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八年級物理試卷分析報告篇一
本學期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將考試情況做如下分析：
一、基本情況：
本次月考試卷共有四個大題，考試內(nèi)容為第五單元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，優(yōu)秀率。此次考試包括選擇題、連線題、識圖題和實驗探究題。題型難易適當，符合新課程考核要求，且試題涉及的內(nèi)容廣泛，有課本內(nèi)的，也涉及到課本外的知識。主要考查學生的觀察能力、分析能力、綜合能力及語言表達能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分。
1、試卷的試題難易比為7：2：12、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75%左右。
3、試卷結(jié)構(gòu)較合理，難度適中，既考核學生對生物基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，同時也考查評價了學生的情感、態(tài)度、價值觀及學生的綜合應用能力，符合八年級學生的認知規(guī)律和能力梯度。
三、根據(jù)閱卷及考生成績情況分析：
第一大題單選題15分：考察基本概念和知識技能及學生身邊生活經(jīng)驗知識，失分主要在1、3、7、9、11等小題上。第二大題連線題10分，學生失分率較低，失分主要集中在2小題上，對于先天性行為和學習行為概念掌握不夠清晰。第三大題識圖題17分，失分較多的為第2題主要是學生對課本基礎(chǔ)知識掌握不牢，把生物知識應用到生活經(jīng)驗上的能力較差。第四大題為實驗探究，在此次考試本題作為送分題，題目比較簡單，從本次考試結(jié)果來看，本題得分率在90%以上，達到了預期的目的。
四、對今后教學的反思。
1、教師要在平時多用教法激發(fā)學生學習生物的興趣，要重視“雙基知識”，即基礎(chǔ)知識和基本技能還要加強。
2、教師在教學中多和學生交流合作，把書本知識和生活經(jīng)驗多聯(lián)系，要重視培養(yǎng)學生收集資料歸納分析能力，訓練語言表達能力。
3、教師注要重課本基礎(chǔ)知識點的教學，做好識圖填空題型。注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力和應用知識的能力。
4、學生的錯別字較多，教師要加強文字的書寫，尤其是一些概念或名稱中不經(jīng)常使用的文字的書寫。
5、教師在生物教學中要多重視過程教學及實驗教學，把平時的形成性評價做到實處，分組實驗及實驗習題要做認真，實驗報告都要認真填寫。養(yǎng)成學生觀察事物的習性及分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使教學水平更上一層樓。
八年級物理試卷分析報告篇二
試卷覆蓋面廣,知識點分布合理,共二十九道題,對初二物理的主要知識點進行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察的到了真正落實.這份試卷作為初二第一學期的期末測試,主要考察了八年級所學習的聲學、物態(tài)變化、光學、電學，試題的設(shè)計按照了中考標準的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強化了實驗考察，重點突出在科學探究上，科學探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書內(nèi)拓展到書外，強調(diào)了學生對探究過程的體驗和感悟，突出了學生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計上對下學期的物理教學起到了積極的指導作用。
選擇題、填空題主要考查學生的知識與技能，作圖題、探究題主要考查學生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價值觀。
【1】選擇題反映出學生對基礎(chǔ)知識重視不夠。其中出錯率高的有3題、4題、8題。3題學生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導體，這說明學生對導體與絕緣體的分類不明確，今后教學中要加強此類問題的教學，多舉例子讓學生明白。4題學生出錯的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學中對重要知識一定要強化，不能讓學生含糊不清。8題學生失分的關(guān)鍵是對虛像和實像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個能用光屏承接，在今后教學中能做實驗的一定做實驗，讓學生在實驗中感悟。
【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識，反映出學生間差異很大。有部分學生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。其中錯誤較多的有15題、17題、18題。學生失分的關(guān)鍵是不知道實際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學知識，另外，學生只會死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點，不會活用導致失分嚴重，今后教學一定讓學生把知識學活，學牢。
【3】作圖題主要考查學生的作圖動手能力。由于這四道題比較簡單大部分都對了，但也有少數(shù)同學因為粗心、審題不夠仔細，沒標上箭頭和角度，電學連線題中實物圖與電路圖不相符。
【4】實驗探究題主要考察三維教學目標中的過程與方法。反映出的問題是學生分析不到位、語言表達能力不強，不會用文字概括。比如第29題，學生不知道光屏有什么作用，今后教學中實驗儀器的作用一定給學生解釋清楚，并且要求學生用規(guī)范的物理語言揭示問題。
1.注重學生基礎(chǔ)知識的教學，知識點講解要細致到位，確保基礎(chǔ)知識的的分，在學生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學生解決實際問題的能力。同時要注意糾正學生在解題過程中的習慣性錯誤，培養(yǎng)規(guī)范的學習習慣。
2.更新教學觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識，激發(fā)學生學習物理的興趣，讓學生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。
3.注重學生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問題的能力、實驗能力、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個教學過程中，平時要有目的具體指導，多做一些有針對性的訓練。
4.有意識培養(yǎng)學習語言表達能力和動手能力，能讓學生說的、做的，教師一定不要代替，讓學生不僅想說，敢說還要會說，不僅想做、敢做，還要會做。
5.在平時的訓練中，進一步加強對學生審題方法、過程的指導，提高審題的速度和正確率。
八年級物理試卷分析報告篇三
（范例1）。
八年級生物期中考試試題很好地體現(xiàn)了“三個有利于”的命題指導思想，依據(jù)《中學課程標準》，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層面上考查學生的生物基礎(chǔ)知識和基本技能。試題設(shè)計注重理論聯(lián)系實際和學生能力的考查，注重對學生所學知識在生活實踐中應用方面的考查。試題的導向有利于教師在平時的教學中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和社會責任感，有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，有利于生物新課程的實施。下面我對我校八年級生物學科期中考試情況分析如下：
一、考試結(jié)果匯總：（班級平均分）。
二、學生失分較多的題目：
三、答卷反映出的學生學習情況：
1、課本上的基礎(chǔ)知識掌握不好。例如7、32、（1）（4）。
2、對所學知識的靈活運用能力不夠。例如8、13、21。
3、探究能力有待提高。課程標準在情感態(tài)度與價值觀對學生的要求是：樂于探索生物的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。學生對實驗探究試題錯誤較多。提出的問題和探究思路作的都不理想。
4、讀圖、識圖分析能力差。非選擇題中每一題都有圖，部分同學失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。
四、對今后初中生物學教學和考試改革的建議：
1、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性：學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。
