總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用，可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和把握事物的本質(zhì)。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。情感表達(dá)并不是一件容易的事情，需要我們不斷地練習(xí)和探索。
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇一
老師們，同志們：
下午好。
轉(zhuǎn)眼間，__年將過，__年將至，又一個學(xué)年在大家的共同努力下過去了。過去的一年，是我們一高不平凡的一年。搬遷到新校區(qū)之后的艱辛很多，收獲也很多，同志們的付出與汗水更多。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位的辛勤工作、無私奉獻(xiàn)表示誠摯的謝意，并通過大家向各位教職工家屬對學(xué)校工作的理解、支持表示衷心的感謝。
回顧一年來的工作，我校年級管理井然有序，紀(jì)律、安全教育常抓不懈，德育活動卓有成效，教科研活動有聲有色，從而塑造了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。特別是在日常管理工作中，每一位班主任老師起早貪黑的付出更讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動。也正是在全體一高人的共同努力下，學(xué)校的各項工作才取得了優(yōu)異的成績。
當(dāng)然，我們在看到成績的同時，也惋惜地發(fā)現(xiàn)一些工作中的問題和不足。比如一小部分教師的工作激情在慢慢消退，一些青年教師的棱角被歲月磨平、銳氣大不如前;比如還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重，甚至置之不理。又比如，一些教師缺乏業(yè)務(wù)探究的精神，缺乏團(tuán)隊合作精神等等…….這些問題，也希望大家在假期中好好思考一下，力爭在新學(xué)年里有所克服，有所改進(jìn)。
這個假期，說短不短，說長不長，但很容易造成我們的惰性與倦怠，為此，我想對全體教師提出三點希望：
1.安安靜靜讀書。
作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣、一種生活常態(tài)。所以，在假期走親訪友之余，希望老師們能靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。
2.坦坦蕩蕩做人。
教師的職業(yè)特點決定了我們必須講道德、守紀(jì)律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個教師最起碼的職業(yè)操守，因為我們的一言一行、一舉一動無時無刻都在被社會關(guān)注。所以，希望大家要時刻注重教師的身份和形象，即便是在假期中，也要不卑不亢地交往，胸懷坦蕩地處事。
3.開開心心生活。
一學(xué)期來，大家被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，多陪陪老人孩子，多做些家務(wù)，多享受一些與家人在一起的溫暖時光。
最后，祝大家春節(jié)愉快，萬事如意，愿所有的老師都能度過一個幸福、安康、平安、充實的春節(jié)!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位班主任：
在參加培訓(xùn)之前，王主任說，這次去，不僅要提高自身的班主任工作的素養(yǎng)，回來以后還要對全鎮(zhèn)的班主任做二次培訓(xùn)。所以，這次培訓(xùn)，我們作了比較詳細(xì)的記錄?；貋硪院蟀炎约涸诼犞v座過程中所看到的、所聽到的、所想到作了一些整理。借此機會，給全鎮(zhèn)的班主任老師作一個匯報，講得不對的地方，歡迎各位批評指正。
這次講座合計兩天。參加的代表合計500多人。共有三位專家開講。第一天上午的做講座是來自《德育報》的張國宏社長；下午做講座的是全國中小學(xué)心理健康教育十佳教師楊敏毅老師。第二天做講座是來自湖北武漢的一位小學(xué)教師，名字叫桂賢娣，是全國優(yōu)秀班主任，湖北省人大代表，她來自湖北省一所農(nóng)村小學(xué)，是一位典型的“草根型”班主任。三位專家各有特色，前面兩位重在理論研究，后面一位重在實踐上的探討。
今天的匯報會之前，我與張老師作了一個簡略的分工。第一天的兩個講座由我來向大家作匯報。（張國宏社長的《班主任的領(lǐng)導(dǎo)力》和楊敏毅老師《教師的職業(yè)心態(tài)與班主任工作的思考》）。第二天的講座請光小的張老師向大家匯報。
接下來，我首先把張國宏社長的講座向大家作匯報。
班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親和力來自哪里？
第一，語言美。班主任對學(xué)生講話，要親切。一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個道理。
第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神，一個真誠的微笑，一個自然又親切的動作，可能勝過苦口婆心的批評和勸說，會大大縮短師生心靈之間的距離。
二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。如作息時間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強調(diào)，直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會“做人”的理念。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生
力兩項評價結(jié)果須達(dá)合格，其它各項和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達(dá)c級以上。熱點高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級要求。
四、增強管理意識。
1、完善班干部隊伍。開學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊伍。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。每周的班會課可由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會。班會有目的性和針對性。除了開主題班會外，同時還可嘗試開短會。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會，對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實用。
五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。
1、說。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》、《假如我是班主任》、《班榮我榮，班恥我恥》、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。
3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。讀一本好書，練一手好字，學(xué)生終身受益，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
六、班主任的三顆心：愛心、細(xì)心、耐心
俗話說；打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：
情，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心，這樣學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
（2）細(xì)心。
首先，班主任對學(xué)生應(yīng)“勤觀察，勤交流，勤鼓勵，勤表揚?！逼綍r細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵表揚。給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。
（3）耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對待后進(jìn)生，我們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。
七、捕捉閃光點
班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
在班級里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對于后進(jìn)生犯錯，班主任處理應(yīng)非常小心。
首先，讓他們清楚自己犯了錯誤，老師沒有看不起他，并且期待著他能及時改正錯誤。 其次，在平時課堂教學(xué)中，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們在同學(xué)面前抬起頭來。
八、班主任的“三愛”
要做到“三愛”即
（1）“偏愛”后進(jìn)生。
在班級管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營造一種平等、和-諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生體驗到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護(hù)，但小的缺點也會造成大的隱患。
大家可能還記得幾年前發(fā)生在浙江金華兒子殺死母親的事（徐力殺母案）。徐力是浙江金華市第四中學(xué)的高二學(xué)生。在老師和家長眼中是一個好“學(xué)生”。初中升高中時考進(jìn)學(xué)校重點班，高一上學(xué)期在班級排名倒數(shù)第2名，經(jīng)過努力，高一下半學(xué)期在班級排第十名。她的母親叫吳風(fēng)仙要求很高，要兒子每次期中、期末考試都排在前10名。兒子喜歡踢足球，母親也不允許。2000年1月17日中午，兒子回家想看電視，母親不允許。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。
有關(guān)專家認(rèn)為，家長望子成龍心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制觀念，是導(dǎo)致這出悲劇的主要原因。試想一下，如果我們的班主任平時注意加強對所謂的好“學(xué)生”思想道德教育、生命教育，也許悲劇就不可能發(fā)生。
敬愛的“老班”：
光陰似箭，如月如梭。回眸過去的歲月，那一起走過的日子，酸甜苦辣，各種滋味，我們累并快樂著，痛并幸福著，在探尋教育真諦的征程中不斷成熟、堅強！你們的坦率、真誠、執(zhí)著、敬業(yè)都讓我敬佩與感動，讓我時刻提醒自己不能停止、懈??！
首先非常敬佩你們，盡管我們從事的班主任工作十分繁瑣，任務(wù)如此艱巨，巨大的精神壓力使我們常常會產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，可是你們依然經(jīng)受住了考驗，滿懷著對教育的執(zhí)著又充滿自信地站在了這個舞臺上。
其次非常感激你們，在坦誠交流，彼此溝通，互相理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)校的工作放在首位，盡管家里的老人需要照顧，幼小的孩子需要呵護(hù)，但你們滿懷對學(xué)生深切的關(guān)愛，滿腔的激-情地又回到了這富有夢幻色彩的舞臺上。
最后我要拜托你們，班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者，是學(xué)生幸福生活的奠基人，既然我們無法逃避，我們就要用心做好這份工作，用自己優(yōu)秀的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
暑假期間，我們召開了南京六中首屆班主任論壇，圍繞“如何做一個幸福的班主任”進(jìn)行了交流與思考，就“誰偷走了班主任的幸福”、“班主任的痛苦源”、“怎樣釀造班主任的幸福”等話題進(jìn)行激烈的研討，老師們在活動中重塑自己的教育行為，在沉思中放飛自己的教育夢想。戴倩老師《愛的教育》經(jīng)典案例小敏的故事深深震撼了我們的心靈；張莉老師《向前沖，一、二、三》班主任工作專題報告“陪伴成長的理念”啟迪了我們的智慧；彭紅華老師《班主任的愛心》向我們傾訴了教育植根于愛偉大的教育情懷；杜衛(wèi)慶老師《充實的班主任》工作匯報展示了高中生“民-主”教育的實效性，讓我們分享了“承認(rèn)差異、尊重差異、平等對待每一位學(xué)生”的教育思想；孫瑜老師《美術(shù)培訓(xùn)中班主任的作用》讓我們深刻領(lǐng)悟了班主任工作的復(fù)雜性、多面性、拓展性?！袄习謇习濉标愑罾蠋煹膶ｎ}報告《讓教育融入我的生命》讓老師們再一次領(lǐng)略了“老班”的真心真情的教育歷程，20年的班主任歷程讓他將教育和生命融合，享受教育帶來的一切，跨越了幸福的三重門。
傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學(xué)校。
班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！
班主任工作是神圣的，因為我們承載著教育一代人的希望！
班主任工作是快樂的，因為我們開啟了每個學(xué)生智慧的殿堂！
新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>
第一句：教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，學(xué)生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來到校園，每位家長也對學(xué)校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長的動力。然而現(xiàn)實中，教育就制造了無數(shù)的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問學(xué)生基礎(chǔ)和個性，方式方法簡單，態(tài)度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。
其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學(xué)生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。（班主任工作?http://）就像農(nóng)民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責(zé)任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。
第二句話：教育需要滿懷激-情
“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。
教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學(xué)問，也是一門奧妙無窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的承認(rèn)與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。
成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作室學(xué)生學(xué)習(xí)動力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。
第三句話：教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結(jié)果，但到了時候，就有結(jié)果了”。
教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育、引領(lǐng)中逐步形成的，無論何時，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學(xué)生會時刻需要教師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學(xué)生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅持到底，要對問題學(xué)生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有"鍥而不舍，金石可鏤"的永不放棄的精神。
第四句話：教育需要追求卓越
追求卓越，做幸福的班主任是我們奮斗的目標(biāo)。追求卓越需要我們不斷學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)水平。
首先，追求卓越體現(xiàn)在高尚的師德中。班主任是學(xué)生成長的精神領(lǐng)袖，要用優(yōu)秀人格魅力感染學(xué)生，要用高尚的師德影響學(xué)生。我們的老校長，人民教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班主任在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，班主任對學(xué)生人格形成影響力很大。因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
其次，追求卓越要提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。人生的道路是漫長的，專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的，班主要善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業(yè)技能是教書育人，要提高教育的能力和水平就必須充分走進(jìn)學(xué)生的心靈，探究教育的真諦，要和孩子們一起成長?！皼]有教師的成長，也就沒有學(xué)生的成長”、“沒有教師的成長，也就沒有學(xué)校的成長”。在這塊育人的天地里，我們要對學(xué)生傾注真誠的愛心，不斷尋找著教育的智慧，錘煉著教育的藝術(shù)，用專業(yè)化的教育水平為學(xué)生未來美好的幸福生活奠基。
老班們：“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
再一次感謝大家對學(xué)校工作的大力支持！祝福你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！此致。
各位老師、同志們：
從今天開始，我們將組織進(jìn)行為期8天的全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)。借此機會，我就這次班主任培訓(xùn)工作講兩個方面的意見。
一、必須高度重視
班主任作為教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供了有力保障。
第一，班主任是學(xué)生安全的第一責(zé)任人。每一個班主任都是學(xué)校教學(xué)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、決策人和責(zé)任人，承擔(dān)著全體學(xué)生人身安全、生活照顧的責(zé)任；學(xué)生心理健康、精神關(guān)懷的責(zé)任；尊重學(xué)生個性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任；保障學(xué)生合法權(quán)益的責(zé)任；輔助學(xué)生完成課業(yè)與升學(xué)的責(zé)任。尤其是班主任對本班學(xué)生的安全有直接的、不可推卸的責(zé)任，切實做好本班學(xué)生安全教育、安全隱患排查和安全問題處理工作是班主任的第一要務(wù)，第一責(zé)任。
第二，班主任是教育教學(xué)中的多面手。班主任是學(xué)校最基層的管理者，是國家教育方針、學(xué)校辦學(xué)思想和各項規(guī)章制度的操作者、執(zhí)行者、落實者；同時，又是班級教師團(tuán)隊的組織管理者、協(xié)調(diào)者。要管理好一個班集體，班主任要做大量的工作，包括思想教育、安全監(jiān)護(hù)、教學(xué)協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)督、班級活動、個性關(guān)懷、家訪校訪、意見溝通、事故處理等等。同時班主任還是學(xué)科教學(xué)的骨干，和其他教師一樣要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，甚至更多的教學(xué)任務(wù)。
