演講稿是一種特殊的口頭表達(dá)形式，它能夠用言辭生動地傳達(dá)思想和觀點。首先，要確定演講的主題和目標(biāo)，明確自己想要傳達(dá)的信息或者觀點。演講稿的質(zhì)量往往關(guān)乎演講者在聽眾心中的形象和影響力。
教師成長演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
不禁回首去年夏天的我們，經(jīng)過三四年專業(yè)學(xué)習(xí)，考場拼殺，懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因為教育局、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉(zhuǎn)換教師角色，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺;同時，我們是充實的，因為我們能聆聽專家教誨，交流實踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授，悉心指導(dǎo)，這都化作了我們扎實學(xué)習(xí)，求真實踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感，因為這里有一心為公、關(guān)愛學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo)，這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上，我們不僅學(xué)到許多理論知識，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中，感謝之意無法言表，在此結(jié)業(yè)典禮之際，請允許我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!
當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起，一同分享這一份關(guān)愛之時，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是，我們按時認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí)，小組專業(yè)學(xué)習(xí)時，說課、評價，觀看錄象實錄后參與教學(xué)討論，初步學(xué)會評課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分。教學(xué)實踐課、匯報課更是開展得如火如荼，學(xué)得理論，付諸實踐，進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中，給點陽光便愈發(fā)燦爛起來了。這些進(jìn)步我們感同身受，大家有目共睹。
如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是明天學(xué)習(xí)的開始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將不負(fù)重托，揚帆起航，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
教師成長演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、教師朋友們：
大家好！我相信宋祖英的一曲《長大后我就成了你》，在座的各位一定不會感到陌生。是的，那首旋律優(yōu)美、充滿深情的歌兒，曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復(fù)回味。因為她是那樣真實地道出了我的心聲，唱出了我心底深處最質(zhì)樸的感情。
當(dāng)十二年的青春歲月在三尺講臺上悄然流逝的時候，當(dāng)校園里的小樹苗早已綠樹成陰的時候，我依然堅守著最初的信念，恪守著美麗的約會。美麗的相約，共同的成長，這，正是我今天要演講的題目。
年幼時多彩的夢想已日漸模糊，只記得十二年前我第一次踏上講臺的時候，一切都是那么新鮮好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一朵朵稚嫩的小花兒，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓纳鷻C(jī)和快樂。孩子們純潔的心、圣潔的情，啟迪著我的快樂，凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，對菁菁校園濃濃的情。
也許前生的我與這些可愛的孩子有個美麗的約會吧。為了這份美麗的相約，多少個忙碌的白天，在備課、講課的周而復(fù)始中靜靜地遠(yuǎn)去了；又有多少個寧靜的夜晚，在伏案批改作業(yè)的單調(diào)重復(fù)中悄悄地流走了。
教師的工作是單調(diào)而枯燥的，為了上好每一堂課，我反復(fù)地鉆研教材，設(shè)計教案；為了搞好每一次校園活動，我犧牲了大部分休息時間。我家有一個病人，但為了更好地完成教學(xué)工作，我常常不能盡心地照料他，每每全家人聚在一起的時候，我總是感到無比的愧疚和無言的傷感。
記得有一天感冒了，我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！”頓時，整個教室鴉雀無聲，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，連平時最搗蛋的學(xué)生都安靜了下來。多懂事的孩子呀，我的眼睛有些濕潤了。是誰說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我很欣慰，擁有對孩子無私的愛，更在奉獻(xiàn)愛的過程中收獲了更加甜美的愛的果實！
親愛的朋友們，如果說教師是太陽下最崇高的職業(yè)，那么我愿意把自己的光和熱毫無保留地發(fā)揮出來；如果說教師是階梯，那么我希望在引領(lǐng)孩子向上的同時，實現(xiàn)自身與孩子的共同成長。為了這份美麗的相約，我會在未來的道路上譜寫出更加輝煌的篇章！
謝謝大家！
教師成長演講稿篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個年頭了，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進(jìn)行一個仔細(xì)的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。
曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師?！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的'、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，需要做到以下幾點：
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
（1）作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費。我要對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！
教師成長演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式，加強(qiáng)實踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？臁Ｄ呐乱恢芤淮芜@樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
教師成長演講稿篇五
走進(jìn)教師崗位已經(jīng)第三個年頭，也經(jīng)歷過了很多的事情，對于新教師的我而言，不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷，都是寶貴的經(jīng)驗。三年下來，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個好老師。
