教案是教師展現(xiàn)教學(xué)水平的重要方式之一。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，明確要教授的知識(shí)和技能，以及學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。其次，教案需要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間，使教學(xué)過程有機(jī)銜接，邏輯清晰。同時(shí)，教案要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，教案還需要設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。這是一份經(jīng)過多次實(shí)踐和改進(jìn)的教案，希望能給大家提供一些啟示。
新年體育游戲教案篇一
1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2、經(jīng)過玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的平衡本事。
3、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的歡樂。
報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置。
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒獨(dú)立的活動(dòng)。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽信號(hào)變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。
場(chǎng)地布置。
引語(yǔ)：“我們是花果山的美猴王，今日一齊出來操練?！?/p>
1、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）。
2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng)。教師巡回觀察，適時(shí)的介入幫忙。
3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。
4、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號(hào)后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）。
重復(fù)游戲。
三、游戲評(píng)價(jià)：
1、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，異常是有提高、有創(chuàng)意的。
2、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。
3、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒。
新年體育游戲教案篇二
1.練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的本事。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
控制好自我的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在必須范圍內(nèi)四散躲閃跑，鍛煉幼兒的躲閃本事。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
彩虹傘(6米)一個(gè)。
1、開始部分：學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
2、基本部分：
(1)教師介紹游戲"網(wǎng)小魚"。
兩位教師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來，小魚要躲閃，不能被彩虹傘碰到，碰到的幼兒就算是被抓住了，不能參加游戲。
(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評(píng)價(jià)：講評(píng)幼兒遵守游戲規(guī)則的情景。
教師拿氣球傘當(dāng)捕魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)魚在氣球傘上游來游去，當(dāng)音樂停時(shí)，漁夫開始收網(wǎng)小魚就得游走，否則即被抓住最終未被抓的小魚即是冠軍。
1.遵守游戲規(guī)則。
2.想象力的練習(xí)體能。
新年體育游戲教案篇三
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、經(jīng)過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造本事和探索本事。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎樣引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一齊做趣味的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的好玩嗎你會(huì)玩嗎你還會(huì)做什么樣的的游戲請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、團(tuán)體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自我手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟教師一齊單腳跳，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰(shuí)成為最終的優(yōu)勝者。
新年體育游戲教案篇四
1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
1、幼兒隨著教師在音樂聲中簡(jiǎn)便進(jìn)入活動(dòng)室。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中簡(jiǎn)便運(yùn)動(dòng)。
3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不一樣的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不一樣玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不一樣玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等經(jīng)過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。
7、結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。
新年體育游戲教案篇五
練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。
在場(chǎng)地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開距離。
1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒有圓圈，站在場(chǎng)地中央。教師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳水，撲通撲通！
2.游戲開始，大家齊聲說，說完最終一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個(gè)幼兒必須離開自我的圈，不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳。
4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
新年體育游戲教案篇六
一、嘗試雙腳站立不動(dòng)扭動(dòng)身體的各種方法，提高身體協(xié)調(diào)性。
二、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的歡樂。
1、幼兒著寬松方便身體扭動(dòng)的衣褲。
2、頭飾(老爺爺)、《健康歌》。
一、以熱身操"健康操"，引發(fā)興趣。
師：剛剛我們跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我們的身體還有哪里能夠動(dòng)起來怎樣動(dòng)。
二、嘗試雙腳站立不移動(dòng)扭動(dòng)全身的方法。
師：剛才我們嘗試了這么多讓身體動(dòng)起來的方法，如果雙腳站著不移動(dòng)身體還能動(dòng)起來嗎請(qǐng)小朋友來試試。
三、游戲"全身動(dòng)一動(dòng)"。
(一)介紹游戲玩法：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面站立，雙腳不移動(dòng)做下列動(dòng)作：
1.向左后方、右后方做扭身運(yùn)動(dòng)，雙手盡力向上高舉、放下。
2.身體向前彎曲，用手指碰觸地面(膝蓋不能彎曲)。
3.彎曲膝蓋做蹲狀再起身。
4.身體朝前不移動(dòng)，分別向左后方、右后方看。
5.左、右肩膀分別做聳肩動(dòng)作等。
規(guī)則：做動(dòng)作時(shí)不移動(dòng)雙腳;雙腳始終不移動(dòng)者為勝。
(二)幼兒按照規(guī)則游戲。
四、小結(jié)活動(dòng)。
情景并組織幼兒放松活動(dòng)。
新年體育游戲教案篇七
沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具，幼兒對(duì)它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣，可以培養(yǎng)幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。
