七年級下學期工作總結班主任(專業(yè)18篇)

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七年級下學期工作總結班主任(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-16 06:21:16     小編:筆塵

通過總結,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為以后的進步定下目標。寫總結時,要注意文字的精煉性和準確性,力求言簡意賅、扼要明了。在總結范文中,作者運用了一些具體的數(shù)據(jù)和案例,提高了總結的可信度和說服力。

七年級下學期工作總結班主任篇一

這學期我繼續(xù)擔任七年級x班級班主任,轉眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。

對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上,具體工作從三方面入手。

第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。

要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二,培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。

在方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

在方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓的改進。

在方面,繼續(xù)用豐富多彩的形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

第三,融洽師生關系。

經(jīng)過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

通過一年多的鍛煉,部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態(tài),及時引導學生思想到正確軌道上來。

結合學校的有關規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

積極探索新的素質教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

為學生排憂解難,樹立信心,教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛,加強和家長的聯(lián)系,共同關注孩子的健康成長。

總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

七年級下學期工作總結班主任篇二

成績與不足是并存的。但只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學生的朋友,就一定能管理好學生。下面,小編為大家整理關于七年級下學期班主任工作總結,歡迎大家閱讀。

接手七(12)班以來,我一直努力探究班主任工作的思路與方法,制定多項有關生活和學習的常規(guī),進行了班級管理改革嘗試,收獲有喜有憂。

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急躁的,應該像春風化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面“呼風喚雨”:。

一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。一開學我就深入調查,細心觀察,選定了班干部的人選,之后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如按時到校、按時交作業(yè)等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生能自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松。

思想教育是最重要的基礎性教育,如果一個人的思想變質了,那么他的學習也一定受到影響。要想改變學生的行為,首先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及三操是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同科任教師密切配合。

針對個別學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律我利用課余時間,積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

三、為后進生播灑情感上的陽光。

八(12)班與平行班相比,最大的問題是優(yōu)秀生少,后進生多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心,叩響他們心靈之門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的黃河、周贇同學學習成績在全年級倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真,我常在班里當著全班同學的面表揚他,使這些“角落”里的孩子的臉上有了笑容。平時還經(jīng)常與這些孩子的家長交流,給他們有一個快樂的成長環(huán)境,建議家長配合我的工作,樹立孩子學習的信心。

四、努力形成富有特色的班級文化。

(一)讓每個人都是班集體的主人。

同學們三五成群,自發(fā)組成,積極為班集體做事,樂于奉獻,班級里自發(fā)成立了互幫互助學習小組,和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。

他們都有強烈的責任感,你追我趕,爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的俞一同學,學習很刻苦,但平時不愛勞動,十分任性,我有意讓她管理班主任周記,看看同學們對她的評價,使她明白自己的不足,她不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

(二)開展豐富多彩的課外活動,組織別開生面的主題班會,發(fā)揮同學們的個性特長。

除了召開一些年級規(guī)定的主題班會,我還利用每周的周六自習時間在班內開展各種感恩主題班會,如聽一些感恩歌曲,布置一些做家務的作業(yè),寫一些與父母勞動有關的觀察日記。讓每一位學生明白,知恩圖報是他們的責任和義務。

善于表演的同學演小品;善于辭令的同學展開辯論;文筆流暢的同學編寫劇本、撰寫倡議書。在各種活動中,學生各盡其能,各顯神通,取得了良好的效果。

我還根據(jù)學生個性發(fā)展的需求,發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事,在周記中與班主任交流班級情況及存在的問題,提出一些建設性的意見,對于較好的意見及時采納,并讓提建議的學生把這些事情督促落實好。這些活動的開展,培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和主人翁意識。

(三)建設良好的班風。

利用了一學期的時間,建立“做行動的巨人,時時認真、事事認真,快樂的勞動,快樂的學習”的班級目標,把“聽我們說,不如看我們怎么做,做得最好,不好做得更好”當做班級誓言。并在班級一切日?;顒又卸家w現(xiàn)出來,如每天的跑操,我們班的學生都很注重班級的形象,每個同學都力求做出“更好”來。

