物流實訓室建設方案（通用23篇）

在制定方案時，我們需要預留一定的調(diào)整和改進空間。制定方案的時候，我們需要綜合利用各種資源和信息。希望以下的案例分析能夠為你提供一些思路，以便更好地制定方案。

物流實訓室建設方案篇一

1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實提高對實訓室安全重要性的認識，強化實訓安全全過程，將實訓的人身安全，財產(chǎn)安全等納入實訓教學日常管理工作的計劃當中。

2、根據(jù)實踐性教學大綱的要求認真編寫實訓計劃，以保證實訓教學質量。

3、在每次實訓開始前，根據(jù)實踐性教學大綱要求，詳細講解實訓的目的、要求、內(nèi)容、操作規(guī)程及安全注意事項，按要求做好示范操作，指導學生做好實訓前的準備工作。

4、認真巡視學生實訓的整個操作過程，隨時解答學生的提問，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，在做好實訓指導的同時，做好實訓室使用的相關記錄。

5、每個實訓項目結束前，對本次實訓進行講評，分析重點、難點并做好答疑工作。

6、認真批閱學生實訓作業(yè)，結合學生學習態(tài)度、動手能力等多方面，綜合評定學生實訓項目的成績，并及時報相關部門。

7、及時吸收最新的科技成果用于實踐教學，研究、探索和改革實踐教學及技能訓練方法和考核方法。

8、重視和研究實驗實訓室儀器設備功能的開發(fā)利用，做好儀器設備及測量工具的計量、校準、標定工作，保持儀器設備處于良好的工作狀態(tài)。

9、對實訓室儀器設備進行日常維護保養(yǎng)，以保持儀器設備性能的穩(wěn)定，若儀器設備出現(xiàn)故障或發(fā)生事故，要及時報告和處理，并做好有關記錄。

10、積極配合系部做好實訓室建設，對儀器設備的購置提出建議，對新添置的儀器設備進行驗收及調(diào)試。

會計電算化實訓室是組織學生進行校內(nèi)模擬實習的場所，為確保學生在實習過程中，能遵守實習紀律，達到實習目的特制定以下管理制度：

1、學生進入實訓室，要服從指導教師的安排，按指定的位置就座，不得隨意調(diào)位。

2、遵守上、下課制度，無特殊情況不得隨意進出實訓室。

3、實訓過程中，保持實訓室安靜，不大聲喧嘩，不跨組討論，有問題向指導教師詢問。

4、實訓過程中，須按照業(yè)務流程進行規(guī)范操作，可參閱實訓室中的參考資料，但不得將資料帶出實訓室或損壞參考資料。

5、愛護實訓室的設施，應在教師的指導下使用有關設備，破壞或自行使用造成設備損壞，按學校有關規(guī)定賠償。

6、實訓結束，應將實訓室打掃干凈，實訓設備排列整齊。

1、實訓室為會計專業(yè)會計電算化專用實訓室，其他課程不得進入本室教學。

2、本實訓室電教設備只能由教師操作，學生不得動用。每次實訓完畢，教師要對設備使用情況進行記錄。

3、要注意保持實訓室的環(huán)境衛(wèi)生，不準隨地吐痰，亂丟紙屑，禁止攜帶易燃、易爆、易污染物品進入實訓室。

4、實訓結束后，管理人員應整理、檢查室內(nèi)設備的位置，關閉電源，關鎖好門窗。

四、實訓室專業(yè)相關的標語。

愛崗敬業(yè)，誠實守信，廉潔自律，客觀公正，堅持準則，提高技能，參與管理，強化服務。

物流實訓室建設方案篇二

目前學校的開設的機電技術應用專業(yè)、數(shù)控技術應用專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè)，在課程設置和培養(yǎng)方案中均有鉗工實習項目，而且鉗工實訓是工科專業(yè)必須進行的一項實踐性教學環(huán)節(jié)。目前學校鉗工實訓室設備有：鉗工工作臺2套、臺虎鉗能用的有42臺、臺式鉆床4臺（1臺壞掉）、鉗工常用工具、量具各15套，基本滿足教學要求。目前實訓室為塑鋼板房，存在多處漏水滲水，地面不平，多雨天氣時常積水，致使實訓室內(nèi)潮濕，大部分工量夾具生銹。

二、根據(jù)目前的情況，我提出以下建設改進方案：

1、搬遷至新的汽訓大樓，從根本上解決潮濕問題。

2、實訓室內(nèi)需要通自來水、修洗手池，方便打掃衛(wèi)生，下課洗手。

3、實訓地地面光滑一些，方便打掃、拖地。

4、增加2張鋼架桌，放置臺式鉆床。

鉗工實訓室是工科專業(yè)基礎實訓室之一，該實訓室主要面向機電技術應用、數(shù)控技術應用與汽車檢測與維修專業(yè)學生的實訓。實訓室主要設備有：砂輪機、臺式鉆床、鉗工操作臺及臺虎鉗。鉗工實訓開設課題有：平面和立體劃線、鏨削、銼削加工、鋸削加工、鉆孔、鉸孔、锪孔、攻絲和套絲、彎曲與矯正、裝配等。通過鉗工實習使學生掌握一定鉗工操作技能，掌握一定的零件加工工藝過程及相關設備的使用。體現(xiàn)理論到實踐，再由實踐到理論的過程。突出技能加工的綜合實用性，加強實際操作技術能力的培養(yǎng)。為學生進一步學習專業(yè)課以及從事機械加工制造、維修等工作打下良好的基礎。

學生實訓守則—“十要、十不準”

十要：

1、要穿符合安全要求的衣著，女生長辮要盤起來。

2、要提前五分鐘進場。

3、要按教師分配的崗位工作。

4、要認真聽教師講解，仔細觀看教師操作。

5、要嚴格遵守安全操作規(guī)程，集中注意力，確保人身和設備安全。

6、要保質保量按時完成生產(chǎn)實習任務。

7、要愛護設備、工具和量具，節(jié)約材料和水電。

8、要互相關心，團結友愛。

9、要保持實訓室整齊美觀。

10、要按時下課，做好衛(wèi)生，關好水、電開關，關好門窗。

十不準：

1、不準穿背心、短褲、裙子、高跟鞋、拖鞋。

2、不準遲到、早退、請假要辦手續(xù)。

3、不準竄崗、大聲喧嘩、嘻笑打鬧。

4、不準頂撞教師和師傅。

5、不準動與本次實習無關的設備。

6、不準假公濟私，干私活。

7、不準私帶工刀量具、零件及各種材料出實訓室。

8、不準叫別人或代別人做實訓、考核工件。

9、不準亂丟、亂放工具、亂拿別人工具、材料。

10、不準吸煙、隨地吐痰、丟果皮、雜物。

鉗工安全技術操作規(guī)程。

1、嚴格遵守學生實訓守則“十要、十不準”的規(guī)章制度。

2、加工工件時(尤其是鏨削)要互相照應，防止意外事故發(fā)生。

3、不準擅自使用不熟悉的機器和工具，設備使用前要檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其它故障要立即停止使用。

4、加工工件產(chǎn)生的切削，需要清除時要用刷子或鉤子，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以防傷害手指或眼睛。

5、使用電器設備時，須嚴格遵守操作規(guī)程，防止觸電。如發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能慌亂，應立即切斷電源進行搶救。

6、使用鉆床時，應注意以下事項：

（1）、工件夾裝必須牢固可靠。鉆小件時，應用工具夾持，不準用手拿著鉆。（2）、鉆頭上繞有長鐵屑時，要停車清除。禁止用嘴吹，用手拉，要用刷子或鐵鉤清除。

鉗工實訓指導教師崗位職責。

實訓是職業(yè)教育的關鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力，是實訓教師的基本任務。

1、進行實訓教學，必須認真撰寫《實訓課學期訓練計劃》，并根據(jù)實訓課訓練計劃的課題、內(nèi)容、進度，與實訓管理員一起做好課前、課中、課后各教學環(huán)節(jié)的設備，工刀量具等各項準備工作。

2、按訓練計劃的要求，認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括：實訓目的，課題名稱，授課主要內(nèi)容，課題要求，方法，程序，時間分段及對學生的要求等。在教學中注意培養(yǎng)學生觀察，分析，處理問題的能力。

3、認真做好學生實習分組安排和輪換程序；保證學生有足夠動手操作機會。

4、實訓課開始時，實訓主講教師應先檢查學生出勤情況，預習情況，進而講解實訓的內(nèi)容、要求、方法及注意事項。實訓進行時，認真組織教學，采取嚴格的安全措施，確保機器設備及人員的安全。

5、實習結束時，應會同管理員檢查清繳設備、工刀量具，并做好記錄。

6、下課時，安排學生做好設備的日常保養(yǎng)工作及室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作，協(xié)同管理員檢查安全、防火設備，關好門窗、電燈、風扇、水閘等，杜絕各類事故發(fā)生。

7、指導教師應會同實訓室管理員按課時安排做好各項教學準備工作。若因準備工作不足而影響生產(chǎn)實習課時，將區(qū)分不同性質、程度，崗位職責，按教學事故處理。

8、積極參加教研活動，參與教學改革、制作，改造教學設備，編寫教材，撰寫論文，提高實訓教學質量。

節(jié)省原料一點一滴，質量追求精益求精。

物流實訓室建設方案篇三

幼兒師范學校。

2016年。

學前教育實訓需求分析。

1.1學前教育行業(yè)背景。

1.2.1。

專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標。

1.2.2。

1.2.3。

實訓室架構原則。

2實訓室的介紹。

2.1幼兒美術教育實訓室。

2.2幼兒音樂教育實訓室（奧爾夫音樂）。

2.3。

幼兒舞蹈教育實訓室。

2.4幼兒醫(yī)療保健實訓室。

2.5幼兒心理輔導實訓室。

2.6幼兒益智游戲實訓室。

2.7幼兒多媒體應用實訓室。

2.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

2.10幼兒禮儀指導實訓室。

2.11幼兒科學教育實訓室。

2.12幼兒生物觀察實訓室。

2.13幼兒手工制作實訓室。

2.14幼兒雙語教學實訓室。

2.15幼兒數(shù)學教育實訓室。

2.16幼兒親子活動實訓室。

2.17早期教育實訓室。

2.19蒙臺梭利實訓室。

2.20感覺統(tǒng)合實訓室。

2.21微格教學實訓室。

2.22遠程培訓實訓室。

3.1幼兒美術教育實訓室。

3.2幼兒音樂教育實訓室。

3.3幼兒舞蹈教育實訓室。

3.4。

幼兒醫(yī)療保健實訓室。

3.5。

幼兒心理輔導實訓室。

3.6幼兒益智游戲實訓室。

3.7幼兒多媒體應用實訓室。

3.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

3.9。

3.10幼兒禮儀指導實訓室。

3.11。

幼兒科學教育實訓室。

3.12。

幼兒生物觀察實訓室。

3.13。

幼兒手工制作實訓室。

3.14。

幼兒雙語教學實訓室。

3.15幼兒數(shù)學教育實訓室。

3.16幼兒親子活動實訓室。

3.17。

早期教育實訓室。

3.18。

3.19蒙臺梭利實訓室。

3.20感覺統(tǒng)合實訓室。

3.21微格教育實訓室。

3.22遠程培訓實訓室。

學前教育實訓需求分析。

1.1學前教育行業(yè)背景。

學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，人們對學前教育越來越重視，不僅對幼兒教師的需求量增加，而且對幼兒教師的素質也提出了更高的要求，為此，十一五發(fā)展綱要特別提出重視發(fā)展兒童早期教育。幼兒園、早教機構、幼教出版社等學前教育機構渴求“有幼兒實踐教導能力、學歷較高、有教科研才干、幼兒教導理念先進、講授基本功扎實、技巧周全、心態(tài)好”的學前教育專業(yè)化人才，實用型幼兒教師培訓市場前景廣闊。隨著全社會對早期教育的重視，學前教育的分工越來越細、要求越來越高。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會上出現(xiàn)了嬰兒教育、親子教育等專門機構。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規(guī)模不斷擴大，且專任的幼兒教師、親子指導教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業(yè)理論、實踐技能以及教師素養(yǎng)等要求也提高，這為學前教育的發(fā)展提供了巨大的空間。

1.2.1。

專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標。

習實訓環(huán)節(jié)。

1.2.2。

學前教育實訓基地主要承擔實體教學、模擬實踐、教育科研三項職能。所有本校學前教育專業(yè)學生都要在本中心進行專業(yè)技能訓練，學習體驗幼兒園教育教學，開展教學科研活動，提升專業(yè)綜合實踐能力，增強專業(yè)素養(yǎng)。實訓基地還面向社會和幼兒園開展實訓工作，提升在職教師的專業(yè)技能。學前教育專業(yè)實訓室的主要功能是滿足專業(yè)教學、教育實訓的需要。為了進一步提升學前教育專業(yè)的整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學技能良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實驗實訓條件，建設一套以先進理念為指導、以學生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓體系。

學前教育實訓室按照功能分為：基礎技能實訓室、學前教育技能實訓室和學前教育教法實訓室三部分。

基礎技能實訓室：主要培養(yǎng)學生的三藝能力：包括幼兒音樂教育實訓室、幼兒舞蹈教育實訓室，幼兒美術教育實訓室等。

學前教育技能實訓室：了解兒童心理促進兒童潛能開發(fā)，包括：幼兒心理輔導實訓室（行為觀察室）、幼兒科學教育實訓室等。

學前教育教法實訓室：主要開展學前教育教學法實訓，為學生進行課程實驗、教師進行科學研究提供基地。主要有蒙臺梭利教學法實訓室、奧爾夫音樂教學法實訓室、感覺統(tǒng)合實訓室等。

1.2.3。

實訓室架構原則。

結合學前教育專業(yè)教育教學需求，實訓室架構以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實訓室，進行架構重疊，既節(jié)省了建設資金，同時用充分利用了場地空間。

學前教育專業(yè)實訓室按照功能群不同，設計分為22個實訓室：

1、幼兒美術教育實訓室。

2、幼兒音樂教育實訓室。

3、幼兒舞蹈教育實訓室。

4、幼兒醫(yī)療保健實訓室。

5、幼兒心理輔導實訓室。

6、幼兒益智游戲實訓室。

7、幼兒多媒體應用實訓室。

8、幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

10、幼兒禮儀指導實訓室。

11、幼兒科學教育實訓室。

12、幼兒生物觀察實訓室。

13、幼兒手工制作實訓室。

14、幼兒雙語教學實訓室。

15、幼兒數(shù)學教育實訓室。

16、幼兒親子活動實訓室。

17、早期教育實訓室。

19、蒙臺梭利實訓室。

20、感覺統(tǒng)合實訓室。

21、微格教學實訓室。

22、遠程培訓實訓實訓室。

2實訓室的介紹。

2.1幼兒美術教育實訓室。

美術教育不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵來喚起幼兒。

心靈的大門，不能有任何強制性。幼兒美術教育的重點是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。

幼兒美術教育實訓室主要為學前教育專業(yè)的學生提供美術教學的實訓機會。實訓室內(nèi)有充足的豐富的美術教材教具，學生可以通過親身實踐來對學校理論教育進行鞏固和補充，以提高幼兒美術教學的實踐能力，縮短進入工作崗位后的適應時間。

2.2幼兒音樂教育實訓室（奧爾夫音樂）。

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯(lián)系。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽、辨別、想象來自生活和自然界的不同的聲音。

2.3。

幼兒舞蹈教育實訓室。

舞蹈與形體實訓室是供學生進行形體訓練、舞蹈及其他藝術活動的場所。用于完成形體訓練和舞蹈課的教學任務，還可為學校進行樂隊排練及其他文藝活動提供一個合適的活動場所。

2.4幼兒醫(yī)療保健實訓室。

本技能的訓練。同時，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對參加培訓的學生進行相應的技能訓練。

2.5幼兒心理輔導實訓室。

配合兒童發(fā)展心理學、兒童觀察與研究、學前兒童游戲、學前兒童科學教育。

等課程的教學內(nèi)容，一些經(jīng)典的心理學實驗比如“延遲滿足”實驗、“陌生情景技術”實驗都可以實際操作呈現(xiàn)給學生，使學生可以形象直觀地了解實驗過程和結果，觀察孩子的行為表現(xiàn)，幫助學生更好的理解書本知識，理論和實踐相結合。

2.6幼兒益智游戲實訓室。

幼兒益智游戲實訓室，可以看作是幼兒園活動室的一個縮影。學生可以在這個擬真的幼兒園教育情境-----模擬教室里面最大程度地去參與真實的幼兒園教育教學活動，創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領域教育活動的說課、試教等活動。同時還可以安排一定的時間將幼兒園的小朋友帶到實訓室，讓學生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認知與個性發(fā)展特點。

幼兒園益智游戲實訓室需要配備中控設備、教學錄播設備、計算機、攝像頭、多媒體設備、適合兒童使用的桌椅、各種玩教具、環(huán)境布置等。實訓室還可以布置多個區(qū)角，提供充足的活動材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學生充分感受與體驗幼兒教師的工作和樂趣。

2.7幼兒多媒體應用實訓室。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技水平的提高，越來越多的多媒體設備進入學校、家庭，成為幼兒教學的輔助設備，幼兒也更多地接觸到了多媒體設備，學前教育專業(yè)學生要成為一名合格的幼師，一方面要學會使用多媒體設備為教學的輔助工具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設備。幼兒多媒體應用實訓室為這兩個目標的實現(xiàn)提供了可能，實訓室內(nèi)配置大量的多媒體設備，幫助學生了解和熟練掌握多媒體設備，也在實訓中掌握進行幼兒多媒體教學的方法。

2.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

幼兒正處在生長發(fā)育階段，營養(yǎng)狀況如何將直接影響到孩子的成長。幼兒飲食應最大限度地講究營養(yǎng)平衡。廣義的營養(yǎng)平衡是指食物量的平衡和營養(yǎng)物質平衡兩個方面。

健康的身體是幼兒全面發(fā)展的物質基礎，合理的營養(yǎng)是幼兒身體健康展的必要保證，因此，幼兒的膳食必須根據(jù)幼兒的生理特點、生長發(fā)育規(guī)律和衛(wèi)生原則，科學調(diào)配、組織幼兒的膳食，使幼兒科學合理的攝入營養(yǎng)，保證幼兒身心健康全面的發(fā)展。學前教育專業(yè)的學生在學校理論學習中已經(jīng)接觸到了營養(yǎng)配比的理論知識，幼兒營養(yǎng)膳食實訓室就是為學生提供營養(yǎng)膳食搭配實踐的場所，讓學生學會根據(jù)季節(jié)、幼兒年齡特點等因素制定平衡營養(yǎng)膳食標準，并用食物構成金字塔理論來指導平衡膳食計劃的實施，形成科學的營養(yǎng)膳食管理模式，促進幼兒身體健康。

擬真實的幼兒園休息、飲食場所，讓學生在真實的環(huán)境中模擬對幼兒進餐、午休、洗漱等活動的安排管理，完善管理方案計劃，為工作實踐做準備。

2.10幼兒禮儀指導實訓室。

禮儀教育是幼兒園德育教育的一個重要組成部分，幼兒期也是塑造健康人格的重要時期?！耙氤晒Ρ叵瘸扇恕保⒅赜變憾Y儀的培養(yǎng)，是幼兒能夠成人的前提和保障，所以幼兒園的禮儀教育顯得尤其重要。孩子好模仿、易受周圍環(huán)境的影響、沒有明確的是非善惡之分，怎樣引導孩子知禮儀、懂禮儀、學禮儀、守禮儀并內(nèi)化為自身的習慣是每個幼教工作者應該思考的問題。在我看來，幼兒禮儀教育必然要經(jīng)過解讀、實踐、強化、轉變四個過程，才會真正被幼兒吸收接納。

2.11幼兒科學教育實訓室。

可能遇到的問題進行充分的考慮和規(guī)劃，為以后進行專業(yè)的幼兒科學教育指導做準備。

2.12幼兒生物觀察實訓室。

幼兒生物觀察實訓室，不僅陳列各種珍稀動植物標本，而且也提供各種活體植物，可供學生觀察學習動植物的相關知識，也可以指導幼兒觀察認識各種動植物特征和成長規(guī)律。幼兒生物觀察實訓有助于豐富學生的知識，增強學生組織幼兒園科學活動的教學能力。

2.13幼兒手工制作實訓室。

培養(yǎng)幼兒的動手能力是幼兒教師的一大主要任務，手工作品是動手能力、模仿記憶能力以及創(chuàng)造能力的體現(xiàn)，因此在幼兒園中必然少不了此類課程。幼兒手工制作實訓室提供專業(yè)的手工制作工具和素材，讓學前教育專業(yè)的學生充分發(fā)揮想象力，制作出符合幼兒心理特點的手工作品，并形成完整的報告，在實踐中提升自己的動手及創(chuàng)造能力，也提高教學能力。

2.14幼兒雙語教學實訓室。

在全球化背景影響下，開展幼兒園英語教育的啟蒙性教學活動，接受祖國古老優(yōu)秀文學作品欣賞和國際多元化文化的熏陶已經(jīng)成為很多幼兒園重點關注的教科研項目之一。幼兒園雙語教學，旨在促進幼兒語言發(fā)展?jié)撃埽㈦p語教育于幼兒生活游戲活動中，在幼兒生活、游戲、運動、課程等方面盡可能地滲透雙語教育，自然習得，從而獲得成功的愉悅和濃厚的興趣。

2.15幼兒數(shù)學教育實訓室。

住某個知識、某個規(guī)律、某個方法，讓孩子一開始接觸數(shù)學就學會死記硬背，導致幼兒獲得的知識是孤立的、片面的、僵化的。既培養(yǎng)不了幼兒學習數(shù)學的興趣，也不能讓幼兒感受到學習數(shù)學的實際意義。

因此，在我們的幼兒數(shù)學教育實訓室內(nèi)，將數(shù)學教育融入到豐富多彩的教具、教學情境中，在幼兒的動手操作以及親身體驗過程中形成其邏輯思維數(shù)學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學習方式中，通過創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣；其次，要注重幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。

2.16幼兒親子活動實訓室。

家園互動已經(jīng)成為幼兒教育的重要方面,親子活動是其中的一項基本方法,在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。開展親子活動是讓家長了解幼兒教育理念的一種好的途徑，能為孩子與家長、教師與家長之間架起一座溝通的橋梁,使互相之間能夠進行密切的交流，促進孩子全面和諧發(fā)展。

親子活動是幼兒教育的一種形式，它可以幫助家長了解幼兒園的課程、教育理念及教育方法，更可以推動家長支持我們幼兒園的教育，當家長配合幼兒園的工作時，幼兒教師的工作更高效，當家長與幼兒教師的教育理念一致時，也能更好的促進幼兒發(fā)展。

2.17早期教育實訓室。

三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時期，這個時期的引導對于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點在于引導，不是教，也不是學，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實訓室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設全方位早期教育實踐空間，學前教育專業(yè)可在此開展感官活動、親子活動、多元智能開發(fā)、科學育兒等早期教育活動。

園長是一園之長，對外代表幼兒園，負責與社會、家長的聯(lián)系與溝通，對內(nèi)領導指揮園內(nèi)工作與建設，承擔幼兒園建設的全部責任。園長主要負責對幼兒園的教育目標和幼兒園規(guī)劃發(fā)展進行決策，并為現(xiàn)實幼兒園的發(fā)展目標，統(tǒng)籌安排幼兒園教育教學、衛(wèi)生保健和總務行政工作；聘任和組織幼兒園的管理體系，建立幼兒園組織體系，確立職權關系；聘用工作人員，并進行考核評定與獎勵；在國家規(guī)定的范圍內(nèi)支配幼兒園財經(jīng)費用，規(guī)劃和使用幼兒園的財產(chǎn)設備；在符合國家要求的范圍內(nèi)制定規(guī)章制度。園長的決策權、人事權、財務管理權和獎懲權是同他所擔負的職責相一致的。

幼兒園的管理包括教學管理、行政管理、后勤管理等。學前教育管理專業(yè)的學生的培養(yǎng)目的是成為一個合格的幼兒園管理者，幼兒園管理實訓室就是運用軟硬件模擬幼兒園真實環(huán)境，讓學前教育管理專業(yè)的學生在實訓管理平臺上進行幼兒園管理訓練，將理論的管理制度應用到實踐中。

2.19蒙臺梭利實訓室。

蒙氏教育法是全球公認最有影響的教育法，至今有百年歷史，風靡全球110多個國家和地區(qū)，其創(chuàng)始人蒙臺梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎提名，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。蒙臺梭利課程是學前教育專業(yè)特色課程之一，可以讓學生了解到目前世界上比較先進的學前教育理念，也是目前用人單位招聘學生的要求之一。各大中型幼兒園合格的蒙氏教師人才極為缺乏，如果學生在校期間學過蒙臺梭利課程，尤其是具備了基本的蒙臺梭利課程實踐教學經(jīng)驗，對提高學生綜合素質及就業(yè)競爭能力具有很大的幫助。并且蒙臺梭利教學法的一項重要原則就是蒙臺梭利教學法的指導教師必須經(jīng)過專業(yè)訓練。