2、加強實驗教學，注重實驗探究性：生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。
3、關(guān)注社會熱點，突出知識應用性：生物學的價值在于運用到現(xiàn)實生活中、生產(chǎn)實踐中。這無疑對教師如何在生物學教學中聯(lián)系實際，開展素質(zhì)教育，如何教會學生運用生物學的觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的啟發(fā)作用。
按著課程標準的要求，進一步全面落實素質(zhì)教育目標，在夯實基礎(chǔ)的同時，要注重能力、方法、觀點、情感態(tài)度與價值觀等素質(zhì)的培養(yǎng)。在平時教學過程中，采用多種教學模式，把“教”為主導，“學”為主體落在實處，更多地引導學生自己去歸納、探索和發(fā)現(xiàn)；重視對學生進行學法指導，使學生會學習、會思考、會創(chuàng)新；注重聯(lián)系實際，讓學生學會關(guān)心、學會生存、學以致用。
試卷分析（范例2）。
一、試卷總體印象。
本次生物期末考試主要考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，可以很高地提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析。
單項選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學生獲得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20題，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：
1、個別學生對知識的掌握不牢固。
2、學生對較活的題應變能力較差。
3、不會將學到的知識應用到實際。
4、不會對問題進行分析。
填空題，共五題，29分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學生在次題失分較多，特別是第二題的病毒方面知識、第五題的生態(tài)系統(tǒng)圖解，學生沒有實踐經(jīng)驗，有些知識是一知半解，成績不理想。
利用資料回答問題。本題考察的是學生的能力，尤其是對資料的閱讀、分析能力，本題得分情況較好，學生對這樣的類型題也很感興趣。
判斷題，都是原題，其考察的是學生所掌握的基本知識和試驗技能、實際操作能力、探究能力，而且此題體現(xiàn)了較強的學科專業(yè)性，此題的得分率較高。
連線題，主要是考查學生對人體四種基本組織的功能知識的掌握情況，此題的得分率一般。
三、采取措施。
從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思。
1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關(guān)心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！
試卷分析（范例3）。
一、試卷基本情況分析：
1、試題特點分析：
本試題考查知識的覆蓋面大，注重基礎(chǔ)知識，面向全體學生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標對全體學生的基本要求，注重全面考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，絕大部分的試題是學生通過正常的生物學習所能夠順利解答的基礎(chǔ)題，同時兼顧能力的考查，試題能聯(lián)系學生日常的生活實際、聯(lián)系生產(chǎn)實際為背景設(shè)置題目，考查學生分析問題、解決問題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過程和方法，加強了對科學探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價值觀。試題盡量回避死記硬背題，注重在具體的問題情境中考查學生對生物知識的理解和應用，注重科學探究和實驗技能的考查。設(shè)置了一定量的開放性試題，有助于考查學生的發(fā)散性思維，給學習靈活能力強的學生留出了施展才華的空間，試題既不超綱，也沒有怪題。
2、試卷結(jié)構(gòu);。
2009—2010年第一學期統(tǒng)考初一生物試卷，滿分100分，時間是60分鐘?？疾閮?nèi)容是人教版七年級生物學上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的四個主題：科學探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物。題型及分值如下：
一、選擇題、30個小題、30分。
二、填空題9個小題、20分。
三、連線題2個小題11分。
四、識圖題4個小題23分。
五、實驗題2個小題11分。
六、資料分析題、3個小題5分。
3、學生成績基本情況如下：（總分、平均分、及格率、優(yōu)生率、差生率）。
二、學生答題存在問題及原因：
1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。與學生寫字基本功較差有關(guān)。
2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學習不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學生學習生物學的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學生偏科思想嚴重，認為生物學平時不用學，考試之前背練習冊就可以了，還有的學生沒有掌握正確的學習生物學的方法，對生物學知識不理解，死記硬背，這些與教師的教學方法不當有關(guān)，與平時達標檢測反饋不及時有關(guān)，與平時訓練和鞏固練習少都有關(guān)系。
3、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。與學生語文閱讀理解能力較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。
4、語言表達不規(guī)范，不嚴密，表述混亂，詞不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。與平時訓練少有關(guān)。
5、應用生物學知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應用，對問題不善于分析。與學生平時不參加生產(chǎn)勞動、脫離實際生活有關(guān)，學習方法不得當，不會靈活運用，與教師的教學方法守舊有直接的關(guān)系。
6、對實驗重視不夠，科學探究和實驗技能很差。與學校管理有關(guān)，本學校的生物實驗室一直沒有開通，一個實驗也做不了，全憑看書講實驗，所以學生動手實驗能力很差。
三、改進措施。
1、教師要轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、不斷改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。根據(jù)本校的實際情況，強烈呼吁學校盡快把實驗開通，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，讓學生在理解的基礎(chǔ)之上再背下來。重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。
6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。
7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！
八年級物理試卷分析報告篇四
一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)。
題號1234567891011121314。
選項abdcdbdbddcabc。
二.填空題(每空1分，共32分)。
15.原子電子負。
16.等于增大。
17.0.92×103不能，因為地溝油的密度在正常食用油的密度范圍之內(nèi)。
18.摩擦力靜止慣性。
19.不變變大a瓶內(nèi)外氣壓相等。
20.35。
21.同種液體，深度越深壓強越大流速越大，壓強越小。
22.分子間存在間隙分子間存在引力。
23.=。
24.5001.25×104變大。
25.減速不是。
26.0.10.1減輕配重。
三.解答題(本題有7小題，共40分)。
27.圖略(4分)。
28.(7分)。
(1)30游碼歸零右63.6(2)1020小(3)上浮。
29.(10分)(1)乙。
(2)作用在物體表面的壓力粗糙。
(3)0.251.5加速。
(4)bm2g等于。
拉動木板向左運動，使滑塊保持靜止狀態(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可。
30.(5分)速度a.小車受阻力的情況b.小車運動的路程玻璃板小.