后來我讀到了一個故事，故事中說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
聽過這樣兩句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！薄爸侨缛?，行可以為表儀者，人師也。”我們對孩子是全心全意，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；我們習(xí)以為常的一個行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時候稍微停留，反思一下：是否有缺失的行為，是否未能給學(xué)生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子“一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起，他還執(zhí)意跑到講臺邊的飲水機(jī)倒水喝，而其他同學(xué)正在準(zhǔn)備上課，進(jìn)入上課狀態(tài)?？此@樣，我說“已經(jīng)上課了，別倒了?！彼岳^續(xù)在那等著水，我隨口又來一句“你怎么無賴呢？”講臺邊的同學(xué)聽了都笑了，我也并沒有訓(xùn)斥他的語氣，因為平時在和朋友交流的時候，就是很常用的一句口語，并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中，這位男生一直表現(xiàn)煩躁，趴著不愿意聽講，為了調(diào)動他認(rèn)真聽，我請他回答問題，他冰冷的回答我一句“不會。”當(dāng)時只覺得男生有點奇怪，包括下課都沒有找他詢問原因。后來我想想不對勁，原來挺配合的一個學(xué)生，今天怎么會反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問題了。在晚上自習(xí)之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問他“你真的不會嗎？”他一臉嚴(yán)肅，繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽，告訴他講解。他說“你別講了，我會。我就是不想說，因為你說我無賴?！蔽翌D悟。原來如此，一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對這個詞的看法，當(dāng)他了解后立即展開了笑臉，開心的和我說起話來。
我慶幸，我跨出了第一步，按男生的性格他不會主動來找我說出他的不滿，也許就會因為這句話，他將反感我這個老師，甚至厭惡這門學(xué)科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事，因為某一個學(xué)科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學(xué)科的興趣，越學(xué)越困難。蘇霍姆林斯基說：“教育，首先就是理解，不理解學(xué)生，不理解學(xué)生的智力發(fā)展過程，不清楚學(xué)生的思維、興趣等就談不上教育?！边@次事件在我教師生涯中將會留下永不磨滅的回憶，時刻提醒我給予學(xué)生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈，并要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊?，F(xiàn)在回想起初為人師時的一幕幕，我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子；責(zé)備自己處理問題的方式。為了維護(hù)那么一點尊嚴(yán)，或是為了挽回那么一點面子，只是為了證明我是一個不可侵犯的老師，哦，這是多么的不堪回首。慶幸的是，在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解。在以后的日子里，我努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力地用自身的行動影響他們，潛移默化，潤物無聲。“如果每個孩子都覺得有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命?！痹肝覀兡茏龅酶?，讓每一個學(xué)生都覺得“有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)。”
我的教師成長之路才剛剛起航，感謝我的學(xué)生，是他們讓我深刻的認(rèn)識了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會了我如何善待孩子、善待生命。看著學(xué)生充滿自信，對人生充滿目標(biāo)，腳踏實地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
教師成長演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我今天演講的題目是《科學(xué)發(fā)展觀伴我踏上教師成長之旅》。
教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的未來。然而，如今教育的問題更多是隨社會發(fā)展的.滾滾巨浪所衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。
長久以來，高度重視理論建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，使我們不斷從勝利走向勝利。離開大學(xué)校園，走進(jìn)十一中任教，我的角色發(fā)生了變化，但黨員的身份不變，對自己的嚴(yán)格要求不變，現(xiàn)在不僅僅是在學(xué)習(xí)，更多的是在踐行科學(xué)發(fā)展觀。作為新教師，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗的積累是一方面，最關(guān)鍵的是堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦、謀劃學(xué)生的發(fā)展、解決教學(xué)中的問題。
教師成長演講稿篇七
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
在店口一小，這個和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗，卻是我最想和大家分享的。
曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。
回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對自己第一個教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個教師節(jié)了?；叵脒@一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。