音樂，沙包若干。
一、開始部分。
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、伴隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。
（1）分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。
2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進(jìn)行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
（1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩*之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。
（2）丟沙包。
玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。
規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。
（3）踢沙包。
（4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結(jié)束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果?？傊?，本次活動(dòng)可以說是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
如果讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與能力。
新年體育游戲教案篇八
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動(dòng)。
（1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2） 穿項(xiàng)鏈。
（3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?，怎樣才?/p>
讓自己變得更漂亮呢？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、
珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
1.喜愛參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
1.皮球若干、活動(dòng)音樂、"山洞"若干、球筐兩個(gè)。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2.幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（音樂為三只熊）。
教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
（評(píng)析：小班幼兒年齡小，喜歡小動(dòng)物的形象，因此創(chuàng)設(shè)了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動(dòng)的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關(guān)節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)活動(dòng)相關(guān)部位，為活動(dòng)的開展做好鋪墊。）
二、鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友，一起拿一個(gè)球，兩個(gè)熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂趣。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營(yíng)造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動(dòng)探索雙人合作玩球的方法。）
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
教師：寶寶，他們是怎么玩的呀？
3.教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
師：媽媽來試試。（指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶要記住哦：滾皮球的時(shí)候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時(shí)候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。）
4.幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。
師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試（教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)游戲情況）
（評(píng)析：教師給予幼兒足夠的空間，通過探索、觀察、討論、練習(xí)等多種形式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。）
四、運(yùn)用游戲"小皮球過山洞"，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球
1.教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。
師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”？小皮球想去山洞玩一玩。它想請(qǐng)熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們?cè)侔阉鼈兺苹貋怼?/p>
2.幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。
師：誰(shuí)愿意來試試？（幼兒示范）
教師小結(jié)幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲并再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。
3.集體玩游戲：小皮球過山洞。
（1）師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎？好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個(gè)山洞（活動(dòng)場(chǎng)地上布置若干距離不等的“山洞”）。
（2）幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場(chǎng)地上的每個(gè)“山洞”進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。
（3）教師小結(jié)每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。
（評(píng)析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，來提升練習(xí)不同距離內(nèi)的目標(biāo)滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個(gè)體差異。并通過不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
五、隨音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)
1.師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們！累了吧，快和媽媽洗個(gè)澡，回家休息吧！
2.隨樂放松。
3.師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧！結(jié)束活動(dòng)。
新年體育游戲教案篇九
孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
1、能在較窄的路上行走，行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
1、4個(gè)果籃，橘子若干。
2、人手一根長(zhǎng)約70cm的棒子。
3、輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》，錄音機(jī)。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：
師幼跟隨音樂《向前沖》做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。
（二）活動(dòng)過程：
1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩，然后一會(huì)來告訴老師哦。
3、游戲：摘橘子。
（1）教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
（2）秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬(wàn)不能走到小路外面去。（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個(gè)果子再走回來。
（3）幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2—3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
（3）教師小結(jié)游戲。
（三）放松活動(dòng)：
師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動(dòng)。
