一個(gè)好的教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容安排和巧妙的教學(xué)方法選擇。教案應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，保證教學(xué)質(zhì)量。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我的社區(qū)教案中班篇一
1、能自主制定調(diào)查計(jì)劃，并用符號(hào)、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。
2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號(hào)碼及各種建筑，了解它們的作用。
1、提前考察好幼兒園附近一個(gè)較大的社區(qū)。
2、調(diào)查表、筆人手一份；照相機(jī)一部。
3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。
1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？
2、一起制定調(diào)查計(jì)劃，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。
與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查計(jì)劃，自己設(shè)計(jì)調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。
3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒思考，調(diào)查時(shí)需要帶什么？應(yīng)該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆；注意安全，仔細(xì)觀察，邊看邊記，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。
4、帶領(lǐng)幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時(shí)把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號(hào)、門牌號(hào)等用照相機(jī)照下來。
5、回園后請(qǐng)幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的收獲。
（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場(chǎng)等照片。
展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。
展示樓號(hào)、門牌號(hào)等有數(shù)字的照片。
1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。
2、可以請(qǐng)幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號(hào)”。
3、可以請(qǐng)幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進(jìn)行角色游戲。
我的社區(qū)教案中班篇二
2、學(xué)習(xí)奉浦人吃苦耐勞、勤勞致富的精神。
3、從小樹立好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大更好建設(shè)社區(qū)——奉浦
學(xué)生來自四面八方，生活學(xué)習(xí)在同一個(gè)社區(qū)——奉浦。本次活動(dòng)采用多種形式旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到奉浦的美，美在哪里，怎么會(huì)這么美。從而意識(shí)到是靠奉浦人的建設(shè)，奉浦才會(huì)這么美，并樹立長(zhǎng)大建設(shè)奉浦的宏大志愿。
1、實(shí)物投影儀。
2、奉浦今日照片若干。
1、座位圍成半圓狀，師生團(tuán)團(tuán)圍坐。
2、板書“——奉浦”。
主持人甲：鼓號(hào)聲聲，在藍(lán)天下奏響。
乙：隊(duì)旗獵獵，在大地上飄揚(yáng)。
甲：敢問一聲，你從哪里來？
乙：我從南橋來，你又來自何方？
甲：我來自洪廟。
甲乙：哦，我們是來自四面八方但是我們有一個(gè)共同的社區(qū)那就是奉浦。
甲：讓我們說出心中的贊詞。
乙：唱出心中的贊歌。
甲乙：小三（2）班“——奉浦”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
我的社區(qū)教案中班篇三
（四）宣布活動(dòng)結(jié)束。
主持人甲：瞧，陽光多么明媚。
乙：歌聲多么嘹亮。
甲乙：我們大伙兒的心情是那么得激動(dòng)。
乙：因?yàn)槲覀冇种馈?/p>
甲：奉浦的明天靠的是你（我）、是我（你，是每一個(gè)奉浦人。
甲乙：讓我們一起對(duì)著藍(lán)天說一聲：
齊：——奉浦。
甲：小三（2）班主題班會(huì)到此結(jié)束！
附：快板
（白）：你們說我們都是誰？
齊：我們都是聰明娃，平時(shí)就愛問個(gè)啥。
阿：我們都是電腦娃，你問啥來我答啥。
齊：人人都說電腦好，我們就來考電腦。
學(xué)生a：考什么呢？
學(xué)生b：我們的學(xué)校在哪兒？
齊：在奉浦呀！
學(xué)生b：就從這里開始考?？伎迹娔X電腦我問你，你知道奉浦在哪里？
叔、阿：離橋只有3公里。
齊：什么橋？
叔：咱們的縣城南橋呀！要從那南橋到奉浦走一走，沒時(shí)間，跑一跑，沒試過。乘上小車，兜個(gè)風(fēng)，哧溜一下，馬上就到。
學(xué)生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好？那兒的人們住在哪兒？
阿：奉浦可是個(gè)好地方呀，請(qǐng)你們往北看，黃浦江的水滾呀滾。
叔：請(qǐng)你們往東看，蘆潮港的船開呀開。
阿：請(qǐng)你們往西看，虹橋機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)飛呀飛。
叔：請(qǐng)你們往南看，枋州灣多遼闊。
阿：奉浦有個(gè)奉浦苑，名氣可是傳得遠(yuǎn)。到了奉浦苑，就像逛公園，這兒小橋流水。
叔：那兒綠樹成蔭。
阿：這兒鳥語花香。
叔：那兒康莊大道。
學(xué)生a：停，停，停一停。這康莊大道有上海的南京路漂亮么。
學(xué)生d：人多么。
學(xué)生b：熱鬧么。
學(xué)生c：好玩么。
齊：我們才不相信呢！
