總結是評價過去一段時間內(nèi)所做工作、所學知識和所取得成績的一種重要方式。要寫一篇較為完美的總結，我們首先需要明確總結的目的和范圍。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和欣賞。
科任教師年度總結篇一
學校安全是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴，為進一步強化學校安全工作，增強全體教師的責任感，確保我校各項安全工作落實到實處，打造平安和諧校園，特簽訂我校教師安全責任書如下：
1、學校每位教師都有責任向?qū)W生進行有關安全方面(交通、消防、防震、飲食衛(wèi)生、預防疾病、自救自護等)的教育，提高學生自救自護能力。加強學校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系，做好學生的思想教育。
2、學校每位教師不管在什么地方,發(fā)現(xiàn)學生有不安全的隱患，能自己解決的自己解決，不能自己解決的都要及時向?qū)W校分管領導匯報。
3、要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴禁體罰或變相體罰學生等違背師德規(guī)范的行為。
4、教師每節(jié)課上課時必須維護管理好學生的紀律安全。
5、任課教師每節(jié)課授課前必須先清點學生情況，發(fā)現(xiàn)缺員及時與班主任聯(lián)系、處理;凡學生到校后，任何教師未經(jīng)學校批準不得讓學生離校。
6、任何教師不經(jīng)教務主任批準不得隨意調(diào)課。任課老師凡上課時間就為學生的第一責任人，教師不準不經(jīng)學校同意推遲教學時間。
7、凡上課時間內(nèi)，任課教師不得擅自離開學生。
8、任課教師利用學科的教學適時都要向?qū)W生進行安全教育，尤其是體育課和使用教具、學具的教師授課前必須要向?qū)W生進行安全教育。
9、凡不在本班教室上課，學生的帶隊組織及安全問題由相應的任課教師負全責,如需要出校活動的必須向?qū)W校分管領導請示。
10、課間操、中午、晚放學時，任課教師是第一責任人，必須要認真組織好學生排隊、帶隊，隨同學生到指定地點。
如遇到學生摔倒時應立即進行處理，以免發(fā)生事故。
12、凡在放學時間遇雨雪天不能到操場排路隊時，沒有課的教師必須提前回到自己班級。
13、教師要教育學生在教學樓內(nèi)禁止跑鬧、大聲喧嘩，上下樓時自覺靠右行走。學生進出樓必須要靠右邊行走，不準擁擠、搶行。進出廁所也必須講究秩序，一律靠右邊。
14、學生在校其間生病時，任課教師要及時通知班主任并采取有效的救助措施。如因故有學生親屬到校接學生，任課教師必須認真進行詢問(包括用電話等形式問學生家長或班主任)，待落實清楚無誤后才能讓學生跟其親屬離開。
15、教師要自覺遵守學校的制度，未經(jīng)學校批準，任何教師禁止接收校內(nèi)外人員的一切宣傳材料，更不準私自把材料放在辦公室、教室或發(fā)到學生手中。任何教師未經(jīng)學校允許不準做任何外界宣傳，否則追究教師個人責任。
16、凡是集體外出，分管教師必須按時到位，認真負責學生的一切安全。嚴禁以任何名義自行組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生參與非教育性的社會活動，嚴禁未經(jīng)學校審批而帶學生外出活動，嚴禁學生攀高、玩火等不安全行為，做到誰主管誰負責。
17、要把防火安全問題放在突出的位置來抓。各位教師要對危險線路、漏電插座、可燃氣體、危險物品的管理等問題進行重點排查，不留“死角”，對發(fā)現(xiàn)的'問題，要立即處理，不得拖延;最后離開各活動室、辦公室的教師必須關好門窗，確保安全，否則后果自負。
18、如出現(xiàn)重大安全事故，首先發(fā)現(xiàn)的教師就是第一責任人，不管在什么情況下，責任人不等、不拖，立刻通知學校領導，并積極實施救護。責任人要在醫(yī)院陪同，不得隨意離開。對推委扯皮、隱瞞、拖延不報的，將根據(jù)情節(jié)輕重嚴肅處理。
19、在實行緊急疏散時，各教師要按學校疏散預案中的要求履行好自己的職責。如樓梯口組織學生下樓梯、教室內(nèi)組織學生有秩序地出教室、到達操場后及時組織學生，清點人員、匯報情況等。
20、凡是在教師會上規(guī)定要求教師做到的都作為安全責任狀的補充內(nèi)容。
學校(公章)：
校長(簽字)：任課教師：
科任教師年度總結篇二
為學校安全工作，責任，消除隱患，學生的身心健康和生命財產(chǎn)安全，平安、衛(wèi)生、文明、校園的建設，特簽訂本責任書。
1、上課或下班輔導應先學生的出勤情況，對無故缺席的學生應反饋給班主任（如班主任不在，可告知年級組長或值班），以便與學生監(jiān)護人，摸清學生缺席原因。
2、如有學生早退和擅離課堂，應制止和教育，并向班主任反潰。
3、尊重學生，依法從教，以德從教，教學言行要文明、規(guī)范，體罰和打罵學生；要冷靜課堂上的突發(fā)事件或擾亂課堂秩序的學生，將學生趕出教室，不可使事態(tài)。
4、上課預備鈴響后到班，堅守課堂陣地，上課期間，隨意離開教室，在可預見狀況下，承擔上課期間安全責任；課任教師要全程監(jiān)護學生安全學習（如體育課、實驗課較多的`不安全因素）。若因教師不按時到崗的安全事故，由科任教師（是音、體、美、信息等學科）。
5、批評學生注意，注重心理疏導，防止不良后果。
6、“首視”制度，看到事故的教師要負起責任，。學生遇到危險和受到侵害，要幫助和保護學生并排除后再向班主任或值班反映。
7、學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，教師知道或者應當知道，但未予以必要注意的應承擔責任。
8、科任教師私自調(diào)課。若因私自調(diào)課位而引發(fā)的事故，由學校認定課程的科任教師。
9、課余，教師讓學生為辦私事，謀私利。組織學生外出活動或參觀，學校批準后方可。要手機、電話通訊暢通。
11、教師上班期間上網(wǎng)聊天、游戲、登錄非法網(wǎng)站等。
12、科任教師因違反工作要求而責任事故的，按規(guī)定，經(jīng)濟損失的要經(jīng)濟賠償，情節(jié)嚴重的要追究其法律責任。
(中國大學網(wǎng))。
科任教師年度總結篇三
回顧本階段的品德與社會課教學我的做法可總結如下：
品德與社會課程標準的各個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習問題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用中實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣的選用教學組織形成，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
經(jīng)過一個階段的學習，學生的思想意識，良好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學生對照自己的行為，能夠及時檢查自己，并做到不斷地改正?？傊?，通過課內(nèi)外的學習與研討，學生的整體素質(zhì)有所提高，完成了本階段的教學目標，效果不錯。
科任教師年度總結篇四
本學期在學校領導的關心下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規(guī)管理，以形成良好的班風、濃厚的學習為目標?，F(xiàn)就主要工作總結如下：
1、成立年級領導組，明確工作方向。
成立由班主任和學生干部共同組成的年級領導組，班主任側重于年級、辦公室、教學常規(guī)等管理，并帶領學生做好學生行為常規(guī)管理，制定值日安排表，填寫檢查記錄。
2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
全年級組學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠實守信，關心他人，團結協(xié)作，共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。
3、安全工作常抓不懈。
進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，嚴格請假制度，利用班會課召開安全為主題的主題班會，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、強化教學過程管理。
（1）、年級教師坐班簽到，納入教師常規(guī)考核。
（2）、要求老師認真做好階段過關、單元過關、章節(jié)過關，要求親自批閱試卷，登記成績，填寫試卷分析，做好樣卷，認真講解試卷。實踐證明，這種做法對于成績提高是有幫助的。
（3）、認真組織分層輔導，由于初三學生數(shù)學、英語兩科成績較差，這兩門科又特別重要，利用周六下午三、四節(jié)時間，認真開展輔導，多做多練。針對年級存在的雙差生，教師一崗雙責，建立談話記錄，一學期以來，年級班級工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。
年級工作任重道遠，新的學期將堅持好的'做法，一如既往抓好教師教學常規(guī)、分層輔導和學生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)我校初中部教學質(zhì)量為最終目標，力爭__年中考成績較__年有較大提高。
科任教師年度總結篇五
本學期繼續(xù)教學十年級兩個班的數(shù)學，能夠在時間緊任務重的情況下，完成了九年級下冊的一章及高中必修1近兩章的教學任務，科任教師工作總結。
同時還協(xié)助班主任做了大量的學生思想工作。
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。
熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。
為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課。
以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。
做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。
能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
”學習是無止境的，活到老，學到老。
教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對每一位教師來說當然很重要。
因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。
所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動。
努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。
如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。
遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。
對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習，工作總結《科任教師工作總結》。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。
"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。
”我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。
我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣。
教學中，我總結了四步教學法，學知識點、抓重點、攻難點、找疑點。
通過這四步教學法，學生能夠抓住知識點、找出其中的疑點、鞏固知識中的難點、突破難點。
高中的數(shù)學非常難，我非常善于把知識梳理好，用最簡捷的方法直觀地傳授給學生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。
而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。
”因此，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。
新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。
讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。
我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。
學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。
力求吃透教材，找準重點、難點。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。
運用多種教學方法。
從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。
并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
一學期過去了，在新教學大綱的指導下，我取得了一定的成功，但同時還存在著一定的不足。
今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。
本學期繼續(xù)教學十年級兩個班的數(shù)學，能夠在時間緊任務重的情況下，完成了九年級下冊的一章及高中必修1近兩章的教學任務。
同時還協(xié)助班主任做了大量的學生思想工作。
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。
熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。
為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課。
以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。
做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。
能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
”學習是無止境的，活到老，學到老。
教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對每一位教師來說當然很重要。
因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。
所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動。
努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。
如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。
遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。
對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。
"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。
我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣。
教學中，我總結了四步教學法，學知識點、抓重點、攻難點、找疑點。
通過這四步教學法，學生能夠抓住知識點、找出其中的疑點、鞏固知識中的難點、突破難點。
高中的數(shù)學非常難，我非常善于把知識梳理好，用最簡捷的方法直觀地傳授給學生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。
而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼耍疑险n的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。
新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。
讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。
我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。
學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。
力求吃透教材，找準重點、難點。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。
運用多種教學方法。
從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。
并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
一學期過去了，在新教學大綱的指導下，我取得了一定的成功，但同時還存在著一定的不足。
今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。
科任教師年度總結篇六
本學期在學校領導的正確領導下,我組不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的'一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
二。熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
好新課程理念學習和應用的同時，數(shù)學組積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。
3.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，進行歸納。
4、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
5. 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
6.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
7．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的
工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上數(shù)學組付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我組也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我組將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
