寫總結(jié)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己，在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免冗長(zhǎng)和啰嗦?？偨Y(jié)是一種重要的表達(dá)方式，以下是一些寫作總結(jié)的思路和技巧，供大家參考。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇一
在好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的大潮中,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育目標(biāo)”以研究圍繞學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為根本目的，以各種實(shí)踐活動(dòng)過程為載體，采取不同措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。
一、具體內(nèi)容。
根據(jù)具體的培養(yǎng)計(jì)劃，除適時(shí)進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練外，每天早晨的晨會(huì)時(shí)間和每周二的班隊(duì)會(huì)均定為訓(xùn)練時(shí)間。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：
1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生；及時(shí)收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前能及時(shí)做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨(dú)立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫，力爭(zhēng)保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；上課認(rèn)真聽課，有良好的坐姿，不可趴在桌子上聽課,不打擾別人學(xué)習(xí)等。
3、良好的文明禮貌習(xí)慣：知道基本的禮節(jié)。如：鞠躬、招手、敬隊(duì)禮等等。會(huì)使用禮貌用語；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門，未經(jīng)允許不闖入等。
4、良好的品德行為習(xí)慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊(duì)快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險(xiǎn)的地方，不破壞花草樹木；和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助等。
二、具體措施。
2、教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會(huì)給孩子們留下深刻的印象。小學(xué)生的`模仿性很強(qiáng)，所以我堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的五節(jié)柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng)?，F(xiàn)在很多孩子在早上、中午到校后，都會(huì)自覺地打掃教室衛(wèi)生。學(xué)生不會(huì)有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來的小紙屑，孩子們只要看見就會(huì)主動(dòng)撿起扔到垃圾筒。
3、由于學(xué)生年齡較小，意志力不堅(jiān)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，難免為一時(shí)的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，還在于有一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)要隨時(shí)督促該組的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，并檢查作業(yè)中是否有抄襲現(xiàn)象，是否工整，是否認(rèn)真。
4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。我們有個(gè)人紅花榜、分組評(píng)比臺(tái)、值日班長(zhǎng)胸牌、課堂上經(jīng)常發(fā)的小紅花，孩子攢夠10朵可以換一個(gè)紅星標(biāo)志。還有，適用于各種場(chǎng)合的口頭隨機(jī)表揚(yáng)與批評(píng)。在任何場(chǎng)合，老師隨時(shí)對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老師只要說“我現(xiàn)在開始表揚(yáng)……”或說“我現(xiàn)在開始批評(píng)……”，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)端正自己的行為，因?yàn)樗麄兌计谕頁P(yáng)，不愿被批評(píng)。
5、引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個(gè)過程，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時(shí)說“擺放好學(xué)習(xí)用具”；排隊(duì)時(shí)提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時(shí)說“靠右行，輕輕走”；隊(duì)伍解散時(shí)說“走著，別跑”；很多很多。久而久之，自律性較強(qiáng)的孩子的習(xí)慣就形成了一種自然行為。
7、在學(xué)生的成長(zhǎng)中，總是會(huì)犯錯(cuò)誤。所以對(duì)孩子的不良行為，我會(huì)及時(shí)和孩子分析不良行為產(chǎn)生的原因、當(dāng)時(shí)的心理等，幫孩子認(rèn)識(shí)不良行為對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響，同時(shí)又為他們指出能達(dá)到的一個(gè)比較低的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們稍一努力就能達(dá)到要求，比較容易地改正錯(cuò)誤，自覺并自信地向好的行為靠攏。
雖然近段時(shí)期的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，到別的教室上微機(jī)、音樂、體育等課時(shí)，沒有老師的指導(dǎo)，不能做到“快、齊、靜”；對(duì)班級(jí)干部的指導(dǎo)訓(xùn)練不到位，班級(jí)出現(xiàn)臨時(shí)狀況班干部不能及時(shí)調(diào)配；眼操的做法指導(dǎo)不扎實(shí)等。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇二
“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有用心影響，下面談幾點(diǎn)自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)機(jī)。
1、時(shí)間上越早越好。
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行。“良好的開端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進(jìn)，循循善誘，才會(huì)起到立竿見影的效果。必須不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、行為習(xí)慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體，要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師，要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)持續(xù)安靜等。“細(xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣。
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生，在校園里就務(wù)必注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在群眾中，除了持續(xù)好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到用心做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
（2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，用心思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上構(gòu)成一種爭(zhēng)先恐后，用心發(fā)言的良好氛圍，用心做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
（3）用心完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程。
三、注重校園與家庭的有機(jī)結(jié)合。
一個(gè)人成長(zhǎng)過程要理解三方面的教育，即校園教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，持續(xù)教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠校園教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是校園和家庭，所以校園教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠校園一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到校園教育的軌道上，成為校園教育的得力助手。
開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長(zhǎng)期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)無法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要用心引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的好處。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是十分辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有好處的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們這天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的好處。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇三
1、校園能夠依據(jù)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見》結(jié)合校情制定出臺(tái)《xx如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)校園活動(dòng)安排分化到校園日常的教育教學(xué)過程之中；在校園宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué)會(huì)”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、眼保健操等時(shí)段對(duì)學(xué)生在不同活動(dòng)中就應(yīng)具備的基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示，并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價(jià)值。德育處、少先大隊(duì)部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)常規(guī)化、序列化。
2、校園能夠堅(jiān)持開展周一升掛國(guó)旗儀式，國(guó)旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。
3、校園所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當(dāng)，美化工作做得實(shí)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念；校園注重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合。
4、校園注重健康教育，每一天能夠堅(jiān)持開展師生大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，能夠有計(jì)劃、有組織真實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動(dòng)、資料豐富、形式多樣，效果鮮明。
5、全校師生能夠按時(shí)作息，很少有遲到早退現(xiàn)象；學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到教師、客人能夠主動(dòng)行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動(dòng)靠右行，學(xué)生放學(xué)列隊(duì)整齊、班主任護(hù)送到分散地點(diǎn)；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生用心樂觀的精神風(fēng)貌。
6、絕大多數(shù)學(xué)生能夠用心主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活躍，能夠主動(dòng)思考、用心交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。
二、存在的問題。
1、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺(tái)、各室舍門板上的塵土清理不到位；廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時(shí)，男學(xué)生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時(shí)修理。