31.(4分)大小相等旋轉(zhuǎn)一個角度作用在同一個物體上卡片重力可忽略。
32.(5分)液體密度2.4增大無關(guān)1.2×103。
33.(5分)(1)減小摩擦阻力(1分)。
(2)m=1100千克+300千克+200千克=1600千克……(1分)。
f=g=mg=1600千克×10牛/千克=16000?！?1分)。
八年級物理試卷分析報告篇五
肖廣才。
一、學生基本情況分析：
生物學對于七年級學生是新接觸的一門自然科學，多數(shù)學生的興趣較濃，學習勁頭較足，涉及到學習方法和學習習慣的逐漸養(yǎng)成，就這次期中考試成績來看，學生基本上考出了自己的真實水平，也有少數(shù)學生發(fā)揮欠佳。下面就本次期中考試試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共30分，考試時間18分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和填空題。突出考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試平均分為16.8分。
三、卷面分析：
1.選擇題共10個，共占20分，實得分為12.4分，得分率為62%。錯誤較多的有：2小題、5小題、6小題、8小題、10小題，主要是動植物結(jié)構(gòu)層次部分的內(nèi)容，理解性較強，學生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學生掌握良好，得分率達78%。
2．填空題共10分，實得分4.4分，得分率為44%。本大題分為5個小題，主要為實驗探究題，要求學生對實驗的過程，現(xiàn)象要清楚，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。學生失分較多，主要是學生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴謹，是十分的一個主要原因。
四、總述。
本次考試認識到了在對七年級的生物教學中存在了一些不足和問題，在以后的輔導中要著重進行基礎(chǔ)知識的復習。所以在下半學期中將采取措施：
1、抓基礎(chǔ)，重應用。
要重視基礎(chǔ)知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。
2、加強知識與實際的聯(lián)系與探究。
教學中要密切聯(lián)系學生的生活，注重培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。
3、重視實驗教學力爭做好每一次演示實驗和分組實驗，引導學生自主探究，提高學生的動手能力和分析，觀察與歸納能力。
4、加強專題訓練和針對性訓練。
總之，通過這次考試，認真進行總結(jié)，反思教學效果。根據(jù)學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質(zhì)量。
八年級物理試卷分析報告篇六
1、試題特點：
覆蓋面廣,注重考查重點知識,題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學生的科學探究能力和水平,注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當，要求學生對所學知識的理解和較靈活的應用，而不是死記硬背,試題體現(xiàn)了服從于教學和服務于教學的思想，同時對今后的物理教學又起到了正確的導向和指導作用。
2、與教材的結(jié)合：
整套試題與教材緊密結(jié)合，考查的所有知識點均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學生生活和社會大背景中。
3、遵循課標，貫徹新課改理念：
第一、試題以學生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。
第二、關(guān)心科技發(fā)展。盡管八年級學生剛開始學習物理，所積累的物理知識還不多，但試卷不失時機，將高科技中與學生所學有聯(lián)系的事例作為題材。
第三、注重科學探究，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式和教師轉(zhuǎn)變教學方法。
二、答題中主要存在的問題有。
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。
2、學得較死，面對考查知識的簡單應用時束手無策。
3、科學探究重視不夠，捕獲信息的能力差。
4、物理術(shù)語積累少，表達能力差。
三、教與學中的策略。
1、緊扣課標和教材，夯實基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學生沒有扎實的物理基礎(chǔ)，就無法談及應用，舉一反三就更是不可能。
2、努力實踐新課標，切實轉(zhuǎn)變教學方式。盡管教師、學生在教和學中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗教學仍為主導。在實驗教學、學習方法傳授、重視知識應用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。
3、加強科學探究能力的訓練和培養(yǎng)。科學探究不只是要求學生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學中傳授科學探研的知識方法、引領(lǐng)學生進行科學探研活動，這樣才能提高學生科學探究的能力。
4、教學中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。
張樂云2017、11。
八年級物理試卷分析報告篇七
一、填空題（每空1分，共31分）。
1、保持物質(zhì)化學的性質(zhì)的微粒叫做?。一般分子的直徑大小為_____。
2、水的比熱容是________,它表示________________________________________,水變成冰比熱容__________（填“增大”、“減小”、“不變”）。
3、物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由組成的。原子的中心是，在它的'周圍有一定的。原子核是由?和?組成的。
4、在宇宙中，常用?作為單位來衡量天體間的距離，而在微觀世界中，常用?作為單位來衡量它們的距離。
八年級物理試卷分析報告篇八
試題緊扣教材、課標、考試說明;知識點全、細、覆蓋面廣，重點突出，取舍合理;試題的設(shè)計數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開放性，聯(lián)系實際、日常生活、技術(shù)與社會，注重原題變式和改變;注重對“雙基”和實驗教學的考查，注重綜合能力考查，注重用物理知識解決實際問題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學習能力、分析計算能力、物理的學科素養(yǎng)的考查;但這份題過于注重基礎(chǔ)，試題的區(qū)分度不大。
(1)面向全體，注重能力考查
此次測試，是以學生的發(fā)展為本，根據(jù)我市的教學實際，面向全體學生，努力使不同層面的學生都獲得較理想的成績。采取低起點、小坡度、廣覆蓋的命題原則，(如計算題)主要考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，適當考查學生分析解決問題的能力，(如對基本概念的考察)突出其水平測試功能，采用活用教材、注重探究、關(guān)注過程、開放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，以此來考查學生靈活運用所學知識分析和解決問題的能力、實踐與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其選拔功能。
(2)對教學的導向作用
考試的改革促進教學的改革，考試的改革促進課堂教學的改革。此次測試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現(xiàn)課改，聯(lián)系實際、開放有度、著眼基礎(chǔ)、注意能力、指導教學、有利創(chuàng)新”。對我校后期教學具有很好的向?qū)ё饔谩?/p>
(3)體現(xiàn)新課改精神
此次測試堅持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對穩(wěn)定。考查內(nèi)容尊重學生的實際，關(guān)注學生今后發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的物理知識和技能，重視知識之間的聯(lián)系，試題的素材、內(nèi)容方面體現(xiàn)考查學生物理科學素養(yǎng)(知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)。
(4)探究創(chuàng)新，突出學科特色，聯(lián)系實際，學以致用。此次試題中，聯(lián)系社會實際、生活實際和現(xiàn)代科學，體現(xiàn)了物理的價值在于運用到現(xiàn)實生活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會、日常生活和科技發(fā)展的物理知識，拓寬了學生的知識視野，激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，增強了學生的社會責任感。
單純的知識的記憶，而是主動地參與知識的建構(gòu)，并通過不斷反思學習過程，悟出學習方法，學會學習。
1.基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對物理語言表述不清;對物理公式不能正確理解;對物理概念混淆不清。