通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動(dòng)中，玩的特別快樂。
新年體育游戲教案篇十
1.認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好。
2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾每人一個(gè)。 泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè)，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。
經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識(shí)，并學(xué)會(huì)向小解放軍一樣敬禮、報(bào)告。
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍！。
幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運(yùn)動(dòng)?？纯绰飞嫌惺裁?？（小花 蝴蝶 小鳥 小魚）
二、觀察：（事先布置好場(chǎng)景）
1.師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來了誰(shuí)呢？（請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個(gè)好消息！喂，快來搬糧食?。。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂?？幼兒個(gè)別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）
2.師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝幔浚ê茫。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)！
三、游戲：螞蟻運(yùn)糧
1.走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。對(duì)，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。
2.師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧！（來到山洞），教師示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。
3.來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時(shí)候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬(wàn)別掉到河里去！
4.哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報(bào)告！
幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。
5.怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個(gè)人搬，搬不動(dòng)的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次。）
四、分享勞動(dòng)成果。
師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會(huì)互相幫助。現(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧！
附：兒歌《小螞蟻真有趣》
小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。
你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！
排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。
新年體育游戲教案篇十一
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置（畫好一個(gè)大圓圈）。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)2—3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
（1）教師示范動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前跳。
（2）幼兒自己練習(xí)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng)。
（4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動(dòng)：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
新年體育游戲教案篇十二
1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏，動(dòng)作輕松自然地從高處25---30cm高處往下跳。
：錄音機(jī)、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場(chǎng)地布置。
1、小鴨表演（準(zhǔn)備活動(dòng)）
（1）聽音樂走圓、變隊(duì)走。（音樂：我愛北京天安門）
（2）聽口令排隊(duì)。
（3）做徒手操。（音樂：海鷗）
2、小鴨跳水（基本技能訓(xùn)練）每個(gè)幼兒搬一把椅子擺成跳臺(tái)
（1）鴨媽媽示范從25---30cm高處往下跳，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（用兒歌的形式解說）
（2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30cm高處往下跳。
3、小鴨捕魚（體育游戲）
（1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。（剛才我們掌握了一
個(gè)本領(lǐng)——跳水，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游，你們跳水的.時(shí)候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）
（2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個(gè)規(guī)則，小鴨們一定要記?。好總€(gè)站臺(tái)只能站一只小鴨，跳下水時(shí)，動(dòng)作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則，捕魚最多。）
（3）鴨媽媽和小鴨一起游戲。
4、小鴨的舞（音樂：數(shù)小鴨，整理動(dòng)作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個(gè)招呼吧“再見啦！”）
說明：此次活動(dòng)在中（二）班進(jìn)行。
新年體育游戲教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
2、通過合作玩布袋，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
紅色的布袋人手一個(gè)，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂兩段，錄音機(jī)。
一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧!走，跟老師出發(fā)(播放音樂)
2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好，我們跟著音樂一起跳起來吧!
二、幼兒探索布袋的各種玩法。
(一)嘗試獨(dú)自一人玩布袋。
1、提問：
剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并展示自己的玩法)
2、每個(gè)幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：
你們剛才玩得真不錯(cuò)，想出了這么多好玩的方法。其實(shí)，這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩，還可以是幾個(gè)小朋友一起玩?，F(xiàn)在，老師就請(qǐng)大家自己找?guī)讉€(gè)好朋友再去玩玩這個(gè)布袋。
(二)嘗試多人合作玩布袋。
1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。
2、集中，互相學(xué)習(xí)不同的玩法。
剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請(qǐng)你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范)看了這么多的玩法，我們?cè)偃ピ囋嚳春脝?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)
3、小結(jié)：
這個(gè)布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個(gè)秘密呢!我們把它翻過來瞧瞧。
三、游戲：舞龍
1、提問：
它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看，又像什么?(幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好，變成一條"長(zhǎng)龍")
2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。
在我們民間有一個(gè)習(xí)俗，每逢過年，大家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!
