演講稿是在特定場合下以口頭形式發(fā)表的一種文稿，它是傳遞思想、交流觀點、表達情感的重要途徑之一，它具有直接參與者、現(xiàn)場溝通、感染力強等特點，可以激發(fā)聽眾的興趣和思考。我想我們需要準備一份演講稿了吧。編寫演講稿時，要注意語言的準確性和恰當性。演講稿的撰寫需要充分參考各個領域的優(yōu)秀演講家的經(jīng)典之作。
對教師的演講稿篇一
你們好!
“感恩”,是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應該學會“感恩”.教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父?！敝荡说?5個教師節(jié)來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝愿全體教師身體健康，青春永駐!
對教師的演講稿篇二
尊敬的領導，尊敬的老師：
大家下午好！
今天學校舉行這樣的大會，真的讓我很激動：普普通通的一個老師，在平凡的崗位上工作了幾十年，他只是做了自己應該做的事情，即將光榮退休，然而學校卻專門召開今天這樣的大會，來表彰和宣傳來自第一線的普通班主任老師，我覺得這是對班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任，對領導表示衷心的感謝！
激動之余，我內(nèi)心也有點不安，有點慚愧，工作了幾十年，只是長年累月地在做同一件事，即如何影響學生，如何轉變學生，如何促進學生的進步，成績固然是有的，但還根本談不上有什么經(jīng)驗，更多的是憑著自己的熱情和干勁，用真心換取學生的真情，用自己的身體力行來感動學生而已。所以，今天要占用大家很多的時間，說一些不一定有用的話語，在這里深表歉意。
為了減輕自己不安的感覺，我姑且把今天的會議當作畢業(yè)典禮，由我來向在座的領導和老師做一個畢業(yè)匯報。其實我的班主任就是德育處的領導，比如陳亦蕾主任，還有我的徒弟吳兆華主任，張曉俊主任，包括范太峰校長也曾當過我的班主任。
請允許我向大家簡單匯報一下我的成長歷程，特別是班主任的工作經(jīng)歷。
我16歲由學生變成工人，25歲由工人成為職工教師，30歲那年我正式成為人民教師；35歲我開始擔任領國家津貼的班主任，那年，我的雙胞胎孩子剛剛兩歲，過了兩年還兼任江南文學社的專職指導老師，一直干到孩子高二那一年，我49歲，這是我第一個班主任工作階段，也是我工作最繁重壓力最大的艱難時期。而51歲到60歲，這九年是我做班主任的黃金時期。
我記得，05年新課程開始，語文第一單元是以“青春”為主題，我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長詩《獻給青春的歌》作為開頭的，朗誦中，我充滿自己對青春的摯愛和向往之情，深深地打動了正值青春年華的高一學生，贏得了陣陣熱烈掌聲；我還曾記得：20xx屆的高一，遇到了蘇州市的第一次陽光長跑活動，55歲的我也煥發(fā)了青春，與同學一起長跑，從第一次堅持到最后一次，這是我人生中最長的一次長跑鍛煉，也是第一次與同學一起長跑。長跑以后，我感覺到我的精神狀態(tài)特別好，站在講臺上不覺得累，講課過程中可以不喝水。我更記得：20xx屆是我最后一輪做班主任，我當時就對同學說的，我要以最高的熱情和最大的干勁來做完這一屆班主任，同學們特別理解也非常支持，因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂的時光。接著就帶了兩屆畢業(yè)班，20xx屆的高三（7）班，20xx屆的高三（6）班。我覺得自己做班主任已經(jīng)做到了極致，體驗了一把什么叫做全能班主任。早上來親自打開教室門，扮演了值日班長的角色；早讀課，作業(yè)本全都由我來收，充當了學習委員，解放了小組長，看著同學主動積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺上，那種感覺真好；中午我必須陪著同學一起休息，教室里安靜極了；放學時我又體驗了勞動委員的辛勞，時不時地與同學一起做起值日生，最后與值日班長一起關燈關窗關電風扇，看著他關好門才離開教室。我們的教室環(huán)境絕對是干凈整齊，走進教室有一種舒舒服服的感覺。
幾十年班主任工作歷程，讓我明白了一個道理，工作的熱情遠遠比工作的經(jīng)驗來得重要。工作經(jīng)驗隨著時間的推移會慢慢積累的，但工作熱情說不定會隨著歲月的消磨會衰退。特別是班主任工作的熱情，要長期保持下來，讓自己沒有絲毫的倦怠感，確實是不容易的。
我是如何始終保持較高的熱情，將班主任工作進行到底的呢？
我覺得良好的心態(tài)是關鍵。所謂態(tài)度決定一切，一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實，班主任的工作熱情，以及班主任的幸福感，都來自于班主任工作本身，我們可以源源不斷的從班主任工作中，汲取動力和力量。
無論我們是20歲、30歲，還是40歲、50歲，我們的學生永遠是十幾歲，他們永遠是最年輕、最時尚的一個群體，要想實現(xiàn)對他們的教育，對他們的影響，必須對他們深入的了解，絕不能用成人的標準去判斷他們的對錯。所謂“蹲下與學生溝通”，不僅僅是彎下我們的軀體，更主要的是要轉變我們的觀念，學習新的思想，悅納新的事物，保持一顆年輕的心，活得與學生一樣年輕，煥發(fā)青春活力。
陶行知說：“首先要多學一下兒童的純潔和天真，然后才有資格教育兒童”，聽一聽學生喜歡聽的音樂，讀一讀學生喜歡看的書籍，看一看學生喜歡看的電視，這樣我們就會更容易進入學生的精神世界，更容易與學生溝通，更容易理解他們，進而更容易教育他們，所以，不管我們的年齡如何變大，做班主任都應保持一顆純真的童心。
20xx屆的七班一位同學一看到我就喊我為“年輕態(tài)”，十班的同學親昵地稱我為“達叔”，可能就是因為我比較理解同學的心，能走進他們的生活，上課的時候能接觸到他們所熟悉的生活，并且給他們帶來新鮮的事物。這一點，我應該感謝網(wǎng)絡，是這些讓我看到了一個全新的世界，讓我懂得了什么叫時尚，什么叫流行。更應該感謝多媒體教學，能讓我在同學面前充分展示自己學習永無止境的年輕的心，以及愛嘗試、愛鉆研的那種充滿好奇心的童心。
這里有這樣的一個實驗：伸出我們的雙手，用力握緊，哪只手更有力量？ 右手；拿起筆，哪只手能靈活自如地寫? 右手；再想一想，從出生到現(xiàn)在，我們的兩只手哪只手更辛苦，付出的更多？當然還是右手；如果有一天，我們遇到不幸，需要做出痛苦的抉擇，必須放棄一只手，我們會留下哪只手？我相信還是右手，因為右手比左手付出的多，更有價值，這就是右手定則。
我們做班主任也是同樣的道理，我們越辛苦，付出的越多，我們就變得更加能干，付出的過程就是你我整體素質(zhì)提高的過程，社會競爭力增強的過程。堅持下去，我們就會成為人群中的“右手”，就會成為社會缺不了的人才。遇到調(diào)皮學生，就把他看做破繭成蝶的過程，把所有的困難生集中起來，會使我們迅速成長，“百毒不侵”；學生就好比一個個臺階，能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹立做班主任可以使自己做好老師的思想，所有的一切付出，都是為了自己的成長。
20xx年至20xx年這九年的班主任工作，確實是讓我得到了鍛煉，得到成長。真的感謝一中這個名校的平臺，我學到了許多，我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級-四班，我遇到了一個極強的挑戰(zhàn)，一直做得很順利的我，竟然也有點怕做的念頭，我也曾經(jīng)幾次跟校長說，我不做了，放過我吧。那是因為我遇到了一個極其難對付的學生，原則性錯誤不犯，但每天給你搞一點小動靜，給你一點顏色看看。但校長沒有松口，我也只能堅持下來。于是我一發(fā)現(xiàn)他有什么動靜了就立刻找他個別談話，指出他的毛病，糾正他的錯誤，居然他還是能接受的，而且立馬改正?？即髮W他放了衛(wèi)星，沖到了本一門口。這就有了大家都聽到過的故事，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講，他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動，如果我當時放棄，那個同學也可能放棄，那也不會發(fā)生后來那感人的一幕了。我其實應該感謝那個同學，是他讓我得到了一次考驗，是他提升了我的戰(zhàn)斗力，也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔任困難班級——去年的高三（7）班和今年的高三（6）班班主任，遇到難以幫助的學生更多，但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣，基本上已經(jīng)沒有能夠難住我的事情了。
這個話題我曾經(jīng)做過發(fā)言，但今天還是要重提一下。因為只有幸福感的產(chǎn)生，才能確保自己對班主任工作的熱情。而神圣感的建立會使得自己有一種義不容辭，勇往直前的拼勁。
我常常問自己，做班主任幸福嗎？為此。我還寫了一篇博文《幸福的n種感覺》，讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個幸福的人，做一個幸福的班主任，我就要把優(yōu)秀的學習習慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價值觀播撒在每一位學生的心田，并盡心地呵護它，使其開花結果。
