在我們的生活中，計劃是一個重要的工具，可以幫助我們更好地組織和管理各項事務(wù)。在制定計劃時，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例。以下是小編為大家整理的計劃范文，供大家參考。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇一
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的.能力。生物實驗中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀察實驗過程及現(xiàn)象，獲得生動的感性知識，然后進行積極思維，把觀察到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ那疤幔彩前l(fā)展智力的基礎(chǔ)我們認為在生物實驗中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要做到如下幾點：
美國心理學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習動因是學(xué)員對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣?！眴l(fā)學(xué)生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識生物的自然變化規(guī)律。
在演示實驗中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象。
在生物實驗中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。
如在初中一年級上學(xué)期開設(shè)植物課時，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標本，同時也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。教學(xué)實踐證明，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外活動，開辟第二課堂，這對于提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，擴大觀察范圍，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。
幾年來，由于我們在生物教學(xué)過程中注重了對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展。
因為對實驗的觀察越細致、越準確，學(xué)生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇二
在英語學(xué)習的過程中，感到枯燥乏味，信心不足的時候，不要強迫自己往下學(xué)，因為從你的思想意識形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語的情緒。這時再繼續(xù)只能是“適得其反”，請你先放一放你所學(xué)習的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，到外文書店看看那些嶄新的原版小說，先不要看其內(nèi)容，只看圖書的封面。這些原版圖書要比國內(nèi)圖書的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面(特別是名著的封面)能夠強烈刺激你的大腦神經(jīng)，讓你對書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時，你選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會發(fā)現(xiàn)原來你的英語已經(jīng)很有水平了，以前的時間沒有白費。
二、學(xué)習他人之長。
學(xué)習英語是要虛心的，在自己堅持不住的時候，要多去看看那些成功人士的書籍，聽聽他們的心得。俞敏洪、李陽，杜子華、鐘道隆等等，這些已經(jīng)取得成功的人士，他們同樣也遭遇過你我這樣的經(jīng)歷，也曾經(jīng)在堅持和放棄之間徘徊過。他們是怎樣走過來的?這是我們要學(xué)習的，不管你是否認可這些人，為什么他們成功了，就因為他們會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)堅持走到底。我在堅持不住的時候，就會找出鐘道隆教授《踏踏實實學(xué)英語》講座錄音聽聽，體會一位老人學(xué)習英語的艱辛，看看李陽《瘋狂英語》的演講，感受他的狂熱，讀讀杜子華的《英語成功學(xué)》吸取他豐富的經(jīng)驗。這些都能調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，鼓勵我們“堅持”下去。
三、不要一棵樹上吊死。
四、要了解學(xué)習的資源。
有些人開始時如狼似虎的背誦英文，一天好幾課?？墒潜沉税胩?，卻發(fā)現(xiàn)除了會說些已經(jīng)背過的課文，再想說點別的就什么也不會了，腦子里空空如也。能聽懂的錄音也僅限于學(xué)過的課文，再聽別的就好像是天書一樣。于是，自信心開始動搖，對教材開始懷疑。
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學(xué)期教學(xué)計劃概念篇三
本學(xué)期我擔任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習。
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。
三、教學(xué)目標。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0―20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重、難點。
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認數(shù)和計算的開始，是學(xué)習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
五、教學(xué)措施。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。
一、學(xué)生情況分析。
一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。
二、教學(xué)內(nèi)容。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1―5的認識和加減法，認識圖形，6―10的認識和加減法，11―20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習。
三、教學(xué)目標。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇四
俗話說“好的開頭是成功的一半”,高一作為起始年級,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。
高一級上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。現(xiàn)作簡單計劃,如下:
以語文新課程標準為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以語文備課組工作計劃為參考,落實常規(guī)教學(xué)工作,夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習慣,提高文化品位,為學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期任高一(7、8)兩個班的教學(xué)任務(wù).從學(xué)生入學(xué)的語文成績來分析,這一屆比以往會好一些,學(xué)習習慣也好一點,但是基礎(chǔ)還是有點欠缺的。相當一部分學(xué)生不重視語文。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級的第一個學(xué)期,一些在起始年級必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,力爭學(xué)生以比較全面厚實的語文基礎(chǔ)進入高年級。所以,利用最短的時間和班主任、學(xué)生溝通,盡快了解學(xué)生,以做好因材施教。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學(xué)習目標的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習的特點。
1、緊抓語文基礎(chǔ),落實日常教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的良好習慣。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法、學(xué)法上的區(qū)別,以盡快適應(yīng)高中的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對課文要有取舍。學(xué)習重點放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當為其補充有關(guān)文言知識,增強學(xué)生的文化底蘊。
3、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習方式,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展。加強對學(xué)生語文學(xué)習習慣的培養(yǎng),并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習空間。
在作文教學(xué)上,我們沒有一蹴而就,從片段寫作開始,再到整篇大作文。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開始,逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
5. 加強備課鉆研。加強對教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,實現(xiàn)教與學(xué)的目標。努力追求課堂教學(xué)“實”與“活”,強調(diào)課堂效率,在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得,學(xué)有所疑。
6、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
7、口語訓(xùn)練方面,結(jié)合課堂教學(xué),開展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生練習口語的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習慣。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語言。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇五
