當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
學生課程心得體會篇一
學生課程心得體會是學生對自己所學課程的總結(jié)和反思，對于學生來說，通過總結(jié)和反思課程，能夠更好地理解知識，提高學習效果，以及培養(yǎng)自主學習的能力。在我校的高中生涯里，我也積累了一些寶貴的學習經(jīng)驗和心得體會。下面我將以五段式文章的形式，分享我的學生課程心得體會。
第一段，我想談談課堂學習的重要性。在課堂上，老師會詳細講解知識點，澄清問題，引導學生思考，這對學生來說是十分重要的。課堂上的互動能夠激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。我還記得，在英語課上，老師經(jīng)常布置小組討論的任務，我們可以自由發(fā)表自己的意見，并從小組成員的觀點中開闊自己的眼界。通過這種方式，我不僅提高了英語口語表達能力，也學會了尊重他人的觀點。因此，在課堂上積極參與是我學習中的一個重要心得體會。
第二段，學生自主學習的重要性。課堂學習只是學習的一部分，更多的時間是在自主學習中度過的。在自主學習中，學生需要有良好的學習計劃和時間管理能力。對我來說，每天晚上制定好明天的學習計劃是非常必要的。通過制定學習計劃，可以合理安排時間，并且有條不紊地完成學習任務。此外，提前預習和復習也是自主學習中不可或缺的環(huán)節(jié)。在預習中，我可以提前了解新知識的大致概念和基本原理，這樣上課時就更容易理解和吸收。而在復習中，我可以鞏固學過的知識，查漏補缺。在自主學習中，良好的學習計劃和高效的學習方法是我學習中的另一個心得體會。
第三段，拓寬學科知識面的重要性。在學習過程中，我意識到知識之間的相互聯(lián)系和融合是非常重要的。因此，我盡量在學習一個知識點的同時，了解與之相關(guān)的其他知識點。比如，在物理課上，我不僅學習了牛頓的力學，還了解了愛因斯坦的相對論。這樣，我可以把物理問題從不同的角度看待，拓寬了自己的思維方式。此外，還可以通過交叉學科的學習，使我們對知識的理解更加全面和深入。比如，學習數(shù)學的同時，了解一些與數(shù)學相關(guān)的物理、化學等知識。通過拓寬學科知識面，我可以更好地整合知識，形成系統(tǒng)性思維，這也是我深感重要的學習心得體會。
第四段，多樣化的學習方式和工具。在學習中，我發(fā)現(xiàn)多種學習方式和工具對提高學習效果很有幫助。比如，在學習英語單詞時，我除了傳統(tǒng)的背誦和默寫，還經(jīng)常使用單詞記憶app。這樣，我可以通過聽力和拼寫的訓練，更好地記憶和復習單詞。另外，學習各個學科時，我也會使用多種學習工具，比如錄音筆、電子書、教學視頻等。這些學習方式和工具可以幫助我更直觀地理解知識，培養(yǎng)我學科能力的多樣性。因此，理解和嘗試不同的學習方式和工具是我學習中的重要心得體會。
第五段，合理的休息和調(diào)節(jié)。在學習中，合理的休息和調(diào)節(jié)是非常重要的。學習需要消耗大量的腦力和體力，合理的休息可以使大腦得到充分的放松和恢復，提高學習效果。我經(jīng)常在學習過程中進行適量的運動，比如散步、打球等，這樣可以緩解學習的壓力，提高學習的效果。此外，合理的飲食和睡眠也是學習中不能忽視的因素。通過健康的飲食和規(guī)律的生活作息，可以提高自己的學習狀態(tài)和免疫力。因此，合理的休息和調(diào)節(jié)是我學習中的最后一個心得體會。
通過上述五個方面的總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)課程學習中的重要性、自主學習的重要性、拓寬學科知識面的重要性、多樣化的學習方式和工具，以及合理的休息和調(diào)節(jié)對我學習都有著重要的影響和作用。我會繼續(xù)通過總結(jié)和反思，不斷完善自己的學習方法和提高學習效果。
學生課程心得體會篇二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式開始在教育領(lǐng)域中被廣泛應用。微課程是其中之一，以其簡便易行、隨時隨地學習的特性，深受廣大學生歡迎。我也在微課程學習中獲得了很多收益，下面我將分享我的心得體會。
第一段，介紹微課程的基本情況，以及我的初次接觸。微課程是一種小型的網(wǎng)絡教育課程，是信息技術(shù)和教育相結(jié)合的產(chǎn)物。因為是在線課程，我沒有時間和地點的限制，可以隨時隨地上課，這讓我深受感動。我首次接觸微課程是在大一的高數(shù)課上，當時課程的一些概念我沒有理解清楚，于是我在網(wǎng)上搜索相關(guān)的微課程來輔助學習，果然收效明顯。
第二段，探討微課程在學習中的優(yōu)點。微課程的優(yōu)點是顯而易見的，首先，它不受時間和空間限制，方便學生隨時學習。其次，微課程的短小精悍，內(nèi)容簡潔清晰，讓我可以更快地掌握重點內(nèi)容。最后，微課程在視聽感上更有趣味性，讓我更好地理解老師的講解，同時也能加深記憶。
第三段，談論微課程如何輔助學習。微課程不僅可以代替教師，讓學習更加自主，同時也可以作為老師教學的一種輔助手段，幫助學生更好地理解難點。在學習過程中，我常常將微課程的知識點與課本知識點進行對照，從而更加深刻地記住了相關(guān)概念。
