線上語(yǔ)文教學(xué)心得(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 09:26:15
線上語(yǔ)文教學(xué)心得(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-16 09:26:15     小編:雁落霞

市場(chǎng)調(diào)研是一種通過(guò)收集和分析各方面的信息來(lái)研究市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況的方法,它能夠幫助企業(yè)制定市場(chǎng)策略。寫總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況,不夸大不縮小。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以提高自己的寫作水平。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇一

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái),是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里,“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,學(xué)校的老師們沖鋒在前,紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是老師們竭盡全力,做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備,以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,與老師相配合,共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。

3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天,在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群,以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后,學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制,讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué),以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功,老師讓我們提前試課,找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。

在線上教學(xué)中,我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通,為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”,我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊,以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中,我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象,學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差,授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn),對(duì)于種種問(wèn)題,同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映,授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外,授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組,讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn),與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題,我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映,以便授課老師及時(shí)想出政策,從而得出解決。

習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,要接受線上教學(xué),同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng),但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源,在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技,砥礪知行”的大學(xué)精神,牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角,勤學(xué)篤問(wèn),淬煉本領(lǐng),只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步!

正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前,同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書本,授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知,同學(xué)們也積極翻開(kāi)書本,結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐,學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽,師生心相連。在此,對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句:“老師,您幸苦了!”讓我們共同努力抵抗疫情,線上學(xué)習(xí)不止步。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇二

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。線上語(yǔ)文教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式,不僅具備了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),還賦予了語(yǔ)文教學(xué)更多的可能性。在從事線上語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,希望與大家分享。

首先,我發(fā)現(xiàn)線上語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵在于互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)不同,線上教學(xué)需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我常常采用一些線上互動(dòng)工具,如討論論壇、在線問(wèn)答等,來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種形式的互動(dòng)不僅有助于學(xué)生的思維發(fā)展,還可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和掌握能力。通過(guò)互動(dòng)交流,學(xué)生們之間能夠相互啟發(fā),帶來(lái)更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

其次,線上語(yǔ)文教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程,線上教學(xué)更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。作為老師,我的任務(wù)不再僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我會(huì)設(shè)置一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源、解決問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì)提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生們能夠更好地發(fā)展他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

另外,線上語(yǔ)文教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。傳統(tǒng)的面授教學(xué)中,學(xué)生們可以通過(guò)面對(duì)面的交流和互動(dòng)來(lái)建立師生關(guān)系。而在線上教學(xué)中,學(xué)生們更多地在虛擬空間中與老師交流,這對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)提出了更高的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我常常通過(guò)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步等方式來(lái)建立和培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時(shí),我也會(huì)設(shè)置一些鼓勵(lì)學(xué)生分享和表達(dá)的環(huán)節(jié),以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

最后,線上語(yǔ)文教學(xué)需要多樣化和個(gè)性化的教學(xué)方式。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上教學(xué)可以借助技術(shù)手段,更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,采用不同的教學(xué)方法和策略。比如,對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生,我會(huì)提供一些經(jīng)典文學(xué)作品的推薦和解讀;對(duì)于喜歡寫作的學(xué)生,我會(huì)設(shè)置一些寫作訓(xùn)練和創(chuàng)作項(xiàng)目。通過(guò)多樣化和個(gè)性化的教學(xué)方式,可以讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

總之,線上語(yǔ)文教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,給語(yǔ)文教育帶來(lái)了更多的可能性。在從事線上語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到互動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)、情感需求和多樣化個(gè)性化的重要性。我相信,在不斷探索和創(chuàng)新中,線上語(yǔ)文教學(xué)會(huì)越來(lái)越好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)都在向線上轉(zhuǎn)移。在教育領(lǐng)域,線上教育也越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)和教育界的關(guān)注。其中,線上語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展尤為迅猛。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我最近也開(kāi)始嘗試在線上教學(xué)和教研方面下了一些功夫,今天就來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:教學(xué)實(shí)踐。