科任教師年度總結篇七
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
對學生實施應試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號，獵槍也不僅僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自我的潛力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了班主任之后才領悟到的。初次當上班主任，想到五十個孩子都將被我領導，心中有一種激動，說不上高興。因為我明白這些孩子剛從幼兒園升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子獵槍?我選取了后者，于是我既是老師，又成了教官。
針對兒童心理的現(xiàn)有水平，就應去幫忙提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗透過自我付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。就應說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的。這是訓練的結果。
其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心，他們不但要對自我有職責感，也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自我的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。
但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自我獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。
科任教師年度總結篇八
遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
在教學工作方面，認真研究教材教法。研究新課程標準。我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。上課中我重視學生語文基本功訓練，準確把握學生學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、存在問題。
教學工作欠嚴欠細，教研教改沒有新的起色。
六、努力方向。
在今后教育教學工作中，我會加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力，向優(yōu)秀教師學習，改進教育教學方法，揚長避短，干好本職工作。
一20xx年是房地產(chǎn)市場注定不平凡的一年，今年4月份我在房地產(chǎn)低谷時期進入了這個行業(yè)。越是在這樣艱難的市場環(huán)境下，越是能鍛煉我們的業(yè)務力。
以下提供一篇月工作總結給大家參考！20xx年6月，在市局黨組和xx縣委、縣政府的正確領導下，全局職工始終堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，整頓和規(guī)范食品藥品市場秩序，保障人民用藥安全有效。
本學期，學校以強質(zhì)量，突特色，立師德，促發(fā)展為工作重點，堅持把每一個學生都放在心上，讓每一個孩子能健康成長，全面提升教育教學質(zhì)量，深化師德師風建設。
本文由小編輯收集整理，提供一篇辦公室8月工作總結，作為參考！8月份，局辦公室嚴格按照局領導年初工作部署，繼續(xù)貫徹落實我局年度《工作要點》中的各項要務，抓好全局人事、財務、后勤等行政管理工作，為全局業(yè)務工作的開展提供支持。
根據(jù)組織安排，我們x名工會干部由區(qū)總工會選派到xx總工會掛職鍛煉。我有幸被分配到工會服務中心掛職，回顧這一個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。
20xx年9月28日凌晨4時38分，我廠#1機組順利一次并網(wǎng)成功，在一片激動和掌聲中，陽城電廠翻開了他成長歷史中的嶄新一頁，新時期的安全管理工作也同時拉開了序幕，同時#2機組建設也已進入安裝的高峰期。
我于月底到辦公室秘書科，通過近月的時間，在領導及同事們的支持和幫助下，對自己的工作職責有了明晰的認識，對辦公室工作有了更深層次的了解，可以說辦公室是縣委承上啟下，聯(lián)系左右，協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶，是面向社會的重要窗口。
科任教師年度總結篇九
嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。
對于本月的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
（1）課堂教學。
課前準備——備好課。在本月工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養(yǎng)他們對英語的興趣。
（2）積極參與聽課、評課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
（3）成績與反思。
通過自身的努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習英語的興趣。學生掌握了學習英語的方法，成績較上個月有所提高，但學生的成績還兩極化比較嚴重，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。
科任教師年度總結篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作總結就是把過去工作中的現(xiàn)象、經(jīng)驗、問題進行總結和整合，然后對這些內(nèi)容進行分析，最后得出科學的結論，總結經(jīng)驗教訓，加強認識，糾正錯誤和不足。以下是小編整理的科任教師年度工作總結，更多科任教師年度工作總結點擊“”查看。
不知不覺，我擔任__實驗中學初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結如下。
初一的學生剛剛踏進初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中，所以本學期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。
為了訓練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標準的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作。
看到學生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動。三人籃球賽是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。
從場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。
老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
二、兩操工作：
學?！皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立領操員榜樣模范作用。
加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓練工作：
我還擔任了學?；@球隊教練，利用學生的下午放學后時間訓練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合方1案8范。文庫4歡迎您采，集我。
三人籃球賽之后，教師組織和__學校的體育教育專業(yè)學生進行一場籃球友誼賽，因為本校打籃球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術比較突出學生配合方案。教師和韓師隊比賽，學生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學校強隊抗衡的。
作為教練員和學生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續(xù)努力訓練，加強對抗訓練，積極備戰(zhàn)20__年的__區(qū)中學生籃球比賽。
通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
本學期的體育工作將要結束了，在本學期我圓滿完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性，組織性，紀律性，集體榮譽感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、課間操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為我擔任高一7個班的體育教學工作，學生都是新生，對于新的廣播操有些陌生，所以一切都重頭教起。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操，自覺做操，堅持做操，認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚，準確，規(guī)范，優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚，洪亮，準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到領導和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學校的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃，階段有測驗，測驗有記錄，帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等下午下課后開始練習學生都是天黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，領導和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，在今后的工作中更加要加倍努力，爭取取得好成績。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們。