記得剛進(jìn)學(xué)校那會兒，面對新的環(huán)境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準(zhǔn)確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發(fā)展。其實，我也算是一個比較堅強(qiáng)比較自信的人，很少會出現(xiàn)這樣的時候。還記得有一次當(dāng)我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時的感覺是一下子蒙了。但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯(lián)系家長，教育孩子，一切都很順利地進(jìn)行著?；氐浇淌液?，望著底下50雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔(dān)心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學(xué)生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責(zé)任，對孩子成長的責(zé)任。事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經(jīng)過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換，真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因為在學(xué)生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認(rèn)識到，無論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業(yè)大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應(yīng)這個新的環(huán)境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新教師所應(yīng)該有的態(tài)度。
作為一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當(dāng)作是一個學(xué)生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著各自的教學(xué)風(fēng)格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發(fā)現(xiàn)原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學(xué)到的實踐經(jīng)驗。在我們學(xué)校，很多有經(jīng)驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經(jīng)驗，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的。所以，我要學(xué)的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學(xué)或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時候，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現(xiàn)在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進(jìn)教師這個職業(yè)大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經(jīng)驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的黃老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在店口一小這塊肥沃的土地上健康地成長。
在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會。一開學(xué)的教師節(jié)慶?；顒?，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓(xùn)練工作。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務(wù)，精心準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案，重復(fù)試教，請有經(jīng)驗的老師聽課，并認(rèn)真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。而我印象最深的一次，應(yīng)該就是上學(xué)期的諸暨市迎六一文藝比賽，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓(xùn)練。而之所以會印象深刻，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓(xùn)練中度過的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù)，另一方面也要加緊時間練習(xí)舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學(xué)校，甚至整個店口教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負(fù)大家的期望。最后比賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了諸暨市2等獎。大家都挺滿意?？墒?，我相信，下次會更好。
經(jīng)過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學(xué)，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因為一年的時間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經(jīng)驗和創(chuàng)新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長。其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的發(fā)展。
教師成長演講稿篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
真心溝通，細(xì)心了解。抓好“第一次”第一次入園的接待。我們的做法是：簡要地向新教師介紹幼兒園的情況、特色，贈送一些反映幼兒園各方面情況的資料；請優(yōu)秀見習(xí)教師談?wù)勛约阂荒旯ぷ鞯捏w會。同時認(rèn)真傾聽新教師對選擇崗位的想法，以及自身對未來的打算。
第一天工作后的交談。這是了解新教師的非常重要的手段，可以針對實際及時提供幫助和指導(dǎo)。如去年開學(xué)第一天工作結(jié)束后，我們請來新教師小楊，想了解她第一天的工作感受，可她還沒開口就已泣不成聲。原來性格內(nèi)向、自己還是個大孩子的她被剛?cè)雸@孩子的哭聲弄得手足無措。面對這樣的狀況，我們先向她解釋小班幼兒入園哭泣是一種常見的現(xiàn)象，然后提供了幾種常見有效的安撫幼兒的方法，并且請她注意觀察指導(dǎo)老師的教養(yǎng)方法，鼓勵她樹立信心，自信地面對第二天的挑戰(zhàn)。而與進(jìn)入大班帶班的小陸老師交談時，我們感到她自身較強(qiáng)的組織管理能力和開朗的個性已讓她得到孩子們的喜愛。我們一方面肯定她一天工作的成績，另一方面也提醒她注意處理好與幼兒亦師亦友的關(guān)系，為今后抓常規(guī)作準(zhǔn)備。
第一篇教養(yǎng)日記的閱讀和反饋。認(rèn)真閱讀新教師的第一篇教養(yǎng)日記并及時進(jìn)行反饋非常重要，從中，新教師會體會到園長的真誠幫助，園長也可以了解到新教師的特點，實施有的放矢的培養(yǎng)計劃。
第一次的公開亮相。新教師工作一段時間后要上匯報課，她們都很重視自己的第一次亮相。我們就針對不同的情況給予不同的支持，對于自信的新教師，在確定方案的可行性后大膽放手，給予她充分展現(xiàn)自我的平臺；對于膽小、內(nèi)向的新教師，我們先請指導(dǎo)教師進(jìn)行示范說課，讓她自我消化后再在指導(dǎo)老師面前講課，最后展示，幫助她們建立自信心。
桃紅柳綠，因才施培，助其“爭一流”
先專一門，后融會貫通。我們要求新教師根據(jù)自身的特長先選擇一個領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研，全面了解該領(lǐng)域的目標(biāo)和可以采取的有效方法，在實際工作中不斷嘗試、反思、調(diào)整，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，然后把相應(yīng)的觀念、方法、策略融會遷移到其他領(lǐng)域。我們還選擇與其有同樣特長的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對，平時遇到困惑可以共同探討，這樣使新教師的成長速度加快。