當然,成績與不足是并存的。但只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學生的朋友,快樂著學生的快樂,痛苦著學生的痛苦,就一定會潤物無聲,就會取得豐碩的成果,班主任工作也就會邁上一個新的臺階。相信我們班級在全體同學們的努力下,將成為一個更出色的班級。

一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質。

對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點:

二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,完成學習任務。

學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

2、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展。

要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。

學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

六、存在的不足,需要改進的地方。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

七年級下學期工作總結班主任篇三

本學期我擔任初一xx班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內的每件事情。

除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級xx班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?!币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

七年級下學期工作總結班主任篇四

這學期我繼續(xù)擔任11班級班主任,轉眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體。

對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

第三、融洽師生關系。經(jīng)過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍。

三、積極配合學校各項工作。

結合學校的有關規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作。

積極探索新的素質教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。,加強和家長的聯(lián)系,共同關注孩子的健康成長。

總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

七年級下學期工作總結班主任篇五

我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,就堅決撤掉。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。

利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)情況,及時糾正學生的錯誤行為,表揚先進,提出本周的要求。

要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責任,從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系,向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學生,要及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學生的'思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。通過以上的幾個措施來對班級進行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

七年級下學期工作總結班主任篇六

初一(5)班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,但是我已經(jīng)和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進生轉化無望,優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學的共同目標。

一、規(guī)范學生課堂行為,嚴明紀律。

針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,聊天從根本上去關心他們,監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

3、重新調整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心?!皩W校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。

班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;。

(十)堅持寫好工作日志,學習與班主任有關的書刊,不斷指導和改進自己的工作;。

通過一個學期的學習和教育,許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應撒在學生集體中,教師的愛應插在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,與學生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。

七年級下學期工作總結班主任篇七

頂崗實習支教半年時間就這樣匆匆流逝了。在二中的四個月里,我的身份既是英語實習老師,又是七年級七班的見習班主任。雖然僅僅是一名見習班主任,但是,對這個職業(yè)也有了深刻地認識和體會。以前,對于我來說,班主任就是一個名詞,直到自己成為一名代理班主任,這個名詞變成了動名詞,就意味著自己將要從事最富有挑戰(zhàn)性與耐久性的工作。這對于我來說,既是機遇又是挑戰(zhàn)。

在實習班主任期間,我主要做了一下幾方面事情。

首先,全面了解學生,加強對學生的思想政治工作。從剛開始任見習班主任,我就開始廣泛地接觸班里的學生。課上課下積極與學生交流溝通,并逐漸掌握了每一個學生的個性和學習情況。然后在具體情況具體分析,合理制定有針對性的教育方式。尤其重視抓好基礎差的學生的轉化工作。對他們處處真誠相待,做他們的知心朋友。并及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們嘗試到成功的歡樂和喜悅,從而增長他們的自信心。

其次,積極履行班主任職責。班主任工作是很繁瑣的。我是代理班主任,工作任務也就沒那么重,主要就是配合我的指導老師也是我的班主任工作指導老師。平時,一般比較重要的事情都是他負責,我則主要幫助處理一些小的事情。但是,越是小事情越要努力去做好。于是,經(jīng)常抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。同時,每天早起跟早操,課間操去監(jiān)督,看午休等。處理這些小事的同時,還深入到學生的學習、生活和活動中,及時了解、關心、教育并督促其良好習慣的形成,同時,發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

最后,重視課外活動。課外活動不僅能鍛煉學生的各方面能力,還能提高班級凝聚力。于是,在課外活動的設計與組織上,我都投入大量精力。除了校內的活動之外,我還積極組織開展主題班會,對學生起到了很好地教育作用。

在做好本職工作的時候,我還積極勇挑重擔,樂于助人,關愛學生,為學生縫衣服、拿水送藥……細節(jié)之處展現(xiàn)我對學生的關心和愛護,盡力做好每一件小事去為班集體做貢獻,為學生服務。

作為班主任,我做到遠遠不夠;作為代理班主任,我做到了問心無愧。這也是頂崗實習以來我的一個珍貴的收獲吧!

