通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作或?qū)W習(xí)中的盲點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整并提高自己的表現(xiàn)。寫總結(jié)需要充分發(fā)揮個(gè)人的思維和創(chuàng)造力,突出個(gè)人的觀點(diǎn)和見解。在這里,小編為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)的范文,供大家閱讀和參考。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇一
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
如果將教研活動切實(shí)地開展起來,那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時(shí)間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時(shí)間提前在黑板上公布,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會,決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的'好評。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負(fù)責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇二
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的`情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,20xx年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
20xx年7月14日。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇三
回顧這學(xué)期的教研組工作,經(jīng)過了迷茫和探索。在這個(gè)崗位上,我迅速地成長著,我和我的同事們共同努力著,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下:
一、在本年度的感受。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬,這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn),從接受任務(wù)的那天起,我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中,花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,這學(xué)期,我的歷練是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是你們給我了機(jī)會,讓我成長。
二、扎實(shí)教研,落到實(shí)處。
本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。
教研活動每小周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來,我們圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講,本學(xué)期我們共對教師的課堂進(jìn)行了評議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力,設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),貴在教師指導(dǎo),重在學(xué)生有得,由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,有個(gè)別內(nèi)容完成較倉促,為此,在聆聽了大家的建議后,教師也進(jìn)行了反思,我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專業(yè)水平的提高。同時(shí),除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽了本教研組教師的語文課,聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù),更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生,提高素質(zhì)。
1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高興趣。
想要學(xué)生提高成績,首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,及時(shí)。
表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣,花費(fèi)了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力。
語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)邊讀邊思考,邊讀邊感悟的習(xí)慣,習(xí)慣一旦形成,能力也就有了提高。
同時(shí),對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字,書寫能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
四、共同努力,共享收獲。
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃,開學(xué)初布置了工作任務(wù),使教師在日常工作中可以做好積累,有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》,并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》,用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理,深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵,豐富自己的教師體驗(yàn)。
這任教研組長的工作以來,讓我自身迅速的在成長,在我成長的同時(shí),我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,但是我的理想不會變。
教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求,用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇四
2014學(xué)年即將開始,我們文綜教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短,讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)更加有效地發(fā)揮作用,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作計(jì)劃如下:
一、教研活動的開展。
1、觀摩課學(xué)習(xí)。
本組包括政治,歷史,地理三門學(xué)科。在本學(xué)期將舉行兩次大型的觀摩課活動。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教豐富的教師帶隊(duì)。由目的,由針對性的進(jìn)行集體備課活動。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。“以老助新”熱心地向組內(nèi)其他老師傳播經(jīng)驗(yàn)和技能。每次教研活動暨集體備課有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,寫出心得體會,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動暨集體備課有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、注重青年教師培養(yǎng),“以老幫新”進(jìn)步大。
教師積極聽課,并對授課教師提出意見。自主進(jìn)行幫助指導(dǎo)和交流,不斷地在聽課中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)。各教師及時(shí)記下聽課筆記,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,不斷反思教學(xué),才能提高更快。本學(xué)期要求語數(shù)外教師聽課不得少于9節(jié)。其他科目教師聽課不得少于6節(jié)。
本學(xué)期本組教師調(diào)動幅度較大。為幫助非專業(yè)老師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),老教師實(shí)行“老幫新”,悉心指導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,督促并幫助他們完成教學(xué)任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)新上手教師的迅速成長。在老教師的悉心指導(dǎo)下,加上自身的虛心好學(xué)、積極進(jìn)取,在初二政治教學(xué)水平方面有了較好的改觀。
3、加強(qiáng)了教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷1。
增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上,每位老師都能積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)也增加同事之間的感情和教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動,如四月份中旬的觀摩課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗(yàn)交流會;外出學(xué)習(xí);自學(xué)研究;教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念,提高了本組教師的教學(xué)能力。