第四段，分享我對微課程未來的看法。我相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，微課程的應用將會越來越廣泛，未來我們可能很少去學校上課，大部分時間都會在家里或者方便的地方自主學習。同時，微課程也將會越來越個性化，根據(jù)不同的學生需求和興趣，提供個性化的學習內(nèi)容和評估機制。
第五段，總結(jié)我的心得體會。微課程是一種非常好的學習方式，不僅提高了學習效率，而且使我能夠更加自主地學習。未來的微課程將會更加多元化，更加貼近個人需要，我相信，它將會是教育領(lǐng)域一場革命，讓我們更進一步地邁向自主學習的時代。
學生課程心得體會篇三
09也許年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應試了，大學我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課，應該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應該誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學中的一種手段和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然而對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我了解了這個概念，以前我是根木不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的'線，在畫中怎么會這樣呢，學習這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的咼低。
因此，〃畫外功夫〃要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫而效果，找出畫而與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱情。
素描訓練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、口、灰，講究概扌舌，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結(jié)束，通過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
學生課程心得體會篇四
第一段：引入微課程的概念（200字）
微課程是一種利用新技術(shù)手段，將課程內(nèi)容以簡短且精確的形式呈現(xiàn)給學生的學習方式。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，微課程具有靈活性更強、內(nèi)容更具針對性的特點。作為一名學生，在使用微課程的過程中，我深切感受到了它的諸多好處和優(yōu)勢。
第二段：對比傳統(tǒng)課堂學習與微課程學習的體驗（200字）
在傳統(tǒng)課堂學習中，學生需要按照固定的時間和地點去上課，學習的進度和內(nèi)容都由老師來安排。而在使用微課程學習時，我可以根據(jù)自己的時間和需求選擇學習的內(nèi)容和學習的節(jié)奏。這種靈活性讓我更加自由地安排自己的學習時間，更加高效地掌握學習內(nèi)容。
第三段：微課程學習的個性化體驗（300字）
微課程具有個性化的特點，內(nèi)容可以根據(jù)不同學生的需求進行定制。對于不同的學習者，微課程提供了定制化的學習內(nèi)容和學習方法，幫助學生針對自身的學習特點進行學習。無論是通過圖文、音頻還是視頻等形式，微課程都可以滿足學生多樣化的學習需求。我在使用微課程學習時，可以根據(jù)自己的喜好和學習方式選擇符合自己需求的課程內(nèi)容，這樣能夠更好地提高學習效果。
第四段：微課程學習中的互動與批判思維培養(yǎng)（300字）
微課程學習不僅提供了學習內(nèi)容的呈現(xiàn)，還鼓勵學生進行互動和思考。學生可以通過在學習中的提問、答疑和討論，與同學、老師以及其他學習者進行交流。這種互動的形式增加了學習的樂趣，也促進了批判思維的培養(yǎng)。在微課程學習中，我常常通過思考和評論來加深對所學知識的理解和應用。
第五段：微課程對于學習興趣和自主學習能力的促進（200字）
微課程學習的一個重要作用是激發(fā)學生對學習的興趣和自主學習的能力。在使用微課程學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對學習的興趣逐漸提升。微課程通過形式多樣的內(nèi)容和生動有趣的呈現(xiàn)方式，使學習不再枯燥乏味。同時，微課程的學習方式也培養(yǎng)了我主動學習的能力，讓我在學習中更加有動力和自覺。
總結(jié)（100字）
總的來說，使用微課程進行學習，給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅充分利用了新技術(shù)手段，提供了靈活性更強、個性化的學習方式，還通過互動和批判思維的培養(yǎng)，激發(fā)了我對學習的興趣和自主學習的能力。微課程的出現(xiàn)為學生提供了更多選擇和更好的學習體驗，我相信在將來的學習中，微課程將發(fā)揮更大的作用。
學生課程心得體會篇五
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
謝謝!
