法制教育活動(dòng)教案小班(模板16篇)

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法制教育活動(dòng)教案小班(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-16 05:45:09     小編:夢(mèng)幻泡

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和組織活動(dòng)的方案。教案應(yīng)注重實(shí)踐和練習(xí)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和鞏固。教師編寫教案時(shí)還可以與學(xué)科組或同事進(jìn)行交流和討論,共同提高教學(xué)水平和教案的質(zhì)量。

法制教育活動(dòng)教案小班篇一

引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的民事權(quán)利。

課件。

同學(xué)們,你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢?

(一)你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子,或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪?我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,遇到這種情況,未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女,按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。再如果這些親屬都沒有能力或者說(shuō)都不在了,該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們一定要記住,這時(shí)候還有黨和我們的國(guó)家,你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?,?guó)家和政府有法律規(guī)定的義務(wù)來(lái)幫助你們。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國(guó)的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震,在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒,這個(gè)時(shí)候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對(duì)未成人的保護(hù)義務(wù)的。

再有,對(duì)于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個(gè)例:如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候,他們往往會(huì)說(shuō):再不聽話,我就不要你了。當(dāng)然,同學(xué)們就應(yīng)該知道了,父母的話只能是氣話。但是,如果他們真的那么做了呢?我可以告訴你們,這時(shí)父母就違法了。同樣,也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教,揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系,這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因?yàn)?,除了依法定程序,子女被他人收養(yǎng)外,父母與子女間的身份關(guān)系,是不能消除的。所以說(shuō),如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話,那么他們做法是錯(cuò)誤的,是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利,從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。

(二)你們有接受教育的權(quán)利。

對(duì)于你們的這一權(quán)利,我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定:“年滿6周歲的孩子,不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū),可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育,不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。所以,如果有的家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)條件不好,或者孩子的成績(jī)差而不讓孩子繼續(xù)讀書,那么,未成年人就可以拿起法律的武器,維護(hù)自己受教育的權(quán)利。曾經(jīng),我就代理過(guò)很多的未成年人因父母離婚后,直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟(jì)困難,而對(duì)方不肯支付教育費(fèi)導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后,對(duì)方父母都是被判承擔(dān)教育費(fèi)的。所對(duì)于教育權(quán)受到侵害的未成年人,一定要知道自己的權(quán)利,要知道運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

(三)你們有保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利。

對(duì)此,我國(guó)《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定。你們作為未成年人,雖然年齡小,生活比較簡(jiǎn)單,但也有自己的隱私,法律同樣保護(hù)你們的隱私。如:個(gè)人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個(gè)人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件,不可以披露未成年人的個(gè)人隱私。如果你們的隱私權(quán)受到侵害,同樣也可以拿起法律的武器,來(lái)進(jìn)行捍衛(wèi)。

(四)你們擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)”。所以,同學(xué)們你們不是父母的私有財(cái)產(chǎn),你們的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子,老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯,不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的,嚴(yán)重的.還會(huì)觸犯刑律。

當(dāng)然,如果是父母和老師偶爾的輕微的進(jìn)行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為,并不是違法行為。例如對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、罰站或者是進(jìn)行勞動(dòng)等,在不影響你們身體健康、不有損你們?nèi)烁褡饑?yán)的情況下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做,說(shuō)是對(duì)未成合法權(quán)利的侵犯而要進(jìn)行維權(quán)。我記得在你們這么大的時(shí)候,我就曾經(jīng)因遲到、完不成作業(yè)被老師罰過(guò)站、打掃過(guò)衛(wèi)生等等。

(五)你們有接受饋贈(zèng)的權(quán)利。

合法權(quán)益造成任何損害。只要贈(zèng)與人是想把其財(cái)物贈(zèng)送給你們本人而不是給你們的父母或家庭,則該財(cái)物是你們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈(zèng)送物收歸自己所有,贈(zèng)與人或其他人也不能要求你們返還贈(zèng)送的財(cái)物。

(六)你們有繼承的權(quán)利。

對(duì)此,我國(guó)《繼承法》均有明確的規(guī)定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡,你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn),這在法律上叫做“代位繼承”。

另外,對(duì)于你們未成年人,《繼承法》還對(duì)你們進(jìn)行特殊的保護(hù)。例如:有的被繼承人在生前就會(huì)立下遺囑,分配自己的遺產(chǎn)。但是如果他在立遺囑的時(shí)候,沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財(cái)產(chǎn)份額的話。那么,根據(jù)《繼承法》的規(guī)定:該遺囑就會(huì)部分無(wú)效。