七年級下學期工作總結班主任篇八

本學期以來,我擔任初一(2)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施:

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。

5、以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

七年級下學期工作總結班主任篇九

七年級下學期我擔任了班級的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內心的,也是令人回味無盡的。

學生知識基礎參差不齊,針對這種情況,在穩(wěn)定學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

七年級下學期是個思想轉型時期,認知形態(tài)與小學大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

七年級下學期開學前,我向我班原班主任咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

七年級下學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

七年級下學期工作總結班主任篇十

轉眼之間,一年的時光已經(jīng)過去,回想這一年,真是一個煩“字”也無法說清。但這就是我的生活,要感謝學生的這些煩事,因為這樣的我才能真正的成長,在學生成長的同時我也在成長。謝謝你們,我的學生!初一2班總的來說,我還是欣慰的,學習一般,做人低調,偶爾有學生調皮,但是可愛。初一是大基礎的時機,所以在班風穩(wěn)定的情況下,取得好的成績是最要的事情。所以在加強班風的同時,我注重學風的建設,爭取取得更好的成績。為了這個目標,我做了如下工作:

一、與學生建立一種朋友的關系。

課堂上眼神親切自然。師生關系的和諧與否能夠在課堂上體現(xiàn)處理啊。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或者站在那里有話不敢說,那么大部分原因就是教師的居高臨下,使學生產生畏懼心理而造成的,這樣課堂教學就不能很好的進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵的話語,多與學生進行溝通,堅持無錯原則,那么,課堂上就會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。初一2班的學生上課太沉悶,不愛舉手,知道也不哦,不知道也不說,以前我老生氣,發(fā)火,后來想想,是老師的方法引導不到位啊!所以我給自己提出了要求:上課要親切自然,不要板著臉,不在課堂上批評學生,不用過多的時間處理不良問題,表揚激勵的話不離口,能夸獎的地方就盡力夸,這樣我和學生的關系就融洽了。

學生的事要有耐心。如果學生的不恰當行為較為突出,就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關系,否則就會欲速則不達。只有讓學生樂于接受我們的教育,才能增強教育的時效性。

二、以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。

作為一名新班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的心理處境,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難,產生強大的內在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,在學生面前,你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡呢?當然,朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,愛寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,一分嚴格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。

作為班主任,大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人,更何況班主任與學生所具有的學識不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當然會產生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產生了。此時,如果多一點理解,經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎,這表明當今青年學生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待,對待學生的弱點、缺點以至錯誤,要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面,班主任應尊重學生應有的權利,要充分相信學生,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做,如:主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見,使學生在被尊重的同時,學會尊重別人,從而拉近師生間的距離。

三、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風,規(guī)范好儀容儀表.

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四、注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。

五、進一步提高衛(wèi)生水平,加大安全教育力度.

安全是學校一切工作的重中之重。本學期里,我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。

七年級下學期工作總結班主任篇十一

轉眼間,七年級下學期的工作結束了。在七年級下學期,本人擔任初一班級的班主任工作,圓滿完成了各項任務,現(xiàn)將具體工作總結如下:

絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。

七年級下學期的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是七年級下學期開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2.分析本班學生的特點。

3.區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

4.提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物,怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。

班風,是班級內大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。

2、培養(yǎng)學生的學習風氣。七年級下學期開學第一個月的時間里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,跟本班同學競爭,跟其他班同學競爭。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。

1.安全教育。

根據(jù)學??傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全。

2.文明養(yǎng)成教育。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培養(yǎng)。

通過民主選舉,選出張xx等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會,平時多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。

4.經(jīng)常與家長溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調節(jié)老師和學生的關系,,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6.配合學校開展活動。

根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績。如:鐘xx同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張x和李x代表x中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。

1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3.、班干部的積極性有待提高。

總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

七年級下學期工作總結班主任篇十二

學生剛升入初一時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的',因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說: “千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

七年級下學期工作總結班主任篇十三

本學期,按照學校安排,我擔任七年級四個班級的政治老師兼七(4)班班主任。來淇縣一中初中部之前,我雖然已參加工作一年,而且在大學參加了很多學生會、社團工作,但并沒有教過學,沒有一線教學工作經(jīng)驗,更沒有擔任過班主任,所以剛來到淇縣一中初中部對于政治教學及班主任工作還是有點擔憂和力不從心的。為此,我只能從零開始,勤勤懇懇工作,虛心向老教師、老班主任請教,不斷積累經(jīng)驗,提高教學水平,提升管理能力,爭取盡快進入“角色”。本學期即將結束,我覺得有許多經(jīng)驗教訓值得總結、反思,需要在今后工作中引起重視和注意。