線上教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以跨越時(shí)間和空間的限制,這樣學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候,結(jié)合具體情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,例如用更生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)性。在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候,我也會(huì)精細(xì)化地設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟,使得每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠更好的把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,一個(gè)個(gè)扎實(shí)地推進(jìn)。

第三段:教研成果。

和線下教研一樣,線上教研也需要老師們精心的規(guī)劃和多方位的交流。在線上教研中,我們可以更加廣泛的借助各種教育資源,比如說(shuō)線上視頻課程和教案,拓展自己的教育視野。除了借助外部資源,我還加入了一些線上教研群組,和海量的教師志同道合的交流一些教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多方面收集信息,可以有效地提高我們的教研效率。

第四段:教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上教育實(shí)踐和教研,我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)所能夠帶來(lái)的教學(xué)效果是非常顯著的。與傳統(tǒng)的筆記本、紙質(zhì)書籍相比,掌握和使用線上教育資源能夠讓學(xué)生更廣泛深入的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和寫作水平。同時(shí),線上授課的可交互性和科技感,也能夠讓學(xué)生更加自主地思考和感悟其中的語(yǔ)文內(nèi)涵。

第五段:總結(jié)。

總之,線上語(yǔ)文教學(xué)是一門重要且非常全面的教育方式,能夠帶來(lái)非常多的好處。我們可以利用這個(gè)平臺(tái),更加有效地傳授知識(shí),提高教學(xué)效果。線上教育也是一種便捷又高效的教育方式,能夠促進(jìn)教育資源的共享和傳播。相信在未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的小學(xué)語(yǔ)文老師加入到線上教學(xué)的行列中來(lái),一起分享和探討更多的教研心得。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育逐漸受到廣大教育工作者的關(guān)注和青睞。特別是在新冠疫情期間,線上教育得到了快速發(fā)展。本文主要探討在線語(yǔ)文教學(xué)中教研方面的心得體會(huì),旨在為廣大教師提供借鑒和參考。

第二段:教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。

在線語(yǔ)文教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上具有許多優(yōu)勢(shì),如提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、推動(dòng)教師教學(xué)水平、豐富課堂教學(xué)方式等。然而,線上教學(xué)也面臨一些瓶頸、挑戰(zhàn),例如學(xué)生上網(wǎng)安全問(wèn)題、交互性不足、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定,這些都需要教育工作者去積極應(yīng)對(duì)。

在線語(yǔ)文教學(xué)的教研需要針對(duì)性地制定教學(xué)方案,充分考慮學(xué)生的興趣與偏好、學(xué)情的多樣性等。要積極探索線上教學(xué)的教學(xué)模式和方法,充分挖掘數(shù)字化語(yǔ)言資源,如發(fā)揮網(wǎng)上語(yǔ)料庫(kù)的作用,精選帶有互動(dòng)性的教學(xué)軟件,提高教學(xué)的趣味性和有效性。

線上教學(xué)互動(dòng)性的不足是線上教學(xué)存在的一個(gè)難題,互動(dòng)性的減弱降低了教育效果。教師需要注重加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng),如利用討論區(qū)和在線答疑等方式建立學(xué)生與教師間的互信機(jī)制、提高課堂氛圍;教師實(shí)行群體化的教學(xué)方式、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、采用多元智能理論進(jìn)行教學(xué)等,建立更好的互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)本次探討,我們對(duì)線上教研心得有了更加深入的認(rèn)識(shí),提高了線上語(yǔ)文教學(xué)的教研能力。我們應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇,積極采取有效措施解決問(wèn)題,充分利用網(wǎng)絡(luò)工具,創(chuàng)新教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)的教育環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,為教育事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇五

剛開(kāi)始我們手忙腳亂,在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app,結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件,但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后,我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí),不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看,達(dá)到孰能生巧的目的。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇六

主要采納qq平臺(tái),同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,推動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有許多學(xué)生不理解不會(huì)做題,我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我,針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇七