一課三研，以實踐為先。我們每學(xué)期組織新教師開展“一課三研兩實踐”活動。首先新教師根據(jù)課程的進(jìn)展選定活動內(nèi)容，教研組共同設(shè)計好方案，新教師進(jìn)行第一次組內(nèi)公開活動。然后針對活動的設(shè)計、教學(xué)的過程以及效果，在教研組內(nèi)進(jìn)行研討，提出修改方案。最后新教師再實踐，組內(nèi)再研討。這樣的'鍛煉健新教師把握課程及現(xiàn)場應(yīng)變能力很快得到提高。
早作培養(yǎng)，再大膽重用。我們意識到工作中的缺點一旦淤積，想徹底除垢絕非易事，再者，隨著年齡的增長，婚姻、家庭、孩子等問題接踵而至，即使該教師工作熱情依舊，鉆研業(yè)務(wù)的時間和精力也可能得不到保證，因此，對新教師的培養(yǎng)我們是早早人手，并且大膽重用。幼兒園的很多開放活動或外出借班上課都有新教師的參與，在一次次錘煉中，新教師的綜合素質(zhì)得到了飛速發(fā)展。
重藝重德，加開放培養(yǎng)。我們不僅注重新教師業(yè)務(wù)能力的提高，而且雙管齊下，藝德并重，在提高新教師教育教學(xué)藝術(shù)的同時，不忘經(jīng)常組織新教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過“真誠奉獻(xiàn)揮灑青春”演講會，“我身邊的好老師”故事會，向家長發(fā)師德調(diào)查問卷等形式，提高新教師的師德修養(yǎng)。在營造良好師風(fēng)的基礎(chǔ)上，我們對新教師進(jìn)行開放式培養(yǎng)。根據(jù)個人的特長和自身的需要，有計劃、有目的地把新教師送出去培訓(xùn)。
換種眼光看新教師，換種方法培養(yǎng)新教師，那么，不管她們自身差異如何，她們都會很快進(jìn)入角色，成為一個好老師，為幼兒園這個百花園爭艷添春。
教師成長演講稿篇九
花開花謝，寒來暑往，十年彈指一瞬間。十個春秋的磨礪，十個春秋的蛻變，我在三尺講臺上成長的歷程，愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升！可是機(jī)遇在哪里？__年，幸運之神再一次垂青于我，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué)。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕，教具使用行云流水，語言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無瑕。我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識海洋。迎頭趕上！勇于超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛，臺燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足。為一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計博采群書，為一個知識點的是非與同行討論不休，這一切我都樂此不疲。
記得__年，我被推薦參加__地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”，接下任務(wù)后，我開始甄選課題、收集資料、設(shè)計流程。當(dāng)我信心十足地走上講臺試講后，效果卻不盡人意。此時，教研室的雷大益老校長對我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，無論是課堂的引入、知識的重組、語言的設(shè)計、學(xué)生的調(diào)動等都讓我對課堂有了更深層的認(rèn)識。整整一周，年近退休的老校長辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍，反復(fù)修改，經(jīng)常通宵達(dá)旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無私的幫助使我獲得了一等獎。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師成長演講稿篇十
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好！
在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個關(guān)于我真實的成長故事。
走上三尺講臺不過三個年頭，但仔細(xì)想來，從16歲進(jìn)入師范，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。前七年是讓我慚愧的七年，作為一個心高氣傲的人，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺，甘心當(dāng)一個孩子王呢？所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。教師這個詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過是一名老師罷了，我時常嗤之以鼻。
就是這樣一個稚嫩、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師。
但，我發(fā)現(xiàn)事實并非如此。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章，那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花，我們共同體驗著語言的美妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。
在薛瑞萍的講座上，我看到了一個大氣而睿智的小學(xué)語文老師，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照，精彩的演講、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。
在我的第二個指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個字——絕！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實感受到什么才是指點江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑，以一個獨特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼，看似平淡無奇，信手拈來，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。
早已退休的陳振兵老校長是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會我如何上好第一課時，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊藏了許許多多的學(xué)問，是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言。是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因為我的離開錯失了我人生最重要的第二課時。
