方案的制定需要考慮相關利益方的意見和建議，以增加方案的可接受性和可推廣性。在制定方案之前，需要對問題進行全面的分析和理解。這是一份詳細的方案參考，希望對大家有所啟發(fā)。
貧困生幫扶方案篇一
一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
二、團支部率先行動，團員進步青年一馬當先。
支書鄭興才老師在校會后及時組織召開團員和進步青年會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言或積極靠近團組織。并且規(guī)定，對表現積極的進步青年，將優(yōu)先考慮吸收入團，并把此項工作列入學期末評選模范共青團員的重要條件之一。
三、認真落實“一免一補”、寄宿生貧困補助實施方案。
政教處根據上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補助落道實處，確保百分之百貧困生享受到貧困補助。
四、實施“一幫一”特困生救助工程。
1、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
2、推薦孤兒就讀兒童村，使孤兒們能幸福地完成學業(yè)。
學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
六、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀，激勵后進。
學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
2009-6-28。
貧困生幫扶方案篇二
為全面貫徹落實市委、市政府扶貧開發(fā)工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實情況和基礎數據，切實做到精準扶貧，精準脫貧，做好扶貧攻堅戰(zhàn)略部署，全力做好我街道精準扶貧工作，結合街道實際，制定本實施方案。
全面貫徹落實《市貧困人口精準識別工作方案》通過對貧困對象精準識別、精準幫扶、精準管理，引導各類扶貧資源優(yōu)化配置，實現扶貧到社區(qū)到戶，著力提升貧困對象的生產生活條件和自我發(fā)展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。
排查對象：全街道范圍內低收入家庭，重點是現行標準下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。
排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農村貧困人口排查情況調查表》和《城市貧困人口排查情況調查表》，并匯總審核上報。
排查分工：各社區(qū)分別成立領導機構，負責排查工作的組織實施和統籌安排。各排查工作組可根據本社區(qū)人口規(guī)模及分布成立若干個調查小組，如期完成各社區(qū)排查信息數據的填報、錄入和街道匯總信息數據的上報工作。各社區(qū)及時組織抽調人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負責本社區(qū)貧困家庭基本情況統計數據的初審工作，確保采集各項數據準確無誤，調查工作按期完成。
排查統計：各社區(qū)排查工作組先入戶調查，戶表要經調查對象、調查員簽字確認，由社區(qū)匯總后，填寫本社區(qū)統計表，報街道進行首次審核，并完成信息錄入工作。社區(qū)表由社區(qū)黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報街道再次復核。
（一）前期動員階段。
各社區(qū)制定貧困人口排查實施辦法，組建工作機構和排查隊伍，完成排查工作業(yè)務培訓。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區(qū)低收入貧困家庭并公示，經公示后確定入戶調查對象。
（二）入戶調查摸底階段。
各社區(qū)排查工作組入戶調查，逐戶填寫戶表，匯總社區(qū)表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區(qū)表紙質版、電子版上報工作。
（三）貧困人口確認階段。
街道審核分析戶表和社區(qū)表信息，根據統計調查基礎數據，再次對摸排的貧困戶進行二次核查，并征求社區(qū)班子意見，初步認定現行標準下的貧困人口和相對貧困人口規(guī)模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報市扶貧開發(fā)工作領導小組辦公室。
（一）加強組織領導。各社區(qū)要加強對此項工作的組織領導，主要領導要統籌安排、落實責任。各社區(qū)書記是第一責任人，要狠抓工作落實，保證排查質量，圓滿完成工作任務。
（二）加強工作督導。各社區(qū)要按照街道排查工作統一部署，加強工作調度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數據質量，保證排查數據的真實性和嚴肅性。街道扶貧開發(fā)工作領導小組辦公室將不定期對各社區(qū)進行督查，發(fā)現不按時公示、數據不實，認定不準，將追究其主要領導責任，限期整改，并在街道予以通報。
（三）統籌組織力量。發(fā)揮社區(qū)“兩委”班子的作用，選調有責任心、能力強、肯吃苦的人員開展調查工作。
貧困生幫扶方案篇三
根據扶貧開發(fā)工作總體部署及市縣領導在鄉(xiāng)調研重要指示精神，為切實加快鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建設步伐，努力探索貧困山區(qū)扶貧攻堅新模式，特制定本方案。