(七)你們有肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán),你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等,都受到法律的保護(hù)。如果你們有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營(yíng)利性的刊物登載,是未經(jīng)你們的同意,也未支付一定的報(bào)酬。那么,你們可以要求他停止侵權(quán),賠償損失。當(dāng)然了,你們的名氣沒有明星那么大,在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。

此外,你們作為未成年人還擁有對(duì)自己創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的著作權(quán),它包括有發(fā)表、署名、修改、獲得報(bào)酬等權(quán)利。

可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn),我還小怎么可能創(chuàng)作文學(xué)作品呢?其實(shí),你們平時(shí)寫作文、畫畫,就是在創(chuàng)作。你們對(duì)自己獨(dú)立完成的作文、繪畫就享有著作權(quán)。如果有報(bào)社、出版社要發(fā)表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意,并且還要向你們支付一定報(bào)酬。此外,你們還對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請(qǐng)專利的權(quán)利。

法制教育活動(dòng)教案小班篇二

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性。

學(xué)生主持,加以學(xué)生表演等形式。

一、身邊的法律(班長(zhǎng)主持開場(chǎng))。

1.案例一:

xxxx年3月27日晚,在xx市的漢江沙灘上,一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí),被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們?cè)啻吻迷p小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問(wèn)刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”

2.學(xué)生談感想、講身邊的事情。

3.請(qǐng)學(xué)生指出所知的違法行為。

法律就在我們的身邊,許多的時(shí)候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。

4.國(guó)家的.有關(guān)的規(guī)定。

我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)x、搶劫、販賣毒、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。

二、預(yù)防青少年犯罪。

1.案例二、

案例二:

小偉是一位初中生,平時(shí)就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí),請(qǐng)你撥打110”,靈機(jī)一動(dòng),謊稱自己因鑰匙丟失,無(wú)法進(jìn)家門。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言,嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此,他經(jīng)常撥打“110”,進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警,一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

案例三:

閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng),xxx年10月15日,因午睡時(shí)潘某說(shuō)話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學(xué)拉開。10月18日中午12點(diǎn)多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事,沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,閔某認(rèn)為沈沒有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當(dāng)沈某求饒時(shí),閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判有期徒刑12年。

案例四:

武漢市某中學(xué)林某在校園里,不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò),他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經(jīng)法院調(diào)查,依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆。

4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動(dòng),舉止反常,心神不定,東張西望;。

10)過(guò)分追求物質(zhì)享受,染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,如抽煙喝酒等。

3、做個(gè)知法、懂法、守法的青少年。

1.預(yù)防犯罪的一些措施。

2.學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)。

3.不做違法亂紀(jì)的事情。

4.不結(jié)交不良的朋友。

5.不看不健康的書籍。

6、作業(yè)。

你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。

法制教育活動(dòng)教案小班篇三

1、明白飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,明白多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)。

1、通過(guò)談話,了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師:

你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

提問(wèn):兒歌中說(shuō)了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法,教師在過(guò)程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題能夠問(wèn)老師也能夠問(wèn)同伴,還能夠回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論:如果飲料喝多了,會(huì)怎樣樣?

教師提問(wèn):飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會(huì)變得怎樣樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會(huì)變得胖,不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

法制教育活動(dòng)教案小班篇四

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

1、進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。

2、開展一次班級(jí)法制主題教育活動(dòng),要求各班有活動(dòng)教案、總結(jié)及反思。

3、各班通過(guò)粘貼法制宣傳標(biāo)語(yǔ)或手抄報(bào),向家長(zhǎng)宣傳遵紀(jì)守法知識(shí)。

4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長(zhǎng)的一封信。

1、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動(dòng)方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動(dòng),按照本方案要求,責(zé)成專人負(fù)責(zé),精心組織,認(rèn)真部署。

2、圍繞主題,突出重點(diǎn)。緊密結(jié)合本園實(shí)際,利用多種形式,開展針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學(xué)法、守法意識(shí)和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

3、廣泛宣傳,形成聲勢(shì)。要在幼兒園“校園動(dòng)態(tài)欄”、班級(jí)“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí),加大教育月活動(dòng)的宣傳力度。

4、活動(dòng)結(jié)束后,將活動(dòng)方案及活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上報(bào)。

法制教育活動(dòng)教案小班篇五

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、導(dǎo)入觸目驚心:。

據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó),25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?