蒙臺梭利實訓室主要承擔學前教育專業(yè)學生《蒙臺梭利教學法》、《學前兒童科學教育》等課程的實訓任務。教室四周的教具架上可分別擺放蒙臺梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學教具、科學教具、語言教具等，同時還要配備計算機、投影儀、多媒體音響等設備。學生在校期間，要在實訓室進行蒙臺梭利教學法的學習，通過聽、看、實際操作，深刻的了解世界幼教史上偉大的教育家蒙特梭利的教育思想和方法，通過觀摩和直接體驗蒙氏教具，能準確把握蒙氏教育的內(nèi)涵，熟練掌握指導幼兒操作蒙氏教具的教育教學技巧。相關課程：蒙臺梭利教學法、幼兒科學活動設計、幼兒語言活動設計、幼兒社會活動設計等。

2.20感覺統(tǒng)合實訓室。

感覺統(tǒng)合訓練是一種專為0-6歲兒童提供大量感覺刺激以促進兒童感覺統(tǒng)合能力的形成和提高的培訓活動。該訓練以科學的設計為前提，同時運用特制的器材開展多樣的游戲運動。

感覺統(tǒng)合指腦對各種感覺信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程。研究證實:感覺統(tǒng)合影響兒童的生活、學習、心理健康狀態(tài)和人際關系等方面，是兒童健康成長的重要方面。然而，不同的時代患感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙的兒童數(shù)量不斷增加（尤其是依靠學步車學習行走的兒童），具統(tǒng)計3-13歲兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)率可能在10%-30%之間，這引起家庭、幼兒園和社區(qū)的關注。目前，各大幼兒園順應社會需求相繼購買感統(tǒng)訓練器材，而且更需要精通感覺統(tǒng)合理論，掌握感覺統(tǒng)合訓練的專業(yè)教師。

2.21微格教學實訓室。

微格教學通常又被稱為“微型教學”，它是由美國斯坦福大學艾倫教授等人創(chuàng)立的一種利用現(xiàn)代視聽設備（攝像機、錄像機等），專門訓練學生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學活動。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓練和教學研究的教學環(huán)境。一般用于師范院校的學生和在職教師教學技能訓練的模擬教學活動。對學生和教師進行模擬教學訓練，對學生和教師教學行為的訓練起到顯著的作用。

只訓練掌握某一教學技能，所以稱之為微格教學，也叫微型教學。

2.22遠程培訓實訓室。

遠程培訓就是一個以互聯(lián)網(wǎng)通訊系統(tǒng)為基礎，利用多媒體技術和遠程視頻傳輸技術為企業(yè)提供優(yōu)質人才資源服務的平臺系統(tǒng)，培訓雙方在此系統(tǒng)中可進行人與人、面對面的語音即時交流及影像的在線審視，短時間內(nèi)便可完成整個培訓過程，達到預定的培訓效果。遠程培訓過程中，可以傳輸大量包括圖像、聲音、文字等數(shù)據(jù)，可以實現(xiàn)“一對單”或“一對多”的面對面多媒體交流。

3.1幼兒美術教育實訓室。

幼兒美術教育實訓室主要為學前教育專業(yè)的學生提供美術教學的實訓機會。實訓室內(nèi)有充足的豐富的美術教材教具，學生可以通過親身實踐來對學校理論教育進行鞏固和補充，以提高幼兒美術教學的實踐能力，縮短進入社會后的適應時間。

幼兒美術教育實訓室就按一般的教室布置，實訓室中間放置30張學生用桌椅，不同的是預留了放置畫架畫板的空間，在每個桌子旁邊放置一個畫架畫板，在實訓室的后方并排放置三個畫具收集柜，柜中放置色板、鉛筆、水筆、紙、沙畫臺等畫具，實訓室前方是講臺和教師用多媒體設備，在實訓室的四周掛名人畫像并張貼名人畫作，實訓室的墻壁顏色可以是多彩的。

3.2幼兒音樂教育實訓室。

幼兒音樂教育實訓室配備專業(yè)的鋼琴等樂器，學前幼兒教育專業(yè)的學生在此可以接觸到各類樂器，鞏固理論知識，在樂器的輔助下進行歌曲練習，模擬符合幼兒心理特點的教學實踐活動，尋找適合自己的教學風格，最終成為一名合格的幼兒音樂教師。

幼兒音樂教育實訓室主要按照琴房來進行布置，首先講臺部分一張教師用鋼琴、琴凳，實訓室內(nèi)擺30架鋼琴，實訓室兩側和后面共放置5個收集柜，放置樂譜資料和琴具，另外兩邊墻上掛音樂名人相框，墻面壁紙是音符。

3.3幼兒舞蹈教育實訓室。

幼兒舞蹈教育實訓室是按照專業(yè)的舞蹈訓練室設計的，目的在于讓學前教育專業(yè)的學生在專業(yè)的環(huán)境下進行專業(yè)的訓練，提升舞蹈技能及教學能力，并鼓勵創(chuàng)新，編排出適合幼兒的舞蹈。

幼兒舞蹈實訓室內(nèi)有兩個房間，一個小更衣室，一個舞蹈室，更衣室內(nèi)放置更衣柜和器材收集柜，舞蹈室三面墻鏡，舞蹈用把桿，彩色舞蹈用pvc地板，壁紙用舞蹈形體相關的卡通貼紙，舞蹈室的一角放著多媒體設備，其余兩個角放著兩臺空調(diào)，中間要留出足夠的空間來進行舞蹈動作練習。

3.4。

幼兒醫(yī)療保健實訓室。

幼兒的醫(yī)療保健是保證幼兒健康成長的關鍵，而學校的理論知識不足以滿足教學實踐中的要求，幼兒醫(yī)療保健實訓室提供機會，讓學前教育專業(yè)的學生近距離接觸并學會使用各類急救工具、幼兒用藥品、醫(yī)療器械、體檢器械等，辯證認識各類兒童疾病的典型癥狀，為以后的快速融入工作環(huán)境提供實踐基礎。

幼兒醫(yī)療保健實訓室主要由三部分構成，實訓室的中間擺放3張檢查臺，上面放著全功能兒童護理模擬人；兩側的長桌上擺放兒童心肺復蘇模擬人等；實訓室的后面并排擺放三個器械柜和藥柜等。

3.5。

幼兒心理輔導實訓室。

幼兒心理輔導不僅僅是為幼兒服務，更多的時候是為幼兒教師、家長提供與幼兒相處的方法。幼兒心理輔導實訓室主要模擬真實的心理輔導環(huán)境，幫助學前教育學生熟悉幼兒心理測評軟件，分析幼兒心理，提出解決方案，模擬實踐。實訓室為學前教育專業(yè)學生提供崗前實踐機會，使學生更快地融入工作。

幼兒心理輔導實訓室的布置如同多媒體教室一樣，但是由于其主要目的是讓學前教育學生學會心理輔導的方法，因此無論是桌椅顏色還是墻壁色彩都是非常鮮艷的，實訓室中間擺放三十張電腦桌椅，上置電腦，學生桌椅前方放置教師教學用多媒體設備，而教室兩側分別擺設兩張彩色沙發(fā)，供學生模擬心理輔導練習用。

3.6幼兒益智游戲實訓室。

他們設計游戲的能力。

幼兒益智游戲實訓室主要為學前教育學生提供玩玩具的場所，因此它的布置要點主要是要保證寬敞的活動空間，地面鋪彩色格子地毯，桌椅散落而不凌亂地擺放在教室中間，實訓室后方并排擺放玩具收集柜，實訓室的前方擺放教師用多媒體設備。

3.7幼兒多媒體應用實訓室。

具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設備。幼兒多媒體應用實訓室為這兩個目標的實現(xiàn)提供了可能，實訓室內(nèi)配置大量的多媒體設備，幫助學生了解和熟練掌握多媒體設備，也在實訓中掌握進行幼兒多媒體教學的方法。

幼兒多媒體應用實訓室中間擺設三十張電腦桌加電腦，實訓室前方擺設教師用多媒體設備，實訓室后方并排放置5個多功能收集柜，收集柜中放置收錄機、數(shù)碼攝像機等多媒體設備。

3.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

國泰安兒童營養(yǎng)分析系統(tǒng)內(nèi)包含營養(yǎng)計算軟件，讓學前教育學生可利用稱重法、記賬法，對食譜進行快速地營養(yǎng)成分分析，并根據(jù)幼兒的實際情況，對食材搭配合理性進行測評，不斷調(diào)整，設計出適合幼兒的每周、每月或者任意時間段食譜。并根據(jù)幼兒園實際選擇實現(xiàn)任意餐任意點,充分考慮幼兒園就餐情況。

而營養(yǎng)成分測量儀則是通過將食物營養(yǎng)成分錄入進營養(yǎng)成分測量儀中，當營養(yǎng)成分測量儀與蔬菜水果教具接觸時則會顯示出該蔬菜/水果的營養(yǎng)成分，供學生分析所選食材是否適合幼兒食用，是否符合營養(yǎng)標準等。

幼兒營養(yǎng)膳食實訓室的布置主要遵循便利、實用的原則，教室中間擺設30張電腦桌，配置電腦和兒童營養(yǎng)分析軟件系統(tǒng)；講臺上擺設教師用桌和多媒體設備；學生桌椅與講臺之間放置大長桌，桌上擺放各類蔬菜教具和餐具教具；實訓室后方并排擺設餐車、消毒柜和櫥柜；墻面張貼營養(yǎng)食譜。

3.9。

幼兒生活管理實訓室按照幼兒園中兒童生活區(qū)域來進行設計，分兩個房間，一個房間供學前教育學生熟悉兒童午睡等情境，另一個房間供學前教育學生熟悉幼兒梳洗等情境。在寢室內(nèi)靠墻放置兩排相對的兒童床，兒童床必須是有護欄的，另外在兩排床中間放置彩色小桌子，上置小玩具，玩偶等，另一側靠墻放置柜子，放置幼兒的衣服、鞋子、水杯等。在梳洗室內(nèi)配置漱臺、置物架和大小便池。

3.10幼兒禮儀指導實訓室。

世界著名的教育家蒙臺梭利指出：“兒童良好行為習慣的養(yǎng)成期在2.5歲—6歲。如果錯過這一機會，就象我們在織毛衣時丟掉了一針，即便是發(fā)現(xiàn)了，日后再補也總有補過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個大洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織，而孩子行為習慣的教育可以重來嗎？回答是肯定的：不能?！币虼耍谶@一時期針對兒童開展禮儀、品格教育不僅可以收到最佳的效果同時也是幼兒教育最為重要的一個環(huán)節(jié)。因為良好的品格及行為習慣才真正決定孩子一生的命運。

國泰安幼兒禮儀指導實訓室秉承此理念建立，運用幼兒禮儀指導實訓軟件系統(tǒng)為學前教育專業(yè)的學生模擬真實的禮儀教學環(huán)境，為他們在今后教學實踐中進行禮儀教育提供理論和實踐基礎，幫助學生更好地理解課本知識，更好地將禮儀教學融入到日常教學實踐中。

幼兒禮儀指導實訓室主要利用的是實訓軟件來進行的，因此它的配置按照一般的多媒體教室配置即可?？繅蓚炔⑴欧胖?0臺電腦，中間部分流出來放置沙發(fā)、茶幾等，在實訓室內(nèi)開辟一個地方放置各類衣物和更衣柜，實訓室的墻紙按照禮儀模擬場景來進行設計。

3.11。

幼兒科學教育實訓室。

幼兒科學教育實訓室內(nèi)放置8張四人用彩色桌椅，桌子上放置試驗用器材（每桌各一套，用實驗器材箱裝），實訓室后方并排放置兩個彩色儲物柜，實訓室前方放置教師用桌及多媒體設備等。

3.12。

幼兒生物觀察實訓室。

幼兒生物觀察實訓室分三大部分，一部分是展示區(qū)，放置動植物標本等；一。

部分是實訓區(qū)，各種植物盆栽、金魚缸等，學前教育學生在此練習養(yǎng)殖——在外場地，可以養(yǎng)育兔子、烏龜?shù)葎游?，；一部分是教具熟悉去，在此區(qū)布置圓桌，上置各種動植物相關的蒙臺梭利教具；在實訓室最前方是講臺和多媒體設備；實訓室后方是并排的儲物柜。

3.13。

幼兒手工制作實訓室。

幼兒手工制作實訓室中間放置四人或六人圓桌，圓桌上放置手工制作工具（每桌兩套）；在實訓室后方并排放置兩排儲物柜；在實訓室側面放置作品展覽柜和展覽板。

3.14。

幼兒雙語教學實訓室。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，與國際的交流越來越多，國泰安立足于國際視角，開設幼兒雙語教學實訓室，目的是培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生的雙語言素養(yǎng)，讓他們在掌握專業(yè)知識的基礎上，了解幼兒語言學習心理生理特點，進行雙語教學實訓，養(yǎng)成雙語教學習慣，提高教學能力。

幼兒雙語教學實訓室按照多媒體語音教室布置，中間放置30臺語言學習電腦，每張電腦桌上配置一面鏡子，實訓室后方并排放置儲物柜，實訓室前方是講臺和多媒體設備。

3.15幼兒數(shù)學教育實訓室。

數(shù)學素養(yǎng)是十字型知識結構的三大支柱之一，數(shù)學作為一種思維工具，對幼兒的成長有非常重要的作用。幼兒數(shù)學教育實訓室遵循先進的幼兒教學理念，以先進的軟、硬件工具為輔助，為學前教育專業(yè)的學生提供幼兒數(shù)學教學的實訓機會，鞏固知識，提升能力。

幼兒數(shù)學教育實訓室按照一般的教室來布置，中間擺30張桌椅，兩側放置教具儲物柜。

3.16幼兒親子活動實訓室。

由于幼兒心理生理發(fā)展具有不成熟的特點，更多的時候需要家長的協(xié)助來完成幼兒的教學，因此關注親子關系也是幼兒教師的主要職責。幼兒親自關系實訓室模擬真實的親子關系活動環(huán)境，讓學前教育專業(yè)學生在此實踐在學校設計的親子活動，完善活動內(nèi)容，加強教學實踐。

和多媒體設備、錄音機等。

3.17。

早期教育實訓室。

三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時期，這個時期的引導對于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點在于引導，不是教，也不是學，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實訓室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設全方位早期教育實踐空間，學前教育專業(yè)可在此開展感官活動、親子活動、多元智能開發(fā)、科學育兒等早期教育活動。

同時國泰安還開發(fā)了早期教育相關的實訓模擬軟件，學前教育的學生可以在實訓室內(nèi)運用仿真模擬軟件感受真實的早期教育的活動場景，仿真的技術設計為學前教育學生的實踐提供了有力的支撐。

早期教育實訓室按照多媒體教室布置，兩側放置電腦，中間留出活動區(qū)域，放置沙發(fā)、墊子等，實訓室后方并排放置儲物柜、書架等，實訓室前方是講臺和多媒體設備。

3.18。

幼兒園管理實訓室主要是通過軟件系統(tǒng)來完成實踐活動，因此也按照多媒體教室來布置，中間放置30臺電腦，實訓室前方是講臺和多媒體設備。

3.19蒙臺梭利實訓室。

采購目前國內(nèi)最全的蒙臺梭利教具套裝組88件，涵蓋蒙臺梭利教學法中的日常生活教育、感官教育、數(shù)學教育、科學文化教育等多個方面的幼兒教育活動。另配有六人組的桌椅十套?？晒?0人以內(nèi)的學生進行相關的實踐活動，或30人次以下的幼兒蒙氏教育培訓。

在實訓過程中，主要采取以下方法對學生進行實訓：

一、實訓初步階段，學生進行教具的具體操作，并討論心得。并進行相關的教學活動設計。

二、角色扮演。兩人一組，分組進行。一個學生揣摩幼兒心理扮演幼兒角色，另一個則承擔幼師角色，根據(jù)蒙氏的特點，利用教具一對一進行相關教學，完成后互換角色再次實訓。最后，學生和老師共同總結教學過程中心得體會。

三、實戰(zhàn)練習。完成蒙氏每部分的教育理念和教具學習后，請合作幼兒園的小朋友來實訓室，由學生進行蒙氏的相關教學活動。并請幼兒園老師和學生一起聽評課?；蛘咧苯永煤献鞯拿墒嫌變簣@中進行教學活動。

蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。在當前中國，蒙特梭利的理念得到了很多專業(yè)人士的關注，如今蒙氏教育已遍及全國所有省區(qū)，受到越來越多幼教工作者和家長的關注。在其理念指導下建立的蒙氏幼兒園也成為最受歡迎的幼兒園，以其專業(yè)的操作訓練與先進理念受到更多人的青睞。為此，教育教育專業(yè)開設《蒙臺梭利教學法》課程，通過該課程的學習，使學生掌握蒙臺梭利教學法方面的基礎知識和理論，從而更好的從事幼兒教育工作。而蒙氏教具是《蒙臺梭利教學法》重要的環(huán)節(jié)，是其主要的實踐工具。只有通過具體教具的使用和操作，才能更好的理解蒙氏的教學理念，才能培養(yǎng)出市場所需的熟練掌握蒙臺梭利教育基礎、教育要素及蒙臺梭利教具使用的學前教育專業(yè)畢業(yè)生，更好、更快地服務于幼兒園。蒙臺梭利教學實訓室能夠很好的滿足該課程的教學要求。

3.20感覺統(tǒng)合實訓室。

感覺統(tǒng)合實訓室主要為學前教育專業(yè)師生了解感統(tǒng)訓練的基本理論、實踐和應用提供直接的支持，依托該實訓室，可以與某些幼兒園建立長期合作關系，并在幼兒感統(tǒng)訓練以及學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)上發(fā)揮較好的效用。在一定條件下也可以為社會機構提供一定的理論傳播和實際訓練工作等方面的支持。

室內(nèi)面積80-100平方米，通風良好、地面鋪地墊采用亞麻地墊/防滑，安全好清理。墻面軟包，避免碰撞等危險，強面顏色選擇黃色或淡粉色，給人溫暖舒適安靜之感。

3.21微格教育實訓室。

通信控制技術，通過多媒體計算機實現(xiàn)對各室的錄像、播放、轉播和監(jiān)控，并實現(xiàn)對各室攝像機云臺的控制。

從訓練的內(nèi)容來看，微格教室可分為教學技能訓練型、實驗技能（主要是理工科實驗）訓練型、運動技能訓練型和音樂技能訓練型等。

不同類型的微格教室，其系統(tǒng)結構稍有不同，最簡單的微格教室可由模擬教室（微型教室）和控制室組成，但從系統(tǒng)的組成原理來看，微格教室都是由視頻攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、切換、轉播系統(tǒng)和錄像播放系統(tǒng)等部分構成的。

組成單元：

（1）模擬教室（微型教室）。模擬教室里裝有話筒和攝像系統(tǒng)，用來拾取“模擬教師”的聲音和教學活動形象。如有條件，還有另一臺攝像機用來拾取“模擬學生”的學習反應情況。室內(nèi)還設置有電視機，用來重放已記錄的教學過程錄像，供同學們進行評價分析。

（2）控制室?？刂剖已b有電視特技機（信號混合處理器）、調(diào)音臺（混音器）、錄像機、視頻分配器、監(jiān)視器等設備。從每間模擬教室送來的“模擬教師”、“模擬學生”教學活動的兩路視頻信號經(jīng)電視特技臺控制，一路送到錄像機進行錄像，另一路則可經(jīng)視頻分配器把教學實況信號直接送到觀摩室，供同步評述分析。

（3）示范觀摩室。這是一個裝有電視機的普通視聽教室，把控制室中經(jīng)視頻切換器選擇后的視頻信號送到電視機上，即可實時同步播放教學實習的實況，供指導教師現(xiàn)場評述，使較多的學生觀摩分析。

3.22遠程培訓實訓室。

高質高效、便捷安全的遠程會議系統(tǒng)就是應用的焦點——centra系統(tǒng)為學校提供了一套功能強大、取代傳統(tǒng)運作和觀念的遠程會議培訓解決方案。centra的實時交互式平臺可以把在不同的地方的人員集合到一個虛擬的會議室內(nèi)。centra系統(tǒng)既可以運用到各種會議中，也可以作為學校內(nèi)部員工培訓或者作為專業(yè)教育使用，它可以覆蓋到很多領域中去。

遠程培訓包括視頻會議終端、云計算中心、傳輸網(wǎng)絡三大部分，用戶可以根據(jù)自身的網(wǎng)絡狀況、硬件設施對系統(tǒng)中的各部分提出不同的需求。在實際使用中，一個高性能的視頻會議系統(tǒng)或軟件和良好的網(wǎng)絡環(huán)境是該系統(tǒng)能夠正常運作的基本保證。它的功能也相當豐富，包括文字聊天、音頻交互、ppt、word等電子文檔的同步演示，還支持遠程管理和資料管理功能等，能夠滿足培訓人員的絕大多數(shù)的需求。

物流實訓室建設方案篇四

電控發(fā)動機實訓室。

自動變速器實訓室。

汽車技術仿真實訓室。

一、建設目的、目標（完成什么功能、同時實訓人數(shù)）。

二、場地規(guī)模、區(qū)域劃分。

三、設備工具設施配置。

四、裝修要求。

五、文化環(huán)境布置。

七、實訓項目開發(fā)。

時間：2011.3。

一、崗位需求對接（通過調(diào)研）。

二、實訓數(shù)量需求。

三、技術先進性。

四、課程模式的要求。

五、今后的提升空間。

時間：2011.5。

上述材料：4.15日。

物流實訓室建設方案篇五

一、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)發(fā)展分析。

電氣控制與plc技術已廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及其他諸多產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)自動化、信息化、遠程化及智能化領域中，如鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、環(huán)保及文化娛樂等行業(yè)。我國的電氣控制與plc應用技術與工業(yè)發(fā)達國家相比有幾十年的滯后，按目前的經(jīng)濟形勢分析，我國將迎來一個plc市場高速增長的時期?；谥袊?jīng)濟穩(wěn)定迅速增長的現(xiàn)狀，今后若干年內(nèi)中國plc市場將保持持續(xù)高速增長。相關數(shù)據(jù)顯示，初步估計目前在我國本土銷售的plc總量為30～40億元人民幣（不含隨進口主設備配套的plc），年增長率為15～20%。巨大的市場需求為發(fā)展plc業(yè)務提供了難得的歷史機遇，國內(nèi)有實力的自動化公司應充分利用在市場、技術、行業(yè)影響和品牌等方面的積累，大力拓展plc業(yè)務，使國產(chǎn)plc早日成為中國plc市場的主要參與者之一。

二、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)對人才的需求分析。

中國是制造業(yè)大國，還是世界的生產(chǎn)加工中心，所以有大量的制造業(yè)，就必須用各種生產(chǎn)設備，而大部分生產(chǎn)設備都和plc有關，所以需要大量的懂plc控制的從業(yè)人員；產(chǎn)業(yè)結構已發(fā)生調(diào)整，逐漸由勞動力密集型轉化為技術密集型，大量的新設備被采用，而這些設備很多都有plc控制或有關，所以需要大量的高技術人才，這方面人才每年以20%的數(shù)度遞增。

目前和plc有關的從業(yè)人員主要有以下類型：

1、企業(yè)的設備維護和維修人員，如果只是普通電工（不懂plc），工資只有1500元左右，如果懂plc的，工資至少在3000元以上，高的是五千到上萬。

2、從事工控設備銷售人員，如果懂技術的銷售人員，每月工資應該在3500元以上，高的是上萬直至自己做老板。

3、從事設備開發(fā)，編程的電氣工程師，一般每月工資應該在6000以上，高的幾萬元一個月的也有。

本課程的突出特征是理論教學與實際訓練并重，要求理論必須與操作密切結合，強調(diào)技術應用。內(nèi)容大致分為電氣控制部分、plc部分和綜合訓練部分。學生隨著課程的進展分別在相關的實訓場地做與理論教學同步展開的實驗、實訓項目。該實訓室的建設將有利于提高學生設計電氣控制系統(tǒng)、診斷電氣控制設備故障的能力，使學生最大限度地適應和滿足市場需求為企業(yè)輸送人才。

2、對企業(yè)員工、社會人員進行培訓。

隨著企業(yè)對plc人才需求量的增加，該實訓室除了對校內(nèi)學生提供實踐教學外，還可以承接企業(yè)員工以及社會人員的培訓工作。根據(jù)培訓對象、培訓目的和要求，制定培訓計劃方案、確定培訓時間、內(nèi)容，組織人員編寫規(guī)范適用的培訓教案教材?？筛鶕?jù)實際工作崗位要求的變化而對原計劃方案進行修改、完善，不斷提高實訓質量，以適應和滿足實際工作的需要。

3、提供技術服務以及為參加技能大賽提供技術服務和場所該實訓室的建設，教師可以利用實訓室先進的設備從事教學研究、研發(fā)新技術、新工藝，或者向社會推廣新技術、新工藝，充分發(fā)揮實訓室專業(yè)研究、技術開發(fā)和推廣的功能作用。積極創(chuàng)造條件，加強與企業(yè)的聯(lián)系，開展專業(yè)技術應用、開發(fā)研究，努力實現(xiàn)產(chǎn)學研相結合。同時，可以利用實訓室的先進設備為參加各項技能大賽的學生和老師提供技術服務和場所。

