班會(huì)教育總結(jié)與反思范文(19篇)

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班會(huì)教育總結(jié)與反思范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-16 18:09:08     小編:字海

總結(jié)是一種有效的反思工具,可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇一

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。《讓我們筑起友好之橋》這節(jié)課的設(shè)計(jì)和開展,不但體現(xiàn)了班會(huì)課的特點(diǎn),而且達(dá)到班會(huì)課德育效果。

一、主題突出“小而實(shí)”

因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限,小而實(shí)在的主題更容易實(shí)現(xiàn)教育意圖。本節(jié)班會(huì)課的教育目的是引導(dǎo)學(xué)生之間發(fā)生沖突、矛盾時(shí),懂得要用換位思考,相互諒解、相互包容,彼此以誠相待,達(dá)到發(fā)解矛盾,增強(qiáng)班集體的凝聚力。通過讓學(xué)生分析平時(shí)發(fā)生過的矛盾,讓學(xué)生明白這些事件是可以簡單被化解掉的。

二、內(nèi)容貼切學(xué)生生活。

班會(huì)只有以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,才能在學(xué)生的心中引起共鳴,才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。本節(jié)課的教育目標(biāo)針對(duì)學(xué)生的日常不良行為習(xí)慣來確立的。近段時(shí)間學(xué)生吵架、打架事件頻繁,進(jìn)行處理時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是站在自己的角度來看待這些矛盾,總覺得自己受了委屈,而沒發(fā)自己也有不對(duì)的地方。活動(dòng)安排貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)課件出示學(xué)生吵架的畫面時(shí),學(xué)生的情緒一下就被調(diào)動(dòng)起來,接下來,讓學(xué)生欣賞平時(shí)發(fā)生打架的短劇,再讓學(xué)生討論、評(píng)價(jià),學(xué)生參與的積極性就更強(qiáng)了。從而認(rèn)識(shí)到了發(fā)生沖突應(yīng)該以諒解、包容之心來解決。還有相關(guān)學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)、玩耍、互助的相片,讓學(xué)生感受到同學(xué)們之間友好相互是一件多么愉快的事。從而讓學(xué)生珍惜相處的日子,珍惜之間的感情。

三、過程發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的,如果能讓他們參與整個(gè)過程,能達(dá)到更好的教育效果。在主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備中,我先讓學(xué)生圍繞“同學(xué)之間友誼”主題,討論開展這樣的班會(huì),可以準(zhǔn)備哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)?有的說可以朗誦有關(guān)友誼的詩歌,有的說可以同學(xué)間互送禮物等;班會(huì)課上,讓學(xué)生觀看學(xué)生自己準(zhǔn)備的有關(guān)矛盾沖突的短劇表演,說說發(fā)生沖突的原因,找出錯(cuò)誤的地方,再讓學(xué)生說說如果你是他們其中一位,你會(huì)怎樣做,為什么?讓學(xué)生在看錯(cuò)、辨錯(cuò)中,找到解決的方法,最后讓全班學(xué)生找和自己發(fā)生小摩擦的同學(xué)說聲對(duì)不起,并送上自己精心準(zhǔn)備的禮物。整個(gè)班會(huì)過程由始至終都有學(xué)生的參與,學(xué)生在活動(dòng)中接受了教育,感受了同學(xué)間的友誼。

四、形式多樣使得“曉之以理,動(dòng)之以情”。

對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”,而不是“施之以威”。本節(jié)班會(huì)課,通過表演、討論短劇,詩朗誦,互相大聲說對(duì)不起等形式,讓學(xué)生明白了發(fā)生小矛盾時(shí),應(yīng)站在對(duì)方的立場上去體會(huì)一下別人感受,用寬容、諒解之心去對(duì)待同學(xué)。明白應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,讓他們不僅知其然,還知其所以然,做到知行統(tǒng)一。古人云:“感人心者莫先乎情?!卑鄷?huì)課上,讓學(xué)生明理后,再通過讓學(xué)生欣賞相處時(shí)快樂的光的相片、互贈(zèng)自己精心準(zhǔn)備的禮物等形式,加上多媒體音樂的渲染,激起大家的情感體驗(yàn),感受班級(jí)同學(xué)如同一家人一樣親,使不少學(xué)生熱淚盈眶,抱在一起;使不少老師感動(dòng),眼眶濕潤了。在這樣的氛圍中,同學(xué)們的心靈受到了洗禮,情感得到了升華。

活動(dòng)過程也存在著許多不足:

1、活潑的氣氛帶動(dòng)得不夠,趣味性不夠強(qiáng)烈。

2、過渡語言的設(shè)計(jì)不夠自然,使得環(huán)節(jié)處理得不夠緊湊。

3、多媒體的制作還有待提高。

4、時(shí)間的把控不夠,給學(xué)生說的面還不夠廣。

班會(huì)課結(jié)束后,一位課堂上從不舉手發(fā)言的孩子對(duì)我說:“老師,今天真高興,因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊耐瑢W(xué)都是很善良的?!甭牭竭@樣的話,我倍感欣慰,更讓我對(duì)今后的班會(huì)有信心。只要我們留意觀察學(xué)生的言行舉止,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,選擇貼近生活、貼近時(shí)代的主題,和學(xué)生一起組織,策劃形式多樣的主題班會(huì),必能引起學(xué)生共鳴,引導(dǎo)學(xué)生健康快樂地成長。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇二

近年來,校園傷害事故不斷發(fā)生,教育部門為此付出了巨大人力、物力和錢財(cái)。然而,學(xué)校是人員密集的場所,安全工作稍有疏忽,就可能釀成事故。況且,有些事故是難以防范的,造成學(xué)校在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的風(fēng)險(xiǎn)日趨突出,面對(duì)相關(guān)人員由于責(zé)任事故被追究,受相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分;學(xué)校和相關(guān)人員承擔(dān)由事故帶來的相應(yīng)經(jīng)濟(jì)賠償;當(dāng)事人的糾纏、教師波動(dòng)、學(xué)生恐慌、社會(huì)關(guān)注等給學(xué)校帶來難以在短時(shí)間消除的負(fù)面影響等等,教育部門和學(xué)校由于安全事故帶來的風(fēng)險(xiǎn)壓力越來越大。今天僅對(duì)大學(xué)生安全事故的成因、預(yù)防及其處理進(jìn)行以下簡單的介紹,供大家在實(shí)務(wù)中參考。

大學(xué)生安全事故,一般指學(xué)生在校接受教育期間,包括學(xué)校組織的校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)、公益任務(wù)、學(xué)生實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)等活動(dòng)中,乘坐交通運(yùn)輸工具時(shí),發(fā)生的學(xué)生遭受人身損害和其他風(fēng)險(xiǎn)。大致可歸為:學(xué)生意外傷害事件;學(xué)生食物中毒事故;學(xué)生違反《治安管理處罰法》的治安案件;學(xué)生行為觸犯《刑法》的刑事案件;學(xué)生患突發(fā)疾病事件;學(xué)生違反公序良俗的事件。

一、高校學(xué)生安全事故的內(nèi)部因素

(一)高校學(xué)生安全事故的校方因素

1、忽視安全教育。所謂安全教育,就是針對(duì)突發(fā)性事件、災(zāi)難性事件的應(yīng)急應(yīng)變能力,避免生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的安全防范能力,以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。忽視安全教育給社會(huì)、高校以及人才培養(yǎng)帶來極大的損失。2004年2月云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生馬家爵殺死四名同學(xué)一案,值得我們深思。

2、矛盾突出,資源緊張。由于近幾年高校擴(kuò)招,不少學(xué)校的學(xué)生人數(shù)倍增,而學(xué)校的資源有限,所以在治安、防火、交通等方面都存在大大小小的隱患。復(fù)雜的人員流動(dòng)加大了安全教育的難度和壓力,尤其是多校區(qū)辦學(xué)的大學(xué)。

3、安全穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)不落實(shí),制度不健全,對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施安全隱患的整改不徹底。2001年3月29日,西安電子科技大學(xué)發(fā)生火災(zāi),給學(xué)校和學(xué)生財(cái)產(chǎn)帶來了很大損失,原因是學(xué)生人數(shù)激增,很多基礎(chǔ)設(shè)施是超負(fù)荷使用。

4、學(xué)校安全管理不周全。某些高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,安全管理體系不健全,安全管理制度不健全和未落實(shí),各主管部門的責(zé)任區(qū)分不明確。

(二)高校學(xué)生安全事故的學(xué)生的心理因素

1.經(jīng)濟(jì)條件形成了學(xué)生的自卑心理。家境貧寒,造成這些學(xué)生不合群,甚至遭到了有些人的冷嘲熱諷,自尊心受到傷害,從而使這些學(xué)生的性格內(nèi)向,閉塞,不善與人交往,甚至多疑,隨意的猜忌別人,產(chǎn)生了自卑心理。當(dāng)這種自卑心理積累到一定程度時(shí),必然會(huì)像洪水一樣泛濫成災(zāi),造成學(xué)生的傷害事件或自殺事件。以2004年春天在云南大學(xué)發(fā)生的震驚全國的馬加爵事件為例,正因?yàn)轳R加爵性格內(nèi)向,不善言辭交往,多疑,對(duì)別人總是抱有一種懷疑不信任的態(tài)度,以致釀成大禍。

2.他人心理因素而造成高校學(xué)生的安全事故。高校在一定意義上說是準(zhǔn)社會(huì)的一個(gè)縮影,尤其是近年隨著改革開放的深入,大學(xué)校園里充斥著十足的社會(huì)氣息,大學(xué)生也逐漸地與社會(huì)上的人沒有了本質(zhì)的區(qū)別。有些學(xué)生尤其是那些出身富家或干部家庭,他的條件優(yōu)越,家庭背景好,很容易產(chǎn)生優(yōu)越感,輕視他人,這些學(xué)生的心理極易傷害那些有自卑心理特別是那些家境貧寒的學(xué)生的自尊心,當(dāng)這種傷害達(dá)到一定程度必然會(huì)有讓人心痛的事件發(fā)生。