2、個(gè)別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，校園少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志缺失，把少先隊(duì)學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。
3、各班級(jí)圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學(xué)生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。
4、校園對(duì)校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識(shí)不到位，在教室內(nèi)、樓道走廊就應(yīng)將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實(shí)現(xiàn)文化化人的作用。
1、校園要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小、個(gè)頭低無法完成的衛(wèi)生工作，推薦教師動(dòng)手，幫忙學(xué)生完成。
2、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、安全習(xí)慣等常識(shí)要透過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。
3、要認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實(shí)處，整合少先隊(duì)組織、班級(jí)自主管理委員會(huì)、校園自主管理委員會(huì)成員，確實(shí)發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的重要作用。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇四
充實(shí)的一學(xué)期工作即將畫上句點(diǎn)，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進(jìn)入了總結(jié)與反思階段。
本學(xué)期我校以學(xué)生實(shí)際狀況為。
出發(fā)點(diǎn)，以上學(xué)期取得的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：
一、確定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)資料，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)資料，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)資料。
開學(xué)初我校要求各位教師針對(duì)自已所教學(xué)科的特點(diǎn)制定計(jì)劃，在學(xué)期中并針對(duì)學(xué)生聽課的具體狀況，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣開展教師論壇活動(dòng)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處深入班級(jí)聽課，了解班級(jí)學(xué)生的上課狀況，及時(shí)與教師進(jìn)行信息反饋。
二、具體習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度，開學(xué)初制定作業(yè)要求，要求班主任按時(shí)留作業(yè)，作業(yè)資料要豐富，形式要多樣，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時(shí)，避免錯(cuò)批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每月對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查，并把檢查狀況及時(shí)和班主任交流，不斷整改，同時(shí)把檢查狀況按等級(jí)評(píng)定，與教師期末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果狀況有了明顯的變化。
2.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)深入班級(jí)聽課，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇，針對(duì)校園教師的教學(xué)狀況，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，不斷提高教師上課的教學(xué)潛力，力求透過教師豐富的課堂資料、誠(chéng)摯的關(guān)心和教師個(gè)人的人格魅力，多方面吸收學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽課潛力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。
3．寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
為了全面提高學(xué)生的寫字潛力，我校把每一天下午1：00到1：15這段時(shí)間設(shè)為寫字時(shí)間，同時(shí)把科任教師分配到各個(gè)班當(dāng)副班任，一同深入學(xué)生當(dāng)中從坐姿、握筆姿勢(shì)、字的基本筆畫等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處每一天深入班級(jí)監(jiān)督寫字教學(xué)的完成狀況。
同時(shí)在教師中間開展師生齊練活動(dòng)，教師每一天堅(jiān)持練習(xí)粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫字潛力的同時(shí)為學(xué)生起表率作用。
透過這一學(xué)期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。
4．讀記習(xí)慣的培養(yǎng)。
教育工作德育為先，為了更好地從小加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，我校本學(xué)期把《弟子規(guī)》引入校園，每名學(xué)生人手一本新版《弟子規(guī)》。每一天早上7：30到7：45這段時(shí)間我校設(shè)為誦讀時(shí)間，班主任逐句講解后，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在中潛移默化中理解傳統(tǒng)文化的教育。
我校把周五下午兩節(jié)課時(shí)間也定為閱讀時(shí)間，為了全面鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)書的樂園，校園為各個(gè)年級(jí)買了超多的課處圖書供學(xué)生閱讀，還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記，要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀的同時(shí)認(rèn)真完成讀書筆記。
5.計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。
為了提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，我校開學(xué)初統(tǒng)一幫學(xué)生購(gòu)買了口算題卡，班主任每一天利用早自習(xí)或上課前一分鐘，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行速算練習(xí)，從基礎(chǔ)抓學(xué)生的計(jì)算潛力。
三、具體活動(dòng)。
（一）三月份：
1.林義鴻、李書平、姜彩霞等11人參加《弟子規(guī)》培訓(xùn)。
2.3月28日在我校邀請(qǐng)權(quán)淑芳、吳虹到校召開《弟子規(guī)》講座。我校部分家長(zhǎng)和全體教師聆聽了講座，在精神上受到了一次深刻地洗禮。
（二）四月份。
1.4月13日組織了三dd五年級(jí)閱讀成果比賽。三年組zzz、四年組zz，五年組xxx獲得一等獎(jiǎng)，zzz等同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，xxx等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。
2.4月15日下午進(jìn)行全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動(dòng)。一dd五年級(jí)學(xué)生齊聚一堂，這個(gè)充實(shí)而又緊張的下午，讓學(xué)生受益頗多。
（三）五月份。
1.5月20日我校寫字教師對(duì)全體班主任進(jìn)行寫字培訓(xùn)。我校專業(yè)寫字教師少，這種以點(diǎn)代面的方法全面推動(dòng)了我校寫字教學(xué)的開展。
（四）六月份。
1.6月4日xxx參加市寫字競(jìng)賽。
四、具體落實(shí)。
1.加大監(jiān)管力度。落實(shí)工作之后，教導(dǎo)處加大檢查力度，對(duì)每一項(xiàng)工作都及時(shí)檢查落實(shí)狀況。
2.把各項(xiàng)檢查工作與期末考評(píng)掛鉤，全面督促教育教學(xué)工作的落實(shí)。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇五
歷時(shí)一個(gè)半月的養(yǎng)成教育強(qiáng)化月結(jié)束了，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用心響應(yīng)市教育局的指示精神，我校利用多種有效形式開展了訓(xùn)練活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣，并培養(yǎng)了自立潛力，也使學(xué)生在活動(dòng)中受到了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育。具體活動(dòng)如下做一總結(jié)：
一、開學(xué)第一天，各班在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，讓學(xué)生在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，每名同學(xué)都動(dòng)手參與勞動(dòng)，用心配合班主任的分工，每一天到校的第一件事情就是先看一看自己班的分擔(dān)區(qū)是否清潔，并養(yǎng)成了同學(xué)們講衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，每一天自覺主動(dòng)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的習(xí)慣。在每周一升旗儀式結(jié)束時(shí)各班值周生檢查各班的個(gè)人衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。
二、利用每周一的升國(guó)旗儀式的良好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)之以教育，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌。了解升國(guó)旗的好處，并透過國(guó)旗下講話資料向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
三、借助宣傳工具如板報(bào)、墻報(bào)、廣播切合實(shí)際地進(jìn)行思想教育和養(yǎng)成教育。如一年級(jí)的板報(bào)就增設(shè)了一個(gè)專欄，向?qū)W生進(jìn)行108個(gè)好習(xí)慣的教育；五年級(jí)利用墻報(bào)粘貼本班自制的手抄報(bào)，定時(shí)更新。二年級(jí)同學(xué)每個(gè)同學(xué)一個(gè)“成長(zhǎng)記錄帶”記錄他們的收獲和缺點(diǎn)；六年級(jí)利用墻報(bào)開展“我能行！我最棒！”活動(dòng)，構(gòu)成班級(jí)特色，評(píng)比優(yōu)秀小組、禮貌人、班級(jí)之最，班主任并給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)；我校的廣播站和板報(bào)也定期地為學(xué)生帶給108個(gè)好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識(shí)。
四、利用晨會(huì)，各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《三字歌》等，學(xué)生不僅僅要到達(dá)會(huì)背還要會(huì)做。如三年級(jí)利用晨會(huì)以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育；四年級(jí)也利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和評(píng)比，把“規(guī)范”落實(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行半內(nèi)評(píng)比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能到達(dá)嚴(yán)格自律。
五、自“禮貌監(jiān)督員”的監(jiān)督下，學(xué)生能使用禮貌用語，對(duì)人有禮貌，在走廊不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律持續(xù)良好。兩操課做到快、靜、齊。
六、在9月22日我校舉辦了綜合實(shí)踐潛力“這天我當(dāng)家”活動(dòng)，考查學(xué)生們的實(shí)踐、自理潛力，是否有一個(gè)良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)增設(shè)了梳頭、洗衣服、串鞋帶、包書皮、疊衣服、釘扣、系紅領(lǐng)巾等項(xiàng)目，選手靠抽簽產(chǎn)生，透過活動(dòng)看出我校學(xué)生的自理潛力還需有待加強(qiáng)和提高。
七、加強(qiáng)“五愛”和“五自”教育。不進(jìn)“三廳”，不抄襲他人作業(yè)，養(yǎng)成城市、謙虛、勇敢、正直的優(yōu)良品德的禮貌行為。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇六
