計(jì)劃能夠讓我們更有自信，有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。計(jì)劃制定后需要堅(jiān)持執(zhí)行，做好跟蹤和評(píng)估，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。部分范文中還包含了團(tuán)隊(duì)合作和資源協(xié)調(diào)方面的計(jì)劃制定策略和方法。
涼山支教工作計(jì)劃篇一
20xx年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔(dān)一年級(jí)5班和一年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且擔(dān)任一年級(jí)5班的副班主任。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告訴我，我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大，因?yàn)檫@是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺(tái)講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺(tái)講課了。一年級(jí)的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持。一年級(jí)的學(xué)生們還像幼兒園的習(xí)慣一樣，總是會(huì)在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話的同學(xué)會(huì)在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì)不向老師報(bào)告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請(qǐng)教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐方面的東西。
首先，面對(duì)一年級(jí)的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子們，我還是需要以鼓勵(lì)為主，以批評(píng)為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子，所以我們做老師的應(yīng)該多哄哄他們，就算嚴(yán)厲地批評(píng)完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗，我作為副班主任，都會(huì)陪著他們看著他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì)經(jīng)常去班里面了解情況，爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí)，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過(guò)，教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
涼山支教工作計(jì)劃篇二
為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開(kāi)展，特制定以下工作計(jì)劃。
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通。
4、支教過(guò)程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。
5、努力上好公開(kāi)課和示范課，為教師樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開(kāi)課的教學(xué)工作。
6、定班上課，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹(shù)立自己的良好形象。
7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高。
8、努力開(kāi)展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開(kāi)放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。
9、戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開(kāi)展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)。
第四周：尋找春天。
第六周：10、葡萄溝。
第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)（畫雞蛋）。
第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流。
第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)巍?/p>
第十四周：課外閱讀活動(dòng)。
第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試。
涼山支教工作計(jì)劃篇三
實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
備老師。這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
涼山支教工作計(jì)劃篇四
20xx對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的一年。作為一名普通人的老師，我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無(wú)比的自豪和自豪，感到肩上的重任。為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作，這次的教學(xué)工作會(huì)有如下安排：教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來(lái)他們需要的東西，可以激勵(lì)他們，幫助他們提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對(duì)性的安排工作。
1、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、和支持學(xué)校的老師溝通討論，然后確定自己公開(kāi)課的內(nèi)容。
4、找教學(xué)班班主任了解班級(jí)情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點(diǎn)。
支教的示范班既不是觀摩班，也不是競(jìng)賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課?？傊弦惶谜嬲?guī)的課。所以備課要力求完美，既要準(zhǔn)備好教材和教法，也要準(zhǔn)備好學(xué)生和老師。做個(gè)專題講座，這是上級(jí)對(duì)每一個(gè)當(dāng)老師的名師的要求。本次講座，我將面對(duì)農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真誠(chéng)地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么，但我希望因?yàn)槲业募尤?，他們?huì)更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習(xí)?？傊?，我會(huì)在這項(xiàng)教學(xué)工作中全力以赴，傾吐自己的熱情，澆灌這些可愛(ài)淳樸的農(nóng)村孩子，既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個(gè)教學(xué)中受益匪淺。
涼山支教工作計(jì)劃篇五
一、支教指導(dǎo)思想：
辦人民滿意的教育為宗旨，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二、支教活動(dòng)的意義：
第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;第二，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;第三，激發(fā)教師工作活力;第四，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方互動(dòng)，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展;第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進(jìn)師德發(fā)展。
三、支教點(diǎn)具體情況：
我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽(yáng)南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個(gè)班，圖書閱覽室一個(gè)，儀器室兩個(gè)，微機(jī)室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)，體育器材室一個(gè)，電教器材室一個(gè)，音美器材室一個(gè)。校園干凈整潔，學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。
四、計(jì)劃及實(shí)施方案。
采取的措施。
要達(dá)到的效果。
1.與支教學(xué)校結(jié)對(duì)教師見(jiàn)面，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;。
2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。
面對(duì)面交流。
對(duì)支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對(duì)教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師進(jìn)行備課。
制訂教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。
1.與結(jié)對(duì)教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題;。
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課，指導(dǎo)備課;。
3.根據(jù)條件開(kāi)展器樂(lè)進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛。
面對(duì)面交流和蹲班聽(tīng)課。
面對(duì)面與結(jié)對(duì)教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因?yàn)槌跻荒昙?jí)是新教材，所以重點(diǎn)聽(tīng)初一的音樂(lè)課，一起分析課，共同找出該課存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂(lè)進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作。
將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中，確定教學(xué)研究課題，提高開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
1.專題講座;。
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽(tīng)課。
組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂(lè)專題講座，落實(shí)音樂(lè)教學(xué)大綱中器樂(lè)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)總課時(shí)的20%的精神，幫助結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)豎笛，同時(shí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂。
使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂(lè)器的方式參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，重新樹(shù)立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)器樂(lè)進(jìn)課堂。
1.做示范課并評(píng)課;。
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽(tīng)課。
做示范課，和結(jié)對(duì)教師共同研究器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽(tīng)課，評(píng)課，共同提高教學(xué)能力。
提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，共同備課。做示范課。
面對(duì)面交流;。
班級(jí)授課。
制定出本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。
統(tǒng)一思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師教學(xué)課題研究和聽(tīng)課，指導(dǎo)備課。
面對(duì)面交流;班級(jí)授課;。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)地解疑并形成特色;蹲班聽(tīng)課，找出課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，共同討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
結(jié)隊(duì)教師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或困惑“課題化”。
做示范課;聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
蹲班聽(tīng)課;面對(duì)面交流。
相互聽(tīng)課，分析課，征求聽(tīng)課小組和學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生都能主動(dòng)而自如地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)。
進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告;培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。
面對(duì)面交流。
交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告和培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。
涼山支教工作計(jì)劃篇六
漫漫長(zhǎng)假，你是否有干一番事業(yè)的沖動(dòng)?加入我們行列吧，為社會(huì)多做公益事業(yè)是很開(kāi)心的事情，別忘了，哪里的孩子需要你!