按照兩化互動、統籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展的總體要求，緊密結合鄉(xiāng)實際，著眼全域扶貧、堅持科學發(fā)展，務實踐行“三個聚集”、“六個統籌”、“六大工程”，以跨越趕超為取向，以改善民生為核心，以壯大產業(yè)為支撐，以夯實基礎為突破，以巴山新居工程為載體，以體制機制創(chuàng)新為動力，全面加快新農村建設，打好打勝扶貧攻堅戰(zhàn)，努力實現城鄉(xiāng)同發(fā)展共繁榮，走出一條貧困山區(qū)城鄉(xiāng)一體、協調發(fā)展新路子，真正把鄉(xiāng)打造成縣市扶貧攻堅綜合性示范鄉(xiāng)。
1、政府主導，群眾主體。充分發(fā)揮政府主導作用，對重大基礎設施、公共服務項目，堅持以政府投入為主；充分尊重群眾意愿，調動群眾參與項目建設的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對有收入的產業(yè)項目和農戶自建項目，堅持以農戶自籌為主，努力構建多元化投入機制。
2、突出重點，分步實施。實行以規(guī)劃帶動項目，以項目整合資金，以基礎設施和優(yōu)勢產業(yè)為重點，推進科技創(chuàng)新，突出重點項目、重點區(qū)域，集中投入，連續(xù)投入，先易后難，穩(wěn)步推進。
緊緊圍繞市縣扶貧工作的總體部署，以“產業(yè)發(fā)展強鄉(xiāng)，旅游服務富鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)統籌活鄉(xiāng)”的扶貧工作思路，堅持城鄉(xiāng)統籌和整鄉(xiāng)推進的方針，優(yōu)化產業(yè)結構，轉變經濟發(fā)展方式、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，奮力扶貧攻堅。實現“基礎設施完善、產業(yè)結構合理、社會事業(yè)進步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生活水平提高、綜合實力增強、城鄉(xiāng)一體發(fā)展”的建設目標。到20xx年底，實現gdp增長1068萬元，；農民人均純收入達到5882元，；減少貧困人口132人。全鄉(xiāng)實現戶“五有”、村“六有”，即：戶有一幢占地面積80平方米左右的巴山新居，有一畝以上高產穩(wěn)產良田（地），有安全衛(wèi)生的飲用水，有一個穩(wěn)定增收項目，有一個科技明白人；村有可通中型以下客貨運輸車輛的硬化公路，有標準的村級活動陣地、衛(wèi)生室，有完備的通訊設施，有產業(yè)發(fā)展協會，有增收致富支柱產業(yè)，有群眾信任、團結干事的村“兩委”班子和維護群眾利益的好制度。到20xx年，全鄉(xiāng)兩個貧困村洋埡村和溪口村實現貧困村銷號、全鄉(xiāng)136戶全部越過貧困線，實現同步小康總目標。
(一)圍繞旅游建設新居。按照巴山新居建設要求，背靠光霧山國家級旅游景區(qū)，采取宜聚則聚、宜散則散，錯落有致、相對集中的原則，堅持規(guī)劃一步到位、建設分步實施，啟動4個村的巴山新居建設。通過三年時間，全面完成農村土壞房（危舊房）改造，基本建成中心村和、、、、5個產業(yè)聚居點，實現居住區(qū)、公共服務區(qū)、產業(yè)區(qū)“三區(qū)分離”，科教文化、衛(wèi)生保健、商業(yè)網點、農村養(yǎng)老“四進村”，道路硬化、路燈亮化、環(huán)境美化、能源清潔化的“四化”標準，全鄉(xiāng)村民聚居度達50%以上。在中心村，建產權式酒店、星級酒店，作為光霧山旅游景區(qū)的中轉站和服務中心，把鄉(xiāng)打造成宜居宜業(yè)的美麗新鄉(xiāng)、開放開發(fā)的活力強鄉(xiāng)，旅游服務的魅力大鄉(xiāng)，努力使鄉(xiāng)成為南江的前哨站和光霧山的后花園。
(二)圍繞旅游發(fā)展產業(yè)。按照“聚集資源、市場帶動，創(chuàng)建品牌、形成支柱”的思路，充分利用旅游資源，加大開放合作，積極招大引優(yōu)，做實產業(yè)支撐。采取“龍頭企業(yè)+基地+專合組織+農戶”等產業(yè)化模式，長中短結合，發(fā)展以核桃和中藥材為主的特色產業(yè)，在全鄉(xiāng)發(fā)展整體推進全鄉(xiāng)10000畝核桃基地建設的基礎上，推溪口村的天麻、烏藥、豬苓等中藥材繁榮發(fā)展；推動洋埡村、溪口村的南江黃羊發(fā)展；推動村、石龍溝村的巴山土雞、生態(tài)豬等特色種養(yǎng)業(yè)發(fā)展，切實增強產業(yè)發(fā)展“造血功能”。逐步建成種養(yǎng)殖展示園、參觀園，確保實現農民持續(xù)穩(wěn)定增收。
（三）圍繞旅游完善配套。圍繞“全域暢通”目標，用3年時間整治并硬化4個村的道路共20.2公里；用3年時間硬化18條社道公路40.5公里，完成產業(yè)路建設，實現產業(yè)發(fā)展到哪里產業(yè)路修到哪里的目標，全面完善鄉(xiāng)域路網結構，為旅游發(fā)展服務打下堅實基礎。實施“全域灌溉”工程，利用好山區(qū)寶貴的水資源，分村建集中供水站和加快建設水利配套渠系，解決灌溉用水，實現中心村、聚居點集中供水，村村實現安全用水。在溪口村引進節(jié)能型電站2個，力爭建成后，解決以電代柴的問題。改造中低產田土，提高農業(yè)綜合生產能力。加強農村醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設。健全村衛(wèi)生室，深入推進農村合作醫(yī)療制度，確保村民小病不出村，解決農民看病難、看病貴的問題。
