人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁。如何學會將不易察覺的變化轉(zhuǎn)化為可觀察的進步，是每個人都需要思考的問題。下面是一些關于如何培養(yǎng)學習興趣和習慣的范文，供大家參考學習。
教師培訓校長講話稿篇一
尊敬的各位領導、各位專家、各位學員：
在這鮮花盛開的五月，在這個播種幸福的季節(jié)里，在各位領導的關心和組織下，我們期待已久的全縣心理健康教師培訓班終于在今天拉開了帷幕。能有機會代表遠道而來的全體學員傾吐心聲，內(nèi)心十分感慨。此時此刻，我想用四個字來表達我的心情：那就是感謝、責任。
首先，請允許我代表全體學員向各位專家、教授表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了這樣一個周到、良好學習的平臺，同時，感謝縣教育局為我們提供了這樣一個高規(guī)格、高層次的學習機會，讓我們得以啟迪智慧、共同成長!
感謝的同時，我也感到了一種深深的責任。近年來，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。廣大青少年學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗，升學壓力的增加，家庭的變故等原因，導致部分青少年出現(xiàn)了如厭學、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種種心理或行為問題。教師幾十年的重復工作也難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等，這些問題不但嚴重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，也給正常的教育教學工作帶來巨大的.困擾，甚至在一定程度上直接影響著師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的發(fā)展和社會的安定。因此，通過開展心理健康教師輔導培訓，在學校廣泛開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和健全人格，有效遏制教師的職業(yè)倦怠，具有十分重要的意義。
對于我們每一位學員來說：這次學習，既是一個難得的機遇，更將是一個艱辛的挑戰(zhàn)。在此，我代表參訓學員鄭重承諾：我們將會珍惜這次來之不易的學習機會，從思想上真正重視起來，擺正位置，轉(zhuǎn)變角色;嚴格遵守培訓紀律，用心學習，學以致用;我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博采眾長，認真完成作業(yè)，共建學習資源，力求共同成長。善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。我想：在各位領導和專家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，此次培訓目標定會達到。我們滿懷激情而來，帶著真誠而學，也一定會滿載收獲而歸!
朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學習是幸福的，收獲是快樂的。就讓我們帶著強烈的責任感一起踏上本次的學習之旅吧!也預祝本次培訓取得圓滿成功!
最后，祝愿在座的各位領導、專家和同學們天天快樂，幸福永遠!謝謝!
教師培訓校長講話稿篇二
教師培訓會校長講話稿導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《教師培訓會校長講話稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實施、提升教育。
教學。
質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是我給大家整理的，僅供參考。(一)各...隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實施、提升教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是我給大家整理的，僅供參考。
(一)各位青年老師：
以上是學校近期幾項重點工作，我給大家作了簡單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學。學校的發(fā)展依賴于大家的共同努力。學校雖然只有30多年的辦學歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構(gòu)成了學校發(fā)展的基礎，也構(gòu)成了青年教師成長成才的良好條件。下面，我談談大家比較關心的一些話題，就是學校將從哪些方面為大家的成長成才提供支持。
個河南省科技創(chuàng)新團隊，與輕工及相關領域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長期而深入的合作關系，這些條件可以為青年教師成長成才提供強有力的平臺支持，為青年教師的發(fā)展提供機遇。
另外，學校有47個學術型碩士學位授權點，五個類別(工程碩士、藝術碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士)18個專業(yè)碩士學位授權點。學校制定了碩士生導師遴選辦法，根據(jù)辦法規(guī)定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導師。
二是在學習、工作、科研的硬件支撐方面。學校建有在省內(nèi)居于先進地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡，儀器設備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數(shù)據(jù)庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數(shù)據(jù)庫21個，目的就是為大家跟蹤學科科研發(fā)展前沿、進行科學研究提供支持。
三是在政策措施方面。實施了青年教師"國際化工程"。去年，學校制定了《鄭州輕工業(yè)學院教師出國(境)進修管理辦法》，目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W科研骨干、青年學術英才和具有國際影響的學科領軍后備人才。今年上半年，學校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學校或科研院所開展合作。
學校設立了博士科研啟動基金。資助標準為理工科6-10萬元，文科3-5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學科研工作中去。
要激發(fā)大家積極從事科學研究工作的熱情，早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來，學校持續(xù)開展人事分配制度改革，尤其是20xx年實施了績效工資改革，建立起了與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng)新的分配激勵機制，從20xx年開始，學校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績效工資發(fā)放標準，每次遞增15%，教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。
住房方面，學校在新校區(qū)建設有教職工公寓，一期工程預留了100套作為引進高層次人才房源，二期工程也準備預留房源作為引進人才使用，東風校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設博士公寓?？陀^說，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。
五是子女就學方面。學校建有幼兒園、附屬小學、附屬中學。附屬學校教學質(zhì)量優(yōu)秀、辦學成績顯著，連續(xù)多年被評為鄭州市教育科研先進單位、鄭州市文明學校。青年教師子女可以就近入學，滿足大家的入學需求，解除大家的后顧之憂。
才的良好氛圍，形成崇尚學術、崇尚學者的良好風尚。
各位青年老師，以上是學校能為大家成長成才提供的條件或保障。我希望在學校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學校的發(fā)展努力工作的同志，他們的工作成績會得到學校及時的承認，他們的困難會得到學校的關注和解決。今后，學校的行政部門會通過學院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時了解和解決大家在發(fā)展過程中遇到的一些問題。
當然，以上所有這些條件，對大家的成長成才來說，都是外部條件。我們必須認識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發(fā)展著的，改變著的。有了學歷條件并不絕對等同于"成才"，更不意味著"成功"。學歷條件對于人的才能和成才的評價是相對的、靜止的、學科性的。一個人能否成才的關鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強烈沖動和持久的上進動力，這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件，更應引起我們的高度重視。
事實上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備，我們更應關注的是個人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過自身奮斗，實現(xiàn)個人價值。
(二)各位青年老師：
談輕院的文化。
大學文化無時不在、無處不在，對學校的辦學思想、目標定位、價值取向等都具有導向作用，對全體師生會產(chǎn)生一種凝聚力和歸屬感，在無形中影響著廣大師生的思想、規(guī)范著師生的行為;在大學日常教學、科研、管理、服務等方面，都發(fā)揮著重要作用。當前，我校廣大干部職工的主人翁意識進一步增強，干事創(chuàng)業(yè)的積極性很高，參與學校建設和發(fā)展熱情和激情也很高，全校上下正在形成聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展的良好發(fā)展氛圍。為進一步促進學校可持續(xù)發(fā)展，營造人人思發(fā)展、人人講發(fā)展、人人謀發(fā)展良好局面，實現(xiàn)建設高水平大學的偉大目標，除了加強外在的硬件和核心指標的建設外，更應該著重加強以價值觀為核心的文化軟實力的建設。
我們學校在長期的發(fā)展過程中，逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價值追求、群體意識和行為規(guī)范，凝練出獨具自身特色的輕院文化，新的形勢下，應進一步倡導和弘揚這種文化，充分發(fā)揮文化軟實力的導向和凝聚功能，從而使學校在激烈的競爭中立于不敗之地。