學生課程心得體會篇六
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計最終順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最終在教師的指導下，最終游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，僅有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提升電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事件，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應對需要應對的事件。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，并且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，僅有理論知識是遠遠不夠的，僅有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提升自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一齊體會喜悅的情緒。果然是團結(jié)就是力量，僅有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
學生課程心得體會篇七
微課程的興起為學生提供了一種全新的學習方式，讓他們可以隨時隨地學習知識。在我參與微課程學習的過程中，我深刻體會到微課程對于學生學習的積極影響。首先，微課程可以激發(fā)學生的學習興趣。其次，微課程的學習方式更加個性化。再次，通過微課程學習，學生可以自主管理學習時間。最后，微課程的學習方式培養(yǎng)了學生的自主學習能力?？偠灾⒄n程是一種創(chuàng)新的學習方式，對學生的學習產(chǎn)生了積極影響。
首先，微課程可以激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的課堂教學方式往往由老師授課，學生被動接受，容易造成學生學習興趣的喪失。而微課程通過多媒體和互動的方式，為學生呈現(xiàn)豐富多樣的學習內(nèi)容，使學習更加有趣。例如，微課程使用動畫、游戲等多種形式，使得學習變得生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣和好奇心。
其次，微課程的學習方式更加個性化。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師無法根據(jù)每個學生的學習進度和興趣來調(diào)整教學內(nèi)容和速度。而通過微課程，學生可以根據(jù)自己的學習情況選擇適合自己的學習材料，并根據(jù)自己的學習節(jié)奏自主學習。例如，有些同學可能對某個知識點已經(jīng)掌握得很好，可以跳過相關(guān)的微課程內(nèi)容，而有些同學可能對于某個知識點還不熟悉，可以反復學習相關(guān)微課程。這樣，學生可以根據(jù)自己的需要進行學習，更高效地掌握知識。
再次，通過微課程學習，學生可以自主管理學習時間。傳統(tǒng)的課堂教學往往有著固定的時間表，學生無法自由安排自己的學習時間。而微課程可以讓學生隨時隨地學習，破除了時間和空間的限制。學生可以根據(jù)自己的生活、學習和興趣安排學習時間。例如，學生可以在課余時間、放學后、周末等根據(jù)自己的時間安排進行學習，避免了學習時間的浪費和被動的學習狀態(tài)。
最后，微課程的學習方式培養(yǎng)了學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的課堂教學依賴于老師的指導和監(jiān)督，學生往往處于被動學習的狀態(tài)。而通過微課程學習，學生需要自己負責學習的計劃制定、學習內(nèi)容選擇和學習進度安排。這樣，學生需要主動地學習、思考和解決問題，培養(yǎng)了學習的自主性和獨立思考能力，從而提高了學生的學習效果和能力。
總而言之，微課程作為一種創(chuàng)新的學習方式，對學生的學習產(chǎn)生了積極影響。它激發(fā)學生的學習興趣，提供了個性化的學習方式，讓學生可以自主管理學習時間，并培養(yǎng)了學生的自主學習能力。通過微課程學習，我深刻認識到學習的樂趣和重要性，也更加明確了自己的學習目標和計劃。希望在未來的學習中能夠繼續(xù)充分利用微課程的優(yōu)勢，不斷提高自己的學習能力和水平。
學生課程心得體會篇八
作為一名自動化專業(yè)的大三學生，我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。