叔：虧你們學(xué)校在奉浦，這點(diǎn)常識(shí)也要補(bǔ)。ふ飪底大道雖然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀！
齊：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。
阿：長(zhǎng)安街寬不寬，奉浦大道也很寬。順著大道往北走，睜大眼睛瞅一瞅。大道旁邊有個(gè)港，港里停的不是船不是帆，盡是那小車往里鉆。
叔：漁港旁邊有個(gè)城，什么城，家具城。onetwo three four順著那城門往北走，超市、菜場(chǎng)、藥店、醫(yī)藥，要啥就有啥。
學(xué)生d：光有這些有啥奇，如今都興什么什么園，你們有么？
阿：嘿嘿，你別急，聽我說，轉(zhuǎn)個(gè)彎，奉浦有個(gè)教育園，教育園里學(xué)校多。民辦協(xié)和聾啞肩并肩。
叔阿：肩并肩齊努力。為咱們奉浦送人材。
齊：電腦電腦長(zhǎng)得小，不可小看了，聽你一介紹，懂了可不少。為了奉浦的明天，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力。
我的社區(qū)教案中班篇四
1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場(chǎng)所設(shè)施。
2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長(zhǎng)可幫助加上文字說明。
2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。
3.將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。
4.幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)。
情境表演法，示范法。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、初步了解社區(qū)的含義。
1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？
2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個(gè)社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過討論，引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。
二、介紹自己所居住的社區(qū)。
1.提問：你的家住在哪個(gè)社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。
2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開展文化娛樂活動(dòng)。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容。
我的社區(qū)教案中班篇五
1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
課時(shí)：一課時(shí)
多媒體
一談話引入課題
1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？
2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？
二社區(qū)里有什么
1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們服務(wù)的人。
3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？
三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化
四社區(qū)的日常生活
1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？
2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。
五歸納
1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？
2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？
3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
我的社區(qū)教案中班篇六
通過對(duì)個(gè)人的社會(huì)角色相關(guān)部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生明確個(gè)人與社會(huì)及社會(huì)公共生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的親社會(huì)意識(shí)。在此基礎(chǔ)之上，使學(xué)生進(jìn)一步明確人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)；另一方面，通過對(duì)學(xué)會(huì)遵守規(guī)...
1.不同地區(qū)不同生活
2.不同地區(qū)不同生活教學(xué)目標(biāo)
3.了解我國(guó)的民俗概況，知道我國(guó)地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。...
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生初步了解我國(guó)不同地區(qū)的不同的地形，地貌。
2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)的不同的氣候特征，溫度和干濕地區(qū)的分布。
3.為我們生活服務(wù)的人
第一課時(shí)
1.調(diào)查采訪認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍有許多的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。
2.體驗(yàn)他們工作的艱辛。
3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。
實(shí)錄：當(dāng)聽到收拾玩具的音樂想起時(shí)，正在活動(dòng)中的小朋友立刻按照慣例整理收拾玩具。這時(shí)我走到玩具柜前發(fā)現(xiàn)眼前的東西亂七八糟，各種顏色的橡皮泥混在一起，模具扔得滿地都是，卻沒有一個(gè)人去拾。...
