編寫教案能夠幫助教師明確教學目標、選擇合適的教學方法和手段，有助于提高教學質量。最后，教師需要及時總結和反思教學實踐，不斷提高自己的教學能力和教學質量。在教案范文中，我們可以看到教師對學生的主動引導和啟發(fā)式問答，以及學生的自主學習和探究。
小河淌水教案篇一
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)砹嗽S多美好的回憶……春妹妹來了，小河樂開了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹，遠遠看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹在春風吹拂下好像是一個亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地換上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場比賽，它就像一個音樂家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場比賽更有競爭性。
這時，旁觀者我，也忍不住放開喉嚨唱一支歌，表達我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺地來了，太陽也越來越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿足心意。無論孩子還是成人，他們都通通撲進小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無法用語言表達的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚兒們都心動了？它們跟著快活地游來游去，我還不時地跟它們嬉戲呢！我和它們一會兒往左，一會兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見調皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來了……秋天來了，小河邊的果樹都成熟了，它們都對著小河咧著笑臉，好象在說：“好伙伴，謝謝你一直以來陪伴在我身邊！我給你果子吃?！比缓螅瑩渫ㄒ宦?，頓時，一個美味的果子無辜的掉在了“狼中之口”！沒辦法啦，因為這有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤?，萬物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇二
想起我的.阿哥在深山。
輕風吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
月亮出來照半坡照半坡。
望見月亮想起我阿哥。
一陣輕風吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
小河淌水教案篇三
核心提示：說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學前教育一年級下學期的聲樂學習歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學習，讓學生體會我國南方民歌的特點，地域性的風格特征。在歌唱練習中感受《小河淌...
說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學前教育一年級下學期的聲樂學習歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學習，讓學生體會我國南方民歌的特點，地域性的風格特征。在歌唱練習中感受《小河淌水》細膩、含蓄、深情、婉轉的特征，表達出樸素真實的情感，體會云南民歌的藝術魅力。
說學情：學前教育一年級下學期的同學經過一學期的聲樂學習積累，在歌唱的方法、表達能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過這首歌曲的學習能進一步提高學生學習的熱情和興趣，將有助于學生對中國優(yōu)秀傳統民歌的認識。
說教學目標：
1、認知目標：通過《小河淌水》了解云南民歌的音樂風格特點，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標：學習并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習慣，加強學生對發(fā)聲、吐字重要性的認識。
3、情感態(tài)度：通過本課的學習讓學生明確歌唱學習貴在持之以恒、要樹立歌唱學習的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓練才能獲得美妙的歌聲。
教學重點：
準確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學難點：
1、引導學生充分理解歌曲內涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達。
教學方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學準備：鋼琴、多媒體教學課件。
教學過程：
一、發(fā)聲訓練。
將歌曲演唱中出現的母音在發(fā)聲練習中加以體現，通過發(fā)聲練習提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。呼氣時均勻穩(wěn)定，體會腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動。
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2、u母音及a母音練習。
目的與要求：練習打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統一，較好地帶動a母音的練習，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。
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（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學習與演唱——《小河淌水》。
1、導入課題：同學們，我們在課前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們在視唱課堂上有唱過，視唱練習曲是根據這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來學習這首非常優(yōu)美，富有詩情畫意，具有濃郁的云南民歌風格的歌曲《小河淌水》。
2、聽賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點，情感特征。在聽賞時邊聽邊劃拍，體會歌曲較自由的節(jié)奏特點。
問題：這是一首表現什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點怎樣？
3、視唱歌譜，學唱歌曲，解決重難點樂句的準確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準確演唱，注意大跳音程的音準。
4、教師對難以把握的重點樂句進行糾正，示范演唱。
5、深入學唱歌詞，注意吸氣換氣、強弱控制、音色把握等技術問題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強化訓練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂結構、音樂表現內容、歌曲的民族地域特色做到準確地表達歌曲的意境、內容。
7、請個別同學進行單獨演唱。有針對性地引導學生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達歌曲的意境。
三、總結新課：
教師進行本課小結，對學生的演唱作出評價，指出優(yōu)缺點，樹立學生的自信心，使學生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢、準確的呼吸方法，認真體會歌曲的含意，用柔和、圓潤、甜美的聲音，準確詮釋表達作品。
2、從網上收集《小河淌水》的不同音樂表現形式（聲樂、器樂），不同表現風格（民族、通俗）的作品進行聽賞、辨析，進一步體驗這首具有代表性的民歌作品的藝術魅力。......