六月的深圳,碧空如洗,驕陽(yáng)似火,但是卻抵擋不住我們工作室小伙伴們學(xué)習(xí)的熱情。三位老師都是來(lái)自一線的班主任,他們主要圍繞班主任大賽中的成長(zhǎng)故事、即興問(wèn)答、班會(huì)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了分享,既有理論的高度,也有非常接地氣的行之有效的一線班主任做法,讓我受益匪淺。

其中讓我印象最深刻的就是趙紅燕老師的如何寫好教育故事。趙老師說(shuō),作為班主任,一定要做有心人,把自己的教育故事記錄下來(lái),這一點(diǎn)我很慚愧,作為一名有著十年教齡的班主任,其實(shí)自己身上每天也在發(fā)生著各種各樣的故事,但是卻常常以工作繁忙為借口,沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。趙老師先給我們講述了自己身上發(fā)生的兩個(gè)感人故事,再接著出示文稿,指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞媒逃适?。從趙老師的分享中,我知道了在講述教育故事時(shí),不能純講故事,一定要學(xué)會(huì)總結(jié)提升,引入教育的理論,增強(qiáng)說(shuō)服力,同時(shí)也要加入學(xué)生的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作等,增強(qiáng)故事的真實(shí)性,在比賽時(shí),我們還可以通過(guò)角色扮演的方式,加深評(píng)委對(duì)你故事的.印象,此外,文中可以反復(fù)出現(xiàn)短小精悍、體現(xiàn)自己教育智慧的句子,這樣分?jǐn)?shù)自然也就高了。

同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),多積累一些有關(guān)教育的名人名言。經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn),我對(duì)班主任大賽有了更深刻的了解,希望自己也不斷努力,在不久的將來(lái),也能參加班主任能力大賽,提升自己。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇八

為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),全國(guó)上下開(kāi)展了一場(chǎng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)。一、二年級(jí)作為比較特殊的學(xué)年段,在這場(chǎng)“停課不停學(xué)居家學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,我根據(jù)相關(guān)文件要求,結(jié)合低年段孩子的特點(diǎn),本著不增加學(xué)生及家長(zhǎng)額外壓力的原則,以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

3、養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,每天練習(xí)一張作品,以上學(xué)期所學(xué)生字為主,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)持之以恒。

1、線上聽(tīng)課打卡:考慮到停課太久怕開(kāi)學(xué)功課跟不上,鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

2、新聞播報(bào)打開(kāi):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家時(shí)事,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能模擬進(jìn)行新聞播報(bào),激發(fā)學(xué)生興趣。

3、練字打卡:結(jié)合線上聽(tīng)課的進(jìn)度,每天練習(xí)新課文的生字,要求寫一行筆畫筆順,一行生字加組詞。

4、推薦新學(xué)期課本必備篇目,鼓勵(lì)學(xué)生提前在讀正確、流利的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦積累。

1、練字:本階段練字需在找出生字結(jié)構(gòu)上的規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。比如,同一天內(nèi)可以寫一張左右結(jié)構(gòu)的生字,并思考這些生字在結(jié)構(gòu)上的規(guī)律及需要注意的要點(diǎn)。

2、繼續(xù)進(jìn)行線上聽(tīng)課打卡。

3、一天一則好故事:充分利用各類網(wǎng)絡(luò)資源,一天聽(tīng)一則好故事,并鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事并表達(dá)自己的感受,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)。

1、根據(jù)課本中會(huì)寫的生字,每天找出5-10個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫,考查學(xué)生上一階段對(duì)生字的掌握程度。

2、每天練字半小時(shí):在上一階段練字的基礎(chǔ)上,改成每天練習(xí)半小時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)上書法,寫出自己喜歡的作品。

在本次線上指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我在任務(wù)的設(shè)置堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:

