總結(jié)時應(yīng)注重客觀分析，理性思考，避免主觀臆斷和情緒化評價。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)備充分，整理資料和收集證據(jù)?？偨Y(jié)是對過去某一時期的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行回顧和總結(jié)的重要手段。通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一
我依據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培育良好的班集體。班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校的各項活動，如獻愛心活動、運動會、科技節(jié)等。每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就關(guān)心同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成寵愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向同學(xué)宣布傳達各方面學(xué)問。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培育有管理力氣的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有力氣的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力氣強的也不多，所以我著重培育了五個班干部：班長、副班長(兩位班長兼體育委員)和兩位學(xué)習(xí)委員及衛(wèi)生委員。除了班長、副班長和學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參預(yù)到班級管理，熬煉他們的力氣。
4、加強與家長聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷疼惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我時常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)懷他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親熱協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點”和“月主題訓(xùn)練”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的'具體要求，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項工作。在每次主題訓(xùn)練活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，以激發(fā)他們的參預(yù)意識，努力開展一些有訓(xùn)練意義的主題訓(xùn)練活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達到月訓(xùn)練的目的。
1、不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許同學(xué)做危險的玩耍。如;相互追打、奔跑等。
2、訓(xùn)練孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、訓(xùn)練同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。四、存在的不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的寵愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。
2、班級工作有布置，無落實，使個別同學(xué)簡潔鉆空子。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。
在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型師生關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系可以使師生廣泛的交流和溝通，使雙方在交流與溝通的基礎(chǔ)上不斷完善自我。幾年的班主任工作實踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我談幾點看法：
一、用真情去關(guān)愛每一位學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且還要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等的對待每一位學(xué)生，不論成績好的，還是成績差的，不論他是否犯過錯誤，也不論他的性格是內(nèi)向還是活潑，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生的人格，建立和諧融洽的師生關(guān)系，給學(xué)生提供一個溫馨的學(xué)習(xí)場所，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。如：我班的張磊，是今年轉(zhuǎn)來的一名新生，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，表現(xiàn)出眾多的不適應(yīng)感。俗話說，醫(yī)病得醫(yī)根。經(jīng)我查明原因后才知道，原來在老家沒學(xué)過外語，而來到學(xué)校后第一個障礙就是外語，這讓他很是難過，再加上陌生的環(huán)境，更促使他想家，再接下來的時間內(nèi)，我對他倍加關(guān)注，偶爾找他聊天。偶爾與他談心，偶爾在學(xué)習(xí)上幫助一下，久而久之，他逐步體會到老師是在真心的幫助他、關(guān)心他，慢慢地他變了，變得不再想家了，后來他在給我說心里話時，說：“老師，不知為什么，回家過周末時，可想你?！甭牭胶⒆拥恼嫘脑捳Z，我幸福的笑了。也許這是我工作中的一件小事，但正是這些小事，卻讓我的人生更有價值。
二、把創(chuàng)新送給學(xué)生。
美國心里學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，在平時的教學(xué)中，我總是時不時的給學(xué)生設(shè)一些“檻兒”，以此來挖掘他們內(nèi)心深處的潛能，有效的喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識。實踐證明，學(xué)生的大腦不是一個需要補充的機器，而是一支等待點燃的火把。當(dāng)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，說明他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，學(xué)生一旦張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就會被點燃，教師只有努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空中自由飛翔。
三、協(xié)調(diào)各科老師，使學(xué)生平衡發(fā)展。
班主任是一個班的主心骨，學(xué)生是否會有重主科，輕副科，尊重主科老師，無視副科老師的想法，很大程度上與班主任正確的'引導(dǎo)思想有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)生對每一位學(xué)科的反映，對老師的看法，課任老師對學(xué)生的看法，我都及時的了解，發(fā)揮好我的橋梁和潤滑油的作用，使學(xué)生養(yǎng)成尊重各科老師，熱愛各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、用身教來影響學(xué)生。
