對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展總結(jié)表明，我們應(yīng)關(guān)注新技術(shù)和趨勢。寫總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。5.以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)策略、反饋修正等的規(guī)劃，應(yīng)該從個(gè)人和企業(yè)兩個(gè)層面來進(jìn)行行之有效的安排，今天首先要說的是職業(yè)規(guī)劃之前對(duì)于員工的評(píng)估和診斷。題目中所說的包括了性格、興趣、愛好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力高低、經(jīng)驗(yàn)特長等，重點(diǎn)應(yīng)該要圍繞職業(yè)適應(yīng)性來做。
職業(yè)適應(yīng)性測量主要從個(gè)體的動(dòng)機(jī)、需求、興趣等方面考察人與工作之間的匹配關(guān)系。對(duì)于這一類測試可以了解被測試人的生活目的、追求或愿望，反映出其對(duì)工作的期望，因此對(duì)于選拔人員、激勵(lì)設(shè)計(jì)等方面很有參考價(jià)值。主要項(xiàng)目包括：
一、生活特性問卷。
生活特性問卷是為評(píng)定被測試人的動(dòng)機(jī)水平二編制的，測驗(yàn)從風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)、權(quán)利動(dòng)機(jī)、親和動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)四個(gè)方面描述被測試者的動(dòng)機(jī)模式和強(qiáng)弱程度?？梢耘袛喑鲆粋€(gè)人的性格是否過于保守或魯莽、是否過于追求權(quán)力、能否通過人際關(guān)系促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。
二、個(gè)體需求測驗(yàn)。
個(gè)體需求測驗(yàn)是測查被測試者對(duì)生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要等各大類生活需要的程度，可以全面列出個(gè)體的需求狀況和需求主次形態(tài)，并可定性、定量分析員工的總體結(jié)構(gòu)、需求分布模式以及各種需求的強(qiáng)弱程度。
三、價(jià)值取向評(píng)估。
價(jià)值取向評(píng)估是是通過對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的調(diào)查，反映出他對(duì)事物的評(píng)價(jià)，在企業(yè)的工作過程中對(duì)工作可能會(huì)產(chǎn)生的做法。在同一個(gè)單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報(bào)酬，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。同一個(gè)規(guī)章制度，如果兩個(gè)人的價(jià)值觀相反，那么就會(huì)采取完全相反的行為，將對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。
四、職業(yè)興趣測驗(yàn)。
職業(yè)興趣測驗(yàn)是職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)方面，在人的職業(yè)活動(dòng)中起著重要的作用，要做到個(gè)人的職業(yè)興趣特點(diǎn)與職業(yè)環(huán)境所要求的職業(yè)興趣類型相匹配，就需要進(jìn)行此類測驗(yàn)。最為著名的就是“霍蘭德職業(yè)性向測驗(yàn)了”其基本思路就是先測量個(gè)人的職業(yè)興趣，然后在根據(jù)自己的職業(yè)興趣特點(diǎn)來查找適合自己的職業(yè)。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
引言：
成功總是留給有準(zhǔn)備有夢想的人。沒有夢想對(duì)于每個(gè)人來說是非常可怕的一件事情，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人在現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化很快，很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長期的規(guī)劃。的確在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長足的進(jìn)步。
須不斷提高和完善自己的能力，并對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
1、性格：
1.1性格品質(zhì)：自信心強(qiáng)，能吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到別人的尊重；
1.3個(gè)人氣質(zhì)：自我形象較好，具一定親和力；
1.4學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，領(lǐng)悟性較強(qiáng)。
2、優(yōu)勢：
從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。另外，善于交際，認(rèn)識(shí)的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。樂觀、開朗、大膽、創(chuàng)新、有責(zé)任感，有不服輸?shù)木髣拧?/p>
3、劣勢：
工作經(jīng)驗(yàn)很少，有過兼職經(jīng)歷，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很弱。做事不夠細(xì)心，做決定時(shí)優(yōu)柔寡斷，時(shí)常懷疑自己的能力，惰性較大。
4、職業(yè)興趣：
職業(yè)興趣前三項(xiàng)是：企業(yè)型、事業(yè)單位型、社會(huì)型。
5、職業(yè)能力：
可從事關(guān)于機(jī)電方面的各個(gè)行業(yè)，尤以設(shè)計(jì)制造為強(qiáng)項(xiàng)。
6、職業(yè)價(jià)值觀：
看重對(duì)人們的生活環(huán)境的質(zhì)量及對(duì)社會(huì)的價(jià)值意義。
我來自農(nóng)村，從小就有很多的夢想，到現(xiàn)在才意識(shí)到，這些所謂的“夢想”，其實(shí)都只是種種遙不可及的奢望！想入仕，以造福一方百姓；想成為如像李嘉誠那樣，有自己的企業(yè)王國；希望自己能變得巨人般強(qiáng)大，那樣才可不枉此生！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實(shí)現(xiàn)自己愿望起跑點(diǎn)。從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。我所學(xué)專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是機(jī)械領(lǐng)域的一門學(xué)科，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。我們所處的學(xué)校，十分適合學(xué)習(xí)，因此對(duì)所學(xué)專業(yè)均掌握優(yōu)秀。
設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、加工、外形等的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)急需的，既有扎實(shí)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)又有藝術(shù)創(chuàng)新能力的高級(jí)復(fù)合型技術(shù)人才。本專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、產(chǎn)品造型、設(shè)計(jì)等實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全面智能化。該專業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開發(fā)和管理工作。囊括了工程力學(xué)，機(jī)構(gòu)力學(xué)，電路原理、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、機(jī)械概論、畫法幾何、控制理論等課程。高年級(jí)還根據(jù)社會(huì)需要學(xué)習(xí)柔性的、適應(yīng)性強(qiáng)、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)選修課。同時(shí)也進(jìn)行電機(jī)與控制實(shí)驗(yàn)、電子工程系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)等。
未來是美好的，可是現(xiàn)實(shí)又是殘酷的！特別是近年來，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大！物競天擇，適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個(gè)關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能有一席之地。
年更勝一年。專家指出，2015年的失業(yè)率可能超過9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫說過，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。
1、swotf分析。
內(nèi)部環(huán)境因素。
優(yōu)勢因素(s)。
1、年輕、精力旺盛、熱情；
2、性情平和、樂于助人；
3、責(zé)任心很強(qiáng)；
弱勢因素(w)。
1、對(duì)工作的質(zhì)量要求太高；
2、對(duì)新事物過于熱情；
外部環(huán)境因素：機(jī)會(huì)因素(o)。
1、現(xiàn)今國家對(duì)電力行業(yè)大規(guī)模投入。
2、專業(yè)知識(shí)與文化程度較高兼?zhèn)涞娜瞬湃狈Α?/p>
威脅因素：現(xiàn)今激烈的競爭。
2、結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：機(jī)械工程師。
分期目標(biāo)（計(jì)劃內(nèi)容）。
短期（大學(xué)最后一年）2012—2016年成為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的優(yōu)秀畢業(yè)生1、暑假：機(jī)動(dòng)車駕駛證；2、7月-12月：計(jì)算機(jī)強(qiáng)化，通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；3、9月-10月：參加普通話培訓(xùn)業(yè)測試并取得好的等級(jí)；4、11月起：服從學(xué)校安排實(shí)習(xí)。
中期（畢業(yè)后五年計(jì)劃）2016--2021年。
為成為機(jī)械工程師而努力：
1、虛心學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈；
2、努力掌握最前沿的專業(yè)知識(shí)；
3、將所學(xué)盡可能的傳授身邊的員工；
最后，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
1、評(píng)估內(nèi)容：
1.1假如一直不能尋得工作，那么我將改變職業(yè)選擇方向。依據(jù)社會(huì)的發(fā)展形勢和社會(huì)需求，進(jìn)行比較明智的職業(yè)選擇。
1.2當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒有前景的時(shí)候，我會(huì)考慮調(diào)整發(fā)展方向，跟隨時(shí)代的發(fā)展。
1.3如果在我進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施之后沒有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo)，我將及時(shí)調(diào)整自己的方案。
1.4在身體健康、家庭等因素的影響之下，我也會(huì)適時(shí)的作出一些調(diào)整。
2、評(píng)估的時(shí)間。
一般情況下，我會(huì)一年左右對(duì)自己做一次評(píng)估，對(duì)自己一年來的情況進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則。
3.1及時(shí)原則：應(yīng)在每個(gè)階段結(jié)束，下個(gè)階段開始前進(jìn)行調(diào)整。只有這樣，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實(shí)施的作用。
3.2實(shí)事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和汽車行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行。