為了貫徹中央歷次關(guān)于加強(qiáng)改善中小學(xué)德育工作的指示精神，探索新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)改善校園德育工作的新路子，我校德育以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和禮貌行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。成為精神禮貌建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣的模范。
一、深化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
幾年來在推行養(yǎng)成教育的實(shí)踐中，校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位，都把這一重大舉措變?yōu)樽杂X行動(dòng)，做到常抓不懈，這是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。實(shí)踐證明養(yǎng)成教育體現(xiàn)了素質(zhì)教育以德育為核心的理念，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。校園領(lǐng)導(dǎo)班子及教師結(jié)合多年來教育的實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)的政治職責(zé)感、歷史使命感和現(xiàn)實(shí)緊迫感，明確辦好示范校工作目的任務(wù)和要求，做到“五個(gè)到位”（思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案、組織實(shí)施）把辦好養(yǎng)成教育的示范校成為自我要求和自覺行動(dòng)。真心實(shí)意，真抓實(shí)干，做出成效，在實(shí)踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性”。
校園成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、學(xué)生科干事、班主任、各年級(jí)任課教師都是組員，真正做到全員育人，全過程育人。
二、明確工作思路及內(nèi)涵要求。
在新形勢(shì)下，辦好小學(xué)強(qiáng)化養(yǎng)成教育示范?？偟囊蠛蛢?nèi)涵是：育人為本，德育為先，加強(qiáng)思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，落實(shí)《中小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“兩全”目標(biāo)。
養(yǎng)成教育的工作思路是：以思想道德教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練為起步，以落實(shí)管理制度為保證，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍個(gè)性是班主任的師德建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮三大作用。
教師在養(yǎng)成教育中職責(zé)重大，是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，要“學(xué)為人師，行為示范”，“嚴(yán)于律己，為人師表”，發(fā)揮好表率、指導(dǎo)、示范三大作用。以德施教，以高尚的道德情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生全面發(fā)展。推行師生養(yǎng)成教育一體化加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行紀(jì)律、敬業(yè)、禮儀、道德教育。
班主任是校園德育、養(yǎng)成教育的重要實(shí)施者，是聯(lián)結(jié)教師與學(xué)生，校園與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作；建設(shè)好一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)管理，注重班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使班主任工作進(jìn)一步專業(yè)化、制度化。
四、完善資料，全面提高。
小學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練資料主要是：紀(jì)律、誠(chéng)信、禮儀、衛(wèi)生、安全、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、勞動(dòng)、科普、環(huán)保、心理健康、勤儉節(jié)約等項(xiàng)，結(jié)合校園實(shí)際，要隨時(shí)充實(shí)增加新的資料，并把教育部新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，融貫在有關(guān)的訓(xùn)練活動(dòng)中。
五、堅(jiān)持教養(yǎng)結(jié)合，把思想教育與道德實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一齊來。
思想是先導(dǎo)，在強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，要深入淺出地進(jìn)行道德啟蒙教育，明事理，辨是非，讓學(xué)生理解良好的思想品德和行為習(xí)慣，為什么要這樣做以及怎樣去做。要精心組織開展形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)精神生活。具體做法：一是開設(shè)校本課程《詩(shī)海拾貝》和養(yǎng)成教育課，每周一節(jié)，納入課表；二是結(jié)合思想品德課，針對(duì)有關(guān)教育訓(xùn)練資料進(jìn)行點(diǎn)撥灌輸；三是在每周班隊(duì)會(huì)上組織豐富多彩的教育活動(dòng)；利用校會(huì)，國(guó)旗下講話重點(diǎn)進(jìn)行教育；四是精心設(shè)計(jì)開展形式新穎的，吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)；五是充分發(fā)揮校內(nèi)外德育資源，開展形式多樣的課外活動(dòng)。
1、明確好處，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育潛力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中構(gòu)成的，因此，讓學(xué)生持續(xù)自我教育十分必要。各班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也使老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、學(xué)生科、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，構(gòu)成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的資料與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的資料，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本校執(zhí)勤干部負(fù)責(zé)每一天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。
(2)學(xué)生禮貌行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“禮貌班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于群眾的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
4、有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)生系列活動(dòng)。
另外，我們還充分利用節(jié)假日開展系列活動(dòng)，如：
植樹節(jié)——環(huán)保教育，組織學(xué)生到公園、新村植村，開展“我是綠色小衛(wèi)士”活動(dòng)；
學(xué)雷鋒活動(dòng)月——學(xué)雷鋒做好人好事。
清明節(jié)——愛國(guó)主義教育。
勞動(dòng)節(jié)——熱愛勞動(dòng)教育，到工廠、農(nóng)村調(diào)查勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的過程并親自參加勞動(dòng)實(shí)踐；
母親節(jié)——傳統(tǒng)倫理道德教育，開展“親情獻(xiàn)給媽媽”的親子活動(dòng)；
教師節(jié)——尊師教育，開展“老師，我能為您做些什么”詩(shī)歌、故事大賽；
國(guó)慶節(jié)——愛國(guó)主義教育，慰問英雄，繼承革命傳統(tǒng)；
重陽節(jié)——孝敬老人活動(dòng)。
六、構(gòu)建平安和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
構(gòu)建平安和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，古詩(shī)文承載著中華五千年的輝煌歷史，學(xué)生在品讀的過程中能夠陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。我校從多年前就開展了“每周一詩(shī)一語一言”活動(dòng)。讓學(xué)生至少每周學(xué)習(xí)一首古詩(shī)、一個(gè)成語、一句三字經(jīng)、一句名言。每一天早晨上第一節(jié)課前10分鐘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文。早晨迎著朝陽，教室中傳來學(xué)生誦讀古詩(shī)文的瑯瑯書聲。
校園文化墻的建成，樓道和教室楹梁上的古詩(shī)文語句都為校園平添了濃濃的古文化色彩。讓墻壁說話，充分利用環(huán)境這一教育資源，使學(xué)生了解了楹梁中每句話的來源、作者、含義以及相關(guān)的資料。學(xué)生在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩(shī)句中感受愛國(guó)情懷，在“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，在“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)與思的思考。
利用校園上下課的鐘聲，滾動(dòng)播放配樂詩(shī)朗誦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有聲的熏陶。校園規(guī)定，無論學(xué)生在干什么，只要配樂詩(shī)朗誦一開始，就要跟著一齊朗誦古詩(shī)。
體現(xiàn)“仁愛”，實(shí)現(xiàn)制度育人。以人為本的管理理念，是“人仁”、“仁愛”的具體體現(xiàn)。在校園管理中，該校處處體現(xiàn)尊重學(xué)生，相信學(xué)生的理念。在具體操作時(shí)，要求老師本著“明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德操守，懷著對(duì)學(xué)生無私的愛，構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系。在師生交往中，在班級(jí)評(píng)比中，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓同學(xué)們切身感受到“仁愛愛人、誠(chéng)信守約、謙恭禮讓、躬行自律”等傳統(tǒng)美德中的價(jià)值取向，并融入他們自身的價(jià)值體系中。
七、采取用心措施，做好養(yǎng)成教育向家庭、社會(huì)延伸。
構(gòu)建了校園、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成合力。加強(qiáng)校園與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以校園為龍頭、家庭、社會(huì)用心配合校園的教育計(jì)劃，營(yíng)造校內(nèi)校外養(yǎng)成教育的良好氛圍，相輔相成。
“學(xué)生在家的表現(xiàn)”、“家長(zhǎng)關(guān)心的教育問題”等調(diào)查問卷。班主任走訪調(diào)查反饋學(xué)生在家、在校外狀況，加強(qiáng)教育。對(duì)學(xué)生的教育就應(yīng)是全方位的，即要請(qǐng)進(jìn)來又要走出去。請(qǐng)諸往派出所的法制副校長(zhǎng)進(jìn)行遵紀(jì)守法的講座。
八、取得的成效與努力方向。
實(shí)行養(yǎng)成教育以來，校容校貌發(fā)生了明顯的變化，樓道內(nèi)混亂、擁擠的現(xiàn)象得到了改觀，課下學(xué)生活動(dòng)十分有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，禮貌學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績(jī)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題。例如，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練的落實(shí)不是十分到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的潛力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇七
這學(xué)期我校十分重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，用心開展行為規(guī)范月活動(dòng)，下面就我班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的狀況作一總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，能夠透過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
二、如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確好處，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