一、活動(dòng)時(shí)間：
7月8日-8月3日(暫定，會(huì)根據(jù)學(xué)校最終確定的考試放假時(shí)間進(jìn)行微調(diào)，開(kāi)始時(shí)間預(yù)計(jì)前后浮動(dòng)三天左右)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學(xué)。
【山區(qū)學(xué)校介紹】麥地小學(xué)位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說(shuō)是位于山腳下。麥地小學(xué)只有一二年級(jí)，由于教師資源匱乏三年級(jí)以上的學(xué)生均去村外就讀。學(xué)校是土房子有兩所房子用于教學(xué)，學(xué)校比較小，有30多孩子，在校的一年級(jí)有將近20個(gè)，二年級(jí)有15個(gè)。當(dāng)?shù)鼐用裰饕且妥逭f(shuō)的也主要是彝族語(yǔ)言。
三、活動(dòng)主題：走進(jìn)麥地，播種陽(yáng)光。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)安排：
(一)7月8日----隊(duì)員集合于成都出發(fā)至學(xué)校。
(二)7月9日至10日：隊(duì)員交流，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境。
1、隊(duì)員之間彼此熟悉和交流，隊(duì)員自我介紹，交流個(gè)人支教行動(dòng)初衷以及對(duì)公益活動(dòng)的看法，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、志愿者精神與服務(wù)、青年人成長(zhǎng)與公益行動(dòng)。
2、與當(dāng)?shù)卮迕窠涣?，熟悉?dāng)?shù)厣鐣?huì)與生活環(huán)境。
(三)7月11日----12日夏令營(yíng)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、全部隊(duì)員教案試講，教學(xué)討論交流準(zhǔn)備會(huì)。
2、走訪宣傳，進(jìn)行暑假學(xué)生招募。
3、課表制定、興趣課分班。
(四)7月13日----8月2日夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間。
上午文化課，下午為興趣課。
時(shí)間：7月13日—8月1日(了解學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑，挖掘?qū)W生潛能，關(guān)注后進(jìn)生，樹(shù)立學(xué)生自信心)。
1、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生;與對(duì)參與寒假活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
(五)8月3日離開(kāi)學(xué)校，返回成都。
五、活動(dòng)意義：
2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，挖掘?qū)W生的潛能，并樹(shù)立他們的自信心和樂(lè)觀的生活態(tài)度;。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì);。
4.通過(guò)志愿者實(shí)地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟(jì)狀況和在校期間表現(xiàn)，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。
六、活動(dòng)預(yù)期效果：
1.讓孩子們完成暑假作業(yè)，掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
2.培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們樹(shù)立自信心;。
3.培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流;。
4.教授孩子英語(yǔ)日常用語(yǔ)，糾正他們的英語(yǔ)發(fā)音;。
5.學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)、在興趣課中完成了課外實(shí)踐活動(dòng);。
6.關(guān)注之前來(lái)參加支教活動(dòng)孩子的變化情況，做好記錄和總結(jié)，作為今后教學(xué)方案制定的依據(jù)。
7.對(duì)當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ズ⒆拥那闆r進(jìn)一步的了解，并詳細(xì)登記注冊(cè)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)向社會(huì)愛(ài)心人士需求幫助。
涼山支教工作計(jì)劃篇七
觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設(shè)備到師資都是比較好的。為了切實(shí)做好幫扶工作，提高結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊(duì)伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。
1、通過(guò)積極主動(dòng)的指導(dǎo)，形成相互間良好的合作氛圍。
2、通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的形式，幫助結(jié)對(duì)園得到多方發(fā)展。
3、通過(guò)支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。
1、完善管理機(jī)制。
由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任結(jié)對(duì)園的兼職園長(zhǎng)，全面指導(dǎo)結(jié)對(duì)觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對(duì)各個(gè)幼兒園的實(shí)際情況，共同完善各項(xiàng)管理制度，開(kāi)展幼兒園管理的交流研究活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)幫扶專題會(huì)議，交流幫扶計(jì)劃及有關(guān)具體的幫扶活動(dòng)安排，使幫扶工作有目的、有重點(diǎn)、有措施、有實(shí)效，使結(jié)對(duì)園管理工作上檔次、上水平。
2、搭建互動(dòng)平臺(tái)。
觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過(guò)開(kāi)放半日活動(dòng)、支教活動(dòng)、進(jìn)行業(yè)務(wù)專題講座等多種形式，搭建良好的互動(dòng)平臺(tái)，與我園在教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教研活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估等方面加強(qiáng)溝通。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討有效教學(xué)的方法、途徑，并有針對(duì)性地切磋教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)，還將通過(guò)與結(jié)對(duì)園教師的師徒結(jié)對(duì)，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)。
3、提供多項(xiàng)互助，分享“優(yōu)質(zhì)”資源。