當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
這一年的體育工作將要結束了，在本學年我較好的完成了體育工作，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)在我將本學年的工作情況總結如下。
一、政治思想素質(zhì)。
有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。
二、業(yè)務知識能力。
努力提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。結合學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的體質(zhì)訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到課標要求的質(zhì)和量。積極參與聽課評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
三、課堂教學。
首先，在教學過程中注重培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在行進間上籃的練習中，可允許學生原地上籃，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
四、課外活動。
積極參加學院組織的各項活動，比如參加名師講座，積極參加工會活動。聽從部門安排，有序的完成學院體育文化節(jié)工作。帶籃球隊參加張家界市第五屆市運動會。
總之，從這學期的體育教學工作中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
滿懷著喜悅的心情，攜帶著對教好小學科學這門課程的渴望，我有幸參加了武漢市中小學骨干教師提高班——科學培訓班的隊伍。培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。通過培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，引領教學實踐。
聆聽了洪山區(qū)教育科學研究中心高光椿老師的《邏輯主線的建構與高效課堂的生成。高教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
二、教學研討，促進學生發(fā)展。
培訓活動中，共欣賞到了幾位老師精彩的課堂教學，幾位老師展示了他們獨具特色的教學風格，教學中體現(xiàn)了科學新課程的教學理念：或采用“關鍵字”記錄，把更多的時間留給學生進行觀察活動;或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結構清晰、語言簡煉，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗;或注重學生的自主討論和活動設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引領學生開展探究活動;或設計開放，通過讓學生進一步檢驗雞蛋保護器的性能，把學生引向了課外更廣闊的學習天地;或在學生進行探究活動中滲透科學研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學生的關注，都在為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)而努力著。
每一次教學展示活動，我都能以認真的學習態(tài)度參與到活動中去：細心觀察課堂流程，捕捉課堂亮點，用心做好筆記，積極參與討論。通過培訓使我感受到小學科學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到我們的科學教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
培訓活動中，我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、參觀實踐，開闊科學視野。
每一次的參觀實踐活動，開闊了我的科學視野。在陸渡的自行車廠，近距離看到了自行車從原材料到一輛整車的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿目的自行車種類，為以后開展研究自行車的教學內(nèi)容儲備了較為豐富的知識背景。在昆山市城北小學的生態(tài)園和標本室，豐富的學校課程資源促進著學生科學素養(yǎng)的提高和發(fā)展。在東山三山島，領略到了大自然的湖光山色，體會到了當?shù)厝谁h(huán)保、人與自然和諧相處的綠色理念，采集標本的活動，鍛煉了作為一名科學教師的動手實踐。
四、消化培訓，激勵自身成長。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的小學科學教育，使我對小學科學的教學工作有了明確的方向。每一次培訓活動后，我仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。為了不斷充實自己的理論水平，再次研究了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，閱讀了《科學究竟是什么》、《科學課》、《細節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來的》等大量書籍。課后經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動，論文《淺析科學課中探究材料的應用》在首屆全國教師論文大賽中，獲得了一等獎。
培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學打下了扎實的基礎，在參加太倉市小學科學青年教師基本功競賽出線以后，參加蘇州市小學科學青年教師五項教學技能比賽，獲得了一等獎，在比賽結束后還進行了課堂教學展示。并以培訓為契機，不斷地消化和吸收培訓內(nèi)容，每次培訓的收獲都會和本校老師分享，并聯(lián)系到實際的課堂教學中，多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課，受到了聽課老師的好評。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在小學科學教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。
本學年，我擔任六年級一班、二班、三班和四班的科學教學工作，緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己的工作。
教育教學工作肩負著很大的責任，工作中我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神，努力推進學生的科學素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了很大提高。
二、不斷學習是提高工作質(zhì)量的根本。
要保證科學課程的順利開展，以新課程的理念指導實踐，我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關科學課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽科學教學講座,積極參加校本培訓。通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也一步步加深。除了學習理論文章外，我還利用網(wǎng)絡和書籍學習科學文化知識，虛心向同事們學習，積極參與教研組的聽課、評課、觀摩研討活動，不斷吸收新鮮血液，使自己的課堂教學能夠適應素質(zhì)教育的要求。
三、落實教學常規(guī)，扎實開展教學工作。
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，積極落實教學常規(guī)。平時認真研究教材，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓，注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。立足學校現(xiàn)有條件，能做實驗就做實驗，不能做就由老師演示，發(fā)動學生，課下自己創(chuàng)造條件完成科學實驗。在作業(yè)批改上，認真及時，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、在研究和反思中前進。
反思中才能不斷前進。在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備。改變教師講、學生聽，死記硬背的教學手段，讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。