(放音樂)教師與幼兒高高舉起長(zhǎng)龍，一起跟著音樂舞動(dòng)起來。
本次活動(dòng)開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。
新年體育游戲教案篇十四
體育活動(dòng)是孩子們很喜歡參與的活動(dòng)，本次體育游戲《狡猾的狐貍在哪里》是練習(xí)躲閃能力和四肢的敏捷，活動(dòng)中孩子們充分鍛煉了這些能力。
1、幼兒能夠熟悉音樂，歡快地隨音樂做游戲。
2、鍛煉幼兒的觀察能力，能夠找出扮演狐貍的小朋友。
音樂、圓形標(biāo)記
幼兒能夠愉快地跟隨音樂做游戲，并且能夠喜歡上音樂游戲。
幼兒能夠集中精力，注意觀察，并學(xué)會(huì)彼此間的相互配合。
在一個(gè)美麗的清晨，一群小動(dòng)物要去森林里參加舞會(huì)，可是，舞會(huì)里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍，小動(dòng)物們要抓住這只狐貍，可是，誰(shuí)也不知道狐貍是哪一個(gè)，那這只狐貍到底在哪里呢?我們一起跟著音樂來找一找......
（第一遍音樂）
師：哇，剛剛那些小動(dòng)物都到哪里去了？都躲進(jìn)洞里啦？
小朋友們，剛剛那只狡猾的狐貍是誰(shuí)呀？
幼：是老師。
師：這只狡猾的狐貍是在音樂的什么地方出現(xiàn)的呢？
幼：最后一段
師：是在音樂的最后一局出現(xiàn)的，那老師是怎么說的?
幼：狡猾的狐貍就是我。
師：你們會(huì)說嗎？
幼：會(huì)
師：那我來問問，你們來說一說
狡猾的狐貍是誰(shuí)呀？
幼：狡猾的狐貍就是我。
師：哦，小朋友們都會(huì)說啦。這次呢，老師就不是那只狐貍了，那狐貍會(huì)是誰(shuí)呢?狐貍就是你們啦。
我會(huì)想一個(gè)辦法，只要你們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只狐貍是誰(shuí)。
（第二遍音樂）
師：快快躲好。。狐貍是誰(shuí)呢？
幼：......
師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
幼：他都跳起來了
師：哦，跳起來啦，這只小狐貍自己暴露了。小朋友們看一看，他手里有什么？
幼：標(biāo)記
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
幼：沒有
師：那小朋友想一想狐貍怎樣才能不讓小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)標(biāo)記呢？
幼：......
師：恩，有的小朋友說動(dòng)作快一點(diǎn)就看不見了，哦，還有的小朋友說表情要自然一點(diǎn)，用表情來隱藏自己。
狐貍有了這兩個(gè)訣竅，看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)我。網(wǎng)站
（第三遍音樂）
師：這次你們是怎么發(fā)現(xiàn)他的？
幼：他的這只手沒拿出來
師：原來他的手心里有標(biāo)記，連手都沒敢拿出來，你觀察得真仔細(xì)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來，我們來圍成大圓圈，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，這次老師要把標(biāo)記換一個(gè)地方，看看哪位小朋友觀察得仔細(xì)，準(zhǔn)備。
(第四遍音樂）
師：小朋友們表現(xiàn)的太棒了，你們很會(huì)分配自己的注意力，我決定再難一點(diǎn)，準(zhǔn)備
（第五遍音樂）
（老師示范，拉右手交換位置）
（第六遍音樂）
師：小朋友們看明白了嗎?我來請(qǐng)幾位小朋友來試一試
（第七遍音樂）
師：我們一起來試一試，看看你們會(huì)不會(huì)換朋友
（第八遍音樂）
師:和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好，我們一起來一遍
（第九遍音樂）
師：這次我們開完整的游戲，我要找狐貍了，準(zhǔn)備。
（第十遍音樂）
首先，由夠用的故事引起幼兒的興趣；接下來，為故事匹配了夠用的相應(yīng)動(dòng)作，并將動(dòng)作分解，便于幼兒更容易的接受；然后，加入音樂，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作去感知音樂；最后，增添了其它，也就是建立了游戲規(guī)則，包括幼兒明確了搜查的方向是逆時(shí)針進(jìn)行，了解了如何進(jìn)行報(bào)信（隊(duì)形變換），以及交換位置找狐貍，提高兩人之間的合作意識(shí)。
在活動(dòng)一開始，生動(dòng)地講述故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣使他們盡快的融入到課堂中。
在完整示范動(dòng)作后，我運(yùn)用提問法引導(dǎo)幼兒了解并掌握游戲中的動(dòng)作，為孩子以后在游戲中做動(dòng)作而鋪墊。
將游戲中的動(dòng)作分為兩組，使幼兒掌握游戲動(dòng)作的同時(shí)逐步按照音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
努力使幼兒融入假想情境中，用演示法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲并掌握游戲規(guī)則，為幼兒能夠完整地進(jìn)行音樂游戲奠定基礎(chǔ)。
在執(zhí)教過程中，幼兒能夠積極參與活動(dòng)中，并喜歡音樂游戲。大部分幼兒能夠理解游戲規(guī)則，跟隨音樂，完整地做動(dòng)作?；顒?dòng)中也存在不足之處，例如:在活動(dòng)開始的故事中，沒有將狐貍裝扮成雞，仔細(xì)地滲透給幼兒，導(dǎo)致幼兒不能夠理解狐貍到底是誰(shuí)，從而誤會(huì)老師就是狐貍；在明確游戲規(guī)則中，幼兒不明確母雞尋找狐貍的方向，導(dǎo)致部分幼兒在原地甚至相反方向進(jìn)行搜查。