1、教學條件教學場地：100m2；

指令練習、plc的基本技能實訓、plc模擬實際應用控制實訓、plc實物控制實訓。還能進行基本電氣控制項目，如三相異步電動機點動控制，長動控制，接觸器互鎖和按鈕互鎖正反轉控制，三相電機的星三角起動。

建設按每次可25-30人同時上實驗（可根據(jù)學校具體情況做調(diào)整），9臺實驗設備的實驗室。針對學校每學年招生情況，基本滿足實驗教學需求。采用對實驗室“分時復用”的實驗教學戰(zhàn)略?；究梢詽M足每學期至少300人的實驗教學。實驗時每2-3位學生一臺設備，每次實驗為2個課時。

根據(jù)實驗經(jīng)費的情況以及師資狀況可以對實驗室的設備數(shù)量作調(diào)整，達到充分利用實驗室，但同時實驗指導老師的工作量也不能太大。

2、主要實驗項目。

三相異步點動機點動控制；三相異步電動機長動控制；

五、實訓室安裝布線要求。

對plc的干擾主要是來自控制系統(tǒng)中供電電源產(chǎn)生的干擾及線路設備之間產(chǎn)生的電磁感應，現(xiàn)場電磁干擾是plc控制系統(tǒng)中最常見也是最易影響系統(tǒng)可靠性的干擾因素之一。因此，要重點針對現(xiàn)場的電磁干擾進行plc的安裝和布線。

正確安裝電源。

電源干擾是plc的主要干擾因素之一，plc正常情況下由電網(wǎng)電源供電。由于電網(wǎng)的電壓經(jīng)常會受到空間電磁干擾而在線路上產(chǎn)生感應電壓及感應電流，尤其是電網(wǎng)中刀開關操作產(chǎn)生的浪涌電壓、電力設備起停、交直流傳動裝置引起的高次諧波、電網(wǎng)短路暫態(tài)沖擊等，通過輸電線路會傳到plc電源，可能會損壞plc。

安裝時應注意：（1）動力部分、控制部分、plc、i/o電源線應分別配線。隔離變壓器與plc和i/o電源之間最好采用雙絞線連接。（2）系統(tǒng)動力線應足夠粗，以降低大容量設備啟動時的線路壓降。

（3）如有條件，plc可單獨供電。采用在線式不間斷供電電源（ups）供電，以提高供電的安全可靠性。并且ups還具有較強的干擾隔離性能，是一種plc控制系統(tǒng)的理想電源。（4）外部電源不要與dc輸出點并聯(lián)用作負載，這可能導致反向電流沖擊輸出，需要安裝二極管或其他隔離柵。

合理布線。

與plc設備連接的各類信號傳輸線，在傳輸有效的各類信息的同時，總會有外部干擾信號侵入。信號線的干擾主要有兩種：一是通過供電電源串入的電網(wǎng)干擾，這類干擾一般都很小且往往被忽視；二是信號線電磁輻射感應的干擾，這類干擾往往是很嚴重的。在實訓室建設過程中就遇到過這種情況，信號線引入的干擾曾引起i/o信號工作異常，嚴重時還導致元器件的損壞。因此，在布線時應注意以下幾點：（1）plc的電源線與其他設備的電纜不能敷設在同一管道中。不同類型的線應分別裝入不同的電纜管中，并保持一定的距離。（2）各導線要相互平行放置，且i/o導線與電源電纜之間最小距離應是300mm。（3）將交流線和大電流的直導線與小信號線隔開。（4）plc的i/o回路盡量使用單股線，若使用多股絞合線時不能將其直接與plc的接線端子連接，應將多股絞合線接在壓接端子上，否則容易出現(xiàn)火花。（5）plc基本單元和擴展單元的通信電纜由于傳送的信號小，頻率高，很容易受干擾，應單獨敷設在一個線管中。

正確接地。

要使plc正常工作，正確的接地措施是很重要的。要既能抑制電。

磁干擾，又能抑制設備向外發(fā)出干擾，完善的接地系統(tǒng)是plc設備抗電磁干擾的重要措施之一。plc設備的地線包括系統(tǒng)地、屏蔽地、交流地和保護地等。plc的接地線應盡量短，使接地點盡量接近plc。接地電阻值不得大于4ω，接地線截面應大于2mm2。

安全保護。

盡管plc的運行是安全的、可靠的，作為一個系統(tǒng)而言，穩(wěn)定可靠和安全仍然是不可忽視的問題。設備接線端子的保護，雖然plc是專為學生實訓接線使用的，但設備的接線端子不能承受學生每天的大量旋擰操作。因此，必須將plc、變頻器等器件的接線端子事先引出到接線端子排上，以減少設備的損壞率。

短路保護。

為避免plc輸出設備短路造成plc內(nèi)部輸出元件損壞，應在plc輸出回路中連接熔斷器，進行短路保護。對于plc輸出設備的電源線應采用與其他線路不同顏色的線進行區(qū)分，并提醒學生在實際接線時注意電源線的連接。

漏電保護。

在plc控制的設備中有變頻器，應注意的是變頻器是高頻脈沖，漏電流很大，若采用一般的漏電保護，則會在變頻器啟動時跳閘，因此，供電箱內(nèi)的漏電保護開關應采用變頻器專用漏電保護開關。

互鎖保護。

觸點對plc外部硬件進行互鎖，否則，電動機主回路將短路。

限位保護在plc的輸入端增加限位輸入信號，在程序中可以利用這類信號實現(xiàn)保護。

限時保護可以利用plc定時器的特點實現(xiàn)超距離限位保護。

六、總結。

綜上所示，為提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)操作技能，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，電氣控制與plc實訓室的建設，不僅可以開展技能訓練和課程實訓教學，開展自動化控制職業(yè)資格培訓與鑒定，而且可以對企業(yè)員工、社會人員進行培訓，同時也為教師的教科研提供良好的科研環(huán)境。

電氣控制與plc實驗學生實訓守則。

1、學生在實驗室實訓課前應該認真預習實驗室實訓內(nèi)容，明確實驗實訓目的。

2、根據(jù)實驗實訓任務，擬定出切實可行的、條理清楚的實驗實訓步驟，準備好有關表格及文具。

3、做實驗實訓之前，自行檢查所配備儀器、元件材料、工具等是否齊全。若發(fā)現(xiàn)缺件，應該立即向實驗室指導老師聲明，并請求解決。必須反復強調(diào)，須在得到實驗室指導老師檢查電路并許可后方可通電。

4、實驗實訓過程中，應嚴格按照儀器操作規(guī)程操作。實驗實訓中若發(fā)現(xiàn)設備故障，應立即斷電，保護現(xiàn)場，并報告實驗實訓指導教師處理。

5、實驗實訓中，若發(fā)現(xiàn)損壞儀器，丟失材料、工具等，應填寫儀器損壞報告，寫明損壞（丟失）原因，分清性質，報告專業(yè)主任、主管主任處理。

6、實驗實訓結束，應將實驗實訓記錄交指導教師審閱認可后，方可拆卸線路，整理工具。并將元件、材料、工具交實驗實訓指導教師查收，放回到指定場所。

7、將實驗實訓臺和儀器設備擦拭干凈，儀器連線整理好，擺放整齊。以上各項由實驗實訓指導教師檢查合格后，在預習報告上簽字，方可離開實驗室。

8、實驗實訓完畢，每次安排實驗實訓班級數(shù)人值日，負責打掃。

實驗室衛(wèi)生，保持實驗室干凈、整潔。

9、按學校所發(fā)的統(tǒng)一表格，實驗實訓課后，認真填寫實驗實訓報告；課程實訓后，認真填寫課程實訓報告。

10、注意人身安全，未經(jīng)實驗指導教師許可，不得處理強電部分。

電氣控制與plc實驗室設備管理守則。

1、儀器購置計劃，有實驗室主任提前提交系里，并在系務會上討論通過后，由系主任向主管部門提出申請后，經(jīng)批準之后，交器材科購買。

2、新購入的儀器設備，實驗教師及時開箱清點驗收，由器材科粘貼標簽，辦理入庫手續(xù)；實驗室辦理出庫手續(xù)后，立即登入儀器設備帳，填寫固定資產(chǎn)卡片。

3、實驗室有專人管理儀器設備及有關技術資料。

4、實驗室的儀器設備一般不能外借，若校內(nèi)其它實驗室臨時借用，經(jīng)實驗室主任同意后，應辦理借用手續(xù)。

5、需要對外調(diào)撥、轉讓、出租和租賃的儀器設備，有學校器材科統(tǒng)一辦理。

6、因故障損壞或時間長儀器老化而需要淘汰更新的儀器設備，有實驗室主任報告經(jīng)系部同意后報經(jīng)學校器材科處理。損壞（丟失）或維修的儀器應及時填寫“儀器設備損壞及維修記錄表”。

7、有關人員應定期核對實驗室所有的儀器設備，做到帳、物、卡相符，核對日期由學校有關部門確定。

電氣控制與plc實驗室安全制度。

1、實驗實訓中應注意人身安全。含有強電內(nèi)容的操作，不經(jīng)實驗實訓指導教師允許不得私自動手，以防觸電。

2、實驗室防火設專人負責，定期檢查火災隱情，及時排除火災隱患，確保不失火，實驗室中應該有滅火設備。

3、實驗室不得存放自行車及生活用品。嚴格遵守實驗室操作規(guī)程，不違章操作設備，確保儀器設備安全。

4、愛護實驗室公物，不得以任何接口事項損壞公共設施。

5、離開實驗室之前，務必關掉電源。

6、節(jié)假日前后，實驗室主任與系安全小組共同檢查實驗室的安全情況，防患于未然。

7、實驗室實訓指導教師、實驗室主任應對實驗室的安全做不定期的檢查，認真填寫“實驗室安全檢查記錄表”。

8、本著對實驗室安全高度負責的態(tài)度，實驗室主任，實驗實訓指導教師應不定期參加學校有關安全會議或培訓班，認真學習有關文件精神，掌握防患技巧。

物流實訓室建設方案篇六

一、背景情況：

第一，國際業(yè)務經(jīng)營和操作前后端缺乏統(tǒng)一的績效機制協(xié)調(diào)而造成支撐不足。

第二，業(yè)務管理崗位缺乏跨部門的管理授權而不能閉環(huán)經(jīng)營管理。

第三，市場信息無法實時流向公司的經(jīng)營決策層，公司價格體系及促銷政策也下行不暢。這包括兩個方面：一是市場信息無法主動實時流向公司的經(jīng)營決策層，往往到了營銷一線就被卡住，造成機會白白流失，同時公司經(jīng)營決策失真。二是營銷一線不能機動、靈活、實時地掌握公司的經(jīng)營政策的信息。

第四，因公司渠道不夠豐富導致難以滿足客戶多層次需求。業(yè)務渠道的單一，選擇面較狹窄，市場競爭力便不復存在。

第五，經(jīng)營一線國際業(yè)務專業(yè)技能和營銷水平不高。一方面因為不夠專業(yè)，只單純依靠低價格作為參與競爭的唯一籌碼，在損失利潤的同時，ems也被客戶定位為低端品牌；另一方面，因為各類渠道產(chǎn)品不夠精通、單證材料操作的不專業(yè)及對操作流程關鍵節(jié)點的情況了解不夠，經(jīng)常出現(xiàn)延誤、丟件等問題而流失客戶。

1

二、組建國際業(yè)務團隊的思路和實施：

常州公司經(jīng)充分調(diào)研醞釀后決定創(chuàng)新經(jīng)營機制，組建專業(yè)性的國際biu團隊，實現(xiàn)國際速遞專業(yè)化經(jīng)營。基本出發(fā)點就是通過團隊的強力支撐，實現(xiàn)有效的壓力傳導。其主要思路為：

（4）對經(jīng)營一線設一個強制性的規(guī)定：重件業(yè)務堅持每票業(yè)務詢價制。

三、開展的措施與成效

（一）配備專業(yè)人員、實施分工協(xié)作

2

解除團隊后顧之憂，傾注全力發(fā)展市場。

（二）主導市場開發(fā)，拓展重大客戶

常州公司著重發(fā)揮國際biu團隊在市場開發(fā)中的主導作用，針對經(jīng)營一線對國際業(yè)務不夠精通的弱勢，常州公司規(guī)定，在開發(fā)國際業(yè)務客戶時，首次拜訪必須由國際團隊牽頭，經(jīng)營一線參加，確保在首次接觸客戶時就樹立專業(yè)形象，并在了解客戶需求、制定服務方案方面做到一擊必中。

常州公司采取了兩級開發(fā)維護策略：對于年收入100萬以上的重大客戶，由國際團隊直接開發(fā)和維護；年收入100萬以下的，由各分部負責開發(fā)維護。在國際團隊的努力之下，總部直管的3個重大國際速遞用郵客戶，2015年1-6月份實現(xiàn)收入179萬，同比增長一倍多。

常州公司一方面由公司領導層出面與金融行業(yè)客戶高管加強溝通與交流，建立高層的戰(zhàn)略合作伙伴關系，一方面由國際業(yè)務團隊為金融業(yè)客戶量身定做一攬子專業(yè)服務方案滿足客戶需求，包括中國銀行在內(nèi)的多家銀行成功實現(xiàn)了深度合作。其中中國銀行的業(yè)務量同比增長了30%，市場占有率由30%提高到50%。在進行行業(yè)復制后，工行、建行的市場占有率也從原有的10%、25%分別提高到30%和40％。同時，成功拓展中信銀行和江南商業(yè)銀行成為常州公司的大客戶。

（三）專業(yè)贏得客戶，掌控獲取效益

常州市溧陽營業(yè)部有一客戶是久攻不下的老大難，營銷人員在多次上門無功而返后，向市公司國際biu團隊求援。國際團隊經(jīng)理次日即協(xié)同營銷人員再次上門，在交談中，團隊經(jīng)理詳細的向客戶介紹了常州公司ems和中速的優(yōu)勢，建議客戶使用ems和中速發(fā)運?？蛻舢敃r就決定跟常州公司簽協(xié)議，當天團隊就帶回來一票發(fā)至捷克的樣品，目前該客戶已成為年收入10萬元的忠誠客戶。

為解決營銷員依賴于低價位拓展市場的問題，實現(xiàn)

效益最大化，常州公司通過國際團隊來對整體資費和折扣進行初審把關。某營銷員提出要為一家寄達地是俄羅斯的客戶申請資費優(yōu)惠，國際業(yè)務團隊詳細了解客戶資料后否決了該申請，原因是ems發(fā)往俄羅斯在價格、清關和時限上綜合優(yōu)勢很大，不需要通過低價競爭贏得市場，同時團隊為客戶制作了專項服務方案，客戶欣然接受了我方意見，郵件發(fā)運也相當順利，因此客戶對ems品牌也表示了高度認可。由此可見，實際營銷過程中，團隊表現(xiàn)出對市場的深度了解、精準把握使得公司在銷售價格方面有較強的掌控能力。

（四）優(yōu)化業(yè)務渠道、規(guī)范操作流程

常州公司定位自身為綜合性快遞物流服務商，以集團公司和省公司的相關渠道為主，通過對現(xiàn)有產(chǎn)品進行深度分析，分析每個業(yè)務品種的優(yōu)缺點，根據(jù)市場需求建立和規(guī)范全面的價格體系和發(fā)貨渠道，整合現(xiàn)有資源，設計多層次、全方位的渠道和產(chǎn)品，以滿足客戶多元化的市場需求。

2015年4月，分部營銷員反映客戶有一批貨發(fā)往中東敘利亞，由于阿邁斯與其他專線相比，具有時限快、清關能力強等較明顯的優(yōu)勢，常州公司初步選擇了阿邁斯作為優(yōu)先渠道，但由于客戶對價格要求較高，公司與阿邁斯公司多次協(xié)商，量身定做了空運+配送的個性化運輸方案，得到客戶認可，最終從dhl手中奪得這票業(yè)務，中速阿邁斯實現(xiàn)單票收入2.3萬元，同時常州公司的專業(yè)性得到客戶的高度認可，該客戶成為常州公司的忠誠客戶。

理。在發(fā)布了兩期通報并考核后，經(jīng)驗一線就已嚴格按照公司規(guī)定操作，基本實現(xiàn)了零差錯。

（五）加強專業(yè)培訓、提升一線技能

為切實解決這一問題，提升一線技能，常州公司借由團隊具備的專業(yè)知識、技能著力打造兩支一線隊伍。首先是打造優(yōu)秀的一線營銷隊伍，針對分部經(jīng)理和營銷員的不同能力和要求，常州公司分別開展培訓工作：一是由團隊組織分部經(jīng)理定期召開專項培訓推進會，就近期在營銷和操作過程中遇到的問題、需要注意的`事項廣泛的開展討論和推行有針對性的解決方案，包括大客戶用郵變化情況、競爭對手采用的策略和價格情況、客戶反映制約業(yè)務發(fā)展的問題等等，使業(yè)務發(fā)展對策隨市場的變化得到相應的調(diào)整，保證業(yè)務朝著健康有序的方向發(fā)展；二是自2015年3月起，常州公司創(chuàng)建了營銷員之家，每周六上午召集所有營銷員組織培訓會議，由團隊制定培訓方案，對營銷員進行理論和實踐方面的雙向指導，包括書面考試、模擬營銷場景實戰(zhàn)演練等多種手段切實提高營銷員的國際速遞專業(yè)營銷技能。

常州公司打造的第二支隊伍是一線操作隊伍。現(xiàn)行總部集中操作模式雖有利于質量掌控，但操作時間過于集中帶來了晚間趕發(fā)郵路的時間瓶頸，同時一線操作人員無法成長，不利于業(yè)務長遠發(fā)展。從7月份開始，常州公司實施國際郵件操作前臵工作，將操作逐步分散至各營業(yè)分部，以分部收寄操作人員為對象集中培訓，并派專員赴相關分部現(xiàn)場指導，逐步培養(yǎng)分部操作人員的專業(yè)技能，使得發(fā)現(xiàn)操作問題的時間大大提前，便于及時與客戶溝通解決，也有利于一線團隊實時掌握客戶動向，了解客戶需求，更好的維護客戶和實施深度開發(fā)。

54.79%。其中國際ems業(yè)務收入703萬元，同比增長43.5%；國際重件業(yè)務從去年同期基本為零到今年實現(xiàn)收入370萬元；中速香港專線業(yè)務同比增長615%；中速阿邁斯業(yè)務同比增長560%。

常州公司在國際業(yè)務團隊建設方面作出了一些探索，基本遵循著一個定位、兩大核心、三支隊伍、五大舉措：一個定位就是綜合性快遞物流服務商，通過以ems、中速tnt為主，多種層次的非郵渠道為輔的綜合快遞運營平臺，為客戶提供顧問式服務和一攬子解決方案；兩大核心就是專業(yè)、誠信，通過專業(yè)的營銷、運營和售后服務，以及誠實信用的品質，滿足客戶需求；三支隊伍就是以biu團隊為龍頭，輔以優(yōu)秀的一線營銷隊伍及專業(yè)的一線運營隊伍，由專業(yè)的人做專業(yè)的事；五大舉措如上文所述。

國際業(yè)務的發(fā)展歸根結底在于專業(yè)化的團隊來根據(jù)客戶需求選擇合適的渠道和產(chǎn)品，同時以職業(yè)化的運營能力、細致周到的售后服務最終保證時限和服務品質，獲得與客戶長期穩(wěn)定的合作關系。

說明：1、本方案提供了詳細的團隊架構、崗位職責的詳細內(nèi)容，建議增加一個推廣專員；

2、本方案包含了團隊成員的工作流程及每個崗位工作對接的部門；

3、各部門的工作表格模版，應具備的能力.

一、團隊架構圖

二、工作職責

運營部

對接部門：攝像部 運營策劃 工作職責

1、 負責商城定位，介紹等對外宣傳包裝；

2、 制定商城每月的銷售業(yè)績目標；

3、 規(guī)劃商城每月的主打、促銷、特價商品；

4、 定期策劃商城的優(yōu)惠活動、執(zhí)行及實施及評估；

5、 負責商城產(chǎn)品的命名、定價、優(yōu)點介紹、搭配建議等文字描述包裝，吸引人購買；

7、 定期在校園舉行網(wǎng)站的線下宣傳及推廣活動，提高網(wǎng)站知名度及流量；

8、 優(yōu)選網(wǎng)絡等媒體等進行商城宣傳廣告的投放、效果監(jiān)測與控制，以獲得最佳效果；

9、 與媒體保持良好關系，利用各種資源推廣商城；

工作參考遞交表格：商品描述詳細信息表

推廣專員

1、 負責商城商品推廣軟文、論壇貼子、微博內(nèi)容撰寫；

2、 利用網(wǎng)絡的免費資源進行推廣商城及商場的活動；

3、 負責在各大熱門女性網(wǎng)站、時尚網(wǎng)站的論壇、qq群、微博等推廣商城活動；

4、 通過郵件、qq、微博等渠道向目標群體發(fā)布商城的商品信息；

攝影部

對接部門：美工部

攝影專員

1、 負責商城產(chǎn)品拍攝方案、拍攝進度的制定；

2、 攝影場地、拍攝模特的選定，拍攝燈光、拍攝器材、道具的調(diào)試及準備；

3、 負責商城所有產(chǎn)品實物圖片的采集、產(chǎn)品不同角度及產(chǎn)品細節(jié)的拍攝；

4、 模特的溝通、模特妝容造型、服裝配飾搭配、拍攝姿勢的確定；

5、 將拍攝的產(chǎn)品圖片按產(chǎn)品類別分類、存檔、交于美工進行圖片美化處理；

工作參考遞交表格：商品拍攝方案及拍攝排期表

美術部

對接部門：客服部

商城網(wǎng)頁美工

1、 負責商城網(wǎng)頁的整體美工優(yōu)化；

2、 負責商城促銷、優(yōu)惠等活動廣告圖片的設計；

3、 負責將商城已拍攝好的產(chǎn)品圖片進行光線、大小調(diào)整等美化處理；

4、 根據(jù)商品的介紹及描述，將產(chǎn)品與文字進行美化設計；

5、 將設計好的寶貝圖片安排上架；

6、 負責商城的網(wǎng)盟廣告圖片的設計制作；

7、 負責商城對外宣傳圖片的設計制作；

工作參考遞交表格：產(chǎn)品上架排期表

客服部

對接部門：物流部

1、負責商城客服的電話接聽，對顧客的咨詢及提問及時回復；

2、負責商城qq的登錄，隨時在線回復顧客的詢價；

3、對顧客詢問商品的顏色、碼數(shù)、有無貨等相關信息，及時查庫存，回復顧客；

4、對顧客的投訴進行耐心安撫、解釋等處理；

5、對顧客的要求換貨、退貨等進行處理；

6、對顧客的查詢等耐心回復；

工作參考遞交表格：商品每天銷售登記表，顧客購買詳細信息表

物流部

對接部門：物流部

倉管配送專員

1、 負責商城產(chǎn)品進倉入庫，商品名稱、數(shù)量、價格、包裝方式等登記管理；

2、 負責商城產(chǎn)品出庫的數(shù)量、何時發(fā)往何人等詳細信息的登記；

3、 負責商城產(chǎn)品物流配送，根據(jù)客服每天提供的成交名單，安排快遞前來收發(fā)貨；

4、 根據(jù)商城每天的成交記錄，每天核對已發(fā)貨及需發(fā)貨的名單，防止漏發(fā)或遲發(fā)貨；

6、 每天及時更新產(chǎn)品庫存信息；

工作參考遞交表格：商品每天發(fā)貨記錄清單表，商品庫存表

三、工作流程圖

物流實訓室建設方案篇七

（一）功能簡介：本實訓室集成電子商務軟件實訓、第三方物流軟件實訓、倉儲軟件實訓、運輸軟件實訓、市場營銷軟件實訓、貨貸軟件實訓和國際貿(mào)易軟件實訓等專業(yè)實訓軟件集為一體的多功能化物流商務專業(yè)軟件實訓室。其主要功能有：1.能完成物流管理專業(yè)所承擔的實踐教學任務。包括完成教學計劃規(guī)定的能力訓練；按照職業(yè)技術技能的規(guī)范開展職業(yè)技術技能訓練；按照職業(yè)活動環(huán)境的實際要求來規(guī)范學生的行為準則；制定各種規(guī)章制度（安全、操作、管理等），對學生進行職業(yè)素質訓練。

2.能承擔物流管理專業(yè)學歷和非學歷職業(yè)技術技能訓練。3.能承擔物流管理專業(yè)技術技能的鑒定和考核工作。

4.能進行物流管理專業(yè)研究開發(fā)、生產(chǎn)及新技術的推廣應用工作。

（二）占地面積：400平方米。

（三）主要設備：1.物流綜合業(yè)務平臺1套、2.客戶關系管理系統(tǒng)1套、3.供應鏈管理教學模擬系統(tǒng)1套、4.電子采購系統(tǒng)1套、5.采購與供應管理系統(tǒng)、6.條碼打印機1臺、7.二維條碼掃描槍1把、8.高清晰投影一套、9.臺式電腦40臺、10.核心交換機1臺、11.接入交換機1臺、12.管理控制平臺1套、13.三層交換機2臺、14.路由器6臺、15.串口控制服務器5臺。