3.3彈性原則：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上是要依賴環(huán)境的，而環(huán)境又是隨時(shí)變化的，所以在調(diào)整時(shí)要考慮到這些變化因素，進(jìn)行彈性彈性。
3.4預(yù)見原則：調(diào)整不僅僅是對(duì)過去一個(gè)階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過去對(duì)未來進(jìn)行指導(dǎo)、預(yù)測，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見性。
有人說，不要過度去規(guī)劃自己的未來。因?yàn)橐前炎约旱奈磥磉^度規(guī)劃了，你將會(huì)按照自己設(shè)計(jì)好的方圈去做事！事實(shí)雖然如此，但我們屆要根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，去不斷和完善和調(diào)整自己的規(guī)劃。規(guī)劃不僅僅是白紙黑字，而是一個(gè)行動(dòng)指南。規(guī)劃做好后，需要拿出勇氣，付出努力。成功，靠自己的打拼。未來，我不相信眼淚。唯有孜孜不倦的學(xué)習(xí)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歷程，不僅遙遠(yuǎn)，更是艱難！每天要對(duì)自己說：“我要按照規(guī)劃的目標(biāo)付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈直到成功。我一定會(huì)成功！”
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分的三種是能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。所以，從上圖來看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：
服務(wù)型的人一向追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如：幫忙他人，改善人們的安全，經(jīng)過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機(jī)會(huì)，這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)理解不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。
生活型的人期望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，所以，生活型的人需要一個(gè)能夠供給足夠彈性的工作環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作資料，生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的對(duì)手，克服無法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情十分容易，它立刻變得十分令人厭煩。
經(jīng)過對(duì)職業(yè)規(guī)劃測評(píng)結(jié)果的分析和總結(jié)，重新認(rèn)識(shí)了自我：我的職業(yè)興趣在研究型、社會(huì)型和藝術(shù)型;我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事，察覺細(xì)節(jié)本事和空間確定本事;我的主要職業(yè)價(jià)值觀取向是服務(wù)奉獻(xiàn)型，生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向，有職責(zé)心，喜歡安靜，獨(dú)立思考，善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論，但在人際交往方面不足，處于被動(dòng)，對(duì)于職業(yè)選擇不利。能夠看出，我能夠從事醫(yī)療方面的工作，對(duì)于我要成為一名醫(yī)生，我會(huì)充分發(fā)揮我的優(yōu)勢，在未踏入社會(huì)前努力完善自我，讓自我更適合做一名醫(yī)生，做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生，才無愧于這神圣的職業(yè)。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
水文與水資源工程培養(yǎng)具有扎實(shí)自然科學(xué)知識(shí)，較好人文科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語、管理方面應(yīng)用能力與水文水資源及水環(huán)境方面專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能在水利、交通、能源、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)等方面的勘測、規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)測預(yù)報(bào)、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的高級(jí)工程師人才。
水文與水資源工程專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)與職業(yè)匹配業(yè)度、畢業(yè)一年薪酬數(shù)、畢業(yè)兩年薪酬指數(shù)、畢業(yè)三年薪酬指數(shù)、職位級(jí)別指數(shù)、應(yīng)屆就業(yè)率指、發(fā)展前景指數(shù)、全球化指數(shù)、舒適度指數(shù)、創(chuàng)業(yè)指數(shù)、學(xué)習(xí)壓力指數(shù)高于各專業(yè)平均值。整體來說，就業(yè)環(huán)境在各個(gè)專業(yè)排名前列。
水文專業(yè)的研究前沿。
世界范圍內(nèi)的水資源短缺，引發(fā)了人們的對(duì)水資源管理利用的廣泛、深入的研究，研究如何精確評(píng)價(jià)地區(qū)水資源，水資源在各部門的優(yōu)化配置，水環(huán)境保護(hù)，水污染的防治是該專業(yè)研究的前沿課題。水資源評(píng)價(jià)方面采用了gis、gps、rs即3s技術(shù)，在水資源配置保護(hù)方面，人們開始研究環(huán)境水力學(xué)和生態(tài)水力學(xué)，這一切使水文這一傳統(tǒng)的學(xué)科煥發(fā)了新的生機(jī)。
水文專業(yè)的能力要求。
水文水資源工程專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)該具備的專業(yè)要求：
掌握數(shù)學(xué)、物理、水力學(xué)、氣象與氣候?qū)W及自然地理學(xué)等方面基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)；
3.具有從事工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計(jì)和管理的基本能力；
4.熟悉國家的方針、政策和法規(guī)；
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
研究型，期望日后能在科研方面工作。
邏輯推理的本事相比較較強(qiáng)，而信息分析本事也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。
喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng)，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
基于家庭條件，首先研究待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會(huì)先研究自我最喜歡的工作，同時(shí)研究這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)或者自我的夢想;最終，也研究這份工作我是否適宜去做，我的本事是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。
1)本事優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理本事比較強(qiáng);相信自我行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對(duì)自我要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)本事劣勢：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過于理性，而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：
我認(rèn)為自我明確職業(yè)興趣及方向，有必須的本事優(yōu)勢，可是也有必須的本事劣勢，所以要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)自我不夠的本事。平時(shí)要多對(duì)自我的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自我的視野，等等。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
進(jìn)入大學(xué)，一下子從高中時(shí)代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時(shí)代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué)，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。所以，對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的我們來說，要先把目標(biāo)定下來，想想四年后的路我要決定怎樣走？大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，其實(shí)已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人。作為一名新生，應(yīng)該樹立一個(gè)全新的意識(shí)：獨(dú)立自主，自己來規(guī)劃即將開始的大學(xué)生活。
剛到大學(xué)的時(shí)候，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程老師就說要在進(jìn)校時(shí)就好好把握自己，盡快溶入角色。記得一定要把入門的基礎(chǔ)學(xué)好。為以后打好基礎(chǔ)。相比高中，大學(xué)中的學(xué)習(xí)，更多的是自學(xué)，明確知道自己想做什么，然后制定相關(guān)目標(biāo)。作為我們美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)好專業(yè)的同時(shí)，還要學(xué)好普通話學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)以及如何教育的知識(shí)，然后獲得一些相關(guān)的證書，為將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
首先要正確看待自己。在這里，我們的基礎(chǔ)都差不多，不管你在高中是多么出色還是落后，在這里我們都是普通人，一切從0開始。
剛到大學(xué)，我們要先熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。有的新生由于心里準(zhǔn)備不足，高中時(shí)期的心理問題沒有得到及時(shí)調(diào)整，而導(dǎo)致不能適應(yīng)新環(huán)境，人際交往能力差，過分自備和不夠自信。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白大學(xué)和高中一樣都是頂著很大的壓力的。學(xué)習(xí)上的相互競爭，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的考試壓力以及期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距等。然而由于膽量小，人際關(guān)系不是很好，有些時(shí)候失去了自我展示的機(jī)會(huì)，這些會(huì)心情煩躁，無心學(xué)習(xí)。大學(xué)一定要克服這種種的問題，要做好對(duì)抗挫折的準(zhǔn)備。樹立正確的價(jià)值觀很重要，能有效提高抗挫折的能力。作為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的學(xué)生如果能自覺地樹立科學(xué)的價(jià)值觀，就能正確認(rèn)識(shí)挫折，分析挫折，就能克服挫折。同時(shí)也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。我們就會(huì)明確學(xué)習(xí)、工作和生活的`方向，無論遇到什么困難和挫折，都會(huì)心胸開闊，朝氣蓬勃。
