小學(xué)生安全用電班會(huì)教案(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 15:15:21
小學(xué)生安全用電班會(huì)教案(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-11-15 15:15:21     小編:影墨

教案旨在為教師提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo),確保教學(xué)過程有效有序。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱相結(jié)合,確保符合國家的教育要求。以下是一些熱門教學(xué)主題的教案,希望能夠滿足大家的需求。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇一

通過本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

小品、模擬、演示、拍手游戲。

一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。

師:同學(xué)們,有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處,有的學(xué)生掉了眼淚。)

二、小品展示,讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過來,將小孩撞翻在地,無法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒,急救車來了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說,如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師:同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你想說什么?

生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

生2:這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則,行車行人都應(yīng)該靠右,而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

生4:我們要愛惜自己的生命,不到危險(xiǎn)的地方玩耍,這樣不但害了自己,也害了別人。既讓自己痛苦,也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5:我們要遵守交通規(guī)則,這是讓家庭安寧,社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

生6:我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn),如果他不吸取教訓(xùn)的話,下次可能是失去自己的生命。

……

三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

生:要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面,因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解,所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組,每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容,一組一個(gè)。人多力量大,不多時(shí)間,學(xué)生就寫好了,而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào),教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)

(學(xué)生舉手回答,教師補(bǔ)充),好,我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi),應(yīng)立即向室外樓梯逃生,遠(yuǎn)離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無法逃出門外,就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,將門關(guān)著,將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水,而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

(接著我又給學(xué)生講解了對觸電者,落水后的人的急救方法,學(xué)生邊聽老師說,邊演練。)

四、教師總結(jié),以拍手游戲結(jié)束,給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。

師:在我們的生活中,有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故,如何緊急處理,剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中,我們將陸續(xù)了解到,時(shí)間真是很快,這節(jié)課又要下課了,讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌

你拍一,我拍一,注意安全數(shù)第一。

你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。

你拍四,我拍四,亂穿馬路會(huì)出事。

你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。

你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。

你拍七,我拍七,三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八,我拍八,不在電線桿上爬。

你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。

你拍十,我拍十,自我保護(hù)是大事。

教后感:以前對學(xué)生進(jìn)行安全教育,一貫的形式就是老師在上面說,學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣,印象并不深刻。而這節(jié)課,我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對生命的熱愛,然后通過小品、模擬,演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵,以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過眼觀,耳聽,手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了,會(huì)忘記的??催^了,會(huì)記住的。做過了,變真正掌握了?!?/p>

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇二

1、引導(dǎo)學(xué)生燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向?qū)W生進(jìn)行安全教育,增進(jìn)學(xué)生安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

一、感受火。

1、老師出示一張紙和火柴,提醒學(xué)生注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色。

感知火發(fā)出的光和熱,讓學(xué)生在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)。

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織學(xué)生討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火,請學(xué)生說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)。

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)。

3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅。

(1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)學(xué)生思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)。

(2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)。

小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

二、討論滅火。

1、組織學(xué)生討論:

(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

c:受到火勢威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),學(xué)生自選逃生辦法進(jìn)行自救。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇三

1、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識(shí)。

2、關(guān)愛弱勢群體。

(二)行為技能訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)平等看待生命,不狂妄自大,也不妄自菲薄。

2、學(xué)習(xí)尊重他人,正確對待他人,尤其是弱勢群體。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累。

1、知道人生而平等,生命無貴賤。

2、了解弱勢群體生活的艱辛,懂得尊重、關(guān)愛他們。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命是平等的,沒有貴賤之分。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人,關(guān)愛弱勢群體。

四、教學(xué)方法。

質(zhì)疑問難法講授法合作探究法情境體驗(yàn)法表演法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。

六、教學(xué)過程。

(一)新課導(dǎo)入。

1、讀課題,你有何疑問?有何想法?

2、讓學(xué)生讀引言,了解本課內(nèi)容。

3、是的,每個(gè)人降臨于這個(gè)世界上,都是上天的眷顧,生命都是珍貴的,沒有高低貴賤之分。

(二)讀議平安故事。

1、蘋果公司總裁先生喬布斯被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭,為了挽救他的生命,必須馬上進(jìn)行肝移植……可是,要進(jìn)行肝移植的病人很多,如果排到喬布斯至少需要6個(gè)星期的時(shí)間。試想一下,如果你是喬布斯,你會(huì)怎樣做?你是喬布斯的親人,你會(huì)怎么做?你是院長,你會(huì)怎樣做?你是那個(gè)提供肝源的機(jī)構(gòu),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生自由發(fā)言)。

2、那么院長和喬布斯是怎樣做的呢?咱們一起來讀讀平安故事吧。(學(xué)生自由讀故事,然后交流他們的做法。)。

3、從院長和喬布斯的做法上,你受到什么啟發(fā)?