1、層層遞進(jìn)原則:從第一階段到第四階段的任務(wù)是一個(gè)層層遞進(jìn)的關(guān)系,從一開(kāi)始學(xué)生從放假到適應(yīng)線上學(xué)習(xí),需要給學(xué)生一個(gè)緩沖的階段,所以以古詩(shī)背誦會(huì)切入點(diǎn),以朗讀為興趣點(diǎn),以復(fù)習(xí)上學(xué)期生字為目的,開(kāi)展了第一階段的學(xué)習(xí)。到后面慢慢升高對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,如提前學(xué)習(xí)生字,進(jìn)行相關(guān)篇目的背誦等。

2、以培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)為原則:在本次指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我以培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”語(yǔ)文素養(yǎng)為導(dǎo)向,如“聽(tīng)新聞”“說(shuō)新聞”,“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學(xué)寫作”等,從各個(gè)維度來(lái)鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

3、以激發(fā)學(xué)生的興趣為原則和導(dǎo)向:居家學(xué)習(xí)離開(kāi)了老師的監(jiān)督,更需要學(xué)生的自覺(jué)性和自律性。因此,我以興趣為導(dǎo)向,如“新聞播報(bào)”“講故事”等活動(dòng),不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中提高了語(yǔ)文運(yùn)用的能力,也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

4、以尊重學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生為原則。在本次居家指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所有作業(yè)以提倡和鼓勵(lì)為主,不強(qiáng)制任何一名學(xué)生完成。以鼓勵(lì)為原則,鼓勵(lì)學(xué)生自主完成,獨(dú)立完成。

總體來(lái)說(shuō),本學(xué)期的功課,在同學(xué)和老師的共同努力下,并沒(méi)有因?yàn)橐咔楸坏⒄`太多,我們還是如期完成了教學(xué)工作。這離不開(kāi)相關(guān)教育主管部門的指導(dǎo),離不開(kāi)老師和同學(xué)們的努力,也離不開(kāi)大部分家長(zhǎng)的支持和配合。

相信,在今后的日子里,同學(xué)們可能記不住當(dāng)年學(xué)習(xí)的課文知識(shí),但一定會(huì)記得那一年,偉大的祖國(guó),在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一起抗疫的日子;可能記不住當(dāng)年老師對(duì)你的教育,但一定會(huì)記得那一年,全國(guó)人民上下團(tuán)結(jié)一致,一起給我們上了一堂生命的教育;可能記不住當(dāng)年你考了幾分,但一定會(huì)記得那一年,當(dāng)停課期間別人都在放松自己的時(shí)候,你卻嚴(yán)格要求自己每天學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇九

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打破了原本的上課節(jié)奏。為了做好“停課不停學(xué)”工作,我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月10日正式開(kāi)啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,主題活動(dòng)豐富多彩,做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子!

為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們每周進(jìn)行線上教研,集體備課,做到周周清。為了提高課堂效率,我們通過(guò)愛(ài)學(xué)班班、云平臺(tái)、淘知學(xué)堂等資源,精心選取制作視頻微課,力求做到短而精,在孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)的同時(shí),也做到用眼健康。

如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)呢?我們采用了釘釘直播,微課錄播,語(yǔ)音講解相結(jié)合的方式,盡力打造著生動(dòng)有趣的課堂,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境,我們?cè)谥辈フn中,重視與同學(xué)們的互動(dòng),隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)積極回答問(wèn)題的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于部分有難處的學(xué)生,我們會(huì)發(fā)語(yǔ)音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo),保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在這個(gè)特殊時(shí)期,作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑。精心為孩子們?cè)O(shè)置每一次作業(yè),努力做到少而精,減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),做到每份必批,有錯(cuò)必糾,做得好的表?yè)P(yáng),做的不理想的鼓勵(lì),語(yǔ)音輔導(dǎo)。

疫情期間,線上授課,孩子不在我們的身邊,如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過(guò)教研會(huì)交流和反復(fù)探索,我們實(shí)行了以下方法。