大學(xué)是個(gè)團(tuán)體生活的地方，一個(gè)寢室四個(gè)人，大家的生活方式成長環(huán)境都不一樣。所以彼此間要學(xué)會(huì)寬容和融合，不斷磨合。沒有必要因?yàn)樽约菏莵碜源蟪鞘械母患易拥埽妥杂X高人一等，態(tài)度傲慢無禮，這樣的話必然會(huì)被別人排斥孤立起來。相反，更沒有必要因?yàn)樽约菏莵碜载毟F山區(qū)，吃的穿的沒別人好，而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，認(rèn)為自己比別人矮了半截，我想沒有一個(gè)人愿意跟一個(gè)看不起自己的人交往。我想大家在同個(gè)團(tuán)體里面，就是互相平等的，要互相關(guān)心和諒解。但在團(tuán)體生活中特別是寢室生活中，新生一定要把握好人際交往的原則。
在大一時(shí)，遇到學(xué)生會(huì)和感興趣的社團(tuán)招新，我們都應(yīng)該去試試，即使沒有選上，也會(huì)讓自己在競選是鍛煉膽子；若成功擔(dān)任了職務(wù)，更能體會(huì)到這些工作真能鍛煉人。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)學(xué)會(huì)如何待人接物，學(xué)會(huì)如何對(duì)應(yīng)土法事件，通過這些實(shí)踐會(huì)比別人早進(jìn)了社會(huì)一步。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，我們都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)再學(xué)些什么？自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高？我們都要早作好打算。大一時(shí)除了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還要注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和能力，最好是積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，發(fā)掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。 我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就會(huì)碰到學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯(lián)系，可以提高自身的基本素質(zhì)。而且在做相關(guān)工作中，能發(fā)現(xiàn)自己其他方面的能力?，F(xiàn)在還是大一新生。 到了大二我會(huì)開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。作為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的學(xué)生，任何兼職也可以使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提升。而一些與自己專業(yè)對(duì)口的兼職或者實(shí)習(xí)，能提高自己的職業(yè)技能，在將來的就業(yè)中贏得有利的砝碼。
1.一年級(jí)目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況；參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
2.二年級(jí)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；英語口語能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。
3.三年級(jí)目標(biāo)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)生提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信；了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
4.四年級(jí)目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。
然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試；參加面試等。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練?！緦?duì)于一只腳剛剛邁入大學(xué)，還在對(duì)社會(huì)進(jìn)行觀望的大一新生，未來也許并不是那么清晰明了，但如果有個(gè)明確的目標(biāo)，并為之奮斗，那么，所謂概念模糊的“職業(yè)規(guī)劃”其實(shí)已經(jīng)有了個(gè)良好的開頭了。
大學(xué)生活是我們?nèi)松泻苊篮玫囊欢螘r(shí)光，也是我們未來職業(yè)生涯的開始，作為一名建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的學(xué)子，如何做好自己的職業(yè)規(guī)劃是我們進(jìn)入大學(xué)首要解決的問題，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃才能更好的學(xué)習(xí)，才能學(xué)到知識(shí)，畢業(yè)之后才能運(yùn)用知識(shí)貢獻(xiàn)社會(huì)。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自己不適合在中學(xué)里當(dāng)老師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，那我會(huì)向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自己的意見和看法，努力改善自己的教學(xué)方式。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當(dāng)教室領(lǐng)導(dǎo)，那我會(huì)考慮提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺得自己不適合當(dāng)老師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情況時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
一般情況下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月主動(dòng)修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，實(shí)力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距：
a.教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方式;。
b.作為優(yōu)秀教師所具備的實(shí)力與素養(yǎng);。
c.心理適應(yīng)實(shí)力有差距;。
d.人際交往少。
e.沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
(1)為人正直善良，不趨炎附勢。對(duì)于那些所謂的優(yōu)勢的人自己從不巴結(jié)討好;對(duì)于那些比自己能力低的也不嘲笑，而是在他們需要幫助的時(shí)候給與其幫助，卻又不把自己擺在施恩者的位置上。
(2)做事踏實(shí)，能吃苦耐勞。自小的經(jīng)歷磨礪了我吃苦耐勞的品質(zhì)，也讓我一旦開始了某件事，就能夠踏踏實(shí)實(shí)的把這件事做完做好。這一點(diǎn)是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，也是我自己的認(rèn)識(shí)。
(3)有恒心，有毅力。一旦自己認(rèn)定了，就會(huì)不固一切的把它做好。要么不做，要做就做到最后，做到一直以來作為座右銘刻在心中。
(4)做事細(xì)心，有耐心。
自身的缺點(diǎn)與短處。
(1)與人溝通的能力不夠。不愛說話，看起來有點(diǎn)冷血是同學(xué)給我的評(píng)價(jià);少言寡語，靜得讓人感覺不到存在是老師給我的評(píng)價(jià)。
(2)有時(shí)不夠果斷，太過優(yōu)柔。(3)比較憂郁，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍╇y過的事自己一個(gè)人偷偷哭泣。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級(jí)考試;并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報(bào)考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
對(duì)經(jīng)營事務(wù)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人?？捎行У目刂苿e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自己的行動(dòng)、行為有責(zé)任感，受人尊重，受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下：與他人的關(guān)系方面：對(duì)待他人很熱情，容易與人交往，外向?；顫?，健談，經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會(huì)過分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依賴性，需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策能力方面：思維敏捷，反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。比較遵循常規(guī)，又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面：做事時(shí)候，缺乏自信和獨(dú)立性，容易依賴他人，遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時(shí)能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，經(jīng)常能有效解決實(shí)際問題。能夠克制自己，對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織，有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面：情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí)，能振作勇氣，維持團(tuán)體的精神。生性多疑，不能信任他人。對(duì)自己的長處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。心平氣和，很少緊張，對(duì)他人也很少感到不滿或者厭煩。
適宜的工作類型：經(jīng)營性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢與不足：具有很強(qiáng)的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應(yīng)的能力，喜歡幫助人，有責(zé)任心，對(duì)人慷慨，人際交往能力強(qiáng)，人們通常認(rèn)為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累，不會(huì)拒絕別人的要求，過多的承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，從而影響了自己的生活。
今后的發(fā)展方向：需要管理能力或者需要熱心、社交能力強(qiáng)的工作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。
研究發(fā)現(xiàn)：職業(yè)滿足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng)，積極性更高，更愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我，而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要，我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的，因?yàn)椴煌?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個(gè)崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動(dòng)的'發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。