一是要弘揚校訓精神。"為之則易、不為則難"，這是我們的校訓。這句話出自清代學者彭端淑的一篇文章，原文是："天下事有難易乎?為之，難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。"這是"輕院文化"最精煉的概括。就學校工科性質(zhì)而言，它強調(diào)的是一種實踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革發(fā)展過程中勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風貌，體現(xiàn)在攻堅克難過程中敢于擔當?shù)挠職狻Ｎ覀円欢ㄒl(fā)揚校訓精神，在謀求更大發(fā)展目標時敢為、勇為、善為，不畏困難、勇于進取，為學校的發(fā)展貢獻力量。
二是要恪守"崇德、尚學、和諧、創(chuàng)新"的校風。"崇德、尚學、和諧、創(chuàng)新"是我們的校風，作為一所工科院校，在長期的辦學實踐中，廣大教師始終抱持嚴謹扎實的科學態(tài)度，秉承探求未知世界、求證事物本質(zhì)的科學精神，以傳承、整理和創(chuàng)新知識為己任，嚴謹務實、上下求索，在輕院的發(fā)展史上，深深烙下了堅持真理、追求真理、捍衛(wèi)真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴謹、邏輯、實證和經(jīng)驗，鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，以實際行動弘揚校風。
三是要獨立為學、崇尚學術。大學學術生態(tài)環(huán)境是大學文化的一個重要組成部分，一所大學的學術生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣，直接關系到學校對師資的凝聚力強弱和吸引力大小。我們學校在長期辦學實踐中，在廣大教師中始終強調(diào)獨立人格、獨立思考、獨立判斷，始終倡導在自由的氛圍中進行學術的理性思考和研究，始終鼓勵開放包容，在開放的環(huán)境中實現(xiàn)科學的創(chuàng)新和發(fā)展，這種良好的氛圍為學校可持續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的"土壤"。廣大青年教師要秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚學術、獻身學術，作傳播知識、追求真理的踐行者。
想相互激蕩、相互融會、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容并包中，推動學校的改革與發(fā)展。
輕院文化，是學校賴以生存發(fā)展的根基和靈魂，也是我們辦學最重要的精神資源和無形資產(chǎn)，更是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中，逐漸加深對輕院文化的理解和認同，盡快融入到輕院這個大集體中來，實現(xiàn)個人與學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
(三)各位青年老師：
大家上午好!今天，20xx年新進教師崗前培訓班開班了。我代表學校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠摯的感謝!感謝大家選擇了鄭州輕工業(yè)學院，祝賀大家成為光榮的人民教師!青年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量，更是關系到今后學校能否適應時代要求，能否上水平、上臺階的關鍵。因此，校黨委、校行政高度重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務上培訓提高，生活上關心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個目的：一是幫助大家盡快進入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導航好，使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學校、了解學校、融入學校，使大家更快地實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長為一名優(yōu)秀的青年教師。
下面，結(jié)合學校實際，圍繞青年教師成長成才的話題，我談談自己的想法和意見，和大家交流。
首先簡單介紹一下輕院的基本情況和近期學校開展的幾項重點工作。
先說學校的基本情況。
大家畢業(yè)于國內(nèi)外不同的高校、科研院所，但從今天開始，我們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到了一起，我們同屬于一個大家庭，那就是鄭州輕工業(yè)學院。對于在坐的各位而言，我相信，絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒有理由不去深入地了解這個我們將要共同奮斗、共同生活的地方。
其實我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時間，我注意收集和學習學校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學校創(chuàng)建于1977年6月，當時，國務院批準，教育部下發(fā)了《關于同意建立鄭州輕工業(yè)學院的通知》，同意以鄭州輕工業(yè)機電學校為基礎，利用鄭州紡織機電學校、紡織工業(yè)學校的師資、設備、圖書資料等資源建立鄭州輕工業(yè)學院，學校當時是輕工部與河南省共建，面向中南地區(qū)招生。從這段史實可以看出，學校過去的歷史是很輝煌的，我們曾經(jīng)是部屬院校。如果有時間，我建議大家不妨到學校檔案館的"榮譽展廳"看一看，我覺得，當大家進一步了解學校的歷史時，一定會產(chǎn)生強烈的心理共鳴。
學校成立以后，恰好趕上了改革開放的東風，輕院歷屆領導班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍縷、發(fā)展壯大：1998年獲得獲得碩士學位授權點，20xx年科學校區(qū)奠基，20xx年獲批為河南省第一家省級博士單位立項建設高校，20xx年成為國家煙草專賣局和河南省政府共建高校。應該說，學校走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從單一學科到多學科并進的發(fā)展壯大之路。學校目前涵蓋9大學科：工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)，擁有13個省級一級重點學科和3個省級二級重點學科，有碩士授權點63個。專業(yè)建設方面，有58個本科專業(yè)，其中4個本科專業(yè)是國家特色專業(yè)建設點，6個本科專業(yè)是教育部"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"試點專業(yè)，試點專業(yè)的數(shù)量位居河南高校第二位。辦學規(guī)模方面，學?，F(xiàn)有在校生23000人，其中研究生近1000人(工科院系調(diào)整以后，東風校區(qū)教學單位12個，在校生11000人;科學校區(qū)教學單位10個，在校生12000人)。辦學空間方面，東風校區(qū)535畝(含家屬院)，科學校區(qū)981畝;總建筑面積56萬平米，東風校區(qū)規(guī)劃改造和科學校區(qū)三期工程建成以后，預計達到80萬平方米。
我們從一窮二白的東風校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學格局花了30多年的時間。應該說，在剛剛過去幾年里，我們都感覺到了發(fā)展的壓力，這種壓力來自于外部的競爭，更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望?？v觀歷史，學?，F(xiàn)在正處在"三個轉(zhuǎn)變"的關鍵階段，首先是從簡單的規(guī)模擴張步入了內(nèi)涵建設的階段，二是從簡單的數(shù)量積累進入了質(zhì)量提升階段，三是從追求"大而全、小而全"向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。
應該說，學校目前正處于爬坡過坎、攻堅提升的關鍵階段，基于對學校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢的判斷，我們確定了以內(nèi)涵發(fā)展帶動外延拓展，通過發(fā)展解決問題和矛盾，通過發(fā)展創(chuàng)造更多的機會，通過發(fā)展保持學校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開始，學校從以下幾個方面做了一些事情。
一是黨的群眾路線教育實踐活動。從今年2月份開始，我們作為省管高校，參加了河南省第二批黨的群眾路線教育實踐活動。以"為民務實清廉"。
為主題的教育實踐活動，主要目的是解決黨員領導干部"四風"方面存在的突出問題，改進工作作風，提高師生服務的質(zhì)量。活動共分為三個階段，在已經(jīng)完成的"學習教育、聽取意見"和"查擺問題、開展批評"階段，學校黨委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進，緊扣為民務實清廉的主題，以"一學、三促、四抓"為統(tǒng)攬，以"三服務、一滿意"為載體，堅持領導干部帶頭開展學習教育，堅持廣開言路聽取意見，召開了領導班子專題民主生活會，堅持邊學邊查邊改，扎實推進各項工作，取得了顯著成效。目前，教育實踐活動轉(zhuǎn)入了第三階段"整改落實、建章立制"環(huán)節(jié)，學校黨委和活動辦正按照省委活動辦的要求，制定整改落實的路線圖、時間表和任務書。對于"立行立改"事項，立即著手抓落實;對于涉及共性問題的事項，制定專項治理方案;對于牽涉面廣的復雜問題，加強調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長效機制，確保整改實效。應該說，教育實踐活動的開展，進一步提高了學校機關干部的服務意識和管理水平，充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮，服務師生的才智充分展現(xiàn)，共謀發(fā)展的活力充分涌動，有力地助推了學校事業(yè)發(fā)展。
校把省級文明單位創(chuàng)建作為一項重點工作。當然，在創(chuàng)建文明單位過程中，我們也面臨著一些困難，比如校園基本建設尚不完善，品牌性、特色性創(chuàng)建活動不夠豐富等。前兩天，我聽宣傳部的同志講，9月20號左右，省文明單位考評專家組就要進校考察，時間已經(jīng)非常緊了，希望新進的青年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮主人翁精神，積極參與到學校省級文明單位創(chuàng)建工作中來，為學校發(fā)展出一份力。
