總結(jié)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力的重要手段。如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員？以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以從中獲取一些靈感和建議。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇一
近日，我參加了一次關(guān)于“教師行風(fēng)”的集訓(xùn)活動(dòng)，這次集訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。在這次集訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師行風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，集訓(xùn)以“教師行風(fēng)的重要性”為主題，引起了我對教師行風(fēng)的深入思考。在集訓(xùn)中，我們討論了什么是良好的教師行風(fēng)及其對教育工作的影響。通過與其他教師的交流和案例分析，我認(rèn)識(shí)到良好的教師行風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)素質(zhì)高、行為良好的教師不僅能夠給學(xué)生樹立良好的榜樣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。這次集訓(xùn)為我打開了思考的大門，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教師行風(fēng)對教育工作的重要性。
其次，集訓(xùn)活動(dòng)為我們提供了多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)自己的教育興趣和熱情，并通過傾聽講師的講解和觀察優(yōu)秀教師的講課方式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育技巧。我從中學(xué)到了在課堂上注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康，提高課堂活動(dòng)的趣味性和參與性等等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師行風(fēng)不僅僅是在行為上表現(xiàn)出來的，更重要的是教育理念和教育方法。
此外，集訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的行風(fēng)是需要與他人的共同努力和配合的。通過與其他教師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師在不同的環(huán)境下都存在不同的教育風(fēng)格和方法，但也有共同的理念和目標(biāo)。通過集中討論和小組互動(dòng)，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，還可以明確自己在教育中的不足之處，并通過別人的指導(dǎo)和建議來改進(jìn)自己。這種互動(dòng)交流的形式不僅有助于增進(jìn)師生之間的理解和信任，也能夠提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教育水平和行風(fēng)。
最后，集訓(xùn)給了我一個(gè)改進(jìn)自己行風(fēng)的機(jī)會(huì)。通過集訓(xùn)中的觀摩講課和小組討論，我找到了自己在教育中存在的不足之處，并努力去改正。我積極參與小組討論，傾聽其他教師的意見和建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育觀念。同時(shí)，我還通過觀摩別人的講課和接受同行的指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)素養(yǎng)。這次集訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去反思自己的教育理念和方法，并且積極探索和改進(jìn)。
綜上所述，這次關(guān)于“教師行風(fēng)”的集訓(xùn)活動(dòng)給了我很多啟示和啟發(fā)。通過這次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教師行風(fēng)的重要性，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在教育中存在的不足。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在與他人的交流和互動(dòng)中，我找到了改進(jìn)自己行風(fēng)的方法和途徑。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教育觀念和方法，我就能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇二
近年來，教師行風(fēng)的影響力越來越凸顯出來，而教師行風(fēng)集訓(xùn)則成為了提升師德師風(fēng)的重要途徑。不久前，我參加了一次關(guān)于教師行風(fēng)集訓(xùn)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和反思，我深深感受到了集訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐體會(huì)，探討教師行風(fēng)集訓(xùn)的必要性、內(nèi)容和效果。
首先，教師行風(fēng)集訓(xùn)的必要性不可忽視。作為教育界的一員，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的智力，也要塑造他們正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。而教師行風(fēng)，作為學(xué)生的楷模和榜樣，對于塑造學(xué)生的品質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)際工作中，一些教師行為不端、態(tài)度惡劣、甚至存在違紀(jì)問題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這就更加凸顯了教師行風(fēng)集訓(xùn)的緊迫性。通過集訓(xùn)，可以幫助教師深入認(rèn)識(shí)自己的不足，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)操守，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。
其次，教師行風(fēng)集訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該全面且實(shí)用。集訓(xùn)不僅僅是簡單地傳授一些理論知識(shí)，更應(yīng)該將其貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐中。在集訓(xùn)過程中，我們需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些實(shí)用的方法和技巧，比如借助情景案例分析、角色扮演等方式，讓教師親身感受到正確和錯(cuò)誤的教育教學(xué)行為，加深對教師行風(fēng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，集訓(xùn)還需注重交流和互動(dòng)，通過小組討論、座談會(huì)等形式，讓教師之間相互啟發(fā)、相互借鑒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作精神。
此外，教師行風(fēng)集訓(xùn)的效果在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在集訓(xùn)中，許多教師紛紛表示通過集訓(xùn)收獲頗多，不僅提高了專業(yè)素養(yǎng)，也對自己的行為有了更深的反思和改正。所以，教師行風(fēng)集訓(xùn)對于提升教師的教育理念、修養(yǎng)和職業(yè)道德具有重要作用。對于學(xué)生而言，教師行風(fēng)的好壞既關(guān)系到他們的身心健康，也關(guān)系到他們終身的發(fā)展。一個(gè)行風(fēng)良好的教師能影響學(xué)生的人生軌跡，激勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)。
最后，教師行風(fēng)集訓(xùn)還需要長期持續(xù)的跟進(jìn)。集訓(xùn)并不是一次性的工作，而是一個(gè)長期的過程。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提高的過程，所以集訓(xùn)后的教師還需通過不斷學(xué)習(xí)、自省和實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)自身的行風(fēng)修養(yǎng)。學(xué)校也應(yīng)建立健全教師行風(fēng)考核和評價(jià)機(jī)制，把教師行風(fēng)納入常態(tài)化管理，形成良好的教育氛圍。
總之，教師行風(fēng)集訓(xùn)對于提升教師的師德師風(fēng)具有重要意義。集訓(xùn)應(yīng)該內(nèi)容全面且實(shí)用，結(jié)合理論和實(shí)踐，注重交流和互動(dòng)。通過集訓(xùn)，可以提高教師素質(zhì)和行風(fēng)修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。同時(shí)，集訓(xùn)后的教師還需不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)自身的行風(fēng)修養(yǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)淵博的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇三