(四)圍繞旅游保護生態(tài)。按旅游綜合開發(fā)的要求，完成地質災害治理，有效防止次生災害發(fā)生；實施水土保持工程，加強退化土地治理，有效防止水土流失；全面提高農村清潔能源利用率，加強鄉(xiāng)、村聚居點集中排水和污水處理設施建設，實現生產生活垃圾集中收集處理。實行“協商合作+和諧共進”的協商模式，引資引智，規(guī)劃現有原生態(tài)資源，合理有序有效開發(fā)保護現有資源，切實改善生態(tài)環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境。
(五)圍繞旅游提升素質。對接光霧山國家級旅游景區(qū)，培訓年輕的、有文化的為導游服務人員。以市場需求、崗能對接為培訓導向，以有文化、懂技術、會經營、善管理為培訓目標，實行“政策法規(guī)+技能技術”的雙育式培訓方法，全面加強農民工技能培訓和農村勞動力轉移培訓，確保實現職業(yè)技能培訓全覆蓋，法律知識普及全覆蓋，努力培育造就現代產業(yè)工人和新型農民，實現勞務輸出或就地轉移由粗放型、體力型向智能型、技能型轉變。
一是加大爭資爭項力度。對接好農村產業(yè)發(fā)展的各項扶持政策和北部山區(qū)連片扶貧開發(fā)政策，積極向上爭取更多的資金、項目，引導貧困戶發(fā)展產業(yè)脫貧致富，加快農業(yè)農村基礎設施建設。
二是盤活群眾自身資金、找準項目、使最少的資金投入加投勞折資整合使用，打手拉小手等方式籌措資金。
三是加大涉農資金整合。按照集中力量、形成能力的原則，探索創(chuàng)新涉農資金整合的有效途徑，做到整合資金與精準扶貧的有效結合，以推進農業(yè)農村基礎設施建設為切入點，重點改善貧困村、貧困戶生產生活條件。
四是撬動金融資金投入。大力宣傳金融扶貧政策，對接扶貧開發(fā)擔保政策，撬動金融機構放貸扶貧信貸規(guī)模，引導社會資本參與產業(yè)發(fā)展，促進大扶貧事業(yè)的深入推進。
（一）強化組織領導。成立鄉(xiāng)扶貧開發(fā)綜合推進工作領導小組，由黨委書記鄒杰牽頭抓總，各分管領導分工負責抓落實。分管領導分線分片具體負責各項建設任務的一線推進實施。大力發(fā)揚“白加黑”、“五加二”和“三天”精神，沉下深水、跟班作業(yè)，聯動推進、合力攻堅，切實做到方案在一線制定、問題在一線解決、工作在一線推進。
（二）深入宣傳發(fā)動。扎實開好鄉(xiāng)領導班子成員會、機關干部職工會，統一思想，深化認識，克服畏難情緒，增強工作動力。認真組織村社，反復召開黨員干部會、村民大會和院戶會，深入宣傳發(fā)動，教育引導群眾破除小農意識、落后意識和山溝意識，積極支持建設。適時組織當地干部群眾外出參觀學習，開闊眼界，解放思想，增強發(fā)展意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。
（三）創(chuàng)新體制機制。大力推進土地制度、產權制度、要素市場和投融資機制改革，努力盤活資源資產，完善投融資平臺，最大限度激活各類生產要素，多渠道、多形式增大市場投入。
（四）嚴格督查考核。組成專班，現場監(jiān)督、現場計量，確保各項重點工程陽光透明有序快速推進。并定期細化分解任務，限定時間節(jié)點，明確進度目標，跟蹤督查督辦，嚴格問效問責，確保各項建設任務有力有效推進。
貧困生幫扶方案篇四
根據上級教育主管部門關于高中貧困生幫扶實施意見，弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育不完整家庭的學生，幫助他們擺脫和消除家庭結構不完整所帶來的消極影響，從而促進高中教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量。
二、幫扶對象：
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；
2、具有我校正式學籍的、全日制在校應屆班學生。
3、家庭經濟困難。
4、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度，遵守班規(guī)班紀；誠實守信，道德品質優(yōu)良；
5、勤奮學習，成績優(yōu)良，積極上進，生活儉樸，積極參加學校、班上的活動；
三、在符合國家助學金基本條件的前提下，以下情況之一為優(yōu)先資助條件。
1、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者；
3、父母雙方或一方有殘疾（要有相關證明材料），家庭無固定經濟來源；
5、享受農村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女；
6、響應國家計劃生育政策，農村家庭獨生子女或兩女絕育戶且經濟困難的；
7、除以上條件外，在同等貧困條件下學生會干部、班團干部、成績優(yōu)異的學生優(yōu)先資助（各班從條件1到條件7排序享受資助）。
四、有以下情況之一者不予資助或取消資助。
1、違反學校規(guī)章制度，被學校處分過的不予資助，中途違反學校規(guī)章制度被學校處分過的將被取消資助。.2、獲得過資助的學生（盡量不重復資助）不予資助，特殊情況（父母一方喪失勞動能力且家庭無其他固定經濟來源、殘疾學生且家庭經濟困難、單親家庭【指父母其中一方死亡】且家庭經濟困難的學生）可以重復資助；若有其他特殊情況班主任都認為需要資助的可以重復資助。
3、不誠實守信提供的材料弄虛作假的將不予資助或取消資助。
4、學校、班級安排任務無故不參與、不完成的不予資助或取消資助。