（四）工位數(shù)：本實驗室共有工位40個。

（一）功能簡介：建設一個由超市營業(yè)柜臺、倉庫、實踐教學廳、行政辦公管理室和客戶服務部組成物流商務綜合實驗室。物流商務綜合實驗室以專業(yè)基礎訓練為“機體”，按照職業(yè)崗位的特點和真實的工作環(huán)境建設，并體現(xiàn)“資源共享，功能各異，觸及市場，靈活服務”的功能，使建設的物流商務綜合實驗室成為“理念先進，技術領先，環(huán)境一流，管理創(chuàng)新，市場機制運行，規(guī)模與多樣性結合，集教學，培訓，職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的區(qū)域共享型，綜合化，開放型，具有示范和輻射作用，國內(nèi)一流的高等職業(yè)教育專業(yè)性實驗實訓基地”。

（二）占地面積：400平方米。

實訓室平面圖。

（三）主要設備：1.靠墻直線型貨架60米、2.靠墻拐角式貨架4個、3.普通雙面展示架40米、4.不銹鋼電鍍層架20米、架10米、6.專業(yè)廣告展示架10米、7.球類展示架5米、8購物車20個、購物籃20個、9.1.2米x1.0米2個、10.1.5米x1.0米1個、11.收銀臺2個、12.手動液壓車、13.電子條碼秤、臺秤2個、14冷柜2個、15.收銀系統(tǒng)1套、16、ups電源1臺、17.打印機2臺、18.條碼打印機2臺、19.條碼掃描器2套、20.燈具若干、21.貨鋪若干。

具備集裝箱運輸租箱、驗箱、配箱及運營管理能力；

具備從事國際物流和國際結算的能力；

具備條碼的生成、印制、識讀、檢測以及電子標簽的生成、識讀等能力；

具備分揀線的操作、檢測和簡單維護保養(yǎng)能力；

具備自動化立體庫、多層倉庫、平房倉庫的管理能力和倉庫設施設備的簡單維護保養(yǎng)能力；

具備物流運輸服務與質量管理能力；

具備從事報關與報檢業(yè)務的能力。

具備遵守國家和地區(qū)物流運輸法律法規(guī)的能力；

具備必需的計算機物流信息管理能力。

（二）占地面積：1600平方米。

實習基地平面圖。

（三）主要設備：1.牛腿式立體倉庫貨架多層多列3套、2.全自動堆垛機與軌道系統(tǒng)1臺、3.升降橫移機自動出入貨2臺、4.堆垛機控制系統(tǒng)1套、5.現(xiàn)場智能傳感器1套、6.皮帶式輸送機1臺、7.倍速鏈生產(chǎn)線2臺、8.輥道式輸送機1臺、9.90°錐形輸送機（可伸縮、可變方向輸送機）1臺、10.分揀輸送機3臺、11.生產(chǎn)線控制系統(tǒng)1套、12.流利式輸送機3臺、13.電子標簽人工輔助分揀系統(tǒng)2套、14.原材料分檢柜1個。

物流實訓室建設方案篇八

6.管理人員應及時登記實訓用品、耗材的使用情況，對于實訓產(chǎn)生的消耗，應及時向有關部門和領導提出采購申請，以便及時補充實訓所需材料，確保實訓需要。

二.學生實訓守則。

1.實訓前必須認真預習實訓內(nèi)容，明確目的、步驟、原理，以便參與實訓過程；

5.實訓結束后，經(jīng)指導老師或管理人員檢查儀器、設備、用品和耗材，并填寫實訓記錄后方可離開。

物流實訓室建設方案篇九

現(xiàn)代物流是“第三利潤源泉”，是其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“加速器”。近幾年，國家對物流業(yè)重視程度日漸提高，物流業(yè)投入力度明顯加大。2009年，國務院制定并頒布了《國務院關于印發(fā)物流業(yè)調(diào)整與振興規(guī)劃的通知》（國發(fā)[2009]8號），加大對公路、鐵路、港口、機場等物流基礎設施的投入，隨后各地方政府也紛紛出臺了加快物流業(yè)發(fā)展的政策。2011年6月8日，國務院常委會開會研究布署加大財政教育投入與促進物流業(yè)發(fā)展。會議決定從稅收、土地政策、降低過路過橋收費和加大物流業(yè)投入等八方面著手，進一步促進物流業(yè)健康發(fā)展。迅速發(fā)展的物流行業(yè)也拉動了物流人才的巨大需求，物流專業(yè)人才一躍躋身于國家十二類緊缺人才的行列。但是，高職物流專業(yè)教育在快速發(fā)展的同時，還存在著一些不容忽視的問題，較為突出的就是實踐教學環(huán)節(jié)的開展。實踐教學環(huán)節(jié)的開展離不開現(xiàn)代化的物流實訓室，如何建設現(xiàn)代物流實訓室，培養(yǎng)實際操作能力是高素質技能型物流管理人才培養(yǎng)應考慮的關鍵問題。本文就建立現(xiàn)代物流實訓室作一些探討。

二、高職物流管理人才培養(yǎng)定位。

物流實訓室建設方案篇十

新建項目申報時間：2007年3月8日專業(yè)建設委員會主任簽字：簽字時間：院學術委員會主任簽字：簽字時間：

自2001年以來，為服務區(qū)州經(jīng)濟，我院先后開設了電子商務、商務英語、涉外管理、商務管理、國際貿(mào)易、商務秘書等商務系列專業(yè)。目前該系列專業(yè)已建有電子商務等綜合性模擬實驗室，而專項技能訓練實訓室的建設相對滯后。商務模擬談判能力是商務系列專業(yè)人才必備的一種基本能力。商務系列專業(yè)一般都開設《市場營銷》、《國際貿(mào)易實務》、《商務談判》或《商務交流》等課，這些課程都涉及到商務談判能力或者說商務交際、商務溝通能力的培養(yǎng)問題。商務談判能力也是一個合格的商務人才應該具備基本素質。

商務模擬談判實訓是商務系列專業(yè)人才商務能力培養(yǎng)的主干實踐環(huán)節(jié)。在商務實踐中，人際往來的應酬和溝通涉及到商務活動的各個方面，是人與人之間相處并形成良好合作氛圍的關鍵和橋梁。由于課時安排與授課形式等限制，商務交際、溝通能力的培養(yǎng)如放在一般課堂教學中，其效果將受到制約，加之校外實習的不夠系統(tǒng)和不穩(wěn)定性，采取課時集中、仿真性強的商務談判模擬實訓，就成為商務系列專業(yè)人才商務能力培養(yǎng)的一個重要的、有效的途徑。商務模擬談判是借助典型的談判案例，通過談判情景模擬、談判角色扮演、談判固有的對抗機制，使學生在“角色扮演”、“資料收集”、“方案制定”的仿真與動手的過程中掌握商務談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學生實際的商務應對技巧和商務活動能力。建立專業(yè)技能訓練商務模擬談判實訓室，就成為是商務系列專業(yè)建設的一項迫切的任務。

（一）建設思路、原則和目標。

商務模擬談判實訓室建設的總體思路是：本著仿真性、系統(tǒng)系、針對性、經(jīng)濟性原則，以典型的談判案例，通過內(nèi)容模擬、情景模擬、角色扮演、對抗機制，使學生掌握商務談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學生實際的商務應對技巧、應變能力和控制能力為目標。實訓典型案例的選取，應針對商務系列專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域，并結合就業(yè)后所從事的工作崗位。實訓的形式主要是模擬商務談判的全過程，學生根據(jù)指導老師提示完成談判，使學生在過程模擬、角色扮演、資料收集過程中，自主地把握商務談判中的可行性分析、談判資料的收集整理、談判方案及執(zhí)行計劃的制定、談判協(xié)議的起草與簽訂等談判方法，熟悉首次報價和減價還價、限制對方思維、引導對方思路、建立相互信任、排除對方障礙、爭議處理等談判技巧。

（二）總體布局。

從商務系列的專業(yè)建設出發(fā)，本著仿真性、系統(tǒng)性、經(jīng)濟性的原則來建設校內(nèi)商務模擬談判實訓室，如以每次培訓40人左右的班級為例，按照上述實訓目的和要求，商務模擬實訓室可由1個80m2左右的多功能商務模擬室組成。商務模擬實訓室主要配備攝像機1臺，錄像機(帶簡單編輯功能)1臺，多媒體電腦設備2臺，筆記本電腦2臺、投影機1臺、實物展示臺1臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、電話分機、桌子6張、椅子40把(帶書寫案板)，發(fā)言講臺1個。實驗室裝潢要簡潔，明快，舒適，室內(nèi)布置可仿照有關公司的現(xiàn)代化中小型商務會議室，配合墻上的裝飾，室內(nèi)的綠色植物及背景音樂，燈光光照明等力求營造出一定的商務氛圍。實驗室布局可按排成談判室，談判桌放于實驗室中間，10個同學分兩組進行談判，其余椅子放在兩邊供其他學生觀摩。

（三）重點建設部分。

商務模擬談判實訓室具有多媒體電教室的基本功能，因此，商務模擬談判實訓室重點建設部分應是多媒體系統(tǒng)，這塊需要的投資最多。另主要有供10人用大會議桌、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝象機。

（四）投資預算。

商務模擬談判實訓室所需主要設備及設備價格見下表：

（三）預期目標。

通過商務模擬談判實訓既可以增強商務系列專業(yè)學生一般的商務談判、商務溝通能力，也可以為我院其他專業(yè)學生能力的擴展以及以該實訓室建立為契機推動學院“談判模擬大賽”開展提供良好的平臺。

目前我院商務系列專業(yè)有電子商務、商務英語、涉外管理、商務管理、國際貿(mào)易、商務秘書等專業(yè)。以上述每個專業(yè)32實訓課時計算，6個專業(yè)總課時為192課時，加上旅游管理專業(yè)、財務管理專業(yè)和其他經(jīng)營管理類專業(yè)預計實訓課時96節(jié)，我院各專業(yè)商務模擬談判預計總實訓課時為288節(jié)，另考慮到“機、電、建”等專業(yè)部分學生選修市場營銷或商務談判課的實際，對他們的商務談判能力培訓的需要、以及組織學院“談判模擬大賽”對參賽團隊談判能力培訓的任務，商務模擬談判實訓室預計年開課時可達400課時以上，該實訓室年開出率可達60%以上。

由于商務模擬談判實訓室具有多媒體電教室的基本功能，因此該實訓室就具有一能多用的特點，以此完全可以提高主要設備的利用率。

四、管理措施。

（一）管理目標。

功能，為提高主要設備的利用率，在商務模擬談判實訓室建設中，會議桌的選用最好用一般的辦公桌拼用，這樣可以方便拆用，椅子最好用帶書寫案板的，如此以來，拆掉會議桌，擺上帶書寫案板的椅子，商務模擬談判實訓室就成了一個標準的多媒體電教室。

（二）組織機構及職責。

設立商務模擬談判實訓室主任一名，商務模擬談判實訓指導老師三名。商務模擬談判實訓室在實訓室主任主要負責商務模擬談判實訓指導書、實訓室管理規(guī)范等編寫和制定；商務模擬談判實訓指導老師的主要職責是具體負責商務模擬談判實訓大綱的編寫，組織學生的商務模擬談判實訓活動、指導實訓業(yè)務以及學生實訓成績的鑒定。

工商管理系專業(yè)建設指導委員會意見：

校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：

專業(yè)建設指導委員會主任簽字：

簽字時間：

簽字人單位：簽字時間：簽字人單位：簽字時間：簽字人單位：簽字時間：

物流實訓室建設方案篇十一

一、 布置要點：

1、 少而精

2、 突出企業(yè)文化

3、 政務公開

4、 員工陣地

二、 布置內(nèi)容：

1、 位置：一樓見門正面

內(nèi)容：集團logo，“無錫空港物流有限公司”中英文，綠化(5盆)，頂上加射燈

logo及字體材質：2mm彩色高亮亞克力+1cm水晶亞克力雕刻；藝術照可請專業(yè)公司拍攝。

2、 位置：一樓、二樓樓梯（貨站a區(qū)兩處樓梯，b區(qū) 一處樓梯，共計12個展點）

內(nèi)容：公司發(fā)展大事記照片用相片框裝裱

素材：重大活動、領導關懷

相框尺寸建議：58cm*44cm

樓梯交匯處小平臺放置垂吊綠化(每處3-4盆)

3、 位置：二樓走廊

內(nèi)容1：企業(yè)精神（二樓樓梯上來正面）

素材：展現(xiàn)物流公司特有企業(yè)文化的標語(可在員工中發(fā)起征集活動)

表現(xiàn)形式：雕刻字

內(nèi)容2：公司介紹

表現(xiàn)形式：發(fā)光字

內(nèi)容3：物流大家庭

內(nèi)容：藝術照片墻

尺寸：未定

內(nèi)容4：黨、團工作(暫定名)

素材：黨的生活、黨員示范崗、黨、團建設

表現(xiàn)形式：有機玻璃板(可更換內(nèi)容)

內(nèi)容5：宣傳欄

內(nèi)容6：公告欄

素材：展示公司需告知員工的事項、以及需學習的文件 表現(xiàn)形式：白板或烤漆板

內(nèi)容7：集團布置重點工作展示(暫定名)

素材：今年可放政風行風建設、讀書活動、黨員示范崗等內(nèi)容

表現(xiàn)形式：有機玻璃板(可更換內(nèi)容)

內(nèi)容8：回音壁

素材：員工信息互動（如：有同事生日、新婚，可由各同事自由寫上祝福的話語，員工在此與公司領導進行書面的溝通）

表現(xiàn)形式：白板+貼紙

內(nèi)容9：榮譽墻(可放會議室)

素材：公司獲得的各項榮譽，優(yōu)秀員工、先進班組等榮譽展示

表現(xiàn)形式：獎牌展示

內(nèi)容10：員工風采(可放員工活動室)

綜合管理部

二o一二年九月十九日

二零一三年度

全面推進企業(yè)文化建設活動實施方案 為深入貫徹落實黨的精神、集團“一六八”發(fā)展戰(zhàn)略和營銷股份“以連鎖經(jīng)營為核心，以產(chǎn)品基地為保障，以物流園區(qū)為支撐，以大宗貿(mào)易為輔助，以電子商務為補充，以多種渠道為配套，全力打造從基地到餐桌，從國內(nèi)到國際的農(nóng)產(chǎn)品營銷大通路”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進企業(yè)文化建設，樹立北大荒營銷股份有限公司企業(yè)形象，提升企業(yè)核心競爭力，提升全員綜合素質，促進企業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)商貿(mào)集團《企業(yè)文化體系建設實施方案》精神，結合實際，制定北大荒營銷股份有限公司2015年度全面推進企業(yè)文化建設實施方案。

一、 指導思想

提升企業(yè)管理水平，增強核心競爭力為目標；以創(chuàng)建學習型企業(yè)，提高員工隊伍整體素質為重點；建設具有北大荒特色的企業(yè)文化，為推進企業(yè)科學、持續(xù)、和諧發(fā)展提供強有力的文化支撐。

二、基本思路

圍繞“一個目標”，抓住“兩個重點”，推進“三個規(guī)范”，實現(xiàn)“四個提升”。

四個提升：就是要通過企業(yè)文化建設工作，不斷提升企業(yè)的學習能力、凝聚能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)效能力。

三、工作目標

（一）加快“三統(tǒng)一”步伐，塑造企業(yè)良好形象。保持集團公司企業(yè)文化建設的統(tǒng)一性，實現(xiàn)“三統(tǒng)一”：一是企業(yè)核心理念統(tǒng)一，即“工作方針”、“企業(yè)精神”、“職業(yè)道德觀”統(tǒng)一；二是企業(yè)形象標識統(tǒng)一；三是基本管理制度以及員工基本行為規(guī)范統(tǒng)一。

（二）創(chuàng)建學習型企業(yè)，提高文化管理品質。扎實深入

開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”活動，終身學習理念深入人心，“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型職工”活動扎實有效推進，全員學習能力普遍提升，“學習型企業(yè)”創(chuàng)建活動取得成效。

（三）加快文化整合，促進企業(yè)創(chuàng)新。緊密圍繞企業(yè)“夯實基礎助百億、市場開拓強百億、文化提升推百億、全力以赴沖百億”等中心工作，將企業(yè)文化有機融入企業(yè)中心工作中，促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)改革發(fā)展和穩(wěn)定提供精神動力和智力支持。

四、重點工作

（一）健全機制，夯實企業(yè)文化建設管理基礎。 健全完善企業(yè)文化建設管理機制，將企業(yè)文化建設辦公室設在綜合部，具體負責企業(yè)文化建設的組織和協(xié)調(diào)工作?？偛?、各子公司要重視企業(yè)文化建設工作，加強指導，打牢基礎，教育和引導職工認識到企業(yè)文化建設工作的重要意義。各公司要加強對企業(yè)文化建設工作的宣傳，利用現(xiàn)代媒體及時傳遞信息，對企業(yè)文化建設工作情況進行廣泛宣傳，進一步加強企業(yè)文化建設的宣傳基礎。

志、信封、會議桌牌、標語、視板等嚴格執(zhí)行北大荒集團統(tǒng)一形象識別要求。公司將把北大荒集團統(tǒng)一形象識別要求上傳到公司網(wǎng)站上，各公司、加盟店可以到公司網(wǎng)站上進行查詢，并在本單位范圍內(nèi)的各項工作和活動中嚴格執(zhí)行北大荒集團統(tǒng)一形象識別標準。

（三）貫徹宣傳集團企業(yè)理念，增強職工凝聚力。 按照北大荒商貿(mào)集團《企業(yè)文化建設宣貫方案》（黑墾商集黨發(fā)[2015]14號）文件要求，以“兩個文件”為基礎，以集團核心價值體系十四條理念為重點，通過宣貫，使廣大干部員工正確理解和踐行集團核心價值觀、企業(yè)精神、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景等核心理念。各公司要通過廣播宣傳和組織學習的方式，加強對集團“兩個文件”的宣傳和學習?！皟蓚€文件”內(nèi)容包括企業(yè)文化知識、集團企業(yè)文化等內(nèi)容。公司將制作“企業(yè)文化知識百題答題卡”，通過組織全員進行企業(yè)文化知識考試，組織開展“企業(yè)文化知識大賽”等載體活動，提高員工參與企業(yè)文化建設的積極性、認同企業(yè)文化的自覺性。讓集團企業(yè)理念為全廠干部職工所認同，企業(yè)向心力、凝聚力進一步增強，為企業(yè)發(fā)展注入文化動力。

作能力，另一方面向全體員工滲透企業(yè)文化理念，從而有效推動公司的'企業(yè)文化建設工作。

（五）開展載體活動，豐富企業(yè)文化建設內(nèi)容。

積極開展各種有益的文化競賽活動，引導員工認識和挖掘自身潛能，培養(yǎng)團隊意識和互助精神。公司黨委將適時組織開展文藝晚會、拓展訓練，通過節(jié)目、活動等文藝形式為安全文化注入生機和活力，促進員工認識和了解安全文化，從而增強建設安全文化的動力，有效地強化員工的安全思想意識、責任意識、行為意識。

（六）加強調(diào)查研究，引導企業(yè)文化建設工作整體推進。 適時組織召開企業(yè)文化建設推進會，加強企業(yè)文化建設調(diào)查研究和分類指導，總結好的做法和先進經(jīng)驗，及時交流推廣。并根據(jù)公司企業(yè)文化建設規(guī)劃的整體實施狀況，及時確定企業(yè)文化調(diào)研課題，廣泛開展調(diào)查研究，著力解決企業(yè)文化建設中的重點、難點和熱點問題，從而更好地為公司的運營做好服務。

五、有關要求

1、提高認識，加強領導。各公司要高度重視企業(yè)文化建設工作，從本單位實際出發(fā)，按照企業(yè)文化建設實施方案，認真做好貫徹落實工作?？偛砍闪⒘艘钥偨?jīng)理李姝鈺為組長的公司企業(yè)文化建設領導小組，黨委副書記楊光輝同志具體負責落實和實施，成員由黨政班子成員、各部門負責人組成。

領導小組負責企業(yè)文化建設的組織領導、規(guī)范檢查、監(jiān)督落實。領導小組下設辦公室，辦公室設在綜合部，負責企業(yè)文化體系建設的協(xié)調(diào)落實、指導實施、督促推進等工作。

組 長：李姝鈺 （黨委書記、董事長兼總經(jīng)理） 副組長：楊光輝 （黨委副書記、副總經(jīng)理）

成 員：黨政班子成員、各部門負責人

2、建立機制，加強考核。各公司是本單位開展企業(yè)文化建設工作的領導機構，公司領導人是第一責任人，企業(yè)文化建設工作的開展情況將納入到工作考核范圍。

3、營造氛圍，加強宣傳。各公司要充分運用網(wǎng)站、報刊等宣傳陣地，大力宣傳“全面推進企業(yè)文化建設活動實施方案”活動的重要意義，宣傳本單位在企業(yè)文化建設工作中的做法、經(jīng)驗和成效，營造濃厚的輿-論氛圍。

物流實訓室建設方案篇十二

1.學生進入機房應按指定的位置入座（如按座位號等），上機座位一經(jīng)確定應一直固定，直至本學期課程結束。如確需更換座位需向老師報告，經(jīng)上課老師批準后方可進行更換。

2.學生就座后須先檢查自己所坐的位置(課桌表面、主機、顯示器、座椅等)是否有損壞，包括用筆亂涂亂畫等，然后按操作程序開啟電源，檢查自己所用設備及軟件是否正常。如有異常情況應及時向上課老師和機房管理老師匯報，否則后果自負。

3.學生在上機操作的過程中，必須按照上課老師的要求使用與課程相關的計算機軟件，不得使用其它無關軟件。

4.學生不得利用計算機玩游戲軟件，嚴禁利用計算機做違法違紀的事情；嚴禁利用計算機瀏覽、制作及傳播反動、黃色淫穢的軟件、圖片及文件等，違者需承擔一切維護的費用和法律責任。

5.學生不得私自裝拆計算機的任何配件與主機，不得私自修改計算機系統(tǒng)任何配置、拷貝系統(tǒng)使用的任何軟件和安裝刪除程序，不能在電腦上做有破壞性的試驗，造成系統(tǒng)損壞的，要承擔一切維護的費用。

6.進入機房前書包應放到指定地方，貴重物品自己保管好。雨天不得將雨具帶進機房，學生不得將食品、飲料帶入機房。

7.不聽從上課老師或機房管理人員的勸阻，違反以上規(guī)章制度者，視情節(jié)給予取消上機資格的處理，人為損壞設備，按2—5倍賠償，情節(jié)特別嚴重者并予以行政處分。

8.場室管理人員每天應整理、檢查室內(nèi)設備的位置，關閉電源，關鎖好門窗。

物流實訓室建設方案篇十三

馬云曾經(jīng)說過：所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了?，F(xiàn)在的我們，不了解未來將要投身的社會，不清楚自己能創(chuàng)造多大的價值，不明白創(chuàng)造價值背后究竟需要付出多大的艱辛與努力。黨的十八大明確提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”方針。

建設一流的實訓室是產(chǎn)學研相結合的一種重要形式。不僅有利于科研、教學，而且有利于提高學生的動手能力，進而增強他們在就業(yè)中的競爭實力并拓寬就業(yè)渠道，從而樹立學校在學術界和社會的良好品牌形象。

通過模擬公司經(jīng)營業(yè)務，完成各崗位工作任務，在真實商業(yè)環(huán)境下實踐和完善商業(yè)計劃書，提升團隊的創(chuàng)業(yè)能力。

能，增強學生的就業(yè)適應能力。

能和電子商務支撐技術作為自己的主要研究領域。

絡完成相關的實驗教學與互動活動。

需。

物流實訓室建設方案篇十四

2015年6月，浙江省政府召開中國(杭州)跨境電子商務綜合試驗區(qū)建設推進大會，全面部署綜合試驗區(qū)建設。隨即，作為杭州市屬高校的杭州師范大學錢江學院籌備成立了杭州首個“跨境電商人才培養(yǎng)基地”，并積極開展形式多樣的跨境電子商務人才培養(yǎng)工作。在杭州市委市政府及杭州市“綜試辦”等有關部門的關心和支持下，為進一步提升跨境電子商務人才培養(yǎng)實力和影響力，錢江學院擬籌建“跨境電子商務學院”。錢江學院關于跨境電子商務學院建設的初步方案如下：

目前，跨境電子商務發(fā)展迅猛，市場潛力巨大，增速遠高于傳統(tǒng)對外貿(mào)易增幅，已經(jīng)成為外貿(mào)穩(wěn)增長促轉型的新引擎和新藍海。

商務部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2014年中國跨境電子商務企業(yè)超過20萬家，平臺超過5000家，2014年中國跨境網(wǎng)絡交易額718億美元，其中進口206億美元，同比增長59%，出口512億美元，同比增長36%。2015年中國進出口貿(mào)易出現(xiàn)負增長，然而商務部數(shù)據(jù)顯示，2015年中國跨境電商業(yè)務逆勢增長30%。

