心得體會(huì)是我們個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,它有助于我們不斷進(jìn)步和提高。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們需要注重邏輯和條理,確保觀點(diǎn)清晰明確。請(qǐng)大家來(lái)看一下以下的心得體會(huì),或許會(huì)對(duì)你們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展,對(duì)普通工人的素質(zhì)要求和培訓(xùn)需求不斷提高。為了適應(yīng)這一變革,許多企事業(yè)單位紛紛開(kāi)展普工素質(zhì)教育培訓(xùn)。我有幸參與了某企業(yè)的普工素質(zhì)教育培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到提升自身素質(zhì)的必要性和重要性。以下是我的心得體會(huì)。
首先,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)開(kāi)闊了我的眼界。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還了解到了行業(yè)前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的生產(chǎn)理念。以前,我只關(guān)注手中的那一份具體工作,對(duì)行業(yè)發(fā)展和新技術(shù)了解甚少。通過(guò)培訓(xùn),我了解到了行業(yè)趨勢(shì),引導(dǎo)我轉(zhuǎn)變思維方式,提高對(duì)工作的理解和把握。此外,培訓(xùn)中還有一些案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流,讓我真切感受到了其他企業(yè)的生產(chǎn)管理和工作模式,這對(duì)于提醒自己不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)是非常重要的。
其次,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的工作技能。通過(guò)培訓(xùn),我了解到了行業(yè)內(nèi)部的先進(jìn)工作方法和技巧,以及先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)備操作。我學(xué)會(huì)了更加高效的工作流程,能夠更快地完成工作任務(wù),提高了工作效率。而且,培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和職業(yè)操守,告訴我們要有責(zé)任心,要注重團(tuán)隊(duì)合作,要多與同事進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)這些培訓(xùn),我不僅提高了自己的技能水平,也更加明確了作為一名普通工人應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。
第三,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展意識(shí)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)的不僅僅是具體的知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣和能力。培訓(xùn)中的授課方式多樣,有講座、有互動(dòng)、有實(shí)操,這樣多樣化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,并激發(fā)了我去自主學(xué)習(xí)和自我提升的欲望。我也讀了許多相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn),了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)新知識(shí),為自己的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)增強(qiáng)了我與同事之間的合作與交流能力。在培訓(xùn)中,我們與來(lái)自不同企業(yè)的工友進(jìn)行了交流和合作。我們共同探討了工作中遇到的問(wèn)題,分享了解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。這種合作和交流增進(jìn)了我們之間的友誼和互信,有助于更加有效地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)工作。此外,培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,提高了我們共同完成任務(wù)的效率和質(zhì)量。
最后,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)自身發(fā)展的渴望和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到自身的不足和需要提高的地方,這促使我積極尋找提升自己的機(jī)會(huì)。我這幾年參加了一些職業(yè)技能考證,提高了自身的技能水平。同時(shí),我還通過(guò)自學(xué)、參加培訓(xùn)班等方式不斷充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
綜上所述,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),培養(yǎng)了我的工作技能、提高了我的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)了我與同事之間的合作與交流能力,并激發(fā)了我對(duì)自身發(fā)展的渴望和動(dòng)力。我深信,在今后的工作和生活中,我將不斷運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,成為一名更加出色的普通工人。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為加強(qiáng)國(guó)土資源隊(duì)伍建設(shè),提高全局職工工作能力和執(zhí)法水平,20xx年6月1日至6月23日,我局組織了提高素質(zhì)教育培訓(xùn)第三批工作人員集中到xxx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我有幸參加了這次學(xué)習(xí),深感自身綜合素質(zhì)急待于提高,否則自身的素質(zhì)、能力就適應(yīng)不了新形勢(shì)新任務(wù)的要求。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,給我留下了難忘的印象,學(xué)習(xí)以來(lái),我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位老師講的《中華人民共和國(guó)土地管理法》、地籍管理、土地開(kāi)發(fā)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、地籍調(diào)查、土地評(píng)估、地籍測(cè)量不有繪圖等各門(mén)課程,可以看出我國(guó)的發(fā)展形勢(shì)是嚴(yán)峻的,同時(shí),土地管理形勢(shì)和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實(shí)際,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,嚴(yán)格土地管理,構(gòu)建和諧社會(huì),節(jié)約集約用地,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為了國(guó)家能夠穩(wěn)步發(fā)展,我們要努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。隨著國(guó)土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變,要全面履行國(guó)土資源管理職責(zé),不斷提高管理和服務(wù)水平。增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力,使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過(guò)硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的`。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過(guò)程中,雖說(shuō)我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度,增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過(guò)程,清理行政執(zhí)法依據(jù),不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段,做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上,在我們的執(zhí)法過(guò)程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞,行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高,而且,從行政執(zhí)法部門(mén)人員的角度來(lái)說(shuō),只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí),自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái),這些自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)才能推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專(zhuān)業(yè)法律知識(shí),也講了一些與實(shí)際相結(jié)合的案件分析,使我增長(zhǎng)了很多知識(shí),還給我們講了土地評(píng)估等方面的知識(shí),這些知識(shí)平時(shí)接觸的不多,所以也不是很熟悉。但是通過(guò)老師的講解,發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián),在處理一些案子的時(shí)候,需要對(duì)這些法律融會(huì)貫通。因此,我覺(jué)得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外,也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī),這樣才能更好的開(kāi)展案件審查工作。總之,這次培訓(xùn)不僅開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力,提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用,通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際,立足崗位創(chuàng)優(yōu),把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開(kāi)展的思路和方法,促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力,提高工作效率,這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了,要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求,精益求精,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向,拓寬了視野,在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé),嚴(yán)把案件審查關(guān),充分發(fā)揮自身的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,面對(duì)各種誘惑,這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn),現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代,只有不斷學(xué)習(xí),不斷掌握新的知識(shí),才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
理禮儀是21世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重,無(wú)論是對(duì)患者、對(duì)家屬、還是對(duì)醫(yī)生,熱情大方、儀容整潔、語(yǔ)言親切、舉止優(yōu)雅,都能使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護(hù)士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈,并可以通過(guò)勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習(xí)慣。同時(shí)禮儀講究和諧,重視內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一,當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化,人際關(guān)系將會(huì)更加和睦,護(hù)理糾紛將會(huì)逐步減少,生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀,社會(huì)將充滿(mǎn)和諧和溫馨。
首先感謝蘇主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀,正是因?yàn)槟?,才有了全?guó)的白衣天使們都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣――“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌,您對(duì)我們孜孜不倦的教誨,我們從心底里佩服您!感激您!
一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),使人心情愉悅,暫時(shí)忘記煩惱,我們每天面對(duì)的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人,微笑對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)就像一把萬(wàn)能的鑰匙,開(kāi)啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門(mén),以真誠(chéng)微笑的服務(wù)取信于病人,縮短護(hù)患之間的距離,從而減少患者的心理壓力,消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長(zhǎng)交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問(wèn)侯病人:“您昨晚睡得好嗎?早餐吃了嗎?如果您有什么要求,請(qǐng)隨時(shí)告訴我們,只要是我們能力范圍內(nèi)的,我們一定會(huì)盡全力滿(mǎn)足您!”一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,在我們看來(lái)其實(shí)微不足道,而在病人的心里就像一股暖流,溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。
語(yǔ)言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問(wèn)候時(shí)應(yīng)禮貌,中國(guó)有句俗話(huà)叫“禮多人不怪”,“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人,切勿言辭犀利,指責(zé)、譏諷病人;對(duì)不配合的病人,我們應(yīng)采取勸說(shuō)、指令性的語(yǔ)言,如“病人隨便調(diào)快輸液速度”;對(duì)于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度;對(duì)于影響病人治療的檢查結(jié)果,我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),委婉的告知患者的家屬,切忌不可在病人背后議論病人的病情,以免不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引起不必要的糾紛。
非語(yǔ)言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象,因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中,我們給病人的第一印象是良好的,肯定會(huì)有利于以后的交流;反之則不然。眼睛是心靈的窗戶(hù),通過(guò)眼神的交流,病人的喜怒哀樂(lè)也會(huì)溢于眼表,這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光,可以使恐慌的患者有安全感;熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖;鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信;專(zhuān)注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài),有利于疾病的治療和康復(fù)。無(wú)論是第一印象,或是眼神的交流,或是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),在與病人的交往中,我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行,將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。
我們?cè)谟^看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤(pán)時(shí),想想自己平時(shí)是這樣做的嗎?別人能做到的相信自已也能做到!
所以,在今后的工作中,我要加倍地努力,對(duì)病人多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)埋怨;,多一張笑臉,少一張冷漠;多一分關(guān)懷,少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理,人文關(guān)愛(ài)”的服務(wù)理念,遵照一切為了病人,一切方便病人,一切服務(wù)于病人,為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù),認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范,將健康快樂(lè)帶給每一位患者!