第三，班主任是骨干教師的排頭兵。班主任必須具有班級組織管理的基本功，通過有效管理班集體，形成正常的教育教學(xué)秩序，形成強大的凝聚力和工作活力。班主任必須成為班級教育力量的協(xié)調(diào)者，實現(xiàn)班級教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。班主任工作最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)，是德育的示范者，是師德建設(shè)的榜樣，既要做學(xué)生的表率，也要做教師的表率。班主任作為班級教師團(tuán)隊的排頭兵，其專業(yè)發(fā)展水平必須高于一般教師，必須成為一般教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭人。
第四，班主任是學(xué)生成長的引路人。班主任是德育教育工作的核心，對學(xué)生的影響最直接、最深刻、最持久，甚至是終身的。班主任要體現(xiàn)以人為本的教育本質(zhì)，要千方百計豐富學(xué)生的精神生活、提升學(xué)生的生命價值、激活學(xué)生的生命活力、助力學(xué)生的心智發(fā)展。班主任對班級中每個學(xué)生的成長擔(dān)負(fù)著責(zé)無旁貸的指導(dǎo)責(zé)任，要更加注重關(guān)心班級中的弱勢群體，學(xué)習(xí)上的后進(jìn)同學(xué)，做學(xué)生成長的引路人。
第五，班主任是溝通學(xué)校與家庭的橋梁。學(xué)生家長主要是通過班主任認(rèn)識和了解學(xué)校，家庭對學(xué)校的滿意度主要取決于對班主任的信任度。凡是認(rèn)同、支持班主任工作的家庭，也認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。因此，班主任除了做好班級建設(shè)與管理工作外，還要善于做溝通家庭與學(xué)校的知情人、協(xié)調(diào)人，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的雙向交流，形成教育合力。
目前，我縣共有中小學(xué)班主任xx-x名。長期以來，各級學(xué)校重視班主任隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班主任獨特的教育作用，積累了一定的工作經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。全體班主任兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，做了大量教育管理和教書育人的工作，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長和學(xué)校的安全穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)，得到了師生的認(rèn)可和社會的認(rèn)同。但是，我們必須清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前各級學(xué)校班主任工作還存在一些不容忽視的問題。
一是工作熱情不高。由于班主任工作辛苦、瑣事多、壓力大、勞動的付出與經(jīng)濟(jì)回報不成正比等原因，一些奉獻(xiàn)意識不強的教師嫌累怕苦，不愿意從事班主任工作。一些學(xué)校沒有人愿意當(dāng)班主任，只能搞輪流，有的則把擔(dān)子壓到剛走上工作崗位、參加工作時間較短、缺乏教育經(jīng)驗和管理能力的年輕教師身上，班主任工作的整體水平不高。
二是專業(yè)能力不強。一部分班主任不善于學(xué)習(xí)教育新思想，不善于掌握管理新方法，缺乏基本的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、班級管理技能和德育教育能力，跟不上教育改革發(fā)展和學(xué)生心理變化的新形勢，崗位勝任能力不強。一些班主任師德素質(zhì)不高，個人威望低，師表形象差，不能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，班級凝聚力、向心力不強。一些班主任忙于應(yīng)對教學(xué)工作，沒有全面掌握學(xué)生基本情況，不能深入研究學(xué)生個性發(fā)展特點，積極探索學(xué)習(xí)班主任工作方法，專業(yè)學(xué)習(xí)不夠，專業(yè)能力不強，專業(yè)素質(zhì)不高。
三是履職盡責(zé)不夠。一些班主任對本職工作缺乏深刻認(rèn)識，在了解掌握學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展德育教育方面不夠全面、深入；在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、平等對待學(xué)生、尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長方面不夠細(xì)致、公平；在班級日常管理、班隊活動組織、學(xué)生綜合評價方面不夠精細(xì)、科學(xué)；在溝通協(xié)調(diào)科任教師、聯(lián)系家長、社會、召開家長會，宣傳教育政策，爭取家長理解支持，凝聚教育合力方面不夠積極、主動；在學(xué)生安全管理教育、安全隱患排查和安全問題處理方面不夠重視、扎實。個別班主任工作作風(fēng)不實，得過且過，履職盡責(zé)不到位。特別是近年來部分學(xué)校接連-發(fā)生的一些安全事件和信訪問題無不折射出班主任工作的缺位和缺失。
基于班主任在學(xué)校教育中的地位與作用，基于班主任工作中存在的問題，基于教育改革發(fā)展的新形勢，結(jié)合我縣實際，我們必須高度重視班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)，切實搞好班主任培訓(xùn)，努力提升班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，建設(shè)一支專業(yè)化的班主任隊伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展提供堅強的保證。
二、必須加強學(xué)習(xí)
班主任在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的地位與作用日益受到人們的關(guān)注。新時期、新形勢、新課改下，對班主任的要求也越來越高，班主任工作不再是“人人可為、人人能為”的工作。一名合格的班主任應(yīng)該具備以下四方面的基本素養(yǎng)：
一是要有高尚的師德素質(zhì)。高尚的師德是班主任的根本。在學(xué)生心目中，班主任是遵守社會規(guī)范和道德規(guī)范的楷模，班主任的人格作為師德的有形表現(xiàn)，能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果，是任何教科書、道德箴言，任何獎勵和懲罰措施都不能替代的一種教育力量。作為班主任，必須熱愛教育事業(yè)和本職工作、具有強烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，必須有科學(xué)的世界觀和積極向上的人生態(tài)度，有強烈的責(zé)任感和對學(xué)生的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，要時時刻刻遵守師德規(guī)范，時時處處為人師表，以身作則，教書育人，充分發(fā)揮表率作用，樹立良好的個人形象、教師形象和教育形象。
二是要有精神關(guān)懷的理念。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)就是對學(xué)生的精神關(guān)懷，能與學(xué)生心靈溝通。關(guān)心、理解、尊重、信任是關(guān)懷情感的基本表現(xiàn)，是學(xué)生基本的精神需求，是班主任專業(yè)勞動的基本內(nèi)容，也是對班主任專業(yè)化的必然要求。班主任掌握與學(xué)生的'溝通藝術(shù)十分重要，要在不斷地學(xué)習(xí)教育理論、反思自己和他人的教育實踐中去領(lǐng)會、去感悟。一個優(yōu)秀的班主任，只要學(xué)會精神關(guān)懷，在關(guān)心、理解、信任、尊重學(xué)生的前提下向?qū)W生、向班級提出期望，實施管理，才會帶來學(xué)生愉快的體驗，才會獲得班主任工作的幸福感。
三是要有學(xué)習(xí)探究的精神。當(dāng)前，社會環(huán)境不斷發(fā)生變化，特別是獨生子女、留守兒童、單親學(xué)生在不斷增加，學(xué)生早熟、迷戀網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象也越來越普遍，新的社會思潮對學(xué)生的影響也越來越大，教育中的新問題層出不窮。作為班主任，要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，時刻關(guān)注社會變化和教育發(fā)展動態(tài)，深入學(xué)習(xí)新的教育思想、模式、理念，積極探索創(chuàng)新班級管理模式和學(xué)生教育方法，做新時期班主任工作的行家里手。要把班集體作為自己的實驗室，以學(xué)生為自己的研究對象，積極參與教育科學(xué)和管理方法研究，廣泛收集班級建設(shè)與管理的相關(guān)研究成果和資料，摸索掌握獨生子女、留守兒童、單親學(xué)生、早熟學(xué)生、網(wǎng)癮學(xué)生教育的有效方法，切實提高班主任工作能力和水平。
四是要有反思合作的意識。在工作中進(jìn)行反思會使人養(yǎng)成對日常工作與學(xué)習(xí)的一種敏感和探索習(xí)慣，保持一種積極探究的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識，促進(jìn)專業(yè)成長和發(fā)展。每一位班主任都要及時反思自己在學(xué)生管理和教育教學(xué)工作的成敗得失和經(jīng)驗教訓(xùn)，尤其要認(rèn)真反思，面對新的教育形勢，面對不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體，面對家長社會的要求，班主任如何適應(yīng)新的環(huán)境，如何改進(jìn)管理方法，如何教育好每一名學(xué)生。通過不斷反思、總結(jié)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。同時，要牢固樹立集體意識和合作意識，加強溝通交流，互相學(xué)習(xí)提高，共同鑄就一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的專業(yè)化班主任隊伍。
一名合格的班主任必須具有三心——愛心、細(xì)心、耐心：
一是要有愛心。沒有愛就沒有教育，愛心是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任不僅要愛事業(yè)，愛工作，更要愛每一名學(xué)生。愛學(xué)生要體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活著想。要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子或者兄弟姐妹，既要做學(xué)生的“大家長”，也要成為學(xué)生的知心朋友，要將心比心，以心換心。尤其在批評教育學(xué)生過程中，要有善良的出發(fā)點，都要本著對學(xué)生愛的精神和負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，重表揚，重激勵，少指責(zé)，少批評。決不能不能用侮辱性的語言，作出歧視、體罰或變相體罰的行為。有些老師圖一時口舌之快或暴躁沖動，批評教育不顧及學(xué)生的感受，傷害學(xué)生的自尊心，給學(xué)生的成長留下陰影，這是極不應(yīng)該的。當(dāng)然，對學(xué)生的愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機結(jié)合。
二是要有細(xì)心。精心、精細(xì)是做好班主任工作的根本。班主任要精心計劃班級工作，周密考慮班級管理中的各種問題，精益求精地做好學(xué)生教育的每一件事情。要通過開展家訪、召開家長會等途徑，深入了解每個學(xué)生的基本情況、家庭信息，全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活情況。要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況實施“單果管理”，區(qū)別對待，因材施教，因人而異，絕不能搞“齊步走”和“一刀切”。要及時發(fā)現(xiàn)班級中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題和學(xué)生中的具體問題和特殊問題。對個別學(xué)生遲到、早退、缺課等情況，班主任要在第一時間主動和家長取得聯(lián)系，通報情況，查明原因。對特異體質(zhì)和存在心理問題的學(xué)生，要與家長簽訂安全責(zé)任書，明確學(xué)校、班主任和家長的責(zé)任，要密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況和心理變化，注重細(xì)節(jié)，跟蹤管理。要有悟性，發(fā)現(xiàn)問題要早報告、早介入、早處理。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》，在處理意外發(fā)生的學(xué)生傷害等事故中，第一時間與家長等相關(guān)人員溝通，爭取主動，妥善應(yīng)對，嚴(yán)格按程序辦理。各位班主任要切實加強對學(xué)生的心理健康教育。前一階段，我縣發(fā)生的兩起學(xué)生意外事故，有一個共同點就是學(xué)生心理健康方面存在嚴(yán)重問題。我們必須認(rèn)真吸取慘痛教訓(xùn)，今后在做好各項安全常規(guī)工作的同時，高度關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，準(zhǔn)確把握當(dāng)今社會學(xué)生越來越早熟但心理越來越脆弱的變化趨勢，深入了解個別學(xué)生家庭溫暖和關(guān)愛缺失的現(xiàn)狀，切實加強學(xué)生心理健康教育。今年3月，縣局根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》，希望全體班主任切實抓好貫徹落實。要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書、儀器和設(shè)施設(shè)備，定期組織開展學(xué)生讀書會、座談會、主題班會以及豐富多彩的課外活動、興趣活動，努力營造輕松、和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，舒緩學(xué)生的心理壓力。
三是要有耐心。少年兒童的心理特點決定了他們的意志力薄弱，必須反反復(fù)復(fù)對他們進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任是對學(xué)生最持久最直接的教育者、管理者，必須耐心教導(dǎo)每一名學(xué)生。特別是在問題學(xué)生的管理教育中，要心平氣和、循循善誘，動之以情、曉之以理，推心置腹地施教，決不能心浮氣躁，操之過急，希望一步到位，或“一勞永逸”。要正確看待學(xué)生中的問題，允許問題的反復(fù)出現(xiàn)，并在反復(fù)中耐心地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、教育。在教育問題學(xué)生的過程中要有足夠的思想準(zhǔn)備，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，持之以恒，耐心細(xì)致，決不能對他們揭老底，算舊賬，甚至全盤否定，放棄不管。班主任要和學(xué)生多談心、多交流，敏銳地觀察學(xué)生的心理動態(tài)；要和家長多溝通，多了解，全面掌握學(xué)生的心理狀況，及時疏導(dǎo)化解一些學(xué)生的逆反心理，打開他們的封閉心靈，緩解他們的精神壓力。班主任要時時留心、處處留意，隨時關(guān)注學(xué)生的各種動向和變化，積極作出分析處理和正確引導(dǎo)，防微杜漸，把矛盾和問題消除在萌芽狀態(tài)。
班主任工作既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，需要各位班主任、各位老師靜下心來，集中心思去學(xué)習(xí)、去思考、去探索、去交流。育人必先育己，本次培訓(xùn)，目的就是為大家提供一個靜心思考的空間、專心學(xué)習(xí)的機會、交流經(jīng)驗的平臺。希望各位參訓(xùn)人員能通過學(xué)習(xí)思考、探索交流，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變對班主任工作的認(rèn)識，分享學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗，努力提升班主任工作水平。
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)縣局特意聘請了隴東學(xué)院4位專家教授，他們都有著深厚的學(xué)識理論，豐富的實踐經(jīng)驗。希望大家珍惜與名家對話，與大師零距離接觸的機會，認(rèn)真聆聽課程內(nèi)容，及時記下所聽、所看、所思，積極參與互動交流，將學(xué)習(xí)到的理論與經(jīng)驗盡快內(nèi)化吸收，形成專業(yè)能力。
二要學(xué)以致用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一個“充電”的過程，而“充電”是為了更多地“放電”。通過這次學(xué)習(xí)，大家一定要把學(xué)到的知識運用到班主任管理實踐中去，積極對照反思，剖析改進(jìn)，力爭在班主任工作中實現(xiàn)創(chuàng)新和突破，進(jìn)一步提高工作水平和管理實效。培訓(xùn)結(jié)束后，每名學(xué)員都要形成1篇培訓(xùn)報告，并積極承擔(dān)起本校（區(qū)）班主任和教師培訓(xùn)的任務(wù)，切實發(fā)揮培訓(xùn)活動的示范、帶動效應(yīng)。
三要遵守紀(jì)律。這次培訓(xùn)，時間雖短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。全體參訓(xùn)學(xué)員要真正做好從教師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考。要擺正位置，轉(zhuǎn)變角色，靜下心來，撲下身子，自始至終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培訓(xùn)期間,沒有特殊原因不準(zhǔn)請假，要做到不遲到、不早退、不曠課，按時參訓(xùn)，認(rèn)真聽課，服從管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
同志們：
今天，組織部、市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦全市村婦代會主任培訓(xùn)班，對全市村婦代會主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這既是婦聯(lián)工作的一項主要內(nèi)容，也是基層組織建設(shè)的一個組成部分，具有很重要的意義。在此，我代表，向培訓(xùn)班的開班表示熱烈的祝賀！向參加培訓(xùn)的全體婦聯(lián)干部致以親切的問候！下面，我講三點意見。
一、要正確認(rèn)識加強學(xué)習(xí)的必要性和重要性
學(xué)習(xí)是時代進(jìn)步的需要，是社會發(fā)展的需要，更是提高自身素質(zhì)的需要。目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放進(jìn)程的加快，農(nóng)村婦女的需求逐漸呈現(xiàn)出多元化、主體化等特點，農(nóng)村婦女工作面臨著許多新情況、新問題。作為一名村婦代會主任，要更好地帶領(lǐng)農(nóng)村婦女脫貧致富，更好地樹立自己的威信和形象，這就需要大家要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，了解農(nóng)村黨的各項方針政策，掌握一定的工作方法，具備做好農(nóng)村婦女工作的能力。希望大家把加強學(xué)習(xí)作為一種政治任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷增加自己多方面的知識儲備，不斷提高自身的理論、科技、文化修養(yǎng)，當(dāng)好農(nóng)村婦女的領(lǐng)頭人和貼心人。
二、要履行職責(zé)，不斷提升工作水平