一、基本情況。

七年級四個班級目前共有學生199名,七(1)班51名學生,七(2)班、七(3)班、七(4)班分別為50、48及50名學生,其中七(4)女生13人,男生37人。學生的入校學習成績、思想素質、家庭環(huán)境背景參差不齊,大部分來自農村,成績基礎相對較差,紀律觀念也不是很強,針對這種情況,我重點抓了紀律管理和學風教育,目前七(4)班未出現(xiàn)退學、轉學現(xiàn)象。

二、思想品德課教學。

作為一名沒有教學經(jīng)驗的新老師,剛開始在教學中還是有一點擔憂和壓力的,通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的“愛成功”培訓以及崗前教學培訓和試講,自己學到了很多東西,上崗前有了一定的信心,但是幾十年的學校生活使“老師講,學生被動接受,老師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學模式和理念根深蒂固,在教學工作的初始階段無法完全轉變,所以在運用高效教學模式時感覺非常別扭,自己從內心里并沒有完全接受,初期課堂效果并不理想,而且教學質量也不高,通過后期到山東杜郎口中學觀摩學習,自己才從內心里完全接受了高效教學模式,回來后自己反思、總結,并在平時的教學工作中結合我校的實際情況加以運用,我個人認為我們學校更類似于鄭州102中學的“網(wǎng)絡環(huán)境下的高效教學模式”,借助現(xiàn)代化多媒體設備,遵循杜郎口中學的“三三六模式”,即第一個“三”中的預習、展示加反饋的小組教學,把課堂還給學生,讓學生充分展示,讓學生成為課堂的主體,而老師則成為課堂的主導,起一個引導和畫龍點睛的作用。

在政治教學中,我覺得首先應該認真把課備好,不但備教材備教法而且要備學生,作為思想品德教師,在教學工作中應充分考慮學生,不能讓學生單純的成為聽眾,還應組織他們多看、多做,多參與合適的活動,讓學生真正成為學習的主體,使思想品德教學過程成為學生反復親歷體驗的過程。根據(jù)初一思想品德教材內容、我校的高效教學模式和理念、學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,創(chuàng)設生活化的教學情境,課前認真設計好每課每框的導學案,并把每個小組的課堂展示內容體現(xiàn)在導學案上,課前留給學生充分的預習時間,每一課都做到"有備而來"。

其次,應該注意課堂教學的實效性,組織教學,加強和改善課堂紀律,改進教學方法,增強上課技能,提高教學質量,注意調動學生學習的積極性。課堂教學組織形式生活化,在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試采用"情境教學法",讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

最后,我覺得應該注意課后輔導,不但包括學生的學習成績,而且還應該特別注意對學生的思想政治教育,關注學生的思想動態(tài),了解學生內心的真實想法,從而從側面引導學生,最終提高學生的學習成績。

當然,在將近一學期的政治教學中也存在很多的問題和不足,比如課前的“三備”不夠充分;在運用高效教學模式時感覺還是比較吃力,沒能做到游刃有余,同時沒能很好地掌控課堂紀律;課后的輔導面比較窄,沒能輔導到全體學生;教學中還存在著傳統(tǒng)方法,缺乏創(chuàng)新意識;學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功;培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不是很明確等等。

“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將進一步嚴格要求自己,不斷總結經(jīng)驗教訓,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為淇縣一中初中部美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

(1)以班風學風教育為重點,努力形成良好的班級輿論導向。一個優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導向是不行的。開學初,結合班級實際,首先開展了規(guī)章制度學習,要求學生熟知《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度,明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上,大家形成共識,先后制訂了《七四班班規(guī)班紀》《七四班學生量化考核辦法》等制度,并將其粘貼在教室黑板旁邊,每月月底就班級每個學生量化分總結一次,前五名物質加精神表揚,后五名通知家長談話并罰抄班級宗旨、班級目標、班級精神及班規(guī)班紀,通過這些措施明確了班級規(guī)范和要求,也使學生有章可循,有規(guī)可依。