(三)學(xué)習(xí)平安指南。

1、理解生命平等。什么是人格?你能聯(lián)系實(shí)際說說什么叫人格平等?什么叫法律面前人人平等嗎?(學(xué)生交流后,老師也用一兩個(gè)故事或事例來詮釋人格平等和法律面前人人平等的含義。)。

4、每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體,有做人的尊嚴(yán),也受到法律的保護(hù),當(dāng)然如果犯了法,也將會(huì)受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛自己,重他人,尤其面對一些弱勢群體,更要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他們,讓這個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧、溫暖的大家庭。

(四)誦讀平安歌謠。

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、“不卑不亢不虛妄”是什么意思?你知道該怎樣做到嗎?

3、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽,看看誰能先背會(huì)這首歌謠?

七、平安演練及建議。

3、寫一寫。讓學(xué)生上臺(tái)來體驗(yàn)盲人走路,然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。同學(xué)們,我們以后該怎樣對待這些弱勢群體?請將自己的打算寫下來。

八、平安廣角。

請同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事,然后交流自己的讀后感。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇四

1、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1、"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。

2、指偶:灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問:

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志:

師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對誰不對

(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇五

一、教學(xué)目的:

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、教學(xué)形式:

以問答競賽游戲?yàn)樾问剑指傎愋〗M為單位。

三、教學(xué)前準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料,以備小組交流,做好參賽準(zhǔn)備。

2、黑板上書寫“食品安全知識(shí)競賽”八個(gè)美術(shù)字。

四、活動(dòng)過程:

(一)宣布“食品安全主題班會(huì)“開始,宣讀競賽規(guī)則。

喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

(二)食品安全問題進(jìn)行知識(shí)競賽。(必答題)。

大家按小組進(jìn)行各輪比賽,下面開始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題,每道題目都有4個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目,答對加一分,答錯(cuò)不扣分。

1、綠色食品指什么食品?(c)。

a、蔬菜和水果。

b、綠顏色的食品。

c、安全無污染食品。

d有豐富營養(yǎng)價(jià)值的食品。

2、哪些食物不能一起吃?(a)。

a、豆腐和菠菜。

b、葡萄和蘋果。

c、面包和牛奶。

d、饅頭和豆?jié){。

主持人:好了,第一回合的比賽就到此結(jié)束,看來戰(zhàn)況還滿激烈喔!那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。

(三)搶答題。

這一輪的比賽是我們大家一起來回答,同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后,就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)。

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)。

3、方便面是不是可以作為主食?(不是)。

4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)。

5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)。

(四)辯論題。

小組討論,并派一個(gè)代表說出你們的意見和結(jié)論。說得的小組加3分,第二名加2分。

餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

答:利:衛(wèi)生,不易傳染各種疾病。

弊:塑料餐具不易處理,造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材,長此以往,將會(huì)破壞森林,破壞生態(tài)環(huán)境。

結(jié)論:弊大于利、應(yīng)停止使用。

(五)《食品衛(wèi)生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。

食品安全真重要,病從口入危害大。

良好習(xí)慣要養(yǎng)成,食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用,有害物質(zhì)在其中。

小攤小販莫相信,衛(wèi)生更是談不上。

過期食品切注意,吃了危害大又大。

變質(zhì)食品切分清,中毒機(jī)率高又高。

油炸腌制要少吃,健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節(jié)制,損害牙齒的健康。

(六)老師小結(jié)。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇六

1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練。

1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識(shí)和舉動(dòng)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累。

1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。

2、知道追車扒車可能會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)了解追車扒車的危險(xiǎn),并對出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。

三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生面對他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和影響,能不能及時(shí)勸告和阻止。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件;三維動(dòng)畫片。

六、教學(xué)過程。

(一)播放cpi,導(dǎo)入新課。

1、播放cpi,學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、教師談話:同學(xué)們,剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī),將自己摔成了重傷,所幸無大礙,由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀!(揭示并板書課題:追車扒車真危險(xiǎn))。