回顧一學期的教學工作，深感一份耕耘一份收獲。新的學習任務還在等待我們?nèi)ネ瓿桑偨Y過去讓我更是滿懷相信迎接明天新的工作。
科任教師年度總結篇十一
這學年，我擔任35班語文教學和八年級三個班190余名學生的地理教學。通過努力，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。
這學年，我的語文教學目的：按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學;根據(jù)課標和學生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，強化生活語文功能，促進學生語文素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標，我采取了以下措施。
1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學生問題意識，激發(fā)學生學習興趣。
2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。
3倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁。
經(jīng)過學生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學生的語文學習能力有了顯著提高，對語文基礎知識的掌握更加豐富。
對于地理教學，這學年的教學目的是：培養(yǎng)學生的科學興趣和科學方法，培養(yǎng)學生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷，“氣候”，“居民”，“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”，“自然環(huán)境與自然資源”，“經(jīng)濟與文化”狀況，掌握地理知識在生活中的運用。為了達到此目的，本文由3come我采取了下面措施：1、平時學習中，引導學生學習對生活有用的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理，引導從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。
2、構建基于現(xiàn)代信息技術上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。
3、建立學習過程與學習結果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。
4、讓學生作好各章節(jié)地理基礎知識點的整理與歸納。
基于采取以上措施，在地理教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內(nèi)容。
除了上述教學外，我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務，能協(xié)同各教師工作。總之，我認為我自已：勤于學習、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責。特別說明：本文由()編輯精心為您收集整理，僅供大家參考。
科任教師年度總結篇十二
本學期，我擔任三年級語文、教學工作，為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，突出年級教材特點，并結合班級學生實際情況，嚴格按照學期工作計劃開展工作。
課前，我認真學習教學大綱，鉆研教材，在備課時認真研讀學習目標，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。讓學習目標通過每一個教學內(nèi)容得到落實。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、培養(yǎng)學生嚴格的學風，通過嚴格的學風帶動良好學習習慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認認真真地讀和背，每節(jié)課都要認認真真地想和說，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。凡是要求記的都應該背，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣。在學習課文時，我充分鼓勵學生大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
三、加強學法指導，受學身生獲益終身。授人以魚，不如授人以漁，讓學生擁有好的語文學習方法和習慣，這是學生終身受用不盡的。如識字教學注重教給識字方法，充分利用漢字的規(guī)律認識漢字，引導學生在交流、經(jīng)驗、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的指導，書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習慣培養(yǎng)。引導學生自主識字，培養(yǎng)獨立識字的能力。閱讀教學重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達能力等的培養(yǎng)，徹底舍棄誤導學生、讓學生在課堂實踐中學會思考，學會表達，各種能力得到提高。口語交際教學注意從學生生活中提煉交際話題，激發(fā)學生交際的興趣，引導多向互動交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實施，教師們更加注重在教學實踐中體現(xiàn)新的教育觀念，并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師，我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時，也充分地利用一切條件來提高自己，積極參加教研活動和教師培訓活動，及時了解教育領域的前沿信息。把聽課中所學到的一些好的教學方式應用于自己的教學。不斷地去實踐，去摸索。但是，摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題，甚至自身也產(chǎn)生過疑惑。有時候，我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今，已聽過很多本?；蚱渌麑W校的教師做的各個級別的公開課，聽過這么多課之后，我感覺到：“教師為中心”的現(xiàn)象，“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了。在轉(zhuǎn)變觀念的過程中，很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應課改的要求，及時更新教學方法，加之作課教師自身多年的教學經(jīng)驗，他們做的每節(jié)課都有成功的一面，同時也有一些不足的地方。學習新大綱，樹立新理念之后，以往的“灌輸式”的教學方法應該被我們教師所摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學生提供現(xiàn)成的知識，展示現(xiàn)成的.結論。這樣做導致的結果是通過課堂教學之后，學生既沒有會學，也沒真正學會，留下了一個表面氣氛活躍的假象。
定是教師觀念落后與先進的反映，當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標的學習，我們要反對的、否定的是照本宣讀的，心中沒有學生的講。是把學生當作“容器”的講，是不讓學生參與教學過程，而只記住知識和結論的講。另外還要看教師為什么而講，講什么，怎樣講。前文已經(jīng)提到，班級學生基礎整體較差，教師講的內(nèi)容就應該適當變化，多滲透一些復習的內(nèi)容，同時讓學生多練習一下基礎的知識。若班級整體基礎較好，就可以鼓勵學生在課堂上自己總結，或者先自學，那么課堂教學中學生的活動也就必然多一些。迄今為止，傳授仍然是課堂教學中經(jīng)常運用的有效的教學手段。教師要通過講激發(fā)學生的學習興趣，渲染特定的教學氣氛，創(chuàng)設教學情景;通過講引導學生感悟語言的魅力，引導學生去探索知識的奧秘，培養(yǎng)學生的科學思維;通過講激發(fā)大家去討論、研究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師講得好可以發(fā)人深思，可以激發(fā)想象，給人以啟迪感染;講可以娓娓道來，可以激昂慷慨，給人以力量和信心;可以滔滔不絕，可以戛然而止，給人以韻味無窮的感覺。當然，這種講要講到該講處，當長則長，當短則短，不是講得越少越好，而是越精彩，越精練越好。因此，我把教師的講與學生活動有機地結合起來，達到最好的教學效果，提高課堂上學生的學習效率。
我認為學生主體有差異，其教學效果就會有差別，這個問題同樣值得研究。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：教學，就是教學生如何學。這里強調(diào)兩個方面：一是教師的教法，二是學生的學法，絲毫沒有貶低或削弱教師“導”的意思。學生如何能學會學習。主要是依靠教師的導：誘導、引導、指導。如果認為學生有充分的時間自讀課文，自學教材，而忽視了教師的必要的、及時的、適時的“導”就能培養(yǎng)學生的自學能力，我覺得這就進入了一種誤區(qū)。