（1）培養(yǎng)記日記習慣；能做到愛護圖書，養(yǎng)成習慣。
（2）培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學(xué)會使用工具書，養(yǎng)成習慣。
（3）培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學(xué)語文。
（4）學(xué)會收集資料，養(yǎng)成習慣。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀，學(xué)普通話。
（1）準確認讀157個生字，能按筆順默生字119個，能按結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
（2）繼續(xù)練習鋼筆字寫字，寫正確、端正、整潔。
（3）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫端正，紙面干凈。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽、所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫。
（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句通順、態(tài)度大方、有禮貌。
（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚意思。
（6）養(yǎng)成先想后說的習慣。
（1）繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能復(fù)述課文，分角色讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，邊讀邊想。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文，想象課文描繪情境，知道課文大意。
（5）繼續(xù)學(xué)習按要求預(yù)習課文。能借助字典學(xué)生詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習習慣。
（6）能閱讀程度適中的少兒讀物，了解主要內(nèi)容。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，理順排序錯亂的句子。
（2）學(xué)習有順序、較細致地觀察圖畫和事物，寫文從字順的短文。
（3）能修改明顯錯誤的句子。學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
（4）學(xué)習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識分號。
1、堅持不懈地抓習慣培養(yǎng)，將收集資料和不懂就問的習慣培養(yǎng)落實到實處。
2、堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生積累、運用，堅持“以讀為主，以解助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，注重感悟、積累、運用，讓學(xué)生“讀得進”“記得住”“用得出”。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習作教學(xué)，密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習生活和言語交際進行表達訓(xùn)練，以逐步提高，最終達到在畢業(yè)時能“用自己的語言表達想說的意思”。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇六
大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種，可以根據(jù)自己的發(fā)音習慣或者考試等實際需要去選擇購買。聽力練習有兩大步：
1、將整篇課文完整聽寫下來。如果有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，先嘗試猜測該詞應(yīng)該是什么。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認識。經(jīng)實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力就會大大提高。
2、把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯誤。
第二部分：詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，所以務(wù)必要掌握。
背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找出一兩句實用的作為代表挑出來，這樣才會知道一個單詞的不同用法。
第三部分：語法和閱讀。
建議大家進行課后的習題練習和同步測試，鞏固學(xué)習內(nèi)容，檢驗學(xué)習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。新概念的四冊側(cè)重點不一樣，一冊側(cè)重語音，二冊側(cè)重語法，三冊是詞匯、寫作，四冊是閱讀，可以根據(jù)自己的需求來選擇。
第四部分：寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫，再翻譯成英語，然后和原文對照，一經(jīng)對比就可以找到自己寫作的提高空間。
第五部分：背誦。
在學(xué)習過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，閱讀、語法和寫作就能夠同時得到提高。
第六部分：口語。
小編想先給大家來個測試：將“我不得不分期付款買房子”翻譯成英文。
如果你超過3s還說不出這個句子，那只能遺憾地告訴你一個現(xiàn)實：你對新概念第一冊的內(nèi)容還很不熟練。
在利用新概念學(xué)習的過程中，可以通過模仿+復(fù)述提高口語能力。先說模仿，目的是訓(xùn)練正確的語音、語調(diào)。模仿要掌握三大原則：大聲模仿、有目的地去模仿、堅持長期模仿。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇七
三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
教學(xué)目標：
1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學(xué)生動作。
2、掌握各種素質(zhì)技能的練習，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;發(fā)展素質(zhì)，為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ)。
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
教學(xué)重點：
投擲動作;后滾翻
教學(xué)難點:
蹲距式跳遠;后滾翻
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠);投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
每課3課時，共60課時
五教學(xué)措施及注意的問題：
1、采用學(xué)生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
以上就是3年級上學(xué)期體育教學(xué)計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇八
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
周次、起至日期、計劃進度
一8.20~8.24引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合。
二8.27~8.311、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;。
1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;。
三9.3~9.71、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮。
1、復(fù)習基本體操;2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)。
四9.10~9.141、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習基本體操;。
1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;。
五9.17~9.21游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;。
1、技巧：復(fù)習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;。
六9.24~9.281、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;。
1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;。
七10.1~10.51、隊列：報數(shù);2、復(fù)習，各種姿勢的走;。
1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);。
八10.8~10.121、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;。
1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;。
九10.15~10.191、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;。
1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;。
十10.22~10.261、隊列：齊步走-立定;2、復(fù)習勞動模仿操;。
游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;。
十一10.29~11.21、隊列：走圓形;2、十字接力;。
1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;。
十二11.5~11.91、基本體操;2、游戲：“8”字接力;。
1、徒手操;2、游戲：改換目標;。
十三11.12~11.161、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;。
1、走跑交替;2、復(fù)習跳小繩;。
十四11.19~11.231、走跑練習;2、游戲：跳進去拍人;。
1、韻律活動;2、找自己的家;。
十五11.26~11.301、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;。
1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力。