(1)我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)建者。我擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢想，是思想家和長遠(yuǎn)規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強(qiáng)，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計(jì)劃。樹立自己的標(biāo)準(zhǔn)并一定要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，為了達(dá)到目的，我會(huì)采取積極行動(dòng)，我喜歡研究復(fù)雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預(yù)見問題，制定全盤計(jì)劃和制度并安排好人和物的來源，推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
(4)愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠像自己一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒有了解細(xì)節(jié)和形勢之前就草率地做決定。
(6)我考慮問題不是非常理智，有些喜歡感情用事，容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自己一點(diǎn)兒時(shí)間來了解自己的真實(shí)感情，學(xué)會(huì)正確地釋放自己的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自己期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自己的經(jīng)驗(yàn)、能力。我需要接受他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助，才能更好的提高能力并獲得成功。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天,職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
1.職業(yè)興趣：研究型，期望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)本事：邏輯推理的本事相比較較強(qiáng)，而信息分析本事也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。
3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng)，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先研究待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會(huì)先研究自我最喜歡的工作，同時(shí)研究這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)或者自我的夢想;最終，也研究這份工作我是否適宜去做，我的本事是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。
5.勝任本事：
1)本事優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理本事比較強(qiáng);相信自我行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對(duì)自我要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)本事劣勢：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過于理性，而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：
我認(rèn)為自我明確職業(yè)興趣及方向，有必須的本事優(yōu)勢，可是也有必須的本事劣勢，所以要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)自我不夠的本事。平時(shí)要多對(duì)自我的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自我的視野，等等。
1、評(píng)估的內(nèi)容。
如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自己不適合在中學(xué)里當(dāng)老師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自己的意見和看法，努力改善自己的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)考慮提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺得自己不適合當(dāng)老師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情況時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)?；驌Q份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要大量資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、評(píng)估的時(shí)間。
一般情況下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距：
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)能力有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
1、興趣愛好：喜歡運(yùn)動(dòng)、音樂、看一些勵(lì)志書籍、交友、逛街等。
2、優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力強(qiáng)，勤于思考，做事仔細(xì)、認(rèn)真、塌實(shí)和負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，自信心強(qiáng)，考慮問題深入而全面，待人友善。
3、缺點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力一般，做事過于執(zhí)著頑固，有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪，有點(diǎn)惰性。
4、生活教訓(xùn)：少一點(diǎn)抱怨，多做點(diǎn)實(shí)事。
1、社會(huì)總體環(huán)境。
“國內(nèi)市場國際化、國際競爭國內(nèi)化”的新競爭格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭，這就促使了人才競爭日趨激烈化，于是怎樣在社會(huì)競爭中處與不敗之地，成了當(dāng)今求職者必須面對(duì)和解決的問題。
2、管理職業(yè)分析。
中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，且管理知識(shí)大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。同時(shí)要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。
21世紀(jì)，全球市場上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè)，市場競爭將是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈的競爭，而不是企業(yè)與企業(yè)的競爭。企業(yè)作為供應(yīng)鏈中的一環(huán)，必須與上游、下游的其他企業(yè)共同合作，形成有力、有效的供應(yīng)鏈，以此與對(duì)手企業(yè)所組成的供應(yīng)鏈進(jìn)行市場競爭。對(duì)物流與供應(yīng)鏈進(jìn)行有效的管理，就是企業(yè)實(shí)施降低成本的過程，也是企業(yè)在日漸激烈的市場競爭中奪取競爭優(yōu)勢的重要源泉。這就促使整個(gè)社會(huì)尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識(shí)的人才。
1、短期規(guī)劃。
目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，通過爭取社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不斷提高自身的綜合能力，完成學(xué)士學(xué)業(yè)，最終考上研究生以獲得更好的深造條件。
本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)。
2、中期規(guī)劃。
目標(biāo)：掌握過硬的專業(yè)知識(shí)，獲得研究生獎(jiǎng)助金，考到物流工程師證，主動(dòng)利用各種實(shí)踐機(jī)會(huì)來增加自身含金量，完成碩士學(xué)業(yè)，最終在東南沿海進(jìn)入著名企業(yè)以找到一份滿意的工作。
方向：物流與供應(yīng)鏈管理。
3、長期規(guī)劃（工作5——10年：20xx年——20xx年）。
學(xué)歷目標(biāo)：至少碩士學(xué)歷或碩士以上學(xué)歷。
職務(wù)目標(biāo)：世界500強(qiáng)高級(jí)管理人才。
通過不斷實(shí)踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力；善于溝通尤其是與公司決策層；能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件，通過不斷加強(qiáng)自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪50萬。
4、晚期規(guī)劃（35歲到55歲）。
知識(shí)創(chuàng)新。使自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型，如擔(dān)任培訓(xùn)師、管理咨詢師、學(xué)術(shù)專家等職業(yè)。
1、教育培訓(xùn)。
在校學(xué)習(xí)期間，不斷補(bǔ)充自己所需要的知識(shí)和技能，獲取相關(guān)職業(yè)資格證書；工作期間充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)并爭取更多，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物。
2、實(shí)踐鍛煉。
養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、飲食習(xí)慣；鍛煉自身的注意力以及做事情時(shí)的關(guān)注度；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力，擴(kuò)大交際圈，重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
3、討論交流。
在校期間，多和老師、同學(xué)、朋友交流討論一些有實(shí)際意義的話題，提高自己的傾聽能力和表達(dá)能力；工作后，多和同事和上司交流，獲得同事支持和上司的肯定。
個(gè)人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比如旅游等。
總體方向不變的前提下，根據(jù)時(shí)事的變化作出相應(yīng)的調(diào)整，靈活多變，富有彈性，不會(huì)因?yàn)閴毫μ髮?dǎo)致遭遇過大的挫折。不時(shí)得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來激勵(lì)下自己，力爭各個(gè)擊破，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。
1、我的性格：大家都說我是一個(gè)活潑開朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好，可是很多時(shí)候在一些場合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失，總是研究的太多，所以錯(cuò)過了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng)，不服輸，總想必別人做的更好，可是來到大學(xué)，發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天，所以開始懂得只要自我努力了就不后悔，不管結(jié)果是不是第一，只要自我盡力了就是最好的了。性格比較直爽，有的時(shí)候容易傷人，雖然在盡力在改變，可是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴，做事踏實(shí)認(rèn)真，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。
2、我的興趣：喜歡看電視，看報(bào)紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。很喜歡玩，可是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞，能夠說愛好廣泛，可是沒有什么很專一能做好的事情。