做了一輩子的班主任，將班主任工作進行到底的我，心里明明白白的這樣認識：世界上居然有這樣一種職業(yè)，工作之后，不但能得到一份應得的報酬，而且還能得到工作對象的尊敬和愛戴。所以說，我們班主任的工作回報是雙份的，一份是物質(zhì)的，一份是精神的。只要拿出對自己孩子情感的一部分給你的學生，那么你的收獲會超出你的想象，只要對學生付出了一點點關懷，學生便以百倍的關懷來回報我們，當學生把我當成他們一生的朋友，當學生的目光中充滿尊敬看著我時，當我與學生同時感染到了“甲流”痊愈后回到班里，看到學生淚眼中的牽掛時，我獲得了從未有過的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財富。這時候，我的工作不再是一種辛勞，而成了一種享受，一種生命的體驗。
在這樣一種精神狀態(tài)中，我們影響同學，影響自己和家人，讓別人變得更加美好，讓別人的生活更加幸福，我們不知不覺也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個人，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系，而我們教的這些學生就是其中的一份子。
有人說，人的一生，往往決定于在他幾歲或十幾歲時站在講臺上的那個人。是的，無論是在繁華的都市，還是在偏遠的鄉(xiāng)村，我們肩負著同樣的使命，使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來，變得強大起來，進而改變他們自己的命運，甚至改變家庭的命運。改變學生的命運，改變家庭的命運，進而創(chuàng)造世界美好的未來，教育工作者的神圣就在于此，班主任的神圣就在于此。
即將退休的我，工作了45年，當教師35年，做班主任接近25年，在最近幾年，我時常告誡自己，一定要堅持，堅持到底就是勝利，我還暗示自己，不忘初心，要拿出剛當班主任的干勁，因而熱情有增無減。今天我即將離開一中——我學習成長的地方，我收獲成功的地方，我將把它看做是我人生的新的起點。我會繼續(xù)保持良好的心態(tài)，到新的崗位上，我會毫不猶豫地接受當班主任的任務，將班主任工作進行到底。
對教師的演講稿篇三
各位老師，各位同學們：
大家下午好，今天我演講的題目是信仰的力量之《初心不改，愛始終如一》
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活，一種信仰——一種用愛心與責任筑就的不凡之路。
我第一次知道特教，是在高中時期，當時我們學校對面就有一所特殊教育學校，白銀市聾啞學校，那個時候我經(jīng)常會看到有那么一群特殊孩子，它們自信、陽光、激情四射，那個時候我總是在想，到底是什么樣的老師才能教出那么一群可愛的特殊孩子，可能就是在那個時候， 有棵叫特教的種子便悄悄的落在了我的心田。十九歲報考大學，我選擇了特殊教育師范專業(yè)。二十二歲時我來到臨夏，成為了臨夏特校里的一名正式教師。我知道今后我的工作談不上偉大，但我只想用青春在特教的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任。
記得有一次，我的一個好朋友因為好奇我的工作，便來我們學?？次?，當時她說好要呆一天的，可是不知道為什么最后只待了一個小時便走了，后來她主動地與我說起當時的感受，說，她看到孩子們，很壓抑，很煩躁，莫名的就想要逃離。當時我清楚的記得她問了我一個問題，說，長期與這些殘疾孩子在一起，你累嗎？當時我毫不猶豫的回答她，不累，他又問：為什么？當時的我是沉默的，沒有做任何回答，因為當時，我也不知道怎么說。時至今日我才漸漸明白，是這些明明殘疾的孩子，卻笑靨如花，積極向上的，努力綻放的樣子，激勵和感染著我，在潛移默化中，我早已把這份對特教工作的熱誠與執(zhí)著當成一種信仰，把對他們的愛變成了一種信仰，始終如一的用愛、包容和尊重接納一個個特殊的神圣的生命，傾其所有，幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出自己全部的綠陰?？赡芤彩沁@種信仰的力量讓我在特教的路上不知疲憊。
聾啞人的世界，一片的寂靜，但他們享受著這一片的寧靜，從來沒有抱怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷……永遠積極地去面對，那屬于他們的每一天，品味著他們那與眾不同的人生……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡單的手語來彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只希望別人也能明白，當他們得到回應時，他們便會展露一個會心的微笑，一個單純、真摯的微笑，慶幸，我慶幸能站在這群特殊孩子的身邊，伸出我溫暖的手，洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包容孩子們一次次無心的過失；我慶幸，我慶幸我有能力恰當及時的解決孩子們的矛盾困難，讓我奉獻自己能夠奉獻的一切。是他們，是他們這群特殊的孩子，給與我信仰的力量，讓我對生活充滿欣慰，對生命充滿感激。
我知道做為一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我身上背負的愛與責任，也知道以后在這無聲的世界里會充滿許許多多的艱辛。但是我一定會面對，因為對這個職業(yè)深深的愛，因為他們需要我，更因為他們帶給我的那份信仰的力量。
流年有聲，歲月無痕。我在臨夏特校，經(jīng)過七年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹。我承認，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但信仰的力量就在于，當你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！現(xiàn)在的我是貧窮的，但我又覺得自己是富有的，因為我擁有一群特殊孩子，擁有著因它們而帶來的幸福與滿足。如果說責任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責任早已化作我的人生信仰，會一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，我愿此后一生，不忘初心，以愛的信仰為力量，在特教的路上前行，做個縫補天使翅膀的人，讓愛的溫暖撒滿每一個角落 。
對教師的演講稿篇四
今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，普實的語言最適合普實的我。
時間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領導的信任、同事的關懷，我感受到了學生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。
還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學生喜歡的好老師。因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強同學曾私下對我說：“老師，你知道嗎?學生都在說你‘上學期像天使，下學期卻變成了魔鬼’”，當時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，心想學生能告訴我，就說明學生對我還有希望，對我還有信任，我應該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生，他性格怪僻，做事莽撞，不計后果，無心學習。多次對他進行細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說?？墒沁^去很久了，卻沒有收到他的一點回音，我失望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對不起老師，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說，現(xiàn)在我知道了，我知道你是真的為我好，我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話，他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了，我能感覺到他的失望，他的遺憾，還有他對我的那份真情。
還有付建軍同學，在德州上學的時候，時不時就會給我打個電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時，買了手機，便立刻告訴我他的號碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念，努力去做學生心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。來到中學以后，因為需要，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計算機、生物、化學、實驗室與機房的管理、教務員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。