有幸參加了我院護(hù)理部舉辦的《上海市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)》講座,聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想,感受頗深?,F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀,是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn),是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士?jī)x表,使用語(yǔ)言的藝術(shù),人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù),護(hù)理專(zhuān)家王秀英說(shuō)過(guò):“護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”。這里所說(shuō)的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢(shì);“美”的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美,是通過(guò)護(hù)士的言行,舉止,儀容儀表來(lái)體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng),審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng),是個(gè)人自尊自愛(ài)的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛(ài)崗、對(duì)崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對(duì)方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境,同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說(shuō),護(hù)理人員的形象提高了,同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。
通過(guò)護(hù)理禮儀的教育,讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的'形象,同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。
護(hù)理禮儀絕對(duì)不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表,更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面,護(hù)理禮儀的本質(zhì)是做人的問(wèn)題。護(hù)理服務(wù)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱,對(duì)于護(hù)理人員的一舉一動(dòng),護(hù)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。護(hù)士在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位,應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒,將有利于服務(wù)對(duì)象的良好的心態(tài),融入到對(duì)他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護(hù)士語(yǔ)言的使用只有做到思想性與情感性的完美結(jié)合,才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語(yǔ)言性行為包括對(duì)自身外部?jī)x表、儀容的修飾,以及姿勢(shì)動(dòng)作等行為。在護(hù)理活動(dòng)中,正確地運(yùn)用非語(yǔ)言性行為,能發(fā)揮此時(shí)無(wú)聲勝有聲的功效。患者入院時(shí)投以微笑,并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹,消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒;及時(shí)詢(xún)問(wèn)病情、耐心地回答問(wèn)題、細(xì)致地講解作息制度及注意事項(xiàng),幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話(huà)語(yǔ),一種文雅、健康的姿態(tài),一個(gè)自然、親切的表情,都可以促使患者把心里話(huà)講出來(lái),便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和潛在的心理問(wèn)題,使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵(lì),有效地排除患者的緊張、焦慮心情,為早日康復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理。避免了長(zhǎng)期以來(lái),護(hù)患關(guān)系一直停留在單純的打針、發(fā)藥、機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑,完成一些技術(shù)操作和簡(jiǎn)單的生活護(hù)理上,護(hù)患之間缺乏應(yīng)有的溝通和交流。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)發(fā)展和教育理念的更新,特殊教育日益受到廣泛關(guān)注。為了提高特殊教育工作者的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,我參加了一次特教素質(zhì)教育培訓(xùn)課程,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,提高了我作為特殊教育工作者的使命感和責(zé)任感。
一.課程背景。
此次特教素質(zhì)教育培訓(xùn)是一項(xiàng)面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的有效活動(dòng)。該培訓(xùn)旨在增強(qiáng)特殊教育工作者的教育理念、知識(shí)技能、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感,使這些工作者更好地服務(wù)于學(xué)生和家庭。
二.學(xué)習(xí)成果。
1.提高了認(rèn)知能力。
通過(guò)這次培訓(xùn),我得以深入探討特殊教育的理論和實(shí)踐,對(duì)特殊教育的范疇、政策、標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到特殊教育在一定程度上是一個(gè)多領(lǐng)域的知識(shí)系統(tǒng),需要特殊教育工作者具備多方面的知識(shí)和技能。
2.拓寬了思路。
通過(guò)與同行專(zhuān)業(yè)人士交流討論,我認(rèn)識(shí)到同一領(lǐng)域內(nèi)不同學(xué)校和不同教師有著各自不同的授課方式和教學(xué)方法,需要我們保持開(kāi)放心態(tài)和觀察力,善于發(fā)掘每一位特殊學(xué)生的潛能和獨(dú)到之處,倡導(dǎo)多元化的教育方式,盡可能給學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.提高了溝通效率。
這次培訓(xùn)還有一個(gè)重要的成果是在團(tuán)隊(duì)工作中提高了我的合作效率和溝通能力,讓我更好地與同事協(xié)同工作、交流思路和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三.感悟體會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到做一名特殊教育工作者需要不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,特殊教育工作者不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更要有一顆溫暖、關(guān)愛(ài)、責(zé)任心和耐性的心。
對(duì)于特殊學(xué)生,我們應(yīng)該發(fā)掘他們的長(zhǎng)處,關(guān)注他們的心理和情緒,并為他們量身打造針對(duì)性的教育方案。此外,建立特殊學(xué)生家長(zhǎng)群體的聯(lián)系,使更多的人能夠意識(shí)到特殊教育的重要性和必要性,攜手為推進(jìn)特殊教育工作的發(fā)展而共同努力。
四.對(duì)未來(lái)的展望。
在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)不斷提高自身素質(zhì),把握現(xiàn)有教育機(jī)遇,將更先進(jìn)、更科學(xué)、更成熟的教育理念和方法引入到特殊學(xué)生的教育中,提高特殊教育工作的水平和質(zhì)量。
五.總結(jié)。
此次特教素質(zhì)教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,讓我認(rèn)識(shí)到特殊教育是一個(gè)需要充分重視和研究的領(lǐng)域。我相信,在不久的將來(lái),特殊教育工作者們將會(huì)更加勇敢創(chuàng)新,迎難而上,在為教育事業(yè)發(fā)展,為特殊群體的幸福而貢獻(xiàn)無(wú)私的力量!
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著電力行業(yè)的快速發(fā)展,電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)在行業(yè)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的目的是提高電力行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和技能,幫助其適應(yīng)電網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的需要,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)電力領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求。
電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)主要包括技能培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、安全教育等方面,還需要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)做出詳細(xì)的解釋和闡述。技能培訓(xùn)主要包括設(shè)備操作技能、維修技能、檢修技能等方面;職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)主要包括業(yè)務(wù)素質(zhì)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面;安全教育主要包括有關(guān)電網(wǎng)安全規(guī)定知識(shí)的學(xué)習(xí)以及安全操作規(guī)程等。
通過(guò)電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn),從業(yè)人員可以在積極學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自己的綜合素質(zhì)和技能水平,掌握新的技能和技巧,同時(shí)也能夠加深對(duì)電網(wǎng)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解,提高工作效率和質(zhì)量,從而為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和條件,并為行業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
在實(shí)踐中,電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)存在著培訓(xùn)的內(nèi)容單調(diào)、教育方法單一、培訓(xùn)效果不佳等問(wèn)題,需要不斷完善和提高。因此,在培訓(xùn)的過(guò)程中,應(yīng)該充分考慮學(xué)員的實(shí)際情況和需求,針對(duì)性的設(shè)計(jì)課程和教學(xué),采用多種方式進(jìn)行培訓(xùn),豐富培訓(xùn)內(nèi)容的形式和途徑,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段:結(jié)合個(gè)人的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。
個(gè)人通過(guò)參加電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn),深刻體驗(yàn)到了知識(shí)的廣度和深度的提升,同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)的方式和方法有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)。此外,還感受到了與行業(yè)同仁的交流和互動(dòng)的重要性,從而加深了對(duì)于行業(yè)的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,為更好地適應(yīng)并貢獻(xiàn)于電力行業(yè)的發(fā)展做出積極的努力和貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過(guò)電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn),不僅能夠提高個(gè)人技能水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),也能夠更好地適應(yīng)電力行業(yè)的發(fā)展要求,更好地為社會(huì)服務(wù),為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的發(fā)展,進(jìn)一步改進(jìn)目前存在的缺點(diǎn),加強(qiáng)培訓(xùn)的宣傳和推進(jìn),使其在電力行業(yè)的發(fā)展中貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)在素質(zhì)教育實(shí)踐中的重要地位,就不能忽視課堂教學(xué)應(yīng)有的魅力,失去吸引力的課堂顯然無(wú)法承擔(dān)素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。下面是小編為大家分享的是素質(zhì)教育學(xué)習(xí)。
的范文,希望對(duì)你有幫助!
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用,通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際,立足崗位創(chuàng)優(yōu),把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開(kāi)展的思路和方法,促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力,提高工作效率,這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了,要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求,精益求精,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向,拓寬了視野,在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé),嚴(yán)把案件審查關(guān),充分發(fā)揮自身的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,面對(duì)各種誘惑,這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn),現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代,只有不斷學(xué)習(xí),不斷掌握新的知識(shí),才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。
我們身處一個(gè)信息時(shí)代,被信息包圍,卻依舊缺乏信息。如此海量的信息,卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無(wú)奈的事情。
不過(guò),在信息素質(zhì)教育課上,老師幽默機(jī)智的上課方式,采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式,并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢(shì)的多人教學(xué)方法……圖文并茂,聲像結(jié)合,給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。
但是,在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后,我們卻漸漸地松弛了下來(lái)。有時(shí)候,我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來(lái),最可悲的是,甚至停止自己的思考能力,完全奉承“拿來(lái)主義”。
這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶,復(fù)制粘貼,輕松一點(diǎn),便解決了我們絞盡腦汁的事情。
曾經(jīng)的我們,還不會(huì)玩電腦,找百度,用google……于是我們百般思索,萬(wàn)般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝,我們一天天長(zhǎng)成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來(lái)。
無(wú)論是老師布置的小作業(yè),還是學(xué)年論文,亦或是專(zhuān)業(yè)。
考察報(bào)告。
都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料那樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)只不過(guò)有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考,從我們懂得了如何偷懶之后。
曾經(jīng)我的夢(mèng)想是成為一名作家,或者是偶爾寫(xiě)寫(xiě)小文章,編編小故事也好。可是,似乎自己從未為自己的夢(mèng)想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想,也許是因?yàn)閼卸瓒鴽](méi)有付諸實(shí)際。
曾經(jīng)看到一句話(huà):如果你學(xué)不死,那就往死里學(xué)。捫心自問(wèn),我還沒(méi)有這種拼命的精神,也從未達(dá)到過(guò)這種境界。
時(shí)常對(duì)自己說(shuō):要努力要努力!是時(shí)候該努力了!
