一桶水才能給學生一杯水，可是此刻的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，僅有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求?！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習，為我供給了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的提高都是在對自我的肯定，對自我的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級好評。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。進取與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的資料，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
寫日志的心得感悟篇五
每個人的人生都是一段旅程，而月日志對于人生旅程的記錄與反思，起到了至關重要的作用。我通過記錄每天的所思所想、所做所為、所感所想，以及對生活中重要事件的評論和分析，了解到了自己的成長與變化。下面我將分享我在寫月日志的過程中所得到的心得體會。
第二段：記錄生活細節(jié)
寫月日志是記錄生活細節(jié)的一種方式。只有將日?，嵤乱粋€個細致地記錄下來，才能形成一幅清晰的生活圖景。我發(fā)現，在記錄生活細節(jié)的過程中，我更加細心地去觀察周圍的一切，去感受生活中微妙的變化。比如，記下自己一天的心情、所學到的新知識、與家人朋友的交流等等，這些看似平凡的細節(jié)，卻能在時間的長河中變得格外珍貴。
第三段：反思與成長
寫月日志不僅是記錄，更是對自己生活的反思與成長。通過回顧每天的所作所為，我能夠從中找出自己的問題和不足，并及時加以改正。有時候，我在日志中發(fā)現自己在某些情況下過于沖動或缺乏耐心，這讓我深思自己的行為方式是否正確。而在經歷了一番反思后，我會設法尋找更好的解決方式，從而不斷成長。
第四段：檢視過去，展望未來
月日志也是一個檢視過去的過程。通過閱讀自己寫下的日志，我可以回顧過去一段時間的成果與遺憾。在這個過程中，我記下了自己的目標與夢想，并設立了一些小目標來實現它們。每當我感到迷茫或失落時，回顧過去的日志會給我?guī)砹α颗c勇氣，讓我堅持下去，不放棄自己的夢想。
第五段：珍惜當下，感恩生活
寫月日志使我更加珍惜當下的生活，并感恩擁有這樣美好的人生。通過記錄一天中的點滴細節(jié)，我不僅更加認識了自己，更明白了生活中的價值所在。有時候，當我回顧自己過去的日志時，會意識到自己曾經經歷過的困難與挫折，并感到慶幸自己度過了那些艱難的時刻。同時，也會對自己所擁有的一切感到由衷的感激。每一天都是新的開始，我會用心去經營自己的生活，感恩每一個來自生活的饋贈。
結束段：總結反思
通過寫月日志，我收獲了許多。我學會了更加細心地觀察生活中的點滴，通過反思與成長不斷提升自己。寫月日志也幫助我檢視過去，展望未來，并且讓我更加珍惜當下，感恩生活。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)寫下自己的月日志，用文字記錄生活的點點滴滴，用心感受人生的每一個細節(jié)。
寫日志的心得感悟篇六
網絡研修數日時間雖短卻重圓了我的學生之夢。我在感動中學習，在學習中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。形式多樣的培訓，更讓我深刻感到學習理論知識的重要性，對教育觀念和教育科學理論有了深刻的體會，實踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
1、數學課程在教學方式上，強調教師要經過情境等手段引導學生進行數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。所以，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動趣味的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的本事。
2、自主合作探究--課堂教學主體化。
＂學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者。＂那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自我能學懂的，教師不教，學生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的本事。例如：教學計算兩位數減兩位數中42-27時，讓學生自我觀察，自我說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，進取主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯系生活實際--數學學習生活化。