下面，我從學校行政的角度，重點向大家介紹一下近期學校在內(nèi)涵建設和外延拓展方面做的幾件大事。
第一件事是加大學科建設力度。
學科建設是學校發(fā)展的龍頭。從學校的發(fā)展歷史看，我們學校是以工科為主、多學科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校，貼近經(jīng)濟社會發(fā)展實際是學科建設必須要堅守的一條原則。目前學校擁有13個省級一級重點學科，3個省級二級重點學科，應該說，已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎，但也存在一些問題，主要是學科的特色不夠凝練，學科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理，傳統(tǒng)優(yōu)勢學科的特色需要進一步彰顯，平臺建設需要加強，學科團隊和體制機制需要進一步健全等。
工煙草、機械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術設計等特色優(yōu)勢學科群;第二句是"扶持弱勢學科"，當然，這里的"弱勢"是相對的，主要是指經(jīng)管、思政和人文學科，對于這些學科，我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是"培育新興和交叉學科"，培育新的學科增長點，主要是指與經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關的新能源、新材料、納米技術等。在這種學科建設思想指導下，去年學校投入近1個億的資金用于學科平臺和學術團隊建設，包括"化學工程與技術"、"食品科學與工程"、"電氣工程"等3個博士點建設學科在內(nèi)的省級、校級重點學科，特色更加鮮明，優(yōu)勢更加突出，學校的核心競爭力進一步提升。
第二件事是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。
從學校發(fā)展歷程來看，我們是一所工科院校，但長期以來，我們在專業(yè)建設方面存在著"優(yōu)勢不優(yōu)、特色不特"的問題。具體表現(xiàn)為：一是專業(yè)科類構(gòu)架不夠合理。學?，F(xiàn)有58個本科專業(yè)中，工科專業(yè)27個，占專業(yè)總數(shù)的46.6%，而絕大多數(shù)以工科為主的院校，工科專業(yè)比例達到了50-60%甚至更高，我校工科專業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類專業(yè)分布不夠科學。存在著同一學科的專業(yè)分布在不同院系情況，比較突出的如3個電子信息類專業(yè)(電子信息工程、電子科學與技術、電子信息科學與技術)分設在電氣、物理、計算機三個學院，兩個土木類專業(yè)(建筑環(huán)境與能源應用工程、建筑電氣與智能化)分設在機電、電氣兩個學院。同一學科門類專業(yè)分布在多個教學單位、一個教學單位有多個學科門類的現(xiàn)象，明顯不利于專業(yè)基礎平臺和專業(yè)平臺建設。三是特色專業(yè)優(yōu)勢不夠突出。對比外校的優(yōu)勢，比如理工大的煤炭類專業(yè)，華水的水利類專業(yè)，河師大的教育類專業(yè)等，專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特色不夠突出，所開設的專業(yè)基本上別的學校也都有，缺乏標志性的特色專業(yè)。
基于上述原因，我們在上學期進行了廣泛調(diào)研，提出了"學校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案"，經(jīng)過今年上半年的持續(xù)努力，8月初，學校確定了院系整合優(yōu)化方案，決定新建3個院系，1個工程訓練中心。(即從機電工程學院調(diào)出"能源與動力工程"專業(yè)，材料與化學工程學院調(diào)出"過程裝備與控制工程"專業(yè)，合并成立"能源與動力工程學院"。從電氣信息工程學院調(diào)出"建筑電氣與智能化"專業(yè)，機電工程學院調(diào)出"建筑環(huán)境與能源應用工程"專業(yè)，合并成立"建筑環(huán)境工程學院"。從電氣信息工程學院調(diào)出"電子信息工程"專業(yè)，依托計算機與通信工程學院相關專業(yè)，成立"電子信息工程學院"。將現(xiàn)有的金工實習、電工電子實習、計算中心、大學生創(chuàng)新平臺等整合優(yōu)化，成立"工程訓練中心"。)為了保證這項工作積極推進，學校成立了院系整合優(yōu)化工作領導小組，具體負責專業(yè)和院系整合工作。目前，新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推進，新學期開學以后，新院系將會正式運行。客觀地說，經(jīng)過調(diào)整，原有的工科院系發(fā)展方向更加明確，有利于集中精力辦出專業(yè)特色，在相關領域取得更高的教學和科研成果;同時，有利于創(chuàng)設新的增長點，有利于突出學科特色、集群發(fā)展。
第三件事是加強人才隊伍建設。
設、更名大學，最關鍵的因素就是人的因素，沒有人才，就難以實現(xiàn)辦學水平和辦學層次的提升。因此必須要把師資隊伍建設放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。
去年9月份，我們對學校師資情況做了詳細的調(diào)查。經(jīng)過對數(shù)據(jù)的比較分析，主要存在的問題是：1、師資隊伍整體數(shù)量不足。學校生師比是22：1，與"十二五"規(guī)劃和更名大學的條件要求18:1，還有很大的差距，專業(yè)教師隊伍的數(shù)量需進一步增加。2、具有博士學位教師比例偏低，尤其是青年教師博士比例偏低。根據(jù)學校"十二五"發(fā)展規(guī)劃，到20xx年，學校博士人數(shù)要達到500人，其中博士點建設學科、博士點建設支撐學科中專任教師博士比例分別要達到75%、60%，差距很大，任務艱巨。3、青年教師比例偏高，青年教師的科研能力和教學水平需要進一步培養(yǎng)和提升。
針對存在的問題，去年10月份，學校出臺了一些列高層次人才引進和培養(yǎng)計劃方面的政策措施，對學校建設高層次師資隊伍進行了全面規(guī)劃和設計。主要包括：引進海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年教師提升學歷學位層次、設立校特聘教授制度、中青年教師的國際化培養(yǎng)等。10月份，學校開展了20xx年度校聘教授選拔評審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人;二崗教授15人;三崗教授(也就是校優(yōu)秀青年學術人才)16人。一級校特聘教授的培養(yǎng)目標是力爭成為河南省特聘教授、中原學者、國家杰出青年基金獲得者、"長江學者獎勵計劃"特聘教授、院士候選人等高層次人才;二級校特聘教授的培養(yǎng)目標是力爭成為省特聘教授、中原學者等高層次人才;三級校特聘教授培養(yǎng)目標(校優(yōu)秀青年學術人才)是力爭成為校二級特聘教授、省青年骨干教師、省學術技術帶頭人等高層次人才，主要是針對剛?cè)胄５那嗄瓴┦吭O立的。
今年，高層次人才隊伍建設的成效初步顯現(xiàn)。截至目前，獲得國家自然科學基金項目26項、社科基金項目4項。另外，根據(jù)科技廳內(nèi)部消息，我校獲得聯(lián)合基金6項，合計36項，這是輕院歷史性的突破。36項國基金項目中，青年基金24項，占到了三分之二，這充分說明，學校的人才紅利正在釋放，發(fā)展后勁正在增強。目前，學校已開始制定20xx年人才引進計劃，各院系的論證報告已經(jīng)報送人事處。20xx年引進博士已到崗88人，目前學校具有博士學位教師達到387人，年底博士數(shù)可突破400人。20xx年，我們計劃簽約博士不低于130人，確保到20xx年底博士數(shù)達到500人以上，實現(xiàn)學校"十二五"人才隊伍建設目標。
第四件事是校園基本建設。
相信大家已經(jīng)看到，東風校區(qū)目前正在進行拆舊建新的大規(guī)模改造，科學校區(qū)三期工程建設也正如火如荼。學校目前是兩校區(qū)辦學，東風校區(qū)535畝(含家屬院)，科學校區(qū)981畝，總建筑面積56萬平米。學校目前辦學規(guī)模是23000人，其中東風校區(qū)計劃安排在校生11000人，科學校區(qū)在校生12000人，根據(jù)教育部關于大學設置的指標體系，我們在生均建筑面積方面還有較大差距。學校領導班子經(jīng)過慎重考慮和認真調(diào)研分析，決定在建設科學校區(qū)三期工程的同時，對東風校區(qū)進行整體規(guī)劃改造。這是根據(jù)學校長遠發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項重大決定，目的是滿足學校未來發(fā)展和辦學空間拓展的需求。未來3-4年，學校將集中精力、堅定不移推進兩校區(qū)建設。
科學校區(qū)方面，三期工程6.5萬平方米的建設任務，主要包括工程訓練。
中心、體育館、研究生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑，爭取下半年開工建設。
東風校區(qū)規(guī)劃改造計劃拆除西一樓、學生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時建筑和部分老舊建筑，重新規(guī)劃設計部分區(qū)域，建設高層學生宿舍、學生食堂、工程訓練中心、藝術設計大樓及其附屬建筑。4月份，省發(fā)改委批復了東風校區(qū)規(guī)劃改造的請示，同意保留已有建筑13.75萬平方米，新建建筑17.75萬平方米。目前，東風校區(qū)改造的總體設計已經(jīng)完成招投標工作，同濟大學建筑設計院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設計，學生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除，預計建設工作年內(nèi)將會啟動。
學校將不遺余力、堅定不移推進兩校區(qū)基本建設，爭取早日把鄭州輕工業(yè)學院建設成為廣大師生安居樂業(yè)的美麗家園、和諧家園、幸福家園，為廣大師生的工作、學習、生活提供便利。
看過的人還：
教師培訓校長講話稿篇三
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：
大家好!絢麗的朝霞托起驕陽，五月的繁花競艷吐芳，和諧的東風綠滿校園，鮮紅的領巾隨風飄揚。在這熱情奔放的初夏時節(jié)，我們即將迎來全世界小朋友們的共同節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。在此，我謹代表學校衷心祝愿同學們節(jié)日快樂、學習進步、身體健康!同時真誠感謝一直關心、支持、幫助我們的教育局領導、各界朋友和廣大家長;更要對為我們的成長付出艱苦勞動、傾注無私愛心的全體老師表示由衷的感謝和崇高的敬意!