除了通過(guò)日常的研討活動(dòng)進(jìn)行交流、指導(dǎo)外，我園還將充分利用各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對(duì)結(jié)對(duì)園開(kāi)放qq、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等，通過(guò)多種渠道，做到交流及時(shí)、信息共享，促進(jìn)教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時(shí)，在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用具、圖書資料等方面，也創(chuàng)造條件對(duì)被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發(fā)展。
2、支教過(guò)程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等文章；
3、支教期間的聽(tīng)課記錄、示范課，作專題講座的相關(guān)材料；
4、支教期間參與教研活動(dòng)的記錄和相關(guān)材料；
6、支教期間指導(dǎo)青年教師的相關(guān)材料。
涼山支教工作計(jì)劃篇八
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;第二，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;第三，激發(fā)教師工作活力;第四，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方互動(dòng)，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展;第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進(jìn)師德發(fā)展。
我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽(yáng)南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個(gè)班，圖書閱覽室一個(gè)，儀器室兩個(gè)，微機(jī)室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)，體育器材室一個(gè)，電教器材室一個(gè)，音美器材室一個(gè)。校園干凈整潔，學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。
時(shí)間。
內(nèi)容。
形式。
采取的措施。
要達(dá)到的效果。
1.與支教學(xué)校結(jié)對(duì)教師見(jiàn)面，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;。
2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。
面對(duì)面交流。
對(duì)支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對(duì)教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師進(jìn)行備課。
制訂教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。
1.與結(jié)對(duì)教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題;。
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課，指導(dǎo)備課;。
3.根據(jù)條件開(kāi)展器樂(lè)進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛。
面對(duì)面交流和蹲班聽(tīng)課。
面對(duì)面與結(jié)對(duì)教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因?yàn)槌跻荒昙?jí)是新教材，所以重點(diǎn)聽(tīng)初一的音樂(lè)課，一起分析課，共同找出該課存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂(lè)進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作。
將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中，確定教學(xué)研究課題，提高開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
1.專題講座;。
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽(tīng)課。
組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂(lè)專題講座，落實(shí)音樂(lè)教學(xué)大綱中器樂(lè)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)總課時(shí)的20%的精神，幫助結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)豎笛，同時(shí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂。
使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂(lè)器的方式參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，重新樹(shù)立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)器樂(lè)進(jìn)課堂。
1.做示范課并評(píng)課;。
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽(tīng)課。
做示范課，和結(jié)對(duì)教師共同研究器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽(tīng)課，評(píng)課，共同提高教學(xué)能力。
提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，共同備課。做示范課。
面對(duì)面交流;。
班級(jí)授課。
制定出本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。
統(tǒng)一思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師教學(xué)課題研究和聽(tīng)課，指導(dǎo)備課。
面對(duì)面交流;班級(jí)授課;。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)地解疑并形成特色;蹲班聽(tīng)課，找出課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，共同討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
結(jié)隊(duì)教師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或困惑“課題化”。
做示范課;聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
蹲班聽(tīng)課;面對(duì)面交流。
相互聽(tīng)課，分析課，征求聽(tīng)課小組和學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生都能主動(dòng)而自如地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)。