俗話說：身教重于言教。班主任的一言一行，對學(xué)生都有著深遠的影響。因此，要想帶好一個班，讓每一個學(xué)生都有一個正確的人生觀，班主任就應(yīng)該做好典范作用。比如班級舉行活動時，班主任就要首先熱情的投入其中，想方設(shè)法與同學(xué)們一道去創(chuàng)造佳績。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗臺的衛(wèi)生等等，都要為學(xué)生做出典范，我們的彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生都會看在眼中，記在心上，久而久之自然會潛移默化，切忌亂批評指責(zé)，亂指手畫腳。另外，班主任還要從心底愛這個家，愛這個家中的每一位成員。學(xué)生無形中就會形成一種自我約束力，并會為班級做一些力所能及的事。有一位學(xué)生曾對我說：老師，我真幸運，因為我是四四班的一名學(xué)生，我愛四四班。我感動，因為我贏得了自己的幸福。
也許果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是我愿做好紅花中的一片綠葉，因為她總是謙遜地垂著綠蔭，縱然歲月無情的消逝了我的青春，但我無悔，我高興，我是一個班主任。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三
我是一名普通的班主任教師，自1992年參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，歷任畢業(yè)班班主任工作，自9月開始擔(dān)任課改實驗班班主任工作至盡，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果也獲得了很多的榮譽，先后獲得“”等稱號。
但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。
我所帶的班級在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。
200年月我班榮獲龍海市“優(yōu)秀中隊”的光榮稱號，我本人也獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的光榮稱號。
我一直是學(xué)校的學(xué)科帶頭人和業(yè)務(wù)骨干，為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展，我一直是滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細(xì)心的培養(yǎng)班級干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長，現(xiàn)在我班以達到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個樣，學(xué)習(xí)委員能自行組織和安排好學(xué)生上好自習(xí)，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔(dān)區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。
為了給孩子創(chuàng)造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，并籌措組織了班級班刊的創(chuàng)建工作，將學(xué)生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。
準(zhǔn)備出版學(xué)生?？?，使學(xué)生的寫作與創(chuàng)作能力有所發(fā)揮，有一個展示自我的空間。
這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。
二、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好教育工作的利器：
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己。
使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。
同時也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進步，本學(xué)期我班期末考試平均成績?yōu)?7.4分，優(yōu)秀率100%，及格率100%。
“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地”，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，我積極認(rèn)真的參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。
如今，我的教學(xué)實踐能力有了質(zhì)的飛躍與提高。
課改教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富提高。
班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”為了讓這部分不按時完成作業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變，原創(chuàng)文秘材料，網(wǎng)。
的這種實踐，解決了班中的一大難題，這種方法又被其他教師借鑒，均稱效果良好。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
三、“愛”是干好教育工作的法寶。
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學(xué)生的包容之心。
由于我校地處東風(fēng)較貧困地區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好。
因此，班級中學(xué)生流動機率也較大，為此，我細(xì)心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計，我班三十名學(xué)生中，得知這一消息，我馬上對這三名學(xué)生家進行了走訪，給他們送去學(xué)校、全體師生的關(guān)心和問候，雖然當(dāng)時我所做的一切對于學(xué)生的家庭悲痛是顯得那么無力，但卻能給予他們一點心靈上的安慰，讓學(xué)生感受到集體的關(guān)愛與溫暖。
讓他們盡快擺脫痛苦，劃悲痛為學(xué)習(xí)的新動力，最終，這幾名學(xué)生只有王艷艷同學(xué)因家遷轉(zhuǎn)走，其余2人均在走與不走的兩可之間選擇了繼續(xù)留在我班，我用“愛”挽留了他們，也有效的為學(xué)?？剌z保學(xué)工作目標(biāo)的順利完成做出了自己應(yīng)盡的努力。
有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，在我沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下，他們自發(fā)的組織給我“過生日”，讓我激動更讓我感動，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四
大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔(dān)任班主任工作的這半年來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長起來。就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí)；一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫課堂作業(yè)；確保孩子對待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿勢要端正。只要做到這三點，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅?！边@句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正onetwo。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。
“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們在學(xué)校里最親的人。