2.實驗基本技能差。
3.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對物理學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習;根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。
4.用物理知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。
5.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來物理現(xiàn)象;回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。
6.計算能力薄弱。
1、中考命題科學嚴謹規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r的教學中，集中精力研究“考試說明”并梳理其中的知識點，做到有的放矢，重點突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命題依據(jù)新課程標準，逐步實現(xiàn)由以考察知識為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強“雙基”考查的同時，重視過程方法和情感態(tài)度價值觀目標的考查;考試內(nèi)容加強與社會實際的聯(lián)系，增強問題的真實性和情景性，重視考查學生在真實情景中提出、研究、解決問題的能力和收集、整合、運用信息的能力，開放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學生個性，培養(yǎng)學生的獨立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越來越廣，引導我們教學面向全體。
3、在教學過程中我認為教學起點不要過高，不可只注重能力拔高，忽視基礎(chǔ)，忽視物理的雙基教學;不可只注重資料，忽視教材研究，挖掘教材到位;不可只注重題海戰(zhàn)術(shù)，著眼點放在做題選題上，忽視原題研究、變式和改變，忽視規(guī)律總結(jié)和學法總結(jié);不可只注重復習的時間長短，忽視新授課中基礎(chǔ)掌握和能力培養(yǎng);忽視對考試說明、課標學習、研究和落實，平常的教學不可只注重知識的結(jié)果，忽視知識的發(fā)生、發(fā)展過程，忽視規(guī)范訓練(物理用語規(guī)范、書寫認真、語言科學規(guī)范、邏輯嚴密、答題條理、計算題解題步驟規(guī)范等。
八年級物理試卷分析報告篇九
總體來看，試題內(nèi)容認真體現(xiàn)了課程改革實驗的精神，較好地考查了學生“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標要求;所考知識覆蓋面廣，并能結(jié)合物理學科特點以及生活實際組織命題;本試卷共五個大題，分別為選擇、填空、作圖、實驗、計算簡答題，題型全面，試題結(jié)構(gòu)合理;試題難易程度適中，梯度明顯，有較好的區(qū)分度和信度，較好地實現(xiàn)了對學生的基礎(chǔ)和能力的全面檢測，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會”的新課程理念。
1、注重基礎(chǔ)、淡化理論
從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及物理基礎(chǔ)知識和基本實驗技能、以及物理與社會的一些基本常識，涉及理論方面的較少。
2、注重與社會、生活的聯(lián)系
該試題注重教材但不拘泥教材，較多的考查了與生產(chǎn)、生活和方面的聯(lián)系。
3、較好地體現(xiàn)了能力立意
該試卷有多數(shù)試題都是以能力為核心，對學生的素養(yǎng)、科學探究、物理實驗、以及應用物理知識解決社會生產(chǎn)和生活中的一些實際問題的能力進行了一定的考查，并對學生的閱讀理解能力、語言表達能力和作圖及實驗能力進行了很好的考查。
4、強化了實驗能力的考查
該試題加強了物理實驗能力的考查，除考查了基本儀器的使用、讀數(shù)外，還考查了實驗數(shù)據(jù)分析和實驗探究設(shè)計等,具有一定的開放性。
5、重點突出，兼顧教與學的考查
該試題在注意檢測內(nèi)容的全面性的同時，突出重點。試題在考查學生學的同時對教師教的情況也起到了檢測作用，具有較好的可行性。通過學生答題情況分析，也可了解到教師對新課改精神的理解情況和對新課標的實施情況。
1、學生對一些基本概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握
和應用，導致答題錯誤。
2、學生對一些基本的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗的觀察、分析、遷移、設(shè)計等能力都沒有很好的形成，導致不能正確完整解答實驗題，同時實驗題難度較大，失分特別嚴重.
3、學生的閱讀和表達能力普遍較差，物理用語和語言表達能力較差，導致在答題中較多失分。
4、部分學生計算能力較差，有的學生解答計算題的格式不規(guī)范。
5、多數(shù)學生作圖能力較差，有的學生作圖不工整、不規(guī)范。
6、不少學生過失性失分嚴重。
(1)學生學習物理科的興趣不高，被動學習的情況居多。
(2)學生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身數(shù)學基礎(chǔ)較差，涉及到計算問題就出錯。
(3)教學中過分強調(diào)知識的掌握，沒有強調(diào)知識的應用，沒有真正從實際出發(fā)，照顧學生的情緒和認知能力。
(4)學生缺乏必要的探索精神，知識學的較“死”，沒有理解物理概念的實質(zhì)，不能靈活運用，易犯形而上學的錯誤。
八年級物理試卷分析報告篇十
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的八年級物理上冊期中考試試卷分析總結(jié)分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標準》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學生自主學習與探究性學習能力和實踐能力，關(guān)注學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學物理課程改革和物理教學的導向作用。
一題為填空題18個空每空1分，共18分，二、題為選擇題14道，每題3分，共42分，三題為作圖實驗探究題共計28分，四題為計算題1道分值為12分。
（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。選擇題、填空題、計算說明題的第一題考查的都是學生基礎(chǔ)掌握情況，第二題是通過實際應用考察學生分析能力。
（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：參照物、平均速度、測量、聲音，光的反射、光的折射、凸透鏡的成像，這些都是考查學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。
（3）重視實驗能力、實驗方法的考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力。
一題題，二題3、8題三題3題
一題5、6題，二題3、5、8、12三題3（2）（3）
1、學生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應用導致答題錯誤。
2、學生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。
3、學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯誤。
為全面提高教學質(zhì)量，建議在今后教學工作中應注意以下幾點：
1、在教學時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。物理概念的教學不過分強調(diào)嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。
2、切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，讓學生在實驗探究中學習，養(yǎng)成科學探究的.好習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學生形良好的成實驗能力。
3、加強學生良好習慣的培養(yǎng)，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規(guī)范，等導致一些學生過失性失分。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。
八年級物理試卷分析報告篇十一
一、試題特點：
試題考查范圍為八年級第一章物態(tài)變化的內(nèi)容。試題注重基礎(chǔ)知識的考查，適當創(chuàng)設(shè)物理情景，將基本知識與生活，科學緊密聯(lián)系，有適當?shù)闹R拓展和延伸，難度適中。
二、成績分析：
試卷滿分100分，參考人數(shù)54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。其中及格人數(shù)43人，優(yōu)秀人數(shù)19人。整體來看學生成績較好。
三、答題情況分析：
7、11題是體現(xiàn)“從物理走向社會”這一新概念的題，學生不能將所學知識熟練地應用于生活中。第二部分填空題。出錯較多的為19題，學生對于物理實驗接觸較少，無從下手。第三部分實驗探究題，出錯較多的為22、23兩題，學生對于物理實驗沒有完整的概念，對于試驗中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象與問題缺乏思考與分析的能力。