根據(jù)新的教育理念，學生自學能力應該是學習者善于并主動探索的能力，是能夠提出、發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題的能力，是建立在一定的分析和積累的基礎上提出有一定價值的假設并按照科學的方法加以驗證的能力。
新的教學觀、學習觀認為：教學是要傳遞的，而且教師要作最必要的、最重要的傳遞。這種傳遞包括四個要素：信息、知識、價值和智慧。如果只傳遞信息和知識，不能傳遞獲得知識的方法，就只能是教書匠。因此，要做到這四點，教師必須激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生去饒有興趣地讀書;必須在讀書過程中引導學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、總結學習方法，獲得學習的價值;必須在讀書過程中指導學生去思考，去探索，去創(chuàng)新，使智力得到發(fā)展。
四、教學時能面向全體學生。注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和看圖寫話兩個方面的問題就覺得難以應付自如，由于自身的一部分原因和時間的關系，我在這兩方面的訓練力度也不夠，對學生的輔導轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記不夠，切合學生的方法也較少;本班的早讀和語文自習課紀律渙散，學生不能很好的自覺學習，影響了其它班級的學習，課堂組織方法少，效率差，有待加強，部分學生注意力不集中，學習專心程度差，李海濤、趙丹等同學經(jīng)常生病，請假時間長，劉貝貝不能按老師的要求完成業(yè)，因時間關系對學生的背誦力度監(jiān)督不夠，錯誤作業(yè)檢查修改不徹底等。這些都有待于今后的進一步努力。
以上是本人結合自身的教學實踐對自己的教學工作當中的經(jīng)驗總結和存在的一些問題做得膚淺的分析，由于經(jīng)驗有限，其中會有很多認識不充分之處，敬請各位同行批評指正。
科任教師年度總結篇十三
本學期在學校領導的統(tǒng)一組織安排下，我擔任高二（6）班班主任工作。一學期來，我認真履行崗位職責，圓滿完成了本學期的各項工作任務。現(xiàn)將一學期以來的工作情況作以下總結：
做好學生的思想教育和常規(guī)教育，是班主任工作的重要內(nèi)容。開學初，我組織召開了以學科教育為突破口，以“愛心、耐心、細心、責任心”為重心的主題班會，使學生了解班風、學風、班貌，提高學習的主動性、自覺性，培養(yǎng)學生多干多學。在班的選拔和培養(yǎng)上，我主要采取“三結合”的方法：“三結合：雙向選擇與雙向選擇；三個結合：讓學生在實踐中鍛煉成長”，這一方法取得了明顯的效果。
我們班級的學生大多都是獨生子女，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，在學校，老師對他們?nèi)狈坌?、耐心，特別是那些留守學生更是屢次不聽家長的教育。在學習上他們常常不能安心于學習，有的學生還常常不能按時完成作業(yè)，甚至逃學。針對這一情況，我每次利用家校路路通對學生進行耐心細致的教育，并在每周的家長會上都進行一次“關愛”家長的交流，使家長及時了解孩子在學校的學習與成績情況。
1、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。班風建設是班主任工作的重點，是班級工作的生命線。在工作中，首先重視班風建設，通過班會、晨會課、思想品德課和各課的活動來樹立班級目標，讓學生明確班級的奮斗目標。班和小形成了一個良好的學習氛圍和學習風氣。同時也利用班會課加強學生的思想教育，提高同學們的思想覺悟，讓學生學會“做人”。同時，加強“養(yǎng)成教育”，要求學生不能做有損學生身心健康的事情，不能做有損于班級榮譽的事情，要做有損于學校聲譽的事情，不能做有損于學校形象的事情。在我與班級學生的共同努力下，本學期的班風班貌有了較大的提高。
2、加強對學生的思想道德教育。由于學生接受的教育和主觀努力程度不同，所以他們的辨別能力和自控能力有待提高。我在班會課根據(jù)學生的實際情況組織辯論會、安全班會等，通過辯論會幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。
3、加強班級管理，建設良好的班風。班級管理是一個班的.工作重心，是教師的日常管理中的重點工作。本學期我重視班風的建設，通過班會課、晨會課和各課的活動來培養(yǎng)學生集體榮譽感和增強班級的凝聚力，讓學生在這種良好的班風中學習和生活。我還在各課的教育及管理上狠下功夫，狠抓學生的養(yǎng)成教育。通過各課的教育，學生的行為文明已逐步形成。
家庭對學生的教育影響很大，在班級里，學生更是如斯，因為他們是班級的一份子，所以我們就更應該關注他們的成長。通過家訪、家校聯(lián)系本和課外時間向家長宣傳教育子女的重要性，使家長們重視教育子女的方法，重視孩子的思想品德教育。通過家校聯(lián)系本和課外時間向家長反映學生在校的情況，及時取得家長的支持與配合，共同促進孩子的身心健康發(fā)展。
科任教師年度總結篇十四
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學年。在領導和同事們的關心下，我順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學年的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：
一、加強對學生的思想政治工作。
為了配合學校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經(jīng)常利用科目信息對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、配合班主任加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風。
小學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，管理方法得力，班風正、學風濃。各項管理也都取得了較好的效果，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還在課堂教學中創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
五、積極主動地和其他學科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一學年里，我通過以上幾方面的努力，在配合管理班級工作中有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。工作還將更復雜，在今后的工作中我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
科任教師年度總結篇十五
堅持以教學為中心，以穩(wěn)步推進基礎教育課程改革、強化教學管理、以教研為重點，努力提高教學質(zhì)量。依法治教，以德治校，齊心協(xié)力，開拓進取，奮力拼搏，以新思維、新姿態(tài)，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。
一、加強教師隊伍建設，推動依法治教。
1、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規(guī)范性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。要把學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。
2、要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表。
3、結合貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務水平。
4、充分調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的業(yè)務進修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。學校領導成員要分包干各級組，帶領各級組并展開學習。
5、認真組織學習《中心小學依法治校管理規(guī)范》，落實責任制和加強責任感。
二、積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、教學是中心，質(zhì)量是生命，提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識，堅定地抓好以下幾個方面。積極推進素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當今教育的主任務，首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質(zhì)。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。二要重視整體性，重視學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展。三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。四要基礎性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、以素質(zhì)教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學法合符規(guī)范，合符科學，有利于全面提高教學質(zhì)量。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結構。課堂教學要面向全體學生，采取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，并積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據(jù)不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓練。總之各個科的教師要根據(jù)教學內(nèi)容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。