近期我參加了一次為期一個(gè)月的行風(fēng)集訓(xùn)，這是我人生中難忘的經(jīng)歷之一。此次集訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更讓我對待人生有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在接下來的文章中，我將分享我個(gè)人對于這次行風(fēng)集訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在這次集訓(xùn)中我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。比如，在軍事訓(xùn)練中，我們身體力行地跟隨教官進(jìn)行一系列高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，鍛煉了身體的耐力和毅力。同時(shí)，在軍事操場上，我還學(xué)到了如何做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助和支持。這些技能不僅對我個(gè)人的成長有著積極的影響，也在一定程度上提升了我在集體中的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次，在這次集訓(xùn)中，我對待人生有了全新的認(rèn)識(shí)。在隨軍旅行中，我看到了生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們艱辛的生活條件，以及他們對祖國忠誠的情感。這讓我更加感恩，也更加珍惜自己所擁有的一切。同時(shí)，在集訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)韌和毅力的重要性，無論在面對什么困難時(shí)，只要有堅(jiān)定的意志和對目標(biāo)的執(zhí)著，就一定能夠克服困難并獲得成功。
第三，行風(fēng)集訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的朋友。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，我們相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這些朋友們給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，也給了我很多鼓勵(lì)和支持。這個(gè)集體的凝聚力和友誼讓我受益匪淺，也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。
第四，這次集訓(xùn)過程中，我體驗(yàn)到了領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。在訓(xùn)練中，我曾擔(dān)任小組長，需要協(xié)調(diào)和管理小組成員的任務(wù)，這讓我明白了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和責(zé)任感。通過這樣的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，善于溝通和協(xié)調(diào)。這對我的個(gè)人成長和將來的職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。
最后，我要感謝這次行風(fēng)集訓(xùn)給我?guī)淼囊磺?。在這個(gè)過程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，也認(rèn)識(shí)到了自己身上的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，將來一定可以取得更大的成就和進(jìn)步。
總的來說，這次行風(fēng)集訓(xùn)對我來說是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我通過參加集訓(xùn)學(xué)到了許多實(shí)用的技能，對待人生有了更深入的理解，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的朋友，提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)到自己的潛力，我相信這些經(jīng)歷將會(huì)在我未來的人生道路上起到重要的指導(dǎo)作用。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇四
今年我局按照縣委、縣政府、縣紀(jì)檢委和縣糾風(fēng)辦關(guān)于政風(fēng)、行風(fēng)和效能建設(shè)工作的安排部署。財(cái)政局為進(jìn)一步加強(qiáng)局政風(fēng)、行風(fēng)及效能建設(shè)，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，我局在8月份以來面向社會(huì)各界廣泛征求了意見。根據(jù)征求意見及行風(fēng)評議員提出的意見和建議，我局經(jīng)過認(rèn)真梳理，深入分析，歸納起來主要是政治理論學(xué)習(xí)、思想認(rèn)識(shí)、服務(wù)意識(shí)、業(yè)務(wù)管理和制度管理等方面的問題。為加強(qiáng)我局今后的政風(fēng)、行風(fēng)和效能建設(shè)工作，現(xiàn)針對提出的意見和建議制定如下整改措施：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
2、積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用。局領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真執(zhí)行“講課”制度，同時(shí)也要注意組織好座談、談心、談話和走訪工作，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)，正確的處理好兩者的關(guān)系。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理。
1、縣財(cái)政將加強(qiáng)財(cái)務(wù)報(bào)賬監(jiān)督管理，鄉(xiāng)財(cái)政所和國庫集中支付中心工作人員在報(bào)賬程序和內(nèi)容上將嚴(yán)格依據(jù)資金使用用途認(rèn)真審核，對不符合條件的一律退回。
2、政府采購資金管理上，加強(qiáng)政府采購支出的資金財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效率。
三、提高服務(wù)態(tài)度和效能建設(shè)。
1、積極開展文明服務(wù)評比。嚴(yán)肅查處個(gè)別干部工作中存在的“四難”現(xiàn)象;二是建立“周一、周五”衛(wèi)生評比制度，對衛(wèi)生質(zhì)量差的科室和站所實(shí)行掛牌和張榜公布。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作職能，改進(jìn)工作作風(fēng)，狠住落實(shí)，在部門效能工作方面有新的突破。
3、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平，充分發(fā)揮財(cái)政局在我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)制度管理和落實(shí)。
主要是嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲制度：一是對工作場所管理上，不允許干部職工上班時(shí)間在辦公室內(nèi)聊天、上網(wǎng);二是禁止上班期間帶孩子;三是嚴(yán)格按照考勤制度實(shí)行一天三次點(diǎn)名，對遲到、早退，外出不給股室負(fù)責(zé)人打招呼的工作人員以警告、早退、罰款處理并且與個(gè)人考核掛鉤。
五、簡化辦事程序提高辦事效率。
我局相關(guān)各股室將進(jìn)一步簡化和公開辦事程序，嚴(yán)格執(zhí)行首問負(fù)責(zé)和限時(shí)辦結(jié)制，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。
今后我局將在政風(fēng)、行風(fēng)和效能建設(shè)工作中，加大對干部職工的宣傳教育，不斷提高為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，增強(qiáng)依法行政、依法辦事的能力，繼續(xù)深入群眾，了解群眾的所想、所急、所難，為人民群眾服務(wù)，進(jìn)一步做好我局的政風(fēng)、行風(fēng)和效能建設(shè)各項(xiàng)工作，使政風(fēng)、行風(fēng)和效能建設(shè)工作隨著財(cái)政局工作整體水平的提高而達(dá)到群眾滿意的要求，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。
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教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇五
第一段：介紹行風(fēng)集訓(xùn)的背景和目的（大約200字）。
行風(fēng)集訓(xùn)作為一項(xiàng)與現(xiàn)代教育需求相契合的新型訓(xùn)練項(xiàng)目，目的在于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的行為風(fēng)尚和優(yōu)良品質(zhì)。在行風(fēng)集訓(xùn)中，學(xué)生將接受一系列的訓(xùn)練和培訓(xùn)，從而提高個(gè)人品德修養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且培養(yǎng)樂觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。行風(fēng)集訓(xùn)的重要性不言而喻，它不僅對學(xué)生本人的成長有著重要的作用，同時(shí)也有助于推動(dòng)全社會(huì)的良好行為風(fēng)尚的形成。