小河淌水教案篇四
小河，比不過大海，但也有遼闊的胸懷，遠方的遠方是它一生走不完的夢。它在用清幽的詞章書寫心底最柔軟的足音。
懷抱夢想，擁有陽光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風，飛鳥和草木的使命。搖醒魚兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩篇。
小河淌水教案篇五
小河淌水這一流傳已久的經典鋼琴曲以其流暢優(yōu)美的指法和動聽的旋律贏得了人們的喜愛和贊揚。曲中仿佛描述了一條小河從源頭開始，漸漸流淌，匯集，最終奔騰入海的場景，讓人心中充滿了對自然的感悟和贊嘆。我在學習這首曲子的過程中也領悟到了很多人生的道理，下面從幾個方面談一談我的些許心得體會。
一、節(jié)奏感與音樂感的培養(yǎng)。
小河淌水旋律華麗流暢，但難度不高，對于鋼琴初學者來說是相對容易掌握的。但其中獨特的節(jié)奏感和音樂感對于一名鋼琴初學者來說，卻是一道很大的難關。雖然曲中的每一行都如影隨形，但仍需要通過反復演練，消化吸收，才能真正理解和靈活掌握。通過學習《小河淌水》曲子，我認識到，只有在堅實的技術基礎之上，才可以演繹出更為完美的樂曲，音樂感也需長時間積淀，培養(yǎng)和沉淀。
二、意識到生命的流動和堅韌。
《小河淌水》曲子寓意著小河的頑強不屈的生命力和硬朗與堅韌。小河泉頭不大，派出水花，喧鬧嘈雜，象征著我在興奮的新事物的開始。水花被風吹散后，小河逐漸的流淌下來，代表著我的慢慢的適應和吸收新事物的過程。曲子中的旋律一直飄逸，如同洪水激流，讓人感受到了小河無窮無盡的生命活力。即便在面對不可避免的困難和阻礙的時候，小河也從不放棄，堅定地前行，最終奔騰而出。這讓我想到人生的道路難免有坎坷，但堅韌、不屈、不放棄的態(tài)度是克服難關的必備因素。
三、感悟到情感的流露和表達。
走進《小河淌水》的音樂世界，一發(fā)不可收拾。鋼琴聲在笨拙的指尖間飛舞，那一曲曲婉轉悠揚、情感真摯的旋律，仿佛與心靈深處的情感產生了共鳴。演奏這首曲子的時候，我發(fā)現可以把自己的感覺融入進去，通過音樂表達出自己的情感。音樂不僅是表達自我的作品，同時具備著別人想聽而我也愿意演奏的功能。只有在深入把握曲子的內涵，在心靈和情感的交流上，我才能把這首曲子演繹得更為深刻。
四、體會到美好的自我提升。
通過學習《小河淌水》的過程，我的自我認知也得到了提升。學習固然需要時間和精力，但能夠演繹一首優(yōu)美的曲子，能夠看到自己發(fā)揮得越來越好，能夠贏得別人的認可和喝彩，這些都是無以倫比的成就感和自我肯定。曲子不僅展示了自己的演奏和表演，同時也開拓了視野，促進了自己的人生閱歷和才能提升。
五、體驗到藝術的美好。
藝術在生活中扮演著重要的角色。它不僅讓我們感到愉悅，更能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的靈感，讓我們能夠更為深刻的理解生命的意義。鋼琴曲《小河淌水》就是一個很好的例子。它不僅讓人感受到自然的美妙，同時也給了我們啟示，讓我們認識到生命堅韌和流動的本質。在學習和欣賞這首曲子的同時，也讓我們領略到了藝術的美好和它對生命的影響。
總的而言，《小河淌水》是一首很有意義的鋼琴曲，其中蘊含著很多人生的哲理。雖然學會它并不需要很高的技巧，但是練習這首曲子的過程中也能夠從中體會到許多生活中的智慧和哲理。無論是生命的堅韌，還是美好的藝術，都能夠通過這首曲子得到表達和體驗。對于正在學習鋼琴的人來說，小河淌水這首曲子不僅是一次可以檢驗自己琴藝的機會，更是一次深度的心靈洗禮，帶給我們無窮的思索和啟示。
小河淌水教案篇六
我是一條清澈的河流，我是一個旅行家，今天，我又要開始旅行了！
此時，太陽還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽光灑在我身上。不一會，遠處，山坡姐姐的脊背上，半個火球正緩慢地向上爬著，與此同時，我的身體也成了淺黃色。太陽，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當太陽的萬丈金芒照耀到整片土地時，萬物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機充溢在它們心中。它們張開雙臂，大地母親親吻著它們，萬丈陽光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過來。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強壯起來，和你共同建設大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們早日結出果實嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽下旅行。喜鵲吟誦著我最愛的詩歌；大樹排成整齊的隊形，弓起腰，為萬物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學跳舞；小魚小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時，已是正午時分。中午的桃林十分好看，筆直的樹干上長滿樹枝，而樹枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會融入大地，獻出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻出的精華?。∥矣檬州p輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結晶。
小河淌水教案篇七
可愛的小河，你來吧，來寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽聽你的音，這是我美美的心愿，期望你準許，我在寨口。
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對你依依難離舍；明亮繁星一夜沒睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅趕夜的孤寂；潔白的霧擔心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時髦，清純秀麗、高雅風韻向四方漫溢。是要去約會的吧！小鳥都起了早，調用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開，整齊列隊在你必經的`路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊，等你的回應。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂；你的柔美風韻，在翠綠間穿行，無意間成為秀美山水畫的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書寫出催人陶醉的詩篇，勾畫出令人神往的畫卷！啊，小河，你是美的使者，沒有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都歡欣，為你賣力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開心每一天。你是寨子的小精靈，沒有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣?？靵戆桑【`，我們愛著你，等著你。