1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

問(wèn)題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

法制教育活動(dòng)教案小班篇六

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng),通過(guò)本次講座,加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生牢固樹立法制觀念,自覺遵紀(jì)守法。

講授法,案例分析法。

2、舉案說(shuō)法。

下面將展示兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案,請(qǐng)同學(xué)們聽后仔細(xì)思考。

個(gè)案一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑,其中18-25歲的年輕罪犯115名,占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)?調(diào)查研究說(shuō)明,他們違法犯罪均起于少年時(shí)期,30.5%曾是少年犯,61.5%少年時(shí)犯有前科,基本都有劣跡,從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路,有多方面原因,家庭有不可推卸的責(zé)任。據(jù)分析,這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,管教無(wú)方,法制教育更談不上;二、對(duì)孩子百依百順,有求必應(yīng)。在115名孩子中,獨(dú)生子和老小占77.4%,家長(zhǎng)溺愛至極,使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識(shí)不健康,自身就缺乏法制意識(shí),甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四、家庭感情不和,父母離異,孩子缺少家庭溫暖。

個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球,碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生,兩撥人在一起玩球的過(guò)程中,張林與譚華發(fā)生了口角,譚華罵了張林,張就與他打了起來(lái)。第二天,譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”,把張林劫到了公園里,他們把張林雙手捆住后,就輪番毆打他,并用刀子劃張林的臉,無(wú)論張林怎樣求饒都不行,只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了,這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。

當(dāng)張林的父母聽說(shuō)自己的兒子被人打死后,父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去,從此,其母就整日瘋瘋癲癲,直至臥床不起。

3、案例分析。

總觀上述兩個(gè)個(gè)案,他們之所以犯下不可挽回的錯(cuò)誤,原因可以歸咎于以下幾個(gè)方面:

家庭原因:

社會(huì)原因:

學(xué)校教育原因:

自身修養(yǎng)原因:

好奇青少年對(duì)外界事物充滿了好奇,這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺,辨別是非的能力差,有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷,在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下,就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲,甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某,本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生,因看到一些大齡青年吸食毒品,在好奇心的驅(qū)使下也試了試,結(jié)果一發(fā)而不可收,最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。

盲從。

在一些共同犯罪中,相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為,只是隨其他成員盲目干事,人云亦云,沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙,6人中有3人不滿12周歲,這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí),他們都說(shuō):“他(指‘頭目’)讓我們干的?!毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。

攀比虛榮。

近年來(lái),受拜金主義、享樂主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝,好逸惡勞,夢(mèng)想一夜暴富,導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。

一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某,只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn),在56起案件中有17起,占30.35%,特別值得警惕和關(guān)注。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)——由同5、學(xué)來(lái)談看法(15分鐘)。

5、結(jié)論。

法制教育活動(dòng)教案小班篇七

由于學(xué)生法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí),在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開本次主題班會(huì),教育青少年要知法懂法,更要學(xué)會(huì)用法,爭(zhēng)做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。

1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教育案例,增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

討論法案例法情景劇表演。

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、制作ppt課件。

1、通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問(wèn)題搶答,班級(jí)學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。

3、聯(lián)系實(shí)際,探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為,尋找解決的對(duì)策。

4、班級(jí)宣誓,爭(zhēng)做知法懂法合格小學(xué)生。

5、班主任寄語(yǔ)。

6、合唱班歌。

法制教育活動(dòng)教案小班篇八

1.仔細(xì)觀察畫面,感受故事的趣味性。

2.掌握獨(dú)立閱讀的方法,有一定的閱讀興趣。

3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)。

1.師幼互相問(wèn)好。

1.教師出示掛圖,幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪,它正在學(xué)習(xí)逢一個(gè)布袋。

2.教師觀察:凱迪遇到了什么問(wèn)題?幼兒回答。

3.教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽一聽故事《縫布袋》。

教師播放故事音帶,幼兒欣賞。

自主閱讀。

教師請(qǐng)幼兒把書翻到故事《縫布袋》,進(jìn)行自主閱讀。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中,教師提醒幼兒注意閱讀姿勢(shì)與習(xí)慣。

共同閱讀。

(1)師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容。

2.小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?

3.這個(gè)方法正確嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來(lái)的,這個(gè)辦法不對(duì)。

(2)師幼共同閱讀故事圖五至圖八。

教師:熊媽媽再干什么呢?它是怎么縫布袋的,最后怎么樣來(lái)?這個(gè)辦法行嗎?