通過參加行風(fēng)集訓(xùn)，我收獲了很多對我個(gè)人成長有著重要意義的東西。首先，行風(fēng)集訓(xùn)讓我意識(shí)到，在日常生活中我們的行為表現(xiàn)不僅僅是個(gè)人的事情，而是與他人密切相關(guān)的。我們的言行舉止會(huì)影響到他人的情緒和行為，因此，我們需要更加注重自己的言行，以積極、正面的方式影響和幫助他人。
其次，行風(fēng)集訓(xùn)提供了很多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，這讓我更加深刻地理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們相互支持、互相鼓勵(lì)，共同解決問題，完成任務(wù)。在集訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了傾聽、包容和理解，這些都是在團(tuán)隊(duì)中取得成功必備的素質(zhì)。
最后，行風(fēng)集訓(xùn)還幫助我建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在訓(xùn)練中，我們有機(jī)會(huì)接觸到一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，了解他們在面對困難時(shí)是如何堅(jiān)持、努力奮斗的。這些故事激勵(lì)著我，讓我明白只有通過不懈的努力和執(zhí)著的追求，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢想和價(jià)值。
第三段：行風(fēng)集訓(xùn)的啟發(fā)與改變（大約300字）。
行風(fēng)集訓(xùn)給予我很多啟發(fā)和改變。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的優(yōu)良品行和儀態(tài)不僅僅對個(gè)人成長有利，同時(shí)也會(huì)給他人帶來積極影響。在集訓(xùn)中，我見證了一些在困難時(shí)仍然寬容、關(guān)懷和幫助他人的同學(xué)，他們的行為讓我感到敬佩和感動(dòng)。通過他們的榜樣，我學(xué)會(huì)了用積極向上的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難，以及關(guān)心他人的重要性。
其次，行風(fēng)集訓(xùn)讓我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性，以及維護(hù)集體利益的重要性。在集訓(xùn)中，我們要互相合作，相互幫助，只有團(tuán)結(jié)一致才能克服各種困難。在一次次的合作訓(xùn)練中，我逐漸明白只有舍小我、顧大家，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段：對行風(fēng)集訓(xùn)的期待和建議（大約200字）。
雖然行風(fēng)集訓(xùn)給我們帶來了很多的收獲和啟發(fā)，但也有一些地方需要改進(jìn)。在訓(xùn)練中，有時(shí)我們過于注重實(shí)際操作，忽視了理論知識(shí)的傳授。我希望未來的行風(fēng)集訓(xùn)能夠更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過傳授一些實(shí)用的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，讓我們更加全面地發(fā)展自己。
另外，行風(fēng)集訓(xùn)中的時(shí)間安排也有待調(diào)整。有時(shí)我們的訓(xùn)練時(shí)間過長，導(dǎo)致疲憊和厭倦。我建議在未來的行風(fēng)集訓(xùn)中，可以恰當(dāng)?shù)匕才判菹⒑头潘傻臅r(shí)間，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第五段：總結(jié)行風(fēng)集訓(xùn)帶來的重要意義和價(jià)值（大約200字）。
行風(fēng)集訓(xùn)作為一種現(xiàn)代教育模式，在培養(yǎng)學(xué)生成長、提高個(gè)人品德修養(yǎng)和促進(jìn)社會(huì)行風(fēng)建設(shè)方面起著重要的作用。通過行風(fēng)集訓(xùn)，我深刻理解到積極向上的行為風(fēng)尚和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。這些收獲將伴隨我一生，使我成為一個(gè)修養(yǎng)良好、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。我相信，通過行風(fēng)集訓(xùn)的不斷推廣和發(fā)展，我們能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇六
本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)三個(gè)代表重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的'人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實(shí)事求是地對待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識(shí)素質(zhì)：
孟子說：資之深，則取之左右逢其源。在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
三、能力素質(zhì)：
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價(jià)教育實(shí)績的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成?。?，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇七
本學(xué)期我校組織教師先后進(jìn)行了行風(fēng)評議的有關(guān)學(xué)習(xí)。透過深入學(xué)習(xí)討論、交流關(guān)于教育行風(fēng)“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展育行風(fēng)建設(shè)的重要性。行風(fēng)評議是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好學(xué)校形象的有力保證。在這次學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我用心結(jié)合學(xué)校教育行風(fēng)整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)評議活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。透過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)，下面談?wù)劊菏紫纫訌?qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。在行風(fēng)評議活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；我從不參與賭博活動(dòng)，不打麻將，不向?qū)W生亂收費(fèi)，上課不接聽手機(jī)，一心一意搞教學(xué)。其次要苦練內(nèi)功，提升教學(xué)潛力和水平。教育系統(tǒng)行風(fēng)評議活動(dòng)不僅僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學(xué)潛力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。在行風(fēng)評議活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)群眾備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，用心深入課堂聽課，取長補(bǔ)短，努力提升潛力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可，不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿，為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在本次活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫忙，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都期望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評議的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。由于我嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的xxx，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量?？傊?，我將借開展行風(fēng)評議這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)型。
在教師行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)教師作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)：
1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在的提出問題及表現(xiàn)：
1、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。2、3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