3.來自各方面的壓力過大,使諸多學(xué)生的心理承受不住。自2001年國家高等教育實(shí)行擴(kuò)招以來,大學(xué)生逐步失去了以往的“天之驕子”的地位,就業(yè)競爭也越來越激烈,用人單位的要求高,這就出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的問題,使許多人因?yàn)槌惺懿涣藟毫Χ霈F(xiàn)安全事故。例如,2014年石家莊某高校學(xué)生因競聘未果而絕望地從30層樓上縱身跳下。其實(shí),每年尤其是近幾年高校學(xué)生因心理壓力過大而自殺的又何止是一個(gè)兩個(gè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅2004年高校學(xué)生自殺事件就有6000起之多,死亡人數(shù)多達(dá)4000人。

二、大學(xué)生安全事故的預(yù)防

1、加強(qiáng)安全教育。大學(xué)生安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據(jù),以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì)面臨的安全問題為主要內(nèi)容,以已涉及大學(xué)生的安全問題為典型案例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用法律知識(shí)、安全防范知識(shí)、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識(shí)教育,使在校大學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)和防范能力。[1]《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育管理及管理暫行規(guī)定》第八條規(guī)定,高等學(xué)校應(yīng)把學(xué)生的安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常的工作列入學(xué)校的重要日程。學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團(tuán)體或組織要互相配合,積極開展安全教育,普及安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念,提高防范能力。安全教育的內(nèi)容包括,加強(qiáng)遵紀(jì)守法的教育,加強(qiáng)交通安全的教育,加強(qiáng)消防安全的教育,把維護(hù)校園的安全的意識(shí)滲透到課堂。在形式上要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來開展,切忌空洞的說教,簡單的政策法規(guī)宣講,無節(jié)制的不夠人性化科學(xué)化的檢查評(píng)比等。高校應(yīng)該采取化整為零的方法,開展形式多樣的活動(dòng),比如,黨團(tuán)組織活動(dòng),安全意識(shí)講座,櫥窗展示,安全意識(shí)搶答賽,演講比賽,我愛我家文化設(shè)計(jì)大賽等等,讓這些豐富多彩的活動(dòng),讓各種先進(jìn)的理念潛移默化的影響同學(xué)的成長,促使學(xué)生樹立法律意識(shí)和安全意識(shí),確保安全教育和管理的質(zhì)量。

開展大學(xué)生安全教育需要注意兩個(gè)方面的問題:

首先就是穩(wěn)定。高校需要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),高度重視維護(hù)穩(wěn)定工作,將任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到具體部門的第一責(zé)任人,將措施落實(shí)到位。輔導(dǎo)員要加大對(duì)穩(wěn)定隱患的排查力度,要切實(shí)做好各個(gè)重點(diǎn)部門和部位的隱患排查;還要做好充分了解學(xué)生中的隱患事件,需要深入到學(xué)生中去,掌握他們的思想狀態(tài),包括在外實(shí)習(xí)的學(xué)生,及時(shí)處理他們反映的突出問題,給他們營造一個(gè)良好的校園和實(shí)習(xí)環(huán)境。

其次就是安全。如今在校大學(xué)生的安全防范意識(shí)較為欠缺,他們對(duì)外界的辨別能力較差,很容易上當(dāng)受騙,被不法分子利用,造成對(duì)其人身財(cái)產(chǎn)安全不必要的侵害。比如,某高校自新生入學(xué)后的半年內(nèi),已發(fā)生學(xué)生被騙、被盜事件數(shù)起,被盜金額2萬多元。在這樣一個(gè)存在隱患的環(huán)境下,學(xué)校需要加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)控力度,要妥善處理涉及師生切身利益的相關(guān)問題,加強(qiáng)學(xué)校的后勤管理,辦好學(xué)生食堂,加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理,把安全隱患消滅在萌芽中。另外,高校黨委要高度重視,對(duì)院(系)要制定必要的安全考核指標(biāo),實(shí)行崗位責(zé)任制,定期進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、考核,保證安全教育工作的順利開展。各院(系)負(fù)責(zé)人要把安全教育作為首要任務(wù)來抓,切實(shí)履行職責(zé),真正負(fù)起責(zé)任,把具體工作做好。

(1)高校要根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》,《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》,《普通高校學(xué)生教育及管理暫行規(guī)定》等行政法規(guī)和部門規(guī)章制度的精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定自己特色的規(guī)章制度,如門衛(wèi)管理制度,校內(nèi)公共場所安全管理制度,校園網(wǎng)安全管理制度,學(xué)生宿舍安全管理制度等。

(2)根據(jù)誰主管誰負(fù)責(zé)的原則建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制度和管理責(zé)任制度。學(xué)校黨、政主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的安全工作的第一責(zé)任人,系院黨政領(lǐng)導(dǎo)是安全工作的第一負(fù)責(zé)人。要在學(xué)院與系之間,部門之間,層層簽訂工作責(zé)任書。明確其職責(zé),具體組織實(shí)施安全教育及管理工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)的憂患意識(shí)。

(3)抓好預(yù)防工作,消除事故隱患。要堅(jiān)持經(jīng)常性的安全隱患排查工作,高校應(yīng)把定期排查和不定期檢查結(jié)合起來,整體排查和重點(diǎn)排查結(jié)合起來,發(fā)現(xiàn)存在安全隱患要及時(shí)整改到位。

(4)加強(qiáng)外來務(wù)工人員的管理。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,在校內(nèi)從事服務(wù)工作的外來務(wù)工人員也逐年增加,外來務(wù)工人員來自各地,素質(zhì)參差不齊,因此,對(duì)外來務(wù)工人員的管理要從源頭抓起,嚴(yán)把入口關(guān),實(shí)行統(tǒng)一招工,歸口管理,建立外來人員的詳細(xì)檔案,并加強(qiáng)對(duì)外來務(wù)工人員技能和法律知識(shí)的培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)心理健康教育。

(1)從挫折教育入手。教育學(xué)生使他們明白人生是充滿失敗和挫折的,從小加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力,最好是從家庭到學(xué)校到社會(huì),能夠給學(xué)生提供體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì),讓其從生活中明白人生不是一帆風(fēng)順的,從而達(dá)到增強(qiáng)心理承受能力的目的。

(2)加強(qiáng)學(xué)生人際交往的平等和-諧意識(shí)。還以馬加爵一案為例,馬加爵因家境貧寒而性格閉塞、內(nèi)向,甚至有點(diǎn)心胸狹窄,其舍友僅因玩牌一點(diǎn)小事而對(duì)其加以指責(zé),致使馬加爵的自尊心受到傷害,如果馬加爵的舍友能夠?qū)捜菀恍?善待馬加爵一些,也許結(jié)果不是這樣一個(gè)悲劇。

(3)加大就業(yè)引導(dǎo)和規(guī)范力度,增加就業(yè)崗位。減輕大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力,從而減少大學(xué)畢業(yè)生的自傷以及傷害他人的慘劇發(fā)生,同樣也給在校大學(xué)生的心理減輕負(fù)擔(dān),保證高校的安全事故不再發(fā)生。

(4)心理咨詢室進(jìn)校園,面對(duì)面的.進(jìn)行教育。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生心理壓力大,思想方面問題多的情況,各高校應(yīng)加大心理方面的疏導(dǎo),讓學(xué)生有心理問題能找到解決途徑。盡管高校中還存在諸多安全隱患,安全事故也時(shí)有發(fā)生,但只要學(xué)校能從“講政治、保穩(wěn)定、保發(fā)展”的大局出發(fā),把學(xué)生安全工作當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工作來抓,深刻認(rèn)識(shí)安全工作預(yù)防性、長期性、科學(xué)性和群眾性的特征,下大力氣抓好學(xué)校的學(xué)生安全管理工作,高校必將提高安全管理水平,為學(xué)生安全、健康地成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,為維護(hù)穩(wěn)定的局面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為建設(shè)和-諧社會(huì)做出更好的努力。

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,既要全面展開,也要有重點(diǎn)地進(jìn)行。一是抓重點(diǎn)學(xué)生的安全教育,如對(duì)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,要進(jìn)行重點(diǎn)教育,防止因嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)造成安全事故;二是抓重點(diǎn)場所的安全教育,比如在有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)、操作規(guī)程,安全操作。又比如,在人群集中的集會(huì)、活動(dòng)場所,應(yīng)教育學(xué)生文明禮讓,服從指揮,并注意觀察場所環(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故;三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育,如加強(qiáng)節(jié)假日期間和學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前等重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。輔導(dǎo)員要切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育重要性的認(rèn)識(shí),把它納入學(xué)生素質(zhì)教育的一部分;要加大教育力度,與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合,按照貼近生活、貼近學(xué)生、貼近時(shí)代的原則,開展學(xué)生喜聞樂見、樂于參與的安全教育活動(dòng),善于利用發(fā)生在學(xué)生身上的案(事)件、事故進(jìn)行教育??刹捎谜匍_現(xiàn)場會(huì)、舉辦講座、張貼宣傳畫、播放音像制品、樹立宣傳牌,以案說教,有針對(duì)性地進(jìn)行教育;也可結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),經(jīng)常舉辦安全知識(shí)演練,幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全防范技能。另外,輔導(dǎo)員還要充分調(diào)動(dòng)各方面的力量,需要高校各個(gè)部門的協(xié)調(diào)和配合,充分發(fā)揮部門優(yōu)勢和教育的安全功能,防止各類安全性事件的發(fā)生。

三、大學(xué)生人身傷害安全事故的處理

安全事故發(fā)生以后,要保持一種沉著冷靜的心態(tài)。學(xué)校對(duì)學(xué)生有教育、管理的權(quán)利,同時(shí)對(duì)學(xué)生有保護(hù)的義務(wù);學(xué)生有接受教育、接受管理的義務(wù),享有受到保護(hù)的權(quán)利。在教育關(guān)系中,發(fā)生學(xué)校履行教育、管理和保護(hù)義務(wù)的過錯(cuò),致使學(xué)生受到人身傷害,或者傷害他人,學(xué)校產(chǎn)生民事責(zé)任。

一旦出現(xiàn)突發(fā)事件,該如何處理?可以從5個(gè)方面來把握:

1、對(duì)于學(xué)生傷害事故案件,如果認(rèn)定為學(xué)校承擔(dān)民事賠償責(zé)任的,不論是調(diào)解解決還是訴訟解決,其賠償?shù)捻?xiàng)目范圍與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)依照最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》辦理。