自我教育潛力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中構(gòu)成的，因此，讓學(xué)生持續(xù)自我教育十分必要。我班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，構(gòu)成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的資料與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的資料，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)值日制度：主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。
(2)學(xué)生禮貌行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“禮貌班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于群眾的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了必須的成效。都能夠在思想上構(gòu)成共識(shí)，清楚的明白良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展十分重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績(jī)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的潛力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練的落實(shí)不是十分到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇八
深入二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)他們很多生活習(xí)慣都沒養(yǎng)成，還處于一種無自主缺乏自理的狀態(tài)，盡管相比于一年級(jí)有些“成熟”，但還需進(jìn)一步的加強(qiáng)管理與培養(yǎng)。透過我的初步觀察與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
一、很多小事讓學(xué)生自己動(dòng)腦、想辦法，養(yǎng)成習(xí)慣。
二、在學(xué)生之間構(gòu)成一種友好相處、互幫互助的人際關(guān)系。
二年級(jí)學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)“比較自私”“好勝心強(qiáng)”。在一次默寫生詞的課上，一位同學(xué)由于忘帶了鉛筆盒沒有鉛筆，就在小聲地向四周的同學(xué)借筆，“一段很長(zhǎng)的時(shí)間”過去了，這時(shí)最后他前面的一個(gè)同學(xué)遞給他一支鉛筆，但我已經(jīng)念完了兩個(gè)詞。還有一次數(shù)學(xué)練習(xí)課上，一個(gè)學(xué)生沒聽清我的課，他也不問，結(jié)果打鈴下課了他也沒做完，還在那呆坐著，其他同學(xué)都下課休息了，他還是不明白怎樣辦，誰也沒幫他，他也誰都不問。發(fā)生這樣的事，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我心里真難過，感覺這幫同學(xué)真是“見死不救”。為了把學(xué)生的思想工作做好，我先找這兩位同學(xué)進(jìn)行了談話，幫他們分析事情發(fā)生的原因，在做好他們的工作以后，我又緊之后開了班會(huì)，在班上來個(gè)群眾大討論，在討論中使學(xué)生明白了“同學(xué)之間應(yīng)互相幫忙”的道理。從那以后，班上此刻很少會(huì)有那樣的事發(fā)生了，同學(xué)有了困難都能伸出援助之手，主動(dòng)的幫忙，班上構(gòu)成了一種和諧團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。
除了以上兩點(diǎn)習(xí)慣外，我還讓學(xué)生養(yǎng)成了其他方面的習(xí)慣，如：拾金不昧、樂于助人、不說謊、有禮貌、尊重他人、作業(yè)認(rèn)真、午后務(wù)必買飯、不亂扔垃圾等。這些都是我在班級(jí)管理方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育，也是要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。相信一個(gè)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成自主的好習(xí)慣，那這個(gè)班級(jí)就會(huì)有一個(gè)好的精神面貌，班級(jí)的發(fā)展也會(huì)越來越好。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇九
根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施》，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)資料，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，把禮貌習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)資料。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，從細(xì)處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下:。
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為校園德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的潛力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)校園骨干隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每一天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一齊高唱國(guó)歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從校園到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育，把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點(diǎn)工作同時(shí)，把禮貌習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，透過禮貌習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的潛力。
1、禮貌習(xí)慣。
本學(xué)期我校把禮貌禮儀教育作為主要突破口，透過“一臺(tái)”(校園廣播臺(tái))、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校禮貌禮儀監(jiān)督崗)、“一會(huì)”(主題班會(huì))等活動(dòng)，全面開展“禮貌習(xí)慣”教育活動(dòng)。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做禮貌學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)禮貌禮儀資料，使禮貌習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，構(gòu)成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評(píng)比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋、強(qiáng)化教育，構(gòu)成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每一天的狀況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的禮貌意識(shí)，良好的禮貌行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習(xí)慣。
合理安排練字時(shí)間。每周二第七節(jié)課為寫字課時(shí)間，周三第七節(jié)課為練字時(shí)間，每一天午后1:00--1:15為師生練字時(shí)間，學(xué)生平均每一天練字時(shí)間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
3、讀記習(xí)慣。
校園將每日早7:40----8:00定為晨讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每一天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌;及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。
三、養(yǎng)成教育具體活動(dòng)。
1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng)，大隊(duì)部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊(duì)干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。校園全體少先隊(duì)員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，對(duì)校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè)過程中，隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。
2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，校園開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動(dòng)。校園大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊(duì)還開展《感恩母親》主題班會(huì)，透過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會(huì)母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗(yàn)孝敬父母、熱愛長(zhǎng)輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國(guó)水周”，為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護(hù)意識(shí)，從小培養(yǎng)保護(hù)水資源，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動(dòng)。許多參賽小選手將自己平時(shí)的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好推薦、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為校園的懷念月，為了更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，校園組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動(dòng)。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì)。并在校園的號(hào)召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，透過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，寄托對(duì)英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)革命先烈。
5、為了進(jìn)一步推動(dòng)恒山小學(xué)讀書活動(dòng)的開展，建立書香校園，校園開展了“揚(yáng)帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動(dòng)。舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開展了“揚(yáng)帆待啟航書香溢恒小”校園讀書展示匯報(bào)會(huì)等。全校各班以班隊(duì)會(huì)的形式開展讀書展示活動(dòng)，評(píng)選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報(bào)會(huì)。透過讀書月活動(dòng)，同學(xué)們收益良多，更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書的熱情。
6、為了增強(qiáng)青少年的愛國(guó)情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國(guó)家觀、民族觀，校園開展了以“中國(guó)精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動(dòng)。透過開展征文、演講比賽等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感，對(duì)中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強(qiáng)不息的中國(guó)精神。
7、家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終持續(xù)良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午校園召開了全校性的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長(zhǎng)介紹了校園的新要求和新舉措。向家長(zhǎng)分別發(fā)放了《校園工作家長(zhǎng)反饋單》、《致家長(zhǎng)一封信》。校園期望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的構(gòu)成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，務(wù)必持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正轉(zhuǎn)成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育必須會(huì)在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十