啊，可愛的小河，我愛你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒誰不愛你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛的小河，我愛你，感激你。
啊，可愛的小河，我愛你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢里與你約會纏綿。
啊，可愛的小河，你來吧，來寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽聽你的音，這是我美美的心愿，期望你準許，我在寨口等著你。
啊，可愛的小河，用心愛你是必須，強求挽留是不必，我們不能無情義，因為，你有更大的心愿需要親自去實現。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會，一起釀制愛的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠都歡愉！
小河淌水教案篇八
當我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會忽略身邊美好的風景。有時候，適當的放慢腳步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來難忘的心靈體驗。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會。
第二段：初次感受。
剛開始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠處的群山環(huán)抱著這個小河，山腳下還有一些漁民在對著水面垂釣。整個畫面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會因為我們的離去而停止。同時，我也發(fā)現了河水的顏色在日出日落時會發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會我們不要過于強求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語，它讓我想到，我們無法完全掌控命運，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩人李清照的詩：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破?！痹娭懈嬖V我們，人的一生都是不斷學習和探索，而不是一個完美無瑕的過程，需要不斷地對自己進行修補和改進。
第五段：總結。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識到了人生路上的無限可能。因此，我認為我們應該經常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水教案篇九
我的家鄉(xiāng)雖然沒有什么名勝古跡，也沒有城市的繁華，但風景如畫.景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹，裝點著我們的家鄉(xiāng)，也融進了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長。美麗的春姑娘來了！她一揮手，細雨如絲，煙雨迷蒙。小河周圍立刻長出了含苞欲放的花朵，大地換上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風吹過，有的鮮花仿佛在向我招手、點頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長出了綠油油的水草。小魚。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來游去，農民伯伯在經過一天的辛勤勞動后，滿頭大汗地來到小河旁，洗著自己的.臉，頓時使人飄飄欲仙，像是進入了天堂。有時會有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿著生機，充滿著活力。習習秋風吹過，天高云淡，一片片樹葉輕輕飄落在地面，帶來了秋天的足跡。一陣微風吹過，楓樹的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹上結出了一個個又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農民伯伯去摘呢！小河邊上的樹換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的?！で锶ザ瑏恚蟮嘏狭艘患滓律?，雪姑娘提著花籃子來了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風趣的裝飾?！ぁぁぞ褪羌亦l(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴寒。我愛家鄉(xiāng)的小河。
小河淌水教案篇十
小河淌水，是我國廣為流傳的一首古詩，詩歌表現出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經過我多次閱讀和體會，我領悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認識到，我們與自然的關系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對小河淌水所蘊含的道理做一些探討和思考。
第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。
詩歌中，小河從悠長的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現。在我們周圍，大自然無處不在，從山林間的鳥語花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領悟到自然的美。