四、教學、學情和管理方面分析：
從學生上課狀態(tài)看，除個別學生外，大部分學生上課狀態(tài)良好，能夠緊跟老師的思路認真聽課與思考并能按時完成作業(yè)。由于初二剛接觸物理，很多方面還不能完全按物理的思考方式進行，對于如何學習物理沒有找到一個好的學習方法，也沒有養(yǎng)成一個良好的學習物理的習慣，對于知識不能熟練地掌握與應用。學生對于學習沒有主動性和長遠性，自制力較差。
從教師方面來看，由于初二學生剛接觸物理，因此就要求教師在教授知識的同時也要加強學習方法的指導和物理理念的灌輸。而我只是完成了知識的講解從而忽略了學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)；也沒能夠?qū)τ谖锢韺嶒炞鐾暾?、系統(tǒng)的講解，造成失分較多。對于學生管理，太過于相信學生，被學生上課時的表現(xiàn)所欺騙?？傆X的知識較簡單學生也能夠?qū)W會，從而忽略了對于學生課后掌握情況的檢查和督促，放任自流導致部分學生成績較差。
五、今后的改進措施：
針對以上情況，首先應加強對學生的管理，對于如何學習提要求并時刻跟進保證完全掌握學生的學習動態(tài)，對于自制力差的學生通過談心和檢查幫他去學習。其次在教學過程中，細化概念和規(guī)律的教學過程，提高物理基本知識的教學效率，重視對學生實驗模仿，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。加強對學習方法的指導和物理理念的灌輸，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生觸類旁通的能力，學習遷移的能力，提高審題能力。在學習中注意培養(yǎng)良好的審題習慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運用物理語言準確表述物理結(jié)論，敘述有較強的邏輯性與條理性，不犯低級錯誤。
楊帆。
八年級物理試卷分析報告篇十二
學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關(guān)于2016-2017學年第一學期音體美組教研計劃的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注工作計劃欄目!
一、指導思想：
以教育教學為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動。
2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質(zhì)量。
3、加強教師之間的團結(jié)，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團結(jié)，謙讓，愛護，關(guān)心的良好教風和學風。
4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。
5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。
6、加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。
7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術(shù)特長的分格，發(fā)展音體美特長生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。
9、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。
10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。
11、挖掘教學過程中的生動案例，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。
12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。
13、積極開展校園文化建設(shè)。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。
14、組織開展學校田徑運動會。
15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級教學工作計劃。
2、配合學校簽訂安全責任書。
第二周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。
2、制定下發(fā)大水頭學校田徑運動會競賽規(guī)程。
3、運動會的準備工作和計劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學校進行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。
5、后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會及簽訂責任書。
6、集體備課。
第四周：
1、聽青年教師回報課及未過關(guān)教師的診斷。
2、田徑運動會的編排及準備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學校教研活動。
2、迎接學校教案檢查。
3、田徑運動會的準備工作。
第六周：
1、慶祝國慶節(jié)。
2、召開大水頭學校田徑運動會。
3、集體研課。
第七周：
1、學習貫徹德育工作會議精神。
2、聽基本功未過關(guān)教師診斷課。
3、田徑運動會的總結(jié)。
4、積極參加學校組織的教師說課競賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽課堂基本功未過關(guān)教師的診斷課。
2、配合學校團隊工作活動。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學校作業(yè)檢查。
3、進行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學習貫徹德育工作會議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學開放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。
3、進行獨唱“紅歌會”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學校對教案的檢查。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的安全演習活動。
3、組織進行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長座談會。
2、組織進行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學校組織的“有效教學”經(jīng)驗交流會。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國學經(jīng)典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓。
音體美組。
xx年8月25。
八年級物理試卷分析報告篇十三
期中考試就快到了，這段時間大家都學了什么呢?下面百分網(wǎng)小編為大帶來一份人教版八年級物理期中考試的試卷，文末有答案，希望能對大家有幫助，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1.如圖所示的各種運動中，不屬于機械運動的是
a.行星轉(zhuǎn)動
b.鮮花怒放
c.駿馬奔騰
d.枯葉飄落
2.下列幾種估測最符合實際情況的是( )
a.人步行的速度約為5m/s b.全新的2b鉛筆長約18cm
c.人體感覺最舒適的溫度約為37℃ d.一張試卷厚度的大約1mm
3.以下描述的各種現(xiàn)象中需要吸熱的是( )
a.冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜” b.夏天的早晨花草上常有小露珠
c.衣箱內(nèi)衛(wèi)生球越來越小 d.冬天樹上出現(xiàn)霧凇
4.下面不屬于超聲波的應用的是( )
a.蝙蝠在黑夜發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲 b.醫(yī)生利用“b超”檢查病人身體內(nèi)的疾病
c.清洗鐘表等精細的機械 d.醫(yī)生通過聽診器了解病人心、肺的工作狀況
5.要控制和減弱噪聲的危害，下列不可行的措施是( )
a. 在公路兩旁種植花草樹木 b. 在人耳里塞棉花團
c. 減小噪聲振動的頻率 d. 給發(fā)動機安裝消聲器
6.坐在逆水航行的輪船中的乘客，認為自己是靜止的，他選取的參照物是( )
a. 河岸上的樹 b. 船艙 c. 迎面駛來的船 d. 河水
7.下列說法正確的是( )
a.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播
b b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
c c.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
d.b超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用
8.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動( )
a. b. c. d.