天氣涼了，學(xué)生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€可愛的孩子調(diào)皮的對我說；“李老師，在學(xué)校里你是我們的親老師。”我聽后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點時同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
通過各種活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這個學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的，是準(zhǔn)備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強只要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力，為班集體爭光，學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感，當(dāng)他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。
俗話說：“一個好漢三個幫?！睕]有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據(jù)平時觀察，由于我每天和學(xué)生在一起的時間最長，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上基本上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知，學(xué)期開始的時候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫，令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進行商量著進行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名同學(xué)，其中男生28人，女生26人。我嚴(yán)格要求自己依據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐同學(xué)上下學(xué)確定留意平安,進行平安訓(xùn)練。
1、每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀，即使老師不在，班級也可以有序的進行早讀，實行同學(xué)自己管理自己。這樣做是由于一班級的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差比較差，沒有人帶頭，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來培育孩子的讀書興趣。2、班干部負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況、衛(wèi)生打掃的狀況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)督作用，每個同學(xué)都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1、利用班會，講解平安學(xué)問，如防電、防火、防溺水等平安學(xué)問。
2、利用班會進行主題平安訓(xùn)練。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)憂全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)憂全的行為。
1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，6月份開展了“防溺水”的活動，通過這些活動，讓孩子增長見識。
2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”，“做文明的'小伴侶”等，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理，理解一些基本的行為習(xí)慣常識。
在活動中，不但陶冶了同學(xué)的情操，同時，也促使同學(xué)提高參預(yù)意識，提高競爭力氣及各方面的素養(yǎng)。
多表揚多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評為“本周小明星”。效仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學(xué)特殊寵愛。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好同學(xué)”，“優(yōu)秀同學(xué)班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注同學(xué)的健康成長，寵愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)。當(dāng)發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊狀況，我總是準(zhǔn)時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當(dāng)同學(xué)犯錯時，我總是急躁地訓(xùn)練地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的，也是歡快的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六
一個優(yōu)秀的班集體，必須有一個追求上進、團結(jié)、溫馨、協(xié)調(diào)一致，互幫互助的氛圍，必須有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的班級風(fēng)氣，然而要營造這樣的氛圍，樹立這樣的班風(fēng)，“愛”是把為重要的多年的班主任工作一直堅持“以愛為本”來育人，現(xiàn)就如何把“愛”落實到班級管理來作簡單的闡述。
正確對待和處理違紀(jì)的學(xué)生。
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。
但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?當(dāng)班主任以來，我經(jīng)常在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。
請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。
經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
班上有一名男生，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。
他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。
我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
二、以“優(yōu)”促“缺”來批評學(xué)生。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。
后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。
每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：
班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好體育，口才和反應(yīng)能力都很不錯，在校運動會上取得了好成績，首先我就贊揚他今天在運動場上的出色表現(xiàn)，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：
“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個打電話來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。
三、努力營造良好的班級氣氛。
一個班集體，優(yōu)異成績的取得，需要有良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境，因此，在管理班級過程中，我積極主張這樣一個理念，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。