可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推,直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西,更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。
曾經(jīng)參加一次大型的。
作文。
競(jìng)賽,當(dāng)時(shí)問(wèn)了一位資深的教授很俗的問(wèn)題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫(xiě)作水平的。他的回答很簡(jiǎn)單:保持一顆好奇心。對(duì)于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來(lái)說(shuō),這句話(huà)真的很受用。在這以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里乃至將來(lái),我都一直保持著一種好奇。只不過(guò)我的交際能力太差,所涉及的圈子太窄,以至于今天,我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。
眾所周知,大學(xué)里有一座寶庫(kù),也就是圖書(shū)館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”,除了日常的學(xué)習(xí)工作之外,就要看是否能夠充分利用圖書(shū)館的資源了。信息素質(zhì)的課上,我對(duì)圖書(shū)館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己,一定要利用好圖書(shū)館這個(gè)巨大的寶庫(kù),堅(jiān)持每天讀書(shū)。
在書(shū)中,我們可以重新獲得思考的能力,可以重拾昔日的信念,言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書(shū),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
時(shí)代的車(chē)輪在飛速地向前滾動(dòng),我們必須跑起來(lái)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明,但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
信息素質(zhì)教育課,不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢(xún)資料的能力,更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到,在這個(gè)信息時(shí)代,在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開(kāi)闊自己的視野,提高自己的能力,才不至于被無(wú)情的歲月狠狠的拋棄。
時(shí)光的步伐太快,我們要學(xué)會(huì)跑起來(lái),才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍,同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來(lái)。
經(jīng)過(guò)心理健康教育學(xué)習(xí),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來(lái)一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出:“健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病,不體弱,而是一種軀體,心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)?!边@句話(huà)給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習(xí),我真正感覺(jué)到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身也要保持心理健康,而這個(gè)問(wèn)題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂(yōu)解難,而教師的心理壓力又由誰(shuí)給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體,由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù),和對(duì)自己身份的認(rèn)同,及社會(huì)的認(rèn)可的不對(duì)等,給自己帶來(lái)了極大的困惑和壓力。
一、要開(kāi)闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。就我個(gè)人而言,運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法,找?guī)讉€(gè)朋友,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,有資料指出:運(yùn)動(dòng)時(shí),身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì),俗稱(chēng)“快樂(lè)物質(zhì)會(huì)讓人們放松,高興。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)電力的依賴(lài)越來(lái)越高。而要讓電力得到更好的運(yùn)行和發(fā)展,電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)就顯得尤為重要。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的培訓(xùn)后,我深刻體會(huì)到電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)對(duì)電力行業(yè)的貢獻(xiàn)是非常巨大的。下面我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷,來(lái)談一下我對(duì)此的看法和感受。
一、開(kāi)拓了視野,提高了知識(shí)水平。
參加電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的一個(gè)重要意義就是開(kāi)拓了我的視野,讓我更好地了解了電力行業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和各種技術(shù)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了電力系統(tǒng)的組成、運(yùn)行模式、電力設(shè)備的安裝和檢修以及電力管理等方面的知識(shí)。同時(shí),我也了解到了電力行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù),這些都使我受益匪淺。這些知識(shí)讓我掌握了電力行業(yè)的基本概念和重要技術(shù),從而提高了我的知識(shí)水平。
二、培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)技能,提高了業(yè)務(wù)能力。
在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能。比如,像電力設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)等工作,這些都是我們?cè)谌粘9ぷ髦斜仨氄莆盏募寄堋Mㄟ^(guò)培訓(xùn),我更深入地了解了各種電力設(shè)備的使用和維護(hù)方法,這讓我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。此外,我還學(xué)習(xí)了一些電力管理的知識(shí),如如預(yù)防事故、提高生產(chǎn)效率和優(yōu)化設(shè)備利用率等實(shí)用技能,這也有利于提高我的業(yè)務(wù)能力。
三、增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí),提高了安全管理能力。
電力行業(yè)是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的,其安全質(zhì)量是最為重要的。在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我深刻體驗(yàn)了安全和質(zhì)量意識(shí)的重要性。我學(xué)會(huì)了從嚴(yán)格把關(guān)所有電力設(shè)備的生產(chǎn)、安裝和使用環(huán)節(jié),確保電力供應(yīng)的質(zhì)量和安全。通過(guò)培訓(xùn),“質(zhì)量第一”和“安全第一”已經(jīng)深深地刻在了我的心中,并使我能更好地管理和處理各種電力問(wèn)題。
四、著重強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德,提高了職業(yè)素養(yǎng)。
電力行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè),其中涉及到的職業(yè)道德是否值得重視,也成為電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。在培訓(xùn)中,我們深入探討了電力行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),了解了應(yīng)該如何做一個(gè)稱(chēng)職的電力工作者。在培訓(xùn)結(jié)束后,我更加知道應(yīng)該如何履行我的工作職責(zé),同時(shí)也更加認(rèn)真地對(duì)待我的工作,提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。
五、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我發(fā)展意識(shí)。
在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我不僅自身收獲頗豐,還發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在團(tuán)隊(duì)合作方面,我會(huì)尊重和支持隊(duì)友。在自我發(fā)展方面,我也更加重視個(gè)人素質(zhì)的提高,持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,磨練才藝,努力為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō),電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)在提高我們知識(shí)水平、技能和業(yè)務(wù)能力的同時(shí),也更加提高了我們的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這次培訓(xùn),我體驗(yàn)到了電力行業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn),也感悟到了電力行業(yè)的魅力和愉悅。希望在未來(lái)的工作中,我能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái),隨著中國(guó)制造業(yè)的騰飛,對(duì)普工人才的需求也日益增加。然而,由于普工人員大多沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn),導(dǎo)致他們?cè)诠ぷ髦腥狈σ欢ǖ募寄芎退刭|(zhì)教育。為了提高普工人員的綜合素質(zhì),各大企業(yè)紛紛開(kāi)展普工素質(zhì)教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深深感受到了培訓(xùn)對(duì)我們的幫助和提升。接下來(lái),我將分享我參加普工素質(zhì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)讓我有了更全面的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在培訓(xùn)的過(guò)程中,老師們?cè)敿?xì)介紹了不同階段的職業(yè)發(fā)展路徑和要求,并且引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找準(zhǔn)適合自己的發(fā)展方向。通過(guò)了解不同職業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求,我對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在以往的工作中,我只知道努力工作,但是沒(méi)有具體的目標(biāo)和規(guī)劃。通過(guò)這次培訓(xùn),我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向,并為此制定了詳細(xì)的計(jì)劃。
其次,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提升了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。工作中,溝通和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng),不僅學(xué)到了很多實(shí)用的溝通技巧,還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。在現(xiàn)實(shí)工作中,我把運(yùn)用到培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力,得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在團(tuán)隊(duì)合作中,我能主動(dòng)積極地與同事們交流合作,通過(guò)分工合作,共同完成任務(wù)。
再次,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的問(wèn)題解決能力。在普工工作中,我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題,而解決問(wèn)題的能力是非常重要的。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些解決問(wèn)題的方法和技巧,比如分析問(wèn)題的根源、制定有效的解決方案等。我們還通過(guò)實(shí)際案例的討論和分析,培養(yǎng)了我們解決問(wèn)題的思維方式。在后來(lái)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己在解決問(wèn)題的能力上有了明顯的提升。我能夠更快速地找到問(wèn)題的核心,提供有效的解決方案,并且積極主動(dòng)地與同事們協(xié)商解決問(wèn)題。
最后,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自我管理的重要性。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何高效地管理自己的時(shí)間、情緒和精力。我們被教導(dǎo)要做一個(gè)自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,要有自我要求和自我激?lì)。雖然在工作中遇到困難和挑戰(zhàn)是難免的,但是只有掌握了自我管理的方法和技巧,才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種情況。在后來(lái)的工作中,我在自我管理方面做了很多努力,比如制定合理的工作計(jì)劃、保持積極向上的心態(tài)等。這些都讓我在工作中更有動(dòng)力和效率。
總之,普工素質(zhì)教育培訓(xùn)為普工人員提供了一個(gè)全面提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí),還培養(yǎng)了一些重要的職業(yè)素養(yǎng)。我相信,只要我們將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中,我們就能在普工崗位上有更好的發(fā)展。我希望,未來(lái)會(huì)有更多的普工人員能夠參加類(lèi)似的培訓(xùn),提升自身素質(zhì),為中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
本人于7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班,培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)近三天的培訓(xùn),加深了對(duì)高職教育的理解,對(duì)職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為:現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分:一是宏觀層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施,高職課程改革案例的展示與分析。
一、宏觀層面的高職教育理論學(xué)習(xí)。
廣東技術(shù)師范學(xué)院院長(zhǎng)王樂(lè)夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專(zhuān)題報(bào)告,談了六個(gè)方面的內(nèi)容:樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建科學(xué)教育觀、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與調(diào)研報(bào)告、廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索,對(duì)目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀、廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流,其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校、廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校、一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法,內(nèi)容深刻,圖文并茂,多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念、教學(xué)改革的魄力、對(duì)教師教學(xué)能力提高的重視以及對(duì)骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專(zhuān)題報(bào)告,闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力,探討職業(yè)教育發(fā)展的難題,并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中,我深知,經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段,職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題,需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場(chǎng)、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