9.一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是( )
a. 運動員、汽車、羚羊 b. 汽車、羚羊、運動員
c. 羚羊、汽車、運動員 d. 運動員、羚羊、汽車
10.以下實例中屬于聲波傳遞能量的是：( )
a.雷聲預示有雨 b.鐵路工人敲打鐵軌判斷是否有松動
c.醫(yī)生用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石 d.人們聽說話聲音判斷是誰
11.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴，水蒸氣為成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( )
a. 凝華、熔化 b. 升華、熔化 c. 升華、液化 d. 凝華、液化
12.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息.一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是( )
a. 音色和音調(diào) b. 音色 c. 響度 d. 響度和音調(diào)
13.機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機.這是因為( )
a. 以地面為參照物，鳥的速度很大
b. 以機場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大
c. 以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大
d. 以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大
14.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是( )
a.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
c.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
d.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開
15.據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達到﹣52℃.對于這樣的氣溫，你認為應該選用以下哪種溫度計來測量(液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃).( )
a. 水銀溫度計 b. 酒精溫度計
c. 煤油溫度計 d. 水銀溫度計或酒精溫度計
16.冬天，人說話時，可以看到口里呼出“白氣”;夏天，打開冰箱時，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”.下列對這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是( )
a. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
b. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
c. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
d. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
17.甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知( )
a.甲、乙兩車都做勻速直線運動
b.甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/s
c.經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距2m
d.經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m
18.以下分析正確的是( )
a.寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的
b.燈泡用久后會變黑，是因為燈絲先升華后凝華形成的
c.冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的
d.冷卻物體時，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因為它們溫度相同
19.我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖(門窗)而坐，舟行而人不覺”，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺”是以為參照物.
20.在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“b超”，這是利用聲可以傳遞 。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的 太高。
21.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的____________。
22.當音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的也會改變.如圖中給出了相同時間內(nèi)兩個不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體a和b振動的.其中 的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音的'.
23.體溫計是利用水銀的 來測量人體溫度的，離開人體后還能表示體溫，是因為體溫計有一個_________________。
24.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹?，從物態(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精.
25.小明同學幾乎每天都要乘坐 公交車上學.善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的;冬天，小水珠附著在玻璃的.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”)
26.如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明.(2)如圖2所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會響，懸掛在線上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起.若在月球上做這個實驗，左邊的塑料球不會彈起。這個現(xiàn)象說明了.
27.用圖1的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同)
(1)某時刻溫度計示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖2，該物質(zhì)的熔點是.
(3)t2時刻，該物質(zhì)處于態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”)
(4)根據(jù)該物質(zhì)熔化時溫度的特點，它應當屬于 體。
28.物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”.
(1)實驗中要使斜面坡度較小，是為了;
(3) 小球在整個運動過程中作(填“勻速直線運動”或“變速直線運動”).
八年級物理試卷分析報告篇十四
物理學（physics）是研究物質(zhì)最一般的運動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的初二八年級物理期末考試試卷分析，歡迎大家分享。
本次八年級期末物理試題，共四個大題：選擇題、填空題、作圖實驗探究題、計算應用題。共設(shè)置了26個小題，題量適中，試卷以教材為基礎(chǔ)，堅持注重基礎(chǔ)，加強應用，培養(yǎng)能力的命題原則，給學生留有一定的思考余地，保證每個學生都能積極動腦，認真思考每一個問題。
作為八年級第一學期期末考試題，試題的難度適中。每個大題中都有一個小題能力要求較高，如一大題的第4小題，二大題的20小題，三大題的22小題，四大題的25小題。
第一大題選擇題：出錯較多的是4、6、10這三個小題。第4小題學生對運動的絕對性和靜止的相對性掌握不好，42%的學生認為“宇宙中一切物質(zhì)都是運動的”是錯誤的，而認為“宇宙中有些物質(zhì)是絕對靜止的”是正確的，所以誤選a的比較多。第6、10小題是物理在科學和生活中的應用，向飛船發(fā)射超聲波來探測飛船距地面高度，是不可行的，考察聲音傳播條件，而近視眼的形成和校正考察的是凸透鏡成像在生活中的應用。這兩方面掌握的不好。
第二大題填空題：易錯的題是20題。這題考察的是密度，判斷空心球，并求出空心部分的體積，難度較大，正確率是8%。密度的計算方面是個難點。
第三大題作圖題：22（3）小題出錯率高達65%，考查的是實驗操作中遇到的小問題，當光屏上的像靠上時，怎樣移動蠟燭可以使像到光屏中心。今后在試驗中應注意培養(yǎng)學生注意實驗細節(jié)，對知識有更深刻了解。
第四大題計算題：25小題是速度知識在現(xiàn)實生活中的應用，通過車速和車距判斷人是否能安全通過馬路，然后為了安全，先司機和行人各提一條合理的建議。這題給學生留有一定的思考余地，讓學生都能積極動腦，合理解決實際問題，物理教學中也要注重這種能力的培養(yǎng)。
1．基本概念不清
一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨析。
2．生活知識貧乏
現(xiàn)在的學生在家和學校里很少做事，也不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱。
3．實驗技能薄弱
主要表現(xiàn)在物理知識與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實驗過程，不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的.應用，不注意觀察實驗現(xiàn)象，不會正確分析實驗數(shù)據(jù)，答不出實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論。
4．語言表述不清
物理簡答題表述時概念不清，語言組織無層次；對實驗中一些步驟的目的說不清楚或答不到關(guān)鍵點上，實驗題得出的結(jié)論不合邏輯，思維較亂。
5．靈活應用不夠
許多學生還是習慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學的物理知識解決生活中的實際問題。
在今后的教學中，一定要抓好基礎(chǔ)知識的落實，培養(yǎng)學生“理解能力，觀察實驗能力，分析概括能力，利用物理知識解決實際生活問題的能力”，使學生從實際生活中及身邊發(fā)生的事抽象出物理知識，使學生真正做到“從生活走向物理，從物理走向社會”。
八年級物理試卷分析報告篇十五
(總分：100分時間：90分鐘)。
一、填空題(每空1分，共33分)：
4.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻r1的阻值為l0歐，滑動變阻器r2標有53a字樣。閉合升關(guān)s，當滑動變阻器的滑片p向右移動時，示數(shù)變大的電表有個;電壓表v與電壓表vl示數(shù)的差值跟電壓表vl示數(shù)的比值1(選填小于、等于或大于)。
5.如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)s，將滑片p移到某一位置時，電壓表示數(shù)為6v，兩塊電流表指針的位置均如13題圖乙所示，則r1電阻是，此時r2的電功率是w：若將滑片p向右移動，al的示數(shù)將,a2的示數(shù)將(填變大、變小或不變).