3、做到教學、教研和培訓“一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立教學新理念，鉆研新教材，盡快適應新課程的教學工作。
科任教師年度總結篇十六
（1）學生情況分析：
高一年共有10個班級，六百多個學生。從第一次課堂的接觸觀察來看，每個班級都有自己的特點。盡管存在部分學習能動性不高，對美術鑒賞課缺乏興趣的學生，但總體來說，大部分學生還是不錯的，能在教師的引導下，積極地參與到美術鑒賞課的過程與活動中來，學習吸收到該掌握的知識和技能，并對美術產(chǎn)生一定的興趣，認識到美術與生活的關系。
（2）教材與教輔分析：
高一年開設的課程是《美術鑒賞》。該課程的教材包含鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容兩部分（中國古代、近現(xiàn)代及外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品）。該教材有三個單元，分別為美術與眼睛、輝煌的美術歷程、燦爛的美術世界。普通高中的美術鑒賞是在義務教育階段美術課程中‘欣賞評述’學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。相對于義務教育階段的美術欣賞的注重于感受與愉悅，高中階段的美術鑒賞則更追求體驗與思維。重點在于把學生的審美感知水平從感性階段提升到理性階段，即不僅僅停留在“好看”、“不好看”或“喜歡”、“不喜歡”的評價上，而是分析“好在哪里”，“怎樣好”等等。難點在于該教材提供的信息量大，且內(nèi)容有一定深度和廣度，學生在18個學時內(nèi)接受起來可能會存在一定困難。應爭取做到深入淺出地引導學生學習該模塊的內(nèi)容。
（3）教學目標：
一、總體目標：
完成《美術鑒賞》18個學時的教學，使學生獲得該模塊學分。引導學生積極參與美術鑒賞活動；懂得美術鑒賞的基本方法；掌握運用多種方法或者利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息；知道中外美術的主要風格、流派發(fā)展的大體脈絡；在文化情境中認識美術；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
二、具體目標：
（1）知道中外美術的主要風格、流派，能夠描述中外美術發(fā)展的大體脈絡，了解中外各個時期最具代表性的藝術家及其主要作品。
（2）提高和培養(yǎng)學生的審美感知水平和對形式意味的直覺能力，懂得美術鑒賞與批評的基本方法；能夠恰當?shù)厥褂妹佬g術語，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價美術作品；能夠利用當?shù)氐?文化藝術資源和自然資源調(diào)查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。
（3）培養(yǎng)學生形成熱愛本民族文化藝術、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。并能在廣闊的文化情境中認識美術，理解美術與社會、科學以及其他藝術門類如音樂、建筑之間的關系。（4）教學措施：
一、以寬容的審美態(tài)度多角度地選擇經(jīng)典、名家或具有代表性的美術作品作為美術鑒賞課教學的案例。
二、美術鑒賞課應該融入思想品德教育，多選擇代表祖國文化或具有愛國主義教育意義的美術作品以及國外的經(jīng)典或具代表性的優(yōu)秀美術作品，使“授業(yè)與傳道”相統(tǒng)一，培養(yǎng)學生高尚的人格。
三、欣賞建筑、工藝設計、工業(yè)設計等實用性作品時，將作品的外在形式與實用功能聯(lián)系起來，并與生活聯(lián)系起來，使學生不僅認識其審美價值并了解其使用價值。
四、把美術批評與美術鑒賞結合在一起。在進行美術鑒賞的教學過程中，要引導討論與提出問題，特別是鼓勵學生發(fā)表自己獨到的見解。讓學生用自己的眼睛去欣賞，用自己的思維提出問題。五、客觀地引導學生去觀察、感受和分析，引發(fā)出學生自己的真情實感，使其產(chǎn)生真切的審美體驗。
六、鑒賞和批評美術作品時注意其文化性和審美性。文化性是通過對優(yōu)秀美術作品的欣賞，提高藝術審美的素養(yǎng)，同時促進對歷史、自然、民俗、社會等文化的了解。審美性包括對造型、色彩、構圖、比例等諸多美術表現(xiàn)的語言的認識與理解，以及畫家的筆觸變化、獨特風格、意境情感等。
七、適當、合理有效地運用多媒體手段輔助進行美術鑒賞的課堂教學。
八、條件允許的話，做到將教學由課內(nèi)向課外延伸：適當?shù)亟M織學生外出參觀美術作品展覽、博物館、美術館等，開闊學生的美術視野，提高其鑒賞能力。
（1）課題研究：
高中學生對美術鑒賞課的接受狀況調(diào)研。
（2）論文撰寫：
關于高中學生對美術鑒賞課的接受狀況的調(diào)研論文，暫定以上范圍，具體題目待定。
（3）校際、教研組、備課組教研活動：
每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動。
（4）公開教學、聽課、評課：
在本學期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課不少于30節(jié)。
通過對一些相關書籍如《美術課程標準研修》（教育部基礎教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社20xx年7月第1版），《高中美術課程標準教師讀本》（吳樂年主編，華中師范大學出版社20xx年10月第1版），《美術教學理論與方法》（錢初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版），《新編美術教學論》（孫乃樹、程明太編著，華東師范大學出版社20xx年11月第1版）等的學習，努力地去領會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術課程標準（實驗）》，《福建省普通高中新課程美術學科教學實施指導意見》傳達的精神和指導思想，更好地把握新課程改革的方向和目標，以利于在此基礎上開展自己的美術教學。此外加深對本學科知識的如美術基礎理論、中外美術史、美學等；教育教學基礎理論知識如教育學、心理學、學科教學法等的進一步學習。
科任教師年度總結篇十七
我校的德育工作以堅持科學發(fā)展、弘揚常熟精神、打造幸福教育為主題，進一步加強和改進未成年人思想道德建設。既保持了傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，又開展了富有特色的主題活動，取得了豐碩成果，學校的德育工作又躍上了一個新的平臺科任教師德育工作總結。
師德是教師的靈魂，今年又是全省師德建設年，我校始終能將師德教育放在首位，深刻認識到要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。通過組織政治學習，大力宣講優(yōu)秀教師的事跡，引導教師學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學校將嚴格執(zhí)行教育法規(guī)、減輕學生過重課業(yè)負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點，發(fā)現(xiàn)問題及時教育改正。
二、隊伍建設得到重視。
能貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》，認真執(zhí)行《常熟市班主任一日常規(guī)基本要求》，結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展研討反思，引導班主任在具體的教育教學工作中，樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；堅持“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學生負責，讓家長滿意。每周安排好德育工作，指導記載好《班主任手冊》，重視對新班主任的指導，從平時的檢查中指出存在的問題。繼續(xù)開展學習活動，并將這項工作作為班主任的常規(guī)活動。從完成情況看，好多班主任還少主動及時。堅持班主任月工作匯報制度，做好每月的工作考核，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。本學期，推薦王維潔老師參加市骨干班主任培訓，推薦王春花參加蘇州“小學班主任工作技能高級研修班”。同時，王春花老師參加了世茂實小協(xié)作區(qū)班主任風采比賽，分讀書演講、情境答辯、教育隨筆、才藝展示四個部分，最終取得了第三名的好成績。
科任教師年度總結篇十八
德育工作這不單是作為教師的職業(yè)道德的要求,更是各位教師學科教學環(huán)節(jié)中進行德育滲透必不可少的內(nèi)容?？迫谓處煷蟛糠謺r間是以益友的身份出現(xiàn)在學生的身邊,所以學生見到科任教師的心態(tài)相對比較放松。
有了時間和心態(tài)這兩大優(yōu)勢,科任教師應該如何發(fā)揮好自身在德育工作中的作用呢?