十六12.3~12.71、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力;。
1、30秒跳小繩;2、期末總結(jié)。
課時、教材、教學(xué)目標：
1
1、游戲：大魚網(wǎng)。
2、選用教材：快快集合。
1、學(xué)生能記住“大魚網(wǎng)”游戲名稱，并了解捕“魚”的方法。
2、學(xué)生能在快速奔跑中做出靈敏躲閃動作。
3、游戲中能協(xié)同動作，團結(jié)一致。
2
2、游戲：拍球比多。
1、學(xué)生能做到跑時姿勢正確，呼吸自然，動作協(xié)調(diào)。
2、能勤動腦，具有克服困難、吃苦耐勞的頑強意志。
3、進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能，能相互鼓勵，積極進取。
3
1、走和跑：二分鐘定時跑。
2、游戲：拍球比多。
1、學(xué)生能知道什么叫定時跑和定時跑的方法，能做到跑得輕松，呼吸自然，跑得持久。
2、練習中能表現(xiàn)出勇于克服困難、堅持到底的品質(zhì)。
3、學(xué)生能進一步掌握原地運球的基本動作。
4
1、舞步：跑跳步、滑步。
2、游戲：長江、黃河。
1、通過觀察，能說出兩種舞步的動作方法。
2、學(xué)生能隨音樂節(jié)拍，配合手臂動作練習兩種舞步，主動配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
3、知道游戲的名稱，了解游戲方法;能做到反應(yīng)迅速，快速奔跑;能機智、果斷、誠實地進行游戲。
5
1、集體舞：猜拳游戲舞。
2、走和跑：30米加速跑。
1、學(xué)生能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作。
2、能積極參與集體舞的學(xué)習，培養(yǎng)集體舞感興趣。
3、加速跑中能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。
6
1、集體舞：復(fù)習猜拳游戲舞。
2、走和跑：復(fù)習30米加速跑。
1、學(xué)生能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作，并能互測互評舞姿完成情況。
2、能積極參與集體舞的學(xué)習，并對集體舞感興趣。
3、加速跑中能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度;能接受教師的指令，練習中不怕苦、不怕累。
7
1、投擲：持輕物擲遠。
2、游戲：傳球接力。
1、學(xué)生能知道肩上屈肘的投擲基本方法，能做肩上屈肘的投擲動作，做到揮臂動作正確。
2、能聽從指揮，相互配合，相互幫助。
3、游戲中能正確做出手遞手的頂上、跨下傳接球動作方法，能團結(jié)合作為集體爭光。
8
1、投擲：持輕物對墻投擲。
2、韻律活動和舞蹈：猜拳游戲舞。
1、能了解用力揮臂、向前上方擲出物體的方法，并能做出肩上屈肘、用力揮臂、向前上方擲出的動作。
2、練習中通過觀察能相互討論，敢于發(fā)表個人看法。
3、能積極參與、相互合作，培養(yǎng)“猜拳游戲舞”的興趣。
9
1、走和跑：30米快速跑。
2、游戲：看誰投得遠。
1、能兩臂前后擺動、前腳掌著地快速跑，提高快速跑的技能。
2、通過認真練習，從中獲得動作正確、協(xié)調(diào)、快速的體驗和樂趣。
3、能完成肩上屈肘、用力揮臂的投擲動作，按游戲規(guī)則進行游戲。
10。
1、走和跑：30米跑(考核)。
2、選修內(nèi)容：傳球接力。
1、學(xué)生能說出快速跑最基本的動作要求。
2、完成30米快速跑的考核任務(wù);考核中能勇敢頑強，努力進取。
3、能正確做出手遞手的頂上、跨下傳接球動作方法;能團結(jié)合作，樂于為集體爭光。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇九
一、教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“經(jīng)過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
二、教學(xué)目標：
（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。
（2）進一步學(xué)會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動本事。
（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。
三、學(xué)情分析。
小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動本事較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋，所以在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進行因材施教。
四、后進生措施。
后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，所以這些后進生是完全能夠轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點：
（1）尊重人格，保護后進生的自尊心。
（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心。
（3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的職責心。
（4）團體幫忙，樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個教師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點，所以，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的職責。體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、團體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的進取性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：
（一）教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中注意對學(xué)生本事的培養(yǎng)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情景，科學(xué)地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改善教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
（二）學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，自覺的上好體育課。注意聽講，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學(xué)之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成教師布置的任務(wù)。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七、教材。
1、經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生跳躍本事，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。
2、經(jīng)過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑本事，培養(yǎng)學(xué)生認真、負責的態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3、讓學(xué)在特定的情境中經(jīng)過觀察、體驗、掌握學(xué)習的方法。使學(xué)生熱愛體育運動，并能樂意理解教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。
重點：跳遠，上下肢協(xié)調(diào)配合。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體主義精神。保證每個學(xué)生都能積極參加體育鍛煉。
二、基本情況：
這學(xué)期教七年級和八年級。兩個班大約有48名學(xué)生，幾乎一半是男生和女生。大多數(shù)學(xué)生身體健康，沒有運動技能障礙。學(xué)生喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖，學(xué)習動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)的硬指標如速度、力量、耐力、柔韌性較差；敏感性、協(xié)調(diào)性等軟指標明顯不足。個體發(fā)展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，這類教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，這是體育鍛煉成敗的關(guān)鍵。
他們有不同的身體素質(zhì)。因為初中生面臨中考，學(xué)習壓力很大。如何調(diào)整他們的心理，處理好學(xué)習和活動的安排，讓他們在體檢中取得好成績，是這學(xué)期的首要任務(wù)。此外，考慮到男女之間的巨大差異，他們的身體素質(zhì)是不同的：男生活潑好動，有很強的表現(xiàn)欲，能更好的鍛煉身體；女生往往比較安靜不主動，上課要經(jīng)常和她們交流，盡快轉(zhuǎn)變觀念，讓男生開車送女生，培養(yǎng)女生積極參加體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異成績。
三、教材分析：
根據(jù)我校的實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學(xué)，傳授身體保健的基本知識和技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學(xué)體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，在教學(xué)中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材包括：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操、球類：籃球、足球；健身運動。
教材重點：跑的快；跳躍中的跳躍跳高；體操中的單杠動作；球類運動中的控球技術(shù)；
教材難點：蹲起；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類運動中的人球結(jié)合。
四、教學(xué)目標和要求。
1、讓學(xué)生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學(xué)習一些體育保健和安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。掌握眼保健操和新的無線電練習。