教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好
我的社區(qū)教案中班篇七
1、讓幼兒知道快遞在人們生活中的作用，并通過實(shí)地觀察，幫助幼兒了解快遞運(yùn)作的過程。
2、初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬快遞員的情感。
1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)并確定參觀路線：幼兒園——步行至豐裕圓通快遞公司——幼兒園。
2、幼兒看操作材料“參觀快遞公司”。
2018年6月12日上午。
1、組織幼兒談話，引發(fā)幼兒對(duì)快遞公司的興趣。
（1）出示快遞包裹等實(shí)物，啟發(fā)幼兒思考：這是什么？是誰送來的？快遞的是什么樣的？
（2）提出參觀的要求。要求幼兒參觀時(shí)保持安靜，仔細(xì)看快遞公司里有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒參觀快遞公司。
（1）到郵局前引導(dǎo)幼兒觀察快遞公司的標(biāo)志，提醒幼兒要安靜地進(jìn)去，小聲地與工作人員打招呼。
（2）帶領(lǐng)幼兒依次參觀快遞公司的前臺(tái)及分揀包裹、簽收的場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察快遞員在這里做些什么，快遞公司的工作人員是怎樣工作的。
（3）組織幼兒討論快遞和人民生活之間的關(guān)系，讓幼兒知道快遞公司給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了許多方便。
3、郵寄包裹。
（1）請(qǐng)一個(gè)幼兒做顧客去寄包裹，幫助幼兒認(rèn)識(shí)快遞單子：快遞單子是什么樣子的呢？它有什么作用？告訴幼兒寄包裹必須貼快遞單，快遞單貼了就表示已付寄包裹費(fèi)用，就可以寄到相應(yīng)的地點(diǎn)。
（2）幼兒操作，練習(xí)寄包裹。告訴幼兒包裹上寫的是幼兒園的地址，包裹是寄給幼兒園的大一班的孩子。教師示范將快遞單子貼在包裹的外面，直接交給快遞員即可。
4、參觀結(jié)束，組織幼兒返園后討論，增強(qiáng)幼兒對(duì)快遞員的尊敬之情。
教師：快遞公司里有那么多包裹都需要快遞員來送，他們不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都堅(jiān)持送包裹，他們很辛苦，他們的工作也很重要。我們要尊重他們和感謝他們！
利用真實(shí)生活環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這是本活動(dòng)的最大特色。讓幼兒在生活社會(huì)中學(xué)習(xí)，在身臨其境中獲得關(guān)于快遞公司的感性經(jīng)驗(yàn)。在參觀過程中，教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。例如，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向快遞員打招呼，主動(dòng)地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高，激發(fā)起對(duì)快遞員勞動(dòng)的尊敬之情。通過幼兒參觀快遞公司，讓孩子們認(rèn)識(shí)快遞公司，了解快遞公司運(yùn)作的流程，開闊了視野，拉近了幼兒與社會(huì)的距離，使孩子的社會(huì)適應(yīng)能力得到了進(jìn)一步的拓展，起到了很好的教育效果。這樣的活動(dòng)，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。
帶孩子們?nèi)⒂^快遞公司，這一活動(dòng)孩子們獲得了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。在這整個(gè)過程中，老師利用相機(jī)拍攝下了孩子們活動(dòng)的.過程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著寄包裹的方法，由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以，孩子們樂于表達(dá)和交流。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時(shí)地發(fā)出開心的笑聲。
幼兒對(duì)郵寄包裹非常感興趣，特別是在收到某位家長(zhǎng)寄來的包裹時(shí)，孩子們都顯得異常興奮，爭(zhēng)著、搶著自己打開包裹。在參觀快遞公司的過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)懂事、有禮貌，在快遞工作人員的帶領(lǐng)下，認(rèn)真、安靜的完成了參觀任務(wù)。
我的社區(qū)教案中班篇八
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《我的社區(qū)》教案，希望能夠幫助到大家。
1、能自主制定調(diào)查計(jì)劃，并用符號(hào)、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。
2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號(hào)碼及各種建筑，了解它們的作用。