2、對(duì)于學(xué)生食物中毒事故,除采取及時(shí)、有效的救治措施外,如果學(xué)生經(jīng)搶救醫(yī)治全愈,將產(chǎn)生有關(guān)交通費(fèi)、家長誤工損失、醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)等賠償支付的處理工作。如果致殘或死亡的,還有傷殘?jiān)u定、傷殘賠償金、喪葬事項(xiàng)、死亡賠償金以及精神撫慰金等賠償支付的善后處理工作。在日常學(xué)生食物衛(wèi)生管理與食物中毒事件中,還要注意兩個(gè)方面:一是食物中毒引起的原因較多,排除人為因素,從飲食角度上講,細(xì)菌、毒素、自然毒素以及不良飲食習(xí)慣,都可能發(fā)生食物中毒或急性胃腸炎,弄清引起食物中毒原因及可能性,根據(jù)個(gè)案事實(shí)、現(xiàn)象與證據(jù)作出準(zhǔn)確判斷,以及及時(shí)、正確地處置。在學(xué)校食堂衛(wèi)生管理上,除嚴(yán)格按照衛(wèi)生防疫部門的要求執(zhí)行外,必須禁止可能產(chǎn)生食物疾病菜品、制作加工工藝,如豆角、豆奶、生芽土豆、甜豆?jié){、生菜、拌菜、涼菜等禁止在學(xué)校食堂出售;供餐時(shí)食堂內(nèi)的食物器具、免費(fèi)菜湯必須有專人看管,防止意外發(fā)生與事故隱患。二是密切注意學(xué)生利用或假報(bào)食物中毒、胃腸疾病逃課或做他事的情形。學(xué)生報(bào)案后,由校醫(yī)作初步診斷,根據(jù)現(xiàn)象與證據(jù)及時(shí)作出準(zhǔn)確、綜合的判斷,要求學(xué)生立即上醫(yī)院檢查、檢驗(yàn),或者要求學(xué)生及家長提供學(xué)生嘔吐物送防疫部門檢驗(yàn),查明病因及病源,以便分清責(zé)任。

3、在學(xué)生治安案件與刑事案件中,學(xué)校應(yīng)報(bào)案、配合司法機(jī)關(guān)的偵查取證。應(yīng)注意報(bào)案條件,需要慎重考慮,我國《刑法》中,不少刑事責(zé)任的構(gòu)成要件有一個(gè)起點(diǎn),這要求學(xué)校知曉或查明刑事法律規(guī)定,對(duì)于學(xué)生主要還是幫助教育。如果學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤,有較好的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,加上金額不到起點(diǎn),就不要作刑事案件報(bào)案。對(duì)于學(xué)校盜竊案件,設(shè)備如果不是新設(shè)備財(cái)物,就應(yīng)以折舊價(jià),或案發(fā)的市場相應(yīng)價(jià)來計(jì)算,而不能以新品購置價(jià)計(jì)算。另外,對(duì)于數(shù)名學(xué)生盜竊案件,只要不是團(tuán)伙作案,金額不能合計(jì),此時(shí)涉案金額可能不會(huì)到盜竊案的起點(diǎn),即不構(gòu)成盜竊罪。

4、對(duì)學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任的意外事件處理。通過案例加以說明,某住校生因身體不適,服用自己從家中帶到學(xué)校的某部隊(duì)自行研制生產(chǎn)的藥物后,產(chǎn)生嚴(yán)重的副作用與身體不適。本案中,學(xué)校無過錯(cuò),事件發(fā)生后,學(xué)校仍將該生送到醫(yī)院救治,解除該生的病痛與藥物副作用,及時(shí)通報(bào)其家長到該生家中慰問,同時(shí)控制了該生服用的該藥及包裝。但該生家長卻以“學(xué)生在校發(fā)生事件,學(xué)校有責(zé)任”為由,拒付醫(yī)療費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用,學(xué)校用事實(shí)與證據(jù)反復(fù)對(duì)其家長作了說明與思想工作,使糾紛得以解決。

5、學(xué)生違反公序良俗的事件的處理。在校園周邊,出現(xiàn)了“鐘點(diǎn)房”、無數(shù)的網(wǎng)吧,學(xué)生早戀現(xiàn)象蔓延,校園暴-力事件上升,少數(shù)學(xué)生的行為已大大超過“不良行為”的概括界線。在處理這類事件中,有兩個(gè)方面的問題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校的足夠注意與重視:一是規(guī)范學(xué)生校園行為須有相應(yīng)規(guī)定,并告知學(xué)生。二是當(dāng)學(xué)校對(duì)平時(shí)認(rèn)為不違法的行為處理時(shí),由于方法不當(dāng),可能引起更多、更廣泛的法律糾紛與問題。學(xué)校在作出處分決定時(shí),應(yīng)當(dāng)注意載明其處分依據(jù)以及處分的性質(zhì),以避免卷入不必要的訴訟之中。

在處理校園意外事故的具體工作中,輔導(dǎo)員應(yīng)熟悉突發(fā)事件的預(yù)防機(jī)制和處理機(jī)制,清楚規(guī)范的各類突發(fā)事件處理程序。為此,在遇到校園意外事故時(shí),輔導(dǎo)員應(yīng)準(zhǔn)確做到:1.第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,進(jìn)行現(xiàn)場處理工作,防止事態(tài)蔓延;2.發(fā)生學(xué)生傷害事故,情形嚴(yán)重的,應(yīng)盡快將事件報(bào)告給主管部門和領(lǐng)導(dǎo);3.待事件稍稍穩(wěn)定之后,與相關(guān)當(dāng)事人員談話,初步了解事發(fā)原因,為認(rèn)定責(zé)任收集重要信息。

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班會(huì)教育總結(jié)與反思篇三

我于xx年3月至6月在興隆縣南雙洞小學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作:

(1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

(2)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

(3)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)五年級(jí)。

(4)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、班主任工作。

(1)在工作準(zhǔn)備方面。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。

其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

(2)在班級(jí)日常管理方面。

我能在老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這段時(shí)間里我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

時(shí)間過的非??欤瑢?shí)習(xí)就要結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

二教學(xué)方面。

(1)在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)――試講――上課――接受學(xué)生反饋的信息――評(píng)講”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗唵?,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

(2)在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式,學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢在于資源的整合,學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。

(1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。

(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

四、建議。

我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā),教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳??傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇四

三年級(jí)一班“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”

班會(huì)上,我著重強(qiáng)調(diào)以下方面:第一,反對(duì)浪費(fèi)糧食。(1)珍惜每一粒糧食,做到不挑食,不浪費(fèi);(2)在學(xué)校食堂就餐要按需打飯,吃多少盛多少;(3)嚴(yán)禁亂扔亂倒,浪費(fèi)糧食,破壞環(huán)境衛(wèi)生。第二是發(fā)出倡議:做“光盤族”。

通過主題班會(huì)的召開,使學(xué)生懂得節(jié)約是光榮的,浪費(fèi)是可恥的。讓他們無論是在學(xué)校還是在家中都自覺養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)家人,促成節(jié)約型家庭。老師和學(xué)生一起喊出我們的口號(hào):“今天,你光盤了嗎?”將光盤進(jìn)行到底!

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇五

3通過這次班會(huì),增進(jìn)了同學(xué)們彼此之間的友誼,了解了同學(xué)們內(nèi)心深處的善良,孝順。

4通過這次班會(huì),同學(xué)們之間的能力也得到很好的鍛煉,讓同學(xué)們熟悉ppt的制作,讓同學(xué)們的表達(dá)能力得到鍛煉,讓同學(xué)們的膽量也得到鍛煉。

二活動(dòng)開展的情況概述。

1一首手語表演《感恩的心》由李培峰等同學(xué)將我們帶入了今晚的主題”行孝道,知感恩”。

2觀看視頻《感人的演講》,在觀看的過程中很多同學(xué)在默默流著眼淚。

3由鄭曉玲和王勇華同學(xué)給我們帶來了一首《父親》。

可由于還沒從剛才視頻的感動(dòng)中緩沖過來,在唱歌中幾度哽咽。

4、回想父母讓你們最感動(dòng)的一件事。

全場再一次陷入感動(dòng)落淚中。

5由張書記給我們帶來的舞蹈,純屬即興發(fā)揮。

6有獎(jiǎng)競答題,同學(xué)們都在爭相回答。

7、給父母寫一封信。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)在那認(rèn)真的寫著,搞得主持人都不好意思打斷。

8、合唱《愛因?yàn)樵谛闹小?,大家都很認(rèn)真積極的在唱。

9主持人總結(jié)結(jié)束,集體大合照,

三活動(dòng)可取之處。

1、活動(dòng)流程安排妥當(dāng),沒有不知所措的感覺。

2、負(fù)責(zé)人、主持人等都很積極,帶動(dòng)同學(xué)們都很積極的參與到活動(dòng)中,特別是互動(dòng)環(huán)節(jié),很具活躍性,同學(xué)們都很熱情,即使活動(dòng)時(shí)間稍微常長了點(diǎn),但也不會(huì)悶。

3、提前做了活動(dòng)流程安排表,使得嘉賓和同學(xué)們熟知整個(gè)活動(dòng)流程,減少了嘉賓和同學(xué)們的疑問。

4、活動(dòng)結(jié)束后,很多同學(xué)主動(dòng)留下來打掃清理活動(dòng)場地。

5、總的來說,此次活動(dòng)的目的基本達(dá)到。

四活動(dòng)不足之處。

1、在互動(dòng)環(huán)節(jié),場面有點(diǎn)混亂,要安排專人負(fù)責(zé)維持秩序。

2、對(duì)于沒搶到答題機(jī)會(huì)的,應(yīng)該給予語言安慰等。

要專人派發(fā)獎(jiǎng)品。

3、招待嘉賓的人員安排不到位。

要專門安排招待嘉賓的人員。

4、職責(zé)分工不夠明確。

要提前安排好各方面的工作人員,保證活動(dòng)順利成功的舉行。

5寫信過程中有很多同學(xué)沒有帶筆,看來通知的還不夠到位。

五活動(dòng)展望。

希望下次活動(dòng)的舉行能夠傳承此次活動(dòng)的可取之處,同時(shí)吸取教訓(xùn),將此次活動(dòng)的不足之處加以改正。

在以后的活動(dòng)中,要盡量做到以下幾點(diǎn):

1、班務(wù)信息準(zhǔn)確及時(shí)的'傳達(dá)。

2、主持人方面彼此之間默契配合。

3、控制好班會(huì)時(shí)長。

4、各個(gè)崗位的工作人員要提前安排溝通好。

5、最重要的是要讓同學(xué)們都開心,讓班級(jí)朝好的方向發(fā)展。

愿下次活動(dòng)辦得比這次更好!