在市第十三次黨代會上，提出要努力將我市建設(shè)成為宜居宜業(yè)宜旅的工業(yè)生態(tài)旅游城市。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要廣大婦女干部做到三個創(chuàng)新、強化四種意識。做到“三個創(chuàng)新”：一是要實現(xiàn)觀念上的創(chuàng)新，形成適應(yīng)形勢要求的全新工作理念和思維方式。二是要實現(xiàn)方式上的創(chuàng)新，多想辦法，多出新招，多為婦女致富服務(wù)。三是要實現(xiàn)形象上的創(chuàng)新，樹立不斷學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、勇于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的形象。強化“四種意識”:首先要強化責(zé)任意識。就是要把做好本村的婦女工作當(dāng)作莫大的責(zé)任和使命。要組織引導(dǎo)農(nóng)村婦女積極投身新農(nóng)村建設(shè)，努力反映婦女呼聲，維護(hù)婦女權(quán)益，做婦女的領(lǐng)頭人和貼心人，用真心、熱心和愛心為婦女謀利益。二要強化奉獻(xiàn)意識。就是要有一種能吃虧、肯吃虧的精神。大家要發(fā)揚不怕吃苦、勇于奉獻(xiàn)的精神，以務(wù)實的工作態(tài)度和優(yōu)良的工作作風(fēng)贏得婦女群眾的理解、支持和信任。三要強化主動意識。在實際工作中，各位婦代會主任要多為農(nóng)村婦女做一點實事，為身邊的姐妹們說話撐腰，這樣才能使你在村里更有威信和地位，以便于更好的開展工作。四是要強化大局意識。要自覺樹立服從和配合意識，根據(jù)集體領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工，切實履行好自己的職責(zé)。要為群眾公平、公正地辦好事，辦實事，對得起群眾的信任，對得起那神圣的一票。同時，婦女干部還要切實發(fā)揮好婦女組織的教育引導(dǎo)作用、傳遞滲透作用、溝通凝聚作用和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用，為廣大婦女兒童服務(wù)。
三、要珍惜機會，集中精力參加培訓(xùn)
這次集中培訓(xùn)時間雖然較短，但內(nèi)容豐富，機會難得。對大家來說，既是一次學(xué)習(xí)提高的機會，更是一個相互交流的平臺。希望同志們珍惜學(xué)習(xí)機會，妥善處理學(xué)習(xí)、工作和家庭的關(guān)系，排除雜念和私事干擾，集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會授課內(nèi)容，聯(lián)系工作實際，多思多想，認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用，取得預(yù)期效果。同時，在以后的工作中能夠用新理論、新知識去指導(dǎo)解決面臨的實際問題，為建設(shè)新農(nóng)村、爭做新女性、創(chuàng)造新生活做出新的更大貢獻(xiàn)。
最后，祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、家庭幸福、工作順利！
老師們：
大家上午好！
眾所周知，班主任工作在學(xué)校管理中有著非常重要的作用，班主任處在學(xué)生工作的第一線，是學(xué)生教育與管理工作的具體組織者和實施者。班主任的素質(zhì)高低、形象如何直接關(guān)系到各項工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰(zhàn)斗力。班主任要擔(dān)負(fù)起教育人、引導(dǎo)人的重任，必須身正、德正、嚴(yán)正、行正。塑造良好形象，這是新形勢下對每一名班主任的基本要求，也是做一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵所在。班主任要時刻牢記自己的特殊身份，經(jīng)常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自立、自省、自警、自勵，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學(xué)生。
為進(jìn)一步強化常規(guī)管理，提高班主任的整體素質(zhì)和能力，提高德育工作的實效性，加強和改進(jìn)班主任工作，根據(jù)區(qū)教體局的安排和部署，昨天全區(qū)教體系統(tǒng)在北關(guān)小學(xué)舉行了班主任培訓(xùn)的開班典禮，從今天開始以中心學(xué)校為單位進(jìn)行為期兩天的班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)采用觀看視頻和學(xué)習(xí)有關(guān)理論材料相結(jié)合的方式進(jìn)行。開展本次活動的目的是要喚醒 對班主任工作重要性的認(rèn)識，讓班主任老師充電提升，以更好的精神狀態(tài)開展班主任工作。在此，我建議班主任老師做到以下幾個方面：
一、做一位學(xué)習(xí)型班主任
一是學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒別人經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作；二是向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng)、增長才干。
二、做一位智慧型班主任
我們班主任所做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。教育是一種智慧，教育要以心育人，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格。每位班主任都應(yīng)先認(rèn)識自己，然后積極地接納自己，才會設(shè)計自己，成就自己。
三、做一位寬容性班主任
“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能成其深?！睂捜莸男膽B(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗和知識的積淀，接納新事物，并且在班級管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。我們經(jīng)常會恨那些不服管教的學(xué)生，討厭不遵守紀(jì)律的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)差的學(xué)生，疏遠(yuǎn)品行不好的學(xué)生，冷眼相視給班級抹黑的學(xué)生，再想想，班級里除了這些學(xué)生，還有幾個人？在我們教育界流傳著“二八定律”：20%的學(xué)生在享受著80%的贊美和成功，80%的學(xué)生在尋尋覓覓、苦苦追求20%的成功，80%的學(xué)生并未在一次又一次成功中體驗學(xué)習(xí)喜悅，并未在躍躍欲試中激起創(chuàng)造的欲望，因為他們在一次又一次的選擇中體驗自卑，感受失敗，獨自憂傷。反過來想想，那些調(diào)皮學(xué)生的真誠，那些成績差學(xué)生的勤勞，那些品行不好學(xué)生的形成背景，找到他們的優(yōu)點，你就有了寬容的理由。當(dāng)然，這種寬容不僅對學(xué)生、對同事、對家人、對朋友多一份寬容，我們的生活就多一份陽光。
四、做一位創(chuàng)新型班主任
多讀書、常寫作能讓我們加深經(jīng)驗和知識的積淀，接納新事物，并且在班級管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。
會成為一名研究型班主任，一位有智慧有經(jīng)驗創(chuàng)新型的班主任。
五、做一位活動型班主任
生命在于運動，班級在于活動，因此班主任要重視主題班會活動，其組織形式要由過去班主任在臺上講，學(xué)生干部配合發(fā)展為由班主任命題，學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過去班級出現(xiàn)問題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為進(jìn)步提高系列教育；類型要由過去演講朗誦、唱唱跳跳單一形式發(fā)展成為記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會等形式。
時代賦予學(xué)生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生個性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
六、做一位伯樂型班主任
班主任不要對班級大小事情大包大攬，而應(yīng)該充分發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的管理功能， 而要做到這一點，班主任不僅要具有發(fā)現(xiàn)千里馬的慧眼，更需要具有培養(yǎng)千里馬的方法，成為伯樂型班主任。
七、做一位朋友型班主任
朋友型班主任要做好四個字的準(zhǔn)備：“情”，要理解、關(guān)心、教育、愛護(hù)每一位學(xué)生；“清”，對學(xué)生、家庭、社會要清楚，對任何事情的發(fā)生原因、過程及結(jié)果要弄清楚，要尊重學(xué)生的人格和自尊心；“靜”，要靜下心來學(xué)習(xí)，深思熟慮，通過分析研究，采取對策；“精”，在教育過程中要進(jìn)行精心盡心的設(shè)計，創(chuàng)造最佳教育環(huán)境，教育時機及心理狀態(tài)。上述四個字，集中起來就是一個字——親，這是新時期學(xué)生歡迎的良師益友。
學(xué)無止境，教無止境，要把工作做到極致，把做優(yōu)秀班主任、做名師、做教育專家作為自己的奮斗目標(biāo)和職業(yè)追求。我衷心希望各位班主任在各自的工作崗位上，在今后的工作實踐中牢牢記住：班主任首先是一位好老師，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一位服務(wù)者。
最后，祝我們這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得圓滿成功！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任工作順利、身體健康、合家幸福！
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇三
班主任工作是千頭萬緒，但我們只要能抓住工作的重點還是能夠有條不紊完成近期及遠(yuǎn)期目標(biāo)的。作為高三年級的學(xué)生無論是心理還是學(xué)業(yè)，都讓他們感受了前所未有的壓力。在這樣特殊的階段，作為班主任應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上更加要關(guān)注學(xué)生的心理上的變化，要能夠及時、有效地給予正確的心理疏導(dǎo)。現(xiàn)將本人的近階段工作小結(jié)如下，不是經(jīng)驗只是談?wù)勛约旱膶嶋H工作，不足之處還請各位同仁批評指正。
一、管理工作方面：
1、《班級公約》的修訂。為了使學(xué)校的各項制度能夠具體落實到位，我們班委會、團(tuán)委會成員對高二階段時的《班級公約》作了必要的補充和修改，使各項制度更具實效性和針對性。現(xiàn)在常見的問題大家都能自覺按照班級公約執(zhí)行，起到了很好的約束作用。
2、配合任課老師做好學(xué)生的思想工作。為了使師生之間的配合更加默契，我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并把有關(guān)信息及時傳達(dá)給任課老師。我班學(xué)生對任課老師的敬業(yè)精神是感到比較滿意，學(xué)生希望能在老師的幫助、自己的努力把英語成績提高上去。我們班的男生特別多，他們最怕的就是英語學(xué)科，每次考試下來的成績給他們的打擊也是最大的。現(xiàn)在我們班的英語老師朱萍老師確實是一位很負(fù)責(zé)的老師，在我的進(jìn)行的問卷調(diào)查中，對英語老師的敬業(yè)精神十分認(rèn)可，學(xué)生也有信息把自己的英語學(xué)好，至少對英語的學(xué)習(xí)還是找到一點信息，我相信通過師生的共同努力我們班級的英語成績會有很大的突破。
3、充分利用班會課。在第八周的班會課上，我利用網(wǎng)絡(luò)播放了xx大的開幕式，學(xué)生是十分關(guān)注這樣的盛會，我想高三的學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該了解國家、國際上所發(fā)生的重大事情，是十分必要的。這樣其實也是對他們進(jìn)行一次很好的愛國主義教育。看完xx大的開幕式之后后我也做了一些總結(jié)，鼓勵他們能夠多點責(zé)任心，力爭為社會做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。再比如說利用班會課組織大家一起觀看“嫦娥本月”的發(fā)射場景，當(dāng)時我感覺到同學(xué)們是十分的興奮，我相信他們當(dāng)時應(yīng)該是為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪。這樣的教育是潛移默化的教育，只有我們做有心人，學(xué)生會在良好的環(huán)境得到熏陶的。
4、力爭實現(xiàn)高二時的整體目標(biāo)，那就是“無為”管理。要使一個團(tuán)隊能夠積極向上，我們必須培養(yǎng)其自我管理的能力。一切的動力都來源明確的目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)生也是如此，如果每個學(xué)生都能知道自己為何而學(xué)習(xí)，我想很多問題都能不會發(fā)生的。最終即可達(dá)到“無為而治”的目的，我知道要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)需要做大量的思想工作。我們班級正朝這個方向努力著、奮斗著。
二、對學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)：
由于高三年級的特殊性，作為班主任在嚴(yán)格要求的同時更應(yīng)加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)以及給他們更多的關(guān)愛。
1、學(xué)法指導(dǎo)。利用班會課對所有學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法等共性問題進(jìn)行輔導(dǎo)。比如如何制定第一輪的學(xué)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)的效率;針對高考批改試卷的特點要求學(xué)生在平時盡量克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及解題習(xí)慣，爭取在高考中能把該拿的分?jǐn)?shù)都能拿到。一個好的習(xí)慣是在平時慢慢養(yǎng)成的，只有現(xiàn)在就注重訓(xùn)練，到高考時一定會有成效的。關(guān)于高三的學(xué)習(xí)方法探討，我利用本學(xué)期第10周的班會課一起分享了20xx年江西省的理科狀元傅必振和20xx年文科狀元常方舟的學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)們當(dāng)時的表情可以看出學(xué)生還是比較關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然也根據(jù)我們班級的實際情況進(jìn)行切合實際的指導(dǎo)性建議。我覺得這次班會課還是比較成功的。在今后象這樣的班會課我還是會都舉行的。最近正在準(zhǔn)備對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的主題班會，力爭使所有學(xué)生都能在緊張有序的氛圍中度過高三生活。
2、個別交流。針對學(xué)生的個體差異性，我大量的工作更多的是跟學(xué)生之間的個別交流。我認(rèn)為單獨交流有這些優(yōu)勢：其一、師生之間的個別交流的氛圍很輕松;其二、個別交流更能了解學(xué)生的真實想法;其三、個別交流能增加師生之間的感情;(插入金賢的短信：第1條：老師，雖然我的數(shù)學(xué)只考了四十三分，但我絕不會放棄，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為我的人生的最高理想而奮斗終身。第2條：謝謝老師親切的話語和鼓勵，我不會讓你失望的，我要做一個出色的人。)其四、個別交流更具針對性。比如，我班的錢華，由于家庭的原因從小就缺少良好的家庭教育，所以平時的行為習(xí)慣是比較糟糕的，凡事教過他的老師都知道他是我們班個性最強的男生，他的自控能力相當(dāng)差。這樣的學(xué)生其實在每個班級都是存在的，我們除了耐心細(xì)致的思想工作之外是沒有退路的。在這樣的情況下我選擇的知難而進(jìn)的策略，如果我班主任再放棄他，那他就更加沒有信心面對高中舉步維艱的學(xué)習(xí)生活了，如果這樣我的工作將更加被動?？梢院敛豢鋸埖卣f，跟錢華單獨談心的時間應(yīng)該比其余34位同學(xué)談心的時間之和還要多。實踐證明我的決策是正確的，我的付出還是有成效的，尤其進(jìn)入高三后，錢華已經(jīng)把很大一部分精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。雖然現(xiàn)在他身上還存在一些不良的習(xí)慣，我還是以寬容的心態(tài)對待他，其實現(xiàn)在我每次寬容他的時候他自己都感覺到不好意思了。我想這就是師生之間的默契吧!也是交流的最佳效果。
3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理狀況的變化是今后工作的重點之一。隨著高考的日益臨近學(xué)生的壓力也是越來越大，作為班主任一定要加強自身的學(xué)習(xí)。學(xué)會如何有針對性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能頂住壓力，在高考中發(fā)揮出自己最佳的水平。
由于我們班的男生特別多，所以存在的隱患也特別多，針對這一特點，在今后的工作中還要進(jìn)一步把我的班主任工作做細(xì)。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不良現(xiàn)象，采取有效的、針對性的措施，防患于未然?，F(xiàn)在我們班級的學(xué)風(fēng)是有了很大的進(jìn)步，但學(xué)生浮躁的心態(tài)還是有待進(jìn)一步疏導(dǎo)，力爭使他們能夠做到：兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書。
總之，班主任的工作無小事，我們要事事關(guān)心，用我們的真愛去關(guān)心每一個孩子。真愛是衡量一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，用我們的實際行動去愛我們的學(xué)生、愛我們的教育，這樣你才會從中找到教育的樂趣、才不會認(rèn)為自己是個苦行僧。
以上是本人不成熟的工作小結(jié)，謝謝大家的聆聽!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇四
高校班主任是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在大力加強大學(xué)生思想政治教育的新形勢下,高校班主任要在工作中進(jìn)一步科學(xué)定位,進(jìn)行合理規(guī)劃,富有特色地開展工作,增強工作的實效性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是本站小編為大家整理的班主任會校長講話稿，給大家作為參考，歡迎閱讀!
各位老師、同學(xué)們：
大家好!金色十月，秋風(fēng)送爽，在這個如詩似畫的季節(jié)里，我們迎來了“沈陽市第二十一中學(xué)首屆班主任節(jié)”，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向每一位班主任和曾經(jīng)擔(dān)任過班主任的老師們道一聲：你們辛苦了!二十一中學(xué)能取得今天的成績，能有今日的形象和內(nèi)涵，你們功不可沒，二十一中學(xué)的全體師生都感謝你們!
今天，學(xué)校之所以設(shè)立這樣一個“節(jié)日”，不僅是為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，更重要的是能夠通過“班主任節(jié)”這一載體，讓我們的班主任在繁忙的工作中能夠真切地體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對自己工作的理解、尊重和感激。
一只正直的、專業(yè)的、肯于奉獻(xiàn)的班主任隊伍是我們治校辦學(xué)的生力軍，是學(xué)校教書育人的棟梁，是學(xué)生成長的良師益友!
班主任是教師隊伍里工作負(fù)荷最重、工作壓力最大的人!