三：問題存在的原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯。
證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。
四、問題的根源：
原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
五、整改時(shí)限和承諾：
為進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象,我自愿向?qū)W校、向社會(huì)、向家長鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教。在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不散布違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想，認(rèn)真貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)。
2、愛崗敬業(yè)。心系學(xué)校，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，恪盡職守。不遲到、早退，不擅自調(diào)課、缺課，不敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間兼職、經(jīng)商。
3、熱愛學(xué)生。全心全意為學(xué)生提供教育與服務(wù)，了解學(xué)生特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，關(guān)心學(xué)生成長，發(fā)展學(xué)生特長。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,遇地震等緊急情況要堅(jiān)守工作崗位,保護(hù)學(xué)生生命安全。
4、廉潔從教。不組織、參與面向?qū)W生的有償辦班補(bǔ)課及有償家教，不以教謀私，不收受學(xué)生、家長財(cái)物。
5、為人師表。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌。不在教學(xué)區(qū)吸煙，不在課堂上使用通訊工具，自覺遵守《師德規(guī)范十不準(zhǔn)》和《教師語言規(guī)范》。
6、嚴(yán)格自律。講究職業(yè)道德，嚴(yán)守教育法紀(jì)。不自立名目亂收費(fèi)、不向?qū)W生推銷省、市審定《教學(xué)用書目錄》以外的教輔資料、音像制品和其它商品，不強(qiáng)制學(xué)生購買任何學(xué)習(xí)資料。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇八
在這個(gè)信息時(shí)代，教師行風(fēng)的重要性顯而易見，更是備受社會(huì)關(guān)注。為了提高教師行風(fēng)，我參加了一次集訓(xùn)，從中我受益匪淺。接下來，我將和大家分享我在這次集訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
首先，這次集訓(xùn)讓我明白了教師行風(fēng)的核心是尊重學(xué)生。教師作為學(xué)生的引路人，在與學(xué)生交往時(shí)，應(yīng)注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并充分尊重他們的個(gè)性和想法。集訓(xùn)中，我們通過角色扮演和案例分析等方式，從學(xué)生的角度感受到了被尊重的重要性。我意識(shí)到，只有真正尊重學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長提供堅(jiān)實(shí)的支持。
其次，集訓(xùn)中的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)的前提是自律和榜樣力量。作為教師，我們要以身作則，做好自我約束，保持良好的行為習(xí)慣和社會(huì)道德準(zhǔn)則。只有通過自己的榜樣行為，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為觀。通過與其他教師的交流和集體討論，在集訓(xùn)中我明確了要堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，時(shí)刻以良好的行為示范引領(lǐng)學(xué)生。
第三，集訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)的建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)的支援和幫助。教師在學(xué)校中常常面臨各種問題和困擾，如果只是一個(gè)人默默承受，那將是非常寂寞和艱難的。參加集訓(xùn)，我能夠結(jié)識(shí)到來自不同學(xué)校不同崗位的教師，我們互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同成長。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，接受別人的建議和意見，提高了自己的思維能力和解決問題的能力。因此，團(tuán)隊(duì)合作的重要性在教師行風(fēng)的建設(shè)中不可忽視。
第四，集訓(xùn)中的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)使我對教師行風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)知。教師行風(fēng)的建設(shè)不僅僅是一種個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)，更需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。集訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解了教學(xué)方法和策略的多樣性，這些都為我提高自己的教學(xué)質(zhì)量和充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容提供了很大的幫助。通過集訓(xùn)，我明確了提高教師行風(fēng)，離不開對教學(xué)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。
最后，通過這次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要不斷的實(shí)踐和努力。集訓(xùn)中我感受到了同行的力量和鼓勵(lì)，也找到了自己的不足。我會(huì)將集訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)靈活運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的行風(fēng)。我相信，通過自己的不懈努力，我一定能夠提高自己的教師行風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次集訓(xùn)，我深入了解到教師行風(fēng)的重要性，明確了教師應(yīng)該具備的尊重學(xué)生、自律榜樣和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也對教師行風(fēng)的建設(shè)需要有豐富的專業(yè)知識(shí)和不斷的努力有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將用集訓(xùn)的收獲和心得推動(dòng)自己在教師行風(fēng)的建設(shè)上再創(chuàng)新的成績。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇九
朱麗釗。
本學(xué)期我校組織教師先后進(jìn)行了行風(fēng)評議的有關(guān)學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)討論、交流關(guān)于教育行風(fēng)“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展育行風(fēng)建設(shè)的重要性。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好學(xué)校形象的有力保證。
在今次學(xué)校行風(fēng)評議活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評議整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)評議活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。通過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)：
首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。
其次教師的教學(xué)能力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。在行風(fēng)評議活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可，不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿，為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在本次活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心1對待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評議的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。