進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告;培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。
面對(duì)面交流。
交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告和培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。
涼山支教工作計(jì)劃篇九
教學(xué)形式：專業(yè)教學(xué);輪流間歇性教學(xué)。
教授年級(jí)：共三個(gè)班：四年級(jí)一班(副班主任)、四年級(jí)二班;五年級(jí)二班。
8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開(kāi)始。
8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫(yī)療場(chǎng)所等情況。
8月31日，全校教師會(huì)議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項(xiàng)(班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除)。
17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。
19周周三周四(1月9日-1月10日)，學(xué)校期末考試。
__年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。
二、英語(yǔ)教學(xué)。
涼山支教工作計(jì)劃篇十
1、發(fā)揮自身的`特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)，豐富課堂內(nèi)容，改進(jìn)課程形式，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)及該科成績(jī)的提高。
2、虛心聽(tīng)取前輩、指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或意見(jiàn)，深思熟慮后可以加以試驗(yàn)或?qū)嵺`，在摸索中前進(jìn)。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)及能力，在向?qū)W生授課時(shí)，可以有意識(shí)的延伸課外相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生印象和方便理解，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4、嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到言而有信、以身作則，給學(xué)生帶頭做榜樣。傳授知識(shí)只是教師工作的一部分，教書，更要育人，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)具備良好三觀的積極青年。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，要立足于老師和學(xué)生的實(shí)際，注重課堂實(shí)效和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，讓學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在的聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)。
6、在短暫的一學(xué)期支教時(shí)間里，要做到對(duì)工作充滿熱情，敬崗愛(ài)業(yè)，做好表率，真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，積極向上。
7、經(jīng)常與帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師、同伴溝通聯(lián)系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問(wèn)題的最好辦法。
8、記錄支教生活的點(diǎn)滴，既是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的見(jiàn)證和總結(jié)，也是對(duì)班級(jí)、學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，從細(xì)微變化中敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而得到及時(shí)解決。
（一）第1周：
1、目標(biāo)：盡快熟悉支教學(xué)校校園、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式，初步了解支教實(shí)習(xí)老師工作負(fù)責(zé)范圍及注意事項(xiàng)，并了解支教學(xué)校學(xué)生情況。
2、安排：參與支教實(shí)習(xí)生工作安排會(huì)議、參加教職工會(huì)議、旁聽(tīng)指導(dǎo)老師的授課課程。
（二）第2——4周：
1、目標(biāo)：積極學(xué)習(xí)相關(guān)備課方法及技巧，為接下來(lái)的單獨(dú)授課做準(zhǔn)備。融入學(xué)生當(dāng)中去，爭(zhēng)取與學(xué)生打成一片。協(xié)助班主任完成班級(jí)管理工作。協(xié)助其他老師完成各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
2、安排：負(fù)責(zé)大課間、午讀、值日等紀(jì)律管理工作。協(xié)助班主任批改語(yǔ)文作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽(tīng)課，以語(yǔ)文為主，學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，珍惜每一次授課機(jī)會(huì)，課后進(jìn)行反思總結(jié)。
（三）第5——15周：
1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握課堂管理、學(xué)生管理等技巧。完成教學(xué)任務(wù)，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的方法和協(xié)調(diào)的技巧。與其他實(shí)習(xí)生交流支教見(jiàn)聞與感受，互相學(xué)習(xí)。不斷實(shí)現(xiàn)自我提升，創(chuàng)新教學(xué)方法，敢于嘗試不同的教學(xué)模式。
2、安排：固定的進(jìn)行授課，積極參與到班級(jí)管理中去，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并努力做到因材施教。對(duì)授課中存在的不足，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次中有所進(jìn)步，并從互評(píng)課中得到啟示。積極參與學(xué)校各式活動(dòng)，提升自身各方面能力，在接觸不同年級(jí)學(xué)生的同時(shí)，細(xì)心留意不同階段學(xué)生的特點(diǎn)或共同點(diǎn)。
（四）第16——20周：
1、目標(biāo)：協(xié)助班主任做好期末復(fù)習(xí)備考工作，監(jiān)督跟進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，必要時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。做好支教實(shí)習(xí)總結(jié)工作。