根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應當從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的本事。如：數文具；聯系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應當不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
寫日志的心得感悟篇七
回憶一個多月的網上學習，我的心中感慨萬千。學習的過程雖然苦點，累點，但我要說：“苦，并歡樂著；累，卻成長著。”因為經過這次培訓，我被各位同仁參加培訓的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所激勵著。這次研修給我印象最深的是一個合格的教師應當做到以下幾點：
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，可見教師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現其進取的作用，就必須培養(yǎng)健康向上的心理——做幸福的教師。僅有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會深深地影響著學生，激勵著學生。
學習應成為我們一生的追求。我們應當參加上級組織的各種培訓如研修等，不斷地學習新的教育教學理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結歸納，從而不斷地成長與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，經過反思促進我們的不斷提高。
1、用心地專研教材、大綱和課標。感激研修幫我們安排了兩次的在線研討，異常是對于教學設計這一板塊，專家們給我們供給了許多寶貴的理論指導和經驗傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關心身邊的大小事，從而為教學服務。
2、用心專研學生。教師這個職業(yè)不一樣于其他職業(yè)，他應對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。
寫日志的心得感悟篇八
第一段：引言（概述備考日志的重要性）
備考對于每個考生來說都是一次非常重要的經歷。在備考期間，人們通常會感到焦慮和壓力，往往很難保持專注和持久的學習狀態(tài)。為了更好地管理備考過程，很多人開始使用備考日志，記錄下每天的學習情況和心得體會。備考日志不僅能為我們提供對學習進度的實時反饋，還能幫助我們發(fā)現學習上的不足和問題，并及時調整學習策略。在這篇文章中，我將分享我在備考日志中的一些心得體會。
第二段：制定目標與計劃（筆記可以幫助我更好地管理備考）
在我的備考日志中，我通常會首先制定自己的備考目標和計劃。確定一個清晰的目標可以讓我有明確的方向，避免迷失在備考的海洋中。同時，我會將備考計劃分解為每天的任務，并記錄在備考日志中。這樣一來，每天我只需要按照日志上的任務一步一步地完成，就可以保證自己在規(guī)定的時間內完成備考目標。
第三段：每日總結（筆記讓我更好地反思和總結學習過程）
每天學習結束之后，我會將當天的學習情況進行總結，并記錄在備考日志中。這個環(huán)節(jié)對于備考的持續(xù)進展非常重要，因為它可以幫助我更好地反思和總結學習過程。在總結時，我會回顧當天的學習任務，評估自己的學習效果，并找出學習中存在的問題和困難。通過這樣的反思和總結，我能夠及時調整學習方法，提高學習效果，并且為以后的備考提供有價值的經驗。
第四段：規(guī)律反饋（筆記提供自我監(jiān)督和改進機會）
備考日志的另一個重要功能是提供自我監(jiān)督和改進機會。通過不斷記錄備考過程中的學習情況和心情，我可以對自己的備考狀態(tài)進行規(guī)律反饋。例如，如果我發(fā)現自己在某個時間段的學習效果較差，那么我就可以去分析原因，然后針對性地進行改進措施。這種自我監(jiān)督和改進的過程，可以使我更好地掌控備考進度和提高備考效果。
第五段：重要經驗（筆記是成功備考的利器）
備考日志的使用對于我來說是非常受益的。通過記錄學習過程，我既可以實時了解自己的備考進展，又能夠更好地反思和總結學習經驗。在備考日志的幫助下，我能夠更好地安排學習時間和任務，調整學習方法，提高備考效果。因此，我強烈建議每一位備考的考生都要使用備考日志，它將成為你備考過程中的得力工具，助你成功備考。