3、我自我認(rèn)為所具有的本事：此刻在班級(jí)里擔(dān)任班長，所以在這一年里，自我的很多本事都有所提高。比如，在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中，增強(qiáng)了合作意識(shí)，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的本事，在工作中，可能會(huì)遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過程中，我也提升了解決問題和矛盾的本事。也具有了必須的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的本事。
4、我的價(jià)值觀：我自我感覺我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，并且一向堅(jiān)信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的歡樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。
5、我的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢，我的人緣還能夠，善于與人交流，還有在組織活動(dòng)等方面有必須的組織本事，性格比較開朗，能夠很好的調(diào)節(jié)自我的心境。比較要強(qiáng)，做事踏實(shí)。劣勢，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的控制自我，有的時(shí)候性格太直了，有什么說什么，容易傷害到別人。
6、我的技能：英語比較好，計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，口語表達(dá)本事比較強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)新事物。
職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，尤其是現(xiàn)在我已經(jīng)大二了，在學(xué)校能夠待的時(shí)間是不到三年的，如果我必須規(guī)劃好個(gè)人未來近三年的學(xué)習(xí)和生活，才能夠在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)有遺憾。
一、我對(duì)自己的一個(gè)分析。
性格上，我覺得自己是比較內(nèi)涵的，不夠膽大，對(duì)人對(duì)事不夠熱情，性格還是比較傾向于害羞，不外向。在與人交往方面，我不是個(gè)很積極的人，所以現(xiàn)在都大二了，在學(xué)校認(rèn)識(shí)的人都只有幾個(gè)人，因?yàn)椴簧瞄L交際，所以連自己班級(jí)的同學(xué)都是認(rèn)不全的。在學(xué)習(xí)上，自己也是有不足的。尤其是專業(yè)的學(xué)習(xí)，專業(yè)是自己選擇的，但是進(jìn)入大學(xué)后，我就忘記了自己當(dāng)初的初衷，導(dǎo)致大一一年的專業(yè)成績都是排在全專業(yè)的中等，這樣對(duì)自己是沒有好處的。
二、總結(jié)自身不足。
在進(jìn)入大學(xué)后，我明顯對(duì)知識(shí)的求知欲下降了，沒有在高中時(shí)候那樣的強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)懈怠，每天除上課之外的時(shí)間，基本上是不學(xué)習(xí)的，這導(dǎo)致成績很差。做事習(xí)慣丟三落四的，處理事情也不細(xì)心，比較粗心。大學(xué)的生活相比他人也是比較邋遢的，不喜歡整理東西。大一時(shí)的自己，思維遲鈍，不夠敏捷，沒有很好的去創(chuàng)新自己的思維方式，思考問題不到位，別人處理同樣的事情，他有多種解決方法，到我這里，就只有一種或者沒有，這些不足造成了大一不怎么好的我。
三、做好個(gè)人的規(guī)劃。
首先，把學(xué)習(xí)放第一位，在之后的大學(xué)生活中，努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，把專業(yè)成績提上去，讓專業(yè)知識(shí)理論成為我未來找工作的基礎(chǔ)。第二，珍惜時(shí)間，不把時(shí)間浪費(fèi)在打游戲、玩耍上，而是趁著有足夠的時(shí)間，去學(xué)習(xí)新東西，為呈現(xiàn)更好的自己做準(zhǔn)備。在這個(gè)大學(xué)里，利用空閑的時(shí)間去學(xué)習(xí)，通過自己的努力，把該拿到的證書拿到，比如四六級(jí)的英語證書和相關(guān)專業(yè)的證書。第三，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，這算是為自己積累必要的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣在實(shí)習(xí)和畢業(yè)找工作提供良好的條件，那么找工作的機(jī)會(huì)也會(huì)增加。
我深知職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)我而言有多重要，所以以上對(duì)自己的規(guī)劃，我將在后面一一去做好，讓自己在大學(xué)里依然成為一個(gè)優(yōu)秀的人，幫助自己在大學(xué)取得該有的成績。
1、自身現(xiàn)狀：
在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級(jí)考試;并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報(bào)考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
2、職業(yè)興趣—喜歡干什么：
對(duì)經(jīng)營事務(wù)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人?？捎行У目刂苿e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自己的行動(dòng)、行為有責(zé)任感，受人尊重，受人歡迎。
3、職業(yè)能力—能夠干什么(結(jié)合測評(píng)報(bào)告)。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下：
與他人的關(guān)系方面：對(duì)待他人很熱情，容易與人交往，外向?；顫?，健談，經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會(huì)過分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依賴性，需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策能力方面：思維敏捷，反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。比較遵循常規(guī)，又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面：做事時(shí)候，缺乏自信和獨(dú)立性，容易依賴他人，遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時(shí)能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，經(jīng)常能有效解決實(shí)際問題。能夠克制自己，對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織，有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面：情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí)，能振作勇氣，維持團(tuán)體的精神。生性多疑，不能信任他人。對(duì)自己的長處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。心平氣和，很少緊張，對(duì)他人也很少感到不滿或者厭煩。
4、個(gè)人特質(zhì)—適合干什么。
適宜的工作類型：經(jīng)營性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢與不足：具有很強(qiáng)的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應(yīng)的能力，喜歡幫助人，有責(zé)任心，對(duì)人慷慨，人際交往能力強(qiáng)，人們通常認(rèn)為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累，不會(huì)拒絕別人的要求，過多的承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，從而影響了自己的生活。
今后的發(fā)展方向：需要管理能力或者需要熱心、社交能力強(qiáng)的工作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。
5、職業(yè)價(jià)值觀。
研究發(fā)現(xiàn)：職業(yè)滿足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng)，積極性更高，更愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我，而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要，我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的，因?yàn)椴煌?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個(gè)崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。
6、我的自我小結(jié)。
(1)我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)建者。我擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢想，是思想家和長遠(yuǎn)規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強(qiáng)，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計(jì)劃。樹立自己的標(biāo)準(zhǔn)并一定要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，為了達(dá)到目的，我會(huì)采取積極行動(dòng)，我喜歡研究復(fù)雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預(yù)見問題，制定全盤計(jì)劃和制度并安排好人和物的來源，推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
(4)愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠像自己一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒有了解細(xì)節(jié)和形勢之前就草率地做決定。
(6)我考慮問題不是非常理智，有些喜歡感情用事，容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自己一點(diǎn)兒時(shí)間來了解自己的真實(shí)感情，學(xué)會(huì)正確地釋放自己的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自己期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自己的經(jīng)驗(yàn)、能力。我需要接受他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助，才能更好的提高能力并獲得成功。
1、評(píng)估的資料。
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自我的意見和看法，努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)研究提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺得自我不適合當(dāng)教師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)?；驌Q份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要很多資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距：
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。[網(wǎng)友投稿]。
3、評(píng)估的時(shí)間。
一般情景下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自己不適合在中學(xué)里當(dāng)老師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自己的意見和看法，努力改善自己的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)考慮提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