(二)讀議平安故事。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”放學(xué)了,小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可是個(gè)調(diào)皮的淘氣包,邊走邊東張西望,這時(shí),一輛拖拉機(jī)“突突突”地超過了他,小強(qiáng)見拖拉機(jī)開過,頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng),心想:“走路多沒意思,倒不如扒車回家,多快呀!”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景,他咯咯地笑了。說干就干,小強(qiáng)奮力地跑起來,一會(huì)兒他已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑,伸出左手抓住了車尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時(shí),車子碰巧被一塊石頭震了一下,一個(gè)顛簸,小強(qiáng)失去了重心,重重地摔在地上,把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了,急忙跑過去,將他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶,小強(qiáng)一臉沮喪,流下了傷心的淚水?!岸脊治姨詺饬?,想要扒上拖拉機(jī)回家,卻把自己弄傷了?!蓖侠瓩C(jī)的尾燈一閃一閃的,似乎在說:“這能怪誰呢?要怪就怪你不遵守交通規(guī)則,扒車罷了。”師:讀了剛才的故事,你覺得追車扒車有哪些危害呢?生:學(xué)生自由說。

教師歸納:追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果:1、突然剎車,人撞車尾;2、突然加速,人被拖倒突然拐彎;3、人被甩下或摔倒,后車撞上或碾壓。

(三)學(xué)習(xí)平安指南。

教師小結(jié):(1)有時(shí)人剛到站,車子就開走了,不能追車、扒車。

(2)不能為圖省事,貪便宜,而追車、扒車。

(3)不要在機(jī)動(dòng)車道上攔車,或追車、扒車。

(4)不能尋刺激,模仿他人追車、扒車。

(5)發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車,要?jiǎng)褡琛?/p>

2、討論。

師:追車扒車還有哪些危害呢?

讓學(xué)生自己充分地說,同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對,并簡單說明理由。

3、交流。你在平時(shí)生活中,有沒有過追車扒車的經(jīng)歷,當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害?同桌的同學(xué)說一說,然后點(diǎn)有代表性的事例在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評判。

(四)誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”,讓學(xué)生讀一讀,背一背。追車扒車太危險(xiǎn),釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng),安全第一心中念。

七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、議一議碰到下面的情況,你該怎么辦?

(1)一位阿姨剛趕到公交車站,車就開走了。她不想等下趟車,緊貼車廂追著車跑。

(2)看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī),丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。

2、評一評這樣做對不對?為什么?

公路上,一農(nóng)用車在行駛,一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車,一手扶著農(nóng)用車尾部,借助農(nóng)用車之力行駛。

八、拓展閱讀不玩車。

有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車,甚至在道路中間攔車、追車、扒車,向車輛投擲石塊,以此作樂。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為,最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時(shí),應(yīng)該及時(shí)提醒,大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時(shí)容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時(shí)由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊,這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)物的不法行為,應(yīng)嚴(yán)厲禁止;此外,容易使車內(nèi)人員受傷,發(fā)生交通事故。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇七

1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)詞匯:插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識(shí)。

4、樂于探索、交流與分享。

5、加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

1、學(xué)生操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

1、通過提問,引起學(xué)生談話興趣,啟發(fā)學(xué)生講述電的用途。

(1)天黑了,什么都看不見,這時(shí)候我想看書怎么辦?

(2)天氣非常熱,我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作,怎么辦?

(3)房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器,要讓它們工作起來,都需要用什么?

(5)在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?

小結(jié):電有這么多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、請學(xué)生取出操作卡片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,幫助學(xué)生了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

(1)提問:這只小熊做得對不對?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

出示一段電線,讓學(xué)生觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓學(xué)生知道電線的內(nèi)層是一根銅線,可以傳電,外層是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞,人們就可能碰到電,電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。

(2)提問:這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì)發(fā)生什么問題?