二、微觀的高職教育課程教學(xué)改革。
徐偉教授的基于工作過(guò)程的德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施,從微觀視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施,對(duì)高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對(duì)高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績(jī),印象最為深刻的是如下幾點(diǎn):
1、課程改革的原則。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)高職教育有了進(jìn)一步的了解,高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,即解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,并不是要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,以素質(zhì)為基礎(chǔ),突出能力目標(biāo),以學(xué)生為主體,以項(xiàng)目為載體,以實(shí)訓(xùn)為手段,設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視,原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體,在整個(gè)上課過(guò)程中,都是教師在講解、傳授知識(shí),學(xué)生并沒(méi)有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),就連教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是以教師為主體,一般情況下都看教師的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書(shū)是否精心設(shè)計(jì),教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等,而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課程效果,要在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分行動(dòng)起來(lái),自己動(dòng)手動(dòng)腦操練,從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力,因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授,只能通過(guò)一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)獲得,即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,該種能力只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)完成。
2、德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)方法。
德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有:引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法,而是一種教學(xué)理念,讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng),教師只是指引者,實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問(wèn)和反思,以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題,檢驗(yàn)先前提出的假設(shè),提出多種解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這些教學(xué)法的實(shí)施,在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施。
(1)工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;。
(2)課程的多種目標(biāo)中,突出能力目標(biāo);。
(3)課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);。
(4)用先進(jìn)理論做指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程;。
(5)行為主題是學(xué)生;。
(6)知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
以上是在培訓(xùn)過(guò)程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例,由于時(shí)間的關(guān)系,僅對(duì)課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法,改進(jìn)所講課程,不斷地提高高職教育的教學(xué)能力,以滿(mǎn)足高職教育的要求。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
今天面對(duì)著教室外悶熱的天氣,我的心并沒(méi)有隨著悶熱的氣流而沉寂。相反,我的心既激動(dòng),又沉重。
今天的培訓(xùn)課程是《職業(yè)操守教育》,這一課對(duì)于即將入職的我來(lái)說(shuō)就如春雨對(duì)于小草一樣重要。
之前,我以為進(jìn)入到一個(gè)單位工作,最重要的就是認(rèn)真努力的去做事就好。然而,一名真正的好職業(yè)人并不只是如此。
首先,職業(yè)指的是人們由于社會(huì)分工而從事具有專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)作為主要生活來(lái)源的工作。職業(yè)道德指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們,在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來(lái)維系的,以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和,它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的,非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。就如海爾集團(tuán)的報(bào)賬方式,他們的員工只需要將報(bào)賬的發(fā)票放入指定的箱子里,兩天后他們報(bào)賬的錢(qián)就會(huì)打到他們的銀行卡里。這一實(shí)例充分體現(xiàn)海爾集團(tuán)對(duì)于員工的信任度。之所以會(huì)有如此的'信任度,就在于海爾的員工具備了較高的職業(yè)操守。
其次,當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)工作時(shí),不僅僅只是呈現(xiàn)在把它做好、完成好,也要為其將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題做好必需的準(zhǔn)備。例如**一別墅群的排水系統(tǒng)在一次排水中某處的管道由于年代長(zhǎng)發(fā)生了問(wèn)題,通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)這一排水系統(tǒng)是德國(guó)人設(shè)計(jì)并施工的,要想恢復(fù)其功能,由于沒(méi)有當(dāng)時(shí)的管道材料,無(wú)法局部更換。然而當(dāng)這一消息在網(wǎng)上發(fā)出之后,**排水系統(tǒng)維修部門(mén)就收到了一份電子郵件,這一郵件是當(dāng)年設(shè)計(jì)施工的德國(guó)公司發(fā)送的,通過(guò)他們提供的信息,我們找到了局部更換的零件,以較小的代價(jià)成功的修復(fù)了排水系統(tǒng)。
由此我們可以看出,良好的職業(yè)操守對(duì)于一名職業(yè)人是多么的重要。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
是全面提高人的素質(zhì)的教育。我們黨的教育方針就是促進(jìn)人的全面發(fā)展,貫徹了思想。下面是本站帶來(lái)的素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對(duì)大家有幫助。
在我的孩子即將進(jìn)入小學(xué)生活之際,我從親朋好友那得到的信息,就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話(huà),而班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進(jìn)入鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后,我才知道以前的認(rèn)識(shí)是那么感性隨意。而我感觸更深的就是,學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更緊密,更方便快捷,利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)吧:
一、資源共享的鳳鳴校園網(wǎng)。
我們家長(zhǎng)通過(guò)校園網(wǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個(gè)全面立體的認(rèn)識(shí)。能了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排,知道近期學(xué)校要開(kāi)展哪些活動(dòng),學(xué)校即時(shí)發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目,如“雁過(guò)留聲”、“家長(zhǎng)學(xué)校”、“校長(zhǎng)信箱”等等,讓家長(zhǎng)們能暢所欲言,及時(shí)和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。
二、獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)博客。
在班級(jí)的博客上,我們就像一個(gè)大家庭,老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。老師將孩子們?cè)趯W(xué)校生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用相機(jī)拍攝下來(lái)掛在網(wǎng)上,使我們更全面詳細(xì)地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束,老師都會(huì)在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進(jìn)步。這樣在下一階段中,我們會(huì)及時(shí)配合老師,引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況,有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長(zhǎng)的在家與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或遇上教育孩子的難題時(shí),我們也是通過(guò)博客向老師咨詢(xún)求教。每次都會(huì)得到老師真誠(chéng)熱心地幫助,問(wèn)題很快地解決了。同時(shí)也能讓家長(zhǎng)和老師“換位思考”,家長(zhǎng)更能體會(huì)老師的辛苦和難處,老師也能了解孩子的心理波動(dòng)狀況。這樣通過(guò)博客將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓孩子更健康更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
通過(guò)博客我認(rèn)識(shí)了班上同學(xué)們的家長(zhǎng),我們家長(zhǎng)們也能彼此熟悉更好地溝通。平時(shí)有機(jī)會(huì)我們做家長(zhǎng)地會(huì)帶著孩子相聚在一起,讓孩子們親密接觸大自然,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中互相影響互相學(xué)習(xí),同時(shí)能提高孩子的交際和表達(dá)能力,也能使他們?cè)趯W(xué)校有一個(gè)良好的人際關(guān)系。我們家長(zhǎng)們也能在一起互相交流對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法,擴(kuò)大家庭教育的氛圍。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和幫助下,接觸電腦和網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們?cè)诓┛蜕辖涣鳎鲞M(jìn)他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫(xiě)的做的作品,提高他的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。讓孩子們對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)健康地理性地認(rèn)識(shí),這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
三、相互關(guān)聯(lián)的博客群體。
我們通過(guò)學(xué)校校園網(wǎng)鏈接到其他班級(jí)的博客??梢粤私獾酵昙?jí)的其他班和高年級(jí)的其他班的各類(lèi)信息。通過(guò)校園網(wǎng)橫向和縱向的聯(lián)系,我們鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)和學(xué)生們成為一個(gè)小社會(huì)團(tuán)體,圍繞著學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。以學(xué)校的教育方針和指導(dǎo)思想為中心,我們共同推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)教育,讓我們的孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
在此感謝學(xué)校老師為了提高孩子的素質(zhì)所做的一切工作。正因?yàn)橛辛四鷤冃燎诘母冻?,我們的孩子才?huì)學(xué)習(xí)生活地更輕松,更愉快。謝謝您們!
我們身處一個(gè)信息時(shí)代,被信息包圍,卻依舊缺乏信息。如此海量的信息,卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無(wú)奈的事情。
不過(guò),在信息素質(zhì)教育課上,老師幽默機(jī)智的上課方式,采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式,并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢(shì)的多人教學(xué)方法……圖文并茂,聲像結(jié)合,給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。
但是,在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后,我們卻漸漸地松弛了下來(lái)。有時(shí)候,我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來(lái),最可悲的是,甚至停止自己的思考能力,完全奉承“拿來(lái)主義”。
這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶,復(fù)制粘貼,輕松一點(diǎn),便解決了我們絞盡腦汁的事情。
曾經(jīng)的我們,還不會(huì)玩電腦,找百度,用google……于是我們百般思索,萬(wàn)般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝,我們一天天長(zhǎng)成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來(lái)。
無(wú)論是老師布置的小作業(yè),還是學(xué)年論文,亦或是專(zhuān)業(yè)。
考察報(bào)告。
都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料那樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)只不過(guò)有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考,從我們懂得了如何偷懶之后。
曾經(jīng)我的夢(mèng)想是成為一名作家,或者是偶爾寫(xiě)寫(xiě)小文章,編編小故事也好。可是,似乎自己從未為自己的夢(mèng)想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想,也許是因?yàn)閼卸瓒鴽](méi)有付諸實(shí)際。
曾經(jīng)看到一句話(huà):如果你學(xué)不死,那就往死里學(xué)。捫心自問(wèn),我還沒(méi)有這種拼命的精神,也從未達(dá)到過(guò)這種境界。
時(shí)常對(duì)自己說(shuō):要努力要努力!是時(shí)候該努力了!