第二段：師傅領進門，修行靠個人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領悟到自然的奧秘。
小河淌水雖然只有短短的幾十個字，但是卻蘊含了豐富的哲理，這是我們無法忽視的。詩中的河水，可以說是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說師傅領進門，修行靠個人，去領悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。
第三段：意識到在人類與自然的相互作用中，我們應該尊重自然，保護自然，維護與自然的和諧關系。
小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個交錯之處，人們就需要充分意識到保護自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來的問題和災難。人們也常說，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導自己對自然的破壞，那么最終必然會面臨不利的后果。
第四段：人生有夢想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。
在我們每個人的心中，都有自己的夢想和追求。只有選擇了正確的方向和堅定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩中所述：“道阻且長，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來，自然會找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿。”
第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實現的最大愿望。
最后，我想說的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實現的最大愿望。詩中的小河淌水，是自然界的一個縮影，讓我們對于自然有了更深刻的認識和理解。而在我們現實生活中，也同樣需要保持這樣的認識和理解，才能在人類走向未來的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實現更多的夢想。我們應該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。
小河淌水是一首家喻戶曉的古詩，蘊含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個重要主題。從小河淌水中體驗自然力量的美妙，同時借助它所蘊涵的哲理，讓我們更加深刻地認識到，人類與自然之間的和諧關系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進人類社會的發(fā)展和進步。
小河淌水教案篇十一
有一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊，初二上冊語文第三單元作文：橋900字。
女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的`那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著小手在橋上數著河里的魚。那時，他和她還是6歲。
一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業(yè)，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時間，女孩的腳上生了一個瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學，然后，背著她過橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問：“我們長大后，你還會背我過橋嗎？男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長大的，當然得一起過橋，你要我背，我能不背嗎？女孩咯咯地笑了。水中的魚兒也好像特別高興，不時的跳出清清的水面。
今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡，作文900字《初二上冊語文第三單元作文：橋900字》。男孩和女孩還是照樣一起過橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學校里，謠言四起，說男孩和女孩在談戀愛。老師也找過他們，雖然他們都否認這事，但是老師卻認為這種事不會空穴來風。夕陽西下，男孩和女孩并肩走著，上了橋，女孩開口了：“我們以后，還會是好朋友嗎？男孩停下腳步，看著女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友。帶著陽光男孩特有的活力，他說了這句話。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過橋。
然而，故事卻有了另一個波折。
那一天，男孩沒有和女孩一起過橋，女孩問他，他也不說原因。連著一個星期，男孩都沒去橋上。女孩發(fā)火了，一定要男孩給她一個好點的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。橋上霧朦朦的，只聽見河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發(fā)，正等著男孩的發(fā)話。男孩輕輕地吐了一口氣，說：“我是因為不敢靠近你。女孩抬起眼眸問：“為什么？男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉過身，“我們可以一起玩，一起學習，一起去考好的學校，但我們畢竟還小，難道，過了這么多年的橋，這一次，你過不了嗎？男孩又沉默了。隨這，男孩說：“我懂了。這時，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽也出來了。
小河淌水教案篇十二
大家好，我叫虺湖，是晉江市淡水湖家族中的二哥，來自我的好朋友珊珊的家鄉(xiāng)——英林鎮(zhèn)。
“巖山下，虺湖邊，有我們美麗的校園……”是珊珊又來找我玩啦！珊珊跑過來，蹲在我的身邊，看著早已被陽光媽媽撫摸得昏昏欲睡的我，看著在我身旁的綠地上愜意地梳理著羽毛的白鷺，看著我身上那波光閃閃的水紋，好像要把這一切都印在她的腦海里。我看著她越來越疑惑：“珊珊，今天是怎么了！”還沒等我發(fā)問，珊珊就用憂傷的目光看著我，對我說：“對不起，小虺，我以后不能天天過來找你玩了……”珊珊帶著抱歉而不舍的心情走了。