出示一個(gè)插座,讓學(xué)生觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓學(xué)生了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑料做的盒子,起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔,接觸到銅片,電就會(huì)傳到我們身上,傷害我們。

(3)提問:這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

小結(jié):水是可以傳電的,如果將電器放在潮濕的地方使用,會(huì)發(fā)生漏電。

3、總結(jié):

電給我們帶來了許多好處,但如果不正確使用電器,就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周圍的人也要安全用電。

在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。學(xué)生的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在學(xué)生討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇八

1、對學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施,保護(hù)自己。

冬季,北風(fēng)呼嘯,寒氣逼人。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢?本節(jié)課我們講講冬季防凍知識(shí)。

一、最常見的凍傷部位。

多發(fā)生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面頰部等處。這些部位都在身體的末端或表面,血流緩慢,且又經(jīng)常暴露在外,局部溫度低,極易受寒冷的傷害。

二、最容易發(fā)生凍傷的時(shí)機(jī):

冬季夜間溫度很低,經(jīng)常在-8℃以下,若夜間行走也容易發(fā)生凍傷。早晚溫度也很低,注意防凍,到了嚴(yán)冬季節(jié),時(shí)時(shí)刻刻都要注意防凍。

三、判斷凍傷的.程度:

1、一度凍傷皮膚蒼白、麻木,進(jìn)而皮膚充血、水腫、發(fā)癢和疼痛。

2、二度凍傷除皮膚紅腫外,出現(xiàn)大小不等的水皰,水皰破潰后流出黃水,自覺皮膚發(fā)熱,疼痛較重。

3、三度凍傷局部皮膚或肢體壞死,出現(xiàn)血性水皰,皮膚呈紫褐色,局部感覺消失。

四、凍傷的野外救護(hù)措施:

(1)一度凍傷,可讓自己主動(dòng)活動(dòng),并按摩受凍部位,促進(jìn)血液循環(huán)。可用熱水(不能太燙)浸泡,再涂以凍瘡膏即可。

(2)二、三度凍傷,應(yīng)盡快脫離低溫環(huán)境,保暖,促進(jìn)肢體復(fù)溫,不可用雪擦、火烤或溫水浸泡,否則會(huì)加重凍傷。

(3)二度凍傷的水皰可在消毒后刺透,使黃水流出再包扎,傷口已破潰者按感染傷口處理。

(4)多喝熱飲料(姜糖水、感冒沖劑),如疼痛可服2片去痛片治療。

(5)除去濕的衣服,進(jìn)入羽絨睡袋保暖。

(6)用溫水輕輕地清潔傷處,由于解凍的傷處很疼并且皮膚及肌肉有可能失去知覺,所以要格外小心。

(7)確使傷處完全干燥(包括趾間)。有創(chuàng)面的用消毒棉花,無創(chuàng)面的用干凈、松軟的棉墊子包裹保護(hù)傷處并保溫。

五、凍傷急救注意事項(xiàng)。

凍傷急救時(shí),若一時(shí)無法獲得溫?zé)崴?,可將凍傷部位置于救護(hù)者懷中或腋下復(fù)溫。注意凍傷后不可直接用火烤,也不能把浸泡的熱水加熱,所有凍傷部位應(yīng)盡可能緩慢地使之溫暖而恢復(fù)正常體溫。切忌直接用雪團(tuán)按摩患部及用毛巾用力按摩,否則會(huì)使傷口糜爛,患處不易愈合。對已復(fù)溫的患處,不能再用溫?zé)崴?,否則會(huì)加重組織損傷和壞死。

六、常用藥品。

外用:凍瘡膏(1支)、消毒棉墊(1包)、紗布(1袋)、繃帶(1個(gè))。

內(nèi)服:感冒沖劑、姜糖水、去痛片、安定。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇九

1、使學(xué)生了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

1、請學(xué)生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、討論:學(xué)生園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓學(xué)生知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)。

3、請學(xué)生看教師拿插頭時(shí)手的姿勢和抓的位置,讓學(xué)生知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織學(xué)生討論:用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

5、讓學(xué)生說說在家中用電器時(shí)要注意什么?

散步時(shí)??梢詭W(xué)生從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,教育學(xué)生高壓電很危險(xiǎn),一定要遠(yuǎn)離高壓電。

1、學(xué)生對安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分學(xué)生都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說明,家長們在家都有教育學(xué)生如何安全用電。

2、學(xué)生對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,學(xué)生在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引學(xué)生,應(yīng)該讓學(xué)生多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、學(xué)生的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇十

學(xué)習(xí)一些用電安全知識(shí)。

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長。

一、談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

隨著生活水平的`不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

二、教學(xué)反思:

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇十一

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過開展用電安全教育,使我們學(xué)生了解和掌握安全用電常識(shí)做到既安全又節(jié)能。

2、通過用電安全的教育,促使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)好電的知識(shí)和使用電的功能,防止在任何時(shí)候任何情況在用電方面不發(fā)生任何不安全的事故。

二、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

三、班會(huì)形式:學(xué)生討論師生互動(dòng)。

四、教學(xué)過程:

(一)圖片展示,引入新課。

1、家庭中的電器要有電才能正常工作。

2、雷電引起火災(zāi)。

3、使用電器時(shí),引起觸電。

4、上個(gè)月,紀(jì)家鎮(zhèn)一女職工因拔電動(dòng)車的插頭,觸電而亡。

(二)學(xué)生討論電對于我們的生活有什么樣的好處和壞處?