補(bǔ)差方面,首先,我們利用釘釘電話定期跟家長(zhǎng)溝通,達(dá)成一致觀點(diǎn),及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。第二,分幾個(gè)小組建立釘釘群,讓他們互相督促激勵(lì),對(duì)于接受能力弱的孩子,對(duì)他們?cè)俅芜M(jìn)行輔導(dǎo),包括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等。第三,在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,我們會(huì)立刻群里或者私聊對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

培優(yōu)方面,作為班主任的我們,相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì)發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn),在釘釘班級(jí)圈創(chuàng)建:小小書法家,親子朗讀、才藝舞臺(tái)等不同話題,發(fā)動(dòng)孩子們積極參與,并實(shí)行班級(jí)優(yōu)化大師積分,頒發(fā)釘釘獎(jiǎng)狀。

我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一名師者的教育真諦。我們相信,每一粒種子都會(huì)發(fā)芽,只要用心去澆灌,待到春暖來(lái),花兒總會(huì)開(kāi)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十

人們總說(shuō)這些天宅在家里都十分無(wú)聊,而在我看來(lái),我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘,第2天伴著鈴聲,7:00準(zhǔn)時(shí)起來(lái)。洗漱完畢,吃完早飯,上課去了,我打開(kāi)ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時(shí)我是一心一意聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,絕不會(huì)開(kāi)小差。不過(guò)課間休息時(shí),我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭,什么分屏看劇啊,什么打排位……但最后終究還是打消了,一半是不敢,一半是怕以后作業(yè)做不起來(lái)呀!

上完課,我總有個(gè)念頭就是不寫作業(yè),但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡(jiǎn)單的作業(yè),當(dāng)然做起來(lái)都特別順心,倘若是遇到難題,我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣,都要想個(gè)辦法去克服它,總不能放在那不理會(huì)吧。我絞盡腦汁,用盡全力,真不懂問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),沒(méi)有做不到的`事,只有你不去做事。我一定要改寫字邋遢的缺點(diǎn),就因?yàn)檫@點(diǎn)粗心造成一次沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。

一般老師讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間寫好作業(yè),拍上釘釘,那么基本上這個(gè)時(shí)間都是夠的,但那些過(guò)了一天了,都還沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛,他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩,學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),我覺(jué)得這句話一定要牢記。

我之所以忙,是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的任務(wù),有句話叫忙并快樂(lè)著。雖然疫情期間,我們不能去學(xué)校里,在學(xué)習(xí)的路上奔跑,但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步,加油!

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十一

20xx年1月6日下午,我有幸參加了寧波市象山縣對(duì)口幫扶雷波縣小學(xué)教師線上培訓(xùn)活動(dòng)(第二期),用心聆聽(tīng)了杭州師范大學(xué)周俊老師為我們精心講解的《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》。聽(tīng)完講座,我感慨萬(wàn)千,收獲滿滿。

周俊老師講到了班主任專業(yè)化的層次,第一層次:憑個(gè)人好惡管理班級(jí)——任性式管理,第二層次:從頭管到腳——保姆式管理,第三層次:稱兄道弟,平等待生——朋友式管理,第四層次:放手讓學(xué)生自主管理——放羊式管理。作為小學(xué)班主任的我,常常對(duì)班主任工作有些力不從心,似乎很多時(shí)候都停留在第二層次,對(duì)學(xué)生從頭管到腳,可這樣的結(jié)果就是學(xué)生沒(méi)有管好,教師也感覺(jué)特別累。這次講座令我印象最深的便是周俊老師所講的“三心二意。”“三心”指愛(ài)心,用心,信心,“二意”善意,留意”。在我們的班主任工作中,教育是一項(xiàng)迷戀他人成長(zhǎng)的事業(yè),也是作為一名班主任的首要特征。除了用心,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生有信心,充分的信任和尊重學(xué)生的能力和主體性,在教育教學(xué)中充分授權(quán),大膽放手,但并不是不聞不問(wèn)。其次,對(duì)待學(xué)生,我們應(yīng)該充滿善意,并且要隨時(shí)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀態(tài)。周俊老師用一個(gè)又一個(gè)的事例旁征博引、深入淺出地為我們深度講解了專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉。