（3）實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺得自己不適合當(dāng)老師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情況時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
（4）其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要大量資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職；如果需要長時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
一般情況下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
1、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
2、差距：
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法；
b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng)；
c、心理適應(yīng)能力有差距；
d、人際交往少。
e、沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自我的意見和看法，努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)研究提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺得自我不適合當(dāng)教師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)?；驌Q份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要很多資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距：
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
一般情景下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
1、我的性格：大家都說我是一個(gè)活潑開朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好，可是很多時(shí)候在一些場合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失，總是研究的太多，所以錯(cuò)過了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng)，不服輸，總想必別人做的更好，可是來到大學(xué)，發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天，所以開始懂得只要自我努力了就不后悔，不管結(jié)果是不是第一，只要自我盡力了就是最好的了。性格比較直爽，有的時(shí)候容易傷人，雖然在盡力在改變，可是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴，做事踏實(shí)認(rèn)真，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。
2、我的興趣：喜歡看電視，看報(bào)紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。很喜歡玩，可是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞，能夠說愛好廣泛，可是沒有什么很專一能做好的事情。
3、我自我認(rèn)為所具有的本事：此刻在班級(jí)里擔(dān)任班長，所以在這一年里，自我的很多本事都有所提高。比如，在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中，增強(qiáng)了合作意識(shí)，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的本事，在工作中，可能會(huì)遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過程中，我也提升了解決問題和矛盾的本事。也具有了必須的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的本事。
4、我的價(jià)值觀：我自我感覺我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，并且一向堅(jiān)信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的歡樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。
5、我的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢，我的人緣還能夠，善于與人交流，還有在組織活動(dòng)等方面有必須的組織本事，性格比較開朗，能夠很好的調(diào)節(jié)自我的心境。比較要強(qiáng)，做事踏實(shí)。劣勢，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的控制自我，有的時(shí)候性格太直了，有什么說什么，容易傷害到別人。
6、我的技能：英語比較好，計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，口語表達(dá)本事比較強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)新事物。
1、評(píng)估的資料。
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自我的意見和看法，努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)研究提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺得自我不適合當(dāng)教師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要很多資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距：
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
3、評(píng)估的時(shí)間。
一般情景下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
1、我的性格：大家都說我是一個(gè)活潑開朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好，可是很多時(shí)候在一些場合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失，總是研究的太多，所以錯(cuò)過了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng)，不服輸，總想必別人做的更好，可是來到大學(xué)，發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天，所以開始懂得只要自我努力了就不后悔，不管結(jié)果是不是第一，只要自我盡力了就是最好的了。性格比較直爽，有的時(shí)候容易傷人，雖然在盡力在改變，可是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴，做事踏實(shí)認(rèn)真，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。
2、我的興趣：喜歡看電視，看報(bào)紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。很喜歡玩，可是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞，能夠說愛好廣泛，可是沒有什么很專一能做好的事情。
3、我自我認(rèn)為所具有的本事：此刻在班級(jí)里擔(dān)任班長，所以在這一年里，自我的很多本事都有所提高。比如，在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中，增強(qiáng)了合作意識(shí)，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的本事，在工作中，可能會(huì)遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過程中，我也提升了解決問題和矛盾的本事。也具有了必須的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的本事。
4、我的價(jià)值觀：我自我感覺我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，并且一向堅(jiān)信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的歡樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。
5、我的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢，我的人緣還能夠，善于與人交流，還有在組織活動(dòng)等方面有必須的組織本事，性格比較開朗，能夠很好的調(diào)節(jié)自我的心境。比較要強(qiáng)，做事踏實(shí)。劣勢，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的控制自我，有的時(shí)候性格太直了，有什么說什么，容易傷害到別人。
6、我的技能：英語比較好，計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，口語表達(dá)本事比較強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)新事物。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
1、尋找任何的機(jī)會(huì)去鍛煉提升自己的能力，多與導(dǎo)員交流，交流經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)課程和閱讀課外知識(shí)，開闊視眼，多去圖書館查閱書籍。
3、多聽英語聽力及英文歌，通過英語4級(jí)。
4、明確自己的興趣所在，多參加社團(tuán)，培養(yǎng)自己的興趣。
5、以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。培養(yǎng)真正的友情。從周圍的人身上學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)和人格魅力，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿獎(jiǎng)學(xué)金。
7、組織并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參加一些社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等。
8、學(xué)習(xí)專業(yè)課程，充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，多讀書，讀好書。
1、主要以學(xué)習(xí)為主，利用充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī)，爭取一次通過英語6級(jí)，通過計(jì)算機(jī)2級(jí)。
2、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做義工，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力3努力學(xué)習(xí)，拿獎(jiǎng)學(xué)金。
4、努力學(xué)好英語，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作如：word基本操作，excel表格處理，photoshop處理等，為專業(yè)做好準(zhǔn)備。
5、學(xué)校周圍找一份工作，鍛煉自己的工作能力，掙一點(diǎn)外快。
2、鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力、繼續(xù)學(xué)好各門功課；
3、繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃，使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
4、做符合獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定努力。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