三、存在問題:
1、有些教師教案不能按時(shí)送簽;
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)時(shí)存在教學(xué)方式過于傳統(tǒng)問題,忽略了學(xué)生的主體地位,“滿堂灌”。
四、今后工作的努力方向。
提高教師參與教研活動的積極性,提高教研活動實(shí)際效果,提高參與教師的教育教學(xué)技能等。在以后的工作中還需探討更加有效的教研方式,不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平,使我校教育更上一個(gè)新臺階,使教育更好地為人民服務(wù)。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇五
兩點(diǎn)努力:
1、努力提高學(xué)生的綜合成績。
1、)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎勵;我們及時(shí)與家長取得聯(lián)系,總結(jié)一個(gè)階段以來,班級的學(xué)習(xí)情況,有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,爭取家長的配合和支持。
2、)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
3、)教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
4、)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
1、)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。每篇課文朗讀時(shí)抽號,并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求,必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報(bào)紙活動。
2、)抓好書寫的訓(xùn)練。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
四個(gè)轉(zhuǎn)變:
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的.豐厚博大,為了使語文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),vcd、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1)除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎勵一副山水畫,或者是畫一頭老黃牛,或者是畫一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明:沒有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績的評價(jià)采用過程性評價(jià)。我們設(shè)計(jì)了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這里既有最終的期末成績,也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然,基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,整體的語文成績還需在上臺階。
3、差生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇六
從xxxx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力。
首先搞好常規(guī)管理,認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí),還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個(gè)老師展示自身的才華。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí),形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的.優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用。
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),不斷探索高效課堂教學(xué)模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《x+x智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,課題研究始終走在全縣前列。教研組總結(jié)同時(shí)也收獲了累累碩果,《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,《x+x智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
自從擔(dān)任教研組長以來,明白自己身上的擔(dān)子,一直不敢稍有松懈,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),努力地提高自身的素質(zhì)和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時(shí),對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,形成了具有自身特色的教學(xué)方法,于近三屆xx屆、xx屆、20xx屆所帶學(xué)科,我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇七
本學(xué)期以來,我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),課改為核心,課堂。
教學(xué)。
為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在此,我將匯總我們政史教研組這一個(gè)學(xué)期來的特色,向同仁們展現(xiàn)我們的風(fēng)采,再次發(fā)出—我們一直都以校為榮,校也將以我們?yōu)闃s—的心聲。
由于我們政治、歷史、地理科目的特殊性,所以使得我們有著不同他組的特色,我組較多成員在學(xué)校都擔(dān)任重要角色,個(gè)個(gè)都勤勤懇懇,為學(xué)校的發(fā)展都付出了自己的努力,都做出了很大貢獻(xiàn)。我組今年共計(jì)十二位老師:其中常艷、劉海英、鄒紅、周紅、馬建軍、李榮華等老師跨年段教學(xué),其他老師大多都一人擔(dān)任整個(gè)年段的政治、歷史、地理教學(xué)。由此可見,我組具有人多、力量大、角色重、貢獻(xiàn)大的特色!
本學(xué)期內(nèi),我組順利并成功地開展了一系列的活動:
(1)確定校本課題和教學(xué)主攻方向。開學(xué)之初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,確定了我組的校本課題:“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐與思考,目前還在進(jìn)行時(shí),在學(xué)期末,我將做相關(guān)的階段性總結(jié)工作,以促進(jìn)日后更好地開展教學(xué)工作。同時(shí)也確定了我組各組員的本學(xué)期的教學(xué)主攻方向,以更為明確自己在教學(xué)過程中的目標(biāo),當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中,我們就會有意識地依據(jù)自己所定目標(biāo)努力。
(2)教研課活動。由于我組成員分別擔(dān)任政治、歷史、地理,又由于大多都是跨年段教學(xué),所以為了更好地開展教研課活動,我們一方面成功組織開展了我組常艷、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內(nèi)匯報(bào)課的活動;另一方面,在平常的教學(xué)中,也積極地開展了以備課組為單位的教研課,做好聽課、評課活動,從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(3)初中課改——面對當(dāng)今初中新課改的發(fā)展潮流,我組為了不落后于他人,也積極地學(xué)校了相關(guān)的課改精神,比如,介紹了相關(guān)網(wǎng)站給組內(nèi)成員學(xué)習(xí)、在教研組會上也認(rèn)真深入地討論了相關(guān)課改存在的問題、也很負(fù)責(zé)任地制定了初中新課改年段的政治歷史地理科目的學(xué)分認(rèn)定方案、特別是任課老師寫了較多的教學(xué)反思,這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。
(4)積極開展日常教研會活動。按照學(xué)校的規(guī)定,除期中、期末和節(jié)假日期間,我組都嚴(yán)格、積極地開展日常教研會活動,組員也積極地配合工作,除個(gè)別一兩次有公事在身外不能參加,其余都按時(shí)到位,每次教研會的氣氛都較為熱烈,讓人感覺舒暢——因?yàn)槲覀冏非蟮氖歉哔|(zhì)量會議!
總之,我組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷得以發(fā)展,也取得了良好的成績,在今后的教育教學(xué)工作中,我組全體成員仍會不斷學(xué)習(xí)新的基本理念,提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力,從而加強(qiáng)和繼續(xù)推進(jìn)新課程的實(shí)踐活動,積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中——我們樂于為校爭光!