參加工作以來(lái),我也一直在教學(xué)一線工作,兼任了一些管理工作,在精力分配、專業(yè)成長(zhǎng)等方面時(shí)時(shí)感到不能完美兼顧,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)顧此失彼的`現(xiàn)像,參加此次培訓(xùn)活動(dòng)后,將會(huì)促進(jìn)我個(gè)人在反思中成長(zhǎng),轉(zhuǎn)變工作理念,提升自身素質(zhì)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,努力使自己向有深度的優(yōu)秀老師看齊。

我們平時(shí)的課堂,僅僅停留在知識(shí)層面和教學(xué)任務(wù)的完成上,對(duì)學(xué)生知識(shí)的拓展和深入不夠,造成課堂教學(xué)效率不高、效果不理想。

總之。在寧波市象山縣對(duì)口幫扶雷波縣小學(xué)教師培訓(xùn)平臺(tái)的搭建,為我們偏遠(yuǎn)山區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)注入了新鮮的血液,我也成將在這個(gè)有利的契機(jī)下,認(rèn)復(fù)學(xué)習(xí)、反思,摒棄在工作中養(yǎng)成的不良習(xí)慣、見(jiàn)賢思齊、努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十二

抗擊疫情,共克時(shí)艱,停課不停學(xué),讓我們同舟共濟(jì),宅家線上學(xué)習(xí)。在延期開(kāi)學(xué)期間,為幫助二年級(jí)學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,于20xx年2月24日開(kāi)始,對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。

不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的身心健康。

把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué),聆聽(tīng)每一課朗讀,每一段,每一句,每個(gè)詞。及時(shí)反饋,反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí),但是老師仍然甘之如飴。

精心選擇設(shè)計(jì),總結(jié)方法,求精,求少,貴在堅(jiān)持??朔荒墚?dāng)面批改的困難,利用微信小程序手工批改,學(xué)生及時(shí)訂正,學(xué)有所獲。

班級(jí)七彩生活活動(dòng)豐富多彩。

做操,跳繩,閱讀課外書籍,抗疫情宣傳繪畫,抗疫手抄報(bào)。

學(xué)習(xí)雷鋒做好事,植樹(shù)節(jié)手抄報(bào),婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,做家務(wù)勞動(dòng)……。

并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。

我們二年級(jí)全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐,老師停課不停教,隔空不隔愛(ài);同學(xué)停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期。讓我們共同期待在校園相見(jiàn)吧!

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十三

在今年的直播教學(xué)中,我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn):一是要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備,提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

下面談一下自已的一點(diǎn)做法:

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制作高質(zhì)量的課件,一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。

二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo),要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子,孩子們也可以教家長(zhǎng),這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。

三是上課要形式多樣,學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生互相比起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

四是要注意檢查,看學(xué)生是否上課,作業(yè)是否完成,學(xué)習(xí)效果怎么樣,教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成,不管是語(yǔ)音,作業(yè)或者是視頻,用起來(lái)都非常方便。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十四

新學(xué)期開(kāi)始了,可是正值新冠疫情疫情肆虐,人們無(wú)法外出,同學(xué)們也就此開(kāi)啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源,講解詳細(xì)的典型習(xí)題,為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師,每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù),會(huì)在網(wǎng)課上直播,在課后布置作業(yè),并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨,張老師直播講新課,積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲,申請(qǐng)了連麥,希望可以點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。直播課結(jié)束,微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè),提醒大家要按時(shí)完成,在那天,我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后,竟很快地收到了張老師的評(píng)語(yǔ),說(shuō)我的一道題寫得不完整,并進(jìn)行了詳細(xì)的講解,最后對(duì)我的書寫進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。當(dāng)張老師對(duì)每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評(píng)語(yǔ)后,我們還會(huì)看見(jiàn)微信群中張老師對(duì)同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí),收到的是張老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都順利地完成了功課,及時(shí)完成了作業(yè)。