可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推,直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西,更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。
曾經(jīng)參加一次大型的。
作文。
競(jìng)賽,當(dāng)時(shí)問(wèn)了一位資深的教授很俗的問(wèn)題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫(xiě)作水平的。他的回答很簡(jiǎn)單:保持一顆好奇心。對(duì)于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來(lái)說(shuō),這句話(huà)真的很受用。在這以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里乃至將來(lái),我都一直保持著一種好奇。只不過(guò)我的交際能力太差,所涉及的圈子太窄,以至于今天,我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。
眾所周知,大學(xué)里有一座寶庫(kù),也就是圖書(shū)館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”,除了日常的學(xué)習(xí)工作之外,就要看是否能夠充分利用圖書(shū)館的資源了。信息素質(zhì)的課上,我對(duì)圖書(shū)館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己,一定要利用好圖書(shū)館這個(gè)巨大的寶庫(kù),堅(jiān)持每天讀書(shū)。
在書(shū)中,我們可以重新獲得思考的能力,可以重拾昔日的信念,言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書(shū),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
時(shí)代的車(chē)輪在飛速地向前滾動(dòng),我們必須跑起來(lái)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明,但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
信息素質(zhì)教育課,不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢(xún)資料的能力,更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到,在這個(gè)信息時(shí)代,在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開(kāi)闊自己的視野,提高自己的能力,才不至于被無(wú)情的歲月狠狠的拋棄。
時(shí)光的步伐太快,我們要學(xué)會(huì)跑起來(lái),才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍,同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來(lái)。
素質(zhì)教育已經(jīng)提出來(lái)多年,對(duì)學(xué)生的發(fā)展很重要。通過(guò)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)如何深入實(shí)施素質(zhì)教育、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等,同時(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)、了解以及體會(huì)。
素質(zhì)教育是我國(guó)在改革開(kāi)放的新時(shí)期,為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國(guó)民素質(zhì)的要求,同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有教育的弊端提出來(lái)的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來(lái)質(zhì)量,綜合國(guó)力的提高,人力資源強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。但是必須看到,幾年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展,但是目前還沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率,中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況;存在著重視語(yǔ)數(shù)外等主科教學(xué),忽視音、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的教育,學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育,教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍,在日常教學(xué)中要依法治教,自覺(jué)遵守學(xué)校安排的課程、課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息時(shí)間,不能只以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),要全面的進(jìn)行考核,把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。
深化素質(zhì)教育,就要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的做法。促進(jìn)學(xué)生以德育為核心的全面發(fā)展??朔欠N只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應(yīng)試教育”傾向。學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有時(shí)間思考問(wèn)題、參加社會(huì)實(shí)踐和從事感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。因材施教,為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育,使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng);重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。按照“遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,提高教育質(zhì)量”的要求,認(rèn)真組織施教,不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)行的中國(guó)教育體制中,素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的困難,因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是簡(jiǎn)單地開(kāi)展一些文體活動(dòng),不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,更不是不考試、不留作業(yè)。而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、懂得創(chuàng)造,形成健全的人格,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,才是素質(zhì)教育的本質(zhì),才是學(xué)校教育的職責(zé)。所以作為一名教師,一名推行素質(zhì)教育的工作者,要不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,適應(yīng)日益變化的教育形勢(shì),努力做一名自覺(jué)踐行素質(zhì)教育的工作者。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名在國(guó)網(wǎng)工作的員工,在工作中的技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育培訓(xùn)是必不可少的。最近參加了一次國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn),在培訓(xùn)過(guò)程中,我收獲頗豐。下面將從培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的意義、以及我的心得體會(huì)等方面進(jìn)行介紹和總結(jié)。
首先,這次素質(zhì)教育培訓(xùn)的目標(biāo)是提升員工的綜合素質(zhì)和能力,使其具備適應(yīng)快速發(fā)展科技的要求。這個(gè)目標(biāo)可以讓我們更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),提高我們的思維能力,激發(fā)我們創(chuàng)新的潛能。這也是國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)的一個(gè)重要方面,通過(guò)這種培訓(xùn),我們的知識(shí)可以得到補(bǔ)充,我們的技能可以得到提高,我們的學(xué)習(xí)激情可以得到激發(fā)。
其次,這次素質(zhì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技能。比如,我們學(xué)習(xí)了如何提高工作效率,如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,如何有效地溝通和表達(dá)等等。通過(guò)這次培訓(xùn),我們能夠更好地了解我們自己的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自身的不足和不足,從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。
再次,這次素質(zhì)教育培訓(xùn)采用了多種方法來(lái)完成培訓(xùn)目標(biāo)。我們不僅進(jìn)行了課堂授課,還進(jìn)行了小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這種多種方法的教學(xué)使得培訓(xùn)更加生動(dòng)和有趣,讓我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。此外,培訓(xùn)中的互動(dòng)式教學(xué)使得大家更積極地參與其中,增加了培訓(xùn)的效果。
培訓(xùn)的意義在于提高我們的能力和素質(zhì)。作為一名員工,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能在職業(yè)生涯中立于不敗之地。通過(guò)這次培訓(xùn),我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,了解自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。同時(shí),這次培訓(xùn)也為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們能夠與其他員工共同學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。
最后,我個(gè)人從這次培訓(xùn)中受益匪淺。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交流和表達(dá)上的不足之處,通過(guò)課堂訓(xùn)練和實(shí)踐,我能夠更準(zhǔn)確并且自信地表達(dá)自己的意見(jiàn),提高了溝通能力。其次,我學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況下的壓力和工作安排,這為我在工作中有效地管理時(shí)間提供了幫助。最后,我明白了一個(gè)良好的職業(yè)道德和道德規(guī)范對(duì)于成為一名優(yōu)秀員工的重要性,我將會(huì)在以后的工作中更加注重這一方面。
總之,國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)是一次極為有意義和實(shí)用的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),我們可以更好地適應(yīng)社會(huì),提高我們的素質(zhì)和能力,更好地在工作中發(fā)揮作用。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能在職業(yè)生涯中獲得成功。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)是提升員工綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。我有幸參加了一期為期五天的國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn),并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享自己的培訓(xùn)心得,討論素質(zhì)教育的重要性以及培訓(xùn)的一些具體內(nèi)容。
第二段:素質(zhì)教育的重要性。