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇八
配合學(xué)校教學(xué)工作,繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐,向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實(shí)效性,充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。
1、教研組課件制作的建設(shè),備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作,搞好教學(xué)工作。
3、嘗試進(jìn)行文綜專題研討,研討出特色。
1、文綜專題討論研討。
加強(qiáng)文綜交叉,以史、地、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),找出交叉點(diǎn),請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進(jìn)行相關(guān)知識的介紹,了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識,使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理,使文綜的觀點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間,做到三次備課,一備是備課組集體備課,探討一周的教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況,確定教法,撰寫個(gè)性教案。三備,就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),找方法,添措施,發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,合作學(xué)習(xí),趣味學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),增加課堂教學(xué)的含金量。
3、熱點(diǎn)專題研討配合高考,由高三教師列出熱點(diǎn)問題,從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容,推出系列專題,增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識,培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問題的能力。以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課,課后評課、研討,借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課、講評課的模式、方法及有效性,形成良好的教研風(fēng)氣。
5、做好課程改革的準(zhǔn)備工作。
按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),登陸一個(gè)網(wǎng)站,并且大家一起進(jìn)行交流和研討,從學(xué)科和個(gè)人方面做好準(zhǔn)備工作。
1,利用三次活動時(shí)間討論教研組建設(shè)問題,大家集思廣益,爭取做出自己的特色。
2,備課組學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)以備課組為單位,形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式,把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來,并不斷完善。
3認(rèn)真開展教研活動,做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組。
20xx年9月。
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教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇九
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.個(gè)別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后努力的方向。
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4.盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。分享:
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著教師全員合同聘任制的實(shí)施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
如果將教研活動切實(shí)地開展起來,那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時(shí)間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時(shí)間提前在黑板上公布,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會,決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
語文教研組長教學(xué)工作總結(jié)“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的絡(luò)資源,經(jīng)常上瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的.教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十一
今年有幸被學(xué)校聘任為校語文組長,為了能較好的創(chuàng)設(shè)學(xué)校教研活動的學(xué)習(xí)氛圍,語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十二
4、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高
6、加強(qiáng)語文課題的研究工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢,本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,具體實(shí)施計(jì)劃如下:
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園、加強(qiáng)教研組建設(shè),需要我們大家齊心協(xié)力,共同推動、本學(xué)期,我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十三
1、督促、檢查本組各學(xué)科教師按教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),認(rèn)真鉆研大綱和教材,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并督促本組各學(xué)科教師具體實(shí)施。
2、堅(jiān)持教學(xué)科研并重,以教學(xué)帶科研,以科研促教學(xué),積極開展教學(xué)研究工作,經(jīng)常組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,有計(jì)劃、有系統(tǒng)地組織開展教學(xué)基本功競賽活動,提高自身業(yè)務(wù)能力,并組織教師自覺運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、組織教師積極參加教學(xué)研究活動,做好信息交流工作,帶領(lǐng)教師開展教育教學(xué)改革,結(jié)合研究性課題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識和基本理論,去分析問題和解決問題的能力;督促任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫好教學(xué)總結(jié)和論文,并組織組內(nèi)交流與評選工作。
4、組織各種藝術(shù)競賽活動,抓好合唱隊(duì)、美術(shù)特長生的訓(xùn)練工作,培養(yǎng)特長生,參加區(qū)、市、省、國家級競賽,取得優(yōu)異成績。
5、組長每組織各備課組教師互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,及時(shí)了解、檢查、評價(jià)教師的教學(xué)情況,做好傳、幫、帶工作,加強(qiáng)研究課的探索與實(shí)踐,為青年教師確定指導(dǎo)教師,使之進(jìn)步、提高。
6、開學(xué)前制定教研組工作計(jì)劃,學(xué)期末交本組教研計(jì)劃落實(shí)情況總結(jié),并及時(shí)報(bào)教科處備案。