(二)學(xué)生討論觸電事故發(fā)生的原因。

1.缺乏電氣安全知識(shí),不懂電,比如上面所說的那對夫婦,他們不懂電,本身不是電工,缺乏電知識(shí),所以當(dāng)設(shè)備有漏電也沒有去檢查,以以住用了都沒有什么問題,冒險(xiǎn)使用造成丈夫首先觸電,當(dāng)然妻子也是電盲,如果有知識(shí)懂電,也不會(huì)當(dāng)丈夫觸電后去用手拉丈夫,而應(yīng)該首先切斷電源。

2.用電必須謹(jǐn)慎使用,這就要求我們使用時(shí)不要怕麻煩,嚴(yán)格檢查,尤其是要檢查那些陳舊的好久沒有使用過的,比如那臺(tái)潛水泵,假設(shè)懂電的話,就應(yīng)該在下水之前先檢查一下,再加上使用時(shí),人體不得靠近水。又比如那臺(tái)風(fēng)扇也是如此,如果使用慎重一點(diǎn),我那位小同學(xué)也不會(huì)觸電身亡。

3.如何防范觸電事故,首先我們要象對待一切敵人一樣在戰(zhàn)略上要藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上要重視它,因?yàn)樗鼐故侵焕匣?,要吃人的。但這只老虎并不可怕,它吃不吃人還在于我們自己,我們不讓它,它就絕對不會(huì)吃,這就在于我們對電的脾氣特點(diǎn),特性掌握了沒有,掌握了只能叫它為我們服務(wù),沒有掌握就有可能葬身于它。電是看不見的,但我們這是有辦法預(yù)防一切事故的發(fā)生。

(三)師生互動(dòng)我們怎樣才能做到不出任何觸電事故呢?

1、不要私自亂接電線,已經(jīng)布置好的電路不要隨意改動(dòng)。

2、不要不懂裝懂。要?jiǎng)痈木€路,要弄清電路的前提下,切斷電源,近規(guī)定操作。

3、不要隨意插上電氣,對于陳舊的電氣設(shè)備,要進(jìn)行檢查,防止導(dǎo)線霉?fàn)€和老鼠咬破導(dǎo)線造成漏電。

4、不要用手去接觸電線,防止電線一旦有電而造成觸電。

5、不要濕手去撫摸帶電的設(shè)備,凡是需要擦的電氣最好干擦干洗,凡是被雨水打濕的電氣一定要用紅外燈光烤干或烘干,也可以用電吹風(fēng)吹干。

6、不要盲目使用家用電器,凡是在使用前必須讀懂說明書。

7、不要將電器插上而不管,要做到人走電關(guān)。

8、不要隨意觸摸插上電的電器,要拔弄帶電電器,務(wù)必先用手背碰一下。

(四)小結(jié):要求同學(xué)們在生活中一定要注意用電安全。

(五)課后作業(yè):尋找生活中存在用電安全的地方,并把這些地方報(bào)告給老師。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇十二

1、了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)詞匯:插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識(shí)。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

(5)在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?

小結(jié):電有這么多的.用處,它給我們帶來了很多便利,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好伴侶,但這位伴侶有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片,引導(dǎo)幼兒觀看、爭論,關(guān)心幼兒了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

(1)提問:這只小熊做得對不對?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

出示一段電線,讓幼兒觀看它的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線,可以傳電,外層是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,它沒有電。假如電線的愛護(hù)層被損壞,人們就可能遇到電,電就會(huì)給我們帶來危急。

(2)提問:這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì)發(fā)生什么問題?