針對班級實際,我還適時確立了班級宗旨、班級目標、班級精神和寫給全體學生的班主任寄語,并將其粘貼在教室醒目位置,要求每天上午上課前由副班長韓中漢帶領全體同學集體宣誓。班級宗旨是:“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級目標是:“一個中心,兩個基本點,三個學會”。一個中心是:“以學習為中心,爭分奪秒,超量學習,培養(yǎng)良好學習習慣,爭做特優(yōu)生?!眱蓚€基本點是:“紀律和衛(wèi)生,自主管理、自我約束?!比齻€學會是:“學會生活、學會做人、學會處世?!睂W會生活:“自立自強,勤儉節(jié)約,珍惜時間,珍愛生命?!睂W會做人:“道德上做個好人,學習上做個能人。”學會處世:“知書達禮,和而不同。學會處理與老師、同學、父母的關系,尊敬師長,尊重同學,孝敬父母,以禮待人,待人處事態(tài)度端正?!睂W生而言,學習成績固然重要,但教學生如何學會做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學學做真人?!币寣W生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理素質。因此,我在班級常規(guī)管理中,有意識地將學生品德教育放到了和學生成績同等重要的位置。優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎。

(2)班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是看學生的組織能力;二是借軍訓觀察、考驗。最終確立了七(4)班班團干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長,明確了他們各自的工作職責。素質教育就是要在提高學生成績的基礎上著力提高學生的素質和能力,讓孩子們自己當家作主。因此班委確定后,讓他們分工做好班級管理,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。

(3)認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

四、尚有不少工作不盡人意。

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生;管理不夠細致到位,有時候處理問題也比較急躁,不夠冷靜;由于成績基礎不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對于部分學生的思想狀況,還不能更好地掌握;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。

在今后的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結經(jīng)驗教訓,努力充實自己,爭取做得更好。

七年級下學期工作總結班主任篇十四

下面我就近兩年的班主任工作向各位領導作以簡要的匯報:

針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學習生活。

1、發(fā)揚民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,聊天從根本上去關心他們,監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

3、重新調整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。

為了達到班級目標,我們每學期制定“班級學生成長方案”,以主題班會為載體,以“真誠”、“關心班集體是我的職責”、“誠信考試”、“讀書快樂無窮”、“小組建設”等為主題,目的是強化學生成長意識,共同實現(xiàn)班級目標。

(一)結合學?!罢嬲\教育”,我班開展爭創(chuàng)“文明真誠九中人”活動。在班級建立了表揚欄,規(guī)范了班級管理制度,全部工作由學生自己管理?;顒又忻课粚W生積極參與,主動投入到班級建設中,營造了良好的班級風氣。

(二)開展“人人為班添光彩,班榮我榮,班恥我恥”主題教育活動,讓學生們把自己的一言一行與班級榮譽緊緊聯(lián)系在一起,使班內逐漸形成一種積極向上的思想意識,每個學生內心充滿責任感和使命感,班集體的凝聚力大大增強。

(三)結合學校開展的勞動教育,體會父母的辛苦,對學生進行情感教育。開展“一日小家長活動”除了鍛煉學生的勞動能力,還深深觸動了學生的心靈深處,從而更加努力學習,孝敬長輩,同時也感受自己的成長。

(四)每學期的第一個月學校開展“行為規(guī)范示范月”活動,評選“十佳規(guī)范之星”。在活動月中,學生們處處規(guī)范自己的言行,講文明懂禮貌守規(guī)矩成了每個學生手中的一把標尺,時時刻刻拿它度量自己的言行。此項活動注重基礎行為習慣的強化養(yǎng)成,班內出現(xiàn)了先進帶后進的良好局面。

在班主任工作中,我特別重視學生的心理健康,我個人認為,一個人可以有不健全的身體,但必須有健康的心理。因此更加關注存在心理問題的'學生。另外,每學期與家長通過家訪、電話、家校聯(lián)絡本、家校通聯(lián)系,定期召開班級家長委員會會議,發(fā)揮教育合力,為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

經(jīng)過全體師生的努力,目前我班班風正,學風濃,學習主動性強。今后,我們會不斷挑戰(zhàn)自己,完善自我,創(chuàng)造奇跡。

七年級下學期工作總結班主任篇十五

一學年以來,我擔任初一(7)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施:

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理,努力培養(yǎng)"真誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。

5、以遠大的理想激發(fā)學習.