素質(zhì)教育是一種全面培養(yǎng)人的發(fā)展模式,旨在提高個(gè)體的社會(huì)能力和全面素質(zhì)。在當(dāng)今全球化和信息時(shí)代,素質(zhì)教育需求日益突出。國(guó)網(wǎng)作為一個(gè)重要的國(guó)有企業(yè),更要求員工具備良好的道德和職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力以及積極的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)具有重要意義,通過(guò)提升員工的綜合素質(zhì),不僅可以為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持,也可以滿(mǎn)足員工個(gè)人成長(zhǎng)的需求。
第三段:培訓(xùn)內(nèi)容及感悟。
國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面,如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧、創(chuàng)新思維等。其中,對(duì)我印象最深的是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程。在這個(gè)課程中,我學(xué)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和特質(zhì),并通過(guò)模擬演練培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這個(gè)過(guò)程不僅激發(fā)了我的自信心,也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。
另外,我還學(xué)習(xí)了溝通技巧的重要性。溝通是人際交往中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),通過(guò)培訓(xùn)我了解到不同溝通方式的應(yīng)用場(chǎng)景和技巧,從而更好地與他人進(jìn)行有效的溝通。這對(duì)于提高工作效率、增強(qiáng)合作能力至關(guān)重要。
第四段:培訓(xùn)的亮點(diǎn)。
國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)不僅著重于理論知識(shí)的傳授,更注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中,我們拆分了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,通過(guò)分組合作完成任務(wù),并通過(guò)反饋和總結(jié)來(lái)不斷改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。這種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式,讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外,國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)還注重個(gè)性化需求。在培訓(xùn)中,我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我定位和反思,通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)和小組討論,找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。這種個(gè)性化的培訓(xùn)方式,讓我們?cè)谂嘤?xùn)中得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)于企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。該培訓(xùn)提供了多方面的課程,從領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)到溝通技巧的培訓(xùn),涵蓋了多個(gè)方面,全面提升了我們的個(gè)人素質(zhì)。其亮點(diǎn)在于注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和個(gè)性化需求的滿(mǎn)足,讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在未來(lái)的工作和生活中,我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí),不斷提升自己的素質(zhì),為企業(yè)和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
素質(zhì)教育是我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。下面是本站帶來(lái)的關(guān)于素質(zhì)教育。
希望對(duì)大家有幫助。
今天,我要去素質(zhì)教育中心。我所在的小組是匹諾考古小組。我早早地來(lái)到了學(xué)校。老師對(duì)我們說(shuō)了一些注意事項(xiàng)后,就帶我們?nèi)チ怂刭|(zhì)教育中心。
匹諾考古小組的老師發(fā)給我們一個(gè)小盒子,又讓我們每人拿了一個(gè)用木頭做的大盒子。我們把小盒子打開(kāi),里面有一個(gè)像豆腐塊似的東西。老師說(shuō)那就是石膏,我們今天要得到的恐龍就在這個(gè)石膏里面。老師還發(fā)給同學(xué)們一個(gè)竹簽,并告訴同學(xué)們它只能用來(lái)挖,不能用來(lái)鑿。老師又給我們一個(gè)刷子,并嚴(yán)肅的說(shuō)明刷子不可以來(lái)刷石膏,因?yàn)槟菢訒?huì)揚(yáng)起灰塵。它只能用來(lái)清洗剛剛挖出的恐龍。
“考古”開(kāi)始了,我們拿著竹簽使勁的挖著,旁邊的李佳林忍不住鑿了兩下,誰(shuí)知石膏沒(méi)鑿下多少,倒被老師訓(xùn)斥了一番。我悄悄的抱怨著,這樣一點(diǎn)點(diǎn)的挖,得挖到豬年馬月?但是,我馬上想到了辦法:老師只說(shuō)不許鑿,沒(méi)說(shuō)不許掰啊,可是石膏太硬了,直接掰,很難掰斷。于是,聰明的我先從石膏上像開(kāi)礦一樣,開(kāi)了一個(gè)貫通整個(gè)石膏塊的大坑,再用手在大坑的地方使勁一掰,嘿!石膏裂成了兩半,恐龍的半個(gè)腦袋露了出來(lái)。接著我使勁的從龍頭處挖了起來(lái),漸漸的龍的半個(gè)身子探了出來(lái)。我在非常的高興。接著老師讓挖完恐龍的同學(xué)取一個(gè)水盆,往里面灌上水,再把恐龍放進(jìn)水里用刷子刷。
我的恐龍就這樣完成了。完成后,老師帶我們?nèi)ロ敇怯耙晱d看了一部電影《貓狗大戰(zhàn)》,接著就去吃午飯了。
飯后,我們坐上旅游車(chē)去了農(nóng)村的一個(gè)植物園。這個(gè)植物園很熱還很潮濕,同學(xué)們開(kāi)始抱怨,想換一個(gè)地方。但當(dāng)大家看到形狀各異的植物時(shí),不禁被吸引住了。里面有香蕉樹(shù)、仙人球、君子蘭……等多種熱帶植物。難怪植物園里的空氣那么潮濕,原來(lái)里面都是熱帶植物,所以才這樣啊。
3月28號(hào)作為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)部的一員我和同事們一起參加了公司組織的員工素質(zhì)的培訓(xùn),培訓(xùn)的過(guò)程記憶不算很深刻,在做游戲互動(dòng)的時(shí)候內(nèi)心還是有點(diǎn)小感觸的,可是當(dāng)整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束以后幾乎要忘記了都有哪些環(huán)節(jié)了,28號(hào)下午三點(diǎn)培訓(xùn)開(kāi)始一直到晚上的七點(diǎn)多,結(jié)束過(guò)后公司人力資源部讓寫(xiě)這次的心得,體會(huì),31號(hào)必須交上去,否則扣績(jī)效工資,搞不明白為什么非要這么形式化,制度化。雖然對(duì)這次的培訓(xùn)不是很滿(mǎn)意,感覺(jué)一切都在形式主義化,但是還是會(huì)有一些感悟和體會(huì)的,下面我就來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次的培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)剛開(kāi)始分成了四個(gè)小組,后來(lái)又分成了兩個(gè)小組,然后期間有一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié),剛開(kāi)始是大家互相為前后的同事做了一下肩部和頭部的按摩算熱身吧,然后是前后左右的同事互相認(rèn)識(shí)了一下打了一個(gè)招呼。
這次的培訓(xùn)一共做了5個(gè)熱游戲包括10個(gè)紙杯隔兩個(gè)變成5個(gè)在一塊的兩個(gè)杯子,吸管穿透蘋(píng)果,用勺子傳乒乓球游戲最后兩個(gè)游戲是紅黑游戲和數(shù)七和七的倍數(shù)的游戲,其實(shí)這么多的游戲都在告訴我們一個(gè)主題就是團(tuán)隊(duì)必須要團(tuán)結(jié)才可能創(chuàng)造出更多的價(jià)值,同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力也有很大的關(guān)系,就像我們?cè)谧黾埍佑螒虻臅r(shí)候一樣,隊(duì)長(zhǎng)剛開(kāi)始也沒(méi)有指揮我們有哪幾個(gè)人是擺杯子的,有哪些是在思考如何擺放杯子的,雖然最后做出來(lái)了,可是浪費(fèi)的時(shí)間比較多。
團(tuán)結(jié)是其中的一點(diǎn),其實(shí)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家需要做到互幫互助,這里面的寬容也比不可少的,在習(xí)慣穿透蘋(píng)果這個(gè)游戲和用手?jǐn)[出人字這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中讓我體會(huì)到其實(shí)每個(gè)人的思考方式和每個(gè)人的思維習(xí)慣都是不一樣的,正確的答案我認(rèn)為不止一個(gè),從不同的角度思考問(wèn)題就會(huì)得到不同的答案,這和我們的工作也是一樣,團(tuán)隊(duì)中有人認(rèn)為這樣做可能比較合適,有的人可能就不會(huì)這么想,當(dāng)然這就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取不同的意見(jiàn)從而找出正確的解決方案,這就顯示出領(lǐng)導(dǎo)的重要性了,領(lǐng)導(dǎo)必須要有自己的主見(jiàn)和正確的指導(dǎo),如果一個(gè)錯(cuò)誤的想法執(zhí)行后那么這個(gè)項(xiàng)目最后的結(jié)果只能是失敗當(dāng)然我們也要理解領(lǐng)導(dǎo)和支持領(lǐng)導(dǎo),站在他的角度去思考問(wèn)題會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候就算批評(píng)我們也是為了我們自己好,對(duì)自己的職業(yè)生涯也是有好處的。
最后的兩個(gè)游戲有一個(gè)是紅黑游戲,游戲的規(guī)則是讓我們兩個(gè)組雙方贏,如果有一方選擇紅另一方選擇黑,那么紅勝出,另一方則扣分,如果雙方都選擇黑那么雙方都得三分,我們是a組,剛開(kāi)始一次一致選擇紅也沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何思考就是不想失去分?jǐn)?shù),也不想讓對(duì)方勝出,第二次經(jīng)過(guò)研究我們決定選擇黑,因?yàn)槭且A,結(jié)果b組還是選擇的紅,我們決定放棄,重新選擇一次黑,一直這樣下去連續(xù)選擇了三次黑,結(jié)果對(duì)方還是選擇紅,中間我們也有過(guò)爭(zhēng)議,有的認(rèn)為應(yīng)該選擇紅,甚至爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了,我們就這樣討論了幾分鐘,看著5點(diǎn)多了,馬上要下班了最后都統(tǒng)一選擇的紅,而這個(gè)結(jié)果我早就料到了,其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中我們往往是想到自己的利益多一些,把對(duì)方當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手我得不到的你也別想得到,最后往往兩敗俱傷,誰(shuí)也沒(méi)有得到,如果雙方都考慮一下其實(shí)合作共贏也是不錯(cuò)的選擇。
最后的一個(gè)是七和七的倍數(shù),如果正好趕到某個(gè)人那么這個(gè)人就拍手,不要報(bào)數(shù),剩下的接著往下數(shù)數(shù),如果錯(cuò)了隊(duì)長(zhǎng)就要做俯臥撐,換成其他人代替的話(huà)數(shù)量翻倍,如果是報(bào)錯(cuò)了某個(gè)數(shù)就要做多少,如果是第二輪那么就得成倍了,當(dāng)?shù)谖遢喌臅r(shí)候我們報(bào)錯(cuò)了結(jié)果我們隊(duì)長(zhǎng)就還得做,因?yàn)橹耙呀?jīng)做過(guò)很多個(gè)了,當(dāng)她做了大概十多個(gè)的時(shí)候我們?nèi)?duì)的隊(duì)員都開(kāi)始跟著一起做起來(lái),這時(shí)候我感到自己真的被我們團(tuán)隊(duì)感動(dòng)了,集體的力量是龐大的,這也體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)共進(jìn)精神,因?yàn)槲覀兪且患胰怂砸突ブ?/p>
游戲都做完了,最后王教授來(lái)了,給我們大家分享了一個(gè)美國(guó)的。
勵(lì)志。
短片永不放棄,有時(shí)候我們往往很多時(shí)候就輕易放棄了一個(gè)自己覺(jué)得很難完成的事情,但是想想也許只要在堅(jiān)持一下馬上就可以成功了.