2、學(xué)習田徑、體操、球類等基本功。掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高他們的基本身體活動能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標。我們會在體育比賽中不斷嘗試和體驗，練習和思考，互相學(xué)習和評價，感受體育的樂趣和益處，體驗戰(zhàn)勝困難、取得進步的成功喜悅。
4、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握很多中考可能要考的項目。
5、收集和引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，進行綜合能力測試。
6、讓他們體驗運動的樂趣，能夠在玩耍和學(xué)習的同時鍛煉和增強體質(zhì)。
五、教學(xué)具體措施。
1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
6、利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
7、認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習中。
8、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
9、課后做到及時反思總結(jié)。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習掌握必要的體育基本。
知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。
1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
（1）、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責任感。
（2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。
（3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
（4）、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
（5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。
總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習：
1、認真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽課，評課。參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習新的好的教學(xué)方法。
4、努力學(xué)習電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
九、評價教育教學(xué)：
通過測試和平時的練習采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1、學(xué)習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習中去。
2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十一
一.認知目標：
1、發(fā)展學(xué)生對運動(飛行)物體的時間感、空間感，以及其時空關(guān)系的判斷能力。
2、進行軟式排球的啟蒙教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識什么是軟式排球，知道軟式排球的基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡單比賽的組織方法和規(guī)則。
二.技能目標:。
1、學(xué)生能夠初步掌握準備姿勢及移動的技術(shù)，建立對飛行物體的時間感、空間感，以及其時空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力。
2、學(xué)生初步掌握軟式排球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習方法，學(xué)會一些軟式排球的游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
三.情感目標:。
讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與軟式排球運動的樂趣。培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習和團結(jié)互助的精神。激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。
教學(xué)安排：
課次課的任務(wù)要求重點難點。
1軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點及其興起與發(fā)展過程。通過激發(fā)興趣，使學(xué)生有想“試試”的欲望。
2準備姿勢及移動能夠掌握3種基本的準備姿勢，能靈活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重點：準備姿勢的重心控制。難點：移動后的制動。
3了解、熟悉球性初步掌握墊球。能用不同部位，嘗試連續(xù)墊球;雙手墊球部位準確，能連續(xù)墊多個。重點：了解墊球動作。難點：多種部位的墊球。
4正面雙手墊球初步掌握正面雙手墊球的動作方法，通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動中控制球的能力，體驗軟式排球運動的樂趣。重點：準確地擊球部位和用力。難點:控制球的方向。
5專項體能練習(一)發(fā)展專項身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
6復(fù)習正面雙手墊球進一步掌握正面雙手墊球的動作方法，通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動中控制球的能力，體驗軟式排球運動的樂趣。重點：準確地擊球部位和用力。難點:控制球的方向。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十二
一、學(xué)生情況分析：
三年級的學(xué)生年齡在8—9歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
二、教學(xué)目標及重難點：
（一）教學(xué)目標：
1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學(xué)生動作。
2、掌握各種素質(zhì)技能的練習，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
（二）教學(xué)重點：跑的練習；前滾翻。
（三）教學(xué)難點：隊列隊形；前滾翻。
三、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑200—300跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為2學(xué)時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課25學(xué)時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄表。
四、課時安排：
每課2課時，共32課時。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十三
教學(xué)目標：
1、通過各種跳繩練習，讓學(xué)生掌握花式跳繩的技巧。
2、發(fā)展學(xué)生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)良好的合作意識，增強克服困難的自信心，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。
教學(xué)資源：
籃球場1個、繩子50條、學(xué)生（以班為單位）、錄音機、校園網(wǎng)等教學(xué)資源。
課次、達成目標、學(xué)習內(nèi)容、重點與難點、教學(xué)與策略；
第一課次。
1、讓學(xué)生了解跳繩的歷史由來與發(fā)展。
2、通過對跳繩知識的了解，培養(yǎng)學(xué)習興趣，提高認識。
3、學(xué)習跳繩有關(guān)知識。
4、跳短繩。
5、上下肢協(xié)調(diào)。
6、死繩后快速起跳。
8、友伴分組練習。
9、游戲比賽。
第二課次。
1、繼續(xù)學(xué)習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。
2、發(fā)展學(xué)生互幫互學(xué)、相互協(xié)作的良好品質(zhì)。
3、初步掌握雙人花樣跳繩技術(shù)。
4、繼續(xù)學(xué)習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
5、雙人花樣跳繩。
6、掌握手腕快速搖繩的動作。
7、動作熟練連貫上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
8、友伴分組練習。
9、學(xué)生示范，老師引導(dǎo)評價。
10、教教學(xué)比賽。
第三課次。
1、進一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
2、培養(yǎng)合作和尊重、團結(jié)友愛的意識。
3、復(fù)習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
4、二人、多人花樣跳。
5、上下肢協(xié)調(diào)。
6、入繩時間和跳出時間。
7、友伴分組練習。
9、自主創(chuàng)編。
第四課次。
1、通過復(fù)習進一步提高花樣跳繩技巧。
2、創(chuàng)編多種花樣的組合。
3、展示、并評價學(xué)習成果，提高學(xué)生學(xué)習能力和創(chuàng)新能力。
4、復(fù)習雙人花樣跳繩。
5、嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。
6、同伴間動作的協(xié)調(diào)。
7、多人同時入繩時間和跳出時間。
8、教學(xué)比賽。
9、創(chuàng)編各種花樣。
10、交流學(xué)習。
11、成果展示。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十四
發(fā)音(一切的源頭)：
學(xué)習新概念之前，我想說明的是，必須先學(xué)好音標，學(xué)好了音標對你背誦單詞，聽力，讀都大有裨益，外國人都是這樣學(xué)的。
在新概念英語第一冊中，有很多針對單詞、發(fā)音的練習，通過每一課系統(tǒng)學(xué)習能夠在循序漸進中把所有音標學(xué)全。跟讀、錄音、模仿……不斷練習，讓自己的發(fā)音盡量標準。
學(xué)習難點分析：
(1)單詞：記得不太清楚了，從第二冊后半部開始基本上每一刻都有生詞(也就是之前課文中不曾出現(xiàn)，并且也不存在本課生詞表的單詞)。
(3)怎么學(xué)：背下來?讀幾遍?背真的有用嗎?讀幾遍就能理解意思了?