他們不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要朔造學(xué)生人格，關(guān)懷學(xué)生人性情感，協(xié)調(diào)教育教學(xué)中的各種關(guān)系，完成學(xué)校辦學(xué)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生矛盾，力所能及的解決學(xué)生的困難，他們要在各方面都成為學(xué)校群體內(nèi)的榜樣。榜樣就意味著辛苦和壓力，意味著優(yōu)秀與超群。一日兩日承擔(dān)這樣的壓力無所謂，一年兩年全力付出可以忍受，而絕大多數(shù)班主任都是一干多年，甚至當(dāng)了一輩子班主任，我們學(xué)校就有這樣的人!這樣的班主任的心血和汗水豈能車載斗量，他們的努力早已化成璀璨的明珠在歷史中熠熠生輝，早已化作人性的溫暖在一代代學(xué)生的生命里流淌。
班主任是付出最多和最有愛心的人!
班主任的工作，沒有太多的付出、沒有教育智慧、沒有人性寬容、沒有對人的尊重和愛心是不可能的。我們的班主任是用自己的付出和所承擔(dān)的壓力來換得學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的成功!不能忘記我們的班主任在個人休息時間的家訪，不能忘記我們的班主任為了班機管理而說了太多的話，不能忘記我們的班主任為了學(xué)生進(jìn)步而操了多少心，不能忘記我們的班主任因為教育個別學(xué)生卻不得家長理解而受了多少委屈，不能忘記我們的班主任因為班級的進(jìn)步和學(xué)生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容，卻全不計較這點感動和欣慰是犧牲了自己的時間、健康、家務(wù)和自己子女的養(yǎng)育而換來的。經(jīng)年累月并且毫無怨言的用自己的心血和汗水滋養(yǎng)著人文之花、培育者教育碩果，氧其根而俟其實，加其膏而稀其光。
班主任是貢獻(xiàn)最大和最值得尊重的人!
時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，世風(fēng)在變化，學(xué)生的心態(tài)和行為也同樣在急劇的變化之中，新課程實施及學(xué)校管理目標(biāo)的貫徹落實，都需要一支能夠無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的班主任隊伍在教學(xué)實踐中真抓實干，在我校建設(shè)“平等、合作、個性、發(fā)展”的校園文化過程中，在創(chuàng)建“科學(xué)成長、人文見長”學(xué)校特色理念上，在達(dá)成“熱愛祖國、品行雅正、身心健康、學(xué)有所長”的培養(yǎng)目標(biāo)上，我們的班主任隊伍做出的貢獻(xiàn)最大，無論過去做過、現(xiàn)在正在做、還是將來要做班主任的教師，都是我們學(xué)校最值得敬重的人!班主任是最需要理解和幫助的人!
班主任事務(wù)繁多，身心壓力很大，自己的家務(wù)事和生活狀態(tài)經(jīng)常受到很大的影響，個人的生活質(zhì)量也難以盡如人意。這就需要我們?nèi)w師生要能夠給予充分的理解和幫助，同事們應(yīng)在平時的工作中各盡所能做好本職工作，協(xié)同管理教育教學(xué)事務(wù);同學(xué)們更應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中自立自強，與班主任同心協(xié)力建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，用自己積極向上的人生觀、價值觀以及刻苦努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)，來回報班主任老師的殷殷教誨。希望同學(xué)們在這次活動中都能夠認(rèn)真地反省自己，讓自己的心靈受到震動和感動，知錯不改已是不對，屢教不改已喪失了學(xué)生本色，即是有良師教誨，然自己不求上進(jìn)甚至誤人誤己之同學(xué)還有其人，天遂好生亦難救求死之人，人能造福即可邀悔禍之天。學(xué)校設(shè)計這樣的活動，即是感恩教師，也是教育學(xué)生，既是良好人際關(guān)系的建設(shè)，也是人文文化的追求，從我做起，自立自強，既是對班主任老師的回報;團(tuán)結(jié)奮斗，努力進(jìn)步就是對班主任老師的支持。
老師們，同學(xué)們，二十一中學(xué)要在前進(jìn)的道路上實現(xiàn)一個又一個的跨越，就要堅定不移地貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，堅定不移地追求學(xué)校的辦學(xué)特色。這需要全體教師不斷努力，更需要一支強有力的班主任隊伍。今天，10月21日，學(xué)校將它鄭重定為“沈陽市第二十一中學(xué)班主任節(jié)”，衷心地希望我們每一位班主任都能在這個難忘的日子里品嘗到艱辛背后的喜悅。
“班主任節(jié)”的設(shè)定，不僅僅是向老師送上一束鮮花、不僅是向老師說幾句感激的話語、不僅僅是一點感謝的`禮物，更是學(xué)校師生對班主任工作的肯定和感激，同時也是對班主任的期待。社會的進(jìn)步和發(fā)展，需要我們這樣一個古老的職業(yè)換發(fā)新的生機：希望我們的班主任繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，學(xué)而不厭，誨人不倦：希望我們的班主任不斷學(xué)習(xí)，日日新己，日日新人，自立立人，自達(dá)達(dá)人：希望我們的班主任具有自由意志和獨立精神，不斷進(jìn)行反省和創(chuàng)新，形成教育智慧和個人特色。真能如此，班主任就不僅僅指有壓力和辛苦，同時也是這個群體里收獲最大、最幸福的人!
期待我們的班主任老師能夠在學(xué)校發(fā)展上做出更大的貢獻(xiàn)，期待班主任老師在學(xué)生的發(fā)展上給與更大的幫助，期待我們的班主任老師在學(xué)校的歷史上和學(xué)生人生軌跡中留下的是光輝和美好。
最后，祝我校班主任節(jié)越辦越好!祝各位班主任老師節(jié)日快樂、身體健康、合家歡樂!
位老師、同學(xué)們：
班主任隊伍專業(yè)化是德育工作取得實效性的重要途徑。由于班主任是學(xué)校實施德育的中堅力量，提升班主任專業(yè)化水平已成為"進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)"的必要條件。
進(jìn)一步健全、完善、加強班主任的專業(yè)化培訓(xùn)，以適應(yīng)全面提高班主任專業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個可持續(xù)發(fā)展的充滿艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實到班主任隊伍中來，使班主任隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊伍年輕化成為我校班主任隊伍的主要特征之一。他們有很高的熱情和進(jìn)取心，但由于經(jīng)驗的不足，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學(xué)校的班主任隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導(dǎo)作用。通過交流，使廣大班主任、進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力。通過培訓(xùn)全面貫徹和落實《進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學(xué)習(xí)新時期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實效提高;確立兩支隊伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強的高素質(zhì)的班主任隊伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書育人能力的青年教師隊伍。
今后加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點研究："學(xué)習(xí)新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學(xué)會關(guān)注學(xué)生個性差異、關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應(yīng)對偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣，如何學(xué)生評價改革的研究;增強崗位責(zé)任綜合育人能力，進(jìn)一步提高班主任專業(yè)化素養(yǎng)"等方面內(nèi)容。
今后后學(xué)校要加強班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實踐，"學(xué)習(xí)"就是要精心讀好幾本書，"反思"就是要反思工作中遇到的問題，"研究"就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問題的辦法，"總結(jié)"就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗，改進(jìn)班主任教育工作的"實踐"，"提升"班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
各位班主任老師，家長同志們：
你們好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個交流研討會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議，給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。
一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性
班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：
首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實責(zé)任，促進(jìn)各項工作的落實，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實做好本責(zé)工作。
第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識，家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調(diào)的團(tuán)隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。
第二、 家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。
拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的佼佼者?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。
第二、要提高師德，凝煉人格。
高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。
“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺。
第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。
在班級管理過程中，班主任對學(xué)生實施教育，需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。
各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動力。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在學(xué)生這個大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇五
最近通過最近與幾位班主任的溝通，我發(fā)現(xiàn)有的班主任在理解學(xué)校要求上還有一些偏頗，我們制定班規(guī)、進(jìn)行班級學(xué)習(xí)力和自主管理力評估都是方式，而根本的目的是育人。下面我把我的想法說出來與大家交流：
1、一定要堅持 “從群眾中來到群眾去，再到群眾中來，再到群眾中去”這個原則。我們?yōu)槭裁粗贫ò嘁?guī)?我們就是要通過反復(fù)，打造一種家庭輿-論氛圍，我們要進(jìn)行家庭文化建設(shè)。為什么有的事落實的不好，就是因為重復(fù)的不夠。翻來覆去，覆去翻來一定要讓學(xué)生明白什么是正確的，什么是錯誤的;什么是我們倡導(dǎo)的，什么是反對的;什么是班集體榮譽需要的，什么是集體榮譽所不容許的`。
班規(guī)的制定，我建議要有這樣一個程序：制定——修改——答辯——再修改——表決——通過實施。
2、班主任要參與指導(dǎo)。沒有班主任的指導(dǎo)，班規(guī)層次就不會高，就不可能有高度。班規(guī)制定是班主任領(lǐng)導(dǎo)的方式，絕不是最終目的。班規(guī)應(yīng)該是一種思想的引領(lǐng)，行為的規(guī)范，道德的底線。所有這些目的都是為成長學(xué)生的心靈，將來讓學(xué)生將來采摘一生幸福的果實。成長學(xué)生心靈，我們要有愛心，要寬容，有信心，責(zé)任心，誠實守信，每一個班級都要有一個陽光的思想，陽光的班規(guī)，打造陽光的班級。用積極向上、充滿陽光的班規(guī)引領(lǐng)學(xué)生思想。所以班規(guī)建設(shè)一定切忌零碎、空洞、重復(fù)，也不要太多。我給大家兩個例子：
集會、上課、入睡按時證明你是一個守時的人，被大家喜歡的人;保持所有的個人物品、集體物品始終在應(yīng)該的位置，證明你是一個講秩序的人。
所以，我們不能為制定班規(guī)而制定班規(guī)，最終的目的是育人。
3、我們要不斷反復(fù)。我們做的是思想的引領(lǐng)，要通過班規(guī)的制定
實現(xiàn)家庭式的價值認(rèn)同。起初，我們學(xué)校有一些長舌婦。我開會就講，倡導(dǎo)一種簡單的生活，倡導(dǎo)一種敬業(yè)精神，時間長了就成為我們昌樂二中的一種主流的價值觀?，F(xiàn)在大家是不是現(xiàn)在過得非常安全，人際關(guān)系非常純潔，我們現(xiàn)在感覺不到人際關(guān)系的壓力，這就是由于這種主流價值觀的引領(lǐng)!我們實事求是，公平民主。我絕對不會說對人有看法，當(dāng)面一套背后一套，這不是我的作風(fēng)。盡管我批評中層領(lǐng)導(dǎo)批評的非常狠，他也會感覺我是為他好。這就是一種主流價值觀，一種價值認(rèn)同。假使我們每一個班主任都能建立這樣一種價值認(rèn)同，讓同學(xué)們都感覺我們這個班太好了，老班太好了，同學(xué)們都非常親熱，你這個班主任已經(jīng)作成功百分之七十五了，甚至已經(jīng)成功了。所以說我們要通過這種反復(fù)的工作，就是要搞好這種思想的引領(lǐng)，統(tǒng)一思想，實現(xiàn)這種家庭的價值認(rèn)同。
另外，有些事情，我們也要規(guī)定的具體一些，好比說走路要有個性，要昂首挺胸，兩眼目視前方，節(jié)奏要快;見了老師一定問好并且放慢腳步;說話雙眼緊盯對方的眼睛，要把話講到別人心里去;在教室里坐一定不能抖腿，一定要坐直，做一個教室里的紳士;寫字一定不用涂改液，一筆一劃;說話一定要用普通話等等。然后再說自制力，我們班是一個充滿活力、人人都是具有較強戰(zhàn)斗力的集體，抽煙、帶手機、不穿校服、不疊被、吃零食、亂扔垃圾統(tǒng)統(tǒng)與我們無緣，這樣多好聽。我的班級是一個充滿自制力、人人都是自治能手的一個戰(zhàn)無不勝的班級，不好的習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)與我們班、與我們班級無緣，這就是引領(lǐng)，就是規(guī)范。
當(dāng)然，這些內(nèi)容不要說給學(xué)生，你把這些教給學(xué)生去定，你再給學(xué)生去改，學(xué)生就會說，我們老師真行，我們老師多么高雅。所以我給老師創(chuàng)造好了途徑，你就說是你創(chuàng)造的，你就是原創(chuàng)，學(xué)校里好多東西都是校長原創(chuàng)，你都可以拿去用，體現(xiàn)得自己非常高雅。還有談戀愛的問題，談戀愛的問題在班規(guī)上可以出現(xiàn)，但要以其他的方式出現(xiàn)，我們千萬不要泯滅人性。老師們，我們可以說不準(zhǔn)談戀愛，因為還沒有到時候，青蘋果不好吃，這樣說出來多好聽。
這幾點我們班主任要全力推行，再過幾周就要檢查，如果再由哪個班級的學(xué)生光明正大地談戀愛，那這個班主任的人格魅力就幾乎為零。當(dāng)一個男生對女生或一個女生對男生可以有好感，但不能表達(dá)出來，要把這種好感化作動力，不要被其他同學(xué)知道，把這種好感帶入大學(xué)，帶入大學(xué)之后再把這種好感變?yōu)楝F(xiàn)實，老師在這里為你祝福，這樣說多好。
4、班規(guī)表決要通過形式熱烈隆重，讓學(xué)生的印象深刻、心
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇六
我做過十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來十六個字，說給大家聽聽。
1.愛字當(dāng)頭。
我每天進(jìn)班第一件事，就是看看有沒有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開心的、沒睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去，我沒辦法的，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費若干。學(xué)生不開心的、沒睡醒的，我也會直接詢問或向其他同學(xué)打聽，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的、學(xué)習(xí)沒有信心的，我一定會安排時間與學(xué)生協(xié)商樹立學(xué)習(xí)信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對不起我，我想這樣也就足夠了。愛學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛，用行動去愛。
2.禮字當(dāng)先。
我做班主任的時候，每天都會安排與一兩名學(xué)生談話，事先與學(xué)生約個時間，到時候去請，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對面坐著談，學(xué)生不敢坐的，我也站著，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來談事。
我基本上是不會向家長告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了，得了個什么獎了，那怕是周闖關(guān)取得個好成績，一次成績得a，沒電話的時候，我會寫封信給家長，有電話的時候就用電話，有時還是寫信方便，道聲喜，并請家長有空來學(xué)校獎勵一下孩子。學(xué)生有缺點，我也不回避，但跟家長談話，肯定是先講九條優(yōu)點再講一條缺點，缺點還會很委婉地提出來，采取能讓家長開心地接受，然后共同來教育。
學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎，我肯定要獎勵學(xué)生，一本本子、一枝筆，開個班會，我在會上誠懇地向取得進(jìn)步、贏得榮譽的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢的本子，在第一頁上寫上我感激的話，簽上我的大名和日期，在會上發(fā)給學(xué)生。又進(jìn)步了，又得榮譽了，再忙都要開個會，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫上一句鼓勵和感激的話，交給學(xué)生。我的班主任費的一半都用于買禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎勵學(xué)生。
3.沉默是金。
我開班會、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開心扉大膽地說，說錯了沒關(guān)系，能自說自話就是有勇氣，能主動承認(rèn)錯誤就是膽量，能提出一個好點子就是能人。
我不是沒有說，只是沒有用嘴說。我鼓掌，我點頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的觀點和感情表達(dá)到了，就行了。此時無聲勝有聲。
我做錯事了，我誤會學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會長篇大論地說，檢討我的言行，爭取學(xué)生們原諒。
我跟家長，我跟領(lǐng)導(dǎo)，也是這樣，少說多做，不說則已，句句落地有聲。事先寫個提綱，最多十句話。我大多數(shù)時間都在做忠實的聽眾，對方說的每一句話，我都會認(rèn)真斟酌，認(rèn)識其表達(dá)的真實意圖，醞釀回答的字字句句。
4.常思己過。
班級成績不好，學(xué)生成績不理想，班級衛(wèi)生不好，家長跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒有事先溝通，我沒有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責(zé)我，批評我，是對我好，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，對我的進(jìn)步有利。
94年，我接了個爛班，8月31號才通知我，校長找了幾個人談，他們都不肯接，高一時候所有被處分過的都在這個班，三個留校察看，八個記過，都集中起來了，成績好一點的都要求轉(zhuǎn)到其他班，于是想起了我。開學(xué)才八天，八個男生外出打架，被警-察抓了起來，班級被集體記過一次，校長在全校大會上公開點名批評。這個班級是我?guī)У模隽耸?，學(xué)校榮譽受到損失，都是我的責(zé)任，我的工作沒做好，因為我是班主任。96年高考，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個兄弟班級達(dá)線人數(shù)的總和還多兩個。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。
生氣，是用別人的過錯懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個人健康。干出成績再說話，說話才有份量，腰桿才能挺起來。常思己過，對人對己，都是非常有利的。
微笑著面對困難，面對挫折，面對失敗，笑到最后的才笑得最好!