在教師這條成長道路上，我走得艱難而心酸。我的成長源于周圍那太出色的同行們；我的成長源于領(lǐng)導(dǎo)和長輩太殷切的期望；我的成長源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長源于第一次因為寫教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點；我的成長源于第一次因為教案缺少創(chuàng)新成分而被扣除了獎金；我的成長源于在第一次家長會上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿；我的成長源于坐在后面聽課的家長們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師；我的成長源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來我四十分鐘的課會有一個小時也說不完的缺點；我的成長源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事；我的成長源于那些對教育有自己獨特見解的家長們，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我；我的成長源于那參加不完的基本功大賽；我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課；我的成長源于一次次的眼淚和汗水；我的成長源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成長源于我相信風(fēng)雨之后總會有彩虹的真諦；我的成長源于那些對公開課有狂熱愛好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
常問自己，到底什么才值得贊美，默默無聞還是驚天動地，現(xiàn)在我想，在這默默無聞的三尺講臺上干出一番驚天動地的事業(yè)，那，就是一種美。
教師成長演講稿篇十一
大家好！今天我論壇的題目是《我成長我幸?！?。
我從19xx年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應(yīng)了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運的人，自從進(jìn)入學(xué)校，就一直得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機(jī)會，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級教學(xué)到低年級教學(xué)，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。
記得剛剛踏上教學(xué)崗位時，我對語文教學(xué)一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設(shè)計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。
課前我也進(jìn)行精心的設(shè)計，為什么教學(xué)時卻手忙腳亂？講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學(xué)生呆滯的目光？毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí)。當(dāng)時我校的一名代課教師云英老師在語文教學(xué)上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機(jī)會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進(jìn)文本，當(dāng)時，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養(yǎng)。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而作為創(chuàng)造這項藝術(shù)的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學(xué)生，理解學(xué)生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語言藝術(shù)，如怎樣對學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價？當(dāng)學(xué)生的回答偏離問題時，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？怎樣讓學(xué)生的表達(dá)更完整？等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并用這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)，閑暇之余，我還會翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例，充實自己的視野和內(nèi)涵，《小學(xué)語文教師》成了我的良師益友。
就這樣，不知不覺間，我在語文教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)……。
在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過40分鐘，成了我教學(xué)上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習(xí)。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學(xué)生的注意力。表演，辯論開始充進(jìn)了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習(xí)慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
帶著這些思考，我認(rèn)真對特級教師于永正的許多課堂實錄進(jìn)行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過程當(dāng)中，結(jié)合自己的教學(xué)實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的.感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當(dāng)過小學(xué)教師的人都清楚，課時多是小學(xué)教師的一大特色。而當(dāng)過小學(xué)班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設(shè)計中，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍(lán)了，云更淡了！
海明威曾說：“每個人都不是一座孤島?！蹦闩c周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進(jìn)步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會撥打120》榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；20xx年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級“教學(xué)先進(jìn)工作者”的稱號；我所撰寫的教學(xué)細(xì)節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文；黑沿子鎮(zhèn)每個學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。
教師成長演講稿篇十二
“養(yǎng)兒方知父母恩”，我剛做了媽媽不久，就體會到了作為母親的艱辛，感覺到肩上責(zé)任之重大。那么，如何教育好下一代就成為我現(xiàn)在必須要考慮好的問題。因為我不僅僅是母親，還是一位人民教師。