小學(xué)初入學(xué)的新生，正處于從幼兒園游戲型學(xué)習(xí)到課堂型學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過度階段，在此階段中，假如能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們一生的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，我校在低年級(jí)學(xué)生集中養(yǎng)成教育上做了一些探索與嘗試。
一、建章立制，規(guī)范行為。
習(xí)慣養(yǎng)成教育點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，我校以養(yǎng)成教育為突破口，制定了《西郊校園小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生課堂常規(guī)》《小學(xué)生課間常規(guī)》《禮貌禮儀規(guī)范40條》《小學(xué)生量化評(píng)選辦法》等，從校內(nèi)外、課內(nèi)外、兩操、路隊(duì)、集會(huì)、衛(wèi)生、值日等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范練習(xí)和評(píng)選量化，促進(jìn)教師特殊是班主任老師時(shí)時(shí)、處處抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不放松，學(xué)生你追我趕、不甘落后，天天進(jìn)步。
二、強(qiáng)化引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。
習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，應(yīng)對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師切不可失去理智訓(xùn)斥、譏諷甚至體罰，而應(yīng)反復(fù)向孩子講清“是什么、為什么、怎樣做”，讓同學(xué)幫忙監(jiān)督，抓住他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，讓他感到成功的期望在向自己招手。這樣從細(xì)微處入手，反復(fù)抓、抓反復(fù)，多引導(dǎo)、多激勵(lì)從而收到事半功倍的效果。
1、把行為要求編成兒歌，讓學(xué)生簡(jiǎn)單記憶并練習(xí)。
習(xí)慣養(yǎng)成涉及方方面面，往往使小學(xué)生顧此失彼，我們將各種要求編成兒歌誦讀，如上課鈴響后，學(xué)生邊拍手邊唱課前預(yù)備歌“鈴聲響，進(jìn)課堂……”，站隊(duì)時(shí)，體育委員說“我們是大雁要出發(fā)”，學(xué)生答“排起隊(duì)來快、靜、齊”，寫字時(shí)讓學(xué)生“邊說兒歌邊擺姿勢(shì)”等，在讀中學(xué)、學(xué)中讀，不知不覺強(qiáng)化了行為、養(yǎng)成了習(xí)慣。
2、注重言傳身教和細(xì)節(jié)引導(dǎo)。
人們常說，學(xué)生身上有老師的影子，教師言談舉止無一不蘊(yùn)涵著教育，一個(gè)認(rèn)真的批改符號(hào)，一次認(rèn)真的板書，一次真誠(chéng)的“謝謝”、“對(duì)不起”，一次彎腰揀廢紙，一次熱情的家長(zhǎng)接待，一次輕輕地推門……都影響和浸潤(rùn)著學(xué)生，他們會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為此，我們要求低年級(jí)教師除具有基本的教師職業(yè)道德規(guī)范外，還要用小學(xué)生的行為規(guī)范來要求自己，時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴為學(xué)生做出樣貌。
3、家校聯(lián)合，構(gòu)成教育合力。
家庭是習(xí)慣的校園，父母是行為的導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個(gè)大困難，還在于父母及家庭其他成員身上有不少不良習(xí)慣和不規(guī)行為。我校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開通了中國(guó)移動(dòng)家校通，定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。以此提高家庭行為和環(huán)境對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成重要性的熟悉，與家長(zhǎng)同攜手、共努力，齊抓共管，從各方面督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、評(píng)優(yōu)樹先，激勵(lì)進(jìn)步。
學(xué)生個(gè)人和班級(jí)評(píng)價(jià)量化成績(jī)一天一公布，一月一次發(fā)放班級(jí)流動(dòng)紅旗，一周一次在學(xué)生中評(píng)選“小金星”。透過這些約束和激勵(lì)措施促進(jìn)教師特殊是班主任老師時(shí)時(shí)、處處抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不放松，學(xué)生你追我趕、不甘落后，天天進(jìn)步。
有名教育家陶行知曾說過：“兒童都有期望獲得被認(rèn)可的天性”。我們開展了各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，在班級(jí)中開展了衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮貌禮儀等先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，一月一評(píng)選發(fā)放流動(dòng)紅旗。在學(xué)生中開展了“衛(wèi)生之星”、“禮貌之星”、“故事大王”、“大膽發(fā)言之星”、“認(rèn)真書寫之星”、“遵守紀(jì)律之星”等，避免了表揚(yáng)的局限性和片面性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都具有很強(qiáng)的吸引力?？粗麄冾~頭上貼著一顆顆亮晶晶的小星，昂首挺胸走在回家的路上，誰都覺得生活滿是快樂、滿是幸福的。
冰凍三尺，非一日之寒。只要我們提高熟悉，注重方法，常抓不懈，始終以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，就必須能收獲成功和喜悅，看到每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十一
作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)校園的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚群眾，構(gòu)成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班群眾是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班群眾工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班群眾的理念，使學(xué)生能夠構(gòu)成堅(jiān)定的群眾信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動(dòng)群眾的逐步構(gòu)成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)構(gòu)成必須的習(xí)慣，針比較情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班群眾的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育資料及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班群眾建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班群眾的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作潛力，少代會(huì)組織提議案）。
作為六年紀(jì)的班主任務(wù)必做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛憎分明。這樣，對(duì)于行困生來說在心理上能夠理解老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬別說傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了！”千萬別說，說了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來也不好。怎樣辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性，這樣他覺得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)構(gòu)成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任就應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐構(gòu)成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十二
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十三
月6日上午，郊區(qū)分局組織召開2021度公安隊(duì)伍教育整頓暨黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議。會(huì)議對(duì)郊區(qū)分局2021年公安隊(duì)伍教育整頓和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行了動(dòng)員和部署。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，郊區(qū)分局廣大民警要深入學(xué)習(xí)貫徹省廳、市局公安隊(duì)伍教育整頓暨黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于政法隊(duì)伍教育整頓的重要指示、重要訓(xùn)詞精神和在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持全面從嚴(yán)管黨治警，發(fā)揚(yáng)自我革命精神，增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，推動(dòng)教育整頓高站位高境界高標(biāo)準(zhǔn)高效率開展。
會(huì)議指出，作為第一批參加教育整頓的對(duì)象，要迅速進(jìn)入狀態(tài)，圍繞筑牢政治忠誠(chéng)、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神“四項(xiàng)任務(wù)”，抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育、查糾整改、總結(jié)提升“三個(gè)環(huán)節(jié)”，認(rèn)真謀劃、精心組織、推動(dòng)落實(shí)，確保教育整頓取得實(shí)效。
會(huì)議圍繞劉新云副省長(zhǎng)和靳潤(rùn)喜副市長(zhǎng)關(guān)于“執(zhí)法理念不端正、接處警不規(guī)范、有案不立有案不查、涉案財(cái)物不規(guī)范、整治基層臟亂差”等十五個(gè)突出問題作出的重要指示，結(jié)合我局實(shí)際，進(jìn)行了深刻剖析和責(zé)任分解，并就切實(shí)做好教育整頓和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提出幾點(diǎn)要求：
堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九屆五中全會(huì)精神，習(xí)近平總書記在全國(guó)公安工作會(huì)議上的重要講話和重要訓(xùn)詞精神等，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來，切實(shí)提高全警的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。
持續(xù)強(qiáng)化政治教育。不斷引深“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓活動(dòng)，開展黨史學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。持續(xù)開展警示教育。要深刻汲取教訓(xùn)，通過對(duì)違紀(jì)違法典型案例深入剖析，用身邊事教育身邊人，以案為鑒、以案促改、以案促建，堅(jiān)決消除隊(duì)伍中存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患。深入開展英模教育。要崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，通過向“最美基層民警”余文琦、2021年1月“平安英雄”趙強(qiáng)等身邊人典型事跡的學(xué)習(xí)，激勵(lì)廣大民警堅(jiān)守初心使命、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。深入開展家風(fēng)教育。要注重家風(fēng)傳承，以家規(guī)家訓(xùn)及家風(fēng)故事為主要內(nèi)容，讓民警走上講臺(tái)，用榜樣的力量引領(lǐng)全警自覺立好家規(guī)、正好家風(fēng)、處好家事。
要將教育整頓與當(dāng)前開展的“四聚焦四提升”專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，對(duì)照省廳提出的15個(gè)問題，各牽頭單位要壓實(shí)責(zé)任、對(duì)標(biāo)對(duì)表，突出工作重點(diǎn)、把握工作節(jié)奏；分管領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)地指導(dǎo)、盯緊盯牢，不走過場(chǎng)、敢于碰硬，確保排查問題到崗到人、整改問題見真見效。
本次教育整頓以黨支部為單位開展活動(dòng)，局黨委負(fù)主責(zé)，政工部門牽頭抓總，局領(lǐng)導(dǎo)作為黨支部書記要嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，黨支部副書記協(xié)助做好日常工作。堅(jiān)持督導(dǎo)檢查貫穿教育整頓始終，堅(jiān)持以黨建帶隊(duì)建，促推公安工作提質(zhì)提效。抓住執(zhí)法突出問題和隊(duì)伍管理短板，把教育整頓的好經(jīng)驗(yàn)好做法固化下來，進(jìn)一步健全完善正風(fēng)肅紀(jì)、執(zhí)法制約監(jiān)督、民警素質(zhì)提升等方面的運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)教育整頓常態(tài)化、長(zhǎng)效化、制度化。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十四