總之，我將借開展行風(fēng)評議這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十
吳忠倫。
在今次學(xué)校行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校行風(fēng)建設(shè)整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。通過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)，下面談?wù)劊?/p>
首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。在行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動(dòng)，不打麻將，不向?qū)W生亂收費(fèi)，一心一意搞教學(xué)。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學(xué)生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學(xué)帶來了許多幫助。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學(xué)能力和水平。教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學(xué)能力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。學(xué)生選擇了我們的學(xué)校，家長把子女送到悃中來，就是希望學(xué)校能把他們培養(yǎng)成才。為此，要求教師有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，有過硬的教學(xué)本領(lǐng)。在行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可，不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿，為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。由于我嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。
總之，我將借開展民-主建設(shè)行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十一
自從教育局去年x月份提出行風(fēng)建設(shè)、在教師隊(duì)伍中實(shí)施“表率工程”（即做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率、做愛崗敬業(yè)的表率、做合格公民的表率、做終身學(xué)習(xí)的表率、做服務(wù)型機(jī)關(guān)的表率）以來，我嚴(yán)格按照縣教育局的指示精神及學(xué)校的要求行事，支持、配合上級(jí)部門及學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè)，努力爭做一名合格教師，展示了新世紀(jì)里的教師風(fēng)采，樹立了教師的新形象。
艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職。去年全國掀起了整頓教育亂收費(fèi)的高潮，這無疑是對全國教育系統(tǒng)“普九”以來的又一次考驗(yàn)：“普九”欠帳成了各個(gè)學(xué)校的普遍現(xiàn)象，再加上治理亂收費(fèi)，于是教師的待遇也自然受到了影響。因此，縣教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)，爭做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛崗敬業(yè)的表率。為此，我在教學(xué)中，自始至終都按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求——檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬；在班主任工作中，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作，在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還不斷地家訪，以便更深層次地了解學(xué)生，同時(shí)也說服了學(xué)生家長與老師同學(xué)校一起共同管理，收到了很好的效果。
一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過程中“有法可依”；
二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的確長了不少知識(shí)，在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了。
爭做合格公民的表率，這不僅是社會(huì)各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應(yīng)首先做到這一點(diǎn)。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學(xué)校，我時(shí)常按公民道德建設(shè)的要求來規(guī)范自己的一言一行，帶動(dòng)教育學(xué)生必須做一個(gè)合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”，從小事做起，如不隨地亂丟亂扔，不橫穿公路等等。
我在實(shí)施表率工程中做了些努力，但僅僅是一個(gè)開端，要想整頓工作作風(fēng)，我決心長期堅(jiān)持，在以后的工作、生活中做得更好。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十二
第一段：介紹行風(fēng)集訓(xùn)的背景和目的（200字）。
行風(fēng)集訓(xùn)是我們學(xué)校為了提高學(xué)生的素質(zhì)和品德，在假期舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)。集訓(xùn)期間，我們將參加各種課程和活動(dòng)，旨在培養(yǎng)我們的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。此次集訓(xùn)的目的是通過培養(yǎng)我們的心智和品德，使我們成為有用的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第二段：培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
在行風(fēng)集訓(xùn)中，我們接受了嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練，并學(xué)習(xí)了正確的行為規(guī)范。這使我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律是一種對自己的要求，而不僅是被迫遵守規(guī)定。在遵守紀(jì)律的過程中，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)到達(dá)、服從命令、遵守規(guī)則等基本素養(yǎng)，這些都是成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的合格公民所必備的品質(zhì)。
同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并學(xué)會(huì)了與不同性格的人合作。通過與隊(duì)友一起協(xié)作完成任務(wù)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)€(gè)人的力量最大化，還能培養(yǎng)我們的溝通能力和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將團(tuán)隊(duì)合作的精神發(fā)揚(yáng)光大。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感（300字）。
除了紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作，集訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。我們參觀了社區(qū)，了解了社會(huì)的現(xiàn)狀和問題，并主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過親身參與社區(qū)服務(wù)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。每一個(gè)小小的行動(dòng)都可以積累起來，為社會(huì)帶來積極的改變。
在參與社區(qū)服務(wù)的過程中，我還學(xué)到了感恩的重要性。我們不僅要感激社會(huì)對我們的支持和幫助，還要關(guān)心那些需要幫助的人。通過與他們的交流和互動(dòng)，我了解到他們的處境，同時(shí)也意識(shí)到自己的幸運(yùn)。這讓我更加懂得珍惜生活，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：培養(yǎng)心智和品德（300字）。
行風(fēng)集訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的心智和品德。通過安排的各種課程和活動(dòng)，我們得以拓寬視野，增長知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過思辨和探究的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，并培養(yǎng)了解決問題的勇氣和智慧。