作為教師，我教過了許多學(xué)生，其中有埋頭苦學(xué)成績優(yōu)秀的，有聰明伶俐事半功倍的，有刻苦努力成績平平的，有淘氣調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的，有不聽家長老師話的，有愛搞惡作劇的等等。每一個孩子都是一個個體，都有自己的個性，我們不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生，因材施教至關(guān)重要。有的學(xué)生數(shù)理化學(xué)得不好，但寫得一手好；有的孩子其它科平平，但英語口語非常流利；有的孩子學(xué)習(xí)成績一般，但工作能力、組織能力一流，班干部、學(xué)生會干部都當(dāng)?shù)糜新曈猩Ｄ敲?，我們老師就不能光看到孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子的個性發(fā)展。
成才的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，成才的道路也不是唯一的，怎樣教育孩子成才？要怎樣才算是成才？做大官？賺大錢？沒有一個人能回答得出標(biāo)準(zhǔn)的答案，滿意的就更沒有了。你是需要用別人的格式書寫自己的孩子嗎？不會吧。你是需要用一個大家庭都通用的方式或標(biāo)準(zhǔn)來教育孩子嗎？也不可能。所以，別再去想有什么方法可能一次教育好孩子，慢慢地，一點一點在言行舉止上影響教育孩子吧。
作為新時代的父母和老師，教育好下一代是我們的神圣職責(zé)。孩子的成長需要教育投資，有的家長認(rèn)為，送孩子上最貴的學(xué)校，給孩子多多的零花錢，給孩子報一大堆的輔導(dǎo)班就是教育。答案當(dāng)然是否定的。孩子的成長與家長給他花的錢的多少，很多時候并不成正比，有時甚至事與愿違。那么教育投資如何才能贏?這里所說的投資，不僅僅是金錢上的,更是時間、智慧、情感，更有父母師長殷切的期望。
孩子是需要不斷鼓勵的，每個孩子都渴望得到父母的承認(rèn)與表揚，父母不能常常對孩子說：“你怎么成績考得比別人差”、“你看看人家隔壁的畫，畫得多好”、“真笨，怎么就是不如別人?！痹谪?zé)備中打發(fā)日子的孩子，心里必然灰溜溜的，會感到自己的存在很渺小，看不到自己的力量，認(rèn)為自己很無能、沒有出息，久而久之就會形成一種負(fù)面的心理定勢，不僅學(xué)習(xí)搞不好，甚至還會失去對生活的信心，從此沉淪下去。父母要調(diào)整好自己的心態(tài)，即使孩子暫時還不能讓你滿意，也要學(xué)會等待與忍耐，積極的多鼓勵，自然可以激發(fā)起孩子的上進(jìn)心，假以時日他自然會給你一個驚喜。有一句話請記?。汉⒆幽阏姘?！這是開啟孩子寶藏的鑰匙，因為孩子相信自己棒，就會把棒的方面表現(xiàn)出來。
知心姐姐盧勤在書中寫道：“激勵比指責(zé)更重要?！蔽野阉玫轿业恼n堂教學(xué)中。給每一位學(xué)生樹立一桿標(biāo)尺，用他的今天同他的昨天比，著重表揚學(xué)生的進(jìn)步點，對于學(xué)生一貫較好的方面，我只給予一般性的鼓勵。這樣，既可以避免表揚過頻，又不會影響學(xué)生的積極性。而長期存在的弱點，不感興趣或能力較弱的方面，只要有細(xì)微的，偶爾的進(jìn)步，我就會大加表揚。如有學(xué)生上課從來不發(fā)言，偶爾一次舉手，就要及時地進(jìn)行表揚。這樣，學(xué)生在這些原來薄弱的方面體驗到進(jìn)步的快樂就會愿意保持下去。除了口頭稱贊和送小紙條鼓勵之外，還要滿足學(xué)生物質(zhì)和精神上的某種需要，如獎勵蓋有“你真棒”的本子，獎勵當(dāng)一天的課代表，有時適當(dāng)?shù)鬲勔粔K橡皮，獎一支圓珠筆，孩子們都會由衷地高興。說實在話，孩子么們尤其看重這些小小的獎品，因為它包含著與眾不同的意義，它是自己進(jìn)步的見證。漸漸地，同學(xué)之間更講文明，更講禮貌了；平時不交作業(yè)的同學(xué)也能按時完成作業(yè)了；課堂上積極舉手，大膽發(fā)言的同學(xué)更多了。為把孩子培養(yǎng)成財富，我一直在努力！
我的一位朋友，她孩子在初三最花時間的時候，她還堅持著讓他進(jìn)行小提琴的練習(xí)和學(xué)習(xí)，每天都要花一些時間去練琴。這一點留給我的印象特別深，因為有些初三學(xué)生的家長恨不得孩子能夠24小時都在努力復(fù)習(xí)。這孩子在音樂方面雖然并不是太出眾，但是他們的這種堅持很難得，特別是他們對于這件事情的理解。學(xué)琴和彈琴只是因為享受這些過程，并不一定要成為一個藝術(shù)家?，F(xiàn)在這個孩子還在讀高中，即便如此，我認(rèn)為這個孩子作為一個學(xué)生來說，活得是精彩且成功的。孩子教育好，并不僅僅是指他的成績好，而是各方面都是全面均衡地發(fā)展。
“望子成龍”是每個家長的心愿，但很多父母都只是盯著孩子的分?jǐn)?shù)，沒有意識到孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛質(zhì)的培養(yǎng)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要，這將會影響孩子今后一生的成長和發(fā)展。要在生活中做真正的成功者，一定要具備分?jǐn)?shù)外的很多能力。因此作為家長，在教育子女時，必須從落后的分?jǐn)?shù)觀中解脫出來，樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，才能幫助和指導(dǎo)孩子在品行、能力、個性、特長等諸方面獲得全面發(fā)展。
總之，培養(yǎng)孩子健康的人格，家長、老師和社會都有責(zé)任。一個孩子是一個民族的希望。是“以分為本”還是“以人為本”，這是關(guān)系到每個家庭的大事，也是關(guān)系到國家命運的大事。只看孩子一時的成績，而忽視孩子的心靈成長，終將害了孩子，也害了我們的國家。請還給孩子屬于他們自己的空間，自由地成長更順其天性，更有利于他們形成健康的人格，更好地理解社會，適應(yīng)社會，成長為社會、國家的人才。
教師成長演講稿篇十三
真心溝通，細(xì)心了解。抓好“第一次” 第一次入園的接待。我們的做法是：簡要地向新教師介紹幼兒園的情況、特色，贈送一些反映幼兒園各方面情況的資料；請優(yōu)秀見習(xí)教師談?wù)勛约阂荒旯ぷ鞯捏w會。同時認(rèn)真傾聽新教師對選擇崗位的想法，以及自身對未來的打算。
第一天工作后的交談。這是了解新教師的非常重要的手段，可以針對實際及時提供幫助和指導(dǎo)。如去年開學(xué)第一天工作結(jié)束后，我們請來新教師小楊，想了解她第一天的工作感受，可她還沒開口就已泣不成聲。原來性格內(nèi)向、自己還是個大孩子的她被剛?cè)雸@孩子的哭聲弄得手足無措。面對這樣的狀況，我們先向她解釋小班幼兒入園哭泣是一種常見的現(xiàn)象，然后提供了幾種常見有效的安撫幼兒的方法，并且請她注意觀察指導(dǎo)老師的教養(yǎng)方法，鼓勵她樹立信心，自信地面對第二天的挑戰(zhàn)。而與進(jìn)入大班帶班的小陸老師交談時，我們感到她自身較強(qiáng)的組織管理能力和開朗的個性已讓她得到孩子們的喜愛。我們一方面肯定她一天工作的成績，另一方面也提醒她注意處理好與幼兒亦師亦友的關(guān)系，為今后抓常規(guī)作準(zhǔn)備。
第一篇教養(yǎng)日記的閱讀和反饋。認(rèn)真閱讀新教師的第一篇教養(yǎng)日記并及時進(jìn)行反饋非常重要，從中，新教師會體會到園長的真誠幫助，園長也可以了解到新教師的特點，實施有的放矢的培養(yǎng)計劃。
第一次的公開亮相。新教師工作一段時間后要上匯報課，她們都很重視自己的第一次亮相。我們就針對不同的情況給予不同的支持，對于自信的新教師，在確定方案的可行性后大膽放手，給予她充分展現(xiàn)自我的平臺；對于膽小、內(nèi)向的新教師，我們先請指導(dǎo)教師進(jìn)行示范說課，讓她自我消化后再在指導(dǎo)老師面前講課，最后展示，幫助她們建立自信心。
桃紅柳綠，因才施培，助其“爭一流”
先專一門，后融會貫通。我們要求新教師根據(jù)自身的特長先選擇一個領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研，全面了解該領(lǐng)域的目標(biāo)和可以采取的有效方法，在實際工作中不斷嘗試、反思、調(diào)整，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，然后把相應(yīng)的觀念、方法、策略融會遷移到其他領(lǐng)域。我們還選擇與其有同樣特長的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對，平時遇到困惑可以共同探討，這樣使新教師的成長速度加快。