出示一個(gè)插座,讓幼兒觀看插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑料做的盒子,起愛護(hù)作用。假如將手或其它東西伸進(jìn)插孔,接觸到銅片,電就會(huì)傳到我們身上,損害我們。

(3)提問:這位小伴侶在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

3、總結(jié):

電給我們帶來了很多好處,但假如不正確使用電器,就會(huì)給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電,還要提示四周的人也要平安用電。

教學(xué)反思:

在本次活動(dòng)中,讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃,能樂觀回答老師的問題,但在幼兒爭論的這個(gè)階段,觀察電線段落在路上,我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇十三

1、面對超載校車怎樣做出抉擇。2、對安全乘車有正確的認(rèn)識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練。

1、學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車。2、碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘他車。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累。

1、能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2、知道超載校車會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

面對超載校車怎樣做到不坐。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

對乘坐超載校車的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

四、教學(xué)方法。

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

師:多媒體課件;標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。

生:課前搜集了解超載校車的危害;了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車。

六、教學(xué)過程。

(一)課前談話,導(dǎo)入新課。

教師談話:同學(xué)們,從上學(xué)以來,你們坐過校車嗎?坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?(學(xué)生自由發(fā)言)。

教師指出:面對人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男\?,我們怎樣做?今天的課文將告訴你怎樣去做。(揭示并板書課題:超載校車我不坐)。

(二)讀議平安故事。

病房里,小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷,剛動(dòng)完腿骨手術(shù),正在痛哭。

那天,媽媽送明明去坐校車上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)面包車?yán)镆呀?jīng)塞滿了學(xué)生。她猶豫了一下,但想到上班時(shí)間快到了,還是將明明塞進(jìn)了超載的校車。

當(dāng)校車行至一處彎道口時(shí),突然駛過來一輛貨車,校車司機(jī)為了避開貨車,猛地把方向盤一打,因車上人太多,重心不穩(wěn),發(fā)生側(cè)翻。

后經(jīng)警方證實(shí),該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車,而是用面包車改裝的,核定載客9人,實(shí)載20人,屬嚴(yán)重超載。

師:讀了剛才的故事,你知道校車有哪些危害嗎?什么的校車屬于超載呢?

(三)學(xué)習(xí)平安指南。

1、讀文。

學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容,讀后自己說說什么樣的校車屬于超載?校車。

超載有哪些危害,并請學(xué)生說一說你有什么感受?教師根據(jù)學(xué)生回答歸納:每輛校車車門處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車內(nèi)人數(shù)多了,就表明超載了。車輛超載時(shí),如果突遇緊急情況,車子一時(shí)難以停下來。而且長期超載,會(huì)使車輛機(jī)器零件磨損加快,導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降,容易引發(fā)道路交通事故。

教師小結(jié):根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定,校車載人不得超過核定的人數(shù),凡超過核定人數(shù)的被視為超載。

目前,有少數(shù)校車經(jīng)營者,為了節(jié)約成本,提高營運(yùn)效益,往往超載,有的還嚴(yán)重超載。

2、討論。

師:校車超載有哪些危害呢?

讓學(xué)生自己充分地說,同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對,并簡單說明理由。教師小結(jié):如果車輛超載,車輛制動(dòng)時(shí),剎車距離延長;長期超載機(jī)器零件磨損加快,導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降,容易引發(fā)道路交通事故。

3、交流。

你打算怎樣乘坐校車,面對超載校車我們該采取怎樣的措施?讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。

學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示,看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的,然后讓學(xué)生熟記此張圖片,記住該車型。

(四)誦讀平安歌謠。

教師板書或貼出“平安歌謠”,讓學(xué)生讀一讀,背一背。

校車上學(xué)真方便,超載與否細(xì)分辨。

沒有空座我不上,點(diǎn)名之后進(jìn)里面。

七、實(shí)踐操練,提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、演一演。

幾名學(xué)生在路邊等校車,車來了,但是車子上擠滿了人,這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?演一演。

2、查一查。

在班上做一次調(diào)查,看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過超載校車,并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)。

教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車的樣式及款型,親身感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車模樣.

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇十四

分 清 火 情 找 主 張 。

油 鍋 著 火 不 用 水 ,

鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光 。

衣 物 著 火 快 澆 水 ,

電 器 著 火 拔 電 源 ,

同 時(shí) 撥 打119,

消 防 官 兵 幫 大 忙 。

小學(xué)生安全用電班會(huì)教案篇十五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于安全用電主題班會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

二、教授新課。

1、安全用電標(biāo)志。

1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?

2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場所。

3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎?

4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電。

1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦。

1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

2)迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?

3)如果無法及時(shí)找到或者斷開電源,應(yīng)該怎么辦?