學(xué)習方法：
序：現(xiàn)在展開的話題比較大，在開始之前，我想告訴大家，學(xué)習英語沒有捷徑，最好的捷徑是開創(chuàng)出適合自己的學(xué)習方法，下面的學(xué)習都是我一步步總結(jié)而來的。還有網(wǎng)上的什么速背，速學(xué)，都是急功近利，我們只要掌握科學(xué)方法就行了。
單詞：我從兩個途徑得到單詞。
1：瀏覽英國每日郵報網(wǎng)站，不會的就記在一本筆記本a上，記句子，別光記單詞，這樣可觸發(fā)記憶。每天閱讀時間自己定，這就是積累單詞。
2：新概念每課單詞，只要你不會的就記在另一本筆記本b上，每課詞組記在c筆記本上。
3：ok，現(xiàn)在有三本筆記本，a，b，c。
a筆記本：上面的單詞是用來積累單詞量的，背的時候只需要知道意思和發(fā)音，所以我們只需要花費很少的時間去背和復(fù)習(關(guān)鍵：不要去背拼寫，還記得我教你學(xué)發(fā)音嗎?大多數(shù)單詞只要會發(fā)音就會拼寫，長的單詞分音節(jié)背(音節(jié)會在發(fā)音教程中學(xué)到)，這也是外國人學(xué)習的方法)通過1，提高了閱讀水平，單詞量，了解外國發(fā)生的事情和看他們的評論，這就是給自己營造一個氛圍。但是很遺憾大部分上面的單詞你是不會用的，別著急，這里的單詞只是用來閱讀的。
b，c筆記本：上面的單詞和詞組是用來用的，每個詞，你必須知道如何使用，完全理解他的意思。這樣你才能說，寫。
4：關(guān)于背，我說了沒什么速背秘訣，但是我們可以在學(xué)習新概念的時候基本省略所謂“背”的步驟。a筆記本上的單詞不存在背，換種說法就是一撇，關(guān)鍵是新概念的單詞，要精學(xué)，那如何省去背的步驟，下面會涉及。
5：關(guān)于復(fù)習，復(fù)習很重要!很負責地告訴大家，在a本筆記上的單詞，當天學(xué)習的單詞，大概第3天就全忘了，如果復(fù)習，過了5天就全忘了，這是什么：記憶曲線!但是我們需要去制定一個嚴格的表格，每天都去復(fù)習即將忘記的嗎?no!我試過了，那會耗費你很大的精力，最好的方法就是空下來就去翻翻筆記本，去背背，充分利用零碎的時間，而且你的心態(tài)會變很不錯哦。而對于b，c筆記本，由于我們是精學(xué)，所以要嚴格一點，尺度你自己把握。
6：總結(jié)重點，a筆記本的單詞量大，但是學(xué)習的要求不高，重點是反復(fù)看。b，c筆記本的單詞量少，但是要精學(xué)，會使用。在學(xué)習的時候一定明確目的-------精學(xué)還是泛學(xué)。
我的學(xué)習課文方法。
1：首先將課文中“生詞和短語”部分出現(xiàn)的記下來，接下來就是注釋中的詞組記下來，不需要馬上背，只要會讀。
2：將課文讀一遍，由于課文的長度不一致，所以我的建議是不要一下子讀完整片課文，200字左右合適，如新概念3的后面20課都很長，分4次讀，讀的時候?qū)⒊霈F(xiàn)的其他陌生單詞，詞組，記下。
3：這是重點，也是我的感覺很有用的方法，就是按照中文翻譯，所以詳細講一下。
你看完一段后，背一下那一段所涉及的詞(其實此時你根本不需要背的動作了，我一直發(fā)現(xiàn)當你看完了一遍課文后，單詞就自然而然記住了，重點：一定要學(xué)會發(fā)音。)，然后就開始翻譯，此時你單詞學(xué)到了，翻譯所碰到的困難就是(1)語法(2)如何正確使用那個單詞(3)如何翻譯我們中文中的一些成語，修飾語，比如新3出現(xiàn)的“對這幢房子難舍難分”。
拋去現(xiàn)實，讓我們來分析背有什么好處，ok，你能說出很優(yōu)美的英語了，但是那都是死的，英語不是日語，一個用法一個坑，而且背是一種被動學(xué)習，還想體會我們兒時的教育模式嗎?翻譯是一種主動學(xué)習，你在對照中文時會有一種基本的概念：這句話怎么翻譯。這才是學(xué)習英語的原動力!
老外在中國會說：howtosayi‘mhavingdinner。同理我們也要有這個疑問：我怎么說姑娘你很漂亮呢?有了這個疑問，你才會去迫不及待地看這句話怎么說，此時又涉及到了一個問題：背誦經(jīng)典句子。先舉個例子直觀點----“順著小路，我們來到了一個小村莊”怎么說，wearrivedatatinyvillage.新3上說thepathledtoatinyvillage.