我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。除了領導，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在市信息技術公開課中獲一等獎，也不會在雙過關活動中第一批過關，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，底老師的對我班級管理的熱心幫助，楊老師對我化學教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。
我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
這三個目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。
看，雷厲風行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學生燒開水的趙本江老師，治學嚴謹?shù)拿鲜缦祭蠋?，認真輔導的馬玉華老師，給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學的希望。比起他們我差得很遠。
所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。
用“愛”譜寫教育的旋律。
尊敬的各位領導、朋友們：
大家好!能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。
我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應聘當老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺;不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。
從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。我認真鉆研教育教學理論，針對農(nóng)村學生的特點，潛心研究學生的心理，認真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中，我總結出了自己的獨特的教學方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學論文，并取得了一定的成績。
除了教學，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。為了了解學生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年，義務獻血。獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈目眩，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課?？墒?，由于過度勞累，我失音了，面對自己心愛的學生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關心我們啊?！?/p>
高考百日誓師大會教師代表發(fā)言稿2019。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
時光像離弦之箭，隨風飛遠;歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有百日。在這個莊嚴時刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進取，放飛我們渴盼已久的共同夢想。
我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。我們的誓師大會，目的非常明確，那就是要進一步激勵我們高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年高考的輝煌。
在這個世界上，成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要，只要從現(xiàn)在開始，一切都將改變。現(xiàn)在，高考已經(jīng)近在眼前，最后的決斗開始了，沖鋒的號角吹響了。100天的時間，可以收獲累累，可以突飛猛進。我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去，更相信人生的奇跡。我們曾用智慧培養(yǎng)理想，曾用汗水澆灌希望，曾經(jīng)踏過書山坎坷，也曾渡過學海茫茫，我們走過的每一步，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程!
下面讓我們以理想的名義對自己提出以下五點要求：
一、緊密配合，加強溝通，不到最后關頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關頭，我們?nèi)w同學都要關愛自己的班級，加強與班主任和任課老師的交流談心，加強自我心理疏導，為我們最后的復習迎考營造一個良好、和諧的氛圍和環(huán)境。過去的高三兩次統(tǒng)考，不管我們的成績?nèi)绾危鼉H僅代表過去，不能說明將來什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的幾步才是最關鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識，誰大意和松懈一下，誰將落后，誰將萬劫不復。
二、志存高遠，腳踏實地，用最穩(wěn)健的步伐將理想進行到底。
我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發(fā)，向新的目標和制高點沖刺，到達理想的彼岸。
三、投入專注，心無旁騖，摒棄一切誘惑，簡單生活。
我們各個班級、每個同學必須快速制定并切實落實科學、完善、周詳?shù)臎_刺復習計劃，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進，周周有提高。
四、抓緊時間，分秒必爭，與強者競爭，向自我挑戰(zhàn)。
一個善于利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應，他知道只要自己每天比別人少浪費一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來，他就可以比別人準備得更充分一點。所以抓住學習中的每一個細節(jié)，便能累積巨大的成功。
五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范。
同學們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚。我們渴望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風采。
同學們，高考其實和人生一樣，三分憑運氣，七分靠打拼，愛拼才會贏，敢拼一定贏。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實力來創(chuàng)造自己的未來。讓我們真正做到“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮”。
同學們，照一照鏡子吧!你會發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會感覺激情正濃!青春給了我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活;青春給了我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時刻提醒自己，是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔。
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學們增強時間意識，拼搏意識，鏖戰(zhàn)百日，鑄我輝煌!
最后，贈送一首詩與同學們共勉：學海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。春風可助千帆競，甘露能滋萬木榮。欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功!請相信：十載寒窗，百日苦練，我們健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學們：十年磨劍，百日策馬闖雄關;一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學們：夢圓三中，夢圓2019!
謝謝大家!
對教師的演講稿篇五
各位領導、各位老師：
大家好!