結尾段：總結備考日志的重要性
備考日志是備考過程中不可缺少的工具，它可以幫助我們管理備考進度，反思總結，自我監(jiān)督和提高備考效果。通過制定目標與計劃、每日總結、規(guī)律反饋等步驟，備考日志可以為我們提供全方位的備考支持。在備考的過程中，我相信備考日志會成為我們成功備考的得力助手，幫助我們在備考這場長跑中走得更遠，更好。
寫日志的心得感悟篇九
第一段：引言（引出主題）
聽課日志是學生們記錄學習過程的重要工具之一，通過寫聽課日志，不僅可以加深對課程內容的理解，還可以幫助學生提高學習效果。通過反思、總結和分析自己在課堂上的表現，我們可以發(fā)現自己的不足之處，并做出相應的改進。在本文中，筆者將分享自己在寫聽課日志過程中得到的收獲和心得體會。
第二段：反思與總結（分析自己的學習狀態(tài)）
在寫聽課日志的過程中，我不禁反思了自己的學習狀態(tài)。在課堂上，我容易分心，注意力難以集中。通過寫日志，我發(fā)現這種情況可能是由于我過于依賴教師的講解而忽略了自己在學習中的主動性。在以后的學習中，我要盡量培養(yǎng)自己的學習興趣，提高主動性，才能更好地理解和消化所學知識。
第三段：分析與改進（解決不足，提高學習效果）
除了反思自己的學習狀態(tài)，還要分析和改進自己的學習方法。在寫聽課日志的同時，我開始思考如何選擇適合自己的學習方法。我發(fā)現，在課堂中，一味地記筆記并不一定能夠深入理解和掌握知識，有時候只會讓自己變成一個被動的聽眾。通過寫聽課日志，我可以記錄下課堂上的疑惑和問題，并在課后查閱資料，深入研究，這樣才能更好地理解知識，并提高學習效果。在以后的學習中，我會更加注重綜合運用各種學習方法，找到適合自己的方法，達到事半功倍的效果。
第四段：思考與推廣（提高學習動力，共同進步）
寫聽課日志讓我對自己的學習狀態(tài)和方法有了更深的認識，同時也讓我思考如何提高學習動力，使自己取得更好的成績。在寫聽課日志的過程中，我對自己設定了學習目標，并通過不斷努力去實現這些目標。我還向同學們倡導寫聽課日志的重要性，并分享了自己的心得體會。通過和同學們的互動交流，我發(fā)現他人的經驗和觀點對于自己的學習也有著重要的指導意義。因此，我認為寫聽課日志不僅是個人提高的方法，也是一個集體進步的機會。
第五段：結語（對寫聽課日志的總結與展望）
通過寫聽課日志，我不僅提高了自己的學習效果，還培養(yǎng)了自己的學習興趣和主動性。同時，我還向同學們傳遞了寫聽課日志的重要性和好處。但是，我也意識到自己還有很多不足之處，需要在以后的學習中加以改進。因此，我決心在以后的學習中繼續(xù)堅持寫聽課日志，并不斷優(yōu)化自己的學習方式和方法，以實現更好的學習效果。相信通過這樣的努力，我一定能取得更大的進步。
綜上所述，寫聽課日志不僅是一種學習工具，更是學生們提高學習效果的有效方法。通過反思自己的學習狀態(tài)，分析和改進學習方法，提高學習動力和共同進步，我們可以在寫聽課日志的過程中獲得很多收獲和心得體會。在以后的學習中，我們要認真對待并持之以恒地寫聽課日志，不斷完善自己的學習方式和方法，從而取得更大的成功。
寫日志的心得感悟篇十
假期間，我有幸來到了中國工商銀行____縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。
一、儲蓄存款實名制的含義
儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業(yè)務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產的真實性、合法性。
我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數發(fā)展中國家實行的金融制度.
二、為什么要實儲蓄存款實名制
我國現行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經濟問題，已經妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。
1、儲蓄存款加快增長現象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達6.3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998年末更是達5.3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達6.3萬億元。1992年以來，我國gdp增長率雖然走上了快速增長的通道，最高的年份是1992年的14.1%，最低的年份是1998年的7.8%，從92年到98年，算術平均數也僅10.76%,gdp的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產的流失。