此外，集訓(xùn)還舉行了一系列的品德教育活動(dòng)。通過道德講座和行為規(guī)范指導(dǎo)，我們進(jìn)一步了解了誠實(shí)、守信、友善等基本道德素養(yǎng)的重要性。這些品德教育活動(dòng)不僅提高了我們的品德修養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的社交能力和人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
在行風(fēng)集訓(xùn)中，我收獲頗豐。通過紀(jì)律訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，我成長了許多。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)，使我成為一個(gè)有品德有能力的人。同時(shí)，我也希望將所學(xué)所得運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
行風(fēng)集訓(xùn)給予我們機(jī)會(huì)培養(yǎng)信仰、見識(shí)和責(zé)任感，是一次寶貴的經(jīng)歷。期望未來的集訓(xùn)能夠更加全面地培養(yǎng)我們，為我們的成長鋪展更廣闊的道路。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十三
教師在備課時(shí)要改變原來的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。現(xiàn)在教師在備課時(shí)就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生的自主、合作為主要活動(dòng)的方式，以問題串的形式來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)“問題導(dǎo)引”，教師設(shè)計(jì)問題應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個(gè)體差異，是每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，并學(xué)會(huì)討論和評價(jià)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
另外和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提出要求和需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況再與教師交流并進(jìn)一步征得教師的指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和課堂流程的順暢。
教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來，要期待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補(bǔ)漏，要為學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥，要為學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。這對教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了?，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點(diǎn)撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。
學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來一味接受到今天站在講臺(tái)前做主持，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識(shí)責(zé)任感得到極大的增強(qiáng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會(huì)以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準(zhǔn)備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入，愉悅，活躍，自然更有效。
總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價(jià)值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會(huì)迎來更加燦爛輝煌的明天。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十四
教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名教師，行風(fēng)建設(shè)是我們必須關(guān)注的重要問題。行風(fēng)建設(shè)是指加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育公平、公正、有序發(fā)展的重要措施。在這個(gè)過程中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極行動(dòng)，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
首先，行風(fēng)建設(shè)對于提高教師職業(yè)道德水平至關(guān)重要。在行風(fēng)建設(shè)中，我們需要加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，從而更好地履行自己的職責(zé)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和管理，讓他們遵守職業(yè)道德規(guī)范，不參與違法亂紀(jì)行為。
其次，行風(fēng)建設(shè)對于促進(jìn)教育公平、公正、有序發(fā)展也非常重要。在行風(fēng)建設(shè)中，我們需要加強(qiáng)對教育資源的分配和管理，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到公平、公正、有序的教育資源。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對教育質(zhì)量的評估和監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到高質(zhì)量的教育服務(wù)。
最后，行風(fēng)建設(shè)對于提高教育教學(xué)水平也非常重要。在行風(fēng)建設(shè)中，我們需要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和教育，讓他們掌握先進(jìn)的教育理念和方法，從而提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，行風(fēng)建設(shè)對于提高教師職業(yè)道德水平、促進(jìn)教育公平、公正、有序發(fā)展以及提高教育教學(xué)水平都具有非常重要的意義。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極行動(dòng)，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十五
在這個(gè)振奮人心的八月，教辦開展了以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的暑期集訓(xùn)。在這為期六天的集訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)》上的講話和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、教師要愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。
愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)，作為一名教師，我覺得最重要的就是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，才會(huì)竭盡全力地去教育學(xué)生。對此，劉校長在開會(huì)時(shí)曾經(jīng)說過這樣一句話：“教師吃的是良心飯，一定要把人當(dāng)人，把事當(dāng)事”。這句話我始終牢記于心，在胡小的這兩年來，我一直努力工作，并始終堅(jiān)持教育工作無小事，認(rèn)真對待每一件事，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量。
二、教師要為人師表，以身作則。
為人師表是師德的核心。俗話說“德高為師，身正為范”，因?yàn)槲覀兘處煿ぷ鞯膶ο笫蔷哂锌伤苄缘奈闯赡耆耍覀兊囊谎砸恍卸紝λ麄儺a(chǎn)生著潛移默化的影響作用。所以，在工作實(shí)踐中，我處處事事嚴(yán)格要求自己，以身作則并規(guī)范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，你光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個(gè)道理。
三、教師要不斷進(jìn)取，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
在《全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)》上對教師提出了四點(diǎn)希望，其中有一點(diǎn)是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。
在工作實(shí)踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，曾經(jīng)有人說過的“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”的時(shí)代已經(jīng)過去，教師的知識(shí)應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補(bǔ)充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。