預計未來中國跨境電子商務交易仍將大幅增長。從交易結構看，雖然跨境電子商務增長迅猛，但其占中國進出口總額的比重仍然十分小，進口占比約為1%，出口占比約為2.6%。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術日益成熟、跨境電子商務物流迅速發(fā)展，未來跨境電子商務交易額必將大幅增長，占進出口的比重也將提升。從交易模式看，目前跨境電子商務b2b交易占比約達到94%，跨境電子商務b2b交易占據(jù)絕對優(yōu)勢，也就是企業(yè)間的交易占據(jù)絕對優(yōu)勢。隨著b2c交易，以及b2b2c交易的繁榮，未來跨境電子商務交易模式將愈發(fā)多樣化，交易額也必將進一步增長。

為適應外貿(mào)轉型升級的需要，跨境電子商務逐漸成為許多省市乃至國家的發(fā)展戰(zhàn)略，目前跨境電子商務已在全國各地多點開花。2013年杭州被列為首批跨境電子商務貿(mào)易試驗區(qū)，同時也被定為電子商務示范區(qū)。同年，鄭州、寧波、重慶、廣州等城市也同時被列為跨境電子商務貿(mào)易試驗區(qū)。2015年，國務院同意杭州設立中國（杭州）跨境電子商務綜合試驗區(qū)。2016年，國務院決定新增設立寧波、天津、上海、重慶、廣州、成都、大連、青島、深圳等12個城市為跨境電子商務綜合試驗區(qū)。發(fā)展跨境電子商務已經(jīng)成為國內(nèi)各級政府的共識。

隨著中國跨境電子商務的迅猛增長，跨境電子商務人才需求也必將大幅提高。目前國內(nèi)尚沒有跨境電子商務專業(yè)，預計全國范圍內(nèi)跨境電子商務方面的人才缺口將越來越大。近兩年關于跨境電子商務人才匱乏的新聞已經(jīng)層出不窮！

2015年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際商務研究中心聯(lián)合阿里研究院發(fā)布了《中國跨境電商人才研究報告》（以下簡稱《報告》），我們可以從中了解到跨境電商人才缺口的大致情況。《報告》以跨境電商企業(yè)為調(diào)查對象，調(diào)查結果顯示，86%的企業(yè)認為跨境電商人才缺口嚴重存在。

招不到合適跨境電子商務人才的公司比例如下圖：由于企業(yè)招不到合適的跨境電商人才，因此只能招聘相近專業(yè)的大學畢業(yè)生?！秷蟾妗凤@示，企業(yè)選擇用于替代跨境電子商務專業(yè)最多的是國際貿(mào)易專業(yè)，其次是電子商務、外語、國際商務等等，而國際貿(mào)易、電子商務、外語等專業(yè)每年也有大量的畢業(yè)生。但還是有86%的企業(yè)認為目前跨境電商人才存在缺口。這形成了一個十分矛盾的局面：一方面，大學每年都在源源不斷地向市場輸送“人才”，另一方面企業(yè)又招不到合適的人才?！秷蟾妗吠瑫r指出，17.6%的跨境電商企業(yè)根本招不到合適的人才，而剩下82.4%的企業(yè)雖然招到了人，但是這些“人才”根本滿足不了企業(yè)的需求。

企業(yè)招聘時替代跨境電商專業(yè)的其他各專業(yè)的比例圖：

這就證明國內(nèi)跨境電子商務的人才需求完全沒有得到很好地滿足?？缇畴娮由虅兆鳛橐粋€新興業(yè)態(tài)，發(fā)展速度之快使得符合行業(yè)要求的相關人才變得極為稀缺。由于跨境電子商務面對世界各地顧客，涉及電商、物流、通關、支付、網(wǎng)絡、商務、外語等綜合知識技能，在市場需求井噴的狀態(tài)下，這樣的復合型人才無法用原有的外語、外貿(mào)、電子商務等專業(yè)的人才培養(yǎng)得以滿足。

浙江省作為跨境電子商務發(fā)展的核心地帶，跨境電商企業(yè)高度聚集，人才缺口尤為明顯，預計跨境電子商務人才缺口數(shù)以十萬計。隨著跨境電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，這一缺口勢必日趨擴大。為適應我省外貿(mào)轉型升級和提高國際競爭能力的形勢，滿足浙江省人才市場對高層次跨境電子商務專業(yè)人才的井噴式需求，高素質跨境電子商務人才的培養(yǎng)和輸送迫在眉睫。

杭州是全國跨境電子商務發(fā)展的先發(fā)城市和核心地帶。浙江省和杭州市均鼓勵跨境電子商務人才培養(yǎng)工作。例如，《浙江省跨境電子商務發(fā)展三年行動計劃（2015–2017）》，以及《杭州市政府關于推進跨境電子商務發(fā)展的通知（試行）》，均明確提出鼓勵跨境電子商務人才培訓。

其中，杭州市出臺措施，鼓勵在杭高校根據(jù)自身條件，整合現(xiàn)有師資力量，結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際需求開設跨境電子商務專業(yè)。對開設跨境電子商務專業(yè)，且納入全國高等院校統(tǒng)一招生計劃的在杭高校，給予最高不超過100萬元的資金扶持。

錢江學院已具備籌建跨境電子商務學院的基礎條件：已建有杭州市首個跨境電子商務人才培養(yǎng)基地，擁有一支經(jīng)驗豐富的管理團隊；擁有一支職稱、學歷、年齡結構合理的高素質師資隊伍；已在申報跨境電子商務本科專業(yè)；有充足的建設經(jīng)費；配有先進的多媒體教室和教育技術設備；有充足的實驗條件和實踐教學基地；已有多年舉辦電子商務、經(jīng)濟學、英語、市場營銷等專業(yè)的成功辦學經(jīng)驗，并已經(jīng)成功舉辦跨境電子商務英才班。這些都為錢江學院建設跨境電子商務學院奠定了較好的基礎。主要方面描述如下：

經(jīng)過周密策劃，錢江學院成立促進跨境電子商務人才培養(yǎng)基地建設委員會，并于2015年7月3日揭牌成立了杭州市首個跨境電子商務人才培養(yǎng)基地——“杭州市跨境電子商務人才培養(yǎng)（錢江學院）基地”?；叵略O“兩中心、一空間”，即跨境電子商務培訓中心、跨境電子商務研究中心和跨境電子商務“眾創(chuàng)空間”。基地的揭牌和建設不僅被媒體廣泛報道，而且得到了杭州市委常委佟桂莉的批示和肯定。杭州跨境電子商務綜合試驗區(qū)建設領導小組辦公室、市就業(yè)管理服務局、杭州成長型企業(yè)品牌促進會、相關跨境電商企業(yè)負責人到場，共同為基地的跨境電子商務培訓中心、跨境電子商務研究中心、跨境電子商務“眾創(chuàng)空間”揭牌。已經(jīng)開展的跨境電子商務人才培養(yǎng)基地的相關工作如下：

錢江學院經(jīng)濟管理分院以電子商務、經(jīng)濟學、市場營銷等專業(yè)為依托，開設了跨境電商英才班，首期選拔50名同學參加。英才班教學內(nèi)容包括跨境電商入門、跨境電商選品、國際物流與運費模板設置、產(chǎn)品發(fā)布與優(yōu)化、店鋪建立與優(yōu)化、店鋪運營、客戶服務等。電子商務。

自成立以來，培訓中心已面向社會成功舉辦了3期跨境電商培訓班，累計有145位學員參加培訓。培訓中心由錢江學院、杭州市綜試辦外聯(lián)宣傳部共同發(fā)起，由杭州成長型企業(yè)品牌促進會、浙江外服藍拓人力資源服務有限公司、等五家單位共同參與。培訓項目以跨境電商戰(zhàn)略定位、跨境電商平臺運營策略、平臺實戰(zhàn)操作教學為主導，金牌講師加助教跟蹤指導為特色。培訓課程涵蓋主流跨境電商平臺，以理論研究、政策咨詢、課程實操相結合，為國內(nèi)外跨境電商的研究者、管理者、經(jīng)營者、從業(yè)者和愛好者搭建研究、交流和合作平臺。培訓中心通過高校，社會組織，媒體，企業(yè)的多方合作協(xié)同培養(yǎng)跨境電子商務人才，計劃2016年起每年為社會培養(yǎng)能直接從事跨境電子商務人才300名，為跨境電子商務綜試區(qū)建設發(fā)揮作用。

跨境電子商務研究中心承接來自政府部門關于跨境電商人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與協(xié)同發(fā)展等相關內(nèi)容的課題研究，以及跨境電商企業(yè)在跨境電商支付、物流、通關、退稅、結匯等各環(huán)節(jié)的相關橫向課題研究，為綜試區(qū)發(fā)展獻計獻策，提供智力支持。目前已成功主持了多項重要項目：2014蕭山商務局“蕭山區(qū)創(chuàng)新驅動發(fā)展拓市場試點方案”、2015杭州市哲學社會科學規(guī)劃課題基地項目“杭州市跨境電商人才需求特征與培養(yǎng)路徑研究”、2016年杭州市哲學社會科學課題“杭州中小外貿(mào)企業(yè)轉型跨境電商的路徑分析及實施策略”、2016教育廳科研項目“新常態(tài)下浙江省打造跨境電商生態(tài)圈研究”，等等。

依托學校的優(yōu)質資源，整合政府、高校、社會和企業(yè)等社會各界力量實現(xiàn)多方協(xié)作，設立了“跨境電子商務眾創(chuàng)空間”孵化器?！氨妱?chuàng)空間”一期工程已建設完畢，包括辦公區(qū)、商務談判區(qū)、倉儲區(qū)、攝影棚等，總面積100余平方米。目前，已吸納6支隊伍入駐，經(jīng)營范圍涵蓋銀飾品、皮草、日韓化妝品等領域的跨境電子商務。二期工程與杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)跨貿(mào)辦合作，在杭州出口加工區(qū)內(nèi)開辟500余平方米的“眾創(chuàng)空間”，為有志于從跨境電商的錢江學子提供創(chuàng)業(yè)場所。

在電子商務、經(jīng)濟學、市場營銷、英語等專業(yè)的跨境電子商務辦學方向基礎上，錢江學院于2015年8月向教育部門提交了“跨境電子商務”本科專業(yè)申報的材料，目前申報材料已經(jīng)遞交至國家教育部。

為申報跨境電子商務專業(yè)（本科），2014-2015學年錢江學院組織骨干教師分赴省內(nèi)外部分兄弟院校進行調(diào)研、學習，與同行建立了廣泛聯(lián)系，也取得了舉辦跨境電子商務專業(yè)（或方向）的一些寶貴經(jīng)驗。2015年結合本院實際情況，制訂了我院“跨境電子商務”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。經(jīng)省內(nèi)外一些專家論證后，初步擬定了較為完善的人才培養(yǎng)方案。以申報跨境電子商務專業(yè)為契機，進一步挖掘了校外辦學資源，聘請了一批校外的業(yè)內(nèi)專家，并新增了一批合作辦學單位。并且制定了相關的師資隊伍建設、實驗室建設、課程建設、實習實踐基地等方面的發(fā)展規(guī)劃。

3、具有一支職稱、學歷、年齡結構合理的師資隊伍。

本專業(yè)師資力量雄厚，隊伍結構合理，學歷、職稱高，理論研究能力、實戰(zhàn)能力強。校內(nèi)電子商務和經(jīng)濟學等專業(yè)的跨境電子商務方向專任教師有19人，其中：8人具有高級技術職稱，占教師總數(shù)的42%；6人具有博士學位，占教師總數(shù)的32%，另有在讀博士生3人；18人具有碩士（及以上）學位，占教師總數(shù)的95%；40歲以下青年教師共有14人，全部具有碩士以上學位。近三年，本專業(yè)專任教師已獲立項的課題有48項，其中省部級課題10項、廳級課題17項。在省級以上刊物公開發(fā)表論文83篇，出版學術專著及教材12部，獲市廳級以上各類教學科研成果獎13項。本專業(yè)教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗也十分豐富，其中陳永強、鄭秀田等老師具有跨境電子商務園區(qū)規(guī)劃的經(jīng)歷，錢言老師具有物流園區(qū)規(guī)劃的經(jīng)歷，林潔、李玲等6位老師具有跨境電子商務的從商經(jīng)驗。

本專業(yè)還聘請了校外兼職師資7人。與本院有長期合作關系的政界（如海關和商檢等機關部門負責人）、學術界、實業(yè)界領軍人物5人，其中2人具有高級技術職務；同時聘請了本院的本科畢業(yè)生2人，他們目前已經(jīng)成為了實業(yè)界翹楚，他們旗下公司均擬于近期登陸新三板。預計隨著本專業(yè)的開辦，校外兼職師資力量還將會不斷壯大。兼職教師要求每學期均需承擔一定的教學任務。他們將在跨境電子商務的課程教學、實踐教學，尤其是創(chuàng)業(yè)教育方面，發(fā)揮不可替代的重要作用。

4、具有滿足跨境電商校內(nèi)實訓的實驗室和校外實踐基地院內(nèi)現(xiàn)已建成國際貿(mào)易實驗室、網(wǎng)絡實驗室、erp沙盤實驗室、金融模擬實驗室、商務溝通實驗室、電子商務應用技術實驗室、電子商務服務實驗室、綜合實訓室、會計實訓實驗室、會計模擬實驗室、營銷實訓室和網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)孵化室等等，實驗室面積達到1092平方米。實訓實驗室軟件方面已經(jīng)購買會計、市場營銷、國際貿(mào)易、金融證券、erp等10多款實訓教學軟件。能確?？缇畴娮由虅諏嶒灲虒W課程的開出率。

與知名企業(yè)合作建立了關系密切的實踐基地?，F(xiàn)在，作為錢江學院“跨境電子商務”專業(yè)（或方向）實習基地的單位有：阿里巴巴（中國）教育科技有限公司、淘寶（中國）軟件有限公司、杭州韋卓網(wǎng)絡科技有限公司、杭州蕭山經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)服務外包產(chǎn)業(yè)園投資管理有限公司、杭州集群寶商務咨詢有限公司、杭州祐康電子商務網(wǎng)絡有限公司等10余家企業(yè)簽訂了共建校企合作實習實訓基地協(xié)議。這些實習基地為建設“跨境電子商務學院”的實踐教學提供了有力的支撐。為進一步加強學校與實習基地的聯(lián)系，增進溝通、協(xié)調(diào)，鞏固和發(fā)展合作關系，學院已形成專業(yè)教學協(xié)調(diào)會機制，每年召開專業(yè)教學協(xié)調(diào)會，邀請實習單位參加，暢談觀點，促進了“跨境電子商務”專業(yè)（或方向）的進一步建設、發(fā)展。

5、有豐富的圖書資料，配有先進的多媒體教室和教育技術設備學院擁有現(xiàn)代化的圖書館和電子閱覽室，跨境電子商務專業(yè)方面的圖書資料基本齊全。經(jīng)濟管理分院現(xiàn)有相關專業(yè)圖書約50，000冊，相關專業(yè)期刊100余種，能基本滿足“跨境電子商務”的教學需要。錢江學院教室為多媒體教室，配備了先進的教學和教育技術設備，能滿足教師應用現(xiàn)代化教學手段開展教學的需要。

其他方面的校內(nèi)條件此處不再詳細論及。

1、以特色學院建設作為跨境電商人才培養(yǎng)的突破口。

把建設跨境電子商務學院作為加快跨境電商人才培養(yǎng)的突破口，強化理論與實踐的緊密結合，著力加強跨境電子商務人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，分類施教、突出實踐、強調(diào)創(chuàng)新，全面提升學生的跨境電子商務運營、管理和操作能力。

以跨境電子商務學院為平臺，集聚校內(nèi)外優(yōu)質教學要素與資源，匯集各級政府、行業(yè)企業(yè)、社會各界力量，協(xié)同推進、開放合作、全員參與，共同促進跨境電子商務教育發(fā)展。

2、跨境電子商務教育與創(chuàng)業(yè)教育相互支撐共同發(fā)展。

近年來杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神越發(fā)強烈，影響當代世界經(jīng)濟的電子商務、跨境電子商務、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟等被深深刻上了“杭州模式”的烙印。錢江學院跨境電子商務人才培養(yǎng)必須深刻結合杭州模式與杭州精神。因此，錢江學院的跨境電子商務學院人才培養(yǎng)應深度結合創(chuàng)業(yè)教育，同時服務于杭州市的中國跨境電子商務綜合試驗區(qū)、國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設。最終實現(xiàn)錢江學院跨境電子商務教育與創(chuàng)業(yè)教育的相互支撐、共同發(fā)展。

杭州乃至浙江歷來是國家對外貿(mào)易的前沿陣地，近年來依托發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，對外貿(mào)易迅速轉型升級，杭州跨境電子商務已經(jīng)率先成為外貿(mào)穩(wěn)增長促轉型的動力。在此背景下，為進一步將杭州建設成為市跨境電子商務之都，錢江學院跨境電子商務教育必須深深植根本地，服務于本地企業(yè)的外貿(mào)轉型升級。這要求進行切實有效的校企合作、產(chǎn)學研對接。

針對不同類型的學生，包括社會人員，實施不同的教育方案，可以更大范圍的培養(yǎng)跨境電子商務人才。開展針對不同層次類型學生的跨境電子商務教育，能更好地增加師生跨境電子商務實踐教學的資源，促使跨境電子商務形成良性循環(huán)；也能更好地完善跨境電子商務人才培養(yǎng)體系、提升跨境電子商務人才培養(yǎng)實效、提高跨境電子商務人才培養(yǎng)實力。

（1）繼續(xù)爭取新設“跨境電子商務”本科專業(yè)。

2015年錢江學院組織申報了跨境電子商務本科專業(yè)，但目前尚未得到教育部明確批復?！翱缇畴娮由虅铡彪m是教育部目錄外專業(yè)，但浙江省和杭州市高度重視該專業(yè)的申報，并出臺了鼓勵措施，因此具有成功申報可能性。無論是否申報成功，錢江學院都應繼續(xù)搞好跨境電子商務人才培養(yǎng)工作。若該專業(yè)成功申報，則跨境電子商務學院人才培養(yǎng)理應圍繞該專業(yè)進行辦學；若不能成功申報，則應做如下準備：第一是做好更充分的準備再次申報，第二是在相關專業(yè)開設跨境電子商務方向。

（2）在電子商務（或含經(jīng)濟學、市場營銷）設“跨境電子商務方向”

首先應明確，在電子商務（或含經(jīng)濟學、市場營銷）專業(yè)開設“跨境電子商務方向”并不是申報“跨境電子商務專業(yè)”的過渡性措施。為最大限度培養(yǎng)跨境電子商務人才，理應在相關專業(yè)長期開設該方向。該方向可開設跨境電商運營與管理、國際物流與貨運代理、跨境平臺營銷策劃、境外客戶關系管理、國際商法、跨境電商模擬實訓，等等課程。此外，在沒有下設“跨境電子商務方向”的相關專業(yè)，例如英語等其他專業(yè)，也可以增設跨境電子商務模塊。

為擴大校內(nèi)跨境電子商務人才培養(yǎng)，可面向錢江學院全體非跨境電商專業(yè)（或方向）的學生，每年招1個班，約為45人?？缇畴娮由虅沼⒉虐鄶M從大一開始進行正式的培養(yǎng)工作。大一以引導培訓為主，大二以基礎知識學習為主，大三以創(chuàng)新提高為主，大四以實訓、實習為主。從而形成一個完整的跨境電子商務培養(yǎng)體系。學生學習后可選擇通過阿里巴巴組織的考試獲得“跨境電商人才證書”?？缇畴娚逃⒉虐嗟恼n程應允許抵扣選修課學分?？甲C通過者亦應允許抵扣課外學分。

需說明的是，若跨境電子商務專業(yè)申報成功，該跨境電子商務英才班可由第二專業(yè)、輔修專業(yè)等形式予以代替。

為擴大服務地方經(jīng)濟能力，跨境電子商務學院不斷繼續(xù)完善面向社會的培訓辦學。一是進一步完善跨境電商培訓體系，做好全年培訓計劃，繼續(xù)開展進口和出口兩個方面多個平臺的運營培訓，以及面向企業(yè)負責人開設跨境電商總裁班等課程。二是積極向國家有關部門申請職業(yè)資格培訓資質，提高錢江學院跨境電子商務培訓的實力和影響力。三是做好師資庫建設，逐步建立一支相對穩(wěn)定的能真正滿足社會需求的跨境電商培訓師資隊伍。四是加強跨境電商培訓的跟蹤指導工作。面向社會人員開展跨境電子商務培訓教育，將極大豐富錢江學院開展跨境電子商務人次培養(yǎng)的行業(yè)資源，提升創(chuàng)業(yè)跨境電子商務人才培養(yǎng)的實際成效。

1、總體目標。

將跨境電子商務學院打造為省內(nèi)首家以培養(yǎng)跨境電子商務人才為主的特色學院，并通過跨境電子商務教育和創(chuàng)業(yè)教育緊密結合、理論教學與實踐教學緊密結合、產(chǎn)學研緊密結合等方式，將學院建設成為服務地方能力強、極具影響力和示范效應的學院。

2、具體措施。

學校每年投入專項經(jīng)費用于跨境電子商務學院的建設工作，并著力在以下幾方面進一步改善辦學條件和水平，全面提升辦學水平與人才培養(yǎng)質量。

設立跨境電子商務學院，對內(nèi)負責跨境電子商務教學、實踐、科研等方面的管理，對外負責產(chǎn)學研對接、實習實踐基地建設等外聯(lián)事務。在跨境電子商務學院師資力量、學生規(guī)模有限的情況下，跨境電子商務學院可由錢江學院經(jīng)濟管理分院代管。

跨境電子商務學院設置跨境電子商務教研室（由電子商務、經(jīng)濟學、市場營銷等專業(yè)的跨境電商相關師資組成）、跨境電子商務培訓中心、跨境電子商務“眾創(chuàng)空間”、跨境電子商務研究中心等部門，并均由專人負責?？缇畴娮由虅諏W院其他方面的管理職能，可共享經(jīng)濟管理分院的辦學條件。相關專業(yè)“跨境電子商務方向”的教學實踐等也應由跨境電子商務學院統(tǒng)一管理。

需要特別說明的是，為了防止其他經(jīng)管類熱門專業(yè)招生出現(xiàn)萎縮，跨境電子商務專業(yè)（或方向）招生并不占用經(jīng)濟管理分院的原有招生指標?？缇畴娮由虅諏W院的跨境電商專業(yè)或專業(yè)方向招生應新增招生指標。

跨境電子商務人才培養(yǎng)體系由四個層次組成：第一，爭取新設“跨境電子商務”本科專業(yè)。第二，在電子商務、經(jīng)濟學、市場營銷等專業(yè)下設“跨境電子商務方向”。第三，繼續(xù)開設“跨境電子商務英才班”。第四，長期實施面向社會人員的跨境電子商務培訓。各層次的人才培養(yǎng)方案均應在實踐中逐步完善，最終形成合力、共同提高跨境電子商務辦學實力。

此外，隨著未來跨境電子商務學院中青年教師的逐步成長，教學科研成果愈加豐富，高學歷的正、副高級職稱教師逐漸增加，亦可進一步考慮申報國際商務專業(yè)碩士授權點。

跨境電子商務學院作為新興特色學院，具有辦學方面的后發(fā)優(yōu)勢，不拘泥于過去的人才培養(yǎng)方式。由于師資力量為新組建，人才培養(yǎng)方案也是在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下完成，因此著力將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為跨境電子商務學院的一大特色?？缇畴娮由虅諏W院將在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設方面、專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結合方面、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等方面進行重點建設。此外，跨境電子商務學院考慮與世格軟件公司合作，加入“ocale跨境電商創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)人才培養(yǎng)計劃”，借助其跨境電子商務孵化體系培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型跨境電子商務人才。

以校內(nèi)培養(yǎng)為主、引進為輔，校內(nèi)師資為主、兼職師資為輔，建設一支企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富、教學水平高、教科研能強、結構優(yōu)化、梯隊合理的“雙師型”跨境電子商務專業(yè)教學團隊。具體來說，一是提高專任教師具有高級職稱的比例（60%以上），二是提高專任教師具有博士學位的比例（60%以上），三是提高專任教師參與實際跨境電商相關業(yè)務的比例（50%以上）。

通過加強校內(nèi)外實習實訓等實踐教學條件建設，構建基本技能訓練項目、綜合技能訓練項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練項目、企業(yè)頂崗實踐為一體的實習實踐體系，積極拓展校外實習實訓基地，深化校企合作體制和機制，形成校企合作辦學，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展雙贏局面。為適應跨境電子商務人才培養(yǎng)的應用型特征，將努力創(chuàng)建各類型省市級實習、實踐、實訓基地。

物流實訓室建設方案篇十五

現(xiàn)代物流業(yè)對服務城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、提高經(jīng)濟運行質量、提升經(jīng)濟社會效益具有十分顯著的作用。按照自治區(qū)黨委、政府加快八大物流園區(qū)建設、推進我區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)提速升級的決策部署，交通運輸廳黨委以科學發(fā)展觀為指導，在深入調(diào)研、反復論證的基礎上，制訂了《寧夏現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，提出了加快八大物流園區(qū)建設的具體措施，著力推進我區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)快速健康發(fā)展。在園區(qū)順利建設的同時也出現(xiàn)園區(qū)建設缺少統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)惠政策缺乏等問題。