我個(gè)人職業(yè)興趣方向，通俗一點(diǎn)說就是以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫方面，也就是純藝（繪畫）方面發(fā)展。這也許與我之前的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷有關(guān)，我小學(xué)、初中、高中都是美術(shù)專業(yè)生。因此我對(duì)藝術(shù)方面的東西比較感興趣，雖然大學(xué)選的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，但未來的職業(yè)并只想在設(shè)計(jì)方面有所發(fā)展，我的興趣在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫方面，當(dāng)然所有的藝術(shù)是通的，設(shè)計(jì)也是一門藝術(shù)。從小到大的繪畫基礎(chǔ)給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2． 什么是我看重的
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)剛剛就業(yè)的大學(xué)生來說，一個(gè)職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個(gè)很重要的因素，不過更重要的是這個(gè)工作是否適合自己，是為是自己喜歡的，以及在未來的幾年、十幾年、甚至幾十年里對(duì)自己來說是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3． 我能夠干什么
之前我說過，以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫方面，也就是純藝（繪畫）方面發(fā)展。所以我對(duì)自己的職業(yè)能力定位要求較高，既要有豐富藝術(shù)理論知識(shí)，較深后的繪畫經(jīng)驗(yàn)，也要有較好的藝術(shù)表現(xiàn)手法。再通俗一點(diǎn)說，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng)作。
4． 適合干什么
如果從性格方面分析就比較簡單了，人和人之間都是不一樣的，沒有任何兩個(gè)人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內(nèi)向。這要看每個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)了，我對(duì)自己的理解是――內(nèi)外雙向。至于說我的這種性格到底該干什么工作，我個(gè)人認(rèn)為以性格來決定行業(yè)選擇是不可行的，性格是隨著時(shí)間和環(huán)境不斷變化的，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合發(fā)展因該是個(gè)很好的解釋。
5． 自我分析小節(jié)
從興趣、價(jià)值觀、能力、性格以及職業(yè)測評(píng)等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫藝術(shù)類工作，我的優(yōu)勢在于對(duì)藝術(shù)的熱愛、多年的繪學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且堅(jiān)持綜合全面發(fā)展。
1、家庭環(huán)境分析
從家庭上分析，我家是xxx家庭――父母都幫別人打工，應(yīng)該說既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴(yán)格，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少，有時(shí)候人比較正經(jīng)，簡單的講就是有時(shí)候不太吃得開。經(jīng)濟(jì)上說，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過這樣一個(gè)殷實(shí)的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我是家里的長子，應(yīng)該說不僅是家里，親朋好友對(duì)我的期望都比較高，這也是無形的壓力。
2 、學(xué)校環(huán)境分析
在學(xué)校學(xué)老師教會(huì)的不如我們?cè)谏鐣?huì)上學(xué)到的，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fā)趕超別人，但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會(huì)-老師、同學(xué)”。
3 、社會(huì)環(huán)境分析
應(yīng)該說，當(dāng)今由美國次貸危機(jī)所引發(fā)的國際金融危機(jī)有可能持續(xù)長達(dá)幾年、甚至十幾年，已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)圈的中國經(jīng)濟(jì)當(dāng)然也不能幸免。預(yù)計(jì)當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢不容樂觀，不過機(jī)遇也總是存在，20xx年開始國家投放幾萬億人民幣擴(kuò)大內(nèi)需，刺激經(jīng)濟(jì)，這也是一個(gè)難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。應(yīng)該說競爭異常激烈，但是機(jī)會(huì)總是存在的。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
（1）行業(yè)分析：如今中國藝術(shù)市場成為世界上最大的藝術(shù)市場，改革開放以后的中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評(píng)，也提高的人們對(duì)美的要求。如今中國的藝術(shù)市場，又迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但是如今各大學(xué)藝術(shù)專業(yè)都是熱門，學(xué)生人數(shù)較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競爭。
（2）職業(yè)分析：藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)設(shè)計(jì)，展覽策劃
（3）職業(yè)分析小結(jié)：綜合以上，我傾向在文化低蘊(yùn)深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。
1內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：
（1） 我家在惠州，在珠江三角地區(qū)的親朋好友比較多，應(yīng)該來說在珠江三
角洲一些城市落腳比較容易。
（2） 我堅(jiān)持文理綜合發(fā)展，既有扎實(shí)的工科理論知識(shí)，也有金融管理類知
識(shí)，各方面綜合發(fā)展。
（3） 一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多參與一些項(xiàng)目增加自己的經(jīng)驗(yàn)。
弱勢因素：
（1） 自認(rèn)為是雙向性格，加上自小家教嚴(yán)格，有些時(shí)候不太吃的開。
（2） 有時(shí)候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計(jì)劃總是要打折扣。
2外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素：
（1） 國家如今大力投資擴(kuò)大內(nèi)需，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們帶來了很多機(jī)遇。
大學(xué)期間學(xué)習(xí)好相關(guān)的設(shè)計(jì)專業(yè)，假期去公司實(shí)習(xí)、去畫室學(xué)習(xí)。創(chuàng)建與藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織大學(xué)生畫展提高策劃能力。
1評(píng)估的內(nèi)容：
（1） 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：
在當(dāng)今社會(huì)，沒有永久不變的職業(yè)，也沒有長盛不衰的職業(yè)，很多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。
（2） 職業(yè)路徑評(píng)估：
舊的路總有走到頭的時(shí)候，當(dāng)我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時(shí)會(huì)考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過相信在當(dāng)今社會(huì)中，時(shí)刻做好準(zhǔn)備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。
（3） 實(shí)施策略評(píng)估：
個(gè)人認(rèn)為不需要改變行動(dòng)策略，雖然路是活的，但作為一個(gè)人來說，打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備才是自己能做的事。以不變應(yīng)萬變，當(dāng)下我能做的事唯有學(xué)好自己的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，進(jìn)一步完善自己。
（4） 其他因素評(píng)估：
如果有意外情況發(fā)生，我會(huì)審時(shí)度勢，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
在大二期間已經(jīng)經(jīng)過了國家四六級(jí)考試;并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報(bào)考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強(qiáng)的人際溝通本事;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，并已經(jīng)成為了.....中的正式一員;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和本事。
對(duì)經(jīng)營事務(wù)很有興趣，也十分喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人?？捎行У目刂苿e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自我的行動(dòng)、行為有職責(zé)感，受人尊重，受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策本事方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下：
與他人的關(guān)系方面：對(duì)待他人很熱情，容易與人交往，外向。活潑，健談，經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場合中較為簡便，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會(huì)過分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依靠性，需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策本事方面：思維敏捷，反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)本事強(qiáng)。比較遵循常規(guī)，又能堅(jiān)持必須的開放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，又能從廣闊的思路去研究問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面：做事時(shí)候，缺乏自信和獨(dú)立性，容易依靠他人，遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時(shí)能夠研究到傳統(tǒng)。傾向于理解外來強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，經(jīng)常能有效解決實(shí)際問題。能夠克制自我，對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織，有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面：情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí)，能振作勇氣，維持團(tuán)體的精神。生性多疑，不能信任他人。對(duì)自我的長處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，能為自我的失誤承擔(dān)職責(zé)。心平氣和，很少緊張，對(duì)他人也很少感到不滿或者厭煩。