11會(huì)計(jì)4班。

二零xx年五月九日。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇六

期末考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點(diǎn),但也考了90分。回家后,我對(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。

在期末考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。

數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

媽媽鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,只要一松勁,學(xué)習(xí)成績就會(huì)一落千丈,一發(fā)不可收拾。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,承擔(dān)著全面與人的任務(wù)和重要職責(zé)。班主任工作的有效開展,必須要有計(jì)劃、有步驟地開展本班級(jí)的活動(dòng);要協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)中的要求,要了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和存在的問題,并根據(jù)存在的問題,進(jìn)行有針對(duì)性地教育;要有目的地開展個(gè)別教育(包括優(yōu)秀生和后進(jìn)生),及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的問題,要經(jīng)常與家長和社會(huì)有關(guān)部門取得聯(lián)系,使班主任工作有效地開展,還必須經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷完善班級(jí)工作計(jì)劃,在不斷補(bǔ)充完善計(jì)劃中提升班級(jí)工作質(zhì)量,在總結(jié)中提升對(duì)班級(jí)管理的水平。

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,班主任的工作任務(wù)很多,從課上到課下,從學(xué)習(xí)到活動(dòng),從生活到思想,從安全到聯(lián)系家長等,內(nèi)容豐富,涉及面廣。如何使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,班級(jí)更具有凝聚力呢?本學(xué)期我在班級(jí)管理方面,確定了安全教育作為重點(diǎn)。根據(jù)我們學(xué)校的地理位置、學(xué)生的年齡特點(diǎn),為了使新學(xué)期班級(jí)學(xué)生的安全得到保障,特制定班主任計(jì)劃入下:

良好的習(xí)慣可以使人終身受益,因此首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育,樹立安全意識(shí),形成良好的行為習(xí)慣。

1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間學(xué)習(xí)《范莊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并根據(jù)以上內(nèi)容結(jié)合本班實(shí)際制定《范莊小學(xué)五年級(jí)經(jīng)班規(guī)》和安全常規(guī)知識(shí)。使學(xué)生能夠?qū)Π踩兴匾暋R源藖砑s束自己的.行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重生命、愛護(hù)生命教育。讓學(xué)生從小樹立珍愛生命、健康意識(shí),養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。在班內(nèi)盡可能開展一些集體活動(dòng),使學(xué)生在各種活動(dòng)中,感受到安全無時(shí)無刻不在,健康人人有責(zé),使學(xué)生真正體會(huì)到安全、健康的重要性。

3.充分利用板報(bào)、壁報(bào)等空間進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育。利用班、隊(duì)會(huì)等時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)的講解。采用豐富多彩的活動(dòng)形式開展教育。使安全意識(shí)深入人心。

1.正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣,又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間,他受老師管理,但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子,開學(xué)前兩周為班干部競選的準(zhǔn)備時(shí)間,包括自己競選的發(fā)言稿和這兩周言行方面的表現(xiàn)。能得到大家充分肯定的班干部,要明確自己的職責(zé),提高責(zé)任意識(shí)和榜樣意識(shí)。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到,班干部不是一成不變的,也不是一點(diǎn)錯(cuò)誤不能犯的。這樣一來,全班學(xué)生積極向上努力追趕,使班干部的隊(duì)伍不斷壯大。

2.發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對(duì)班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用,讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮作用。如:路隊(duì)制、課外活動(dòng)、體育課、課間活動(dòng)、集體勞動(dòng)、外出參觀旅游等,都要對(duì)班干部提出特殊要求,明確職責(zé),讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

“生命不保,何談教育”?師生要牢固樹立“珍愛生命,安全第一,責(zé)任重于泰山”的意識(shí),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,準(zhǔn)備好幾方面工作:

1.在校的日常安全教育,遵守社會(huì)上的法規(guī)制度和學(xué)校的各種規(guī)章制度,加大這些規(guī)章制度的宣傳力度。

2.飲食衛(wèi)生安全教育,在校不能吃零食,在家也要買正規(guī)超市的食品,不吃過期的不合格的食品。

3.交通安全教育,遵守交通規(guī)則,遵守小黃帽路隊(duì)制。

4.自我保護(hù)安全教育,學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5.衛(wèi)生安全教育,注意個(gè)人衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,一旦的了傳染性的疾病,要按照要求在家隔離修養(yǎng)。

6.不同時(shí)期內(nèi)的安全教育,如夏季的防雷電教育,不到河邊游泳;冬季不到河邊溜冰;季節(jié)性的傳染病等。

7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、龍卷風(fēng)等方面相關(guān)知識(shí)的講解,讓學(xué)生從不同角度了解地球,了解各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害,學(xué)會(huì)判斷和預(yù)見,并掌握防范、自救和互救的相關(guān)知識(shí)。

8.做好安全評(píng)價(jià)教育。對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià),如定期評(píng)選“安全小標(biāo)兵”,可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立辦主任的權(quán)威,不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓學(xué)生在一個(gè)良好的班級(jí)中健康地成長。

學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束,針對(duì)我班開展安全教育的重點(diǎn)工作,認(rèn)真加以總結(jié),對(duì)今后更好地做好班主任工作,保證學(xué)生健康發(fā)展是很有益處的。

我所帶的班級(jí)是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)四年級(jí)。班內(nèi)共有學(xué)生37人,本地學(xué)生占全班學(xué)生的三分之一,其余都是外來打工人員子弟。學(xué)校緊鄰著一條鐵路,周邊公交車道縱橫。學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上要穿越馬路、要通過鐵路路口、還要路過一座小橋。從整體情況看,學(xué)生的安全教育是我班教育的當(dāng)務(wù)之急。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,我在本學(xué)年安排了安全教育的系列內(nèi)容:

1.認(rèn)識(shí)各種道路交通標(biāo)志,讓學(xué)生增長道路交通安全規(guī)定知識(shí)。

2.按學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、出行等方面分為幾個(gè)部分,將安全教育的相關(guān)知識(shí)分別列出明細(xì)表。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性守法知識(shí)教育,將各方面的安全知識(shí)的正確做法及益處傳遞給學(xué)生。并對(duì)違反安全規(guī)定的錯(cuò)誤做法及危害展示給學(xué)生。

4.對(duì)于可能發(fā)生和出現(xiàn)的自然災(zāi)害,按照從大到小、從遠(yuǎn)及近、從特殊到一般的順序,介紹給學(xué)生,讓學(xué)生從小樹立科學(xué)、冷靜地面對(duì)突如其來的自然災(zāi)害意識(shí),進(jìn)而掌握相關(guān)的應(yīng)對(duì)知識(shí)。

在安全教育過程中,我堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生主動(dòng)參與安全教育。整個(gè)教育活動(dòng)是在學(xué)生自覺自愿的情況下進(jìn)行的。

1.分小組比賽,進(jìn)行“學(xué)安全知識(shí),做健康小公民”知識(shí)競賽活動(dòng)。學(xué)生的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),唯恐自己的小組落后,他們想盡辦法掌握安全知識(shí),爭取在比賽中奪得優(yōu)秀。比賽之前的準(zhǔn)備過程是教育,比賽之中的相互競爭更是相互學(xué)習(xí),加速、加深安全知識(shí)的掌握過程。

2.學(xué)習(xí)了道路交通安全知識(shí)后,開展“我是交通指示標(biāo)”的角色扮演活動(dòng)。讓一部分學(xué)生扮演交通指示標(biāo)志;另一部分學(xué)生扮演行人、公交車司機(jī)、自行車手、摩托車駕駛員、盲人、火車司機(jī)等角色;剩下的學(xué)生當(dāng)裁判,評(píng)判誰的角色扮演。并進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示。讓學(xué)生在扮演角色中掌握安全知識(shí),養(yǎng)成遵守安全規(guī)章的習(xí)慣。

3.組建班內(nèi)廣播小組,成員由班委干部組成,利用每周一早晨晨檢時(shí)間,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)系列廣播。讓學(xué)生系統(tǒng)了解安全知識(shí)。

4.利用板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,讓學(xué)生隨時(shí)、隨地可以了解到相關(guān)知識(shí),提醒自己,規(guī)范自己的行為。

經(jīng)過整個(gè)一個(gè)學(xué)年的安全教育實(shí)踐,初步取得成效。學(xué)生不但能夠系統(tǒng)了解安全教育方面的知識(shí),而且能夠自覺地宣傳。安全意識(shí)比以前有了明顯的提高。在行為方面,自從進(jìn)行安全教育,班內(nèi)學(xué)生均能夠按照道路交通安全規(guī)定去做,從沒有發(fā)現(xiàn)違反規(guī)章的行為,也沒有出現(xiàn)一起安全事故。學(xué)生們不但在學(xué)校自覺遵守,而且在家里還能夠提醒、指導(dǎo)家人按照安全規(guī)定去做,并以自己的模范行為帶動(dòng)身邊的人。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇八

近四十天的教學(xué)實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束。在這四十天中,我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺(tái)及班主任實(shí)習(xí)等工作,完成了從坐在教室中學(xué)習(xí)知識(shí)到走上講臺(tái)傳授知識(shí)的轉(zhuǎn)變,也學(xué)會(huì)了如何作一名班主任處理班上的各種事務(wù),這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。

在教學(xué)方面,原本信心不足的我,在老師及同組同學(xué)的幫助下首先攻破了心理這一關(guān),現(xiàn)在站在講臺(tái)上可以自信的面對(duì)下面的學(xué)生,我的指導(dǎo)老師給予我的指導(dǎo)有很大幫助,通過一遍遍的反復(fù)刪改教案,我逐漸學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段,如何分析教材,如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點(diǎn),如何安排好知識(shí)結(jié)構(gòu)、板書,如何讓學(xué)生體會(huì)到本節(jié)課的重點(diǎn)并學(xué)會(huì)這些知識(shí)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何分析不同班上學(xué)生的狀況而在教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上作細(xì)微的調(diào)動(dòng)以及應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況?,F(xiàn)在,不再會(huì)擔(dān)心自己能力不夠,指導(dǎo)老師以及系指導(dǎo)老師對(duì)我的肯定更是給了我莫大的鼓舞,從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個(gè)飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案,在內(nèi)容上逐漸豐滿起來,把握重點(diǎn)的力度也更強(qiáng)了些、知識(shí)點(diǎn)的連接上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺(tái)前,通過了近六、七次的試講,指導(dǎo)老師及系指導(dǎo)老師一直不斷的幫助我提高自己在教學(xué)上的表達(dá)能力,通過試講及實(shí)際講課總結(jié)并運(yùn)用了適合自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好的學(xué)到本堂課的知識(shí)。通過批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中共性和個(gè)別的問題,采取不同的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和講解,利用自習(xí)及課前時(shí)間為學(xué)生解答疑難問題,盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)學(xué)好。在教學(xué)實(shí)習(xí)方面,我作出了很大的努力,也得到了很大的收獲。