這里并不涉及語法要點，但是是否感覺他比我們說的更好呢。這樣我們將他記下，并形成了一個概念，原來更優(yōu)美的表達可以是這樣的，這就叫提高。從這個步驟中我們學(xué)習到了很重要的意見事情：鑒賞。很多人還沒形成自己的表達，就硬要去背，好比網(wǎng)上跟風，不知何為經(jīng)典，只會越來越迷惑。提高是首先有自己的基礎(chǔ)，然后吸收別人的精華，變?yōu)樽约旱模缓蠓磸?fù)的一個過程。
翻譯的要點：之所以先讀一遍，是因為我在實踐中發(fā)現(xiàn)，如果你馬上學(xué)完該課的單詞和詞組就去翻譯會有一個問題，你會碰到學(xué)習難點分析中的1和2的問題，很大破壞你的翻譯過程，我們的根本目的是形成自己的表達，假設(shè)你都沒學(xué)過如果去表達“奶?！边@個詞，你如何去表達呢?所以先讀一遍，將沒出現(xiàn)的詞都一網(wǎng)打盡。然后在翻譯的過程中會碰到：我是只會這么寫，但書上不是這么表達的。怎么辦?當然是寫你所能表達的，你的才是最珍貴的，別丟了自己。
翻譯的好處：所謂理論和實踐結(jié)合，你在翻譯中大量實踐你學(xué)過的句型，語法，單詞。這才是最好的練習和復(fù)習。在翻譯后鑒賞課文，這是最好的提高途徑。
語法：對于語法我很遺憾的告訴你，你必須經(jīng)過一個陣痛期，新概念總體來說，第1冊是最簡單的，你隨便怎么學(xué)(假設(shè)大家都起碼具有初中文化)，從第2冊開始，語法量加大了，但是該冊相比3單詞量很少，這是一個坎，也是一個突破，此時不要著急，我給大家分享下我的經(jīng)驗總結(jié)：
(1)5大基本句型，明白后，你就會將一個復(fù)雜的句子分段了，現(xiàn)在舉例子：
來源于每日郵報，句子好長，但是其實比這個長的比比皆是，但是我們從哪里去看這句句子，主語frances，謂語remains，此時搞清楚是什么謂語，distraught是形容詞，所以是系動詞，ok，5大基本句型中有主語+系+主補，這就是一個完整的句子了---frances感到心煩意亂，那么其他的就是修飾，先別去管，這就是所謂的去掉不影響語法結(jié)構(gòu)，但影響意思。此時提供了很有力的一個依據(jù)，你為什么要學(xué)語法!
(2)詞性和句法，這也是很根本的一個問題，但是我們常犯的錯誤就是去深究某些問題和喜歡一下子就去了解一個詞的所有用法。比如有些語法叢書或者老師講解喜歡說副詞，就是修飾動詞，介詞，副詞，狀語，介詞短語，等等，特殊用法還能修飾名詞，此時我們已經(jīng)頭暈了，no，stop，你在學(xué)到你不知道的用法時再去翻看，新2的課文安排非常好，循序漸進，我們碰到不會的就去了解他。
一個簡單強大的框架是學(xué)習英語最關(guān)鍵的：
詞性：我的英語框架中只有這幾種詞，動詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞。還有其他好多比如狀語從句，賓語從句，介詞短語，副詞短語，指示詞，量詞，分詞，不定式他們都有一個另外的名稱-----相當于(動詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞)的詞。
那么結(jié)合5大基本句型：我們知道名詞，動詞才是最根本的，其他副詞，介詞，形容詞，在分析時可以去掉，不影響語法結(jié)構(gòu)，這樣又化簡了概念。
句法：詞性中我把從句和詞放在了一起，但是他們的特性不一樣，但是用法是一樣的(記住關(guān)鍵詞：相當于)，什么是定語從句，就是形容詞嘛。什么是狀語從句：就是副詞嘛。什么是賓語從句：就是名詞嘛。說了絕對一點，但是這是本質(zhì)，從本質(zhì)出發(fā)，你才能更清晰的去了解什么一些專業(yè)用詞：如非限制性和限制性定于從句。
非框架詞和句：比如同位語(從句)，疑問詞，therebe結(jié)構(gòu)，asas結(jié)構(gòu)等等，他們都是平時經(jīng)常用到的，每一種用法繁多，不容易完全掌握，但是注意，他們不是主框架，我們只能在日常的使用中慢慢的了解他們(即哪里不會看哪里)，把他們當做細節(jié)處理，這是關(guān)鍵。
心態(tài)：當你碰到一個難點沒法解決沒人請教怎么辦?自學(xué)中這是很常見的問題。綜合我以上所述大家看到我把學(xué)習分為了，主框架和細節(jié)。主框架很容易懂，有了這個框架，首先你會分析句子了，這很關(guān)鍵。比如igohome，home是什么詞性?名詞還是副詞，go只有在不及物動詞才表示去，所以說這個框架是主+不及物動詞，那么home就肯定不是名詞，就是副詞。
但是英語學(xué)習除了需要以上的邏輯思維，很大一部分需要的是一種感覺，我成為悟。有一些情況，我們依靠邏輯思維是無法解決的，比如學(xué)到后來我們經(jīng)常疑問：為什么要用分詞去做修飾?不能只用從句嗎?為什么要用不定式?復(fù)雜難用等等。此時很多人會分情況，1,2,3,!這不是英語，你會怎么用完全取決于你是否經(jīng)常使用他，經(jīng)?？吹剿臀业捏w會來說，我在經(jīng)過大量閱讀和翻譯練習后，會自然而然的使用起來。
比如：iamwritingthearticleontheforumwithdrinkingmytea.又或者說iamwalkingdowntheroadwieldingaknife.兩個句子都是伴隨，但是我就喜歡這么用。(此時有涉及到細節(jié)問題，第二個句子，我可以說wieldingaknife是說明性定語從句，但是你需要去搞清嗎?)。
我的悟的方法就是把這些細節(jié)記在c筆記本上，記上第幾課，然后再書上mark一下，想去解決就去解決，這些基本不影響后面的學(xué)習，而且看多了這種類型會產(chǎn)生----哦，就是這么用的想法。
聽力：聽力是一個長期的一個工作，但是不管方法是什么，都只要你堅持就有成效，這里祭出我的方法。
(1)時間和精力，上班族的時間是一個致命的問題，就算你有時間，精力呢?