一課三研，以實踐為先。我們每學(xué)期組織新教師開展“一課三研兩實踐”活動。首先新教師根據(jù)課程的進(jìn)展選定活動內(nèi)容，教研組共同設(shè)計好方案，新教師進(jìn)行第一次組內(nèi)公開活動。然后針對活動的設(shè)計、教學(xué)的過程以及效果，在教研組內(nèi)進(jìn)行研討，提出修改方案。最后新教師再實踐，組內(nèi)再研討。這樣的鍛煉健新教師把握課程及現(xiàn)場應(yīng)變能力很快得到提高。
早作培養(yǎng)，再大膽重用。我們意識到工作中的缺點一旦淤積，想徹底除垢絕非易事，再者，隨著年齡的增長，婚姻、家庭、孩子等問題接踵而至，即使該教師工作熱情依舊，鉆研業(yè)務(wù)的時間和精力也可能得不到保證，因此，對新教師的培養(yǎng)我們是早早人手，并且大膽重用。幼兒園的很多開放活動或外出借班上課都有新教師的參與，在一次次錘煉中，新教師的綜合素質(zhì)得到了飛速發(fā)展。
重藝重德，加開放培養(yǎng)。我們不僅注重新教師業(yè)務(wù)能力的提高，而且雙管齊下，藝德并重，在提高新教師教育教學(xué)藝術(shù)的同時，不忘經(jīng)常組織新教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過“真誠奉獻(xiàn)揮灑青春”演講會，“我身邊的好老師”故事會，向家長發(fā)師德調(diào)查問卷等形式，提高新教師的師德修養(yǎng)。在營造良好師風(fēng)的基礎(chǔ)上，我們對新教師進(jìn)行開放式培養(yǎng)。根據(jù)個人的特長和自身的需要，有計劃、有目的地把新教師送出去培訓(xùn)。
換種眼光看新教師，換種方法培養(yǎng)新教師，那么，不管她們自身差異如何，她們都會很快進(jìn)入角色，成為一個好老師，為幼兒園這個百花園爭艷添春。
教師成長演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候?！痹趯W(xué)生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師?？稍谖易约旱难壑?，我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“小小鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。
每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。我的勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會，我相信，只要用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。
狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！?/p>
是??！用心是美麗的，當(dāng)我沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，我會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠(yuǎn)都堅信：態(tài)度決定一切。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡單的作業(yè)本，我都秉持自己用心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。
教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
最后，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！蔽易４蠹疑眢w健康、家庭幸福！
謝謝大家！
教師成長演講稿篇十五
尊敬的各位評委、老師：
大家下午好 !我演講的題目是《我的專業(yè)成長》。
成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有1年了，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進(jìn)行一個仔細(xì)的認(rèn)識，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必須努力學(xué)習(xí)，!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師。”
能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們歡樂的聲音，是多么一件幸福的事情。
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的`是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
其次要多讀書，做一個知識淵博的人?！案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
第三要虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，需要學(xué)習(xí)地方很多，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，如我們學(xué)校的章蘭老師和付小君老師等等;在我們學(xué)校還有很多普通的教師值得我學(xué)習(xí)，比如青年教師楊旺的務(wù)實精神、劉克海老師的勤奮精神、黃增鋼老師的工作認(rèn)真的態(tài)度、楊清和老師的責(zé)任心都值得我學(xué)習(xí)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體。作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上。
教師成長演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師?！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，需要做到以下幾點：
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
（1）作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費。我要對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！
教師成長演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、朋友們：大家好！
今天，我能幸運地站在這里，向大家匯報我的成長歷程，心情非常激動，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽和機(jī)會。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載，守候三尺講臺榮。這些年的教學(xué)體驗，凝聚成一個詞，那就是“幸?！?。因為幸福，所以熱愛。為了當(dāng)一名好老師的夢想，我快樂地前行。雖然有過疲憊，有過煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用真心聆聽教學(xué)的動聽旋律，用快樂捕捉成長的美麗瞬間，用愛心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠地抒寫成長的詩行。