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師?？稍谖易约旱难壑?，我不過是一只剛剛學會飛翔的“小小鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。
每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。我的勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。
狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權利有責任去認真選擇?！?/p>
是啊!用心是美麗的，當我沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節(jié)，我會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態(tài)度決定一切。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡單的作業(yè)本，我都秉持自己用心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。
教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
最后，我用《感恩的心》歌詞結束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>
在這個即將到來的新年里，我祝大家身體健康、家庭幸福、節(jié)日快樂！
對教師的演講稿篇六
我不是人類靈魂的工程師，我是人類中的一分子。教育的作用很大，但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反，是生生不息的人類社會，統(tǒng)治階級的意志和時代的價值取向，在時刻塑造和改變著教師的靈魂，乃至決定教師的價值。
我從事著被人們稱作太陽底下最光輝的職業(yè)--但我在想：總統(tǒng)、總理、部長是什么職業(yè)，工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)？三百六十行，行行出狀元。我以自己誠實的勞動，()換取報酬，以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會的尊重。
是的，我需要理解和尊重，但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價的贊美。
清貧不是我的代名詞。如果精神富有，為什么不去追求物質(zhì)豐美？安貧難以思進取，安貧不能奔小康，安貧怎能會樂業(yè)？犧牲健康犧牲家庭，不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德，為人師表，認真工作；如果只贊美教師安貧樂教累倒在講臺，顧不上父母和孩子，那不是教師的追求。
任何比喻都是蹩腳的，任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師，我只是教師，既不偉大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壯也不茍且。今天堅冰已經(jīng)打破，曙光灑滿征途，我滿懷信心，滿懷憧憬，不斷學習，不斷創(chuàng)新，以教書育人為己任，和我親愛的同胞一起為我們偉大的祖國，我們偉大民族的復興，為實現(xiàn)我的夢-中國夢，貢獻才華和力氣。
是的，歲月同樣會染白我的雙鬢，但薪火相繼，我的生命會在學生身上得到延續(xù)，不自卑，不自負，卻因此自豪，因此歡喜。
對教師的演講稿篇七
每當看到鴿群，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了學生；看到春蠶、看到紅燭，您會想到誰呢？對，那就是我們這些在崗位上默默耕耘的班主任。有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒有權利和地位。但我卻不以為然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的圣旨，甚至我們的每一個表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個讓孩子喜歡，家長放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱情，我們要毫無保留地把愛奉獻給我們的孩子。愛不是索取，而是付出！愛不是犧牲，而是自我成就！
教師在精心、細心、耐心地教育培養(yǎng)每一個孩子的時候，其實也同時成就了自己終究不平凡的一生。
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；有人說，教師是自我幸福的把握者，更是學生幸福的引路人。而我則要說，教師是用思想影響人生，用愛心澆灌生命的使者。我感受到我身邊的每一位班主任都是愛的使者，我所在的松江路小學就生活著這樣一群默默奉獻的老師。
那里有老驥伏櫪、不甘落后的“夕陽紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老教師已經(jīng)漸漸衰老，但那流逝的青蔥歲月已幻化成了愛的河流澆灌進了一批又一批學生的心田，曾幾何時，她鼓勵一個孩子說：你是一個好孩子。就這么簡單的一句話卻改變了這個孩子一生的命運。在王老師的鼓勵下，那個原本并不出色的孩子現(xiàn)如今已經(jīng)是復旦大學的高材生。王老師說這是她一輩子最高的榮譽和最大的驕傲。我多么渴望也能擁有這樣的驕傲！
摩斯偵探員，甚至有時還有當好急診醫(yī)生和護士??但這么多的重任壓不垮我們，因為無論在哪一瞬間我們都不會忘記我們的使命：那就是為孩子的一生幸福奠基！
松江路小學的操場邊有一塊巨大的石頭，上面寫著一個大大的“愛”字，這愛已化作晨跑的腳步、午休的輔導、熱烈的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書寫字，更忘不了老師在他們失敗時給的鼓勵，成功時共同的歡笑！更值得一提的是，三年前那個曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會忘記老師和同學們給他送來的捐款，如今他已經(jīng)健康地重返校園，他告訴老師他為有這么好的學校而幸福，他更想說他一定要讓學校因他而驕傲！是什么讓孩子有了這么大的決心？那就是愛！愛滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛之歌！班主任就像一條紐帶，她連接著學校、家庭，承載著無比艱巨的教育重任，但這重任激發(fā)的是我們內(nèi)心潛藏的師愛，這份沉甸甸的師愛讓我們堅強，讓我們在班主任的教育之路上走得無怨無悔！
只要我的鴿群能翱翔藍天，
只要我的雄鷹能鵬程萬里，
我情愿燃燒我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中，助你遠行！
對教師的演講稿篇八
我心中最美的老師是我的一年級班主任，——羅，我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴謹、有經(jīng)驗、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。
記得去年從幼兒園剛進小學的時候，班里很多同學都不適應小學的生活。他們調(diào)皮搗蛋，調(diào)皮搗蛋，愛打架……6班成了學校紀律最差的班級。后來，在羅老師和六班其他老師的幫助下，我們現(xiàn)在取得了很大的進步。
羅老師的語文課也很生動有趣。學生們都很喜歡它。去年開學的時候，在她的帶領下，我們班也經(jīng)歷了越秀區(qū)開放拼音班的培訓。放學后，羅老師還教了我們許多有趣的學習方法，比如用撲克牌讀漢字和玩魔術。平常假期，她經(jīng)常帶領同學參加一些有趣的親子游戲，為6班的團隊生活做準備。比如看元宵，在雕塑公園陪父母玩，在清遠齊樂農(nóng)場生活體驗。讓我們感受愛，體驗樂趣，鍛煉我們的能力。
羅老師雖然因為工作需要已經(jīng)調(diào)離我們班，但我會永遠記得她對我們說的話：做一個有夢想，有追求，有信念的人。
我還喜歡學校里的其他許多老師：新班主任——鄧老師，副班主任——梁媽，數(shù)學老師——陳老師，英語老師——郭老師，范老師，還有我們的馬老師。
在這個特殊的日子里，祝所有老師教師節(jié)快樂——！身體健康！
對教師的演講稿篇九
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力?，F(xiàn)如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
各位尊敬的領導，同事們：
大家好！
從小到大我都被愛包圍著，家人的愛，老師的愛，朋友的愛……。而我就這樣理所當然地索取著，享受著，甚至從沒想過回報。直到我參加工作以后，面對那么多需要關懷，需要愛的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責任，看到了愛，也意識到自己的職責所在。
剛剛走出校門的我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨一句“hello,nancy”，那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“good-bye,nancy”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽覍W著用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關心他們的`生活，了解他們的想法。記得有一個小男孩，他非常調(diào)皮，令我非常頭疼。有一次測試，他考的很不好，還在課堂上大聲說話，發(fā)泄自己的情緒。于是我批評了他。他非常生氣，不理會老師和其他人。我沒有理會他，但暗中觀察著他。下課后他找到我，拉著我問：“老師你不喜歡我了嗎？”我當時也愣住了。啊，他那么小,我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀，用教師的愛去關心他?。‖F(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神圣的責任。而這種負責任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