一、八大物流園區(qū)建設進展順利。

（一）寧夏國際空港物流中心。功能定位為國際貿(mào)易服務型物流園區(qū)。項目規(guī)劃總占地面積5800畝，概算投資47億元。園區(qū)基礎設施概算投資億元，目前已投資億元，完成了5000畝征地，實現(xiàn)通水、通電、通路，綜合辦公服務樓也將于今年5月完工并交付使用。寧夏郵翔國際物流快遞公司入園并完成了萬平米監(jiān)管倉、保稅倉、國際快遞中心等建設，中國外運集團公司、馬來西亞物流公司、陜西國際貨運公司、寧夏艾伊莎（鑫中成）公司已與園區(qū)達成投資合作意向。

（二）銀川陸港物流中心。功能定位為綜合服務型物流中心。項目規(guī)劃總面積2400畝，概算總投資億元。目前已完成投資億元，建成了園區(qū)口岸聯(lián)檢辦公樓、集裝箱堆場以及其它附屬設施，改造了海關、檢驗檢疫貨物暫扣庫和中轉庫等，設立了口岸辦事大廳。銀川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會與中國外運集團公司達成共建銀川陸路口岸協(xié)議，將于4月底前組建成立銀川中外運陸港物流有限公司；相繼引進了寧夏儲備局、香港中盈投資有限公司、連云港港口集團公司和寧夏供銷社等企業(yè)，投資建設園區(qū)內(nèi)物資儲備庫、保稅物流中心、集裝箱場站等項目。

（三）寧東能源化工基地物流區(qū)。功能定位為工業(yè)生產(chǎn)服務型物流園區(qū)。目前，已完成了園區(qū)路基和給排水基礎建設，初步完成了市場調(diào)研報告，園區(qū)整體規(guī)劃和辦公輔樓的設計及園區(qū)內(nèi)的場地平整、綠化工作也已全面展開。目前就煤化工下游產(chǎn)品營銷企業(yè)及鐵路貨運企業(yè)的入園有關問題與相關企業(yè)進行深度接洽。

（四）石嘴山惠農(nóng)物流中心。功能定位為生產(chǎn)服務型物流園區(qū)。該項目以惠農(nóng)陸路口岸為依托，核心區(qū)域占地面積約1500畝，概算投資15億元，已完成億元。目前，惠農(nóng)陸路口岸已封關運營，為口岸提供相關服務的鐵路、銀行、保險、船代、貨代等相關單位已落實。中海集團等船運公司已經(jīng)進駐，園區(qū)與天津港集團合資成立了寧津國際物流公司，正在協(xié)調(diào)中郵等物流公司進駐并開展業(yè)務。

（六）海原新區(qū)物流中心。功能定位為貨運服務型物流中心，分為物流中心、農(nóng)貿(mào)市場和民族商貿(mào)城三個部分。園區(qū)總占地面積663畝，概算總投資億元。寧夏李旺汽車貿(mào)易公司已投資8200萬元，建成了園區(qū)三通一平，部分庫房、營業(yè)房、營銷中心、交易大廳等工程。

（七）寧夏交通物流園區(qū)。功能定位為綜合服務型物流中心。項目規(guī)劃占地4000畝，分三期建設。一期規(guī)劃占地xx畝，投資8億元，總建筑面積30萬平方米。寧夏交通物流集團有限公司已完成企業(yè)注冊，全面開展物流園區(qū)的前期準備工作，正在辦理園區(qū)一期xx年1000畝用地審批手續(xù)，計劃xx年開始建設，xx年投入運營。

（一）物流園區(qū)缺少統(tǒng)籌規(guī)劃。目前，首府銀川東有寧東能源化工基地物流園區(qū)、南有永寧西部商貿(mào)物流園區(qū)、西有銀川陸港物流中心、北有交通物流園區(qū)，空中有寧夏空港物流中心，形成了東南西北四足鼎立、空中接應的立體物流格局。但這五大物流園區(qū)覆蓋半徑和區(qū)域效應缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，且市場定位、功能定位存在交叉現(xiàn)象。一旦建成并投入運營，將出現(xiàn)都“吃不飽”的現(xiàn)象。

（二）物流園區(qū)建設優(yōu)惠政策缺乏?！秾幭默F(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》已于去年8月發(fā)布實施，由于物流業(yè)涉及部門多，溝通協(xié)調(diào)難度大，規(guī)劃執(zhí)行進展緩慢。比如物流政策法規(guī)不完善，影響物流發(fā)展的土地、稅收、融資等優(yōu)惠政策沒有落實，園區(qū)軟環(huán)境建設滯后，對入園物流企業(yè)缺乏吸引力。

物流實訓室建設方案篇十六

在學校領導的大力支持下，商務管理系實訓室建設已初見成效。我系現(xiàn)又根據(jù)學校創(chuàng)建國重點專業(yè)建設的需要，按照學校關于實習實訓室建設的整體要求以及十八大提出對職業(yè)教育要走產(chǎn)教相結合的綱領，通過調(diào)研、充分論證，吸收了企業(yè)專業(yè)技術人員參與制定茶藝生產(chǎn)實訓室建設方案，具體內(nèi)容如下：

建設按照“分輕重緩急、突出重點與特色”的原則進行，在實訓室建設中，堅持以培養(yǎng)旅游行業(yè)高素質技能型人才為根本目標，以技術應用能力為主線，以學生的專業(yè)技能和旅游實踐能力培養(yǎng)為核心，建成全省一流、國內(nèi)領先、具有長三角區(qū)域特色的集生產(chǎn)、教學、實訓、科研為一體的校內(nèi)茶藝。

實現(xiàn)五方面的職能：一是為本專業(yè)茶藝方向的學生及外校相關專業(yè)在校學生提供專業(yè)生產(chǎn)實訓服務。實訓室實訓項目包括各種茶具茶葉的識別和質量鑒定、茶具的使用方法訓練、不同茶葉的泡制訓練和基本茶道的實訓等。其主要功能是在滿足現(xiàn)有實際教學工作的同時，又滿足學生展開第二課堂的需求，借此拓寬學生的專業(yè)技能，使之更能適應競爭日益激烈的社會；二是為本地區(qū)茶樓會所提供員工培訓服務；三是為旅游行業(yè)職業(yè)技能培訓及崗位工種提供鑒定服務，茶藝實訓室可建成茶藝師資格培訓及考核點。；四是為學校日常接待提供茶飲服務以及為全校師生創(chuàng)造一個休閑平臺；五是為旅游職業(yè)學校教師開展茶藝產(chǎn)品開發(fā)與推廣應用服務。

二、實訓項目。

1、中國茶藝基本禮儀實訓。

2、茶藝環(huán)境及茶具整理與養(yǎng)護實訓。

3、黑茶茶藝技能訓練。

4、綠茶茶藝技能訓練。

5、紅茶茶藝技能訓練。

6、黃茶茶藝技能訓練。

7、花茶茶藝技能訓練。

8、茶葉分類及識別與儲存。

1、按照示范校任務書要求，確保在2014年4月10前高水平高質量建成投入使用。

2、按照示范校任務書要求，總投入30萬元，其中實訓室布置裝修10萬元，生產(chǎn)實訓設施設備、辦公設備、教學器材及生產(chǎn)實訓原料采購20萬元。

4、建設面積約50平米。

（2）大門朝東，仍采用原大門，需防盜防護；

（6）中間用軟包隔成開放式1.5米高茶座（見效果圖2）；（7）其它。

6、生產(chǎn)設施設備要求：

（2）臺式電腦2臺、教學投影儀1臺、固定電話1臺、存放茶葉冰柜一臺、咖啡機1臺；

（3）收銀機、刷卡機、茶藝模擬實訓教學軟件各一套；（4）代表性茶葉原材料若干；（5）其它。

7、茶藝文化建設由南京貓空茶社負責。

（一）具體措施。

1、樹立“產(chǎn)學結合、工學交替”新理念，促進教學模式轉變，提高學生職業(yè)能力培養(yǎng)。在實訓室建設過程中，始終堅持項目建設和教學改革相結合，體現(xiàn)產(chǎn)學結合、工學交替，推進教學模式的轉變。試驗和探索各實訓項目的建設方案，確定實驗室建設的內(nèi)容。

2、積極探索，創(chuàng)新實踐教學體系（1）教學計劃-----“雙大綱”

我們在制定教學計劃和教學大綱的同時，制訂各種實訓（包括校內(nèi)虛擬實訓、仿真實訓、生產(chǎn)性實訓）、實習（包括課程認識實習、校外生產(chǎn)實習、頂崗實習、畢業(yè)實習）的教學計劃和教學大綱，學生按照大綱的要求完成包括實訓、實習、生產(chǎn)在內(nèi)的實踐教學環(huán)節(jié)。

（2）教學方式----“雙課堂”

我們在實訓室規(guī)劃中考慮了多媒體教室，在學生生產(chǎn)實訓和技能培訓期間隨時可以進行理論教學觀摩，這樣理論教學和實踐教學可以交替進行，以便取得最佳的教學效果。

（3）教師培養(yǎng)----“雙師型”

我們將進一步重視實踐教師隊伍的建設，一方面注意引進具有實踐經(jīng)驗的旅游企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，形成“雙師型”實踐教學教師隊伍，另一方面，我們對新引進的青年教師進行實踐教學方面的培訓，如派到校內(nèi)實訓室、校外的企業(yè)事業(yè)單位進行培訓。另外，還聘用一批旅游企業(yè)的的大師、名師作為我們的兼職實踐教學指導教師，提高實踐教學效果。

（4）畢業(yè)就業(yè)-----“雙證書”

學生畢業(yè)推行“畢業(yè)證”加“崗位資格證”的“雙證書”制度。通過學校學業(yè)考試和有關部門組織的職業(yè)技能鑒定兩個方面的考核，促進職業(yè)能力的提高。

1、加快我校綜合實訓中心的建設步伐，為“產(chǎn)學結合”、“工學交替”、“定單培養(yǎng)”等提供有力的保證。

2、加強校企深度合作。

3、擴大招生影響，提高一次性入學率，提高畢業(yè)生就業(yè)率。

4、建成后的實訓室，每年可服務200名在校生的生產(chǎn)實訓。

5、可吸引全省各類職業(yè)學校老師的參觀指導，提升我校辦學美譽度；

6、實訓室將有條件承擔或參與高水平的國家級或省部級的科技項目，科研成果可以為長三角區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了較強的技術支撐。

7、提升我校的創(chuàng)新能力和競爭力，具有示范性、輻射性的作用。

物流實訓室建設方案篇十七

甲方：(以下簡稱甲方)。

乙方：

根據(jù)中華人民共和國相關法律法規(guī)規(guī)定，經(jīng)雙方充分協(xié)商，就甲方為乙方提供倉儲服務過程中涉及到的雙方責、權、利等有關事項達成如下協(xié)議以便雙方共同遵守。

第一條甲方以自有庫房、辦公室等為乙方提供以下服務項目：

1、甲方提供倉庫供乙方存儲貨物，并提供辦公室供乙方辦公使用。乙方已對倉庫、辦公室及其附屬設施現(xiàn)場實地勘察，乙方確認倉庫、辦公室及其附屬設施建筑完好，符合本合同約定，并能夠滿足乙方使用目的，本合同載明的倉庫、辦公室面積由雙方共同測量。

2、室間，分別為：。

3、臨時面積：以《臨時面積確認表》為準，提前30日向甲方提出書面申請，每年只允許一次增減調(diào)整。

4、附屬設施包括：電、水設施。

5、甲方倉庫應具備以下條件：

5.1、甲方向乙方提供的庫房應安全、衛(wèi)生、干燥、整潔；

5.2、庫區(qū)道路和庫區(qū)外圍的主要干道應平整、暢通、便利；

5.3、庫房高度最低內(nèi)高空4.5米；

5.4、倉庫內(nèi)有足夠的庫房照明設備；

5.5、具備倉儲服務所需的庫管、裝卸、配送服務信息管理設備接口，如：寬帶網(wǎng)絡接入接口等，但設備接口以倉庫現(xiàn)狀為準，不足部分由乙方自行投資。

第二條甲方責任和義務。

1、乙方因業(yè)務需要增加電話、寬帶設施及供電增容時，甲方有義務協(xié)助申請辦理，費用由乙方承擔。

2、甲方的倉庫、辦公室存在質量問題造成乙方的財產(chǎn)或人身傷害時，甲方承擔賠償責任(不可抗力的自然災害除外)。

3、未經(jīng)甲方許可，乙方不能私自更改倉庫，如確需更改必須征求甲方書面同意，具體事項雙方協(xié)商解決。

4、庫房內(nèi)有足夠的照明設施，照明設施的維護、更換由甲方負責。

5、甲方提供倉庫、辦公室供水、供電服務，負責對倉庫、辦公室及附屬設施設備進行維修并承擔正常的維修費用。乙方發(fā)現(xiàn)倉庫、辦公室及附屬設施存在問題的，應當立即通知甲方，雙方協(xié)商修繕完畢的時間，甲方未在前述協(xié)商約定時間內(nèi)進行修繕，乙方自行修繕后，費用直接在甲方應收款項中扣除。

6、甲方不得干涉乙方利用甲方提供的倉庫、辦公室及其附屬設施以及相應服務進行整體運營及管控。

第三條乙方責任和義務。

1、乙方有權利用甲方提供的倉庫、辦公室自行經(jīng)營，倉庫、辦公室內(nèi)財物由乙方自行管理。

2、乙方內(nèi)部管理制度由乙方自行制定和管理。

3、乙方在本合同有效期限內(nèi)的物流配套業(yè)務(如：裝卸搬運、短途配送、流通加工)，在相同條件下優(yōu)先委托甲方。

4、乙方必須愛護甲方提供的倉庫、辦公室及其附屬設施設備，造成損壞、損失乙方負責維修、賠償。

5、乙方按合同要求及時足額支付甲方倉儲服務費。

6、乙方因業(yè)務發(fā)展需要有權要求增加或減少倉儲面積，但應提前一個月通知甲方，甲方在條件允許的情況下應優(yōu)先滿足乙方的需求。

7、本合同有效期內(nèi)，乙方自行負責為其在倉庫及辦公室內(nèi)存放的貨物購買保險。因乙方管理不善發(fā)生貨物坍塌、火災等造成甲方倉庫、辦公室及其附屬設施設備受損或其他業(yè)戶經(jīng)濟損失的，乙方應承擔賠償責任，如因此導致甲方需向其他業(yè)戶支付違約金、賠償金等的，該等費用應當由乙方承擔。

8、乙方使用倉庫、辦公室等期間，因其自行經(jīng)營產(chǎn)生的稅、費均由乙方承擔。

9、未經(jīng)甲方書面許可，不得擅自將倉庫、辦公室全部或部分轉租、轉借第三人(含與第三方以承包、聯(lián)營或以其他方式合作經(jīng)營)，不得改變倉庫、辦公室用途。否則甲方有權解除本合同，已經(jīng)支付的倉儲服務費不予返還，因此造成甲方損失的，乙方應當承擔賠償責任。

第四條有效期限。

本合同有效期限為自年月日起至年月日止。有效期限屆滿，本合同終止。雙方有意續(xù)簽本合同的，任何一方應當在有效期限屆滿的1個月前書面通知對方，經(jīng)對方同意后，雙方重新簽訂合同。

第五條合同的解除。

1、甲、乙雙方協(xié)商一致可書面解除本合同。

2、甲、乙雙方經(jīng)營項目調(diào)整或無力經(jīng)營，不再提供本合同約定服務的，需提前解除本合同時，應當提前30日告知對方，并按庫房面積月倉儲服務費的2%向對方支付違約金；辦公室解除，應當提前30日告知對方，按照退還辦公室的間數(shù)，每間額外支付一個月的房款作為違約金給對方。

3、因不可抗力導致本合同無法履行的，甲、乙雙方均有權立即解除本合同，且無需支付違約金。甲方應向乙方返還乙方已支付尚未履行部分的倉儲費用。

第六條費用。

乙方應于次月15日前向甲方支付(以付款劃出日為準，同時乙方將匯款單以傳真形式通知甲方)。

逾期支付的，自逾期之日起乙方應當向甲方支付應繳費用總額的1%/日違約金，直至乙方實際支付費用。

第七條保證金。

1、本合同簽訂之日，乙方應當向甲方支付保證金元；

2、乙方違反本合同約定的，甲方有權從保證金中扣除相應金額充抵違約金、賠償金等。

3、乙方應當保障保證金充足，保證金不足本條第1款約定金額的，乙方應當于收到甲方通知后3日內(nèi)補足，否則，自逾期之日起，乙方應向甲方支付應繳保證金/日的1%作為違約金。

4、本協(xié)議履行期限屆滿或提前解除，乙方無違約行為的，甲方向乙方無息返還保證金或其余額。

第八條不可抗力。

由于不能預見并且對其發(fā)生和后果不能防止或避免的不可抗力事故，只是直接影響合同的履行或者不能按約定條件履行時，遇有不可抗力事故的一方，應立即將事故情況電話通知對方，并在7日內(nèi)提供事故詳情及合同不能按約定履行的理由的有效證明文件，此項證明文件應由事故發(fā)生地區(qū)的地級機構出具。按照事故對履行合同的影響程度由雙方協(xié)商解決。

因發(fā)生嚴重自然災害(如：地震、臺風、洪水等)不可抗力因素致使合同不能履行時，遇有上述不可抗力的一方應立即通知對方，并在7日內(nèi)提供相關證明及不能按約定履行合同的情況說明，遭受不可抗力的一方由此免責。

第九條其他約定事項。

1、本合同附件及補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力，雙方必須嚴格遵照執(zhí)行，違反規(guī)定所造成的損失由違約方負責。

2、本合同提前解除或合同期滿終止，乙方拖欠費用、違約金或賠償金的，甲方有權留置乙方存放于甲方倉庫或辦公室內(nèi)的財物，留置期間乙方應向甲方支付違約金，違約金按乙方使用甲方辦公室或庫房月費用(除以30天)折合日費用的2倍計算。本合同提前解除或合同期滿7日乙方仍未向甲方支付前述費用的，甲方可以將留置物拍賣、變賣，甲方就拍賣、變賣所得價款優(yōu)先受償，清償順序為留置財物期間違約金、乙方的拖欠賠償金、違約金、倉儲費用，乙方確認對甲方拍賣、變賣留置物并就其拍賣、變賣所得價款清償債務無異議。

3、除前款約定情況外，本合同提前解除或合同期滿終止，乙方應于解除或終止之日搬離，并保障倉庫、辦公室完好，乙方添設的固定于倉庫、辦公室的設施設備甲方不予補償。乙方逾期交還的，視為乙方放棄財產(chǎn)所有權，甲方有權自行處置。

4、乙方如需在倉庫的本體或周圍設廣告牌需經(jīng)甲方書面同意，廣告審批、制作等事宜及責任均由乙方自行承擔。

5、合同雙方通過下列任何一種方式送達方為有效：

(1)對方授權工作人員簽收，簽收即為送達。

甲方負責簽收人員：

乙方負責簽收人員：

(2)向本合同載明的對方地址郵寄郵件，郵件寄出三日期滿即為送達。載于本合同的甲、乙雙方提供的聯(lián)系人、注冊地、通訊地址如有變更，變更方應于日內(nèi)通知相對方，否則視為未變更。

6、合同期內(nèi)，乙方在甲方提供的辦公室、庫房及場地內(nèi)經(jīng)營作業(yè)發(fā)生的。

任何傷亡事故，均由乙方承擔全部責任及賠償。

第十條本合同發(fā)生爭議由當事人雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成由甲方所在地法院管轄。

第十一條本合同未盡事宜由雙方協(xié)商解決并簽訂書面補充協(xié)議作為本合同的附件。

雙方協(xié)商一致變更本協(xié)議的應當簽訂書面變更協(xié)議。

第十二條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方(簽章)：乙方(簽章)。

簽訂日期：簽訂日期

物流實訓室建設方案篇十八

一、電子商務實訓室是學校教學科研實驗實訓場地，進入實訓室人員應認真執(zhí)行學校有關實訓室的安全、防火等規(guī)章制度，為保證大家有一個安靜、衛(wèi)生、寬松的上機環(huán)境，任何人必須嚴格遵守實訓室管理制度。

二、進入實訓室的一切人員，必須嚴格遵守紀律，做到文明、肅靜、整潔，保持良好的環(huán)境和秩序，做到文明上機。不得大聲喧嘩、四處走動，不得在實訓室內(nèi)吃喝食物、亂扔雜物，嚴禁隨地吐痰，嚴禁穿拖鞋、穿背心進入實訓室。

三、實訓前必須認真準備實訓內(nèi)容，預習實訓指導書，明確實訓目的和注意事項，下機后要及時完成和上交實驗（實訓）報告。

四、未經(jīng)實訓室管理人員許可，嚴禁隨意移動機房設備；嚴禁無故撥動機房電器開關；嚴禁頻繁開關計算機、顯示器、穩(wěn)壓電源及usb等有源設備；若因此造成設備損壞的，要按學院有關規(guī)定賠償損失。

五、實訓時未經(jīng)許可，不得擅自修改系統(tǒng)配置，刪改系統(tǒng)文件，更改cmos設置；不準自設開機口令；嚴禁編寫、復制或傳播計算機病毒；嚴禁格式化硬盤；嚴禁使用劣質和有嚴重物理缺陷的存儲設備；嚴禁惡意擊打鍵盤；嚴禁私接計算機外部設備。

六、實訓設施屬于共有財產(chǎn)，任何人都應保護，不得破壞。嚴禁在電腦桌、墻壁上等亂寫亂刻亂畫。

七、實訓室必須成為提高學生思想政治素質和文化素養(yǎng)的陣地，使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)上資源者應自覺遵守國家、isp和計算機網(wǎng)絡管理中心的有關法律和管理規(guī)定，嚴禁瀏覽、下載、傳播、制作、打印淫穢、反動等不健康信息。如有違反此規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)送交有關部門依法查處。

信息工程學院。

物流實訓室建設方案篇十九

現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎上的，物流指為了滿足客戶的需求，以最低的成本，通過運輸、保管、配送等方式，實現(xiàn)原材料、半成品、成品或相關信息進行由商品的產(chǎn)地到商品的消費地的計劃、實施和管理的全過程。

畢業(yè)論文開題報告：供應鏈模式下的航空物流研究。

一、研究的目的及意義。

航空物流是衡量一個國家或地區(qū)市場開放程度、經(jīng)濟發(fā)達程度和物質交換便利程度的重要標準，它能夠有效地降低企業(yè)的綜合成本，有助于加快航空產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整升級，從而有力地推動內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的進步，物流產(chǎn)業(yè)作為現(xiàn)代經(jīng)濟中的一個新興的服務產(chǎn)業(yè)，其作為第三利潤源所起的作用越來越大。

目前，我國航空物流業(yè)正處于傳統(tǒng)航空貨運向現(xiàn)代物流轉變過程中。努力探索我國航空物流管理及運營模式，以及可持續(xù)發(fā)展的對策將具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

競爭的漩渦航空公司的貨運業(yè)務專注于城市對機場與機場之間的航空貨物運輸，航空運輸因其快捷、安全而獲得競爭優(yōu)勢。國民經(jīng)濟的穩(wěn)步增長、經(jīng)濟全球化的逐步推進、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整都給航空貨運業(yè)帶來無限的機遇。而另一方面，航空公司間運力投入的急速增加、貨運代理人專業(yè)化程度的提高和經(jīng)營規(guī)模的擴大、客戶對航空貨運服務要求越來越苛刻，都導致了航空貨運業(yè)競爭形勢的日趨惡化。

為了在激烈的市場競爭中占有優(yōu)勢，獲取更多利潤，航空公司使盡渾身解數(shù)，服務制勝、質量制勝、價格制勝等等，各種競爭策略層出不窮。而經(jīng)過一個接一個回合的競爭，航空公司們不免發(fā)現(xiàn)，從來都沒有一個可以獲得長期競爭優(yōu)勢的競爭策略，航空公司之間的競爭結果是服務質量上去了、市場價格下來了，而利潤卻不升反降!