同學們，走進六月的燦爛，我們又站在嶄新的起點，作為主宰未來世界的主人，你們是幸運的一代，更是肩負重任的一代，今天，你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成為祖國建設的棟梁，肩負起中華民族偉大復興的神圣使命。這就給你們提出了更加嚴格的要求：從我做起，從現(xiàn)在做起，自立自強，做家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，勤奮學習，勇于鍛煉，不畏艱難，全面發(fā)展。
同學們，兒童時代是人生的美好開端，高尚的情操在這里萌生，遠大的理想在這里孕育，廣博的知識在這里獲取，生命的輝煌在這里奠基。心存高遠，翹首展望，前途似海，來日方長，讓我們高高擎起“星星火炬，代代相傳”的旗幟，在金色的夢想中蘊蓄能量，在火紅的希望中揚帆起航，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的陽光大道上，譜寫出人生中美不勝收的華彩篇章!
這充滿歡樂和喜慶的時刻，再一次祝愿全體少先隊員度過一個健康、快樂、有意義的“六一”節(jié)，愿你們的每一天都像鮮花般的燦爛!
祝各位領導、各位來賓、各位老師，身體健康、生活愉快!
祝我們xxx學校蒸蒸日上，明天會更好!
謝謝大家!
教師培訓校長講話稿篇四
各位老師：
大家好！
今天我們在這里隆重召開xx小學教師培訓開課儀式。這次培訓，是根據(jù)省市縣的要求，經(jīng)校長室研究決定組織的，目的就是進一步提升在座的教師的綜合素質(zhì)，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調(diào)以下三點要求。
一、自我加壓，增強學習的主動性。在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質(zhì)。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結(jié)，通過培訓提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗、推進工作。
二、學以致用，增強學習的針對性。這次培訓時間雖短，但內(nèi)容豐富，既有理論知識、又有典型案例分析，大家在學習中一定要聯(lián)系自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，提高素質(zhì)，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。
三、嚴格要求，增強學習的自覺性。各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區(qū)域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。最后，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業(yè)業(yè)服務上都有新形象！謝謝大家。
教師培訓校長講話稿篇五
親愛的各位老師：
大家晚上好！
每次見到新東方教師我都特別開心，不僅僅是因為你們是新東方的教師，而是因為你們是比我更加年輕的一代。如果說中國的未來在哪里，就在你們身上；如果說新東方的未來在哪里，也在你們身上；也許未來的總裁或者董事長也在你們中間，所以我要對你們在座的每一位表示足夠的尊重。
在座的各位都是比較年輕的教師，大部分人可能是第一次來北京，因為都是新老師。如果在座的老師能夠留在新東方的話，還會經(jīng)過未來的教師進修班的培訓、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓，最后會成為集團優(yōu)秀教師的獲獎者，也有可能變成新東方的中層管理干部，然后參加中層管理干部培訓班；也有可能變成新東方高潛力干部，要參加新東方高潛力發(fā)展培訓班；到高潛力發(fā)展培訓班，大家就有機會在我身邊工作，將來會有可能成為新東方高層管理干部，成為校長或者各個業(yè)務線的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時候，新東方不僅僅是在中國，應該在世界上都已經(jīng)有分校了，那時候也許你們就會變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙，但我很愿意跟大家交流?？吹侥銈円姷轿視r的興奮和尖叫，看到你們從心底開心，我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣，就是這種感覺才讓我無比熱愛新東方這樣一個地方。我從18年前開始做新東方培訓，其實是20年前。在“新東方”這個名字還沒有出現(xiàn)的時候，我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時候從北京大學出來，到1993年才真正成立新東方學校，其中這兩年是我自己在沒有執(zhí)照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說事業(yè)并不是一開始就做得輝煌和燦爛，而是都有一個卑微的開始，但是一定要有一個輝煌的結(jié)局。人也是這樣的，不管每個人的家庭背景如何，其實都是從零開始。有好的家庭背景，可能在開始的起點更遠一點。比如一個富翁的孩子，可能在剛開始前進的時候，資源能夠多拿到一點，但從一輩子的角度來講，這個資源在他生命的成功中占的份額其實非常少。我年輕時認識不少出生在領導干部家庭的孩子，剛開始很羨慕他們的資源，但現(xiàn)在他們不比我占有更多的社會資源了。我是一個農(nóng)民的孩子，從零開始的，一路前行到今天。實際上我講的是什么概念？就是你每天比別人多走一步，那么一輩子走下來的步子，就超越別人了，大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己，不在于你的家庭背景，更不在于你的長相、身高以及身材，而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長，讓自己生命走得盡可能遠？在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結(jié)合起來，跟著新東方一起成長？或者在前一階段新東方帶著你成長，到后一階段你帶著新東方成長？像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師，包括新東方的執(zhí)行總裁陳向東老師，他們剛開始來的時候也只是新東方的普通教師，都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗的教師，和新東方一起成長的。他們前一階段都是在向新東方學習，向新東方優(yōu)秀的人學習，到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領，要從追尋者變成引領者，從follower變成leader。如果你在新東方，在座的任何一個老師應該對自己提出這個要求?；蛘呒幢隳悴辉谛聳|方，但是一旦你走進培訓領域，就要奠定你自己的地位。這個地位可以是把自己當成優(yōu)秀教師，或者當成優(yōu)秀管理者，當然也可以把自己當作培訓領域的創(chuàng)業(yè)者來奠定。我一點都不反對各位教師以后向俞敏洪學習，最后自己獨立去創(chuàng)業(yè)，像新東方一樣變成一個上市公司。即使創(chuàng)業(yè)弄得頭破血流、無家可歸，最后又重新回到新東方都沒關系，關鍵是你要讓自己的生命活得精彩，不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿足于僅僅在課堂上教學，他作為演講師，參加新東方的全國公益巡講，如“夢想之旅——中國大中學生勵志系列公益講座”、“相信未來——中國大學新生學習規(guī)劃公益巡講”，他的目的不是因為演講能夠給他帶來多少收益，而是走遍中國的山山水水，每年和幾十萬學生的接觸給自己帶來的心靈安慰，以及成長的動力。你來到新東方，你的發(fā)展就和新東方緊密相連，你來到新東方就要盡可能地利用新東方，讓新東方給你足夠的油，讓你加滿油盡可能地往前沖；反過來，你還要給新東方開采石油，幫助新東方來繼續(xù)前進。
教師培訓校長講話稿篇六
尊敬的各位領導、來賓、家長以及親愛的小朋友們：
大家下午好！
今天，我們在這里歡聚一堂，辭別舊歲，喜迎新年，首先，請讓我代表十堰金話筒語言培訓學校的全校師生，向出席今天聯(lián)歡會的各位領導、來賓、家長朋友、小朋友們表示熱烈的歡迎，祝大家元旦快樂！
轉(zhuǎn)眼20xx年即將過去，十堰金話筒語言培訓學校也在家長朋友的支持和配合下，走過了不平凡的一年，這一年我們始終堅持以“學主持、練口才、增自信、懂禮儀”為辦學目標，不斷的為學員提供展示平臺，豐富學員的實踐內(nèi)容，學校的各項工作取得了顯著成績。
這些成績的最得，最應該感謝的是趙老師，在學校成立這一年多來，她始終指導我們要“做實”、“做細”“做精”教學和學員服務工作。其次是感謝各位家長朋友的支持配合和理解。非常感謝您們，也祝您身體健康，合家幸福。
一直以來，我校本著“以活動促發(fā)展，以質(zhì)量求生存”為辦學目標。一是完善師資隊伍建設。不斷的組織年輕教師進行教學方法和教學內(nèi)容的培訓指導，手把手的指導年輕老師備課和教學；利用休息時間到北京、南陽、西安等地，實地參觀學習全國其它兄弟學校的辦學經(jīng)驗。二是不斷完善教學內(nèi)容。利用休息的時間整理與主持口才教學相關的資料收集成冊，以此來補充課本內(nèi)沒有的.知識，豐富教學內(nèi)容。三是多樣化的教學形式。我校根據(jù)各班學員的年齡差距和個體差異，有針對性的采用不同的教學方法，引導每名學員走上舞臺進行逐一練習，及時指出學員存在的問題，我校的小班量的教學模式，達到了一對一的教學效果。
豐富多彩的實踐活動，為學員提供展示平臺。這一年來，我校先后組織50多人次的學員，參加了“十堰市第二屆青少年文化藝術節(jié)”、“十堰市第十屆少兒藝術節(jié)”、“未來之星第十屆優(yōu)秀特長生十堰地區(qū)選拔賽”、“十堰市廣場詩文誦讀活動”、“十堰市少先隊慶六一主題隊日活動”以及我校自己組織的“相約金話筒快樂過暑假聯(lián)歡活動”基本實現(xiàn)了人人都能登上實踐舞臺。尤其是今年7月，4名學員參加“全國第十二屆中華誦讀青少年才藝大賽”1名學員獲金獎，3名學員獲得銀獎。7名學員參加“未來之星第十屆全國優(yōu)秀特長生評選活動”1名學員獲特金獎，5名學員獲金獎，1名學員獲銀獎；此外，再即將舉行的“20xx年十堰市青少年迎新春文藝晚會”活動中，將有5名學員擔任小主持人，有2個語言節(jié)目將參加此次晚會的演出。這些成績的取得都離不開家長朋友的支持和信任，更是離不開老師的辛勤付出和學員們的精彩表現(xiàn)。
20xx年，我們將進一步完善教學質(zhì)量、實踐平臺和師資隊伍和學員服務體系建設，不斷為學員提供更多、更高層次的教學內(nèi)容和實踐平臺。湖北青少年文化藝術網(wǎng)也將全面為學員開放，家長可隨時上傳學員的相關資料到湖北青少年文化藝術網(wǎng)。徹實讓學員通過在本校的學習，達到“學主持、練口才、增自信、懂禮儀”的效果。
最后，祝各位領導來賓、老師、家長朋友、小朋友們及其你們的家人在新的一年里身體健康、工作順利、家福幸福、萬事順心！
教師培訓校長講話稿篇七
地點。
上海、杭州。
深圳。
6月28日-7月7日：北京師范大學中小學校中層干部高級研修班。
北京。
7月1-10日：北京師范大學中小學后備干部高級研修班。
北京。
7月3-5日：北京師范大學中小學教育工作者高級研修班。
齊齊哈爾。
7月4-8日：北京師范大學中小學教育家型校長高級研修班。
包頭。
北京。
北京。
北京。
北京。
北京。
7月25日：國家心理咨詢師職業(yè)資格二、三級培訓暑期集中班。
北京。
7月24日：國家心理咨詢師職業(yè)資格二、三級培訓周末面授班。
北京。
北京。
北京。
8月2-5日：北京師范大學勵耘教育援助計劃（校長班、學科教師班和班主任班）。
北京。
8月6-10日：北京師范大學教育管理干部高級研修班。
北京。
8月8-12日：北京師范大學中小學教育家型校長高級研修班。
北京。
上海、杭州。
北京。
北京。
北京。
上海、杭州。
全年。
與各地教育局合作舉辦全國著名特級教師（語文、數(shù)學）課堂教學展示活動。
各地。
實施名師、名校長培養(yǎng)計劃（培養(yǎng)周期兩年）。
各地。