無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，是師德的基本要求。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過程，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴錯(cuò)誤而對學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們，讓他們在這個(gè)持久的過程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到教師對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
新課改中最主要的理念就是“以學(xué)生為本”，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持從尊重學(xué)生出發(fā)，為了與他們建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，我從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，以真情、真心、真誠教育去影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞那樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十六
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂于學(xué)”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴(yán)”，放下“唯師是從”的威嚴(yán)，與學(xué)生建立平等交往的關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
2.埋頭苦干，做教學(xué)改革的促進(jìn)派。
3.強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，積極構(gòu)建“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式。
4.轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。
5.埋頭苦干，做教學(xué)改革的促進(jìn)派。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
同時(shí)，我們還應(yīng)教育學(xué)生遵守公共生活中的道德規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)生只要生活在社會(huì)中，就要與人交往，教師教會(huì)學(xué)生“善于保護(hù)自己”就是教會(huì)學(xué)生生存。要讓學(xué)生“身在家鄉(xiāng)，心在天下”。
總之，通過行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師行風(fēng)建設(shè)的重要性，對于我們學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。作為教師，我們必須始終關(guān)注行風(fēng)建設(shè)，做到嚴(yán)于律己，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”重要思想，以良好的師德師風(fēng)，在教育崗位上默默奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十七
人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師行風(fēng)整頓是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)，下面是本站帶來的教師行風(fēng)整頓的。
歡迎欣賞。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重行風(fēng)建設(shè)過程。
我校把行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要日程。學(xué)期初我校就組織全體教職工學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，把本年度定為“師德建設(shè)暨管理質(zhì)量效益年”。首先部署了行評工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校師德、行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。其次安排教師深入領(lǐng)會(huì)精神，做到“五明確”：明確指導(dǎo)思想、工作機(jī)制、評議內(nèi)容、評議辦法、評議要求;同時(shí)向社會(huì)公開了我校行風(fēng)建設(shè)承諾及行風(fēng)熱線電話，承諾內(nèi)容在學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)站和學(xué)校公示欄進(jìn)行了公示。在日常工作中，我校能經(jīng)常開展反思整改工作，不斷更新校務(wù)公開欄具體內(nèi)容，注重自查自糾。
二、依法辦學(xué)——保持一顆清正廉潔之心。
本著實(shí)事求是、力求規(guī)范的原則，我校堅(jiān)決實(shí)行校務(wù)公開原則，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)校務(wù)公開。根據(jù)實(shí)際情況，我校公開了以下內(nèi)容：1、學(xué)校近期規(guī)劃、校務(wù)計(jì)劃、重點(diǎn)工作的實(shí)施方案;2、教育收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn);3、涉及教職工和學(xué)生切身利益的有關(guān)情況。4、學(xué)校教師考核情況5、人事安排及調(diào)動(dòng)情況。
我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，按照就近入學(xué)，劃片招生的原則進(jìn)行陽光招生。聘請教文體局領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)代表進(jìn)行監(jiān)督。所有收費(fèi)項(xiàng)目始終堅(jiān)持依法收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)、按章辦事，比如“老生老政策，新生新政策”“書本費(fèi)結(jié)算多退少不補(bǔ)”等?？傊?，一切工作本著服務(wù)與民的宗旨進(jìn)行，時(shí)刻接受社會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)。
三、為家長服務(wù)——保持一顆熱忱的真心。
我校開展“志存高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)、奉獻(xiàn)樂業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會(huì)滿意，讓家長放心。
我校認(rèn)真做好家長工作，通過召開家長座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查表、開設(shè)信箱、個(gè)別征求意見等形式來征求家長意見。認(rèn)真汲取家長的合理化建議。能始終堅(jiān)持做到家長園常更換，網(wǎng)站論壇常更新，優(yōu)秀家長常評比。總的來說，家校聯(lián)系密切，工作有實(shí)效。
我校開展優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)從來不計(jì)報(bào)酬。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了家長來訪接待日，還制定了為家長服務(wù)的具體措施。在平時(shí)工作中，我校能熱情接待家長的來訪來電，耐心細(xì)致解答家長的疑問，及時(shí)快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件，家長反映的問題都能在五個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)給予回復(fù)。我們以實(shí)際行動(dòng)贏得了廣大家長的信賴和尊重。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)——人人做到有“五心”
我校大力加強(qiáng)隊(duì)伍管理和師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”。
“五心”：愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心。
在工作中，我校大力宣傳表彰師德好、工作實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、善于創(chuàng)新的青年教師。通過完善。
規(guī)章制度。
打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體，我校的這支教師隊(duì)伍師德高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。這一年來，學(xué)校無亂收費(fèi)、亂辦班、體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，教職工齊心協(xié)力，工作勤奮，教育教學(xué)成績優(yōu)秀。作為我市唯一一所省級(jí)師范小學(xué)，我校在不斷接受社會(huì)各界的監(jiān)督和學(xué)習(xí)，“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、爭先”的八字精神正在發(fā)揚(yáng)廣大!