如何提高航空公司的競爭力是一個重大課題。本文從分析航空物流與供應鏈基本理論入手，將二者結合進行分析，探索航空物流發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題，并相應的提出供應鏈模式下的發(fā)展對策，最后對通過a航空公司采用供應鏈模式取得的巨大成效來驗證供應鏈模式的航空物流的正確性。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

到目前為止，國內(nèi)外關于本課題的研究基本上都是涉及到其中的一部分，大致上可以把相關的研究成果分為以下四種情況：

(1)從可持續(xù)發(fā)展角度研究航空物流。例如曹學明、王喜富的《中國航空物流可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》中在分析我國航空物流發(fā)展現(xiàn)狀、競爭優(yōu)勢基礎上，結合最新頒布實施的《民用機場管理條例》，深入探討了我國航空物流管理與運營模式的發(fā)展方向，提出了我國航空物流可持續(xù)發(fā)展的對策。

(2)探索民航貨運企業(yè)轉型為現(xiàn)代航空物流企業(yè)。隨著gdp的逐年飛速增長，我國國民經(jīng)濟中對航空貨運的需求迅速增加，我國貨運航空業(yè)步入了新一輪的上升周期，這對促進我國貨運航空企業(yè)轉化為現(xiàn)代物流企業(yè)而言，迎來了新的發(fā)展機遇。然而，從目前情況來看，國內(nèi)的航空貨運企業(yè)與國外的現(xiàn)代航空物流企業(yè)，如fedex和ups相比，在運營模式上存在著很多問題，這些問題的存在嚴重制約著我國航空貨運企業(yè)向現(xiàn)代航空物流企業(yè)的轉變。如田蒙的《從傳統(tǒng)航空貨運到現(xiàn)代航空物流從現(xiàn)代物流理論的發(fā)展看中國國有航空貨運公司的轉型》一文試圖在現(xiàn)代物流理論的框架下，對我國民航貨運企業(yè)轉型為現(xiàn)代航空物流企業(yè)的重要改進方向給出一個探索性的闡述，并給出相關結論和政策建議。

(3)介紹航空運輸企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代物流的戰(zhàn)略方法。此類文章一般采用swot分析方法，對深航空物流的優(yōu)劣勢、機遇和威脅分析，明確發(fā)展航空物流的有利和不利因素，進一步提出相應的發(fā)展戰(zhàn)略。如張紅亮的《航空運輸企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代物流戰(zhàn)略研究》中通過對目前中國航空運輸企業(yè)所處環(huán)境的分析，針對航空物流的現(xiàn)狀，闡述了航空運輸企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代物流的必要性和重要性。分析了航空運輸企業(yè)發(fā)展的一般模式，在此基礎上制定出相應的物流發(fā)展戰(zhàn)略，如服務品牌戰(zhàn)略、與第三方物流合作戰(zhàn)略、供應鏈管理戰(zhàn)略等。再如范軍的《我國航空貨運發(fā)展形勢及策略》中認為隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展航空貨物運輸從最初作為航空公司業(yè)務的補充已發(fā)展成為航空運輸市場的重要組成部分和現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱之一，面對我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展要求和形勢全面整合和提升我國航空貨運業(yè)，從戰(zhàn)略的高度發(fā)展航空貨運已成為當務之急。

(4)對不同國家或中國不同區(qū)域的航運市場進行研究。許多學者通過研究不過國家的航空貨運市場發(fā)展格局將我國航運市場情況與其他國家進行比較，來對我國航空物流的現(xiàn)狀還發(fā)展趨勢進行描述，并提出相應對策。例如尚煜、盧潔在《我國及美歐亞航空貨運市場發(fā)展格局研究》主要對世界上主要的航空貨運市場美國、歐洲和亞洲進行分析，而后探討了我國航空貨運市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;對我國不同區(qū)域的航空市場也有眾多學者進行了探討，例如梁丹婷的《大珠江三角洲航空物流現(xiàn)狀分析及其發(fā)展對策》一文中從區(qū)域的角度對大珠三角地區(qū)航空物流的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，為各機場的發(fā)展量身定位，并提出區(qū)域航空物流資源整合的措施，促進本區(qū)域五大機場之間的分工合作，從而達到共同發(fā)展的目標。

三、主要研究內(nèi)容(大綱)。

第1章緒論。

研究背景。

研究目的與意義。

研究內(nèi)容與研究框架。

研究內(nèi)容。

研究框架。

第2章基本理論概述。

航空物流基本理論。

航空物流的含義。

航空物流的特點。

航空物流的地位和作用。

供應鏈基本理論。

供應鏈的含義。

供應鏈管理的含義。

供應鏈管理的特點。

供應鏈模式下航空物流淺析。

航空物流供應鏈管理的含義。

航空物流供應鏈成員。

航空物流供應鏈管理實施。

第3章航空物流現(xiàn)狀與問題。

航空物流發(fā)展現(xiàn)狀。

航空物流存在的問題。

硬件設施基礎差。

競爭力不足。

物流資源整合程度低。

專業(yè)人才不足。

第4章供應鏈模式下航空物流發(fā)展對策。

加快基礎設施和物流信息化平臺建設。

建立企業(yè)聯(lián)盟，實現(xiàn)航空企業(yè)的強強聯(lián)合。

加強航空物流資源的優(yōu)化整合。

注重航空物流人才培養(yǎng)。

第5章案例研究。

a航空公司簡介及問題分析。

a航空公司供應鏈解決方案。

物流供應鏈內(nèi)外部環(huán)境分析。

供應鏈方案描述。

a航空公司供應鏈方案評價。

第6章總結與展望。

四、論文的進度安排。

論文收集資料、完成任務書及開題報告第3-5周。

完成論文初稿(手寫)第6-9周。

指導教師、評閱老師評閱，畢業(yè)答辯并匯總成績。2周。

五、現(xiàn)有條件。

物流實訓室建設方案篇二十

幼兒師范學校。

2016年。

1.2.1。

專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標。

1.2.2。

1.2.3。

實訓室架構原則。

2實訓室的介紹。

2.2幼兒音樂教育實訓室（奧爾夫音樂）。

2.3。

2.4幼兒醫(yī)療保健實訓室。

2.5幼兒心理輔導實訓室。

2.7幼兒多媒體應用實訓室。

2.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

2.9幼兒生活管理實訓室。

2.10幼兒禮儀指導實訓室。

2.12幼兒生物觀察實訓室。

2.13幼兒手工制作實訓室。

2.14幼兒雙語教學實訓室。

2.16幼兒親子活動實訓室。

2.18幼兒園管理實訓室。

2.19蒙臺梭利實訓室。

2.20感覺統(tǒng)合實訓室。

2.22遠程培訓實訓室。

3.4。

幼兒醫(yī)療保健實訓室。

3.5。

幼兒心理輔導實訓室。

3.7幼兒多媒體應用實訓室。

3.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

3.9。

幼兒生活管理實訓室。

3.10幼兒禮儀指導實訓室。

3.11。

3.12。

3.13。

幼兒手工制作實訓室。

3.14。

3.16幼兒親子活動實訓室。

3.17。

3.18。

幼兒園管理實訓室。

3.19蒙臺梭利實訓室。

3.20感覺統(tǒng)合實訓室。

3.22遠程培訓實訓室。

學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，人們對學前教育越來越重視，不僅對幼兒教師的需求量增加，而且對幼兒教師的素質也提出了更高的要求，為此，十一五發(fā)展綱要特別提出重視發(fā)展兒童早期教育。幼兒園、早教機構、幼教出版社等學前教育機構渴求“有幼兒實踐教導能力、學歷較高、有教科研才干、幼兒教導理念先進、講授基本功扎實、技巧周全、心態(tài)好”的學前教育專業(yè)化人才，實用型幼兒教師培訓市場前景廣闊。隨著全社會對早期教育的重視，學前教育的分工越來越細、要求越來越高。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會上出現(xiàn)了嬰兒教育、親子教育等專門機構。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規(guī)模不斷擴大，且專任的幼兒教師、親子指導教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業(yè)理論、實踐技能以及教師素養(yǎng)等要求也提高，這為學前教育的發(fā)展提供了巨大的空間。

1.2.1。

專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標。

習實訓環(huán)節(jié)。

1.2.2。

學前教育實訓基地主要承擔實體教學、模擬實踐、教育科研三項職能。所有本校學前教育專業(yè)學生都要在本中心進行專業(yè)技能訓練，學習體驗幼兒園教育教學，開展教學科研活動，提升專業(yè)綜合實踐能力，增強專業(yè)素養(yǎng)。實訓基地還面向社會和幼兒園開展實訓工作，提升在職教師的專業(yè)技能。學前教育專業(yè)實訓室的主要功能是滿足專業(yè)教學、教育實訓的需要。為了進一步提升學前教育專業(yè)的整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學技能良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實驗實訓條件，建設一套以先進理念為指導、以學生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓體系。

學前教育實訓室按照功能分為：基礎技能實訓室、學前教育技能實訓室和學前教育教法實訓室三部分。

基礎技能實訓室：主要培養(yǎng)學生的三藝能力：包括幼兒音樂教育實訓室、幼兒舞蹈教育實訓室，幼兒美術教育實訓室等。

學前教育技能實訓室：了解兒童心理促進兒童潛能開發(fā)，包括：幼兒心理輔導實訓室（行為觀察室）、幼兒科學教育實訓室等。

學前教育教法實訓室：主要開展學前教育教學法實訓，為學生進行課程實驗、教師進行科學研究提供基地。主要有蒙臺梭利教學法實訓室、奧爾夫音樂教學法實訓室、感覺統(tǒng)合實訓室等。

1.2.3。

實訓室架構原則。

結合學前教育專業(yè)教育教學需求，實訓室架構以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實訓室，進行架構重疊，既節(jié)省了建設資金，同時用充分利用了場地空間。

4、幼兒醫(yī)療保健實訓室。

5、幼兒心理輔導實訓室。

7、幼兒多媒體應用實訓室。

8、幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

9、幼兒生活管理實訓室。

10、幼兒禮儀指導實訓室。

12、幼兒生物觀察實訓室。

13、幼兒手工制作實訓室。

14、幼兒雙語教學實訓室。

16、幼兒親子活動實訓室。

18、幼兒園管理實訓室。

19、蒙臺梭利實訓室。

20、感覺統(tǒng)合實訓室。

21、微格教學實訓室。

22、遠程培訓實訓實訓室。

2實訓室的介紹。

美術教育不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵來喚起幼兒。

心靈的大門，不能有任何強制性。幼兒美術教育的重點是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。

幼兒美術教育實訓室主要為學前教育專業(yè)的學生提供美術教學的實訓機會。實訓室內(nèi)有充足的豐富的美術教材教具，學生可以通過親身實踐來對學校理論教育進行鞏固和補充，以提高幼兒美術教學的實踐能力，縮短進入工作崗位后的適應時間。

2.2幼兒音樂教育實訓室（奧爾夫音樂）。

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯(lián)系。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽、辨別、想象來自生活和自然界的不同的聲音。

2.3。

舞蹈與形體實訓室是供學生進行形體訓練、舞蹈及其他藝術活動的場所。用于完成形體訓練和舞蹈課的教學任務，還可為學校進行樂隊排練及其他文藝活動提供一個合適的活動場所。

2.4幼兒醫(yī)療保健實訓室。

本技能的訓練。同時，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對參加培訓的學生進行相應的技能訓練。

2.5幼兒心理輔導實訓室。

配合兒童發(fā)展心理學、兒童觀察與研究、學前兒童游戲、學前兒童科學教育。

等課程的教學內(nèi)容，一些經(jīng)典的心理學實驗比如“延遲滿足”實驗、“陌生情景技術”實驗都可以實際操作呈現(xiàn)給學生，使學生可以形象直觀地了解實驗過程和結果，觀察孩子的行為表現(xiàn)，幫助學生更好的理解書本知識，理論和實踐相結合。

幼兒益智游戲實訓室，可以看作是幼兒園活動室的一個縮影。學生可以在這個擬真的幼兒園教育情境-----模擬教室里面最大程度地去參與真實的幼兒園教育教學活動，創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領域教育活動的說課、試教等活動。同時還可以安排一定的時間將幼兒園的小朋友帶到實訓室，讓學生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認知與個性發(fā)展特點。

幼兒園益智游戲實訓室需要配備中控設備、教學錄播設備、計算機、攝像頭、多媒體設備、適合兒童使用的桌椅、各種玩教具、環(huán)境布置等。實訓室還可以布置多個區(qū)角，提供充足的活動材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學生充分感受與體驗幼兒教師的工作和樂趣。

2.7幼兒多媒體應用實訓室。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技水平的提高，越來越多的多媒體設備進入學校、家庭，成為幼兒教學的輔助設備，幼兒也更多地接觸到了多媒體設備，學前教育專業(yè)學生要成為一名合格的幼師，一方面要學會使用多媒體設備為教學的輔助工具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設備。幼兒多媒體應用實訓室為這兩個目標的實現(xiàn)提供了可能，實訓室內(nèi)配置大量的多媒體設備，幫助學生了解和熟練掌握多媒體設備，也在實訓中掌握進行幼兒多媒體教學的方法。

2.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

幼兒正處在生長發(fā)育階段，營養(yǎng)狀況如何將直接影響到孩子的成長。幼兒飲食應最大限度地講究營養(yǎng)平衡。廣義的營養(yǎng)平衡是指食物量的平衡和營養(yǎng)物質平衡兩個方面。

健康的身體是幼兒全面發(fā)展的物質基礎，合理的營養(yǎng)是幼兒身體健康展的必要保證，因此，幼兒的膳食必須根據(jù)幼兒的生理特點、生長發(fā)育規(guī)律和衛(wèi)生原則，科學調(diào)配、組織幼兒的膳食，使幼兒科學合理的攝入營養(yǎng)，保證幼兒身心健康全面的發(fā)展。學前教育專業(yè)的學生在學校理論學習中已經(jīng)接觸到了營養(yǎng)配比的理論知識，幼兒營養(yǎng)膳食實訓室就是為學生提供營養(yǎng)膳食搭配實踐的場所，讓學生學會根據(jù)季節(jié)、幼兒年齡特點等因素制定平衡營養(yǎng)膳食標準，并用食物構成金字塔理論來指導平衡膳食計劃的實施，形成科學的營養(yǎng)膳食管理模式，促進幼兒身體健康。

2.9幼兒生活管理實訓室。

擬真實的幼兒園休息、飲食場所，讓學生在真實的環(huán)境中模擬對幼兒進餐、午休、洗漱等活動的安排管理，完善管理方案計劃，為工作實踐做準備。

2.10幼兒禮儀指導實訓室。

禮儀教育是幼兒園德育教育的一個重要組成部分，幼兒期也是塑造健康人格的重要時期?！耙氤晒Ρ叵瘸扇恕保⒅赜變憾Y儀的培養(yǎng)，是幼兒能夠成人的前提和保障，所以幼兒園的禮儀教育顯得尤其重要。孩子好模仿、易受周圍環(huán)境的影響、沒有明確的是非善惡之分，怎樣引導孩子知禮儀、懂禮儀、學禮儀、守禮儀并內(nèi)化為自身的習慣是每個幼教工作者應該思考的問題。在我看來，幼兒禮儀教育必然要經(jīng)過解讀、實踐、強化、轉變四個過程，才會真正被幼兒吸收接納。

可能遇到的問題進行充分的考慮和規(guī)劃，為以后進行專業(yè)的幼兒科學教育指導做準備。

2.12幼兒生物觀察實訓室。

幼兒生物觀察實訓室，不僅陳列各種珍稀動植物標本，而且也提供各種活體植物，可供學生觀察學習動植物的相關知識，也可以指導幼兒觀察認識各種動植物特征和成長規(guī)律。幼兒生物觀察實訓有助于豐富學生的知識，增強學生組織幼兒園科學活動的教學能力。

2.13幼兒手工制作實訓室。

培養(yǎng)幼兒的動手能力是幼兒教師的一大主要任務，手工作品是動手能力、模仿記憶能力以及創(chuàng)造能力的體現(xiàn)，因此在幼兒園中必然少不了此類課程。幼兒手工制作實訓室提供專業(yè)的手工制作工具和素材，讓學前教育專業(yè)的學生充分發(fā)揮想象力，制作出符合幼兒心理特點的手工作品，并形成完整的報告，在實踐中提升自己的動手及創(chuàng)造能力，也提高教學能力。

2.14幼兒雙語教學實訓室。

在全球化背景影響下，開展幼兒園英語教育的啟蒙性教學活動，接受祖國古老優(yōu)秀文學作品欣賞和國際多元化文化的熏陶已經(jīng)成為很多幼兒園重點關注的教科研項目之一。幼兒園雙語教學，旨在促進幼兒語言發(fā)展?jié)撃?，寓雙語教育于幼兒生活游戲活動中，在幼兒生活、游戲、運動、課程等方面盡可能地滲透雙語教育，自然習得，從而獲得成功的愉悅和濃厚的興趣。

住某個知識、某個規(guī)律、某個方法，讓孩子一開始接觸數(shù)學就學會死記硬背，導致幼兒獲得的知識是孤立的、片面的、僵化的。既培養(yǎng)不了幼兒學習數(shù)學的興趣，也不能讓幼兒感受到學習數(shù)學的實際意義。

因此，在我們的幼兒數(shù)學教育實訓室內(nèi)，將數(shù)學教育融入到豐富多彩的教具、教學情境中，在幼兒的動手操作以及親身體驗過程中形成其邏輯思維數(shù)學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學習方式中，通過創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣；其次，要注重幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。

2.16幼兒親子活動實訓室。

家園互動已經(jīng)成為幼兒教育的重要方面,親子活動是其中的一項基本方法,在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。開展親子活動是讓家長了解幼兒教育理念的一種好的途徑，能為孩子與家長、教師與家長之間架起一座溝通的橋梁,使互相之間能夠進行密切的交流，促進孩子全面和諧發(fā)展。

親子活動是幼兒教育的一種形式，它可以幫助家長了解幼兒園的課程、教育理念及教育方法，更可以推動家長支持我們幼兒園的教育，當家長配合幼兒園的工作時，幼兒教師的工作更高效，當家長與幼兒教師的教育理念一致時，也能更好的促進幼兒發(fā)展。

三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時期，這個時期的引導對于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點在于引導，不是教，也不是學，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實訓室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設全方位早期教育實踐空間，學前教育專業(yè)可在此開展感官活動、親子活動、多元智能開發(fā)、科學育兒等早期教育活動。

2.18幼兒園管理實訓室。

園長是一園之長，對外代表幼兒園，負責與社會、家長的聯(lián)系與溝通，對內(nèi)領導指揮園內(nèi)工作與建設，承擔幼兒園建設的全部責任。園長主要負責對幼兒園的教育目標和幼兒園規(guī)劃發(fā)展進行決策，并為現(xiàn)實幼兒園的發(fā)展目標，統(tǒng)籌安排幼兒園教育教學、衛(wèi)生保健和總務行政工作；聘任和組織幼兒園的管理體系，建立幼兒園組織體系，確立職權關系；聘用工作人員，并進行考核評定與獎勵；在國家規(guī)定的范圍內(nèi)支配幼兒園財經(jīng)費用，規(guī)劃和使用幼兒園的財產(chǎn)設備；在符合國家要求的范圍內(nèi)制定規(guī)章制度。園長的決策權、人事權、財務管理權和獎懲權是同他所擔負的職責相一致的。

幼兒園的管理包括教學管理、行政管理、后勤管理等。學前教育管理專業(yè)的學生的培養(yǎng)目的是成為一個合格的幼兒園管理者，幼兒園管理實訓室就是運用軟硬件模擬幼兒園真實環(huán)境，讓學前教育管理專業(yè)的學生在實訓管理平臺上進行幼兒園管理訓練，將理論的管理制度應用到實踐中。

2.19蒙臺梭利實訓室。

蒙氏教育法是全球公認最有影響的教育法，至今有百年歷史，風靡全球110多個國家和地區(qū)，其創(chuàng)始人蒙臺梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎提名，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。蒙臺梭利課程是學前教育專業(yè)特色課程之一，可以讓學生了解到目前世界上比較先進的學前教育理念，也是目前用人單位招聘學生的要求之一。各大中型幼兒園合格的蒙氏教師人才極為缺乏，如果學生在校期間學過蒙臺梭利課程，尤其是具備了基本的蒙臺梭利課程實踐教學經(jīng)驗，對提高學生綜合素質及就業(yè)競爭能力具有很大的幫助。并且蒙臺梭利教學法的一項重要原則就是蒙臺梭利教學法的指導教師必須經(jīng)過專業(yè)訓練。

蒙臺梭利實訓室主要承擔學前教育專業(yè)學生《蒙臺梭利教學法》、《學前兒童科學教育》等課程的實訓任務。教室四周的教具架上可分別擺放蒙臺梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學教具、科學教具、語言教具等，同時還要配備計算機、投影儀、多媒體音響等設備。學生在校期間，要在實訓室進行蒙臺梭利教學法的學習，通過聽、看、實際操作，深刻的了解世界幼教史上偉大的教育家蒙特梭利的教育思想和方法，通過觀摩和直接體驗蒙氏教具，能準確把握蒙氏教育的內(nèi)涵，熟練掌握指導幼兒操作蒙氏教具的教育教學技巧。相關課程：蒙臺梭利教學法、幼兒科學活動設計、幼兒語言活動設計、幼兒社會活動設計等。

2.20感覺統(tǒng)合實訓室。

感覺統(tǒng)合訓練是一種專為0-6歲兒童提供大量感覺刺激以促進兒童感覺統(tǒng)合能力的形成和提高的培訓活動。該訓練以科學的設計為前提，同時運用特制的器材開展多樣的游戲運動。

感覺統(tǒng)合指腦對各種感覺信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程。研究證實:感覺統(tǒng)合影響兒童的生活、學習、心理健康狀態(tài)和人際關系等方面，是兒童健康成長的重要方面。然而，不同的時代患感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙的兒童數(shù)量不斷增加（尤其是依靠學步車學習行走的兒童），具統(tǒng)計3-13歲兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)率可能在10%-30%之間，這引起家庭、幼兒園和社區(qū)的關注。目前，各大幼兒園順應社會需求相繼購買感統(tǒng)訓練器材，而且更需要精通感覺統(tǒng)合理論，掌握感覺統(tǒng)合訓練的專業(yè)教師。

微格教學通常又被稱為“微型教學”，它是由美國斯坦福大學艾倫教授等人創(chuàng)立的一種利用現(xiàn)代視聽設備（攝像機、錄像機等），專門訓練學生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學活動。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓練和教學研究的教學環(huán)境。一般用于師范院校的學生和在職教師教學技能訓練的模擬教學活動。對學生和教師進行模擬教學訓練，對學生和教師教學行為的訓練起到顯著的作用。

只訓練掌握某一教學技能，所以稱之為微格教學，也叫微型教學。

2.22遠程培訓實訓室。

遠程培訓就是一個以互聯(lián)網(wǎng)通訊系統(tǒng)為基礎，利用多媒體技術和遠程視頻傳輸技術為企業(yè)提供優(yōu)質人才資源服務的平臺系統(tǒng)，培訓雙方在此系統(tǒng)中可進行人與人、面對面的語音即時交流及影像的在線審視，短時間內(nèi)便可完成整個培訓過程，達到預定的培訓效果。遠程培訓過程中，可以傳輸大量包括圖像、聲音、文字等數(shù)據(jù)，可以實現(xiàn)“一對單”或“一對多”的面對面多媒體交流。

幼兒美術教育實訓室主要為學前教育專業(yè)的學生提供美術教學的實訓機會。實訓室內(nèi)有充足的豐富的美術教材教具，學生可以通過親身實踐來對學校理論教育進行鞏固和補充，以提高幼兒美術教學的實踐能力，縮短進入社會后的適應時間。

幼兒美術教育實訓室就按一般的教室布置，實訓室中間放置30張學生用桌椅，不同的是預留了放置畫架畫板的空間，在每個桌子旁邊放置一個畫架畫板，在實訓室的后方并排放置三個畫具收集柜，柜中放置色板、鉛筆、水筆、紙、沙畫臺等畫具，實訓室前方是講臺和教師用多媒體設備，在實訓室的四周掛名人畫像并張貼名人畫作，實訓室的墻壁顏色可以是多彩的。

幼兒音樂教育實訓室配備專業(yè)的鋼琴等樂器，學前幼兒教育專業(yè)的學生在此可以接觸到各類樂器，鞏固理論知識，在樂器的輔助下進行歌曲練習，模擬符合幼兒心理特點的教學實踐活動，尋找適合自己的教學風格，最終成為一名合格的幼兒音樂教師。

幼兒音樂教育實訓室主要按照琴房來進行布置，首先講臺部分一張教師用鋼琴、琴凳，實訓室內(nèi)擺30架鋼琴，實訓室兩側和后面共放置5個收集柜，放置樂譜資料和琴具，另外兩邊墻上掛音樂名人相框，墻面壁紙是音符。

幼兒舞蹈教育實訓室是按照專業(yè)的舞蹈訓練室設計的，目的在于讓學前教育專業(yè)的學生在專業(yè)的環(huán)境下進行專業(yè)的訓練，提升舞蹈技能及教學能力，并鼓勵創(chuàng)新，編排出適合幼兒的舞蹈。

幼兒舞蹈實訓室內(nèi)有兩個房間，一個小更衣室，一個舞蹈室，更衣室內(nèi)放置更衣柜和器材收集柜，舞蹈室三面墻鏡，舞蹈用把桿，彩色舞蹈用pvc地板，壁紙用舞蹈形體相關的卡通貼紙，舞蹈室的一角放著多媒體設備，其余兩個角放著兩臺空調(diào)，中間要留出足夠的空間來進行舞蹈動作練習。

3.4。

幼兒醫(yī)療保健實訓室。

幼兒的醫(yī)療保健是保證幼兒健康成長的關鍵，而學校的理論知識不足以滿足教學實踐中的要求，幼兒醫(yī)療保健實訓室提供機會，讓學前教育專業(yè)的學生近距離接觸并學會使用各類急救工具、幼兒用藥品、醫(yī)療器械、體檢器械等，辯證認識各類兒童疾病的典型癥狀，為以后的快速融入工作環(huán)境提供實踐基礎。