與各地學校合作舉辦入校指導活動；
與各地教育局合作舉辦入?yún)^(qū)教師培訓活動。
各地。
各地教育部門組織的`校長、教師、教研員、班主任等單獨組班的培訓活動。
北京。
國外（東南亞韓國日本歐洲美國各國）及港澳臺教育考察。
各地。
教師培訓校長講話稿篇八
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
今天，我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句，寫文章的時候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時第一節(jié)古代文學課，我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個人精神饑餓的時候，就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習，我都將地點選在了我的母校――康平小學，學校當時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺，也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應該成為一名不錯的老師，在語文教學的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家？嗦了那么多，其實，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來，最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領導檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒教過四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒，兩個鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調(diào)課試講，然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學講課的時候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動，我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀，學校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了，上學年我教的是一年級，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去?？梢哉f，教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們，再有這樣的活動一定要認真準備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個更高的臺階，到那時再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時，看看網(wǎng)上的教學錄像，優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話，我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已。
其實，寫作不一定非要寫關于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）。
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）。
第三，個人學習方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）。
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路?！弊鴵頃?，即便足不出戶，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會。（出示經(jīng)典片段）。
但是，僅僅憑借我一個人的思想力量，很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點：拜師請教。
09年9月，我?guī)б荒昙?。有一次，我被學校派到金茵小學學習，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中，她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來，我要與大家共同看一個繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）。
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購童書，組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年，新的一批學生，我想我會更加用心，在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題，僅僅一個電話，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬，也會走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務，取得成績，真的是無以為報。
第五點，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會走得更快。”
孩子們的考試成績不理想，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時？或者是復習時沒把握好重點難點？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心，認為自己還應該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風霜的，而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好?！?/p>
所以，我始終認為：在語文教學工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光，千萬別學那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個學科，它更是一種藝術，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓校長講話稿篇九
各位老師，各位同仁：
大家上午好，一個悠閑自在、漫長和有意義的暑假已經(jīng)過去了，今年我們又將重回到工作崗位上來，開始新的一學年的準備工作，祝大家在新學年里學習工作愉快！萬事順心！心想事成！
在新學年伊始之際，在此我向大家匯報一下暑期學校開展的工作，對暑期培訓班和今后的學習工作談談想法，對近期工作進行安排。
一暑期學校工作匯報；
20xx年暑假是學校基建工作比較繁忙的一個假期。……。
20xx年暑期的教師培訓也是我校歷史上最多的一個假期?！?。
20xx年暑期完成了校舍安全工程申報這一長治久安的工作?！?/p>
二關于暑期培訓班；
暑期培訓班是每年必辦的一個項目，今年將學習班定在開學前這一周內(nèi)，是一件很人性化的安排，這是開學的預熱期、準備期、過渡期，經(jīng)過了比較漫長的暑假，進行新學年工作需要一個適應的過程。
辦培訓班的目的：學習理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色。
學習的形式和內(nèi)容。根據(jù)今年的培訓日程安排，集中的時間很緊湊，主要是以大家交流為主，主要目的是通過交流學習后的體會來向大家傳達學習的精神理念，也通過匯報來檢驗大家學習后的收獲，檢閱大家學習的效果。對于法律規(guī)范、業(yè)務知識以自學和平時的集中研討為主，這些在短短的幾天里收不到很好的效果，同時我們也沒有請專門的講師和專家，講座的開展很有限。下面重點圍繞學習交流談點想法：
匯報交流是將暑假學習收獲展示給大家，是大家學習效果的一次展示，也是送給自己和別人的一件最好的禮物。李希貴在《36天，我的美國教育之旅》中談到，“培訓究竟應該給教師留下什么？它不應是一個簡單的結(jié)論，也不應是一種具體的方法，而應是一種思維方式，一種學習的習慣和態(tài)度，一種獨立思考的精神?！蔽覀兘衲甑慕涣髂康木褪谴偈刮覀兇蠹一印⒎窒?。
可以說每一次的培訓，那怕是大家覺得并不出色的培訓講座，哪也凝聚著許多同仁的心血，何況今年參加省里和市里的培訓都是挑選在這方面學有專長的一些學者、專家、還有一線的老師、管理者作為主講教師，大家參與每一次培訓，只要是投入進行了，肯定會有收獲的。在暑期的主管部門辦的培訓班上，我們有幸聆聽了一些專家學者的報告、講座，有的學識淵博，很有見地；有的語言幽默，很吸引人；也有的偏頗激昂，很會煸情。也許好多優(yōu)秀的講座，讓我當時聽的時候熱血沸騰，激情澎湃，經(jīng)過一段時間的淘洗、冷卻，讓我們記憶猶新或許還有幾個笑話、幾個故事、幾句經(jīng)典的話，今天的培訓班就是想提供一個舞臺，讓大家將學到的、聽到的、見到的、想到的將它整理一下，提煉一下，將別人的思想，加上自己的理解，有機的進行揉合或者是批判，用自己的語言展示給大家，讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己，讓我們自己在日常的教育教學工作中發(fā)展它。今年的培訓班重點突出外出學習匯報交流就是這個目的。
作為教育主管部門組織的培訓，在準備上都很到位，無論培訓的內(nèi)容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善，但有一個最大的缺憾你學了多少，很少去評估，去跟蹤，同時對于我們大家來說，壓力也不是很大，學好學壞沒有人去管你，所以學到東西多少全憑自己的熱情和素養(yǎng)，也許好多是會場上的頭腦發(fā)熱，心潮澎湃，也許我們好多時候還以培訓現(xiàn)場上的笑聲和掌聲來作為培訓效果的標志，也不排除主講者引用的例子和笑話的膚淺空洞，甚至有的是文不對題。今天的匯報交流就是一次展示，展示大家的能力，也展示培訓主辦者的效果。參加青島金筆作文培訓讓我認識到了公辦與民辦的培訓的最大的不同之處是管理嚴格，注重效果。我只經(jīng)歷了三天，讓我感受很多，下面我簡要的匯報一下學習的點滴收獲。
正確地給自己定位。青島勵志金筆作文董事長程民先生進行企業(yè)文化教育時，他先講了企業(yè)的發(fā)展史，由過去從濟南改到青島，由過去的英語培訓為主轉(zhuǎn)到以金筆作文為主，進行拓展，告訴我們一個道理，要找準自己的定位，正確認識自己的優(yōu)勢。在講到這里他很謙遜，談到公辦學校與培訓學校的師資誰的水平更高時，好多培訓學校的老師都說是培訓學校的，他否決了，他說：公辦學校是政府辦的，在任何時期，最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中，這一點很有見地。他的年紀剛四十，閱歷豐富，看問題很透徹。在談到培訓學校的定位時，他談到培訓學校要做的工作是公辦學校沒有想到的，沒有做到，或者是還沒有做的，不能做的事情，培訓學校就拿來做，是公辦學校教育的有益補充，只有這樣，才有生路。我們的定位是什么呢？就是你想成為一個什么樣的自己，特別是對于青年教師來說“為四十歲作準備”，洞明世事，找準自己喜歡做的事情，并做好自己喜歡做的事情。
只要付出和努力，就會戰(zhàn)勝自我。時刻記住自己是誰？是干什么的？為了記住講課稿，要求學員記幾十遍到上百遍，甚至逼著你晚上不睡，做夢還要想記稿子，最終終于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了講課稿的橫流倒背，滾瓜爛熟，講課時做到吞吐自若，流暢自信。讓我們能夠記住，能夠行在當下，努力做好手頭的事情，就能將手頭的工作做好。在學習期間，學員每天都有超極限的任務，每天都有視聽課，每天都有比照和競爭，對于存在的問題毫不留情，絕不手軟，你會感覺到像進了魔鬼營，但讓你最后收獲到有一種脫胎換骨的感覺，讓你最后能為了取得了或者是沒取得一個民辦單位的合格證會激動的流下高興和傷心的淚水。