7、組織各備課組每兩周召開一次備課組教研會,教研組每月召開一次教研組會,嚴(yán)格考勤制度,做好會議記錄。8、建立音、美特長生檔案,規(guī)范訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。9、每學(xué)期做好宣傳欄的布置工作,關(guān)注本學(xué)科的最新研究成果,體現(xiàn)音樂、美術(shù)學(xué)科特色。
10、在課堂教學(xué)中突出學(xué)科特色,努力實(shí)踐、全面培養(yǎng)學(xué)生,進(jìn)一步落實(shí)音美學(xué)科特色。
不斷創(chuàng)新、良村鎮(zhèn)中學(xué)音樂、美術(shù)教師。
職責(zé)。
一、忠誠祖國的教育事業(yè),以高度的政治熱情和崇高的使命感,全面貫徹黨和國家的教育方針,熱愛學(xué)生,教書育人,按照《中小學(xué)生守則》,嚴(yán)格要求學(xué)生,使之在德、智、體、諸方面得到全面發(fā)展。
二、明確教學(xué)指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;要狠抓對學(xué)生的“雙基”教學(xué)和非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、顧全大局,服從分配,自覺接受和認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校規(guī)定的年度、學(xué)期工作任務(wù)和工作指標(biāo),要完成或超額完成基本工作量。做到能勝任教學(xué)工作。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,明確本年級的教學(xué)要求,明確本年級教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位,從而落實(shí)教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期要完成一份教學(xué)總結(jié)或體會。
五、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求,精心設(shè)計(jì)好每一堂課;課堂教學(xué)要堅(jiān)持少、精、活,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)過程的管理工作,及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂上出現(xiàn)的問題。
六、堅(jiān)持“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,面向全體學(xué)生,提高尖子學(xué)生,狠抓中下學(xué)生,使各類學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步的提高。
七、積極參加各級各類的教學(xué)研究活動,要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文。
八、認(rèn)真進(jìn)行對學(xué)生的課外輔導(dǎo),熱情支持并指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動。
九、加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn),協(xié)助班主任抓好班集體的建設(shè)。對班級評先和學(xué)生操行評定提出意見,參加學(xué)生年級會議和家長會議。
十、要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,聽取他們的意見和建議,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
十一、認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,維護(hù)學(xué)校和教研組的團(tuán)結(jié),助人為樂,為人師表,做精神文明建設(shè)的模范。
十二、積極完成學(xué)?;蚪虅?wù)處交辦的其他工作任務(wù)。
良村鎮(zhèn)中學(xué)藝術(shù)教育。
工作制度。
為了切實(shí)保障我校藝術(shù)教育工作總體規(guī)劃實(shí)施方案的全面貫徹落實(shí),提高我校藝術(shù)教育總體水平,根據(jù)國家教委藝教工作有關(guān)精神,對我校藝教工作特定如下制度,望遵照執(zhí)行。
一、藝術(shù)教育管理工作。
1、校級具體工作由主管業(yè)務(wù)的副校長全面負(fù)責(zé),其主要職責(zé)是保證本校實(shí)施方案的全面貫徹落實(shí)。
2、業(yè)務(wù)管理工作由教務(wù)指定專人或政教兼管,其主要職責(zé)是具體指導(dǎo)校級工作計(jì)劃的落實(shí),協(xié)調(diào)各類教育活動對藝教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),協(xié)助藝教老師開展教學(xué)研究,起草藝教計(jì)劃活動方案,為校長獎懲師生提供可靠依據(jù)。
3、學(xué)校年度和學(xué)期工作計(jì)劃,應(yīng)具體安排藝教工作,并明確奮斗目標(biāo)。
4、各年級課程設(shè)置,必須按教委下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,教材必須采用義務(wù)教育階段小學(xué)統(tǒng)編教材,授課必須以大綱、教材內(nèi)容要求為主,不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。
5、對藝教專任教師,在正常情況下不得隨意更換工作性質(zhì),要盡可能的保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
6、在正常情況下,任何人無權(quán)停止藝術(shù)課,無權(quán)將藝術(shù)課挪作它用。
7、藝術(shù)課教師工作量與其他考查科目教師工作量同等對待,不允許隨意加大藝術(shù)課教師工作量。
8、藝術(shù)課教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià),應(yīng)以課堂教學(xué)質(zhì)量高低為主,同時(shí)要對課外輔導(dǎo)工作的質(zhì)量給予重視并逐步列入考評。
9、藝術(shù)課教師和兼專職藝教管理干部的獎勵、提職、提薪、評先要同其它教師一視同仁。
(一)備課:
1、要熟悉教學(xué)大綱要求、掌握教材編寫意圖、明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)和課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo),并要結(jié)合學(xué)生年齡、生理、心理特征和學(xué)生知識儲備情況編寫教案。
2、要提前一周備好課并交教務(wù)處由教務(wù)主任審查簽字后方可上課。
3、課前要通知學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具。教師要提前準(zhǔn)備好教具。
4、無教案上課一節(jié)按曠工半天論處,隨意調(diào)課按曠課論處,不請假停課一節(jié)按曠工一天論處。
(二)上課:
1、不遲到、不早退、不隨意中途離開課堂,不講、不做與教學(xué)無關(guān)的事。
2、不隨意停學(xué)生的課,不讓學(xué)生做與學(xué)習(xí)任務(wù)無關(guān)的事。
3、儀表端莊、言行文明、態(tài)度和藹親切。
4、愛護(hù)學(xué)生,平等待人,正確處理偶發(fā)事件,不歧視差生,不隨意將學(xué)生攆出課堂外,不體罰和變相體罰學(xué)生。
5、要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作、練習(xí),對學(xué)生美術(shù)作業(yè)要面批面改。
6、要充分利用當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境,組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、要求到校園內(nèi)或校外寫生。室外課要特別注意學(xué)生的安全教育和防護(hù)工作。
7、要充分掌握所教年班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子人才。
(三)課外輔導(dǎo)和課外活動:
1、課外輔導(dǎo)和課外活動要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,面向大多數(shù)學(xué)生,要有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行,堅(jiān)持自愿與鼓勵、普及與提高的原則。
2、藝術(shù)課教師要主動承擔(dān)課外、興趣專長班的輔導(dǎo)任務(wù),要每人結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),每學(xué)期組織一個(gè)課外活動小組,或者輔導(dǎo)班,并定期開展輔導(dǎo)工作。