一連好幾天，珊珊都不再來了，這已經使我很傷心了。更讓我疑惑的是，沒過幾天，一群人就在我身旁的泥土上，打上木樁，掛上繩子，扯上漁網，筑上湖堤，硬生生把我四分五裂，讓我傷痕累累。身旁的泥土弟弟向我訴冤，我無可奈何地搖了搖頭。接著，人們又把一群群魚苗、鴨鵝放進我的身體，那魚兒和鴨鵝的糞便把我原本那潔凈的肌膚攪得那么渾濁、骯臟，再加上人類無休止地投放飼料，工廠的污水排放到我身上，我變得臭氣熏天。原本那碧綠的水葫蘆不見了，在這兒棲息、飲水的白鷺不見了，倒引來一群群嗡嗡作響的蒼蠅，真討厭！我?guī)缀醵家舷⒘恕?/p>
經過一段時間的`景觀恢復、水系引流等措施，現在的我又恢復了潔凈的肌膚。成片的水葫蘆在我身上安眠，白鷺在綠地上悠閑散步，陽光媽媽溫柔地撫摸著我，我的臉龐漾起燦爛的笑紋。瑰麗的晚霞將瓦藍的天空渲染成玫紅色，成了一幅綺麗的風景畫。霞光下，我還是當年那個肌膚光潔、胸懷寬廣的帥小伙——虺湖，我們一起做朋友吧！
小河淌水教案篇十三
流淌吧，在歷史的長河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復一年，以你的清澈靜靜地淌過那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點你的風景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點了尹宜公的夢境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現一個月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開喉嚨去歌唱你的悠長婉轉吧，讓人們在歌唱中流露出對你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰也無法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽見你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽你柔美的吟唱。就能夠聽見在“月亮出來亮汪汪”時，阿妹對阿哥深情的呼喚。
面對你兩岸或碧綠或金黃的風景，我只想告訴你：
無論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來了走、走了來的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十四
在大自然的懷抱中，我近日迷上了聆聽小河淌水的美妙聲音。每當我走近河邊，那一股淡淡的水蒸氣輕輕拂過我的臉頰，給我?guī)砹藷o盡的清爽感。我時而坐在小河旁，靜靜地聆聽河水穿越石縫的聲音；有時則站立在河邊，欣賞垂柳倒映水面的景象。每一次的聆聽都引發(fā)了我內心深處的感慨和思考。
我發(fā)現，在聆聽小河淌水的過程中，河水傳遞給我的信息遠非表面上的水聲那么簡單。在那微弱的涓涓細流中，我感受到了河水源源不斷地流淌的力量。河水從遠方的山頂流經峽谷，穿越村莊，最終匯入大海，展現了生命無窮的奇跡。河水也教會了我堅持不懈，永不放棄的態(tài)度。無論碰到何種阻礙，河水都會找到最低點，以持續(xù)流淌的方式克服一切困難。
通過聆聽小河淌水，我明白了在繁忙的生活中，我們應該學會放慢節(jié)奏，靜下心來，傾聽那些平凡的聲音。在喧囂的城市中，人們總是忙碌著，追逐著物質與金錢的領域。而當我聆聽小河淌水時，我才發(fā)現才發(fā)現生命的真諦不止于形而上的物質世界，而是隱藏在內心深處的靈魂之美。
每天早晨，我來到小河旁，靜靜地坐著，只聽見河水的聲音，感受初升的陽光灑在身上的溫暖。那一瞬間，我感覺自己與整個世界聯系在了一起。河水流淌著生命的活力，喚醒了我對大自然的敬畏之情，也使我更加珍惜每一天的生活。同時，我體會到偉大的力量并不一定外顯，有時也可能隱藏在平凡之中，我們只有用心去感受，才能領悟其深層的價值。
通過聆聽小河淌水的心得體會，我明白到傾聽是一種需要培養(yǎng)的品質。我們常常忙于表達自己的想法和意見，卻很少真正傾聽他人的聲音。而傾聽的過程中，我們才能聽到生活的真諦，感受到他人的情感和需求。聆聽小河淌水，不僅讓我感受到了大自然的神奇，也讓我明白到心靈的寧靜是內心和諧的源泉。
總結：通過聆聽小河淌水，我學會了欣賞生活中的美好，更能夠在喧囂中保持內心的寧靜。在忙碌的生活中，我們應該抽出時間，用心去聆聽那些微弱的聲音。聆聽小河淌水不僅是一種體驗，更是一種生活品質的追求。珍惜每一個微小的瞬間，傾聽河水帶來的啟示，我們的內心就能獲得無盡的寧靜與力量。
小河淌水教案篇十五
教學目標：
一、在欣賞中引導學生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實踐活動，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點，充分理解音樂內涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。
二、學習并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細膩、含蓄、深情、婉轉的特征，表達出樸素真實的情感。靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習慣。
三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風格特點，體會民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚民族音樂文化的意義。
教學方法：
翻轉課堂微課音樂實踐活動。
教學重點：
引導學生充分理解歌曲內涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。
教學難點：
準確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。
教學準備：
電子琴、微課、白板課件。
教學過程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請同學們結合自主學習任務單學習中國民歌的相關知識，欣賞歌曲《小河淌水》，并學會演唱前兩個樂句。
二、課使檢測：(11分鐘)。
1、音樂感覺與表現。(4分鐘)。
師：同學們，請你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動。(播放管弦樂曲片段2分鐘)。
學生隨老師手中的紗巾舞動。
師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢?