5、中途自動流失的學生將被取消資助資格。
6、在規(guī)定的時間內材料準備不齊的學生取消資助資格。
三、幫扶方式。
1、根據《財政部教育部關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》，縣教科局《關于做好普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》的文件精神，（“國家助學金”計劃資助金額為每人每年1500元、每人每期750元發(fā)放，學校按實際到位資金發(fā)放幫扶貧困生。
2、正安在筑鄉(xiāng)友的結對幫扶。
3、香港慈恩基金的貧困生幫扶，貧困生每年500元的資助。
4、中央彩票公益金的慈惠計劃貧困生沒生2000元一年的幫扶。
5,、學校的對貧困生的學費減免的幫扶。
三、工作內容。
1、思想上解惑。
鑒于這類學生的家庭特殊，有的是單親家庭，往往缺少完整家庭的關愛，有的是父母體弱多病，無經濟來源，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
這些學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求平時要把學生當成是自己的孩子一樣看待，經常找他們談心。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而對他們要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。資助金分為三級管理，層層把關，確保學生信息的真實，并在學校公示欄公示一周，接受學生和教師的監(jiān)督。由總務主任發(fā)送給家長，家長給學校打電話核實，保證資助金到達貧困生手中。
四、輔助措施。
2、認真建立好不完整家庭學生、貧困學生檔案。
3、從情感上貼近缺少完整家庭關愛的學生，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。
4、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助貧困學生。
5、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，并張榜公布。
貧困生幫扶方案篇五
我連支部再以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、實踐科學發(fā)展觀和黨的十七大，十七屆五中、六中全會精神為指導，，進一步落實扶貧措施，密切黨群干群關系，全力構建和諧社會，特制定如下：
以黨的十七大十七屆五中、六中全會精神為指針，深入貫徹落實實踐科學發(fā)展觀，加快推進以改善民生為重點的社會建設，進一步完善社會救助體系，農三連黨支部努力形成黨政領導、工會負責、職工參與的扶貧幫困工作體系和運行機制，為不斷提升我連扶貧幫困工作的整體水平而努力工作。
1、宣傳貫徹黨的各項方針政策、密切聯系群眾，了解民情民意，反映群眾呼聲，改善黨群、干群關系，推進連隊的經濟發(fā)展。
2、幫助困難群眾落實脫貧解困措施，發(fā)展生產，增加收入，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住、病能醫(yī)切實改善他們的生活。
3、幫助有生產勞動能力的貧困戶尋找一項致富途徑，掌握一項生產技能，有穩(wěn)定的經濟收入來源，實現家庭人均收入逐步達到或超過連隊人均收入水平。
組長：
副組長：
成員：
1、加大宣傳力度。連扶貧幫困連領導小組要充分利用標語、板報等方式，廣泛宣傳扶貧幫困的意義、作用和措施，擴大扶貧幫困的影響，爭取全連職工群眾的支持，營造全連職工群眾參與扶貧幫困的良好氛圍。
2、落實扶貧責任。本單位按照"規(guī)劃到戶、責任到人"將干部職工編入結對幫扶貧困戶，采取每人幫扶一至二戶的辦法開展扶貧幫困活動，明確了扶貧責任人的目標任務。
3、加大"就業(yè)扶貧"力度。要在解決幫扶對象就業(yè)上下功夫，采取有效措施，廣避門路，千方百計尋找就業(yè)途徑，切實增強其"造血"功能。
4、加大科技扶貧力度。根據幫扶對象實際情況進行智力扶貧，通過農業(yè)技術培訓，加快幫扶對象脫貧后向致富示范戶的轉變。使之在幫扶活動中起到以點帶面的作用，帶動其他的困難戶走上脫貧致富之路。
做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，轉變作風，聯系實際，切實將扶貧措施落到實處，力爭較好完成農三連的扶貧幫困任務。
1、加強領導，精心組織。為認真貫徹落實黨的十七大，十七屆四中全會精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執(zhí)政為民的一項政治任務，將其列入連隊重要議事日程，加強領導，切實解決貧困群眾面臨的各種困難。要堅持物資救助與精神文化救助相結合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困工作發(fā)揮最大的社會效應。
2、明確責任，狠抓落實。各成員要進一步強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務落到實處。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。連扶貧幫困領導小組要加大宣傳力度，采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動的宣傳發(fā)動工作，激發(fā)全連職工群眾的扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統美德，為搞好扶貧幫困活動營造良好的輿論氛圍。