謝謝大家!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇七
大家上午好!經(jīng)過了一個暑假的休整，新一學(xué)期的班主任工作即將開始，面臨新一輪的挑戰(zhàn)，為了打造一支教育能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞臺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓(xùn)。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，普及高中教育的提速，中職學(xué)校入學(xué)的門檻的普遍降低，入校學(xué)習(xí)的學(xué)生多半處于青春叛逆期，整體素質(zhì)偏低，自控能力較差，問題學(xué)生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長作出了重要貢獻(xiàn)。但是在擔(dān)任班主任工作的問題上，在班主任隊伍中確實存在著“不愿做”、“不會做”、“不宜做”的“三不”現(xiàn)象?！安辉缸觥笔菓B(tài)度問題，“不會做”是能力問題，“不宜做”是自身素養(yǎng)問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學(xué)科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學(xué)生的成長和發(fā)展。
可見，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)特殊地位，在育人方面中起著特殊作用。每一所學(xué)校，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，這就是我們常說的上面千根線，下面一根針。班級不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散群體，它更必須是一個有領(lǐng)導(dǎo)、有目標(biāo)、有組織、有良好的班風(fēng)、班紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上的班級集體。這個班級集體的領(lǐng)導(dǎo)、組織與創(chuàng)建者正是班主任。
學(xué)校是一個教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由縱橫交叉的多種教育、教學(xué)渠道組成。班主任正是處在這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的一個個"網(wǎng)結(jié)"上。在學(xué)校，條條渠道通向班主任。班主任既是班級的“核心”，又是聯(lián)結(jié)各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學(xué)校對學(xué)生德、智、體、美、勞的教育，都要直接或間接通過班主任這個“關(guān)鍵人物”去發(fā)揮影響力。因此說班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的重要力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個班的班風(fēng)，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好壞、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強弱。
目前，經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生群體成長的新情況新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要通過專業(yè)化的班主任培訓(xùn)來提高班主任的整體素質(zhì)。
促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展，是時代發(fā)展的呼喚，是社會發(fā)展的需要;加強班主任的專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，是班主任專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。班主任工作是以完整的人作為工作對象的，因此，班主任應(yīng)當(dāng)具有促進(jìn)每一位學(xué)生身心全面發(fā)展的知識和相應(yīng)的教育技能，并隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。為提高我校的教育水平，必須使班主任群體具備班主任工作的專業(yè)性系統(tǒng)知識，必須通過培訓(xùn)促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，從而提高班主任的整體素質(zhì)，改變班主任隊伍的現(xiàn)狀。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，把班主任的管理工作擺在重要位置。
班主任的工作質(zhì)量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發(fā)展趨勢，影響著每一個學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，從某種意義上說，班主任隊伍建設(shè)工作搞的好壞，關(guān)系著一個學(xué)校教育教學(xué)工作的成敗?；谝陨系恼J(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視對班主任的管理和指導(dǎo)，從選拔聘任到崗位培訓(xùn)，從工作指導(dǎo)到考核評價，領(lǐng)導(dǎo)班子都做了大量的工作，并采取提高班主任津貼，提高班主任地位等激勵措施，收到了良好的效果。
三、班主任工作任重而道遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)與壓力并存。
近年來，隨著中職生源的滑坡，我校班主任所面臨的教育對象是處于青春叛逆期的中職學(xué)生，這個群體學(xué)習(xí)成績普遍較差，還有許多學(xué)生甚至抵觸學(xué)習(xí)，存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。自我控制力、組織性紀(jì)律性差、法制觀念薄弱，問題學(xué)生比例呈逐年上升趨勢。不少教師感嘆學(xué)生整體素質(zhì)一年不如一年，對于學(xué)生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早糾正，很可能影響他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】?、學(xué)習(xí)和工作。嚴(yán)重的還可能危害家庭及社會;如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會培養(yǎng)他們成為德、智、體美全面發(fā)展的人才?？梢?，當(dāng)今的新形勢對每一個班主任提出了新的挑戰(zhàn)。班主任老師應(yīng)該順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，科學(xué)地掌握其發(fā)展規(guī)律，改善教育工作現(xiàn)狀，為國家培養(yǎng)出全新人才。
四、優(yōu)秀班主任應(yīng)對挑戰(zhàn)應(yīng)具備的能力。
1、具有學(xué)習(xí)的能力才能準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。
加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的經(jīng)典著作，聆聽專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教育方法。其次班主任工作是一項創(chuàng)造性工作，其工作性質(zhì)決定了班主任是一個“雜家”，要求班主任涉獵方方面面的知識。不要“門門精”，但要“門門懂”，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。因此其知識結(jié)構(gòu)必須是橫向知識淵博，縱向知識深遠(yuǎn)。很多班主任在工作中有“江郎才盡”的感覺，就是其知識沒有得到及時的補充和更新，通過學(xué)習(xí)，能夠把握教育的前沿動態(tài)和各個領(lǐng)域的最新知識，使自己在專業(yè)知識、教育理論、道德品質(zhì)、科研能力等各方面得到全面提高。從而形成自己的教育思想和理念。學(xué)習(xí)的方式很多：看教育專著，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、與同行交流、向有經(jīng)驗的老班主任請教等等。
2、具有教育科研的能力才能迎接挑戰(zhàn)。
班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學(xué)以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創(chuàng)造性勞動，在新的形式下，教育新現(xiàn)象、新問題層出不窮，需要班主任根據(jù)不同的現(xiàn)象采取不同的方法，培養(yǎng)解決各種問題的能力，促使班主任對各種現(xiàn)象的關(guān)注和討論，對自己在管理班級和對學(xué)生教育的各種問題進(jìn)行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰(zhàn)，又給教師搭設(shè)了一個挖掘潛能、展示才華的發(fā)展平臺。在教育活動中不僅需要滲透班主任老師的情感，也需要理性思考參與其中，因此，班級不僅是教育的園地，也是絕佳的研究場所。大量的教育現(xiàn)象就在我們身邊，我們可以通過寫教育札記、進(jìn)行案例分析、課題研究、撰寫試驗論文，把教育教學(xué)實踐中純經(jīng)驗的東西上升到理性和專業(yè)化的高度，成為教育文化的創(chuàng)造者。
3、具有設(shè)計規(guī)劃的能力才能面對挑戰(zhàn)。
班主任是一個班級的建設(shè)者和規(guī)劃者，一名班主任必定具備專業(yè)化的設(shè)計能力，對整個班級設(shè)計出具有前瞻性的規(guī)劃藍(lán)圖，他們很清醒地認(rèn)識到自己將要走向哪里。在管理中，他們很清楚地知道自己的班級需要什么，班主任工作在于充分發(fā)揮班集體對學(xué)生生命成長的影響力，“在集體中、通過集體和為了集體進(jìn)行教育。”致力于班級的文化建設(shè)，以使自己班級有著與別的班級不同的特色，讓這個集體的力量感召著每一個學(xué)生。他們目標(biāo)明確，知道自己采取什么樣的途徑來實現(xiàn)目標(biāo)，為自己的班級每一個階段設(shè)定了必須實現(xiàn)的目標(biāo)，分階段分步驟實現(xiàn)。而且他們知道如何應(yīng)對環(huán)境，如何根據(jù)變化了的環(huán)境修正自己班級的發(fā)展目標(biāo)，增加了目標(biāo)實現(xiàn)的可行性和可靠性。他們能讓學(xué)生看到班級發(fā)展的前途，而且看到適合于學(xué)生自己個性與才能的發(fā)展前途，因而使學(xué)生自我奮斗與發(fā)展意識空前高漲。學(xué)生的各項能力提高，班級也就得到了很好發(fā)展。而普通的班主任只知道當(dāng)前要做什么，下一步做什么，要等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者校長的親自指示之后，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴(yán)重的滯后性，思考和反應(yīng)的速度總比人家慢一個節(jié)拍，至少要慢半個節(jié)拍以上?？梢哉f是否具有優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計能力，是否能通過實施這種優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)和發(fā)揮出學(xué)生的能力，是區(qū)分班主任是否專業(yè)化的分水嶺。
4、具有靈活決策的能力才能適應(yīng)挑戰(zhàn)。
優(yōu)秀班主任善于靈活地運用“班級戰(zhàn)略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執(zhí)行監(jiān)控能力”來管理班級。在管理的過程中善于評價自己以及自己的學(xué)生和家長在思想、目標(biāo)、態(tài)度、習(xí)慣、實際操作等方面的能力到底處于哪個層次，水平達(dá)到了什么樣的境界，從而透過事物的表象看到事物的本質(zhì)，進(jìn)而隨時隨地根據(jù)班級具體情況迅速作出教育決策，最終達(dá)到班級最佳教育與管理效果。要具有這樣的能力，要求班主任必須學(xué)會觀察，能從學(xué)生的一個眼神、每一個動作中洞悉他們的心靈，敏銳的捕捉每一個信息;要求班主任要學(xué)會思考，每一個教育現(xiàn)象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當(dāng)新的問題出現(xiàn)的時候，我們不能墨守成規(guī)，依樣畫葫蘆，應(yīng)該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。并隨時抓住有教育價值的信息和契機對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、具有較強的表達(dá)能力和溝通能力才能應(yīng)變挑戰(zhàn)。
教育工作就是溝通工作，兵書上說：攻城為下，攻心為上。常言道：人心都是肉長的。有心的班主任只要抓住了人的內(nèi)心，工作起來就能真正得“心”應(yīng)手了。具有較強的表達(dá)能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學(xué)生講道理要取得成效，就要思考如何表達(dá)才能讓學(xué)生信服;與學(xué)生談心要掌握技巧，讓學(xué)生與你建立親密的關(guān)系“親其師，才信其師”，與家長、任課老師要注意方法，讓自己的教育理念得到學(xué)生和家長的認(rèn)同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理能力并不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
總之，新時代的班主任應(yīng)該具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業(yè)化發(fā)展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰(zhàn)。
五、希望與要求。
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時間。
本次培訓(xùn)對我們每個學(xué)員來說，既是一次很好的學(xué)習(xí)機會，同時也是一次嚴(yán)峻的考驗。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，每位老師必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的紀(jì)律，，處理好學(xué)習(xí)與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、增強學(xué)習(xí)意識，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)工作、班級管理工作創(chuàng)新保鮮的重要保障。各位老師要端正態(tài)度，珍惜這次培訓(xùn)機會，課堂上認(rèn)真思考，積極參與研討，學(xué)研結(jié)合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進(jìn)理念的支撐，為班主任專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)牢固，才能有所建樹，而牢固的基礎(chǔ)需要日積月累、百煉乃可成鋼，厚積才能薄發(fā)。在這信息量大、傳播速度快、知識更新迅速的知識經(jīng)濟(jì)時代，希望大家以此次培訓(xùn)為契機，樹立終身學(xué)習(xí)理念，在今后工作中，重學(xué)習(xí)、重研究、重總結(jié)、重反思，多讀專業(yè)書，學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代新知識;同時還要博覽群書，拓展自己的知識領(lǐng)域，更要多讀一些理論書籍、報刊。
3、學(xué)以致用，保證培訓(xùn)的實效性。
“班主任素質(zhì)的提高是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本。”希望大家通過培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接新的工作挑戰(zhàn)，安心本職，樂于本職，搞好班級文化建設(shè)，形成和諧的班級;以有效的方式與家長、社會溝通，形成家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的有機結(jié)合;搞好學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育，促進(jìn)其健康、快樂發(fā)展。
培養(yǎng)社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學(xué)有所得，學(xué)有所用，大膽創(chuàng)新，滿懷希望而來，滿載收獲而歸。祝愿在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業(yè)心、責(zé)任感、知識淵博的班主任。
謝謝大家!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇八
各位班主任：
大家上午好!為了打造一支教育能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞臺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓(xùn)。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法，同時強調(diào)本次培訓(xùn)的工作紀(jì)律。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，普及高中教育的提速，中職學(xué)校入學(xué)的門檻的普遍降低，入校學(xué)習(xí)的學(xué)生多半處于青春叛逆期，整體素質(zhì)偏低，自控能力較差，問題學(xué)生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長作出了重要貢獻(xiàn)。但是在擔(dān)任班主任工作的問題上，在我校班主任隊伍中確實存在著“不愿做”、“不會做”、“不宜做”的“三不”現(xiàn)象?！安辉缸觥笔菓B(tài)度問題，“不會做”是能力問題，“不宜做”是自身素養(yǎng)問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學(xué)科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學(xué)生的成長和發(fā)展。
可見，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)特殊地位，在育人方面中起著特殊作用。每一所學(xué)校，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。所以說班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的重要力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個班的班風(fēng)，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好壞、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強弱。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視。
班主任的工作質(zhì)量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發(fā)展趨勢，影響著每一個學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，從某種意義上說，班主任隊伍建設(shè)工作搞的好壞，關(guān)系著一個學(xué)校教育教學(xué)工作的成敗?；谝陨系恼J(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視對班主任的管理和指導(dǎo)，從選拔聘任到崗位培訓(xùn)，從工作指導(dǎo)到考核評價，領(lǐng)導(dǎo)班子都做了大量的工作，并采取提高班主任津貼，完善班主任考核制度等相關(guān)措施，提高了班主任隊伍的管理能力，通過一個學(xué)期的實踐收到了良好的效果。
三、班主任工作任重，挑戰(zhàn)與壓力并存。
近年來，隨著中職生源的滑坡，中職學(xué)校都面對的是自我控制力差、組織性紀(jì)律性差、法制觀念薄弱的問題學(xué)生。不少教師感嘆學(xué)生整體素質(zhì)一年不如一年，對于學(xué)生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早糾正，很可能影響他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】?、學(xué)習(xí)和工作。嚴(yán)重的還可能危害家庭及社會;如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會培養(yǎng)他們成為德、智、體美全面發(fā)展的人才。可見，當(dāng)今的新形勢對每一個班主任提出了新的挑戰(zhàn)。班主任老師應(yīng)該順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，科學(xué)地掌握其發(fā)展規(guī)律，改善教育工作現(xiàn)狀，為國家培養(yǎng)出全新人才。
四、班主任應(yīng)對挑戰(zhàn)應(yīng)具備的幾項能力。
在新的形勢下，隨著學(xué)生個性的發(fā)展，班主任面臨著許多新情況和新問題，只憑經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使班主任工作上一個新臺階，達(dá)到一個新水平，就必須走專業(yè)化發(fā)展道路，所以班主任應(yīng)實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向計劃性，從盲目性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從體力型向智慧型發(fā)展。所以一個專業(yè)化的班主任應(yīng)該具有哪些能力。
1、具有學(xué)習(xí)的能力。
加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教育方法。其次班主任工作是一項創(chuàng)造性工作，不要“門門精”，但要“門門懂”，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。
2、具有教育科研的能力。
班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學(xué)以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創(chuàng)造性勞動，在新的形式下，教育新現(xiàn)象、新問題層出不窮，需要班主任根據(jù)不同的現(xiàn)象采取不同的方法，培養(yǎng)解決各種問題的能力，促使班主任對各種現(xiàn)象的關(guān)注和討論，對自己在管理班級和對學(xué)生教育的各種問題進(jìn)行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰(zhàn)，又給教師搭設(shè)了一個挖掘潛能、展示才華的發(fā)展平臺。
3、具有設(shè)計規(guī)劃的能力。