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！弊屛覀冊谛酗L(fēng)建設(shè)的有力推動(dòng)下不斷完善，為把我校建設(shè)成為一流的品牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校而努力奮斗吧!
本學(xué)期我校組織教師先后進(jìn)行了行風(fēng)評議的有關(guān)學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)討論、交流關(guān)于教育行風(fēng)“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展育行風(fēng)建設(shè)的重要性。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好學(xué)校形象的有力保證。
在這次學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校教育行風(fēng)整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)評議活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。通過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)，下面談?wù)劊?/p>
首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。在行風(fēng)評議活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動(dòng)，不打麻將，不向?qū)W生亂收費(fèi)，上課不接聽手機(jī)，一心一意搞教學(xué)。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學(xué)能力和水平。教育系統(tǒng)行風(fēng)評議活動(dòng)不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學(xué)能力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。在行風(fēng)評議活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)。
教案。
用心批改作業(yè)努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)真探討教學(xué)問題積極深入課堂聽課取長補(bǔ)短努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在本次活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評議的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。由于我嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。
總之，我將借開展行風(fēng)評議這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
一、當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)，科教興國，是黨和國家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟(jì)要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會(huì)主義的前途。
教師行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)本站展的有力保證。通過學(xué)校開展的一系列活動(dòng)我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
在政治思想方面，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的審美意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
自古就是“教書育人，為人師表”。美術(shù)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時(shí)代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過中國教育總網(wǎng)本站程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生中國教育總網(wǎng)本站服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
教師行風(fēng)集訓(xùn)體會(huì)篇十八
教師是一種神圣的職業(yè)，既要傳授知識(shí)、教育學(xué)生，同時(shí)還要樹立良好的師德師風(fēng)。在教師職業(yè)生涯中，不論是學(xué)習(xí)、教學(xué)還是交往，都需要注意自己的言行、態(tài)度和行為，樹立良好的師德形象。本文將從個(gè)人角度探討教師行風(fēng)方面的心得體會(huì)。
第二段：自我審視。
教師行風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。作為一名教師，我常通過自我審視來檢查自己的言行是否符合師德標(biāo)準(zhǔn)。在平時(shí)工作中，我盡力讓學(xué)生了解我的課程或者我的維護(hù)秩序的方式，同時(shí)我也讓學(xué)生了解我需要他們做的事情。當(dāng)糾紛發(fā)生時(shí)，我的處理方式是先聽取學(xué)生的意見和想法，并給予合理的解釋和建議。
第三段：注重溝通。
教師需要和家長或老師之間建立起良好的溝通關(guān)系，用自己的言行塑造出良好的師德形象，從而贏得學(xué)生和家長的尊重。在溝通時(shí)，我盡可能多地聽取家長和學(xué)生的意見，通過我的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)加以解釋，讓對方認(rèn)同我的理念。同時(shí)，我也盡可能尊重他們的意見，給出不矛盾的答案，達(dá)成雙方都滿意的結(jié)果。
第四段：互相尊重。
教師以下行風(fēng)，能夠得到學(xué)生的尊重。因?yàn)樵趯W(xué)生看來，教師的價(jià)值是比知識(shí)傳授更重要的，你需要扮演著家長在學(xué)校的角色，是學(xué)生得以生存，發(fā)展和成長的支撐。在與學(xué)生交往中，我總是以耐心和關(guān)懷處理學(xué)生的問題，幫助他們解決問題。同時(shí)，我也希望學(xué)生能在我這個(gè)欣賞和尊重他們的人之中感到舒適和安全。
第五段：結(jié)尾。
教師行風(fēng)是教師職業(yè)的重要組成部分，能夠塑造出良好的教師形象、受到學(xué)生及其家長的尊重和信任。在教師行風(fēng)的建立過程中，正確的自我審視、注重建立良好的溝通關(guān)系、相互尊重是非常重要的組成部分。因此，我們要時(shí)刻保持良好的師德行風(fēng)，不斷提升自己，為學(xué)生的成長而付出最大的努力。
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