貧困生幫扶方案篇六
讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一。
教導處根據上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，貧困補助落道實處，確保貧困生享受到貧困補助。
1、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
2、動員貧困生上學接受義務教育，不讓一個孩子因貧困而失學。
學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。
建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
貧困生幫扶方案篇七
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。把深入學習實踐科學發(fā)展觀與解決學生經濟困難、學習、思想、心理等問題結合起來，特制定本工作方案。
二、領導機構。
組
長：程會杰。
副組長：朱占民。
成員：楊景煥。
趙麗。
朱金英。
李軍平。
李巧香。
董桂梅。
路曼玉。
劉夢穎。
三、扶助對象。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的四、扶助方式。
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每名教師扶助一名學困生。
2、具體活動由學校后勤處組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單有國家信息庫提供。
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
五、扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
六、扶助要求。
1、每學年資助每名幫扶學生生活費由政府按規(guī)定提供。
2、每個月不少于一次與受幫扶學生聯系、談心，了解學生學習、生活與成長情況；
3、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
4、每學期不少于一次將受幫扶資助學生請進家作一次。
客；
5、給予受幫扶學生家庭困難提供力所能及的物質幫助。和尚楊小學2017.8。
貧困生幫扶方案篇八
困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結對幫扶貧困家庭學生”活動。
一、指導思想：
以國務院關于救助弱勢群體的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、領導機構：
組長：劉荷玲。
副組長：魏偉蘇芳。
成員：劉春梅邢海芳閆旭常興忠。
三、幫扶對象：
1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。
2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。
3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
四、活動進程計劃：
1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。
2、結對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。
3、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至小學畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉移）。若小學畢業(yè)后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。
1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調查表》，上報教導處存檔。
2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。
（1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。
（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
（3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心。
理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。
4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結，表彰一次。
六、活動時間安排：
1、9-10月份：貧困學生調查摸底，詳實填寫《貧困學生調查表》，核實，德育處存檔。
2、11月份：啟動貧困學生結對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。
3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢日活動，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。
4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。5、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關愛活動。6、5月份：分班走訪貧困學生家庭。