為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。
學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。
紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。
凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤。
四、努力營造良好的班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
因此，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我常常讓同學(xué)們給他提出缺點，指明改正的方向，讓學(xué)生明白。
在這個班集體之中，配合行為必需讓全班同學(xué)認(rèn)可，也讓全班同學(xué)明白，一個良好的班集體建設(shè)必需敢于批評，敢于與不良現(xiàn)象作，真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
五、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。
難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
有一位班主任曾經(jīng)介紹的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。
我以前也用過這種方法，但用起來不夠得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。
由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的`做事情的積極性高漲。
但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
總之，班級管理沒有愛，就稱小真正的管理，沒有愛的管理方法，也稱不上好的方法，因此，我們要以“愛”為出發(fā)點，把“愛”落實到班級管理中的每一細(xì)節(jié)。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇七
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評價策略----激勵和表揚。對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。
四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
以上是我這一年的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請予以指點。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇八
短暫的學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了，每個學(xué)期都給自己的工作賦予一個合適的角色。
本學(xué)期我便在努力演繹一名優(yōu)秀馴獸師，對于我的這種稱謂絕對不是對孩子們的貶低，恰恰相反這反映了我對孩子由衷的喜愛。我們都知道在自然界中，動物是最單純、最可愛的生物體。而這一個特性便和我們的學(xué)生十分吻合。而馴獸師們便是天天陪伴在它們之中的人群，他們可以和動物保持一種理想的狀態(tài)，并且能夠讓任何兇猛的動物表演出許多精彩的節(jié)目。因此我很佩服那些馴獸師們，他們怎么可以把那些兇猛的動物訓(xùn)練得那么可愛。絲毫看不出他們兇猛的本性。心想要是掌握了這種本領(lǐng)之后，對待學(xué)生我們會找到更有效的管理辦法。
偶然間發(fā)現(xiàn)一本《鯨魚的哲學(xué)》，如獲至寶般，開始邊學(xué)習(xí)邊實踐。到底踐行得怎么樣今天和大家一起分享，我做馴獸師的日子。|||第一，管理從尊重開始|||我一直以為馴獸師訓(xùn)練動物的秘訣就是，利用食物來誘導(dǎo)它們完成這種動作，主要還是滿足動物對物質(zhì)的需求。通過了解才知道，如果動物對馴獸師沒有建立一種信任的關(guān)系時，動物是不會接受馴獸師所給予的任何的食物的。所以馴獸師在訓(xùn)練動物之前一定要和動物建立起一種長期的、穩(wěn)定的信任關(guān)系。動物才會接受來自馴獸師的賞賜。其實信任是尊重的第一步，馴獸師在做每項指令的時候都回去征求動物們的建議。聽起來有些荒謬其實這便是我們有時班級管理失敗的根源所在。其實信任是相互的尊重也應(yīng)該是相互的，每一個學(xué)生都有權(quán)力被尊重。因此在班級管理中，我便摒棄了以往的獨裁管理。讓每一位學(xué)生都參與到班級管理中，學(xué)生有權(quán)利對班級的制度提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。班級每一個人，都有權(quán)利以各種的形式向我提出自己的意見。我也會在班會的時間把孩子的建議在全班進行討論。學(xué)生覺得自己的意見得到了老師的重視，因此提意見的同學(xué)越來越多了，而其慢慢的孩子對于班級制度的遵守情況越來越好了?，F(xiàn)在我經(jīng)?？梢允盏胶⒆拥募垪l，上面有寫著對于班級管理的種種建議，比如：老師我認(rèn)為婷婷作為圖書管理員不夠認(rèn)真，有好幾次我都看見書很亂。我覺得我可以當(dāng)一個好的圖書管理員；老師我覺得我們的課間餐發(fā)得不夠及時，有時候要到下午才能夠吃，我建議讓負(fù)責(zé)眼操的同學(xué)一邊檢查一邊發(fā)課間餐等等?，F(xiàn)在每一個孩子都有一種主人翁的意識。|||第二，跳出“貓捉老鼠”的怪圈|||“貓捉老鼠”是一種我們都熟知的游戲。但是此時卻對它做了新的解釋，即時刻盯著別人的缺點和錯誤不放手。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)別人的缺點和錯誤確實比發(fā)現(xiàn)優(yōu)點要簡單得多，要容易得多。事實上，當(dāng)我們一直不斷的重復(fù)這種“貓捉老鼠”的行為的時候，有一個奇怪的現(xiàn)象就是令我們頭痛的行為則會提高發(fā)生的頻率。這樣下去就會形成一種可怕的惡性循環(huán)，離我們所理想的狀態(tài)越來越遠。作為教育者，當(dāng)我們面對學(xué)生的時候應(yīng)該跳離這種怪圈。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，你聽樣會發(fā)現(xiàn)這種你所期望的行為就會“不勞而獲”了。而你沒有付出太大的努力，只源于你關(guān)注方面地轉(zhuǎn)變。|||班級中的垚垚是一個調(diào)皮的小男孩，個子小小的，有一雙很機靈的眼睛?？墒敲總€科任老師一提起他的時候都是滿臉的愁容。學(xué)習(xí)成績也是一籌莫展，平時的時候又是一個好戰(zhàn)分子，總有學(xué)生在我面前控訴他的種種罪狀。有時甚至常帶著別的孩子搗亂。更嚴(yán)重的是他對于老師的批評越來越不以為然了。這是我邊茫然不知所措了?；蛟S對于這樣的孩子，我們已經(jīng)進入“貓捉老鼠”的怪圈，死死地盯著他的錯誤行為。一旦發(fā)現(xiàn)有什么錯誤的行為，便會暴跳如雷。看來要更好的教育垚垚，應(yīng)該先改變自己的教育方式。我從抓著孩子的錯誤不放手，到用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。記得有一次從來都不用心做作業(yè)的他，作業(yè)完成的很好。我便在總結(jié)作業(yè)的時候，在全班面前表揚了他。我在他的眼中看到了驚奇的神情，那是從未有過的。下課的時候，我收到一張紙條。上面寫著：“老師你知道嗎？這是您第一次表揚呀！我真的很開心”我真的不知道應(yīng)該怎樣來形容我當(dāng)時的心情。從那以后，每當(dāng)垚垚在某些方面有所改善時，我便在全班面前對他進行嘉獎。久而久之，垚垚變了，他真的變了。孩子們看他的神情也從最開始的討厭轉(zhuǎn)變?yōu)榱w慕。|||雖然我有事的管理策略還是顯得很稚嫩，只要我不斷的學(xué)習(xí)和吸收別人的經(jīng)驗，我會變得越來越成熟的。希望能夠得到大家的支持和幫助，在這里向大家拜師了。
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小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇九