束自己的行為，為學(xué)生做好表率，構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效地挖掘和整合校園德育工作力量，構(gòu)成全員育人的“大德育”體系，校園成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長(zhǎng)、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將校園德育工作細(xì)化為每個(gè)人的職責(zé)，構(gòu)成“校長(zhǎng)d政教處d年級(jí)d班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和校園、家庭、社會(huì)三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時(shí)，校園十分重視德育隊(duì)伍的建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊(duì)伍”建設(shè)：即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。
德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教師本人是校園里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是校園加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此，校園在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學(xué)生、愛校園、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣，對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“校園無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。個(gè)性是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。
班主任隊(duì)伍是校園德育工作的核心，是校園實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到校園養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處。為此，校園加強(qiáng)了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。校園每?jī)芍苷匍_一次班主任會(huì)例會(huì)，透過例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，外請(qǐng)教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了校園的班級(jí)管理和育人工作。校園還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作，使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐生活課程，規(guī)范群體行為。
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi)，既給校園增加了教育管理的任務(wù)，又為校園拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)帶給了條件。校園提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、資料豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r(shí)，校園就對(duì)學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”。“生活規(guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育，透過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，構(gòu)成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，校園安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級(jí)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分簡(jiǎn)單，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
四、開展主題活動(dòng)，著眼終身發(fā)展。
養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其資料又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和資料靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí)，踐行道德規(guī)范，從而到達(dá)養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。
校園大力開展感恩教育，透過系列國(guó)旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體此刻對(duì)老師的尊重上、體此刻對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體此刻對(duì)他人的友善和幫忙上。
9月份，校園開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng)，10月份開展“人人都是環(huán)境、禮貌禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng)，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后，各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，深化教育效果，政教處也透過全校學(xué)生大會(huì)對(duì)各班的活動(dòng)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，取得了很好的教育效果。
每學(xué)年，校園都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng)，在政教處、團(tuán)委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫忙之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心，學(xué)生參與率到達(dá)100%，為幾十名家庭的同學(xué)帶給了幫忙，解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份職責(zé)和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的幫忙，更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項(xiàng)活動(dòng)校園已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們?cè)谛@生活中應(yīng)對(duì)有困難的人，應(yīng)對(duì)自己的同學(xué)明白就應(yīng)做些什么，就應(yīng)有一份愛心和職責(zé)心。
校園還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；組織全體師生觀看“國(guó)防教育”表演，豐富師生的國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“禮貌上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護(hù)潛力”等主題教育，幫忙學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)。
一系列主題教育的開展，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合潛力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十五
“不忘初心，牢記使命”主題教育開展以來，***縣稅務(wù)黨委高度重視，各項(xiàng)工作開展有序進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
縣局成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并下發(fā)了相應(yīng)的文件，明確了責(zé)任分工，并制定了實(shí)施方案。
9月17日，召開“不忘初心，牢記使命”主題教育部署會(huì)，全體稅干參加，縣委主題教育巡回指導(dǎo)組參加。為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
9月23日，邀請(qǐng)縣委黨校老師，對(duì)各支部書記和全體黨員開展了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題輔導(dǎo)。
9月24日，召開主題教育交流研討會(huì)，縣局領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加，縣委主題教育領(lǐng)導(dǎo)巡回指導(dǎo)組成員出席會(huì)議，并就活動(dòng)開展情況進(jìn)行指導(dǎo)。確保主題教育開展的效果。
9月27日，組織全體黨員簽訂黨員公開承諾書，共6項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)保證每個(gè)黨員在主題教育中壓實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步推進(jìn)主題教育的開展，打下了良好的基礎(chǔ)。
10月8日上午，召開“不忘初心牢記使命”主題教育納稅人、繳費(fèi)人、基層稅干座談會(huì)，市局黨委委員、副局長(zhǎng)劉#蒞臨我局指導(dǎo)，座談會(huì)由局黨委書記、局長(zhǎng)**#同志主持，十多位納稅人代表和基層稅干參加了本次座談會(huì)。通過此次會(huì)議聽取意見和建議，拉近了與納稅人的關(guān)系。
10月12日上午，召開“不忘初心，牢記使命”主題教育專題黨課。黨委書記、局長(zhǎng)**#同志以“從三個(gè)維度看中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命”為主題，為全局干部職工上了生動(dòng)的一課。本次黨課以習(xí)總書記的講話為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全局干部職工“在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命?！闭駣^精神、鼓足干勁、以積極的姿態(tài)投身工作之中。
10月16日，我局舉辦“不忘初心，牢記使命”主題教育職工座談會(huì)，對(duì)主題教育開展以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題進(jìn)行了廣泛深入的探討。
制定主“不忘初心，牢記使命”題教育《領(lǐng)導(dǎo)班子自學(xué)具體實(shí)施計(jì)劃》、《領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)研討具體實(shí)施計(jì)劃》、《領(lǐng)導(dǎo)班子講黨課計(jì)劃》。結(jié)合實(shí)際，制定國(guó)慶放假期間“不忘初心，牢記使命”主題教育個(gè)人自學(xué)計(jì)劃。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研工作計(jì)劃》。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《檢視問題計(jì)劃》。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《整改計(jì)劃》。確保主題教育的有序開展。
根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展，對(duì)照“18個(gè)是否”，制定“不忘初心，牢記使命”主題教育找差距專題會(huì)實(shí)施方案，并及時(shí)下發(fā)學(xué)習(xí)資料，談心談話表，征求意見表。確保通過專題會(huì)，做到整改、提高。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十六
時(shí)間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級(jí)始終堅(jiān)持“校園的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)”。以養(yǎng)成教育為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級(jí)工作有計(jì)劃、有組織、由步驟的開展，完成了校園安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、指導(dǎo)思想。
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要資料。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮貌行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，構(gòu)成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)任務(wù)。
1、建立以校園教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮校園黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。
3、創(chuàng)新校園常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的校園干部和教師隊(duì)伍。
4、透過大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。