2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務，但在現實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務管理人員來說，逃稅倒成了其義務，我國個人所得稅規(guī)模占人均gdp的比重大約在0.28%左右，遠低于發(fā)展中國家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國的現行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應盡的義務，無法通過稅收杠桿調節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關調整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么?因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據非官方資料，這部分僅占存款人數7%的階層控制了約60%以上的儲蓄存款總額)，收入只是數字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經濟就是信用經濟，一切經濟關系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產生“交易冷淡”和“投資鎖定”現象，由于互不信任，交易方式會向現金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經濟活力日益下降，宏觀調控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的(!)程序，涉及到金融法律法規(guī)建設、金融產品創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內容。
三、如何實行儲蓄存款實名制
1、以現有的個人身份證號碼為基礎，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎。
2、明確一個申報確認期，對現有個人帳戶及個人財產進行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認領的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結調查，違法收入將沒收充公。
3、實行銀行帳戶與稅務機關聯網，個人帳戶收支情況在授權范圍內報送稅務局，由稅務局作為納稅依據，稅務局有義務對個人財產高度保密，并建立相應的懲罰措施。為堵塞現金交易、逃避稅務檢查的漏洞，銀行應嚴格控制大額存取款的數量和次數，對不正常情況報送稅務局。
4、要促進支付手段的票據化，為財產登記和依法征稅提供依據。尤其是個人帳戶要普及支票轉帳業(yè)務，票據清算要實現電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉帳業(yè)務，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現金交易的做法。
四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響
50年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經濟的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經濟的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，貪污________分子也怕露富，如何在兩者之間權衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。
寫日志的心得感悟篇十一
第一段：引入月日志的重要性和作用（200字）
月日志是許多人用來記錄自己一月份生活和工作的一種方式。它不僅可以幫助我們回顧過去的一個月，還可以總結經驗和教訓，以便更好地規(guī)劃未來。通過寫月日志，我們可以更好地了解自己的成長和改變，也可以更好地管理自己的時間和情緒。在我個人的體驗中，寫月日志不僅是一種反思和記錄的方式，更是一種心靈的撫慰和成長的見證。
第二段：寫月日志的反思和總結（200字）
在寫月日志的過程中，我學會了反思和總結自己的一月份。每當我坐下來回顧這個月的所見所聞，我不僅能回想起自己的經歷，還經常發(fā)現了自己的收獲和不足。通過反思，我可以看到自己做到了哪些目標，還有哪些需要改進之處。這種反思讓我更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和缺點，并為未來的發(fā)展提供了指導。
第三段：月日志的時間管理和情緒管理（200字）