從小學到大學，做了十幾年學生，在我的心目中，學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進繼紅這座殿堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂。在《學習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。
如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。
有時我總是這樣問自己："我教的學生們生活在什么之中呢？"用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。在充滿愛的課堂中，為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個個色彩斑斕的世界，并讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
老師們，你因為被愛而幸福過嗎？
工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的愛?！袄蠋?，您累了，要注意身體呀！”，“老師，喝水吧！”，“老師，我?guī)湍反繁常脝?？?……多么平常的話語啊，卻讓我們沉醉在幸福中。作為一名教師，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的卻是淚痕。
我只是一名普通的年輕教師，如果說當初選擇教師這個職業(yè)是因為好奇的沖動，那么如今的我為這種沖動而慶幸，我為我的選擇無怨無悔。在這片沃土中，我播撒了自己的愛，學會了如何愛我的學生。盡管由于年輕，我的愛還顯得有些生硬，但我愿意將我的青春獻給教育事業(yè)。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道辛勤耕耘，共同托起明天的太陽！
我的演講完畢，謝謝大家！
對教師的演講稿篇十
江同志在慶祝師范大學建校100周年大會上說：“教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職責，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責，百折不撓，奮勇前進?！蔽蚁耄热蛔约捍魃先嗣窠處熯@個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作。
曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關系。這讓許多人一提到教師這個詞，就會產(chǎn)生師道尊嚴的印象。其實不然，優(yōu)秀的教師應該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童?！睅煇凼墙逃α康脑慈墙逃晒Φ幕A。只有愛，才能贏得愛。
你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生，與其說“尊師愛生”，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。
在我所教的學生中，有一位叫蔣欣的同學，他自幼便失去了母親，父親又為了生活長年奔波在外，一直跟著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了學校里小有名氣的“老油條”，學習成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。
寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水?？粗司?，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務室清洗傷口，然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一個星期的清洗護理，他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。
但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，學習成績一下子就拔上了十幾名。后進生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關心。如果教師對后進生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。
凡的業(yè)績，正所謂做人先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
對教師的演講稿篇十一
老師，是美麗的。
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。
是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當怎么做呢
當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內(nèi)涵。
一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他
去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。
在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老
師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經(jīng)得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。
作為一名教師，我愛我的學生。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解
女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關懷和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生。
一分耕耘就有一分收獲。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。上級領導也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽：學校先進工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、十佳教師。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。
謝謝大家！
課堂上，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領學生在知識的海洋里遨游：讀拼音，認漢字；教書法，算除法。下了課，我請學生當老師，向他們學瑤話。星期天，我還得攀爬著羊腸小道，來到大山深處，給差生補課，無論刮風下雨，打霜飄雪，都未曾放棄。我的日子過得清苦而又充實。
除了關心學習外，我更加關心他們的身體?，幧饺思遥稚⒕幼?，遠離醫(yī)院，萬一有個傷寒病痛怎么辦？因此我每到一個學校，都準備了一些常用藥，學生感冒發(fā)燒，就給他們治療。有的學生病好后，要給錢，我堅決不肯收。因為他們是我的學生。
我關心他們的身體，還關心他們的生活，在這個學校如此，在另一個學校也如此。1986年在桐沖口小學工作時，我班的鄭行松同學家里十分困難。天寒地凍，北風呼嘯，別的學生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫?？吹竭@種情況，我真心酸。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線，用最快的速度——五天的時間，給他織了件毛衣。當我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學的手里時，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說，只是眼眶里貯滿了淚水。此后，他發(fā)奮讀書，以實際行動報答了老師的愛。期末考試時，成績從原來的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二。后來以優(yōu)異的成績考上了中心校，又順利地考上了中學。
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”
也許，許多人不明白，我這么苦苦地工作，圖的又是什么？
“風雨飄搖，日月如梭?！鞭D眼間我已是一個有十三年教齡的老師了。十三年中，我不知爬過多少座山，跨過多少條河。十三個春秋，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻給了瑤山，獻給了教育事業(yè)。
假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??正是因為廣大教師熱心獻身于教育事業(yè)，才使得我們江華培育了一批又一批的人才，為祖國做出了貢獻。
我會更加執(zhí)著地努力，扎根瑤山，無私無悔地獻身于祖國的教育事業(yè)！
但我們同時也更看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。
他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
工作至今，我已在講臺上站了六個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我們是職業(yè)中學，學生素質(zhì)普遍不高，每當我看到孩子們因為無知而顯得世故，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責任之重。我曾被學生罵哭過，我嶄新的摩托車曾被學生用刀片劃破后座，我的宿舍門上曾“裝飾著”學生的粗暴的腳印??這一切都沒有使我灰心氣餒，沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值。那個時候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ?、去塑造、去描繪。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點。
孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己。以身作則，為人師表，擺正事業(yè)與金錢的位置。 朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰！
朋友們，清貧的日子，不要讓你的事業(yè)清貧！
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。
而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒， 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 “學高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領全軍”，而是以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：
—— 我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠方，
—— 便只顧風雨兼程。
—— 我不去想身后會不會襲來寒風，
—— 既然目標是地平線，
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點生活的風景。
個職業(yè)，最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要無悔。 我是幸運的，因為我的選擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨：一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜：品讀著一封封信件，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。 老師是播種機。還記得兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的關懷下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結出了果實——我也成師者，在自己的辛勤耕耘下把知識與愛心灑向孩子們的心靈。 “成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首詩成為我這么多年來教育教學工作最精辟的注解。 打鐵先要自身硬，教學需練基本功。剛走上講臺時，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹，教學語言不生動，課上學生的反映總是不盡如人意。于是，我從點滴做起，苦練教學基本功。為了練習板書，我買來字帖，每天利用課余時間練習三筆字。如今，課堂上我會呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書。為了使自己的課堂語言容易為小學生所接受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為了不斷地充實自己，使自己具有淵博的教育教學理論知識，課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論，了解教改信息，自己制作教學課件，現(xiàn)在我已完成了教育管理?？坪捅究频倪M修課程，拿到了計算機的等級證書，教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。 我知道一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，重要的要有一顆博愛的心。今年我自接任了一年級的班主任以來，每天和這些可愛的孩子們一起學習生活一起游戲玩耍，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)，愛心是水，能滋潤著孩子們的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……特別是有一個叫樊科秀的孩子，剛來這個班，，性格內(nèi)向，不愛說話，每天都是家長送來上課，其他孩子們都排斥他，尤其是學習很吃力，比同齡的孩子反映都慢，隨后我時時關注他的一舉一動，只要有一點進步，我都會給予鼓勵，只要有一點時間，我就和他溝通交流，因為他慢，所以我給他更充裕的時間，我對她傾注了所有的愛和教育，時間一天天過去了，現(xiàn)在他能和其他孩子們一樣學習、玩耍，成績也有了明顯的提高，更重要的是對自己也有信心了，說話的語氣也壯了，是什么力量使他轉變的呢？那是愛的力量，教育的力量！用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。 如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，我要用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，無論何時何地，我都始終自豪地說一聲：“我，無悔于自己的選擇！”
對教師的演講稿篇十二
在記憶中，曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業(yè)，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天，下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的、課后有疑問的，甚至是淘氣的學生都喜歡在放學后擠到田老師的家里。他們說笑著，討論著，學習著…………學習會散后，田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家，老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了，還那么拼命?！彼偸切πΓ芏鴱褪?，在大山里的路上來回奔走著，一走就是四十年。
田老師去世的那天，下了很大的一場雪。醫(yī)院里，病房里外，走廊，樓梯站滿了人，有學生也有家長。在生命的終了來臨前，他拉著自己最喜愛的孫女說：“我這輩子值得?！庇难酃猓瑢O女看到了堅定執(zhí)著、勇于擔當，因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執(zhí)著的堅守，像大山一樣最堅實的脊梁。
我?guī)У陌嗉壉容^特殊，４8名學生中，有２６個孩子父母常年不在身邊，家里只有爺爺奶奶照顧，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好，可不是件容易的事。xxx就是這群孩子中的一個。剛接這個班時，xxxx不太愛說話，總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道，她是單親家庭，家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口，爸爸出門打工去了，家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好，在班上她怕同學們?nèi)⌒λ?，所以?jīng)常一個人獨來獨往。家訪回來后，我及時反映了xxx的家庭情況，為她申請減免了書費，并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動，讓同學們和她一起學習，一起游戲，漸漸的xxx終于變得開朗起來?，F(xiàn)在，xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中，還經(jīng)?；貋砜次?！
從那以后，我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個孩子準備了一個信封。每到星期五，我把信封發(fā)到孩子們的手中，孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后，我都會一一的回復，我希望在他們的眼里，我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白，除了和孩子們做朋友外，我還得在教學上給孩子們安全感。因為擔任英語的教學，我必須讓學生有足夠的學習興趣，除了上好自己的課外，就主動去聽其他老師上課，向老教師請教。我還訂閱了許多報刊，接收最新的教研、教改信息，與孩子們用英語進行簡單的對話，讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個總是低著頭，沉默寡言的七年級新生，在我無數(shù)次的鼓勵和安慰之下，終于向我打開心門。也記得那位初學英語時發(fā)音總是鬧笑話的男生，每次讓他讀單詞總是惹得同學們捧腹大笑。也因為如此，他一下子失去了學習英語的興趣。為此，在他發(fā)音方面我下足了功夫，教他發(fā)音的口形，幫助他掌握發(fā)音的技巧，當他老是出錯時，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習外，我還給他贈送了訓練發(fā)音的磁帶，慢慢地，他自信了，也喜歡上了英語這門學科。有一天他用很標準的美式發(fā)音告訴我：“thankyou！misswang”。我滿心歡喜。
看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月，我的學生就畢業(yè)了，最使我欣慰的是占全班５４％的留守兒童也和其他同學一樣，順利地完成了學業(yè)。雖然做人民教師，投入了我們太多的時間和精力，但我仍然感恩這份職業(yè)，是它的熏陶和力量，讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會后悔，因為時間將會證明那是我們成長的基石。值得驕傲的是，我和我身邊的這群人并沒有覺得苦和累，一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來，為渴求真知的孩子帶來真理，為貧窮落后的村莊送去希望，溫暖著每個山里娃的心，我們會把夢想植根在山里的學校，守護一代又一代的山里娃，為他們插上勇敢的翅膀，飛向更廣闊的世界！
對教師的演講稿篇十三