"一個(gè)成功的人一定是有目標(biāo),有夢(mèng)想,有自信,有一個(gè)好的教練的,這樣我們才能更多的發(fā)掘我們自己的潛能",確實(shí)很多時(shí)候自己這方面做的往往不夠,自信心不足,目標(biāo)有時(shí)候不夠細(xì)致,可以說(shuō)有時(shí)候還會(huì)迷茫,夢(mèng)想有時(shí)候老是感覺(jué)太遙遠(yuǎn),太不現(xiàn)實(shí)了,只要有夢(mèng)想就要努力去追求,同時(shí)也感謝所有關(guān)心,支持,激勵(lì)和幫助過(guò)我的人,也感謝批評(píng),鞭策過(guò)我的人,同志們加油哦,別放棄,不要停下追求夢(mèng)想的心。
本人于20xx年7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班,培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)近三天的培訓(xùn),加深了對(duì)高職教育的理解,對(duì)職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為:現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分:一是宏觀層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施,高職課程改革案例的展示與分析。
一、宏觀層面的高職教育理論學(xué)習(xí)。
廣東技術(shù)師范學(xué)院院長(zhǎng)王樂(lè)夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專(zhuān)題報(bào)告,談了六個(gè)方面的內(nèi)容:樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建科學(xué)教育觀、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與。
調(diào)研報(bào)告。
廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索,對(duì)目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流,其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法,內(nèi)容深刻,圖文并茂,多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念教學(xué)改革的魄力對(duì)教師教學(xué)能力提高的重視以及對(duì)骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專(zhuān)題報(bào)告,闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力,探討職業(yè)教育發(fā)展的難題,并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中,我深知,經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段,職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題,需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場(chǎng)、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
二、微觀的高職教育課程教學(xué)改革。
徐偉教授的基于工作過(guò)程的德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施,從微觀視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施,對(duì)高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對(duì)高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績(jī),印象最為深刻的是如下幾點(diǎn):
1、課程改革的原則。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)高職教育有了進(jìn)一步的了解,高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,即解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,并不是要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,以素質(zhì)為基礎(chǔ),突出能力目標(biāo),以學(xué)生為主體,以項(xiàng)目為載體,以實(shí)訓(xùn)為手段,設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視,原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體,在整個(gè)上課過(guò)程中,都是教師在講解、傳授知識(shí),學(xué)生并沒(méi)有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),就連教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是以教師為主體,一般情況下都看教師的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書(shū)是否精心設(shè)計(jì),教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等,而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課程效果,要在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分行動(dòng)起來(lái),自己動(dòng)手動(dòng)腦操練,從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力,因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授,只能通過(guò)一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)獲得,即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,該種能力只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)完成。
2、德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)方法。
德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有:引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法,而是一種教學(xué)理念,讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng),教師只是指引者,實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問(wèn)和反思,以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題,檢驗(yàn)先前提出的假設(shè),提出多種解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這些教學(xué)法的實(shí)施,在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施。
(1)工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;。
(2)課程的多種目標(biāo)中,突出能力目標(biāo);。
(3)課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);。
(4)用先進(jìn)理論做指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程;。
(5)行為主題是學(xué)生;。
(6)知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
以上是在培訓(xùn)過(guò)程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例,由于時(shí)間的關(guān)系,僅對(duì)課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法,改進(jìn)所講課程,不斷地提高高職教育的教學(xué)能力,以滿(mǎn)足高職教育的要求。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在我的孩子即將進(jìn)入小學(xué)生活之際,我從親朋好友那得到的信息,就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話(huà),而班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進(jìn)入鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后,我才知道以前的認(rèn)識(shí)是那么感性隨意。而我感觸更深的就是,學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更緊密,更方便快捷,利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)吧:
我們家長(zhǎng)通過(guò)校園網(wǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個(gè)全面立體的認(rèn)識(shí)。能了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排,知道近期學(xué)校要開(kāi)展哪些活動(dòng),學(xué)校即時(shí)發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目,如“雁過(guò)留聲”、“家長(zhǎng)學(xué)?!?、“校長(zhǎng)信箱”等等,讓家長(zhǎng)們能暢所欲言,及時(shí)和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。
在班級(jí)的博客上,我們就像一個(gè)大家庭,老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。老師將孩子們?cè)趯W(xué)校生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用相機(jī)拍攝下來(lái)掛在網(wǎng)上,使我們更全面詳細(xì)地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束,老師都會(huì)在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進(jìn)步。這樣在下一階段中,我們會(huì)及時(shí)配合老師,引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況,有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長(zhǎng)的在家與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或遇上教育孩子的難題時(shí),我們也是通過(guò)博客向老師咨詢(xún)求教。每次都會(huì)得到老師真誠(chéng)熱心地幫助,問(wèn)題很快地解決了。同時(shí)也能讓家長(zhǎng)和老師“換位思考”,家長(zhǎng)更能體會(huì)老師的辛苦和難處,老師也能了解孩子的心理波動(dòng)狀況。這樣通過(guò)博客將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓孩子更健康更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
通過(guò)博客我認(rèn)識(shí)了班上同學(xué)們的家長(zhǎng),我們家長(zhǎng)們也能彼此熟悉更好地溝通。平時(shí)有機(jī)會(huì)我們做家長(zhǎng)地會(huì)帶著孩子相聚在一起,讓孩子們親密接觸大自然,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中互相影響互相學(xué)習(xí),同時(shí)能提高孩子的交際和表達(dá)能力,也能使他們?cè)趯W(xué)校有一個(gè)良好的人際關(guān)系。我們家長(zhǎng)們也能在一起互相交流對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法,擴(kuò)大家庭教育的氛圍。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和幫助下,接觸電腦和網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們?cè)诓┛蜕辖涣?,增進(jìn)他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫(xiě)的做的'作品,提高他的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。讓孩子們對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)健康地理性地認(rèn)識(shí),這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
身綜合素質(zhì)急待于提高,否則自身的素質(zhì)、能力就適應(yīng)不了新形勢(shì)新任務(wù)的要求。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,給我留下了難忘的印象,學(xué)習(xí)以來(lái),我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位老師講的《中華人民共和國(guó)土地管理法》、地籍管理、土地開(kāi)發(fā)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、地籍調(diào)查、土地評(píng)估、地籍測(cè)量不有繪圖等各門(mén)課程,可以看出我國(guó)的發(fā)展形勢(shì)是嚴(yán)峻的,同時(shí),土地管理形勢(shì)和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實(shí)際,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,嚴(yán)格土地管理,構(gòu)建和諧社會(huì),節(jié)約集約用地,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為了國(guó)家能夠穩(wěn)步發(fā)展,我們要努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。隨著國(guó)土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變,要全面履行國(guó)土資源管理職責(zé),不斷提高管理和服務(wù)水平。增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力,使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過(guò)硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過(guò)程中,雖說(shuō)我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度,增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過(guò)程,清理行政執(zhí)法依據(jù),不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段,做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上,在我們的執(zhí)法過(guò)程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞,行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高,而且,從行政執(zhí)法部門(mén)人員的角度來(lái)說(shuō),只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí),自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái),這些自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)才能推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專(zhuān)業(yè)法律知識(shí),也講了一些與實(shí)際相結(jié)合的案件分析,使我增長(zhǎng)了很多知識(shí),還給我們講了土地評(píng)估等方面的知識(shí),這些知識(shí)平時(shí)接觸的不多,所以也不是很熟悉。但是通過(guò)老師的講解,發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián),在處理一些案子的時(shí)候,需要對(duì)這些法律融會(huì)貫通。因此,我覺(jué)得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外,也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī),這樣才能更好的開(kāi)展案件審查工作。總之,這次培訓(xùn)不僅開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力,提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用,通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際,立足崗位創(chuàng)優(yōu),把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開(kāi)展的思路和方法,促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力,提高工作效率,這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了,要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求,精益求精,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向,拓寬了視野,在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé),嚴(yán)把案件審查關(guān),充分發(fā)揮自身的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,面對(duì)各種誘惑,這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn),現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代,只有不斷學(xué)習(xí),不斷掌握新的知識(shí),才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái),由于科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),人們的競(jìng)爭(zhēng)壓力也隨之增加。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,提升自己的素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。因此,跟風(fēng)而至的雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)課程備受關(guān)注。在參加了雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)后,我有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
邁進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大門(mén),我被熱情的接待所感動(dòng)。工作人員親切地為我安排了座位,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的介紹后,培訓(xùn)內(nèi)容迅速展開(kāi)。通過(guò)多媒體和講師的講解,我對(duì)雙減素質(zhì)教育有了更深入的了解。雙減素質(zhì)教育重視學(xué)生的全面發(fā)展,不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng),還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這種培訓(xùn)形式為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),使我們能夠在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)并積攢知識(shí)。
在培訓(xùn)中,我受益良多。首先,學(xué)習(xí)了解想要發(fā)展的重要素養(yǎng)。雙減素質(zhì)教育關(guān)注的不只是知識(shí)層面的發(fā)展,更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。其次,在課程中,我接觸到了各種實(shí)踐活動(dòng),如演講比賽、讀書(shū)分享、實(shí)地考察等,這些活動(dòng)都使我收獲頗豐。我不僅通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉了表達(dá)能力和組織能力,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
第三段:意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