在班主任實(shí)習(xí)方面,從第一天走進(jìn)班級(jí)到即將結(jié)束的四十天,我要求自己做一個(gè)好班主任,心中多了一份責(zé)任與牽掛。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真完成包括早操、課間操、班級(jí)教室清潔、讀報(bào)、天天唱、眼操以及自習(xí)課的監(jiān)督以及指導(dǎo)工作,做好班主任日志的記載。積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,細(xì)心觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,利用課下時(shí)間與班上同學(xué)談心,鼓勵(lì)他們,關(guān)懷一些特殊學(xué)生,在學(xué)生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進(jìn)女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導(dǎo),幫助她們提高自己積極引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展,利用課余時(shí)間給一些學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,很好的協(xié)助班主任完成工作,樂于與原班主任交流并掌握班級(jí),學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)個(gè)別學(xué)生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學(xué)從不同切入點(diǎn)談話,鼓勵(lì)并指出他們的問題,組織同學(xué)完成三次班會(huì)(九一八、長征、學(xué)會(huì)感恩)得到良好的效果。

當(dāng)然實(shí)習(xí)中我也體會(huì)到了自己的不足,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還需磨練,還需要更刻苦的鉆研教材,系統(tǒng)的掌握知識(shí),繼續(xù)努力,爭取日后成為一個(gè)優(yōu)秀的高中化學(xué)教師。

5.教育實(shí)習(xí)總結(jié)例文。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇九

周一下午,四年級(jí)全體師生在學(xué)校會(huì)議室上了一堂令人深思的班會(huì)課——當(dāng)文明人、做文明事。

班會(huì)由劉校長主持,她先告訴了我們一件令大家感到驕傲的事情,就是中山紀(jì)念堂工作人員反饋:我們看完電影后,地面上沒留下一點(diǎn)果皮紙屑。這是一種文明的體現(xiàn),校長得知此事后恨不得馬上告訴我們。然而劉校長接著說,校園里也出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象:同學(xué)們繪畫比賽后貼在墻壁上的畫不到一個(gè)月,就變得斑斑駁駁、滿目瘡痍,令人痛心。兩件事形成了鮮明的對(duì)比,誰是誰非?道理大家都明白。然而卻發(fā)生在同一所學(xué)校、相同的學(xué)生身上,這是為什么呢?我認(rèn)為我們還缺乏文明意識(shí),我們還不能更好地約束自己的不文明行為。

新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的標(biāo)語大多是用英語書寫。但“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等標(biāo)語卻用中文標(biāo)明。這又是為什么呢?有人回答:因?yàn)檫@些不文明的行為大多發(fā)生在中國游客身上。我深深地感到,文明是一個(gè)國家進(jìn)步的象征,不文明的行為是一種國恥啊!

最后,日本領(lǐng)隊(duì)問日本孩子:“草原美不美?”

77個(gè)日本孩子齊聲吼道:“美!”

“天空藍(lán)不藍(lán)?”“藍(lán)!”

“你們還來不來?”“來!”

然而,當(dāng)他們抬起頭時(shí)每個(gè)人的眼里都閃爍著淚花。在他們的淚花中,我看到了文明言行中真情的流露,也看到了站在他們身后的父母、老師和國家。此時(shí)此刻,我的眼中也閃動(dòng)著感慨的淚花,78年前,因?yàn)槿毡镜囊靶U,他們的祖輩侵略和踐踏著我們的國土;64年前,他們?cè)趹?zhàn)敗后的廢墟上深刻反省,成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國;而今,他們的子孫又用文明的言行給我們上了一堂發(fā)人深省的一課。

“一屋之不掃,何以掃天下”,舉手投足之間都傳遞著文明的信息,折射出文明的光輝!其實(shí)我們與文明只差一小步。管住自己的口,不隨地吐痰,不說臟話;管住自己的手,不亂扔果皮紙屑,不破壞公物;管住自己的腳,不踐踏花草,不亂踢亂踹。我相信,我們一定會(huì)營造出一個(gè)更寧靜、更有序、更文明的寰島校園。

通過這次班會(huì),我深深地感到,文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面鏡子,無時(shí)不刻地展示著一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)國家的精神風(fēng)貌。從我做起,從身邊做起,從小事做起,當(dāng)文明人,做文明事。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我在教育過程中遇到了許多問題。小班幼兒主要以具體形象思維為主,喜歡具體的視覺沖擊,因此我在教學(xué)中盡量使用生動(dòng)的語言、圖片和教具,來吸引他們的注意力。

但是,我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠外部刺激是不夠的,小班幼兒的情感和社交性發(fā)展也非常重要。有些幼兒在情感方面表現(xiàn)得比較薄弱,他們不懂得如何表達(dá)自己的感受,也不會(huì)關(guān)心他人的需要和感受。針對(duì)這個(gè)問題,我嘗試通過角色扮演、故事等形式,幫助他們學(xué)會(huì)處理情感,提高他們的社交能力。

在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,有些幼兒對(duì)規(guī)則的理解不夠,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不合宜的行為。我意識(shí)到,規(guī)則的制定需要更加明確和具體,需要更加貼近幼兒的生活。因此,我嘗試通過游戲、故事等方式,讓幼兒更好地理解規(guī)則,并引導(dǎo)他們遵守規(guī)則。

總的來說,我在小班教育過程中取得了一些成果,但也存在一些問題。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索更加適合幼兒的教學(xué)方法,幫助他們更好地發(fā)展自己的能力和情感。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十一

作為一名物理教師,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。然而,在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題,如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等。因此,我深感提高物理教學(xué)的有效性是當(dāng)前亟待解決的問題。

二、問題陳述。

在物理教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)以下問題:

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高:許多學(xué)生對(duì)物理感到枯燥無味,缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范:學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中,往往出現(xiàn)不規(guī)范的行為,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

3.教學(xué)效果不佳:傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教學(xué)效果不盡如人意。

三、解決方案。

為了解決以上問題,我提出以下解決方案:

1.引入趣味性的物理現(xiàn)象:通過引入生活中的趣味物理現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo):教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)操作中加強(qiáng)指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為,提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.采用多元化教學(xué)方法:采用多種教學(xué)方法,如小組討論、案例分析等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過本次教學(xué)反思,我總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為,提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.采用多元化教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)方法和策略上還需進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法,提高物理教學(xué)的實(shí)效性,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十二

在過去的教學(xué)過程中,我深深體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的任務(wù)。作為一名物理老師,我認(rèn)識(shí)到,我的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

我發(fā)現(xiàn),我在課堂上過于注重理論知識(shí)的講解,而沒有給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)際操作,去探索和發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到,這種方式可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和乏味,而且可能限制了他們的創(chuàng)新思維和批判性思維的發(fā)展。

為了改進(jìn)這種情況,我決定在課堂上引入更多的實(shí)踐活動(dòng),例如實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。我發(fā)現(xiàn),這些活動(dòng)不僅能讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí),還能激發(fā)他們對(duì)物理的熱情和興趣。

我也發(fā)現(xiàn),每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此,我更加注重個(gè)性化教學(xué),盡可能地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在未來,我計(jì)劃進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法,以更好地滿足學(xué)生的需求。我希望通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目,幫助學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。我也計(jì)劃使用更多的技術(shù)工具,如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí),來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的理解。

總的來說,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的任務(wù)。我期待著通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn),為學(xué)生提供更好的教育。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十三

作為一名物理教師,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。然而,在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題,如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等。因此,我深感提高物理教學(xué)的有效性是當(dāng)前亟待解決的問題。

二、問題陳述。

在物理教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題:

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高:學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為其內(nèi)容枯燥難懂,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范:學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,往往因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

三、解決方案。

針對(duì)以上問題,我提出以下解決方案:

1.引入生活實(shí)例:將物理知識(shí)融入日常生活,讓學(xué)生感受到物理的實(shí)用性,從而提高學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)過程中,對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo),確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

通過本次教學(xué)反思,我獲得了以下啟示:

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法,提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、未來計(jì)劃。

為了更好地解決物理教學(xué)問題,我將采取以下措施:

1.進(jìn)一步研究物理教學(xué)方法和策略,探索更有效的教學(xué)方式。

2.加強(qiáng)與同行的交流與合作,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外物理活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

總之,通過本次教學(xué)反思,我明確了今后努力的方向,并將在實(shí)踐中不斷嘗試和完善,以提高物理教學(xué)的有效性。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十四

在過去的一學(xué)期中,我作為物理老師,始終致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的物理教育。在反思我的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí),我認(rèn)識(shí)到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先,我發(fā)現(xiàn)我在課堂互動(dòng)方面做得不夠。盡管我試圖通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生參與進(jìn)來,但顯然還有很大的提升空間。有些學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和疑問的勇氣和能力需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體參與,讓他們都能夠在課堂上暢所欲言。

其次,我應(yīng)當(dāng)提高自己的技術(shù)水平,以更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)我在使用教學(xué)軟件、制作課件等方面還有許多要學(xué)習(xí)的地方。更好的教學(xué)技術(shù)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),使他們更好地理解和掌握物理知識(shí)。

為了改進(jìn)我的教學(xué),我計(jì)劃與同行、教育專家和學(xué)生們分享我的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和分享,我希望能提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié),我應(yīng)該持續(xù)關(guān)注課堂互動(dòng)和技術(shù)水平的提高,以便更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。我希望在未來的一學(xué)期中,我能以更好的教學(xué),更好地服務(wù)我的學(xué)生。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十五

針對(duì)農(nóng)村家庭教育子女存在很多問題這一現(xiàn)狀,20xx年11月1日,高新區(qū)xx中心小學(xué)特邀愛—自然—生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國家二級(jí)婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng),給高新區(qū)xx中心小學(xué)的一年級(jí)全體家長上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。