3、對學(xué)校組織的各類藝術(shù)課活動,藝術(shù)教師要積極主動的組織學(xué)生參加。
4、班主任對參加興趣專長班的學(xué)生要大力支持,在規(guī)定的輔導(dǎo)和活動時(shí)間不準(zhǔn)扣留學(xué)生。
(四)藝教社會活動:
1、要認(rèn)真對待和精心組織上級有關(guān)部門組織的合理的活動評比和比賽。
2、藝教教師和班主任、管理干部要注意收集教育評比、競賽信息,積極主動的組織學(xué)生參加各類報(bào)刊雜志社或外地組織的相關(guān)比賽,借此激勵和鼓舞學(xué)生更好的發(fā)展個(gè)人興趣專長。
3、在本地區(qū)組織的有關(guān)展覽,學(xué)校要盡可能地組織學(xué)生參觀,借以提高學(xué)生的水平。
4、對社會上出現(xiàn)的低俗藝術(shù)思潮和下流藝術(shù)作品要注意引導(dǎo)學(xué)生不受侵害。
三、藝術(shù)教育工作的考評。
1、對學(xué)校整體藝術(shù)教育的教學(xué)水平,每年依據(jù)國家教委下達(dá)的評估體系自評一次。
2、對專職藝教教師的教學(xué)質(zhì)量,課外活動情況每學(xué)期考評一次。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,由教師每學(xué)期作一次考評。
四、藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的獎勵。
1、藝教教師課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量根據(jù)學(xué)校抽查結(jié)果,按學(xué)校對專業(yè)技術(shù)干部考核標(biāo)準(zhǔn),依成績大小同其它課教師一樣予以獎勵。
2、對組織校內(nèi)藝術(shù)活動成績突出的個(gè)人,按每次制定的活動方案予以獎勵。
3、對組織學(xué)生參加學(xué)校以上級別的藝術(shù)活動比賽,按取得的名次和級別,按照本校競賽獎勵標(biāo)準(zhǔn)獎勵。
4、對因輔導(dǎo)學(xué)生課外藝術(shù)活動并取得良好成績的輔導(dǎo)老師,在專業(yè)技術(shù)干部考核里總分中加記特殊貢獻(xiàn)分,記分多少按學(xué)校規(guī)定辦理。
五、藝教器材管理。
1、學(xué)校政教處和音、美課教師同時(shí)建立藝教器材帳目,藝教器材由音、美教師保管使用。
2、音、美課教師有責(zé)任管理好藝教器材,若因管理不善,使用不當(dāng)造成器材損壞、丟失者,追究當(dāng)事人的責(zé)任,按實(shí)際情況進(jìn)行賠罰處理。
3、藝教器材是學(xué)校專用教學(xué)器材,任何人不得挪作他用,不得隨意借出,有些器材是專人專用,不得有任何隨意性。
4、藝教人員要認(rèn)真的教給學(xué)生使用器材的方法,同時(shí)教育學(xué)生愛護(hù)器材,對隨意破壞器材的學(xué)生,藝教人員有責(zé)任進(jìn)行批評、教育。同時(shí)按器材價(jià)值進(jìn)行賠罰處理。
5、政處每年對藝教器材的使用情況進(jìn)行一次檢查,并對器材的損壞情況進(jìn)行實(shí)事求是的處理。
良村鎮(zhèn)中學(xué)藝術(shù)教育工作。
實(shí)施方案。
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度,加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),使我區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確?;顒拥捻樌_展。
強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施,藝術(shù)教育活動成敗的關(guān)鍵。為此,學(xué)校成立了藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鐘海(校長)副組長:袁林(分管校長)。
袁彬(教務(wù)主任)成員:張洋榜(體藝教研組組長)。
陳德松(教務(wù)員)。
母曉強(qiáng)(教務(wù)員)。
稅俊峰(音樂老師)。
余方建(音樂老師)三、基本原則和根本任務(wù)。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué),按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程,要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中必須使用經(jīng)國家或者授權(quán)的省級教育行政部門審定通過的教材。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展協(xié)作式備課,要有大藝術(shù)的綜合視野,認(rèn)真教學(xué),潛心研究,使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實(shí)際,創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索,推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。五、課外、校外藝術(shù)教育活動。
課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動小組,每個(gè)學(xué)生至少要參加一項(xiàng)藝術(shù)活動。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身?xiàng)l件,因地制宜,舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動,與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合,擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源,補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容,促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動,采取請進(jìn)來、走出去的辦法,組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍,有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。六、幾點(diǎn)要求。
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容,是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,學(xué)校藝術(shù)教育工作包括:藝術(shù)類課程教學(xué),課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識,把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段,落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持以人為本的宗旨,堅(jiān)持藝術(shù)教育的公平性,讓每一個(gè)學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶,提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育部門和學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師,為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班,組織教學(xué)觀摩活動等形式,多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì),良好的敬業(yè)精神,一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊(duì)伍,以科研促進(jìn)教學(xué),以活動推普及,推動藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作,明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門,做到藝術(shù)教育工作有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi),設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室,按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。
對于藝術(shù)新課程的實(shí)施,在沒有較完善的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀下,很多工作都需要突破傳統(tǒng)觀念的束縛,創(chuàng)新性地進(jìn)行探索與實(shí)踐,這個(gè)過程,需要有勇氣與毅力。