要想實現(xiàn)的好的教學效果，教師必須征服學生，征服學生需要魅力。講師講課是一半天不看講稿，爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花，再加聲音響亮，抑揚頓挫，語言洗練，例子鮮活，故事哲理性強，觀念新穎，讓學員入迷，一半天教室里沒有一點雜音，并且都是正襟危坐。在指導學員講課時教師評價到位、具體、一針見血，沒有簡單的“好”“不好”之評價。盡管他們對學員要求嚴格的近乎苛刻，但大家都服這些講師，學習的紀律很好，效果也就得到了保障。
三對今后學習的建議；
認真寫出高質(zhì)量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內(nèi)容的領悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情。
記些有質(zhì)量的學習筆記。對于培訓期間的筆記記下來，以便于自己寫心得體會時借鑒，其實過后用處并不大，很少會翻看。我要說的是平常的學習筆記，或者叫讀書筆記，對于這一點，我倡導大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著堅持一個標準，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。
經(jīng)常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。到青島去了之后，我寫下了《青島勵志金筆作文之行一至六》，花了一兩天的時間，覺得也很有意思。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔心有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有很多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發(fā)表的文字。
四關于近期工作安排；
8月26日，集中學習，外出教師交流匯報；
8月27日，學習討論《內(nèi)改方案》；
8月28日，教職工聘任，校務分工；
8月31日，檢查學習效果，準備開學工作；
9月1日，學生報名，返校上課。
教師培訓校長講話稿篇十
尊敬的各位領導、各位教師們:。
大家上午好:。
通過x天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
1、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
4、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
5、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培訓校長講話稿篇十一
各位老師：
大家好！
經(jīng)過xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團一周的籌備，幼兒教師培訓會議今天如期開幕了。在此，我代表劉營伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，對給我們培訓的 老師表示衷心的感謝！對來參加培訓的各位老師說一聲辛苦了！
20xx年，在縣教育局的四大工程引領下，我鄉(xiāng)出色地完成了幼教均衡這一大工程。20xx年，縣教育局對我們幼教工作的指導方針是“做實常規(guī)，雙輪驅(qū)動共提升”。所謂雙輪驅(qū)動，就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升，薄弱園抓常規(guī)的流程規(guī)范。不管是公辦園，還是民辦園，一日流程都是主抓內(nèi)容。所以，今天我們召開了一日流程培訓會議。
孩子是家庭的未來，望子成龍幾乎是每一個家庭的殷切期望，幼兒教師就是用雙手和愛心為千萬個家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福，我們自己也要收獲幸福。對幼兒教師來說，教學中的幸福感主要來自兩個方面：一是自己的成長與進步，二是幼兒的成長與進步。在孩子的成長與進步中，我們能體驗到“給予”所帶來的幸福。在我們自己的成長與進步中，我們能體驗到“努力”所帶來的幸福。
如果把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果四個階段，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來而奠基的職業(yè)，這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價值，可以說幼兒教師的工作是為千萬個家庭培植未來的希望和幸福。
我們肩上的擔子不輕，但是，我們既然選擇了這個行業(yè)，就選擇了這份責任，就得扛起這份責任，一路執(zhí)著，走下去。
所以，工作中，我們一定要做到：
一、獻愛心，“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
二、勤學習，“立身百行，以學為基”。學習是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是做好工作的重要基礎。我們不僅要學習幼兒園一日流程，還要學習幼兒心理學，也要學處理突發(fā)事件的教育機智。只有教師不斷學習，才能隨時補充自己的能量，給自己充電；只有教師不斷學習，才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河；只有教師不斷學習，才能促進幼兒教學工作全面提升。
三、務實做，“用心做工作，用愛做教育”。學習好比是“源頭”，學以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢，去影響孩子，去啟迪孩子，去呵護孩子，去關愛孩子，做好孩子人生的引路人。
四、強責任，“化作春泥更護花”。責任心是幼兒教育的靈魂，一個缺乏責任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關心孩子，要有特殊的工作責任心。沒有責任心就做不了一名合格的幼兒教師。
各位老師，希望我們“心裝童心獻愛心，心懷愛心育童心”。
最后，預祝此次培訓圓滿成功！祝各位老師學有所獲！
謝謝大家！
教師培訓校長講話稿篇十二
教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。
我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正?，F(xiàn)象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。
打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息?，F(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節(jié)都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！
很多的事情是有漣漪效應的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大。 “教是為了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時，及時地對學生進行明辨是非、權衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落?？傊?，在實際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
教師培訓校長講話稿篇十三
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
回顧自己從教16年走過的歷程，最大的感受有六個字：欣賞、制約、契機。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈?！本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯鄣?，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。班主任要當好學生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學生，用合適的制約去規(guī)范學生，抓住并挖掘契機去教育學生。
所謂欣賞學生就是班主任多創(chuàng)造機會，讓學生展現(xiàn)自我，老師在這其中捕捉學生身上的閃光點，然后不失時機的夸獎學生。
1、創(chuàng)造機會。
沒有掌聲的人生是灰暗的。為了學生亮麗的未來，我們可以怎樣做呢——創(chuàng)造機會，給他們掌聲。而且每個孩子都要獲得自己的精彩，不同層次的學生都要有不同的展示舞臺。在實際工作中，我會針對不同學生的興趣、愛好、特長和心態(tài)特點，針對班級工作的重點，設置不同的獎勵，開展不同的活動，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會考的同時不落下其它科目，我班進行了“背書大比拼活動”。具體做法是把一期要背默的語文、英語、生物、地理的課文和知識點分散到每一周，在全班分組進行背默過關。在背誦活動中只要單科次進入班級前10名，或者在默寫活動中單科次能全對，或者學習態(tài)度效果上能有所進步，就可以保送上家校表揚。尤其是對基礎稍弱的同學還有意識的降低一些標準，如語文默寫課文錯2字以內(nèi)也能得到表揚等等。對于這種上家校表揚，每個學生跳一跳都夠得著，所以積極性特高，有同學甚至在家校上畫漫畫，展示自己的興奮與自豪。家長更高興，自己的子女乖了，學習主動了，比發(fā)了獎金更幸福。最終家、校形成合力，步入良性循環(huán)，學生學習積極性上來，班風好了，學習效果也出來了。當然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師，如我們班英語老師彭佳子老師，所有課文的背誦都是他親自把關的，這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好，當然，功夫不負有心人，連續(xù)這幾次的英語單元檢測，彭老師都非常高興的和我說，效果是超好。真的是很了不起，讓我很佩服。語文、生物、地理也一樣，都在在不斷進步。另外在班上還設立一些單項獎勵。如設立“雷鋒獎”，獎勵風格高尚、樂于助人的學生：“蜜蜂獎”獎給熱愛勞動、刻苦學習的學生；“百花獎”，獎給音樂、美術、體育等方面有專長的學生；“巧手獎”，獎給小發(fā)明、小制作有成績的學生等。其實只要我們換一種眼光，去刻意尋求孩子身上的閃光點，我們就會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨一無二的可愛。
2、夸獎的藝術。
僅僅給了掌聲是不夠的，還要利用夸獎讓學生的激情更旺。進入我們學校一年多，在這點上我是學得最多的，我們老師做得特別好，很會夸學生，很有啟發(fā)。說實在的，我個人認為：好的學生、好的班風是夸出來的。不僅要自己夸，而且要把任課老師，對他們的哪怕一丁點、不經(jīng)意的肯定與表揚，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比，而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導向——我們班就是學校最優(yōu)秀的班集體；每個學生都堅定一個信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學生之一。在所有夸獎方式里，我尤其鐘情于往高出比，舉一個例子：我班有個叫張一帆的學生，很聰明，數(shù)學就靠課堂上張開嘴接幾個知識，數(shù)學奧賽能在省內(nèi)拿銀獎，在國家級獲優(yōu)秀獎?？扇说亩栊院軓?，做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個字，所以雖然思維活躍，但動手能力不夠。針對這一情況，我首先表揚他的成績，然后特意把關于錢學森在學術探究中的兩件實例說給他聽。一是錢學森能同時解兩道超難的純數(shù)學問題，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學難題的草稿都可以作為藝術品珍藏，讓他學習錢老嚴謹認真的科學態(tài)度。學生面對這種對比心服口服，而且還心情舒暢，認為老師重視他，把他和最偉大的科學家比，這是一種怎樣的榮耀，最終有所改變。翻開這個學生現(xiàn)在的作業(yè)，雖不是藝術品，但針對他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎對比中，學生站對了自己的位置，對他就是最大的約束與鞭策。