引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來(lái)閱讀故事。

(3)討論:如何使用正確的.方法縫布袋。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

(4)教師小結(jié):要做好每一件事情必須學(xué)會(huì)思考,選擇正確的方法。

結(jié)束活動(dòng):交流小結(jié),幼兒有序收書,整理桌椅。

法制教育活動(dòng)教案小班篇九

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。

2.了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣。

1.讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。

2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。

3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過(guò)冬》。

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。

2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。

(2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。

3.游戲――動(dòng)物找家。

提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢茫瑸槎叩膭?dòng)物找到合適的“家”。

4.手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。

(1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。

(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十

《鳥囝飛》這一題材來(lái)源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語(yǔ)種,對(duì)歌詞內(nèi)容一無(wú)所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容,明白歌詞所傳達(dá)的意思,也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言有一定的了解,在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂的旋律唱起來(lái),于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而,福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說(shuō)童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí),進(jìn)而讓他們?cè)谶@種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。

1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。

2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容,并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。

3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。

與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。

一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。

二、教師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。

(一)師:瞧,天空中飛來(lái)了什么動(dòng)物?(小鳥)小鳥身上都有什么?

(二)結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。

三、結(jié)合課件,分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥囝飛”。

(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。

說(shuō)“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。

(二)觀察課件中小鳥在天空飛來(lái)飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”

以及“問(wèn)聲我是誰(shuí)”的場(chǎng)景,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。

(三)結(jié)合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內(nèi)容。

四、幼兒學(xué)念童謠。

(一)結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠,幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。

(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動(dòng)作邊念童謠邊表演。

1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語(yǔ)言。

2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。

附童謠:

鳥囝飛。

飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。

飛飛鳥囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。

飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。

飛飛鳥囝飛問(wèn)聲我是誰(shuí)。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十一

1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。

2.愿意和大家一起放聲歌唱。

1.歌曲cd

2.教學(xué)掛圖

一、播放cd,激發(fā)興趣

1.師:這首歌曲好聽嗎?

2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。

3.師 :我們一起來(lái)學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲。

(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?

2.熟悉歌曲。

(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?

(引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。

3.請(qǐng)幼兒一起跟唱歌曲。

4.反復(fù)練唱多次。

三、歌表演《愛在哪里》

1.教師播放音樂,請(qǐng)幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。

2.集體練習(xí)演唱歌曲。

3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組表演。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

四、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問(wèn),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、安康成長(zhǎng)。

一課時(shí)。

一、談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜,好像并不存在什么危急。但是,家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待,否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急,釀成事故。

下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要把握一些根本的用電常識(shí)。

1)熟悉了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),停頓使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要留意安全。

1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí),猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下狀況不明時(shí),不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助。

三、交通安全。

1、行走時(shí)怎樣留意交通安全。

1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越公路時(shí),要遵守交通規(guī)章,做到“綠燈行,紅燈?!薄?/p>

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。

1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的`威逼,千萬(wàn)不要慌張,要冷靜,想方法離開火場(chǎng)。

3、逃命時(shí),盡量實(shí)行愛護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、社會(huì)公眾安全感和滿足度宣傳。

社會(huì)公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛護(hù)程度的綜合意識(shí)反響,也就是社會(huì)治安的滿足率,反映了人們對(duì)社會(huì)治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)治理綜合治理委員會(huì)通過(guò)托付自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采納電話訪問(wèn)等方式,進(jìn)展全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話:。提升社會(huì)公眾安全感和滿足度是一項(xiàng)系統(tǒng)簡(jiǎn)單的民生工程,需要全民參加,齊抓共管。

六、小結(jié):

只要我們到處當(dāng)心,留意安全,把握自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn),鍛煉自己自護(hù)自救的力量,機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急,就能安康地成長(zhǎng)。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十三

1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。

1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。

2、背景蘋果樹五棵。

3、小貓的頭飾1個(gè)。

t:小朋友們好!今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

小貓: 我今天要請(qǐng)客,想請(qǐng)客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們?cè)?/p>

意幫我一起去摘蘋果嗎?

1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。

t: 我想問(wèn)一問(wèn)你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))

t: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)

四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t: 那你們看看這些蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語(yǔ)言表示大的或小的。

t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)

t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。

t: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?