學生回答。
教師出示課件，隨音樂朗讀。
2、微課學習檢測：(4分鐘)。
師：請同學們結合微課的學習內容，完成微課學習檢測。
教師提問課堂學習任務單上的三個問題，學生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面?歌曲表達了怎樣的情感?
(3)請同學們唱一唱歌曲的前兩樂句。
3、拓展練習：(3分鐘)。
教師指導，采取多種形式演唱歌曲的前兩個樂句。
三、進階活動：欣賞管弦樂《小河淌水》(16分鐘)。
學生提問題。
師：請一位同學大聲朗讀樂曲介紹。
師：讓我們帶著三個問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》。
2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點、變化拍子、旋律特點，情感特征，聽完后回答問題。
問題1：樂曲分為幾個樂段?情緒是如何變化的?
問題2：請用一句話描述你聽完樂曲的感受吧!
問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢?
3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：(黑管、長笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂主要用到哪些樂器呢?請學生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器(銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器)。
學生回答。
老師這里有四種樂器，請同學們聽辨。
4、復聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。
師：請同學們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。
四、協作探究：(5分鐘)。
小組協作選擇樂曲的一個樂段創(chuàng)編情境，并結合旋律特點設計彩紗揮舞的動作，時間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽體驗：選出三個小組分別表演三個樂段。(語言+彩紗動作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚中國民歌文化。
小河淌水教案篇十六
當我們放下忙碌的腳步，靜下心來傾聽自然的聲音，我們會發(fā)現，大自然中的美妙細節(jié)并不亞于任何藝術作品。在這個喧囂的城市中，我收到了一個難得的機會，來到郊外的一條小河邊，聆聽它潺潺的流水聲。這個簡單而富有活力的場景，讓我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃發(fā)。
第二段：聆聽生命的聲音。
小河悄無聲息，卻是生命的載體。我來到小河旁坐下，閉上雙眼，專注地聆聽，仿佛聽到了小河的呼吸聲。水流的聲音時而清脆悅耳，像風鈴般的輕響；時而洶涌澎湃，如同大海的浩渺。這種種聲音將我?guī)肓艘粋€寧靜的境界，忘卻了城市的喧囂和瑣碎的煩惱。聆聽小河淌水，我仿佛和大自然的韻律融為一體，感受到了生命的靈動和活力。
第三段：感悟河流的堅韌。
小河淌水雖在表面看似柔和，卻蘊涵著堅韌和無盡的力量。河水從山間的源頭緩緩流淌而下，不急不徐，卻堅定地面對長途跋涉和攀附的障礙。它用不變的力量克服了大大小小的石頭，蜿蜒前行，最終匯入江河大海。這讓我想到了人生的奮斗和堅持，即使前路曲折艱難，也要堅韌不拔，努力向前。正如小河沒能被枯竭的夏日和寒冷的冬天擊垮，我們也要在面對困難與挫折時保持樂觀和勇敢。
第四段：學習小河平凡的品質。
小河是如此平凡，卻給我?guī)砹嗽S多啟示。它流淌的聲音沒有喧囂和張揚，卻充滿了力量和韻味。它不求回報，默默地為世界奉獻著自己，給大自然注入活力與希望。這讓我思考到，生活中平凡的事物常常蘊含著不平凡的力量。我們不需要追求華麗的外表和大肆的宣揚，而是要學會用平凡的心態(tài)做好每一件事，并積極地為他人付出。正如小河一樣，在平凡中迸發(fā)出美麗和力量。
第五段：感謝與祝福。
在聆聽小河淌水的過程中，我感受到了大自然的魅力和溫暖。我感謝生活給予我的機會，讓我能夠親身體驗到這種美好。我也感激小河的存在，它教會了我許多關于生命和勇氣的道理。我希望小河能夠一直流淌下去，為世界帶來清澈和活力。我也希望自己能夠保持聆聽的態(tài)度，學會從平凡中發(fā)現不凡的力量，并將它們付諸于行動，讓自己的生活更加充實和有意義。
通過聆聽小河淌水，我獲得了心靈和身體的滿足。這種體驗讓我重新認識到大自然的偉大和人類的渺小。在這個喧囂世界中，我們需要靜下心來感受大自然給予我們的恩賜，傾聽它那充滿智慧和力量的聲音。只有這樣，我們才能真正融入大自然，與其和諧相處。
小河淌水教案篇十七
生活中的每個人都有許多壓力和煩惱，而面對這些負面情緒，聆聽小河淌水能夠給你帶來恢復內心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨特的魅力吸引著人們的視聽感受。最近，我親身體驗了一次聆聽小河淌水的旅程，深深體會到小河的寧靜與力量。
第二段：小河的寧靜。