三、主要工作重點(diǎn)。
按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、禮貌習(xí)慣”，開展了以下活動(dòng):。
(一)健康習(xí)慣。
1.制定切實(shí)可行的校園“健康助我快樂成長(zhǎng)”實(shí)施方案。規(guī)范了大小課間。
2.認(rèn)真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。
3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)，舉行了知識(shí)競(jìng)賽。
4.結(jié)核病宣傳工作。
5.開展春季愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。
(二)聽課習(xí)慣。
1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、注意聽講。主動(dòng)思考，勇于提問，用心回答問題，舉手姿勢(shì)端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。
2.校園要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)潛力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時(shí)隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。校園樹立良好聽課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。
(三)日記習(xí)慣。
1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。
2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。
3.評(píng)選出校級(jí)“日記小能手”10名。
(四)禮貌習(xí)慣。
1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。
2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭(zhēng)做好習(xí)慣之星”中隊(duì)會(huì)。
3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建禮貌家園”的倡議。
4.“踐行守則、規(guī)范，爭(zhēng)做禮貌學(xué)生”簽字儀式。
除重點(diǎn)工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動(dòng)，養(yǎng)成教育活動(dòng)月系列活動(dòng)、演講比賽、寫字比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
四、取得的成效與努力方向。
實(shí)行養(yǎng)成教育以來，校園校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)十分有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，禮貌學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了必須的成績(jī)，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的潛力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十七
為了建立平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。確保了我校在這一學(xué)年度的健康發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)年度開展的具體工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)夯實(shí)職責(zé)。
為了使能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀，努力打造和建立禮貌、和諧、平安的校園，我校結(jié)合本校的具體實(shí)際，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行了明確分工：構(gòu)成了一套以德育處為龍頭，團(tuán)委予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實(shí)職責(zé)，校園建立了對(duì)班主任以及任課教師的考核和獎(jiǎng)罰制度。
二、形式多樣齊抓共管。
為了使我校能夠真正樹立起良好的校風(fēng)，在社會(huì)上得到很好的聲譽(yù)，校園透過多渠道、多方位不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
首先，開學(xué)初校園就制定了具體的方案和考核獎(jiǎng)罰制度?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)。并利用開學(xué)的第一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。全校各班都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》要求自己，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。
其次，德育處充分利用每周國(guó)旗下講話和各種集合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷向?qū)W生滲透良好的行為習(xí)慣思想。要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫忙、講禮貌、講禮貌、關(guān)心熱愛群眾、保護(hù)環(huán)境、講究個(gè)人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。對(duì)于上述學(xué)生的行為習(xí)慣，德育處協(xié)同團(tuán)委進(jìn)行檢查、登記，并納入班級(jí)量化考核之中?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】文章學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)出自gkstk./article/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。
第三，校園要求各班主任充分利用班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育、理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)班主任的工作也進(jìn)行了檢查登記，同樣是納入班級(jí)量化考核之中。這樣，既加強(qiáng)了班主任的職責(zé)心，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
第四，為營(yíng)造良好的校園氛圍，校園采用多種形式、多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗、公布欄對(duì)校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，并對(duì)存在的問題進(jìn)行批評(píng)，弘揚(yáng)了用心、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營(yíng)造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺(tái)。
第六，校園充分利用各種資源分別對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次法制安全教育外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為建立禮貌、和諧、平安的校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】默認(rèn)分類gkstk./article/。
第七，德育處每周利用時(shí)間分別對(duì)各班有問題的學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫忙他們端正思想，提高認(rèn)識(shí)，改掉缺點(diǎn)和不足，搞好學(xué)習(xí)。透過這些工作的開展，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著健康向上的軌道發(fā)展。
總之，在這一學(xué)年度里，在校園的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發(fā)生一件安全事故，學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念得到加強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)不斷提高，尊師愛校的風(fēng)氣日漸濃厚，講禮貌、講禮貌蔚然成風(fēng)。
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紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十八
為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題實(shí)驗(yàn)。我在同組指導(dǎo)下，通過研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求，務(wù)實(shí)開展。
自我申報(bào)“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題立項(xiàng)后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細(xì)則。在期中、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng)，及時(shí)交流。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì)、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時(shí)，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。
三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑首先，從實(shí)驗(yàn)研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。
每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先獨(dú)立思考，再小組合作交流。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級(jí)和小組、個(gè)人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方式。本課題采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程，三是：學(xué)生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。
四、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。
在實(shí)驗(yàn)研究過程中，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我要做到：
1、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。
2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。
4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。
五、課題研究的成果。
在近段的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確，有創(chuàng)新。
2、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實(shí)驗(yàn)探索，也使我校教師自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
六、存在與急需解決的問題。
雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學(xué)任務(wù)壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動(dòng)探索的精神。
紀(jì)律教育月階段性總結(jié)篇十九
市委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、第九巡回指導(dǎo)組：
按照市委黨史學(xué)習(xí)教育方案要求，在市委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和第九巡回指導(dǎo)組的悉心指導(dǎo)下，局黨委扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)將我局黨史學(xué)習(xí)教育開展情況匯報(bào)如下：
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，局黨委高度重視，認(rèn)真研究，堅(jiān)持高站位部署、高起點(diǎn)開局、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，嚴(yán)格落實(shí)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部9項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作和基層黨組織8項(xiàng)動(dòng)作要求，較好地完成了前一階段各項(xiàng)任務(wù)?？h處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部方面，從3月12日成立局黨委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組至今，先后組織集中學(xué)習(xí)3次；認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每人撰寫心得體會(huì)3篇，領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課15人次；開展“我為群眾辦實(shí)事”工作，整理為群眾辦實(shí)事事項(xiàng)9件；基層黨組織方面，12名局屬黨支部書記各自開展了支部書記講黨課活動(dòng)；所有黨支部開展了集中學(xué)習(xí)交流，開展了革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育等，200余名黨員受到深刻教育；用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“好干部在線”“三晉先鋒”“應(yīng)急管理干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”等載體，組織黨員在線學(xué)習(xí)；組織黨員瞻仰參觀了“紅色記憶博物館”，重溫了入黨誓詞，引導(dǎo)廣大黨員從偉大抗戰(zhàn)精神中汲取力量；編印局黨史學(xué)習(xí)教育簡(jiǎn)報(bào)3篇，局屬各支部共編印學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)24篇。