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。一起來看看計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)一年級班主任工作計劃”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請關(guān)注計劃網(wǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生18人，其中男生13人，女生5人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo)：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:。
(一)常規(guī)教育方面。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每周五進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)、班級紀(jì)律方面。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用各種學(xué)生喜歡的形式組織課間活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的`空間。
3、路隊紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
(三)、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。嚴(yán)禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學(xué)或小組，進行獎勵。
(四)、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
(五)、學(xué)習(xí)方面。
為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習(xí)慣。
找個別學(xué)生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生)，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力。
利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)，(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。
(六)、其他方面。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
四、具體措施如下:。
1、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
3、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。
4、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
5、抓好班級的紀(jì)律，包括課間、課堂、路隊紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。
6、利用班會，對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育。
7、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進學(xué)習(xí)的效果。
8、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
9、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進行心與心的溝通。
10、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
五、各月安排。
1、座位安排、班干部任用、和學(xué)生一起制定管理及獎懲制度等開學(xué)適宜。
2、全面開展常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，開始運行本學(xué)期周評比制度。并評選出每周之星。
3、召開家長會：養(yǎng)成教育。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展尊老愛幼思想教育，從關(guān)心媽媽開始教育學(xué)生關(guān)愛他人。
2、開展經(jīng)典誦讀。
3、抓好安全教育。
1、班級寫字比賽。
2、配合學(xué)校作業(yè)班，幫助學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時發(fā)展業(yè)余愛好。
1、結(jié)合五一勞動節(jié)，在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動，評比勞動明星，獎勵愛勞動的好孩子。
2、古詩文背誦比賽及學(xué)校、年級開展的學(xué)期中各種語言文字類活動。
1、各項分項測試、考評。
2、復(fù)習(xí)備考。
3、期末各項評比總結(jié)。
1、幫助學(xué)生圓滿結(jié)束期末考試，取得滿意成績。
2、完成期末各項工作適宜。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十
開學(xué)以來，我根據(jù)學(xué)校教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛校守紀(jì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口，做了以下一些工作。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在教育管理工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛勞動，搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
一個好的班主任，當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，她能扶;起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。特別是班中的后進生;，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。我在工作中以五勤;為目標(biāo)，即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化；勤動腦是學(xué)生出現(xiàn)的問題時，根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等各方面的因素，找出解決問題的辦法；勤動手指是老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會；勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)；勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。
應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、少批評，正面疏導(dǎo)的工作方法。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動，增強學(xué)生的參與意識。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級（1）班語文教學(xué)以及班主任工作。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生以表揚激勵為主，并且在教學(xué)的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。
在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，并且尊重學(xué)生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關(guān)鍵筆畫，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字。