班主任是一個班級的建設(shè)者和規(guī)劃者，一名班主任必定具備專業(yè)化的設(shè)計能力，對整個班級設(shè)計出具有前瞻性的規(guī)劃藍(lán)圖，他們很清醒地認(rèn)識到自己將要走向哪里。學(xué)生的各項能力提高，班級也就得到了很好發(fā)展。而普通的班主任只知道當(dāng)前要做什么，下一步做什么，要等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指示之后，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴(yán)重的滯后性，思考和反應(yīng)的速度總比人家慢一拍。可以說是否具有優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計能力，是否能通過實施這種優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)和發(fā)揮出學(xué)生的能力，是區(qū)分班主任是否專業(yè)化的分水嶺。
4、具有靈活決策的能力。
在管理的過程中善于評價自己及自己的學(xué)生。優(yōu)秀班主任善于靈活地運用“班級戰(zhàn)略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執(zhí)行監(jiān)控能力”來管理班級。要具有這樣的能力，要求班主任必須學(xué)會觀察，從學(xué)生的一個眼神、一個動作中熟悉他們的心靈，敏銳的捕捉每一個信息;要求班主任要學(xué)會思考，每一個教育現(xiàn)象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當(dāng)新的問題出現(xiàn)的時候，我們不能墨守成規(guī)，應(yīng)該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。并隨時抓住有教育價值的信息和契機對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、具有較強的表達(dá)能力和溝通能力。
教育工作就是溝通工作，具有較強的表達(dá)能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學(xué)生講道理要取得成效，就要思考如何表達(dá)才能讓學(xué)生信服;與學(xué)生談心要掌握技巧，讓學(xué)生與你建立親密的關(guān)系“親其師，才能信其師”，與家長、任課老師溝通要注意方法，讓自己的教育理念得到學(xué)生和家長的認(rèn)同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理并不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
五、最后給全體培訓(xùn)人員提幾點希望與要求。
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時間。
本次培訓(xùn)對我們每個學(xué)員來說，既是一次很好的學(xué)習(xí)機會，同時也是一次嚴(yán)峻的考驗。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，每位老師必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的紀(jì)律，，處理好學(xué)習(xí)與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、增強學(xué)習(xí)意識，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)是班級管理工作創(chuàng)新保鮮的重要保障。各位老師要端正態(tài)度，珍惜這次培訓(xùn)機會，課堂上認(rèn)真思考，積極參與研討，學(xué)研結(jié)合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進(jìn)理念的支撐，為班主任專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
3、學(xué)以致用，保證培訓(xùn)的實效性。
班主任素質(zhì)的提高是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本。希望大家通過培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接新學(xué)期工作挑戰(zhàn)，安心本職，樂于本職，搞好班級文化建設(shè)，形成和諧班級;形成家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的有機結(jié)合;搞好學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育，促進(jìn)健康、快樂發(fā)展。
為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業(yè)化發(fā)展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰(zhàn)。培養(yǎng)社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學(xué)有所得，學(xué)有所用，大膽創(chuàng)新，滿懷希望而來，滿載收獲而歸。祝愿在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業(yè)心、責(zé)任感、知識淵博的班主任。
謝謝大家!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇九
占用下班時間一個小時左右，召開一個班主任會議，這個會議非常有必要開，先請班主任匯報各班組隊情況和訓(xùn)練進(jìn)展情況、訓(xùn)練計劃。下面我講幾點：
一、充分認(rèn)識組建6支隊伍的重要意義，要站在全面育人的角度看待這一問題。這六支隊伍的組建，既是文化育人的需要，也是教學(xué)改革的重要舉措，更是活躍班級氣氛、增加班級凝聚力的舉措。大家想一想，一個學(xué)校，如果沒有了文化，沒有了活動，是什么情形呢？一灘死水，死氣沉沉。哪個班的活動搞得好，哪個班就有生機，哪個班就有活力。例子就不用舉了，大家也都能看到。行政會既然定了，校長辦公到再次進(jìn)行了研究，說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項工作的重視。
二、克服畏難情緒，加緊訓(xùn)練，這是當(dāng)前壓倒一切的工作，所有的工作要服從于《弟-子規(guī)》誦讀隊、動感舞隊和健美操隊的訓(xùn)練，包括教職工健美操隊，以及各班的健美操隊，遇到?jīng)_突，其它工作無條件服從于這幾支隊伍的訓(xùn)練。教職工健美操隊在訓(xùn)練時，任何人不能請假。合唱團(tuán)，必須加歌，否則叫做忘本，這是我們的靈魂與核心，也是我們的精神。各班的健美操隊，自己抽時間訓(xùn)練，統(tǒng)籌安排，有什么困難自己克服，要全身心投入到訓(xùn)練中，確保取得好的成績。
三、加強督查檢查，本來計劃實行日匯報制度，但今天看了看情況，大家的畏難情緒沒有了，也就不用每天開，但要檢查。我不相信，組織不好這六支隊伍，組織不好教職工的健美操隊，組織不好各班的健美操隊。只要用心，只要你是站在愛學(xué)生的角度，就不會講困難的，就不會講條件的。所有的訓(xùn)練，列入班級考核中，列入班主任考核中，列入全校的`考核中。各班班主任在訓(xùn)練時，要學(xué)學(xué)白艷訓(xùn)練高三會計一班的跑操和《弟-子規(guī)》誦讀的精神。最近，我感覺三年級的兩個班風(fēng)氣很正，學(xué)習(xí)氣氛也濃?，F(xiàn)在的班主任，不是誰也可以當(dāng)?shù)?，不是簡單的事?wù)型班主任，而是有活力的、能帶領(lǐng)一個班級走向健康、向上、成功的班主任。
如何當(dāng)好一個班主任，講幾點：
第一、班主任工作很累，這一學(xué)期開學(xué)以來更累，當(dāng)然成績也是有目共睹的，班級紀(jì)律能到現(xiàn)在的水平，大家功不可沒。
第二、班主任不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，也不是誰不想當(dāng)就可以不當(dāng)?shù)摹Ｒ院笥冒嘀魅?，不要去征求意見，定了誰就是誰，我們認(rèn)為誰合適就用誰，包括值班。
第三、當(dāng)班主任要有愛心，最近，我一直在講態(tài)度問題，態(tài)度，關(guān)鍵是對學(xué)生、對家長的態(tài)度，要讓學(xué)生和家長感覺到溫馨、溫暖和文明。
第四、當(dāng)班主任要心胸寬廣。我們考慮問題，制定措施，必須站在全局的立場上，必須站在育人情懷上，否則表現(xiàn)的就是心胸狹窄、小家子氣。執(zhí)行力的問題，講得太多了，昨天在大會上安排的下班前要交幾支隊伍組建的名單，為什么有的同志不交呢？我講過，我們在行政會上或者校長辦公會上定的事項，決定之前會讓你充分發(fā)言，定了的誰也不要在下面講反面的語言了。
第五是關(guān)于班主任的考核，就是要拉開檔次，不管你是誰當(dāng)?shù)陌嘀魅?，考核面前一律平等，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的，要帶頭做好工作。所有的班主任要對照考核細(xì)則，自己給自己打一下分，看看自己的哪些工作沒有完成，不要給你發(fā)班主任費的時候，你一下子適應(yīng)不了。工作不想做，做不好，還想打高分，是不可能的。行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊的填寫，這么簡單的工作也做不了。還有跑操，不能跑的，或者有事的，一定要履行手續(xù)，否則扣了分，就有點不舒服了。
第六是關(guān)于文明縣城的創(chuàng)建。最近，全縣上下都在創(chuàng)建全國文明縣城，我們責(zé)無旁貸，一定要在文明校園、文化校園的建設(shè)上再加把勁，要給同學(xué)們講，要做文明人，最近還有一個工作重點，就是同學(xué)們的文明用語?！兜?子規(guī)》的學(xué)習(xí)踐行活動，一定要重視起來。
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校德育工作的具體實施者。下面就是本站小編給大家整理的班主任會議校長。
講話稿。
僅供參考。
今天下午，學(xué)校德教處組織召開班主任會議，我想其目的還是要大家統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確責(zé)任、強化措施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，優(yōu)化班級管理，創(chuàng)新德育思維，構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個性發(fā)展的統(tǒng)一，切實抓好班級管理，以人為本，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的學(xué)生，做一個智慧型的班主任，做一個班級管理的藝術(shù)家。剛才幾個領(lǐng)導(dǎo)都做了很好的要求，下面我再強調(diào)四點意見，有些建議和意見可能和剛才幾個領(lǐng)導(dǎo)的要求有所重復(fù)，但我還是希望，大家真正領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)講話精神，扎實貫徹落實好各項要求。
一、真正把“德育先行”落到實處。
在新的歷史時期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn)，大家都有感受，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，90后學(xué)生品行與我們的認(rèn)識有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨生子女暴露出來的問題帶有普遍性，與社會主義核心價值體系更是格格不入。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。對于學(xué)生，我們不用看多少，看看他們有無愛心，是否勤奮，有無道德，就可管中窺豹?，F(xiàn)在的學(xué)生連學(xué)校都不愛，何談愛國，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài)，責(zé)任在誰呢?固然有家庭責(zé)任、社會責(zé)任，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任，畢竟學(xué)生是未成年人，從6歲開始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的，我們的教育失去了有效的作用，學(xué)校的教育功能小于了社會、家庭的負(fù)面功能，導(dǎo)致了學(xué)生走偏，走邪。我們抓學(xué)生的德育不能空洞，過去我多次講過，德育好比食鹽，鹽是每個人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個人是吃不進(jìn)去的，把鹽放進(jìn)湯里，叫他喝湯，他喝湯的同時把鹽也吸收了?，F(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學(xué)生，鹽很重要，叫他吃，學(xué)生真正吃進(jìn)了多少。去年底，我們花錢請了甘肅教育專家給學(xué)生搞了“。
勵志。
教育”專題報告會，兩個小時的時間，全校學(xué)生為什么會保持安靜呢?專家的講授，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會學(xué)生做人開始，讓學(xué)生做一個文明禮貌的人，做一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起，從生活環(huán)境做起，從小事做起，從自己做起。
二、抓安全教育這根弦時刻不能松懈。
“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽，就會鑄成大錯，害人害己。這幾年，媒體上報道學(xué)校安全事故的比較多了，因為學(xué)校的管理不到位，硬件建設(shè)不完善;因為老師教育過程中的惡語傷人;因為老師管理過程中的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故，引起了政府和社會的強烈不滿。盡管我們有很多苦衷，但在當(dāng)前形式下，我們唯有依法依規(guī)、小心翼翼、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的做事才能讓我們在更好的履行職責(zé)的同時保護(hù)好自己。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該是最講職業(yè)道德、最守社會公德的人，是最講無私奉獻(xiàn)的人，我們教不好一個學(xué)生，也許對我們來說只是百分之一，對家長來說就是百分之百。換位思考一下，我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負(fù)責(zé)任的好老師，是一個教育有效、教學(xué)有方的好老師。
學(xué)校安全工作是各級領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)的最多的，大家的耳朵都聽出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強調(diào)，班主任要時刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長的安全意識，防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對家長和學(xué)生曉之以理、動之以情強調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂場所，不允許夜不歸宿。多爭取家長在雙休日監(jiān)控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會不良影響。班主任要加強對住校生的管理，多到學(xué)生宿舍看看，多和學(xué)生溝通，多說一些增進(jìn)師生間感情的話，多做一些撥動學(xué)生心弦的事，配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學(xué)生有了安全意識，養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、進(jìn)一步重視落實高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看什么，只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況，對這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個初步的評價。
在衛(wèi)生工作上我校有深刻的教訓(xùn)，因為我們的認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、不細(xì)致導(dǎo)致衛(wèi)生工作沒有做好，影響了學(xué)校的發(fā)展，損壞了學(xué)校的榮譽，影響了領(lǐng)導(dǎo)和教師的發(fā)展。古人云：“一屋不掃，何以掃天下”。換句話說，我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點力就能做好的事都做不好，還能做什么?我們在這個學(xué)校工作，是一種緣分，大家就應(yīng)該像一家人，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷，極力維護(hù)這個家，盡力干好自己的本職工作，家就不會破，人就不會亡。關(guān)于衛(wèi)生要求，學(xué)校已經(jīng)出臺了不少規(guī)定，大家只要按規(guī)定做好，衛(wèi)生工作就不會出問題。
四、進(jìn)一步做好以德育帶智育，以體育促智育工作。
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是我們的終極目標(biāo)，當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，我們正在收縮初中，擴大高中。從去年的招生情況看，我們的高中并沒有留下和招到多少優(yōu)質(zhì)生源，這一方面是全縣的初中沒有培養(yǎng)出較多的優(yōu)質(zhì)生源，一方面也是沒有讓學(xué)生和家長信服的質(zhì)量。我們必須充分認(rèn)識到，我們抓德育工作的目的還是要發(fā)展學(xué)生的智育，還是要提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作，大多數(shù)同志沒有認(rèn)識到它的重要性，把體育和智育對立起來，忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當(dāng)我們身體不正常時，工作也不會處于最佳狀態(tài)，就不會最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平，學(xué)生何況不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ)，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起，從體育課抓起。這里我還要強調(diào)的是，對于一些學(xué)生，體育活動過頭了，對學(xué)習(xí)一點都沒有上心。對于這部分學(xué)生，要加強的不是體育鍛煉，而是學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)校德育工作的好壞，我們究竟要怎樣培養(yǎng)人，要培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該引起在座各位的深刻思考，關(guān)于這個問題，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答，我們要培養(yǎng)的就是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今后的工作中創(chuàng)新思想、結(jié)合實際、圍繞目標(biāo)、開展工作。
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班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十一
今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié)，并提出要點。
學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌，有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，不怕勞動任務(wù)量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導(dǎo)，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。
在紀(jì)律管理方面，為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學(xué)生會進(jìn)行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。
在新學(xué)年里，為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進(jìn)，結(jié)合我校實際情況，我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求：
1.加強學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期，要常抓不懈，使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學(xué)生。
2.對學(xué)生不斷進(jìn)行感恩、勵志、自信、成材教育，強化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進(jìn)取。
3.要不斷對學(xué)生進(jìn)行成人教育，教給學(xué)生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學(xué)生，做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹，自己長一智。
4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。
5.加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。
6.加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、時間觀念、紀(jì)律觀念教育，嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。
7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽)，作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”，嚴(yán)格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。
8.班主任要勤于班務(wù)，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風(fēng)行，以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生，以個人魅力來感召學(xué)生。
9.班主任要有熱心、愛心、耐心。
10.班主任對待學(xué)生要一視同仁，懲罰學(xué)生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學(xué)生改正錯誤的機會。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”?？梢?，習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當(dāng)前，對我校的學(xué)生情況來講，就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律，狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng)，何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。
班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻(xiàn)精神。希望班主任在新的學(xué)年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家！
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十二
尊敬的各位家長：大家好!