課堂上,史老師用極富感染力的語言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區(qū),注意力的方向,父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來人生三大方面,用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問題,把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過與家長們的互動(dòng),強(qiáng)調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛、信任、溝通留給孩子,積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng),多與學(xué)校及老師溝通交流,共同形成家校教育的合力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。此次講座不僅提高了家長對(duì)家庭教育的重視,而且還為家長提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施,同時(shí)也讓家長意識(shí)到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。

在場家長們深受啟發(fā),受益匪淺,紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),爭做合格家長,營造積極向上的家教氛圍,培養(yǎng)健康合格的人才,和孩子們共同成長。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十六

我面對(duì)的這幫孩子,思維簡單到令人瞠目,想法又復(fù)雜到令人結(jié)舌。最喜歡的就是想方設(shè)法尋找怪異的出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。提正常問題總是較著勁的從不著邊際的角度做干擾。這樣的孩子讓人恨又讓人憐,需要常常時(shí)時(shí)耳提面命,每次思想教育都會(huì)有效果,但是絕不要指望會(huì)長期有效,能持續(xù)一兩節(jié)課就不錯(cuò)了。一方面感慨他們不長記性,一方面又慶幸他們不是油鹽不進(jìn)。所以我感覺每天都像坐過山車,在失落感與成就感中顛簸起伏。

那天講韓愈的《師說》,我們探討他為什么要寫這樣一篇文章。當(dāng)大家思考時(shí),像往常一樣,有些人極其玩世不恭地私語著“誰知道呢”“閑的唄”等等。我不理他們,將目光投向那幾個(gè)緊鎖眉頭,認(rèn)真思考的學(xué)生。

看來是百思不得其解,我進(jìn)一步提示著,韓愈提出了從師之道,針對(duì)的是什么樣的現(xiàn)實(shí)?會(huì)遭到士大夫們什么樣的反應(yīng)?這下他們活躍了,有的就喊出“會(huì)被報(bào)復(fù)”,“會(huì)遭到打擊”等等。

我說,你知道他遭遇了什么嗎?他們無語。我說“韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學(xué),做《師說》,因抗顏而為師。世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安,炊不暇熟,又挈挈而東,如是者數(shù)矣。”被人驅(qū)趕得狼狽不堪。

他明知后果,卻向世俗發(fā)起這種挑戰(zhàn),這是一種什么樣的`精神?他們無語卻期待。

我說,是深沉的責(zé)任感,是一種獻(xiàn)身精神。莫要“事不關(guān)己高高掛起”。

我又接著說,韓愈還曾“一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千”。然而在當(dāng)時(shí)蠻荒的潮州,他顧不得個(gè)人的一點(diǎn)苦一點(diǎn)冤,積極做了四件事,驅(qū)鱷魚、興修水利、贖放奴婢、興辦教育。八個(gè)月的貶逐,改變了一個(gè)地區(qū)的面貌。深得民心,百姓為他建祠,并將山水命名為“韓山”“韓江”。

李淵父子雖然得了天下,大唐河山也沒有聽說哪山哪河易姓為李,倒是韓愈一個(gè)罪臣,在海邊一塊蠻夷之地施政八月,這里就忽然山河易姓了。為什么?以天下為己任者,天下人必會(huì)記住你!

當(dāng)我說完這些話時(shí),他們臉上總算有了莊重嚴(yán)肅的表情,于是那節(jié)課的效率就特別高。學(xué)生的教育與孩子的教育一樣,就要長抓不懈,且要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十七

每位家長都希望自己的孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣,良好習(xí)慣是對(duì)孩子長時(shí)間實(shí)施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生,讓孩子終身受益。小學(xué)生僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不全面的,要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的中學(xué)生,家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣,為他們將來走向成功人生奠定基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為習(xí)慣是個(gè)人與環(huán)境、行為相互影響的'結(jié)果。孩子一旦降臨,就不是一個(gè)孤立的個(gè)體,必然受到外界環(huán)境,他人行為的影響。家長是孩子的第一任老師,在孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用,家長言談舉止、接人待物的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子在這方面的習(xí)慣形成。

因此,家長必須以身作則,言傳身教,把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì),樂觀積極的人生態(tài)度,文明規(guī)范的行為舉止,熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng),不怕挫折、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志,做事專心、誠實(shí)守信等良好習(xí)慣的中學(xué)生。這些良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

4.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)生取得良好成績的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí),上課專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),科學(xué)分配時(shí)間,做事有始有終,積極主動(dòng)閱讀和自學(xué)能力等方面。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是中學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力,沒有動(dòng)力,中學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到限制,影響到中學(xué)生潛能的開發(fā)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的,而是經(jīng)過后天長時(shí)間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中,家長要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境,以身作則,言行一致,讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的場所。古代有孟母三遷的故事,今天的家長需要自我約束。例如,不能要求孩子專心學(xué)習(xí),自己卻和朋友玩牌,如果這樣,孩子是不會(huì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

5.良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好的人際交往習(xí)慣包括禮貌待人、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛,平等和諧與人相處,與老師、同學(xué)關(guān)系融洽等方面。中學(xué)生養(yǎng)成了良好的人際交往習(xí)慣,就會(huì)為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境,在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力,身心才會(huì)放松,才有可能專心投入到學(xué)習(xí)中,取得人生的成功。

為了中學(xué)生能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣,就要充分發(fā)揮家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用,為此家長要注意以下幾個(gè)方面:

1.創(chuàng)造有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境。

望子成龍的心情人人都有,但操之過急是不會(huì)達(dá)到預(yù)期目的的,不能指望中學(xué)生在一夜之間養(yǎng)成好的習(xí)慣。良好習(xí)慣是經(jīng)過多次反復(fù)逐漸形成的,有的是從不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變而來的。家長在教育孩子時(shí),不能對(duì)孩子提出過高的要求,面對(duì)孩子的不良習(xí)慣要冷靜處理,根據(jù)孩子的實(shí)際情況,采取循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo)的方法,一步一步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.及時(shí)誠懇地稱贊和鼓勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)證明,在稱贊和鼓勵(lì)中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責(zé)中成長起來的孩子更有自信心,更有責(zé)任感,思維敏捷,做事有主見,心理更健康。稱贊和鼓勵(lì)是孩子身心健康成長的催化劑,是促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方法。例如,當(dāng)孩子把試卷拿回家,即使分?jǐn)?shù)不理想,只要有進(jìn)步,家長就應(yīng)當(dāng)即稱贊孩子,并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊,讓孩子感覺到家長是在真心的表揚(yáng)他,這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心,促其上進(jìn),養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.家長的日常行為習(xí)慣對(duì)孩子具有示范作用。

孩子是家長的影子,家長的某些習(xí)慣可以在他們孩子的身上找到。因此,在日常生活中,家長要注意改掉自己身上的不良習(xí)慣,避免把這些不良習(xí)慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風(fēng)去熏陶和影響孩子,處處做孩子的表率,給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成起好的示范作用。

例如,家長習(xí)慣躺在沙發(fā)上看電視,孩子看電視時(shí)也不會(huì)坐在沙發(fā)上;家長喜歡讀書看報(bào),孩子也會(huì)養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣;家長孝敬自己的父母,孩子也會(huì)孝敬他們。

5.在教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中,家長要尊重孩子的人格家長要以誠懇的態(tài)度,恰當(dāng)?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔?,曉之以理,使孩子清楚錯(cuò)在那里,明白怎樣去做。當(dāng)孩子看到家長態(tài)度誠懇,尊重自己人格的教育方式,就會(huì)認(rèn)真聽取家長的教誨,不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,真心反思,自覺改正不足,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。事實(shí)證明,中學(xué)生良好的習(xí)慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天,家長要把理性滲透到日常生活中,為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣的家庭氛圍,充分發(fā)揮家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用,把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會(huì)責(zé)任感的中學(xué)生,為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十八

1、注重教育培訓(xùn),提高-干部職工素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)干部職工隊(duì)伍的整體素質(zhì),結(jié)合政府機(jī)構(gòu)改革和貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》、《干部教育培訓(xùn)條例》的有利時(shí)機(jī),把干部教育培訓(xùn)擺上了議事日程。在完成上級(jí)組織、人事部門下達(dá)的調(diào)訓(xùn)、選訓(xùn)任務(wù)的同時(shí),著力加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí),不斷提高全體干部的政治理論水平。一是在落實(shí)“學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”方面,根據(jù)中央、關(guān)于在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神,結(jié)合要求和工作部署,從學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查到整改落實(shí)這三個(gè)階段,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí),查找出存在的不足,制定了強(qiáng)有利的整改措施,取得了良好的效果。二是為了提高商務(wù)工作人員的綜合素質(zhì),組織、選送60余人次參加各種類型培訓(xùn)班學(xué)習(xí),適應(yīng)了新形勢,提高了素質(zhì),增強(qiáng)了能力,為開展好商務(wù)工作奠定了較好的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)調(diào)配、任用干部,干部隊(duì)伍建設(shè)日趨加強(qiáng)。今年來,人事教育科嚴(yán)格落實(shí)局黨組的指示精神,著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),共調(diào)配、任免干部20人次(其中提拔使用了5名干部)。堅(jiān)持公平、公正、公開共和“四不唯一不拘”的原則,優(yōu)先選拔年青有為的干部,盤活了局機(jī)關(guān)的人才資源,營造人盡其才、物盡其用的良好局面。通過一年來的考察,新提拔的干部工作出色,受到大家一致好評(píng)。

3、規(guī)范考核評(píng)優(yōu)工作,促進(jìn)勤政廉潔,提高工作效能。今年初,按照組織部和人事局的通知精神,本著公平、公證、公開的原則,嚴(yán)格按照“德、能、勤、績、廉”的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的55名工作人員(含酒管辦、涉外企業(yè)服務(wù)中心)進(jìn)行了年終考核,通過民-主推薦、無記名投票等方式,評(píng)出了9名優(yōu)秀干部。通過考核評(píng)比,較好地調(diào)動(dòng)干部的工作積極性,工作效率明顯提高。

4、扎實(shí)做好公務(wù)員登記、勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)及年報(bào)上報(bào)工作。一是認(rèn)真核查機(jī)關(guān)工作人員和離退休人員信息情況。二是準(zhǔn)確填報(bào)機(jī)關(guān)公務(wù)員、工作人員工資異動(dòng)審批表88份,審核市直商務(wù)戰(zhàn)線各單位工作人員工資審批表、離退休人員離退休費(fèi)審批表496余人次。三是認(rèn)真完成勞動(dòng)工資、人員編制、干部人事、離退休人員情況等報(bào)表的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作,由于工作細(xì)致、填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí),被市統(tǒng)計(jì)局評(píng)為先進(jìn)單位一次。