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非?？炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W楷?！苯逃⒆印閷W好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務農(nóng)，但他沒有放松學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
1978年夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業(yè)，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔起贍養(yǎng)父母的義務，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來x元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
x年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧!”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費2萬多元，他一人承擔。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要x多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。
“到祖國最需要的地方去”
譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學，自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學同班同學，關系很好。一次，譚永生和另一個同學打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學，不好好相處，打什么架啊!”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后，村里許多村民不識字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師，白天出工，晚上義務為村民上課，手把手地教村民寫字，學文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學種田。
譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策，表揚村里的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現(xiàn)象，成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：“來，快吃，我剛從家里吃過了。”第二天，譚永生才從他弟弟那里得知，他當晚在家里根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對學生非常關心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難，他就盡力相助;學生沒吃飯，他會將學生叫到自己家里做飯給學生吃;學生身體不舒服，他會掏錢帶學生去醫(yī)院看病，被同事們譽為“最疼愛學生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個貧困孩子上學!他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學法學院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。
對教師的演講稿篇十四
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
很榮幸今天有機會站在這里演講，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。
還記得初為人師時，心中滿腔的激情與夢想在飛揚，那一刻，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅信，只要有愛，我可以去感化每一位冥頑不靈的學生。學生的學習與生活牽動著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚，我也會堅持和學生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天，我也會克制住自己，堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣，當我第一次朝學生大發(fā)脾氣時流淚的卻是我自己。
面對學生的任性與不理解，面對教師工作的壓力與生活的單調(diào)，我終于還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心、滿腹豪情。盡管昔日的學生總會不時的來看望我，盡管他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任，盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個理由：現(xiàn)在的學生不如往日的單純！
失望、焦躁與沖動使我和學生的天空經(jīng)常會風云彌漫，甚至雷電交加。
然而有一件事卻讓我如夢初醒。那天早讀，面對著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中生出無名的怒火。盡管我不斷的提醒自己，克制，再克制，可臨早讀結束時，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書聲，而此時有一個未完成背誦任務的男生正在給我背書，面對教室的寂然與我的怒氣，他的聲音越來越低，也背得磕磕絆絆，千不該萬不該的是我竟對發(fā)泄著我的不滿，狠狠的批評了他，并讓他背熟練了再來找我。不知是緊張，是憤怒，還是傷心，他臉色通紅，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的，那一刻我后悔了，我想到如果講臺上站的是學生時期的我，此刻我該有多么難過；如果講臺上站的是我的兒子，此刻我該有多么揪心！
以后的幾個早讀，那個學生總有些恍惚，我的心中更是充滿了自責。當我敞開心扉向他解釋后，說真的，我并不奢求他的原諒，然而他卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭氣，從來沒有一個老師對我這么負責過，我一輩子都不會忘記你?！蹦且豢?，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。
我終于明白，不是學生不再單純，是我自己不夠堅持。我也終于明白，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心！對學生付出愛，學生會用百倍的愛來回報，對學生尊重，才能讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛最好的詮釋！
朋友們，請永遠記住兒時我們眼中的老師，也請記住作為家長我們心目中的老師，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學生，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學生，讓我們用愛驅散烏云，為學生也為我們自己撐起一片明朗的天！
我的演講結束，謝謝！
對教師的演講稿篇十五
今天站在這里，我不去用長篇大論歌頌教師職業(yè)的偉大，而是用自己的內(nèi)心去感受教師的真諦——愛。
1999年7月我畢業(yè)于巴州師范，同年9年，不滿19歲的我被分配到庫爾勒市上戶鎮(zhèn)哈拉蘇中學任教。這是一所九年制學校，但全?？側藬?shù)也不過300人，每個班30人左右。由于這里離市區(qū)較遠，所以教師的流動性很大。剛到學校的第一天，就聽說物理教師調(diào)走了，現(xiàn)在初二和初三物理課沒人上。正想著不會讓我代吧，校長和主任走到了我面前，手里還拿著幾本教科書，于是就宣布了我代物理的命令，不知天高地厚的從此站在了初二、初三教室的講臺上。
初二的課程對于我來說還比較容易，認真地備課就基本上能把它上下來，可初三的課就不行了，前三章還能對付，一到第四章——電路就蒙了。因為這一章不僅要會用公式算出電阻、電流、電壓，而且要會做實驗——組裝簡單的電路。上學時，我最不喜歡做實驗，更不愿意去弄電什么的，所以對于組裝電路等實驗操作方法一竅不通，可為了完成教學任務，我還是決定第二天上實驗課。當天晚上，我按照實驗步驟在宿舍練習到了半夜，拆了裝，裝了拆，生怕第二天課上會出什么差錯，可萬萬沒想到不幸的事發(fā)生了。
第二天我用昨晚練習過的方法組裝電路，可不知怎么的，小燈泡就是不亮，忙活了一節(jié)課，最終也沒有做成功。此時，雖是深秋，我卻滿臉通紅，滿臉是汗，夾著書本，灰溜溜地離開了教室，還沒走到辦公室，就聽到后面有學生叫我，定住腳步往后一看，是初三的兩名學生向我跑來，手里還拿著我落下的實驗材料。一個學生說：“劉老師，我們檢查過了，這個電路圖安裝的沒有錯誤，可能是哪根鋁絲斷了或小燈泡壞了?！贝藭r的我恍然大悟，連忙把學生領進辦公室，檢查了每根鋁絲和小燈泡，果然是一根鋁絲中間斷了。我發(fā)現(xiàn)他們對電路安裝方面很熟練，就問他們是跟誰學的，學生說：“他們平時對電方面很感興趣，經(jīng)常修錄音機、手表等小東西?！碑攬觯揖驼J下了這兩位小老師。在以后的晚自習和課余時間，我經(jīng)常向他們請教，跟他們一起做實驗，指導其他學生做實驗。
時間還算過得快，又是一個七月，孩子們準備離開母校。唯一讓我感到不太內(nèi)疚的是：孩子們在畢業(yè)考試中物理成績較好，全市提出表揚。在學生畢業(yè)座談會上，我說出了自己在教學上的不足，感謝兩位小老師的幫助，感謝大家對我的尊重和信任，使我走完了初為人師的第一年，而學生們卻說：“是我在教學上的認真，不怕困難，勇往直前的精神鼓舞了他們?！?/p>
不知道是孩子們幫助了我，還是我鼓舞了孩子們，使我對這三尺講臺有著那么深的眷戀。