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

七年級下學期工作總結班主任篇十六

一學期以來,我擔任初一(2)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施:

初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

努力培養(yǎng)"真誠,嚴格,活躍,奮進"的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講,衛(wèi)生勞動,分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。如開展主題班會公開課,深受師生的好評。

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

七年級下學期工作總結班主任篇十七

七年級下學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。

因此在開學初,我就想盡一切辦法,從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,我們班近七十個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,但他們把學習堅持到了最后,這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,像有的學生過于內向,有的學生學習上偏科,有的學生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關心教育的學生,因為及時,一學期下來,很多學生從根本上有了改變。

學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應該有新的要求,應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,并結合學校特點,聯(lián)系實際,向學生貫徹養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學生特點,制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),進行相應的處理。

好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。

我把班級按成績分成了八個小組,每個小組設組長。利用這個小組,我設立小組競爭目標,督促各小組利用一切可以利用的時間,一對一地對弱生進行輔導,檢查背記情況,有針對性的出題考對方,并且,我也利用這個小組完成了很多批改任務,包括一些其它科目。在這樣的學習活動中,不但使班級形成了很好的學習氛圍,而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,幾次考試中,學生的成績也呈上升趨勢。另外,結合小組,每次考試之前,我都讓學生們確立競爭目標,考試后做反饋總結,對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,對那些學習態(tài)度不端正,心里有事,上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的,我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,然后我有針對性進行思想教育,效果也很不錯。

當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質保量的完成了各種任務:如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。

一學期工作已結束了,我從這忙碌的一學期中體會到了很多,有苦,有樂,但更多的是責任。

七年級下學期工作總結班主任篇十八

我任學期七年級(1)的班主任以來,努力探究班主任工作的思路與方法,制定多項有關生活和學習的常規(guī),進行了班級管理改革嘗試,收獲有喜有憂。

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應該像春風化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面“呼風喚雨”:

一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。

一開學我就深入調查,細心觀察,選定了班干部的人選,之后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。

特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如按時到校、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松。

思想教育是最重要的基礎性教育,如果一個人的思想變質了,那么他的學習也一定受到影響。

我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。

針對個別學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律。

我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

三、為后進生播灑情感上的陽光。

雖然七(1)班后進生不多,但也不容忽視。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心,叩響他們心靈的門。

其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。

另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學學習成績在全年級倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真,我常在班里當著全班同學的面表揚他,使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班級文化。

(一)讓每個人都是班集體的主人。

同學們三五成群,自發(fā)組成,積極為班集體做事,樂于奉獻,班級里自發(fā)成立了互幫互助學習小組,和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。

他們都有強烈的責任感,你追我趕,爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學,平時不愛勞動,十分任性,我有意讓他管理教室門的鑰匙,他非常負責,不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

(二)開展豐富多彩的課外活動,組織別開生面的主題班會,發(fā)揮同學們的個性特長。

我在班內開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會,讓每一位學生明白,遵守交通法規(guī)是每一位學生的責任和義務。

善于表演的同學演小品;善于辭令的同學展開辯論;文筆流暢的同學編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中,學生各盡其能,各顯神通,取得了良好的效果。

根據(jù)學生個性發(fā)展的需求,發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力,又增進了同學們的友誼。

(三)建設良好的班風。

每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況,提出各種建議,堅持表揚為主。如班里掃地,半小時內要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如:廣播操要做到“四個一”,即樂聲響后一分鐘內到位;一條線對齊;一句話不講;一節(jié)節(jié)認真做好。

這樣,既能培養(yǎng)良好的習慣,又愛護了公物,從而自覺地進行自我教育,促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學們的努力下,將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學生的朋友,快樂著學生的快樂,痛苦著學生的痛苦,就一定會潤物無聲,就會取得豐碩的成果,班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

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