開展協(xié)作式備課,不同藝術(shù)專業(yè)的教師,他們各有優(yōu)勢,又各有局限性,提倡不同藝術(shù)門類的專業(yè)教師協(xié)作備課,營造互長的交流平臺,尤其是同一個(gè)班的兩位教師更應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作,通過協(xié)作式備課,教師打破了分科知識結(jié)構(gòu)的局限,增強(qiáng)了綜合意識,培養(yǎng)了合作精神,形成了工作默契,使藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵更為豐富。
圍繞學(xué)校辦人民滿意學(xué)校的總目標(biāo),全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量,加強(qiáng)三個(gè)方面的研究:藝術(shù)教學(xué)教育常規(guī)管理;藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè);藝術(shù)教育熱難點(diǎn)、增長點(diǎn)。以課程改革為核心,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入思考,與廣大基層教師一起,求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,為構(gòu)建既符合地區(qū)實(shí)際,又具有鮮明特色的藝術(shù)教育體系而努力。
2、繼續(xù)抓好中學(xué)音樂、美術(shù)集體備課活動,結(jié)合片活動,研究如何提高中學(xué)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。研究初中音樂、美術(shù)課堂教學(xué)策略與方法。
3、深化高中課程改革,總結(jié)前一輪改革中的經(jīng)驗(yàn)與得失,提倡一本多元的開設(shè)模式,改革教學(xué)評價(jià);開設(shè)多種課型如:展示課、示范課、模塊教學(xué)研究課等,促進(jìn)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、開展各級各類各項(xiàng)評比活動。
二、著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升藝術(shù)教師隊(duì)伍整體水平1、結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃,建立導(dǎo)師制,積極為他們搭建平臺,通過參觀考察、培訓(xùn)講座、不同層次的課堂教學(xué)展示研討活動、專題化的經(jīng)驗(yàn)交流、論文報(bào)告會等具體的活動形式,讓那些熱心課改、思維活躍、理念先進(jìn)、勇于實(shí)踐的骨干教師有一個(gè)展示、交流的平臺;搞好骨干教師“量化工程”(帶好一個(gè)徒弟、研究一個(gè)課題、作一個(gè)講座、上一節(jié)示范課、聽若干節(jié)課),打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的骨干隊(duì)伍,促進(jìn)課程改革扎實(shí)、有效、深入地進(jìn)行。
三、依托各級各類活動,持續(xù)爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色1、采取有效途徑開展學(xué)校美育活動,營造健康和諧、文明向上的校園文化環(huán)境,提高師生藝術(shù)素質(zhì)與文明素質(zhì)。2、開展形式多樣的藝術(shù)活動,如:“迎奧運(yùn)”繪畫比賽、“航中之春”節(jié)術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫比賽、學(xué)生文娛匯演、樂器比賽、藝術(shù)特長生比賽等。發(fā)動師生廣泛參與,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,陶冶學(xué)生思想情操、提高學(xué)生的美育素養(yǎng)、藝術(shù)技能、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十四
配合學(xué)校教學(xué)工作,繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐,向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實(shí)效性,充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。
二、重點(diǎn)工作。
1、教研組課件制作的建設(shè),備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作,搞好教學(xué)工作。
3、嘗試進(jìn)行文綜專題研討,研討出特色。
三、
教學(xué)研究方面。
1、文綜專題討論研討。
加強(qiáng)文綜交叉,以史、地、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),找出交叉點(diǎn),請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進(jìn)行相關(guān)知識的介紹,了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識,使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理,使文綜的觀點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間,做到三次備課,一備是備課組集體備課,探討一周的教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況,確定教法,撰寫個(gè)性教案。三備,就是教師撰寫課后反思。
2.課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),找方法,添措施,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,合作學(xué)習(xí),趣味學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),增加課堂教學(xué)的含金量。
3、熱點(diǎn)專題研討。
配合高考,由高三教師列出熱點(diǎn)問題,從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容,推出系列專題,增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識,培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問題的能力。以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課,課后評課、研討,借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課、講評課的模式、方法及有效性,形成良好的教研風(fēng)氣。
5、做好課程改革的準(zhǔn)備工作。
按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),登陸一個(gè)網(wǎng)站,并且大家一起進(jìn)行交流和研討,從學(xué)科和個(gè)人方面做好準(zhǔn)備工作。
四、教研組建設(shè)方面。
以備課組為單位,形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式,把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來,并不斷完善。
3、認(rèn)真開展教研活動,做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組。
2012年9月。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十五
1、作業(yè)設(shè)置齊全,作業(yè)量適中,難易適度,適合年級特點(diǎn),既有基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,又有基本技能的培養(yǎng)。
2、學(xué)生大多書寫整潔,行款格式規(guī)范。
3、教師批改及時(shí)、認(rèn)真,批閱符號規(guī)范。中高年級的作文批改評語有激勵性和指導(dǎo)性,有眉批和總批。
4、各年級在設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了自己的特色。