寫月日志也幫助我更好地管理我的時間和情緒。在忙碌的生活中，我們時常會感到時間不夠用，而且情緒也容易波動。但是當我開始寫月日志時，我發(fā)現自己逐漸學會了合理安排時間，并且更好地控制了自己的情緒。在記錄下那些讓我喜悅和悲傷的時刻后，我能更好地理解自己的情緒波動，并思考如何更好地應對。同時，通過記錄下日常生活的瑣事和重要事件，并進行總結，我能更好地評估和改進自己的時間管理方法。
第四段：月日志見證了我的成長與改變（300字）
通過寫月日志，我深深感受到了自己的成長和變化。每一頁日志都承載著我在這一個月中的點滴點滴努力，我能清晰地看到自己的進步和成就。我記得一個月前給自己定下的目標，而當我回顧那些目標時，發(fā)現我已經接近或達到了它們。這種看到自己成長的感覺是令人振奮的，它激勵著我繼續(xù)前行。同時，寫月日志也見證了我在這一個月中的改變。我發(fā)現自己變得更加積極、更加堅韌，也更加懂得如何面對困難和挑戰(zhàn)。這些改變讓我更加自信和樂觀地面對未來。
第五段：結語（300字）
月日志對我而言，不僅是一種記錄方式，更是一種心靈寄托和成長見證。通過寫月日志，我學會了反思和總結，更好地管理時間和情緒，并見證了自己的成長與改變。我相信，只要堅持寫月日志，不僅能讓自己更加強大，也能讓生活更加豐富有意義。因此，我將繼續(xù)堅持寫月日志，并期待著未來更多的成長和收獲。最后，我也鼓勵每個人都試著寫寫月日志，去感受它帶給我們的改變和成長。
寫日志的心得感悟篇十二
秋末冬初之際，來到了美麗的湖北師范學院，心中充滿了欣喜與激動。我十分珍惜此次學習機會，因為一方面，它給了我一個很好的機會來學習和提高自己，另一方面，它也給了我一次回到自己家鄉(xiāng)學習生活的機會。
此次培訓從10月22日到11月3日為期15天，培訓分為三大部分，一部分是在湖北師范學院聆聽專家、優(yōu)秀園長和老師的講座，另一部分是到幼兒園種身體力行，最后一部分是培訓結束后網上的研修活動，可謂是寓理論于實踐，以實踐運用理論。
一、充實理論，加強修養(yǎng)
15天的培訓里，有9天是安排的理論學習，可見理論學習的重要性，在這次學習中，我們聽了許多專家和園長老師的講座，比如有湖南師范大學鄭三元教授的《幼兒園民間游戲資源開發(fā)與利用》；湖北省幼兒師范金曉梅老師的《幼兒園班級管理與建設》；華中師范大學蔡迎旗教授的《中國學前教育動態(tài)與幼兒教師使命》；省直機關第三幼兒園左紅園長的《幼兒園原本文化與特色發(fā)展》等等，這里就不一一例舉了。
也要抓好班級教師和財務的管理，使班級工作更有凝聚力和規(guī)范性。省直機關第三幼兒園左紅園長從他們幼兒園的事例出發(fā)，向我們講述了如何做好幼兒園的文化建設，幼兒園的文化包括環(huán)境文化、標志文化、行為文化、管理文化、課程文化和辦公文化，一流管理靠文化，二流管理靠制度，三流管理靠人，做好一個幼兒園的文化建設對幼兒園的管理十分有必要。省直機關第三幼兒園是一個園所文化建設十分成功的幼兒園，它們幼兒園處處都是教育，處處都是景點。通過左紅園長的講座，省視自己幼兒園的園所建設工作，總結自己幼兒園文化建設的不足，有針對性的進行改正，從根本上真正突顯屬于自己優(yōu)秀的特色。
為期9天的理論學習，充實了我的理論知識，為我以后的工作提供了豐富的理論支持，理論的學習是為了更好的指導實踐工作，如果只有理論但不運用，那學再多也是無用功，所以在以后的工作中，我要將自己所學到的理論知識運用到我今后的工作中，不斷的提高自己的自身修養(yǎng)。
二、親身實踐，檢驗理論
班也不例外，但是當我到了中四班，我并沒有看到因為教室小，而存在的擁擠，區(qū)域角少的問題，相反中四班教室各物品擺放的十分整齊，區(qū)域角也設計的十分合理。當我剛去他們教室，正好碰上班級教師在上英語課，該教師通過一個個的游戲，將英語教學融入到游戲中，使幼兒在玩中學，學中玩。通過這6天的在班上跟崗，使我充分的體會到了，黃棉幼兒園教師的素質與教學能力，也讓我學到了很多。在第二部分的特色體驗中，我們在黃棉幼兒園業(yè)務園長的指引下，體驗的黃棉幼兒園獨具特色的美術文化，通過這6天的體驗，我們看到了諸如《幼兒水墨畫》、《名字變變變》、《手掌畫》等十分有趣的`美術特色課，這些課程讓我們看到了一種不一樣的美術教學。
6天的實踐學習雖然短暫，但是它給我們的實踐經驗指導確實無窮的，對于好的教學經驗，我們回到幼兒園后可以根據自身實際情況，進行改進運用到自己的教學活動中，這樣不僅可以增強教學樂趣，也可以提升自己的教學質量，可謂是一石二鳥。
15天的國培學習，轉眼就要結束了，但我們的學習卻不能止步，所謂業(yè)精于勤荒于嬉，在這次培訓之后，我們仍需不斷的加強自己實踐和理論的學習，不斷充實自己，樹立終身學習的觀念，讓自己能真正為孩子們提供一個有利于他們發(fā)展的學前教育。
猇亭區(qū)
2017年11月