這次單片機課程設(shè)計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作。現(xiàn)在想來，也許學校安排的課程設(shè)計有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設(shè)計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能！
單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。
兩個星期前我們五個人還在為到底選那個課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多過沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個星期后的今天我已明白課程設(shè)計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結(jié)，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多！在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的'，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。
學生課程心得體會篇九
上了一個學期的《中學生心里健康的維護與調(diào)適》，在教師的認真教授下，雖然僅有一個星期僅有一次的課，可是經(jīng)過上課我還是對心理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，在我看來它被蒙上了一層神秘的面紗，這讓我有了進一步學習心理學的好奇心。都說興趣是最好的教師，相信對于心理學的求知欲望會讓我有更大的動力去探索，去了解。在剛接觸到心理學這門課的時候，相信會有很多的人和我有一樣的疑惑，什么是心理健康研究心理健康學的意義與用處是什么維護中學生的心理健康，我們應當怎樣做經(jīng)過一個學期的學習，讓我對心理學有了更深的了解，同時也為這些疑惑找到了答案。
首先什么是健康健康(health)，是人的基本追求，是人的生命中最重要的課題之一。一般情景下，當一個人在健康與某些事物不能兼得時，應當首選健康，因為僅有“留在青山在“，才能“不怕沒柴燒”。健康是人類生存的基礎(chǔ)，沒有健康，就沒有一切?？墒请S著社會的提高和發(fā)展，人們對健康的認識和要求也在不斷提高和深入。所以，健康是一個不斷發(fā)展的概念。
再者，什么叫心理健康心理健康又稱之精神健康，是相對于軀體健康的概念，一般來說對其理解并不存在多大的困難?？墒?，如果要從科學的角度給予一個簡明的定義和完整的標準絕非易事。人們對心理健康的認識也是一個漸進的過程，也因為心理健康問題的復雜性和對人類影響的廣泛性，關(guān)于心理健康構(gòu)成了眾多的定義和標準。但至今尚沒有一個簡明，公認或統(tǒng)一的說法。
說完了自我對心理健康的理解，再說到心理健康教育對自我的益處，在學習中學生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺。它幫忙我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了自我，也更有信心創(chuàng)造完美未來。
這門課程很好的幫忙了我適應中學生活。剛進入中學時，我和很多同學一樣有著很多心理問題。首先是目標失落與確立的沖突。中學階段，我有一個具體目標：考中學。隨著“上中學”這個直接、實在、確定的目標實現(xiàn)，我開始尋找新的目標作為自我學習的動力。可是由于對中學生活缺乏了解，所以，確立目標時產(chǎn)生了許多心理沖突。首先，“夢想的中學”同“現(xiàn)實的中學”之間的矛盾使我產(chǎn)生了深深的目標失落感。以前在我心中中學是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)胫袑W時也十分興奮、愉快。但興奮和激動之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的中學原先是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復一日無限循環(huán)。夢想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。
其次，中學培養(yǎng)目標的“高”與“空”使我對目標難以把握，覺得很困惑和迷茫。中學的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，可我卻感覺目標的資料比較空洞，目標的階段性也不明確，我完全不明白如何按照目標來設(shè)計和規(guī)劃自我。另外就是自豪感與自卑感的沖突。高中時候我是班上的佼佼者，我?guī)е鴥?yōu)越感和自豪感踏入中學學校，但很快我發(fā)現(xiàn)，在強手如林又需要較好自理本事的新環(huán)境中自我的優(yōu)勢已不再存在，取而代之的是無法應對挫折的自卑感。還有夢想中的我與現(xiàn)實中的我的沖突。夢想中的我是站在一個很高的位置的，因為社會對我的期望很高，也與我自我以往優(yōu)越的地位有關(guān)。而現(xiàn)實中的社會認同是不以自我的設(shè)計為轉(zhuǎn)移的，當周圍人對自我的評價不像想象中的那么高時，我不免會產(chǎn)生產(chǎn)生心理沖突。