適宜的工作類型：經(jīng)營性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢與不足：具有很強(qiáng)的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應(yīng)的本事，喜歡幫忙人，有職責(zé)心，對(duì)人慷慨，人際交往本事強(qiáng)，人們通常認(rèn)為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累，不會(huì)拒絕別人的要求，過多的承擔(dān)任務(wù)和職責(zé)，從而影響了自我的生活。
今后的發(fā)展方向：需要管理本事或者需要熱心、社交本事強(qiáng)的工作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。
研究發(fā)現(xiàn)：職業(yè)滿足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng)，進(jìn)取性更高，更愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我，而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要，我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的，因?yàn)椴灰粯咏?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不一樣的。每個(gè)崗位的工作資料都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自我去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自我發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)能夠幫忙明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。
(1)我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)立者。我擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢想，是思想家和長遠(yuǎn)規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強(qiáng)，善于分析，能很快地在頭腦里構(gòu)成概念和理論，并能把可能性變成計(jì)劃。樹立自我的標(biāo)準(zhǔn)并必須要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和本事，厭惡低效率，如果形勢需要，能夠十分強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，為了到達(dá)目的，我會(huì)采取進(jìn)取行動(dòng)，我喜歡研究復(fù)雜的理論問題，經(jīng)過分析事情的各種可能性，事先研究周到，預(yù)見問題，制定全盤計(jì)劃和制度并安排好人和物的來源，推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
(4)愿意理解挑戰(zhàn)，并期望其他人能夠像自我一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒有了解細(xì)節(jié)和形勢之前就草率地做決定。
(6)我研究問題不是十分理智，有些喜歡感情用事，容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自我一點(diǎn)兒時(shí)間來了解自我的真實(shí)感情，學(xué)會(huì)正確地釋放自我的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自我期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自我的經(jīng)驗(yàn)、本事。我需要理解他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助，才能更好的提高本事并獲得成功。
環(huán)境評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
盧梭說過，選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來，只有有了明確的目標(biāo)，才會(huì)激勵(lì)人們努力奮斗，并積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在面臨了一個(gè)問題—畢業(yè)，意味著我們離開求學(xué)知識(shí)的殿堂，開始步入社會(huì)尋求職業(yè)。因此，現(xiàn)在規(guī)劃好今后的發(fā)展目標(biāo)尤為重要，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一種人生的設(shè)計(jì)，也是命運(yùn)的設(shè)計(jì)。大一的一年了解專業(yè)知識(shí)，熟悉環(huán)境，明確目標(biāo)，適應(yīng)大學(xué)生活，大一的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，拿到了一次國家勵(lì)志助學(xué)金，學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員，大二應(yīng)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，為以后能快速的找到適合自己的工作而努力。同時(shí)由于自己個(gè)方面的事，現(xiàn)在對(duì)大一的職業(yè)生涯規(guī)劃做一下評(píng)估與調(diào)整。
專業(yè)技能：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，知識(shí)的汲取，各種證書的獲得，使我變得成熟與穩(wěn)重，從企業(yè)需要的人才來看，企業(yè)需求的有四方面的人才，專家型，技術(shù)型，決策型，管理型。從我自身的角度來看，我沒有較高的學(xué)歷。
也就代表著我沒有較深的理論技術(shù)，隨著長時(shí)間的接觸專業(yè)，可能會(huì)成為一名專家型人才，但是，并不代表我現(xiàn)在是，決策型我們不是公司的高層，也不能成為我們的目標(biāo)，可能在今后的工作中我們可以朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，但是我們一定要認(rèn)清自己的發(fā)展方向與自身的情況。
所以我決定在技術(shù)性和管理型上發(fā)展。而且，隨著就業(yè)壓力的增加，我們不單單面對(duì)著我們要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)榧夹g(shù)是你在企業(yè)的立足之本，還要在你學(xué)好自己知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，我們不能確定我們所學(xué)的專業(yè)就不會(huì)在以后的發(fā)展中淘汰，現(xiàn)在企業(yè)最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。我們學(xué)的是材料成型與控制技術(shù)，我們面臨的是鋼廠，鋼廠的企業(yè)，要的是利潤，同時(shí)還要節(jié)能減排，就需要我們有更多的能力，我們才能在企業(yè)中更好的發(fā)展，所以我在這學(xué)期開始報(bào)了會(huì)計(jì)班，想擁有一份除了專業(yè)以外的能力。
1、假如在公司內(nèi)一直不被其中，一直被排擠，我們剛剛開始工作，好的報(bào)酬并不代表今后有一個(gè)好的發(fā)展環(huán)境和成長空間，我們現(xiàn)在至工作三年的任務(wù)不是為了掙錢而去工作我們是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有我們現(xiàn)在又更多的知識(shí)我們才能看清一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景和自己的發(fā)展目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)很少和實(shí)踐相結(jié)合，所以，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)更多的實(shí)踐知識(shí)，為我們的以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。然后我將重新選擇公司。
2、假如公司在后期福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距。
懸殊時(shí)，我會(huì)選擇離開公司，尋求新的公司。
3、假如公司倒閉，我會(huì)提前選好新的公司做準(zhǔn)備，并且隨時(shí)安排好自己以后的工作方向，至到公司結(jié)束運(yùn)營后再到新的公司面試就職。
2、在工作初期，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事軋鋼工作，我會(huì)考慮走管理方面還有會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)方面發(fā)展方向。
3、在工作中期時(shí)，假如我發(fā)現(xiàn)我并適合從事軋鋼工作，爭取機(jī)會(huì)，我會(huì)進(jìn)一步提高自己在軋鋼方面的知識(shí)，會(huì)考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作后期是，如果發(fā)現(xiàn)我并不適合從事高層技術(shù)管理工作，我會(huì)選擇提前退休，或者到新的公司就職。
實(shí)施策略評(píng)估：
1、如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大時(shí)，過后我會(huì)選擇請(qǐng)假，到外地散心修養(yǎng)。
2、如果長時(shí)間處于過度勞累或者壓力過大時(shí)，我會(huì)選擇其他公司。其他因素評(píng)估。
1、假如身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，帶調(diào)理好身體之后，再度就業(yè)。
2、假如家庭發(fā)生重大變故，如需要大量資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款;如需要長時(shí)間陪伴家庭時(shí)，我會(huì)選擇辭職，陪伴家庭度過難關(guān)。
3、經(jīng)濟(jì)狀況不足以維持整個(gè)家庭的開支時(shí)，我會(huì)盡量縮減開支，同時(shí)尋找第二份職業(yè)填補(bǔ)家用。
計(jì)劃往往趕不上變化，這要求我要做好職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估和調(diào)整，及時(shí)了解情況的變化，通過對(duì)實(shí)際情況和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度分析，做好職業(yè)目標(biāo)的考核，修改和調(diào)整，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，確?？尚行?，才能完成職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一般情況下，我會(huì)一年做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年頭制定該年具體計(jì)劃，并逐月修訂，將具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下，例如職位變更或者職業(yè)變更時(shí)期，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，我會(huì)酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
1、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是經(jīng)濟(jì)目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
2、差距。
a.從事鋼鐵企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和與同事之間的協(xié)調(diào)配合;b.作為技術(shù)人員所必備的專業(yè)理論知識(shí)、創(chuàng)新能力;c.身體適應(yīng)能力有差距。
d.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法。
a.教育培訓(xùn)方法。
(1)充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
b.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
c.實(shí)踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
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