小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十四

通過(guò)聽取專題講座報(bào)告,增強(qiáng)交通安全及知法守法的意識(shí),吸取血的`教訓(xùn),提高自我防范和保護(hù)能力。

學(xué)校大操場(chǎng)。

本周三下午第二節(jié)課連同作業(yè)整理課。

1.下午第一節(jié)下課后,及時(shí)在教室集中,班主任講清有關(guān)要求,組織帶隊(duì)前往。

2.按升旗儀式程序要求進(jìn)行集會(huì),到指定位置列隊(duì)席地就坐。

3.由法制副校長(zhǎng)代表作交通安全知識(shí)講座。(約25分鐘)。

4.由派出所代表作法制知識(shí)講座。(約45分鐘)。

5.由學(xué)校代表總結(jié)講話。(約10分鐘)。

6.班主任利用其他時(shí)間總結(jié)布置,要求學(xué)生上繳學(xué)習(xí)體會(huì)一份,由語(yǔ)文老師選出每班13份優(yōu)秀者上繳備課組長(zhǎng)參加學(xué)校評(píng)比。

幕村小學(xué)交通安全暨法制教育講座(會(huì)場(chǎng)主標(biāo)題)。

1.由于內(nèi)容較多、時(shí)間較緊,請(qǐng)班主任在組織上要求及時(shí)到位,其他人員認(rèn)真配合。

2.要求全體教職工按時(shí)到指定位置就坐,認(rèn)真聽講。

3.要求學(xué)生帶好筆、筆記的本子,聽講過(guò)程中要認(rèn)真,記好筆記,適時(shí)鼓掌,不得交頭接耳,中途原則上要求不得離開,如有特殊情況需班主任同意后經(jīng)隊(duì)伍后面輕聲繞行,不得影響會(huì)場(chǎng)秩序。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十五

3、樂意參加游戲。

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)。

一、開始部分。

1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二、具體部分。

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

法制教育活動(dòng)教案小班篇十六

“乖孩子”并非就是“優(yōu)秀生”教學(xué)目標(biāo):什么是優(yōu)秀生。

應(yīng)用法律保護(hù)自己。

一、創(chuàng)設(shè)情境,舉例導(dǎo)入。

朋友見面,常常將談?wù)摵⒆幼鳛椤伴_場(chǎng)白”。如果有人說(shuō)起“我兒子放學(xué)一回家就把自己關(guān)在屋子里看書,從來(lái)都不出門”,周圍人肯定會(huì)露出羨慕的目光說(shuō):“真乖呀!你好有福氣!”“乖小囡”,也許是一些父母在公眾場(chǎng)合談?wù)摻逃⒆映尚r(shí),最引以為自豪的字眼。然而,上海愛的教育研究會(huì)理事長(zhǎng)倪美琪昨天接受記者采訪時(shí),卻提出不同的見解。

作為長(zhǎng)期從事教育事業(yè),退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師,她呼吁在邁入新世紀(jì)之際,我們對(duì)幾千年沿襲下來(lái)并一直贊賞的這個(gè)“乖”字,應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行評(píng)價(jià)。倪美琪說(shuō),長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)人夸贊孩子,最常用的語(yǔ)句便是“乖”。

在學(xué)校里,任課老師會(huì)向紀(jì)律好的班級(jí)的班主任報(bào)喜說(shuō):“儂班學(xué)生上課一點(diǎn)都不吵,老乖格。”上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到基層學(xué)校檢查工作,在非正式場(chǎng)合,也會(huì)通俗地夸贊道:“你校學(xué)生不錯(cuò),蠻乖,蠻乖。”確實(shí),“乖”在許多人看來(lái),就成了“好”、“聽話”、“守紀(jì)律”的代名詞。

學(xué)校選學(xué)生干部、評(píng)“三好學(xué)生”,“乖”是最起碼的條件;否則,老師那里絕對(duì)通不過(guò)。倪美琪聯(lián)想到發(fā)生在個(gè)別學(xué)校的事件,如大同學(xué)為敲詐小同學(xué)錢財(cái)而拳打腳踢等現(xiàn)象,大多數(shù)學(xué)生是逆來(lái)順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動(dòng)情地說(shuō),在“要做乖孩子”的思想教育下,把孩子們培養(yǎng)成不分是非,不會(huì)獨(dú)立思考,不敢抗?fàn)幍摹芭拧薄?/p>

倪美琪說(shuō),對(duì)于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說(shuō)過(guò)的話,一味頂禮膜拜,不敢有一絲懷疑,永遠(yuǎn)不會(huì)有自我,不會(huì)有創(chuàng)新。面向21世紀(jì)的教育,顯然,“乖”字與創(chuàng)新精神是格格不入的。“該把‘乖’與‘最優(yōu)秀’劃等號(hào)的公式改一改了!”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。

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