三、總結(jié)。

1、我們經(jīng)??吹诫姵?,你們說摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。有很多事情我們都可以獨(dú)立完成了,家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家,看看你們有沒有為成為一名小大人做好準(zhǔn)備。

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)。

2、用電過程中需要注意哪些安全?

3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果?

教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

防范措施:

1、家里的插座、插頭不能亂動(dòng)。

2、全家外出時(shí)要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、維修電器。

4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

5、一旦出現(xiàn)電器故障,立即截?cái)嚯娫础?/p>

三、注意防火:

過渡:生活中,有哪些環(huán)境中,用到火?

(1)、小心不要留下火種。

(友情提醒:家中客人來去較多,督促吸煙的.客人掐滅煙頭,小心留下火種。同時(shí)在生活中做到不玩火,小小的一顆火心都有可能引起火災(zāi)。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如:打火機(jī)、摩絲等。)。

(2)、根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。

(友情提示:到正規(guī)商店購買煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學(xué)生不能單獨(dú)燃放;必須在大人的陪同下,由家長燃放;燃放時(shí)須遠(yuǎn)離火源,注意保護(hù)好自身安全。)。

2、提出問題討論:如果你遇到發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)。

3、小結(jié):萬一發(fā)生意外及時(shí)撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)應(yīng)做到:要說出哪里著火了,火勢怎樣,是如何著火的,還要說出自己的姓名和地址。如果你置身于火場,必須沉著、冷靜。絕對不能慌張。要一個(gè)一個(gè)地沿著安全通道按次序逃離現(xiàn)場,不然就會(huì)踩死很多人!”同學(xué)們,如果學(xué)校真的發(fā)生了火災(zāi),千萬不能慌,要齊心協(xié)力,共同渡過難關(guān),保住生命財(cái)產(chǎn),大家都知道——生命比金子更保貴?!?/p>

四、小心使用燃?xì)狻?/p>

討論:生活中我們應(yīng)該如何使用燃?xì)饽兀?/p>

防范措施:

1、晚上睡覺前和外出時(shí)關(guān)閉煤氣總開關(guān)。

2、白天家里有人時(shí),保持廚房窗戶打開,使空氣流通,預(yù)防煤氣中毒。

3、使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),要保持室內(nèi)空氣流通,打開廚房窗戶,關(guān)門廚房的房門,預(yù)防煤氣中毒。

4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)該迅速關(guān)上煤氣閥門,打開門窗,(在泄漏的房間內(nèi)不能開燈、打電話)走到外面迅速撥打110、120等及時(shí)求救。

總結(jié):時(shí)代代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓所有的孩子們天天快樂,日日平安。

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)一些在家用電的安全常識(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電安全,增強(qiáng)安全觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救的能力,健康成長。

教學(xué)重、難點(diǎn):

樹立自護(hù)、自救的觀念,培養(yǎng)自護(hù)、自救的能力。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

說到安全,大家都能說出許多應(yīng)該注意的內(nèi)容來。要是把安全和家聯(lián)系起來,恐怕大家首先想到的是:家是港灣,我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)心、愛護(hù)。家里應(yīng)該是不存在什么危險(xiǎn)的了。其實(shí)呀,在家庭生活中仍然有著許許多多的意外,同學(xué)們應(yīng)該加以注意,尤其是在用電方面要小心對待。

二、用電常識(shí)。

1.觀看視頻用電知識(shí)。

討論、交流,了解用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下切斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭正在工作的電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)該拔掉電源插頭。

(1)電視機(jī)只用遙控器關(guān)其實(shí)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榇藭r(shí)的電視機(jī)仍然處于待機(jī)狀態(tài),應(yīng)該親手關(guān)閉電視機(jī)的電源開關(guān)并拔掉插頭。

(2)冬天,電暖器用完后,一定要把插頭拔下,不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。

(3)雷電天氣時(shí),要關(guān)閉正在使用的電器,特別是電視機(jī)、電腦。

(4)使用電器的過程中,如果看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味,都應(yīng)該馬上關(guān)閉電源開關(guān),停止使用,并請專業(yè)的維修人員檢查。

三、自救知識(shí)。

(1)發(fā)現(xiàn)有人觸電的時(shí)候,不要用手接觸對方,可以想辦法關(guān)閉電源。

(2)撥打報(bào)警電話119。

四、小結(jié)。

居家安全,注意用電?;鹨讶计?,切勿亂闖。臨危不亂,記住出口。撥打119,等待救援。跳樓有術(shù),雖損求生。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12257308.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