當班主任用敏銳的眼力，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處，并不吝嗇我們的表揚，我們收獲的是學生自信的個性，主動進取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
嚴厲更是一種愛護。教育學生，適當?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進行到底。但這種制約不是一味以制度約束學生，以懲罰對待學生，而是要經(jīng)歷一個由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個男生很調(diào)皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時，我請他找出學校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學生。他當然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學生，所以答應換。可隔一段時間，老毛病又犯了，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判，我們約定，關于校服問題，我會再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個學期即將結(jié)束，而他也用光了所有的機會。可頑皮學生就是會鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習，他穿著一套耐克跑到教室。當我出現(xiàn)在他身邊時，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學生好賣弄小聰明，他也不例外。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責任；二、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇?！薄Ｗ詈蠼?jīng)過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個過程中，學生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經(jīng)驗與教義不是一套衣服可以估量的。那個晚自習我陪了他一個晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責任，不言謝！把今晚就當作自己成長過程中的一次重要蛻變，做一個守規(guī)矩有志氣的男子漢！
教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。
1、管好班上的女生。
我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正?，F(xiàn)象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。
2、用身邊的事教育學生。
打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息?，F(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節(jié)都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！
3、要有危機意識。
很多的事情是有漣漪效應的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大?！敖淌菫榱瞬唤獭?，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時，及時地對學生進行明辨是非、權衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落?？傊趯嶋H工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
教師培訓校長講話稿篇十四
各位青年老師：
你們進入輕院，成為一名光榮的人民教師，大家的社會角色發(fā)生了質(zhì)的變化。此時此刻，相信每個人都會思考一些關于“如何做好大學教師”的問題。所以接下來，我想圍繞這一話題談一點自己的看法。概括起來，我覺得新入職的青年教師應秉承16個字：教學為本、全面育人、上善立身、誠信建樹。
一是“教學為本”?！敖虒W為本”體現(xiàn)了高校教師政治信仰和職業(yè)信仰。當代高校教師要忠誠于國家高等教育事業(yè)，把教育作為最崇高和最偉大的事業(yè)來做，把教學作為本質(zhì)的理想。我們今天的大學教師承擔著比中小學教師更大的社會責任，不僅承擔著教學的任務，還要履行科研和社會服務的職能，但人才培養(yǎng)始終是高校最基本的任務，相應地，教學是每位教師最基本的職責，也是履行科研和社會服務職能的前提。1931年12月，梅貽琦在就職清華大學校長的演講中提出，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。因此，我們青年教師不僅要以教學為本，還要將教學作為最高追求，提倡“教”無止境，不斷學習，做到學為人師。
很多人、很多教師開始工作時，應當說是站在同一條起跑線上，但是五年十年以后業(yè)務上就拉開了距離。原因在于，人永遠是一個發(fā)展、變化著的“未完成”物。就人的一生而言，無論你現(xiàn)在是大學畢業(yè)、碩士研究生畢業(yè)還是博士畢業(yè)，都只能是“半成品”。在知識經(jīng)濟時代，學習能力和不斷學習已成為生存的基本技能和需要——終身學習的理念正是在這種背景之下應運而生。青年教師要想健康成長，必須首先成為終身學習理念的篤信者、實踐者，切不可在現(xiàn)有的碩士生水平或博士生水平階段把學習的腳步停滯下來。
首先要學習專業(yè)知識。沒有豐富的知識，難為人師。要通過學習，形成敦厚的學養(yǎng)。我們學校是以工為主的院校，青年教師在繼續(xù)學習時更應當注重立體、交叉、綜合的知識體系構(gòu)建。一是必須注重理念性知識的學習，要學會用科學的理念引領行動；二是必須注重對有利于養(yǎng)成智慧品質(zhì)的知識的學習和實踐；三是必須注重掌握技能性知識，比如語言、計算機、網(wǎng)絡技術知識；四是必須注重與本專業(yè)相關和延伸性知識的學習。
其次要學習教育藝術。教育是一門科學，又是一門藝術。教師勞動具有雙專業(yè)性特點：教師既是學科知識的專家，又是學科教育的專家。有人認為只要有學問，就能教好書，這是一種十分錯誤的觀點。擁有一定專業(yè)知識，這只是教好書的必要條件，而不是充分條件。一名優(yōu)秀教師既要懂得學科基本知識，學科發(fā)展的背景和前沿，又要懂得教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，還要掌握教育技巧，讓學生科學、生動地掌握并運用科學知識。為師之道，人窮其一生也未必能探其全貌，青年教師更是有許多師道可學。二是“全面育人”。育人，不僅僅是知識的育人，更是全面的育人，即科學、合理地培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。我們應當把教育看成高尚的、偉大的事業(yè)，把教育當做畢生的追求；應與時俱進、因材施教，注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。不僅要傳授知識，也要“解惑”，更要授以其“道”，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。蔡元培先生曾這樣說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。
教師培訓校長講話稿篇十五
各位老師：
幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，幼兒內(nèi)心的世界是絢麗多彩的。幼兒喜歡色彩，幼兒對色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己的所想所看，這種符號有著天性的不受拘束，大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)力。色彩作為傳達形象的外在表現(xiàn)形式，可以說是幼兒美術的生命，唯有色彩最能調(diào)動幼兒的情緒，最能加強幼兒審美情感的刺激。然而，在當今的幼兒美術教育中，對幼兒喜愛的色彩不夠重視，過多注重幼兒對形體的把握和線條的控制，對色彩的要求也僅僅局限于按物體固有色來繪畫，把幼兒對色彩的感受理解為亂涂。這一切只能使幼兒充滿色彩的世界越來越暗淡，幼兒對色彩的感知、情感、理解趨于平淡，把幼兒的個性、色彩的天份扼殺在搖籃之中。為此，我們根據(jù)幼兒不同年齡階段色彩感知規(guī)律和運用情況，在中班幼兒中進行初步色彩教學的嘗試，力圖通過一些基本色彩知識的傳授，保留幼兒那份色彩的童真，并且使幼兒在欣賞和創(chuàng)造美的過程中，色彩的感知和運用能力更趨于協(xié)調(diào)、美感，促進幼兒審美心理能力的提高。
1、幼兒色彩的感知規(guī)律。幼兒對色彩的感知和幼兒辨色能力有關。有關心理學研究表明：小班幼兒已能正確辨別各種基本色即紅、黃、藍、綠，但在辨別一些混合色（橙、紫等）的時候往往會犯錯誤。他們不能正確而鞏固地把顏色的名稱聯(lián)系起來，也不能很好地區(qū)別各種顏色的色度（如藍和天藍、紅和粉紅）。從中班開始，在教育的影響下，幼兒能基本辨別混合色，顏色和它的名稱能鞏固地聯(lián)系起來，細微地區(qū)別各種色調(diào)的明度和飽和度的能力也逐漸發(fā)展起來?？梢?，中班幼兒是幼兒辨色能力發(fā)展的關鍵期，對幼兒色彩感知能力的發(fā)展有關鍵作用。
2、幼兒色彩的運用情況。小班幼兒主要以自己的偏愛和興趣來選擇色彩，他們能辨認的紅、黃、藍、綠等基本色，也是他們最喜歡選用的顏色了，但繪畫缺乏目的性，從不考慮用色的結(jié)果，滿足于繪畫過程色彩給予視覺上興奮和快感。我們把這一時期稱之為“花哨色彩”時期。
根據(jù)幼兒色彩感知規(guī)律和運用情況，我們提出了從“花哨色彩”時期向“體固有色彩”時期轉(zhuǎn)變的中班，特別是中班前期，在幼兒美術活動中進行初步的色彩教學嘗試，以豐富幼兒的色彩反應，轉(zhuǎn)變幼兒概念化、程式化的色彩認識，培養(yǎng)幼兒色彩感知和運用能力，以發(fā)展幼兒的藝術思維。確定具體的培養(yǎng)目標是：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對“花哨色彩”的興趣，保留其稚嫩、天真的獨特性。
（2）幼兒能用色彩符號來表達自己的思想和情感。
（3）培養(yǎng)幼兒對色彩的審美感受力、想象力和創(chuàng)造力。
在幼兒眼里，色彩并不是神秘的，它和其它許多事情一樣的好學好玩，因而只要方法得當，幼兒是完全可掌握一些色彩運用的原理。中班幼兒色彩運用能力的培養(yǎng)具體內(nèi)容和要求如下：
中班第一學期內(nèi)容和要求：
1.掌握主要繪畫用具的性能和使用方法。掌握彩色鉛筆的輕柔淡雅、蠟筆的色彩鮮艷、油畫棒的渾厚生動、水彩筆的勾輪涂色等的不同繪畫性能，并能根據(jù)畫面表達的需要選用不同的繪畫用具。
2、正確認識顏色和掌握調(diào)配顏色方法。能正確認識和叫出12種顏色名稱：大紅、深紅、玫瑰紅、桔黃、土黃、淡黃、深綠、淡綠、深藍、淡藍、咖啡色、黑色。掌握主要繪畫用具調(diào)色方法：點彩法、重疊法。
3、色彩感覺的訓練。能把11種顏色（不包括黑色）按冷色和暖色區(qū)分開來。體會色彩的冷暖給人的感覺和感情的聯(lián)想。能選用和調(diào)配不同冷暖色彩來表現(xiàn)高興、溫暖、寧靖等情感反應。
中班第二期內(nèi)容和要求：