一、踐行師德。
師德修養(yǎng)對于教師這一職業(yè)崗位來說是極其重要的。我對于本學期工作作以下總結：
1、加強學習，勇于創(chuàng)新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參與實踐，總結經(jīng)驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益處的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
1、用心關懷，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為科任老師，在這學期中我重點關注了學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規(guī)范學習，滲透德育。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我?guī)ьI學生對于《小學生守則》進行了認真的學習。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機地加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。例如:我們在本學期中開展的“學偉人尋足跡”活動中，學生們都積極的搜集革命先烈事跡，講故事、出板報等活動。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
5、真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得了學生的敬愛，師生之間建立起了深厚的情誼。從而建立了平等、民主、和諧的師生關系，不斷地提高學生德育水平。
三、學生學科學習慣的培養(yǎng)。
1、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)好習慣。要培養(yǎng)學生具有良好的語文學習習慣，首先應從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我鼓勵他們在頭腦中形成“原來做什么事情都得有個規(guī)矩”的意識，即形成“習慣意識”。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要給予及時地監(jiān)督、鼓勵、表揚等，使學生了解行為的結果和練習的進步情況，及時給予強化。從而為培養(yǎng)學生具有良好的科學學習習慣打好基礎，提供前提。
讀科普書習慣的培養(yǎng)。教材在朗讀方面提出了三點要求：正確，流利，有感情。在教學中我注意緊扣這三點要求展開朗讀訓練，從而培養(yǎng)習慣。同時要求學生學會初讀與精讀。初讀時讓學生掃除生字障礙，做到讀正確。在這個過程中教師應當督促學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢以及自覺的朗讀習慣。精讀時就要帶著問題讀書。從小培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的好習慣。
寫作習慣的培養(yǎng)。要求學生在習作時要認真審題、善于展開想象、精心選材組織、注重修改、抄寫工整。教給方法之后，我還在多次的自覺運用中強化，最終形成學生的自覺行為習慣。
今后，我要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高自身的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
科任教師年度總結篇十九
時間如流水，一學期的工作已經(jīng)結束，在學校領導的正確領導和關心下，自己無論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的造詣和提高。
現(xiàn)就一年來的工作總結如下：
這學期本人任教初二（4）班，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特殊是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學程度和教學質(zhì)量。通過一個學期和孩子們的共同學習，孩子們的學習狀態(tài)都有所改善，全班同學都能夠端正學習態(tài)度，明確學習目標，掌握了一定的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，而學習成績也在不同程度都有所提高。班級的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12.8%，主要分數(shù)段也由之前的10-40分數(shù)段，變成主要集中在50-70分數(shù)段，平均分由之前的61.54分上升到到68分。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育情勢要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取養(yǎng)分，認真學習細心體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
1、課前籌備：研究教材，認真?zhèn)湔n。
教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的重要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講解本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整頓思路，跟上老師的思路，所以應當器重教材的研究。在備課過程中，我追求讓學生更容易接受的教法。做到每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它老師討論，綜合考慮各種計劃。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。
2．多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學程度的提高在于努力學習、積聚經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。本學期數(shù)學組開展了“每人備一課”輪換聽課、評課活動。在聽課的同時，我認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3．了解學生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的改善辦法。如我在課前導入中，列舉身邊常見的事物作為“引子”、動手剪紙等，更好的激發(fā)學生的求知欲望，從而達到良好的教學效果。
4．考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如我在課前和學生們喊“我自信、我快樂、我最棒”的口號，以增強學生的自信心；在課上采用“擊鼓傳花”、“你來筆畫我來猜”、“抽抽更幸運”等教學方法中，充分調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生學習熱情，更有效的完成教學任務。
5.在課堂上，我在組織好課堂教學的同時，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性。通過創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂中面向全體學生提問，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，更好的提高學習效率。
6．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我采取了抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習領導中去，同時做好對學生學習的輔導和輔助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從賞識教育著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和落后生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我們班級的儀德松同學是一名降級生，在班級被同學間人緣較差，經(jīng)常受到周圍同學的排擠，產(chǎn)生厭學心理、自卑心理。當我發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀態(tài)，及時找到他，通過和他談心溝通，建立他的自信心，發(fā)現(xiàn)自身有點和特長，使得孩子變得能夠積極回答問題，主動思考學習。在期中考試中，數(shù)學成績?nèi)〉昧藵M分，也得到了周圍同學的贊賞和認可。
7．熱愛學生，平等的看待每一個學生，我努力讓他們都感受到老師的關懷，以構建良好的師生關系打造了一個團結向上的氛圍。這種氛圍體現(xiàn)在今年11月份我由于個人原因腳受傷，領導和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時在我腳傷最嚴重的時候，我也沒有因此休息過一天，更沒有耽誤一節(jié)課，并且堅持要課、搶課，盡可能的加強學生的學習輔導。正是我這樣的努力和熱情，深深打動和感染了每個學生，使得他們學習的勁頭更足，更加努力的學習。
三、存在的不足。
當然，我在教學工作中難免有缺陷，例如，對學生興趣的培育不足，對于基礎性知識訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
四、下一步工作計劃：
1．多與學生溝通，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真細心也很難適應不同班級的情況，我相信，只有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。
完全地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。
3．運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我將在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡略的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程發(fā)生興趣，“興趣是最好的老師”！
總結一年的工作，我有得也有失，但是我相信只要找準了自身的差距和不足，在領導的關心和同志們幫助下，與孩子們共同成長。我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺陷，為蛟河六中美好的明天奉獻自己的力量。
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