2、安排：從學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試情況中了解學(xué)生的知識(shí)短板，進(jìn)行鞏固練習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠靈活掌握知識(shí)點(diǎn)。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對(duì)支教總體工作進(jìn)行反思總結(jié)，并制作支教工作匯報(bào)答辯ppt。
涼山支教工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)教師支教工作計(jì)劃所掌握的情況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹縣教育局“支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容。
一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念。
1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開(kāi)展"讀好書，寫心得"活動(dòng)，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導(dǎo)不同層次的.教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn)。
5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃、月劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。
（二）加強(qiáng)教研管理，積極開(kāi)展教育研討，注重檔案積累
1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月"資料展示"、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。
（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育
充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。
（四）亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。
在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒，力爭(zhēng)做老師們的表率。
3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件；
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、寫好支教漫記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩！
涼山支教工作計(jì)劃篇十二
自2016年起，我加入了一支志愿者團(tuán)隊(duì)，前往四川涼山地區(qū)支教。涼山州是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，有著豐富的人文和自然景觀資源，同時(shí)也是國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)之一。我們作為志愿者，通過(guò)關(guān)愛(ài)、教育、實(shí)踐等方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙?ài)與知識(shí)，讓他們能夠走出貧困，改變自己的命運(yùn)。涼山支教不僅是一次教育實(shí)踐，更是一次心靈的磨礪和成長(zhǎng)。
第二段：準(zhǔn)備工作和到達(dá)涼山的經(jīng)歷。
在準(zhǔn)備工作中，我們和學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)接合作，確定了支教時(shí)間和支教內(nèi)容。到達(dá)涼山后，我們被當(dāng)?shù)厝说臒崆樗袆?dòng)，盡管簡(jiǎn)陋的住宿和飲食條件，但我們?nèi)匀怀錆M了激情，奮斗著。學(xué)校環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，不能滿足我們的需求。衛(wèi)生條件惡劣，在化驗(yàn)細(xì)菌后我們只能喝熱水，用充氣沙發(fā)睡覺(jué)等等。但是我們并不在意，因?yàn)槲覀儧](méi)有來(lái)到這里是為了享受，而是為了付出和收獲。
第三段：支教工作和收獲。
在支教期間，我們?yōu)楹⒆觽儌淞苏n，舉行了講座，開(kāi)展了科技實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟真諦。我們不僅是教師，還是孩子們的朋友，經(jīng)常和孩子們交流，她們的笑聲、眼睛發(fā)亮的朦朧，是我們最大的收獲。在培訓(xùn)老師方面，我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀献鳎窒砹碎_(kāi)展有效教育的方法，幫助他們更好地教學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)，用心去關(guān)注孩子們的每一個(gè)微小情感，用愛(ài)去表達(dá)孩子們的每一個(gè)疑問(wèn)，都是孩子自尊自信、熱愛(ài)生活的深層次內(nèi)涵，也是我們最終的目標(biāo)。
第四段：社區(qū)實(shí)踐。
在支教之余，我們還參與了涼山州的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。組織兒童森林活動(dòng)，教授關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，分發(fā)環(huán)保袋，教會(huì)居民垃圾分類等等。這樣的活動(dòng)可以在有限的時(shí)間內(nèi)讓我們和這個(gè)地方建立起了聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅了解了少數(shù)民族地區(qū)的文化特點(diǎn)，更了解了交流和分享的重要性。
第五段：心得和收獲。
涼山支教有著給我巨大的心靈震撼和成長(zhǎng)，一路走來(lái)，有汗水和辛酸，也有收獲和喜悅。我認(rèn)識(shí)到，義務(wù)工作是一種偉大和對(duì)人生的提升，它可以幫助我們了解這個(gè)世界，了解自己，了解對(duì)未來(lái)的方向要求。我感到自己變得更慷慨、更熱心；更關(guān)注他人、更關(guān)心世界。我顯然已經(jīng)將生命貢獻(xiàn)給了其他人，而這也同時(shí)傳遞了一種正能量，激勵(lì)更多年輕人投身到支教活動(dòng)中。
涼山支教工作計(jì)劃篇十三
在過(guò)去的幾年里，越來(lái)越多的志愿者加入到?jīng)錾街Ы逃?jì)劃中，這些志愿者來(lái)自不同的地方和背景，但都有一個(gè)共同的愿望——給予涼山的孩子們教育和希望。作為一名支教團(tuán)隊(duì)成員，我想分享我們的心得體會(huì)，希望能夠讓更多人了解并支持這個(gè)計(jì)劃。
第二段：多元文化的碰撞。
在志愿者中，我們有來(lái)自不同地區(qū)、背景和文化的人，這樣的多元性給支教活動(dòng)帶來(lái)了很多不同的思路和方法。在支教計(jì)劃中，我們互相交流、協(xié)作和學(xué)習(xí)，也因此更加豐富、具有啟發(fā)性。雖然有時(shí)會(huì)存在一些意見(jiàn)分歧，但我們也相互包容、理解和尊重。
第三段：鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。