幼兒醫(yī)療保健實訓室主要由三部分構成，實訓室的中間擺放3張檢查臺，上面放著全功能兒童護理模擬人；兩側的長桌上擺放兒童心肺復蘇模擬人等；實訓室的后面并排擺放三個器械柜和藥柜等。

3.5。

幼兒心理輔導實訓室。

幼兒心理輔導不僅僅是為幼兒服務，更多的時候是為幼兒教師、家長提供與幼兒相處的方法。幼兒心理輔導實訓室主要模擬真實的心理輔導環(huán)境，幫助學前教育學生熟悉幼兒心理測評軟件，分析幼兒心理，提出解決方案，模擬實踐。實訓室為學前教育專業(yè)學生提供崗前實踐機會，使學生更快地融入工作。

幼兒心理輔導實訓室的布置如同多媒體教室一樣，但是由于其主要目的是讓學前教育學生學會心理輔導的方法，因此無論是桌椅顏色還是墻壁色彩都是非常鮮艷的，實訓室中間擺放三十張電腦桌椅，上置電腦，學生桌椅前方放置教師教學用多媒體設備，而教室兩側分別擺設兩張彩色沙發(fā)，供學生模擬心理輔導練習用。

他們設計游戲的能力。

幼兒益智游戲實訓室主要為學前教育學生提供玩玩具的場所，因此它的布置要點主要是要保證寬敞的活動空間，地面鋪彩色格子地毯，桌椅散落而不凌亂地擺放在教室中間，實訓室后方并排擺放玩具收集柜，實訓室的前方擺放教師用多媒體設備。

3.7幼兒多媒體應用實訓室。

具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設備。幼兒多媒體應用實訓室為這兩個目標的實現(xiàn)提供了可能，實訓室內(nèi)配置大量的多媒體設備，幫助學生了解和熟練掌握多媒體設備，也在實訓中掌握進行幼兒多媒體教學的方法。

幼兒多媒體應用實訓室中間擺設三十張電腦桌加電腦，實訓室前方擺設教師用多媒體設備，實訓室后方并排放置5個多功能收集柜，收集柜中放置收錄機、數(shù)碼攝像機等多媒體設備。

3.8幼兒營養(yǎng)膳食實訓室。

國泰安兒童營養(yǎng)分析系統(tǒng)內(nèi)包含營養(yǎng)計算軟件，讓學前教育學生可利用稱重法、記賬法，對食譜進行快速地營養(yǎng)成分分析，并根據(jù)幼兒的實際情況，對食材搭配合理性進行測評，不斷調(diào)整，設計出適合幼兒的每周、每月或者任意時間段食譜。并根據(jù)幼兒園實際選擇實現(xiàn)任意餐任意點,充分考慮幼兒園就餐情況。

而營養(yǎng)成分測量儀則是通過將食物營養(yǎng)成分錄入進營養(yǎng)成分測量儀中，當營養(yǎng)成分測量儀與蔬菜水果教具接觸時則會顯示出該蔬菜/水果的營養(yǎng)成分，供學生分析所選食材是否適合幼兒食用，是否符合營養(yǎng)標準等。

幼兒營養(yǎng)膳食實訓室的布置主要遵循便利、實用的原則，教室中間擺設30張電腦桌，配置電腦和兒童營養(yǎng)分析軟件系統(tǒng)；講臺上擺設教師用桌和多媒體設備；學生桌椅與講臺之間放置大長桌，桌上擺放各類蔬菜教具和餐具教具；實訓室后方并排擺設餐車、消毒柜和櫥柜；墻面張貼營養(yǎng)食譜。

3.9。

幼兒生活管理實訓室。

幼兒生活管理實訓室按照幼兒園中兒童生活區(qū)域來進行設計，分兩個房間，一個房間供學前教育學生熟悉兒童午睡等情境，另一個房間供學前教育學生熟悉幼兒梳洗等情境。在寢室內(nèi)靠墻放置兩排相對的兒童床，兒童床必須是有護欄的，另外在兩排床中間放置彩色小桌子，上置小玩具，玩偶等，另一側靠墻放置柜子，放置幼兒的衣服、鞋子、水杯等。在梳洗室內(nèi)配置漱臺、置物架和大小便池。

3.10幼兒禮儀指導實訓室。

世界著名的教育家蒙臺梭利指出：“兒童良好行為習慣的養(yǎng)成期在2.5歲—6歲。如果錯過這一機會，就象我們在織毛衣時丟掉了一針，即便是發(fā)現(xiàn)了，日后再補也總有補過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個大洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織，而孩子行為習慣的教育可以重來嗎？回答是肯定的：不能?！币虼?，在這一時期針對兒童開展禮儀、品格教育不僅可以收到最佳的效果同時也是幼兒教育最為重要的一個環(huán)節(jié)。因為良好的品格及行為習慣才真正決定孩子一生的命運。

國泰安幼兒禮儀指導實訓室秉承此理念建立，運用幼兒禮儀指導實訓軟件系統(tǒng)為學前教育專業(yè)的學生模擬真實的禮儀教學環(huán)境，為他們在今后教學實踐中進行禮儀教育提供理論和實踐基礎，幫助學生更好地理解課本知識，更好地將禮儀教學融入到日常教學實踐中。

幼兒禮儀指導實訓室主要利用的是實訓軟件來進行的，因此它的配置按照一般的多媒體教室配置即可?？繅蓚炔⑴欧胖?0臺電腦，中間部分流出來放置沙發(fā)、茶幾等，在實訓室內(nèi)開辟一個地方放置各類衣物和更衣柜，實訓室的墻紙按照禮儀模擬場景來進行設計。

3.11。

幼兒科學教育實訓室內(nèi)放置8張四人用彩色桌椅，桌子上放置試驗用器材（每桌各一套，用實驗器材箱裝），實訓室后方并排放置兩個彩色儲物柜，實訓室前方放置教師用桌及多媒體設備等。

3.12。

幼兒生物觀察實訓室分三大部分，一部分是展示區(qū)，放置動植物標本等；一。

部分是實訓區(qū)，各種植物盆栽、金魚缸等，學前教育學生在此練習養(yǎng)殖——在外場地，可以養(yǎng)育兔子、烏龜?shù)葎游?，；一部分是教具熟悉去，在此區(qū)布置圓桌，上置各種動植物相關的蒙臺梭利教具；在實訓室最前方是講臺和多媒體設備；實訓室后方是并排的儲物柜。

3.13。

幼兒手工制作實訓室。

幼兒手工制作實訓室中間放置四人或六人圓桌，圓桌上放置手工制作工具（每桌兩套）；在實訓室后方并排放置兩排儲物柜；在實訓室側面放置作品展覽柜和展覽板。

3.14。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，與國際的交流越來越多，國泰安立足于國際視角，開設幼兒雙語教學實訓室，目的是培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生的雙語言素養(yǎng)，讓他們在掌握專業(yè)知識的基礎上，了解幼兒語言學習心理生理特點，進行雙語教學實訓，養(yǎng)成雙語教學習慣，提高教學能力。

幼兒雙語教學實訓室按照多媒體語音教室布置，中間放置30臺語言學習電腦，每張電腦桌上配置一面鏡子，實訓室后方并排放置儲物柜，實訓室前方是講臺和多媒體設備。

數(shù)學素養(yǎng)是十字型知識結構的三大支柱之一，數(shù)學作為一種思維工具，對幼兒的成長有非常重要的作用。幼兒數(shù)學教育實訓室遵循先進的幼兒教學理念，以先進的軟、硬件工具為輔助，為學前教育專業(yè)的學生提供幼兒數(shù)學教學的實訓機會，鞏固知識，提升能力。

幼兒數(shù)學教育實訓室按照一般的教室來布置，中間擺30張桌椅，兩側放置教具儲物柜。

3.16幼兒親子活動實訓室。

由于幼兒心理生理發(fā)展具有不成熟的特點，更多的時候需要家長的協(xié)助來完成幼兒的教學，因此關注親子關系也是幼兒教師的主要職責。幼兒親自關系實訓室模擬真實的親子關系活動環(huán)境，讓學前教育專業(yè)學生在此實踐在學校設計的親子活動，完善活動內(nèi)容，加強教學實踐。

和多媒體設備、錄音機等。

3.17。

三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時期，這個時期的引導對于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點在于引導，不是教，也不是學，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實訓室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設全方位早期教育實踐空間，學前教育專業(yè)可在此開展感官活動、親子活動、多元智能開發(fā)、科學育兒等早期教育活動。

同時國泰安還開發(fā)了早期教育相關的實訓模擬軟件，學前教育的學生可以在實訓室內(nèi)運用仿真模擬軟件感受真實的早期教育的活動場景，仿真的技術設計為學前教育學生的實踐提供了有力的支撐。

早期教育實訓室按照多媒體教室布置，兩側放置電腦，中間留出活動區(qū)域，放置沙發(fā)、墊子等，實訓室后方并排放置儲物柜、書架等，實訓室前方是講臺和多媒體設備。

3.18。

幼兒園管理實訓室。

幼兒園管理實訓室主要是通過軟件系統(tǒng)來完成實踐活動，因此也按照多媒體教室來布置，中間放置30臺電腦，實訓室前方是講臺和多媒體設備。

3.19蒙臺梭利實訓室。

采購目前國內(nèi)最全的蒙臺梭利教具套裝組88件，涵蓋蒙臺梭利教學法中的日常生活教育、感官教育、數(shù)學教育、科學文化教育等多個方面的幼兒教育活動。另配有六人組的桌椅十套?？晒?0人以內(nèi)的學生進行相關的實踐活動，或30人次以下的幼兒蒙氏教育培訓。

在實訓過程中，主要采取以下方法對學生進行實訓：

一、實訓初步階段，學生進行教具的具體操作，并討論心得。并進行相關的教學活動設計。

二、角色扮演。兩人一組，分組進行。一個學生揣摩幼兒心理扮演幼兒角色，另一個則承擔幼師角色，根據(jù)蒙氏的特點，利用教具一對一進行相關教學，完成后互換角色再次實訓。最后，學生和老師共同總結教學過程中心得體會。

三、實戰(zhàn)練習。完成蒙氏每部分的教育理念和教具學習后，請合作幼兒園的小朋友來實訓室，由學生進行蒙氏的相關教學活動。并請幼兒園老師和學生一起聽評課。或者直接利用合作的蒙氏幼兒園中進行教學活動。

蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。在當前中國，蒙特梭利的理念得到了很多專業(yè)人士的關注，如今蒙氏教育已遍及全國所有省區(qū)，受到越來越多幼教工作者和家長的關注。在其理念指導下建立的蒙氏幼兒園也成為最受歡迎的幼兒園，以其專業(yè)的操作訓練與先進理念受到更多人的青睞。為此，教育教育專業(yè)開設《蒙臺梭利教學法》課程，通過該課程的學習，使學生掌握蒙臺梭利教學法方面的基礎知識和理論，從而更好的從事幼兒教育工作。而蒙氏教具是《蒙臺梭利教學法》重要的環(huán)節(jié)，是其主要的實踐工具。只有通過具體教具的使用和操作，才能更好的理解蒙氏的教學理念，才能培養(yǎng)出市場所需的熟練掌握蒙臺梭利教育基礎、教育要素及蒙臺梭利教具使用的學前教育專業(yè)畢業(yè)生，更好、更快地服務于幼兒園。蒙臺梭利教學實訓室能夠很好的滿足該課程的教學要求。

3.20感覺統(tǒng)合實訓室。

感覺統(tǒng)合實訓室主要為學前教育專業(yè)師生了解感統(tǒng)訓練的基本理論、實踐和應用提供直接的支持，依托該實訓室，可以與某些幼兒園建立長期合作關系，并在幼兒感統(tǒng)訓練以及學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)上發(fā)揮較好的效用。在一定條件下也可以為社會機構提供一定的理論傳播和實際訓練工作等方面的支持。

室內(nèi)面積80-100平方米，通風良好、地面鋪地墊采用亞麻地墊/防滑，安全好清理。墻面軟包，避免碰撞等危險，強面顏色選擇黃色或淡粉色，給人溫暖舒適安靜之感。

通信控制技術，通過多媒體計算機實現(xiàn)對各室的錄像、播放、轉播和監(jiān)控，并實現(xiàn)對各室攝像機云臺的控制。

從訓練的內(nèi)容來看，微格教室可分為教學技能訓練型、實驗技能（主要是理工科實驗）訓練型、運動技能訓練型和音樂技能訓練型等。

不同類型的微格教室，其系統(tǒng)結構稍有不同，最簡單的微格教室可由模擬教室（微型教室）和控制室組成，但從系統(tǒng)的組成原理來看，微格教室都是由視頻攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、切換、轉播系統(tǒng)和錄像播放系統(tǒng)等部分構成的。

組成單元：

（1）模擬教室（微型教室）。模擬教室里裝有話筒和攝像系統(tǒng)，用來拾取“模擬教師”的聲音和教學活動形象。如有條件，還有另一臺攝像機用來拾取“模擬學生”的學習反應情況。室內(nèi)還設置有電視機，用來重放已記錄的教學過程錄像，供同學們進行評價分析。

（2）控制室?？刂剖已b有電視特技機（信號混合處理器）、調(diào)音臺（混音器）、錄像機、視頻分配器、監(jiān)視器等設備。從每間模擬教室送來的“模擬教師”、“模擬學生”教學活動的兩路視頻信號經(jīng)電視特技臺控制，一路送到錄像機進行錄像，另一路則可經(jīng)視頻分配器把教學實況信號直接送到觀摩室，供同步評述分析。

（3）示范觀摩室。這是一個裝有電視機的普通視聽教室，把控制室中經(jīng)視頻切換器選擇后的視頻信號送到電視機上，即可實時同步播放教學實習的實況，供指導教師現(xiàn)場評述，使較多的學生觀摩分析。

3.22遠程培訓實訓室。

高質高效、便捷安全的遠程會議系統(tǒng)就是應用的焦點——centra系統(tǒng)為學校提供了一套功能強大、取代傳統(tǒng)運作和觀念的遠程會議培訓解決方案。centra的實時交互式平臺可以把在不同的地方的人員集合到一個虛擬的會議室內(nèi)。centra系統(tǒng)既可以運用到各種會議中，也可以作為學校內(nèi)部員工培訓或者作為專業(yè)教育使用，它可以覆蓋到很多領域中去。

遠程培訓包括視頻會議終端、云計算中心、傳輸網(wǎng)絡三大部分，用戶可以根據(jù)自身的網(wǎng)絡狀況、硬件設施對系統(tǒng)中的各部分提出不同的需求。在實際使用中，一個高性能的視頻會議系統(tǒng)或軟件和良好的網(wǎng)絡環(huán)境是該系統(tǒng)能夠正常運作的基本保證。它的功能也相當豐富，包括文字聊天、音頻交互、ppt、word等電子文檔的同步演示，還支持遠程管理和資料管理功能等，能夠滿足培訓人員的絕大多數(shù)的需求。

物流實訓室建設方案篇二十一

實訓室建設的一個重要部分就是實訓室文化建設，實訓室文化建設包括實訓室環(huán)境文化和制度文化建設，是提高實訓教學質量的需要。實訓室文化建設體現(xiàn)科學、和諧的環(huán)境氛圍，有利于提高學生的科學素養(yǎng)和實事求是的作風，能激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高道德素養(yǎng)。為達到上述目標，根據(jù)校內(nèi)實訓室環(huán)境建設實施辦法，特制定實訓室文化建設實施方案。

1.實訓室銘牌。包括實訓室名稱、責任人。

2.實訓基地介紹。包括實訓基地的主要功能和服務專業(yè)、實訓室構成、對外培訓（技能鑒定）項目、資金來源、與企業(yè)共建情況及其所具備的特色等。

3.實訓室介紹。包括實訓室的建設時間、功能（實訓、鑒定、培訓、開發(fā)等）、面積、規(guī)模及其特色等。

實訓室的銘牌、介紹牌應懸掛在該實訓室門外，實訓基地的介紹牌懸掛在該實訓基地顯著的位置。

承擔較多實訓教學任務及有內(nèi)涵的專業(yè)重點實訓室或基地，還可以增加宣傳櫥窗（根據(jù)實際情況選做），介紹實訓室或基地為教學科研服務情況，實訓教學及科研成果，實訓室開放和為社會服務情況，學生所取得的標志性實訓成果展示，實訓室的信息化管理情況，專業(yè)內(nèi)涵特點，以及特色實訓項目等，要求櫥窗整體與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)相宜，設計美觀，大小合適（櫥窗具體位置根據(jù)場所而定）。

4.室內(nèi)文化氛圍營造。在實訓室的適當位置張貼與本實訓室相關的科學家頭像、標語口號與警句等，也可以制作實訓教學掛圖或掛畫等，文化氛圍的營造需符合職業(yè)教育及相關安全操作規(guī)程的特點。

5.實訓大樓門廳環(huán)境布局（根據(jù)實際情況選做）。實訓大樓門廳環(huán)境項目主要涉及實訓室相對集中的樓宇，包括樓宇平面圖、樓宇實訓室分布介紹、適當?shù)娜宋木坝^布置等。

1.實訓室制度牌。各主要實訓室室內(nèi)基本制度上墻，包括學生實訓守則、安全衛(wèi)生制度、實訓教學人員職責、儀器設備管理制度、材料低值品易耗品管理制度、儀器設備損壞丟失賠償管理制度等，各實訓室根據(jù)本實訓室特點制定相應的制度具體內(nèi)容，并制作出制度牌安裝上墻?；局贫扔蓪W校統(tǒng)一提供，體現(xiàn)本實訓室特點的制度由各實訓室制定。根據(jù)不同的實訓室功能選擇其中的2-4幅上墻即可。

2.儀器設備安全操作規(guī)程牌。對于實訓室的大型儀器設備或成套設備，要求根據(jù)本設備特點制定相應的儀器設備安全操作規(guī)程，并負責安裝上墻。

3.實訓計劃顯示板。在實訓室主入口內(nèi)的墻面上設置實訓工作計劃和安排顯示板，內(nèi)容包括本周所開實訓課程（項目、內(nèi)容等）、主講教師、實訓指導教師、起止時間等。

4.實訓室通知及開放信息張貼欄（選做）。

建設單位需在8月底將實訓室環(huán)境建設計劃及方案上報實訓管理中心，實訓管理中心按照建設內(nèi)容要求，對相應的規(guī)章制度、操作規(guī)程、標語口號、實訓基地介紹等文字內(nèi)容進行審核，并召集教務處、二級學院、建設單位等相關部門審定設計方案后，報學校審批。

方案通過審批后，按照學校相關管理制度組織實施，并在10月底完成所有建設項目。

五、建設資金。

實訓管理中心。

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end。

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物流實訓室建設方案篇二十二

茶藝教室的建設，應滿足茶藝教學的要求，有完善的設施、設備，有行之有效的管理制度。適應素質教育和課程改革的變化，有利于營造優(yōu)良環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學環(huán)境。體現(xiàn)整合教育資源，探索教學模式，有利于學生主動實踐、學習和個性化教育。傳播和弘揚茶文化，讓學生在茶藝活動中學知識、學技藝、學做人。在傳承民族文化，弘揚民族精神方面作出不懈的努力。

1.室內(nèi)所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細賬目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。

2.室內(nèi)布置有一定的藝術氛圍，各類器材拜訪整齊有序，方便教學。定時打掃，保持地面，墻壁，桌凳，器材清潔，環(huán)境整潔美觀。

3.教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經(jīng)常檢查、養(yǎng)護，出現(xiàn)故障要及時維修。

4.做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、放盜、防霉等措施。

5.認真做好教室、器材的教學及使用記錄。

6.茶藝室是專用教室，任何人不得在本室進行與茶藝無關的一切活動，如要參見或借用，需事先征得學校領導的同意。7.專人使用與負責：學校茶藝指導老師。

8.用途：學校茶藝走班教學與茶藝社團活動開展。

茶藝室是開展教學活動的重要場所，到本室上課的學生，必須遵守如下規(guī)則：

1.入本室要保持安靜。

2.聽從老師指導管理，共同維持教學秩序。

3.保持室內(nèi)整潔，不得隨地吐痰，用完各種器具，應及時清理放回原位。

4.愛護室內(nèi)各種用具和設施，損壞本室公物者照價賠償。

實訓室具體裝飾：

1.在窗臺上掛吊蘭或者擺放仙人掌、蘆薈，可以凈化環(huán)境，晚上可以吸收二氧化碳，放出氧氣，還能使室內(nèi)空氣中的負離子濃度增加。

2.在教室的右后角，可以放些潔具工具，如掃把，拖把，垃圾箱等。

3.在教室正后方墻壁上懸掛陸羽的畫像。

4.在教室正前墻壁上方懸掛書法字匾額，主題應以古韻氣韻為好。

5.四周懸掛為梅蘭竹菊的圖片。然后買一方屏風擺放在教室正門的前方，再在四個角安裝古韻的裝飾燈。

如圖所示。

管理規(guī)范制度以下為墻壁裝飾素材選擇：

物流實訓室建設方案篇二十三

雖然我縣商貿(mào)流通業(yè)有了較快發(fā)展，但受多種因素制約，與發(fā)達地區(qū)相比仍處于落后地位，主要表現(xiàn)在：相對發(fā)展速度慢、檔次低、規(guī)模??；現(xiàn)代物流、連鎖經(jīng)營、電子商務等現(xiàn)代流通業(yè)所占比重較低；市場輻射和服務功能不強等方面。目前我縣還沒有真正意義的現(xiàn)代物流企業(yè)，幾家以貨運代理、配載、零擔快運為主的貨物配送中心，大部分沒有經(jīng)營場地、臨儲庫棚，經(jīng)常遇雨損貨、占道經(jīng)營，阻礙交通、影響市容。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,物流業(yè)已由過去的末端行業(yè),上升為引導生產(chǎn)、促進消費的先導行業(yè)?，F(xiàn)代物流業(yè)是以現(xiàn)代運輸業(yè)為重點,以信息技術為支撐,以現(xiàn)代制造業(yè)和商業(yè)為基礎,集系統(tǒng)化、信息化、倉儲現(xiàn)代化為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)，一業(yè)帶多業(yè)，戰(zhàn)略地位和作用日益凸顯。國家為了促進物流業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，培育新的經(jīng)濟增長點，先后出臺了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》、《xxx辦公廳關于促進物流業(yè)健康發(fā)展政策措施意見》、《關于促進內(nèi)貿(mào)流通健康發(fā)展的若干意見》，這些政策為我縣現(xiàn)代化物流業(yè)發(fā)展帶來了寬廣的機遇。

（三）良好的物流業(yè)態(tài)發(fā)展為現(xiàn)代物流園區(qū)建設提供了根本保障。

現(xiàn)代物流園區(qū)是一個具有關聯(lián)性、整合性、集聚性和規(guī)模性的總體，其規(guī)劃應該是一個具有先進性、前瞻性和高起點的中長期規(guī)劃。因此，我縣現(xiàn)代物流園區(qū)規(guī)劃應以現(xiàn)代化物流規(guī)律為遵循，堅持主體功能與戰(zhàn)略定位相統(tǒng)一、項目建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)、配套設施與發(fā)展需求相適應的原則。按照全縣新一輪城市總體規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，園區(qū)選址應考慮在城區(qū)邊緣、交通干道的出入口；在結構布局上，物流園區(qū)要滿足綜合功能、集約功能、信息交易功能、集中倉儲功能、配送加工功能、多式聯(lián)運功能、輔助服務功能、停車場功能的配套建設。

要用足、用好、用活國家和省支持物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關政策，研究出臺鎮(zhèn)__縣扶持物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套政策措施，強化園區(qū)要素保障，從財稅支持、市場準入、項目審批、用工扶持等方面加大支持力度。要切實簡化審批程序，提供并聯(lián)審批方式，為物流企業(yè)入駐園區(qū)提供一站式、便捷化服務。按照“政府搭臺，企業(yè)唱戲，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，完善配套，搞好服務，市場運作”的企業(yè)主導型市場化運作模式進行規(guī)劃、建設和管理。

要樹立大開放大合作理念，把物流園區(qū)招商引資重點鎖定在產(chǎn)業(yè)旗艦型、行業(yè)龍頭型、市場領軍型品牌企業(yè)上，定向招引一批戰(zhàn)略性、功能性、帶動性、稅源性和產(chǎn)業(yè)性強的項目入園建設。鼓勵發(fā)展電子商務，積極扶持本地物流企業(yè)轉型升級，通過優(yōu)惠政策鼓勵引導本地物流企業(yè)整合資源，入園發(fā)展。要大力推進運輸、倉儲、貨運代理等企業(yè)向第三方物流服務模式轉型，增強參與區(qū)域物流服務競爭力。

推進。要提高園區(qū)建設效能，努力創(chuàng)造更加開明開放的政務環(huán)境、更加公平公正的市場環(huán)境、更加和諧寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要大力實施人才興園戰(zhàn)略，堅持培養(yǎng)、引進并重，吸納優(yōu)秀人才入園創(chuàng)業(yè)，以科學務實、高效經(jīng)營管理模式，推動物流園區(qū)又好又快發(fā)展，為加快我縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

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