1、提前考察好幼兒園附近一個(gè)較大的社區(qū)。
2、調(diào)查表、筆人手一份；照相機(jī)一部。
3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。
1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？
2、一起制定調(diào)查計(jì)劃，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。
與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查計(jì)劃，自己設(shè)計(jì)調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。
3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒思考，調(diào)查時(shí)需要帶什么？應(yīng)該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆；注意安全，仔細(xì)觀察，邊看邊記，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。
4、帶領(lǐng)幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時(shí)把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號(hào)、門牌號(hào)等用照相機(jī)照下來。
5、回園后請(qǐng)幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的`收獲。
（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場(chǎng)等照片。
展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。
展示樓號(hào)、門牌號(hào)等有數(shù)字的照片。
1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。
2、可以請(qǐng)幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號(hào)”。
3、可以請(qǐng)幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進(jìn)行角色游戲。
我的社區(qū)教案中班篇九
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的社區(qū)是大家的中班社會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
2.通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關(guān)懷及維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。
3.培養(yǎng)幼兒與人友好相處，建立社區(qū)互助的意識(shí)。
課件。
一、談話導(dǎo)入，了解社區(qū)的一些基本設(shè)施。
1.師：小朋友，我們?cè)谀膫€(gè)幼兒園上學(xué)呀?
3.師：小朋友剛才啊說出了很多青龍?jiān)返慕ㄖ?，青龍?jiān)肥且粋€(gè)社區(qū)，剛才你們說的東西當(dāng)中有些是社區(qū)的基本設(shè)施，我們一起來看看吧!
4.教師總結(jié)：社區(qū)的基本設(shè)施有活動(dòng)室、停車場(chǎng)、垃圾桶、防火栓、健身場(chǎng)、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統(tǒng)。
二、觀看小區(qū)被破壞的視頻，激發(fā)幼兒維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。
1.師：小朋友今天老師帶來了一些小電影，小電影啊都是關(guān)于我們居住的社區(qū)的，我們一起來看一看!(播放視頻)。
2.師：小朋友在小電影里，你看到了什么，發(fā)生了什么事?
(第一段：居民用水排放不當(dāng)，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞;第二段：小區(qū)居民在廣場(chǎng)上吵架，圍觀了很多人;第三段：健身廣場(chǎng)上的健身器材被破壞)。
3.師：小朋友你們覺得小電影中人們的做法對(duì)嗎?我們?cè)谛^(qū)里應(yīng)該怎么相處呢?
三、觀看照片，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)社區(qū)。
1.師：小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈?老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看?(在小區(qū)拍到的一些不文明的現(xiàn)象)。
2.師：小朋友你們覺得這樣對(duì)嗎?在小區(qū)里生活我們應(yīng)該怎么做?
4.師：社區(qū)是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護(hù)我們的社區(qū)呢?