小河的寧靜是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內心的平靜和寧謐。無論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽到水流的聲音，仿佛在傾聽大自然的心跳。這種寧靜讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細細品味流動的水流，我不禁發(fā)現其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過咆哮來表現的，而是通過無言的滲透和推動。我深深感受到水流的能量，它鼓勵著我面對困難，克服阻礙。小河的力量教會了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅持不懈地前行。
第四段：小河的堅韌。
小河的堅韌讓我留下深刻的印象。無論面對陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過，堅定地流淌。小河深深地打動了我，它的堅韌告訴我即使面對困難，也要堅持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來的美好。正是因為這種堅韌，小河才會有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽小河淌水的經歷使我有所領悟。生活中我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內心的寧靜與平靜，發(fā)現力量和堅韌，就能夠更好地面對困境，堅持追求自己的夢想。同時，我們也可以向小河學習，發(fā)揮自己的溫和力量，推動周圍的人和事向著好的方向發(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結：
聆聽小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會到其中的深意。它們的寧靜、力量和堅韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽旅程，深深地觸動了我充滿希望和勇氣的內心。我相信，聆聽小河淌水不只是一種旅行體驗，更是我們面對生活中困境時的一種心靈寄托。我希望我能夠通過這次經歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅強、寬容和勇敢的態(tài)度面對人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水教案篇十八
教學內容：聆聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學目標：
1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。
2、學會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學過程：
一、導入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學。
1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。
2、簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現的意境。
(1)教師簡單介紹歌曲。
(2)學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調高，注意保護嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導學生從音色與器樂的表現形式上談談對樂曲的感受。
(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?
4、教師簡單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
(1)簡介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學唱歌曲，體驗歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現歌曲情緒。
(4)用多種表現形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結。
1、師生共談談這節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評。
小河淌水教案篇十九
小河是大自然的賜予，它清澈而寧靜，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中國元素的經典歌曲，迎合了人們對大自然的熱愛和對生活的向往。在我參與唱小河淌水的過程中，我深深體會到了它所蘊含的情感與思考。從這首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美麗、堅持的勇氣以及人們之間的和諧。
首先，唱小河淌水讓我感受到了生命的力量。小河是一股沒有止境的水流，它代表著生命的延續(xù)和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在歡笑，你在飛奔的身上”。這讓我深深感受到了自然萬物的活力與生命的力量。就像小河滔滔不絕地往前奔跑一樣，生命也需要堅強的動力去驅使我們繼續(xù)向前，克服困難，實現自己的目標。