(2)你連句子的結(jié)構(gòu)都分不清，你去聽有用嗎?舉個例子：
tothisday,francesremainsdistraughtthatsurgeonscarriedoutthiscontroversialprocedureinsteadoflettingnaturetakeitscourse。就這句話，假設(shè)你閱讀都有困難，聽力只能說我聽到了，僅此而已。再次強調(diào)一點按照我以上的方法，就算了你學(xué)過了一課，你根本不能說我已經(jīng)很熟悉了這篇文(還記得記憶曲線嗎?)，只有你在反復(fù)復(fù)習過后，才能在腦中形成一個熟悉的概念。
對于初學(xué)者來講，聽力，語法，單詞都分別是很龐大的一塊，我們首先要抓住的是重點------即語法，也就是我上面所說的語法框架，經(jīng)過新2的一輪學(xué)習，深刻地去明白了，了解了，你在聽力時才會事半功倍。
何時開始練聽力：建議初學(xué)者在學(xué)完新2后，或者你感覺新2基本上每課句子你都能知道其結(jié)構(gòu)了，在去練聽力。
工具：wps軟件，播放軟件，新概念mp3(推薦酷狗上的mp3)。
方法：先解釋為什么用酷狗的而不用滬江的，原因很簡單，我們要聽的是生活英語，而不是刻意的去讀的英語，酷狗上的mp3有4位老外輪流閱讀，每位老外都有一點地方口音，速度是生活化的，而滬江的很標準，慢速的，而且只有兩位兩外，無地方口音。所以說酷狗上的才更接近cctvnews，cnn這種的生化話英語。
進入正題，先準備wps軟件，播放軟件，一邊聽一遍打在wps上，因為wps上有即時糾錯功能，你就能明白那些單詞寫錯了，由于經(jīng)過前面的學(xué)習，你對該課文已經(jīng)熟悉了，但此時你會碰到兩個問題(1)有些句子聽不清(2)有些句子聽清了，但是有疑惑為什么這么用。
對于1我沒法給你精確的方法，你可以反復(fù)聽，也可以先放著，一切的標準按照你現(xiàn)有的能力來衡量，切記不可鉆牛角尖。對于2才是重頭戲，你仍舊有疑惑，說明你在更深的一層上沒有理解該意思，為什么說更深一層呢?你已經(jīng)會翻譯，理解了，基本上說熟練掌握了，但是潛意識中你可能不接受，這其實就是將學(xué)習變?yōu)樯罨淖詈笠徊搅恕?/p>
然后在全部聽一遍，此時整套動作完成。如果你感覺聽力等級很高，那你完全可以直接就聽一遍這樣練聽力，每個人的能力不同，方法也不同。
好處：
(1)糾錯單詞，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我以為會拼的單詞結(jié)果wps上檢測錯誤，真是絕妙的糾錯方法。
(3)聽力訓(xùn)練，很顯然你的聽力提高了嘛。
發(fā)音：最后就是發(fā)音了，模仿是一個非常好的提高途徑。
工具：播放軟件，新概念mp3(推薦滬江上的mp3)，錄音軟件。
方法：哈哈，此時就應(yīng)該使用滬江的標準，慢速發(fā)音啦(滬江和酷狗的mp3真是雌雄雙劍，配合的天衣無縫啊，贊一個。)，聽的時候就要模仿，錄音，比較，反復(fù)的一個過程，相信你自己會感到你的發(fā)音會越來越好的。
學(xué)習英語的心態(tài)：我上面舉出了單詞，聽力，發(fā)音，課文學(xué)習4大部分，但是重點是課文學(xué)習這一部分，我們要形成的一種心態(tài)是認真完成課文學(xué)習，然后每天閱讀新聞。如果你認為每天還有時間和精力，在每天聽一篇課文。我建議是每天要完成課文學(xué)習，和閱讀新聞。
等你某一本書的課文學(xué)習告一段落后，再開始練聽力，發(fā)音可以根據(jù)你的需求提前，延后。之所以這樣做是因為發(fā)音和聽力時每天必須要去練的，如果你前30天練了，后60天了扔了，就是無用功，所以專攻一部分很重要。
在公交上或你等人，搭車，都隨時可以拿出你的單詞本復(fù)習，如果你不好意思，你也可以練聽力，但是切記只聽你聽過的，一課課連續(xù)聽，這樣會很有效果，此時零碎但身處環(huán)境嘈雜時候的時間被充分利用。
終：你學(xué)完了新概念你到底到達了什么樣水平?
談?wù)勎业目捶?，你有一定單詞量，語法基礎(chǔ)結(jié)實，但是英語中有一個很重要的問題，那就是靈活，為什么有些人單詞量只有3-4000就能和老外無障礙交流，那是因為他們對一些詞的用法爐火純青了，在英語中如of，for，get，make等等的詞，都是日常中常用的，乍看很簡單，但用法繁多，而且毫無聯(lián)系，用他們組合一些詞就涵蓋我們很大一部分學(xué)習到的詞組和單詞。
所以我們此時應(yīng)該在這些詞上下功夫。他們不涉及語法，只涉及習慣，所以我們要在這上面去觀察，通過閱讀，交流，長期的積累。
總結(jié)：基本上涵蓋了我所有學(xué)習英語的步驟，不能說這很有效，但是很適合我，自學(xué)除了能讓你學(xué)習到知識外，更重要的是讓你去探究學(xué)習的方法。雖然以上寫起來簡單，但是我也有過入門時的迷茫，學(xué)習效率不佳，不見進步，學(xué)習了一段時間疲勞的感覺，現(xiàn)在也會有。
人們會說心態(tài)很重要，方法很重要，但是我想說這些都不重要，一顆執(zhí)著的心才重要。你讓每個人一開始就要樂觀的心態(tài)，完美的方法嗎，ridiculous!