1、色彩的色調(diào)訓練。能欣賞和把握圖畫的主色調(diào)，掌握簡單的紅色調(diào)和綠色調(diào)給人的感受和具體運用。
2、色彩的深淡訓練。掌握單色、彩色深淡組合畫面，初步學會用深色、單色為背景，以襯托畫面。
3、色彩的調(diào)和訓練。能掌握用色彩的面積的大小和用黑色等勾線方法，使對比強烈的色彩穩(wěn)定協(xié)調(diào)，把豐富的色彩統(tǒng)一在和諧的畫面中。
教師培訓校長講話稿篇十六
8月22號那天接到了韓老師的電話，讓我做一個關于專業(yè)成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句，寫文章的時候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時第一節(jié)古代文學課，我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個人精神饑餓的時候，就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習，我都將地點選在了我的母校――康平小學，學校當時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺，也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應該成為一名不錯的老師，在語文教學的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家?嗦了那么多，其實，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來，最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領導檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒教過四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒，兩個鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調(diào)課試講，然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學講課的時候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動，我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀，學校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了，上學年我教的是一年級，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去。可以說，教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們，再有這樣的活動一定要認真準備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個更高的臺階，到那時再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時，看看網(wǎng)上的教學錄像，優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話，我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已。
其實，寫作不一定非要寫關于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）
第三，個人學習方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”坐擁書城，即便足不出戶，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會。（出示經(jīng)典片段）
但是，僅僅憑借我一個人的思想力量，很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點：拜師請教。
09年9月，我?guī)б荒昙?。有一次，我被學校派到金茵小學學習，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中，她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來，我要與大家共同看一個繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購童書，組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年，新的一批學生，我想我會更加用心，在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題，僅僅一個電話，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬，也會走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務，取得成績，真的是無以為報。
第五點，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會走得更快?！?/p>
孩子們的考試成績不理想，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時？或者是復習時沒把握好重點難點？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心，認為自己還應該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風霜的，而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好?！?/p>
所以，我始終認為：在語文教學工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光，千萬別學那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個學科，它更是一種藝術，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓校長講話稿篇十七
各位教職員工：
大家上午好！
首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)！今年我們的招生工作達到了預期目標，這和大家的努力是分不開的，我很感謝大家！今年招生形勢很嚴峻，四批一基本上沒有掉檔的，很多學校第一志愿填報率都不好，包括武漢市很多學校都沒有錄滿。各位做了很多工作，非常感謝大家在招生方面所做的努力！
今天我的講話主題是：創(chuàng)建特色院校促進學院發(fā)展。
首先來講講上一學期干部培訓中關于高校二次洗牌的問題。辦學有沒有特色，關系到學院的生存與發(fā)展，沒有特色就生存不下去。程水源教授講過，第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學條件。不符合要求就辦不下去了。
評估是教育行政管理部門和專家說了算，是一種行政性的評估管理。評價標準是學校的規(guī)模，勝出的靠硬件設備。那個時候高校教育資源稀缺，競爭力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。
不僅民辦學校，所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評判標準是辦學質(zhì)量，培養(yǎng)的學生怎樣，社會口碑如何，競爭的策略從戰(zhàn)術型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學校五年十年怎么生存？不是考慮一兩天的問題，評價標準亦非是辦學規(guī)模，關鍵是辦學特色、專業(yè)特色。你有幾個特色專業(yè)在外面打得響很重要。
如果別人辦什么，我們跟著辦什么，沒有特色，那就不行。說不定今后中專學校畢業(yè)生不進行考試而是直接進入高校學習。學生讀什么學校和專業(yè)學生有很大的自主權。以后競爭不是學校的硬件，而是校園文化，講究軟實力。第一個是辦學特色，還有一個就是校園文化。這些條件不滿足，生存就沒有希望。
我們的辦學理念是一切為了學生的將來和社會的明天，辦學生家長和社會滿意的大學。校園文化不是一兩天就能形成的，它是一個很長潛移默化的過程。學校培養(yǎng)的學生要適應企業(yè)崗位的要求。
如果用不上，那就不行。所有的老師必須明確辦學定位，要不斷提升辦學質(zhì)量，辦出特色，才能適應社會的需要，確保學校的生存，確保不斷發(fā)展。所以一個學校應該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個問題不需要研究，而是怎么做的問題。今年校園文化建設是要突出辦學特色。
什么樣的學校能長期生存下去呢？只有那些有先進的辦學理念、有獨特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學水平，培養(yǎng)出來的人才更加適合社會發(fā)展需要的院校，才有可能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，也只有那些具有鮮明辦學定位、專業(yè)特色、服務方向的高職院校才能形成強勁的核心競爭力，并在主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展中得到長足發(fā)展。
一、凝煉校園文化，凸顯辦學特色。
有專家研究教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估標準后認為，合格等次主要以條件建設即占地面積、設備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達到要求為標準。良好等次以制度或機制建設是否健全合理為標準。優(yōu)秀等次學校除了要達到上述兩條外，以校園文化建設有沒有獨特長處和特色為標準。
文化特色之所以重要，是因為它涉及到高校特色創(chuàng)建的精神定位，決定了高校的發(fā)展，是高校價值觀、辦學理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現(xiàn)，是辦學思想的行為準則，是學校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們在這方面要加深理解，提升認識。
大學精神是大學自身存在和發(fā)展過程中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標準的具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。
校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒有這種精神，是否形成這種精神？從教職工的談吐中、言行中可以看出。
比如說不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范，可以從中體現(xiàn)你的校園精神，表現(xiàn)你的校園文化；學生青年為代表的文化觀念也很重要。學生特有的思維特征、行為活動方式也體現(xiàn)在校園文化中。只要在課余時間進行團體活動都是校園文化。
校園文化體現(xiàn)一個學校的校園風氣。打造校園文化很艱巨，但路要走。校風學風、學校各種活動中非明文規(guī)定的行為準則要形成，這樣一代一代傳下去形成自覺的風氣，其核心表現(xiàn)為凝聚力，形成心往一處想，勁往一處使的局面。在學院的謀生存求發(fā)展過程中，逐步形成的風氣和集體精神、群體意識，就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責任感和榮譽感。
校園文化也是學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的組織準則。
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