涼山地區(qū)是一個(gè)貧困、多民族和落后的地區(qū)，當(dāng)?shù)氐慕逃Y源非常有限。不同族群的孩子不僅語(yǔ)言多樣，而且家庭背景和生活習(xí)慣也不同。這些因素都給教育帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。在支教計(jì)劃中，我們不僅要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困境，還要和學(xué)生建立起互信、互動(dòng)的良好關(guān)系，與他們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，為他們帶來(lái)希望和領(lǐng)悟。
第四段：人生的啟示。
在支教過(guò)程中，我們不僅獲得了志愿服務(wù)的無(wú)私樂(lè)趣，也有了人生的啟示。通過(guò)觀察、溝通和體驗(yàn)，我們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，也更加明確自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，我們能夠感受到鄉(xiāng)村孩子們堅(jiān)韌不拔、勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，這種經(jīng)驗(yàn)成為了我們?nèi)松膶氋F財(cái)富。
第五段：感言與展望。
通過(guò)支教團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)，我們感悟到無(wú)論是多民族、多元文化、多種語(yǔ)言的交融，還是生活、學(xué)習(xí)、工作的緊密結(jié)合，都能夠?yàn)榻逃聵I(yè)注入強(qiáng)大的活力和正能量。我們衷心地感謝那些支持和參與涼山支教計(jì)劃的人們，同時(shí)我們也深感責(zé)任和使命感，會(huì)繼續(xù)為孩子們的教育和未來(lái)而努力，希望能為這片美麗而充滿挑戰(zhàn)的土地帶來(lái)更多光明和希望。
涼山支教工作計(jì)劃篇十四
近幾年，越來(lái)越多的年輕人選擇到貧困地區(qū)進(jìn)行支教，而給我留下深刻印象的，是我曾經(jīng)在涼山支教的經(jīng)歷。這次支教之旅，不僅帶給了我難以言表的快樂(lè)和收獲，也讓我感受到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，以及支教的意義和價(jià)值。在此，我想分享一下我在涼山支教的經(jīng)歷，以及對(duì)支教的見(jiàn)解和體驗(yàn)。
一、貧困與堅(jiān)韌。
首先，到了涼山才知道什么是真正的貧困，貧困時(shí)長(zhǎng)跨度大而持久，不是一晚之間可以改變的。有些學(xué)生家里似乎還沒(méi)有下過(guò)電，但他們依舊很努力地學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們需要面對(duì)很多的困難，但是他們都特別堅(jiān)韌，誰(shuí)都不放棄，這種精神令我很感動(dòng)。
二、教育不僅僅是知識(shí)。
普及教育并不是那么容易，尤其在這樣的山區(qū)，很多孩子從小就沒(méi)有機(jī)會(huì)上好學(xué)校。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，知識(shí)和能力的提升只是教育的一部分，更重要的是用教育去改變他們的人生軌跡。去年支教的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生家里經(jīng)常要外出打工，他在學(xué)習(xí)上一度很不專心。但在支教老師的不斷鼓勵(lì)下，他最終變得勤奮努力，取得了好成績(jī)，他也因此對(duì)自己充滿了信心。
三、支教就是帶給他們溫暖。
支教的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是帶給孩子們溫暖，讓他們感受到別人的關(guān)愛(ài)，這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不是因?yàn)橛掴g而落后。通過(guò)和學(xué)生一起生活，我深深認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。他們會(huì)抱怨，或者可能是對(duì)周圍進(jìn)行批評(píng)，但正如我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所需要的那樣，一個(gè)人要充滿愛(ài)和被愛(ài)之情。
四、支教需注重雙贏。
教育不是單方面的，需要在雙方之間建立良好的合作關(guān)系，在支教中需要鼓勵(lì)學(xué)生們參與到教學(xué)過(guò)程中，并使他們成為積極參與其中的主人公，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)雙贏。在我的支教生涯中，有個(gè)小學(xué)生曾經(jīng)上課不愛(ài)說(shuō)話，只是默默做作業(yè)等待下課。我想改變他的這種狀態(tài)，于是我就和其他老師一起這樣做。我們通過(guò)游戲和討論讓他不斷參與，結(jié)果他開(kāi)始積極地講話并和他的同學(xué)交流。這樣我們不僅學(xué)生愉快，而我們也感到很滿意。
五、教育對(duì)未來(lái)有深遠(yuǎn)作用。
盡管支教的過(guò)程中，我們能夠產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)改變，但是更重要的是，教育活動(dòng)對(duì)于未來(lái)是有深遠(yuǎn)作用的。我們可以讓他們知道現(xiàn)在的努力會(huì)將來(lái)為他們贏得成功，這將會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加努力。支教的事業(yè)不僅僅改變了學(xué)生們的人生軌跡，改變了他們的生活，也成為社會(huì)進(jìn)步中重要的一部分。
綜上，支教是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來(lái)溫暖和希望。支教的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重以雙贏的方式讓孩子們獲益，更要讓他們能夠看到未來(lái)美好的前景。雖然在支教的過(guò)程中，這些孩子的語(yǔ)言和表達(dá)方式仍然有很大的提升空間，但他們已經(jīng)在很多方面突飛猛進(jìn)，我們一直看著他們長(zhǎng)大，在他們臉上看到希望，并且也為他們將來(lái)的成功而感到驕傲。
涼山支教工作計(jì)劃篇十五
近日，筆者參加了一次涼山支教團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同伴們共同度過(guò)了十分難忘的時(shí)光。團(tuán)隊(duì)合作、文化碰撞以及教育經(jīng)驗(yàn)讓我們收獲頗豐，下文將總結(jié)分享些許心得體會(huì)。
一、多元文化相伴，交流收獲滿滿。
涼山地區(qū)是一個(gè)多民族聚居的地方，而我們的支教隊(duì)伍也來(lái)自不同的城市、不同的學(xué)校，成員之間有著不同的文化背景。從來(lái)不同聆聽(tīng)，分享彼此的見(jiàn)解，讓我們更了解彼此的思考方式和行為習(xí)慣，還可以學(xué)習(xí)到對(duì)方所處的城市與生活環(huán)境，了解各種不同的人文與風(fēng)俗。其中，交流過(guò)程中我特別感悟到語(yǔ)言的力量，即使自己不太流利或口音不一樣，只要用心溝通，就能讓彼此理解與相互信任。
二、行動(dòng)上的緊密關(guān)系提高團(tuán)隊(duì)合作力。
此次支教活動(dòng)并不簡(jiǎn)單，我們需要冒著嚴(yán)寒、惡劣的天氣走進(jìn)居民家里對(duì)孩子們進(jìn)行教育，在困難險(xiǎn)阻面前，我們團(tuán)隊(duì)必須默契配合、密切溝通，才能順利完成任務(wù)。在教學(xué)中也不可避免地面對(duì)各種問(wèn)題，如孩子們行為的糾正、學(xué)習(xí)效率的提高等等，我們需要研究制定更好的課程方法，及時(shí)收集并反饋每次教學(xué)的缺陷問(wèn)題，共同改善優(yōu)化。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地意識(shí)到：團(tuán)隊(duì)合作是達(dá)成目標(biāo)所必不可少的關(guān)鍵要素。