有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié),還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教,布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)批改中,老師們能注重運(yùn)用有效使用符號(如:笑臉符號、紅花、五角星等鼓勵性的標(biāo)志)。這看上去普通的不能再普通,簡單得不能再簡單的'幾個(gè)字和符號,對學(xué)生而言,是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會,起到教育的潛移默化的作用。
5、大部分老師能及時(shí)糾錯(cuò),二批及時(shí)。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處,比如劃一條橫線或打個(gè)問號明了、具體,便于學(xué)生改正。
6、作文的評改客觀、公正,評語能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),用鼓勵性的語言,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
7、大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高,書寫整潔、規(guī)范,給人的感覺比較舒服??吹贸?,有些老師對學(xué)生的要求很嚴(yán)格,書面整潔,不隨意涂改勾畫,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事態(tài)度。
8、學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且能做到細(xì)致、及時(shí)。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十六
2、要提高作業(yè)質(zhì)量,而不是作業(yè)的數(shù)量,做到作業(yè)天天清、周周清。
3、批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題,重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。
4、分層布置作業(yè),加強(qiáng)針對性練習(xí)。
5、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本,對于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救,以保持作業(yè)本的整潔及完整。
6、作業(yè)的要求要嚴(yán)格,書寫要整潔、美觀。
7、作業(yè)要及時(shí)批改與講評,并督促學(xué)生及時(shí)訂正,做好二批工作。
8、盡量對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵性評語、期待性評語,要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。
9、批改要細(xì)心,盡量避免錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十七
xx小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局文件精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的,努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,使盛澤實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中,我們充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用,以教研組和備課組兩組為主線深入研究,從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。我組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神。教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)每位老師的特長,分低中段和中高段兩段進(jìn)行一課三磨。本學(xué)期低中段由姚雅潔、徐芳、錢春芳分別參與校級磨課,中高段由李蓉華、盛俊峰、陸友紅參與校級磨課。與此同時(shí),備課組內(nèi)做到了以備課組為單位,一人一課。我們還借助qq教研為平臺,每周、每月進(jìn)行固定的教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究。做到了理論和教學(xué)相輔相成。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,把好組內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)、命題質(zhì)量關(guān),明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好教研組活動。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文。
4、申報(bào)了教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》。組織教研組內(nèi)成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,分工合作。
經(jīng)過全組成員的努力,數(shù)學(xué)組取得了很大的進(jìn)步,評比出5位老師參與區(qū)a級課評比,多位老師的論文在各級各類評選中獲獎以及在各種刊物上發(fā)表,并參與吳江區(qū)優(yōu)秀教研組評比。在以后的工作中,我們教研組將進(jìn)一步努力,使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十八
本學(xué)期以來,我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),課改為核心,課堂教學(xué)為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在此,我將匯總我們政史教研組這一個(gè)學(xué)期來的特色,向同仁們展現(xiàn)我們的風(fēng)采,再次發(fā)出—我們一直都以校為榮,校也將以我們?yōu)闃s—的心聲。
由于我們政治、歷史、地理科目的特殊性,所以使得我們有著不同他組的特色,我組較多成員在學(xué)校都擔(dān)任重要角色,個(gè)個(gè)都勤勤懇懇,為學(xué)校的發(fā)展都付出了自己的努力,都做出了很大貢獻(xiàn)。我組今年共計(jì)十二位老師:其中馬二利、李敬英、劉成貴、李世英等老師跨年段教學(xué),其他老師大多都一人擔(dān)任整個(gè)年段的政治、歷史、地理教學(xué)。由此可見,我組具有人多、力量大、角色重、貢獻(xiàn)大的特色!
本學(xué)期內(nèi),我組順利并成功地開展了一系列的活動:
(1)確定校本課題和教學(xué)主攻方向。開學(xué)之初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,確定了我組的校本課題:“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中教學(xué)中的實(shí)踐與思考,目前還在進(jìn)行時(shí),在學(xué)期末,我將做相關(guān)的階段性總結(jié)工作,以促進(jìn)日后更好地開展教學(xué)工作。同時(shí)也確定了我組各組員的本學(xué)期的教學(xué)主攻方向,以更為明確自己在教學(xué)過程中的目標(biāo),當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中,我們就會有意識地依據(jù)自己所定目標(biāo)努力。
(2)教研課活動。由于我組成員分別擔(dān)任政治、歷史、地理,又由于大多都是跨年段教學(xué),所以為了更好地開展教研課活動,我們一方面成功組織開展了我組每位老師的示范課和公開課的活動;另一方面,在平常的教學(xué)中,也積極地開展了以備課組為單位的教研備課,做好聽課、評課活動,從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(3)初中課改——面對當(dāng)今初中新課改的發(fā)展潮流,我組為了不落后于他人,也積極地學(xué)習(xí)了相關(guān)的課改精神,比如,介紹了相關(guān)網(wǎng)站給組內(nèi)成員學(xué)習(xí),在教研組會上也認(rèn)真深入地討論了相關(guān)課改存在的問題,各備課組編寫了導(dǎo)學(xué)案和教案一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。特別是任課老師寫了較多的教學(xué)反思,這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。
(4)積極開展日常教研會活動。按照學(xué)校的規(guī)定,除期中、期末和節(jié)假日期間,我組都嚴(yán)格、積極地開展每周一次教研會活動,組員也積極地配合工作,除個(gè)別人一兩次有公事在外不能參加,其余都按時(shí)到位,每次教研會的氣氛都較為熱烈,讓人感覺舒暢——因?yàn)槲覀冏非蟮氖歉哔|(zhì)量會議!