每天早讀堅持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的重中之重，一年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進步，但是仍然存在著一些問題，這學(xué)期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，正確的認(rèn)讀書和寫字姿勢等。
對布置的作業(yè)進行認(rèn)真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導(dǎo)，并且對孩子的錯題進行及時復(fù)批。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十三
我本愿用我百倍的真誠和熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，但是一個學(xué)期很快的過去了，感覺自己有熱情，但是這個熱情沒有充分的發(fā)揮出來，似乎是心有余而力不足。忙忙碌碌的做了一些事情，但是還有很多事情沒有做好。
1、 在開學(xué)初雖然建立了班級隊伍，但是對班級隊伍的建設(shè)有始無終，開始先定了人員，根據(jù)不同的人，也分配了不同的任務(wù)，工作安排落實了，但是卻少班主任老師平時的關(guān)注和關(guān)心，以及對他們的幫助，以至于不能讓他們發(fā)揮其真正的作用。再以后的工作中，班主任要加強幫助和支持，能讓他們成為好幫手。
2、 班主任在班級管理中卻少有效有手段和方法，雖然能在班級中發(fā)現(xiàn)問題，但是在解決問題的時候卻少了有效的方法，所以問題的解決效果可想而知了。因此班主任在發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該多思考，采用多種方法，對于不同的學(xué)生采用不同的方式進行教育，以達到良好的效果，提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、 教師本身的學(xué)習(xí)不夠，無論是在教課研方面也好，在其他方面也是如此，卻少學(xué)無止境的精神，我想在新時期，我們應(yīng)該要有這種學(xué)無止境的精神，才會有不斷的進步。
4、 但是在學(xué)生的安全教育中，我常常是放在了第一位，時時刻刻關(guān)注學(xué)生的安全教育和安全問題，所以我平常在課堂也好，在班會課上也好，都教育學(xué)生的交通安全，衛(wèi)生食品安全，校園安全等，因此學(xué)生在安全問題有安全意識，心中有他人，有自己。
總之班主任工作煩雜，但是需要班主任細(xì)心，認(rèn)真的去落實，心中時時刻刻都有學(xué)生。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十四
不知不覺，這個月又結(jié)束了，回首本月工作，感慨頗多，具體情況現(xiàn)小結(jié)如下：
一、半期成績分析。
本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試，結(jié)果我們八（8）班進入年級前100名的只有22人，而八（1）班進了28人，相差6人。前年級前五名只進1人，而各科的平均分差距也很大，有些科目差距甚至達到將近10分。另外，班級沒有撥尖型人才，可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間，努力程度還不夠，于是成績一出來我便在班上作了質(zhì)量分析，對全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求。
二、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)流。
在這個月或許是個多事之秋，很多同學(xué)選擇了離開這個團體，轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀。說句實話如此多的人一個個離開，作為班主任的我其實心理也不是滋味，許是情感所至，說不上來。有些是感覺學(xué)習(xí)壓力大，有些是想換個環(huán)境從頭再來，有些是因為家長要回老家了等等。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的，被我勸阻了幾個人，同時也在班上作了思想動員，人要學(xué)會適應(yīng)生存的環(huán)境，去改造適合自己生存的處境，要主動迎合這個時代，不要做時代的淘汰品。之后，思想上還遙擺的幾個人最終留了下來，心間有幾絲慰藉。
三、學(xué)習(xí)不主動。
現(xiàn)在班級學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)氛圍不夠，沒有形成一股你追我趕的勢頭，中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧，從而影響了一些想上進想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí)。還有就是每天6：10分教室里吵鬧，紀(jì)律不好。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們沒有時間來鬧，同時安排了楊樹同每天6：10講一至三道數(shù)學(xué)題，一方面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒有講到的知識點，以拓展同學(xué)們的知識面。也通過這個方式讓同學(xué)們都來聽課，多多少少也學(xué)一點，而不是在里面吵吵鬧鬧。
四、學(xué)生建議搞小組學(xué)習(xí)模式。
在這個月薛浪、萬璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來上課，他們已經(jīng)分組，找出了組長?？晌覅s一直沒有給予肯定的回答，要下來思考，要從長計議，現(xiàn)在馬上就是九年級了，在學(xué)習(xí)的事上我很擔(dān)心，不敢輕易的說改革。壓力太大了，學(xué)校家長都在叮著看成績，即將要中考，我怎敢輕言變革。其實對于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒底，冷處理不知會不會給學(xué)生造成打擊，建言獻策不積極。我便建議他們跟各科任教師征求意見以后再來看執(zhí)不執(zhí)行。
以上是本月班級的一些基本情況，或許算是小結(jié)。
小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十五
開學(xué)之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的教育，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師的得力的小助手，對激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強班級凝聚力，起到了良好的推動作用;同時利用各種活動對全班同學(xué)及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強安全教育，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂成長。
本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動，成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組，尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)知識樂之、好之而知之，其樂融融也——既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅實的基礎(chǔ);另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學(xué)們在假期中即玩得痛快，又參加了社會實踐活動，提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級管理工作的努力的方向。
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