三、教育經(jīng)驗(yàn)交流分享，相互升華。
涼山是一個(gè)偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，孩子們的家庭背景比較貧困；而我們接受教育的城市有較發(fā)達(dá)的教育體系和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在這個(gè)參與過(guò)程中，我們跨越了城市與文化的鴻溝，共同合作，為當(dāng)?shù)睾⒆右矌?lái)了一些新思路和方法。我們之間進(jìn)行反思探討，分享先進(jìn)的教育理念，對(duì)于我們所有的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)都是一次難得的教育砥礪和經(jīng)歷。在參與過(guò)程中，我們意識(shí)到愛(ài)心和信任是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)和推動(dòng)教育的重要因素。
四、體驗(yàn)文化生活，領(lǐng)悟民俗風(fēng)情。
涼山地區(qū)是多民族聚居的地區(qū)，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和風(fēng)俗。我們的支教團(tuán)隊(duì)在這次活動(dòng)中特別安排了體驗(yàn)這些文化藝術(shù)的時(shí)間。其中，我們學(xué)習(xí)了一些彝族的擺手舞蹈，領(lǐng)略了苗族姑娘優(yōu)美動(dòng)人的歌舞表演。我們了解了木卡姆戲，這是藏族傳統(tǒng)戲曲的代表之一。最后，我們?nèi)チ藳錾降募校疃鹊伢w驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐拿朗澈蜕钗幕?。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅見(jiàn)證了多樣性，也感受到了民族之間的和諧共存。
五、支教行動(dòng)中受益良多，收獲珍貴體驗(yàn)。
作為一名志愿者，去到?jīng)錾綄?shí)施支教計(jì)劃并不是我們的首次行動(dòng)。然而，這次支教團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是筆者的內(nèi)心最大收獲。我們?cè)谂c孩子們交流中，體會(huì)到了教育帶來(lái)的變化和力量，也重新領(lǐng)略到教育的本真是為了培養(yǎng)人，發(fā)展人。此次支教體驗(yàn)，不僅讓我們激活了對(duì)教育的理念，還通過(guò)行動(dòng)感受到了跨越城市和文化的愛(ài)和團(tuán)隊(duì)精神。因此，我非常感激這次支教團(tuán)隊(duì)行動(dòng)給予我的珍貴回憶和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，涼山支教團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)不僅體驗(yàn)了教育事業(yè)的真諦，更讓我們感受到了和諧、共同發(fā)展的社會(huì)美好。在這樣的活動(dòng)中，我們更好地了解文化碰撞的可能，增進(jìn)了對(duì)多元文化的敬畏，并能夠努力向更美好的求知之路邁進(jìn)。
涼山支教工作計(jì)劃篇十六
支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時(shí)也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的'一種途徑。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來(lái)指導(dǎo)我們的工作。
但近年來(lái)，我們卻時(shí)?？吹浇處熤Ы痰墓脂F(xiàn)象：有些支教教師只是在開(kāi)學(xué)時(shí)，才到支教學(xué)校繞一圈，報(bào)個(gè)到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時(shí)，才會(huì)又來(lái)饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？
支教是為了什么？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過(guò)場(chǎng)；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動(dòng)的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開(kāi)展支教活動(dòng)。
支教活動(dòng)一旦確定下來(lái)，那么接下來(lái)，支教活動(dòng)怎么開(kāi)展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過(guò)程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí)，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對(duì)支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現(xiàn)，并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵(lì)人的目的。
支教結(jié)果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開(kāi)展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開(kāi)展得好，如果弄虛作假，支教活動(dòng)也是失敗的，無(wú)效的。
幸幸苦苦，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師，到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報(bào)酬一樣，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來(lái)支教。
涼山支教工作計(jì)劃篇十七
1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。
2）11月9日—10日，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，xx市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4）11月8日—15日，xxxx等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項(xiàng)目。
1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理；
2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會(huì)策劃及開(kāi)展。
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目。
1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。
2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)。
3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備。
5）11月26日—30日，活動(dòng)總結(jié)。
小駱駝圖書角項(xiàng)目。