當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心時；當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長時；當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候時；當我看到學生有明顯進步時，都會感到無比的快樂和幸福。
我的演講即將結束，下面我把一首小詩送給在坐的所有老師們：
我愿是小橋，聽流水歡唱；
我愿是細雨，為花兒梳妝；
我愿是青山，隨四季暢想。
我更愿是教育者，為心靈導航，
使它在茫茫大海上不迷失方向。
還要為幼苗增加營養(yǎng)，
讓它迎著風雨茁壯成長！
對教師的演講稿篇十六
尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：
大家上午好！
我是八（二）班英語老師xxx。今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。感謝平時工作中領導對我的支持和同事們的協(xié)作，也感謝我所教的八（二）班全體學生的積極配合和不懈的努力。正是因為你們的付出才有了今日的成績。謝謝你們。
俗話說：三句話不離本行，作為一名英語老師，今天我就借這個機會和大家分享一下這么多年來我自己學習英語和教英語所總結出來的幾個學英語的小竅門，希望能你們有所幫助。
大家可能覺得奇怪：語言可以用身體來學嗎？現(xiàn)在我就現(xiàn)場教大家兩個單詞，請看我的動作：stand，sit，stand，sit。我想大家都能猜得到這兩個單詞的意思。其實，即使是一句話我們也可以用身體表示出來，比如：i love you 。對于我們這些初學英語的初中生來說，大部分的單詞都是名詞、動詞和形容詞，這些基礎詞匯絕大部分都可以用身體語言和實際物品表達出來，在學習的同時做出動作可以讓我們快速而又長久地記住它們。
學習語言當然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國人用中國話交流那么自然，這是我們夢寐以求的事。那么要做到這一點的話我們該從何入手呢？我的老師曾經(jīng)告訴我，當你學到一句話的時候，要帶著話中的感情大聲說給5個人聽，這樣當你下次需要用這句話時，自然能脫口而出?，F(xiàn)在我想做一個小調(diào)查：會用英語說“謝謝”的請舉手。會用英語說“不用謝”的請舉手?！安挥弥x”用英語有很多種表達方式，今天我教大家一個最簡單的：“you ’re welcome?！贝蠹也环两裉炀椭圃煳宕握f“不用謝”“you ’re welcome”的機會試一試。
大家試想一下，當我們看一篇中文新聞的時候，絕對不是想去從這篇新聞里面搜羅不認識的字，抄在小本子上反復背，也不是想學習到哪句出彩的句子用在自己的文章里，我們最直接的目的是想知道這則新聞里說了什么內(nèi)容。所以我們在讀英語文章的時候不必過分糾結于其中的生詞而應該注重其中所包含的信息。
第四：magic five 。魔力五。經(jīng)語言學家研究，每天記五個單詞是最佳的，可能你會想：5個？太少了吧。那么10天呢？50個，也不多。一個月，150個，有點數(shù)量了。半年，900個。大家知道八年級下冊總共有多少個單詞嗎？450個。所以請大家都來試一試這個magic 5魔力五的方法，堅持一個學期，你一定會感受到它的魔力。最后，我要用一句格言來結束我的發(fā)言并與大家共勉：世上無難事，只怕有心人。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
對教師的演講稿篇十七
有這樣的老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親。她是我的班主任，邵立軍老師。
我記得剛轉校的時候，就是這個老師帶我來上課，把我介紹到這個班的。轉眼間，已經(jīng)快三年了，記憶已經(jīng)模糊，但有一件事，我一直沒有忘記。
這是一個普通的日子，但不同的是，這是一個非常寒冷的日子。我匆匆吃完早飯就出去了。
出門后才知道天氣有多惡劣：冷風吹來，夾雜著一些樹葉，像瘋了的野獸一樣尖叫，讓人膽戰(zhàn)心驚。真的很后悔沒有聽媽媽的話，穿著薄外套出門。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖，我媽肯定又會笑話我。算了，我為了上學不顧一切，賭博。
馬上就要上課了，但是我不忍心認真聽老師講課。真的，這種天氣真冷。我不停的呼吸，卻連一點用處都沒有。感覺手都快變成冰棍了。
下課后，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室?！皥蟾?！”大概是太冷了。我感覺我的聲音在顫抖。我走過去，看到邵老師正在復習昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接，不小心碰到了我的手，驚訝地說：“哎呀，你的手怎么這么冷??！”我心里突然有種奇怪的感覺。這句話好像是我媽經(jīng)常對我說的一句話。說話間，邵老師脫下一條毛披肩：“來，穿上，感冒了不好。”你說的時候給我戴上。我受寵若驚，一遍又一遍地說：“不不不，我不冷！”我真的沒有辜負大家的期望，只是這個時候大聲打了個噴嚏。邵老師笑著說：“你看，我說我要感冒了！來，穿上！”我不能拒絕，只好讓邵老師給我穿上。
是一條很大的毛絨披肩，對我來說太大了，邵老師的心意也是。
上課又開始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講課。邵老師本來瘦瘦小小，現(xiàn)在更瘦了，仿佛一陣風就要把她吹走。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細細的淚水。
下課后，我立即脫下毛絨披肩，遞給邵老師。邵老師一臉不高興，說：“你干什么？穿上！”“可是，你會感冒的！”邵老師真的生氣了，用居高臨下的語氣說：“穿上！就算感冒了，我也會開心的！”鼻子酸酸的，看到邵老師像個孩子一樣倔強。老師生氣地走了，“啊——啾啾！”這次打噴嚏的是邵老師。老師走開了，但我仍然出神地盯著他。“好漂亮的老師！”突然想出了這么一句話。
對教師的演講稿篇十八
大家上午好：
在黨委政府的召集下，我們在這里隆重集會，歡聚一堂，共同慶祝第29個教師節(jié)。今天我們沒有美酒，今天我們沒有佳肴。惟愿各位老師“節(jié)日快樂”！去年的4月19日，帶著擔心，揣著陌生，我來到夏橋鎮(zhèn)中心校工作，時間推移到今天，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹，成了無話不說的朋友。一年多的相處，你們在我的心里寫滿了感激，給了我太多的感動，我在此謝謝大家！
清楚的記得，局領導送我來夏中時我的不情愿，記得踏進夏中那一霎的迷茫，記得來自家長的猜疑，記得教師們的恐慌，記得那些棘手問題給我?guī)淼膲毫?；是教育局領導的關懷、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持、各兄弟單位和社會各界的幫助，讓我鼓起了信心，讓夏橋教育不斷走向輝煌。還記得第一次例會上的掌聲，記得教代會的成功召開；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場會的成功舉辦，記得全縣物理教學研討會教師的興奮；記得連片教研工作的扎實開展，記得老師們公開課上颯爽的英姿；記得青年教師為了教學成績提高那著急的眼淚，記得每個教研組的團隊精神的淋漓發(fā)揮；記得藝體活動老師們的默默付出，記得學生參加籃球比賽的欣喜；記得軍訓時學生們嘹亮的口號，記得廣播操比賽各班整齊的隊伍；記得各個辦公室的老師們?yōu)閷W生的進步起早貪黑，記得老師們對我工作的支持；記得各校工作開展的扎實穩(wěn)定，記得檢測聯(lián)考的秩序井然；記得督導評估領導的肯定和贊揚，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)；記得教育局領導的諄諄教導，記得鎮(zhèn)領導為教育工作的嘔心瀝血；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力，記得各村為協(xié)調(diào)學校工作的奉獻；記得各企業(yè)單位為貧困學子的慷慨解囊，記得成功人士為教育事業(yè)的無私捐贈……一串串足跡，記錄了我，記錄了我們在一起的日子、走過的每一個腳印，太多的感動一時涌上心頭。
每當我們?yōu)槟骋患露袆訒r，我們的心就緊緊團結在一起；每當我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r，我們從心底就覺得應該做點什么，哪怕是盡自己的微薄之力，只要自己盡心，孩子們就會感受到愛的溫馨。我們付出了，我們收獲著，我們在用自己的行動書寫“教育”。
感動著，時時刻刻感動著，只因我們都有相同的名字——教師。感動著，分分秒秒感動著，只因我們從事著一種事業(yè)——教育。當看到跑道上晨練學生和教師的身影的時候，當聞到校園里飄來墨香的時候，當聽到優(yōu)美的歌聲的時候，當聽到校園里悠揚的音樂的時候，當看到我們的學生主持文藝匯演的時候，當老師每天忙碌地給學生排練節(jié)目的時候，當快樂地和老師們一起活動的時候，當看到每個學生不斷地進步的時候，當看到孩子在舞臺上自我展示的時候，當看到家長的臉上寫滿興奮的時候，當看到老師們付出得到回報的時候，當看到孩子們才藝得到發(fā)展的時候，作為校長，我的心里寫滿感動。老師們是你們的愛讓我感動、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛讓我無怨無悔，是你們的愛讓我風雨兼程。
一年來，在社會各界的關心支持下、在全體教育同仁的努力拼搏下，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點、跨上了新的征程；黨委政府重視我們，教育局領導關愛我們，家長社會信任我們。社會聲譽的提高更加鼓舞我們今后更好的工作，過去的一年我們學校被評為“督導評估先進單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實驗學校”；我本人也被評為“潁上縣首屆名校長”，阜陽市“義保經(jīng)費使用先進個人”。我要感謝今天在座的各位，是你們讓我們獲得了榮譽，是你們讓我們充滿了希望。我衷心的祝愿領導們工作順利，身體健康，祝福老師們節(jié)日快樂，幸福吉祥！并把祝福送給你最愛的家人，謝謝他們對我們工作的支持，祝愿大家合家安康、中秋快樂！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12439370.html】