7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。
七、結對幫扶表：
2012.3。
貧困生幫扶方案篇九
一、指導思想：為構建和諧校園，切實保證貧困學生不因家庭經濟困難而輟學，全力營造關愛貧困學生的社會氛圍，解除貧困家庭的后顧之憂，不斷加大“貧困家庭”關愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，維護社會穩(wěn)定，特制定我?！胺鲐殠屠А惫ぷ髦贫?。
二、幫困助學條件：
1、熱愛祖國，熱愛黨；尊敬師長，團結同學。
2、遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度；
3、勤奮學習，積極上進；誠實守信，品質優(yōu)良；
4、家境比較貧困或有特殊困難；
三、幫困助學實施辦法：
扶貧幫困活動要針對困難家庭的學生實際情況，以幫助困難學生安心入學，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標。要求如下：
1、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立扶貧濟困工作領導小組。
組長：何文祥。
副組長：鄭富軍。
成員：全體教師。
2、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。發(fā)動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生送去學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關愛。
3、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑，盡力解決貧困學生的后顧之憂。
1、提出申請——凡符合幫扶對象條件的本校學生，可由學生本人或其監(jiān)護人或班主任老師向學校提出申請，并提供有關證明。
2、審核確認——學校根據要求，對申請者進行審核。審核合格，報校長室批準確認。
3、實施幫扶。
2012年8月28日。
貧困生幫扶方案篇十
一、指導思想。
為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而輟學，促進他們健康成長，以幫助他們成為未來社會的合格建設者。
二、摸清底數。
學校要與服務區(qū)域的村委會聯系，準確掌握貧困生的具體情況，建好貧困生信息檔案，實行動態(tài)管理。
三、扶助方式。
（一）校內幫扶。
1、以班級為單位與貧困生結對幫扶，每班至少扶助一名貧困生。
2、具體活動由德育處組織進行，扶助名單由教導處統一安排。
3、幫助貧困生消除自卑感，給予他們生活上資助、學習上幫助。
（二）社會幫扶。
1、及時準確地向上級報送貧困生資料，用國家有關助學資金幫扶貧困生。
2、學校積極與民間助學機構和媒體聯系，爭取社會愛心基金幫扶。
四、學校扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心態(tài)。
多數貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，因此要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好基礎，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
1、以黨支部牽頭，學校團組織制定具體幫扶方案，全校教師參與幫扶活動。
2、班主任要準確掌握本班貧困生家庭的詳細情況，特別是對原有貧困生的脫貧和新增貧困生的情況要隨時了解，及時報告。
3、學校要成立貧困生評審委員會，對貧困生的資助必須經評審委員會通過，并公示。
毛石小學。
2013年8月31日。
貧困生幫扶方案篇十一
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，我?guī)椭膶W生獲取了小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1.思想上解惑。
貧困生的家庭特殊，景勇格，母親長年患病，父親打工，無固定經濟來源；馬旺旺，父母靠種地為生，地處大山深處，無實質性經濟來源。因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而作為幫扶教師，我適當的給以資助，為他們購買學習用具，購買書籍，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。另外我還特意抽出時間，為他們答疑解惑，在學習中生活上有何不懂的地方級時給予解答。培養(yǎng)這兩位學生的信心。
作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
中角鎮(zhèn)九年制學校。
2016年10月。
貧困生幫扶方案篇十二
本校建檔立卡貧困戶學生及其他需要幫扶的特困家庭學生。
三、幫扶內容。
1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現實困難。
2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。
3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業(yè)輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。