四、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：我們每個(gè)人都喜歡生活在一個(gè)和諧的社區(qū)里面，大家友好相處，愛護(hù)周圍的環(huán)境，所以我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。
我的社區(qū)教案中班篇十
1、了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。
2、主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，感受社區(qū)大家庭的溫暖。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。
1、知道精彩的社區(qū)活動(dòng)能豐富社區(qū)成員的生活。
2、了解扶貧濟(jì)困的“春風(fēng)活動(dòng)”。
3、主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。
教師準(zhǔn)備：搜集一些反映社區(qū)生活的圖片，可制成相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、以小組為單位去社區(qū)調(diào)查、采訪不同人群的活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)形式。
2、以圖文或表格的形式完成調(diào)查。
3、了解社區(qū)扶貧幫困的公益活動(dòng)。
1、師：社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。
2、學(xué)生瀏覽和欣賞社區(qū)生活組圖（可以補(bǔ)充國(guó)外社區(qū)生活圖片或錄象資料），讀一讀“風(fēng)景線”中的一段話，了解社區(qū)為我們提供了哪些豐富多彩的生活。
二、課堂交流調(diào)查報(bào)告。
1、師：課前大家已經(jīng)分組到所在社區(qū)做過調(diào)查，了解社區(qū)為不同人群提供了哪些相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)所，下面分組匯報(bào)調(diào)查報(bào)告結(jié)果。
要求形式不限，有條件的學(xué)校可以自己制作課件。
2、教師結(jié)合“展示臺(tái)”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)老年人的'社區(qū)生活。
3、師：你還有哪些好建議，可以使老年人生活得更健康快樂。討論后集體交流。
4、關(guān)注社區(qū)里的特殊人群，學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果，并提出建議或想法。
三、主題采訪，實(shí)踐體驗(yàn)。
1、學(xué)生自學(xué)有關(guān)社區(qū)學(xué)院的知識(shí)，教師通過圖文資料補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外社區(qū)學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r。
2、明確采訪主題，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，讓學(xué)生記錄采訪的過程。
3、開展采訪活動(dòng)，教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4、學(xué)生交流采訪的收獲和感想。
四、描述節(jié)日，暢談體會(huì)。
1、圖片引入，暢談社區(qū)節(jié)日。
2、談?wù)勛约荷鐓^(qū)快樂的節(jié)日活動(dòng)。教師提問：
（1）你最喜歡社區(qū)的哪個(gè)節(jié)日？為什么？
（2）在參與這些活動(dòng)中，你有什么收獲？
五、了解“春風(fēng)行動(dòng)”
1、師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。扶貧濟(jì)困也是社區(qū)公益活動(dòng)中的重要內(nèi)容。
2、學(xué)生閱覽“愛心角”提示，交流“春風(fēng)行動(dòng)”的內(nèi)容。
3、你知道所在社區(qū)有哪些需要扶貧的對(duì)象？社區(qū)是如何幫助他們的？學(xué)生說一說，寫一寫。
4、你參加過這樣的活動(dòng)嗎？學(xué)生交流并談一談參加后的體會(huì)。
六、自覺參加社會(huì)服務(wù)實(shí)踐。
1、你準(zhǔn)備為社區(qū)美好的明天做什么？
2、學(xué)生分小組討論。
3、全班交流，各抒己見。
4、小組設(shè)計(jì)一份為社區(qū)服務(wù)的行動(dòng)計(jì)劃。
5、全班討論計(jì)劃的可行性。
6、小組按制定的計(jì)劃，定期為社區(qū)服務(wù)。
7、學(xué)生記錄實(shí)踐，并定時(shí)修改。
8、暢談對(duì)時(shí)間的體會(huì)，教師給予正確的引導(dǎo)。
我的社區(qū)教案中班篇十一
1、認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2、積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）。
回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？
幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：
你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？
小區(qū)為什么那么美？
介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？
垃圾去哪拉？誰做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工）小結(jié)：小區(qū)也是我們的.一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩?，幸福的生活付出了辛勤的勞?dòng)，我們要尊重，他們的勞動(dòng)，感謝他們！
我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？
我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
我的社區(qū)教案中班篇十二
水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小動(dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來說數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的`關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
1、教師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論：
(1)白鯉魚今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里?！边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片，反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合找朋友，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
我的社區(qū)教案中班篇十三
1.認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2.積極主動(dòng)地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)。
一,互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:。
l回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?
l幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:。
--你們小區(qū)里有什么設(shè)施?
--你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?
--小區(qū)為什么那么美?
l介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?
垃圾去哪拉?誰做的好事?
小區(qū)里還有哪些工作人員?
一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報(bào)亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動(dòng),我們要尊重他們的勞動(dòng),感謝他們!
二,寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?
l我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?
l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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