6.放在水平桌上的小磁針,靜止時指北的一端是小磁針的_______極。地球本身是一個巨大的磁體,在地磁場的磁感線從地理的_______極附近出來，回到地理的__________極附近。
7、課堂上老師把手搖發(fā)電機跟一個小燈泡連接起來，用手搖動發(fā)電機，小燈泡亮了。在發(fā)電機處是將能轉(zhuǎn)化為能;通電導體在磁場中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感線的方向都有關(guān)系。
8、小涵的爸爸使用的電動剃須刀上面標有3v，1.5w字樣，它需要節(jié)干電池串聯(lián)起來供電。她爸爸覺得用干電池消耗很快，經(jīng)常要換新的不方便，于是找到了一個電壓是4.5v的穩(wěn)壓電源，現(xiàn)若要讓電動剃須刀正常工作，必須聯(lián)一個的電阻在電路中。
9、小明家的電能表表盤上標有3000imp/kwh、220v，10a等信息，它表明該表指示燈每閃3000次，電路中耗電1kwh，該電路允許功率不超過w的用電器同時工作?，F(xiàn)小明接通220v，100w的電燈，使其單獨工作1h，則電燈消耗的電能是j，指示燈閃了次。
10、標有220v、40w220v、120w甲、乙兩盞燈泡，其燈絲用相同長度的鎢絲制成，則燈絲較粗的是燈，把它們并聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈，若把它們串聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈。
11、兩只燈泡分別標有10v，4w和10v，8w的字樣，將它們串聯(lián)后，其中一只燈正常發(fā)光，而另一只燈泡發(fā)光很暗，則此時電源電壓是v，電路的總功率是w。
二、單項選擇題(每題3分，共36分)：
()12、下列電器設(shè)備中，利用電流熱效應工作的是：
a.電動機b.電飯鍋c.電風扇d.電視機。
()13、關(guān)于信息的'傳遞，下列說法正確的是：
a.聲、光和電磁波中，只有電磁波才能夠傳遞信息。
b.固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流來傳遞信息。
c.收音機利用天線接收電磁波和發(fā)射電磁波。
d.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信都可以用來傳遞信息。
()14、下列對磁場的有關(guān)說法中，正確的是：
a.磁感線是磁場中實際存在的曲線。
b.磁感線從磁體的南極出來回到磁體的北極。
c.小磁針n極在磁場中某點所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。
d.磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
()15、關(guān)于電動機和發(fā)電機，以下各項敘述中正確的是：
a.電動機和發(fā)電機都是由定子和轉(zhuǎn)子組成b.電動機是根據(jù)磁生電原理制成的。
c.發(fā)電機是根據(jù)電生磁原理制成的d.電動機和發(fā)電機都將其它能轉(zhuǎn)化為電能。
()16、安裝在家庭電路中的電能表，測量的是：
a.電壓b.電功c.電流d.電功率。
()17、把一盞臺燈插頭插入插座，室內(nèi)電燈立即全部熄滅，保險絲熔斷，其原因可能是：
a.此時的功率太大b.插座短路c.臺燈插頭短路d.臺燈插頭斷路。
()18、電吹風由電動機和電熱絲等組成。為保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作。如圖1所示電路中符合要求的是：
()19、為使電熱器在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量增加一倍，下列措施可行的是：
a.并聯(lián)一根阻值相同的電阻絲b.串聯(lián)一根阻值相同的電阻絲。
c.使電熱器兩端的電壓增加一倍d.將電阻絲剪成等長的兩段，再并聯(lián)起來使用。
()20、一盞標有220v，100w的電燈，將它接入110v電路中時，電燈的實際功率為：
a.100wb.50wc.25wd.10w。
()21、如右圖2所示，當滑動變阻器的滑片p向右移動時：
a.懸掛磁鐵的彈簧伸長b.懸掛磁鐵的彈簧縮短。
c.懸掛磁鐵的彈簧的長度不變。
d.懸掛磁鐵的彈簧可能伸長，可能縮短。
()22、如下圖3所示，電路中的電源電壓相同且保持不變，所有。
的燈泡規(guī)格相同，且不考慮溫度對電阻的影響，閉合開關(guān)，以下比較。
a，b、d三燈實際功率的大小關(guān)系式中正確的是：
=pd=pb=pdpb。
()23、王明同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖4所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯誤的是：
a.通過導體a的電流與其兩端的電壓成正比。
b.導體a的電阻大于導體b的電阻。
c.當導體b兩端的電壓為1v時，通過導體b的電流為0.1a。
d.將a、b兩導體串聯(lián)后接到電壓為3v的電源上時，
通過導體的電流為0.2a。
三.作圖、實驗題(第24題2分，25題3分，26題8分，27題4分，共17分)：
24、請根據(jù)圖5中小磁針n極的指向，標出通電螺線管的極性和電源的+、-極。
25、請在圖6中將帶有開關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入如圖的家庭電路中。
26、在做測定額定電壓為2.5v小燈泡的額定功率的實驗中：
(1)如上圖左所示，小婷在連接電路時，還有兩條導線未連接，請在圖中用筆畫線代替導線把電路連接好(不要更改原有導線，且導線不允許交叉)。
(2)實驗中，小婷同學連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是。
(4)調(diào)節(jié)滑片p的位置，當電壓表示數(shù)為______v時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如上圖7右所示(量程選擇為0-0.6a)，則燈泡的額定功率為________。
27、小明所在的小組在做研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗時，按圖8串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵，并移動滑動變阻器的滑片p，進行了多次實驗，記錄如下表：
(1)實驗中通過電磁鐵______________________來判斷其磁性強弱。
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)_________相同時，___________，電磁鐵磁性越強。
(3)比較________次實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)電流相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。
電磁鐵甲(10匝)乙(6匝)。
實驗次數(shù)123456。
電流表示數(shù)(a)0.10.20.30.10.20.3。
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224。
四、計算分析題(第28題6分，第29題8分，共14分)：
28、如圖9所示電路中，r1電阻為20，r2電阻為30，電流表示數(shù)為0.3a，
求：(1)電源電壓;(2)通過電阻r2的電流;(3)電阻r2工作5min消耗的電能。
29、如圖所示，一個白熾燈泡l標有4v，4w的字樣，將它與一個定值電阻r,0串聯(lián)后接入電源電壓恒為6v的電路中，當開關(guān)閉合后，測得r0消耗的電功率為2w，此時燈泡未正常發(fā)光，不計溫度對燈泡阻值的影響，求：