4.密切家校聯系。要與家長進行經常性的聯系，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
五、方法步驟。
1.宣傳動員。召開專題會議,結合上級有關教育扶貧工作文件精神做好宣傳動員、制定好具體實施措施，使每一位參與幫扶人員都明白此項活動的重大意義，積極投身到活動中來。
2.確定幫扶對象。摸清本校符合對象的學生，安排幫扶對象，每位幫扶人員至少有一名幫扶對象，學校班子成員、黨員教師、優(yōu)秀骨干教師應幫扶2-3名貧困學生，填寫《xx辦教育系統幫扶貧困生登記表》、《xx辦教育系統幫扶貧困生情況統計表》。
3.制定幫扶計劃。圍繞解決貧困生存在的問題提出切合實際的目標、計劃，制定行之有效的幫扶措施，保證活動取得實效。
4.開展幫扶活動。每位幫扶人員應采取多種措施加強與貧困生及家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。
六、相關要求。
1.加強組織領導。學校成立由xx為組長，xxx為責任組長，學校校委會其他人員為成員的幫扶貧困生活動領導小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導。2．幫扶工作實行責任制，各幫扶人員按照分配表對幫扶對象負責，學校對各人員幫扶工作開展情況進行監(jiān)督指導，定期進行反饋通報。
3.營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。對于幫扶活動中涌現的好典型、好事例加大宣傳，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。
4．簽訂幫扶工作承諾書，落實具體行動，每次活動有記錄、有影像資料、有檔案，幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，年末有總結，見效果。
5.幫扶工作作為教師工作考核的重要內容之一，對在幫扶工作中弄虛作假、玩忽職守的實行一票否決，并追究相關責任人的責任。
xx小學2017年6月5日。
貧困生幫扶方案篇十三
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全校開展對貧困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、扶助條件。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的三、扶助方式。
1、由全體學校干部與貧困生結對幫扶，每人扶助一名貧困生；
2、具體活動由學校組織進行，學校教師自愿扶助，扶助名單學校統一安排；
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容。
1、思想上解惑。
地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
2、由年級各班聯合推薦貧困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報學校；
3、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
4、對幫扶人員的要求：將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。
5、教師對結對幫扶學生要進行跟蹤幫扶，并做好記錄，做到每月一小結，每學期一總結。
6、學校在學年末要對幫困教師進行考核，并對工作先進的給予表揚和獎勵。
xx小學。
2011年3月1日。
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全校開展對貧困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，現擬定如下幫扶措施：
一是學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立扶貧幫困工作領導小組。學校校長親自掛帥，德育主任、各班主任負責具體落實，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經濟困難。
四是督促檢查，嚴格考核。德育處要對班開展扶貧幫困的情況定期進行統計，并報扶貧幫困活動領導小組。扶貧幫困活動領導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。
保星小學。
2011年3月1日。
貧困生幫扶方案篇十四
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：邰昌文。
副組長：楊勝喜、張瑾。
成員：陸愛華、顧先祥、吳勝秀。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
4、全校教師對貧困生幫扶的形式和內容：捐款，贈送生活用品、學習用品，談心交流，學習指導，思想道德教育和心理指導。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。
五、資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ茫瑖澜麛D占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現問題的嚴肅查處。
排羊鄉(xiāng)九年制學校。
2011年9月1日。
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