（一）高點(diǎn)站位、強(qiáng)化保障，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
局黨委高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，黨委書記xxx同志堅(jiān)決履行黨史學(xué)習(xí)教育第一責(zé)任人職責(zé)，積極參加省委黨校黨史學(xué)習(xí)教育，同時(shí)對(duì)我局的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)非常關(guān)心，經(jīng)常電話詢問了解局黨史學(xué)習(xí)教育開展情況，聽取匯報(bào)，在黨史學(xué)習(xí)教育中充分發(fā)揮了示范表率作用。
一是提前部署先學(xué)一步。充分認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)教育重大意義，從2月20日黨中央部署黨史學(xué)習(xí)教育以來，就超前謀劃，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在全市四本學(xué)習(xí)參考資料短缺的情況，先期購(gòu)買部分書籍保障中心組成員和各黨支部，先學(xué)一步。以各黨支部為單位組織全體黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記、樓陽生書記和張吉福書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)上的講話，深化了對(duì)“黨史學(xué)習(xí)教育”的認(rèn)識(shí)。二是高規(guī)格成立領(lǐng)導(dǎo)組。3月12日，局黨委印發(fā)《關(guān)于成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（同應(yīng)急黨委發(fā)〔2021〕7號(hào)），成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、局長(zhǎng)xx同志擔(dān)任組長(zhǎng)，副處以上領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，局屬各黨支部（總支）書記、局機(jī)關(guān)各科室及局屬各單位負(fù)責(zé)人任成員。成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由局黨委委員、政治部主任xx同志兼任辦公室主任，抽調(diào)5名“85后”年輕骨干，負(fù)責(zé)黨史學(xué)習(xí)教育日常工作，配備了專門的辦公設(shè)備，有力保障了黨史學(xué)習(xí)教育工作的有序開展。三是認(rèn)真開展動(dòng)員部署。于2月26日召開全局黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，傳達(dá)了全省、全市黨史學(xué)習(xí)教育部署會(huì)精神，對(duì)全局黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了安排部署。局黨委書記、局長(zhǎng)xxx同志作動(dòng)員講話。動(dòng)員部署中，重點(diǎn)闡述了黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)要求，對(duì)推動(dòng)中央、省委和市委關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的部署落到實(shí)處提出了具體要求。
（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，認(rèn)真開展研討。
一是加強(qiáng)黨史教育。梳理印發(fā)《黨史知識(shí)每日一學(xué)》，便于大家利用“碎片化”時(shí)間學(xué)習(xí)，全局黨員每日學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，發(fā)揮日常教育作用，讓黨員干部對(duì)我們黨的歷史脈絡(luò)和歷史經(jīng)緯有更加清晰完整的認(rèn)識(shí)了解，從而更進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。目前已印發(fā)36期。二是組織黨員自學(xué)。積極與新華書店密切聯(lián)系，第一時(shí)間為黨員購(gòu)置《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》和《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，要求黨員每月至少精讀1本指定學(xué)習(xí)材料。三是開展革命傳統(tǒng)教育。組織黨員干部以支部為單位赴xx紅色記憶館、大x山紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)革命精神。四是開展線上學(xué)習(xí)。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“好干部在線”“應(yīng)急管理干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展黨史學(xué)習(xí)，組織全體黨員在線觀看《黨史故事100講》。五是組織理論學(xué)習(xí)。多次組織局黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)注重開展自學(xué)，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。六是認(rèn)真集中研討。3月12日、3月19日和4月1日，局黨委組織召開黨史學(xué)習(xí)教育三次集中研討交流會(huì)。在研討交流中，中心組成員結(jié)合所學(xué)所思所悟和崗位職責(zé)，逐一進(jìn)行了交流發(fā)言。通過召開研討交流會(huì)，加強(qiáng)思想碰撞，進(jìn)一步增強(qiáng)了局領(lǐng)導(dǎo)干部牢記初心使命、扛起應(yīng)急責(zé)任，推動(dòng)應(yīng)急事業(yè)不斷前進(jìn)的責(zé)任心和主動(dòng)性。七是講好黨課。3月份圍繞“百年黨史”、4月份圍繞“。
不忘初心。
牢記使命——學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌史”，各支部開展“黨史”黨課宣講，探尋了初心的起源、內(nèi)涵，回答了為什么要守初心以及應(yīng)急管理干部如何守初心的問題。
（三）廣泛開展宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。
一是打造文化園地。計(jì)劃對(duì)機(jī)關(guān)辦公區(qū)墻面裝飾進(jìn)行更新設(shè)計(jì)，突出“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”重要內(nèi)容，引導(dǎo)全體黨員做到“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”；解決黨史學(xué)習(xí)書籍專用經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)全局黨員干部提升紅色文化素養(yǎng)。二是發(fā)揮榜樣力量。設(shè)立榮譽(yù)墻，懸掛我局獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，增強(qiáng)全局人員集體榮譽(yù)感；設(shè)立光榮榜，計(jì)劃在7月前進(jìn)行“兩優(yōu)一先”評(píng)選，將先進(jìn)黨組織和個(gè)人照片上墻，以先進(jìn)典型的選樹，為大家樹立追趕榜樣，以榜樣精神鼓舞廣大黨員的干事創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)大家對(duì)標(biāo)一流實(shí)現(xiàn)自我提升。三是抓好專題宣傳。緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，在局門戶網(wǎng)站開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專題，及時(shí)更新全局黨史教育學(xué)習(xí)活動(dòng)開展情況，在“xxx”微信公眾號(hào)實(shí)時(shí)更新黨史學(xué)習(xí)教育參考資料，同時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)黨史學(xué)習(xí)教育展板，分別展示習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理的重要指示批示、黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的安排部署、“xx應(yīng)急故事”和支部活動(dòng)展示區(qū)，今后各支部學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況將上墻展示，亮出精神風(fēng)貌，比出支部活力。
（四）務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。
局黨委緊緊圍繞“服務(wù)地方、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”的“三服務(wù)”內(nèi)容，結(jié)合應(yīng)急管理、安全生產(chǎn)和防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作，動(dòng)員全體黨員干部發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，不斷提升服務(wù)意識(shí)，扎實(shí)開展服務(wù)行動(dòng)，切實(shí)將精準(zhǔn)服務(wù)貫穿主題教育始終，為地方和企業(yè)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境，為扶貧村和基層群眾解決實(shí)際問題和困難。
1.抓落實(shí)、建工廠，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。針對(duì)xx村脫貧后村民收入來源渠道少的問題，局黨委與招商局對(duì)接，積極為該村引進(jìn)投資，建設(shè)一座服裝被褥加工廠，加工廠與xx村聯(lián)營(yíng)建設(shè)，為40戶村民和村委會(huì)增加經(jīng)濟(jì)收入。
2.求實(shí)效、重實(shí)干，服務(wù)地方保安全。深入開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治“三年行動(dòng)”和“零事故”創(chuàng)建，在指導(dǎo)、協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)工作時(shí)，突出服務(wù)職能，面對(duì)面談體會(huì)，手拉手教方法，幫助各縣區(qū)和市安委會(huì)各成員單位提升安全生產(chǎn)工作能力水平，為全市營(yíng)造安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
3.出實(shí)招、做實(shí)功，服務(wù)基層促提升。充分發(fā)揮各行業(yè)領(lǐng)域的安全專家作用，通過政府購(gòu)買服務(wù)的方式，聘請(qǐng)專家為企業(yè)開展安全生產(chǎn)“體檢”，幫助企業(yè)提高安全生產(chǎn)工作水平。
4.察實(shí)情、辦實(shí)事，服務(wù)群眾解難題。應(yīng)急管理局擔(dān)負(fù)著防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)、安全生產(chǎn)、應(yīng)急管理等職能，與人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全息息相關(guān)。我局立足本職，面向全社會(huì)群眾提供豐富多樣的精準(zhǔn)服務(wù)。一是爭(zhēng)取省級(jí)救災(zāi)物資，救助受災(zāi)困難群眾，確保群眾春荒期間基本生活。二是召開大同市創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)急避難場(chǎng)所推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步完善我市應(yīng)急避難場(chǎng)所標(biāo)識(shí)牌，更新內(nèi)部設(shè)施并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，使其在關(guān)鍵時(shí)刻能夠及時(shí)有效為群眾提供應(yīng)急避難服務(wù)。三是印刷xx市人民政府禁火令，發(fā)放到每家每戶，幫助群眾增強(qiáng)森林防火意識(shí)和守法意識(shí)，增加森林防滅火知識(shí)，做到家喻戶曉，人人皆知。
下一步，我局將按照市委黨史教育領(lǐng)導(dǎo)小組和第九巡回指導(dǎo)組要求，繼續(xù)深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真落實(shí)好規(guī)定動(dòng)作，不斷創(chuàng)新工作形式，促進(jìn)黨員干部思想境界再提高，工作作風(fēng)再轉(zhuǎn)變，促進(jìn)全局黨建工作再發(fā)力，隊(duì)伍建設(shè)再?gòu)?qiáng)化，以有力舉措推動(dòng)全市應(yīng)急管理和安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作全面進(jìn)步。
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