在活動(dòng)中，因經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，導(dǎo)致連接性語(yǔ)言過于生硬，活動(dòng)銜接不夠自然；對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)狀況，不能夠完美處理。
俗話說“教無(wú)定法，貴在得法?！蔽乙诮痰倪^程中不斷地學(xué)習(xí)，并掌握更多的方法。音樂游戲活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)中不可缺少的一部分，對(duì)于幼兒園音樂教學(xué)的開展起著至關(guān)重要的作用?！毒V要》中提到，幼兒音樂教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。我要運(yùn)用游戲化的方法組織音樂活動(dòng)，這樣不僅適應(yīng)幼兒的心理需求，能夠激發(fā)其興趣，而且還能有效提高幼兒的音樂感受力，陶冶幼兒的情操。
老師與孩子一起表演時(shí)，無(wú)論是夸張的動(dòng)作，還是豐富的表情，這無(wú)疑不是調(diào)動(dòng)孩子興趣的關(guān)鍵，要與孩子一起融入游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
一節(jié)優(yōu)秀的音樂活動(dòng)是一種藝術(shù)的享受，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷更新自己的教育理念，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
新年體育游戲教案篇十五
1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。
： 腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）
場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過。
新年體育游戲教案篇十六
1、探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作，能初步完成快速的側(cè)滾與起身，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。
2、能樂于與同伴進(jìn)行合作，共同進(jìn)行翻滾游戲。
軟墊若干、呼啦圈若干。
1、師生問好。
2、聰明的小刺猬。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，并進(jìn)行系列肢體游戲（小刺猬撐、小刺猬卷）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享。
（3）教師提煉動(dòng)作，幼兒嘗試游戲（小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬）。
3、超級(jí)刺猬。
（1）教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過軟墊。
（2）分享、提煉于加工。教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。
（3）幼兒嘗試游戲。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地。
（4）魚躍側(cè)滾。教師互動(dòng)參與，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。
4、兩只小刺猬。
（1）組織幼兒兩兩合作結(jié)伴，共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作。
（2）分享交流與展示。
（3）教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾，看看能連多長(zhǎng)，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄！
5、組織幼兒放松活動(dòng)。
新年體育游戲教案篇十七
1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
新年體育游戲教案篇十八
1、發(fā)展?jié)L球的動(dòng)作技能，增強(qiáng)手腳控制球的能力。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè)。
（一）預(yù)備活動(dòng)：
1、師生問好：
2、隊(duì)列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好，每隊(duì)5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）
（二）基本部分：
1、介紹游戲名稱。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩？”
2、教師示范游戲玩法。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒？”
3、交代游戲規(guī)則：
（1）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。
（2）聽老師的口令開始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。
（3）比一比看誰(shuí)碰倒的礦泉水瓶多？
（4）比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦！
（5）如果沒有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
4、請(qǐng)第一組幼兒示范：
5、游戲正式開始：
（三）結(jié)束部分：
老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。
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