5、不斷完善干部職工人事信息,使干部職工人事檔案管理工作規(guī)范化、信息化。今年來,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)檔案管理有關(guān)文件精神,按照組織部信息管理科要求,規(guī)范了檔案的查閱、借閱工作,嚴(yán)格把好檔案的調(diào)入和調(diào)出工作,做到接收規(guī)范,轉(zhuǎn)遞合格。全年共整理、規(guī)范個(gè)人檔案100余份,移送處級(jí)干部檔案材料143份,轉(zhuǎn)遞檔案17份,查閱檔案 40份,借閱檔案20份。

6、扎扎實(shí)實(shí)地做好老干部工作,努力開創(chuàng)老干部工作新局面。在局黨組的高度重視和分管領(lǐng)導(dǎo)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)老干部局的指示精神,積極為離退休老干部服務(wù),做到政治上更好地關(guān)心老干部,生活上更好地照顧老干部,工作上更好地服務(wù)老干部,到目前為止,全系統(tǒng)離退休老干部思想比較穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)集體上訪現(xiàn)象,局機(jī)關(guān)40名離退休老干部對(duì)人事教育科的工作比較滿意。一是經(jīng)常與老同志保持電話聯(lián)系,問寒問暖,交心談心,關(guān)心他們的身體健康和家庭情況,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,發(fā)現(xiàn)病號(hào)及時(shí)探望,先后到市第一人民醫(yī)院、第二人民醫(yī)院、第三人民醫(yī)院、中醫(yī)院看望住院老干部11人次,解答工資福利問題18余人次,組織老干部在市第三人民醫(yī)院進(jìn)行了體檢。對(duì)長期異地居住的離退休干部進(jìn)行了專程慰問或電話問候,及時(shí)解決和回答他們提出的合理化問題。二是始終把老同志利益放在首位,加強(qiáng)與市老局和市老年協(xié)會(huì)聯(lián)系,先后兩次組織離休干部在迎賓會(huì)議廳聽取李億龍書記《關(guān)于懷化市情發(fā)展變化》的報(bào)告和健康講座。一次洪江區(qū)、工業(yè)園、中方新城和洪江市的參觀考察活動(dòng),組織評(píng)選了健康老人和健康之星活動(dòng),我局邊喜廷、尹鎮(zhèn)修、劉恒象分別被評(píng)為健康之星和健康老人,周厚慶夫婦被評(píng)為鉆石婚夫婦。三是活動(dòng)經(jīng)常。為了豐富老干部的晚年生活, “七一”、“十一”分別組織局機(jī)關(guān)離退休老同志外出參觀市區(qū)和工業(yè)園區(qū)的發(fā)展變化情況,到芷江受降坊進(jìn)行愛國主義繼續(xù)教育,每次都組織了豐富多彩的娛樂活動(dòng),做到車接車送。四是及時(shí)組織學(xué)習(xí)傳達(dá)有關(guān)的文件精神和通報(bào)局里工作情況,及時(shí)耐心回復(fù)老同志提出的問題,使離退休老同志感到,雖然退休在家,但仍然了解商務(wù)局的發(fā)展變化,支持局里工作。

7、加強(qiáng)聯(lián)系,與上級(jí)機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)有了新的突破。今年來,主動(dòng)加強(qiáng)了與組織、人事教育、編制的聯(lián)系溝通,為各項(xiàng)工作的順利開展帶來了方便。通過積極協(xié)調(diào),為局機(jī)關(guān)多爭取了一個(gè)評(píng)優(yōu)指標(biāo),在組織、人事教育、編制等方面的工作也有了新的突破,使各種報(bào)送材料及報(bào)表、人事信息得以順利進(jìn)行。

8、積極參加局組織的各項(xiàng)活動(dòng),一是汽摩會(huì),今年3 月份,為了響應(yīng)、市政府和局黨組的號(hào)召,全體干部職工積極參與、精心策劃,專門抽調(diào)13 名同志進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作的籌備和各項(xiàng)工作的完善,大部分都是早出晚歸,中午都是在體育中心吃盒飯,走到汔摩會(huì)閉幕結(jié)束。二是積極參加懷化市創(chuàng)建國家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng),全體干部職工放棄了休息時(shí)間,早出晚歸,分別堅(jiān)守在幾大市場一線。三是積極參加國慶活動(dòng),為了搞好國慶的穩(wěn)定工作,提前一個(gè)月安排人員值班,提前做好幾大商場和市場的安全穩(wěn)定工作。

9、嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度,按時(shí)上下班。今年以來,各科室工作人員為了積極完成各項(xiàng)工作任務(wù),加班加點(diǎn)的工作,堅(jiān)持按時(shí)上下班,一心一意為了工作。做到有事先請(qǐng)假,假期休完就銷的好習(xí)慣,全年請(qǐng)公休假22人次,沒有延假和超假現(xiàn)象,很多同志一心為了工作,放棄了應(yīng)該享有的正常休假。

二、存在的不足

在總結(jié)成績的同時(shí),認(rèn)真反思工作中存在的問題,主要存在以下幾個(gè)方面不足。一是工作中缺乏持之以恒的韌勁。有時(shí)候缺乏一抓到底的精神。二是創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中還存在著按部就班的思想,工作缺乏超前意識(shí),導(dǎo)致有時(shí)工作比較被動(dòng)。

三、2011年工作打算

1、繼續(xù)抓好干部教育培訓(xùn)工作。按照組織、人事的要求擬報(bào)干部培訓(xùn)計(jì)劃。落實(shí)人員調(diào)配、調(diào)動(dòng)、工資、任免等工作。

2、認(rèn)真做好各種統(tǒng)報(bào)和年報(bào)工作;

3、及時(shí)報(bào)送各種人事信息材料,完善檔案管理和整理工作。

4、扎實(shí)做好離退休老同志的工作,

5、高標(biāo)準(zhǔn)完成局領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)分配的其他工作。

一、扎實(shí)開展保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)網(wǎng)-找 ? ?根據(jù)中央、省、市×××委的統(tǒng)一安排和部署,今年2月到6月份,我局在機(jī)關(guān)和所屬單位單位黨員中,開展了保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨總支作為牽頭部門,在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,對(duì)機(jī)關(guān)、所屬單位黨組織以及黨員隊(duì)伍狀況,進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查摸底,成立班子,在各階段,都積極迅速地?cái)M訂教育活動(dòng)工作計(jì)劃、配檔表以及活動(dòng)方案,搞好各部門的工作協(xié)調(diào)和各環(huán)節(jié)的前后銜接,使教育活動(dòng)組織有序、積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。同時(shí)在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,結(jié)合財(cái)政工作的實(shí)際,有計(jì)劃、有步驟地開展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)過xx-xx多月的學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議和整改提高等階段的工作,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了教育活動(dòng)的預(yù)期成效,得到上級(jí)有關(guān)部門和督導(dǎo)組的充分認(rèn)可和肯定。集中教育活動(dòng)完成后,根據(jù)的部署,建立了先進(jìn)性教育的相關(guān)制度,為長效機(jī)制的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),機(jī)關(guān)黨總支今年提請(qǐng)表彰優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員xx-xx,營造了一個(gè)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的濃厚氛圍。同時(shí),機(jī)關(guān)黨總支發(fā)展了xx-xx新黨員,發(fā)揮了黨員在機(jī)關(guān)建設(shè)中的先鋒模范作用,促進(jìn)了機(jī)關(guān)黨建工作的深入開展。

二、切實(shí)落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制

為貫徹落實(shí)好、縣政府和市財(cái)政局制定的目標(biāo)管理責(zé)任制,認(rèn)真做好目標(biāo)管理責(zé)任制各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)工作。一是實(shí)行了目標(biāo)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。制定下發(fā)了《xx縣財(cái)政局2012年工作目標(biāo)管理責(zé)任制》,將市、縣下達(dá)我局的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解,逐項(xiàng)明確了負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、承擔(dān)股室和具體責(zé)任人,并提出嚴(yán)格時(shí)限和要求。二是實(shí)行重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)完成情況季報(bào)制度。要求凡承擔(dān)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)的股室每季度最后一月的25日前將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展情況填表報(bào)人教股,人教股匯總后在下季度第一月10日前報(bào)縣目責(zé)辦。三是堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合管理原則,將目標(biāo)任務(wù)特別是重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)完成情況納入年終考核,作為考核股室和個(gè)人的重要依據(jù),有效保證了目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。全年所承擔(dān)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)均全部完成,順利通過了縣政府年終考核;為縣上承擔(dān)的市級(jí)考核頂目順利通過了市政府考核驗(yàn)收;股室職責(zé)范圍內(nèi)的綜合治理、黨建、黨風(fēng)廉政、機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)、計(jì)劃生育、信訪等單項(xiàng)工作任務(wù)也均圓滿完成,并通過了對(duì)口上級(jí)單位的年終檢查。

三、強(qiáng)化干部職工思想教育

為不斷提高財(cái)政干部的政治思想素質(zhì),局黨總支在按要求開展保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育的同時(shí),堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合的教育制度,集中學(xué)習(xí)時(shí)間圍繞中心工作,請(qǐng)組織部、縣紀(jì)委、縣政法委領(lǐng)導(dǎo)來局作專題輔導(dǎo)課,提高財(cái)政干部的理論意識(shí)、遵守黨紀(jì)的自覺性。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),創(chuàng)新干部教育載體,開展經(jīng)常性教育,使干部們?cè)诟黜?xiàng)主題活動(dòng)中真正受到教育,促進(jìn)財(cái)政工作的開展。如通過開展創(chuàng)建“文明機(jī)關(guān)”、“文明示范窗口”、“青年文明號(hào)”和爭當(dāng)“崗位能手”等主題教育活動(dòng),有效地促進(jìn)了局機(jī)關(guān)干部職工的工作積極性,形成了愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的良好氛圍,政治思想建設(shè)取得了明顯成效。局會(huì)計(jì)集中核算中心被命名為市級(jí)“文明示范窗口”、“xx縣文明示范窗口”,縣會(huì)計(jì)核算中心主任xx-x被授予縣“十大杰出青年”。