總之,我組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷得以發(fā)展,也取得了良好的成績,在今后的教育教學(xué)工作中,我組全體成員仍會不斷學(xué)習(xí)新的課改理念,提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力,從而加強(qiáng)和繼續(xù)推進(jìn)新課程的實(shí)踐活動,積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中——我們樂于為校爭光!
2013年6月。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇十九
“扎實(shí)教研、率先垂范、和諧共享”
總結(jié)。
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)。
當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力。
題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個(gè)老師展示自身的才華。
慣。共同參與,集全組之力。正因。
一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用。
骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇二十
2.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,必須用心完成!
3.從容面對失敗,就有超越自己的底氣!
4.孩子,懂得珍惜就會擁有更多!
5.詳略不得當(dāng)!
6.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
7.語言可以更活潑些!
8.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會!
9.在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!
10.字要寫正,不出格。
11.我想,你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,我們可以商量一下。
12.眼到,心到,手到。你能做到!
13.沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確!你能做到!
14.給自己一個(gè)笑臉,你會發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。
15.今天我看到你寫作時(shí)專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進(jìn)步!
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教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇二十一
上學(xué)年度中,我??茖W(xué)教研組在區(qū)科學(xué)教研組的關(guān)心引導(dǎo)下,在學(xué)校的指導(dǎo)幫助下,積極認(rèn)真地開展科學(xué)課的教學(xué)和研究,現(xiàn)小結(jié)如下。
積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí),改變以往“以教師為中心,以教材為中心,以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念,樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念:為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件,努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),了解學(xué)生的實(shí)際,來精心設(shè)計(jì)教案,為較好的開展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的支點(diǎn)。做到:
1、刻苦鉆研教材,吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確,重點(diǎn)要突出。并符合教材的要求,切合學(xué)生的實(shí)際。
2、認(rèn)真編寫教案,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。
在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律,積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動;注重思維和能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考問題,解決問題,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見解,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;充分挖掘教材中的活動性因素,安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、制作、操作等實(shí)踐活動,教師作必要的指導(dǎo),讓學(xué)生在活動中獲取結(jié)論,增長才干。
總之,一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作使自己收獲很大,自己決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服困難,不斷完善自我。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇二十二
本學(xué)期我們堅(jiān)持以。
教學(xué)。
工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期有3位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作。到5月底先后調(diào)整了三位年青老師的課,指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽課,寫“聽課心得”,讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。
三、
堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式。
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績,也還存在一些不足如個(gè)別老師教研教改的勁頭不足,老師還不能熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,為我校的英語教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
教研組長檢查教學(xué)工作總結(jié)評語篇二十三
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師分內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。最后,希望全體教師能夠齊心協(xié)力,銳意進(jìn)齲努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。力爭使高校課堂能見到成效。
一、好的方面。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo),體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。如做到比較好的有:劉艷玲、黃蓓、郭希、黃葦。
2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高,劉艷玲老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,教師做到二次批改,甚至三次批改,曾寶軍、陳興濱兩位老師有作業(yè)批改記錄本,批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾,語文作業(yè)有課題。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,評課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來?;旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
存在的問題。
1.個(gè)別老師的文字書寫較潦草,再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
2.個(gè)別老師的教學(xué)反思寫得粗淺,形式化,針對性、實(shí)用性不強(qiáng),沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪,不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。
3、個(gè)別老師沒有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)教案。
4個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有作出糾正;有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少;上交作業(yè)本數(shù)不足。
改進(jìn)措施。
1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教研組要加大教學(xué)研討的力度。
2、必要時(shí),對個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。
3、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念;關(guān)注學(xué)生的實(shí)際;課后反思要及時(shí)。
4、作業(yè)布置量要適中;批改要更加認(rèn)真,對錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記,并及時(shí)督促學(xué)生更改,進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵性批語。
5、努力提升自身修養(yǎng),積極主動學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。
以上是我組這次教案、作業(yè)檢查的大體情況,教案的書寫和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中,認(rèn)真及時(shí)撰寫教案、批改作業(yè),把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。
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