培訓(xùn)過(guò)程中,講師們多次強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的重要性。他們告訴我們,雙減素質(zhì)教育僅僅是我們成長(zhǎng)道路上的一站,不是終點(diǎn)。我們需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力和素質(zhì)。在意識(shí)到這一點(diǎn)后,我開(kāi)始主動(dòng)參加各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行興趣培養(yǎng)和自身思考。通過(guò)這樣的堅(jiān)持,明顯感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的改變與收獲。
雙減素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素質(zhì),我在培訓(xùn)中獲得了以下改變和收獲。首先,我的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),我從原本的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫膺\(yùn)用。其次,通過(guò)培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作,還發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。最重要的是,我樹(shù)立了積極向上的人生態(tài)度,明確了未來(lái)的發(fā)展方向。這些改變和收獲是我受益匪淺的。
通過(guò)參加雙減素質(zhì)教育培訓(xùn),我深感受益匪淺。然而,我也認(rèn)識(shí)到這僅僅是開(kāi)始。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我希望在未來(lái)的發(fā)展中能夠運(yùn)用所學(xué)與人分享,為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的青年能像我一樣,意識(shí)到自身素質(zhì)教育的重要性,積極參與進(jìn)來(lái),共同推動(dòng)全民素質(zhì)教育的發(fā)展。
總之,通過(guò)雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深感受益匪淺。這種培訓(xùn)形式不僅讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),期待未來(lái)能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得用于實(shí)踐中,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也呼吁更多的人參與進(jìn)來(lái),共同推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。只有通過(guò)共同的努力,我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),并為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和中國(guó)教育改革的推行,雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)逐漸成為一種熱門(mén)。雙減教育即減負(fù)和減疲勞的教育模式,致力于提高學(xué)生的生活素養(yǎng)和綜合能力,以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。作為一名教育工作者,我參加了一次為期一周的雙減素質(zhì)教育培訓(xùn),深感該模式對(duì)于學(xué)生和教師的教育改革帶來(lái)的積極影響。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會(huì)。
雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展。此次培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列多樣的活動(dòng),如探討社會(huì)問(wèn)題、模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目展示等。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了他們的批判思維和解決問(wèn)題的能力。此外,培訓(xùn)還注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)等方式,了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)責(zé)任,從而提高他們的社會(huì)意識(shí)和公民素養(yǎng)。
通過(guò)參加雙減素質(zhì)教育培訓(xùn),學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是多樣化的,他們還學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)、理解和解決問(wèn)題。例如,在模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中,學(xué)生們必須分工合作、將個(gè)人力量融入團(tuán)隊(duì)合作中。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通協(xié)作能力,還增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。此外,通過(guò)參觀社區(qū)和與社區(qū)居民互動(dòng),學(xué)生們更加了解到社會(huì)的多樣性和需要關(guān)心他人的重要性,提高了他們的社交技能和情感教育。
作為一名教師,我在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中深刻體會(huì)到了教育方法的改變和對(duì)教師的啟示。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以知識(shí)的傳授為中心,而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在培訓(xùn)中,我扮演了學(xué)生的身份,與其他參與者一起合作完成各種任務(wù)。這使我深刻體會(huì)到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了在培訓(xùn)中采用的一些新的教育方法,如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的參與和積極性,更好地發(fā)揮他們的潛能。
雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的實(shí)踐證明了其對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和對(duì)教師教育方法的改變所帶來(lái)的積極影響。盡管這種教育模式目前還處于起步階段,但我對(duì)其未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。同時(shí),我也意識(shí)到要從根本上改變教育模式,需要教育管理部門(mén)和學(xué)校的共同努力。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和改革,才能為學(xué)生們提供更好的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出更多的具備綜合能力的人才。
總體而言,雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)解放了學(xué)生和教師的思維,促進(jìn)了學(xué)校教育的創(chuàng)新和發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn),我深切體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性,并意識(shí)到教育方法的改變對(duì)學(xué)生的影響。我會(huì)將我在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得運(yùn)用到今后的教學(xué)中,以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來(lái),雙減素質(zhì)教育在我國(guó)受到越來(lái)越多的關(guān)注和推崇。作為一名教育從業(yè)者,我很榮幸能夠參與其中并深入體驗(yàn)雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲頗豐,深刻認(rèn)識(shí)到雙減素質(zhì)教育的重要性以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。下面就來(lái)具體分享一下我的心得體會(huì)。
首先,雙減素質(zhì)教育從宏觀上思考教育的目標(biāo)和價(jià)值。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)生通常只是被灌輸知識(shí)和信息,缺乏對(duì)真正的價(jià)值觀和人生追求的思考。而雙減素質(zhì)教育則提倡“雙減”,即減少課程負(fù)擔(dān)和考試壓力,增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和文化體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這種思考方式使我明白了教育不僅僅是為了升學(xué)和就業(yè),更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和文化素養(yǎng)等多方面的素質(zhì)。
其次,雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中,學(xué)生不僅僅是坐在教室里聽(tīng)老師講課,而是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)和技能。比如,在一次文化體驗(yàn)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到博物館參觀,讓他們近距離感受到歷史的魅力。通過(guò)親身體驗(yàn),學(xué)生們對(duì)歷史事件和人物有了更深刻的理解,并在參觀后進(jìn)行了一場(chǎng)小型展覽,展示他們對(duì)歷史的理解和文化創(chuàng)造能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。
另外,雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)生往往被要求記住大量的知識(shí)點(diǎn)和公式,而缺乏創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。我參與的一次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我組織了一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題和創(chuàng)造價(jià)值的能力。他們不再把知識(shí)局限在課本上,而是能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,創(chuàng)造出具有創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品。
最后,雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)生往往只重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視了其他方面的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如,學(xué)生們參與了一次志愿者活動(dòng),幫助社區(qū)中的困難人群。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、樂(lè)于助人的精神,并提高了他們的溝通和人際交往能力。這種全面發(fā)展的培養(yǎng)方式使學(xué)生們更加全面、健康地成長(zhǎng)。
總之,雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)是一種注重學(xué)生全面發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育模式。通過(guò)參與其中,我深刻認(rèn)識(shí)到雙減素質(zhì)教育的重要性,它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。作為一名教育從業(yè)者,我將會(huì)在今后的教育教學(xué)中積極推廣雙減素質(zhì)教育模式,為學(xué)生們提供更多的實(shí)踐和創(chuàng)新機(jī)會(huì),助力他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
20xx年6月15日6月11日公司在會(huì)議室舉辦了一次員工素質(zhì)教育培訓(xùn),作為孝感華云4s店的一員在此次培訓(xùn)中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員,我明白了企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營(yíng)的。在一個(gè)企業(yè)里,如果每個(gè)員工都有一種“這是我們的公司”的意識(shí),如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)者把員工看作是同舟共濟(jì)的“伙伴”并“以感恩心創(chuàng)造和諧”,那么,這個(gè)企業(yè)必定是一個(gè)成功的企業(yè),是一個(gè)共同創(chuàng)造繁榮和幸福的企業(yè)。只有我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵岣咦晕遥覀兊墓静艜?huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。責(zé)任精神協(xié)作精神敬業(yè)精神學(xué)習(xí)精神創(chuàng)新精神華云孝感責(zé)任精神責(zé)任感對(duì)于員工來(lái)說(shuō),要提升工作的'業(yè)績(jī),必須提高自身的責(zé)任感,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的好辦法就是提升員工的責(zé)任感。責(zé)任感是團(tuán)隊(duì)的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位,你就選擇了一份責(zé)任,擁有了一份使命。因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心,才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)、才能有成就一切事業(yè)的可能。工作對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。你付出了什么就會(huì)得到什么。成功的人必然是努力的人,努力的人必然是勤勞的人?!熬礃I(yè)”就是“專(zhuān)心致志以事其業(yè)”,即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自已的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),一心一意,任勞任怨,精益求精。敬業(yè)是尊敬、熱愛(ài)自己的事業(yè),意味著盡職盡責(zé)、忘我?jiàn)^斗。敬業(yè)精神是積極向上的人生態(tài)度,作為華云一員,敬業(yè)精神也是我們必須具備的。華云發(fā)展需要每個(gè)員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)結(jié)程度,需要員工、加強(qiáng)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),都會(huì)造成不好的影響。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在于確保工作的完成,更在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
敬業(yè)協(xié)作社會(huì)在發(fā)展,人類(lèi)在進(jìn)步,新時(shí)期的企業(yè)是一種學(xué)習(xí)型的組織,企業(yè)必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,而不能讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展,停滯不前就意味著被淘汰。作為企業(yè)中的每一分子,都要重視學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提升本領(lǐng)。使自己在實(shí)際工作中不斷地得到提高,取得突破。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新培訓(xùn),是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高個(gè)人素質(zhì)最有效的手段。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí)。我們要用精神食糧來(lái)武裝自己,確立“君子無(wú)所不用其極”的較高的工作標(biāo)尺,用“合心、合力、合拍”打造和諧、規(guī)范、高素質(zhì)團(tuán)隊(duì),把我們孝感華云4s店做大、做強(qiáng)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來(lái),素質(zhì)教育在我國(guó)教育領(lǐng)域備受重視,在國(guó)網(wǎng)的推動(dòng)下,素質(zhì)教育培訓(xùn)成為員工提高綜合素質(zhì)的重要途徑。我有幸參加了國(guó)網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)課程,并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示等方面,進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先,國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工的綜合素質(zhì),培養(yǎng)國(guó)網(wǎng)員工具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、寬廣視野、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的能力。通過(guò)培訓(xùn),使員工能夠適應(yīng)公司發(fā)展需要,不斷提高自身價(jià)值,為公司的科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次,國(guó)網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、創(chuàng)新思維等方面的知識(shí)與技能。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),還了解了先進(jìn)的管理理念和方法,學(xué)習(xí)了如何高效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,及時(shí)調(diào)整思維方式和工作方法。
第三,國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)采用了多種靈活的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)既注重理論學(xué)習(xí),又注重實(shí)踐操作與案例分析。通過(guò)講座、課堂演練、小組討論、角色扮演、案例分析等方式,激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣,提高培訓(xùn)的實(shí)效性。同時(shí),培訓(xùn)中還設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)和考核,增加了培訓(xùn)的壓力感和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
接下來(lái),國(guó)網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)取得了顯著的效果。首先是知識(shí)和技能的提升。通過(guò)培訓(xùn),我們學(xué)到了許多前沿知識(shí)和先進(jìn)技術(shù),不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還提高了解決問(wèn)題和處理事務(wù)的能力。其次是個(gè)人素質(zhì)的提升。培訓(xùn)中注重培養(yǎng)員工的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力,使我們能夠更好地與他人合作,解決問(wèn)題,同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和情商。最后,是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。培訓(xùn)中,我深刻感受到了自我學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì),才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
綜上所述,國(guó)網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái),使我們能夠全面提高自身素質(zhì),為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的重要性,也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處,更加明確了自己的成長(zhǎng)方向。我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,不斷完善自身,推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展。同時(shí),我也希望國(guó)網(wǎng)能繼續(xù)舉辦更加系統(tǒng)、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程,更好地滿(mǎn)足員工的需求,助力公司實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。
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