首先，我代表全體教職員工對前來參加這次會議的家長朋友們表示熱烈歡迎。
召開這次家長會原因有三點：首先是本學(xué)期期中考試剛剛結(jié)束，利用這個時間，和各位家長通報一下孩子的學(xué)習(xí)情況。第二，通過家長會了解和掌握各位家長對學(xué)校工作的期待和建議。第三，與家長密切溝通配合，共同做好學(xué)校教育和家庭教育。
我代表學(xué)校先談兩個方面的問題：一是近期的一些學(xué)校要求;二是與大家分享家庭教育幾點看法。
學(xué)校的要求：
1、關(guān)于到校的問題。學(xué)校要求是：不過早到校也不要太晚，學(xué)校對這一規(guī)定已經(jīng)三令五申，反復(fù)通過班主任告知家長，但目前仍有部分學(xué)生到校過早。我們學(xué)校規(guī)定教師早看班時間是7點半，午看班1：30，值班領(lǐng)導(dǎo)到崗時間是早7點，午1點。因此，學(xué)校7點開校門，值班領(lǐng)導(dǎo)到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門，進(jìn)行上交作業(yè)、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)清掃等工作。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點前到校的學(xué)生不在少數(shù)，甚至有的學(xué)生六點就進(jìn)入校園。這就讓學(xué)校陷入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患;如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值班教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強調(diào)各位家長7點以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時間，切實在家用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以培養(yǎng)學(xué)生在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格按照值日教師到崗后，7點開校門這個規(guī)定進(jìn)行。請各位家長務(wù)必配合，以保證孩子的安全。
2、關(guān)于接送問題：最近學(xué)校周圍進(jìn)行道路拓寬工程，可能給學(xué)生上學(xué)帶來不便，作為城市建設(shè)的一項改造工程，希望大家也要理解。越是道路緊張，家長接送越要到指定地點?，F(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)兩個時段，是校門口人流最密集、最擁堵的時刻，也是最容易出現(xiàn)安全事故的時段。我們認(rèn)為最不安全的因素仍然是接送孩子的機動車輛。你送到門口就影響到別的孩子的安全。你們接送的這份心情我們完全理解。但是，任何地方任何時候都要有一個秩序!遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，個別家長不理解、不支持學(xué)校的安保工作，對值班人員很不友好。這些現(xiàn)象說明了什么?說明了我們的個別家長的文明素質(zhì)確實存在差距，學(xué)校不是某一個人的學(xué)校，而是三千多名學(xué)生的學(xué)校，我們的安保體系是為全校學(xué)生服務(wù)的，我們的目的就是確保全校學(xué)生在校安全。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺得孩子的安全更加重要。也有的家長比較自私，不顧保干勸阻，強行進(jìn)入校園，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)不說，在無法判定您身份的情況下，您的行為還有可能威脅到其他學(xué)生的安全，所以，他們有權(quán)利阻止進(jìn)入校園，也請大家諒解。
3、《影響學(xué)生終身發(fā)展的36個習(xí)慣》一書的保存與使用。
4、關(guān)于安全教育平臺的使用。最近徐州市教育局專門開通了一個安全教育平臺，這個平臺很好、很實用。它把每學(xué)期要進(jìn)行的安全知識、安全技能都以圖片、視頻、講座等形式生動地展示出來，學(xué)校將利用晨會課時間系統(tǒng)引導(dǎo)孩子觀看。當(dāng)然知識的掌握、技能的形成，還需要大家的配合，按照徐州市教育局的要求，學(xué)生在學(xué)校學(xué)了這些安全知識后，回家還要進(jìn)行鞏固和測評，所以要求有網(wǎng)絡(luò)的家長要利用空暇時間督促孩子利用專用賬號(班主任把學(xué)生賬號公布給家長并演示登陸方法)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí);家中沒有網(wǎng)絡(luò)的家長會后作下登記，以便安排在學(xué)校登陸學(xué)習(xí)。
關(guān)于家庭教育：大家都知道，孩子的第一位教師是家長。孩子一言一行，都是他看到而后長期模仿的結(jié)果。很多優(yōu)秀的家長，對學(xué)生的成長起到了很好的熏陶和示范作用。有很多家長不顧工作的疲勞，下班后能細(xì)心的詢問孩子在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活情況，耐心的輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。也有的家長主動向?qū)W校和老師提出這樣和那樣的合理化意見和建議，促進(jìn)學(xué)校和班級的管理。
最近，我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了這樣一篇家庭教育日志，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開眼界》。在這里，我把其中的兩個片段與各位家長分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經(jīng)驗，做好自己的家庭教育，讓自己的孩子茁壯成長!
第一個片段《自己的事情自己做》。
托比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國媽媽。每天早上，托比醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，中國奶奶趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得不舒服，會自己脫下來，重新穿好;如果他沒覺得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。有一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說：“媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說：“是的，你要不要換回來?”托比點點頭，自己脫下褲子，仔細(xì)看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒穿反過褲子。
第二個片段：《不吃飯就餓著!》聽聽這個標(biāo)題，年輕的家長，你們誰能做到?一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地小托比一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認(rèn)真地說：“看來你確實不想吃飯!記住，從現(xiàn)在到明天早上，你什么都不能吃?！蓖斜赛c點頭，堅定地回答：“yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔!下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領(lǐng)神會，托比告訴我愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得托比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。到了晚上，我施展廚藝，做了很多托比最愛吃的菜肴。開始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應(yīng)了的?！蓖斜瓤粗嫒輫?yán)肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，說過的話要算數(shù)?！碧K珊毫不心軟。作為奶奶的我心疼了，想替托比求情，說點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車?yán)铮郯桶偷乜粗覀內(nèi)齻€大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發(fā)脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現(xiàn)在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說：“不!”托比嘆了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎?”“當(dāng)然可以?！碧K珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因為“罷吃”而錯過食物，再受餓肚子的苦。
這個案例說明了什么?說明了不管中國孩子還是美國孩子，幼年和少年時期的脾氣秉性都有相似之處?？蔀槭裁次覀兒⒆佑羞@樣或那樣的難以改正的毛病?因為我們的教育理念尤其是家庭教育出了問題。以上兩個家庭教育片段相信我們每個人都有切身體會，仁者見仁，智者見智。但有一點共識我們一定要達(dá)成，那就是：孩子的成長不僅依賴學(xué)校的日常教育，也需要家長正確、正面和陽光的教育。陪伴孩子健康成長，是學(xué)校和家庭的共同目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們只有攜起手來一起努力。如果想讓自己的孩子成為一個優(yōu)秀的孩子，首先你們也要努力做優(yōu)秀的家長。在這里，我給家長們一些中肯的建議：
1、做孩子的榜樣。家長對孩子提什么要求，你自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當(dāng)然就沒有說服力。永遠(yuǎn)要記?。耗阕约翰攀呛⒆幼詈玫睦蠋?，你的一言一行，受到最直接影響的，其實就是你的孩子!所謂有樣學(xué)樣，孩子的行為習(xí)慣確實多多少少體現(xiàn)了家長的一些脾氣秉性。同時，我還想提醒大家：要在孩子心中樹立教師的良好形象。在孩子面前要多說教師的優(yōu)點，少去指責(zé)老師。人無完人，老師也會有錯誤或失誤的時候，家長要包容。你對老師的一份尊重會傳遞給孩子，孩子會更加尊敬老師，也更能促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)、健康成長。
2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域，(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè))家庭語言文明，別在孩子面前說臟話。不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子都要保證一次談話和交流的機會，及時了解孩子的思想動向。
3、讓孩子盡量少看電視少上網(wǎng)，多閱讀課外書。課外書的選擇也很重要，不好的書讀了對孩子成長反而有害。學(xué)校每學(xué)期會有推薦書目供參考。
4、讓孩子學(xué)會自我管理。如，每天該穿什么衣服，紅領(lǐng)巾干不干凈，鞋子是不是干干凈凈，頭發(fā)梳理整齊沒有?書包是不是干凈?書包里面有沒有整理得井井有條，鋼筆的墨水有沒有灌滿等等……孩子的精神面貌，其實是一個家庭的精神面貌，或者說是一個母親的精神面貌。
5、及時和老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。
最后一點，我知道今天參加會議的家長有相當(dāng)一部分人不是每天接送孩子或者不能長時間經(jīng)管孩子，我希望這類家長一定要把今天會議強調(diào)的問題和事項全面、仔細(xì)、準(zhǔn)確的傳達(dá)給直接經(jīng)管和接送孩子的人。否則，你參加的這次家長會便失去了意義。
各位家長，孩子是您的，也是我們學(xué)校的，為了孩子們更好的明天，我們?nèi)＝處煻〞M心盡力地去培養(yǎng)學(xué)生，為了我們共同的心愿，也真誠地希望大家今后能一如既往地支持學(xué)校工作，繼續(xù)關(guān)心和配合學(xué)校，加強聯(lián)系，共同努力，讓我們攜手共創(chuàng)實驗小學(xué)美好的明天!最后，我衷心的祝愿各位家長工作順利，快樂安康。祝福我們的孩子茁壯成長，天天向上!謝謝大家!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十三
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！本周五是9月10日，我們將迎來第26個教師節(jié)。
國家大計，教育為本；教育大計，教師為本。
老師是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的。
韓愈在《師說》中說道，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
也就是說，老師是為我們傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。
老師，是一座知識的寶庫，里面有讓你望而生敬的人生財富，采擷一二，也許你就會頓悟人生，受益終身；老師，是一把探求真理的金鑰匙，為你開啟無邊際的知識殿堂，讓你遨游其中，其樂無窮；老師，是我們求知道路上的明燈，點點光輝，為迷失方向的我們照出光明大道。
老師，是初春的雨水，滋潤著我人生與成才們的心田；老師，是盛夏涼爽的清風(fēng)，為我們驅(qū)走煩躁不安；老師，是金秋流動的浮云，為我們開敞心扉；老師，又是嚴(yán)冬傲立的雪梅，為我們送來絲絲暗香……教書育人是老師的天職。
我們向老師學(xué)到的.第一個或許不是知識，而是做人的道理。
老師教會我們真誠，引領(lǐng)我們以一顆善心待人待物待世；老師教會我們自信自強，天行健，君子當(dāng)自強不息。
在挫折、困難和失敗面前，是我們的老師諄諄地教誨我們不怨天不尤人，能生強敵者，先自勝者也。
老師教會我們廉恥。
知恥近于勇，一個人有了廉恥之心，才能臨財不貪，臨難不屈，才能謙和退讓，取舍有度。
總之，是老師教會了我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨馈?/p>
我們北郊那些愛崗敬業(yè)的園丁們，不僅是我們的良師，更是我們的益友。
一個生命需要另一個生命的指導(dǎo)與安慰。
在人生旅途中，能與老師為友是我們莫大的幸福。
玻璃與金子相會，便會有寶石的光澤，常人與智者接近，也會變得聰明。
要交本文來自人生與成才網(wǎng)益友，交智友，那就與師者為友吧。
為師者，積富于心，博學(xué)睿智，可求教，可切磋，智慧共享；師友一體，學(xué)問感情融合，乃是人生最大的快樂。
情踏入了北郊這片神奇的土地。
我認(rèn)識了教我們數(shù)學(xué)的班主任韋老師，她熱情豪爽和藹可親；我認(rèn)識了教我們語文的陳老師，他文思泉涌幽默詼諧；我還認(rèn)識了教我們政治的曹老師，他兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。
一年前的此時，我步入高二，看到了老師在辦公室認(rèn)真批閱作業(yè)的身影，看到了老師一大早到班時眼角的那抹疲憊；看到了老師還沒來人生與成才及吃晚飯，就為我們上課……面對此情此景，我們由衷的感激之情難言于表。
而如今，升入高三即將面對明年六月的高考，我更深刻地體會到了老師的重要。
他們不僅是教我們學(xué)習(xí)之師，也是關(guān)心我們生活之人，更是陪伴我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨這一年的人生摯友！我相信，我們北郊的所有老師，在教書育人的過程中，雖辛苦，但也快樂著。
面對青春的臉龐，你們也一定感受到了天真純樸的青春活力；面對渴望知識的眼神，你們也一定體驗到了自己事業(yè)的偉大；面對專心致志的面孔，你們一定也感觸到了本文來自人生與成才網(wǎng)自己工作的神圣。
也許，如今的我們能給你們的僅僅是一聲簡單的問候，一張單薄的賀卡，還有滿意的成績；明年，我們能給的也許就是大紅色的錄取通知書。
這就是我們北郊高三學(xué)子對你們的感激。
今天，在教師節(jié)來臨之際，請允許我代表所有的同學(xué)向老師們送上一份感謝。
是你們睿智的眼神，成為我們前進(jìn)的動力；是你們溫和的話語，撫慰我們年輕的心靈；是你們嚴(yán)厲的要求，鞭策我們上進(jìn)的步伐。
祝我們北郊的老師們，祝普天之下的老師們，節(jié)日快樂，萬事如意！
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十四
班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。下面是本站小編給大家整理的校長對班主任的。
講話稿。
僅供參考。
老師們，同志們：
大家好!
在這烈日炎炎的假期里，為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作，為了實驗中學(xué)的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學(xué)生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法，這既是學(xué)校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了!
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量，而班級管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。因此，學(xué)校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練，無論哪一個環(huán)節(jié)，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎。在進(jìn)修和榮譽方面，學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。
許多年來，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線，既擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，又肩負(fù)著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻(xiàn)，為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗，摸索出一些實實在在而又行之有效的科學(xué)的做法。因此說，我們的班主任老師既是學(xué)校的中堅力量，也是學(xué)校的一筆財富。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。
今天到會的各位班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻(xiàn)，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學(xué)校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機會，也是為大家提供一次進(jìn)行切磋和交流的機會。所以，希望大家通過這次活動，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時，在活動中，進(jìn)行自由的交流和切磋，以達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
由于最近學(xué)校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家能玩得開心，談得舒暢，既得到休整，又能夠提高。預(yù)祝這次活動圓滿、順利、輕松、愉快!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗;離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠實、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級的日常管理工作。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?；丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育。
教案。
安全教育記錄班務(wù)記錄班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。
3臨時安排的工作。
學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面。
黑板報。
是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生工作。
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場督查，才能查漏補缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
大家上午好!在全校喜慶第二個班主任節(jié)的時刻，我們隆重集會，首先讓我代表全校同仁及全體同學(xué)向你們致以節(jié)日的祝福和誠摯的問候。同志們，你們辛苦了!作為班主任，你們比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。同志們?yōu)榱藢W(xué)校整體工作，為了**高中的美好未來，勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)，不計得失，務(wù)實進(jìn)取，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成績斐然。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步付出的心血和汗水，感謝為學(xué)生的茁壯成長作出的努力與奉獻(xiàn)!