每天一點一點進步才是最重要的，你一課學(xué)不完，就分幾段學(xué)完，一個語法點不知道就上網(wǎng)查，看語法書，實在不行放著。感覺很煩躁，不想學(xué)習了，那就不要學(xué)，去做你想做的事情，如果你心中有執(zhí)念的話，你會回來的。
大家也注意到了我會寫方法的好處，其實這也是執(zhí)行這一方法的目的，伴隨著一個目的去學(xué)習，就能有效地評估，提高。這也就是主動學(xué)習的精髓。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十五
教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
教學(xué)目標：
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
學(xué)期教學(xué)計劃概念篇十六
7一拋一墊拋墊連貫。重點：夾、插、壓難點：墊球方向和力量控制。
8專項體能練習(二)發(fā)展專項身體素質(zhì)。靈敏素質(zhì)的培養(yǎng)。
10相互對墊能相互對墊。重點：對球的控制。難點：墊球方向和高度的體會。
11專項體能練習(三)發(fā)展專項身體素質(zhì)。上肢耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。
12復(fù)習相互對墊能相互連續(xù)對墊。重點：對球的控制。難點：墊球方向和高度的體會。
13墊體側(cè)球能迅速移動，墊起體側(cè)球。重點：體側(cè)墊球的手型。難點：腳步的移動。
14接隔網(wǎng)拋球墊球兩人隔網(wǎng)對墊能隔網(wǎng)將球墊起，并有一定的準確度。爭取能連續(xù)墊起對方的球。重點：墊球的準確性。難點：腳步的移動和對球的判斷。
15背墊球和單手墊球簡單介紹，讓學(xué)生初步掌握這兩種墊球方法。重點：墊球的準確性。難點：對方向的控制。
16墊球教學(xué)比賽在進攻線后，用墊球的方式進行比賽，允許連擊一次。重點：墊球質(zhì)量的提高。難點：全隊協(xié)作配合意識的培養(yǎng)。
17—20墊球考核兩人一組，能連續(xù)墊球，以成功的組數(shù)得分。重點：墊球的連續(xù)性。難點：腳步的移動和對球的判斷。
考核要求：自墊球：60個及格，100個滿分。
互墊球：20個及格，60個滿分。
兩項成績各占技能總成績的50%。
1、跳躍運動包括哪些項目?
2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢?
3、跳遠技術(shù)是由哪幾部分組成的?
田徑。
一、跑。
通過學(xué)習途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù);發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1：
a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2。
c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。
2：a：學(xué)習站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。
3：a：學(xué)習站立式起跑，b：學(xué)習彎道跑技術(shù)。
4：a：50米×(2---4)次b：越野跑1200---18000米。
5：a：圓周跳繩接力練習。b：計時跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米;女：800米。
一、跳躍。
通過各種練習基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù);發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
1、a：學(xué)習蹲踞式跳遠。
2、“騰空步”練習。
3：復(fù)習“騰空步”技術(shù)。
4：學(xué)測步點;蹲踞式跳遠練習。
5：復(fù)習蹲踞式跳遠。
6：考核：蹲踞式跳遠。
三、投擲。
學(xué)習原地推鉛球技術(shù)，通過練習初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng);發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習原地推鉛球(以右手為例)。
2、原地對實心球。
3、a：雙腳跳躍練習。b：推鉛球。
4、a：雙人跳起移動練習。b：推鉛球練習。
5、考核：原地推鉛球。
四、體操：支撐跳躍。
通過支撐跳躍動作的練習，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。
1、a：踏跳、推手練習。b：單手推墻練習。
2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a：復(fù)習(同上)。b：助跑練習。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(同上)。
7、考核：屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習行進間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì);通過教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a：復(fù)習各種移動步法。b：復(fù)習體前變向運球。c：學(xué)習體前變向運球。
2、a：復(fù)習先進間體前變向運球。b：學(xué)習原地單手肩上傳接球。
3、a：復(fù)習原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習原地肩上傳接球。
4、a：復(fù)習原地單手肩上投籃。b：學(xué)習急起急停。
5、a：學(xué)習跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習急起和急停。
6、a：復(fù)習跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a：復(fù)習移動。b：復(fù)習傳、接球。
2、學(xué)習正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習。
5、a：復(fù)習體側(cè)墊球。b：傳、墊球比賽。
6、學(xué)習原地正面扣球。
7、復(fù)習原地正面扣球。
8、排球教學(xué)比賽。
七、韻律操和舞蹈。
學(xué)習第二套少年韻律體操，進一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
1、復(fù)習少年韻律操1。
2、學(xué)習少年韻律操2第一段。
3、學(xué)習少年韻律操第二段。
4、a：復(fù)習少年韻律操一、二段。b：學(xué)習第三段。
5、復(fù)習少年韻律操(二)。
6、進行全套韻律操的總復(fù)習。
八、民族傳統(tǒng)體育。
1、學(xué)習青年拳第一段1---5動。
2、a：復(fù)習青年拳1---5動。b：學(xué)習6---9動。
3、a：復(fù)習青年拳1---9動。b：學(xué)習班10---16動。
4、a：集體復(fù)習青年拳1---13動。b：學(xué)習14---17動。
5、a：復(fù)習1---17動。b：l學(xué)習18---20動。
6、復(fù)習青年拳第一段。
7、(同上)。
形體訓(xùn)練。
初步了解基本手位與基本步法的動作方法，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作精神，引導(dǎo)養(yǎng)成正確的身體姿勢。
1、基本手位。
2、基本腳位。
3、綜合形體訓(xùn)練。
4、復(fù)習形體訓(xùn)練。
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