這次國培，我感觸頗多收獲頗多，應該說里面有很多我們一線老師很迷惑的問題，在這里都得到很好的詮釋。通過此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng)，提高教學能力，做學生所喜歡的新型教師。通過學習使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提高，從中也學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而更重要的是使我開闊了眼界，增強了科研意識，對以后的教學工作會有很大的幫助。本次培訓中也有幸和本縣的數學教師共同學習，大家一起分享工作中成功的經驗、失敗的遺憾和在“國培”中的學習心得。
在培訓中，數學內容科學充實，風格迥異，每一個講座都綻放著一位講師的獨到的思想火花。他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。更重要的是，我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。
要與學生互動，要關愛學生，尊重學生，讓學生在輕松的學習氛圍中成長，教師要充分挖掘學生的潛能，要求學生做到的，教師必須做到。要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，培養(yǎng)學生健全的人格，教師不能歧視差生，要關愛留守兒童，讓他們感受教師的關愛，把師德建設放在首要位置。
總之，希望今后把所學知識用到課堂教學中，不斷提升自己的文化水平和修養(yǎng)，多和專家進行交流，借鑒好的教學方法，不斷更新自己，努力提高業(yè)務水平和管理水平，爭做優(yōu)秀的教師。
寫日志的心得感悟篇十三
明天，奧運火炬就要傳到我們這里了，真的好高興，我們學校都有組織一起去看奧運圣火的傳遞。還嚴肅的給我們講解一些情況，但是，班里的氣氛沒有因此而呆板，而是更加活躍，老師汗：在班上我都管不住你們，到了現場，我還不得第一個暈倒啊~~說不定那里有----，我還得保護你們呢！所以呢你們現在就讓我少操點心。
突然間，感覺自己真的好幸運，感覺自己太不會珍惜所擁有的幸福了。
想一想，如果自己沒有到這個大城市里來，而是在……或許會少一點煩惱，或許自由會多一點，或許…………但是，比起對夢想，對生活的向往。我應該還是會抉擇留在這里，這里的一切對我來說都是新奇的，神秘的，像是給我安放了一條直插云霄，高不見頭，危險陡峭的梯子，使我站在中間，往上，向下都不敢輕易作出決定，只得讓知識給我力量。
如果給自己定一個夢想，把每天要為夢想做的事情都列舉出來，每天都在忙碌，時時都在為夢想流著辛勤的汗水，沒有時間去想那些煩瑣的事，成功應該會很進。
珍惜自己所擁有的，付出應該給予的，生活會是多么美好，但何事我能做到？
今天我剛到石老師家就上課了，石老師一拿出黑板，我們就哈哈地大笑了起來，原來老師畫了一個小男孩，這個小男孩實在太丑了。石老師讓我們看看這個小男孩的笑臉缺了什么，我搶著說：“他沒有鼻子！”老師說：“對，我故意不畫鼻子，是因為我們要玩一個小游戲，這個小游戲的名字叫：蒙眼貼鼻子。”接著老師開始講游戲規(guī)則：一個人蒙著眼睛，然后給那個小男孩貼鼻子，鼻子就是石老師手里的一個小磁扣，下面的同學還可以瞎指揮。
開始游戲了，劉安琪主動上了臺，老師給她蒙好了眼睛，這時吳夢瑤出了個壞主意，還要讓她三圈。劉安琪肯定恨死她了！她走向黑板的時候我們就開始給她瞎指揮了，害得她一會撞上墻，一會撞上畫，真好玩！最后她終于碰到黑板了，可她還是沒貼對，她貼到眉毛上了，我們又哈哈大笑起來！
輪到我了，我大膽地上了臺，老師給我蒙上眼睛，我感覺自己周圍一片漆黑。我聽見有一些噪音，心想：完了，他們開始給我瞎指揮了。我跌跌撞撞地向前走，等摸到黑板，我已經頭和胳膊都撞得疼死了，都是他們搞得鬼！我貼鼻子跟別人不一樣，是有辦法的，就是先摸黑板兩邊，然后摸中心，我覺得自己這樣就能找對地方。可是我的辦法失敗了，我也不好意思地笑了。
其他人都沒貼對，他們有的貼到了嘴巴上，有的貼到了臉頰上，有的竟然貼到笑臉之外去了！老師也沒貼對，貼眼睛下面了。大家一次一次地笑翻了！
游戲結束了，大家都很開心，可是時間過得真快呀，大家都想再來一次！
寫日志的心得感悟篇十四
星期三的晚上六點半，五年級召開了“慶六一歌詠比賽”。我們班第三個出場。
第一個出場的是五年級(5)班，他們唱的挺好聽的，但是我想，哼，你們別得意，我們班會唱的更好!
輪到我們班了閃亮登場了，我們個個昂首挺胸，精神抖擻地上了臺。我們的第一支歌是《幸福的明天美滋滋的》，第二支歌是《白楊河小河》，這兩首歌都是分聲部歌曲。我們班的指揮是音樂老師，老師讓我們要笑著唱，一位女同學是我們班的領唱。
最后要宣布得分了。我們的心全都提到了嗓子眼，沒有一個人出聲說話，全場鴉雀無聲，我們班是9·6分，目前我們班是最高分，我們全部歡呼起來，我想，哈哈，今天我們贏定了!
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