剛開始應對這一切，我茫然不知所措，之后中學生心理健康教育這門課程給了我很大的幫忙。
應對目標失落與確立的沖突，它教會我要構(gòu)成正確的自我觀念。生活在當今社會的人，不能單靠被動地順應環(huán)境，須主動地去適應環(huán)境，堅持個人與環(huán)境之間的和諧。首先，一個人要能對自我做出實事求是的評價，構(gòu)成正確的自我觀念;然后，客觀認識個人本事的優(yōu)勢和劣勢，確定適合自我的追求目標，既不輕易否定自我，也可是高的估計自我，盡量堅持適中的自我期望水平。
這門課程幫忙我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自我，經(jīng)過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自我也存在必須程度上的人格偏差。以前我處理問題我總是比較武斷，很難聽取別人的意見，更聽不進任何批判意見，對別人也缺乏信任感。在心理課上，經(jīng)過教師的教導和書本的指導，我慢慢的開始正視自我。我開始嘗試著去聽取別人的意見，我開始感受到思想交流的樂趣，雖然還是會偶有摩擦可是那是思想碰撞的火花。經(jīng)過學習我掌握了一些人際交往的技巧，并經(jīng)過這些技巧的靈活運用我的人緣又慢慢好起來。
這門課程幫忙我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心。人生的確需要規(guī)劃，剛進入中學的學生，必須要想好自我的一生準備做些什么樣的事，按自我的夢想，一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。
學生課程心得體會篇十
今天，我與全國大學生共同上了一節(jié)疫情防控思政大課，最令我有所感悟的是中央財經(jīng)大學馬克思主義學院教授馮秀軍老師的講課主題：戰(zhàn)“疫”里的最美青春——談中國青年的責任與擔當。
90后00后的我們，應該清楚的認識到自己的責任與擔當。習近平總書記的在致全國青聯(lián)學聯(lián)中講到，“士不可以不弘毅，任重而道遠。國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任?！?/p>
在馮秀軍老師給我們的照片中看到了。當年在父輩在父輩的護佑之下的孩子已經(jīng)長大成人，他們今天學著父輩的樣子沖上前線，成為了我們中國又一代最勇敢的人。
在課程中講到，這次支援湖北武漢的醫(yī)護人員之中，90后00后就有1.2萬人，占了整個隊伍的將近1/3，顯然他們已經(jīng)成為這場戰(zhàn)役的主力群，就像前兩天我們剛剛從中央電視臺的《新聞聯(lián)播》當中所看到的一名90后的護士，在給媽媽的家書當中，她說：“曾經(jīng)是你，今天是我?！边@話非常的簡短，但是又意味深長，今天疫情來臨，我們90后00后，選擇了挺身而出擋在了我們的身前。
在這場看不見硝煙的戰(zhàn)場，處處可見到這樣年輕的身影。在這場堪稱是史詩級的武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中國保衛(wèi)戰(zhàn)之中，我們欣喜的看到了又一代青年人奔赴前線保家衛(wèi)國的樣子。
這些年在我們90后00后的身上，也有不少的標簽。例如：撒嬌賣萌發(fā)嗲，會享受、愛睡懶覺、貪美食。有時候任性，沖動、脆弱、經(jīng)常會崩潰，以及自我中心，精致利己主義，還有佛系、道系，以及喪文化。可是就在今天這場看不到敵人看不到硝煙但卻要直面生死的戰(zhàn)場之上，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)原來撒嬌賣萌并不影響我的年輕人沖鋒，恐懼也不能影響他們勇敢，他們能夠崩潰完馬上又投入了戰(zhàn)場，我們也看不到，我們也能看得到。防護服也擋不住他們年輕的心，我們也都注意到了，由護士跳出了那個防護版的小天鵝，還有方艙版的火紅的薩日朗，這就是我們90后00后的非典型青春。
是什么讓他們從一個標簽少年變成了今天最勇敢的人，有人說出征那天他們一夜長大，抗疫征途，他們一路成長。在揮汗如雨中，他們脫胎換骨，在逆境挑戰(zhàn)當中，他們頂天而立。其實這個世界上從來也沒有什么天生的蓋世英雄。是責任，是擔當是對責任的擔當。讓他們在一邊恐慌一邊勇敢中破繭成蝶、淬煉成鋼。
這些真實故事，都是我值得敬佩的榜樣。他們，是的精神培育了后人，感染了他人，號召了大家。在疫情當前，我們要做到萬眾一心，共同戰(zhàn)疫!不畏艱險，勇敢面對!