其次，唱小河淌水讓我認識到了自然的美麗。唱小河淌水歌曲中寫道：“水清澈，水晶瑩，白浪濤頭露’’,這個描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它讓我感受到了大自然的純凈和美麗。生活常常讓人感到忙碌和壓力，而唱小河淌水這首歌曲，在其中讓我感受到了大自然的恩賜，讓我暫時拋開了生活的喧囂，靜下心來看到了周圍美麗的事物。
第三，唱小河淌水教會了我堅持的勇氣。歌曲中唱到“匯入大江挺胸膛”的歌詞讓我深受鼓舞，為生活中的不易而勇于面對，堅定信念。小河雖小，但它積聚的力量是無法小覷的。這是一種鼓勵我們要有堅毅和勇氣的力量。唱小河淌水也告訴我，只有勇往直前，才能有所成就，才能達到自己的目標。
第四，唱小河淌水展現了人與人之間的和諧。唱小河淌水這首歌曲，以小河為背景，表達了人與自然之間的和諧。小河如同我們的生活，我們在其中接受洗禮，感受大自然的美好，并與人們共同歡笑。無論是在唱歌的時候，還是在平時的生活中，我們都要保持友善和互相幫助，與人和睦相處，共同構建和諧社會。
最后，唱小河淌水這首歌曲給予了我對生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美麗和和諧。這讓我認識到生活中的困難和壓力并不可怕，我們要學會堅持與努力，就像小河淌水一直前行不息那樣，堅定自己的信念，努力向前，追求自己的夢想。
總而言之，唱小河淌水這首歌曲讓我感悟到了生命的力量、自然的美麗、堅持的勇氣和人們之間的和諧。它讓我感受到大自然的恩賜，感受到生命的活力和美好。無論是在唱歌的過程中還是在日常的生活中，都要學會欣賞生活的美好，并勇往直前，為夢想努力奮斗。唱小河淌水，不僅是一首歌曲，更是一種生活態(tài)度，一種情感體驗，一種思考方式。希望每個人都能從中汲取到力量，感悟到生活的真諦。
小河淌水教案篇二十
夜深人靜的時候，我站在異國他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧靜，只有小河不時發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產生無盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。
我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時此刻都會讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。
在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因為太多的世事蒼桑，風雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽時光緩流中，那快樂行走的腳步。
在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時，在空寂無奈與蒼涼無助時，追尋心靈的一處靜謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠去的一份記憶，追尋未知的一點祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無需追尋，只融入那些美妙天籟音樂所帶來的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂中，或許，那些令人無限神往的純美自然，已越來越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實與感動。
故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開翅膀，在風雨人生的旋律中，重新體味著寧靜寬容的生活，在音律的抑揚頓挫中感受那和風細雨般的滋潤。
其實我的人生從童年開始到現在的中年，就這樣日復一日、年復一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢，流淌著向東而去，越來越遠了。
小河淌水教案篇二十一
小河淌水，是一首老少咸宜的民歌，曾經在很多人的童年里流傳。近日，我有幸參加了一次有關“唱小河淌水”的活動，深刻體會到了這首歌曲所傳達的情感和人生哲理。
小河淌水是一首充滿了溫情的歌曲，它描述了一個小河緩緩流淌的場景。每次唱這首歌時，我都不禁感嘆大自然的神奇之處。曾經，我望著小河的波瀾不驚心生感慨，感受到了歲月靜好的美好。
小河淌水雖然只是一首簡單的民歌，但它所傳遞的生活哲理卻深深打動了我。唱出了“一水雙水，滾滾向前流”的歌詞，讓我明白了人生應該充滿勇氣、激情與拼搏精神。無論在人生的哪個階段，都需要堅持自己的夢想，勇往直前，不斷追求進步。
段四：通過唱歌表達內心感受。
參與唱小河淌水的活動，讓我發(fā)現原來唱歌是向外界表達自己內心感受的一種方式。在唱這首歌的過程中，我真切感受到自己內心的平靜與寬慰，更加深入體驗到歌詞所傳達的情感。唱歌不僅可以舒發(fā)情感，也可以在某種程度上感染他人，讓他們更容易理解并共鳴。
參與唱小河淌水的活動，讓我思考了許多。我開始思考自己的生活態(tài)度和人生觀，明白了僅僅停留在感慨和思考中是不夠的，更需要具體的行動。在未來的日子里，我希望能夠保持一顆勇敢向前的心，像小河一樣，不斷流淌，無論是面對困境還是迎接新挑戰(zhàn)。
結語：
參與唱小河淌水的活動，讓我從音樂中汲取到了力量與啟發(fā)。小河淌水這首歌曲中蘊含的情感和人生哲理將伴隨我一生，成為我不斷前行的動力。讓我們手拉著手，唱著小河淌水，一起走向更加美好的未來。
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