回顧將過去的20xx年，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某煽?。學(xué)校各項管理工作尤其德育工作開展得扎實有序，教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生素質(zhì)普遍得到提高，校園育人環(huán)境得以優(yōu)化，全校形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。全國普通高考再創(chuàng)輝煌，高一、高二歷次聯(lián)考、統(tǒng)考位居所在考區(qū)前列，(本年度還有哪些榮譽，可列舉)向全縣的父老鄉(xiāng)親交上了一份滿意的答卷。應(yīng)當(dāng)說這些成績的取得主要是我們在座的班主任們努力與奮斗的結(jié)果，功勞屬于你們，光榮屬于你們!
成績屬于過去，我們不能躺在功勞簿上過日子?，F(xiàn)在，我校正朝著打造中原名校努力辦好人民滿意的教育的總體辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，逐步推行學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提升我校辦學(xué)水平和品位。這要求我們的工作必須再上新臺階。大家知道，學(xué)校工作提升的支撐點在班級，而班級作為學(xué)校管理組織機構(gòu)中最基層的一個組織，也是最為關(guān)鍵的，班主任是學(xué)校管理的核心力量，是實施教育的重要力量，是德育工作的最前沿保障。一支觀念新、能力強、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍，是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的強有力保證，是實現(xiàn)我們辦學(xué)目標(biāo)的根本所在。因此，歷來重視班主任隊伍的建設(shè)，始終把加強班主任隊伍建設(shè)，作為我校教育與管理的一項根本任務(wù)和重要課題。首先是尊重班主任的勞動與付出，提高班主任的津貼與待遇，評先晉級、入編提拔班主任優(yōu)先，體現(xiàn)學(xué)校對班主任工作的重視與認(rèn)可。其次，選聘班主任嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)年之始，學(xué)校多方考核，遴選教學(xué)業(yè)務(wù)水平高，管理能力強，富有責(zé)任心的老師做班主任。第三，重視班主任的培訓(xùn)與專業(yè)成長，利用假期對全體班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)月定期召開班主任協(xié)調(diào)會，舉辦班主任論壇，邀請專家舉辦講座，選派人員外出取經(jīng)，不斷促進(jìn)班主任專業(yè)成長，提升管理水平。第四，設(shè)立班主任節(jié)，開展感恩班主任一系列活動，營造全校尊重班主任的濃厚氛圍。
同志們，班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面提升我校辦學(xué)品位過程中，具有特殊的地位和作用。班主任在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。班主任隊伍的素質(zhì)和水平，決定了一個班級的素質(zhì)與水平。從某種意義上說，一個好的班主任就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。為此，我對各位班主任提出以下幾點希望與要求：
一、加強師德修養(yǎng)，以自身人格魅力感召學(xué)生。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的班主任，會對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。所謂學(xué)高為師，身正為范，就是講榜樣的作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，身體力行地做好垂范，事事處處都要以崇高的品格為學(xué)生做出榜樣。所以，我認(rèn)為班主任的品德遠(yuǎn)比他的業(yè)務(wù)重要得多，提高思想道德水平、加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
二、不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，提升魅力。
教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你。在班級管理過程中，班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學(xué)生中威信就越高。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會感覺到聽君一席話，勝讀十年書。因此，班主任要加強學(xué)習(xí)，在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn);從實踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。從而拓寬自己的視野，豐富自己的知識。班主任只有不斷地用新的知識充實自己，做知識的富有者，成為學(xué)習(xí)型教師;才能為自己增添魅力，在班級的管理中，贏得學(xué)生信任與尊敬。
三、充滿愛心，學(xué)會尊重欣賞學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅強，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。在教育學(xué)生的過程中，我們要轉(zhuǎn)變理念，傾注情感，服務(wù)學(xué)生，以愛作為教育的出發(fā)點。做到對待全體學(xué)生一視同仁，尊重每一個學(xué)生的人格，以欣賞的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點;要發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺，讓學(xué)生覺得你可親可敬。學(xué)生只有在感受到了老師愛的溫暖、無私、純真后，才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育，正所謂親其師，才能信其道。當(dāng)然，愛并不是毫無原則，降格以求，是嚴(yán)慈相濟(jì)，既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛護(hù)。
四、講究教育藝術(shù)提高管理效能。
班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生時，形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開藝術(shù)二字，所以，我們在工作中要提前應(yīng)做足功課，善于發(fā)現(xiàn)并對班級存在的一些問題做到心中有數(shù)，根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原理制定方案，選擇最好的方法、時機、時間、地點解決問題。要善于認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生、研究學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處。針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，像春風(fēng)化雨一樣，點點滴滴做工作，潛移默化收效果。各位班主任，我們從事的工作是平凡的，但把簡單的事做好，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡。希望每一位同志牢記的一句話：教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。
總之，希望各位班主任能以此屆班主任節(jié)為新起點，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，不負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不負(fù)學(xué)校對我們的重托，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作，為不斷提升我校辦學(xué)品位和實力，為實現(xiàn)打造中原名校的目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十五
各位老師、班主任：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，我校6位班主任老師作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦?，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。
有些人的態(tài)度是積極的，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。
思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。學(xué)校工作既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階!最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十六
同志們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗;離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠實、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：
1. 抓好學(xué)生的思想政治教育
利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2. 搞好班級的日常管理工作
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?；丶?，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。
3 臨時安排的工作
學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生工作
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查，才能查漏補缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十七
大家好！
班主任工作是學(xué)校各項工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長都對班主任寄托著殷切的期望。我想，每年學(xué)校招生家長給孩子選班時先選班主任就是對班主任工作重視的最好說明。當(dāng)然，班主任的工作同時也很辛苦。今天的班主任會，我想圍繞“強班級管理，促習(xí)慣養(yǎng)成”跟各位班主任老師進(jìn)行溝通。
自20xx年我到咱們學(xué)校工作，轉(zhuǎn)眼已近三年來。這三年來，我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)校有著有很多工作有方的經(jīng)驗豐富的老班主任，班級管理得井井有條，學(xué)校安排的任務(wù)也從未耽誤過。正是咱們所有班主任老師的共同努力，才使得我們的《岱道庵小學(xué)養(yǎng)成細(xì)則》得以發(fā)揮實效，形成了我們現(xiàn)在入學(xué)隊自然成行、變瘋跑為快走、學(xué)生入廁秩序井然等良好習(xí)慣。我從心里佩服這些老師，同時也感激這些老師對學(xué)校工作的支持，更希望老師們在接下來的日子里一如既往的支持學(xué)校的工作、支持我的工作。
在以往的工作中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有些問題還需要咱們所有班主任老師齊心協(xié)力，共同去解決。
1、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。
作為班主任，我們都希望學(xué)生平平安安地度過每天的學(xué)校生活。如何最大限度地保障學(xué)生的安全呢？我想咱們班主任老師應(yīng)從以下幾個方面著手：
（1）加強安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。也就是我們要做到嘴勤。
（2）要眼勤，課間多巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，防患于未然。比如，學(xué)生在樓道走廊的游戲，我們要善于指導(dǎo)，該制止的要及時制止。
（3）強化習(xí)慣養(yǎng)成：例如，上下樓梯靠右走，輕聲慢步下樓梯，變瘋跑為快走等等。
（4）發(fā)揮好班級安全監(jiān)督員的作用。
2、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理。
管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依，讓我們的學(xué)生有規(guī)可循。很多班主任老師都在踐行對魏書生老師的班級管理藝術(shù)。我同樣也在踐行，并且感覺這樣的管理的確非常有效。特別表現(xiàn)班級衛(wèi)生管理工作方面：我班教室里不設(shè)垃圾桶，垃圾由學(xué)生自己放在自帶的小垃圾袋里，課間或放學(xué)時自己帶走，教室里的講桌、窗臺、作業(yè)櫥、書櫥每天都有專人整理，保證我每天進(jìn)教室時看到的是整潔的教室。
3、充分利用班會，做好思想工作。
目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任我們得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。我想咱們班主任還有必要經(jīng)常和學(xué)生一起溫習(xí)咱們的《養(yǎng)成教育細(xì)則》和《中小學(xué)生守則》，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
5、扎實、開創(chuàng)性地完成學(xué)校布置的各項工作。咱們學(xué)校班子成員中擔(dān)任班主任的比較多，因此我們給班主任布置的每一項任務(wù)都肯定是不得不做的，所以請班主任老師務(wù)必辛苦一下支持我們的工作。比如，學(xué)校布置的主題班會需要的資料只能靠咱們班主任提供，可如果學(xué)校去拍照了，有些班級根本就沒做，這就讓學(xué)校工作很被動。
總之，教育無小事，事事需用心。學(xué)校方方面面的工作需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀察，創(chuàng)造性開展工作。
班主任培訓(xùn)會校長講話稿篇十八
親愛的同學(xué)們：
今天下午，學(xué)校德教處組織召開班主任會議，我想其目的還是要大家統(tǒng)一
思想
、提高認(rèn)識、明確責(zé)任、強化措施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，優(yōu)化班級管理，創(chuàng)新德育思維，構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)和思想
品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個性
發(fā)展的統(tǒng)一，切實抓好班級管理，以人為本，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的學(xué)生，做一個智慧型的班主任，做一個班級管理的藝術(shù)家。剛才幾個領(lǐng)導(dǎo)
都做了很好的要求，下面我再強調(diào)四點意見，有些建議和意見可能和剛才幾個領(lǐng)導(dǎo)
的要求有所重復(fù)，但我還是希望，大家真正領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)講話精神
，扎實貫徹落實好各項要求。在新的歷史時期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn)，大家都有感受，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，90后學(xué)生品行與我們的認(rèn)識有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨生子女暴露出來的問題帶有普遍性，與社會主義核心價值體系更是格格不入。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)
思想
、中國
特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神
和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
、社會主義榮辱觀。對于學(xué)生，我們不用看多少，看看他們有無愛心，是否勤奮，有無道德，就可管中窺豹?，F(xiàn)在的學(xué)生連學(xué)校都不愛，何談愛國，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài)，責(zé)任在誰呢?固然有家庭責(zé)任、社會責(zé)任，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任，畢竟學(xué)生是未成年人，從6歲開始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的，我們的教育失去了有效的作用，學(xué)校的教育功能小于了社會、家庭的負(fù)面功能，導(dǎo)致了學(xué)生走偏，走邪。我們抓學(xué)生的德育不能空洞，過去我多次講過，德育好比食鹽，鹽是每個人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個人是吃不進(jìn)去的，把鹽放進(jìn)湯里，叫他喝湯，他喝湯的同時把鹽也吸收了?，F(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學(xué)生，鹽很重要，叫他吃，學(xué)生真正吃進(jìn)了多少。去年底，我們花錢請了甘肅教育專家
給學(xué)生搞了“勵志教育”專題報告會，兩個小時的時間，全校學(xué)生為什么會保持安靜呢?專家
的講授，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會學(xué)生做人開始，讓學(xué)生做一個文明禮貌的人，做一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起，從生活環(huán)境做起，從小事做起，從自己做起。“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽，就會鑄成大錯，害人害己。這幾年，媒體上報道學(xué)校安全事故的比較多了，因為學(xué)校的管理不到位，硬件建設(shè)不完善;因為老師教育過程中的惡語傷人;因為老師管理過程中的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故，引起了政府和社會的強烈不滿。盡管我們有很多苦衷，但在當(dāng)前形式下，我們唯有依法依規(guī)、小心翼翼、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的做事才能讓我們在更好的履行職責(zé)的同時保護(hù)好自己。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該是最講職業(yè)道德、最守社會公德的人，是最講無私奉獻(xiàn)的人，我們教不好一個學(xué)生，也許對我們來說只是百分之一，對家長來說就是百分之百。換位思考一下，我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負(fù)責(zé)任的好老師，是一個教育有效、教學(xué)有方的好老師。
學(xué)校安全工作是各級
領(lǐng)導(dǎo)
強調(diào)的最多的，大家的耳朵都聽出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強調(diào)，班主任要時刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長的安全意識，防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對家長和學(xué)生曉之以理、動之以情強調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂場所，不允許夜不歸宿。多爭取家長在雙休日監(jiān)控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會不良影響。班主任要加強對住校生的管理，多到學(xué)生宿舍看看，多和學(xué)生溝通，多說一些增進(jìn)師生間感情的話，多做一些撥動學(xué)生心弦的事，配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學(xué)生有了安全意識，養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看什么，只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況，對這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個初步的
評價
。在衛(wèi)生工作上我校有深刻的教訓(xùn)，因為我們的認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、不細(xì)致導(dǎo)致衛(wèi)生工作沒有做好，影響了學(xué)校的發(fā)展，損壞了學(xué)校的榮譽，影響了
領(lǐng)導(dǎo)
和教師的發(fā)展。古人云：“一屋不掃，何以掃天下”。換句話說，我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點力就能做好的事都做不好，還能做什么?我們在這個學(xué)校工作，是一種緣分，大家就應(yīng)該像一家人，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷，極力維護(hù)這個家，盡力干好自己的本職工作，家就不會破，人就不會亡。關(guān)于衛(wèi)生要求，學(xué)校已經(jīng)出臺了不少規(guī)定，大家只要按規(guī)定做好，衛(wèi)生工作就不會出問題。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是我們的終極目標(biāo)，當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，我們正在收縮初中，擴大高中。從去年的招生情況看，我們的高中并沒有留下和招到多少優(yōu)質(zhì)生源，這一方面是全縣的初中沒有培養(yǎng)出較多的優(yōu)質(zhì)生源，一方面也是沒有讓學(xué)生和家長信服的質(zhì)量。我們必須充分認(rèn)識到，我們抓德育工作的目的還是要發(fā)展學(xué)生的智育，還是要提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作，大多數(shù)同志沒有認(rèn)識到它的重要性，把體育和智育對立起來，忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當(dāng)我們身體不正常時，工作也不會處于最佳狀態(tài)，就不會最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平，學(xué)生何況不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ)，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起，從體育課抓起。這里我還要強調(diào)的是，對于一些學(xué)生，體育活動過頭了，對學(xué)習(xí)一點都沒有上心。對于這部分學(xué)生，要加強的不是體育鍛煉，而是學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)校德育工作的好壞，我們究竟要怎樣培養(yǎng)人，要培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該引起在座各位的深刻思考，關(guān)于這個問題，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答，我們要培養(yǎng)的就是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今后的工作中創(chuàng)新
思想
、結(jié)合實際、圍繞目標(biāo)、開展工作。【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12282333.html】