四、加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)

入基層、建整扶貧村開展調(diào)研,了解民情社意,切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)指刹柯毠さ?工作作風(fēng),達(dá)到“戒懶、戒軟、戒空、戒浮、戒奢、戒賭”的目的。2012年,組織黨員干部下到建整扶貧聯(lián)系村,深入貧困農(nóng)戶家中訪貧問苦、送技術(shù),實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。

五、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序,完成2004年度考核及評(píng)優(yōu)工作

2004年度考核工作按照組織部×××人事局x組人聯(lián)字(2004)01號(hào)《關(guān)于2004年度考核和評(píng)獎(jiǎng)工作的實(shí)施意見》,從2012年元月開始至2012年3月份止,我局年度考核統(tǒng)一對(duì)非稅局、農(nóng)稅局、會(huì)計(jì)核算中心、局屬各股室及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所在職工作人員進(jìn)行年度考核,應(yīng)參加考核人數(shù)xx-x人,實(shí)際參加考核人數(shù)xx-x人(其中縣局xx人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xx-x人),參考率10xx-xx。在考核中,制定了具體的實(shí)施方案,整個(gè)考核過程嚴(yán)格按考核程序辦事,注重考核客觀、公正、民-主公開,注重實(shí)績的原則,做到平時(shí)考核和雙文明目標(biāo)管理相結(jié)合,考核評(píng)價(jià)與群眾評(píng)議相結(jié)合,同時(shí)嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例,按照縣人事局要求,局機(jī)關(guān)評(píng)優(yōu)比例控制在1xx-xx以內(nèi),鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政控制在1xx-xx以內(nèi),從而評(píng)出全縣財(cái)政系統(tǒng)優(yōu)秀人員xx人(其中縣局xx人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xx人),占參考人數(shù)的11.6xx-xx,在評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)上,受到縣政府嘉獎(jiǎng)的xx人,記三等功x人。稱職或合格的xx-x人(其中縣局xx人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xx-x人),占參考人數(shù)的88.3xx-xx。由于堅(jiān)持了考核標(biāo)準(zhǔn)和條件,嚴(yán)格控制了獎(jiǎng)勵(lì)比例,從而促進(jìn)了我縣財(cái)政系統(tǒng)年度考核工作順利平衡開展。

六、抓好年度責(zé)任制的考核和年初責(zé)任制的落實(shí)

在人員少,黨的工作和組織人事工作經(jīng)常是時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高,但良好的精神風(fēng)貌是做好工作的精神動(dòng)力,在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,始終和局黨組保持高度一致,以高度的責(zé)任感和拼搏精神,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是,奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。盡管工作壓力大,但能夠以大局為重,把困難當(dāng)作一種磨練,經(jīng)常加班加點(diǎn),毫無怨言,確保了各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成。二是,凝聚力強(qiáng)。有著很強(qiáng)的凝聚力和向心力意識(shí),在工作中,不分分內(nèi)分外,心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合,把工作做好。三是,執(zhí)行力強(qiáng)。有的工作從未嘗試過,難度大,但能充分發(fā)揮自己的才智,邊學(xué)邊干,迅速提高工作能力,保證堅(jiān)決果斷地執(zhí)行黨組和領(lǐng)導(dǎo)的決議。

在2004年個(gè)人年度考核的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地對(duì)全縣財(cái)政系統(tǒng)雙文明目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行了年度考核,在考核中嚴(yán)格按照目標(biāo)要求,組織實(shí)施考核工作,在實(shí)施過程中,做到客觀公正,不徇私情,嚴(yán)格按照目標(biāo)考核得分進(jìn)行年終兌現(xiàn)。同時(shí)經(jīng)民-主評(píng)議,局黨組決定,評(píng)出全縣財(cái)政系統(tǒng)先進(jìn)單位xx個(gè),在年終考核兌現(xiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了2012年雙文明目標(biāo)管理責(zé)任制,將雙文明目標(biāo)量化到局機(jī)關(guān)各股、室、二級(jí)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所長,預(yù)算會(huì)計(jì),專管員等工作崗位。

七、按照干部管理權(quán)限和法定程序,強(qiáng)化對(duì)干部的懲戒、任免、調(diào)配、推薦工作

本著調(diào)動(dòng)財(cái)政干部工作積極性、促進(jìn)財(cái)政工作開展的原則,按照我縣財(cái)政干部管理暫行規(guī)定,切實(shí)加強(qiáng)財(cái)政人事管理。一是人員調(diào)整。根據(jù)2004年財(cái)政系統(tǒng)工作人員的業(yè)績表現(xiàn)和考察結(jié)果,從有利工作出發(fā),及時(shí)與當(dāng)?shù)攸h委、政府銜接,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所部分工作人員進(jìn)行了調(diào)整,實(shí)現(xiàn)了局黨組的人事調(diào)整意圖,達(dá)到了促進(jìn)工作的目的。二是干部任免。2012年共辦理干部任免材料xx人。并對(duì)任職干部進(jìn)行了任前廉政談話。三是培養(yǎng)推薦。2012年我局加大了對(duì)年輕干部的培養(yǎng)推薦工作力度,全年解決正科級(jí)干部x人、副科級(jí)干部x人;通過推薦進(jìn)入縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的x人;從鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所調(diào)入縣直單位的x人。

八、抓好綜合治理和普法依法治理工作

開展社會(huì)治理和普法依法治理工作,是賦于人事工作一個(gè)新的內(nèi)容,今年共舉辦法制講座x次,積極參加縣綜治骨干培訓(xùn)x次,按照縣綜治辦的要求和屬地管理原則,認(rèn)真開展我局綜治工作,制定了一系列的綜治工作責(zé)任制,將綜治工作量化到機(jī)關(guān)股室,并加強(qiáng)綜治工作的日常管理,使我局綜治工作逐步走向規(guī)范化。通過一年的努力工作,經(jīng)縣綜治辦驗(yàn)收,取得了xx-x分的好成績。

一年來,我們雖然在工作中取得了一定的成績,較好地完成了局黨組和上級(jí)組織人事部門制定的工作目標(biāo)任務(wù),但也還存在一些不足。在2012年我們將繼續(xù)發(fā)揮成績,克服困難,改進(jìn)工作方式方法,提高工作效率,切實(shí)做好人事教育與管理工作,力爭人事工作再上新臺(tái)階。

班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十九

安全教育班會(huì)給你帶來了哪些影響呢?你的反思是什么?下面是小編為大家收集的關(guān)于安全教育班會(huì)反思,歡迎大家閱讀!

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,而校園安全教育尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長,情況也比較復(fù)雜。無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。

在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)學(xué)生的安全教育往往停留在表面,或讓學(xué)生被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。可不,盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧,可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道,小學(xué)生年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生提出要求,學(xué)生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。同時(shí),應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,出入教室有序的走,以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請(qǐng)學(xué)生們相互監(jiān)督,定期評(píng)選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高學(xué)生的安全意識(shí),為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

校園安全是個(gè)永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。

今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U蠈W(xué)生的安全和為了使孩子學(xué)生自主地成長,活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?例如游戲,它是學(xué)生最喜歡的活動(dòng),也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)形式。但在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于小學(xué)生成長的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。安全一直以來是我們工作的重中之重,日常生活中我們常抓、常教,但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情,我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全,而是要讓學(xué)生自己了解,我應(yīng)該怎樣來注意安全,怎樣來保護(hù)好自己。對(duì)于學(xué)生的安全,學(xué)校是責(zé)無旁貸,那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學(xué)生的教育不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道,學(xué)生受教育的途徑有很多,一般我們都認(rèn)為有三種力量在讓學(xué)生受到教育,1、學(xué)校2、社會(huì)3、家庭。

作為一名小學(xué)教師,在學(xué)生的安全問題上有著很大的心理壓力,如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校平安地度過一天,我會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓學(xué)生樹立安全意識(shí),保證學(xué)生的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

在這個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是安全教育,全校老師在每一節(jié)課中,都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要,由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的安全教育主題班會(huì)。在班會(huì)的籌劃階段,我覺得自己的責(zé)任很大,應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi),給學(xué)生傳授更多的安全方面的知識(shí)。

在這次主題班會(huì)中,我們教研組的全體老師集思廣益,在集體備課過程中,從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn),懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助,從而健康、安全的成長。

這次主題班會(huì)我們?cè)谡n前做好充分準(zhǔn)備工作,我們組集體商議確定主持人,選定劇情扮演者并分別進(jìn)行排練。同時(shí)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進(jìn)行研究指導(dǎo)。

本次教學(xué)實(shí)踐,我有以下收獲:

一、讓學(xué)生充分參與活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)。

三句半。

等的表演,讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感,從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生自己對(duì)安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握,能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。

二、靈活創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在演中解決生活問題。

開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性。讓學(xué)生表演相聲、三句半、講演等活動(dòng),在這些形式多樣的活動(dòng)中,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,從中學(xué)習(xí)懂得校園安全、交通安全、校外安全知識(shí)的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中,靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險(xiǎn),使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實(shí)際,因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動(dòng),又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),課堂氣氛活躍。

三、課外延伸,把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合。

在整節(jié)班會(huì)課中,通過各種形式,讓學(xué)生了解到在各種情況下,有突發(fā)事件發(fā)生時(shí),怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識(shí)、火災(zāi)、自然災(zāi)害的自救知道、衛(wèi)生知識(shí)、校園安全知識(shí)等。并通過安全知識(shí)競賽,使學(xué)生了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),并真正深入學(xué)生的精神世界,從而使教學(xué)活動(dòng)生活性、開放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會(huì)課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫,利用網(wǎng)絡(luò)資源,多查找一些安全知識(shí),教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí),如:交通的、逃生的、求救的信號(hào)等等。

在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中,不但使我有了新的收獲,而且對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā),從現(xiàn)在開始,就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣,時(shí)刻培養(yǎng)他們的安全意識(shí),會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后,相信大家都記得有一位校長,他的學(xué)校的學(xué)生沒有一例傷亡,原因就是平時(shí)的安全意識(shí)和良好的訓(xùn)練,才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課,是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然在這次主題班會(huì)中還存在著不足,如:由于時(shí)間的關(guān)系,有些安全自救的知識(shí)講解的還不夠細(xì),有些安全知識(shí)還沒有注意到,本人將在今后的教學(xué)過程中給學(xué)生補(bǔ)上這一課。

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