青春是一個個破繭成蝶的故事。我深知現(xiàn)在的我還是一個任性的少年，我希望能盡快像他們一樣，在一次次的磨礪中成長，不撒嬌、不貪圖享受，做一個面對責任和擔當?shù)臅r候，能夠擔得起重任的驕傲少年。以自己的方式，給自己的家給予幫助，拼盡全力，保護自己的國家。我愿站成一棵樹，堅守熱愛的位置，守護足下的熱土。
大學生政治課程心得體會（篇4）
學生課程心得體會篇十一
隨著科技的不斷進步，虛擬世界中的制圖軟件CAD在現(xiàn)代化建設(shè)中逐漸得到廣泛的應用。在大學專業(yè)學習中，CAD也成為了一門必修的課程，讓學生們能更好地學習制圖技巧和實現(xiàn)自己的設(shè)計構(gòu)想。本文將介紹我學習CAD的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與學習方法
CAD課程包含了基礎(chǔ)操作、二維圖形繪制、三維圖形繪制、配合動畫演示等多個方面，對于初學者來說，掌握基本操作是關(guān)鍵。同時，學習CAD需要耐心和細心，每個步驟的操作都需要認真仔細地完成，以確保最終繪制出的圖形符合設(shè)計要求。在學習的過程中，我通常會先觀看老師的視頻講解，并在電腦上跟隨老師的步驟一步一步地完成練習，然后自己重復練習，直到熟練掌握。
第三段：收獲與遇到的困難
通過學習CAD，我掌握了二維、三維圖形的繪制技巧，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的設(shè)計構(gòu)想，增強了實踐能力和創(chuàng)新精神。但是在學習過程中，我遇到了很多困難，比如一些復雜圖形的繪制、參數(shù)的設(shè)置等等。當碰到困難時，我會查找資料、向老師請教或者找同學協(xié)同解決，這些都增強了我的團隊合作和解決問題的能力。
第四段：與實際工作的聯(lián)系
CAD的應用范圍很廣，比如在建筑、機械、電子、交通等領(lǐng)域都有很多應用。在今后的工作中，掌握CAD技術(shù)無疑是一項重要的技能，不僅能夠提高工作效率，還能讓我們更為精準地表達自己的設(shè)計思路。而學習CAD的過程，也讓我更加深入地了解到了實際工作中CAD技術(shù)的重要性。
第五段：結(jié)論
總的來說，學習CAD的過程中，需要耐心和細心，多加實踐和練習，也需要勇于面對困難和挑戰(zhàn)。雖然在學習CAD的過程中，會遇到很多挫折和困難，但通過不斷地嘗試和實踐，我們會取得更多的收獲，讓自己更快地成長。希望通過自己的努力和汗水，在今后不斷提升自己，實現(xiàn)自己的夢想。
學生課程心得體會篇十二
在過去的幾年中，越來越多的學生選擇了一種全新的學習方式，在校園內(nèi)開創(chuàng)屬于自己的創(chuàng)業(yè)故事。學校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程來幫助這些學生實現(xiàn)其創(chuàng)業(yè)夢想。我也是其中一員，在一年的學習過程中，我獲得了一些難忘的體驗和寶貴的經(jīng)驗。
第二段：課程內(nèi)容介紹
這門課程涵蓋了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識，例如市場分析、商業(yè)計劃書的撰寫、團隊管理、投資融資以及市場推廣。課堂上的講解生動有趣，老師會通過多種案例來進行講解。在課堂上，我們還可以邀請一些來自創(chuàng)業(yè)公司的嘉賓來給我們分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我們啟示很大。
第三段：團隊合作感受
創(chuàng)業(yè)是一項團隊事業(yè)，所以這門課程對于我們的團隊合作也是很有幫助的。在整個學習過程中，我們一起完成了商業(yè)計劃書、市場調(diào)研等任務，互相學習、互相幫助、互相鼓勵。團隊合作不僅幫助了我們的學習，更重要的是讓我們體會到集體智慧的力量。
第四段：學習成果展示
這門課程最讓人激動的一部分是我們的學習成果。我們在一次創(chuàng)業(yè)展覽會上展示了我們的項目，得到了許多投資人的贊賞和認可。雖然我們的項目還沒有達到盈利的階段，但是這次展覽會讓我們更加堅定了自己的創(chuàng)業(yè)夢想，也為我們未來的創(chuàng)業(yè)之路鋪平了道路。
第五段：總結(jié)和感想
在這門課程中，我不僅學習到了如何創(chuàng)業(yè)，更重要的是學會了如何思考和解決問題，這種能力對我們未來的人生和職業(yè)發(fā)展都很有幫助。此外，團隊協(xié)作和時間規(guī)劃的重要性也通過這門課程深深地烙印在我的心中。我相信，這些知識和經(jīng)驗在未來的創(chuàng)業(yè)之路上一定會起到至關(guān)重要的作用。
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