還有年級(jí)組的語(yǔ)文老師們,每到語(yǔ)文早讀,謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容,各班的語(yǔ)文老師都在認(rèn)真地備課,精心制作每一節(jié)課的課件,錄每一節(jié)課的視頻,供同學(xué)們觀看,布置堂清與作業(yè)。課后,老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中,檢測(cè)同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。

網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演,說(shuō)也說(shuō)不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十五

20xx年3月24、25日兩天,我有幸在石家莊聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師馬榮花、遼寧省英語(yǔ)骨干教師廉雙紅、上海市十佳外語(yǔ)青年教師王勁春、三位教師的觀摩課與報(bào)告會(huì),我收獲頗多。通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也感受到了巨大的壓力,讓我更深切地感受到我要終身學(xué)習(xí),這幾位名師精彩的課堂展示和講座,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

第一、好的開(kāi)始是成功的一半。在熱身活動(dòng)中三位教師分別用歌曲、猜一猜、chant、深深吸引了大家的眼球,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,效果很好,學(xué)生們很感興趣。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中興趣是最好的老師,怎樣讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,這是我們英語(yǔ)老師在上課過(guò)程中所注意的。

第二、立意新穎。三位教師的多媒體課件制作精美,能將課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),突出了教學(xué)重點(diǎn),其中讓我印象最深刻的是廉老師用猜一猜的形式練習(xí)whathappenedto……?句型時(shí)的課件設(shè)置,很快地抓住了學(xué)生的眼球,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

第三、注重課堂上的每個(gè)小細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,整堂課上,三位老師和學(xué)生的互動(dòng)幾乎都是英語(yǔ)交流,當(dāng)學(xué)生不自覺(jué)地說(shuō)出中文時(shí),老師很快地把引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要表達(dá)的那句英語(yǔ),這對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提高是有很大的幫助的。

第四、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)三位教師都有一下幾個(gè)共同特點(diǎn):

2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng),將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。

第五、多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。在聽(tīng)的這三節(jié)課中,每位老師都運(yùn)用了大量的鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生個(gè)個(gè)積極性很高。

第六、創(chuàng)造性的使用教材,廣泛利用教材資源,著重興趣的培養(yǎng)。敢于開(kāi)口,樂(lè)于參與,能夠完成教學(xué)任務(wù)。老師們制作的課件很漂亮,特別是有動(dòng)畫的那種,學(xué)生們特感興趣。

第七、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過(guò)渡。

這三節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然,過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡,給我留下了深刻的印象。比如:王老師在導(dǎo)入時(shí),由介紹自己的英文名字很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的故事學(xué)習(xí)。

第八、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸。

這次聽(tīng)的課沒(méi)有什么花哨的地方,更多的是注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。前面將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn),提高了整節(jié)課的課堂效率。

第九、情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在不知不覺(jué)中,情感提升的新驅(qū)動(dòng)不是文章的點(diǎn)題,不一定在最后。真正的情感在滲透中教育,是無(wú)恒的',不一定要口號(hào)、句式、ppt呈現(xiàn)??此飘孆堻c(diǎn)睛,其實(shí)畫蛇添足。情感的教育意義在表演中更有價(jià)值。

雖然只要短短的兩天,但是給我?guī)?lái)的理念沖擊和思索并沒(méi)有結(jié)束。名師的課堂,如一首首優(yōu)美的`詞,沁人心脾。給了我勇氣和不斷提升自己的智慧和力量!

總之,在這短短的兩天時(shí)間里,我近距離地接觸了名師,聆聽(tīng)名師的觀摩課和報(bào)告會(huì),從中感受了名師的風(fēng)采,領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù)。讓我學(xué)到了不少課堂教總學(xué)方面的方法與形式,但是不能照搬到自己的課堂中,只有經(jīng)過(guò)自己的思考,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,才能讓自己的課堂更加有效,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加長(zhǎng)久。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十六

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

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