記得xx年的初秋時節(jié)，十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢，那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒有很好地突破教學(xué)重難點。這一番話無疑給我當(dāng)頭一棒，那可是我精心設(shè)計、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課??！當(dāng)時的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺，我常常主動請纓，要求上各級公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國梁校長，還有那些關(guān)心我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩意的語文教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對話，與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的安貧樂道；從“窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語那金屬般的美感；當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當(dāng)你看到孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長，在成長中快樂學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步，孩子的成長更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂地成長，我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時完成家庭作業(yè)，又無理取鬧，“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進(jìn)他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標(biāo)，無法治本，有時甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點。過了十幾分鐘，紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點”兩字，什么內(nèi)容也沒有。當(dāng)我叫他寫缺點時，不到3分鐘，他居然寫了8條。當(dāng)我問他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯了，不太好意思寫自己的優(yōu)點？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來自己有什么優(yōu)點！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求，永不滿足的行動者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標(biāo)，那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
我和我的學(xué)生攜手走過，一起成長，共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報刊時，當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過一張張獲獎證書時，我的內(nèi)心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家；因為付出后，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
謝謝大家！
教師成長演講稿篇十八
踏入臨渙中學(xué)的講壇，已有五個春秋.五年來一直擔(dān)任著被譽為世界上最小的“官”---班主任.這個官雖是芝麻，卻扛著西瓜。有人說那豈不是太累了。不，那不是累，那是一種榮譽，一種責(zé)任。我這粒芝麻扛著西瓜也撐了五年，可能我扛得西瓜小了的點，雖然沒取得過什么榮譽，但也算是兢兢業(yè)業(yè)吧!我的第一屆學(xué)生也已經(jīng)各奔東西，尋找他們美好的未來，而我又回到熟悉的崗位，開始新的征程。回想過去的三年我的學(xué)生在成長，我也在成長。在歲月的書中記載著我們的點點滴滴，幸福著我們的幸福。
三年前的九月，如同今年一樣火熱，我又接手了七年級一班。我和我的學(xué)生們都帶著激動的心情又開始了新的旅程，看到孩子們一張張燦爛的笑臉即將開始他們?nèi)松泄廨x燦爛的青春歲月，我深感肩上責(zé)任重大，新官上任三把火，雷厲風(fēng)行，風(fēng)風(fēng)火火。
因為年輕的班主任不可能像老班主任那樣不怒自威，所以絕對的集中是做不到的，劉云峰老師曾說過一句話我認(rèn)為很有道理。他說：“張志銀老師往教室里一站，一句話不說的效果要比我們苦口婆心說上十分鐘的效果還要好?！蹦敲茨贻p班主任的怎么樹立威信呢?我想還是要靠愛心的感化。對學(xué)生的愛要像春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
因為學(xué)生是一個獨立的群體，班主任無法全面把握學(xué)生的動態(tài)。要想全面了解學(xué)生，班主任必須有一雙敏銳的眼睛，善于思考的頭腦，而且還要有一張能言善道的嘴，但是不要對著學(xué)生講太多的大道理，要在日常生活中，不時的與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)最真實的學(xué)生，然后單獨談心，讓學(xué)生袒開心扉，將一股愛的清泉注入學(xué)生的心田。挖掘?qū)W生內(nèi)心最真實的想法，能把握學(xué)生的動態(tài)，做到對癥下藥。才能收到良好的效果。久而久之威信就能樹立起來。
在這方面李艷老師做的很好。君不見無論是旭日東升的早晨，還是夕陽西下的傍晚。在八年級一班的教室的走廊里總能找到李艷老師和學(xué)生交流的身影。是的三人行，必有我?guī)熝?。每一個班主任都有自己的優(yōu)點，作為年輕的班主任就要善于學(xué)習(xí)，做到博采眾長，才成一家之言。
還有年輕班主任的成長，還需要老班主任的關(guān)心鼓勵，更重要是幫助和支持，我是幸運的，因為五年來我與張志銀老師搭檔，他像孺子牛一樣默默地關(guān)心和支持我。讓我如沐春風(fēng)，獲益匪淺。在這里我要對張老師衷心的說一聲“謝謝”。
轉(zhuǎn)眼間，歲月的腳步又來到了20xx年這個充滿期待的九月，收獲的季節(jié)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。班級還是那個班級，只不過名字由七年級一班變成了九年級一班。我還是那個我。不同的是三年前學(xué)生起立宣誓的時候我往班里一站那是鶴立雞群，而現(xiàn)在我站在那里成了雞立鶴群。是的我的那群孩子長高了，燦爛的笑臉中多了幾分成熟。他們也是幸運的，他們是在愛心的襁褓里中笑著成長的。但天下沒有不散的筵席，我的孩子們將要到達(dá)人生旅途的驛站。我的使命也即將終結(jié)。我現(xiàn)在的責(zé)任是為他們保駕護(hù)航，為到達(dá)下一個驛站做準(zhǔn)備。其實我還想扶上馬在再送一程，但是心有余而力不足。所以我要繼續(xù)的成長。當(dāng)務(wù)之急還是做好自己的本職工作。九年級是初中的最后沖刺階段，我要繼續(xù)用愛心呵護(hù)他們前進(jìn)。他們成功的時候與他們一起分享，他們失敗的時候幫他們走出失利的陰影。九年級第一次月考結(jié)束之后，有些學(xué)生成績不理想，意志有些消沉。為了讓他們重新找回自信，于是我去拜訪了我的“老師”---電腦?！崩蠋煛苯o了我講了一個感人的故事，我又把故事講給了學(xué)生。由于時間關(guān)系不能講給大家聽了，故事講完后教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，掌聲響起來我心更明白。所以說在學(xué)生們最需要幫助的時候，我們的一句話，一個小故事，或一個微笑，都可以讓他們找回信心，重新站起來。這讓我更加珍惜與學(xué)生們在一起的日子。為他們高興，為他們傷心，為他們的成長而幸福。
三年的輪回即將靠岸，我的耳邊又響起：愛在左，心在右，走在杏壇之路的兩旁。隨時撒種，隨時開花，那就是“與學(xué)生一起幸福成長”追趕心中的太陽!
我的演講完了，謝謝大家!
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