1）11月8日，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3）11月21日，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開(kāi)展xxxx繪本閱讀周活動(dòng)。
涼山支教工作計(jì)劃篇十八
涼山，是一個(gè)美麗而又神秘的地方。盡管偏遠(yuǎn)，但涼山以其獨(dú)特的文化和美妙的自然風(fēng)光吸引著越來(lái)越多的旅行者和志愿者前來(lái)探尋。作為一個(gè)志愿者，我也有幸加入了涼山的支教團(tuán)隊(duì)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙チ宋业闹R(shí)和關(guān)愛(ài)。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也深刻地感受到了涼山的美好與不足。以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的體驗(yàn)和心得。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
為了能夠更好地開(kāi)展支教活動(dòng)，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要研究當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和文化背景，了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和生活習(xí)慣，以便更好地融入到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)中去。其次，我們要制定教學(xué)計(jì)劃，安排好課程的內(nèi)容和時(shí)間，避免因?yàn)椴淮_定性的因素而影響教學(xué)質(zhì)量。
第二段：支教過(guò)程中的困難。
支教過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多困難。一是受到當(dāng)?shù)匚幕驼Z(yǔ)言的影響，我們無(wú)法溝通和交流，這導(dǎo)致了我們的教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)了問(wèn)題。二是當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源匱乏，很多學(xué)生沒(méi)有教科書和學(xué)習(xí)工具，這使得我們教學(xué)時(shí)缺乏創(chuàng)新性。三是當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，這使得我們?cè)诮虒W(xué)上遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
第三段：支教活動(dòng)的收獲。
盡管面臨著諸多的困難，我們依然獲得了許多的收獲。首先，我們學(xué)會(huì)了如何更好地溝通，了解當(dāng)?shù)氐奈幕莆樟烁嗟姆窖院土?xí)慣。其次，我們學(xué)會(huì)了如何靈活地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。最重要的是，我們感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的真誠(chéng)和熱情，他們的求知欲和好奇心讓我們看到了希望，也讓我們更加努力地為他們奉獻(xiàn)。
第四段：思考與未來(lái)。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我們不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任和使命感的重要性。作為一名志愿者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持著謙遜和敬畏的心態(tài)，關(guān)注和貼近當(dāng)?shù)氐男枨蠛蛦?wèn)題，為當(dāng)?shù)靥峁└嗟膸椭椭С?。我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為更多的人群奉獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次涼山支教之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我們切身感受到了教育的重要性和使命感的價(jià)值。我們深深地感謝支持和幫助我們的人們，特別是當(dāng)?shù)匦∨笥押退麄兊募彝ァＮ覀兿嘈?，在我們的共同努力下，涼山的明天?huì)更加美好和充滿希望！
涼山支教工作計(jì)劃篇十九
2.認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作;。
3.及時(shí)做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高支教效果與質(zhì)量。支教計(jì)劃安排。
根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助;是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。
雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的'環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用。
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂(lè)。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做支教人的榜樣。
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
1、寫好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
涼山支教工作計(jì)劃篇二十
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通。
4、支教過(guò)程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。
5、努力上好公開(kāi)課和示范課，為教師樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開(kāi)課的教學(xué)工作。
6、定班上課，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹(shù)立自己的良好形象。
7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的'提高。
8、努力開(kāi)展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開(kāi)放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。
9、戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開(kāi)展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)。
第四周：尋找春天。
第六周：10、葡萄溝。
第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)(畫雞蛋)。
第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流。
第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)巍?/p>
第十四周：課外閱讀活動(dòng)。
第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試。
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