(1)燈泡l的電阻值;(2)定值電阻r0的電阻值;。
(3)燈泡l的實際電功率。
八年級物理試卷分析報告篇十六
一.選擇題(每題3分，共30分)。
1.坐在逆流而上的船中的乘客，我們說他靜止是以下列什么物體為參照物的。
a.河岸上的樹b.河水c.迎面駛來的船d.船艙。
a.用通信設(shè)備對話是為了方便。
b.聲音的傳播需要介質(zhì)。
c.太空中噪聲太大。
d.聲音只能在地面上傳播。
3、1600000um可能是()。
a.一個人的高度b.一本書的長度。
c.一個籃球場的長度d.一座山的高度。
4、在運動會跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會()。
a.變大b.變小c.不變d.都有可能。
5.甲、乙兩車作勻速直線運動的路程隨時間變化的圖線，如圖2所示，由圖可知()。
a.甲車快b.乙車慢c.乙車快d.甲車慢。
a.聲波具有能量。
b.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度。
c.護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲。
d.強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波。
8.在敲響大古鐘時，同學們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是。
a.大鐘的回聲b.鐘已停止振動，空氣還在振動。
c.大鐘還在振動d.人的聽覺發(fā)生延長。
9.控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一，下列哪一種措施不能減弱噪聲。
a.市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛b.減少二氧化碳氣體的排放。
c.在汽車的排氣管上裝消聲器d.在城市街道兩旁種草植樹。
a.音調(diào)b.響度c.音色d.三者都有。
二.填空題(每空1分，共10分)。
11.如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲。
音的不同，同時還可以根據(jù)聲音的來判斷周圍同。
學離他的遠近(均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
12.舞臺上，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌手，
(男/女)歌手的音調(diào)高，(男/女)歌手的響度大。
(2)。
14.無錫市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備.某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示69的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是;東臺的濱湖新城區(qū)，正在熱火朝天的建設(shè)中，假如你是新城建設(shè)的設(shè)計者或建筑者，請你對控制噪聲提一條合理措施：。
15.運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于hz，如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為__________m(海水中聲速是1500m/s)。
三.簡答題(每題3分，共6分)。
17.向暖瓶灌開水時，根據(jù)聽到的聲音可以判斷水快要滿了，為什么?
四.實驗探究題(18題8分19題4分20題4分21題4分22題8分)。
18.在測速度的實驗中：
(1)在實驗中除了如圖所示的實驗器材，還缺少__________。
(2)某次實驗的過程如下圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻(秒表每格為1s)，測出s1=l60cm，則該次實驗中小車通過全程的平均速度v1=__________m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度v3=__________m/s，在s1、s2、s3三段路程中__________段路程運動快，原因是____________________.(小車長忽略不計)。
材料棉布錫箔紙泡沫。
響度較響較響弱。
材料棉布錫箔紙泡沫。
距離/m1.52.01.0。
(1)在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他__________(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。
(2)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是：__________。
20.如圖3所示，用甲刻度尺測物體的長度是_______cm，分度值是_______。用乙刻度尺測物體的長度是________cm，分度值是_______。
21.如圖1所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的_______不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同動力度撥動，使鋼尺振動的_______相同，則鋼尺發(fā)出聲音__________不同。換用塑料尺撥動，則發(fā)出的_______不同。
小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為較好的是_________。
方案a：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度;。
方案b：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離;。
通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為。
五.計算(10分)。
24、汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s。求：
(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程。
(2)汽車在這次整個測試過程中的平均速度。
答題。
一、選擇(共30分)。
12345678910。
dbabacdcbc。
二、填空(共10分)。
11.音色響度12.女男。
13.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的聲音可以傳遞能量或空氣可以傳聲。
(分貝)植樹種草(安裝隔音板，用罩將攪拌機罩住。
15.0hz3000。
三、簡答題(共6分)。
16.答：船在行。以船為參照物，山在動。
說明了運動和靜止的相對性。
17.答：因為隨著暖瓶中水位的升高，空氣柱變短。
空氣柱振動的頻率越來越高，音調(diào)也越來越高。
四、實驗探究題(24分)。
18.(1)停表(2)0.320.4下半段小車的速度越來越快。
19.(1)能(2)變?nèi)?3)真空不能傳聲(聲音的傳播需要介質(zhì))。
20.2.4、1cm、2.40、1mm。
21.響度、幅度、音調(diào)、音色。
22.機械鬧鐘另一種材料不能持續(xù)發(fā)聲且響度越來越小。
方案b泡沫棉布錫箔紙。
五、計算(10分)。
23.解1.限速40km/h。
2.此處距莆田12km。
到莆田需要的時間：t=s/v=12km/40km/h=0.3h=18min。
24.解1模擬山路行駛的路程：s1=v1t1=8m/s×500s=4000m。
2模擬公路行駛的路程：s2=v2t2=20m/s×100s=2000m。
汽車在這次測試過程中的平均速度：
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